第一篇：2017年春九年級歷史下冊第2單元第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案

第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國的爆發(fā)，危機(jī)的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。

通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機(jī)”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。從對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、特點、影響的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：

1.資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的、暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的、永恒的。

2.1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。3.壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識到資本主義制度的腐朽性。4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機(jī)的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機(jī)。

重點和難點

學(xué)習(xí)本課的目的在于使學(xué)生對資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及羅斯福新政有較全面而清晰的認(rèn)識。這次危機(jī)不僅僅是資本主義世界在經(jīng)濟(jì)上的一次重大危機(jī)，也是整個資本主義制度的一場危機(jī)。重點： 1、1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 這場危機(jī)是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最強(qiáng)的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進(jìn)程。

2、羅斯福新政

新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇，從而度過了這場危機(jī)。難點：

1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，初中學(xué)生理解有一定困難。

2、羅斯福新政中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。

教學(xué)過程

〔復(fù)習(xí)提問〕

“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？

在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納總結(jié)：凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著極大的危機(jī)?！仓v授新課〕（板書本課標(biāo)題）

一、“繁榮”及其崩潰（板書）

20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強(qiáng)感性認(rèn)識）（投影）1、1924—1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？

2、后來，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機(jī)。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機(jī)突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。

二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板書）

1.危機(jī)爆發(fā)（板書）關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。關(guān)于危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡略解釋幾點：

（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；

（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；

（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場全部崩潰、信用破產(chǎn)。（投影“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強(qiáng)感性認(rèn)識）

2.危機(jī)的特點（板書）

特點一，范圍廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機(jī)則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個年頭（1929—1933年）。這次危機(jī)持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。

特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。

3.危機(jī)的影響（板書）

1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所，社會矛盾加深。（2）銷毀商品、生產(chǎn)破壞。提問：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？

經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。（這里可以提一下《中國近代史》上日本為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)而加大侵華力度的有關(guān)史實，順利的過渡到下面的內(nèi)容）

三、羅斯福新政（板書）

1、羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（板書）形勢需要

嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)，資產(chǎn)階級急需尋找出路 個人魅力

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯 2 ?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。

2、羅斯福實施新政的目的（板書）

新政的目的：消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

3、新政的主要措施、目的（板書）《國家工業(yè)復(fù)興法》。新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。

4、其它方面

還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。投影“田納西水力工程中的水壩”圖）。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機(jī)。

5、新政的效果

經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。

〔思維拓展〕

新政的成功實施說明了什么？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。

板書設(shè)計

〔自我檢測〕 1．美國總統(tǒng)羅斯福在首次就職演講中說到：“看工業(yè)企業(yè) 3 盡成枯枝敗葉；農(nóng)場主的產(chǎn)品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦。”再如右圖。這些景象發(fā)生在（）

A．1775——1783年 B．1929——1933年 C．1861——1865年 D．1990——1998年

2．羅斯福新政采取了很多措施，最終使美國擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，保護(hù)了資產(chǎn)階級民主政治。其首要措施是（）

A．新建公共工程，減少失業(yè)隊伍 B．整頓金融業(yè)，恢復(fù)銀行信用

C．縮減耕地和屠宰牲畜，由政府付款補(bǔ)償 D．整頓工業(yè)，通過國家工業(yè)復(fù)興法

3.1936年英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯提出“國家應(yīng)積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活，增加有效需求，以防止新的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生?！毕铝羞x項中與上述主張最為貼切的是（）

A.新經(jīng)濟(jì)政策 B.斯大林模式 C.羅斯福新政

D.法西斯體制 4．進(jìn)入現(xiàn)代以來，美國注重公共設(shè)施的建設(shè)，一個最主要的目的是刺激消費和解決失業(yè)問題。讀右圖，這一工程應(yīng)興建于（）

A．第一次世界大戰(zhàn)期間 B．1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)前 C．羅斯福新政期間 D．第二次世界大戰(zhàn)期間 5．“我們唯一應(yīng)該恐懼的就是恐懼本身?！绷_斯福正式以這種無所畏懼的勇氣，采取各種措施，克服了一場給美國社會帶來深重災(zāi)難的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。羅斯福克服危機(jī)的“措施”是實施“新政”。那么這一新政的中心措施是什么？（）

A.調(diào)整工業(yè)

B.縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C.整頓金融業(yè) D.實施工業(yè)復(fù)興法 6．課堂上，大家紛紛議論羅斯福新政的顯著成效，下面的說法不對的是（）A．創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府干涉經(jīng)濟(jì)的先河 B．徹底地消除危機(jī)

C．恢復(fù)和發(fā)展美國經(jīng)濟(jì) D．提高了資本主義經(jīng)濟(jì)壟斷程度

第二篇：第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案

第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

掌握1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基本史實；認(rèn)識經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點和影響；知道羅斯福新政的目的、措施、效果等史實，理解羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用.【過程與方法】

通過運用多媒體課件進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，加深學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識?！厩楦袘B(tài)度價值觀】

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免；通過羅斯福新政的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難的勇氣和勇于創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點、難點: 【重點】

1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；羅斯福新政的實施?！倦y點】

經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因 教學(xué)過程： 溫故知新

教師復(fù)習(xí)提問：一戰(zhàn)后帝國主義國家召開了哪些會議？

在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納總結(jié)：凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著極大的危機(jī)。

一、“繁榮”及其崩潰

1、相對穩(wěn)定期：1924~1929 2、1924——1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長的表現(xiàn)如何？自主閱讀20頁第一段小字

多媒體展示一些圖片，形象生動的展示出資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮一時，同時給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機(jī)。

二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1.危機(jī)爆發(fā)

教師講解導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的主要原因，并分析其產(chǎn)生的根本原因

關(guān)于危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡略解釋，股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售。

視頻展示經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，以便更形象直觀。2.危機(jī)的特點

啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括。特點一，范圍廣。特點二，時間長。特點三，破壞性大。

3.危機(jī)的影響

1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)。并提問：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？

經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

三、競選舞臺

假如你想競選美國總統(tǒng)，針對危機(jī)中的具體問題，請你設(shè)計解決對策，發(fā)表競選演講。教師展示幾個問題情境，請學(xué)生思考回答。

問題情境1 你將采取什么措施恢復(fù)銀行的信譽，促進(jìn)金融業(yè)的正常運行？ 問題情境2你將怎樣解決企業(yè)倒閉、開工不足，失業(yè)問題？ 問題情境3你將如何提高農(nóng)產(chǎn)品價格，增加農(nóng)民收入？

問題情境4為了緩解社會矛盾，你將如何進(jìn)行救濟(jì)和解決就業(yè)問題？

四、羅斯福新政

1、新政的背景、時間、目的

教師啟發(fā)提問，學(xué)生回答

2、新政的內(nèi)容

教師學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)。主要內(nèi)容有：調(diào)整工業(yè)、整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、公共工程

3、新政的影響

分析其國內(nèi)及國際影響

五、課堂小結(jié)，鞏固新知

教師巡視，學(xué)生總結(jié)

六、小試牛刀，當(dāng)堂檢測 分選擇題和材料題兩種

材料：1933年3月4日羅斯福在總統(tǒng)就職演說中說：“??嘆交換手段難逃貿(mào)易長流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場主的產(chǎn)品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦?！?結(jié)合所學(xué)知識。請回答：

(1)材料反映當(dāng)時的美國遇到了什么情況

(2)羅斯福上臺后，針對“工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉”，采取了什么措施?(3)你認(rèn)為羅斯福新政“新”在哪里?

七、板書設(shè)計

八、作業(yè)布置

第三篇：九年級歷史下冊第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案1新人教版

第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 課 型：新授

教學(xué)模式：互動探究 適時導(dǎo)練

教 具：多媒體(歷史掛圖﹑示意圖﹑小黑板等)教學(xué)目標(biāo)：

1知識與能力

掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，危機(jī)的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。

通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。2過程與方法

結(jié)合凡爾賽一華盛頓體系有關(guān)內(nèi)容，了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時代背景，知道經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因。根據(jù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點，展示適當(dāng)資料、圖片，了解危機(jī)的危害及影響，認(rèn)識到羅斯福新政所處的嚴(yán)峻形勢。

師生共同探討評價羅斯福新政的特點、目的措施及其成效，客觀的評價羅斯福新政。有效的鏈接到中國的國情。3情感態(tài)度和價值觀

通過介紹廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所，資本家卻人為故意大量銷毀產(chǎn)品，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義社會的本質(zhì)。

通過對羅斯福個人魅力的了解，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。重點：經(jīng)濟(jì)危機(jī) 羅斯福新政

難點：經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因及影響；如何評價羅斯福新政 教學(xué)流程(—)激趣導(dǎo)學(xué)

“黑色星期四”聽說過嗎？我來講述它的來歷，20世紀(jì)20年代，美國證券市場興起投機(jī)狂潮，“誰想發(fā)財，就買股票”成為一句口頭禪，人們像著了魔似地買股票，夢想著一夜之間成為百萬富翁。瘋狂的股票投機(jī)終于引發(fā)一場經(jīng)濟(jì)大災(zāi)難。1929年10月24日紐約證券交易所股票價格雪崩似地跌落，人們歇斯底里地甩賣股票，整個交易所大廳里回蕩著絕望的叫喊聲。這一天使很多人由百萬富翁變成了窮光蛋，所以這一天就成了可怕的“黑色星期四”，提問：為什么會出現(xiàn)這樣的情景呢？導(dǎo)入新課(二)互動探究交流展示

一、病之源—經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因 提問：“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？ 學(xué)生：凡爾賽會議，華盛頓會議。緩和了矛盾。

教師歸納總結(jié)：凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著危機(jī)。

說明：20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強(qiáng)感性認(rèn)識一感知能力的培養(yǎng)）提問：這種“繁榮”的狀態(tài)導(dǎo)致了什么結(jié)果？ 生答：經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

探討：危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字。（培養(yǎng)分析能力）點撥：使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。

二、病之害一經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響

過渡：關(guān)于危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？

向?qū)W生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股份公司，和 股票有直接關(guān)系；（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。投影“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖

提問：危機(jī)的特點？ 生答：特點一，范圍廣。師補(bǔ)充：過去危機(jī)只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機(jī)則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何次危機(jī)所不及的。特點二，時間長。

師補(bǔ)充：以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個年頭（1929—1933年）。這次危機(jī)持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。特點三，破壞性大。體會：課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。

投影圖片 感性認(rèn)識 等候領(lǐng)救濟(jì)面包的長隊

過渡：史無前例的危機(jī)爆發(fā)了，對資本主義世界有何影響？

探討：1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？(討論回答，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力)歸納總結(jié)并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所，社會矛盾加深。（2）銷毀商品、生產(chǎn)破壞。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)。

探討：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？(學(xué)生對資本主義制度了解較少，教師解釋)過渡：經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。時勢造英雄，英雄促時勢，這時候美國出現(xiàn)了一位對美國影響大人物。

三、病之愈一羅斯福新政 探討：羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng) 師生同總結(jié)一：形勢需要

嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)，資產(chǎn)階級急需尋找出路 師生同總結(jié)二：個人魅力

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯福總統(tǒng)”畫像下的生平簡介，知道他身殘志堅的不平凡個性。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?。（以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解）。提問：羅斯福實施新政的目的？ 生答：消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。補(bǔ)充：新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。提問：新政的特點？

生答：在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。（師給予點撥）提問：新政的主要措施、？

生答：新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整。

師補(bǔ)充：其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。提問：其它方面呢？

學(xué)生：還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程。（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。投影“投影“田納西水力工程中的水壩”圖）。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機(jī)。投影“田納西水力工程中的水壩”圖 提問：新政的效果？(閱讀課本)總結(jié)歸納：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。(經(jīng)濟(jì)方面)總結(jié)歸納：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。(政治方面)(三)質(zhì)疑點撥

學(xué)生探討：如何評價羅斯福新政？(從貢獻(xiàn)和局限性兩個方面討論)教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度固有的產(chǎn)物，因此只能遏制當(dāng)時危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。

四、病之悟一新政的啟示

探討：新政中中國需借鑒什么？（還可以比較斯大林模式）

說明：中國之借鑒一根據(jù)本國國情制定適合本國的計劃，一切從實際出發(fā)，要把市場與計劃相結(jié)合，明確看到社會發(fā)展水平，不能夸大人的主觀能動性，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，保障人民的利益借鑒別國的經(jīng)驗完善本國經(jīng)濟(jì)模式。不應(yīng)該固定堅持某一種政策應(yīng)該根據(jù)國情改變而改變政策。(四)總結(jié)

經(jīng)濟(jì)危機(jī)—政治危機(jī)—羅斯福新政—消除危機(jī)—新政的啟示(五)達(dá)標(biāo)檢測

（一）1一戰(zhàn)后，被稱為資本主義相對穩(wěn)定時期的是（）

A.1918-1923年 B.1924-1929年

C.1929-1933年 D.1933-1939年

2.1929-1933年帶來嚴(yán)重后果的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先從哪國開始，迅速席卷整個資本主義世界的？（）

A.英國 B.美國 C.法國 D.德國

3.下列各項中不屬于1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點的是（）

A.破壞性極強(qiáng) B.席卷了整個資本主義世界

C.延續(xù)時間很長 D.導(dǎo)致了德意日法西斯專政的建立

4.美國政府為擺脫資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，實行了（）

A.羅斯福新政 B.精兵簡政

C.法西斯專政 D.門戶開放

5.“??股票交易所里掀起拋售股票的狂潮，一天內(nèi)就有近一千三百萬股票被拋售出去，幾天內(nèi)，股票價格持續(xù)暴跌??”,以上情景發(fā)生在（）

A.1929年的華盛頓 B.1933年的紐約

C.1929年的紐約 D.1928年的倫敦

6.羅斯福新政的中心措施是（）

A.整頓銀行 B.國家對工業(yè)的整頓

C.政府補(bǔ)貼工業(yè) D.加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)

7.羅斯福新政期間，美國新建了許多公共工程，其實際目的是（）

A.養(yǎng)活失業(yè)隊伍 B.改善美國人民生活環(huán)境

C.改變美國的自然環(huán)境 D.提高美國的社會福利待遇

8.導(dǎo)致1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源是（）

A.資本主義生產(chǎn)相對過剩

B.20世紀(jì)20年代資本主義國家普遍穩(wěn)定發(fā)展

C.資本主義制度本身固有的矛盾

D.資產(chǎn)階級國家推行自由共產(chǎn)主義政策

9.1933年美國實行“新政”,對“新政”表述不正確的是（）

A.中心措施是國家對工業(yè)的調(diào)整

B.目的是加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)

C.從根本上消除了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

D.取得了一定成效 10客觀的評價羅斯福新政

（二）完成助學(xué) 板書：

病之源—經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因

病之害——經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響 病之愈——羅斯福新政 病之悟——新政的啟示

教學(xué)反思：

像本課內(nèi)容條理清楚，介紹了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、特點及影響和羅斯福新政的有關(guān)內(nèi)容，重點是經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政，難點是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因及影響、如何認(rèn)識羅斯福新政。本課的設(shè)計是按照我校的“互動探究，適時導(dǎo)練”教學(xué)模式。運用直觀的數(shù)據(jù)導(dǎo)入新課，使學(xué)生對歷史有科學(xué)的認(rèn)識；四個小標(biāo)題的運用使本課內(nèi)容一目了然展現(xiàn)在學(xué)生的面前；恰當(dāng)插入圖片和補(bǔ)充的資料，使學(xué)生掌握重點，突破難點；介紹羅斯福個人魅力時，不失時機(jī)的對學(xué)生就行情感教育；講述羅斯福新政，又鏈接到中國的國情，同時比較斯大林模式，讓學(xué)生理解政策要適合國情，但不能一成不變；羅斯福新政既是重點，又是難點，采用層層設(shè)問，步步推進(jìn)的方法，使羅斯福新政的內(nèi)容自然的浮出水面。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生通過的自主探究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，合作交流，運用已有的知識解決問題；采用對比的方法增加了學(xué)生討論的時間，加強(qiáng)了討論的力度，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會運用歷史唯物主義觀點分析、評價歷史事件、歷史人物的方法。以上的幾點設(shè)計是我認(rèn)為比較滿意的地方。不足之處：在引導(dǎo)學(xué)生探究問題時，問題設(shè)計的深度和技巧不夠成熟，生探討的膚淺；課堂的趣味性不夠。歷史詞語生活化，歷史知識潮流化，讓歷史和現(xiàn)實同步伐，像易中天說三國一樣，這是我追求的課堂境界。

第四篇：[新人教版]九年級歷史下冊第二單元+第4課《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計

第4課《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》

一、教材分析

本課主要敘述了1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，以及為了應(yīng)對危機(jī)，美國實施羅斯福新政。

本課在教材的編寫中大量使用圖片，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性和生動性；充分尊重了學(xué)生的接受能力和認(rèn)知規(guī)律，即從經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景、特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果的感性認(rèn)知到不改變資本主義制度就不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)的理性認(rèn)知。

二、教學(xué)對象分析

九年級學(xué)生對歷史的認(rèn)識仍然主要停留在感性層面上，在學(xué)習(xí)中不能全面的多角度的分析歷史，對問題的分析理解也不夠深入，羅斯福新政中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。尤其是對股票等金融方面的專業(yè)名詞很難理解，因此教學(xué)過程中，多采用些圖片、動畫、影音資料等呈現(xiàn)方式，將會產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

◆課標(biāo)要求

1．簡述1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。

2．以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。

（一）知識與能力

通過本課學(xué)習(xí)，了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國的爆發(fā)，危機(jī)的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。

（二）過程與方法

通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機(jī)”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)觀察認(rèn)識歷史的能力。通過思考和探究這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、特點、影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

通過美國為應(yīng)對1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，實施羅斯福新政的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到：

1．資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的、暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的、永恒的。

2．1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。3．壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識到資本主義制度的腐朽性。

4．羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機(jī)的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機(jī)。

四、教學(xué)重點、難點及解決方法

（一）重點、難點 1．重點

（1）1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（2）羅斯福新政。2．難點

（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，初中學(xué)生理解有一定困難。（2）《國家工業(yè)復(fù)興法》中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評價有一定難度。

（二）解決方法

1．1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，教師進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)識爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。再簡單介紹經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，然后出示表格《經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)》和圖片《排隊領(lǐng)救濟(jì)面包》等，由學(xué)生概括歸納經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響，從而認(rèn)識到這場危機(jī)是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最強(qiáng)的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，阻礙了世界整體性發(fā)展進(jìn)程。

2．羅斯福新政

講解《國家工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容，并提出問題“政府這樣做的目的是什么？”“起到了什么作用？”，再組織學(xué)生討論，總結(jié)其目的是“以發(fā)展國家壟斷資本主義為中心”，“制訂各工業(yè)企業(yè)經(jīng)營規(guī)范，以防止盲目競爭引起生產(chǎn)過剩，加強(qiáng)政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)?！苯處熖釂枴俺酥?，國家還在哪些方面進(jìn)行改革？”“目的是什么？”并指導(dǎo)學(xué)生閱讀第23頁小字部分，總結(jié)出在農(nóng)業(yè)、金融、公共工程等方面進(jìn)行了改革，目的在于解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機(jī)。對“新政”的效果，組織學(xué)生根據(jù)新政的措施進(jìn)行討論，得出：新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生

產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇，從而度過了這場危機(jī)。使學(xué)生對新政，尤其對《國家工業(yè)復(fù)興法》全面、辨證地分析和評價。

3．經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，初中學(xué)生理解有一定困難

通過看資料片、flash動畫的方式，由感性認(rèn)識入手，再由教師簡單講解，逐步形成理性認(rèn)識。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)提問：“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？

在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)：凡爾賽──華盛頓體系的建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和，使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著極大的危機(jī)。

補(bǔ)充：導(dǎo)課方式不是唯一的，應(yīng)根據(jù)實際需要靈活設(shè)計，這里提供其他導(dǎo)課以供參考。1．觀看影視資料：總統(tǒng)山。教師過渡：為什么美國的總統(tǒng)山中會有羅斯福的雕像？他對美國做出了怎樣的貢獻(xiàn)？通過這一課的學(xué)習(xí)，你就會得出答案。

2．看圖片：羅斯福。教師簡單介紹：羅斯福是美國歷史上任期最長、唯一一位連選連任四屆的總統(tǒng)。因為他執(zhí)政時期，美國遇到了最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，接著又出現(xiàn)了人類歷史上規(guī)?？涨暗氖澜绱髴?zhàn)──第二次世界大戰(zhàn)。下面我們就來學(xué)習(xí)：《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》。

（二）講授新課

1．“繁榮”及其崩潰（板書）

20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強(qiáng)感性認(rèn)識。）（投影。）

（1）1924～1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)在哪里？（2）后來，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時，要給學(xué)生指出，繁榮背后潛伏的危機(jī)。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機(jī)突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。

2．1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板書）（1）危機(jī)爆發(fā)（板書）

關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。

關(guān)于危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡略解釋幾點：①美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股

分公司，和股票有直接關(guān)系；②股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；③1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場全部崩潰、信用破產(chǎn)。（投影“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強(qiáng)感性認(rèn)識。）

（2）危機(jī)的特點（板書）

特點一，波及范圍特別廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機(jī)則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。

特點二，持續(xù)時間比較長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個年頭（1929～1933年）。這次危機(jī)持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。

特點三，破壞性特別大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。

（3）危機(jī)的影響（板書）

1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納為二點，并做如下講述：①工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所，社會矛盾加深。②銷毀商品、生產(chǎn)破壞。提問：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？

經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

（這里可以提一下《中國近代史》上日本為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)而加大侵華力度的有關(guān)史實，順利過渡到下面的內(nèi)容。）

3．羅斯福新政（板書）

（1）羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（板書）

形勢需要：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)，資產(chǎn)階級急需尋找出路。

個人魅力：羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)上任后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。

（2）羅斯福實施新政的目的（板書）

新政的目的：消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

（3）新政的主要措施（板書）

新政的中心措施是頒布《國家工業(yè)復(fù)興法》，對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。

（4）其它方面

比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程）。（投影“田納西水力工程中的水壩”圖。）通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機(jī)。

（5）新政的效果

經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。

政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。

思維拓展：新政的成功實施說明了什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。

（三）課堂小結(jié)

本課主要講述了1924～1929年資本主義世界處于相對穩(wěn)定時期，但在“繁榮”的背后，卻孕育著嚴(yán)重危機(jī)。1929年，一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)終于在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個資本主義世界。為了應(yīng)對危機(jī)，美國實施了羅斯福新政。新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇，從而度過了這場危機(jī)。但是1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。

（四）鞏固練習(xí)見本課隨堂練習(xí)。

六、參考資料

1．危機(jī)影響整個資本主義世界

（1）英國：工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)下降23.8％。1932年，失業(yè)人數(shù)近300萬。出口貿(mào)易下降50％。1931年，實行英鎊貶值。

（2）法國：工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)下降36.2％，約倒退了20年。1935年，失業(yè)人數(shù)為50萬以上，半失業(yè)者占工人總數(shù)的一半。1937年，在世界貿(mào)易總額中所占比重，從1929年的6.4％降為5.1％。危機(jī)延續(xù)到1936年才稍有回升。

（3）德國：工業(yè)生產(chǎn)降低40.6％。失業(yè)人數(shù)最高時達(dá)600～800萬，占近全國工人半數(shù)，居歐洲各國之首。農(nóng)業(yè)收入減少30％。進(jìn)出口額都減少70％左右。

（4）日本：對經(jīng)濟(jì)有重大影響的對外貿(mào)易，出口下降76.5％，進(jìn)口下降71.7％。工業(yè)總產(chǎn)值下降32.9％。1931年，失業(yè)人數(shù)近300萬。

2．國家工業(yè)復(fù)興法

1933年6月通過，目的在于通過商業(yè)的自行調(diào)節(jié)，減少生產(chǎn)過剩、增加工資、縮短工時和提高物價，從而促進(jìn)工業(yè)的復(fù)興，授權(quán)總統(tǒng)擬定一些為工業(yè)部門自愿接受但可通過執(zhí)照制度執(zhí)行的公平競爭的法規(guī)。為此成立全國復(fù)興總署，領(lǐng)導(dǎo)幾千種適于編入法規(guī)的工業(yè)部門擬定法規(guī)。當(dāng)時華盛頓出現(xiàn)了一種與戰(zhàn)爭時期相似的激昂氣氛，最后通過了576項基本的和189項補(bǔ)充的法規(guī)。7月宣布的“再就業(yè)協(xié)定”禁止雇用童工，規(guī)定產(chǎn)業(yè)工人每周工作35小時，最低工資為每小時4角。遵守這項臨時協(xié)定的雇主可以領(lǐng)到一個“藍(lán)鷹”標(biāo)志。1933年仲夏，100萬雇主表示愿意遵守這一規(guī)程，900萬工人在“藍(lán)鷹”標(biāo)志下工作。1935年，工業(yè)復(fù)興法被最高法院宣布違憲而取消。

3．1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)造成的影響

（1）它范圍特別廣：從地域范圍看，危機(jī)從美國蔓延到德，日，英，法等主要資本主義國家，并且波及到殖民地半殖民地和不發(fā)達(dá)國家，席卷了整個資本主義世界；從經(jīng)濟(jì)范圍看，危機(jī)期間信貸貨幣危機(jī)、工業(yè)危機(jī)與農(nóng)業(yè)危機(jī)同時并發(fā)，相互交織。

（2）它持續(xù)時間特別長，達(dá)四年之久。

（3）它破壞性特別大：不僅在危機(jī)期間資本主義世界的工業(yè)生產(chǎn)下降1/3以上，國際貿(mào)易額減少2/3，甚至在危機(jī)以后也不見經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的伴生現(xiàn)象，但是具有這樣特點的危機(jī)在資本主義發(fā)展史上也并不多見。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了資本主義各國嚴(yán)重的社會危機(jī)；經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了世界局勢的緊張。

從各國國內(nèi)看經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來了普遍嚴(yán)重的政治危機(jī)，資本主義社會各種矛盾激化，各國政壇丑聞層出不窮，政府信譽掃地；廣大人民強(qiáng)烈要求改善生活狀況，示威、游行和罷工斗爭不斷；法西斯分子乘機(jī)興風(fēng)作浪，促使社會更加動蕩不安，整個西方世界出現(xiàn)了社會大動蕩。

從世界范圍看主要資本主義國家為改善本國經(jīng)濟(jì)形勢，加緊在國際市場上爭奪，使帝國主義之間的矛盾日趨尖銳；各國進(jìn)一步對殖民地和半殖民地進(jìn)行掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?，世界局勢危機(jī)四伏。

4．對羅斯福新政的評價

羅斯福新政作為資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的實驗，具有一定的短期作用和深刻的長期影響。

新政緩和了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對美國經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了美國社會生產(chǎn)力的恢復(fù)。到1936年底，美國工業(yè)總產(chǎn)量超過危機(jī)前的年平均數(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有較大恢復(fù)。新政在維護(hù)資產(chǎn)階級利益的同時，也注意改善中下層民眾的經(jīng)濟(jì)和社會地位，緩和了社會矛盾。新政還打擊了美國的極端主義組織，穩(wěn)定了資本主義民主政體。

從實質(zhì)上說，1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是資本主義生產(chǎn)社會化同私人占有矛盾的大爆發(fā)。羅斯福新政是一場資本主義的體制改良運動，羅斯福政府在解救危機(jī)的過程中，摒棄了自由放任主義的傳統(tǒng)原則，運用國家政權(quán)的力量干預(yù)經(jīng)濟(jì)和社會生活，大力發(fā)展國家壟斷資本主義，在財產(chǎn)占有形式、生產(chǎn)調(diào)節(jié)方式、生產(chǎn)管理體制等方面向更高的層次調(diào)整，為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展開發(fā)了較大的空間。新政的實踐也推動了凱恩斯國家干預(yù)理論的系統(tǒng)化和完整化。國家干預(yù)型資本主義經(jīng)濟(jì)體制的形成和凱恩斯主義的出現(xiàn)，為第二次世界大戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的快速發(fā)展和資本主義世界的經(jīng)濟(jì)起飛奠定了基礎(chǔ)。資本主義體制經(jīng)過自我揚棄，進(jìn)入了新的發(fā)展階段。

5．生產(chǎn)過剩

是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的本質(zhì)特征。資本主義的基本矛盾是生產(chǎn)的社會性與資本主義私人占有形式之間的矛盾，它集中表現(xiàn)為資本主義生產(chǎn)能力的巨大增長同勞動群眾消費能力的需求相對縮小的矛盾，它導(dǎo)致大量產(chǎn)品因勞動群眾無錢購買而積壓，形成生產(chǎn)過剩。

6．“新政”

1933年3月4日，富蘭克林·羅斯福就任總統(tǒng)后，采取的應(yīng)對危機(jī)的一系列政策后來被稱作“新政”（New Deal），其核心是三個R：改革（Reform）、復(fù)興（Recovery）和救濟(jì)（Relief）。羅斯福的“新政”并非一時的權(quán)宜之計，而是一場為保證資本主義制度的穩(wěn)定發(fā)展，在資本主義經(jīng)濟(jì)肌體內(nèi)部進(jìn)行的一場“傷筋動骨”的改革。它幫助美國的資本主義

制度度過了1929～1933年的一場空前大災(zāi)難。美國的資本主義制度得救了，世界資本主義體系也緩過氣來了。

七、視野拓展

1．一戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

由于大戰(zhàn)中賺得巨額利潤，在戰(zhàn)后更新設(shè)備，大力采用自動傳送裝置等新技術(shù)，實行標(biāo)準(zhǔn)化的大量生產(chǎn)，同時，由于科學(xué)管理的發(fā)展、科學(xué)研究工作的迅速發(fā)展，勞動生產(chǎn)率提高，每個工人的生產(chǎn)率幾乎增加了一倍。

利用歐洲各國戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)尚未恢復(fù)及對美國在財政上的依賴，奪占新的國外市場。在國內(nèi)采用分期付款的賒銷辦法，擴(kuò)大消費市場。1927年，分期付款售出的汽車約占60％，1925年，分期付款的零售商品總額為48.75億元。因此，工業(yè)有很大發(fā)展，以汽車制造、電氣設(shè)備和房屋建筑最為突出。1921～1929年，工業(yè)生產(chǎn)平均每年增長4.3％。1929年，美國生產(chǎn)了資本主義世界48.5％的工業(yè)產(chǎn)品，對外投資達(dá)172億美元，居世界第二位；把世界黃金儲備的一半以上（50億美元）掌握在手中，還第一次奪得了資本主義世界貿(mào)易中的首位。

2．股票

股票是股份公司發(fā)給股東的入股憑證和取得股息的有價證券。股份公司需要額外資本時，會發(fā)行股票。股票本身沒有價值，之所以有價格能買賣，就因為拿著它可以向公司領(lǐng)取一定的股息。股票通常在證券交易所進(jìn)行買賣，但不能向股份公司退股。

3．股票交易所

買賣股票等有價證券的市場。業(yè)務(wù)分兩類，或現(xiàn)款買賣，或只買賣證券所有權(quán)，待一定時期結(jié)算時，支付行市漲落的差額。投機(jī)者往往利用行市漲落的差額牟取暴利，若預(yù)測失誤，會造成損失。

第五篇：第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)說課稿

第4課

《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》說課稿

說課者：

授課手段：

授課課時：

教學(xué)方法：

設(shè)計思想：

學(xué)起于思，思源于疑。通過設(shè)置連串的問題，緊密相扣的各個環(huán)節(jié)，有目的的啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃學(xué)生的思維火花，是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動探究。注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的各種能力。重視教學(xué)過程學(xué)生的參與性、探究性，使學(xué)生體驗主動探究學(xué)習(xí)的成功享受。教材內(nèi)容分析：

本課是世界現(xiàn)代史第二學(xué)習(xí)主題“凡爾賽——華盛頓體系下的西方世界”中的第二課。第一課講了凡爾賽——華盛頓體系的建立，本課緊接著講到該體系形成后，資本主義進(jìn)入相對穩(wěn)定時期。20世紀(jì)20年代資本主義經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)“繁榮”的背后卻孕育著嚴(yán)重危機(jī)，1929年10月，隨著美國股市的崩潰，一場空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)了，這場危機(jī)波及范圍特別廣，持續(xù)時間特別長，破壞性特別大；經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)，迫使各國壟斷資產(chǎn)階級想方設(shè)法尋找出路，1933年，美國總統(tǒng)羅斯福上任后實施了一場名為新政的改革，改革是在不改變資本主義制度的前提下全面加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，改革措施涉及財政、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各個方面，改革使美國在多媒體 1學(xué)時 啟發(fā)式

經(jīng)濟(jì)上得以擺脫危機(jī)并逐漸復(fù)蘇，還開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，在政治上使資本主義的民主制度得到鞏固，新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。

本課內(nèi)容講的就是一戰(zhàn)后資本主義世界由相對穩(wěn)定到開始走向危機(jī)的這段歷史，是本主題的中心環(huán)節(jié)部分，本課與前后課之間有直接的因果聯(lián)系，處在承前啟后的重要位置。教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及本校學(xué)生實際情況

（一）知識目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括“一戰(zhàn)”后1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國的爆發(fā)，危機(jī)的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。

（二）能力目標(biāo)

通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機(jī)”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。從對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點、影響的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。

（三）思想目標(biāo)

通過對羅斯福新政內(nèi)容和影響的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本

主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整，幫助學(xué)生懂得在建設(shè)中國特色的社會主義過程中如何借鑒資本主義的先進(jìn)經(jīng)驗。教學(xué)重點、難點

依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)和初中學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知水平。

本課的重點有兩個，一是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響，二是羅斯福新政的措施和影響。1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最強(qiáng)的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進(jìn)程；美國是資本主義世界的經(jīng)濟(jì)中心，受危機(jī)打擊最重，羅斯福新政不僅避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，使經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，而且對后來資本主義世界的經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是世界史上的重大事件，而對重大事件進(jìn)行客觀的評價，是歷史科教學(xué)的目的之一，對新政進(jìn)行評價，對培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的學(xué)習(xí)能力和運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力很有幫助。教學(xué)難點是對羅斯福新政內(nèi)容的理解及對羅斯福新政的評價。教學(xué)資源整合：

1、插圖、表格等教學(xué)資源的處理

2、采用多媒體教學(xué)，制作教學(xué)課件，進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入：

（設(shè)計思路）通過班級小記者播報奧巴馬訪印度新聞，從而

激發(fā)學(xué)生的興趣，把時間拉回到80年前。

（學(xué)生活動）小記者報道新聞，導(dǎo)入新課：

大家好我是九（2）班記者劉學(xué)下面我向大家播報一條新聞： 美國總統(tǒng)奧巴馬11月6日抵達(dá)亞洲4國之行第一站印度金融中心孟買，鑒于美國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣的現(xiàn)狀，奧巴馬此行更為重視經(jīng)濟(jì)因素。美印兩國簽署100億美元的貿(mào)易協(xié)議，美方向印方出口民用和軍用飛機(jī)等產(chǎn)品。這項貿(mào)易協(xié)定將為美國創(chuàng)造大約5.4萬個就業(yè)崗位，這對美國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇將起重大作用。

（教師活動）這里經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇指1998年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國到目前失業(yè)率高達(dá)10%，為了挽救危機(jī)奧巴馬把目光投向亞太市場。今天我們要了解是80年前爆發(fā)的至今最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。然后出示經(jīng)濟(jì)危機(jī)概念，使學(xué)生對經(jīng)濟(jì)危機(jī)有個整體理解。自學(xué)釋疑：

（設(shè)計思路）讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，熟悉了解課文內(nèi)容。（學(xué)生活動）自讀課文，解決問題。

（教師活動）設(shè)計一些最基礎(chǔ)的問題，學(xué)生自學(xué)結(jié)束后對以上問題進(jìn)行點播。

1、相對穩(wěn)定局面出現(xiàn)的原因是什么？

2、為社么經(jīng)濟(jì)繁榮背后孕育著危機(jī)？

（教師點撥：資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)——工人工資上漲慢，消費能力低——產(chǎn)品相對過剩——經(jīng)濟(jì)危機(jī)）

3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在哪個國家爆發(fā)？爆發(fā)于何時？

（教師點撥：為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。）

4、這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)有哪些主要特點？

5、經(jīng)濟(jì)危機(jī)對工人、資本家有何影響？

（教師點撥：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。（2）資本家銷毀商品、生產(chǎn)破壞。）問題探究：

（設(shè)計思路）學(xué)生通過自學(xué)，對本課知識有了基本了解，在此基礎(chǔ)上，從問題的不同角度出發(fā)，對一些重點難點進(jìn)行深入探究，加深對本課知識的理解。

（學(xué)生活動）通過進(jìn)一步讀書，分析圖片，閱讀文史資料，參與課堂小活動加深對知識理解。

（教師活動）從多角度出發(fā)設(shè)計問題，幻燈片及學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

1閱讀圖表概括1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)與以往的經(jīng)濟(jì)危機(jī)相比有何不同。

（設(shè)計思路）針對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點，是學(xué)生通過比較加深對1929～

1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的理解）

（學(xué)生活動）通過對課本圖表的比較分析，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。（教師活動）教師用表格總結(jié): 特點一，范圍廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機(jī)則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。特點二，時間長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個月，最長的是一、二年，危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個年頭（1929～1933年），這次危機(jī)持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。）

3、讀課本中《英國失業(yè)者街頭求職》、《大危機(jī)時期美國窮人居住的棚屋區(qū)》、《汽車工人示威游行》、《工人砸碎工廠玻璃》、《工人排隊領(lǐng)取救濟(jì)物資》、《資本家倒掉牛奶》等圖表資料，討論：1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會經(jīng)濟(jì)、政治、國際關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？并通過圖片對比認(rèn)識資本家的殘忍。

（設(shè)計思路）在對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響有了初步了解的基礎(chǔ)上，通過看圖片深入感知經(jīng)濟(jì)危機(jī)在不同領(lǐng)域的影響，認(rèn)識資本家的殘忍。（學(xué)生活動）看圖片及課本相關(guān)知識，分組討論。

（教師活動）教師可在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分角度討論，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上結(jié)合教材內(nèi)容歸納為：經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造

成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法，是國際局勢更加緊張。

3、如何認(rèn)識羅斯福新政在美國及資本主義發(fā)展史上的作用？（設(shè)計思路）羅斯福新政的影響課本上的要點比較零碎，學(xué)生難以把握，通過記者采訪這一活動，使學(xué)生從宏觀把握其影響。（學(xué)生活動）閱讀課文相關(guān)知識及《國家工業(yè)復(fù)興法》、《工資工時法》親身感知新政給他們生活帶來的影響。

（教師活動）出示胡佛、羅斯福資料及新政中心內(nèi)容工業(yè)復(fù)興法相關(guān)資料幫助學(xué)生認(rèn)識政府加強(qiáng)了對資本主義生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)，明確新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義： 經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。

資本主義發(fā)展史：開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。問題探究4 如何理解舊民主秩序的新應(yīng)用？

（設(shè)計思路）通過羅斯福自己認(rèn)識新政的語言，加深對羅斯福新政實質(zhì)的認(rèn)識。

（學(xué)生活動）聯(lián)系課文，閱讀材料進(jìn)行搶答。（教師活動）對學(xué)生所答進(jìn)行總結(jié)。

問題探究5 羅斯福新政是否從根本上消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？為什么？（設(shè)計思路）在前面問題的基礎(chǔ)上，層層深入引導(dǎo)學(xué)生理解羅斯福新政沒有改變資本主義制度，不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（學(xué)生活動）進(jìn)行小組討論

（五）課堂訓(xùn)練：

1．1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)首先發(fā)生在（）

A．德國

B.日本

C.美國

D.英國

2．經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后，資本家銷毀產(chǎn)品的目的是（）

A．刺激消費

B.擴(kuò)大再生產(chǎn)

C.穩(wěn)定價格

D.改換新產(chǎn)品

3．這次大危機(jī)的特點中，不包括（）

A．工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融全面危機(jī)

B.破壞性超過以往任何一次危機(jī)

C．危機(jī)首先從戰(zhàn)敗國發(fā)生

D.持續(xù)時間長，前后共5各年頭

4.羅斯福新政的中心措施是（）

A．對農(nóng)業(yè)進(jìn)行補(bǔ)貼

B.對工業(yè)的調(diào)整

C.興建公共工程

D.整頓銀行

5.下列關(guān)于羅斯福新政結(jié)果的表述，不正確的是（）。

A.從根本上消除了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

B.人民的生活得

到改善

C.恢復(fù)了美國的經(jīng)濟(jì)

D.鞏固了資本主義制度

（六）延伸遷移：

1、新政的成功實施說明了什么？給改革開放的中國帶來了哪些經(jīng)驗？

（設(shè)計思路）學(xué)史是為了致用，羅斯福新政對我們今天有何指導(dǎo)意義。

（學(xué)生活動）進(jìn)行討論

(教師活動)教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。中國正在建設(shè)中國特色的社會主義，堅持改革開放，堅持走市場經(jīng)濟(jì)道路，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控等都是羅斯福新政給我們提供的有益經(jīng)驗。

課堂小結(jié)：1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是資本主義歷史上最深刻、破壞性最大的危機(jī)，它根源于資本主義社會的基本矛盾。在危機(jī)的沉重打擊下，主要資本主義國家各自尋找出路，美國通過羅斯福新政，使危機(jī)在很大程度上得到緩和，為資本主義繼續(xù)向前發(fā)展開創(chuàng)了一條新的道路，但德國和日本則走上了另一條道路，一場比這次危機(jī)程度更深、持續(xù)更久、破壞力更大的法西斯戰(zhàn)爭陰云降臨世界上空。（對本課重點進(jìn)行鞏固，并為下一課

作好鋪墊。）

板書設(shè)計：

一、“繁榮”及其崩潰--------經(jīng)濟(jì)大危機(jī)1、20年代的穩(wěn)定、繁榮 2、1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

（1）.危機(jī)爆發(fā)

（2.）危機(jī)的特點：范圍廣、時間長、破壞性大

（3）.危機(jī)的影響

二、羅斯福新政

1、羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)

2、羅斯福實施新政

（1）目的（2）中心措施

（3）新政的效果及新政的意義