第一篇：收復新疆教案

第3課

收復新疆

教學目標

一、知識目標

通過本課的學習，讓學生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復新疆的史實。

二、能力目標

通過引導學生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復新疆？”“如何評價左宗棠”的問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力與全面客觀評價歷史人物的能力。

三、情感態(tài)度價值觀目標

通過本課的學習，是學生認識到新疆自古以來就是中國的領土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權，都會得到人民的支持。

教學重點和難點

教學重點：左宗棠收復新疆

教學難點：首付伊犁的重要性與付出代價的必要性

教學過程 導入新課

教師：請同學們看看地圖冊。請同學們說出他的位置、面積、氣候和物產等。

學生：新疆位于我國西北部，面積約160萬平方公里，相當于我國總面積的六分之一，氣候屬于溫帶大陸性氣候，夏季炎熱少雨，冬季寒冷干燥。新疆的資源無產特別豐富，像是有、天然氣、棉花、哈密瓜等，是一塊寶地。

教師：正式這樣一塊寶地，才引起了西方列強對它的揶揄。在19世紀70年代前后，得到沙俄支持的中亞浩罕國的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命首付新疆，為維護國家主權作出了巨大的貢獻。那么，阿古柏是怎樣侵入新疆的？左宗棠優(yōu)勢怎樣首付新疆的？下面，我們就來看看詳細內容。

『板書』第三課 收復新疆

一、阿古柏侵占新疆

1、新疆自古以來就是中國的領土

教室引導：請同學們根據我們前面學過的內容，想想，為社么說新疆自古以來就是我國的領土？

學生回答：漢武帝派張騫兩次初始西域，溝通了西域與中原的聯系。公元前60年，稀罕政府設立西域都護，總管西域事物。從此新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分。

都護是漢在西域的最高長官，下設各級官吏。稀罕在西域通知的完全確立和對西域各國冊封國王，頒發(fā)官印，調遣軍隊，征發(fā)糧草，表明新疆地區(qū)成為中國領土不可分割的一部分，并成為中西交通的重要通道。清朝前期，平定了準噶爾叛亂和大小和卓叛亂，在新疆設立伊犁將軍。對新疆南路進行管轄 『板書』

2、阿古柏入侵新疆

時間1865年，中亞浩罕國（18世紀烏茲別克人在中亞建立的封建國家1876年被俄國吞并）派陸軍司令阿古柏侵入新疆，占領喀什噶爾，接著連續(xù)攻占了天山南路各城。后來，阿古柏宣布建國，幾年后，阿古柏把勢力又擴展到了北疆?！喊鍟?/p>

3、英、俄對新疆的侵略

阿古柏的入侵，加劇了英國和俄國侵略我國的步伐。俄國在1866年，是浩罕國臣服成為沙俄的附庸。1871年，俄國揚言“伊犁永歸俄轄”。并通過和阿古柏簽訂條約，取得了在南疆通商、設置商務專員等特權。

教師過渡：面對西北邊疆嚴重局勢，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就入侵新疆，為什么直到1875年，才開始任命左宗棠出兵評判呢？下面，我們就來看看具體內容。

『板書』

二、左宗棠收復新疆

教師講述：1874年的時候我國東南、西北都處在被帝國主義侵略的局勢之中，清政府內部對海防和塞防發(fā)生了激烈的爭論。直隸總督李鴻章強調海防重要、反對出兵西征，收復新疆，要求把塞防的經費用于擴充海軍。左宗棠則提出 了海防塞防同樣重要。

那么同學們認為左宗棠提出塞防重要的原因是什么呢？（討論）

教師總結：因為新疆的戰(zhàn)略地位重要。左宗棠認為“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師”。還有就是中國通往西亞以至于更遠地方的重要商道“絲綢之路”大部分位于新疆。

海防和塞防并重的觀點，符合中華民族的長遠利益。清廷權衡利弊，采納了左宗棠的意見。1875年，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。

1、收復新疆的策略

采取分三路進軍，“先北后南，緩進急戰(zhàn)”（所謂先北后南指的是先打北疆，后進入南方，為什么？因為當時北方是敵人的薄弱環(huán)節(jié)，敵人的主力在南方，所以他先打容易打的，然后集中力量往南打。緩進速戰(zhàn)，就是打仗的時候不要忙，不要急，一定先要做好充分的準備，一旦準備完了以后，馬上打擊敵人。打起來就要快，不能慢騰騰。在這樣一種戰(zhàn)略思想的指導下，左宗棠戰(zhàn)斗是進行得非常順利的。很快就收復了北疆烏魯木齊，又通過達坂城之役，最后收復了南疆地區(qū)。南疆收復之后，所面對的一個更重要的問題就是收復伊犁，收復伊犁面對的是沙皇俄國。）

2、收復新疆的步驟

先收復了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。緊接著挺進南疆，在各族人民的支持下，首付喀什噶爾，阿古柏兵敗身亡。1878年除了伊犁外，新疆回到祖國的懷抱。

3、收回伊犁的方法

左宗棠上奏朝廷，提出先通過外交途徑解決首付伊犁問題。如果達不到目的，在采取軍事手段。他的意見得到朝廷愛國人士的贊成。清政府外交官曾紀澤出使俄國，進行交涉。俄國多方要挾，蠻不講理，曾紀澤據理力爭，左宗棠在哈密設立抗俄司令部。左宗棠的壯舉，有力的支援了曾紀澤的外交斗爭，迫使俄國歸還伊犁。因此，伊犁是 采取以外交為主、以武力為后盾的方法收回來的。1884年，清政府在新疆設立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫。

『板書』

三、收復新疆的意義

清軍收復新疆戰(zhàn)爭的勝利，徹底粉碎了英俄企圖利用阿古柏肢解和侵吞中國西北領土的陰謀。沙俄迫于阿古柏侵略勢力已徹底失敗、左宗棠正積極部署進軍伊犁的形勢，同意與清政府舉行談判。經過長期反復交涉，于1881年簽訂《中俄伊犁條約》。中國收回了伊犁和特克斯河上游兩岸領土（霍爾果斯河以西地區(qū)和北面的齋桑湖以東地區(qū)卻被沙俄強行割去），從而使新疆各族人民免遭殖民統治，重回祖國懷抱。

第二篇：收復新疆教案

第3課 收復新疆

一、學習目標1、2、了解掌握阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復新疆的事跡

聯系兩漢設置西域都護、隋唐有效管轄突厥、乾隆年間在新疆平叛和1884年新疆行省的設置，證明新疆自古以來就是中國的領土，不容許分裂或侵略

3、在思想意識上要充分肯定那些抗擊外侮、保衛(wèi)國家的歷史人物，自覺繼承和發(fā)揚中華民族的愛國傳統

二、重點：左宗棠收復新疆

難點：收復伊犁的重要性以及為此付出代價的必要性

三、教學過程

（一）導入新課，揭示目標

由新疆的特產和民歌導入新課 出示課題及學習目標

（二）自學指導

請同學們認真自學課本第12——14頁的內容，黑字部分細讀，紅字部分快讀，六分鐘后檢測學習效果，比一比，誰能準確回答以下思考題：

1、誰能把阿古柏入侵新疆的路線說明一下呢？

2、有人說阿古柏“一仆二主”。請問他的“二主”是哪兩個？其中哪個國家直接出兵占領伊犁？

3、如果你是清朝的官員，面臨著新疆地區(qū)這么嚴重的危機，你會考慮怎么辦？（先讓學生合上課本，在小組里自由表達，然后要他們打開課本看看當時實際上是怎樣處理這場危機的。）

4、如果你是左宗棠，你將怎樣打敗阿古柏？怎樣收復新疆？

5、左宗棠打敗阿古柏后，怎樣處理伊犁問題？他這樣處理是否正確？請說明理由。

6、第12頁“動腦筋”：想一想，為什么說新疆自古以來就是中國的領土？

（三）（四）學生自學，教師巡視。點撥，檢測。

（五）鞏固與練習

1、鞏固所學知識。（掌握應該識記的基本史實；沒理解的內容舉手提問）

2、完成《同步訓練》上的本課練習。

第三篇：第3課 收復新疆教案

第3課

收復新疆

初備：涂建波

Ⅰ、教材分析

19世紀70年代以后，西方資本主義國家開始向帝國主義過渡，擴大對中國的侵略，中國邊疆地區(qū)出現了新危機。在邊疆危機中，我國軍民發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統進行了英勇的反侵略斗爭，并取得了重大的勝利，給侵略者以沉重的打擊。尤其是左宗棠，力主收復新疆，在此斗爭中，所表現出來的高度愛國熱忱，十分令人感動。教材從學生年齡特點、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻、動腦筋等資料，使學生很有興趣地理解收復新疆的史實和意義。Ⅱ、教學目標 【知識目標】

1、讓學生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；

2、知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏、收復新疆的史實。【過程與方法目標】

1、通過辯論和角色扮演，使學生認識到左宗棠收復新疆的原因及意義，培養(yǎng)學生理解、分析歷史問題的能力。

2、“如何評價左宗棠”的問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評價歷史人物的能力

【情感態(tài)度價值觀】

1、通過本課的學習，讓學生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；

2、知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復新疆的史實；

3、幫助學生討論評價左宗棠，認識到他強烈的愛國之情和悲壯的愛國之舉的精神，激發(fā)學生的民族感和愛國情感。Ⅲ、教學重點

左宗棠收復新疆 Ⅳ、教學難點

收復伊犁的重要性與付出代價的必要性 Ⅴ、教學過程

【導入語預案一（可針對21班學生）】同學們請看課本導入框中的內容?！按髮⒒I邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”這首詩是詩人楊昌浚去新疆時有感而寫。它頌揚了19世紀70年代中期，欽差大臣左宗棠率領湖南戰(zhàn)士收復新疆、治理邊疆的偉大業(yè)績。那么，新疆遭受了哪些國家侵略？左宗棠又是怎樣收復的呢？這是我們這一節(jié)課要學習到的內容。

【導入語預案二（可針對19班學生）】同學們想一下，在我們學習過的歷史中，有關新疆的內容有哪些？

【學生回答】西漢時漢武帝派張騫兩次出使西域，溝通了東西方之間的交流。公元前60年，西漢在該地設立西域都護府。這是西域正式歸屬中央政權的開始。東漢時，班超經營西域，西域即現在的新疆地區(qū)。因此，新疆在歷史上就是中國的領土。

【教師補充】后來像唐朝、元朝等都對新疆進行過有效管轄。可是到了近代，新疆曾一度被侵占，又被清政府收回。那么，新疆是如何被侵占的？又是如何收復的？這是我們這一節(jié)課的主要內容。

【導入語預案三】請同學們看《新疆地圖》。請同學們說出它的位置、面積、氣候和物產等?！緦W生回答】新疆位于我國西北部，面積約160萬平方公里，相當于我國總面積的1/6，氣候屬溫帶大陸性氣候，夏季炎熱少雨，冬季寒冷干燥。新疆的資源物產特別豐富，像石油、天然氣、棉花、哈密瓜等，是一塊寶地。

【教師導入】正是這樣一塊寶地，才引起了西方列強對它的覬覦。在19世紀70年代前后，得到沙俄支持的中亞浩罕國的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命收復新疆，為維護國家主權做出了巨大貢獻。那么，阿古柏是怎樣侵入新疆的？左宗棠又是怎樣收復新疆的？下面，我們就來看詳細內容。

【板書】第3課 收復新疆

一、阿古柏侵占新疆

1.新疆自古以來就是中國的領土

【教師引導】請同學們根據我們前面學過的內容，想一想，為什么說新疆自古以來就是我國的領土？

【學生回答】漢武帝時派張騫兩次出使西域，溝通了西域與中原地區(qū)的聯系。公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務。從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國領土不可分割的一部分。

【教師過渡】從同學們剛才的回答可以看出，新疆自古以來就是中國的領土，但是到了近代，特別是19世紀60至70年代，控制印度的英國和與新疆接壤的俄國，卻虎視耽耽地想爭奪新疆。新疆面臨危機。阿古柏的入侵使這種危機變成了現實。

【板書】2.阿古柏入侵新疆

【教師引導】請同學們看課本第二段的內容，對阿古柏侵略新疆有一個大概的了解?！緦W生看書】??

【教師講述】1864年，新疆各族人民舉行反清武裝斗爭。這是由庫車回族、維吾爾族人民首先發(fā)動，烏魯木齊、莎車、塔城、伊犁等地紛起響應，迅速擴及全疆。這些武裝反清的領導權大多被宗教和民族上層分子所掌握，他們建立了許多互不統屬的封建割據政權，以排滿、反漢、衛(wèi)教（殺異教徒）等反動口號欺騙、煽動民族仇殺，并且相互攻伐，爭戰(zhàn)不已。新疆陷入割據紛爭的混亂局面，造成了浩罕國阿古柏匪邦和沙俄軍隊入侵的可乘之機。

1864年夏，原塔什米立克（今疏附縣南）的行政官柯爾克孜族人思的克，在當地回民的支持下攻入喀什噶爾回城（今喀什市），遭到維吾爾族人民的反抗；又因久攻漢城（今疏勒）和英吉沙爾（新城之意）不下，便派牌素巴特（今伽師）的回族封建主金相印等赴浩罕國（今烏茲別克共和國境內），請求把匿居浩罕的大和卓之曾孫、張格爾之子布素魯克等遣回新疆，以便利用他的旗號，達到復辟“葉爾羌汗國”的目的。浩罕國攝政王派軍官阿古柏與布素魯克在浩罕搜羅了一批武裝力量，于1865年初侵入南疆。

思的克將布素魯克迎入喀什噶爾回城，但對阿古柏的到來非常不滿，阿古柏隨即驅逐思的克，又先后攻占英吉沙爾、疏勒、葉爾羌（今莎車），并于1866年吞并了以和田為中心的割據政權。1867年夏，又攻下阿克蘇、庫車等地，消滅了以庫車為中心的政權，勢力達到喀喇沙爾（今焉耆）和庫爾勒一帶。阿古柏把布素魯克逐出新疆，宣布成立哲德沙爾國。1870年，又進占烏魯木齊和吐魯番盆地，消滅了以烏魯木齊為中心的“清真王”政權，勢力延伸到瑪納斯。至此，南疆全部和北疆的部分地區(qū)都被阿古柏所占。阿古柏實行一種軍事封建采邑制度，對各族人民進行野蠻的壓迫和恣意搜刮。在阿古柏的蹂躪下，新疆的社會經濟遭到空前的破壞，人民極度貧困，甚至出現買賣奴隸等歷史倒退現象。

【教師過渡】英俄兩國都想通過支持阿古柏進而控制新疆。他們承認阿古柏偽政權，與偽政權簽訂商約，還為阿古柏提供軍火武器。阿古柏成為英俄兩國分裂中國領土新疆的共同傀儡。那么，在新疆，英俄通過支持阿古柏都得到了哪些好處？下面我們再簡單看一下英俄對新疆的侵略。

3.英、俄對新疆的侵略 【教師講述】新疆的**和阿古柏的入侵，加劇了英俄鯨吞我國新疆的爭奪。阿古柏與英國駐印度總督之間關系密切，往來頻繁。沙俄在1865年就攻占浩罕國北方重鎮(zhèn)塔什干，把它并入俄國地圖。1866年，浩罕被迫臣服，成為沙俄附庸。從1866年到1868年，沙俄與阿古柏約定，雙方互不干涉對方的行動?；ソo對方入境追捕逃犯的權利。1870年8月，俄軍占領莫扎爾特山，扼住了伊犁通往南疆的咽喉。1871年，俄國揚言“伊犁永歸俄轄”。伊犁地區(qū)各族人民淪于沙俄侵略者殘暴的殖民統治之下。并且通過和阿古柏簽訂條約，取得了在南疆通商、建立牙行、商隊過境、設置商務專員等特權；俄國貨物的關稅定為2.5%。以后英國也取得類似俄國的特權。

【教師過渡】面對西北邊疆的嚴重局勢，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就侵入新疆，為什么一直到1875年，才開始任命左宗棠出兵平叛呢？下面，我們來看具體內容。

【板書】

二、左宗棠收復新疆

1.清政府內部的“海防”“塞防”之爭

【教師講述】1874年我國東南、西北正處于多事之秋，引起清政府內部歷時半年的“海防”“塞防”誰輕誰重的爭論。

李鴻章是“海防”論者，認為“新疆不復，于肢體之元氣無傷；海疆不防，則心腹之患愈棘”，因而反對出兵西征、收復新疆失地，要求把“塞防”經費用于擴充海軍之需。

湖南巡撫王文韶是“塞防”論者，認為“海疆之患不能無因而至，其所視成敗以為動靜者，則西陲軍務也?！币蚨e極支持西征。

陜甘總督左宗棠則持“海防”與“塞防”并重論。他認為“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師”，“若新疆不固，則蒙部不安，匪特陜、甘、山西各邊時虞侵殃，防不勝防，則直北關山，亦將無晏眠之日”，所以“時事之宜籌，謨謀之宜定者，東則海防，西則塞防，二者并重。”左宗棠的觀點符合中華民族長遠利益，得到朝野普遍贊揚。此次論爭，也是清政府下定決心，著手籌建三洋海軍之濫觴。

【教師過渡】左宗棠的“塞防”“海防”并重論，符合中華民族的長遠利益，得到了朝野的普遍贊譽。清廷經過權衡利弊，采納了左宗棠的意見，1875年，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。下面，我們來看第2個問題：左宗棠收復新疆。

【板書】2.左宗棠收復新疆

【教師引導】請同學們看課本上的相關內容?？磿鴷r注意幾個問題：一是左宗棠收復新疆的策略；二是收復新疆的步驟；三是收回伊犁的方法。

【學生看書】??

【教師提問】左宗棠為收復新疆制定了怎樣的策略？ 【學生回答】采取分三路進軍，“先北后南，緩進急戰(zhàn)”的策略?！窘處熖釂枴孔笞谔氖諒托陆倪^程怎樣？

【學生回答】先收復了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。緊接著挺進南疆，在各族人民的支持下，收復喀什噶爾，阿古柏兵敗身亡。

【教師提問】伊犁是采用什么方法收回的？

【學生回答】1878年，除伊犁外，新疆重新回到了祖國的懷抱。這時，左宗棠上奏朝廷，提出先通過外交途徑解決收復伊犁問題。如果達不到目的，再采用軍事手段。他的意見得到朝野愛國人士的贊成。清政府外交官曾紀澤出使俄國，進行交涉。俄國多方要挾，蠻不講理，曾紀澤據理力爭，左宗棠在哈密設立抗俄司令部。左宗棠的壯舉，有力地支援了曾紀澤的外交斗爭，迫使俄國歸還伊犁。因此，伊犁是采用以外交為主、以武力為后盾的方法收回來的?！景鍟糠铰??先北后南?緩進急戰(zhàn)?烏魯木齊?吐魯番?南疆?喀什噶爾?伊犁

【教師引導】收回伊犁后，為了加強西北邊疆的管理和防務，根據左宗棠的建議，1884年清政府在新疆設立行省。這是我們要注意的最后一個問題?！景鍟?.新疆行省的設立

【教師講述】1884年，清政府在新疆設立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫。新疆設省后，進行了改革：1.建立了一套軍政管理制度，消除封建割據政權，置郡縣，實行新伊分治。新疆省城設在迪化（今烏魯木齊市），伊犁將軍仍駐惠遠，權力大大削減。2.整頓財政金融，裁兵節(jié)餉，統一貨幣，田賦實行按畝計征制度。3.舉辦屯田，興建水利，提倡種桑養(yǎng)蠶，發(fā)展農業(yè)和繅絲業(yè)。4.恢復義學，新增三十多處新義學，開設書局，刊印書籍。這些措施，使新疆地區(qū)的經濟文化迅速發(fā)展，對鞏固西北邊防，防御沙俄侵略，具有積極的意義?！静贾米鳂I(yè)】1.19世紀60年代至70年代，虎視耽耽想爭奪新疆的兩個國家是（B）

A.英、法

B.英、俄

C.英、日

D.英、美 2.1876年兵分三路收復新疆的清廷大臣是(A)A.左宗棠

B.李鴻章

C.曾紀澤

D.張之洞 3.1884年，清政府在新疆設立的政權機構是(C)A.伊犁將軍

B.烏里雅蘇臺將軍 C.新疆行省

D.西域都護府 4.“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師?！边@是誰的觀點(A)A.左宗棠

B.曾紀澤

C.李鴻章

D.王文韶 Ⅵ、板書設計

第3課 收復新疆

一、阿古柏侵占新疆

1.新疆自古以來就是中國的領土 2.阿古柏入侵新疆 3.英俄對新疆的侵略

二、左宗棠收復新疆 1.清政府內部的“海防”“塞防”之爭 2.左宗棠收復新疆

方略??先北后南?緩進急戰(zhàn)?烏魯木齊?吐魯番?南疆?喀什噶爾?伊犁

3.新疆行省的設立

第四篇：1.3 收復新疆 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1、知道阿古柏侵占新疆的史實，熟記左宗棠收復新疆的策略和四個步驟。

2、分析“左宗棠收復新疆的策略”，提高分析問題、解決問題的能力；歸納所學史實全面評價左宗棠。

3、通過學習加深認識：新疆自古以來就是中國的領土；學習中國軍民英勇的保家衛(wèi)國、反抗侵略的民族精神，從而激發(fā)強烈的愛國主義情感。

2.教學重點/難點

重點：左宗棠收復新疆史實。

難點：對收復伊犁重要性及付出代價的必要性。

3.教學用具

電子白板

4.標簽

八上歷史第三課

教學過程

（一）自主學習：

1．瀏覽課本小標題及正文，寫出本課學習的兩個主要問題是什么？一個民族英雄是誰？

問題：（1）

（2）

民族英雄：

2．仔細閱讀課文正文部分，能在課本上標注掌握下列知識要點，思考完成下列問題：（1）阿古柏侵占新疆：19世紀六七十年代，中亞_________派陸軍司令阿古柏侵占新疆南部及北部的一些地區(qū)。________國和________國支持阿古柏割據勢力，企圖將中國新疆分裂出去

（2）左宗棠收復新疆： 陜甘總督_______堅決主張收復新疆。清政府任命_______為欽差大臣，督辦新疆軍務。1876年，左宗棠分三路進軍_______，摧毀了_________政權。_______ 年，清軍收復了除_______以外的新疆地區(qū)。_______年，中國收回伊犁。_______年，清政府設立新疆行省。

（二）小組合作交流

1．新疆危機發(fā)生的時間？侵略我國新疆的主要國家有哪些？

2．為什么說新疆自古以來就是中國的領土？

3．面對新疆危機清政府內部出現了那些分歧？代表人物是誰？

（三）拓展延伸

（1）李鴻章認為：列強侵略中國的路線大多是從海上來的，所以要加強東南沿海的海防，而新疆相對來說沒那么重要，收復新疆不但不能增加財政收入，反而勞民傷財，況且面對的是英、俄侵略者根本沒有取勝的希望，在海防與邊防不能同時兼顧的情況下應重視海防，放棄邊防。你同意他的看法嗎？為什么？

（2）伊犁是新疆的大門，沒有收復伊犁等于沒有收復新疆，清政府怎樣怎樣解決伊犁問題的？進而又是怎樣對整個新疆實行有效的管理的？

課堂小結

1、本課知識建構： 新疆得與失

時

間

事

件

外國侵占新疆

19世紀60—70年代

英、俄虎視新疆

1865年

浩罕國派阿古柏占領喀什噶爾

左宗棠收復新疆

1875年

左宗棠力主收復新疆

1876年

左宗棠收復烏魯木齊、吐魯番、喀什噶爾

1878年

新疆回歸祖國（除伊犁之外）

19c80年代

中、俄簽約，收回伊犁

1884年

清政府設立新疆行省

2、教師點撥：評價歷史人物要全面，不可以偏概全，要注意遵循一分為二的歷史觀點。

課后習題

一、單項選擇題：

1、左宗棠用“先北后南，緩進急戰(zhàn)”的策略收復了

（）

A．西藏

B．庫頁島

C．臺灣

D．新疆

2、“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關?！边@首詩頌揚了晚清名將率軍收復新疆、治理邊疆的功績。這位名將是（）A．林則徐

B．鄧世昌

C．李宗仁

D．左宗棠

3、在反抗外來侵略的斗爭中，左宗棠作出的突出貢獻是（）

A．領導中國人民取得禁煙斗爭的偉大勝利

B．抗擊日本對臺灣的侵略

C．收復除伊犁以外的新疆地區(qū)

D．率領太平軍抗擊洋槍隊

4、除伊犁以外的新疆地區(qū)回到祖國懷抱是在（）

A．1871年

B.1876年

C．1878年

D.1884年 5、1884年，清政府為加強西北邊疆的管理和防務而設立的行省是（）A．蒙古

B．新疆

C．西藏

D．甘肅

6、如果要給左宗棠寫一篇傳記，以下事跡應該寫入的是（）① 進軍新疆，打敗阿古柏侵略軍

②通過談判收回伊犁 ③ 收復除伊犁以外的新疆

④ 簽訂中俄《伊犁條約》 A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

二、材料解析題

1、閱讀下列材料：

“大將西征人未還，湖湘弟子滿天山。新栽楊柳三千里，贏得春風度玉關。” 請回答：

(1)大將是誰？ 他為什么要西征？

（2）該詩歌頌了他的什么功績？

2、閱讀材料,回答問題:

1876年，左宗棠率清軍分三路進入新疆。他采取“先北后南，緩進速戰(zhàn)”的正確方針，先收復了烏魯木齊及附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。清軍得到新疆各族人民的支持和擁護。進軍南疆時，當地各族人民紛紛拿起武器，痛擊阿古柏。1877年，阿古柏兵敗身亡，清軍收復喀什噶爾。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖國的懷抱。請回答：

①左宗棠進軍新疆采取的軍事策略和方針是什么？

②清軍能一路勝利進軍，最后收復新疆的主要原因是什么？

③左宗棠收復新疆（除伊犁）有何歷史作用？

④伊犁當時還被誰占據？后來是怎樣收回的？新疆設立行省是哪一年？

板書

第五篇：第3課 收復新疆

第3課 收復新疆

一、教學目標 知識與能力：

1、通過本課學習，讓學生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民。

2、知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復新疆的史實。

3、通過一些開放性問題培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評價歷史人物的能力。

情感態(tài)度價值觀：

使學生認識到新疆自古以來就是中國的領土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權，都會得到人民的支持。過程與方法：

（1）由于本課不是教學重點，所以以教師授課為主的辦法。

（2）教師提供史料、圖片資料，訓練學生從資料中提取有效信息分析歷史問題的方法。（3）采用小組討論、問答的方式進行能力的培養(yǎng)。

二、教學重點和難點

重點：左宗棠收復新疆是本課的重點。新疆自古以來就是中國的領土，是我國西北的門戶，它的得失關系到國家的主權和安全。所以左宗棠力主收復新疆，得到朝野愛國者的支持和新疆各族人民的擁護。

難點：收復伊犁的重要性與付出代價的必要性是本課的難點。

三、教學過程

導入：第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，列強侵華的腳步仍然沒有停歇，他們把目光瞄準了中國西部地區(qū)，新疆。

師：說到新疆，同學們會聯想到什么？

生：回答（天山、吐魯番葡萄、哈密瓜、羊肉串、新疆歌舞??）

師：那有沒有同學去過新疆呢？新疆不僅有美食、美景，物產也極其豐富，古有“金玉之邦”的美稱，金是指阿爾泰山的黃金，玉是和田的昆侖美玉，有一首歌中唱道：我們新疆好地方啊，天山南北好牧場，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農莊??新疆是一個美麗富饒的地方。因此也就吸引了侵略者的目光。今天我們就來學習第三課，收復新疆。

板書——收復新疆

一、阿古柏侵占新疆

師：新疆自古以來就是中國的領土，請同學想一想，為什么這么說呢？

漢初設置了西域都護府，新疆正式列入漢朝的版圖。到唐代先后設置了安西都護府和北庭都護府。1759年，乾隆統一天山南北后，設置伊犁將軍管轄。請大家回憶一下中國地圖，新疆在我國的什么位置？ 生：回答（西北部）

師：如果把中國地圖看做一個雄雞的話，新疆就位于雞尾，新疆位于我國的西北部，面積占我國國土面積近六分之一，是我國的西部門戶，可見，新疆對于我國在戰(zhàn)略安全上的重要性。19世紀以來，西方列強對我國虎視眈眈，除了對東南沿海進行騷擾以外，對我國的西部門戶也早已垂涎三尺。這兩只大老虎就是英國和俄國。尤其是俄國，不斷的蠶食著我國北方的領土，大家把書翻到第8頁，表格，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，俄國通過《北京條約》和《勘分西北界約記》割占了我國西北巴爾克什湖以東以南44萬多平方公里的土地。為了爭奪新疆，英俄兩國選擇扶持阿古柏政權。阿古柏，就是造成新疆被分裂的罪魁禍首。請同學們自主閱讀課文，看看阿古柏是誰。

板書——

一、阿古柏侵占新疆

1、阿古柏偽政權

師：阿古柏是中亞浩罕國的陸軍司令，浩罕國在哪里呢，大家翻開地圖冊第7頁，浩罕國是18世紀初烏茲別克人在中亞建立的封建汗國，在今天的烏茲別克斯坦境內，北面與俄羅斯接壤，東面緊鄰中國新疆。當時新疆出現許多割據政權，互相攻伐，1865年，南疆封建主請求浩罕國支援，于是阿古柏就被派往新疆。他進入新疆以后，趁機入侵，先占領了喀什噶爾，也就是今天的喀什，然后接連攻占天山南路各城，接著，阿古柏仿照中亞汗國制度，建立“哲德沙爾國”，自立為“汗”（附板書）。1870年他的侵略勢力繼續(xù)向北發(fā)展，攻陷了烏魯木齊、吐魯番等地，幾乎占領了新疆全境。大家看到地圖上綠色虛線部分就是阿古柏的勢力范圍，幾乎覆蓋了整個新疆。他殘酷的剝削和壓迫新疆各族人民，使美麗富饒的新疆變成人間煉獄?？吹剿{色小字，此時的阿古柏，受到了英、俄兩國的支持，英俄兩國不僅承認阿古柏的偽政權，還為他提供軍火武器，阿古柏則給他們通商、低額關稅等特權。阿古柏成為英俄兩國分裂中國領土新疆的共同傀儡，如果用一種動物形容他的話，他就是狐假虎威故事中的那只“狐貍”，并且是一只“一仆二主”的狡猾的狐貍。

1871年，俄國直接出兵占領了伊犁地區(qū)，以此作為進一步吞并新疆的跳板。

板書——

2、俄國侵占伊犁

此時的新疆人民處于水深火熱之中，他們急需清政府出兵解救，而遠在千里之外的紫禁城中卻有兩種不同的聲音。這就是海防與塞防之爭。請同學們自己看一下12頁到13頁。

二、左宗棠收復新疆

板書——

二、左宗棠收復新疆

1、海防與塞防之爭 師：1874年我國的東南和西北邊疆正處于多事之秋，當時東面的日本和美國對臺灣虎視眈眈，西面英國入侵西藏，形勢十分嚴峻，這引發(fā)了清政府內部歷時半年的“海防”與“塞防”孰輕孰重的爭論?！昂７馈币慌梢灾彪`總督李鴻章為代表，他們的觀點是重視海防，放棄塞防，李鴻章說“新疆不復，于肢體之元氣無傷；海疆不防，則心腹之患愈棘”，因而反對出兵西征，收復新疆，而把“塞防”的經費用來擴充海軍軍需。陜甘總督左宗棠則持“海防”與“塞防”并重的觀點，他認為“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師”，因此他主張“東則海防，西則塞防，二者并重”，力主收復新疆。那么請同學們思考一下，如果你是清政府的統治者，你會支持哪位大臣的意見？ 【學生討論】

新疆是我國的西部門戶，一旦新疆被占領，蒙古地區(qū)也會動蕩不安，那外來勢力就會趁機滲透到清朝的中心地帶，京師也將不保，左宗棠的觀點符合中華民族長遠利益，得到朝野普遍贊揚。清政府經過權衡利弊，采納了左宗棠的意見，1875年，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。于是1876年，65歲高齡的左宗棠，率領清軍分批進入新疆，開始西征，收復新疆。接下來請同學們思考兩個問題，第一，左宗棠為收復新疆制定了怎樣的策略？第二，為什么在清朝國力衰微的狀況下，左宗棠能收復新疆？請同學們帶著問題閱讀接下來的課文和小字。板書——

2、左宗棠收復新疆——武力 師：先回答第一個問題。

生：采取分三路進軍，“先北后南，緩進急戰(zhàn)”的策略。

師：先北后南，就是先收復烏魯木齊一帶，然后以北疆作為南進的基礎，緩進急戰(zhàn)，是對每個戰(zhàn)役都充分準備，在沒有形成攻勢之前，只能緩緩前進，不能冒進，但一旦準備好，就要打閃電戰(zhàn)，采取迅速攻勢，避免膠著狀態(tài)。上世紀70年代的美國對越戰(zhàn)爭，就是因為美國沒有速戰(zhàn)速決，才損失慘重，不然實力強大的美國又怎么會打不過一個小小的越南呢。

1876年3月，清軍三路進疆，在新疆各族人民的大力支持下，節(jié)節(jié)取勝，僅半年多的時間，就收復了北疆的大部分領土。1877年春，清軍乘勝進軍南疆，在達坂城、托克遜、吐魯番三戰(zhàn)告捷，阿古柏倉皇逃走，在庫爾勒身亡。大家看到書上13頁的圖，紅色的箭頭就是清軍的進軍路線，紅色的旗子則是新疆各族人民配合清軍痛擊阿古柏侵略軍的地點。1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖國懷抱。現在回答第二個問題。

1、新疆各族人民同仇敵愾，一致對外，與清軍配合，痛擊侵略軍。

2、左宗棠的正確戰(zhàn)略，個人才能

3、軍紀嚴明，優(yōu)待俘虜，秋毫無犯 關于左宗棠收復新疆，還有一個小故事。

在消滅阿古柏的過程中，英國曾經跳了出來，要求清政府允許阿古柏占據新疆一地，建立一個英國的保護國。左宗棠與英國公使威妥瑪有過一場精彩的辯論。威妥瑪說：“中華地大物博，以仁義立國，為什么容不下一個小小的阿古柏，非要斬盡殺絕，未免太不人道了吧？”左宗棠反唇相譏：“貴國信奉天主教，到處建教堂，講人道，何不在英倫三島上劃塊土地，叫阿古柏立國活命呢？”威妥瑪面紅耳赤，無言以對。從這個故事中，我們可以看出左宗棠在面對列強時不卑不亢，用他的機智才能維護了祖國的尊嚴，打壓了侵略者的囂張氣焰。

在消滅阿古柏政權后，還有一塊土地沒有收復，就是俄國占領的伊犁。左宗棠上奏朝廷，提出先通過外交途徑解決收復伊犁的問題，如果達不到目的，再采用軍事手段。大家想一想，為什么要這么做呢，為什么不直接通過武力來解決呢？ 板書——

3、收復伊犁——外交 生：因為打不過俄國。

師：當時敵強我弱，出兵收復新疆大部分地區(qū)已經耗費了大量人力物力財力，如果再次征戰(zhàn)，并且是面對俄國這樣的強敵，會造成大量的人員傷亡，百姓生靈涂炭。因此，清政府派外交官曾紀澤出使俄國，而左宗棠也已做好武力收復伊犁的準備，曾紀澤（附板書）是曾國藩的長子，他出使俄國談判，俄國政府態(tài)度蠻橫，堅持無理要求，曾紀澤據理力爭，談判很艱苦。為了配合曾紀澤的外交，左宗棠在哈密設立抗俄司令部，他在前往哈密的時候，讓士兵抬著棺材走在前面，表明誓死抗擊俄國，收復伊犁的決心。1881年，中俄訂立了《改訂條約》，中國收回伊犁。同學們，伊犁是收回來了。但是，我們從課本上可以知道：在交還伊犁時，俄國又割占了中國西部的一塊領土，而且索取了大量的賠款。我們看到地圖冊第7頁，從圖上來看，伊犁的地方并不大，而藍色與黑色虛線包圍的部分都是被俄國割去的土地，用大量的領土和賠款來交換伊犁。你們認為清政府這樣做值不值？是不是因小失大？請同學們討論這個問題，每一小組派出代表來回答。

【學生討論】

答案一：不值得，中國用那么大一片領土換取了伊犁地區(qū)幾座山城，而且還有大量賠款。

答案二：我們應該從大局考慮——當時俄強清弱，要收回伊犁，不付出一定代價是不可能的。而伊犁是新疆的大門，沒有收復伊犁就等于沒有收復新疆，國家安全仍然沒有保障。所以收復伊犁比失去的那塊土地和那些賠款的支付更重要。??伊犁在哪里，在新疆西部，是新疆的門戶。

師：用談判的手段收復伊犁，是一次外交上的勝利，但也不能否認，俄國割占中國的領土，索取賠款，是對中國領土和主權的侵犯。為加強西北邊疆的管理和防務，根據左宗棠的建議，1884年，清政府在新疆設立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫。大家記住這個時間。板書——

4、設立新疆行省——1884年

左宗棠在新疆期間，做了大量的開發(fā)與建設工作，發(fā)展地方經濟，恢復農業(yè)生產等等，大家看到書本12頁左邊的這首詩，請語文課代表為大家朗讀一下。

生：大將籌邊尚未還，湖湘弟子滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。

師：這首詩歌頌了左宗棠收復新疆、治理邊疆的偉大功績，其中有一句“新栽楊柳三千里”則是稱贊了左公左宗棠在西征期間動員湘江子弟在沿途廣種榆柳，綠化邊陲，開花結果的壯舉。據說當時湖湘子弟在栽種樹木時，每棵樹上都掛有栽種人姓名的牌子，負責保栽保活。在道路兩旁新栽的樹上還每隔一段距離就掛一盞燈籠，免遭晚上車輛撞壞。左宗棠種下的柳樹綿延千里，綠如帷幄，人稱“左公柳”（附板書）。

新疆設省后，進行了改革，使新疆地區(qū)的經濟文化迅速發(fā)展，對鞏固西北邊防，防御沙俄侵略，具有積極的意義。

我們回顧一下整節(jié)課，想一想左宗棠收復新疆的意義。

解放了新疆人民，維護國家領土主權統一，打壓了侵略者的氣焰，增強民族自信心，“不亞于林則徐禁煙”。

板書設計

收復新疆

一、阿古柏侵占新疆

1、阿古柏偽政權

2、俄國侵占伊犁

二、左宗棠收復新疆

1、海防與塞防之爭

2、左宗棠收復新疆——軍事

3、收復伊犁 ——外交

4、設立新疆行省 ——1884年