第一篇：大班綜合教案：好吃的雞蛋

活動目標：

1.通過說蛋、吃蛋、畫蛋，知道蛋的基本結(jié)構(gòu)，進一步了解蛋在生活中的不同種吃法。

2.在剝剝、分分、數(shù)數(shù)的過程中鍛煉幼兒手指小肌肉的靈活度，以及提高幼兒的口數(shù)能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.雞蛋、一次性碗、記號筆人手一份，大繪畫紙若干，果凍、餅干、奶糖各一包，2.透明杯子一個，電炒鍋一只，黑板一塊，記錄紙一張，油畫棒，裝滿涼水的盆，小刀、小盆子?；顒舆^程：

（一）說蛋

1.今天王老師帶來了什么？——教師出示雞蛋

2.你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋是怎么樣的？——根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上用簡單的圖畫記錄。3.那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下——教師拿出一個生雞蛋打破，放入透明杯中，引導(dǎo)幼兒說說蛋成份的名稱：蛋黃、蛋清等。4.為什么蛋清像水一樣？——生的。

（二）煮蛋

1.現(xiàn)在這個雞蛋能吃嗎？怎樣才可以吃呢？

2.那我們也把雞蛋放到鍋里燒一燒——教師把雞蛋放入鍋中。

3.等一下雞蛋燒好就可以吃了，現(xiàn)在我們應(yīng)該先把手怎么樣？——洗手，引導(dǎo)幼兒到洗手間洗手。

4.我們現(xiàn)在一共有多少個人？——師幼共同清點人數(shù)。確定是個人嗎？那加上王老師是幾個人？

（四）剝蛋

1.現(xiàn)在雞蛋煮好了，我們把雞蛋拿出來——教師把雞蛋倒入有冷水的盆子中。

2.我們一起來數(shù)數(shù)看有幾個雞蛋？——引導(dǎo)幼兒兩個兩個的數(shù)雞蛋。

3.雞蛋多，還是我們小朋友多？

4.猜猜接下來王老師要請小朋友干什么了？——對了，剝雞蛋

5.交代要求：①每個小朋友來拿一個雞蛋和一個小碗，小碗干什么呢？對，把剝下來的蛋殼放在小碗中。②你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。6.幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察①你剝好的雞蛋是怎樣的？②白白的叫什么？

7.請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。

（四）吃蛋

1.現(xiàn)在蛋已經(jīng)剝好了，讓我們來看看里面有蛋黃嗎？——教師切開一個蛋。

2.現(xiàn)在這個切好的一個雞蛋可以分給幾個小朋友？——教師一邊切一邊問：兩給雞蛋可以分給幾個？三個雞蛋呢？……..3.幼兒品嘗雞蛋，4.現(xiàn)在我們知道了，雞蛋要怎樣才可以吃？

（五）找蛋

1.今天王老師還帶來好吃的東西，我們一起來看一下——帶領(lǐng)幼兒到放有果凍、餅干、奶糖的桌子旁。

2.你們看到的是什么？這些好吃的東西是用什么做的呢？——幼兒自由回答，教師不于肯定或否定

3.你認為那樣?xùn)|西里面有雞蛋，你就站到哪張桌子的旁邊?！變鹤杂蛇x擇

4.你為什么站到這張桌字的前面？

5.教師逐桌提問，然后拿出食品旁的包裝袋，讀寫在上面的配料成分——你聽到里面有雞蛋嗎？

6.那一個圓圓的雞蛋怎樣到一塊一塊的餅干里面去的呢？

（六）畫蛋

1.那你們還知道蛋可以怎么吃嗎？

2.下面請小朋友把你知道的蛋可以怎么吃畫在紙上——教師交代要求

3.幼兒繪畫，教師巡回觀察 4.幼兒作品欣賞：請對著自己的畫說說自己畫的是蛋的什么吃法。

——結(jié)束：我們再回到家中去找找蛋還有什么不一樣的吃法。

第二篇：大班綜合教案：好吃的水煎包

【活動目標】

1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。

2、體驗輕松、愉快的情緒。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動準備】

1、事先與家長聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。

2、實物水煎包。

3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。

4、錄制好的做水煎包的過程。

【活動過程】

一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）

師：（師神秘得打開信封并讀信的內(nèi)容）：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們?nèi)ビ瓮?，你們想去嗎？（幼兒回答想?/p>

師：好，現(xiàn)在我們準備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)?。ㄒ魳贰断蚯皼_》開始）夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達終點，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊說）

二、師幼共同闖關(guān)，層層遞進，討論如何做水煎包。

1、以魔術(shù)箱的形式出示實物水煎包。

師：夢幻城堡到了。我們先來進入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好。看！這是什么？（魔術(shù)箱）

師：下面我們一起來看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）

師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因為它皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因為我們利津的水煎包最有名了。

2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。

師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進入第二關(guān)我說、我說、我說說說。

師：星期天的時候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏?，哪個小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）

幼：和面、搟面、洗菜、切菜&&（幼兒自由回答）

3、整合幼兒對做水煎包的思路。

師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一起來看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程）。

師：（小結(jié)）我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。

三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。

1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。

師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進入第三關(guān)我聽、我聽、我聽聽聽。

師：為了鼓勵你們在下面的闖關(guān)活動中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。（教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》）

師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀？

幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂&&（幼兒自由回答）

師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎？（好）

2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結(jié)構(gòu)。

（1）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做和面的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做揉面的動作（幼兒邊說邊做）；&&

師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作）

（2）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做洗菜的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做切菜的動作（幼兒邊說邊做）；我想做剁餡的動作（幼兒邊說邊做）&&

師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

（3）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說邊做）；老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里（幼兒邊說邊做）&&

師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來進入第四關(guān)我做、我做、我做做做。

3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設(shè)計動作。

師：下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎？

（教師放上音樂，幼兒分組自由設(shè)計動作，教師巡回指導(dǎo)。）

4、教師組織幼兒依次表演。

師：哪組的小朋友先來？（好，我們給他們拍手鼓勵）

師：剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。

（師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計的有趣的動作。）

四、勝利到達終點，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。（教師出示已經(jīng)準備好的一盤水煎包。）

2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

【延伸活動】

1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。

2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

第三篇：好吃的雞蛋 教案

好吃的雞蛋

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

師：張老師今天帶了一樣吃的東西，想不想知道是什么？

這是什么呀？什么蛋（雞蛋）你知道是誰生的嗎？（雞媽媽）今天雞蛋寶寶要和我們一起玩游戲，你們想不想和它一起玩一玩呢？

二、認識蛋的外型特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、請幼兒仔細看一看、摸一摸、滾一滾、聞一聞，說說自己對雞蛋的感覺?？匆豢?，雞蛋是什么形狀、什么顏色的？摸摸看，有什么感覺？聞一聞，再滾一滾，每個雞蛋的大小都一樣嗎？

小結(jié)：雞蛋摸上去硬硬的，涼涼的，很光滑，顏色接近土黃色，一頭圓一點、一頭尖一點，還能在桌子上滾動，聞上去沒有味道。每個雞蛋都是不同的，有的顏色淺，有的顏色深，有的大一點，有的小一點。

2、教師搖一搖，咦！這么光滑的雞殼里面會有小雞嗎？你們想不想打開來看一看？那怎么打開來呀？誰能教教我？

請幼兒回憶媽媽以前打蛋的經(jīng)驗，介紹打蛋的方法。（想想看爸爸媽媽是怎么打蛋的？）

小結(jié)：你們真是太能干了，我們打的時候呀，一只手拿住杯子，一只手拿好蛋，將蛋的中間部分對準碗口，敲下去，輕重要適中，然后將蛋對準碗掰開。

3、請個別幼兒介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)。（觀察雞蛋打開以后的雞蛋以及圖片）蛋殼里住著什么??？聞一聞

小結(jié)：蛋殼里面住著黃色的蛋黃，透明的粘糊糊的蛋清，按上去軟軟的，聞上去有一股蛋腥味。

三、粗淺介紹蛋的營養(yǎng)價值。

提問：小朋友你們吃過蛋嗎？為什么要吃蛋呢？

師：對，蛋很有營養(yǎng)，對我們的身體有益，可以幫助我們長高、補充營養(yǎng)。它含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)。我們小朋友每天至少要吃一只蛋，但一下子不能吃得太多，吃多了不容易消化，沒熟的蛋也不能吃，里面會有細菌，吃了會肚子痛哦！

四、討論蛋的吃法。

1、師：蛋很有營養(yǎng)，所以媽媽們都喜歡把蛋做成一道道美味的菜給我們小朋友吃，你們喜歡吃蛋嗎？你吃過用雞蛋燒的神馬菜？（幼兒回答）

觀看課件《雞蛋做的菜》：炒雞蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶葉蛋、燉蛋、蛋花湯。

2、教師播放課件《蛋類食品》，請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

五、延伸：生雞蛋和熟雞蛋

1、教師出示外形相同的兩只雞蛋（一只生雞蛋、一只熟雞蛋）提問：這兩只雞蛋里有一只是生雞蛋、一只是熟雞蛋。兩只雞蛋的里面是一樣的嗎？（生雞蛋里面是液體，軟軟的；熟雞蛋里面已經(jīng)變硬了）為什么？你有什么辦法能把他們區(qū)分開來？

2、觀看圖片，驗證生熟，介紹區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法。老師給你們透露個小秘密：

1、可以搖一搖，聽聽它的聲音，有聲音的是生蛋

2、生雞蛋和熟雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟雞蛋轉(zhuǎn)的快，生雞蛋轉(zhuǎn)的慢 這些檢驗生雞蛋和熟雞蛋的方法，如果感興趣，請你們在爸爸媽媽的幫助下回去試一試好嗎？

第四篇：大班教案 有趣的雞蛋

有趣的雞蛋

活動目標：

1、通過實驗，激發(fā)幼兒對探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗。

活動重點：幼兒能通過商量等分工、合作，共同探索。

活動難點：能通過猜測、實驗、記錄，感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關(guān)系。

活動準備：大油瓶、熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分；

紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引出實驗主題

師： 前兩天，我們玩過沉與浮的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀？

（出示雞蛋），請幼兒猜猜雞蛋在水里會怎樣？（教師把它放入水）。

有什么辦法能讓雞蛋浮起來呢？

二、實驗

（一）1、師：剛才你們想了那么多的好辦法，想不想試一下？

2、請幼兒自己找朋友一起做實驗

3、交流：你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來的？

三、實驗

（二）1、出示鹽，師：鹽能不能讓雞蛋浮起來呢？

要求： 三個好朋友在一起分工合作，進行實驗b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋的變化

2、幼兒實驗，教師提醒幼兒作好記錄

3、交流

（記錄紙全部出示）

（1）

每組的雞蛋都浮起來了嗎？

（2）

請幼兒介紹自己的實驗，教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。

四、雞蛋在鹽水中會浮起來，那么還有其它的蛋呢，它們在鹽水中會浮起來嗎？我們下次再來實驗

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第五篇：小班綜合教案 教案 好吃的番茄

好吃的番茄（小班綜合）

活動目標：

1、運用各種感觀認識番茄，形成相關(guān)經(jīng)驗。

2、啟發(fā)幼兒運用自己的語言描述自己取得的經(jīng)驗。

活動準備：

1、幼兒洗凈手進入活動室。

2、洗凈的大、小蕃茄、白糖。

3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、今天我們這里來了一位小客人，你們歡不歡迎啊？（教師拿出放在口袋里的蕃茄）你們猜猜會是誰？（請幼兒摸，感知番茄的基本特征）

2、幼兒猜測

3、讓我們一起來看看，原來是番茄，它是什么樣子？（圓圓的，紅紅的）

二、感知蕃茄的特征。

1、你們吃過番茄嗎？蕃茄的味道怎么樣？（酸酸的，甜甜的）

三、分類

1、我們小朋友平時吃的番茄都是爸爸媽媽買好的，今天啊，張老師想請小朋友幫張老師去買番茄，那到底買多少？你自己看看籃子就明白了。

2、幼兒根據(jù)籃子上的數(shù)量和大小挑選

3、小朋友都挑好了，讓我們一起來看一看籃子上的圖標。（驗證）并請個別幼兒介紹自己的方法；

4、重新選擇：有的小朋友選錯了，現(xiàn)在請小朋友在買一次

5、再次驗證

你可以找客人老師一起幫你看看，是不是選對了

四、制作糖拌蕃茄。

（1）

小朋友幫張老師選好番茄了，那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢？（番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯）

（2）

教師拿出事先準備好的兩份蕃茄，我這里有兩份番茄，請小朋友嘗一嘗

（3）

你吃出來有什么不一樣的地方嗎？（一種是原味的，一種是糖水的）原來，番茄還能做出這么好吃的東西，你們想不想自己制作這個糖水蕃茄呢？

（4）

幼兒自由操作

我們小朋友的本領(lǐng)這么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。

設(shè)計思路：二期課改如同清新自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。在我班，孩子們對于小番茄的興趣比較大，每一次餐后水果都吃的比較開心，但是每次遇到有番茄蛋湯這個菜時，有的孩子就開始頭痛了，針對這一情況，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，想通過這樣的活動，使孩子不但喜歡吃小番茄，同時也喜歡吃用番茄做成的各類食品。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》