第一篇：在秋天里 教案參考

活動：鼓上的小米粒

活動目標：

1.在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學習歌曲，感知樂曲的強弱變化。

2.能用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。

3.初步探索振動的奧秘?；顒訙蕚洌?/p>

1.課件《鼓上的小米粒》。

2.鼓、鼓槌各一，真實米粒若干，動物及娃娃的紙片若干（均在課件“打印材料”中）?；顒舆^程：

一、拍打小鼓，激發(fā)幼兒的興趣。

1.今天我們班來了一位小客人,你們看，是誰呀？(出示小鼓)

2.拍打小鼓。

教師有節(jié)奏、有輕重地拍打小鼓。引導幼兒聽辯強弱，請幼兒講一講“小鼓唱得怎么樣？”

二、通過演示，引導幼兒理解歌詞，學習歌曲第一段。

1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請你仔細聽、認真看。

教師將米粒放在鼓面上，分別用輕、重不同的力度擊鼓，引導幼兒注意觀察敲擊輕、重引

起的米粒變化，并得出結論（歌詞）：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

2.幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的強弱，邊跟著老師念以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表

現(xiàn)出強弱。

3.這個有趣的游戲還可以唱呢！

教師播放課件【第一段】，請幼兒欣賞歌曲的第一段。

4.米粒跳得高的時候，我們應該用什么聲音來演唱？那米粒跳得低呢？

學唱歌曲第一段，提醒幼兒注意歌曲中的強弱。

三、學習歌曲第二、三段。

1.瞧，小動物們也想來做游戲呢?？纯此鼈兪窃趺刺模?/p>

出示紙制小動物放在鼓上，教師敲鼓，感知并得出結論（歌詞）：小鼓唱得響，動物跳得高；小鼓唱得輕，動物跳得低。

教師播放課件【第二段】請幼兒欣賞，并嘗試跟唱歌曲。

2.還有誰會來鼓上做游戲呢？讓我們來看一看！

播放課件【第三段】，引導幼兒跟唱歌曲。

四、完整學唱歌曲，進一步感知樂曲的強弱變化。

1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒欣賞，嘗試輕輕跟唱。

2.學唱中，重點引導幼兒表現(xiàn)出歌曲中的強弱變化，可以配合恰當?shù)闹w動作來表現(xiàn)。

五、探索：奇妙的振動。

1.播放課件【奇妙的振動】的主畫面，先請幼兒觀察畫面，說說畫面中有什么？

2.依次播放“鼓”、“人”、“樹葉”，發(fā)出聲音，結合生活中的實際幫助幼兒明白聲音是 由振動產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，了解奇妙的振動?；顒友由欤?/p>

歌表演：鼓上的小米粒。

提供課件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、動物及娃娃的紙片，請一名幼兒上前拿鼓槌敲鼓，并根據(jù)歌詞分別在鼓上放米粒、動物及娃娃的紙片，其余幼兒跟著音樂演唱歌曲。

活動：小蚱蜢

活動目標：

1.了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

2.能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

3.了解秋天里的各種昆蟲?；顒訙蕚洌?/p>

課件《小蚱蜢》?；顒舆^程：

一、引入

1.播放課件【視頻小蚱蜢】，請幼兒說說畫面上是誰？有什么本領？你見過嗎？

2.教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

二、理解兒歌

1.播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒完整欣賞兒歌。

2.教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么？

3.教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢？可請幼兒用動作模仿。

4.教師：當小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發(fā)生了什么事情？小蚱蜢會高興嗎？為什么會摔下來

呢？讓幼兒理解兒歌內容同時初步了解不能驕傲自滿。

三、朗誦兒歌。

1.再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞。

2.播放課件【朗誦兒歌】，請幼兒看著畫面學念兒歌。

3.播放課件【朗誦兒歌】中的“小蚱蜢學跳高”，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

四、認識小蚱蜢。

1.播放課件【蚱蜢的照片】，請幼兒仔細觀察蚱蜢的樣子。

2.播放課件【蚱蜢在哪里】，請幼兒找找蚱蜢。

3.播放課件【跳躍的小蚱蜢】，了解蚱蜢的彈跳力。

五、活動結束。

幼兒一起到教室外，學小蚱蜢蹦跳。活動延伸：

播放課件【秋天的蟲蟲】，教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲？它們長的什么樣？有什么特

殊的本領？了解更多秋天的蟲蟲。附錄：

兒歌：小蚱蜢學跳高

小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個有我跳得高！

草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包?；顒樱豪ハx運動會

活動目標：

1.學習兒歌《昆蟲運動會》，掌握幾種昆蟲的基本特征。

2.樂意模仿昆蟲們的肢體動作，進行表演。

3.嘗試創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望?；顒訙蕚洌?/p>

課件《昆蟲運動會》。活動過程：

一、看看認認，引發(fā)興趣。

1.播放課件【圖片欣賞】，請幼兒認一認畫面中的昆蟲。

2.森林里要舉行昆蟲運動會，這些圖片里的昆蟲們也趕去參加了，我們來看看吧！

二、分句學習兒歌，了解幾種昆蟲的特征。

1.播放課件【兒歌教學】的主畫面，請幼兒找一找有哪些昆蟲來參加運動會了？猜猜它們擅

長做什么？

2.播放畫面上的“蜻蜓”，請幼兒說說蜻蜓是什么樣的？它的翅膀像什么？

學念兒歌：蜻蜓開飛機。

3.播放“蟋蟀”，請幼兒欣賞，說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學念兒歌：蟋蟀來摔跤。

4.播放“蜜蜂”，說說蜜蜂最喜歡做什么？請幼兒說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學念兒歌：蜜蜂練長槍。

5.播放“螳螂”，說說螳螂擅長做什么？

學念兒歌：螳螂舞大刀。6.播放“螞蟻”，小螞蟻們有什么本領？

學念兒歌：螞蟻力氣大。

7.播放“蚱蜢”，說說蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？

學念兒歌：蚱蜢學跳高。

三、完整學念兒歌，進一步掌握兒歌。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，完整欣賞并學念兒歌。

2.每種昆蟲都有自己獨特的本領，它們都是怎么表演的？

鼓勵幼兒邊用肢體動作進行模仿，邊念兒歌。

四、嘗試創(chuàng)編兒歌，了解更多的昆蟲。

1.播放課件【兒歌創(chuàng)編】的畫面，啟發(fā)幼兒自由講述。

說說畫面上有哪些昆蟲？它們的本領是什么？

2.播放“蝴蝶”，請幼兒欣賞范例。

3.播放“蜘蛛”、“知了”，請幼兒根據(jù)動畫，大膽創(chuàng)編，說說它們的本領。

五、結束

鼓勵幼兒回家收集更多的昆蟲，進一步探索昆蟲的不同本領?；顒友由欤?/p>

1.在活動區(qū)提供課件【兒歌欣賞】和【打印材料】，請幼兒戴頭飾表演兒歌。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞昆蟲的視頻，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

昆蟲運動會

蜻蜓開飛機，蟋蟀來摔跤；

蜜蜂練長槍，螳螂舞大刀；

螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高；

昆蟲運動會，大伙勁頭高。

活動：親親影子

活動目標：

1.了解秋天的季節(jié)特征，并注意觀察樹葉的影子。

2.通過比較大小、形狀等特征，嘗試為物品和影子配對?；顒訙蕚洌?/p>

1.課件《親親影子》。

2.樹葉（如柳樹葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等）、自制樹葉卡片（課件【打印材料】中）若干，白紙、水彩筆若干?；顒舆^程：

一、欣賞圖片，引入。

播放課件【圖片欣賞】，猜測圖片中是什么季節(jié)？說說理由。

二、欣賞故事《親親影子》，感知秋天的季節(jié)特征。

1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞故事《親親影子》。

2.提問：樹葉為什么會離開大樹媽媽？樹葉離開大樹后做了什么？

樹葉的影子在哪里？樹葉是怎樣親到自己的影子的？

3.再次欣賞課件【故事欣賞】，尋找答案。

小結：秋天，許多樹葉都會離開自己的大樹媽媽，并且都有自己獨特的影子。

三、梧桐樹葉親親影子

1.教師拿一張梧桐樹葉，讓它在眾多的影子中找到自己的影子。

2.在尋找、比較中發(fā)現(xiàn)：樹葉和影子一模一樣。

3.秋天里，還有哪些樹葉也會親到自己的影子？

教師播放課件【常見的落葉】，了解一些常見落葉樹的名稱。

四、游戲：影子配對

1.播放課件【影子配對】，教師帶領幼兒參與游戲，找出每一片葉子的影子在哪里。

2.幼兒各拿一張樹葉或樹葉卡片，將它放在白紙上，拓下葉子的輪廓，按輪廓線剪下葉子的

形狀，做成葉子的影子。

3.將幼兒制作好的葉子影子擺放在一起。幼兒各人隨機地拿一張樹葉或樹葉卡片，模擬故事

情節(jié)，在眾多“影子”中找出和自己手里的葉子相同的一個?？凑l找得快又對。交換樹葉，游戲

繼續(xù)進行?；顒友由欤?/p>

1.利用各種樹葉及其“影子”，讓樹葉親親影子，并記錄，積累落葉樹和常綠樹的經(jīng)驗。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞關于影子的視頻。

3.擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。附錄：

故事：親親影子

一棵大樹上，有片寬寬的葉子，當太陽升起來的時候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。

“那就是我呀。”這片葉子喜滋滋地想，“什么時候，我可以親親我的影子呢。”

風兒輕輕地搖著葉兒：“我現(xiàn)在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們在一起，和樹媽媽在一起呢?！?/p>

葉子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘來了，“滴滴嗒嗒”地拍著葉子：“我送你到影子那兒去吧?！?/p>

葉子扭著身子說：“影子要跟太陽公公回家了，我不到地面上去?！?/p>

春天過去了，夏天過去了。秋天來了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。

又是一個大晴天，太陽高高地掛在天空，大樹媽媽嘆口氣說：“我真的背不動你們了?！?這片葉子第一個離開了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那一片的葉的影子，哪一片是自己的。

噢，看見了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地擁

抱了自己的影子。

“你好！”葉子說。

“你好！”影子說。

這時，一片又一片的葉子飄向了大地。

大地，像樹媽媽那樣親切地擁抱它們??

活動：小松鼠采松果

活動目標：

1.理解歌曲內容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守?；顒訙蕚洌?/p>

1.課件《小松鼠采松果》。

2.松鼠、松鼠的頭飾若干，“松果”若干（均在課件“打印材料”中）?；顒舆^程：

一、視頻欣賞，引入。

1.教師播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞并討論。

你看到了誰？它在干什么？小松鼠爬起樹來是怎么樣的？

2.引導幼兒嘗試模仿小松鼠爬樹的動作。

二、欣賞歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲內容。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，完整欣賞歌曲。

2.提問：歌曲的題目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？

啟發(fā)幼兒嘗試用歌詞來回答問題。

3.帶著提問，再次欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。

小結：原來小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松樹，正要采小松果呢！

三、按歌詞內容模仿動作，進一步理解掌握。

1.教師播放課件【學習歌詞】的“第一句”，鼓勵幼兒模仿相應的動作。

“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，原地拍手。

請幼兒邊跟念歌詞，邊做動作。2.教師播放“第二句”，跟念歌詞，模仿相應的動作。

“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”動作同上，一手放背后，一手打開伸直，手心

朝下，放在額前左右眺望。

3.教師播放“第三句”，跟念歌詞，模仿相應的動作。

“噗噗噗噗，爬上樹”——原地跳四下，拍手行進。

4.教師播放“第四句”，跟念歌詞，模仿相應的動作。

“松樹爺爺請給我一顆小松果。哧溜！哧溜！”——立定，雙手伸出，原地跳，雙手模仿

松鼠的前爪。

5.教師根據(jù)幼兒的模仿情況，著重進行個別動作的指導——學一學，看誰更像小松鼠。

四、音樂游戲：采松果

1.游戲方法：

①部分幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作“松樹爺爺”。請其余幼兒扮“松鼠”站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆“松果”任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

②播放課件【歌曲欣賞】，前奏時請“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一

邊拍手一邊唱歌。

③唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

④如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

⑤循環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進行。

2.游戲規(guī)則：

①教師放松果時，幼兒都閉上眼睛。

②除了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

五、結束

小松鼠們，采松果累不累？現(xiàn)在讓我們把松果帶回家，休息一會吧！活動延伸：

1.繼續(xù)進行“采松果”的音樂游戲，松果的數(shù)量和扮“松鼠”的幼兒可以隨游戲進程逐漸

增加。也可請幼兒輪換擔任放松果的工作。

2.在活動區(qū)提供課件【歌曲欣賞】，引導幼兒繼續(xù)學唱歌曲，大膽地進行表演。附錄：

活動：秋天的色彩

活動目標：

1、學習朗誦散文詩，理解、感知散文所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩?；顒訙蕚?/p>

1、課件《秋天的色彩》。

2、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色物品。

3、彩筆及圖畫紙?；顒咏ㄗh

1、播放課件【秋天的花草樹木】，討論秋天的景色特征，引導幼兒說說是否喜歡秋天并說明原

因。

2、學習朗誦散文詩。

（1）播放課件【詩歌欣賞】。

（2）教師：請幼兒說說誰說了秋天的顏色？它們是怎么說的？

（3）播放課件【詩歌教學】為什么小草說秋天是黃色的？（以此類推）大地為什么說秋天是多

彩的？

（4）播放課件【詩歌無畫面欣賞】教師與幼兒一起有感情地朗誦散文詩，重點學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（5）幼兒閱讀幼兒用書練習朗誦詩歌，并與同伴分角色合作朗誦散文詩。

3、根據(jù)詩歌句式結構，仿編單句散文詩。

播放課件【仿編詩歌】，點擊“茄子”示范：茄子悄悄地告訴我：“秋天是紫色的?！眴l(fā)幼

兒想象說出：秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？

4、引導幼兒把自己想出的內容編入散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。活動延伸

1.引導幼兒用繪畫等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，并與大家進行交流。

2.播放課件【給秋天涂色】，讓幼兒根據(jù)所見到的去給秋天涂上顏色。附錄：

散文詩：秋天的色彩

菊花說：“秋天是黃色的?！?/p>

楓葉說：“秋天是紅色的?！?/p>

松樹說：“秋天是綠色的。”

大地說：“秋天是彩色的?！?/p>

第二篇：在秋天里活動(秋季幼兒園活動教案)

活動名稱：在秋天里活動（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：一年四季，不同的季節(jié)有著不同季節(jié)的相關特點，小朋友你最喜歡的是那個季節(jié)呢？你是否也看到了秋季樹葉的不同變化呢？讓我們一起在顏色斑斕的季節(jié)里跳出自己的青春吧！

活動目標：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

了解秋季人們如何收獲，樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。

活動過程：

秋天來了，它變魔術似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們開心地撿著地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘。”沒等我開口，周圍的小朋友都圍了過來?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！” 瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑?，小樹葉是哪里來的呀？”一個孩子好奇地問?！澳俏覀円黄鹑フ艺?，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇擁著我，到處找呀找。此時，正好一陣風吹來，小樹葉隨風飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！?并開心地隨著樹葉一起轉呀轉。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

小編總結:天氣逐漸的轉涼了，太陽公公似乎怕冷似的也不敢來出來，微微的秋風吹落了更多的樹葉，讓我們一起跟隨著樹葉翩翩起舞吧，留住秋季最美的那一刻，留住最美的笑容！

第三篇：幼兒園秋天教案在秋天里

在秋天里

主題目標：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

了解秋季人們如何收獲，樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。

活動說明：

秋天來了，它變魔術似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們開心地撿著地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘。”沒等我開口，周圍的小朋友都圍了過來。“我這也有，我看它還像小巴掌呢！” 瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑?，小樹葉是哪里來的呀？”一個孩子好奇地問?！澳俏覀円黄鹑フ艺遥脝?？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇擁著我，到處找呀找。此時，正好一陣風吹來，小樹葉隨風飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！?并開心地隨著樹葉一起轉呀轉。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風和樹葉”“小小樹葉來追我”等進行著。

內容與要求：

感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。

樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。

學習活動：

活動名稱：樹葉寶寶找媽媽

活動目標：

知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗找到媽媽的快樂。

活動準備： 觀察過落葉情景。

秋天樹葉飛舞的VCD或FLASH 文檔僅供參考

墻面上布置三個不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干,《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾

過程：

1、看看、講講VCD引出活動主題： 設問： 你看到了什么？

小樹葉飄呀飄像什么？ 小樹葉會飄到哪里去呢？

2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：

秋風一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。師生一起欣賞和感受詩歌

那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？

3、為樹葉寶寶找媽媽 幼兒自主操作

教師引導孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽

4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂

幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。

區(qū)角活動：

活動目標：

1、積極地參與區(qū)域活動，能根據(jù)自己的興趣選擇活動內容。

2、能大膽地與同伴進行分享、交流，體驗成功的喜悅。

3、進一步探索有關秋天的季節(jié)特征。

觀察要點：

1、觀察幼兒最感興趣的活動內容和操作方式。

2、重點指導幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。

★秋天的果實：

1）看看、認認秋天的果實：各種干果和果實、相對應的漢字； 2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；

3）娃娃家（分家家）：各種果實若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調羹、筷子和鑷子若干；

4）好吃的水果：塑封的水果籃三個，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹；

5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應的漢字和標價、水果籃兩個、購物單（如：6個蘋果、3個草莓等，也可用圖畫的形式表示）； 6）水果拼圖：拼圖若干

★菊花朵朵開：

1）欣賞菊花：各種菊花的照片；

2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒； 3）國畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙； 4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干

★樹葉飄飄：

1）打扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆； 2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料； 3）樹葉變變變：各種形狀大小不同的樹葉、動物的形象圖（范例）4）對稱剪樹葉：各種質地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報紙等制作成樹干

★秋天的農(nóng)莊：

1）秋風起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等 2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

3）果園的停車場：各色塑封的小花、粗細不同的吸管等；各種形狀的塑封樹；泡沫塑料做成的馬路和停車場；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車（各種紙盒、雙面膠等）；

★可愛的昆蟲：

1）觀察昆蟲：各種昆蟲的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦； 2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀； 3）折瓢蟲：步驟圖、色紙若干

★小舞臺：彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂。

春夏秋冬大比拼

設計意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設，通過家園合作，已讓幼兒在低結構活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結構集體活動的必要性，因此在低結構經(jīng)驗基礎上，我預設本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經(jīng)驗，加深他們的經(jīng)驗認知。根據(jù)經(jīng)驗來進行分組，并比賽說出自己關于自己四季的經(jīng)驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進行已有經(jīng)驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。

活動目標：

1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。

2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。

活動準備：

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板

活動重難點：

重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。

活動過程： 一 根據(jù)詞語分組：

1、認識春夏秋冬四個組別

師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？

2、根據(jù)詞語分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。

春： 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征

師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。”

A 暖和

春天里重點理解“春風化雨”

小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好！

B 立夏

重點理解：汗流浹背

小結夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

C 菊花

重點理解：碩果累累

小結：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！

D 冬至 重點理解:冰天雪地

小結：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！

三、分組競賽

1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！

3、分享比賽分數(shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。

4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？

5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？

我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。

第四篇：《秋天里》教案

一、教學原理

1、運用情景教學法，通過看圖，使學生感受到秋天的美麗

2、運用循序漸進發(fā)，讓學生先按一定順序說再過渡到說得完整、有趣；

3、依據(jù)合作學習的原理，重視學法指導，引導學生全程參與學生，培養(yǎng)學生聽、說、寫的能力。

二習作內容

1、說說秋天的景色；

2、討論：秋天里有哪些有趣的事。

三教學目標

1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。

2、學習把

句子說完整，學習按一定的順序觀察、敘述畫面，言之有序。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

四作文形式

口語交際課

五教學時間

40分鐘

六訓練要素

1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；

3、向老師、同學介紹秋天里有趣的事。

七課前準備

學生準備：

1、秋天來了，同學們到大自然去走一走，看看周圍有什么變化？（例如：天氣、植物、小動物、人們的活動等）

2給學生用書的秋景圖填上顏色。

3準備一張關于秋天的圖片或一起秋游時拍的照片。

教師準備：教學掛圖或幻燈或多媒體課件。

八教學過程

學生活動教師活動建議

基礎訓練（30分鐘）

1、交流課前準備的情況

2、自由說描寫春天的好詞佳句。

3、學生按順序說圖說。

4、學生把景物特點說清楚。

1、參與學生的交流，指導學生講話

2、引導學生說出從課內課外收集到的有關春天的好詞佳句。

小結：春天暖風習習，春雨綿綿，大地呈現(xiàn)出一片翠綠。春天是播種的季節(jié)，給人們帶來了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會發(fā)生什么有趣的事？今天，我們就來說說秋天里。

3、指導看圖。

1）、出示（課本）圖，啟發(fā)學生仔細看圖，如可以從上到下，從近到遠，也可以從左到右的順序進行觀察。把自己

看到的，最能表現(xiàn)秋天特點的景物說一說。

2）、根據(jù)學生的匯報，板書：天、樹、樹葉、稻子、稻田、大雁、人們。

4、引導學生說清景物特點。

由舊知引入新知，使學生在獲取知識時，激發(fā)興趣。

讓學生按自己感興趣的順序說，只要能說出景物名稱就可以了，并要求學生說出自己是按什么順序說的。

學生活動教師活動建議

基礎訓練（25分鐘）1）、口頭完成“讀讀、練練”。

把自己喜歡的詞組大聲地讀出來，試著背一背。

2）、在小組里與同學交流填詞。

3）、匯報填詞。

4）、口頭完成將句子補充完整的練習。

5）、評一評句子補充情況。

5、學生選擇自己喜歡的內容說。

6、根據(jù)評價標準對練說進行自評、互評。1）、出示詞語：

一片一片、金黃金黃的、藍藍的、笑哈哈、挺拔

搖搖晃晃、一群群、高高的、彎了腰、金子般

黃澄澄、秋高氣爽、2）、教師巡視交流情況。

3）、鼓勵學生填本練習以外的詞語。

4）、指導學生完成將句子補充完整的練習。

5）、鼓勵學生從顏色、數(shù)量、形式、動作、神態(tài)等方面填詞、盡量擴大學生的詞匯量。

5、小結：這幾句話把這幅圖中的秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫出來了。在看圖說話時，我們要學會看圖，學會抓住自己感興趣的內容說清楚。

6、出示評價標準，組織學生評價。

此項練習是讓學生結合課內課外知識完成，目的在于幫助學生積累詞語。

學生補充完整的句子，連起來就是一篇范文。

在說畫面內容時注意結合秋天事物的特點說。

發(fā)展訓練（13分鐘）

7、將課前準備的圖片、照片拿出來。

8、學生按剛才的方法交流圖片內容。

7、教師巡視檢查學生圖片準備情況。

8、提示學生把體現(xiàn)秋天特點的內容說清楚。

學生活動教師活動建議

9、自己所說的寫下來。

10、在小組內讀一讀自己的作品。

根據(jù)評價標準自評、互評。

11、評后推選一名代表到講臺上展示。

并說說為什么推選這位同學。

9、指導學生將自己所說的寫下來。

10、出示評價標準

11、引導學生在小組內讀一讀自己的作品，根據(jù)評價標準評一評。評后推選一名代表到講臺上展示。并說說為什么推選這位同學。

教師注意抓住學生習作中的“亮點”進行欣賞。

讓學生說說為什么推選這位同學做代表，實際就是評價的過程。

創(chuàng)新訓練（3分鐘）

12、思考并練習說話。

12、引導學生思考：秋天是成熟的季節(jié)，如果你是秋天里的一樣事物（如：一個成熟的水果，一只大雁、一只螞蟻、一片黃葉）你想對人們說什么？

生生互動，再次掀起高潮。

幾哦按時要對學生的大膽想象，勇于表述給予肯定。

第五篇：《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》教案

《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》教案

教學目標

1、通過中秋節(jié)的活動，初步了解中秋節(jié)的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。

教學重難點

1、中秋節(jié)是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的節(jié)日里，引導學生不要忘了向遠方的親人表示節(jié)日的祝福。

2、讓學生了解敬老節(jié)的含義和風俗；了解身邊老人的需要。

教學過程

活動

一、月兒圓，人團圓

1、教師播放《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r的心情。

3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經(jīng)驗。

6、交流：你們知道各地中秋節(jié)有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。

7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導學生感受中秋節(jié)的美好。

活動

二、重陽節(jié)，敬老人

1、提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節(jié)的含義和風俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準備為老人做些什么？

4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。

5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。

8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。