第一篇：2014陜西旅游版英語五年級(jí)上冊(cè)3-4單元教案

UNIT 3

My Favorite food Is Hamburgers

單元總目標(biāo)

本單元討論和學(xué)習(xí)的話題是飲食，在以前所學(xué)的相關(guān)食物話題的基礎(chǔ)上引入對(duì)西餐的介紹，以及對(duì)飲食喜好的討論。本單元出現(xiàn)的主要的四會(huì)詞匯有China，the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;本單元的功能結(jié)構(gòu)是就他人的喜好進(jìn)行問答以及表述：What’your favorite food? My favorite food is ?/ I like ? best.Mom is drinking coffee.That’s her favorite drink.等。

第3單元的教學(xué)可分為4個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)

Part A Warming-up: Think and match Let`s learn

第二課時(shí) PartA Warming-up:Look and tick Let`s talk

Part B Do a survey and report 第三課時(shí) Part B Let's learn more Let’s sing

第四課時(shí) Part B Read and discuss Part C Listen and tick or cross

Think, match and say Look, think and write 單元具體目標(biāo)

在第3單元的教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)卡片、實(shí)物、多媒體等引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比，了解西方的餐飲、學(xué)習(xí)掌握所教授的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且能表達(dá)以下知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

一、能聽、說、讀、寫有關(guān)一日三餐的詞匯：

China，the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;

二、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

1.What’your favorite food?

2.My favorite food is ?/ I like ? best.3.Mom is drinking coffee.That’s her favorite drink.情感目標(biāo)

一、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流自己喜歡的食物、飲品的意愿。

二、鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

能聽、說、讀、寫有關(guān)一日三餐的詞匯：China，the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫單詞

China，the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)教師指令靈活運(yùn)用上述單詞。

教學(xué)方法：高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

(l)Let’s learn 部分的教學(xué)卡片。

(2)Let’s learn 部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。

(3)一些常見水果、飲料、食物的卡片和教學(xué)實(shí)物。

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入(Leading In)1．新課導(dǎo)入

（1）教師可自行安排時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming-up 的第一部分 Think and match.（2）接下來介紹Li Shan 和Kitty所在國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生想一想猜一猜這兩個(gè)中西方的孩子各自會(huì)喜歡什么食物。

二、課程展示活動(dòng)和過程

1．通過展示PPT、單詞卡片或者課本第18頁的圖片進(jìn)行新單詞的教授。

（1）向?qū)W生介紹各個(gè)國(guó)家的名稱，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)China 和the USA.（2）教授單詞fruit,一邊向?qū)W生展示水果，復(fù)習(xí)這些水果的英文名稱，引出新單詞fruit。

（3）介紹單詞food 和drink。通過以舊引新的方法，引出單詞food和drink。

(4)教授單詞chocolate 和hamburger.這兩個(gè)單詞是多音節(jié)詞，讓學(xué)生嘗試著按音節(jié)來拼讀拼寫單詞。2．鞏固活動(dòng)和應(yīng)用

利用單詞卡片，小組內(nèi)鞏固所學(xué)單詞。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1 字母重新排列組合單詞。同桌為一組，進(jìn)行以上游戲。聽聲音找卡片

課后作業(yè)：

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握以下句型：

1.What’your favorite food?

2.My favorite food is ?/ I like ? best.教學(xué)重點(diǎn)：

能在日常生活的交流中正確運(yùn)用上述功能句型。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過實(shí)際練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：

高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：

自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

(1)食物單詞圖片。

(2)Let`s talk部分對(duì)話中的人物頭飾。

2．學(xué)生準(zhǔn)備各自喜歡的食物卡片。

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入(Leading In)1．課前問答

教師將上節(jié)課所學(xué)的詞匯融入到課前的回答中，如： T:Good morning,boys and girls.Now, look at these pictures, What’s this in English?

2．新課導(dǎo)入

教師引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming-up 的第二部分，look and tick，學(xué)習(xí)功能句： What’your favorite food? My favorite food is ?/ I like ? best.二、課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(Presen.tation)1．新課展示：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知

T: Hello, everyone!My name is Colin.I’m from the USA.Where are you from?

Ss: I’m from China.T: I like green.So green is my favorite color.What’s you favorite color?

S5: My favorite color is red.T: How about you? What’s you favorite color?（2）Let`s talk 部分的呈現(xiàn)

邊看課本，邊聽對(duì)話，提出問題：

Question 1: Who are talking?

Question 2: What are they talking about?

Question 3: What’s Colin’s favorite food?

Question 4: What’s Liu Zhaoyang’s favorite food?

Question 5: What do people in the USA often eat?

2．聽錄音，學(xué)習(xí)Let`s talk部分。

(1)教師講解課本當(dāng)中的重點(diǎn)句型

What’your favorite food?

My favorite food is ?/ I like ? best.（2）兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

（3）教師板書重點(diǎn)句型：

What’your favorite food? My favorite food is ?/ I like ? best.（4）將全班學(xué)生分為兩組，男女生歌一組來練習(xí)對(duì)話，完成后教師可讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.鞏固活動(dòng)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演會(huì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來表達(dá)語氣、動(dòng)作等。

（2）教師給學(xué)生幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生兩人一組提前進(jìn)行練習(xí)。

（3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)前表演對(duì)話，并借助所準(zhǔn)備的頭飾增加表演的趣味

性。

（4）“擊鼓傳花”：游戲

2．Part B : Do a survey and report

教師向?qū)W生介紹活動(dòng)要求，用本課學(xué)到的句型What‵s your favorite??采訪同學(xué)、朋友然后做個(gè)簡(jiǎn)單報(bào)告。

教師先做示范，并引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)例子。課后作業(yè)：

課后反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1.能聽懂、會(huì)說下列句型：

Mom is drinking coffee.That’s her favorite。2.能聽懂會(huì)唱Let‘s sing部分的歌謠。

3.完成Ask and answer部分的問答。

教學(xué)重點(diǎn)：

能在實(shí)際生活中靈活自如地運(yùn)用所學(xué)句型

教學(xué)難點(diǎn)：

Mom is drinking coffee.That’s her favorite drink.教學(xué)方法：

高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：

自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：(1)教學(xué)掛圖

(2)周一至周日的單詞卡片 教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入(Leading In)

日?？谡Z練習(xí)，以下內(nèi)容供參考：

Good morning,boys and girls!

What`s for breakfast?/What do you have for breakfast?

Do you like bread for breakfast?

What do you like for breakfast?

What’your favorite food?

二、課程展示活動(dòng)和過程

1．教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新單詞。

（1）Let’s learn more 部分的呈現(xiàn)。

（2）學(xué)生帶著問題聽短文了解課文大意

Question 1: What day is it today?

Question 2: What’s the time now?

Question 3: What are Kevin’s family doing?

Question 4: What’s his mother’s favorite drink?

Question 5: What’s his fother’s favorite thing? Question 6: What about his grandpa and his brother?

Question 7: What’s Kevin’s favorite thing?（3）小組內(nèi)對(duì)所提的問題進(jìn)行討論。

（4）教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀短文，核對(duì)所提問題的答案。

2． Let`s learn more

（1）時(shí)間表達(dá)和星期的復(fù)習(xí)。

（2）文中涉及的語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1．Part B Let’s sing

（1）通讀歌詞，理解歌詞大意。

（2）播放歌曲，學(xué)生小聲跟唱。

（3）請(qǐng)幾個(gè)小組上講臺(tái)表演。

2.Part C: Ask and answer

兩人一組，就對(duì)方家庭成員朋友等的喜好進(jìn)行問答。

課后作業(yè)：

課后反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解read and discuss部分的小故事。

2．引導(dǎo)完成listen and tick or cross 部分、Think，match and say 部分及Look，think and write 部分的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解read and discuss部分的小故事

教學(xué)難點(diǎn)：

listen and tick or cross 部分、Think，match and say 部分及Look，think and write 部分的練習(xí).教學(xué)方法：

高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：

自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備： 一些食物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備英文練習(xí)本。

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入（Leading In）

課前熱身

播放上節(jié)課學(xué)習(xí)過的Let‘ s sing 部分的英文歌曲。

二、課程展示活動(dòng)和過程

1．Red and discuss 部分的呈現(xiàn)，學(xué)生自讀，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。

2.回答以下問題：

Question1: Who has a small shop? Question2: Is he in China now ? Question3: What’s in his shop?

Question4：What does the woman want to buy?

Question5：Do you know where the hamburgers are?

3．Read and discuss 部分的拓展，四個(gè)人為一組，自編對(duì)話，將對(duì)話寫在練習(xí)本上，然后上臺(tái)表演。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1．Part C Listen and tick or cross

2.Part C Think, match and say.3.Part C Look, think and write.課后作業(yè)：

課后反思：

UNIT 4

AT TABLE

單元總目標(biāo)

本單元在討論對(duì)食物喜好的基礎(chǔ)上，通過餐具的正確使用方法向?qū)W生展示中西方不同的飲食文化。功能以請(qǐng)求及其應(yīng)答方式展開教學(xué)。本單元所涉及的主要的四會(huì)詞匯有：table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;本單元的功能結(jié)構(gòu)主要有兩個(gè)：

一、談?wù)撊绾握_使用餐具：

Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.Use the chopsticks with your right hand.二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)請(qǐng)求及其應(yīng)答：

Would you please pass me the ?? Here you are.Would you give me some ?? Of course.等

第4單元的教學(xué)可分為4個(gè)課時(shí)。具體課時(shí)分配情況見下表：

Unit 4課時(shí)分配

第一課時(shí)

Part A： Warming-up: Look and tick Warming-up: Think and circle Let’s learn

Part C ：Circle the words and match them with the pictures 第二課時(shí)

Part：A Let’s talk Part :B Match and say Part: C Listen and number 第三課時(shí)

Part B Let's learn more

Part C Read and tick Look, write and talk 第四課時(shí)

Part B Read the words

Read a story

具體目標(biāo)

在本單元教學(xué)中，教師可通過各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生學(xué)得、習(xí)得語言，了解英語國(guó)家的飲食習(xí)俗，并且能達(dá)到以下知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)

一、能聽、說、讀、寫以下詞匯：

table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;

二、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下到句型：

1．Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.2．Use the chopsticks with your right hand.3.— Would you please pass me the ?? — Here you are.4.— Would you give me some ?? — Of course.情感目標(biāo)

一、能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、對(duì)祖國(guó)和飲食文化能有更深刻的了解，并樂于接觸和了解異國(guó)文化。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫詞匯：table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;2．能在教師的有效組織下完成Part C 中Circle the words and match them with the picture 部分，加強(qiáng)詞匯的讀寫練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫詞匯：table，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;教學(xué)難點(diǎn)：

四會(huì)單詞的的聽、說、讀、寫。

教學(xué)方法：

高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：

自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：

(1)Let`s learn部分的教學(xué)卡片、磁帶及錄音機(jī)。

(2)兩雙筷子實(shí)物以及硬紙片做的刀、叉、筷子、勺子。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)英語練習(xí)本。

(2)用硬紙卡剪出來的刀子，叉子，筷子，勺子。

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入(Leading In)

1．課前問答

T: Dear,children, how to spell the word “fruit”? Can you tell me? Ss: F-R-U-I-T,fruit.T: Good!What’s yout favorite fruit, then? S1: My favorite fruit is apples.S2: I like grapes best.?

2．新課導(dǎo)入

(1)Look and tick.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察討論圖片內(nèi)容，然后再選擇各自中午就餐的場(chǎng)所，并在圖片下方的小方格中打勾。

Look at this picture.What’s in it?

There is a table and two chairs.Some food is on the table.This is a dining room at home.(2)Think and circle.二、課程展示活動(dòng)和過程

1．教授單詞table

T: Look，What’s this? S: Table!It’s a big table.2．教授單詞spoon 和pass

介紹spoon的讀音，借助教具，教授單詞。教授短語 pass me the spoon 3．教授單詞fork和pass

趁熱打鐵，借助同樣的方式教授單詞fork，復(fù)習(xí)再現(xiàn)pass。

4．教授單詞chopsticks和use

借助教具小木棍，引出單詞sitck，再拿出第二根引出復(fù)數(shù)單詞sitcks。學(xué)生示范如何使用筷子，在此過程中滲透use chopsticks。

5．教授單詞knife 和cut。使用教具knife。

在學(xué)生熟讀knife的情況下，教師做出切的動(dòng)作，滲透短語cut with the knife。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1．鞏固活動(dòng)

（1）教師或快或慢的說出本節(jié)課所學(xué)詞匯，同桌兩人共用一本書，用最快的速度在書上指出單詞，并大聲讀。

（2）指卡片，說單詞。

（3）聽寫詞匯。

2．Part C:Circle the words and match them with the pictures.課后作業(yè)：

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.Use the chopsticks with your right hand.教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.Use the chopsticks with your right hand.教學(xué)難點(diǎn)：

靈活應(yīng)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

教學(xué)方法：

高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：

自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：

(1)Let’s talk 部分中的掛圖。(2)刀子、叉子、筷子實(shí)物各一。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

用硬紙卡剪出來的刀子，叉子，筷子，勺子。

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入(Leading In)

1．課前問答:教師做動(dòng)作，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

T: What am I doing? Ss:You are drinking.T: Yes, I am drinking.What is he doing?

Ss: He is drinking.T: What are we doing?

Ss: You are drinking.二、課程展示活動(dòng)和過程

1． Let`s talk 部分的呈現(xiàn)

（1）播放錄音，學(xué)生看課文，聽錄音

（2）試著回答下列問題：

What are they having in picture 1?

How to use the knife and fork?

What are they having in picture 2?

How to use the chopsticks?

（3）小組內(nèi)解決問題、師生共同解決問題。

重點(diǎn)講解with your left/right hand.We are having noodles for lunch now.We need to use the chopsticks.2．Let`s talk 部分的鞏固

小組內(nèi)借助各自所準(zhǔn)備的餐具排練對(duì)話。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1．聽、讀模仿秀。

2．Part C Listen and number.3.Part B match and say.4.介紹西方國(guó)家的飲食文化。

課后作業(yè)：

課后反思：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

— Would you please pass me the ??

— — Here you are.— Would you give me some ??

— — Of course.教學(xué)重點(diǎn)：

— Would you please pass me the ?? —

— Here you are.— Would you give me some ??

— — Of course.教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)句型。

教學(xué)方法：高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

(1)實(shí)物刀子、叉子、勺子、筷子。

(2）食物和飲品的卡片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

A4紙一張。

教學(xué)過程

一、課程導(dǎo)入(Leading In)課前問答

T: What are these? Can you tell me?

S: Fork, knife, chopsticks ?

T: How to use the knife and fork?

S: Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.T: Oh, I see, thank you.How to use the chopsticks? Like this?(教師做動(dòng)作)S: Oh, no!not like that.Use the chopsticks with your right hand.T: Thank you very much.二、課程展示活動(dòng)和過程

1.Let's leam部分呈現(xiàn)。

（1）教師出示食物的圖片

T: Look!The soup is delicious, isn’t it?

S: Yes.T: I want to have some soup.Would you please pass me the spoon?

S: Here you are.T: I want to have some soup.Would you please pass me the spoon?

（2）承接上節(jié)課教師繼續(xù)講解 pass me/him/her/them the ?

（3）講解句型 Would you give me?

2.Let's leam部分的鞏固。

（1）學(xué)生邊看課文邊聽錄音。

（2）試著回答以下問題。

What are they doing?

Who wants to have some soup?

Who wants to cut the beef?

Who would like some noodles?

（3）小組內(nèi)解決問題，師生共同解決問題。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1．Let’s learn more 部分。

2.Part C read and tick.3.Part C Look, write and talk.課后作業(yè)：

課后反思：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

．

1．能聽懂、會(huì)讀Read a story部分的小故事

2.能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母O 在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)讀Read a story部分的小故事

教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母O 在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

教學(xué)方法：高效課堂模式。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：

(1)錄音磁帶。

(2)動(dòng)物類的單詞卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

動(dòng)物類單詞卡片 教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入(Leading In)1.課前熱身：

What is your favorite food? Who often use chopsticks?

Can you use chopsticks? You want to have soup, what can you use?

2.新課導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的動(dòng)物類單詞。

二、課程展示活動(dòng)和過程

1．Part B: Read a story

(1)教師播放Read a story 部分的動(dòng)畫視頻。

(2)提出相關(guān)問題。

How mang animals are there?

Who are they?

What are they doing?

Who can’t use the chopsticks/spoon/knife and fork? 2.Part B Read the words(1)引導(dǎo)學(xué)生各自拼讀單詞，并注意上下兩行單詞中用紅色標(biāo)出的字母O的讀音有什么不同？

(2)知道學(xué)生集體朗讀，先讀出元音字母的讀音，再與輔音一起拼讀單詞的讀音。

三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.小復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)并板書本單元所學(xué)功能句： Use the ?

Please pass me the ?

Would you please give me some??

2.角色扮演

以小組為單位，把read a story 部分的小故事改編成小組會(huì)話。

課后作業(yè)：

課后反思：

第二月檢測(cè)題（2課時(shí)）

I.將下列單詞分類

rainy cool weather fly report swim sport cloudy snowy throw time go

1.rainy_____________________2.fly_______________________3.weather_________________

II.英漢互譯

1.weather report_____________________

2.一件暖和的外衣________________________

3.走開，離開_______________________

4.a hot day_________________ III.選出不同類的一項(xiàng)

（）1.A.cloudy

B.rainy

C.weather（）1.A.reading

B.watching

C.look（）1.A.warm

B.report

C.cool（）1.A.like

B.how

C.what IV.根據(jù)句意及漢語提示完成句子。

1.I can’t ______ ______ ______(放風(fēng)箏).2.How’s the ___________(天氣)today?

3.It’s_________(多云的)in Shanghai today?

4.Shall we________ __________(去游泳)?

5.we can__________________(堆雪人)and___________________(打雪仗).6.Let’s ___________(出去)to play.7.They are _____________________(清理積雪).8.My birthday is in __________(在七月).9.I can ___________________(吃西瓜)in summer.10.I can ______________(去滑冰)in winter.11.What do you __________(認(rèn)為)the model plane.12.I’m_____________(畫畫)for Li Ming.13.Which ___________(季節(jié))does Peter like best? 14 You can ___________(穿上)your raincoat.15.________(為什么)do you like spring? 16.I can eat ________(水果)in autumn.17.This _______________(飛機(jī)模型)is really beautiful.18.He is my ________(好朋友).19.I like the ________(天氣)in ______(春天).It’s_______(暖和).20.__________(八月), ___________(九月)and ___________(十月)are in __________(在秋天).V.情景選擇。

（）1.當(dāng)你想知道北京的天氣怎么樣時(shí)，你不可以說：

A.What’s the weather like in Beijing?

B.What’s the weather like Beijing?

C.How is the weather like in Beijing?

（）2.你想知道對(duì)方是否在看比賽，可以這樣問他：

A.Are you watching sports?

B.Are you watching TV?

C..Are you doing sports?

（）3.我們應(yīng)該怎樣描述西安冬天的天氣呢？

A.It’s sunny and hot.B.It’s fine and warm.C.It’s snowy and cold.（）4.你想建議朋友一起去劃船，你會(huì)說：

A.Did you go boating?

B.Shall we go boating?（）5.當(dāng)你想表達(dá)你也喜歡游泳時(shí)，你會(huì)說：

A.I like swimming, too.B.I too like swimming.（）6.麗麗想說她最喜歡的季節(jié)是冬季，她可以這樣說：

A.I like winter.B.I like winter best.C.I like winter very much..（）7.如何表達(dá)“秋天我經(jīng)常去滑旱冰”？

A.I often go roller-skating in autumn..B.I often go climbing in autumn.C.I often go skating at autumn.（）8.你最喜歡吃水果，你可以這樣告訴別人：

A.I like apples best.B.I like fruits very much.C.I like fruits best.（）9.弟弟喜歡在春天去爬山，他可以這樣表達(dá)：

A.I like going climbing in spring.B.I like go climb in spring.C.I like go climbing in spring.VI.按要求寫單詞。

1.rain(--ing形式)__________2.I(名詞性物主代詞)_________3.have not(縮略形式)_________

4.do not(縮略形式)________

5.do(--ing形式)_________ 6.skate(--ing形式)_________

7.play(--ing 形式)___________8.get(--ing 形式)__________

9.throw(--ing形式)___________

10.sunny(同義詞)_________

11.cool(反義詞)_________

12.wind(形容詞)__________

13.I(賓格)________

14.we(賓格)_________

15.them(主格)________

16.I(名詞性物主代詞)_____ 17.I(形容詞性物主代詞)_____ 18.should not(縮略形式)________

VII.按要求完成句子。

It’s snowing.(改為一般疑問句)_______ _______ snowing? We can go swimming.(對(duì)畫線部分提問)______ can you

_______? Shall we go to join her?(作肯定回答)_______ _________.4.I can go skating.(改為否定句)I_______ _______ skating.5.My birthday is in July.(對(duì)畫線部分提問)_______ is ________ birthday?

6.My birthday is coming.(改為一般疑問句)_______ ________ birthday coming?

7.The weather is very hot in summer.(對(duì)畫線部分提問)_______ the weather _______ in summer?

8.When is your mother’s birthday?(用January作答)_______ birthday is ______ __________.VIII.讀一讀，改正畫線部分的錯(cuò)誤。

1.What can you draw them?_______

2.She is pick apples.____

_____

3.I’m drawing the pictures of october._____

4.He often go swimming in summer.____

IX.連詞成句，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.boating in go often I spring

2.draw harvest I the autumn in

3.he doing is in what picture the

4.in we T-shirts summer shorts and wear

5.season do like you which best

6.can I fly go a kite and climbing

_____ _______

7.cool and the we can fruits weather is eat

8.birthday is your when

9.coming is your birthday

10.do think what you it of

11.February in birthday is my

_______________________________________________________________________________

X.小小翻譯家。

1.你的生日是什么時(shí)候？

2.我的生日在十一月。

3.It looks very nice.4.I’m going to have a party.5.下雨了，你應(yīng)該帶上你的雨傘。

6.你是如何畫它們的？

7.我畫秋天的收獲。

_______________________________________________________________________________

XI.根據(jù)實(shí)際情況回答問題。

Which season do you like best? Why? Do you like winter?

How’s the weather today?

When is your birthday?

Is October in winter? _______________________________________________________________________________

XII.單項(xiàng)選擇。

（）1.What’s the weather

today?

A.like

B.to like

C.liking（）2.There are

seasons in a year?

A.four

B.there

C.two

（）3.I don’t like winter.It is too

.A.warm

B.hot

C.cold（）4.-------

is your birthday?

------It’s in August.A.What

B.How

C.When（）5.----Which

do you like best?

----Summer.A.flower

B.season

C.picture（）6.What are you

?

A.draw

B.drawing

C.to draw（）7.I draw the beach

summer.A.in

B.on

C.at（）8.October is in

.A.spring

B.winter

C.autumn（）9.I draw the

in autumn.A.harvest

B.snow

C.seasons（）10.She’s drawing the

of the four seasons of

A.pictures;an

B..pictures;a

C..pictu

year.

第二篇：陜西旅游出版社三年級(jí)英語上冊(cè)第五單元教案

Unit5 I Have a Bag 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫有關(guān)文具的詞匯： bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.2、能熟練掌口語交際中常用的單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what.并知道這些單詞的意義及用法。

3、聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

（1）Look！I have a? How nice！

（2）Do you have?？

Yes，I do./No，I don,t.（3）What do you have？ I have…

4、培養(yǎng)學(xué)生和他人分享文具的意愿。

5、勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part A: Warming-up Let,s learn Part C： Complete and match Listen and circle 教學(xué)目標(biāo)：

1、以學(xué)習(xí)Let,s learn部分所列舉的學(xué)具類的詞匯為主，要求學(xué)生能熟練掌握該部分詞匯，即做到能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.并熟練運(yùn)用。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成Complete and match部分和Listen and circle部分的內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)這些詞匯的英文表達(dá)，為以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler這些學(xué)習(xí)用具各一個(gè)。

（2）以上單詞的教學(xué)卡片。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一盒水彩筆。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前問答（口語交際，練習(xí)對(duì)話）。

2、Warming-up（熱身）

（1）Circle and give the number（圈一圈，并給出數(shù)字）； ,Whats in your bag？How many？（你的書包里有些什么？有多少？）。（2）Color your bag，book，pencil，eraser，pen and ruler（給你的書 包、書、鉛筆、橡皮、鋼筆及尺子涂色）。

二、合作交流，學(xué)習(xí)新課

1、Let,s learn（讓我們學(xué)一學(xué)）（1）展示情境圖（P38）：說一說，你看到了些什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些有關(guān)文具的詞匯：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler（能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫）。

1）播放錄音，學(xué)生跟讀練習(xí)。

2）小組合作：學(xué)生拿出自己的學(xué)具實(shí)物，請(qǐng)對(duì)方拼讀單詞。3）練寫單詞。

2、Complete and match（補(bǔ)全單詞并連一連）

（1）拼讀單詞練習(xí)（bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler）： A：ruler，ruler B：R-u-l-e-r，ruler A：? B：?

（2）出示課本圖片，讓學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)全單詞并連一連。（3）多媒體演示，核對(duì)答案。（4）讀一讀這些單詞。

3、Listen and circle（聽一聽，圈一圈）.（1）理解題目要求。

（2）展示情境圖，你看到了些什么？

（3）播放此部分錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生完成本部分內(nèi)容。Do you have a pencil？ Yes，I do.Do you have a pen？ Yes，I do.Do you have a ruler？ Yes，I do.Do you have a bag？

Yes，I do.And I have a book.（一支鉛筆、一支鋼筆、一把尺子、一個(gè)書包和一本書）

三、課堂練習(xí)，鞏固提高

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.并熟練運(yùn)用。

（1）教師英語說英語單詞，學(xué)生回答漢義。（2）指著自己文具，用英語試著說一說。（3）照著課本讀一讀這些單詞。（4）自由練寫單詞（同桌互相聽寫）。

2、選擇一樣文具，在黑板上用英文寫出來。

四、布置作業(yè)

1、熟練掌握本課新學(xué)的單詞（聽、說、讀、寫）。

bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.（1）聽錄音。

（2）看著實(shí)物，說一說。（3）對(duì)照課本，讀一讀。（4）每個(gè)單詞寫一行。

2、《練習(xí)冊(cè)》P29、32。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part A：Let,s talk Part B：Listen and do Part C：Paly a game 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說對(duì)話：Look！I have a?How nice！/Do you have?？Yes，I do.I have a…，an…，and some…，too，并且能在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。

2、熟練掌口語交際中常用的單詞：I,have，in，how many，do，and，some，,dont，what.并知道這些單詞的意義及用法。

3、學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情境中，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）一個(gè)書包，內(nèi)裝一些學(xué)習(xí)用具，如：鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆等。（2）Let,s learn部分的教學(xué)卡片。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：各自的書包和學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、課前問答：What,s in your bag？How many？

2、聽寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.二、教學(xué)新課

1、Let,s talk（讓我們會(huì)話）.（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回答。

T：Look！I have a bag.Do you have a bag？ S1：Yes，I do.I have a bag.T：How nice！（2）學(xué)習(xí)課文。

1）泛讀譯文。

2）逐句教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞（I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what.），并了解這些單詞的意義及用法。

3）對(duì)話練習(xí)（師和生，生和生）。（3）播放錄音，學(xué)生跟讀。（4）分組合作，練習(xí)對(duì)話。（5）模擬情境，上臺(tái)表演。

2、Listen and do（聽一聽，做一做）.（1）出示情境圖，猜想他們說些什么？（2）創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)話。

T：Do you have a/an?（你有一個(gè)??嗎？）S1：Yes，I do.（是的，我有。）S2：No，I don,t.（不，我沒有。）

T：Show me your?（給我看看你的??）S1：Here is the?（這就是??）

（3）多媒體演示對(duì)話情景，學(xué)生跟學(xué)對(duì)話。（4）小組合作，模擬情境，練習(xí)對(duì)話。

3、Paly a game（玩?zhèn)€游戲）.（1）復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.（2）出示情境圖，泛讀譯文。（3）多媒體演示，跟讀練習(xí)。（4）講解游戲規(guī)則，并開始游戲。

1）每組推選一名代表，以“I have?”為主句型說一個(gè)句子，然后全組向下一個(gè)組宣戰(zhàn)：I can say，can you？

2）另一組所表達(dá)的句子中必須比前一個(gè)同學(xué)多一個(gè)物品。

三、鞏固提高

1、指導(dǎo)看書。

2、聽錄音，跟讀練習(xí)。

3、認(rèn)讀、理解單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.4、口語交際，練習(xí)對(duì)話。

四、布置作業(yè)

1、每個(gè)單詞寫一行（I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what）。

2、熟讀課文，練習(xí)對(duì)話。

3、《練習(xí)冊(cè)》P30-31.第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B：Let,s learn more Ask and answer Part C：Look and answer 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說對(duì)話： Do you have a?？Yes，I do./No，I don,t./What do you have？I have a/some…并且能在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）一個(gè)書包，內(nèi)裝一些學(xué)習(xí)用具，如：鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆等。（2）學(xué)生之前學(xué)過的有關(guān)水果、動(dòng)物類的教學(xué)卡片。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)書包和一些學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、聽寫、認(rèn)讀單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.2、對(duì)話練習(xí)：

（1）Look！I have a?

How nice！

（2）Do you have?？

Yes，I do.（3）I have a…

二、學(xué)習(xí)新課

1、Let,s learn more（讓我們學(xué)得更多）.（1）出示情境圖，猜想他們說些什么？（2）范讀課文，逐句譯文。（3）播放錄音，跟讀練習(xí)。（4）同桌合作，交流對(duì)話。

（5）全班男、女生分角色朗讀。

2、Ask and answer（問一問，答一答）.（1）出示情境，泛讀譯文。

（2）將學(xué)生分成兩組，問答比賽。A：What do you have？ B：I have?

（3）游戲（猜一猜）：蒙著學(xué)生眼睛，讓學(xué)生用手摸一摸物品，一問一答。（4）教師小結(jié)，鼓勵(lì)表揚(yáng)。

3、Look and answer（看一看，回答問題）.（1）理解題意，示范做題。（2）范讀課文，翻譯對(duì)話。

（3）出示教具（一個(gè)書包，內(nèi)裝一些學(xué)習(xí)用具，如：鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆等及學(xué)生之前學(xué)過的有關(guān)水果、動(dòng)物類的教學(xué)卡片）。學(xué)生分組，臺(tái)前表演（問答練習(xí)）：

A：What do you have？ B：I have a?

A：Do you have an?？ B：Yea，I do.A：Do you have a dog？ B：No，I don,t.I have a?

三、指導(dǎo)看書

四、鞏固練習(xí)

1、播放錄音，學(xué)生跟讀。

2、熟讀課文。

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際，練習(xí)對(duì)話：Do you have a?？Yes，I do./No，I don,t./What do you have？I have a/some…

3、填《練習(xí)冊(cè)》P33-34。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B：Read and story 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、理解Read and story部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調(diào)自然。

2、學(xué)生能三人一組表演本故事。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）Read and story部分的三個(gè)人物頭飾。

（2）本單元的單詞卡片。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡吃且便于攜帶的水果。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，前提測(cè)評(píng)

1、聽寫單詞（選擇學(xué)生容易出錯(cuò)的）：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.2、對(duì)話練習(xí)：

（1）Do you have a?？ ,Yes，I do./No，I dont.（2）What do you have？

I have a/some…

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

三、合作交流，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、Read and story（講個(gè)小故事）.（1）出示情景圖，你看到了什么？

（2）引導(dǎo)理解題目意圖，猜想故事情節(jié)。（3）范讀課文，逐句翻譯。（4）播放錄音，學(xué)生跟讀。（5）戴上頭飾，表演示范。（6）三人一組，故事排練。

（7）臺(tái)上表演，對(duì)表演出色的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

2、播放本課全部錄音，學(xué)生跟讀，理解文意。

3、出示本單元所學(xué)單詞的卡片，用所學(xué)的句型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

4、對(duì)本單元學(xué)習(xí)的所有句型進(jìn)行歸納總結(jié)。

（1）Look！I have a?How nice！/Do you have?？Yes，I do.I have a…，an…，and some…，too.（2）Do you have a?？Yes，I do./No，I don,t./What do you have？I have a/some…

四、課堂練習(xí)，鞏固提高

1、通讀全課，認(rèn)讀理解（個(gè)別輔導(dǎo)）。

2、熟練掌握本課所學(xué)的單詞、短語等。（能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫）

五、全課總結(jié)

六、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、練習(xí)本課所學(xué)的單詞、短語等（聽、讀、說、寫）。

3、《練習(xí)冊(cè)》P35.

第三篇：陜西旅游出版社三年級(jí)英語上冊(cè)第六單元教案

Unit6 Look an My Toys！

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫以下詞匯： toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。

2、能熟練掌握口語交際中常用的單詞：at，they，these，those.并知道這些單詞的意義及用法。

3、聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

（1）Look at my toys！I have… They are nice./How nice！

（2）What are these/those？ They are…

4、培養(yǎng)學(xué)生和他人分享自己玩具的意愿。

5、勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part A: Warming-up Let,s learn Part B： Point and say Part C： Listen and match 教學(xué)目標(biāo)：

1、以學(xué)習(xí)Let,s learn部分所列舉的玩具類的詞匯為主，要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟練運(yùn)用。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成Point and say部分和Listen and match部分的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）Let,s learn部分的玩具各一個(gè)。（2）以上單詞的教學(xué)卡片。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一張A4紙。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前問答（口語交際，練習(xí)對(duì)話）。

T：Good morning，boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler，please！

S：Here is my ruler！T：How are you today？ S：I,s fine，Thank you！……

2、Warming-up（熱身）

（1）Ask your friends and fill in the chart（問問你的朋友們，然后填表格）；

Do you have toys？（你有玩具嗎？）。（2）Tick or cross（打勾或者叉）； What do you have？（你有什么？）

二、合作交流，學(xué)習(xí)新課

1、Let,s learn（讓我們學(xué)一學(xué)）（1）展示情境圖（P46）：說一說，你看到了些什么？

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詞匯：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫）。

1）播放錄音，學(xué)生跟讀練習(xí)。

2）逐詞學(xué)習(xí)：拿出玩具實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生拼讀單詞。3）練寫單詞。

2、Point and say（指一指，說一說）

（1）拼讀單詞練習(xí)（toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.）： A：Toy（升調(diào)），toy（降調(diào)）B：T-o-y，toy（降調(diào)）A：… B：…

（2）出示課本圖片，讓學(xué)生觀察：理解單詞末尾+s的意義。（3）指導(dǎo)認(rèn)讀單詞，了解單詞意義：toys（玩具），planes（飛機(jī)），ships（輪船），kites（風(fēng)箏），cars（小汽車），balls（球），bikes（自行車）.（4）讀一讀這些單詞（個(gè)別指導(dǎo)發(fā)音）。

3、Listen and match（聽一聽，連一連）.（1）理解題目要求。

（2）展示情境圖，你看到了些什么？

（3）播放此部分錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生完成本部分內(nèi)容。1）I,m Kevin.I have cars.2）Do you have a bike，Kitty？ Yes，I do.3）Wu Chen，do you have a ship？ No，I don,t，I have kites.4）I,m Liu Zhaoyang.I have a balls.5）I,m Su Nan.I have planes.6）Alice，do you have a plane？ No.I have a ship.三、課堂練習(xí)，鞏固提高

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫單詞：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟練運(yùn)用。

（1）教師說英語單詞，學(xué)生回答漢義。（2）指著玩具，用英語試著說一說。（3）照著課本讀一讀這些單詞。（4）自由練寫單詞（同桌互相聽寫）。

2、選擇一樣玩具，在黑板上用英文寫出來。

四、布置作業(yè)

1、熟練掌握本課新學(xué)的單詞（聽、說、讀、寫）。toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（1）聽錄音。

（2）看著實(shí)物，說一說。（3）對(duì)照課本，讀一讀。（4）每個(gè)單詞寫一行。

2、《練習(xí)冊(cè)》P36-37。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part A：Let,s talk Part C：Look and answer Read and circle 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說對(duì)話：Hi！I have a toy.Look！It,s a…How nice！Look at my toys.I have planes.They are nice.并且能在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能熟練掌握口語交際中常用的單詞：at，they，these，those.并知道這些單詞的意義及用法。

3、學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情境中，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）Let,s learn部分的單詞卡片及部分玩具。（2）Let,s talk部分的人物頭飾。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：方便攜帶的一、兩個(gè)小玩具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、課前問答：Do you have toys？What do you have？

2、聽寫單詞：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.二、教學(xué)新課

1、Let,s talk（讓我們會(huì)話）.（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生交流問答。

S1：Hi！…I have a toy.Look！It,s a… S2：How nice！（2）學(xué)習(xí)課文。

1）出示情境圖，猜一猜，他們說些什么？

2）泛讀譯文。

3）逐句教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞（at，they，these，those.）。

4）同桌合作，練習(xí)對(duì)話。（3）播放錄音，學(xué)生跟讀。（4）模擬情境，上臺(tái)表演。

2、Look and answer（看一看，回答問題）.（1）出示情境圖，認(rèn)識(shí)這些物品，用英語說一說。（2）創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。

1）讓學(xué)生明白此部分的要求。2）泛讀翻譯。3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口頭問答完成所有的題。4）小結(jié)方法：別人問Do you have…？時(shí)，根據(jù)實(shí)際，肯定可以用Yes，I do（是的，我有）回答；否定用No，I don,t（不，我沒有）回答。5）學(xué)生自主完成3-6提的書面問答。6）核對(duì)答案：3.Yes，I do.4.Yes，I do.5.Yes，I do.6.No，I don,t.（3）多媒體演示，學(xué)生跟讀練習(xí)。（4）小組合作，模擬情境，練習(xí)問答。

3、Read and circle（讀一讀，圈一圈）.（1）理解此部分的要求：根據(jù)所給的對(duì)話內(nèi)容圈出相應(yīng)的圖片。（2）出示情境圖，泛讀譯文。（3）學(xué)生獨(dú)立完成。

（4）集體核對(duì)答案：

1、4只小貓，2、3只小兔子，3、2條小魚.三、鞏固提高

1、指導(dǎo)看書（本節(jié)課內(nèi)容）。

2、聽錄音，跟讀練習(xí)。

3、讀、寫練習(xí)單詞：at，they，these，those.4、口語交際，練習(xí)對(duì)話。

1）Do you have…？Yes，I do/No，I don,t.2）Hi！…I have a toy.Look！It,s a…How nice！

四、布置作業(yè)

1、每個(gè)單詞寫一行（at，they，these，those.）。

2、熟讀課文，練習(xí)對(duì)話。

3、《練習(xí)冊(cè)》P38-39.第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B：Let,s learn more Ask and answer Part C：Look and choose 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說對(duì)話：What are these/those？They are…并且能在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。

2、學(xué)生能在課堂中樂于參加Ask and answer部分的問答和表演，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、能夠快速完成Look and choose部分，知道和理解this和that、these和those的區(qū)別。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）風(fēng)箏、輪船模型。

（2）Let,s learn more部分的人物頭飾。（3）本單元其他的玩具。（4）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)書包、一些學(xué)習(xí)用具、一兩種玩具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、聽寫、認(rèn)讀單詞：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.2、對(duì)話練習(xí)：

1）Do you have…？Yes，I do/No，I don,t.2）Hi！…I have a toy.Look！It,s a…How nice！

二、學(xué)習(xí)新課

1、Let,s learn more（讓我們學(xué)得更多）.（1）出示情境圖，猜想他們說些什么？（2）范讀課文，逐句譯文。（3）播放錄音，跟讀練習(xí)。（4）同桌合作，交流對(duì)話。

（5）全班男、女生分角色朗讀。

2、Ask and answer（問一問，答一答）.（1）出示情境，泛讀譯文，理解課文（根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行問答）。（2）同桌兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。A：What are these/those？ B：They are…

A：Do you have…？

B：Yes，I do/No，I don,t.（3）比一比，看誰說的好?。S機(jī)選取幾組，到講臺(tái)前表演對(duì)話）（4）教師小結(jié)，鼓勵(lì)表揚(yáng)。

3、Look and choose（看一看，選一選）.（1）理解題意，范讀課文。（2）翻譯對(duì)話，示范做題。

（3）幫助學(xué)生理解this和that、these和those的區(qū)別。（4）學(xué)生自主完成。

（5）集體核對(duì)答案：

1、D

2、C

3、E

4、A.三、指導(dǎo)看書

四、鞏固練習(xí)

1、播放錄音，學(xué)生跟讀。

2、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際，練習(xí)對(duì)話：What are these/those？They are…Do you have…？Yes，I do/No，I don,t.3、填《練習(xí)冊(cè)》P40。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B：Read and story 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、理解Read and story部分簡(jiǎn)單的語句，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調(diào)自然。

2、學(xué)生能分組表演本故事。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）本單元出現(xiàn)的人物頭飾。

（2）本單元的單詞卡片以及相應(yīng)的教學(xué)實(shí)物若干。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）便于攜帶的小玩具若干。

（2）A4紙一張。

（3）水彩筆。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，前提測(cè)評(píng)

1、聽寫單詞（選擇學(xué)生容易出錯(cuò)的）：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.2、對(duì)話練習(xí)：

A：What are these/those？ B：They are…

A：Do you have…？ , B：Yes，I do/No，I dont

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示教學(xué)卡片或?qū)嵨锏龋?/p>

1、Hi！I,m… How are you today？

2、Do you have toys？

3、What are these？

三、合作交流，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、Read and story（講個(gè)小故事）.（1）出示情景圖，你看到了什么？

（2）引導(dǎo)理解題目意圖，猜想故事情節(jié)。（3）范讀課文，逐句翻譯。（4）播放錄音，學(xué)生跟讀。（5）戴上頭飾，表演示范。

（6）上講臺(tái)表演，對(duì)表演出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

2、播放本課全部錄音，學(xué)生跟讀，理解文意。

3、出示本單元所學(xué)單詞的卡片，穿插所學(xué)的句型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

4、對(duì)本單元學(xué)習(xí)的所有句型進(jìn)行歸納總結(jié)。

（1）Hi！I have a toy.Look！It,s a…How nice！Look at my toys.I have planes.They are nice.（2）What are these/those？They are…

四、課堂練習(xí)，鞏固提高

1、通讀全課，讀、寫、理解（個(gè)別輔導(dǎo)）。

2、熟練掌握本課所學(xué)的單詞、短語等。（能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫）

五、全課總結(jié)

六、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、練習(xí)本課所學(xué)的單詞、短語等（聽、讀、說、寫）。

3、《練習(xí)冊(cè)》P41-42.

第四篇：陜西旅游出版社三年級(jí)英語上冊(cè)第八單元教案

Unit8 What Color Is It？

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫以下詞匯：

Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.2、能熟練掌握口語交際中常用的單詞：eight，seven.并知道這些單詞的意義及用法。

3、聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

（1）What color is…？ It,s…

（2）What color are…？ They are…

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

5、勵(lì)學(xué)生積極參與各種課堂活動(dòng)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part A: Warming-up Let,s learn Part C： Find and circle Try and say 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫顏色類詞匯：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.并能夠在實(shí)際情境中對(duì)物體的顏色進(jìn)行描述。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）Let,s learn部分的教學(xué)卡片。

（2）幾種不同顏色的玩具、A4紙、大紙盒等。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一張A4紙、蠟筆、染料、水彩筆等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前問答（出示大紙盒）。

T：Good morning，boys and girls.S：Good morning，Mr.Zhao T：Look，I have a big box.Guess！What,s in the box？ S：A pen？

T：No，it isn,t.S：A pear？ ……

T：What color is it？

2、Warming-up（熱身）

（1）Ask and answer（問一問，答一答）：

A：How many crayons do you have？（你有多少支蠟筆？）。B：I have…（我有……）

（2）Think and tick（想一想，勾一勾）：

A：What color is your bag？（你的書包是什么顏色？）B：It,s…（它是……）

二、合作交流，學(xué)習(xí)新課

1、Let,s learn（讓我們學(xué)一學(xué)）（1）展示情境圖（P62）：你看到了那些顏色？

（2）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)詞匯：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.（能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫）。

1）范讀譯義。

2）出示卡片，指導(dǎo)讀詞、記詞。A：Color，Color B：C-o-l-o-r，Color（顏色）.A：… B：…

3）教師出示顏色，學(xué)生試著讀一讀。4）多媒體演示，跟讀練習(xí)。5）練寫單詞。

2、Find and circle（找一找，圈一圈）（1）解釋題意，范例做題。（2）學(xué)生自主完成。

（3）核對(duì)答案：yellow，green，color，blue，nice，black，red.3、Try and say（試一試，說一說）.（1）范讀譯義，說明題旨。（2）教師示范，顏料調(diào)色。

（3）學(xué)生試調(diào)色，涂在A4紙上。如：Yellow and red is green。（4）集體小結(jié)。

三、課堂練習(xí)，鞏固提高

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫單詞：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.并熟練運(yùn)用。

（1）教師說英語單詞，學(xué)生回答漢義。（2）指出物品顏色，用英語試著說一說。（3）對(duì)照課本讀一讀這些單詞。（4）自由練寫單詞（同桌互相聽寫）。

2、選擇一種自己喜歡的顏色，在黑板上用英文寫出來。

四、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、熟練掌握本課新學(xué)的單詞（聽、說、讀、寫），每個(gè)單詞寫一行

Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.3、《練習(xí)冊(cè)》P50-51。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part A：Let,s talk Part B：Let,s play 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說對(duì)話：How many crayons do you have？I have…/Do you have a pen？Yes，I do./What color is it？It,s green.并且能在實(shí)際生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用。

2、能熟練掌握口語交際中常用的單詞：eight，seven.并知道這些單詞的意義及用法。

3、學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情境中，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備： ,（1）Lets learn部分的教學(xué)卡片。（2）Let,s talk部分的人物頭飾。（3）小動(dòng)物玩具、盒子、夾子等。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：各種文具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、課前問答，口語交際。

2、聽寫單詞：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown.二、教學(xué)新課

1、Let,s talk（讓我們會(huì)話）.（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（2）學(xué)習(xí)課文。

1）出示情境圖，猜一猜，他們說些什么？

2）泛讀譯文。

3）逐句教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞（eight，seven.）。

4）重點(diǎn)掌握：

A：How many crayons do you have？I have… B：Do you have a pen？Yes，I do.C：What color is it？ It,s …

5）游戲：模擬情景，猜一猜，是什么顏色？

6）同桌合作，練習(xí)對(duì)話。（3）多媒體演示，學(xué)生跟讀練習(xí)。

（4）模擬情境，上臺(tái)表演，練習(xí)對(duì)話。

2、Let,s play（讓我們玩一玩）.（1）出示情境圖，猜一猜，她們說什么？（2）創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。

1）讓學(xué)生明白此部分的要求。2）泛讀翻譯。

3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范例對(duì)話。

T：Show me orange.(給我看看橘色。)

S：It,s orange.（它是橘色的。）

4）將示范對(duì)話中的orange，進(jìn)行替換練習(xí)。5）同桌合作，一問一答，練習(xí)對(duì)話。

（3）多媒體演示，學(xué)生跟讀練習(xí)。（4）模擬情境，問答練習(xí)。

三、鞏固提高

1、指導(dǎo)看書（本節(jié)課內(nèi)容）。

2、聽錄音，跟讀練習(xí)。

3、讀、寫練習(xí)單詞：eight，seven.4、口語交際，練習(xí)對(duì)話。

A：How many crayons do you have？I have… B：Do you have a pen？Yes，I do., C：What color is it？ Its …

D：Show me orange.It,s orange.四、布置作業(yè)

1、每個(gè)單詞寫一行（eight，seven.）。

2、熟讀課文，練習(xí)對(duì)話。

3、《練習(xí)冊(cè)》P52-53.第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B：Let,s learn more Part C：Ask and answer 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說對(duì)話：How many…do you have？I have…/What color are they？They are…并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

2、學(xué)生能積極參加Ask and answer部分的問答和表演，靈活自如地運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）Let,s learn部分的單詞卡片。

（2）Let,s learn more部分的人物頭飾。（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)書包、一些學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、聽寫、認(rèn)讀單詞：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown，eight，seven.2、對(duì)話練習(xí)：

A：How many crayons do you have？I have… B：Do you have a pen？Yes，I do.C：What color is it？ It,s …

D：Show me orange.It,s orange.二、學(xué)習(xí)新課

1、Let,s learn more（讓我們學(xué)得更多）.（1）出示情境圖，猜想他們說些什么？（2）范讀課文，逐句譯文。

（3）多媒體演示，學(xué)生跟讀練習(xí)。（4）同桌合作，交流對(duì)話。

（5）全班男、女生分角色朗讀。

2、Ask and answer（問一問，答一答）.（1）出示情境圖，認(rèn)識(shí)圖片上這些物品。

（2）泛讀譯文，理解題意（根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行問答）。What color are they？（……是什么顏色的？）

It,s/They are…(它是/它們是……)（3）替換練習(xí)（范例）。

（4）同桌兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。（5）比一比，看誰說的好?。S機(jī)選取幾組，到講臺(tái)前表演對(duì)話）

三、指導(dǎo)看書

四、鞏固練習(xí)

1、播放錄音，學(xué)生跟讀。

2、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際，練習(xí)對(duì)話：

A：How many … do you have？ I have…

B：What color are they？

They are …

3、填《練習(xí)冊(cè)》P54-55。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B：Read a story Let,t chant Part C：Listen and tick or cross 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、理解Read a story部分簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調(diào)自然。

2、學(xué)生能分組表演本故事。

3、梳理、總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

（1）Read a story部分的人物頭飾。

（2）本單元的單詞卡片。

（3）多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色氣球。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，前提測(cè)評(píng)

1、聽寫單詞（選擇學(xué)生容易出錯(cuò)的）：Color，blue，yellow，green，red，orange，black，white，brown，eight，seven.2、對(duì)話練習(xí)：

A：How many … do you have？ I have…

B：What color are they？

They are …

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示教學(xué)卡片或?qū)嵨锏龋?/p>

1、How many … do you have？

2、What color is it？

三、合作交流，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、Read a story（講個(gè)小故事）.（1）出示情景圖，你看到了什么？

（2）引導(dǎo)理解題目意圖，猜想故事情節(jié)。（3）范讀課文，逐句翻譯。

（4）多媒體演示，學(xué)生跟讀練習(xí)。（5）戴上頭飾，表演示范。

（6）上講臺(tái)表演，對(duì)表演出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

2、Let,t chant（讓我們唱歌謠）（1）范讀釋義。

（2）播放錄音，學(xué)生邊看書邊聽。（3）逐句播放，學(xué)生跟讀。

（4）師生一起有節(jié)奏的拍手說唱該歌謠。（5）學(xué)生自主練習(xí)。

3、Listen and tick or cross（聽一聽，打勾或者叉）（1）講解本部分的題目要求。

（2）播放錄音，校正答案：

1、X

2、√

3、√

4、√

5、X

4、多媒體演示本單元全部?jī)?nèi)容，學(xué)生跟讀，理解句意。

5、出示本單元所學(xué)單詞的卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

6、對(duì)本單元學(xué)習(xí)的所有句型進(jìn)行歸納總結(jié)。

A：How many … do you have？

I have…

B: Do you have a pen？

Yes，I do.C：What color are they？ They are …

四、課堂練習(xí)，鞏固提高

1、通讀全課，讀、寫、理解（個(gè)別輔導(dǎo)）。

2、熟練掌握本單元所學(xué)的單詞、短語等。（能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、能寫）

五、全課總結(jié)

六、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、練習(xí)本單元所學(xué)的單詞、短語等（聽、讀、說、寫）。

3、《練習(xí)冊(cè)》P56.

第五篇：陜西旅游出版社三年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案

Unit1 hello！

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說以下日常交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹及詢問對(duì)方姓名。要求讀音正確，語調(diào)自然。特別要注意 I'm 和 name 的正確讀音。

（1）Hello/Hi！

（2）——I'm ? What's your name? ——My name is?

（3）Goodbey，?/Bey-bey，?！

2、認(rèn)識(shí)12個(gè)人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao 3.能夠熟練掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg的讀音以及大小寫的書寫形式。

4、會(huì)唱英文歌曲 ：Hello!

5、能聽說、認(rèn)讀單詞：boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，I'm =I am，what's=what is，your，name，my，is等，熟練理解這些單詞的意思，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

6、幫助學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。

教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，多媒體課件，人物、動(dòng)物卡片等。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part A：Let,s talk Talk in pairs Let,s play Listen and match 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說Hello/Hi！——I'm ? What's your name? ——My name is?Goodbey，?/Bey-bey，?！并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2、能認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的主要人物，如：Liu Zhaoyang ,Su Nan , Li Shan，Miss White等，并能戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、學(xué)習(xí)新課，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、Let,s talk（讓我們會(huì)話）.（1）課件展示情境圖（P1），說一說，你看到了些什么？（2）英語泛讀。

（3）結(jié)合情景，教讀對(duì)話。

1）生1:Hello！生2:Hi！

2）生:Goodbey,Miss White！師：Bye-bye，Colin！3）生1：Hi！I,m Su Nan.What,s your name？

生2：My name is Li Shan.（4）指導(dǎo)認(rèn)讀單詞：Hello，Hi，Goodbey，Miss，Bye-bye，I,m=I am，What,s=What is，your，name，My，is.（會(huì)讀、會(huì)寫、知道單詞意思）。

（5）放錄音機(jī)，跟讀對(duì)話。（6）模擬情景，師生表演。（練習(xí)對(duì)話）

2、Talk in pairs（結(jié)對(duì)會(huì)話）.（1）口語交際。

師：Hello！I,m Miss White.What,s your name？

生：My name is Kitty.（2）聽錄音。

（3）學(xué)生戴上頭飾，進(jìn)行問答對(duì)話練習(xí)。

3、Let,s play（讓我們玩一玩）.（1）教師提出要求。（2）學(xué)生組合練習(xí)。

（3）比一比，誰說的好？

4、Listen and match（聽一聽，連一連）.（1）認(rèn)識(shí)這12個(gè)朋友（P3）。

Liu Zhaoyang（劉朝陽）,Su Nan（蘇楠）,Colin（科林），Wu Chen（吳晨）,Miss White（懷特老師）,Kitty（凱蒂）,Toby（托比），Aggie（阿吉）,Alice（愛麗絲），Kevin（凱文），Li Shan（李珊），Mr.Zhao（趙老師）。

（2）漢語姓名的拼寫方法： 1）三個(gè)字（如）：Liu Zhaoyang 2）兩個(gè)字（如）：Su Nan（3）播放錄音，將對(duì)話中的兩個(gè)人物連起來。1）Hello，Kitty.Hi，Su Nan.2）Goodbey，Wu Chen.Goodbey，Toby.3）Hello！My name is Colin.I,m Liu Zhaoyang.4）Hi！I,m Aggie.What,s your name？ My name is Li Shan.5）Hello！I,m Kevin.What,s your name？ My name is Alice.6）Hello，Miss White！Hello，Mr.Zhao.三、課堂練習(xí)，鞏固提高

1、聽錄音（本課所學(xué)內(nèi)容），跟著讀。

2、學(xué)生自由練習(xí)（口語交際）。（1）Hello/Hi！

（2）——I'm ? What's your name? ——My name is?

（3）Goodbey，?/Bey-bey，?！

四、指導(dǎo)看書，全課總結(jié)

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、熟練掌握本課新學(xué)的單詞（讀、寫、義）。

3、熟練認(rèn)識(shí)12個(gè)課文的朋友（讀一讀，記一記）。

4、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)交際對(duì)話。

5、《練習(xí)冊(cè)》P1-3。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B ：Let,s learn（Aa, Bb, Cc, Dd及詞匯apple，boy，cat，dog）

Complete and say Let,s sing 教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀、書寫字母Aa, Bb, Cc, Dd，并通過相關(guān)詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。

2、能聽、說、讀、寫單詞apple，boy，cat，dog，并能在日常會(huì)話中熟練運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、對(duì)話練習(xí)：（1）Hello/Hi！

（2）——I'm ? What's your name? ——My name is?

（3）Goodbey，?/Bey-bey，?！

2、認(rèn)識(shí)12個(gè)好朋友：Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、Let,s learn（讓我們學(xué)一學(xué)）.（1）認(rèn)讀字母：Aa, Bb, Cc, Dd（2）指導(dǎo)字母發(fā)音（范讀、教讀）。（3）指導(dǎo)字母的寫法（四線三格）。

（4）教認(rèn)字母下面的單詞：apple，boy，cat，dog（同時(shí)指導(dǎo)這些單詞的發(fā)音、漢語意思、書寫等）。

（5）讀寫練習(xí)。

2、Complete and say（補(bǔ)全單詞并說一說）.（1）理解題意，學(xué)生試填（師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）。（2）多媒體演示。（3）練讀、練寫。

3、Let,s sing（讓我們唱一唱）.（1）認(rèn)讀、理解。

（2）聽錄音，跟著試唱。（3）逐句教唱。（4）全班齊唱。（5）個(gè)別范唱。

三、鞏固提高

1、指導(dǎo)看書。

2、聽錄音，跟讀練習(xí)。

3、練寫所學(xué)字母及單詞。

4、口語交際練習(xí)。

四、布置作業(yè)

1、每個(gè)字母（大小寫）寫一行。

2、讀寫本課所學(xué)單詞：apple，boy，cat，dog

3、熟讀課文。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B ：Let,s learn（Ee，F(xiàn)f，Gg及詞匯egg，fish，girl）Part C ：Listen and number Look and match Tick the beginning letters 教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀、書寫字母Ee，F(xiàn)f，Gg，并通過相關(guān)詞匯了解這些字母的基本讀音規(guī)則。

2、能聽、說、讀、寫單詞egg，fish，girl，并能在日常會(huì)話中熟練運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的4個(gè)字母（指名讀寫）：Aa, Bb, Cc, Dd

2、復(fù)習(xí)單詞（指名讀寫）：apple，boy，cat，dog

3、試唱英文歌：Hello！

4、師生隨機(jī)對(duì)話練習(xí)：What,s your name？ My name is ??

二、學(xué)習(xí)新課

1、Let,s learn（讓我們學(xué)一學(xué)）.（1）認(rèn)讀字母：Ee，F(xiàn)f，Gg（2）指導(dǎo)字母發(fā)音（范讀、教讀）。（3）指導(dǎo)字母的寫法（四線三格）。

（4）教認(rèn)字母下面的單詞：egg，fish，girl（同時(shí)指導(dǎo)這些單詞的發(fā)音、漢語意思、書寫等）。

（5）讀寫練習(xí)。

2、Listen and number（聽一聽，寫序號(hào)）.（1）啟發(fā)引導(dǎo)，理解題意。

（2）播放錄音，學(xué)生試填，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（3）集體訂正：

1）cat 2）fish 3）boy 4）girl 5）dog

3、Look and match（看一看，連一連）.（1）指導(dǎo)做題方法（把對(duì)應(yīng)的大小寫字母連線）。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體對(duì)照答案。

4、Tick the beginning letters（勾出開頭的字母）.（1）引導(dǎo)做題方法（找出圖片中事物的英語單詞開頭字母，在對(duì)應(yīng)處打“√”）。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體對(duì)照答案。

三、指導(dǎo)看書，全課小結(jié)。

四、鞏固練習(xí)

1、大小寫字母（對(duì)應(yīng)）練習(xí)。

2、練習(xí)讀課文。

五、布置作業(yè)

1、熟練掌握Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg這7個(gè)字母的讀、寫。

2、認(rèn)讀、練寫單詞：apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl

3、《練習(xí)冊(cè)》P4-5。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Part B ：Read a story Part C ：Look and talk 教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、理解Read a story部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、讀音語調(diào)自然。

2、學(xué)生能三人一組表演本故事。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、創(chuàng)設(shè)情境，交流問答。

2、引出故事中的兩個(gè)人物Toby和Aggie，向?qū)W生做簡(jiǎn)單介紹。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、Read a story（講個(gè)小故事）.（1）出示情景圖，試讀、理解句意。

（2）逐幅圖、逐句教學(xué)認(rèn)讀、理解（抓住重點(diǎn)詞句理解認(rèn)讀）。1）Who？ Hello！2）I,m 3）What,s your name？ My name is? 4）Nice to meet you.（3）播放錄音，學(xué)生跟讀。

（4）學(xué)生三人一組試表演本故事。

2、Look and talk（看一看并會(huì)話）（1）教師示范情景對(duì)話。（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)話練習(xí): 生1：What,s your name？

生2：My name is??

三、鞏固提高

1、指導(dǎo)看書，跟讀練習(xí)。

2、自由結(jié)合，交流對(duì)話。

四、全課總結(jié)

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、熟練掌握本課所學(xué)的字母、單詞及簡(jiǎn)單短語（能認(rèn)讀、會(huì)書寫、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流對(duì)話）。

3、《練習(xí)冊(cè)》P6-7.教學(xué)反思：

本單元是小學(xué)生英語的起始單元，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師設(shè)計(jì)了許多 活動(dòng)，如：情景對(duì)話、圖文對(duì)照、開火車回答、猜一猜、歌唱等。使學(xué)生感到學(xué)英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致于成為負(fù)擔(dān)。教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生十分喜歡上英語課，學(xué)習(xí)積極性很高，雖然有部分同學(xué)仍羞于開口，害怕發(fā)錯(cuò)音，說錯(cuò)話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵(lì)、刺激、調(diào)動(dòng)，他們說的欲望會(huì)逐步增強(qiáng)，現(xiàn)在最重要的是給他們信心，讓他們覺得學(xué)英語不是很難的事，他們會(huì)做得很好，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說：“ You're good”.十分欣賞他。