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      二年級(jí)音樂《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-15 08:09:49下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:二年級(jí)音樂《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)

      二年級(jí)音樂《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)

      二年級(jí)音樂《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的氣氛。

      2.繼續(xù)聽辨音的高低,練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      能聽辨出嗩吶和喇叭的音色。會(huì)用打擊樂器為歌曲伴奏。

      教學(xué)方法

      聽唱法、練習(xí)法、合作表演、啟發(fā)引導(dǎo)??

      教學(xué)準(zhǔn)備

      鋼琴、打擊樂器、課件

      養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中,并學(xué)會(huì)分享與同伴在合作中的快樂.一、情境導(dǎo)入

      1.導(dǎo)入:同學(xué)們,快樂的音樂課開始了,首先讓我們隨著動(dòng)聽的音樂來活動(dòng)活動(dòng)吧?。úシ艠非秵顓扰淅取罚?/p>

      2.師:同學(xué)們,剛才我們聽的這首樂曲是幾拍子的呢?下面我就請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚宦?,如果你聽出來了?qǐng)用動(dòng)作來告訴我。(再次播放樂曲《嗩吶配喇叭》)

      二、新歌教學(xué)

      1.復(fù)聽 問題:音樂我們聽完了,那這段音樂是幾拍子的呢?(這段音樂是二拍子的。)你是用什么辦法來感受到的呢?(拍手拍肩等)

      2.再聽

      問題:那下面我就請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽湖南的小朋友是用什么樂器來為它伴奏的。(播放歌曲《嗩吶配喇叭》)

      這首歌曲是用什么樂器來為它伴奏的?(用喇叭和嗩吶伴奏的)

      是的,今天老師為大家要介紹的就是這兩種樂器。它的名字就是嗩吶和喇叭。(出示嗩吶和喇叭的圖片)

      3、學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》:

      (1)讀歌詞。

      a學(xué)生跟教師分句讀歌詞。

      b教師帶領(lǐng)學(xué)生集體讀歌詞。

      (2)學(xué)生聽錄音默唱歌曲。

      (3)學(xué)生小聲跟錄音演唱歌曲。

      (4)教師分句教唱歌曲。

      (5)師生接唱。

      a.師生接唱。

      b.學(xué)生分男女聲接唱。

      (6)學(xué)生集體演唱歌曲。

      (7)解決難點(diǎn):

      小朋友指出哪一句還不會(huì)唱,老師指導(dǎo)解決。

      教師重點(diǎn)解決:

      (8)集體完整的演唱歌曲。

      三、創(chuàng)造表演

      1.用打擊樂器為歌曲伴奏。

      現(xiàn)在就讓我們敲起來、唱起來、跳起來吧。

      2.請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏來表演一下,在表演的過程中可以加上自己喜歡的動(dòng)作。(教師指導(dǎo)表演動(dòng)作,播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,老師和同學(xué)們邊唱歌詞邊舞蹈)。

      四、課堂小結(jié)

      1.同學(xué)們!今天我們學(xué)習(xí)了一首新歌名字叫《嗩吶配喇叭》,還認(rèn)識(shí)了兩種樂器,一個(gè)是嗩吶一個(gè)是喇叭。

      2.下面就請(qǐng)大家欣賞一下,真正的嗩吶演奏。(播放視頻嗩吶演奏曲)

      五、組織下課。

      最后,讓我們吹起喇叭和嗩吶,唱起來跳起來吧。(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,同學(xué)們跟著伴奏一同來唱歌一同來跳舞)

      教學(xué)反思:

      教唱本歌曲之前我出示課件(樂器嗩吶和喇叭這兩種樂器的圖片)展示讓學(xué)生直觀的了解歌曲涉及到的樂器,從而引出所教歌曲《嗩吶配喇叭》。歌曲雖然簡單,但學(xué)生唱好唱準(zhǔn)并不容易。因此我將通過多層次、不同方式的聽唱法,進(jìn)行聆聽歌曲的過程中,慢慢熟悉旋律。接著教唱歌曲。歌曲中的襯詞“里樂拉”是表示兩種樂器競相吹奏的樂聲,一問一答的形式,生動(dòng)有趣。教師輕快、有彈性范唱這句,讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,比說教更具有說服力。接著師生、生生接龍唱,提示學(xué)生第一個(gè)“里樂拉”唱時(shí)強(qiáng)一點(diǎn),第二個(gè)“里樂拉”時(shí)弱一點(diǎn)。讓學(xué)生了解對(duì)歌曲運(yùn)用力度對(duì)歌曲進(jìn)行細(xì)微處理。緊接著教師教學(xué)簡單動(dòng)作,學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系模仿。最后加入打擊樂,全班在音樂表演中結(jié)束課堂。

      第二篇:《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)

      西堡小學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)專用

      學(xué)科: 音樂

      年級(jí):二

      第 四

      單元

      第 2 課時(shí) 2015年

      課題:《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容:《嗩吶配喇叭》 教學(xué)目標(biāo):

      1.指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。

      2.繼續(xù)聽辨音的高低,練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。教學(xué)重、難點(diǎn):能聽辨出嗩吶和喇叭的音色。會(huì)用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)具準(zhǔn)備:節(jié)奏卡、課件 教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入

      1.導(dǎo)入:同學(xué)們,快樂的音樂課開始了,首先讓我們隨著動(dòng)聽的音樂來活動(dòng)活動(dòng)吧?。úシ艠非秵顓扰淅取罚?/p>

      2.師:同學(xué)們你們喜歡老師今天帶來的這首樂曲嗎?(喜歡?。┠撬菐着淖拥哪??下面我就請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚宦?,如果你聽到的話可以用?dòng)作來告訴我。(再次播放樂曲《嗩吶配喇叭》)

      二、新歌教學(xué) 1.復(fù)聽

      問題:音樂我們聽完了,那這段音樂它是幾拍子的呢?(這段音樂是二拍子的。)你是用什么辦法來感受到的呢?(拍手拍肩)2.再聽

      問題:那下面我就請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽湖南的小朋友是用什么樂器來為它伴奏的。(播放歌曲《嗩吶配喇叭》)

      這首歌曲他是什么樂器來為它伴奏的?(用喇叭和嗩吶伴奏的)

      是的,今天老師為大家要介紹的就是這兩種樂器。它的名字就是嗩吶和喇叭。(出示嗩吶和喇叭的圖片)3.學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》:

      a、完整的、有節(jié)奏的讀歌詞。(跟著歌曲伴奏再來讀一讀歌詞)。b、師范唱(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,教師范唱)

      c、請(qǐng)同學(xué)們用嚕來模唱。(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,同學(xué)們用嚕來模唱)

      在心里默唱歌詞。(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~)

      輕聲地唱出歌詞。(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,同學(xué)們輕聲地唱出歌詞)

      d、注意喇叭的喇和嗩吶的嗩要唱的節(jié)奏準(zhǔn)確。教師范唱)

      你們聽清楚了嗎?(聽清楚了。)我們?cè)囍鴣沓怀?。(試唱)非常好?/p>

      e、完整演唱歌曲(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,同學(xué)們跟著伴奏齊唱歌詞)

      對(duì)唱練習(xí):師唱第一句,生唱第二句,最后一句一起唱。)然后再換一換。(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,老師和同學(xué)們對(duì)唱歌詞)

      三、創(chuàng)造表演

      1.請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏來表演一下,在表演的過程中可以加上自己喜歡的動(dòng)作。(教師指導(dǎo)表演動(dòng)作,播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,西堡小學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)專用

      學(xué)科: 音樂

      年級(jí):二

      第 四

      單元

      第 2 課時(shí) 2015年

      老師和同學(xué)們邊唱歌詞邊舞蹈)。2.用打擊樂器為歌曲伴奏。

      現(xiàn)在就讓我們敲起來、唱起來、跳起來吧。

      四、課堂小結(jié)

      今天我們共同學(xué)習(xí)了歌曲《嗩吶配喇叭》,我們還認(rèn)識(shí)了兩種樂曲:一個(gè)是嗩吶一個(gè)是喇叭,同學(xué)們說的非常好,那么希望呢,在課后同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)更多的樂器,掌握更多的本領(lǐng),最后讓我們吹起喇叭和嗩吶,唱起來跳起來吧。(播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏,同學(xué)們跟著伴奏一同來唱歌一同來跳舞)

      第三篇:小學(xué)一年級(jí)音樂嗩吶配喇叭教案音樂教案

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、歌曲:嗩吶配喇叭

      2、歌表演

      3、綜合訓(xùn)練

      4、欣賞:快樂的小熊貓

      教學(xué)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。

      2、繼續(xù)聽辨音的高低,練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。

      3、通過欣賞《快樂的小熊貓》,培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱并表演歌曲

      教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

      教學(xué)過程:

      一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)

      二、綜合訓(xùn)練

      1、教師彈奏幾組音,請(qǐng)學(xué)生用手表示出其音高。

      2、教師再彈奏一條旋律,請(qǐng)學(xué)生用身體動(dòng)作表示出其高低。

      三、學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》

      1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪幾種樂器?(碰鐘、木魚、三角鐵、雙想筒)

      今天啊,老師再給大家介紹兩種樂器-嗩吶、喇叭。

      2、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說說感受。

      3、有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

      4、教唱法學(xué)唱歌曲。

      處理:注意咬字要清晰、準(zhǔn)確。

      聲音要連貫,保持愉快、熱烈的情緒。

      5、請(qǐng)學(xué)生自己選擇樂器為歌曲伴奏。

      四、表演歌曲:

      1、請(qǐng)同學(xué)將書上的幾個(gè)動(dòng)作做一做。

      2、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

      3、請(qǐng)一部分學(xué)生用樂器、一部分學(xué)生用舞蹈來表演歌曲。

      五、欣賞:快樂的小熊貓。

      1、教師介紹:管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片段。

      2、初聽樂曲,請(qǐng)同學(xué)們說說有什么感受?

      3、分段細(xì)聽樂曲,請(qǐng)同學(xué)們說說每一段分別講述了什么? 請(qǐng)同學(xué)們分別說說可以用什么顏色和線條來表示?

      4、最后復(fù)聽全曲,請(qǐng)學(xué)生跟著音樂做做動(dòng)作。

      六、聽音樂下課。

      板書設(shè)計(jì):

      第四篇:《嗩吶配喇叭——學(xué)習(xí)鈴鼓的正確演奏》教學(xué)實(shí)錄

      《嗩吶配喇叭——學(xué)習(xí)鈴鼓的正確演奏》教學(xué)實(shí)錄

      課題:人音版第四冊(cè)第三課《嗩吶配喇叭》

      教材分析:《嗩吶配喇叭》這首歌曲往往會(huì)成為孩子們學(xué)會(huì)以后最喜歡演唱的歌曲,旋律易學(xué)易唱,中間需要加入打擊樂器三角鐵和鈴鼓為歌曲伴奏,鈴鼓需要讓孩子們認(rèn)識(shí)并且學(xué)會(huì)演奏。教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠選擇正確的打擊樂器伴奏。

      2、通過學(xué)習(xí)微視頻,認(rèn)識(shí)打擊樂器——鈴鼓。

      3、通過學(xué)習(xí)微視頻,能夠了解鈴鼓的音色。

      4、能夠用正確的演奏方式為歌曲伴奏。教學(xué)實(shí)錄:

      一、激情導(dǎo)入 播放一段音樂。

      師:請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲《嗩吶配喇叭》

      師:歌曲聽完了請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

      二、了解樂器

      師:很多同學(xué)選擇了這個(gè)打擊樂器,這個(gè)樂器叫什么名字? 生:鈴鼓

      師:同學(xué)們看大屏幕,我們了解一下鈴鼓的外形,聲音,鈴鼓是在扁圓形的木

      鼓框上,單面蒙以羊皮、馬皮或驢皮,皮面周圍用鐵釘繃緊,鼓框上開有扁圓形小長孔,裝有5~7 對(duì)銅制或鐵制小鈸,另有一不裝小鈸的圓孔作為手握部位。是維吾爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂器。維吾爾語稱“納格曼達(dá)卜(意為“歌唱用的手鼓”),朝鮮語稱“平高”。流行于新疆維吾爾自治區(qū)及吉林延邊等地。

      師:現(xiàn)在看老師的手是怎樣拿鈴鼓的,并且如何演奏,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈幌?。生:模仿老師的?dòng)作模奏 三:達(dá)標(biāo)檢測:

      師:非常好,那下面讓我們一起拿起鈴鼓為歌曲《嗩吶配喇叭》伴奏吧!生:手持鈴鼓伴奏 四:課堂小結(jié): 師:通過以上的學(xué)習(xí),對(duì)鈴鼓有所了解,希望同學(xué)們能在課下掌握更多的鈴鼓的知識(shí)讓我們一起在課堂上分享。

      第五篇:二年級(jí)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

      二年級(jí)音樂《獸王》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)課題:人音版第四冊(cè)第五課《兩只老虎》 教學(xué)內(nèi)容:演唱《兩只老虎》聆聽《獅王進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo):

      1、通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動(dòng)物形象,教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友--動(dòng)物,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

      2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。

      3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情趣的打擊樂合奏。教學(xué)重點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的把握音樂所描繪的動(dòng)物形象,并將它表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn):用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情趣的打擊樂合奏。教具準(zhǔn)備:老虎頭飾、打擊樂器、U盤、多媒體、鋼琴等。時(shí)間安排:一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、看視頻,創(chuàng)情境。

      1、播放視頻《森林奏鳴曲》。

      2、聽,看完了,同學(xué)們想到了什么?

      3、今天,我們一起來學(xué)習(xí)與動(dòng)物有關(guān)的一首新歌。

      二、唱歌曲,編表演。

      1、出示樂譜。

      2、歌曲介紹。

      3、視唱,教唱樂譜。

      4、填唱歌詞,試做輪唱。

      5、編創(chuàng)表演。

      (1)根據(jù)詞的意思,動(dòng)物本身的特點(diǎn),試做動(dòng)作邊唱邊表演。(坐勢表演,站勢表演)(2)頭飾表演。

      (3)指兩名學(xué)生戴著頭飾表演(一只沒有尾巴,一只沒有眼睛)

      三、打擊樂,同合奏。

      1、每個(gè)學(xué)生手持一種打擊樂器,邊奏邊唱。

      2、改唱腔調(diào)演唱。(如悲哀傷心、痛哭的腔調(diào)演唱)

      四、聆聽樂,識(shí)樂譜。

      1、兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動(dòng)物,你聽······

      2、聆聽《獅王進(jìn)行曲》

      3、這是什么聲音?原來大獅子也來了。

      4、復(fù)聽樂曲,讓學(xué)生認(rèn)真聆聽,獅子吼叫的次數(shù)。

      五、簡小結(jié),激尾聲。

      1、今天同學(xué)們表演的相當(dāng)出色,掌聲鼓勵(lì)。

      2、播放音樂《兩只老虎》。

      3、聽琴聲,按組有秩序地離開音樂室。

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