第一篇：發(fā)展?jié)h語教案

第八單元 文化 閱讀一《書與書香》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《書與書香》 生詞

開卷 有益 面目可憎 科舉考試 十年寒窗 毛邊紙 松煙油墨 階梯

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡看什么書？最愛讀的書是什么？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

古代人的書房里為什么會有書香氣

如何看待“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀二《從小到大——中國人的思維方式》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《從小到大——中國人的思維方式》 2 生詞

似乎：好像

涉及 ：與。。有關(guān)系 構(gòu)成：組成

截然不同：完全不一樣

琢磨 ：思想，思考 邏輯：思維的規(guī)律

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 在你們眼中，中國人辦事的思維是什么樣的？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

你的思維習(xí)慣與中國人相同嗎？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀三《中國茶》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《中國茶》 生詞

不解之緣：割不斷的聯(lián)系

自斟自飲 ：自己倒自己喝 茶俗：關(guān)于茶的風(fēng)俗

告辭：離去時打招呼 大戶人家 ：過去時指有錢人家 品：品嘗，辨別

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你們喜歡喝茶嗎？喝過中國的茶沒？最喜歡那一種？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

喝咖啡與喝茶有什么不同？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀四《京劇的誕生》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《京劇的誕生》 生詞

國?。阂粋€國家中最重要的戲劇

誕生 ：產(chǎn)生

愛好：非常喜歡的事情

戲迷：非常喜歡戲劇的人 宮廷 ：皇宮

戲曲：中國傳統(tǒng)的戲劇形式 戲班：舊時戲曲劇團的泛稱

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）播放一段京劇片段

（三）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你們聽過京劇嗎？對京劇了解多少？能唱一兩句嗎？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題 說一說京劇是如何產(chǎn)生的？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

第九單元 閱讀一《關(guān)于韓國美食》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《關(guān)于韓國美食》 生詞

媲美：兩者同樣美好

佐料 ：配菜的調(diào)味品

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問 4 講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 同學(xué)們都吃過什么樣的外國菜？喜歡吃韓國菜嗎？了解哪些韓國的美食？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

簡述課文中介紹的幾種韓國美食 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀二《美女與流行》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《美女與流行》 生詞

貴婦人：上流社會的婦女

布拉吉 ：俄羅斯婦女的一種裙裝 武裝：軍人的服裝

選美：選擇判斷自己心目中的美女 時尚 ：流行

旗袍：一種中式婦女服裝

傾國傾城：美得讓所有人傾倒 性感：富有性的誘惑力 隱秘：使人不容易發(fā)現(xiàn)

氣質(zhì)：一個人表現(xiàn)出來的精神面貌

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問 4 講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你是這樣理解時尚的？你眼中的美女（帥哥）是誰？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

在你眼中，美女的標(biāo)準(zhǔn)時什么？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀三 《“領(lǐng)子”變化多》

一 教學(xué)目的 練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 1 課文 《“領(lǐng)子”變化多》 生詞

階層：指不同的社會團體

取代 ：代替

趨勢：事物的發(fā)展方向

革新：變革創(chuàng)新 未知 ：不知道的

白領(lǐng)：管理階層，介于公司老板和普通工人之間 藍領(lǐng)：普通工人階層

鋼領(lǐng)：自動生產(chǎn)線或機器人 金領(lǐng)：信息時代新人類

粉領(lǐng)：以女性為主體的服務(wù)階層 虛擬：假想的，假定的

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文 3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你想做什么職業(yè)？

你認為女性在職場最好扮演怎樣的角色？ 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

課文標(biāo)題中的“領(lǐng)子”代表什么？

人們不同的“領(lǐng)子”與什么有關(guān)？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀四《有趣的非洲特色廣告》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《有趣的非洲特色廣告》 生詞

雜貨店：賣各種日用品的小商店

疑難病癥 ：不容易治好的病 費解：難以明白 熟知 ：非常明白 在乎：很在意 招牌：商店廣告牌

名人效應(yīng)：因為名人而出名 湊合：勉強，將就

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文 3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入

說一說你看到過的最好玩和或留給你印象最深的廣告。

你認為廣告有什么用處？

你眼中的非洲又是什么樣的？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

作者對非洲社會生活的哪個方面感興趣？

你喜歡廣告嗎？為什么？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

第十單元

閱讀一《我鬧了一個笑話》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《我鬧了一個笑話》 2 生詞

滑鐵盧：英國地名

公文包 ：裝文件，資料等隨身攜帶的小包 大驚小怪：為一點小事感到吃驚，奇怪。

不予理會：不在意

惹麻煩 ：引起麻煩的事情 吱聲：出聲

如釋重負：形容心情緊張后的輕松愉快

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文 3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 在生活中你有沒有遇見什么令人尷尬的事情？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

我“鬧”了一個什么樣的笑話？

那個人可能會有什么樣的想法？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀二《生命的高度》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《生命的高度》 生詞

缸：用陶瓷，搪瓷，玻璃等燒制的一種容器，圓形，底小口寬肚大

據(jù)為己有 ：把不屬于自己的東西當(dāng)做自己的 陷阱：比喻害人的圈套 警惕：非常小心

多慮 ：不必要的考慮 可想而知：后果可以想見 試金石：檢驗事情的標(biāo)準(zhǔn)

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入

你是怎么理解“貪婪”的？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

“生命的高度”是什么意思？

人的本性是貪婪的，你同意嗎？為什么？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀三《秀水街“秀”給你看》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《秀水街“秀”給你看》 2 生詞

五湖四海：指世界各地

攤位 ：指統(tǒng)一安排規(guī)定的售貨攤 毗鄰：緊挨著

成交：買賣成功

留連 ：心中喜愛舍不得離開 砍價：買賣雙方商討價錢

套近乎：用親近的話語拉近雙方的關(guān)系

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你們平時在哪里買衣服？

你們都是如何與商販交流的？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

秀水街和王府井大街有什么不同？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀四《山姆養(yǎng)狼》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《山姆養(yǎng)狼》 生詞

聲張：把事情告訴別人讓大家都知道

侵犯 ：冒犯他人 加固：使牢固

月黑風(fēng)高：沒有月亮，風(fēng)又很大的夜晚 鬧別扭 ：因不滿意對方而故意為難 脫身：逃掉

嚇破了膽：非常害怕 曠野：野外

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 1 提問導(dǎo)入 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

山姆是什么樣的人？阿夏呢？

這個故事給我們講了什么道理？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

第十一單元 閱讀一《望子成龍》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《望子成龍》 生詞

學(xué)前班：學(xué)齡前的預(yù)備教育班

跆拳道 ：一種源自韓國的體育項目 扼殺：在事情萌芽時期就消滅

手工：自己動手制作

崇洋媚外 ：認為外國的一切都好

望子成龍：父母希望孩子將來成才，有出息 畸形：不正常的狀態(tài) 爆滿：人非常多

供不應(yīng)求：需要大于供應(yīng) 老大不?。耗挲g很大 全才：什么都會的人 幻想：超越現(xiàn)實的想象 瀟灑：放松，隨意 一味：只是

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示 2 根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你兒時有什么夢想？至今實現(xiàn)了沒有？

父母對你的夢想有什么態(tài)度？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

說一說你對自己國家中小學(xué)教育現(xiàn)狀的看法 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀二《接近目標(biāo)》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《接近目標(biāo)》 2 生詞

拍攝：拍照

殘酷：兇殘冷酷

現(xiàn)場感：在現(xiàn)場的感覺

感染力：激動人心的力量 接近：靠近不通：不明白

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你們認為成功是什么？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

概括本文大意

你認為一個人成功最重要的條件是什么？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀三《利用零碎時間》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《利用零碎時間》 2 生詞

零碎：不完整的

印象 ：留在心中的記憶 浪費：濫用時間

積少成多：一點點積累就會有很大成果 丟棄 ：扔掉

不知不覺：感覺不到 殺時間：浪費 把握：抓住 成就：成功

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你有沒有給自己安排時間表？

你覺得自己在生活中有沒有浪費過時間呢？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

作者讓人們利用零碎時間干什么？

你是如何利用自己零碎的時間的？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀四《袖珍的郵票大國》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《袖珍的郵票大國》 2 生詞

袖珍：小型的

復(fù)制 ：模仿原件制作 喇叭：一種吹奏樂器

郵戳：郵局蓋在郵件上注銷郵票并表明日期的墨印 斑斕 ：文采美麗 神秘：不為人知 號稱：對外宣稱

面值：郵票上印的價值數(shù)額 操縱：這里指管理

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問 4 講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 大家注意過郵票這個小玩意了沒有？郵票上通常都印什么呢？

有沒有同學(xué)愛好集郵？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

作者為什么會以為這個國家的郵票博物館和郵局都很大？

國家郵局的業(yè)務(wù)量怎么樣？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

第十二單元 閱讀一《網(wǎng)上第一個教師節(jié)》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《網(wǎng)上第一個教師節(jié)》 2 生詞

網(wǎng)絡(luò)：Internet網(wǎng)

從未謀面 ：從來沒有見過 笑容滿面：滿臉帶笑

尊師重教：尊敬老師，重視教育 別開生面 ：與眾不同

凝聚力：團結(jié)聚合在一起的力量 桃李滿天下：形容老師的學(xué)生很多

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你們以前是怎么給老師過教師節(jié)的？

你們上過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校嗎？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

杜老師的這個教師節(jié)過得怎么樣？

這個活動是誰搞的？你覺得這個活動怎么樣？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀二《電子人教授》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《電子人教授》 生詞

局部麻醉：使身體的一部分失去知覺

植入 ：裝入，與身體活動相連 硅芯片：一種電腦內(nèi)部元器件

負面：不好的，消極的方面 不自在 ：不舒服 撒謊：說假話 識別：分辨

倫理：人際關(guān)系中應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 如果你能成為機器人，你想做什么呢？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

教授做了什么事情？他與普通人有什么不同？

植入體內(nèi)的芯片有什么作用？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀三《天府學(xué)子激情“聯(lián)想”》

一 教學(xué)目的 練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《天府學(xué)子激情“聯(lián)想”》 2 生詞

天府：指四川

IT企業(yè) ：與電子，通訊，信息產(chǎn)業(yè)有關(guān)的高科技公司 招聘：單位，公司用公告辦法聘請工作人員

中巴：中型客車

見縫插針 ：比喻盡量利用一切時機 滿載而歸：有很大的收獲 座無虛席：沒有空位子 加盟：加入

當(dāng)面推銷：當(dāng)面介紹自己，希望被接受 薪金：工資

始料不及：一開始沒想到

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文 3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你參加過招聘會沒有？

你覺得在應(yīng)聘過程中應(yīng)該注意些什么？

（可以進行情景設(shè)置表演）2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

為什么說聯(lián)想神州數(shù)碼公司在四川的現(xiàn)場招聘很成功？

你想找一個什么樣的工作 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀四《出油污而不染——納米領(lǐng)帶展示記》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《出油污而不染——納米領(lǐng)帶展示記》 生詞

納米：極細微的長度單位。1納米是1米的十億分之一。

漬 ：液體留下的痕跡 贊嘆：贊揚

通俗：普通，一般 隨即 ：立刻，馬上

完好如初：像一開始一樣好 上市：在市場上可以買到

出油污而不染：從油污中出來但并不沾染油污 欺瞞：欺騙隱瞞 鑒別：判斷好壞

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 如果有一種能防油污和水的衣服，你會不會購買呢？為什么？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

為什么納米領(lǐng)帶能有防污抗水功能？

有沒有鑒別納米技術(shù)產(chǎn)品真假的標(biāo)準(zhǔn)呢？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

第十三單元 閱讀一《地球生命來自太空？》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《地球生命來自太空？》 生詞

隕石：從太空經(jīng)過地球大氣層落地的沒有完全燒毀的石塊

痕跡 ：物體離開原處后留下的印兒 證據(jù)：用作證明的真實憑據(jù)

磁力：磁體之間相互作用的力 墜落 ：從高空落下 假說：假設(shè)的說法 存活：生存下來

闖入：沒被邀請，自己來到 不經(jīng)意間：不被注意的時候

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你對宇宙有什么樣的認識？

你認為人是怎樣來的？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

你認為地球生命從哪里來？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀二《時光倒流之謎》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《時光倒流之謎》 生詞

傳媒：報紙，雜志，電視等宣傳媒體

考古 ：依據(jù)出土文物和古代流傳下來的遺物對人類社會發(fā)展變化的歷史進行研究 廢墟：建筑物因自然災(zāi)害或其他原因變成荒涼冷落的地方

盟軍：第二次世界大戰(zhàn)時美，英，法等國軍隊。焦急萬分：非常著急 一剎那：極短的一段時間 不可思議：令人無法相信 流通：在市場上通行使用

絕密：只有少數(shù)可以知道的秘密 百思不解：怎么也想不明白 史前：有人類歷史以前

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 時光可以倒流嗎？

如果有時光穿越機器，你最想去哪個時代？也可以是未來 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

如果時光能倒流，你打算做什么呢？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀三《海水燃燒》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《海水燃燒》 生詞

颶風(fēng)：發(fā)生在熱帶海洋上的風(fēng)暴，風(fēng)力達到12級

奇跡 ：罕見的不平凡的事情 縱火犯：故意放火的人

水火不相容：水和火不能同時存在 咆哮 ：發(fā)出很大的聲音

目瞪口呆：吃驚的說不出話來 摩擦：互相碰撞 瞬間：極短的時間

驚心動魄：令人激動震驚

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 說說你所經(jīng)歷過的最大的風(fēng)暴。給你造成了怎樣的影響？留下了怎么樣的印象？ 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

颶風(fēng)是怎樣引起海水燃燒的？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀四《第一個克隆人如何生存》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《第一個克隆人如何生存》 生詞

克?。航?jīng)過人工操作，使動物不通過生殖細胞的結(jié)合而繁殖后代。

缺陷：不足

次品：有缺點的東西

擺布：玩弄

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示 2 根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 如果克隆一個同樣的你，你希望你的克隆人為你做些什么呢？

有了克隆人，生活會出現(xiàn)哪些不便？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

你怎樣看待克隆人 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

第十四單元 閱讀一《中國的二十四節(jié)氣》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《中國的二十四節(jié)氣》 生詞

起源：開始產(chǎn)生；事物產(chǎn)生的根源

黃經(jīng) ：天文名詞，我們在地球上看到太陽移動的角度

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 問問同學(xué)們知道多少個中國的節(jié)氣，有哪些特點？（可以配圖示介紹）2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

節(jié)氣指什么？

節(jié)氣名稱和天氣有無關(guān)系？

了解節(jié)氣對人們有什么幫助？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀二《天氣變化對人體健康的影響》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《天氣變化對人體健康的影響》 生詞

粘膜：口腔，氣管等器官里面的一層薄膜，內(nèi)有血管和神經(jīng)，能分泌粘液。

輻射：光線從中心向外直線伸展

對流：傳熱的一種方式，由于流體內(nèi)部溫度不同引起相對流動，溫度高的部分上升，低的部分下降

散熱率：把熱量分散到空間中的比率 氣管炎 ：一種呼吸道病癥

氣象要素：大氣中的各種狀態(tài)和現(xiàn)象 大氣酸度：大氣中酸的濃度

生理功能：身體各方面隨外在條件變化的能力 調(diào)溫效應(yīng)：調(diào)節(jié)溫度的反應(yīng) 恒定：不變

繁殖：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代 皺縮：起皺，收縮

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問 4 講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入平時同學(xué)們有沒有注意過天氣不同，身體感覺也會不同呢？具體說明。2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

氣象因素如何影響人體健康？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀三《步行的原則》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《步行的原則》 2 生詞

涉水：渡水

步幅 ：一步所跨的距離

臨界點：事物即將發(fā)生本質(zhì)變化的時刻

等距離：距離相等 用功 ：耗費體力 嬉戲：玩耍

陶醉：盡情享受，忘記了其他事情 照應(yīng)：照顧

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文

3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你們喜歡走路嗎？喜歡戶外徒步嗎？

你覺得步行有什么好處呢？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

你經(jīng)常散步嗎？散步應(yīng)該注意些什么呢？ 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

閱讀四《體驗野外生存》

一 教學(xué)目的練習(xí)閱讀技巧 2 根據(jù)課文理解

二 教學(xué)內(nèi)容 課文 《體驗野外生存》 生詞

俱樂部：進行社會，政治，文藝，娛樂等活動的團體或場所

體能 ：身體活動的能力 崎嶇：道路不平

罕：稀少

攀巖 ：攀登巖石崖壁的體育運動項目 涌現(xiàn)：大量出現(xiàn)

徒步：不借助任何工具走路 速降：很快落地

極限：最大或最小值

偏僻：地方偏遠，很少有人去 瀏覽：隨便看看

三 教學(xué)課時

一課時

四 教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）組織教學(xué)

（二）課文

給出閱讀提示根據(jù)提示閱讀課文 3根據(jù)課文提問講解生詞 5 逐段細讀

（三）限時閱讀

（四）課文小結(jié)

（五）布置作業(yè)

五 教學(xué)步驟

（一）組織教學(xué)

（二）閱讀，提問 提問導(dǎo)入 你有過野外生存經(jīng)驗嗎？

你認為在野外生存都應(yīng)該準(zhǔn)備什么必要品？ 2 閱讀提示 3 限時閱讀課文 根據(jù)課文回答問題

講述自己的一次野外經(jīng)歷 5 生詞講解 練習(xí)課后一到四題

第二篇：發(fā)展?jié)h語閱讀教案(4單元)

第四單元

人生 一、二課時

教學(xué)對象：少數(shù)民族學(xué)生

教學(xué)班級：12本科班

教學(xué)目的及要求：

1要求學(xué)生掌握文章大意。

2通過理解文章內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一些句型，習(xí)慣用語。

3練習(xí)閱讀技巧技能之“通過前邊或后邊的句子推測生詞的意思。

課時：2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容及重點：

1課前閱讀一、二 2生詞

本課的教學(xué)重點：對文章大意的理解和把握

教學(xué)步驟：

一：組織教學(xué) 二：閱讀

1提問導(dǎo)入：當(dāng)大家遇到不開心的事情時你們都怎么辦?會和

說明：剛開始上課，學(xué)生的情緒還沒穩(wěn)定下來。先用導(dǎo)入語引起學(xué)生的感興趣的話題，用簡單的閱讀任務(wù)進行過度。

2限時閱讀課文

3根據(jù)課文回答問題（老師提問，學(xué)生回答）

可采用以下三個步驟：

第一：要求學(xué)生分組完成，提出比賽建議，看哪個組完成得最快，最好。

第二：當(dāng)?shù)谝粋€小組示意完成時，可告知全班速度冠軍的得主，待有三個小組完成時，可喊停。

第三：請各組曝出答案，評價他們的答案是否正確，最后大家評議哪個小組完成得最好。

問題： 1）青年散文作家為什么要寫日記？

2）作者認為成功所需要的條件中哪一個條件是我們可以創(chuàng)造的？

3）“吾日三省吾身”是什么意思？

說明：必要時帶領(lǐng)學(xué)生回到課文中找到答案

5重點詞語講解

1.挖：～地下的財富?！窘x詞】: 發(fā)掘 2..告誡：gàojiè警告勸戒（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。3活力：huólì旺盛的生命力。4.輝煌：【huīhuáng】 光輝燦爛：燈火～｜金碧～◇戰(zhàn)果～｜～的成績。【近義詞】: 光輝

5.省查：檢查：反?。z查自己）。省察（考察）。

6練習(xí)（讓學(xué)生鞏固學(xué)到的技能）分組練習(xí)

完成閱讀練習(xí)題

第一步：請學(xué)生在小組中討論詞語的意思

第二步：通過提問學(xué)生，看其答案是否正確，給出目標(biāo)詞的正確答案。

1.課前閱讀二

三：限時閱讀

1限時閱讀“謹(jǐn)慎使用電子郵件”

2請學(xué)生找到文章后面的答案

3老師提問，學(xué)生回答

1）我為什么帶小劉去咖啡店？ 2）小金是怎樣的人？ 3）“三人行，必有我?guī)熝伞笔鞘裁匆馑迹?/p>

4重點詞語： 1）朝圣【全拼】: 【cháoshèng】 宗教徒朝拜宗教圣地，如伊斯蘭教徒朝拜麥加。

2）不屑一顧：bù xiè yī gù不屑：不值得，不愿意；顧：看。認為不值得一看。形容極端輕視。

3）鑒賞【全拼】: 【jiànshǎng】 鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。4）精華：精華 【jīnghuá】（事物）最重要、最好的部分：取其～，去其糟粕。

5）門道：門洞兒；方法

6）謙卑【qiānbēi】謙虛，不自高自大（多用于晚輩對長輩）。7）烘焙【hōngbèi】 用火烘干（茶葉、煙葉等）。

8）架子【jià zi】（１）由若干材料縱橫交叉地構(gòu)成的東西，用來放置器物、支撐物體或安裝工具等：花瓶～｜骨頭～｜保險刀的～。（２）比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)：寫文章要先搭好～。（３）自高自大、裝腔作勢的作風(fēng)：官～｜拿～｜黨委書記一點～都沒有。（４）架勢：鋤地有鋤地的～，一拿鋤頭就看出他是內(nèi)行。5完成練習(xí)題

四：小結(jié)

１小結(jié)重點詞語的運用，必要時可要求學(xué)生造句。

２沒什么和有什么的含義

五：布置作業(yè) 預(yù)習(xí)課文一說一個成語故事

第三、四課時

教學(xué)對象：少數(shù)民族學(xué)生

教學(xué)班級：

教學(xué)目的及要求：

1要求學(xué)生掌握重點詞語。

2練習(xí)閱讀技巧技能之“通過前邊或后邊的句子推測生詞的意思。

課時：2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容及重點： 1課文一 2生詞

本課的教學(xué)重點： 了解數(shù)字化的生活

鍛煉學(xué)生的猜詞能力（技能訓(xùn)練）

教學(xué)步驟：

一：組織教學(xué) 二：閱讀

1提問導(dǎo)入：

讓同學(xué)們說說自己的婚姻。

說明：剛開始上課，學(xué)生的情緒還沒穩(wěn)定下來。先用導(dǎo)入語引起學(xué)生的感興趣的話題，用簡單的閱讀任務(wù)進行過度。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀第一遍課文（盡量不查工具書），讀完后做練習(xí)一

①練習(xí)“

一、選擇正確的釋義”，目的在于讓學(xué)生把握詞語在文章中意思，根據(jù)對全文的理解選擇填空。

②參考答案：1H 2C

3B 4A 5J 6G 7E 8Ｉ 9F 10D

3、引導(dǎo)學(xué)生讀第二遍課文，讀完后做練習(xí)三 練習(xí)“

三、根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確答案”中： ① 細節(jié)查找，正確答案[A]。②細節(jié)查找，正確答案[C]。③細節(jié)查找，正確答案[D]。④細節(jié)查找，正確答案[B]。

4、全文串講

1、重點詞語講解（講解詞語前先讓學(xué)生根據(jù)句子的意思猜測劃線詞語的意思，然后教師講解）1)蒼白【cāngbái】（１）白而略微發(fā)青；灰白；（臉）沒有血色：臉色～。（２）形容沒有旺盛的生命力：～無力?！窘x詞】: 慘白 2）隆重【lóngzhòng】盛大莊重：～的典禮。【近義詞】: 盛大 3）謝世【xièshì】 ＜書＞去世。

4)花甲【huāji?！恐噶畾q（用干支紀(jì)年，錯綜搭配，六十年周而復(fù)始）：～之年｜年逾～。

5)牽線搭橋：通過別人的介紹幫忙,完成自己想做的事情

6)斷然拒絕：duan ran ju jue 解釋:不用經(jīng)過思考，馬上就回絕，絕不接受對方的建議或請求，沒有任何妥協(xié)的余地。

7)鳳毛麟角：鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。8)稀罕：

1、稀奇,少有，少見。

2、認為稀奇而喜愛，珍愛。

9)品賞：玩賞;欣賞

10)輕蔑【qīngmiè】: 輕視；不放在眼里：～的眼光?！窘x詞】: 輕視

11)掂量【diān liáng】＜輕＞＜方＞（１）掂：你～下有多重。（２）斟酌：事情就是這些，各組回去～著辦得了?！窘x詞】: 權(quán)衡 12)誘惑：【yòuhuò】（１）使用手段，使人認識模糊而做壞事。（２）13)吸引；招引：窗外是一片～人的景色。14)理智：【lǐzhì】 辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。15)意志【yìzhì】為了達到既定的目的而自覺地努力的心理狀態(tài)：～堅強｜不屈不撓的～ 16)大度【dàdù】＜書＞氣量寬宏能容人：豁達～｜～包容。17)誘惑【yòuhuò】（１）使用手段，使人認識模糊而做壞事。（２）18)吸引；招引：窗外是一片～人的景色。

19)并駕齊驅(qū)：并駕：幾匹馬并排拉著一輛車；齊驅(qū)：一齊快跑。并排套著的幾匹馬一齊快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。20)小心翼翼：形容恭敬小心，絲毫不敢疏忽懈怠。21)落伍【luò wǔ】（１）掉隊：他不愿～，一腳高一腳低地緊跟著走。（２）比喻人或事物跟不上時代：有了電燈，煤油燈就顯得～了。

2、根據(jù)課文回答問題（老師提問，學(xué)生回答）

可采用以下三個步驟：

第一：要求學(xué)生分組完成，提出比賽建議，看哪個組完成得最快，最好。

第二：當(dāng)?shù)谝粋€小組示意完成時，可告知全班速度冠軍的得主，待有三個小組完成時，可喊停。

第三：請各組給出答案，評價他們的答案是否正確，最后大家評議哪個小組完成得最好。

問題：

1）你認為作者的婚姻觀是傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代的？ 2）什么事金婚、銀婚？

3）你認為作者的婚姻幸福么？為什么？

4）說說你對文章最后一句話的理解。

說明：必要時帶領(lǐng)學(xué)生回到課文中找到答案

5、集中講解

練習(xí)（讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識）分組練習(xí)

完成閱讀練習(xí)題

第一步：請學(xué)生在小組中討論詞語的意思

第二步：通過提問學(xué)生，看其答案是否正確，給出目標(biāo)詞的正確答案。

（一）練習(xí)二，根據(jù)對課文的理解，判斷正誤。

參考答案

1、×

2、√

3、×

4、√

5、×

6、×

7、×

8、√

（二）推測作者對某問題的看法或態(tài)度。

（三）練習(xí)四（讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識）分組練習(xí)

第一步：請學(xué)生在小組中討論問題

第二步：通過提問學(xué)生，看其答案是否正確，給出總結(jié)。

三：小結(jié)

１熟練掌握運用重點詞語。

２小結(jié)目標(biāo)詞，讓學(xué)生掌握根據(jù)上下句推測目標(biāo)詞的技能

四：布置作業(yè)

1用下列詞語造句（小心翼翼

酸甜苦辣）

第五、六課時

教學(xué)對象：少數(shù)民族學(xué)生

教學(xué)班級：12本科班

教學(xué)目的及要求：

1要求學(xué)生掌握重點詞語。

2練習(xí)閱讀技巧技能之“通過前邊或后邊的句子推測生詞的意思。3分析句段間邏輯關(guān)系，掌握文章基本內(nèi)容及作者觀點、態(tài)度。課時：2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容及重點： 1課文二 2生詞

本課的教學(xué)重點：

鍛煉學(xué)生的猜詞能力（技能訓(xùn)練）

教學(xué)步驟：

一：組織教學(xué) 二：閱讀

1提問導(dǎo)入：

同學(xué)們都知道哪些名人的故事？給我們大家講講名人故事。

說明：剛開始上課，學(xué)生的情緒還沒穩(wěn)定下來。先用導(dǎo)入語引起學(xué)生的感興趣的話題，用簡單的閱讀任務(wù)進行過度。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀第一遍課文（盡量不查工具書），讀完后做練習(xí)一

①練習(xí)“

一、選擇正確的釋義”，目的在于讓學(xué)生把握詞語在文章中意思，根據(jù)對全文的理解選擇填空。

②參考答案：1B 2G 3A 4E

5H 6J 7I

8C 9D 10F

3、引導(dǎo)學(xué)生讀第二遍課文，讀完后做練習(xí)三 練習(xí)“

三、根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確答案”中： ② 細節(jié)查找，正確答案[D]。②細節(jié)查找，正確答案[Ａ]。③細節(jié)查找，正確答案[Ｃ]。④細節(jié)查找，正確答案[B] ⑤細節(jié)查找，正確答案[B]

4、全文串講

1）重點詞語講解（講解詞語前先讓學(xué)生根據(jù)句子的意思猜測劃線詞語的意思，然后教師講解）

天才 【tiāncái】（１）卓絕的創(chuàng)造力、想象力；突出的聯(lián)明智慧：藝術(shù)～｜～的創(chuàng)作。（２）有這種才能的人。

2、書香世家：shū xiāng shì jiā指世代都是讀書人的家庭。

3、嶄露頭角：zhǎn lù tóu jiǎo嶄：突出；露：顯露。頭上的角已明顯地突出來了。指初顯露優(yōu)異的才能。

4、掌故【zhǎnggù】 歷史上的人物事跡、制度沿革等：文壇～

5、重鎮(zhèn)：軍事上占重要地位的城鎮(zhèn)。

6、漏洞：（１）容易讓東西漏過去的不應(yīng)有的縫隙或小孔兒。（２）（說話、做事、辦法等）不周密的地方；破綻：堵塞工作的～｜他的話里有許多～。

7、欣賞：（１）享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味：他站在窗前，～雪景。（２）認為好；喜歡：他很～這個建筑的獨特風(fēng)格。

8、輾轉(zhuǎn)：（身體）翻來覆去：～反側(cè)｜～不眠。（２）經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方；非直接地：～流傳。

9、碩果累累：碩果,大的果實。累累,形容積累很多。指結(jié)的大的果實特別多。也比喻取得的優(yōu)異成績相當(dāng)多。)

10、匠心獨運：匠心：精巧的心思。形容精美獨到的藝術(shù)構(gòu)思。11

12、功成身退：身：自身，自己。指大功告成之后，自行隱退，不再復(fù)出。

13、舉世矚目：全世界的人都注視著。

14、如日中天：好象太陽正在天頂。比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。

15、威望【wēiwàng】聲譽和名望。

16、倡導(dǎo)：帶頭提倡。

17、悄然：１）形容憂愁的樣子：～落淚。（２）形容寂靜無聲的樣子：～無聲。

2）根據(jù)課文回答問題（老師提問，學(xué)生回答）

可采用以下三個步驟：

第一：要求學(xué)生分組完成，提出比賽建議，看哪個組完成得最快，最好。

第二：當(dāng)?shù)谝粋€小組示意完成時，可告知全班速度冠軍的得主，待有三個小組完成時，可喊停。

第三：請各組給出答案，評價他們的答案是否正確，最后大家評議哪個小組完成得最好。

問題：

① 你認為陳省身是一個怎樣的人？

② 陳省身為什么要在南開辦數(shù)學(xué)研究所？

陳省身獲得的坐高獎項是什么？

說明：必要時帶領(lǐng)學(xué)生回到課文中找到答案

5、集中講解

（一）練習(xí)三，根據(jù)對課文的理解，判斷正誤。

參考答案

1、×

2、×

3、×

4、×

5、√

6、√×

8、×

９√

10√

（二）推測作者對某問題的看法或態(tài)度。

（三）練習(xí)四（讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識）分組練習(xí)

第一步：請學(xué)生在小組中討論問題

第二步：通過提問學(xué)生，看其答案是否正確，給出總結(jié)。

三：小結(jié)

１熟練掌握運用重點詞語。

２小結(jié)目標(biāo)詞，讓學(xué)生掌握根據(jù)上下句推測目標(biāo)詞的技能

四：布置作業(yè)

1預(yù)習(xí)新課

2完成課后閱讀

7、

第三篇：發(fā)展?jié)h語初級第十一課教案

教學(xué)教案

教案題目： 第十一課 “愛的教育”

教學(xué)對象：二年級語言學(xué)專業(yè)班、總20 名學(xué)生。該班學(xué)生們的水平為初級班。

所用教材：?發(fā)展?jié)h語? 初級漢語（下）, 北京語言大學(xué)出版社，2008年 教學(xué)地點：哈薩克國立大學(xué)，東方學(xué)系教學(xué)樓309教室 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解課文的意思，領(lǐng)會并使用本課所學(xué)生詞及補充生詞。

2、通過講解，讓學(xué)生了解本課的語言點，能夠根據(jù)具體情況使用這些結(jié)構(gòu)。

3、通過課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的句子表達。教學(xué)的重點、難點：

1． “特別”“特殊”的用法 2． 語法：

一、兼語句（1）

句型：N1+（讓/叫??）+N2+V

二、比較句（6）

基本句式：A不如B??

教學(xué)方法：

1.2.3.4.教學(xué)時數(shù)：10 課時

教學(xué)時間：2011年1月31日——2011年2月4日

教學(xué)步驟：

第1-2課時

一、組織教學(xué)：考勤，師生問候（2-3分鐘）

二、復(fù)習(xí)舊知識：

復(fù)習(xí)比較句（3、4、5）（15分鐘）采用啟發(fā)式的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情。

講解生詞時使用翻譯法，講解課文時使用提問，討論的方法。

通過具體的事例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課所學(xué)生詞、語法規(guī)則和課文內(nèi)容。采用對話式，邊講語法邊應(yīng)用，在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。

三、導(dǎo)入新課 ：

講解生詞（共32個）“特別”“特殊”的用法（70分鐘）先領(lǐng)讀生詞，然后10個生詞為一組，分別由學(xué)生朗讀。

每個詞講完后讓同學(xué)們造句子。生詞講完后對學(xué)生不理解的詞匯進行練習(xí)。

四、布置作業(yè)：

? 抄寫所有的生詞。? 預(yù)習(xí)課文。

第3-4課時

一、組織教學(xué)：考勤、師生問候

二、復(fù)習(xí)舊知識：進行生詞聽寫（15分鐘）

讓同學(xué)們用生詞造句（10分鐘）

三、導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)課文：“愛的教育”（65分鐘）

?

老師領(lǐng)讀課文，讓學(xué)生跟著老師讀； ? ? ? 按角色讀課文，糾正發(fā)音； 給同學(xué)們講課文中比較難理解的地方 請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

1.那天“我”的心情怎么樣？

2.班主任怎么判斷班里最可愛的同學(xué)？

3.老師叫“我”到前面去的時候“我”的感覺怎么樣？

四、布置作業(yè)： ? 復(fù)述課文； ? 預(yù)習(xí)對話。

第5-6課時

一、組織教學(xué)：考勤、師生問候

二、復(fù)習(xí)舊知識：檢查課文復(fù)述（15分鐘）

讓同學(xué)們用生詞造句（10分鐘）

三、導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)對話（60分鐘）

?

老師帶讀課文，讓學(xué)生跟著老師讀； ? ? ? 按角色讀課文，糾正發(fā)音； 給學(xué)生們講一下他們不懂的地方 請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

課文講完后讓同學(xué)們讀課文。

四、布置作業(yè)：

? 按角色背誦對話； ? 預(yù)習(xí)語法。

第7-8課時

一、組織教學(xué)：考勤、師生問候。

二、復(fù)習(xí)舊知識：檢查學(xué)生的對話背誦

三、導(dǎo)入新課：

講語法：

（一）兼語句（1）

句型：N1+（讓/叫??）+N2+V 例如：我叫女兒做菜。

朋友 請 我去上海。

否定式：N1+不/沒（有）+（讓/叫??）+N2+V 例如：媽媽不/ 沒讓/叫我玩電子游戲。

公司沒派我去廣州。

（二）比較句(6)基本句式：A不如B?? 例如：我不如他努力。

這件衣服不如那件漂亮。

講完語法后讓學(xué)生造句，糾正錯誤

四、布置作業(yè)

? 做課后練習(xí)。

? 用兼語句，比較句造句子。

第9-10課時

一、組織教學(xué)：考勤、師生問侯。

二、三、1． 2． 3． 復(fù)習(xí)舊知識：讓同學(xué)們讀他們造的句子，糾正錯誤 導(dǎo)入新課：

語音，閱讀短文，并回答問題。讓學(xué)生個別讀詞糾正發(fā)音。看圖寫比較句。做課后練習(xí)6、7、8 做課后練習(xí)：

四、五、教學(xué)后記

歸納總結(jié) 布置作業(yè)：

? 復(fù)習(xí)第十一課；

? 預(yù)習(xí)第十二課的生詞。

第四篇：留學(xué)生發(fā)展?jié)h語第五課口語教案

講課簡略過程

一、點名

二、復(fù)習(xí)聽寫并造句（結(jié)合的進行補充）

三、新課 1.導(dǎo)入

大家來中國這么長時間了，有沒有坐過出租車？感覺出租車司機怎么樣？（糟糕的還是滿意的？——引導(dǎo)）

那我們現(xiàn)在一起看看接下來這篇描寫出租車司機的文章，大家看第五課的題目是什么？

——的哥辛苦了。（的的讀音）的哥是什么，有沒有人知道？

出租車也叫的士，所以開出租車的人就叫的哥。補充：女出租車司機——的姐

我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章是——現(xiàn)在沒心思聊天兒 2.講生詞

博物館：（兵馬俑圖片）大家去過秦兵馬俑博物館嗎？覺得秦兵馬俑博物館怎么樣？——雄偉、壯觀（連起來說成一句話）那陜西歷史博物館呢？——有機會可以去看看 陜西歷史博物館離我們學(xué)校很近。

報刊亭：（圖片）

大家有沒有注意我們師大路也有一個報刊亭，里面賣一些報紙、雜志什么的。我的這本雜志是在師大路的報刊亭買的。

評論員：大家來西安這么長時間，覺得西安是一座怎么樣的城市？

你們說的這些詞語也就是對西安的評論，那你們也就可以成為“評論員”了。

他對這件事情的評論十分獨到，真是一名優(yōu)秀的評論員。

補充：評論員有很多種，如“政治評論員”、“經(jīng)濟評論員”、“足球評論員”等等

乘客：不知道大家在坐飛機的時候有沒有注意這就話：親愛的乘客們，你乘坐的是某某航班。

當(dāng)你們坐飛機、火車、輪船還有的士、公交車、地鐵時，你們就是乘客。作為一名乘客，在汽車開始行駛的時候要系好安全帶。

侃：大家身邊有沒有這樣一種人：特別喜歡和別人聊天，總是主動地、興高采烈地和別人聊天？這種人就特別能侃，就可以說這種人喜歡和別人侃。Ps：注意侃后面不能加?xùn)|西 他這個人嘴停不下來，特別能侃。補充：侃侃而談、侃大山閑聊天的意思 長時間沒完沒了地說一些瑣碎、不恰當(dāng)或無效的話。就是不著邊際的閑聊。

褪色：大家的牛仔褲會不會洗的次數(shù)多了顏色就變淡了？這就是褪色 我的牛仔褲質(zhì)量不好，洗了一次就褪色了。

除了具體的東西會褪色，抽象的東西也會褪色，比如“記憶褪色”。

忙碌：老師每天既要給你們備課又要上課，還要看書，完成自己的任務(wù)，沒有一點點空閑時間，這就是忙碌。的哥每天都要開很長時間的出租車，都沒有時間回家吃飯，他們忙嗎？ 你們覺得自己忙碌嗎？

心思：1.心情

你作業(yè)很多，明天就要交了，你還沒有寫完，結(jié)果你舍友邀請你

出去玩，你有沒有心思去呢？

有心思干什么？或沒心思干什么 2.想法 念頭

壞心思

押金：有沒有人去租過自行車或一類的東西？

老師之前租過一次，自行車是15元一小時，你就可以騎走，但是租車的人害怕你不還自行車，就收取我200元押金，在我還車的時候再把我200元押金還給我。開房

保證金：

罰單：在中國，紅燈停，但有人還是闖了紅燈，這是交警就會給他們罰單。

哎呦

在期末的時候，又要考試又要寫作業(yè)，哎呦，太辛苦了

3.講課文

現(xiàn)在請同學(xué)們按照這樣的順序一人讀一段。第一段：打車：乘出租車。我們也說打的。車很難好打。

總算：比如這課的單詞很難記，我連續(xù)記了3個小時，總算記住了。

從大雁塔回來，迷路了，我依靠導(dǎo)航總算回到了學(xué)校。

第二段：高峰

人最多的時候。

每天下午5-6點是下班、放學(xué)的時間，路上的人和車多嗎？這就是下班高峰。每天早上7-9是上班、上學(xué)時間，是什么高峰呢？

第三段：不如

請兩位學(xué)生站起來，一位高一位低，他不如他高。此處應(yīng)該有蘋果

姑娘

第四段：說句玩笑話

第五段：怪不得

你吃這么多，怪不得長這么高 你每天鍛煉，怪不得身體好。

他每天花很多時間學(xué)習(xí)，怪不得成績好。

第六段：除了

你喜歡干什么？那除了這個呢？ 你去過哪個城市？除了這個呢？

第七段：萬一

萬一明天下雨，你還去郊游嗎？ 萬一他不喜歡我，我該怎么辦？ 萬一沒有電，我就不能上網(wǎng)了。

第八段：此外

第九段：吃罰單

講生詞不僅要給例句，還要給情景。重點詞語分三步：

1、舉例說明詞義、用法（典型句需要板書）；

2、給情景，用所學(xué)詞語完成句子；

3、學(xué)生自己造句，老師糾錯。

第五篇：漢語教案

漢語教案

跟我學(xué)漢語，第二十二課 ： “星期六你干什么”

學(xué)習(xí)時間: 一節(jié)課 50分鐘

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會星期的表達。

2.學(xué)會課文里的動詞。

3.詞語: 星期、打算、干、看、電影、行、可以。

4.補充詞語: 星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天/日、上學(xué)、打球、學(xué)漢語、聽音樂、去朋友家、上網(wǎng)、今天、明天、學(xué)開車。

5.句型:(日期 + 人+打算 + 干什么)。

二、教學(xué)重點

學(xué)會星期的表達，學(xué)會課文里的動詞。

星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天、星期日、上學(xué)、打球、學(xué)漢語、聽音樂、去朋友家、上網(wǎng)、今天、明天、學(xué)開車。

三、教學(xué)難點

學(xué)會用“打算”(日期 + 人+打算 + 干什么)。四、教學(xué)教具：

1.課本書。2.練習(xí)冊。3.字卡。4.測試題。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新知識

5分鐘

老師問學(xué)生一個星期有幾天？然后問學(xué)生知道嗎？星期和日

期漢語怎么說？還問學(xué)生星期有幾種說法？

（二）新知識講解 30分鐘

1.老師教第二十二課的生詞讓學(xué)生打開課本翻到120頁，讓學(xué)生跟老師讀兩遍，老師解釋生詞的意思。比如：

???????

星期一

上學(xué)?????????

??????? 星期二

?????

星期三

打球?????????

????????? 星期四

???????

星期五

學(xué)漢語 ????????????

???????

星期六

?????????

星期天，星期日

聽音樂 ???????

去朋友家 ???????????

上網(wǎng)

讓學(xué)生跟老師讀兩遍，然后讓他們自己讀兩遍。

*注意: 老師告訴學(xué)生星期有三種說法（星期、周、禮拜）

學(xué)生了解了以后，老師用字卡問學(xué)生漢語怎么讀。如果學(xué)生讀錯老師就糾正。老師讓學(xué)生做游戲，老

師解釋玩游戲的方法給學(xué)生聽。

2.學(xué)生認識了生詞以后，老師讓學(xué)生打開課本翻到121頁。讓學(xué)生跟著老師讀課文兩遍，然后學(xué)生自己讀兩遍。老師把兩個學(xué)生分成一組，讓學(xué)生練習(xí)課文的對話。然后老師選4-5組的學(xué)生出來表演對話。

茉莉：家明，星期六你打算干什么？

家明：我打算跟通猜、杰克一起看

電影。你打算干什么？

茉莉：我跟你們一起去看電影，行嗎？

家明：當(dāng)然可以。

3.老師解釋怎么用“打算”，打算是動詞，比如：

放假我打算去北京旅游。

明天他打算去買東西。

畢業(yè)了以后你打算干什么？

(三)課后練習(xí)10 分鐘

老師讓學(xué)生做練習(xí)冊第86頁, 做3題,第87-88頁 做3題, 第89-90頁 做4題

（四）總結(jié)布置作業(yè) 5 分鐘

老師跟學(xué)生總結(jié)今天的課文內(nèi)容，學(xué)生還有哪個部分不懂，老師可以

重新講一遍。老師讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，還要預(yù)習(xí)下節(jié)課。今天的作業(yè)是老師讓學(xué)生準(zhǔn)備生詞(漢字),下節(jié)課老師要聽寫漢字。(生詞： 星期，打算，干，看，電影，行，可以，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天/日，上學(xué)，打球，學(xué)漢語，聽音樂，去朋友家，上網(wǎng)，今天，明天，學(xué)開車)。