第一篇：教學(xué)管理規(guī)章制度(教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系)

教學(xué)管理規(guī)章制度

（一）總則

第一條 為加強(qiáng)我校的教學(xué)管理工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，建立良好的教學(xué)秩序，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有技能的社會(huì)主義建設(shè)者的任務(wù)，特制定本規(guī)范。

第二條 必須確保教學(xué)工作為學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)管理為核心，以提高質(zhì)量為生命，以育人為本的教學(xué)管理指導(dǎo)思想。

第三條 教學(xué)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，遵循教學(xué)規(guī)律，縝密計(jì)劃，認(rèn)真組織，科學(xué)調(diào)度、監(jiān)控協(xié)調(diào)好各項(xiàng)教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，形成穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

第四條 認(rèn)真落實(shí)國家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。使受教育者擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、愛祖國、有良好的文明道德素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有良好的職業(yè)道德；在智育上方面做到理論知識(shí)以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為原則，使學(xué)生在不同的基礎(chǔ)上有明顯的提高，實(shí)踐技能以熟練實(shí)用為原則，使學(xué)生掌握較強(qiáng)的職業(yè)技能，在體育上做到培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、健康的體魄、競爭的意識(shí)、良好的個(gè)人習(xí)慣。

（二）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)

第五條 學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)改革工作，由校長全面負(fù)責(zé)，主管教學(xué)的副校長協(xié)助校長主持教學(xué)工作。

第六條 教務(wù)處是在校長和主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門，統(tǒng)管全校的教學(xué)工作。

（三）教學(xué)計(jì)劃管理

第八條 指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是國務(wù)院各有關(guān)部、委根據(jù)國家教育部頒布的關(guān)于制定和修訂教學(xué)計(jì)劃的原則及有關(guān)規(guī)定，制定頒發(fā)的具有行政法規(guī)性質(zhì)的教學(xué)文件。是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是我校組織教學(xué)全過程的依據(jù)。目前我校各專業(yè)教學(xué)主要以省教育廳2014版教學(xué)指導(dǎo)方案為指導(dǎo)。

第九條 教學(xué)大綱管理。教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)一門課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法和課時(shí)安排做出綱領(lǐng)性規(guī)定的文件。它為課程教學(xué)工作提出了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是老師編制授課計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。

第十條 學(xué)期授課計(jì)劃。學(xué)期授課計(jì)劃是任課教師進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)，是教學(xué)基本文件之一。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在通讀教材的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期授課計(jì)劃。由教研組討論、教研組長簽字。于開課前一個(gè)學(xué)期結(jié)束前一周送教務(wù)處審核匯總。報(bào)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)期授課計(jì)劃按學(xué)校統(tǒng)一印制的表格認(rèn)真填寫，一式四份，任課教師、教研組、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)室各一份。

編制和執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃要注意以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)期授課計(jì)劃主要包括：教學(xué)順序、授課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容(含實(shí)訓(xùn)課和階段測(cè)驗(yàn))、教學(xué)方式等。

2、任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃過程中作較少調(diào)整時(shí)，須經(jīng)教研組長同意報(bào)教務(wù)處備案；在內(nèi)容和時(shí)數(shù)上有增減時(shí)，應(yīng)提出書面說明，由教研組長同意，報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)。

3、不同專業(yè)、班級(jí)開設(shè)的同一門課程在內(nèi)容、要求、課時(shí)、進(jìn)度相同時(shí)，可使用同一份教學(xué)計(jì)劃。不相同時(shí)應(yīng)分別編制學(xué)期授課計(jì)劃。

4、對(duì)學(xué)期授課計(jì)劃的執(zhí)行情況，以及任課教師的課堂組織教學(xué)情況，教研組長要定期或不定期檢查，督促任課教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。一般情況下，教研組長每兩周檢查一次，教務(wù)處每月檢查一次。教研組長在檢查后認(rèn)真做好記錄，并具實(shí)填寫教務(wù)處下發(fā)的月報(bào)表。教務(wù)處審核后，報(bào)教學(xué)副校長審閱后通報(bào)全校。

（四）教務(wù)工作管理

第十一條 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)。由教學(xué)副校長主持編制，經(jīng)校長辦公會(huì)議審議，經(jīng)校長批準(zhǔn)后于前兩周印發(fā)至各有關(guān)部門。教務(wù)處及各教研組應(yīng)按全校學(xué)期教學(xué)工作的要求于下學(xué)期開學(xué)前分別制定本部門的學(xué)期工作計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)副校長審批后執(zhí)行，并定期檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

第十二條 教學(xué)進(jìn)程表。

1、教學(xué)進(jìn)程表是學(xué)校掌握各專業(yè)、班級(jí)具體教學(xué)進(jìn)程以及任課教師、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師擬定學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)。

2、教學(xué)進(jìn)程表主要內(nèi)容包括：理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試等分配。

3、教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)處根據(jù)校歷及各專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃編制，經(jīng)教學(xué)副校長審批后于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前兩周印發(fā)至有關(guān)部門。

第十三條 教學(xué)任務(wù)書。教學(xué)任務(wù)書是任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的上課依據(jù)。教務(wù)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前三周向教研組下達(dá)教學(xué)任務(wù)。教研組于放假前二周把下一個(gè)學(xué)期任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的落實(shí)情況報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后于放假前一周正式向各任課教師下達(dá)《教學(xué)任務(wù)書》。

第十四條 課程表

1、課程表規(guī)定了各班級(jí)一周內(nèi)每門課程的學(xué)時(shí)及其具體安排，對(duì)維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行有著重要作用，任課教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。課程表由教務(wù)處根據(jù)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書，在征求各教研組意見后，于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前兩周排定，報(bào)教學(xué)副校長審批后印發(fā)有關(guān)教研組和任課教師及班主任。

2、教務(wù)處在編排課程表時(shí)要根據(jù)教學(xué)規(guī)律的要求，充分考慮不同課程教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均衡的需要做出合理的安排。以有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體健康，有利于教學(xué)設(shè)施的充分使用，為教師開展教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、鉆研業(yè)務(wù)提供方便。

3、調(diào)、代課。為了加強(qiáng)教學(xué)管理和穩(wěn)定教學(xué)秩序，對(duì)教師因公或其它原因不能按課程表規(guī)定時(shí)間上課時(shí)，允許教師申請(qǐng)調(diào)、代課。教師申請(qǐng)調(diào)、代課時(shí)，除特殊情況外，應(yīng)提前一天按學(xué)校規(guī)定辦妥請(qǐng)假審批手續(xù)，同時(shí)填報(bào)調(diào)、代課申請(qǐng)單、經(jīng)教研組長簽字同意，由教務(wù)處主任批準(zhǔn)后，教務(wù)處及時(shí)填寫調(diào)、代課通知單，并通知有關(guān)班級(jí)和教師。

4、調(diào)課時(shí)間應(yīng)控制在一周以內(nèi)，時(shí)間超過一周的，應(yīng)另行安排教師代課。屬于下列情況者，不予辦理調(diào)、代課：（1）臨時(shí)或長期自愿在校內(nèi)、外進(jìn)修、聽課的；（2）兼任校外課程的；（3）參加一般性參觀、比賽和游覽活動(dòng)的。

第十五條 教學(xué)檔案管理。

1、教學(xué)檔案是學(xué)校在教學(xué)工作中形成的，是學(xué)校文書檔案的重要組成部分。

2、教學(xué)檔案材料由教務(wù)處教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集整理，按學(xué)年建檔、保管

（1）教學(xué)文件類。國家教委、部委、省教育廳，主管部門頒發(fā)的各種教學(xué)文件；學(xué)校印發(fā)的各種教學(xué)文件，如專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)書以及有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度。

（2）教學(xué)資料類。每個(gè)學(xué)期的校歷、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、學(xué)期授課計(jì)劃等；教研組的學(xué)期和學(xué)年工作計(jì)劃及總結(jié)；教學(xué)評(píng)估資料；教學(xué)常規(guī)檢查情況匯總。

（3）統(tǒng)計(jì)報(bào)表類。各種教學(xué)統(tǒng)計(jì)資料、報(bào)表及上報(bào)的材料、除向上級(jí)呈報(bào)外，學(xué)校至少要保留一份以備查閱。

第十六條 教務(wù)會(huì)議制度。

為了提高教學(xué)工作質(zhì)量和效率，及時(shí)了解和掌握教學(xué)過程的情況，分析研究和解決教學(xué)工作中的問題，我校建立教務(wù)會(huì)議制度。

1、教務(wù)處、教研組應(yīng)不定期召開教師(包括實(shí)訓(xùn)教師)與學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教師以及教學(xué)工作的意見和要求。

2、教務(wù)處每月召開一次教研組長會(huì)議，征求教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求，分析和研究教學(xué)情況，及時(shí)處理教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題。研究提出整改意見并向教學(xué)副校長匯報(bào)。

3、教學(xué)副校長每月召開一次由教務(wù)處、各教研組長參加的教務(wù)工作會(huì)議，分析和研究本月教學(xué)情況，解決出現(xiàn)的問題，并對(duì)下個(gè)月教學(xué)工作提出要求。

第十七條 教材的選編與管理。

教材必須具體反映課程教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求，便于教師備課和施教，適于學(xué)生閱讀和自學(xué)，這是各門課程開課的首要條件，教務(wù)處和有關(guān)教研組要把教材選訂和教材建設(shè)放在重要地位。為了保證教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定專業(yè)教學(xué)和配套的各門課程教學(xué)大綱，一定要選好教材、用好教材并管好教材。選用教材應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、統(tǒng)編教材。教師應(yīng)按教學(xué)大綱要求首選國家教委和部、委統(tǒng)一組織編印的教材。

2、無統(tǒng)編教材時(shí)，應(yīng)選用經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的，省內(nèi)專業(yè)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師聯(lián)編的教材。

3、選不到合適教材時(shí)，學(xué)校應(yīng)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師自編校本教材。

如果無統(tǒng)編教材、聯(lián)編教材、學(xué)校又無力量自編講義時(shí)，可暫時(shí)選用基本符合教學(xué)大綱要求的其它教材。但一般不選用大學(xué)教材代替。否則不利于實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

有些學(xué)科內(nèi)容發(fā)展較快，新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝不斷出現(xiàn)，信息技術(shù)不斷更新。學(xué)校應(yīng)組織和鼓勵(lì)教師編寫必要的補(bǔ)充講義，充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的需要。

4、在教材管理上，教務(wù)處配專人負(fù)責(zé)。提前準(zhǔn)備好所開各門課程相適應(yīng)的教材或講義。一般情況下選用教材或講義需經(jīng)教研組集體討論提出，送教務(wù)處審查匯總，報(bào)教學(xué)副校長審批后組織預(yù)訂、采購或編印。

（五）理論教學(xué)過程管理

理論教學(xué)是以理論知識(shí)傳授為主的教學(xué)過程，是中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)的基本方式。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教學(xué)改革以及學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的需要，我校尤其強(qiáng)調(diào)和注重理論對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)性，每一位專業(yè)教師都應(yīng)重視這一環(huán)節(jié)。

第十八條 備課。

備課是任課教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，寫好每一次課的教案并根據(jù)知識(shí)的發(fā)展不斷更新備課內(nèi)容。

1、任課教師應(yīng)首先了解所教課程在教學(xué)中的地位和作用，掌握教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確每次課的講授內(nèi)容和要求以及學(xué)生必須掌握的基本理論知識(shí)與實(shí)踐技能。在了解授課班學(xué)生接受能力情況的基礎(chǔ)上做到既備教學(xué)內(nèi)容又備教學(xué)方法。

2、備課以個(gè)人鉆研為主。教研組長應(yīng)組織必要的集體備課，以明確各章、節(jié)、單元的教學(xué)目的和要求，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)方法。

3、任課教師必須在開學(xué)前備好課，并寫出教案。教學(xué)過程中應(yīng)有一周以上的備課提前量并寫出教案。根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，書寫教案，內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目的、授課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、突出的實(shí)踐技能環(huán)節(jié)、教學(xué)方法與手段、課外作業(yè)、時(shí)間分配等。

第十九條 講課

1、任課教師要認(rèn)真遵循教學(xué)原則和規(guī)律，積極使用有效的方法與手段，認(rèn)真講好每一堂課。

2、授課時(shí)要做到目的明確、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、條理清晰、層次分明、語言發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)、板書工整有序。

3、授課時(shí)要注意結(jié)合課程特點(diǎn)，合理使用直觀教具和電教設(shè)備。了解學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4、努力采用信息技術(shù)。制作課件，使授課內(nèi)容和方式日趨科學(xué)化，方便學(xué)生掌握更多的知識(shí)。

5、授課教師必須做到不遲到、不壓堂、不提前下課。著裝要整潔、儀表要端莊，樹立良好的師表形象。

第二十條 作業(yè)布置與批改。

1、任課教師要按學(xué)期授課計(jì)劃認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的形式可以靈活多樣。選題以鞏固知識(shí)和培養(yǎng)能力為目的，內(nèi)容以體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)為主。作業(yè)量要適度，作業(yè)難度要適當(dāng)。

2、作業(yè)批改要及時(shí)。原則上要全部批改并認(rèn)真寫好評(píng)語，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地完成作業(yè)，特殊情況可抽樣批改。

3、對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題或有創(chuàng)造性發(fā)揮的學(xué)生，任課教師要進(jìn)行課堂講評(píng)并把作業(yè)作為評(píng)定平時(shí)成績的依據(jù)之一。

第二十一條 輔導(dǎo)與答疑。

任課教師每周至少到班級(jí)輔導(dǎo)答疑一次，檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)情況，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)可根據(jù)情況采用個(gè)別或集體方式回答學(xué)生的問題。可根據(jù)需要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和課外實(shí)踐活動(dòng)。

任課教師對(duì)每次輔導(dǎo)答疑的內(nèi)容、時(shí)間、方式要認(rèn)真做好記錄，以備教研室和教務(wù)處檢查。

第二十二條 成績考核。學(xué)生成績考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，檢查教學(xué)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。成績考核必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐考核并重的原則，我校采取考試、考查兩種方式進(jìn)行。

1、考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行總結(jié)性考核的方法?？刹捎谜n堂理論考試（筆試、口試、閉卷、開卷）、技能考評(píng)、實(shí)踐操作、實(shí)訓(xùn)等多種方式進(jìn)行。

2、考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行經(jīng)常性考核的方法。主要是依據(jù)平時(shí)課堂提問、作業(yè)、實(shí)際操作和平時(shí)測(cè)驗(yàn)等采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績，并根據(jù)平時(shí)成績?cè)u(píng)定學(xué)生該門課程的考查成績。

3、考試命題

(1)、我校實(shí)行考、教分離，建立課程試題庫。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相同的班級(jí)采用同一試卷。每門課程要至少擬定水平和分量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附有?biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長審定簽字，于考試前一周報(bào)教務(wù)處審批后使用。

(2)、考試題目要根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求擬定，要注意覆蓋面并突出教學(xué)重點(diǎn)，各種類型題的比例要適當(dāng)。

(3)、試題應(yīng)有一定梯度，難易比例要適當(dāng)，以便于分辨學(xué)生成績的優(yōu)劣，既能真實(shí)反映每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又符合常態(tài)分布的要求。

4、考試的組織與實(shí)施

(1)考試的組織與實(shí)施由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教務(wù)處要在考試前對(duì)各班考試科目、考試時(shí)間、考場編排、監(jiān)考人員做出具體安排，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后印發(fā)執(zhí)行。

(2)各科試題要做到嚴(yán)格保密。教務(wù)處要指定專人負(fù)責(zé)組織打印、分卷、密封、保管工作。

(3)考試實(shí)行單人單桌。

(4)每個(gè)考場安排兩名非本科目任課的教師監(jiān)考，監(jiān)考教師應(yīng)在考試前到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前十分鐘進(jìn)入考場，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、核對(duì)證件、宣布考場規(guī)則和考試紀(jì)律，鈴響時(shí)分發(fā)試卷。

(5)監(jiān)考教師要嚴(yán)格履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)作弊行為應(yīng)立即制止，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，取消其該科考試資格并填好考場記錄報(bào)教務(wù)處研究處理?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考教師要收齊試卷，當(dāng)場密封、簽字后送教務(wù)處驗(yàn)收。

5、評(píng)卷工作由教務(wù)處統(tǒng)一組織、集中評(píng)卷。評(píng)卷時(shí)不準(zhǔn)隨意拆封，評(píng)卷教師要認(rèn)真、公平、客觀、嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。

6、學(xué)生試卷與成績應(yīng)在考試后三天內(nèi)報(bào)教務(wù)處。評(píng)閱后的試卷與成績一經(jīng)上報(bào)，任何人不得私自改動(dòng)。如需查閱試卷或更正成績，必須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)。

（六）實(shí)踐教學(xué)過程管理

第二十三條 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、社會(huì)調(diào)查等內(nèi)容。

2、各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)有教學(xué)大綱、指導(dǎo)書或教材。

3、對(duì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告教務(wù)處或教研組都應(yīng)有統(tǒng)一的規(guī)格和要求。第二十四條 實(shí)訓(xùn)。

1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下，自己動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，運(yùn)用科學(xué)的實(shí)訓(xùn)方法驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、實(shí)訓(xùn)室的管理

我校對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室集中管理，設(shè)立實(shí)訓(xùn)處。實(shí)訓(xùn)應(yīng)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

有實(shí)訓(xùn)課的任課教師，在學(xué)期授課計(jì)劃批準(zhǔn)后，應(yīng)及時(shí)提出本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃交實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)按計(jì)劃要求安排實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和作好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)各門課程學(xué)期授課計(jì)劃和課程表于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前兩周編制實(shí)訓(xùn)進(jìn)程表，經(jīng)教務(wù)處審批后分送相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室、教研組和任課教師。

實(shí)訓(xùn)進(jìn)程表的內(nèi)容包括：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)日期、班次、指導(dǎo)人員。實(shí)訓(xùn)進(jìn)程表一經(jīng)排定不得隨意變動(dòng)。如確需變動(dòng)，要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并提前通知實(shí)訓(xùn)室。

4、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

實(shí)訓(xùn)中心與有關(guān)教研組應(yīng)共同研究提出實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的選用或編制意見，或由擔(dān)任實(shí)訓(xùn)課的教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫，經(jīng)教務(wù)處和教研組共同審定后使用。編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的方法和選擇實(shí)訓(xùn)器材的能力。

5、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)員應(yīng)根據(jù)大綱和指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)器材的準(zhǔn)備以實(shí)訓(xùn)員為主。實(shí)訓(xùn)課授課過程應(yīng)包括：實(shí)訓(xùn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)員應(yīng)認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)課記錄表，學(xué)生必須認(rèn)真寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并由指導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行批閱。

6、實(shí)訓(xùn)課成績考核

實(shí)訓(xùn)課必須認(rèn)真進(jìn)行成績考核。主要考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能、實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定單獨(dú)考核的實(shí)訓(xùn)課，其實(shí)驗(yàn)考核成績應(yīng)記入學(xué)生成績冊(cè)。其它實(shí)訓(xùn)考核成績應(yīng)按一定比例記入本門課程的平時(shí)成績中。

第二十五條 實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)是學(xué)生通過生產(chǎn)(現(xiàn)場)實(shí)踐獲取實(shí)際業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，形成實(shí)際操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校所設(shè)各專業(yè)均應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定要求，組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習(xí)。

2、實(shí)習(xí)計(jì)劃(方案)。各專業(yè)各類實(shí)習(xí)一般應(yīng)由專業(yè)教研組根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)、成績考核和評(píng)定方法、保證措施等提出具體安排意見，于實(shí)習(xí)前報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

3、全校各項(xiàng)實(shí)習(xí)由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。其主要任務(wù)是：(1)綜合協(xié)調(diào)全校實(shí)習(xí)計(jì)劃。(2)對(duì)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作和實(shí)習(xí)過程進(jìn)行檢查，解決實(shí)習(xí)中存在的問題。(3)會(huì)同教研組做好實(shí)習(xí)考核的組織、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定和實(shí)習(xí)工作總結(jié)等項(xiàng)工作。

4、學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)成績的評(píng)定要求如下：(1)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須寫實(shí)習(xí)日記，記載每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容、收獲及存在的問題。(2)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)后要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。(3)實(shí)習(xí)成績要按優(yōu)秀、良好、及格、不及格記分。

5、我校按省教育廳要求，組織學(xué)生參加社會(huì)承認(rèn)的職業(yè)技能鑒定考核。

6、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)搞好實(shí)習(xí)負(fù)有直接責(zé)任。其主要任務(wù)是：根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記、批閱實(shí)習(xí)報(bào)告、評(píng)定實(shí)習(xí)成績、做出實(shí)習(xí)鑒定、寫出實(shí)習(xí)總結(jié)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、抓好學(xué)生的組織紀(jì)律、出勤、生活管理等工作，了解和處理實(shí)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。

（七）教師隊(duì)伍建設(shè)與管理

第二十六條 建設(shè)一支忠于黨的教育事業(yè)、政治素質(zhì)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，各類課程師資齊全的教師隊(duì)伍，是我校一項(xiàng)十分重要的工作。學(xué)校應(yīng)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)教師、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員合理定編，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

第二十七條 我校教師的學(xué)歷應(yīng)是本科畢業(yè)。尚不具備規(guī)定學(xué)歷的中青年教師，本人應(yīng)爭取在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)歷要求。按省教育廳要求，教師中高級(jí)教師比例百分之二十，中級(jí)為百分之五十。

第二十八條 為保持教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，保證教學(xué)工作有秩序地進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取如下措施：

1、針對(duì)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，采取以在職進(jìn)修為主的原則，制定教師進(jìn)修提高的總體規(guī)劃和每學(xué)年的具體計(jì)劃。

2、教師培養(yǎng)計(jì)劃從教學(xué)實(shí)際出發(fā)。除對(duì)尚未達(dá)到本科學(xué)歷的教師分期組織進(jìn)修學(xué)習(xí)外，還應(yīng)重視已經(jīng)具備本科學(xué)歷的和已具有講師以上技術(shù)職務(wù)的教師更新知識(shí)，充實(shí)實(shí)踐技能的培養(yǎng)、提高工作，以防止知識(shí)老化。一般在經(jīng)歷兩個(gè)教學(xué)周期后，安排一段短期進(jìn)修學(xué)習(xí)或以專題講座和新知識(shí)、新技術(shù)報(bào)告會(huì)的形式，促使教師業(yè)務(wù)上的提高。

3、為保證計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)校安排一定資金用于教師的培養(yǎng)提高，由校長統(tǒng)籌規(guī)劃使用。

4、在抓好教師業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，要堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)并重的原則，重視教師的政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育，不斷提高教師的政治素質(zhì)。同時(shí)做到在政治上關(guān)心、信任教師，確立教師在學(xué)校中應(yīng)有的地位，在工作和生活上盡可能提供良好的條件，使其安心教育事業(yè)，集中精力，心情舒暢地工作，以保持教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

5、有計(jì)劃地組織教師到生產(chǎn)一線參加實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，提高教師的專業(yè)實(shí)踐技能，提高教師的動(dòng)手能力。及時(shí)更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，非師范院校畢業(yè)的新教師應(yīng)補(bǔ)上《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》等課程。

6、學(xué)校重視學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)工作，先確定候選人，經(jīng)一定時(shí)期的考核，再確認(rèn)學(xué)科帶頭人資格。候選人的選拔應(yīng)在教研組民主評(píng)議、推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校評(píng)審?fù)ㄟ^，報(bào)校長辦公會(huì)討論后由校長批準(zhǔn)。

第二十九條 教師業(yè)務(wù)檔案管理

為了加強(qiáng)對(duì)教師的管理，更好地掌握了解教師工作的狀況，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，教務(wù)處安排專人建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師業(yè)務(wù)檔案包括以下材料：

1、基本情況表

2、每學(xué)年、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核鑒定表

3、任課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室習(xí)和設(shè)計(jì)，編寫教材，進(jìn)行科研，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等工作量統(tǒng)計(jì)情況。

4、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任材料。

5、各種證明材料的復(fù)印件。如學(xué)歷證書，任職資格證書，聘書，獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚩蒲许?xiàng)目證書，專利證書，進(jìn)修成績等。

6、學(xué)期學(xué)年個(gè)人的工作總結(jié)以及有關(guān)教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)水平的考核材料。

（八）教學(xué)質(zhì)量管理

第三十條 高度重視教學(xué)質(zhì)量管理工作

培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)人才是我校的根本任務(wù)，也是我校適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求和自身發(fā)展的生命線，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)管理的核心和關(guān)鍵，是涉及學(xué)校全局的至關(guān)重要的問題。教學(xué)質(zhì)量管理工作應(yīng)納入校長工作的議事日程。

第三十一條 堅(jiān)持教學(xué)檢查，包括以下各方面檢查：

1、日常檢查。

日常檢查主要由教務(wù)處和教研組負(fù)責(zé)，隨時(shí)了解、掌握教師備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和教書育人的情況。檢查方法主要是通過查閱學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，教案編寫質(zhì)量和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，深入課堂隨機(jī)聽課等。聽課是日常檢查的有效方法，我校對(duì)聽課有具體規(guī)定。聽課應(yīng)有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行，做到聽前有準(zhǔn)備，聽時(shí)有記錄，聽后有分析并及時(shí)與任課教師交流情況，研究改進(jìn)措施，提出提高教學(xué)水平的建議。

2、定期檢查。定期檢查是指在教學(xué)進(jìn)程某一階段開展的全校性檢查，一般在期初、期中、期末進(jìn)行。在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)施。

（1）學(xué)期初的檢查，主要是檢查開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作情況，如教師備課，教材，教具，教室，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施配備，課表編排，教學(xué)檔案及教師業(yè)務(wù)檔案歸檔和在校生返校注冊(cè)；要檢查開學(xué)后的教學(xué)秩序，迎新生準(zhǔn)備和新生入學(xué)后的狀況，質(zhì)量特點(diǎn)等事項(xiàng)。

（2）期中檢查。期中檢查是全面獲取信息反饋，分析教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)教學(xué)水平的一次至關(guān)重要的檢查，要有計(jì)劃地組織實(shí)施。主要針對(duì)教和學(xué)兩方面的情況。教的方面主要檢查教學(xué)進(jìn)度，教師執(zhí)行計(jì)劃，大綱情況，教學(xué)水平，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法，教書育人等。學(xué)的方面重點(diǎn)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究分析學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法等方面影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的問題。檢查方法除召開不同年級(jí)的座談會(huì)外，主要采取教學(xué)評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行。教研組負(fù)責(zé)在本教研組教師任課的班級(jí)組織學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生意見。教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。

（3）期末檢查。期末檢查在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行，主要檢查學(xué)期考試和期末工作組織安排情況。如審核命題質(zhì)量，考場編排，落實(shí)監(jiān)考人員，評(píng)卷組織，教師全面考核。

3、專題性檢查。是根據(jù)不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作的需要，從提高教育教學(xué)綜合質(zhì)量出發(fā)，在一定時(shí)期內(nèi)有重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)某些專業(yè)性較強(qiáng)的部門、環(huán)節(jié)或特定的課題進(jìn)行專項(xiàng)檢查，如實(shí)踐技能訓(xùn)練考核，第二課堂活動(dòng)情況。專題性檢查事先確定目標(biāo)，擬定檢查提綱，明確檢查目的、要求、內(nèi)容和方法及時(shí)間安排，著重于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及研究解決的方法和措施。

第三十二條 強(qiáng)化教學(xué)研究工作。教學(xué)研究是提高教師知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

1、教務(wù)處根據(jù)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)工作計(jì)劃制定全校性教學(xué)研究計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性地研究學(xué)校教育工作的重大問題，對(duì)帶有方向性的問題進(jìn)行調(diào)查研究，分析探討，提出咨詢建議；負(fù)責(zé)組織以教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法研究為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng)；定期組織學(xué)術(shù)交流，科技講座等形式的全校性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參與教學(xué)質(zhì)量檢查；組織教學(xué)研究論文評(píng)選。

2、教研組是直接組織教學(xué)和開展教學(xué)研究的基層組織，教研組的教研活動(dòng)要有計(jì)劃，有考勤，有記錄，有總結(jié)。要保證活動(dòng)時(shí)間每周不少于兩學(xué)時(shí)。活動(dòng)內(nèi)容主要是研究教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、教材和教法，集體備課，互相聽課，檢查教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)質(zhì)量，研究實(shí)驗(yàn)技術(shù)的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)習(xí)教育理論等等。

第三十三條 深化專業(yè)和課程體系的改革

深化專業(yè)和課程體系的改革，是從根本上提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是中等職業(yè)學(xué)校教育改革的核心。

1、組織有較高理論水平，研究能力較強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和管理干部組成課題組，有計(jì)劃地深入開展專業(yè)和課程改革研究。

2、專業(yè)和課程體系改革，要面向市場經(jīng)濟(jì)，面向社會(huì)，要有超前意識(shí)，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為出發(fā)點(diǎn)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要為目的。對(duì)專業(yè)的調(diào)整改造，要注重調(diào)查研究，廣泛征求用人單位的意見，在充分論證的基礎(chǔ)上，提出改革方案，報(bào)請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

3、課程體系改革要面向市場經(jīng)濟(jì)，注重實(shí)用。在專業(yè)課方面，應(yīng)拋棄舊體系，建立適應(yīng)社會(huì)需要的以職業(yè)能力為基礎(chǔ)的新體系，把相近同類的基礎(chǔ)課打通，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力，與課程體系改革同步進(jìn)行的是教學(xué)內(nèi)容的更新，不斷刪除陳舊的，過時(shí)的內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的新技術(shù)，新成果。

第三十四條 廣泛運(yùn)用電教化手段，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)正日益廣泛地在職業(yè)教育中得到應(yīng)用。這是提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

1、我校建立校園網(wǎng)和電子閱覽室，建立使用與維護(hù)制度，在有條件的情況下，盡快建立多媒體課件制作室。定期舉辦課件制作技術(shù)培訓(xùn)班。

2、所有專業(yè)課教學(xué)必須應(yīng)用多媒體課件。

集體聽課制度

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)，扎實(shí)開展聽課活動(dòng)，制定本制度。

集體聽課的主要任務(wù)

1.了解教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見和措施。

2.對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面問題進(jìn)行分析研究，提出整改措施。

3.對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)紀(jì)律、出勤情況進(jìn)行分析研究，提出建議。

5.向授課教師反饋聽課意見，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平提高。

集體聽課的要求

1.集體聽課以部門和教研組為單位，部門負(fù)責(zé)人和教研組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2.由主管校長、教務(wù)處人員及授課教師所在的教研組長組成的聽課組，每月集體聽課不少于2次。

3.由教研組長及教研組全體教師組成的聽課組每月集體聽課不少于2次。

4.由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)踐課每月集體聽課不少于1次。

5、學(xué)期內(nèi)聽課組對(duì)本部門或教研室每位授課教師的課至少集體聽課一次。

6、集體聽課，原則上不提前通知，按授課計(jì)劃，隨機(jī)進(jìn)行。聽本部門和教研組教師的課，由教研組長確定時(shí)間；聽其它教研組教師的課，由聽課組與教務(wù)處聯(lián)系，教務(wù)處根據(jù)授課計(jì)劃安排。

7、聽課人員要認(rèn)真填寫聽課評(píng)價(jià)表，聽課后負(fù)責(zé)人、教研組長要組織集體評(píng)課，做好記錄并添寫聽課評(píng)價(jià)表。個(gè)人聽課評(píng)價(jià)表和集體評(píng)課評(píng)價(jià)表，在下月5日前同教學(xué)工作月報(bào)表一并交到教務(wù)處檢查、存檔。

8、授課教師要積極配合集體聽課活動(dòng)，不準(zhǔn)擅自調(diào)整授課內(nèi)容。

9、集體聽課作為教師業(yè)務(wù)考核和教研組工作考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，各教研組、教師要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

教師教學(xué)規(guī)范

（一）總 則

第一條 為了明確教師教學(xué)工作職責(zé)，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感，調(diào)動(dòng)教師工作的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，樹立和形成良好的教風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

第二條 教師必須忠誠黨的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針、政策；以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持改革和創(chuàng)新，把培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，作為自己神圣的職責(zé)和崇高的使命。

第三條 教師必須將上述職責(zé)和使命落實(shí)到我校的培養(yǎng)目標(biāo)上。教師的一切教學(xué)活動(dòng)都要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行。

第四條 教師必須在教學(xué)中堅(jiān)持正確的政治方向。對(duì)學(xué)生既要熱情關(guān)懷又要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。將對(duì)學(xué)生的思想品德教育貫穿在教學(xué)之中、活動(dòng)之中和管理之中。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的做人理念，真正做到教書育人。

第五條 教師必須努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。既要學(xué)習(xí)中等職業(yè)教育理論，掌握職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)，又要在教學(xué)實(shí)踐中不斷擴(kuò)展知識(shí)的深度和廣度，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和傳授知識(shí)的方法。

（二）任課資格

第六條 我校任課教師必須持有國家教育行政機(jī)關(guān)授予的中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書。

第七條 任課教師原則上具有對(duì)口專業(yè)的大學(xué)本科學(xué)歷或相應(yīng)的專業(yè)技能證書。應(yīng)對(duì)《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》知識(shí)有系統(tǒng)的了解。

第八條 開新課的教師必須學(xué)過任該門課程的專業(yè)，或?qū)υ搶W(xué)科領(lǐng)域做過系統(tǒng)的研究，或經(jīng)過半年以上的系統(tǒng)研修，掌握了該學(xué)科的基本理論。

第九條 專職教師以外的校內(nèi)其他人員如因教學(xué)需要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，應(yīng)具備下列條件：

1、具有中級(jí)以上職稱，曾擔(dān)任過該門課的教學(xué)，教學(xué)效果良好。

2、具有其它系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在某一方面確有專長，所從事的專業(yè)技術(shù)工作與所要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)專業(yè)相同或相近。

3、專業(yè)教師及部分普通課教師要努力向雙師型發(fā)展，具備雙師證。

4、教學(xué)基本功合格。

對(duì)暫不具備上述條件又特殊需要者，需經(jīng)教務(wù)處考核，教學(xué)副校長特別審批。

第十條 從校外聘請(qǐng)的教師經(jīng)教務(wù)處推薦教學(xué)副校長同意，由教務(wù)處代表學(xué)校發(fā)聘書。

(三)教學(xué)常規(guī)

第十條 教學(xué)過程的常規(guī)環(huán)節(jié)：包括備課、講課、作業(yè)批改、課外指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，即實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)反映了職業(yè)教育的基本規(guī)律，教師要遵循這些規(guī)律，使常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)常教常新。

第十一條 任課教師必須按照職業(yè)教育的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材。查閱有關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力等實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、選用合適的教學(xué)手段，撰寫教案。

第十二條 課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)的重要陣地。要求上課鈴響教師進(jìn)教室，無特殊情況不準(zhǔn)中途離開或提前下課。教師應(yīng)該用正確的觀點(diǎn)和方法講授課的內(nèi)容，要注意把握好課的廣度和深度基本概念與基本原理要做到概念清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散化解。講究教學(xué)語言，表達(dá)的生動(dòng)性和趣味性，提高教學(xué)效果。

第十三條 實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，任課教師必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握一技之長。

第十四條 教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體、音像設(shè)備等，進(jìn)行視聽教學(xué)和課件教學(xué)。教師課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)儀器設(shè)備操作要熟練。

第十五條 教師在課堂上應(yīng)教態(tài)莊重，服飾整潔大方，語言流暢、規(guī)范，板書工整，時(shí)間安排恰當(dāng)。

第十六條 實(shí)驗(yàn)課要按實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行。課前要求學(xué)生必須了解儀器設(shè)備的性能和使用方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。沒有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書不準(zhǔn)上課。課前要將實(shí)驗(yàn)計(jì)劃交教務(wù)處。對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要認(rèn)真批閱，不合格的要督促重做。

第十七條 為了幫助學(xué)生理解和掌握課堂講授內(nèi)容，教師必須根據(jù)課程的基本要求向?qū)W生布置適量作業(yè)。作業(yè)要有明確的要求，必須對(duì)每一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致地批改，并在下一次上課時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。

第十八條 任課教師每周應(yīng)下班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，了解學(xué)生對(duì)本門課程的掌握程度和存在問題。

第十九條 學(xué)生組織的各類課外學(xué)習(xí)、活動(dòng)小組，相關(guān)學(xué)科的教師有責(zé)任和義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、輔導(dǎo)。

課外指導(dǎo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，尤其安排好雙休日時(shí)間。結(jié)合學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容和各專業(yè)的特點(diǎn)，通過必要的形式指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的參考書目和文獻(xiàn)資料，并教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。

做好課外活動(dòng)團(tuán)體的指導(dǎo)工作。各專業(yè)的課外活動(dòng)小組，教研室指派教師為他們擔(dān)任輔導(dǎo)教師指導(dǎo)他們制定活動(dòng)計(jì)劃方案，指導(dǎo)他們開展好各自的活動(dòng)，課外活動(dòng)小組每周至少應(yīng)有一次集體活動(dòng)。學(xué)校對(duì)于活動(dòng)小組的學(xué)生應(yīng)給予活動(dòng)場所、經(jīng)費(fèi)方面的幫助。

(四)課程建設(shè)

第二十條 課程建設(shè)是教學(xué)的一項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。它包括專業(yè)設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃的制定，教學(xué)大綱的編寫和教材建設(shè)。課程教學(xué)是課程建設(shè)的重要組成部分，是課程建設(shè)的基礎(chǔ)和歸宿。教師是課程建設(shè)的主體。

第二十一條 任課教師應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真研究本門課程在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，與其它課程的聯(lián)系和分工，承先啟后，處理好相關(guān)課程之間的銜接。

第二十二條 教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱，明確本門課程的教學(xué)目的、主要內(nèi)容和各章節(jié)的基本要求，確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，科學(xué)地計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)。對(duì)教學(xué)大綱的內(nèi)容不得隨意變動(dòng)。如確需改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)并備案。

第二十三條 任課教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求擬定出學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度和教學(xué)實(shí)際進(jìn)度在時(shí)間上要大體吻合，如無特殊情況，相差不得超出一周。

第二十四條 教材是各門課程的教學(xué)依據(jù)，教材的選用要注意思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握技能。如預(yù)訂教材因某種原因不能及時(shí)提供時(shí)，任課教師應(yīng)及時(shí)編印授課講義，以解決急需。

第二十五條 教材建設(shè)包括選購優(yōu)秀教材、自編教材或講義、教師選用或自編教學(xué)參考資料、教學(xué)輔導(dǎo)書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)等。任課教師應(yīng)具備選用能力和自編能力。

（五）教學(xué)紀(jì)律

第二十六條 任課教師必須遵守教學(xué)紀(jì)律，努力履行教師職責(zé)，注重教師禮儀，遵守《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。

第二十七條 教師不得私自串課、代課，更不準(zhǔn)空課。如遇出差及其它原因需要調(diào)、代課的，應(yīng)經(jīng)本人申請(qǐng)，教研組長提出建議，報(bào)教務(wù)處同意，填寫好調(diào)、代課申請(qǐng)單并備案。

第二十八條 任課教師要嚴(yán)格遵守上、下課時(shí)間，不能遲到或提前下課。嚴(yán)格遵守《教師課堂教學(xué)規(guī)則》，上課時(shí)間拒絕一切人找學(xué)生。教師因特殊情況，臨時(shí)不能上課的，教研組要立即報(bào)教務(wù)處，做好調(diào)、代課工作。第二十九條 學(xué)生復(fù)習(xí)迎考期間，任課教師必須到班級(jí)輔導(dǎo)答疑，但不得對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行圈定或暗示。

第三十條 教師在授課時(shí)，不得散布違反黨的方針政策的言論；不得講述與課程無關(guān)的內(nèi)容，不得講述影響教師團(tuán)結(jié)的言論。

（六）教師課堂教學(xué)規(guī)則

教師不僅是知識(shí)和技能的傳授者，也是課堂教學(xué)的管理者。教書育人、管教管導(dǎo)是人民教師的職責(zé)。為強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，我校教師必須自覺遵守以下規(guī)則：

1、任課教師必須事先準(zhǔn)備好教案、教具。

2、上課鈴響前教師必須站在課堂門口，鈴響時(shí)步入課堂。

3、首先查看電燈是否關(guān)閉，如（晴天）開燈，指令值日生關(guān)閉。

4、其次查學(xué)生缺勤情況，核對(duì)假條、予以記載。

5、在正式講課前或?qū)W生看書時(shí)，將教學(xué)進(jìn)度填好。

6、課堂嚴(yán)禁吸煙，拒絕任何人會(huì)客、找學(xué)生。

7、課堂上學(xué)生如有睡覺、說話等違紀(jì)行為，要嚴(yán)肅批評(píng)教育。

8、任課教師不準(zhǔn)給學(xué)生事假和病假，個(gè)別學(xué)生有急性疾病可應(yīng)急處理，必須記載。

9、任課教師不得在課堂使用通訊工具，并嚴(yán)肅制止學(xué)生使用。

10、要按時(shí)下課，不準(zhǔn)提前或拖后，教師宣布下課，學(xué)生起立后，教師走出課堂。

教師備課條例

（一）總則

第一條 備課是教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提；是教師提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。教師應(yīng)在政治、思想、文化、業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)上積極進(jìn)取，與時(shí)倶進(jìn)，利用一切機(jī)會(huì)提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更應(yīng)注重知識(shí)的實(shí)用性、時(shí)代性。以提高學(xué)生文化素質(zhì)、職業(yè)技能為目標(biāo)。

第二條 備課是教師上課前的準(zhǔn)備工作，是教師形成教學(xué)能力的過程，是常規(guī)教學(xué)的第一環(huán)節(jié)。

第三條 備課是決定教學(xué)效果的先決條件，備課是上好課的基礎(chǔ)。教學(xué)勞動(dòng)的復(fù)雜性決定了備課的重要性；教學(xué)對(duì)象的特殊性決定了備課的必要性；目前教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀決定了提高備課質(zhì)量的迫切性。

第四條 認(rèn)真?zhèn)湔n可以保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、豐富性、生動(dòng)性和計(jì)劃性，認(rèn)真?zhèn)湔n有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；認(rèn)真?zhèn)湔n有利于做好教學(xué)行為和教學(xué)成果的預(yù)測(cè)。

第五條 備課能提高教師的文化、業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)水平。備課能使教師駕馭教材的能力得以培養(yǎng)，選擇教學(xué)方法的能力得以提高，通過閱讀書刊資料，知識(shí)量得以擴(kuò)充。

第六條 備課是一項(xiàng)細(xì)致復(fù)雜、時(shí)間長、無止境的勞動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)。通常備課與授課比為4：1，但實(shí)際備課時(shí)間會(huì)更長。教師備課的態(tài)度、效果，是衡量教師思想覺悟、工作態(tài)度和治學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師要利用好一切時(shí)間和資源，認(rèn)真、主動(dòng)、全身心地投入備課。

（二）備課的原則

第七條 備課要遵循方向性原則、科學(xué)性原則、啟發(fā)性原則、實(shí)踐性原則、可接受性原則。

第八條 方向性原則。備課的內(nèi)容要符合社會(huì)主義的教育目的，體現(xiàn)黨和國家的教育方針，落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，滲透德育和心理健康教育，符合生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)改革的要求。

第九條 科學(xué)性原則。傳授的知識(shí)以需用為準(zhǔn)，夠用為度，實(shí)用為先為標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)理論與專業(yè)技能相結(jié)合，達(dá)到扎實(shí)過硬，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力要循序漸進(jìn)，因材施教。

第十條 啟發(fā)性原則。備課要注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用；注意教學(xué)的藝術(shù)性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；注意教學(xué)方法的改革。提倡啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)注入式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和積極性。

第十一條 實(shí)踐性原則。備課要充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中完善理論。需要上機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)或社會(huì)實(shí)踐的課程，要根據(jù)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用和生產(chǎn)實(shí)踐發(fā)展的最新需要，備好實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)方案，加強(qiáng)技能培養(yǎng)。

第十二條 可接受性原則。要認(rèn)真分析學(xué)生的心理和生理特征，從學(xué)生身心發(fā)展和實(shí)際能力水平出發(fā)，選擇教學(xué)方法。通過因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，分層次教學(xué)的方法，結(jié)合豐富的知識(shí)和生動(dòng)形象的語言及現(xiàn)代化教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

（三）備課的內(nèi)容要求

第十三條 備課的內(nèi)容包括：備教材，備學(xué)生，備教法。依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，編制授課計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容。

第十四條 備教材。按教學(xué)大綱要求，選用相對(duì)穩(wěn)定的國家規(guī)劃教材，認(rèn)真研究教材內(nèi)容。教師要把不同版本的同類教材以及相關(guān)的參考書、輔導(dǎo)書、刊物等信息資料進(jìn)行搜集、閱讀、鉆研，充實(shí)知識(shí)信息量，使教學(xué)達(dá)到一定的廣度和深度。

第十五條 備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，是教學(xué)過程中認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體。備課時(shí)要了解學(xué)生的興趣、愛好和需要，了解學(xué)生原有的知識(shí)能力水平，了解學(xué)生年齡特征和個(gè)性差異，了解學(xué)生的思維方法和學(xué)生習(xí)慣，了解班級(jí)的學(xué)生風(fēng)氣等。

第十六條 備教法。根據(jù)了解和掌握的學(xué)生實(shí)際情況，選擇確定最佳的教學(xué)方法，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。不僅注重教法，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。

第十七條 備課時(shí)還要備作業(yè)和技能訓(xùn)練。作業(yè)和技能訓(xùn)練是學(xué)生鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高操作能力的重要手段，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要渠道。作業(yè)量、技能訓(xùn)練量要納入授課計(jì)劃，納入備課內(nèi)容。提倡教師編寫習(xí)題集和技能訓(xùn)練指導(dǎo)書。

第十八條 任課教師在開學(xué)前至少要備好四周課，時(shí)間允許的情況下，提倡全部備完課，并寫好教案。平時(shí)應(yīng)該有兩周以上的備課提前量。

（四）備課的方法

第十九條 備課的方法主要有單元備課、課前備課、課后備課三種方式，以個(gè)人備課為主，通過集體備課的方式提高備課質(zhì)量。

第二十條 單元備課。提前寫好的教案，在進(jìn)行教學(xué)之前，可對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、修改及時(shí)補(bǔ)充生產(chǎn)實(shí)踐中的新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用情況，也可以重新設(shè)計(jì)內(nèi)容，如果變動(dòng)較大，可以采用插頁，卡片等形式。

第二十一條 課前備課。授課之前，要進(jìn)一步熟悉教案內(nèi)容，越熟越好，這樣在講課時(shí)才能離開教案或少看教案，避免照本宣科，念教案現(xiàn)象。課前備課還包括醞釀感情，振作精神，研究抒情得體的姿勢(shì)、表情、手勢(shì)、語言等教態(tài)。

第二十二條 課后備課。教學(xué)之后針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題和學(xué)生接受情況，以后記的方式寫下需要修改、完善、提高的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

第二十三條 個(gè)人備課和集體備課。個(gè)人備課是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，擔(dān)任相同或相近科目教學(xué)的教師，為了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、增強(qiáng)知識(shí)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，提倡集體備課。

（五）教師基本功

第二十四條 教師基本功，是指教師從事教學(xué)最基本的能力?；竟τ?xùn)練也是備課。教師要有一副好口才，寫一筆好字，作一篇好文章，會(huì)畫簡圖，會(huì)做實(shí)驗(yàn)，熟練掌握儀器使用，熟知指定的教材內(nèi)容。為此，必須進(jìn)行練字、練講、練畫、練做及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本功訓(xùn)練。

第二十五條 教師要寫好鋼筆字、粉筆字，做到書寫正確，筆畫規(guī)范、整潔、美觀。能熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備，能制做和使用課件、電子教案。

第二十六條 口頭表達(dá)要語言簡潔、聲音洪亮、生動(dòng)活潑、舉例恰當(dāng)、妙趣橫生、引人入勝。第二十七條 能用線條熟練地畫教學(xué)示意圖，正確使用教具、掛圖及多媒體教學(xué)設(shè)備。板書精要、準(zhǔn)確、規(guī)范、便于學(xué)生記錄。

第二十八條 有實(shí)驗(yàn)課的教師，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作要熟練、演示內(nèi)容要準(zhǔn)確、規(guī)范，能從事科研活動(dòng)，會(huì)寫專業(yè)論文和應(yīng)用文。

第二十九條 要精通教材內(nèi)容，掌握教材體系，了解所傳授知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用和發(fā)展方向，了解與教材有關(guān)的信息數(shù)據(jù)，寫出字跡工整、標(biāo)準(zhǔn)化的教案或電子教案。

第三十條 要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)與管理，各教研室要將此項(xiàng)活動(dòng)納入計(jì)劃、明確要求、分析指導(dǎo)。

（六）教案

第三十一條 教案是教師在備課的最后階段所形成的，為講課服務(wù)的文字方案，是教學(xué)總體設(shè)計(jì)的文字表達(dá)形式。教案內(nèi)容以兩課時(shí)為單位，寫清講授課題、授課類型、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)內(nèi)容（包括教學(xué)過程和步驟）、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)及習(xí)題、教學(xué)后記等。

第三十二條 授課類型。要指明是理論課還是實(shí)踐課（含上機(jī)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查等），是綜合課還是單一課，是討論課還是練習(xí)課。

第三十三條 教學(xué)目的。包括教育目的，教育目的包括政治教育、思想教育、心理健康教育和思想品德要達(dá)到的目的。教學(xué)目的包括專業(yè)理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能要達(dá)到的目的。教學(xué)目的要寫得具體、簡明、切忌空洞抽象。

第三十四條 教學(xué)重點(diǎn)。指專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論、基本技能和專業(yè)技能；教學(xué)難點(diǎn)。指教學(xué)過程中難懂的部分或疑點(diǎn)；教學(xué)新點(diǎn)。指本學(xué)科在科技發(fā)展和科研中出現(xiàn)的新觀點(diǎn)、新理論、新成果。重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的確定、新點(diǎn)的引入，要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性。

第三十五條 教學(xué)內(nèi)容是教案的主體。教學(xué)內(nèi)容要豐富，知識(shí)信息量要大，引用的資料、警句要與原文核對(duì)，注明出處版本、編著者、頁碼。

第三十六條 教師的教案要有創(chuàng)造性，要把當(dāng)今世界最前沿的知識(shí)教給學(xué)生，要把最好的精神食糧獻(xiàn)給學(xué)生，做到心中有書，目中有人。

（七）備課的管理

第三十七條 教師備課要符合條例的要求，教研組長要經(jīng)常督促檢查教師備課情況，每月一查，并在教案上簽字，提出評(píng)價(jià)意見。教務(wù)處不定期進(jìn)行抽查或檢查，將檢查情況向主管校長匯報(bào)。

第三十八條 教務(wù)處每月至少檢查一次教案、每學(xué)年舉辦一次教案展覽，最佳教案評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。教師要妥善保管教案,在教材內(nèi)容變動(dòng)不大的情況下，可以重復(fù)使用，但需備有輔助教案。

第二篇：教學(xué)管理規(guī)章制度

揉谷中心小學(xué)足球教學(xué)管理制度

為全面貫徹落實(shí)青少年足球，加強(qiáng)學(xué)校體育工作的重要指示精神，推進(jìn)校園足球的普及，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、全面發(fā)展。使學(xué)生具有健康的體魄并養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣,把足球運(yùn)動(dòng)作為提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的切入點(diǎn)和突破口，全面、深入地推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、制度建設(shè)

（一）健全工作機(jī)制。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教處、少年宮、總務(wù)處共同參加的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)校園足球工作的開展。形成校園足球教學(xué)管理責(zé)任人，包括校長、分管副校長、教導(dǎo)主任、少年宮主任、體育教研組長、任課教師的教學(xué)管理責(zé)任制管理模式，明確各自的職責(zé)和責(zé)任。

（二）完善規(guī)章制度。

學(xué)校建立校園足球教學(xué)管理制度，逐步建立校園足球工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、教研與培訓(xùn)

（一）學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況編寫足球校本教材，開發(fā)足球課程資源。體育教研組每學(xué)期初制定校園足球教學(xué)工作計(jì)劃、足球單元計(jì)劃。

（二）教研組長在每周的教研組活動(dòng)中進(jìn)行一項(xiàng)足球?qū)ｎ}的學(xué)習(xí)內(nèi)容。也可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。

（三）教研組要帶領(lǐng)教師進(jìn)行足球教學(xué)等方面的課題研究，以提高教師的足球?qū)I(yè)教師水平。

（四）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，定期分批進(jìn)行足球教師的培訓(xùn)。

（五）每學(xué)期進(jìn)行一次足球教學(xué)研討課，由政教處和教研處組織體育組進(jìn)行研討。

（六）外出學(xué)習(xí)的足球教師回來后要做一次示范課。

三、課堂教學(xué)管理

（一）課程管理

1.保證體育時(shí)間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)；每周一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué)，實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)，在校學(xué)生每周應(yīng)不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，保證全校不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)。

2.義務(wù)教育階段學(xué)校把足球作為體育課的必修內(nèi)容，加大足球課教學(xué)內(nèi)容比例。

3.學(xué)校要利用網(wǎng)站、校園廣播或是宣傳欄對(duì)足球理論知識(shí)進(jìn)行宣傳，體育教師要注重利用體育室內(nèi)課傳授或是貫穿在實(shí)踐課教學(xué)中。

（二）備課

足球教師備課內(nèi)容為：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備練法、備場地器材。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程與練習(xí)方法指導(dǎo)、身體素質(zhì)專項(xiàng)練習(xí)、多種課程資源的收集與整合、學(xué)生評(píng)價(jià)方法、課的密度與練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

（三）編寫教案

教師根據(jù)學(xué)期制定的足球計(jì)劃、單元計(jì)劃，認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃上課前要寫好教案。要求一課一案。提倡撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

教案的基本內(nèi)容包括：班級(jí)、人數(shù)、日期、授課教師、課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、課型與教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備(場地設(shè)計(jì)、器材)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括：師生活動(dòng)，組織教法與要求，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，準(zhǔn)備熱身、實(shí)踐部分、身體素質(zhì)練習(xí)、調(diào)整放松，預(yù)計(jì)生理負(fù)荷與練習(xí)密度，出勤記錄、教學(xué)反思等。

（四）上課

1.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、教學(xué)方法恰當(dāng)、教學(xué)語言精練、口令宏亮、示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美，教學(xué)效果良好、時(shí)間分配合理、課的密度和運(yùn)動(dòng)量合理、教學(xué)有特色或是創(chuàng)新。課堂要實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，每堂課準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間在8－12分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)間不得少于15分鐘，每節(jié)課身體素質(zhì)練習(xí)不少于5分鐘。

2.強(qiáng)化足球課堂教學(xué)的管理意識(shí)。教學(xué)中教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守體育課課堂常規(guī)，遵守點(diǎn)名制度和請(qǐng)假制度；培養(yǎng)體育骨干，配合教師組織課堂教學(xué)；設(shè)立“專職班級(jí)體育器材管理員”，課前協(xié)助教師做好課前準(zhǔn)備，課后要及時(shí)對(duì)器材進(jìn)行整理歸還，有效防止器材的損毀，丟失等；準(zhǔn)備活動(dòng)合理充分，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害，注重學(xué)生的安全意識(shí)的養(yǎng)成。體育課堂內(nèi)發(fā)生的問題，教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生，課堂教學(xué)內(nèi)有突發(fā)情況的，教師必須及時(shí)上報(bào)學(xué)校政教處和教研處。

3.遵守體育課堂基本規(guī)范。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。注重著裝，做到三個(gè)“一”：一哨、一本、一筆，即口哨、點(diǎn)名冊(cè)、筆（便于隨時(shí)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)）。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，教態(tài)要大方、自然、親切；口令洪亮，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)迅速，語言精練，使用專業(yè)術(shù)語；講解和示范動(dòng)作時(shí)要照顧到全體學(xué)生；組織教法合理，有效解決重難點(diǎn)；做好運(yùn)動(dòng)安全的預(yù)設(shè)。

（五）課后

1.出勤及課堂表現(xiàn)記錄

課中及課后要及時(shí)記錄班級(jí)出勤情況，如：上課時(shí)間、人數(shù)，病事假遲到情況，以及學(xué)生課堂表現(xiàn)和突發(fā)事件等。

2.教學(xué)反思

每一課時(shí)教案后要有教學(xué)反思。課后教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等。體育教師可以將好的教學(xué)反思發(fā)表或上校園網(wǎng)交流。

（六）督促與評(píng)價(jià)

堅(jiān)持“以學(xué)定教”的課堂評(píng)價(jià)原則，以學(xué)生學(xué)得是不是主動(dòng)、是不是扎實(shí)、是不是高效、是不是快樂作為教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本準(zhǔn)則。

1．把足球技術(shù)列入每學(xué)期的體育課成績考核項(xiàng)目中。體育教師根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容制定足球考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完成教學(xué)內(nèi)容后要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

2．教師教學(xué)評(píng)價(jià)。每學(xué)期組織一次問卷調(diào)查和學(xué)生抽測(cè)，學(xué)校政教處和體育組結(jié)合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對(duì)體育教師進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行基本技能的現(xiàn)場考評(píng)，如傳球等。

四、訓(xùn)練與競賽

1.成立足球組織。學(xué)校有足球社團(tuán)，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動(dòng)。小學(xué)一到二年級(jí)以趣味性足球?yàn)橹?，小學(xué)三到六年級(jí)以班級(jí)為單位成立足球隊(duì)，參加年組足球賽。以校為單位成立校級(jí)男、女足球代表隊(duì)參加上級(jí)舉辦的足球賽。

2.開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，常年開展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。

3.建立競賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年組織校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)挑戰(zhàn)賽，積極參加校園足球聯(lián)賽。

4.支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵(lì)有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級(jí)特色學(xué)校及各級(jí)各類足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件。

第三篇：學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度

學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。

3、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。

4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

二、教學(xué)

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。

2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。

3、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí)，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正?；卮饐栴}積極，注意力集中。

6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、分單元按月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。

10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。

2、各年級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對(duì)于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評(píng)。

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。

5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

四、輔導(dǎo)

1、任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對(duì)象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。

3、要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對(duì)待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。

4、不得對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對(duì)校外學(xué)生實(shí)施家教。

5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

五、教研活動(dòng)

1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對(duì)于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。

2、任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。

4、科組長要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。

六、管理

1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

3、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對(duì)未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

4、體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

5、各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對(duì)危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

6、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

第四篇：加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

保合少中心小學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦學(xué)的基礎(chǔ)工程和根基，提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，又是一項(xiàng)長期工程。為此，我校根據(jù)任課教師中新上崗教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際情況在加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面采取了一系列行之有效的辦法，談不上亮點(diǎn)，只是一些具體做法，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、科學(xué)合理地安排課程，做到知人、善任，各盡所能。根據(jù)課程計(jì)劃設(shè)置，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置計(jì)劃，保證按要求開足開齊各學(xué)科，并且配齊各科教師，認(rèn)真上好每節(jié)課。同時(shí)根據(jù)學(xué)校教師情況和學(xué)生發(fā)展的要求，本學(xué)期在安排課程時(shí)，打破了以往包班、包科的狀況，實(shí)行了分科教學(xué)，音樂、美術(shù)、體育實(shí)行專人教學(xué)，這樣更有利于教師鉆研教材，發(fā)揮自身特長，各盡所能。其它學(xué)科也盡量根據(jù)教師所學(xué)專業(yè)來對(duì)口分配課程，一是這樣做認(rèn)為更能發(fā)揮教師專業(yè)特長，體現(xiàn)人文關(guān)懷。二是從教師專業(yè)成長和學(xué)校、學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，給教師們提供更多專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)結(jié)合的研討機(jī)會(huì)，保證40分鐘的高效高質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項(xiàng)制度，確保學(xué)校管理有法可依，有章可循，督促教學(xué)工作順利進(jìn)行。在教學(xué)管理方面，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況出臺(tái)了《日常教學(xué)管理制度》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》《學(xué)生作業(yè)成績?cè)u(píng)估方案》《提高教學(xué)質(zhì)量措施》《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲制度》《作業(yè)布置批改措施、作文批改要求、作業(yè)批閱評(píng)價(jià)記錄》《檢查評(píng)價(jià)表》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》等。在教師管理方面，出臺(tái)了《教師考核細(xì)則》《教師考勤制度》《教師請(qǐng)假制度》等，在學(xué)生管理方面，出臺(tái)了《班級(jí)考核細(xì)則》《班主任考評(píng)細(xì)則》等。通過上述制度的出臺(tái)和完善，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提出了一個(gè)規(guī)范明確的要求。本學(xué)期開學(xué)初，劉校長為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，在全體教師會(huì)議上又提出了6點(diǎn)具體的措施：（1）嚴(yán)格師生作息時(shí)間；（2）加強(qiáng)教學(xué)管理，每月底教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師備課、教案、聽課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)進(jìn)行集中檢查，平時(shí)進(jìn)行不定期抽查，并作好詳細(xì)記載，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（3）嚴(yán)格教師相互聽課制度。每學(xué)期任課教師聽課20節(jié)，骨干教師聽課25節(jié)。（4）一學(xué)期大型教研活動(dòng)2次，每次活動(dòng)圍繞一個(gè)課堂活動(dòng)中共性問題進(jìn)行討論、交流，確保教研活動(dòng)不流于形式。（5）組織好每周的語、數(shù)學(xué)研活動(dòng)，每周根據(jù)新上崗教師課堂上存在的小問題進(jìn)行交流，共同制定改進(jìn)措施，幫助新教師盡快進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變，能勝任本職工作。（6）本學(xué)期還提倡開展每周推出一名優(yōu)質(zhì)常態(tài)課活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)教師工作積極性。（7）加強(qiáng)常規(guī)管理，使每周的升旗儀式和每天的兩課、兩操活動(dòng)更加規(guī)范；（8）加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度，通過措施的實(shí)施，使教師和學(xué)生在思想上產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生緊迫感，增強(qiáng)教學(xué)的積極性，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)能力 為了使年輕教師在業(yè)務(wù)上盡快成長，學(xué)校為廣大教師提供多種鍛煉提高的機(jī)會(huì)。（1）每學(xué)期開學(xué)初要組織全體教師積極參加教材培訓(xùn)，以便更快地熟悉教材，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。（2）積極參與名師講學(xué)活動(dòng)，親身領(lǐng)略名師講課風(fēng)采和先進(jìn)教學(xué)理念，以便提升自身的教學(xué)修養(yǎng)。（3）走進(jìn)蘇小、山水名校教學(xué)氣息，感悟名校課堂教學(xué)魅力，觸動(dòng)教師自身教學(xué)靈感，改變課堂教學(xué)的低效模式，形成自主探究，合作的高效課堂。（4）結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)成長。A、校行政領(lǐng)導(dǎo)與新上崗教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。B、老教師與青年教師結(jié)對(duì)，促進(jìn)教學(xué)交流。（5）分層聽課，促進(jìn)業(yè)務(wù)提升。A、新上崗教師每周堅(jiān)持聽2-3節(jié)推門課。B、工作2-3年教師每周堅(jiān)持聽1-2節(jié)推門課。C、校級(jí)骨干隔周堅(jiān)持聽課一次。（6）夯實(shí)基本功訓(xùn)練。A、學(xué)校訂閱《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《語、數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，要求教師養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)教育雜志30分左右的習(xí)慣，從中吸取豐富的營養(yǎng)。B、每學(xué)期要求讀一本教育論著，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，寫出5000字讀書筆記，完成讀書月報(bào)4次。C、根據(jù)工作時(shí)間長短，完成好通覽任務(wù)。D、每學(xué)期學(xué)校級(jí)骨干必須承擔(dān)一次公開課，年輕黨員必須承擔(dān)一次示范課。E、每周堅(jiān)持進(jìn)行“兩筆字”訓(xùn)練，每學(xué)期進(jìn)行展示活動(dòng)。通過以上形式多樣的教學(xué)活動(dòng)和一系列相關(guān)活動(dòng)，使青年教師的基本功得到了全面鍛煉，并取得了較好成績。（7）創(chuàng)設(shè)參賽機(jī)會(huì)，使教師教學(xué)能力得到展示和鍛煉。A、2012年5月份選派白鑫淼、白蘇雅拉圖、雷楠、高陽、王榮韜五人參加新城區(qū)綜合實(shí)踐課基本功比賽活動(dòng)，其中4人獲獎(jiǎng)。B、2012年6月份選派王羽、劉慧參加新城區(qū)第二屆班主任技能大賽，雙雙獲獎(jiǎng)。C、2012年9月選派何燕霞參加新城區(qū)黨辦組織師德演講獲得二等獎(jiǎng)。D、2012年5月份進(jìn)行了校級(jí)新上崗教師語、數(shù)課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量，包括一把手劉校長經(jīng)常深入課堂聽課，課后與作課教師進(jìn)行耐心交流指導(dǎo)，同時(shí)把聽課分為隨堂聽課、跟蹤聽課、檢查聽課、調(diào)研聽課，每次聽課都有明確的目的性。通過大面積的不同性質(zhì)的聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，積極落實(shí)新城區(qū)教育局提出的“六精”要求，規(guī)范課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，因而課堂教學(xué)也有所變化，課堂上教師滿堂灌的現(xiàn)象在減少，現(xiàn)代教學(xué)手段正向課堂走來，正是源于校長的身體力行，我校教學(xué)在探索中不斷提高，促使年輕教師更快的成長。

五、抓好校本培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。俗話說得好：“小和尚跟著老和尚，一輩子還是和尚；小和尚跟著如來，可能會(huì)成佛”。教育家顧泛先生也多次說過：“蘿卜燒蘿卜，不會(huì)有牛肉味”。其意在說，同層級(jí)的相互聽課、評(píng)課、說課，教師的專業(yè)水平不會(huì)高到哪一個(gè)層次，但如果有專家先進(jìn)的理念的具體指引與對(duì)話，情況將大不一樣。因此在教師專業(yè)引領(lǐng)上，我校組織青年教師姚睿、米利英作專題講座——我的專業(yè)成長經(jīng)歷，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好課堂教學(xué)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期開學(xué)第一周就深入各年級(jí)教學(xué)班進(jìn)行開學(xué)聽課調(diào)研，以了解開學(xué)教師教學(xué)情況，教學(xué)設(shè)備使用情況，學(xué)生精神面貌和課堂紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題和不足，并與一線教師共同反思。以此來強(qiáng)化學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善教學(xué)管理體制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校把九、十月份作為學(xué)校聽課月，十一月份為展示月。以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語和藝術(shù)一系列教學(xué)交流研討周活動(dòng)。9月17日~9月21日是學(xué)校進(jìn)行了語文教學(xué)交流研討周活動(dòng)，此活動(dòng)由米利英、姚睿授課。學(xué)校語文教師和行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課，課后進(jìn)行熱烈討論和準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)。9月24日~9月28日進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流研討周活動(dòng)，此活動(dòng)由黃碧濤、張艷偉授課。學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，使全體教師從中受益匪淺。10月10日~10月14日進(jìn)行骨干教師示范課，由張艷偉、何燕霞、楊建新三位教師授課，全體青年教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，討論氣氛熱烈達(dá)到了預(yù)期目的。

11月份將安排兩次展示活動(dòng)，一次新上崗教師匯報(bào)展示（校內(nèi)）；一次骨干教師自薦課展示。

通過以上一系列活動(dòng)的開展，讓不同層面的優(yōu)秀教師都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師在實(shí)際工作中經(jīng)受鍛煉，脫穎而出，增長才干，帶動(dòng)大多數(shù)教師共同受益成長，從而促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、搞好每次月考的質(zhì)量分析。認(rèn)真組織每次月考，考試結(jié)束后，各科教師及時(shí)閱卷，寫出質(zhì)量分析，教導(dǎo)處把質(zhì)量檢測(cè)作為檢查教學(xué)過程的關(guān)鍵點(diǎn)，組織任課老師，認(rèn)真分析成績，查找差距及存在的問題等，進(jìn)行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施。以求在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)校真抓實(shí)干，注重實(shí)效，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績?cè)谥鹉晟仙饾u縮小與城區(qū)差距。

七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。

1、為了促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地實(shí)施新課程改革，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使一年級(jí)新生，過好入學(xué)關(guān)。每年9月初都要進(jìn)行一年級(jí)“培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣”新生家長會(huì)。會(huì)上班主任和任課教師就本班情況，本學(xué)期及班級(jí)重大活動(dòng)，新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的培養(yǎng)等與家長們作充分交流，進(jìn)行積極交流溝通，共同制定行之有效的措施，共同完成教育學(xué)生的任務(wù)。

2、為了加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)初都要舉行畢業(yè)班家長會(huì)議。會(huì)上班主任首先向家長介紹本班學(xué)生的實(shí)際情況，要求家長多擠出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多關(guān)注學(xué)生的身體及精神狀態(tài)，督促學(xué)生按時(shí)休息，按時(shí)完成作業(yè)，自覺溫習(xí)功課，努力提高學(xué)習(xí)成績，監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧及做其他危險(xiǎn)游戲或活動(dòng)，號(hào)召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學(xué)生，爭取畢業(yè)時(shí)取得好成績考入一所理想學(xué)校。

3、為了增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，本學(xué)期在11月底組織開展學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)將按邀請(qǐng)全體家長參與。家長可以深入課堂，聽教師上課，課后進(jìn)行相互交流，提出合理化建議。同時(shí)本次活動(dòng)將展出教師教案，習(xí)題演練，讀書筆記等，將學(xué)生的手抄報(bào)、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進(jìn)行展示，讓家長更多地了解教師，了解學(xué)生。使活動(dòng)既鍛煉老師，又發(fā)展學(xué)生。

通過以上活動(dòng)的開展，使家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，零距離地全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，通過家長與老師面對(duì)面，心貼心地交流活動(dòng)，家長們更進(jìn)一步了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，有利于家長更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

如果我們今天不生活在未來，明天我們就將生活在過去。提高教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校永恒的主題，是每一個(gè)學(xué)校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學(xué)管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏。

“加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的匯 報(bào) 材 料

保合少中心小學(xué) 2011.10.20

第五篇：加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

十月中旬的馬鞍山之行，讓我們開闊了眼界，增長了見識(shí)，思想受到了沖擊，深深感受到我鎮(zhèn)教育設(shè)施、教育教學(xué)水平與馬鞍山同行的差距，促使我們?cè)诜此家酝ぷ鞯耐瑫r(shí)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，重新構(gòu)思今后的工作思路，提升教育教學(xué)水平，推動(dòng)XX學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)都是為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

一、做好思想工作，搭建良好工作平臺(tái)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì)，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開班主任會(huì)議，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好管理班級(jí)工作。班主任召開主題班會(huì)，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合（特別是雙差生，更要做好他們的思想工作，要讓他們?cè)诓粩嗵岣邔W(xué)習(xí)成績的同時(shí)，改掉不良習(xí)慣，灌輸做人的道理，做一個(gè)遵紀(jì)守法、對(duì)社會(huì)有用的人）?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素。為提高教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

二、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益。

1．加強(qiáng)班級(jí)管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會(huì)，解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認(rèn)真做好月查、月考工作。完善月查制度，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的月查小組，按月檢查。教導(dǎo)處組織認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課、聽課、作業(yè)批改、基本功作業(yè)、讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的情況，對(duì)不符合要求的給予指導(dǎo)并限期整改。認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。做好月考工作，建立月考制度。月考試卷要保密，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參與監(jiān)考，平行或不同年級(jí)互換監(jiān)考，做到無作弊，批改試卷流水作業(yè)，嚴(yán)格要求，考出真實(shí)成績，發(fā)現(xiàn)問題，找到教學(xué)的不足，及時(shí)反饋，做出教學(xué)調(diào)整，從而促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒊開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校組織了“聽課月”活動(dòng)，對(duì)每一位教師所帶的學(xué)科進(jìn)行聽課，評(píng)課。學(xué)校首先召開全體教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)聽課活動(dòng)的重要性、必要性，開展此次活動(dòng)的意義，以及對(duì)教育教學(xué)的作用，對(duì)自身教學(xué)能力的影響，接著布置教師確定并上報(bào)講課內(nèi)容、講課時(shí)間，做好講課準(zhǔn)備。教務(wù)處做好公開課計(jì)劃，上報(bào)中心校。每一節(jié)公開課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要深入課堂聽課，了解每一位教師的上課情況，同時(shí)組織相應(yīng)學(xué)科的教師走進(jìn)課堂聽課，并組織聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)過程提出建議和意見，提出要求，取長補(bǔ)短。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。在“聽課月”活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施新一輪的聽課活動(dòng)——推門聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。尤其是年輕教師，要多聽，多指導(dǎo)，使其成熟，把他們“推”出去，“推”到展示鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)公開課的講臺(tái)上。同時(shí)，學(xué)校將利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施，鼓勵(lì)教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，暑期后爭取半數(shù)以上教師會(huì)用多媒體教學(xué)。

三、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向。

參照申報(bào)“農(nóng)村示范學(xué)?！?各年級(jí)優(yōu)生率、合格率目標(biāo)的規(guī)定，制定本校各年級(jí)優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，以本學(xué)期第一次月考考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級(jí)目標(biāo)優(yōu)生率、合格率的前提下，將目標(biāo)落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為評(píng)級(jí)評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

四、建立健全激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性。完善績效工資分配方案和教師考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。在學(xué)生方面，學(xué)校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎(jiǎng)品，讓教師用到課堂上，用于平時(shí)工作對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

五、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、確定后進(jìn)生名單。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單。

第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。對(duì)后進(jìn)生要分層次轉(zhuǎn)化，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，不定期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課內(nèi)外作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長的積極性，號(hào)召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動(dòng)作用。畢業(yè)班一直是學(xué)校紀(jì)律最差的年級(jí)，必須加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班紀(jì)律工作的管理。召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會(huì)，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并與個(gè)別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強(qiáng)畢業(yè)班平時(shí)教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持?？傊龊脤?duì)畢業(yè)班工作的引領(lǐng)，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動(dòng)全校其他班級(jí)工作取得進(jìn)展。