第一篇：2.2二單元二課時(shí)

第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)：《向陽(yáng)花》

唱：《李玉蓮調(diào)》《夜歌》 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)旋律的特點(diǎn)來(lái)判斷是哪個(gè)地域的民歌，了解三種不同的變換拍子，以整體艇長(zhǎng)發(fā)學(xué)唱歌曲讓學(xué)生喝著旋律的流動(dòng)體會(huì)那種思鄉(xiāng)與離愁之情。教學(xué)過(guò)程

1、師生問(wèn)好

2、發(fā)聲練習(xí)

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲

4、聽(tīng)歌曲《李玉蓮調(diào)》的錄音，讓學(xué)生觀察找出旋律的骨干音及進(jìn)行特點(diǎn)。

再聽(tīng)，用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，分組練唱。

5、聽(tīng)唱歌曲《夜歌》

了解歌曲采用了三種不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。頻繁的拍子變換，使歌曲更具搖曳、動(dòng)蕩的感覺(jué)。

老師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞，然后以整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生和著旋律的流動(dòng)體會(huì)那種思鄉(xiāng)與離愁。分組鞏固練唱。

6、聽(tīng)《向陽(yáng)花》——鋼琴獨(dú)奏 找出與歌曲《李玉蓮調(diào)》相似的旋律，再聽(tīng)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與感受其旋律、節(jié)奏、情緒等方面的微妙變化。感受樂(lè)曲輕快、活潑的情緒。

第二篇：第八單元第一、二課時(shí)教案

第八單元

我又長(zhǎng)大一歲了

教學(xué)目標(biāo)：

1．樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，在“唱、動(dòng)、聽(tīng)”中感受音樂(lè)帶生活的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，從而引發(fā)對(duì)美好生活和美妙音樂(lè)的向往與熱愛(ài)。

2．能用自然的聲音有感情地演唱《三年級(jí)的小男生》、《長(zhǎng)吧，小孩》。讓學(xué)生看手勢(shì)猜旋律的音樂(lè)游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺(jué)。

3．能夠感知音樂(lè)段落的變化，并能根據(jù)音樂(lè)情緒的不同，運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂(lè)作出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)思路：

本單元以“我又長(zhǎng)大一歲了”為主題，學(xué)唱《三年級(jí)的小男生》、《長(zhǎng)吧，小孩》，欣賞《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長(zhǎng)大》，以及活動(dòng)《音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)》等，讓學(xué)生在聽(tīng)賞、演唱能過(guò)程中感受愉快、輕松的情緒，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，并通過(guò)“音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)”能活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)美好生活和美妙音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容：

唱：《三年級(jí)的小男生》、《長(zhǎng)吧，小孩》、聽(tīng)：《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長(zhǎng)大》 動(dòng)：《音樂(lè)游戲看手勢(shì)猜旋律》，《音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)》 教學(xué)重點(diǎn)：

感受音樂(lè)帶生活的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺(jué)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱《三年級(jí)的小男生》歌曲，鼓勵(lì)班里的頑皮孩子向老師、同學(xué)說(shuō)說(shuō)心理話，以增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解。

2．感受《小小少年》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)積極、樂(lè)觀的品質(zhì)。3．結(jié)合歌曲，聯(lián)系本班的情況進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：

增進(jìn)師生、同學(xué)間相互理解、相互團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)好《三年級(jí)的小男生》這首歌曲。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1．聽(tīng)“小小少年”歌曲，模仿堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的少年，精神飽滿(mǎn)的走進(jìn)音樂(lè)教室。（律動(dòng)）

2．剛才你們聽(tīng)著“小小少年”歌曲來(lái)到了音樂(lè)教室，想一想，你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有哪些喜悅和煩惱呢？

3．現(xiàn)在請(qǐng)你們觀賞有一群小男生的喜悅情景。（課件）

二、節(jié)奏兒歌

1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這群男生有沒(méi)有煩惱？他們?cè)诟墒裁矗?2．誰(shuí)能根據(jù)這幾幅畫(huà)面按節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō) 3．請(qǐng)全班同學(xué)一起來(lái)感受一下節(jié)奏。(快板）4．全班按節(jié)奏來(lái)說(shuō)出他們的喜悅。

三、感受歌曲

1．請(qǐng)你們聽(tīng)賞有一位小男生是怎樣跟老師說(shuō)的？（老師表演）

2．請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，剛才這位小男生跟老師說(shuō)什么？我們是否也想和老師說(shuō)說(shuō)心里話？那我們先來(lái)感受一首歌曲《三年級(jí)------》

3．感受音樂(lè)：

1）我們先聽(tīng)著音樂(lè)感受節(jié)奏；

2）聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，請(qǐng)小朋友找出相同的節(jié)奏型； 3）用哼鳴熟悉旋律； 4）唱一唱歌譜，師生對(duì)唱。5）學(xué)生獨(dú)立視唱旋律。

4．學(xué)唱歌曲

1）我們一起來(lái)讀一讀歌詞；

2）聽(tīng)老師唱，學(xué)生默唱；學(xué)生跟琴學(xué)唱；

3）請(qǐng)你們邊唱邊用動(dòng)作進(jìn)行表演，男生扮演學(xué)生，女生扮演老師，同坐位互相合作。

四、創(chuàng)編歌詞

1．給你們介紹另一位小男生，是我們班的同學(xué)，先看他的作業(yè)本（展示），他是誰(shuí)呢？現(xiàn)在請(qǐng)他把上課、下課及排隊(duì)的習(xí)慣表現(xiàn)給大家觀賞，然后請(qǐng)大家根據(jù)他的表演來(lái)創(chuàng)編歌詞。

2．集體創(chuàng)編“老師呀老師，看你真高興，我是三年級(jí)的小男生，老師呀老師，看你真高興，三年級(jí)的小男生小男生。作業(yè)本上真整齊、隊(duì)列集合站的齊、下課鈴聲一響起、課前的準(zhǔn)備最積極，急忙跑回教室里。老師心里真高興，看我已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師心里真高心，看我已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了?！睂W(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容，先讀后唱。

3．表演：全班男生進(jìn)行表演，請(qǐng)一位女生扮演老師，其他女生拍手伴唱，演一演班里的男生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)兩段歌詞表演。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱一首南斯拉夫民歌《長(zhǎng)吧，小孩》，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的欣喜與快樂(lè)。2．欣賞管炫樂(lè)合奏《頑皮的小鬧鐘》，用身體的動(dòng)作或線條表現(xiàn)各樂(lè)段的情緒特點(diǎn)，感受樂(lè)曲情緒的變化。

3．音樂(lè)游戲《看手勢(shì)猜旋律》，培養(yǎng)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的欣喜與快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)賞《頑皮的小鬧鐘》 1．簡(jiǎn)介樂(lè)曲

2．介紹幾種管弦樂(lè)器

同學(xué)們，你們能認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)并模仿出它的聲音。

3．現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)賞用管弦樂(lè)器演奏的《頑皮的小鬧鐘》

4．請(qǐng)你們根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏走出——方形、菱形、十字形，或用身體的動(dòng)作表現(xiàn)各樂(lè)段的情緒。（跟著老師走，第一組先走 ；再有學(xué)生帶大家走）

二、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)吧，小孩》 1．請(qǐng)大家聆聽(tīng)歌曲。2．聽(tīng)旋律拍出來(lái)節(jié)奏。3．跟琴哼唱歌曲旋律。4．用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受音高位置。

5．音樂(lè)游戲：全班同學(xué)一起做一做看手勢(shì)猜旋律。6．學(xué)唱歌曲：聽(tīng)唱、模唱、跟唱、學(xué)唱。7．歌表演：邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)出。

三、節(jié)奏聽(tīng)辨及旋律創(chuàng)作練習(xí)

1．聽(tīng)老師擊拍節(jié)奏，又學(xué)生重復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上（圖下），全班隨老師指點(diǎn)的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。

2．視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進(jìn)行do、mi、sol的旋律創(chuàng)作，要求組 成一個(gè)短小的樂(lè)句，如譜例。

學(xué)生相互商討后，逐一進(jìn)行創(chuàng) 作表演（邊唱邊加上聲勢(shì)動(dòng)作）3．同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著 《長(zhǎng)吧，小孩》歌譜來(lái)唱一唱，找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個(gè)音？

四、小結(jié)

第三篇：水平二足球單元課時(shí)教案——小學(xué)..

水平二足球單元課時(shí)教案——小學(xué)三年級(jí)體育教案

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)體育水平三足球單元教案

足球基本技術(shù)；

1、踢球技術(shù)：腳內(nèi)側(cè)踢球；

2、停球技術(shù)：腳掌接球；腳弓停球；

3、運(yùn)球技術(shù)：腳弓運(yùn)球，外腳背運(yùn)球；

4、頭頂球；

5、原地?cái)S界外球。

游戲：

1、貼膏藥；

2、三人抱腰下蹲跳；

3、叫號(hào)賽跑；

4、組合。

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與：主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；示范所學(xué)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；

運(yùn)動(dòng)技能：知道所學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語(yǔ)；掌握足球簡(jiǎn)單的踢球、停球及運(yùn)球技術(shù)；

身體健康：能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活；發(fā)展速度和平衡能力；

心理健康：知道通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒；敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)；

社會(huì)適應(yīng)：在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)

1、熟悉球性的練習(xí)；

2、腳內(nèi)側(cè)踢球。

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 4 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

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Δ

小準(zhǔn)備 部分 6

一、慢跑500米

二、徒手體操（4節(jié)）

1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

2、振臂運(yùn)動(dòng)

3、俯背運(yùn)動(dòng)

4、體前屈運(yùn)動(dòng)

一、成四路縱隊(duì)繞跑道跑走交替進(jìn)行

二、成隊(duì)形

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Δ

要求：動(dòng)作規(guī)范整齊

中

基本 部分 26

一、熟悉球性的練習(xí)

兩腳推、拉、撥球的練習(xí)。

二、腳內(nèi)側(cè)（腳弓）踢球：

踢球的技術(shù)動(dòng)作包括助跑、支撐腳的位置、踢球腿的擺動(dòng)、腳與球的接觸部位和踢球后的身體隨前動(dòng)作五個(gè)組成部分。

踢球的方法主要有正腳背踢球、外腳背踢球、里腳背踢球、腳內(nèi)側(cè)踢球，此外還有腳尖踢球和腳跟踢球。

一、組織

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教法：

教師示范推、拉、撥球的動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)，每人練習(xí)的距離大約20米。

要求：

練習(xí)時(shí)要抬頭向前看，不能低頭只看眼前。

二、組織同上。

教法：

1、腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的模仿練習(xí)。

2、二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對(duì)球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習(xí)。

3、按上圖所示，進(jìn)行踢球的練習(xí)。

要求：

1、體會(huì)支撐腳的站位和踢球腿的擺動(dòng)。

2、掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位。

3、力求動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)。中 中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

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Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

6、腳弓踢球；

7、腳掌接球；

8、游戲：

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6 游戲：貼膏藥 內(nèi)容略

組織：男女生分兩組進(jìn)行。

教法：教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：奔跑的同學(xué)不能遠(yuǎn)離游戲場(chǎng)地，站位要迅速。

中

基本 部分 28

一、腳掌接球：

動(dòng)作要領(lǐng)：接地滾球時(shí)，身體正對(duì)來(lái)球的方向，支撐腿稍屈，上體稍前傾，保持身體平衡，接球腳提起（不超過(guò)球的高度），屈膝，腳尖蹺起高過(guò)腳跟。當(dāng)球滾到腳前側(cè)時(shí)，腳輕輕下壓，以腳前掌將球接在腳下（圖）。

二、腳弓踢球；

一、組織：

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教法：

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)；

2、停迎面來(lái)的地滾球練習(xí)。兩人相距6-8米相對(duì)站立，一人踢（擲）地滾球，另一人停球。

3、跑上去停迎面來(lái)的地滾球。二人相距10米左右相對(duì)站立，一人踢（擲）地滾球，另一人跑上去停地滾球。

要求：

1、觸球時(shí)，停球腳觸球部位準(zhǔn)確；

2、把球控制在銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上。

二、組織：同上。

教法：

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2、踢球與停球互相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。

3、每個(gè)同學(xué)練習(xí)一次后跟到本隊(duì)的后面，依次進(jìn)行。

要求：

力求動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

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Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第三課時(shí)：

1、學(xué)習(xí)腳弓運(yùn)球技術(shù)；

2、復(fù)習(xí)腳弓踢球和腳掌接球技術(shù)；

3、游戲：三人抱腰下蹲跳。

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

準(zhǔn)備 部分 6 游戲：貼膏藥 內(nèi)容略

組織：男女生分兩組進(jìn)行。

教法：教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：奔跑的同學(xué)不能遠(yuǎn)離游戲場(chǎng)地，站位要迅速。

中

基本 部分 28

一、腳弓運(yùn)球技術(shù)

.四

動(dòng)作要領(lǐng)：腳接觸球的部位同腳弓踢球。帶球時(shí)，支持腳向前跨出一步，落在球的側(cè)前方，膝稍屈，重心放在支持腳上，同時(shí)上體向帶球方向前傾，帶球腳提起后用腳弓推撥球的后中部（圖）。

二、復(fù)習(xí)腳弓踢球和腳掌接球技術(shù)

腳弓踢球和腳掌接球混合練習(xí)，比賽看哪一組同學(xué)做的好。踢完球的同學(xué)站在本隊(duì)的隊(duì)尾，下一個(gè)同學(xué)上前，準(zhǔn)備接球后，將球踢出。

三、游戲：三人抱腰下蹲跳。

方法：將游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)站成一個(gè)半圓形，面向起跳線，游戲前，每隊(duì)出三名游戲者成縱隊(duì)抱腰下蹲在起跳線后。聽(tīng)到信號(hào)后，立即用下蹲跳的方法跳過(guò)前面的橫線，按各組到達(dá)橫線的先后，分別記四、三、二、一分，再進(jìn)行第二組的比賽。做完一輪后，累計(jì)總分，得分多的隊(duì)為勝。

一、組織

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教法：

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)；

2、學(xué)生相距15M左右距離，排頭的同學(xué)運(yùn)球到對(duì)面后，將球交給下一個(gè)同學(xué)，自己站到排尾，依次進(jìn)行。

要求：

1、運(yùn)球時(shí)不能只是低頭看球；

2、運(yùn)球時(shí)不是推球或撥球而是擊球，致使球遠(yuǎn)離自己而失去控制。

二、組織：如上圖。

教法：

1、教師示范講解練習(xí)方法；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

3、教師糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

要求：

力求動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)。

三、組織：

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教法：

1、教師講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2、學(xué)生先每組練習(xí)一次，然后進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、每次比賽，必須聽(tīng)到信號(hào)后才能起跳；

2、途中如松手，必須再抱腰，才能夠向前跳，單個(gè)跳到橫線算零分。

中 大

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課 成隊(duì)形

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Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第四課時(shí)

1、游戲：聽(tīng)號(hào)賽跑；

2、腳弓運(yùn)球；

3、腳弓停球及腳弓踢球技術(shù)；

4、游戲：三人抱腰下蹲跳。

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

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Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

游戲：聽(tīng)號(hào)賽跑。

方法：全班同學(xué)成四路體操隊(duì)形站立，報(bào)數(shù)，每個(gè)同學(xué)記住自己的號(hào)數(shù)，游戲開(kāi)始時(shí)，教師隨機(jī)喊一個(gè)數(shù)，喊到的同學(xué)馬上起動(dòng)，繞過(guò)排頭和排尾，跑回到自己原來(lái)的位置站立，先到的同學(xué)為勝，看哪一組同學(xué)得到的第一多。

組織：

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Δ

教法：教師講解游戲的方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

反應(yīng)要靈敏，跑動(dòng)要迅速。

中

基本 部分 28

一、腳弓停球及運(yùn)球：

腳弓停球動(dòng)作要領(lǐng)：接地滾球時(shí)，支撐腳正對(duì)來(lái)球方向，膝稍屈，當(dāng)接觸時(shí)，接球腳向前下輕壓，將球接于身前。如來(lái)球力量大時(shí)，接球腳可稍后撤，以緩沖來(lái)球力量將球接在腳下（圖）。

二、腳弓運(yùn)球：

內(nèi)容同上節(jié)課。三、三個(gè)抱腰下蹲跳：

內(nèi)容同上節(jié)課。

一、組織：

××××××

××××××

××××××

××××××

教法：

1、教師示范講解腳弓停球的動(dòng)作要領(lǐng)：

2、學(xué)生結(jié)合踢球動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)；

3、每一個(gè)學(xué)生做完停球與踢球的動(dòng)作后，站立到本隊(duì)的隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

要求：

1、觸球時(shí)，停球腳觸球部位準(zhǔn)確，且能后撤緩沖來(lái)球力量；

2、把球控制在銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上。

二、組織、教法及要求同上節(jié)課內(nèi)容。

三、組織、教法及要求同上節(jié)課內(nèi)容。中 大

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第五課時(shí)

1、游戲：叫號(hào)賽跑；

2、原地?cái)S界外球；

3、腳弓停球與接球。

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

.四

游戲：聽(tīng)號(hào)賽跑。

方法：全班同學(xué)成四路體操隊(duì)形站立，報(bào)數(shù)，每個(gè)同學(xué)記住自己的號(hào)數(shù)，游戲開(kāi)始時(shí)，教師隨機(jī)喊一個(gè)數(shù)，喊到的同學(xué)馬上起動(dòng)，繞過(guò)排頭和排尾，跑回到自己原來(lái)的位置站立，先到的同學(xué)為勝，看哪一組同學(xué)得到的第一多。

組織：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

Δ

教法：教師講解游戲的方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

反應(yīng)要靈敏，跑動(dòng)要迅速。

中

基本 部分 28

一、擲界外球

動(dòng)作要領(lǐng)：兩手手指自然張開(kāi)，持球的后半部，兩拇指靠近，虎口相對(duì)。兩腳前后或平行開(kāi)立，膝關(guān)節(jié)稍屈，將球舉在頭后，身體重心放在兩腳上，上體后仰。擲球時(shí)，兩腳蹬地，收腹屈體，同時(shí)兩臂快速前擺，身體重心前移，手腕、手臂、腰和腹部同時(shí)用力將球擲出（圖）。

二、腳弓踢球與停球

動(dòng)作要領(lǐng)略。

一、組織：

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

Δ

教法：

1、教師示范講解擲界外球的動(dòng)作要領(lǐng)；

2、學(xué)生原地模仿練習(xí)；

3、結(jié)合腳弓運(yùn)球進(jìn)行練習(xí)，方法是學(xué)生先用腳弓運(yùn)球到上圖標(biāo)志物處，拿起球，用原地?cái)S界外球的方法將球擲給下一個(gè)同學(xué)后，站立在原地，依次進(jìn)行；

要求：

出球高度適宜、落點(diǎn)準(zhǔn)確。

二、組織：

××××××

××××××

××××××

××××××

教法：

1、教師示范講解動(dòng)作；

2、學(xué)生進(jìn)行接力性質(zhì)的練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)做完規(guī)定的動(dòng)作后，站在本隊(duì)的排尾，依次進(jìn)行。

要求：

1、踢球動(dòng)作應(yīng)先從踢靜止球開(kāi)始，并以踢靜止球、地滾球?yàn)橹鳌?/p>

2、把踢球與停球動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)。中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第六課時(shí)

1、游戲：組合；

2、游戲：運(yùn)球、傳球接力賽；

3、游戲：界外球擲遠(yuǎn)比賽；

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

游戲：組合。

方法：學(xué)生沿圓圈慢跑，在跑動(dòng)中，教師發(fā)出“幾人一組”的口令后，幾人迅速將手瓣在一起，多余的學(xué)生為失敗。

組織：

成四路縱隊(duì)在慢跑中進(jìn)行；

教法：

教師示范講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

游戲規(guī)則：

1、跑動(dòng)中保持間隔距離。

允許打亂隊(duì)列主動(dòng)組合。

中

基本 部分 28

一、運(yùn)球、傳球接力賽

方法：將學(xué)生分成人數(shù)均等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名學(xué)生快速運(yùn)球至前方15~20米的標(biāo)志物處，繞過(guò)標(biāo)志物用腳弓踢球的方法將球傳給本隊(duì)第二名同學(xué)，隨后跑回本隊(duì)隊(duì)尾，依次進(jìn)行，以先完成的隊(duì)為勝。

二、界外球擲遠(yuǎn)比賽：

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，甲隊(duì)站在第一條基準(zhǔn)線后，乙隊(duì)站在基準(zhǔn)線外20~25米處。開(kāi)始時(shí)，先由甲隊(duì)第一名同學(xué)用擲界外球的方法擲遠(yuǎn)。乙隊(duì)第一名同學(xué)在甲隊(duì)第一名同學(xué)擲球的落點(diǎn)上，用相同的方法將球擲回，甲隊(duì)第二名學(xué)生從乙隊(duì)擲回的落點(diǎn)起再擲回，兩隊(duì)輪流依次進(jìn)行，最后以落點(diǎn)在基準(zhǔn)線的前后決定勝負(fù)（在線前是甲隊(duì)勝，在線后乙隊(duì)勝）。

一、組織：

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

Δ

教法：

1、教師示范講解游戲方法及規(guī)則；

2、學(xué)生進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、運(yùn)球均以球控制在自己范圍內(nèi)為準(zhǔn)，要求跑一步推撥球一次或兩步推撥球一次，如運(yùn)球超過(guò)本人控球范圍，均作犯規(guī)重做；

2、如運(yùn)球出界，均由其本人將球追回賽場(chǎng)，繼續(xù)進(jìn)行；

3、接球者必須等傳球過(guò)線才能接球，否則違例重做。

二、組織：

××××××

××××××

教法：

1、教師示范講解游戲方法及規(guī)則；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則：

1、以足球規(guī)則為準(zhǔn)，用正確方法擲界外球，違例重做；

2、按照界外球擲出的第一落點(diǎn)為起擲點(diǎn)，不得任意移動(dòng)。中 大

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第七課時(shí)

1、叫號(hào)賽跑；

2、正腳背踢球；

3、游戲：運(yùn)球、傳球接力賽；

4、三人抱腰下蹲跳。

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6 叫號(hào)賽跑 游戲方法略。

組織：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

Δ

教法：教師講解游戲的方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

反應(yīng)要靈敏，跑動(dòng)要迅速。

中

基本 部分 28

一、正腳背踢球：

動(dòng)作要領(lǐng)：踢定位球時(shí)，直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球一腳的左右側(cè)方，的腳尖正對(duì)出球方向，膝稍屈；同時(shí)踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿前擺時(shí)，要用大腿帶動(dòng)小腿。當(dāng)大腿前擺至垂直地面位置時(shí)，小腿加速前擺。在腳觸球剎那，腳背繃直，并稍收腹，以正腳背部位觸球的后中部（圖）。踢球后，身體要有隨前動(dòng)作，并跨出一兩步。

二、游戲：

運(yùn)球、傳球接力賽：

游戲方法同上節(jié)課，只是本節(jié)課要求用正腳背踢球。

三、三人抱腰下蹲跳。

游戲方法同前面第三課時(shí)。

一、組織：

××××××

××××××

Δ

××××××

××××××

教法：

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)；

2、學(xué)生進(jìn)行無(wú)球的模仿練習(xí)；

3、一人踩住球，其他學(xué)生練習(xí)踢球，主要體會(huì)腳與球的接觸部位；

4、學(xué)生結(jié)合腳弓停球進(jìn)行練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次停球與踢球的練習(xí)后，站在本隊(duì)的隊(duì)尾，依次進(jìn)行練習(xí)。

要求：

1、支撐腳的站位，擺動(dòng)腿的擊球部位要準(zhǔn)確；

2、掌握直線助跑腳背正面踢定位球；

二、組織：

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

Δ

教法及規(guī)則同上節(jié)課。

三、組織：

××××

××××

××××

××××

教法：

3、教師講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

4、學(xué)生先每組練習(xí)一次，然后進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、每次比賽，必須聽(tīng)到信號(hào)后才能起跳；

2、途中如松手，必須再抱腰，才能夠向前跳，單個(gè)跳到橫線算零分。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第八課時(shí)

1、游戲：排頭捉排尾；

2、外腳背運(yùn)運(yùn)球；

3、踢球與停球的綜合練習(xí)。

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

排頭捉排尾：

方法：參加游戲者排成單行，用雙手抓住前面一人的腰部，教師鳴笛后，排頭游戲者要努力去捉排尾的人，而后半部分的人要努力幫助排尾，不讓排頭捉到。

組織：

共分四組進(jìn)行（男女各兩組）

教法：

教師講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則：

1、隊(duì)伍不能被拉斷或拉散；

2、排頭觸到排尾時(shí)，就換人做排頭和排尾，然后重新開(kāi)始游戲。

大

基本 部分 28

一、外腳背運(yùn)球：

動(dòng)作要領(lǐng)：腳觸球的部位和外腳背踢球相同。帶球時(shí)，上體要稍前傾，帶球腳的腳尖和髖關(guān)節(jié)稍向里轉(zhuǎn)，膝微屈，腳腕放松。在向前邁步將要落地前，用外腳背推撥球的后下部（圖）。

三、踢球與停球的綜合練習(xí)：

充分運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的腳弓踢球、腳正背踢球及腳掌停球與腳弓停球。

一、組織：

××××

××××

××××

××××

教法：

1、教師示范講解外腳背運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)；

2、在走動(dòng)或慢跑中練習(xí)有節(jié)奏有外腳背勻速運(yùn)球，先用一只腳練習(xí)，然后過(guò)渡到兩腳交替使用；

要求：

1、運(yùn)球中，逐步掌握用身體和腿掩護(hù)球的能力；

2、運(yùn)球動(dòng)作隨時(shí)能與下一個(gè)動(dòng)作緊密地銜接起來(lái)。

三、組織

教法：

1、教師示范講解練習(xí)的方法及跑動(dòng)的路線；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

1、停球與踢球動(dòng)作要銜接好；

2、踢球力量要適度。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第九課時(shí)

1、游戲：貼膏藥；

2、頭頂球技術(shù)；

3、踢球與停球的綜合練習(xí)。

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 10 游戲：貼膏藥。游戲方法略

組織：

男女生分兩組進(jìn)行。

教法：

教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

奔跑的同學(xué)不能遠(yuǎn)離游戲場(chǎng)地，站位要迅速。

中

基本 部分 24

一、頭頂球（正額原地頂球）：

動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)來(lái)球，兩腳前后開(kāi)立，膝微屈，重心放在兩腳上。頂球前，上體先后仰，重心移到后腿上，兩臂自然擺動(dòng)，保持身體平衡，兩眼注視來(lái)球。頂球用力蹬地，兩腿迅速伸直，上體由后向前快速擺動(dòng)，借腰腹及頸部力量，用前額正面將球頂出。頂球過(guò)程中，身體重心從后腿移到前腿（圖）。

二、踢球與停球的綜合練習(xí)：

充分運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的腳弓踢球、腳正背踢球及腳掌停球與腳弓停球。

一、組織：

××××A

××××B

××××C

××××D

教法：

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)；

2、學(xué)生進(jìn)行原地?zé)o球的模仿練習(xí)；

3、A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)上分別站四個(gè)同學(xué)，其余的同學(xué)排成縱隊(duì)站在后面；

4、四個(gè)點(diǎn)上的同學(xué)拋球，后面的同學(xué)依次進(jìn)行頭頂球的練習(xí)；

要求：

1、體會(huì)頭部觸球的正確部位，并做到移動(dòng)選位，迎擊頂球；

2、體會(huì)上體的后仰，頭觸球的部位及身體重心前移。

二、組織：

教法：

教師示范講解，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師循回指導(dǎo)并糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

要求：

停球與踢球動(dòng)作要連貫、協(xié)調(diào)。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

小

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第十課時(shí)

1、游戲：組合；

2、頭頂球練習(xí)；

3、游戲：搶截球練習(xí)；

課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開(kāi)始 部分 2 一.值日生整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù) 二.師生相互問(wèn)好 三.簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ 準(zhǔn)備 部分 6

游戲：組合。

方法：學(xué)生沿圓圈慢跑，在跑動(dòng)中，教師發(fā)出“幾人一組”的口令后，幾人迅速將手瓣在一起，多余的學(xué)生為失敗。

組織：

成四路縱隊(duì)在慢跑中進(jìn)行；

教法：

教師示范講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

游戲規(guī)則：

2、跑動(dòng)中保持間隔距離。

允許打亂隊(duì)列主動(dòng)組合。

中

基本 部分 28

一、頭頂球

動(dòng)作要領(lǐng)略

二、搶截球的練習(xí)：

方法：練習(xí)者站成一個(gè)圓圈（圓圈的大小視參加游戲的人數(shù)多少而定），圓圈上的人互相之間傳接球，中間站一個(gè)人為搶截球，圓圈上的人為了不讓搶截者搶到球，可以利用各種傳球方法及運(yùn)球方法，搶球者觸到球算搶球成功，與傳球失誤者互換位置進(jìn)行練習(xí)。

一、組織：

××××A

××××B

××××C

××××D

教法：

1、教師示范講解上節(jié)課出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作（如閉眼、縮脖、不敢主動(dòng)迎球等）；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

要求：

1、要求頸部緊張，目迎目送；

2、主動(dòng)迎球。

二、組織：

男女各分兩組進(jìn)行練習(xí)。

教法：

1、教師示范講解游戲方法及規(guī)則；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

規(guī)則：

1、傳球者不能遠(yuǎn)離站立的圓圈；

2、不論是傳球者還是搶球者都不能出現(xiàn)手球，傳球者出現(xiàn)手球算傳球者失誤，搶球者出現(xiàn)手球繼續(xù)進(jìn)行； 結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊(duì)形

×××××××

×××××××

Δ

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)半塊，足球四個(gè)。

課后小結(jié)：

第四篇：第一單元第一課時(shí)

第一單元第一課時(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

1.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的指導(dǎo)思想不包括（D）。

A.以促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)B.以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心

C以全國(guó)家庭教育工作規(guī)劃為指導(dǎo)D.以提升家庭教育指導(dǎo)水平為目標(biāo)2.以下哪一項(xiàng)不是家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)。（A）

A.組織開(kāi)展多種形式的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何監(jiān)督、管理孩子，幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)。

B.增進(jìn)家庭與學(xué)校的有效溝通，努力構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”未成年教育網(wǎng)絡(luò)，為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

C.面向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀和育人觀。

D.通過(guò)多種形式為家長(zhǎng)兒童提供指導(dǎo)和服務(wù)，幫助解決家庭教育中的難點(diǎn)問(wèn)題，提升家長(zhǎng)教育培養(yǎng)子女的能力和水平。3.本文件指出，幼兒園、中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校要成立（C），負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常管理。

A.家長(zhǎng)委員會(huì)B.校務(wù)委員會(huì)C.校務(wù)管理委員會(huì)D.領(lǐng)導(dǎo)小組二判斷

1.家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上要依據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》，因地制宜地開(kāi)展宣傳和指導(dǎo)服務(wù)。對(duì) 2.文件在組織管理部分，要求幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做到四個(gè)納入。錯(cuò)3.家長(zhǎng)學(xué)校師資由幼兒園教師或聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士、志愿者擔(dān)任，場(chǎng)地可利用現(xiàn)有的活動(dòng)室。對(duì)

4.幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展3次家庭教育指導(dǎo)，5次親子實(shí)踐活動(dòng)。錯(cuò)5.教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)中小（幼）、中等職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。對(duì)6.家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入主要來(lái)自街道辦事處的工作經(jīng)費(fèi)。錯(cuò)7.中等職業(yè)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校不屬教育部門(mén)負(fù)責(zé)，而屬于企業(yè)負(fù)責(zé)。錯(cuò)8.街道、社區(qū)（村）家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人由主管婦聯(lián)工作的領(lǐng)導(dǎo)兼任。對(duì)9.機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人由分管婦聯(lián)或工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)兼任。對(duì)10.本文件規(guī)定各級(jí)婦聯(lián)組織、教育行政部門(mén)定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并把評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選表彰工作的重要參考。對(duì)

第五篇：三年級(jí)下一單元《位置與方向》二課時(shí)小結(jié)

數(shù)學(xué)三年級(jí)《位置與方向》第二課時(shí)小結(jié)

教材分析說(shuō)明：

本堂課的內(nèi)容只要是教材第5頁(yè)的例題和與之相關(guān)的練習(xí)。例題3是在地圖上由學(xué)生在指定地點(diǎn)，對(duì)去地圖上的具體建筑物的路線進(jìn)行描述。應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方向進(jìn)行描述，看不同的線路的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)出學(xué)生選擇描述的線路的原因。不同的地圖，學(xué)生能夠找出正確的方位進(jìn)行路線描述。

同時(shí)，學(xué)生還要能夠根據(jù)簡(jiǎn)單地圖畫(huà)出所需的路線圖。前面所學(xué)的方位知識(shí)，使之能夠讓學(xué)生以自己或者一個(gè)物體為中心，從而判斷四周的四個(gè)方向。本堂課的內(nèi)容則要讓學(xué)生在根據(jù)“上北下南左西右東”的規(guī)律判斷出整張地圖的方位，然后在地圖上找出中心地點(diǎn)，根據(jù)地圖的方位描述出兩地的路線。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線

難點(diǎn)：畫(huà)出簡(jiǎn)單的路線示意圖

教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的順序設(shè)計(jì)：

這次的教學(xué)設(shè)計(jì)的順序有一個(gè)從實(shí)物到虛擬的過(guò)程，首先讓學(xué)生從畫(huà)有實(shí)際事物的地圖上了解路線描述路線。再根據(jù)所描述的路線，畫(huà)出路線。

教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

這節(jié)課大部分教師采用的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。不管使用游戲的形式，還是兒歌形式，都屬于復(fù)習(xí)。對(duì)于第三個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)入，應(yīng)該是

教師自己整個(gè)學(xué)期的設(shè)計(jì)的一部分，每堂課都有這種的基礎(chǔ)訓(xùn)練。但我個(gè)人認(rèn)為，這可以放在課前熱身，導(dǎo)入還是應(yīng)該要有些承接作用，第三個(gè)教案直接由基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)入新授，太過(guò)突兀。

教學(xué)重難點(diǎn)突破：

重難點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生對(duì)東、南、西、北四個(gè)方向有一定判斷能力，能夠判斷地圖上的方向的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破，所以老師對(duì)于這部分在復(fù)習(xí)階段有回顧。再就是學(xué)生在路線描述方面，老師們采用的是教科書(shū)上的主題圖，引領(lǐng)學(xué)生做第一次的示范，然后由學(xué)生針對(duì)不同建筑物自己進(jìn)行描述，然后練習(xí)，個(gè)人覺(jué)得可以采用不同的地圖，不同情境。

在畫(huà)路線圖的階段，老師們都是由學(xué)生自己完成的。個(gè)人認(rèn)為，老師應(yīng)該首先讓學(xué)生了解自己要畫(huà)的路線圖的要求，可以圖示舉例。在要求學(xué)生分組完成的時(shí)候，自己也可以參與動(dòng)手操作，指導(dǎo)學(xué)生。環(huán)節(jié)活動(dòng)：

這堂課老師們安排的活動(dòng)主要就是一個(gè)畫(huà)路線圖。，復(fù)習(xí)的時(shí)候有游戲?qū)搿?/p>

作業(yè)：

老師們用的是課后作業(yè)練習(xí)。

個(gè)人覺(jué)得可以安排學(xué)生在課外針對(duì)不同的地圖，或者自行設(shè)計(jì)地圖安排線路游戲。

教學(xué)反思：

本節(jié)課老師們的設(shè)計(jì)都中規(guī)中矩，缺少趣味性。怎樣在教學(xué)中增加趣味吸引學(xué)生是個(gè)難題。