第一篇：教學(xué)創(chuàng)新設(shè)想

淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)想

現(xiàn)代社會(huì)中,計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)滲透到社會(huì)的各行各業(yè)。日新月異的變化使人們清醒認(rèn)識(shí)到：不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。信息技術(shù)課程已經(jīng)成為學(xué)校必不可少的課程之一。所以我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法。要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等,靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。作為一線教師我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談?wù)勗谛W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點(diǎn)做法：

一、用比喻法激發(fā)學(xué)生的求知欲望

按大綱要求，三年級(jí)以上的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，而三年級(jí)學(xué)生的平均年齡只有10歲，正處于形象思維階段，但課程中許多知識(shí)是必須掌握的，又是十分單調(diào)、枯燥、難懂的。如：專用名詞術(shù)語(yǔ)“路徑”、“文件名”、“擴(kuò)展名”、“菜單”、“計(jì)算機(jī)病毒”等。如果教師用語(yǔ)言平鋪直敘地講解是很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的，也是很難讓學(xué)生理解的。但是，如果老師在上課時(shí)巧用生活實(shí)例進(jìn)行形象的比喻，就能突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生輕松理解。例如講“菜單”就可打比方：我們要在餐館吃飯，首先要拿餐館所備用的的“菜單”點(diǎn)菜，你點(diǎn)什么服務(wù)員就上什么，而計(jì)算機(jī)里的“菜單”也是一樣，你想干什么你就告訴它，讓它來(lái)執(zhí)行你的命令。你想運(yùn)用“畫(huà)圖”程序，你就應(yīng)該打開(kāi)“開(kāi)始菜單”，點(diǎn)擊“畫(huà)圖”程序，從而“畫(huà)圖”就打開(kāi)，如果你的畫(huà)要保存就應(yīng)該打開(kāi)“文件”菜單點(diǎn)擊“保存”，你所畫(huà)的畫(huà)就保存了。再如，在講“文件名”和“擴(kuò)展名”時(shí)，可用外國(guó)人的取名來(lái)比喻．文 件名和擴(kuò)展名，如同一個(gè)家族有相同的姓一樣，相同的文件有相同的擴(kuò)展名。外國(guó)人的姓就相當(dāng)于擴(kuò)展名，他們都附著在名字的后面，用一個(gè)點(diǎn)隔開(kāi)。經(jīng)過(guò)老師這樣一講解，使學(xué)生很快就理解了較難理解的文件名和擴(kuò)展名。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣也自然地被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)講畫(huà)圖中的“前景色”與“背景色”時(shí)，教師就用劇院的舞臺(tái)布置比作背景色，而用舞臺(tái)上活動(dòng)的人比喻前景色，這樣一來(lái)難懂的東西也一下解決了。

二、游戲入門(mén)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

三、直觀教學(xué)，加深記憶。

在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。

如教學(xué)“認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)”時(shí)，我先提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和Backace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi) 有任何一個(gè)字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住Backace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母，相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫(xiě)錯(cuò)的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。

四、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫(huà)圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)Word的插入圖片時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作；在低年級(jí)教學(xué)“金山畫(huà)王”時(shí)，那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比新奇。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

五、整合學(xué)科，多面發(fā)展。

計(jì)算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自覺(jué)做到“學(xué)有所用”。

如在教學(xué)Word時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等；教學(xué)畫(huà)圖軟件時(shí)，讓他們配合美術(shù)課，進(jìn)行實(shí)際的繪畫(huà)；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí)，結(jié)合自然、語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科，查找自己需要了解的知識(shí)??；這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門(mén)課程，必須使用易于學(xué) 生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。

第二篇：反腐倡廉制度創(chuàng)新設(shè)想

任丘市房產(chǎn)管理局 反腐倡廉制度創(chuàng)新設(shè)想

制度名稱：住房一體化管理平臺(tái) 制定機(jī)關(guān)：任丘市房產(chǎn)管理局

一、背景分析和主要目的

當(dāng)前，住房問(wèn)題成為群眾普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，也是容易滋生腐敗的領(lǐng)域，為提高住房管理的透明度和公信力，整合住房管理資源，解決好群眾住房民生熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，便于群眾參與管理和監(jiān)督，杜絕住房領(lǐng)域腐敗問(wèn)題的發(fā)生，現(xiàn)提出建立“住房一體化管理平臺(tái)”制度設(shè)想。

二、主要內(nèi)容

開(kāi)辦房管窗口性網(wǎng)站，開(kāi)通專門(mén)熱線電話，建立房產(chǎn)交易有形市場(chǎng)，主要提供政策咨詢、信息發(fā)布、投訴受理、集中交易等多項(xiàng)服務(wù)，在群眾、企業(yè)和政府之間架設(shè)起相互交流的橋梁。

三、實(shí)施辦法

（1）開(kāi)通房產(chǎn)信息語(yǔ)音查詢電話。提供政策咨詢、信息發(fā)布、投訴受理等多項(xiàng)服務(wù)。

（2）開(kāi)辦房管窗口性網(wǎng)站。利用互聯(lián)網(wǎng)，將住房政策法規(guī)、產(chǎn)權(quán)登記、交易過(guò)戶、拆遷、基建、房產(chǎn)開(kāi)發(fā)、物業(yè)服務(wù)、商品房預(yù)售、住房補(bǔ)貼、廉租房（經(jīng)濟(jì)適用房）建設(shè)管理等相關(guān)動(dòng)態(tài)信息及時(shí)發(fā)布，借助網(wǎng)絡(luò)更好更全面地向社會(huì)提供咨詢、釋疑、信息互通等優(yōu)質(zhì)服務(wù)，更快更及時(shí)地搜集反饋群眾住房意見(jiàn)、建議和前沿信息，便于群眾參與監(jiān)督。

（3）建立房產(chǎn)集中交易制度。規(guī)范住房交易行為，建立商品房預(yù)售許可網(wǎng)上即時(shí)發(fā)布制度，完善住房交易信息公示制度，將全市新建商品住房預(yù)售（銷售）、“二手房”交易和廉租房配租等集中起來(lái)，建立有形房產(chǎn)市場(chǎng)，禁止私下交易，確保廉租房建設(shè)和分配過(guò)程的全透明，杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部在廉租住房問(wèn)題上以權(quán)謀私。

實(shí)行網(wǎng)上備案，通過(guò)加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，促進(jìn)管理監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率，從源頭上避免商品房銷售“一房多賣(mài)”、“張冠李戴”等現(xiàn)象，使房地產(chǎn)交易與產(chǎn)權(quán)管理更加精細(xì)化、科學(xué)化，有效減少行政糾紛。

建立完善并嚴(yán)格落實(shí)信息統(tǒng)計(jì)及披露制度。成功實(shí)現(xiàn)商品房預(yù)（銷）售網(wǎng)上簽約和預(yù)售登記備案管理。既加強(qiáng)了社會(huì)監(jiān)督作用，避免了以前商品房銷售中可能存在的“一房多賣(mài)”、“張冠李戴”的漏洞，又簡(jiǎn)化了辦事程序，提高了辦事效率。

在區(qū)房管局牽頭的廉租房建設(shè)與分配這個(gè)重要環(huán)節(jié)，我局制定了一整套嚴(yán)密的監(jiān)督管理制度。在廉租房的分配方面，引入?yún)^(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)及媒體輿論監(jiān)督，江蘇強(qiáng)力推進(jìn)反腐倡廉制度創(chuàng)新

駐院紀(jì)檢組法學(xué)博士 高波

江蘇作為經(jīng)濟(jì)先發(fā)地區(qū)，“以制度建設(shè)為重點(diǎn)，加快推進(jìn)反腐敗向縱深發(fā)展”，收到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與良好制度環(huán)境的互動(dòng)效果。對(duì)此，我院重大國(guó)情調(diào)研課題組在10月下旬對(duì)江蘇的實(shí)地調(diào)研中，獲得了真切的體會(huì)。

一、高度重視民生問(wèn)題，率先形成了教育、醫(yī)療、拆遷等反腐倡廉的創(chuàng)新“制度群”

江蘇以“排民憂、解民難、化民怨”為宗旨，在多個(gè)領(lǐng)域扎扎實(shí)實(shí)做了開(kāi)創(chuàng)性工作：

1、加快公共衛(wèi)生體制改革，推進(jìn)“藥房托管”和“管辦分離”，切斷商業(yè)賄賂的利益鏈條。南京市對(duì)民怨沸騰的醫(yī)生收受“紅包”、開(kāi)大處方等進(jìn)行專項(xiàng)整治，以“藥房托管”治理“看病貴”：藥品使用單位權(quán)責(zé)不變，通過(guò)公開(kāi)招投標(biāo)，將“供藥”工作委托藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)按合同經(jīng)營(yíng)，壓縮醫(yī)藥代表“開(kāi)單提成”空間，降低藥費(fèi)虛高。從試點(diǎn)醫(yī)院看，藥占比下降23.12個(gè)百分點(diǎn)，平均門(mén)診人次藥費(fèi)由57.9元下降到33.2元，住院病人平均藥費(fèi)由1278.2元下降到1074.7元。

針對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域“公益與營(yíng)利不分、醫(yī)藥不分、管辦不分”的難點(diǎn)，無(wú)錫市探索了“管辦分離”，把“辦醫(yī)院”交給代表市政府的“醫(yī)院管理中心”，砍斷了衛(wèi)生局與市屬醫(yī)院之間的利益鏈條。這不但拓展了環(huán)境衛(wèi)生、傳染病控制等公共衛(wèi)生發(fā)展空間，而且使醫(yī)管中心著力建設(shè)城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)的疾控體系：一年來(lái)，市民小病進(jìn)社區(qū)的就醫(yī)格局基本實(shí)現(xiàn)，農(nóng)民參保率達(dá)99％。

2、探索“一保三放開(kāi)”教育改革，緩解“上學(xué)難”問(wèn)題。針對(duì)教育資源不均衡和機(jī)會(huì)不平等引發(fā)群眾意見(jiàn)，宿遷市實(shí)行了“一保三放開(kāi)”改革，即：保證義務(wù)教育，放開(kāi)學(xué)前、高中和職業(yè)教育。全市對(duì)外資、民資興辦的民辦?！巴葘?duì)待、同樣管理、同級(jí)待遇、同步發(fā)展”，建立監(jiān)督保障機(jī)制。如建立黨組織和工會(huì)；強(qiáng)化年審和考評(píng)；引進(jìn)“校長(zhǎng)不任命搞競(jìng)爭(zhēng)，教師不調(diào)配進(jìn)市場(chǎng)，獎(jiǎng)金不封頂論貢獻(xiàn)”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，保障了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村在內(nèi)全市學(xué)生的受教育質(zhì)量和機(jī)會(huì)平等。

3、推行“市場(chǎng)＋保障”的拆遷新政，最大程度保護(hù)群眾利益。一是陽(yáng)光化制度公示。拆遷辦法和文件全面公示，10萬(wàn)多市民參與討論，最終12類意見(jiàn)占修改文本1/3以上。二是多層次拆遷保障。拆遷補(bǔ)償由政府定價(jià)改為市場(chǎng)評(píng)定；最低單價(jià)和最低總額“兩條保障線”保護(hù)低收入困難家庭住房權(quán)益。三是規(guī)范化拆遷運(yùn)作。行政干預(yù)退出，企業(yè)和中介進(jìn)行市場(chǎng)化拆遷。四是全方位拆遷監(jiān)管。建立公示、信訪等“六項(xiàng)制度”，成立市、區(qū)兩級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)拆遷資金等實(shí)施監(jiān)管。南京動(dòng)遷11462戶，未發(fā)生一例暴力沖突和越級(jí)上訪。

二、找準(zhǔn)公共權(quán)力的腐敗易發(fā)高發(fā)點(diǎn)，用市場(chǎng)機(jī)制和公開(kāi)透明辦法構(gòu)建“攔截大壩”

1、運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制擠壓公權(quán)主體干預(yù)市場(chǎng)和資源配置的空間。江蘇全省年土地招、拍、掛收益681億元，居全國(guó)前列。近來(lái)又推出“廉政準(zhǔn)入”制：取消列入“黑名單”企業(yè)兩年內(nèi)的市場(chǎng)準(zhǔn)入資格。全省推進(jìn)公共資源市場(chǎng)化配置，建起綜合性招投標(biāo)大市場(chǎng)，公交、環(huán)衛(wèi)、綠化、醫(yī)藥購(gòu)銷、機(jī)電設(shè)備配置等都采用集中管理、市場(chǎng)運(yùn)作，減少了人為“出錯(cuò)”、干部“出事”。

2、實(shí)行“請(qǐng)人民評(píng)判”的政府效能評(píng)估制度。民主監(jiān)督是防治腐敗的治本之策?！叭f(wàn)人評(píng)議省級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”，力求“人民滿意、人民評(píng)判”，82個(gè)機(jī)關(guān)廳局和部分中央直管單位，交由各界人士10457人組成的評(píng)議團(tuán)打分，結(jié)果滿意和基本滿意合計(jì)達(dá)99．3％。2005年“全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣”之首的昆山縣，提出“效率和服務(wù)是第一投資環(huán)境”，“公務(wù)員是服務(wù)生”，首創(chuàng)“效能評(píng)估法”：根據(jù)部門(mén)不同特點(diǎn)，細(xì)化出20多項(xiàng)、30多個(gè)扣分指標(biāo)；規(guī)定考核與社會(huì)問(wèn)卷測(cè)評(píng)結(jié)合，試行效能票決，明確考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、晉升掛鉤。昆山以全國(guó)0.1‰的土地吸收了全國(guó)23‰的外資，政府的服務(wù)升級(jí)功不可沒(méi)。

3、實(shí)行“黨務(wù)公開(kāi)”，探索擴(kuò)大黨內(nèi)民主的運(yùn)行制度。鎮(zhèn)江在全國(guó)率先探索了綜合運(yùn)用會(huì)議、文件、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等形式，對(duì)黨委重大決策、干部考察預(yù)告等進(jìn)行“黨務(wù)六公開(kāi)”。在“鎮(zhèn)江經(jīng)驗(yàn)”基礎(chǔ)上，2005年江蘇省全面推行了黨務(wù)公開(kāi)。

三、在干部個(gè)人消費(fèi)與公款消費(fèi)的模糊地帶，探索能夠產(chǎn)生激勵(lì)和約束雙重作用的廉政制度 職務(wù)消費(fèi)的“灰箱”是監(jiān)督的難點(diǎn)。2004年，江蘇把領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)消費(fèi)列入反腐倡廉制度建設(shè)任務(wù)。

1、積極穩(wěn)妥推進(jìn)職務(wù)消費(fèi)貨幣化改革。南京成為“車改”和招待費(fèi)改革的示范。南京“車改”一是貨幣化不搞“一刀切”；二是補(bǔ)貼不搞“一般粗”，有統(tǒng)一測(cè)算公式，又有地區(qū)差異系數(shù)；三是不搞“一陣風(fēng)”，從鎮(zhèn)到區(qū)縣，先易后難。車改后，街道及鎮(zhèn)一級(jí)用車成本降低32%，全年節(jié)省新增車輛購(gòu)置費(fèi)1800萬(wàn)元。南京還將推出無(wú)法做其他消費(fèi)，無(wú)法自行沖值取款的公務(wù)交通專用IC卡。

招待費(fèi)改革難在“國(guó)家、集體、個(gè)人”都滿意。南京在秦淮區(qū)房地產(chǎn)局和秦虹街道兩個(gè)改革試點(diǎn)，“鎖死”招待費(fèi)“總盤(pán)子”：30％—40％作公共消費(fèi)，集中限額使用；60％—70％為個(gè)人消費(fèi)，提取其15％為個(gè)人包干費(fèi)每月現(xiàn)金發(fā)放。個(gè)人包干費(fèi)節(jié)余30％歸公、30％滾存來(lái)年、40％獎(jiǎng)給個(gè)人，超支自付。公共部分節(jié)余滾存來(lái)年，超支須從領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人包干中按比例扣除，來(lái)年調(diào)整方案時(shí)提高公共部分比例，削減個(gè)人包干費(fèi)。結(jié)果兩單位接待費(fèi)同比都下降了30％左右。

2、引導(dǎo)和規(guī)范公職人員的個(gè)人消費(fèi)行為。江蘇對(duì)全省各級(jí)機(jī)關(guān)和財(cái)政撥款事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部容易發(fā)生腐敗的個(gè)人消費(fèi)行為，進(jìn)行了一系列改革、清理和規(guī)范工作：公費(fèi)住宅電話和移動(dòng)電話一律折價(jià)過(guò)戶；干部公有住房，低價(jià)購(gòu)房者按市場(chǎng)價(jià)補(bǔ)差，多占住房的騰退或補(bǔ)差，享受優(yōu)惠購(gòu)房后又委托建房的，責(zé)令停建或面向市場(chǎng)公開(kāi)銷售。

3、試行廉政保證金等激勵(lì)制度。最近，江蘇省紀(jì)委試行了廉政保證金制度：每月從公務(wù)員收入中按比提存“廉政保證金賬戶”，單位補(bǔ)貼一定配套資金作獎(jiǎng)勵(lì)。如果公務(wù)員廉潔奉公，到退休時(shí)一并返還。以“明碼實(shí)價(jià)”的收入調(diào)節(jié)方式量化廉政價(jià)值。

四、提升反腐倡廉的制度設(shè)計(jì)理念

江蘇在反腐倡廉制度建設(shè)中，秉持了“突出群眾利益、重視民主參與、重在權(quán)力制衡、強(qiáng)調(diào)執(zhí)行有效”的理念：

1、從群眾身邊的腐敗問(wèn)題入手，通過(guò)制度建設(shè)消除不和諧因素。反腐倡廉制度就是要調(diào)整社會(huì)利益以實(shí)現(xiàn)公平正義。江蘇強(qiáng)調(diào)“以人為本”、“民生為本”，努力解決群眾上學(xué)難、看病貴、拆遷煩、欠薪苦等問(wèn)題，把維護(hù)群眾利益當(dāng)作制度之本。

2、制度創(chuàng)新秉持“陽(yáng)光作業(yè)”精神，從“少數(shù)人定制度”向“多數(shù)人定制度”轉(zhuǎn)變。江蘇提出“陽(yáng)光立法”：修法立法要吸收各方面意見(jiàn)要求，切忌從個(gè)別人主觀愿望出發(fā)，更不能從少數(shù)人的利益出發(fā)。在民主參與中，讓制度成為保護(hù)人民的安全帶。

3、把執(zhí)行力當(dāng)作制度的生命線，堅(jiān)持制度制定與執(zhí)行的“知行合一”。江蘇的同志一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“制度的生命在執(zhí)行”，堅(jiān)決不能向群眾打“制度白條”，要通過(guò)各種配套制度提高制度執(zhí)行力和公信力。

4、針對(duì)可能的部門(mén)利益和認(rèn)識(shí)局限，實(shí)行適度分權(quán)制衡原則。如考察推薦干部由紀(jì)檢和組織部門(mén)同時(shí)參與、分工合成；公安、工商、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)等執(zhí)法部門(mén)，普遍推行了執(zhí)罰崗與執(zhí)收崗的分權(quán)機(jī)制。

我們從國(guó)情調(diào)研中感到，反腐倡廉制度建設(shè)已成為江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“環(huán)境工程”。2005年，江蘇GDP達(dá)1.83萬(wàn)億元，占全國(guó)十分之一；江蘇城鄉(xiāng)生活水平差距為全國(guó)最低。外商評(píng)價(jià)江蘇：“基礎(chǔ)設(shè)施好，勞動(dòng)力素質(zhì)高，干部風(fēng)氣正”。據(jù)2005年民意調(diào)查，群眾對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)“滿意”和“較滿意”占70.09%，比2002年上升18.19個(gè)百分點(diǎn)。這些數(shù)字在一定程度上說(shuō)明，江蘇正在收獲著廉政制度建設(shè)帶來(lái)的“紅利”。

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)想論文

論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)想論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

[摘 要]201x年以來(lái)，龍口市人社局緊緊圍繞全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從優(yōu)化環(huán)境、培育主體、引領(lǐng)示范、發(fā)掘釋放潛能等方面入手，大力實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工程，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，帶動(dòng)就業(yè)穩(wěn)增。全年扶持創(chuàng)業(yè)1675人，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)3759人，新增城鎮(zhèn)就業(yè)15675人。重點(diǎn)抓好跟蹤服務(wù)、強(qiáng)化幫扶工作、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；引領(lǐng)推動(dòng)完善政策機(jī)制，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

一是加強(qiáng)宣傳，提升氛圍。利用龍口政府門(mén)戶網(wǎng)站和公交站點(diǎn)櫥窗欄，及時(shí)公開(kāi)信息，解讀政策；在《今日龍口》報(bào)開(kāi)辟專欄，推介創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型；組織開(kāi)展政策宣傳進(jìn)院校、社區(qū)、村、企活動(dòng)，營(yíng)造全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。二是用活用好政策，加大資金扶持力度。設(shè)立市級(jí)小額擔(dān)保貸款基金1600萬(wàn)元，分設(shè)龍口農(nóng)村合作銀行、國(guó)開(kāi)南山村鎮(zhèn)銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行龍口市支行三家業(yè)務(wù)經(jīng)辦銀行，為創(chuàng)業(yè)人員提供資金來(lái)源保障。每年安排不少于200萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金預(yù)算，用于一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和場(chǎng)地租賃費(fèi)補(bǔ)貼。嚴(yán)格落實(shí)小額擔(dān)保貸款扶持政策，將創(chuàng)業(yè)人員擔(dān)保額度提高至10萬(wàn)元，勞動(dòng)密集型小企業(yè)擔(dān)保額度提高至300萬(wàn)元，并給予相應(yīng)財(cái)政貼息；對(duì)符合條件的創(chuàng)業(yè)青年，通^煙臺(tái)市級(jí)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)申請(qǐng)3萬(wàn)～5萬(wàn)元“無(wú)利息、無(wú)抵押、無(wú)擔(dān)?！眲?chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。201x年全市共發(fā)放貼息貸款4856萬(wàn)元，審核發(fā)放貼息資金105.04萬(wàn)元。強(qiáng)化載體建設(shè)，培育市場(chǎng)主體

一是打造市級(jí)創(chuàng)業(yè)中心。組織全市57家中小企業(yè)共同投資16億元，打造全市性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)和示范基地――龍口市創(chuàng)業(yè)中心，通過(guò)定期舉辦培訓(xùn)班和專題講座，為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加快市場(chǎng)主體的培育與膨脹。二是打造創(chuàng)業(yè)型城市。爭(zhēng)取市政府支持，將創(chuàng)建省和煙臺(tái)市級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市提上全市重要議事日程，完善爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)施方案及考評(píng)細(xì)則，以市政府名義召開(kāi)會(huì)議部署調(diào)度，落實(shí)工作措施。全市有3個(gè)街道、12個(gè)社區(qū)參加了省市級(jí)創(chuàng)業(yè)型街道、創(chuàng)業(yè)型社區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作由點(diǎn)及面，重力推進(jìn)。引領(lǐng)示范結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情

一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。積極整合培訓(xùn)資源，組織社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加煙臺(tái)市政府組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)招投標(biāo)活動(dòng)，目前我市定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)到9家，培訓(xùn)工種95個(gè)，年培訓(xùn)能力達(dá)到上萬(wàn)人次。每年組織開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園”和“南山杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)，組織在校大學(xué)生編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。目前共開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班48個(gè)，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)人員1596人。二是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座。圍繞充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)方面的強(qiáng)大作用，201x年我們聯(lián)合市聯(lián)社、商務(wù)局、團(tuán)市委等單位舉辦了兩期“互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)合創(chuàng)業(yè)”大會(huì)，吸引了200多名中小企業(yè)主和創(chuàng)業(yè)青年參會(huì)學(xué)習(xí)。12月，配合失地農(nóng)民較多的黃山館鎮(zhèn)政府，將“互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)合創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)由城市擴(kuò)展到農(nóng)村，大力發(fā)展“淘寶村”和創(chuàng)業(yè)示范街，有針對(duì)性做好農(nóng)民市民化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)工作。三是開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)。連續(xù)四年在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選表彰活動(dòng)，評(píng)選表彰創(chuàng)業(yè)之星40名。201x年8月，春輝食品有限公司總經(jīng)理王輝在全國(guó)“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)之星”走進(jìn)山東活動(dòng)中，榮獲煙臺(tái)地區(qū)唯一的全省30名“雙創(chuàng)之星”榮譽(yù)稱號(hào)。發(fā)掘釋放潛能，推動(dòng)高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

將高層次人才作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，通過(guò)膨脹總量來(lái)發(fā)掘潛力，攢足發(fā)展后勁；通過(guò)優(yōu)化服務(wù)來(lái)釋放潛能，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。在膨大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體方面：201x年通過(guò)組團(tuán)外出招聘、網(wǎng)上招聘和聯(lián)系走訪高校等形式，引進(jìn)碩士以上學(xué)歷、高級(jí)以上職稱的高層次人才306名。其中，博士后工作站新進(jìn)站博士后3人。201x年9月，我們會(huì)同市委組織部一起，先后赴江蘇太倉(cāng)學(xué)習(xí)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面工作經(jīng)驗(yàn)，赴臨沂市蘭陵縣學(xué)習(xí)國(guó)家“千人計(jì)劃”專家引進(jìn)及項(xiàng)目突破方面的經(jīng)驗(yàn)做法，在此基礎(chǔ)上，擬訂了《關(guān)于大力實(shí)施“聚才興龍”工程的意見(jiàn)》，近期將以市委、市政府名義印發(fā)，規(guī)劃在未來(lái)3年投入專項(xiàng)資金，重點(diǎn)引進(jìn)和支持50名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才來(lái)龍建功立業(yè)，并在國(guó)家“千人計(jì)劃”“百千萬(wàn)人才工程”專家等高端人才引進(jìn)方面取得突破。在優(yōu)化服務(wù)方面：加大高層次專家聯(lián)系走訪力度，積極在項(xiàng)目推介、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策扶持方面提供好服務(wù)，調(diào)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。201x年，我市道恩集團(tuán)田洪池、南山鋁業(yè)呂正風(fēng)分別被省政府辦公廳授予傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新類和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新類“泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才”榮譽(yù)稱號(hào)；由叢林集團(tuán)張培良、蘇振佳等一批高層次專家聯(lián)合完成的“高性能大規(guī)格復(fù)雜截面鋁合金型材擠壓成形及應(yīng)用技術(shù)”項(xiàng)目，榮獲201x國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。多措并舉配套聯(lián)動(dòng)，力促創(chuàng)業(yè)

5.1 設(shè)立“兩室”鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)

充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成果展室和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展室的作用，大力宣傳失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型事跡，鼓勵(lì)失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目幫助創(chuàng)業(yè)。2012年投資20萬(wàn)元改擴(kuò)建創(chuàng)業(yè)成果展室，建成集圖、音、物三位一體的現(xiàn)代化展室。展室內(nèi)有創(chuàng)業(yè)流程、創(chuàng)業(yè)政策、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、失業(yè)職工創(chuàng)業(yè)典型事跡展、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事跡展和農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)事跡展，還設(shè)有全國(guó)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人、“山東創(chuàng)業(yè)十杰”“百名創(chuàng)業(yè)之星”事跡展等。廣泛征集開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)專家推薦和社會(huì)征集更新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目50個(gè)，項(xiàng)目庫(kù)存有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目100余個(gè)。全方位幫助培訓(xùn)人員創(chuàng)業(yè)，為鼓勵(lì)引導(dǎo)幫扶失業(yè)職工、高校畢業(yè)生、農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)起到很好的作用。

5.2 成立“兩地”引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)

為引導(dǎo)培訓(xùn)人員盡快創(chuàng)業(yè)，我們?cè)O(shè)立創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地，引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意向的人員參加創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，鼓足創(chuàng)業(yè)勇氣。對(duì)已有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目而無(wú)場(chǎng)地的人員，鼓勵(lì)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化基地，免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，無(wú)償提供技術(shù)、專家、稅費(fèi)減免、小額貸款等幫扶，直至創(chuàng)業(yè)成熟。我市失業(yè)職工盧繼芳夫婦二人均大學(xué)畢業(yè)，原在市屬某企業(yè)工作，因企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善夫妻雙雙失業(yè)，因有技術(shù)缺乏資金和場(chǎng)地，在小額貸款和孵化基地的幫助下，二人成功創(chuàng)辦科瑞特食品營(yíng)養(yǎng)研究所，現(xiàn)生產(chǎn)銷售均步入正軌，盧繼芳作為失業(yè)職工和婦女代表2012年被評(píng)為“龍口市創(chuàng)業(yè)之星”。

5.3 組建“一團(tuán)”幫助創(chuàng)業(yè)

組織龍口市100余名各方面的專業(yè)技術(shù)人員，成立創(chuàng)業(yè)專家志愿團(tuán)，人員涉及工商、稅務(wù)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、法律、財(cái)會(huì)金融、教育、工程技術(shù)、創(chuàng)業(yè)成功人士等組成的專家志愿團(tuán)，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)人員的后續(xù)跟蹤幫扶等，定期對(duì)有關(guān)專家志愿團(tuán)成員進(jìn)行更換調(diào)整，確保專家志愿團(tuán)活力。為鼓勵(lì)“五老”專家發(fā)揮余熱，奉獻(xiàn)愛(ài)心，專門(mén)成立了龍口市“五老”專家志愿分團(tuán)。建立了專家志愿團(tuán)資源庫(kù)，定期組織專家成員開(kāi)展活動(dòng)，保證了創(chuàng)業(yè)人員的需求。

5.4 提供優(yōu)惠政策扶持創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)的根本是項(xiàng)目、資金和場(chǎng)地，創(chuàng)業(yè)扶持政策能夠解決資金問(wèn)題，小額貸款是解決資金的主渠道，創(chuàng)業(yè)扶持資金也能起到輔助作用。龍口市近幾年發(fā)放小額擔(dān)保貸款4000余萬(wàn)元，發(fā)放各類創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼300余萬(wàn)元，有力促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)。

5.5 開(kāi)展幫扶穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)

對(duì)已創(chuàng)辦企業(yè)的人員，建立跟蹤幫扶制度，組織有關(guān)人員與創(chuàng)業(yè)者結(jié)對(duì)子，建立“一對(duì)一”幫扶，隨時(shí)為創(chuàng)業(yè)者排憂解難，同時(shí)落實(shí)有關(guān)優(yōu)惠政策，宣傳創(chuàng)業(yè)政策，為創(chuàng)業(yè)者保駕護(hù)航。根據(jù)市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)一安排，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)“手拉手”幫扶活動(dòng)，及時(shí)開(kāi)會(huì)布置到各鎮(zhèn)街區(qū)，并作為鎮(zhèn)街區(qū)年總考核依據(jù)，下發(fā)了幫扶卡，采取電話、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)走訪的方式開(kāi)展幫扶活動(dòng)，幫扶創(chuàng)業(yè)對(duì)象350人，完成煙臺(tái)目標(biāo)任務(wù)的117%。按要求深入開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)家門(mén)、服務(wù)在身邊”等活動(dòng)，已開(kāi)會(huì)下發(fā)文件進(jìn)行布置，此活動(dòng)將有力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)業(yè)起到長(zhǎng)期穩(wěn)定作用。

201x年以來(lái)，我們?cè)趯?shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得了一些成效，但與先進(jìn)縣市區(qū)相比還存在許多問(wèn)題與不足。主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳落實(shí)還不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體功能還不完備，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果和輻射帶動(dòng)效益還不明顯等。下一步，我們將以本次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步完善創(chuàng)新舉措，加大創(chuàng)新力度，力求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)量、質(zhì)量“雙突破”，效果、效益“雙豐收”。

第四篇：教學(xué)設(shè)想

一、影響有效教學(xué)的因素

1.教育理論

科學(xué)先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，能極大地促進(jìn)有效教學(xué)的發(fā)展。目前在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，“滿堂灌”的現(xiàn)象還依然普遍，教師們的解釋是：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率不高，有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自己不會(huì)處理；課上一般不組織合作探究，原因仍是學(xué)生探討的效率太低；教師們總認(rèn)為不多講學(xué)生就不會(huì)。如果教師擁有了有效教學(xué)的理念，不斷提高科學(xué)組織課堂的能力，科學(xué)的組織教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)就可以按照教學(xué)計(jì)劃設(shè)定的方向順利進(jìn)行。

2.教材內(nèi)容

過(guò)去教材只有人教版，隨著教育改革的深入發(fā)展，我們施行一綱多本。目前高中地理有四個(gè)版本，教師根據(jù)具體情況選取教材，在高考中依綱出題，這就給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)帶來(lái)了難度。

3.教師方面

(1)教師的素質(zhì)修養(yǎng)

具有良好的職業(yè)道德與人格魅力，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、誠(chéng)信善良、博學(xué)善教、熱情幽默的教師，是家長(zhǎng)和社會(huì)最敬佩的教師，是學(xué)生最喜歡的教師。教育經(jīng)驗(yàn)早已證明“親其師則信其道”。跟這樣的教師學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、信心足，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有效。良好的師德與人格魅力，不僅是教師個(gè)人的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，也是有效教學(xué)的不竭動(dòng)力。

(2)教師的專業(yè)知識(shí)

實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，教師的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)基本功至關(guān)重要。試想：一位時(shí)常被學(xué)生在本學(xué)科正常知識(shí)范圍內(nèi)問(wèn)倒的教師怎能進(jìn)行有效教學(xué)？在這樣的教師教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生哪會(huì)有興趣和信心進(jìn)行有效學(xué)習(xí)？不僅如此，在學(xué)科知識(shí)不斷遞增、教師知識(shí)儲(chǔ)備自然遞減的現(xiàn)實(shí)中，在有效教學(xué)的過(guò)程中，無(wú)論是教師個(gè)人還是學(xué)校，都不能松懈。

(3)教師的教學(xué)方法

選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高教學(xué)有效性的必要條件。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使課堂教學(xué)在過(guò)程的實(shí)施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上，始終處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、交流互動(dòng)化、思維多樣化，激發(fā)學(xué)生從多個(gè)層面主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，這樣的課堂教學(xué)是有效的。

(4)教師的教學(xué)能力

教師要具有運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)和自學(xué)提高的能力。信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了空前的動(dòng)力，也為各科有效教學(xué)提供了更廣泛、更豐富的教學(xué)資源、方法與手段。下載、制作和運(yùn)用電子課件上課和輔助教學(xué)，直觀形象，生動(dòng)有趣，教師省力，學(xué)生愿學(xué)，可以收到事半功倍的教學(xué)效果。教師還利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和參加教學(xué)論壇。教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握這項(xiàng)新的教學(xué)技能，是時(shí)代和職業(yè)的要求，是自我發(fā)展的需要。

(5)充分的準(zhǔn)備

充分的準(zhǔn)備指教師為確保一門(mén)課程或一堂課有計(jì)劃地進(jìn)行而對(duì)教學(xué)活動(dòng)的精心謀劃。教學(xué)是有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，不是即席演講，不能靠臨場(chǎng)發(fā)揮，因而有效教學(xué)要以充分的準(zhǔn)備為前提條件。

4.學(xué)生方面

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)離不開(kāi)動(dòng)機(jī)、愿望和需求。如果學(xué)生頭腦中已經(jīng)有了適當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，而缺乏學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)的積極性，新的學(xué)習(xí)仍然不能發(fā)生，雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我體驗(yàn)學(xué)習(xí)需求很重要，但對(duì)于有效教學(xué)來(lái)說(shuō)，更為重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)加工信息的能力。

(2)學(xué)生的知識(shí)水平

原有的知識(shí)和技能是新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的重要內(nèi)部條件。學(xué)生在一定的知識(shí)背景里面，運(yùn)用原有的知識(shí)和能力，尋找解決問(wèn)題的線索，通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的延伸和新方法的應(yīng)用，獲得新的發(fā)現(xiàn)，最終在同化和順應(yīng)過(guò)程中，重組自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成新的知識(shí)和技能。

(3)學(xué)生的興趣愛(ài)好

“興趣是最好的老師”。學(xué)生的個(gè)人興趣，對(duì)于有效教學(xué)來(lái)說(shuō)十分重要。教師在教學(xué)中要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使不喜歡的產(chǎn)生興趣，使對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的愛(ài)好學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)效果。比如，一個(gè)很吸引人的新課導(dǎo)入，就會(huì)極大提高課堂教學(xué)的有效性。

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(4)學(xué)生的智力因素

學(xué)習(xí)的成效還取決于學(xué)生的智力因素，根據(jù)現(xiàn)代生物與遺傳學(xué)的研究顯示，不同的智力，在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，他們學(xué)習(xí)的成果是不同的，在某方面的杰出能力會(huì)讓他們?cè)谶@方面的學(xué)習(xí)特別突出，而有些孩子雖然很認(rèn)真，但受智力因素影響，學(xué)習(xí)效果則較差。

二、有效教學(xué)的策略

1.有效教學(xué)的前提

(1)確立現(xiàn)代教學(xué)效率觀是有效教學(xué)的重要前提

現(xiàn)代教學(xué)效率觀是指在師生互為主體的條件下，充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化、教學(xué)手段得現(xiàn)代化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和潛能，讓學(xué)生獲得盡可能多的學(xué)習(xí)收益。教師在教學(xué)中高效利用時(shí)間是有效教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵特征，也是區(qū)分有效教學(xué)和無(wú)效教學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)志。

(2)樹(shù)立正確的學(xué)生觀是有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)

教育工作者應(yīng)對(duì)自己的教育對(duì)象在身心發(fā)展、人格特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撃?、素質(zhì)目標(biāo)等方面有正確的認(rèn)識(shí)。要有培養(yǎng)人的意識(shí)，要承認(rèn)學(xué)生具有巨大的潛能。

(3)精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

教師要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材內(nèi)容，在全面了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，探索新的教學(xué)方式和方法，精心設(shè)計(jì)好每堂課的環(huán)節(jié)，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。

2.有效教學(xué)策略實(shí)施的關(guān)鍵

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

弘揚(yáng)人的主體性，喚起人的主體意識(shí)，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，已成為時(shí)代精神的主旋律，因此在新課程課堂教學(xué)中，教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性。教師要提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。

(2)最優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

提高課堂教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是至關(guān)重要的?？梢哉f(shuō)，目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定是教學(xué)實(shí)踐的基本保證。

首先，教學(xué)的目標(biāo)是明確的。其次，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的思路是清晰的。再次，課堂教學(xué)的目標(biāo)是科學(xué)的。課堂教學(xué)要以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣和需求。

(3)建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系關(guān)系到是否有效地實(shí)施教學(xué)。通過(guò)對(duì)話、交流，師生之間不斷地加深彼此的溝通，學(xué)生能更好地理解教學(xué)目的及教學(xué)方法，從而更好地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣，師生的體力、腦力消耗大大降低，教學(xué)效果卻能顯著提高。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要盡可能地多向?qū)W生提供各種機(jī)會(huì)，促進(jìn)師生間的交流。

(4)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)實(shí)踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主實(shí)踐、自我發(fā)展，自主地提出問(wèn)題，在教師引領(lǐng)下解決問(wèn)題；提倡課堂教學(xué)的民主性，充分地尊重學(xué)生，教師成為課堂學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者。在教學(xué)過(guò)程中避免無(wú)效的講授、無(wú)效的提問(wèn)和無(wú)效的傾聽(tīng)。

(5)促進(jìn)有效教學(xué)的其他方面

①在上課鈴聲敲響之前，教師務(wù)必精神飽滿、信心十足地出現(xiàn)在學(xué)生面前。

②教學(xué)是一種儀式，當(dāng)教師走進(jìn)教室時(shí)，務(wù)必帶著課本、教案和學(xué)生名冊(cè)；還有，希望帶著微笑進(jìn)課堂、帶著欣賞進(jìn)課堂。

③教師的儀容和言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生，所以提議：美育，從教師的儀容開(kāi)始；德育，從教師的言行開(kāi)始。

④我們提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀、激勵(lì)性和期待性的評(píng)價(jià)。將譏諷、挖苦、輕蔑等等變?yōu)閷捜?、惋惜和同情，?dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足時(shí)，我們可以說(shuō)：“如果你能夠克服掉這個(gè)弱點(diǎn)，你會(huì)變得更加完美，更加可愛(ài)”。

三、結(jié)語(yǔ)

有效教學(xué)是符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)，有效教學(xué)的最終衡量尺度是學(xué)生的成長(zhǎng)。影響有效教學(xué)的因素主要來(lái)源于：先進(jìn)的教育理念；教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、知識(shí)與能力、教學(xué)的智慧；學(xué)生的積極參與、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好、知識(shí)水平、智力因素；有效教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和完善；有效策略實(shí)現(xiàn)的前提是有先進(jìn)的教育理念、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生之間的和諧互動(dòng)。

有效教學(xué)是一個(gè)富有新意和挑戰(zhàn)性的課題，需要我們不斷地探索

第五篇：教學(xué)設(shè)想

教學(xué)設(shè)想

《巨人的花園》是一篇學(xué)生較為喜歡的童話故事，主要是通過(guò)巨人建、拆圍墻的故事，啟示學(xué)生克服自私的缺點(diǎn)，提倡知過(guò)即改的精神，體會(huì)與人共享的幸福和歡樂(lè)才是真正的幸福和歡樂(lè)的道理。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是讓在學(xué)生感知課文的基礎(chǔ)上提煉文章中心，在對(duì)幸福有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展訓(xùn)練：主題論談《我的幸福觀》

一、以課本劇為主認(rèn)知課文的設(shè)計(jì)

由于這是一篇學(xué)生極易接受的童話故事，所以我在認(rèn)知課文內(nèi)容的處理上，大膽嘗試了讓學(xué)生自制極其簡(jiǎn)單的道具，用課本劇的形式來(lái)達(dá)到了解、掌握課文內(nèi)容。通過(guò)兩個(gè)課本劇的對(duì)比演示，一個(gè)自私、粗暴的巨人到一個(gè)能知過(guò)即改，尊重孩子的巨人自然而然地為學(xué)生所接受了。我感到這樣的設(shè)計(jì)，一方面能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽構(gòu)思的創(chuàng)造能力，不僅讓學(xué)生動(dòng)了口，而且是動(dòng)了手和腳，使學(xué)生的口頭表達(dá)能力和肢體語(yǔ)言能力得到充分的發(fā)揮；另一方面對(duì)較長(zhǎng)篇幅的內(nèi)容處理達(dá)到了精講、精練之效，使學(xué)生在極富情趣的情景中接受學(xué)習(xí)，展示自我，展示個(gè)性。

二、拓展訓(xùn)練：主題論談《我的幸福觀》 本文的重點(diǎn)是讓學(xué)生能深刻地感悟：與人共享的幸福和快樂(lè)才是真正的幸福與快樂(lè)。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容充分理解和對(duì)幸福有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我以查文紅老師為例啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，或是家庭生活，或是收集名人談幸福的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)自身的幸福觀點(diǎn)。通過(guò)主題論談，不僅訓(xùn)練了學(xué)生思維、表達(dá)能力，更重要的是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身幸福觀的優(yōu)劣，使學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)再上一個(gè)臺(tái)階。

三、多媒體的基礎(chǔ)功能

這次多媒體內(nèi)容設(shè)計(jì)，其發(fā)揮的功能主要是通過(guò)多媒體圖、文、聲像并茂的特點(diǎn)，向?qū)W生提供了形式多樣、功能各異的學(xué)習(xí)材料。形象生動(dòng)的畫(huà)面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景朗讀，悅耳的音樂(lè)背景，激情主題論談導(dǎo)入，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能主動(dòng)地探究，真正達(dá)到學(xué)生主觀上的愿學(xué)、愿說(shuō)；樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō)；會(huì)學(xué)和會(huì)說(shuō)。