第一篇：數(shù)字教案
教材分析
本次面授是Starter1的task1中的線上五課內(nèi)容，主要的內(nèi)容是學(xué)習(xí)五個(gè)數(shù)字的英文表達(dá)方式，即one，two, three, four, five,以及簡單的問名字的英文表述方式和回答，即What is your name ?my name is...../i’m.....學(xué)情分析
Starter1面對(duì)的是6-8歲的學(xué)齡兒童，首先此學(xué)齡段的兒童由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽、畫畫特別感興趣。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)熱情高，可塑性強(qiáng)；這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)培養(yǎng)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、其次由于翻轉(zhuǎn)式課堂，使得孩子在來面授之前已經(jīng)對(duì)知識(shí)有所了解，老師在進(jìn)行面授之前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的做課情況及掌握水平了然于胸，課堂上引導(dǎo)運(yùn)用并糾錯(cuò)。
教學(xué)目標(biāo)
聽和做
1.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
2.能根據(jù)教師的語言、動(dòng)作、事實(shí)物等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、做動(dòng)作，做手工等
說和唱
1.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會(huì)話（打招呼、問候句型練習(xí)等）
2.能課堂所學(xué)的英文兒童歌曲
3.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。
玩和演
1.能用英語做游戲。
2..能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演。
認(rèn)和讀
1.能識(shí)卡片認(rèn)讀詞（1-5數(shù)字的英文表述）
教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及翻轉(zhuǎn)式課堂的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。
1、教學(xué)輔助工具：
數(shù)字卡片，PPT，游戲道具
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)：1）、句子操練：小組講臺(tái)練習(xí)，問答操練玩游戲。
2）、單詞操練：打地鼠，搶椅子
3、教學(xué)過程 Warm up 1）、class rules Hello boys and girls,welcome to our class,I’m Silvia（板書自己的英文名）,we will study together in the English class,so we have class rules No Chinese ,No shouting,hands up for questions Be polite to others Every class we will have a monitor,help the teacher If you performer good teacher will give flower or you will lose your point or flowers 肢體語言解釋一些口令語（claps hands,sit down,stamp foot,go back to your sit,come to the front）
2、English name 老師將每個(gè)學(xué)生的英文名字寫在白板上
AS this is your first time to English class i will you English name,(將準(zhǔn)備好的名字卡片貼在每個(gè)學(xué)生的胸前)一個(gè)個(gè)教讀學(xué)生讀自己的名字，so now we all have name,i am is teacher Silvia,when i call Bob,Bob stand up and say here,(一個(gè)個(gè)輪流操練記憶自己的名字)
Now everyone stand up come to the front,(肢體語言示意學(xué)生到前面來操練口令語)，claps hands,sit down,stand up tamp foot,go back to your sit,(老師帶著學(xué)生一起做，讓學(xué)生充分理解)
Ok when i come to the class and say hello boys and girls,you should say hello teacher Silvia, 師說：hello boys and girls（老師手放耳朵旁，引導(dǎo)學(xué)生說）生說：hello teacher Silvia 老師輪流和學(xué)生問候，操練此句型
Ok，if i say hello boys,what’s your name? Then we should say i’m...老師輪流和學(xué)生操練此句型，要求組隊(duì)練習(xí)此句，請(qǐng)學(xué)生上前練習(xí)此句。注：班控以及每次活動(dòng)后給學(xué)生加星星 Lead in
Ok,let’s listen a song 聽數(shù)字歌
Let’s sing together 一起學(xué)唱數(shù)字歌
Now we learn some numbers,師出示卡片，this is one,師教讀,one one,one one one,生分別讀one;next is two ,師教讀,two ,two,two two two,生分別讀two;then three,師教讀,three ,three,three three three,生分別讀three;Next is four 師教讀,four ,four,four four four,生分別讀four;then five,師教讀,five ,five,five five five,生分別讀five;Ok now who wants to be the teacher ,read the numbers for us?(師示意hands up,鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)老師認(rèn)讀)此環(huán)節(jié)中注意對(duì)孩子的肢體語言鼓勵(lì)以及加星
Put the cards on the ground, Hop and say: Bob come to the front(師示意讓一個(gè)學(xué)生到前面來，手拉手跳三下，邊跳邊讀，一直到最后一個(gè)單詞結(jié)束，然后在請(qǐng)其他學(xué)生組隊(duì)循環(huán)如此練習(xí))Ok now it’s time for games,when i say one ,use the hammer in your hand hit the cards i,(師示肢體意游戲使學(xué)生明白)，the first time we do it one by one then we have two students PK 先一個(gè)個(gè)訓(xùn)練打地鼠，然后組隊(duì)PK ok good job,now give m........(分別讓學(xué)生將卡片交給老師)此環(huán)節(jié)注意肢體鼓勵(lì)（大拇指鼓勵(lì)，give me five 鼓勵(lì)）
Ok then lets play “i do you say”,now i show my fingers you tell me the numbers(師出示手指，引導(dǎo)學(xué)生集體說出數(shù)字)
總結(jié)：OK very good that all for today,now lets review,we have learned say hello....When we want to know other’s name we can say ‘what’s your name,’ we can answer i’m.....five numbers......One more time let’s listen and sing the song Class over thanks all see you next time.=
第二篇：對(duì)外漢語 數(shù)字 教案
中文 識(shí)字
（一）數(shù)字
一、教學(xué)語言：中英結(jié)合，以中文為主
二、教學(xué)對(duì)象：母語為英語的學(xué)生，年齡在10～13歲間，有漢語基礎(chǔ)，已掌握漢語拼音，能自由拼讀拼音
三、使用教材：《基礎(chǔ)漢語》
四、教學(xué)內(nèi)容：中文1識(shí)字
（一）數(shù)字的課后練習(xí)
五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一個(gè)課時(shí)（45min）
六、教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字；
②使學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字的正確拼法及組句；
③使學(xué)生了解數(shù)字的日常應(yīng)用及拓展。
七、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語的興趣；
八、教學(xué)難點(diǎn)：
二、兩的區(qū)分
九、教學(xué)工具：多媒體、黑板粉筆
十、教學(xué)步驟：①復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)數(shù)字的讀音筆順；②出課外練習(xí)題考學(xué)生的鞏固程度；③進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
第一課時(shí)（45min）
一、復(fù)習(xí)（8min）。
（1）利用投影中的小動(dòng)物的數(shù)量考考學(xué)生對(duì)數(shù)字的整體掌握，并讓學(xué)生舉出日常生活中的帶有數(shù)字的例子；（2）利用投影中的連線題進(jìn)行復(fù)習(xí)；
（3）小游戲：請(qǐng)一些同學(xué)到黑板上進(jìn)行聽寫，老師念出一～十間的任意數(shù)字，底下的學(xué)生可利用自己的手指表示出來；（4）全班由第一位同學(xué)開始逐個(gè)數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十再重復(fù)，凡是念到五和十的都要站起來拍一下手掌。
二、課內(nèi)閱讀。（20min）
（1）利用多媒體投映出“猜謎語（Make a Guess）的課文，讓學(xué)生拼讀一遍并猜謎；
（2）老師先不揭曉答案，給充足時(shí)間同學(xué)們思考，同時(shí)把詩中的生字一一挑出來教（若有人猜出，則進(jìn)行表揚(yáng)并開始教生詞）；（3）利用生字組詞，讓學(xué)生朗讀并試著在本子上臨摹生字以便更好得理解并掌握生字；
（4）朗讀課文，因?yàn)槲闹杏袛?shù)字，可以讓學(xué)生加上手指邊朗讀邊做動(dòng)作表示數(shù)量。
三、拓展閱讀。（15min）
（1）把“讀兒歌（Read the Children’s Song）”投影出來，讓學(xué)生自行拼讀；
（2）兩個(gè)同學(xué)之間進(jìn)行情景對(duì)話；（3）老師問學(xué)生答或老師答學(xué)生問；（4）全班朗讀。
四、布置作業(yè)（2min）（1）熟讀課文；（2）練習(xí)生字。
第三篇：英語數(shù)字教案
活動(dòng)主題：
活動(dòng)時(shí)間：2012年12月27日 授課教師：Showing 活動(dòng)目標(biāo)：1.讓小朋友學(xué)會(huì)用英語數(shù)1—5；
2.熟悉
3.通過故事引導(dǎo)讓小朋友了解媽媽對(duì)孩子的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字PPT、雨傘一把、鴨媽媽一個(gè)、鴨寶寶五個(gè)、小貼畫若干。
活動(dòng)程序： I．Warming up
1.Greetings 打招呼
2.Sing a song
3.Play a game
6.Role play 情景表演（老師當(dāng)鴨媽媽，請(qǐng)五個(gè)小朋友當(dāng)鴨寶寶，一邊聽歌一邊表演，每唱完一段坐回去一個(gè)小朋友，最后一段帶著所有的小朋友離開）
第四篇：數(shù)字寶寶教案
中班數(shù)學(xué) 《數(shù)字寶寶》教案
執(zhí)教老師：吳佳瑛
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3.數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 溫度計(jì) 奶瓶 日歷 活動(dòng)過程： 一． 導(dǎo)入
1.出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
在這每個(gè)盒子里，都藏著有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來請(qǐng)你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。小朋友們說下哪個(gè)數(shù)字最大哪個(gè)數(shù)字最小。二． 給數(shù)字寶寶排序
1.請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）請(qǐng)你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？小朋友們討論 按照從小到大的順序排的哦 “ 0123456789”
誰會(huì)倒過來排呀？ “9876543210” 2.分享教師展示的各種排列方式。出示ppt（1）認(rèn)識(shí)奇數(shù)，1 3 5 7 9.。上排是0 2 4 6 8。來說說下排是什么呢。（老師和小朋友們一起說）（2）順時(shí)針 圓形
可以方位不同，方式不同哦，順時(shí)針圓形的。（3）三角形
再看看老師還能排成什么樣的呢。三角形（4）左邊從小到大 右邊從大到小
左邊從小到大 右邊呢，98765。從大到小。
三．結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。平時(shí)在哪里見過數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。（幼兒說生活中的例子）教師展示PPT中不同的物體。
認(rèn)識(shí)圖片，并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會(huì)幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們一定的知識(shí)。1.溫度計(jì) 2.日歷 3.目錄 4.奶瓶 四.數(shù)字寶寶的組合圖形。
如果用畫畫的方式把數(shù)字畫出來會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 出示ppt圖片。
幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。
說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？（老師和幼兒互相討論）最后一幅圖片，小朋友們?nèi)绻f不完全，拿出老師放在椅子底下的紙和筆，一起來畫一畫看一看哦。利用排除法，一個(gè)一個(gè)的把數(shù)字寶寶找出來。五．活動(dòng)延伸
剛剛老師給你們看了那么多數(shù)字畫的畫，你們喜歡嗎。選一個(gè)喜歡的試試看能不能畫下來。（老師和幼兒一起畫完。）
第五篇：數(shù)字分解教案
第三課分與合的內(nèi)容從小數(shù)分解到大數(shù)，5以內(nèi)是一個(gè)階段，10以內(nèi)又是一個(gè)階段，這些s問題是否考慮到了？如何在教學(xué)中體現(xiàn)這兩個(gè)階段性并加以總結(jié)？10的是一個(gè)重點(diǎn)，關(guān)乎到后面的加減法，在你的教案里沒有體現(xiàn)。
第三課分與合周一大班的孩子。教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練地認(rèn)知數(shù)字的組合和分解
2、培養(yǎng)孩子數(shù)字的感知能力和思維能力
3、對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)和熟知。
教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)棒，圖片，小玩具 教學(xué)過程：
一、回顧前情。
首先回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，重點(diǎn)放在奇偶數(shù)和相鄰數(shù)！區(qū)分大小等于號(hào)。然后復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的知識(shí)，對(duì)前面知識(shí)一個(gè)溫習(xí)。
二、開展新的知識(shí)點(diǎn)
師：小朋友們，剛才咱們已經(jīng)熟悉了數(shù)字的認(rèn)知。魏老師現(xiàn)在開始和小朋友們玩數(shù)字拆分的游戲了！
首先我們先來看看數(shù)字寶寶2，想一想怎么拆呢？
（小朋友拆分，教師寫板書），和魏老師一起來讀，2可以分成1和1。
一直講述到數(shù)字4。我們來一起讀讀，咱們拆分的數(shù)字。
你們喜歡玩手指嗎？魏老師給你們帶了個(gè)很好玩的數(shù)字游戲，我們一只手一共有幾個(gè)手指頭，對(duì)了有五個(gè)，那我們把這個(gè)數(shù)字五只小猴子，來看魏老師怎么做的？
五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，二只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，（每吃一只猴子都要說一句看看5分成了？）
現(xiàn)在你們來想想魏老師，在分?jǐn)?shù)字的時(shí)候是不是都是從小到大分的呢？所以魏老師現(xiàn)在告訴咱們班的小朋友們，咱們?cè)谝院蠓謹(jǐn)?shù)字的時(shí)候就從最小的數(shù)字1開始分起，這樣你的小腦袋就不會(huì)丟掉數(shù)字啦！
做書上19頁的練習(xí)。
現(xiàn)在老師要個(gè)你們玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在魏老師這里有6個(gè)小動(dòng)物，你們來想想怎么將這六只小動(dòng)物分兩次送回家呢？
⑴送小兔回家，學(xué)習(xí)6可以分成1和5，1和5合起來是6；
⑵送小兔回家，學(xué)習(xí)6可以分成2和4，2和4合起來是6； ⑶送小兔回家，學(xué)習(xí)6可以分成3和3，3和3合起來是6。
一直分到數(shù)字9，這時(shí)候我們就開始引導(dǎo)孩子交換分解，然后做練習(xí)20頁。
小手偶出場了，大家好！我的名字是牛牛，看看媽媽給我買10個(gè)果果，讓我分別放在兩個(gè)盤子里，小朋友幫我想一想，要怎樣分才能又快又對(duì)，既不會(huì)多，也不會(huì)少呢？（左邊遞增，右邊遞減的方法）那第一個(gè)分解怎樣分？咱們要從最小的數(shù)字幾開始分呢？（請(qǐng)小朋友說，教師板書）10還有其他的分解，接下來的一組要怎樣分？現(xiàn)在老師給小朋友發(fā)小木棒，請(qǐng)小朋友用遞增的方法來擺一擺10的分解教（從10能分成1和9一直到9和1）還有嗎？（沒有了）數(shù)
（1）、10的分解一共有幾個(gè)？（9個(gè)）那請(qǐng)小朋友觀察10的分解，這9個(gè)分解，有哪些分解分出的數(shù)字是相同的？（1和9、9和1……）教師在黑板上列出來。（2）、啊，1和9、9和1……（直到4和6、6和4）這些分解分出來的數(shù)字是相同的，只是調(diào)換了位置，它們是10的4對(duì)好朋友，5和5是10的一對(duì)特殊的分解，記10的分解只要記住10的這5對(duì)好朋友就可以了。這樣10的分解就容易記住了。（3）、在10的分解里，1和9就是一對(duì)好朋友，誰也離不開誰，有1就有9，有9就有1…（4）、手指數(shù)數(shù)1——10,10根手指頭，彎1個(gè)剩9個(gè)，10能分成1和9 做習(xí)題22頁！反思：
本節(jié)課上完以后第一感受就是有點(diǎn)繁瑣。
游戲設(shè)計(jì)的還是不夠豐富，孩子不喜歡同樣的游戲玩兩次以上，設(shè)計(jì)的情景沒有完全滲入孩子的腦海里，以后再設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候設(shè)計(jì)三個(gè)游戲，輪流著玩。要考慮到張?jiān)乓绲慕邮苤R(shí)的方法。
整體的進(jìn)度要再放慢點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的孩子接受數(shù)字的知識(shí)比預(yù)期的要慢一點(diǎn)，因?yàn)槁砸阎R(shí)講的再滲透，再深度。
點(diǎn)擊咨詢 