第一篇：藝術(shù)教案《擠奶舞》（精選）

中班藝術(shù)活動《擠奶舞》

經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)儒林集幼兒園

楊紅紅

一、教學(xué)理論依據(jù)

我國有56個民族，其中蒙古族具有他們獨(dú)特的民族風(fēng)俗，能歌善舞是他們的特長之一，我根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，選擇了蒙古族律動“擠奶舞”。為了使幼兒對蒙古族人生活的地方及特點(diǎn)有個感性的認(rèn)識，采用了欣賞、圖片、講解法等。整個活動層層深入，發(fā)揮幼兒主體地位，使幼兒能夠自主的學(xué)習(xí)。

二、實(shí)施策略:

策略一：欣賞蒙古族歌曲，感受蒙古族特有的音樂節(jié)奏特點(diǎn)。觀察圖片根據(jù)圖片理解舞蹈內(nèi)容。

通過欣賞歌曲“我是光榮的小牧民”了解蒙古族的音樂節(jié)奏特點(diǎn)。我利用圖片引導(dǎo)了解蒙古族人民在大草原上的生活狀況，蒙古族大多數(shù)過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動，讓幼兒理解舞蹈表達(dá)內(nèi)容。

策略二：幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自由創(chuàng)編舞蹈動作。

教師引導(dǎo)幼兒在對蒙古族舞蹈動作的理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容充分發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編舞蹈動作。最后集體商定出大家認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動作，編成優(yōu)美的舞蹈。

策略三：隨音樂完整的表演擠奶舞。

教師配上擠奶舞音樂，隨音樂練習(xí)舞蹈，并有感情的完整的表演舞蹈，跳出蒙古族舞蹈的韻味。

三、活動目標(biāo)

１、使幼兒學(xué)會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

四、活動準(zhǔn)備

教學(xué)音樂、響板、彩帶、蒙古族擠奶情節(jié)的圖片課件。

五、活動重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。

六、活動難點(diǎn)

隨音樂表演舞蹈，并能用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

七、活動過程

１、導(dǎo)入活動（請幼兒欣賞感受蒙古族歌曲“我是光榮的小牧民”）

問：歌詞里都是說了什么內(nèi)容？聽到這首歌后好像看到什么？（藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，好像看到牛羊，綠綠的草地等）

２、出示內(nèi)蒙古人民生活的課件圖片，觀察圖片內(nèi)容理解舞蹈。

問：圖中的叔叔阿姨是哪個民族的？他們在干什么？（讓幼兒了解蒙古族人民在大草原上的生活狀況，蒙古族大多數(shù)過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動），誰來學(xué)學(xué)叔叔阿姨的動作？

幼兒自由想象創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈動作。３、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈，隨音樂表演舞蹈。

播放律動音樂，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊看掛圖自編動作，教師用眼神和手勢充分肯定幼兒的創(chuàng)造性動作。

４、老師用欣賞的語氣整理幼兒的動作，并完整的伴隨音樂做示范動作表演。

重點(diǎn)：教幼兒擠奶、硬腕、騎馬、硬肩動作。

５、復(fù)習(xí)鞏固

（1）隨教師哼唱與教師一起表演。

（2）聽音樂，讓幼兒自己表演

（3）請表演能力強(qiáng)的幼兒頭上扎上彩帶獨(dú)立表演，其他幼兒用響板伴奏。啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)出勞動時的內(nèi)心的自豪、喜悅。

６、結(jié)束

聽音樂，做“跑馬步”出教室。

［活動延伸］

可以坐著表演，也可以站著做，也可編成邀請舞，做擠奶動作時可用弓箭步或者跪蹲姿態(tài)。

第二篇：擠奶舞教案

《擠奶舞》教案

課程名稱：音樂 教

材：人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第五課《跳起舞》 適用年級：一年級下

執(zhí)

教：衢州學(xué)院

施霞飛 教材分析：

器樂曲《擠奶舞》第五課《跳起舞》中的聆聽曲目，采用一首歡快的蒙古族民歌寫成，2/4拍，羽調(diào)式，民歌原只有四個樂句。后改編成一首輕松歡快的舞曲，描繪了孩子們學(xué)做小小擠奶員，愉快地忙碌著擠奶的情景。

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉器樂曲《擠奶舞》的旋律，能用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)樂曲，并從中感受音樂帶來的活潑歡快的情緒。

2．通過聆聽，繼續(xù)接觸段落和句子，從而有意識地發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。

3.在音樂活動中鞏固二分節(jié)奏、四分節(jié)奏、八分節(jié)奏及四分休止符的時值。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉器樂曲《擠奶舞》的旋律，在感受樂曲帶來的歡快活潑的情緒中，積累關(guān)于音樂表現(xiàn)要素的初步知識。

教學(xué)難點(diǎn)

能運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗(yàn)音樂的情感及感受蒙古族短調(diào)民歌的特點(diǎn)，能有節(jié)奏且有秩序地表現(xiàn)音樂。并從中較為有效地鞏固音樂課堂常規(guī)。

教學(xué)用具

鋼琴

課件

教學(xué)過程

一﹑組織教學(xué):師生問好 二﹑導(dǎo)入

師:小朋友們，我們學(xué)過一首歌叫草原就是我的家，你們還記不記得歌里都唱了什么?

生:在草原上騎馬

師:同學(xué)們記憶力都很好，在廣闊的草原上有很多的牧場，你們知道牧場里有什么動物嗎?

生:有馬、牛、羊。

師:小朋友們都很棒，生產(chǎn)牛奶的動物是什么?

生:奶牛

師:對，今天我們要學(xué)一首擠牛奶的歌曲叫做《擠奶舞》，我們先聽一聽，感受一下歌曲的旋律和情緒。

(放伴奏)

三、學(xué)節(jié)奏

師：這首歌好不好聽?。?/p>

生：好聽

師：現(xiàn)在老師要帶你們牧場，進(jìn)去之前牧場的小動物考一考你們

(放ppt節(jié)奏)、①×× ×× ▏×× ×

②×× ××┃ ×

× ③×.× ××┃×× ××

師：你們先自己打 等會叫小朋友打一下

請一位小朋友打節(jié)奏 集體打節(jié)奏

師：我們請第一、二大組的小朋友打一下節(jié)奏 一、二組打節(jié)奏

師：一二組小朋友打得很好，接下來請三四組小朋友打一下 三、四組打節(jié)奏

師：小朋友們打得都很對，現(xiàn)在我們進(jìn)牧場啦。

(放牧場動物圖片)

師：牧場里有很多動物對不對??？

生：對

師：牧場里的小動物看到你們來很高興，它們請奶牛為代表給大家唱一首歌曲

(放錄音，再次聆聽)

師 ：現(xiàn)在我們也來學(xué)一學(xué)奶牛的這首歌

四、教唱

⒈〈范唱〉 師：先聽老師唱一遍

⒉〈跟唱〉 師：聽清楚了嗎，現(xiàn)在老師唱一句，你們跟一句。

⒊完整演唱 師：我們把歌曲連起來，完整的唱一遍

⒋聽伴奏

師：接下來我們聽伴奏跟著唱一唱，感受一下擠奶的感覺

⒌學(xué)騎馬 摔跤 射箭的節(jié)奏

整體學(xué)→分組學(xué)→分組合作

五、拓展

師：小朋友們都很聰明，學(xué)得很快。你們想不想逛一逛這個牧場？

生：想

師：那我們來看看奶牛的生活壞境

(放圖片)

師：我們看過了牧場的風(fēng)景，你們想不想看蒙古姑娘跳舞？

生：想

師：那我們一起來看吧！

(播放《擠奶舞》舞蹈視頻)

（設(shè)計意圖：在極富節(jié)奏感的動作學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步感受樂曲歡快活潑的情緒特點(diǎn)，并從中拓展學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)聆聽、合作等多種良好習(xí)慣。）

六、復(fù)習(xí)

1.用歌聲夸夸草原美。⒉ 表演唱《草原就是我的家》。

師：我們今天在牧場玩的很開心，現(xiàn)在我們要離開牧場了，大家一起說再見吧！

第三篇：中班藝術(shù)教案煙花舞(肢體動作)

中班藝術(shù)教案:煙花舞（肢體動作）

目標(biāo)：

1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

準(zhǔn)備：

1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

過程：

1、回憶煙花燃放的情景

——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？

——煙花燃放時有哪些顏色？

2、讓煙花跳起舞來

——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把！

——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài)。

——出示縐紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

3、歡天喜地“煙花舞”

——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。

——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。

中班美術(shù)教案：主題畫-會變的樹

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫?；顒訙?zhǔn)備

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？ 幼兒個別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)?；顒友由?/p>

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

第四篇：舞蹈《小小擠奶員》-教學(xué)教案

閩清實(shí)小附幼 池海燕

一、活動內(nèi)容：舞蹈《小小擠奶員》

（一）二、活動目的：

１、使幼兒學(xué)會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

三、活動準(zhǔn)備： 圖片、磁帶

四、活動過程：

（－）導(dǎo)入活動（出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片）

“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學(xué)一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)舞蹈部分：

１、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

２、師示范舞蹈動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

３、師師范講解舞蹈動作，幼兒學(xué)習(xí)三至六段舞蹈。

（１）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進(jìn)行，肩要前后擺動，干脆有力。

（２）硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復(fù)四次上身后仰。

（３）學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步等腳的動作。

４、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。５、聽音樂，幼兒自然表演。

四、結(jié)束：

１、師對幼兒的表演進(jìn)行評價。２、律動出教室。

第五篇：音樂教案-舞蹈《小小擠奶員》

[音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》]

一、活動內(nèi)容：舞蹈《小小擠奶員》

（一）二、活動目的：

１、使幼兒學(xué)會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱，音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

三、活動準(zhǔn)備： 圖片、磁帶

四、活動過程：

（－）導(dǎo)入活動（出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片）

“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學(xué)一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)舞蹈部分：

１、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂，幼兒教案《音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》》 ２、師示范舞蹈動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

３、師師范講解舞蹈動作，幼兒學(xué)習(xí)三至六段舞蹈。

（１）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進(jìn)行，肩要前后擺動，干脆有力。

（２）硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復(fù)四次上身后仰。

（３）學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步等腳的動作。

４、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。５、聽音樂，幼兒自然表演。

四、結(jié)束：

１、師對幼兒的表演進(jìn)行評價。

２、律動出教室。音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》