第一篇：《色彩的表現(xiàn)與材料的選擇--色彩畫初試》教案大連

《色彩的表現(xiàn)與材料的選擇--色彩畫初試》教案

2007-7-5 19:04:00 大連教育學(xué)院 點(diǎn)擊：1381 2006年6月26日“大連市高中美術(shù)《繪畫》模塊教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”在大連市102中學(xué)如期舉行。本次活動(dòng)是本學(xué)期最后一次研訓(xùn)活動(dòng)，目的是為下學(xué)期的選修模塊教學(xué)做好準(zhǔn)備；下學(xué)期在即，無論有文史類發(fā)展傾向的學(xué)生還是對(duì)理工類專業(yè)發(fā)展的學(xué)生，下學(xué)期的選修可能都涉及到“繪畫”、“設(shè)計(jì)”、“工藝”和“媒體藝術(shù)”等模塊，因此，這次研訓(xùn)活動(dòng)是就是針對(duì)選修模塊中的“繪畫”教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)得的。

以下是本次研討教學(xué)觀摩課的教案：

課題：“簡捷地捕捉物象的方法--線描寫生”

教案設(shè)計(jì)及使用教師：大連102中學(xué)唐德富

課題：“色彩的表現(xiàn)與材料的選擇--色彩畫初試”

教案設(shè)計(jì)及使用教師：大連108中學(xué)的田華

指導(dǎo)并推薦：大連教育學(xué)院高中教師教育中心相毅敏

《色彩的表現(xiàn)與材料的選擇--色彩畫初試》教案

授課人：大連市108中學(xué)田華

教學(xué)內(nèi)容第六課色彩的表現(xiàn)與材料的選擇--色彩畫初試

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教材分析教材著力于通過作品欣賞使學(xué)生了解繪畫作品中的色彩表現(xiàn)與材料選擇的相關(guān)知識(shí)，通過實(shí)踐幫助學(xué)生提高色彩表現(xiàn)與材料探索的能力，進(jìn)而提高藝術(shù)修養(yǎng)。

學(xué)生分析學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容是很感興趣的，在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)繪畫作品中色彩的表現(xiàn)與材料的選擇等知識(shí)有所了解。由于學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的薄弱和藝術(shù)修養(yǎng)的限制，在實(shí)際練習(xí)中會(huì)遇到一些困難，教師應(yīng)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試，在原有基礎(chǔ)上達(dá)到色彩表現(xiàn)與材料探索能力的提高即可。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實(shí)踐，學(xué)生對(duì)色彩表現(xiàn)的多樣性及繪畫材料的豐富性有深入的了解。

2.了解剪貼裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行色彩表現(xiàn)和技法探索的勇氣和積極性。

3.進(jìn)行剪貼裝飾畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和提高實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)裝飾畫材料的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)裝飾畫色彩的把握

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：查閱裝飾畫的相關(guān)書籍；準(zhǔn)備剪貼彩色裝飾畫的用具

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種材料做的裝飾畫。借助這些作品展開教學(xué)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的頭腦，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們欣賞同一題材不同的繪畫作品（幻燈片）

哪一幅更象，哪一幅更美觀呢？

如果選擇一幅來裝飾我們的環(huán)境，你會(huì)選擇哪一幅？

（裝飾畫。裝飾畫更美，更具有裝飾性，趨向大眾化。）

--今天，我們就來了解一些裝飾畫的知識(shí)[運(yùn)用對(duì)比法，激發(fā)學(xué)生的求知欲]

二、講授新課

（一）裝飾畫的發(fā)展（幻燈片）

裝飾畫作為一種藝術(shù)形式，早在原始社會(huì)就已出現(xiàn)了。原始彩陶的人物形象、商周時(shí)期的青銅器上的變形的紋樣，一直到明清的年畫和民間剪紙中的造型，都具有強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格。這些裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)我民族民間特有的審美情趣。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，裝飾畫涉及人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。如：現(xiàn)代建筑裝飾、壁掛、工藝品、廣告等等?？梢?，裝飾畫已廣泛應(yīng)用于我們的生活，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

（二）中外裝飾畫的比較（欣賞中國的農(nóng)民畫和法國畫家馬蒂斯的作品）

學(xué)生比較兩幅畫的特點(diǎn)

教師小結(jié)：中：色彩、造型體現(xiàn)我國民族民間特有的審美觀

外：簡約、平面化的裝飾風(fēng)格

--我們說裝飾畫與純繪畫相比更趨向大眾化，更易被我們接受。這是為什么呢？我們來看一下

（三）裝飾畫與純繪畫的區(qū)別（幻燈片）[對(duì)比法，易于學(xué)生理解]

內(nèi)容{純繪畫一般負(fù)載著一定的社會(huì)意識(shí)，如：歌頌、批判、贊美等等，鼓勵(lì)并欣賞實(shí)現(xiàn)畫家的個(gè)人意愿；裝飾畫卻很少涉及社會(huì)政治，尤其是批判意識(shí)，總是樂觀的、輕松的、唯美的。以時(shí)代的大眾意識(shí)歸依，趨向大眾化、生活化。}

思想{純繪畫注重作品的內(nèi)在的思想內(nèi)涵、表現(xiàn)技法等，不具有實(shí)用性，受材料的制約；裝飾畫更注重營造畫面的藝術(shù)氛圍，觀賞性等，具有實(shí)用目的，不受材料的限制。}

（四）形式特征與色彩特征

形式特征：主觀化、平面化、理想化。通過夸張、變形、簡化等手段，將自然的形象變成裝飾性的形象。（欣賞幻燈片）

色彩特征：響亮明快的裝飾色彩。根據(jù)內(nèi)容的需要綜合考慮色相、明度、純度等因素，在色彩配置上注意色調(diào)的選擇、色彩的均衡等問題，形成和諧的色彩整體。1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)：色相、明度、純度。（提問形式，學(xué)生回答）

2.色調(diào)的選擇（結(jié)合幻燈片講解）

--教師小結(jié)：裝飾畫的形式、色彩等因素在表現(xiàn)手法上是相互制約，彼此補(bǔ)充，在制作時(shí)要注意協(xié)調(diào)好它們的關(guān)系，才能增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力。裝飾畫的表現(xiàn)力和趣味性很大程度上取決于對(duì)材料的熟悉和材料的運(yùn)用技巧上，那么如何利用材料，最大限度地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，制作出裝飾畫的佳作呢？接下來，我們重點(diǎn)講一下裝飾畫材料的運(yùn)用

（五）裝飾畫材料的運(yùn)用

裝飾畫與其它繪畫相比較，不受任何材料的限制，它可以通過各種材質(zhì)表現(xiàn)出來，可以是畫出來的，也可以是制作出來。因此它能夠充分展示材料表面肌理特點(diǎn)和效果。

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，多種材料的運(yùn)用，豐富了裝飾畫的表現(xiàn)范圍。有以繪制為目的的彩繪裝飾畫；還有以巧用各種現(xiàn)成材料進(jìn)行加工的剪貼裝飾畫等等，我們這節(jié)選擇剪貼裝飾畫來制作，因?yàn)樗荏w現(xiàn)裝飾畫的表現(xiàn)力和趣味性。（欣賞幻燈片）

不同的材料有其各自不同的形態(tài)、色彩、肌理（指材料的紋理、質(zhì)感等）等視覺特征，有的粗糙、有的細(xì)膩、有的光滑等等，它有著繪畫顏料無法替代的美感效果，關(guān)鍵在于掌握各種材料的特點(diǎn)和美感，合理地加以運(yùn)用，才能形成獨(dú)特的裝飾美。

1.介紹幾種簡易材料的特點(diǎn)及制作技巧（欣賞幻燈片）

布：各種零碎的布頭拼貼，種類多。布貼畫追求寫意效果。

紙：各種彩色紙、印刷品的彩頁、報(bào)紙等，色彩、質(zhì)地豐富。

蛋殼：將蛋殼放在涂膠的底子上，用力壓碎，產(chǎn)生紋理、大小不一的色塊。

還有木質(zhì)材料、植物的材質(zhì)、纖維編織、掛盤等等

2.使用材料制作注意的問題

3.展示以“紙”為材料的剪貼裝飾畫的制作過程（觀看錄像片）

三、實(shí)踐階段

分組嘗試，利用手中材料制作一幅裝飾畫

題目：《魚》《室內(nèi)一角》《美麗的大黑山》《我們的家園》；也可自由命題

要求：1.合理利用材料

2.注意色彩關(guān)系

四、展評(píng)作業(yè)

1.以小組形式介紹自己的作品

2.教師作總結(jié)性講評(píng)

五、課后作業(yè)及拓展

利用課余時(shí)間完善自己的裝飾畫作品，并根據(jù)它的格調(diào)，為它選擇一個(gè)可以擺放的場所和位置。

第二篇：色彩的表現(xiàn)與材料的選擇 ---------色彩畫初試

色彩的表現(xiàn)與材料的選擇---------色彩畫初試

教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

本課教材內(nèi)容由五個(gè)部分組成：色彩表現(xiàn)的多樣性、材料選擇的豐富性、表現(xiàn)形式技法的求新性、裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作、實(shí)踐與體驗(yàn)------剪貼裝飾畫的制作。

2、知識(shí)與能力

讓學(xué)生了解繪畫的色彩知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的藝術(shù)境界和情趣的體味和追求；主要進(jìn)行色彩的剪貼裝飾畫的練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)行色彩的表現(xiàn)和技法探索的勇氣和積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神提高實(shí)踐能力。

3、過程與方法

課前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備材料，課堂教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生作品欣賞與講評(píng)，教師總結(jié)。

4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力都能夠提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是關(guān)于裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作的知識(shí)，特別是裝飾性色彩的設(shè)計(jì)、配置和運(yùn)用方面的知識(shí)要和學(xué)生講解到位。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在具體作品制作中運(yùn)用好色彩，如何做到色彩的整體和諧和色彩的大膽奔放。授課時(shí)數(shù)

4課時(shí) 教學(xué)過程

課前預(yù)習(xí)

色彩畫的有關(guān)知識(shí)，什么是三原色、什么叫色彩的情感？ 知識(shí)要點(diǎn)

色彩繪畫表現(xiàn)的多樣性與材料的豐富性，色彩畫在繪畫史上的地位與作用等

疑難辯析 要讓學(xué)生多找些不同的材料來進(jìn)行色彩嘗試，告訴學(xué)生色彩并不是局限于顏料才能畫畫，色彩是有很多的形式和表現(xiàn)的；在剪貼的過程中要遵循色彩的整體協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)大膽嘗試和創(chuàng)意。學(xué)法指導(dǎo)

1、了解必要的色彩理論知識(shí)，并要求學(xué)生能在以后的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用色彩知識(shí)，如穿衣的色彩搭配，房間的色彩布置等等

2、剪貼畫制作之前一定要多收集不同的材料，（如有色紙、花布頭、樹葉等）那樣就可以多進(jìn)行一些創(chuàng)作的嘗試和練習(xí)，從而能夠更好的理解色彩。

典型例析

見課本P79頁裝飾畫《秋》的設(shè)計(jì)與制作過程，讓學(xué)生從中了解并能學(xué)會(huì)色彩裝飾畫的制作過程（1選材與立意2設(shè)計(jì)與構(gòu)圖3勾畫正槁4確定色彩關(guān)系5深入刻畫 調(diào)整完成）為下面的剪貼畫打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)練習(xí)

剪貼裝飾畫的選材和制作，過程參考課本地80頁，（教師課堂示范整個(gè)制作過程）學(xué)生進(jìn)行立意創(chuàng)作。能力提高

讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作課本范畫《菠蘿》或《靜物》（3課時(shí)完成），通過具體作品的制作，會(huì)更好的理解色彩的意義。

第三篇：《用線條、色彩畫感覺》教案

《用線條、色彩畫感覺》教案

課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以線條與色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)的基本知識(shí)； 2.學(xué)會(huì)用線條與色彩的美妙組合來表達(dá)自己的感受； 3.養(yǎng)成積極觀察自然、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣； 4.培養(yǎng)細(xì)心欣賞、善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用不同的線條或色彩畫出自己的感覺； 能運(yùn)用線條或色彩的美妙組合表達(dá)感覺。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用不同線條或色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的造型表現(xiàn)。

2、運(yùn)用線條與色彩的組合表現(xiàn)自己眼中的世界和心中的感受。

課前準(zhǔn)備：

有關(guān)表現(xiàn)自然景物和水果的圖片以及繪畫資料，多幅線描與色彩的抽象畫。

教學(xué)過程：

一、尋找身邊和大自然中的線條與色彩。（出示圖片）交流自己搜集的資料，小組討論線條和色彩的種類。

二、討論線條與色彩的組合給人的感覺。畫一畫，自己熟悉的線條與色彩。演一演，用身體動(dòng)作演一演，對(duì)線條或色彩的感覺。說一說，對(duì)自己所畫的線條與色彩組合的感受。

三、觀賞、發(fā)現(xiàn)感受教材中的線條與色彩?！洞撼薄?/p>

樹枝、樹葉與花朵分別用線條和點(diǎn)來表達(dá)，半抽象的畫面表達(dá)出春天生機(jī)勃勃的景象。流動(dòng)的波浪線條，概括地描繪了波濤洶涌的形態(tài)。

《腰鼓舞》

流暢而簡練的線條，傳神地表現(xiàn)出舞者的動(dòng)感?！讹L(fēng)的感受》 風(fēng)的感覺是流動(dòng)，是速度，使迎風(fēng)起舞。寒冷刺骨的感受是難受，是壓迫，是緊縮和哆嗦。

《無題》

火紅的色彩、流動(dòng)的水跡，搖曳的綠色的筆觸，使人感到生機(jī)勃勃、氣氛熱烈和情緒激動(dòng)。

《盛夏的感覺》

主要通過色相的變化表達(dá)各種抽象的畫面和不同的感情色彩。照片：紅葉和雪山的色彩形成了暖與冷的鮮明對(duì)比。

一小組為單位對(duì)書中畫家(小畫家)的作品進(jìn)行各種線條與色彩的比較、討論，然后各小組匯報(bào)。畫家想表現(xiàn)什么感覺？他們運(yùn)用什么線條或色彩的組合畫出來。

四、表現(xiàn)感受：選擇線條或色彩表現(xiàn)感受

1.臨摹畫家作品中的線條與色彩(可想象變化)，體會(huì)作品表達(dá)的情感。2.把你對(duì)某種十五的感覺用不同的線條或色彩的組合畫出來。

五、小組評(píng)價(jià)

1、能說一說自己對(duì)某一事物的感覺。

2、能運(yùn)用不同的線條組合，表現(xiàn)出自己的感覺。

3、能運(yùn)用不同的色彩組合表達(dá)感覺。

提示：積極向上、熱烈、寧靜、溫暖、寒冷、歡樂、痛苦、輕松、躁動(dòng)

課后反思：

在欣賞過程中感受線條與色彩，由于通過大量的欣賞大部分學(xué)生都能運(yùn)用線條色彩表現(xiàn)自己的情感。

第四篇：《色彩的表現(xiàn)》教案

《色彩的表現(xiàn)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞與感受不同色彩表現(xiàn)形式的繪畫作品。

2、了解表現(xiàn)性色彩的特點(diǎn)。從自己的主觀感受出發(fā)，打破腦海中“固有色”的限制，用主觀性色彩創(chuàng)作美術(shù)作品。

3、提高對(duì)色彩的駕馭及表現(xiàn)能力，表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受色彩在自然界以及古今中外藝術(shù)品種帶給我們的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古今中外藝術(shù)品種傳遞的不同情感。借用自己的語言表達(dá)出來。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品：

《閱讀中的女孩》：法國畫家馬蒂斯的作品。作者運(yùn)用紅綠為主要色彩進(jìn)行描繪，表現(xiàn)出女孩沉浸于閱讀中的情景。

《考古爾的直路》：俄國畫家康定斯基的作品。他用點(diǎn)、張、面及色彩的組合，構(gòu)成，通過空間和運(yùn)動(dòng)，參照音樂的表現(xiàn)語言，而非自然的任何東西來說明一種精神上的內(nèi)在需要，用繪畫來傳達(dá)觀念和情緒。

2、欣賞書中的學(xué)生作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo) 提出作業(yè)要求：選擇自己喜歡的人或風(fēng)景，根據(jù)自己的心理感受，盡量打破“固有色”的局限，大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

三、課后小結(jié)： 展示好作業(yè)。

第五篇：《色彩表現(xiàn)多樣性》教案

《色彩表現(xiàn)多樣性》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解繪畫色彩表現(xiàn)的多樣性，啟發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的藝術(shù)境界和情趣的體味與追求。

2、了解梵高的色彩特點(diǎn)與技法

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：色彩表現(xiàn)的多樣性 難點(diǎn)：色彩的整體和諧統(tǒng)一

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

問題：前幾課介紹過畢加索，請(qǐng)問同學(xué)們還記得畢加索畫的特點(diǎn)嗎？ 答案：散點(diǎn)透視、打破重組、立體抽象、色彩豐富。

解釋：色彩是繪畫藝術(shù)重要的表現(xiàn)語言，能直接反應(yīng)畫家所要傳達(dá)的情感內(nèi)容。

二、新課講解

1.色彩表現(xiàn)分為寫實(shí)性色彩、表現(xiàn)性色彩、裝飾性色彩（1）寫實(shí)性色彩：客觀、理性

學(xué)院派：力求實(shí)現(xiàn)自然色彩的真實(shí)再現(xiàn)

印象派：強(qiáng)調(diào)固有色、光源色、環(huán)境色之間的和諧統(tǒng)一（2）表現(xiàn)性色彩：主觀、感性

典型：梵高

繪畫特點(diǎn)：強(qiáng)烈：1.厚重的筆觸2.對(duì)比色的運(yùn)用（3）裝飾性色彩：大眾審美

2、深入分析作品

（1）寫實(shí)性色彩：拉斐爾《戴披紗的女子》、莫奈《日出印象》

提問討論：兩個(gè)同樣是表現(xiàn)性色彩有什么區(qū)別？（2）表現(xiàn)性色彩：梵高《向日葵》、《星空》

提問討論：寫實(shí)性色彩莫奈的畫與表現(xiàn)性色彩梵高畫的色彩區(qū)別？（3）裝飾性色彩：日本浮世繪、中國年畫

3、課堂思考討論（1）展示幾幅作品讓學(xué)生分析屬于哪一種色彩表現(xiàn)（2）引導(dǎo)學(xué)生從色彩分析作品的內(nèi)涵及情感。

4、課堂小結(jié)

1.了解熟知色彩的三種表現(xiàn)形式，掌握固有色、光源色、環(huán)境色之間的和諧統(tǒng)一 2.培養(yǎng)色彩感性認(rèn)識(shí)，增加對(duì)色彩的認(rèn)知

5、課后作業(yè) 繪制一幅裝飾畫