第一篇：珍惜學習機會教案
《珍惜學習機會》教案
一、教學目標
（一）情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生珍惜自己受教育機會，履行受教育義務的意識和決心，幫助學生樹立終身學習的觀念，培養(yǎng)自覺學習的態(tài)度。
（二）知識、能力目標
懂得采用各種合法方式維護受教育權，明確履行受教育義務的主要內容；提高學生依法維護自身受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。
（三）過程與方法
通過案例分析學生了解維護受教育權的方法，自覺履行受教育的義務。
二、教學重點和難點
（一）教學重點：如何維護我們的受教育權。
（二）教學難點：珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。
三、教學準備
（一）課件制作：搜集圖片、制作漫畫《學?！に聫R》、鏈接相關素材
（二）學生準備活動：講故事、預習本課內容
四、教學方法 講授法，討論法
五、教學過程
（一）導入新課 多媒體展示： 第一幕：北京大學保安甘相偉蹭課自學考上北大還出了一本書《站著上北大》。第二幕：懸崖小學：四川省涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學。學校建在海拔2800多米的山頂平地上。這座有兩棟房子和一小塊水泥操場的學校，是周圍孩子接受教育的唯一場所。學校有80個彝族學生，其中17人住在懸崖下，要爬天梯上學。
第三幕：古代學校只允許富家子弟上學，平民是沒有受教育的機會的。同學們看完你們有什么樣的感受？（好好學習，天天向上）
歸納：說的很好，好好學習，天天向上，簡單的八個字但是要做到做好也并不容易。我們與他們相比，上學不用去蹭課，不用爬天梯，每個人都可以坐在明亮的教室里學習。與他們相比，我們在座的每一位同學都要幸福很多。這告訴我們學習機會是來之不易的。今天我們能夠坐在這么明亮寬敞的教室里，享受這么好的教學環(huán)境。我們真的應該好好學習天天向上，好好的珍惜我們來之不易的學習機會。
過渡：請同學們閱讀法條：《中華人民共和國教育法》第一章第九條中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。那我們現(xiàn)在就先來一起學習我們的權利。
（二）維護受教育的權利
分析虛線框內容，你會采取什么方法？分別提問（向新聞媒體求助、教育行政部門、親人）同學們都很聰明，知道尋找方法維護自己的受教育權。歸納：從剛才的法律條文我們了解到受教育權是法律賦予我們的基本權利，當我們的受教育權被他人剝奪或者受到侵犯時，我們就可以采用訴訟或者非訴訟的方式予以維護。
過渡：受教育既是權利也是義務?，F(xiàn)在我們接著來學習去履行我們受教育的義務
（三）履行受教育義務 屏幕顯示：
材料一：我國實行“兩免一補”政策，免除農村義務教育階段貧困學生學雜費、書本費，并補助寄宿生生活費。
材料二：2007年我國免除了農村義務教育階段學生的學雜費。以上兩則材料共同說明了什么？
學生回答后，師生共同總結：國家保障公民受教育權的實現(xiàn)。
提問：大家有沒有在學校寄宿的學生，父母跟讀的同學。
父母辛勤勞動供子女讀書都不容易，我們應加倍努力學習，報答父母之恩 歸納：
看到大屏幕的這句名言“為中華之崛起而讀書”。齊讀。
提問：為中華之崛起而讀書這句話是誰說的？（周恩來總理）
教師：周恩來總理在少年時期就立下了為中華之崛起而讀書的偉大志向，當時他的校長稱贊說“有志者當效周生”也就是說我們都應該像周恩來總理學習這種精神。
歸納：現(xiàn)在我們的國家已經(jīng)崛起了，而且正在發(fā)展壯大。現(xiàn)在不需要大家像我們的革命先烈前輩他們那樣去流血犧牲的付出了，我們生活在他們讀書學習所創(chuàng)造出來的安逸環(huán)境中又應該怎么去學習，去履行我們受教育的義務呢？書上已經(jīng)給了我們答案，一起來讀一下。（64頁）過渡：我們在學習中多多少少會遇到一些問題，現(xiàn)在我們前后兩排小組討論一下，如果你遇到了下列問題，你打算怎么辦？
問題：做作業(yè)時候遇到疑難問題？、上自己不太喜歡的課，考試成績不太理想。教師：同學們都很認真，現(xiàn)在請先第一小組的小組代表來給大家分享一下你們小組的討論結果。學生回答：略 教師：我們在學習的過程當中如果遇到什么困難我們可以跟同學老師請教。積極的開展自主學習、合作學習、探究學習。還要注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。
過渡：請看到相關鏈接。用一句話來概括（活到老，學到老）
歸納：未來的文盲不是不會識字的人，而是不會學習的人。我們正處于人生旅途的花季，風華正茂，更應該抓緊時間，珍惜學習的機會。在這個全民學習、終生學習的的學習型社會，我們要樹立遠大志向。珍惜在校學習的機會，自覺履行教育義務。使自己的生命放出絢麗的光彩，為我們的祖國繁榮富強做出自己的貢獻。
（四）課堂小結
通過這節(jié)課的學習，我們懂得了受教育既是公民的基本權利，又是公民必須履行的基本義務。作為接受義務教育的學生，當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們要善于維護自身的受教育權利，珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務，為了自身的發(fā)展，為了國家的富強、社會的進步，也為了中華民族 的騰飛而努力學習。
（五）作業(yè)
結合自身實際，談一談應如何履行受教育的義務？寫下來下節(jié)課一起分享
六、板書設計
七、教學反思
第二篇：珍惜學習機會教案
《珍惜學習機會》教案
一、教學目標
知識目標：知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護，明確履行受教育義務的主要內容。能力目標：提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。
情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。引導學生認同自覺履行受教育的義務。使學生認識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責任，也是法律義務。
二、教學重點難點
維護受教育權利，履行受教育義務
三、教學方法
講授法、閱讀法、案例分析法
四、使用教材構想
在教學設計過程中對教材資源進行了必要的整合。導課時，我設計了幾組圖片讓學生觀察從中你看到了什么會想到什么呢？學生會自然而然地談到圖片中的情景和我們現(xiàn)在學習條件的比較，得出我們更要珍惜現(xiàn)在的學習機會；教學設計時，我把教材中的一些活動進行了取舍，如：舍去了教材P63第一個活動“假如你是該校一名學生，該怎么辦？”；教材P64活動“小剛拒絕輟學，對自己、家庭、社會的好處？”等。
五、教學流程
（一）導入新課: 設計幾組圖片，讓學生觀察從中你看到了什么會想到什么呢？學生會自然而然地談到圖片中的情景和我們現(xiàn)在學習條件的比較，得出我們更要珍惜現(xiàn)在的學習機會。（多媒體展示標題）珍惜學習機會
學習目標
1、知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護.2、明確履行受教育義務的主要內容。
3、培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心。
4、幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度
（二）探究學習：
1、案例分析：(多媒體展示材料)
學生閱讀案例材料。
想一想:(1)案例中的父親做法對嗎?為什么？
學生思考并發(fā)言，教師小結:受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。我國法律保護公民享有的受教育權。
(2)假如你是小梅,你打算采用什么方法維護自己的受教育的權利?
學生思考后發(fā)言,教師小結：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
知識拓展：侵犯公民受教育權的行為 ①非法雇用童工
②不按國家預算核撥教育經(jīng)費，挪用教育經(jīng)費
③結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校秩序或破壞校舍，場地及其他財產(chǎn)。④對危險校舍不及時維修而造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失 ⑤學?；蚪逃龣C構違反國家規(guī)定，亂向受教育者收取費用 ⑥體罰學生。隨意開除學生
⑦學校周圍環(huán)境不利于學生正常學習（噪音、網(wǎng)吧、迷信活動）⑧家長中斷子女義務教育學業(yè)
⑨上級隨便指示學校停課，讓學生參加社會活動（多媒體展示標題）
一、維護受教育的權利
2、感悟：(多媒體展示材料)
目的:通過材料分析,使學生明白今天的受教育機會是來之不易的 要求:閱讀材料,思考問題。
學生發(fā)言,教師歸納:在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易,父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國家的富強、社會的進步,我們一定要珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務。
（多媒體展示標題）
二、履行受教育義務 自主探究：（多媒體展示問題）
作為正在接受九年義務教育的學生,應該如何履行受教育的義務？ 要求:學生明確問題，思考后回答。
教師引導, 作為正在接受九年義務教育的學生,履行受教育的義務最主要有三項:其一,認真履行按時入學的義務;其二,認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務,不得中途輟學;其三,認真履行遵守法律和學校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學習任務的義務。
如何完成義務教育階段的學習任務，具體有：
①明確學習的目的和意義：要生存，要發(fā)展，要滿足時代的需求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力、學會學習。要樹立終身學習的觀念。②注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力，積極開展自主學習、合作學習、探究學習。③初中階段是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為明顯的時期，是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期，要抓住時機學習。
（三）課堂小結: 學生談感受。教師小結：
①受教育既是我們公民所享有的一項基本權利，也是公民必須履行的一項法定義務。②我們一定要珍惜受教育的權利，自覺認真履行受教育的義務。
③當我們的受教育權受到侵害時，要勇敢的拿起法律武器，采用非訴訟方式和訴訟方式來維權?？傊?，青少年階段是人生的黃金時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。
（四）課堂練習
1、初二學生小王說： “受教育是我的權利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說法(C)A 是正確行使公民權利的表現(xiàn) B 符合我國法律的有關規(guī)定
C 割裂了權利與義務的一致性 D 強調了公民享受權利和履行義務的關系
2、陳某被高某冒名頂替進入某大學就讀。事隔多年后，陳某得知了這一情況，憤然將高某告上了法庭，這是因為高某的行為侵犯了她的（A）
①受教育權 ②姓名權 ③肖像權 ④隱私權
A ① ② B ① ③ C ② ④ D ③ ④
3、閱讀材料，回答問題
2008年6月10日，中學生周某因貪玩未按時到校，其班主任以周某平常不注意聽講，學習差為由，勸其退學，以免再影響全班成績，周某回到家與其父親講明事情的經(jīng)過后，其父與班主任大打出手，造成了不良影響。
請運用所學知識分別對他們的行為進行簡要評析。
①周某的行為是不合法的，因為作為正在接受九年義務教育的學生應該做到：認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務的義務。材料中的周某應該珍惜受教育的權利，認真履行受教育的義務。
②班主任的行為是不合法的，他侵犯了周某的受教育權。因為受教育權既是公民的權利，也是公民的義務，是必須承擔的。他不應該勸其退學，應該幫助學生改正缺點，鼓勵學生迎頭趕上。
③周某父親的行為是不合法的，他的行為不僅侵犯了班主任老師的人身權利，而且也嚴重影響了學校正常的教育教學秩序。作為孩子的父親應該向學?；蛴嘘P部門反映情況，還可以運用法律武器向人民法院提起訴訟來維權。
4、閱讀材料，簡要回答。
中學生小A希望通過帶手機、穿品牌的方式來贏得他人的欣賞，而對自己的學業(yè)卻漫不經(jīng)心。一次考試時，因為發(fā)短信作弊，他的手機鈴聲突然響起，老師嚴厲地批評了他，他很不滿意，頂撞老師。
請你運用所學知識對小A的行為進行簡要評析。（8分）
①認為佩帶手機才能得到他人欣賞是一種虛榮的心理，不能樹立正確的自尊心。②對待學習漫不經(jīng)心是不珍惜受教育的權利，不履行受教育的義務的表現(xiàn)。③對老師的批評不滿是不能正確對待老師的批評的表現(xiàn)。④考場上作弊是不講誠信的表現(xiàn)。
（五）板書：
二、珍惜學習機會
（一）維護受教育權利
1、受教育權被侵犯的情況
2、如何維護自己的受教育權利
（二）履行受教育義務
1、要珍惜受教育的機會
2、如何履行受教育的義務
3、如何完成義務教育階段的學習任務
（六）課后作業(yè) 目標：12、14、16題
六、教學反思
本節(jié)課我根據(jù)學生的心理特征及其認知規(guī)律，按照新課程教學理念的要求，采用直觀教學和活動探究的教學方法，堅持以“教師為主導，學生為主體”，以學法為重點，放手讓學生自主探索學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
第三篇：珍惜學習機會教案-張興華
《珍惜學習機會》教案
雙廟明德學校政治教師
張興華
A、教學目標
知識方面：
知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護，明確履行受教育義務的主要內容。
能力方面：
提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。
情感態(tài)度價值觀目標：
培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。引導學生認同自覺履行受教育的義務。使學生認識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責任，也是法律義務。
B、教學重點難點
維護受教育權利，履行受教育義務
C、教學方法
創(chuàng)設情境、多元互動、自主探究、案例教學
D、教學過程
一、復習舊課
師：通過上節(jié)課的學習，我們知道了什么是教育，還有教育的重要意義。而且，國家也很重視公民的受教育權，通過國家強制力來保證教育權。但在我們的現(xiàn)實生活中，我們的受教育權是否能得到時刻的保障呢？
二、新課教學
（一）維護受教育權利
1、受教育權被侵害的情況（多媒體展示）
（1）學校附近的KTV經(jīng)常音響開得很大，吵得學校里的同學無法安靜地晚自習。
（2）胡某因為經(jīng)常不交作業(yè)且不遵守學校班級紀律，老師停課讓他回家反思一周。
（3）15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時支付撫養(yǎng)費，使得劉銘只能輟學在家。
師：以上例子分別說明我們的受教育權受到來自哪些方面的侵害？
生：來自社會、學校、家庭的侵害。
師：當我們的受教育權受到上述這些例子中的侵害時，我們該如何依法維護自己的受教育權？
2、維護受教育權利（多媒體展示）
社會透視：離某中學100米處新開一家網(wǎng)吧，電腦設備嶄新，上網(wǎng)費用便宜，還推出上網(wǎng)三小時可免費再上一小時的優(yōu)惠。校內一些“網(wǎng)蟲”經(jīng)常逃課到此網(wǎng)吧上網(wǎng)，還帶了很多其他同學也來這上網(wǎng)。
師：假如你是該校的中學生，你該怎么辦？如果是學校的領導該如何消除網(wǎng)吧的影響？
（學生分組討論）
生：如果我是該校的一名學生，我會克制自己，專心學習，不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，也勸解身邊同學要抵制不良誘惑。
生：向老師或當?shù)卣鐚嵎从城闆r，要求其采取有效措施，維護自己的受教育權。
師：很好，通過自我約束和維護受教育權的方面來解決這個問題。那校長該如何來處理這件事？
生：校長應該先教育學生抵制誘惑，安心學習。并依靠新聞媒體、當?shù)卣牧α炕蛳蚍ㄔ禾崞鹪V訟等方式妥善解決網(wǎng)吧的問題。
師：校長可以通過加強教育讓學生認識到到網(wǎng)吧上網(wǎng)的弊端，從而減少逃課上網(wǎng)的現(xiàn)象。并通過用非訴訟和訴訟的方式消除網(wǎng)吧對學校的影響。那么，非訴訟方式包括哪些？
生：與侵權人進行協(xié)商交涉；尋求學校老師的幫助。生：尋求親戚、朋友的幫助；向教育局、婦聯(lián)、當?shù)卣?、媒體等有關部門反映。
師：如果這些方式都無法解決，那就必須用訴訟的方式即向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟。這樣才能有效維護我們的受教育權。我們在增強我們的權利意識的同時還應增強我們的義務意識，受教育權不僅是我們的權利，也是我們應履行的義務。為什么呢？
(二)履行受教育義務
1、珍惜受教育的機會（多媒體展示）
2008年中央財政安排用于教育的支出達到1561.76億元，在上一年增長76%的基礎上，2008年又大幅增長45.1%。中央財政安排654.4億元，支持全面實施城鄉(xiāng)免費義務教育。
調查顯示,82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中,平均每年每個貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右,高于平均家庭總收入(4756元),超過2/3的家庭入不敷出,有81.0%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用。
師：這兩個例子說明什么？
生：說明國家要普及教育需要投入很多的財政資金。生：說明父母提供我們上學不容易。
師：為了自己的發(fā)展，國家的富強，社會的進步，國家和家庭也為了保障我們的受教育權付出很多努力，所以，我們受教育的機會來之不易，我們要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務。那怎樣履行受教育的義務呢？
2、如何履行受教育的義務（多媒體展示）
陳某母親身體虛弱只能在家整理家務，家中經(jīng)濟主要靠父親的工作?？勺罱赣H的公司效益不好，每月只有700元的收入。為了減輕家庭的負擔，陳某覺得自己成績也不理想，所以念八年級的他輟學打工，掙錢給念七年級的妹妹上學。
你是否支持陳某的做法？為什么？
（學生思考、討論）生：我支持陳某的做法。因為他家庭經(jīng)濟確實困難，他的行為減輕了家庭負擔也保障了妹妹的受教育權。從道德的角度來看，他的行為是對家庭的負責。
生：我不支持陳某的做法。因為義務教育具有強制性，他正處于接受義務教育的階段，中途輟學是違法行為。
生：我支持陳某的做法。他現(xiàn)在對學習不感興趣，讓他參加社會工作會讓他體會到知識的重要性，有助于他返校后端正學習態(tài)度。而且他的行為有助于緩解家庭的負擔。
生：我不支持陳某的做法。因為他這樣做雖然從短暫利益上來看有利于緩解家庭壓力，但從長遠利益來看，不利于自己的發(fā)展。而且，他遇到學習上的困難知難而退，沒有履行完成義務教育的義務、師：從道德上來講，陳某的行為體現(xiàn)了對父母的孝順，對妹妹的責任。但從法律的角度來看，他的行為沒有正確地履行受教育的義務。而且，也沒有正確來面對家庭遇到的困難。在我們的現(xiàn)實生活中，也有類似的情況如洪戰(zhàn)輝。
（多媒體展示）
父親患精神病，母親離家出走，自己患有眼疾。從16歲開始，洪戰(zhàn)輝開始帶著妹妹，邊打工邊上學，不僅完成義務教育，而且還考上了大學。
師：所以，從這兩個例子中對比，我們知道：義務教育階段的學生應當認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。除此之外，還應當履行哪些義務？
生：認真履行按時入學的義務。
生：認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務的義務。
師：尤其是現(xiàn)階段，有些同學沒有辦法完成學習的任務，遇到學習上的困難就放棄。而且，沒法遵守學校班級的紀律，這些行為都是沒有完全履行受教育義務的表現(xiàn)。那么，如何更好地完成義務教育階段的學習任務呢？
3、如何更好地完成義務教育階段的學習任務（學生閱讀課本65-66頁，總結要點并回答）
生：明確學習的目的和意義：要生存，要發(fā)展，要滿足時代的需求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力、學會學習。
生：注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力，積極開展自主學習、合作學習、探究學習。
生：初中階段是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為明顯的時期，是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期，要抓住時機學習。
三、課堂總結
（一）維護受教育權利
1、受教育權被侵犯的情況
2、如何維護自己的受教育權利
（二）履行受教育義務
1、要珍惜受教育的機會
2、如何履行受教育的義務
3、如何完成義務教育階段的學習任務
四、課堂練習
1、初二學生小王說： “受教育是我的權利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說法(C)
A 是正確行使公民權利的表現(xiàn) B 符合我國法律的有關規(guī)定 C 割裂了權利與義務的一致性
D 強調了公民享受權利和履行義務的關系
2、公民接受教育，從權利和義務的關系上看（A）
A 既是公民的權利，也是公民的義務 B 既不是公民的權利，也不是公民的義務
C 只是公民的權利 D 只是公民的義務
3、作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的（C）
①認真履行按時入學的義務
②認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務 ③認真履行參加生產(chǎn)勞動和依法納稅的義務
④認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務
A ①②③④ B ①②③
C ①②④
D ②③④
五、課后思考題：
1、新學期開始了，可陳凡卻沒有及時到校上學。班主任進行家訪后了解到：七年級陳凡學習成績很不理想，他對學習失去信心和興趣，于是想輟學外出打工。在班主任的勸解下，兩周后他才返校。但是，在校期間他還是經(jīng)常出現(xiàn)課堂上講話，作業(yè)缺交的情況。
陳凡的行為中哪些不符合法律的要求？
第四篇：珍惜學習機會 學
人教版《八年級思想品德上冊》學案第課時共課時課型：新課主備人： 張亞婷審核人：魏雪萍使用時間年月日第周第個總第個的實現(xiàn)。
材料四：2013年3月5日，全國人大代表、成都卷煙廠廠長程佳華向十屆全國人大二次會議提交了《修改
班級：_______姓名:___________義務教育法，實行義務教育全免費》的議案。
第六課 第二框 珍惜學習機會
【學習目標】 1.能說出維護學習權利的幾種方式和受教育義務的主要內容。2.實踐中能運用法律維護自己的學習權利。3.樹立終身學習觀，培養(yǎng)自覺學習的態(tài)度。【學習重難點】如何維護受教育的權利以及在實踐中落實接受義務教育的義務 【學習流程】
一、知識鋪墊(完成并展示)1.受教育權的意義：受教育是法律賦予我們的是我們的基礎。
2.維權途徑：當我們的受教育權被他人非法剝奪或侵害時，我們可以_______________________________。3.為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要
4.如何履行受教育的義務：我們履行受教育的義務，最主要的有三項：
一、
二、
三、。
5.在學習過程中我們應怎樣學習：在學習過程中，我們要積極開展、、 注意。
二、新課學習
（一）維護受教育權利
（二）履行受教育義務
三、新知應用
（一）維護受教育權利
1.合作探究一：小品表演：賣菜的女孩
說一說：父親的做法正確嗎？
（小組合作討論）如果你是小麗，你將采用什么方式維護自己的受教育權？
說一說：社會現(xiàn)實中有哪些侵犯受教育權的行為？
（二）履行受教育義務
2.經(jīng)過一番努力，家里終于同意小麗繼續(xù)讀書，但是小麗迷上了網(wǎng)絡小說，上課時經(jīng)常打瞌睡, 作業(yè)基本
不做, 老師批評她，她就頂嘴說：“讀書好壞是我的事，你管不著。我沒有輟學已經(jīng)算是盡到受教育的義務
了?！闭f一說：①你覺得小麗的說法是正確的嗎？
②怎么具體履行受教育義務？
3.材料一：在舊中國，只有20%的學齡兒童能夠入學。貧困的放牛娃對少數(shù)富人子弟上學、讀書羨慕至極。
材料二：溫家寶總理在十屆人大三次會議所作的政府報告中說：“從2005年起免除國家扶貧開發(fā)工作重點
縣農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生生活費。
材料三：教育部發(fā)布的《中國全民教育國家報告》稱，2004年中國繼續(xù)加強基本普及九年義務教育、基本
掃除青壯年文盲工作，“兩基”人口覆蓋率達到93.6%，西部12個?。ㄖ陛犑校┮寻窗睬笕嫱七M“兩基’
①想一想：你從國家增加對教育的經(jīng)費投入的材料中感悟到了什么？ ②小組合作：國家保障我們受教育權得以實現(xiàn)對我們每個人的個人、家庭、國家的成長與發(fā)展有什么作用？ 4.為了完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到： 上課前，上課時，課后，5.假如遇到下列問題，你打算怎么辦？ 上課走神，受到老師批評；做作業(yè)時，遇到疑難問題；上自己不大喜歡的課； 考試成績不理想。課堂小結：
三、課堂檢測: 1.作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的（）
①認真履行按時入學的義務②認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務
③認真履行參加生產(chǎn)勞動和依法納稅的義務④認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務
A ①②③④ B ①②③C ①②④D ②③④
2.在哈佛大學圖書館的墻壁上有一條格言：“此時打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢?！边@句格言啟迪我們()
A 要根據(jù)自身的獨特性，找到適合自己的學習方法
B 學習是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程 C 要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務
D 社會越發(fā)展，選擇的機會越多，選擇的難度越大
3.當我們的受教育權被別人剝奪或受到侵害時，我們可以采用我們可以采用（）和（）予以維護。A 訴訟方式非訴訟方式B家庭學校C 法律道德D自我保護他人的幫助
4.法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎的是（）。
A人身自由權B受教育權C 勞動D 財產(chǎn)所有權
5.江西省吉水縣螺田鎮(zhèn)44歲的農民陳吉本幼時只讀過兩年書，多年來務農經(jīng)商吃盡沒有文化的苦頭。2003
年，陳吉本回到了闊別36年的教室，成為螺田小學四年級的學生（）
①這表明我國公民享有平等的受教育權②陳吉本自覺履行受教育的義務，提高了自身素質
③其回到學校學習的法律依據(jù)是《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》
④依據(jù)的是《中華人民共和國義務教育法》
A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④
二、簡答題
我的學習承諾書
我是，我承諾：
一、認真履行按時入學的義務；
二、認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；
三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。
近階段我在學習上還存在（哪些不良現(xiàn)象），我將
（如何改正），我將給自己不斷“充電”。
一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯我的受教育權利的行為，我將尋求
（哪些幫助）。同時對需要幫助的人伸出援助之手。
【課后反思】
第五篇：第三單元第六課《珍惜學習機會》教案
《珍惜學習機會》教案
一、教學目標
知識方面：知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護，明確履行受教育義務的主要內容。
能力方面：提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。
情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。引導學生認同自覺履行受教育的義務。使學生認識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責任，也是法律義務。
二、教學重點難點
維護受教育權利，履行受教育義務
三、教學方法
創(chuàng)設情境、多元互動、自主探究、案例教學
四、教學過程
（一）復習舊課
師：通過上節(jié)課的學習，我們知道了什么是教育，還有教育的重要意義。而且，國家也很重視公民的受教育權，通過國家強制力來保證教育權。但在我們的現(xiàn)實生活中，我們的受教育權是否能得到時刻的保障呢？
（二）新課教學
一、維護受教育權利
1、受教育權被侵害的情況
（多媒體展示）（1）、學校附近的KTV經(jīng)常音響開得很大，吵得學校里的同學無法安靜地晚自習。（2）、胡某因為經(jīng)常不交作業(yè)且不遵守學校班級紀律，老師停課讓他回家反思一周。（3）、15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時支付撫養(yǎng)費，使得劉銘只能輟學在家。
師：以上例子分別說明我們的受教育權受到來自哪些方面的侵害？ 生：來自社會、學校、家庭的侵害。師：當我們的受教育權受到上述這些例子中的侵害時，我們該如何依法維護自己的受教育權？
2、維護受教育權利（多媒體展示）
社會透視：離某中學100米處新開一家網(wǎng)吧，電腦設備嶄新，上網(wǎng)費用便宜，還推出上網(wǎng)三小時可免費再上一小時的優(yōu)惠。校內一些“網(wǎng)蟲”經(jīng)常逃課到此網(wǎng)吧上網(wǎng)，還帶了很多其他同學也來這上網(wǎng)。
師：假如你是該校的中學生，你該怎么辦？如果是學校的領導該如何消除網(wǎng)吧的影響？
（學生分組討論）
生：如果我是該校的一名學生，我會克制自己，專心學習，不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，也勸解身邊同學要抵制不良誘惑。
生：向老師或當?shù)卣鐚嵎从城闆r，要求其采取有效措施，維護自己的受教育權。
師：很好，通過自我約束和維護受教育權的方面來解決這個問題。那校長該如何來處理這件事？
生：校長應該先教育學生抵制誘惑，安心學習。并依靠新聞媒體、當?shù)卣牧α炕蛳蚍ㄔ禾崞鹪V訟等方式妥善解決網(wǎng)吧的問題。
師：校長可以通過加強教育讓學生認識到到網(wǎng)吧上網(wǎng)的弊端，從而減少逃課上網(wǎng)的現(xiàn)象。并通過用非訴訟和訴訟的方式消除網(wǎng)吧對學校的影響。那么，非訴訟方式包括哪些？
生：與侵權人進行協(xié)商交涉；尋求學校老師的幫助。
生：尋求親戚、朋友的幫助；向教育局、婦聯(lián)、當?shù)卣?、媒體等有關部門反映。
師：如果這些方式都無法解決，那就必須用訴訟的方式即向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟。這樣才能有效維護我們的受教育權。我們在增強我們的權利意識的同時還應增強我們的義務意識，受教育權不僅是我們的權利，也是我們應履行的義務。為什么呢？
二、履行受教育義務
1、珍惜受教育的機會（多媒體展示）
? 2008年中央財政安排用于教育的支出達到1561.76億元，在上一年增長76%的基礎上，2008年又大幅增長45.1%。中央財政安排654.4億元，支持全面實施城鄉(xiāng)免費義務教育。
? 調查顯示,82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中,平均每年每個貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右,高于平均家庭總收入(4756元),超過2/3的家庭入不敷出,有81.0%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用。師：這兩個例子說明什么？
生：說明國家要普及教育需要投入很多的財政資金。生：說明父母提供我們上學不容易。
師：為了自己的發(fā)展，國家的富強，社會的進步，國家和家庭也為了保障我們的受教育權付出很多努力，所以，我們受教育的機會來之不易，我們要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務。那怎樣履行受教育的義務呢？
2、如何履行受教育的義務（多媒體展示）
? 陳某母親身體虛弱只能在家整理家務，家中經(jīng)濟主要靠父親的工作?？勺罱赣H的公司效益不好，每月只有700元的收入。為了減輕家庭的負擔，陳某覺得自己成績也不理想，所以念八年級的他輟學打工，掙錢給念七年級的妹妹上學。
? 你是否支持陳某的做法？為什么？（學生思考、討論）
生：我支持陳某的做法。因為他家庭經(jīng)濟確實困難，他的行為減輕了家庭負
擔也保障了妹妹的受教育權。從道德的角度來看，他的行為是對家庭的負責。
生：我不支持陳某的做法。因為義務教育具有強制性，他正處于接受義務教育的階段，中途輟學是違法行為。
生：我支持陳某的做法。他現(xiàn)在對學習不感興趣，讓他參加社會工作會讓他體會到知識的重要性，有助于他返校后端正學習態(tài)度。而且他的行為有助于緩解家庭的負擔。
生：我不支持陳某的做法。因為他這樣做雖然從短暫利益上來看有利于緩解家庭壓力，但從長遠利益來看，不利于自己的發(fā)展。而且，他遇到學習上的困難知難而退，沒有履行完成義務教育的義務、師：從道德上來講，陳某的行為體現(xiàn)了對父母的孝順，對妹妹的責任。但從法律的角度來看，他的行為沒有正確地履行受教育的義務。而且，也沒有正確來面對家庭遇到的困難。在我們的現(xiàn)實生活中，也有類似的情況如洪戰(zhàn)輝。
（多媒體展示）
父親患精神病，母親離家出走，自己患有眼疾。從16歲開始，洪戰(zhàn)輝開始帶著妹妹，邊打工邊上學，不僅完成義務教育，而且還考上了大學。
師：所以，從這兩個例子中對比，我們知道：義務教育階段的學生應當認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。除此之外，還應當履行哪些義務？
生：認真履行按時入學的義務。生：認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務的義務。師：尤其是現(xiàn)階段，有些同學沒有辦法完成學習的任務，遇到學習上的困難就放棄。而且，沒法遵守學校班級的紀律，這些行為都是沒有完全履行受教育義務的表現(xiàn)。那么，如何更好地完成義務教育階段的學習任務呢？
3、如何更好地完成義務教育階段的學習任務（學生閱讀課本65-66頁，總結要點并回答）
生：明確學習的目的和意義：要生存，要發(fā)展，要滿足時代的需求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力、學會學習。
生：注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力，積極開展自主學習、合作學習、探究學習。
生：初中階段是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為明顯的時期，是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期，要抓住時機學習。
（三）課堂總結
二、珍惜學習機會
（一）維護受教育權利
1、受教育權被侵犯的情況
2、如何維護自己的受教育權利
（二）履行受教育義務
1、要珍惜受教育的機會
2、如何履行受教育的義務
3、如何完成義務教育階段的學習任務
（四）課堂練習
1、初二學生小王說： “受教育是我的權利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說法(C)
A 是正確行使公民權利的表現(xiàn)
B 符合我國法律的有關規(guī)定 C 割裂了權利與義務的一致性
D 強調了公民享受權利和履行義務的關系
2、公民接受教育，從權利和義務的關系上看（A）
A 既是公民的權利，也是公民的義務
B 既不是公民的權利，也不是公民的義務
C 只是公民的權利 D 只是公民的義務
3、作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的（C）
①認真履行按時入學的義務
②認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務 ③認真履行參加生產(chǎn)勞動和依法納稅的義務
④認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務
A ①②③④ B ①②③
C ①②④
D ②③④ 課后思考題：
4新學期開始了，可陳凡卻沒有及時到校上學。班主任進行家訪后了解到：七年級陳凡學習成績很不理想，他對學習失去信心和興趣，于是想輟學外出打工。在班主任的勸解下，兩周后他才返校。但是，在校期間他還是經(jīng)常出現(xiàn)課堂上講話，作業(yè)缺交的情況。
陳凡的行為中哪些不符合法律的要求？
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