第一篇：2010年新修訂的中職學校專業(yè)目錄

2010年新修訂的中職學校專業(yè)目錄(2011-10-20 16:01:20)轉載▼

標簽： 教育部 中等職業(yè)學校 專業(yè)目錄 2010年修訂版 特點 教育 分類： 信息技術教育與培訓

教育部于2010年公布了新修訂的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》，新《目錄》在原《目錄》的基礎上進行了比較大的修訂。

一是目錄結構進行了創(chuàng)新。原《目錄》結構為“專業(yè)類-專業(yè)名稱-專門化舉例-建議修業(yè)年限”，新《目錄》修訂為“專業(yè)類-專業(yè)名稱-專業(yè)(技能)方向-對應職業(yè)(崗位)-職業(yè)資格證書舉例-基本學制-繼續(xù)學習專業(yè)舉例”。

二是專業(yè)設置進行了調整。新《目錄》專業(yè)類由原來的13個增加到19個，即農林牧漁類、資源環(huán)境類、能源與新能源類、土木水利類、加工制造類、石油化工類、輕紡食品類、交通運輸類、信息技術類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、休閑保健類、財經商貿類、旅游服務類、文化藝術類、體育與健身類、教育類、司法服務類、公共管理與服務類和其他類。其中“休閑保健”和“教育”為新增專業(yè)，此外對其它專業(yè)類進行了更名、合并或拆分等調整。專業(yè)數由原來的270個增加到321個。

三是服務就業(yè)，對接職業(yè)。

四是服務終身發(fā)展，關注繼續(xù)學習。職業(yè)教育和其他教育一樣，根本任務是育人，要堅持以就業(yè)為導向，同時要關注繼續(xù)學習以適應學生終身發(fā)展的需要。新《目錄》體現了終身教育的理念，增設了“繼續(xù)學習專業(yè)舉例”，對應相關專業(yè)，依據教育部本科專業(yè)目錄和高職專業(yè)目錄，以及補充高職專業(yè)目錄，列舉了356個高職、198個本科繼續(xù)學習的專業(yè)，為學生今后的繼續(xù)學習與可持續(xù)發(fā)展提供參考。01 農林牧漁類

010100設施農業(yè)生產技術 010200現代農藝技術 010300觀光農業(yè)經營

010400循環(huán)農業(yè)生產與管理 010500種子生產與經營 010600植物保護

010700果蔬花卉生產技術 010800茶葉生產與加工 010900蠶桑生產與經營 011000中草藥種植 011100棉花加工與檢驗 011200煙草生產與加工 011300現代林業(yè)技術

011400森林資源保護與管理 011500園林技術 011600園林綠化 011700木材加工

011800畜禽生產與疾病防治 011900特種動物養(yǎng)殖 012000畜牧獸醫(yī)

012100寵物養(yǎng)護與經營 012200淡水養(yǎng)殖 012300海水生態(tài)養(yǎng)殖 012400航海捕撈

012500農產品保鮮與加工 012600農產品營銷與儲運 012700農業(yè)機械使用與維護 012800農村電氣技術 012900農業(yè)與農村用水 013000農村環(huán)境監(jiān)測 013100農村經濟綜合管理 013200農資連鎖經營與管理

02 資源環(huán)境類

020100國土資源調查 020200地質調查與找礦

020300水文地質與工程地質勘察 020400地球物理勘探 020500鉆探工程技術 020600掘進工程技術

020700巖土工程勘察與施工 020800地質災害調查與治理施工 020900地圖制圖與地理信息系統(tǒng) 021000地質與測量

021100水文與水資源勘測 021200采礦技術

021300礦山機械運行與維修 021400礦山機電

021500礦井通風與安全 021600礦井建設 021700煤炭綜合利用 021800環(huán)境監(jiān)測技術 021900環(huán)境管理 022000環(huán)境治理技術 022100生態(tài)環(huán)境保護 022200氣象服務

022300雷電防護技術

03 能源與新能源類

030100石油鉆井

030200石油天然氣開采 030300石油地質錄井與測井 030400石油與天然氣貯運

030500火電廠熱力設備運行與檢修 030600火電廠熱力設備安裝

030700火電廠熱工儀表安裝與檢修 030800火電廠集控運行

030900火電廠水處理及化學監(jiān)督 031000水電廠機電設備安裝與運行 031100水泵站機電設備安裝與運行 031200反應堆及核電廠運行

031300風電場機電設備運行與維護 031400太陽能與沼氣技術利用 031500發(fā)電廠及變電站電氣設備 031600繼電保護及自動裝置調試維護 031700輸配電線路施工與運行 031800供用電技術 031900電力營銷

04 土木水利類

040100建筑工程施工 040200建筑裝飾

040300古建筑修繕與仿建 040400城鎮(zhèn)建設 040500工程造價 040600建筑設備安裝

040700樓宇智能化設備安裝與運行 040800供熱通風與空調施工運行 040900建筑表現

0411000城市燃氣輸配與應用 041100給排水工程施工與運行 041200市政工程施工

041300道路與橋梁工程施工 041400鐵道施工與養(yǎng)護 041500水利水電工程施工 041600工程測量 041700土建工程檢測

041800工程機械運用與維修

05 加工制造類

050100鋼鐵冶煉 050200金屬壓力加工 050300工程材料檢測技術 050400鋼鐵裝備運行與維護 050500有色裝備運行與維護 050600建材裝備運行與維護 050700有色金屬冶煉 050800建筑與工程材料

050900硅酸鹽工藝及工業(yè)控制 051000選礦技術 051100機械制造技術 051200機械加工技術 051300機電技術應用 051400數控技術應用 051500模具制造技術 051600機電設備安裝與維修 051700汽車制造與檢修 051800汽車電子技術應用 051900船舶制造與修理

052000船舶機械裝置安裝與維修 052100金屬熱加工 052200焊接技術應用

052300機電產品檢測技術應用 052400金屬表面處理技術應用 052500工業(yè)自動化儀表及應用 052600醫(yī)療設備安裝與維護 052700電機電器制造與維修 052800光電儀器制造與維修

052900制冷和空調設備運行與維修 053000電氣運行與控制 053100電氣技術應用

053200電子電器應用與維修 053300電子材料與元器件制造 053400微電子技術與器件制造

06 石油化工類

060100化學工藝

060200工業(yè)分析與檢驗 060300石油煉制

060400化工機械與設備 060500化工儀表及自動化 060600精細化工 060700生物化工

060800高分子材料加工工藝 060900橡膠工藝 061000林產化工 061100核化學化工 061200火炸藥技術

061300花炮生產與管理

07 輕紡食品類

070100制漿造紙工藝 070200平面媒體印制技術 070300塑料成型

070400紡織技術及營銷 070500紡織高分子材料工藝 070600絲綢工藝 070700染整技術 070800針織工藝

070900服裝制作與生產管理 071000皮革工藝 071100食品生物工藝

071200民族風味食品加工制作 071300糧油飼料加工技術 071400糧油儲運與檢驗技術 071500家具設計與制作

08 交通運輸類

080100鐵道運輸管理

080200電力機車運用與檢修 080300內燃機車運用與檢修 080400鐵道車輛運用與檢修 080500電氣化鐵道供電 080600鐵道信號

080700城市軌道交通運營管理

080800城市軌道交通車輛運用與檢修 080900城市軌道交通供電 081000城市軌道交通信號 081100船舶駕駛 081200輪機管理

081300船舶水手與機工 081400船舶電氣技術 081500船舶通信與導航 081600外輪理貨 081700船舶檢驗

081800港口機械運行與維護 081900工程潛水 082000水路運輸管理 082100民航運輸 082200飛機維修 082300航空服務 082400航空油料管理 082500汽車運用與維修 082600汽車車身修復 082700汽車美容與裝潢 082800汽車整車與配件營銷 082900公路運輸管理 083000公路養(yǎng)護與管理

09 信息技術類

090100計算機應用

090200數字媒體技術應用 090300計算機平面設計

090400計算機動漫與游戲制作 090500計算機網絡技術 090600網站建設與管理

090700網絡安防系統(tǒng)安裝與維護 090800軟件與信息服務 090900客戶信息服務 091000計算機速錄

091100計算機與數碼產品維修 091200電子與信息技術 091300電子技術應用 091400數字廣播電視技術 091500通信技術 091600通信運營服務

091700通信系統(tǒng)工程安裝與維護 091800郵政通信管理醫(yī)藥衛(wèi)生類

100100護理 100200助產 100300農村醫(yī)學 100400營養(yǎng)與保健 100500康復技術 100600眼視光與配鏡 100700醫(yī)學檢驗技術 100800醫(yī)學影像技術 100900口腔修復工藝 101000醫(yī)學生物技術 101100藥劑

101200中醫(yī)護理 101300中醫(yī)

101400藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥 101500維醫(yī)醫(yī)療與維藥 101600蒙醫(yī)醫(yī)療與蒙藥 101700中醫(yī)康復保健 101800中藥 101900中藥制藥 102000制藥技術 102100生物技術制藥 102200藥品食品檢驗

102300醫(yī)療器械維修與營銷 102400制藥設備維修

102500計劃生育與生殖健康咨詢 102600人口與計劃生育管理 102700衛(wèi)生信息管理 102800醫(yī)藥衛(wèi)生財會休閑保健類

110100美容美體

110200美發(fā)與形象設計 110300健體塑身 110400休閑服務財經商貿類

120100會計

120200會計電算化 120300統(tǒng)計事務 120400金融事務 120500保險事務 120600信托事務 120700商品經營 120800專賣品經營 120900連鎖經營與管理 121000市場營銷 121100電子商務 121200國際商務 121300商務英語 121400商務日語 121500商務德語 121600商務韓語 121700商務俄語 121800商務法語

121900物流服務與管理 122000房地產營銷與管理 122100客戶服務

13旅游服務類

130100酒店服務與管理 130200旅游服務與管理 130300旅游外語 130400導游服務

130500景區(qū)服務與管理 130600會展服務與管理 130700中餐烹飪 130800西餐烹飪 130900鐘表維修

14文化藝術類

140100社會文化藝術 140200廣播影視節(jié)目制作 140300播音與節(jié)目主持 140400影像與影視技術 140500圖書信息管理 140600出版與發(fā)行 140700文物保護技術 140800音樂 140900舞蹈表演 141000戲曲表演 141100曲藝表演 141200戲劇表演

141300雜技與魔術表演

141400木偶與皮影表演及制作 141500樂器修造

141600計算機音樂制作 141700動漫游戲 141800網頁美術設計 141900數字影像技術 142000工藝美術 142100美術繪畫

142200美術設計與制作 142300商品畫制作與經營 142400服裝設計與工藝 142500服裝展示與禮儀 142600皮革制品造型設計 142700珠寶玉石加工與營銷 142800民間傳統(tǒng)工藝 142900民族音樂與舞蹈 143000民族樂器修造 143100民族美術

143200民族服裝與服飾 143300民族織繡 143400民族民居裝飾 143500民族工藝品制作

15體育與健身類

150100運動訓練

150200休閑體育服務與管理 150300體育設施管理與經營

16教育類

160100學前教育

17司法服務類

170100法律事務 170200社區(qū)法律服務 170300保安

18公共管理與服務類

180100辦公室文員 180200文秘 180300商務助理 180400公關禮儀

180500工商行政管理事務 180600人力資源管理事務 180700物業(yè)管理

180800產品質量監(jiān)督檢驗 180900民政服務與管理 181000社區(qū)公共事務管理 181100社會保障事務

181200社會福利事業(yè)管理 181300家政服務與管理 181400老年人服務與管理 181500現代殯儀技術與管理 19其他

第二篇：中職學校專業(yè)目錄代碼

中職學校專業(yè)目錄代碼 代碼 名稱 010000 農林類 010100 種植 010200 農藝 010300 園藝 010400 蠶桑 010500 養(yǎng)殖

010600 畜牧獸醫(yī) 010700 水產養(yǎng)殖

010800 野生動植物保護 010900 農副產品加工

011000 棉花檢驗加工與經營 011100 林業(yè) 011200 園林

011300 木材加工

011400 林特產品加工 011500 森林資源與林政管理 011600 森林采運工程 011700 農村經濟管理 011800 農業(yè)機械化 011900 航海捕撈

019900 農林類新專業(yè)

020000 資源與環(huán)境類 020100 國土資源調查 020200 地質調查與找礦

020300 放射性礦產普查與勘探 020400 水文地質與工程地質勘察020500 地球物理與地球化學探礦020600 地震監(jiān)測技術

020700 寶玉石鑒定與加工 020800 巖土工程技術 020900 勘探與掘進 021000 采礦技術

021100 礦山機械運行與維修 021200 礦井通風與安全 021300 測量工程技術

021400 地圖制圖與地理信息 021500 航空攝影測量 021600 環(huán)境保護與監(jiān)測 021700 環(huán)境監(jiān)理

021800 生態(tài)環(huán)境保護 021900 環(huán)境治理技術 022000 輻射測量與防護 022100 水文與水資源

022200 水土保持生態(tài)環(huán)境 022300 氣象

022400 高空氣象探測 022500 海洋觀測

029900 資源與環(huán)境類新專業(yè) 030000 能源類 030100 選煤

030200 石油開采

030300 鈾礦開采

030400 電廠熱力設備運行

030500 反應堆及核電廠運行 030600 水電廠機電設備運行

030700 電廠熱工儀表及自動裝置維護與調試 030800 電廠水處理及化學監(jiān)督 030900 電廠熱力設備安裝與檢修 031000 水電廠動力設備安裝與檢修 031100 電廠及變電站電氣運行

031200 繼電保護及自動裝置維護與調試 031300 電廠及變電站電氣設備安裝與檢修 031400 水電站與水泵站電力設備

031500 輸配電線路施工、檢修與運行 031600 電力電纜運行與施工 031700 供用電技術

031800 電氣化鐵道供電

031900 農村能源開發(fā)與利用 032000 電力營銷

039900 能源類新專業(yè) 040000 土木水利工程類 040100 工業(yè)與民用建筑 040200 建筑裝飾 040300 城鎮(zhèn)建設

040400 建筑經濟管理

040500 古建筑營造與修繕

040600 土建工程與材料質量檢測 040700 建筑設備安裝 040800 電氣設備安裝 040900 供熱通風與空調 041000 給水與排水 041100 市政工程施工 041200 公路與橋梁

041300 鐵道施工與養(yǎng)護 041400 水利水電工程技術 041500 農業(yè)水利技術

041600 水電工程建筑施工 041700 港口與航道工程技術 041800 礦井建設

041900 工程施工機械運用與維修 049900 土木水利工程類新專業(yè) 050000 加工制造類 050100 鋼鐵冶煉

050200 金屬壓力加工技術 050300 冶金熱能技術 050400 碳素材料技術 050500 粉末冶金

050600 有色金屬冶煉 050700 機械制造與控制 050800 汽車制造與維修 050900 機械加工技術

051000 機電設備安裝與維修 051100 數控技術應用 051200 模具設計與制造

051300 機電技術應用

051400 制冷和空調設備運用與維修 051500 電氣運行與控制 051600 電氣技術應用 051700 電機與電器

051800 船體建造與修理 051900 船舶機械裝置 052000 船舶電氣技術

052100 金屬熱加工 052200 焊接

052300 金屬表面處理

052400 水工金屬結構制作與安裝 052500 儀器儀表

052600 光電儀器制造與維修 052700 飛行器制造工藝

052800 飛行器控制設備與儀表

052900 飛行器非金屬材料成型工藝 053000 電子電器應用與維修 053100 電子材料與元器件 053200 微電子技術與器件 053300 化學工藝

053400 工業(yè)分析與檢驗 053500 石油煉制

053600 石油與天然氣貯運 053700 化工過程裝備技術 053800 化工過程監(jiān)測與控制 053900 精細化工工藝 054000 生物化工 054100 林產化工

054200 高分子材料加工工藝 054300 核技術應用 054400 核化學化工

054500 火炸藥技術 054600 食品生物工藝

054700 糧油飼料加工與儲檢 054800 皮革工藝及制品 054900 印刷技術

055000 制漿造紙工藝 055100 塑料成型 055200 橡膠工藝

055300 假肢與矯形器制造 055400 染整技術 055500 紡織技術

055600 化學纖維工藝 055700 絲綢工藝 055800 針織工藝

055900 紡織復合材料工藝 056000 服裝制作與營銷 056100 建筑與工程材料

056200 硅酸鹽工藝及工業(yè)控制 059900 加工制造類新專業(yè) 060000 交通運輸類 060100 鐵道運輸管理

060200 電力機車運用與檢修 060300 內燃機車運用與檢修 060400 鐵道車輛運用與檢修 060500 船舶駕駛 060600 輪機管理

060700 船舶水手與機工 060800 外輪理貨 060900 船舶檢驗

061000 工程潛水 061100 民航運輸

061200 飛機及發(fā)動機維修 061300 航空服務

061400 航空油料管理 061500 汽車運用與維修 061600 交通運輸管理

061700 高等級公路養(yǎng)護與管理069900 交通運輸類新專業(yè) 070000 信息技術類

070100 電子與信息技術 070200 電子技術應用 070300 廣播電視應用技術 070400 飛行器電子設備維修 070500 船舶電子設備 070600 通信技術

070700 通信電源技術 070800 通信運營管理 070900 鐵道信號

071000 船舶通信與導航 071100 計算機及應用 071200 計算機軟件

071300 計算機網絡技術 071400 計算機及外設維修 071500 郵政通信管理 071600 郵政自動化技術 079900 信息技術類新專業(yè) 080000 醫(yī)藥衛(wèi)生類 080100 護理 080200 助產

080300 衛(wèi)生保健

080400 計劃生育技術

080500 人口與計劃生育管理 080600 衛(wèi)生信息管理 080700 醫(yī)學生物技術 080800 眼視光技術 080900 醫(yī)學影像技術 081000 醫(yī)學檢驗

081100 口腔工藝技術 081200 康復技術 081300 藥劑 081400 中醫(yī)

081500 中醫(yī)骨傷 081600 中醫(yī)護理 081700 中藥

081800 中藥制藥

081900 中醫(yī)康復保健 082000 藏醫(yī)醫(yī)療 082100 維醫(yī)醫(yī)療

082200 蒙醫(yī)醫(yī)療與蒙藥 089900 醫(yī)藥衛(wèi)生類新專業(yè) 090000 商貿與旅游類 090100 商品經營

090200 市場營銷 090300 電子商務 090400 國際商務 090500 商務外語

090600 紡織品檢測與貿易 090700 物資經營與管理 090800 煙草專賣管理 090900 商品儲運與配送 091000 房地產經營與管理 091100 烹飪

091200 美容美發(fā)與形象設計 091300 首飾加工與經營 091400 鐘表眼鏡配制與修理 091500 飯店服務與管理 091600 旅游服務與管理 099900 商貿與旅游類新專業(yè) 100000 財經類 100100 財政事務 100200 會計

100300 審計事務 100400 金融事務 100500 稅務事務 100600 統(tǒng)計

100700 統(tǒng)計調查與信息服務 100800 物價

109900 財經類新專業(yè)

110000 文化藝術與體育類 110100 群眾文化藝術

110200 文化影視事業(yè)管理 110300 廣播影視節(jié)目制作 110400 播音與節(jié)目主持 110500 影像與影視藝術 110600 圖書信息管理 110700 出版與發(fā)行 110800 文物保護 110900 音樂 111000 舞蹈表演 111100 戲曲表演 111200 曲藝表演

111300 戲劇表演

111400 雜技與魔術表演

111500 木偶與皮影表演及制作 111600 工藝美術 111700 美術繪畫 111800 美術設計

111900 服裝設計與工藝 112000 服裝表演

112100 民間傳統(tǒng)工藝

112200 休閑體育服務與管理 112300 運動訓練

112400 體育設施經營

119900 文化藝術與體育類新專業(yè) 120000 社會公共事務類 120100 法律事務 120200 公安保衛(wèi) 120300 治安管理 120400 偵查

120500 監(jiān)獄管理 120600 勞教管理 120700 保安

120800 道路交通管理

120900 工商行政管理事務 121000 人事資源管理事務 121100 社會保障事務 121200 民政服務與管理 121300 社會福利事業(yè)管理 121400 計量與測試技術 121500 產品質量監(jiān)督檢驗 121600 標準化及質量監(jiān)督 121700 文秘

121800 公關禮儀 121900 物業(yè)管理

122000 家政與社區(qū)服務 122100 老年人服務與管理 122200 現代殯儀技術與管理 129900 社會公共事務類新專業(yè) 130000 師范

130100 小學教育 130200 幼兒教育

130300 特殊教育師范 140000 其他

149900 其他新專業(yè)

第三篇：中職學校汽修專業(yè)

中職學校汽修專業(yè)教學的探索

摘要:本文對中等職業(yè)技術學校汽車維修專業(yè)最主要的一些專業(yè)課程,從傳統(tǒng)教學方法、實驗存在的一些弊病出發(fā)，對“模塊式一體化”教學改革，“雙師型”教師隊伍的建設，進行了一些探索，為其他專業(yè)開展教學改革提供了有益的參考。

關鍵詞:中等職業(yè)學校 模塊式一體化 雙師型 教學方法改革

一、前言

“汽車構造”、“汽車修理”和“汽車維護與故障排除”是技校汽車修理專業(yè)最主要的專業(yè)課程,在多年的教學安排中,通常采用將三門課程獨立設置,理論教學和實習教學分開進行的傳統(tǒng)教法,近年來,我校對汽車維修專業(yè)也不斷地進行了教學方法等方面的探索改革,經過教學上的實踐,收到了較好的教學效果,也發(fā)現了目前存在的一些不足之處,就此,我想談一談自己對“模塊式一體化”教學、“雙師型”教師隊伍建設這方面的一些想法體會。

二、傳統(tǒng)教法的弊端及原因分析

1、傳統(tǒng)教法的存在問題分析

中等職業(yè)學校學生大面積的擴招,從質量上來看,學生文化成績相對較低,理論基礎知識不扎實,學習缺乏空間想象力,普遍感到困難。盡管加強了直觀教學,但對汽車零件的空間形體、零件之間的位置關系、裝配關系及傳動關系、工作原理難以形成完整的認識。學“修理工藝”時,死記硬背、似懂非懂。學“排故”時,缺乏思路、摸不著頭腦、枯

燥乏味。學生普遍感到“專業(yè)技術理論”難學易忘,厭學心理普遍,靠死記硬背來應付考試。進入修理技能形成的實習教學階段,雖較感興趣,但專業(yè)技術理論知識已遺忘甚多,往往限于模仿性的操作訓練,而無法觸類旁通,形成系統(tǒng)技能。

由于理論和實習教學的各個階段認識方法單調,學生的專業(yè)興趣得不到激發(fā),學習積極性難以調動,學習專業(yè)技術的方法和能力難以得到很好培養(yǎng)。

2、專業(yè)技術理論課的教學安排時間跨度大。

同一個汽車部件總成(如傳動系中的主減速器總成)的“構造”、“修理工藝”、“故障排除”教學時間為兩個學期,學生對某一部件成結構的認識是斷續(xù)、分散的。整體認識不清楚、理解不透徹,學習難以深入。而且,人為地將教學分為理論與實習兩部分。教學上自成體系,互不干涉,各有一套人馬。專業(yè)技術理論教學和實習教學分段實施,理論教師和實習指導教師各負其責,造成了相互脫節(jié),在教學目標、教學內容和教學方法等方面難以形成有機結合。教學過程中往往出現“各自為陣”和“相互推諉”的現象,教材之間的內在聯系得不到協調,教學內容不能合理統(tǒng)籌。

3、以學科為中心的傳統(tǒng)教學法,容易產生重理論輕實踐的傾向,不利于造就一支既能講授專業(yè)理論,又能指導學生實習的復合型專業(yè)教師隊伍。

三、“模塊式一體化”教學思路的探索

針對以上問題,我在“模塊式一體化”方面作了一些探索,具體做

法是:

1、建設實訓基地

要讓每一位學生都成為技能高手,學校就要加強基礎設施建設。實訓基地分為校內實訓基地和校外實訓基地,這兩個基地都是實現“模塊式一體化”教學的重要的物質條件。

經過近兩年的建設,我校擁有使用面積為1500多平方米的汽車實訓中心,包括汽車檢測中心、發(fā)動機實訓室、底盤實訓室、汽車電器和新技術實訓室、整車拆裝與修理實訓室和多媒體專業(yè)教室。另外,我們還開發(fā)了十多個校外實習基地,給“模塊式一體化”教學提供了強有力的后盾。

2、建設“雙師型”教師隊伍

推行“一體化”教學的重點之一是“雙師型”教師隊伍的建設。我們采用“送出去,引進來”的方法,“一方面將教師定期送到相關的企業(yè)進行專門的培訓, 不斷提高他們的實際操作能力；另一方面不斷地從生產第一線引進高水平的有實際工作經驗的專職或兼職教師”,以充分保證“模塊式一體化”教學的教學質量。在此基礎上,挑選有較強專業(yè)理論知識和實踐經驗的教師作為教學模塊主持人,將理論指導與技能訓練的教學任務融為一體。

3、準備教材

我們花了兩年的時間, 組織一大批有豐富經驗的教師, 將汽車維修人員必備能力按其能力形成的先后為基準進行歸納和整理, 并參閱交通部與勞動和社會保障部頒發(fā)的有關汽車維修人員能力標準,結合本校實際情況編寫了“模塊式一體化”教學用教材, 并開發(fā)了“汽車構造”等一系列多媒體課件, 為開展“一體化”教學做好了充分的準備。為保證教學改革的正確性和可行性, 我們開展了廣泛的社會調查, 進行了嚴格的專題討論,成立了“專業(yè)改革和建設指導委員會”, 建立了廣泛的社會參與體系。這些工作都為開展“一體化”教學打下了扎實的基礎。

4、實施“模塊式一體化”教學

首先，參閱交通部、勞動和社會保障部頒發(fā)的有關汽車維修人員能力標準, 本著獨立性、系統(tǒng)性、完整性的原則進行項目開發(fā), 開發(fā)出一系列獨立的教學與訓練模塊。

其次，按知識模塊將學生分為不同小組, 完成該模塊的學習后進行輪換。每個模塊的訓練步驟包括：

1)明確學習和訓練目的與要求；

2)掌握進行該模塊實際操作的一些工具和量具的使用方法；

3)在整車上找到該模塊(系統(tǒng))所包括的零部件,了解系統(tǒng)的組成；

4)配合多媒體課件和理論指導,拆裝各零部件, 學習其結構；

5)配合多媒體課件和實驗臺的演示,學習系統(tǒng)工作原理；

6)由教師設置不同的故障,學習對該系統(tǒng)進行故障診斷的方法；

7)根據故障現象,拆下相關零部件,進行修理作業(yè)(排除故障),掌握修理工藝；

8)完成訓練日志,開展專題討論,進行總結；

9)進行考核(改變車型,由教師設置故障,學生獨立分析,查找資料,完成故障診斷與修理的全部操作)。

學生在完成一個階段的學習和訓練后,到校外實訓基地進行現場操作,檢驗學習效果,進一步提高綜合素質。

四、“模塊式一體化”教學的啟示

兩年多的“模塊式一體化”教學試驗取得了良好的效果。我們認為：

1、“模塊式一體化”教學法可使技能操作訓練與專業(yè)理論相對應，緊密銜接，實現了理論與實踐的密切結合，理性與感性的同步認識；使學生有較多機會將專業(yè)理論知識與實際反復對照、理解；理論學習與技能訓練的反復交叉，內容不斷更新，學生有新鮮感，理論指導下的技能訓練，能使學生感覺學到了實在的本領，自信心增強，技能形成進程加快。

2、“模塊式一體化”教學增加了師生的直接接觸，教師能比較直觀地了解學生掌握專業(yè)知識和操作能力的程度，有利于切合實際地從不同角度，用不同方法加以指導，因材施教。因此，要求教師必須提高自身專業(yè)理論與實際相結合的能力，根據各自的具體情況，取長補短，使自身的業(yè)務能力、教學水平和教學質量都得到提高，努力成為“雙師型”教師。

3、要進一步推行“模塊式一體化”教學，需抓緊以下三個方面工作：“雙師型”教師目前緊缺，所以必須加強現有專業(yè)教師的業(yè)務培訓，提高現有專業(yè)教師的業(yè)務素質；從“以能力為本位”的原則出發(fā)，對現行的教學計劃、大綱、課程設置進行調整、修改；目前缺乏與“模

塊式一體化”教學相配套的教材，必須盡快組織編寫出適合“模塊式一體化”教學的教材。

參考文獻:

[1 ]《職業(yè)教育課程》，徐國慶，河南職業(yè)技術師范學院學報，2002

[2 ]《教育———財富蘊藏其中》，北京，教育科學出版社，1996

[3 ]《以就業(yè)為導向, 深化改革,推動職高教育健康發(fā)展》，李志宏，中國高教研究,2004

[4 ]《高等職業(yè)教育課程體系改革探索》,廣西師范大學出版社，2004

[5 ]《高等職業(yè)技術教育辦學特色研究》,劉蘭明著,華中科技大學出版社,2004

第四篇：專業(yè)剖析支撐材料目錄(新)

專業(yè)剖析支撐材料目錄（供參考）

1.專業(yè)定位與校企合作

1.1專業(yè)設置與定位

（1）近三年學校招生簡章。

（2）本專業(yè)近三年概況(含專業(yè)名稱、設置調整時間、分年級學生人數等)。

（3）專業(yè)設置申報、備案的原始材料；省教育廳下發(fā)的關于批準專業(yè)設置的有關文件。

（4）近三年本專業(yè)的社會、行業(yè)背景調查分析，本地區(qū)、相關行業(yè)企業(yè)人才需求(包括人才數量和質量規(guī)格)的現狀調查及預測分析。

（5）對本專業(yè)畢業(yè)生、用人單位跟蹤調查的分析報告。根據人才市場需求變化，調整專業(yè)和教學內容的說明及相關資料。

1.2專業(yè)建設規(guī)劃與實施

（1）專業(yè)建設規(guī)劃；

（2）專業(yè)設置和調整審批材料；

（3）申報各級重點、特色、示范專業(yè)的相關證明材料；省及學院的批準文件。

（4）近三年專業(yè)教學改革創(chuàng)新工作方案。

1.3校企合作專業(yè)建設的體制機制與途徑

（1）學校、專業(yè)關于產學研合作教育、與行業(yè)企業(yè)合作的各種文件；

（2）專業(yè)建設委員會成員一覽表和工作情況資料；

（3）學校及系關于教師密切聯系行業(yè)企業(yè)責任的有關制度及實施情況；

（4）校企共建專業(yè)、課程、實習實訓基地及開展訂單教育等合作情況；

（5）合作企業(yè)一覽表、合作協議復印件；

（6）近三年產學合作每年工作計劃、總結。

1.4專業(yè)的社會服務能力建設

（1）合作成果及其它相關佐證材料；

（2）校企共建技術應用中心、科技合作項目、舉辦培訓班等原始資料。

2.人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新

2.1專業(yè)人才培養(yǎng)目標及質量標準

（1）關于專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的文字說明。

2.2人才培養(yǎng)計劃的設計與實施

（1）近三年學院關于制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案（計劃）的指導性文件；

（2）近三年的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；

（3）本專業(yè)調整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的原始資料；

（4）本專業(yè)把工學結合作為切入點的佐證材料（包括：該專業(yè)開展產學合作事實陳述；產學合作的協議書、技術報告、論文、科研課題統(tǒng)計和成果鑒定報告等；企業(yè)定單培養(yǎng)情況）；

（5）近兩屆本專業(yè)學生參加職業(yè)資格證書考核或職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計表（含占畢業(yè)生人數比例）及佐證材料（包括職業(yè)資格證書樣本或樣本復印件）；

（6）近三年專業(yè)教學改革創(chuàng)新工作方案；

（7）教學模式和課程改革成果（包括課題立項及結題情況）及佐證材料；

2.3課程體系構建

（1）關于本專業(yè)人才培養(yǎng)模式和構建課程體系的論文或實踐總結；

（2）開設選修課一覽表(含課程名稱、限選或任選、學生選修的班次與人數)。

3.核心課程改革與建設

3.1教學內容改革

（1）與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程一覽表；

（2）與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程情況及佐證材料；

（3）優(yōu)質專業(yè)核心課程建設和精品課程建設佐證材料。

3.2教學模式、教學方法手段改革

（1）各專業(yè)理論實踐一體化教學條件建設材料；

（2）核心課程整體教學設計，單元教學設計材料；

（3）各專業(yè)開展“教、學、做”為一體的情境教學設計的典型課程及總結材料；

（4）各教研室開展課程教學設計，培養(yǎng)學生職業(yè)能力從而獲得顯著效果的資料，教學方案設計方面的經驗、文章、論文等；

（5）各專業(yè)教學方法和手段靈活多樣，能有效應用現代信息技術進行模擬教學的總結；

（6）各專業(yè)考試模式改革的總結（包含如何將行業(yè)、企業(yè)的評價納入考核機制）；

（7）開設課程的考試試卷及質量分析材料。

3.3教材與教學資源建設

（1）近三年教材選用一覽表；

（2）近三年自編教材一覽表；

（3）典型多媒體教學課件；專業(yè)核心課程網站、專業(yè)教學資源庫建設情況。

4.實踐教學

4.1實踐教學體系設計

（1）專業(yè)教學指導委員會工作制度；

（2）專業(yè)建設委員會成員一覽表和工作情況資料；

（3）各專業(yè)的各課程實驗、實訓項目開出率統(tǒng)計表；

（4）各專業(yè)綜合實踐項目一覽表（含項目名稱、訓練任務、內容、方法、學時數、開設學期、訓練效果等）；

（5）學生實踐教學成果；

（6）與行業(yè)、企業(yè)合作編寫相關教學文件、工學結合特色教材統(tǒng)計表及樣本；

（7）各專業(yè)行業(yè)、企業(yè)參與教學方案設計總結材料及成果過程材料；

（8）實踐教學教材及相關教學文件（指導書等）。

4.2頂崗實習

（1）各專業(yè)頂崗實習基地①一覽表②協議書及其他佐證材料；

（2）分專業(yè)學生頂崗實習單位、崗位統(tǒng)計表（專業(yè)、學生、頂崗實習單位、崗位、企業(yè)指導教師、學院指導教師）；

（3）各專業(yè)近兩屆半年以上頂崗實習學生占畢業(yè)生人數統(tǒng)計表；

（4）各專業(yè)近兩屆頂崗實習學生被頂崗實習單位錄用比例統(tǒng)計表；

（5）各專業(yè)頂崗實習記錄樣本、頂崗實習報告樣本；

（6）頂崗實習課程標準（大綱）、學生頂崗實習評定表復印件（每專業(yè)3份）；

（7）近三年頂崗實習工作安排及總結。

4.3實踐教學條件

（1）校內實訓基地滿足教學需要的說明（提供文字資料）；

（2）本專業(yè)設置的校內實驗(實訓）室一覽表；

（3）校內實驗（訓）室管理制度；

（4）各專業(yè)各年級實踐教學安排表課程標準；

（5）校內實訓基地管理人員一覽表；

（6）校內實訓基地實訓記錄；

（7）本專業(yè)有關的校內實驗（實訓）室教學儀器設備配備一覽表（標明儀器設備名稱、型號、購入時間、價值、主要功能等）；

（8）本專業(yè)有關的校內實驗（實訓）室軟件配備一覽表（標明名稱、購入時間、主要功能等）；

（9）本專業(yè)建立的校外實訓基地一覽表；

（10）學生校外實習管理規(guī)定；

（11）學生校外實習安全管理制度；

（12）校外實訓基地協議書及相關文件；

（13）校外實訓基地管理規(guī)章制度、有關會議或工作記錄；

（14）本專業(yè)利用校外實踐實訓基地進行實踐教學的計劃安排、實施過程及實踐實訓效果的原始資料；

（15）本專業(yè)學生頂崗實習報告（提供一部分樣本）。

4.4職業(yè)資格證書獲取

（1）學校建立的與本專業(yè)相匹配的職業(yè)技能測試題庫；

（2）近兩屆本專業(yè)學生參加職業(yè)資格證書考核或職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計表（含占畢業(yè)生人數比例）及佐證材料（包括職業(yè)資格證書樣本或樣本復印件）；

（3）本專業(yè)學生參與職業(yè)技能競賽及獲獎情況統(tǒng)計表、證書（或復印件）。

5.專業(yè)教學團隊

5.1教學團隊結構

（1）學院選拔專業(yè)帶頭人和骨干教師的有關文件；

（2）專業(yè)教師隊伍一覽表（此一覽表中教師包含并標明專任教師、“雙肩”挑教學行政人員、校外聘請的兼職教師及返聘教師姓名、性別、出生年月、學歷／學位、專業(yè)、畢業(yè)學校、職稱、擔任課程、是否雙師）及佐證材料；

（3）本專業(yè)帶頭人、教研室負責人、課程和實踐教學骨干等專任教師一覽表（包括姓名、性別、出生年月、專業(yè)、職稱、職務、雙師類別、教學或實踐指導任務、相關職業(yè)經歷等）；

（4）近兩學年本專業(yè)青年教師（40周歲以下）研究生學歷或碩士以上學位人員統(tǒng)計表、在讀研究生人員統(tǒng)計表及相關證明（統(tǒng)計青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位比例，附學歷學位證書的復印件，在讀證明等）；

（5）近兩學年本專業(yè)高級職稱教師統(tǒng)計表及相關證明材料（統(tǒng)計高級職稱比例，附資格證書復印件等）；

（6）本專業(yè)兼職教師一覽表（姓名、性別、年齡、學歷、學位、職稱、所學專業(yè)、從事工作、職業(yè)資格證書、來源、擔任本專業(yè)教學工作的情況等）。

5.2教學團隊建設

（1）學院、系部關于師資隊伍(教學團隊)建設與管理的有關制度文件；

（2）學院師資隊伍建設規(guī)劃以及保障機制（引進、培訓、考核、激勵）相關文件；

（3）學院關于專業(yè)教師參加業(yè)務進修、學位進修、頂崗實踐的文件、政策；

（4）學院和系關于兼職教師隊伍建設的規(guī)劃和措施；

（5）新教師培訓的時間、內容等相關資料；

（6）學院和系師德、師風建設情況的活動記錄資料、師德建設總結；

（7）系部指導青年教師的計劃、過程資料、總結等；

（8）省、院級優(yōu)秀專業(yè)教學團隊申報材料、批準文件以及建設方案。

5.3教學團隊素質與水平

（1）專業(yè)教師參加業(yè)務進修、學位進修、實踐進修情況一覽表；

（2）反映專業(yè)帶頭人、教研室負責人、課程和實踐教學骨干、兼職教師相關素質或專業(yè)能力的證書、文件的復印件及相關佐證材料；反映上述人員相關職業(yè)經歷的有關材料；

（3）省、院級教學名師的批準文件及個人典型資料；

（4）本專業(yè)專任教師科研情況一覽表（近兩年論文論著類科研成果統(tǒng)計、近兩年課題類科研成果統(tǒng)計、近兩年獲獎類科研成果統(tǒng)計）（列出項目名稱、立項情況、內容、進展情況、成果等）；

（5）本專業(yè)專任教師教改情況（包括專業(yè)專任教師教改基本情況、近二年教師參加各種競賽（科技、教學、專業(yè)技能）或指導學生參加各級各類競賽獲獎情況、學校組織的各類大獎賽情況、近二年教師獎懲情況統(tǒng)計表及相關的處理文件和獲獎證書）

（6）本專業(yè)教師受各類表彰情況一覽表；

（7）本專業(yè)教師與企業(yè)合作開發(fā)項目、為企業(yè)提供技術服務的相關資料。

6.教育思想轉變與教學管理

6.1教育思想轉變

（1）專業(yè)教學文件體現教育理念的總結材料；

（2）教師開展教育理論研究和應用的情況。

6.2教研教改成果

（1）近三年各學期教研室教研活動計劃；

（2）高等職業(yè)教育研究相關課題及論文一覽表。

6.3教學管理與質量監(jiān)控

（1）教學管理、學生管理制度匯編；

（2）院、系兩級教學管理組織系統(tǒng)及管理隊伍統(tǒng)計；

（3）院、系兩級學生管理組織系統(tǒng)及管理隊伍統(tǒng)計；

（4）各專業(yè)行業(yè)企業(yè)專家參與教學監(jiān)控的材料；

（5）系部有關教學工作、教學管理的文件材料、會議記錄；

（6）學院制定的關于各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準；

（7）系部、教研室工作計劃和總結。教研室活動記錄；

（8）近兩年系部和教研室負責人聽課記錄；

（9）教師聽課、評課記錄；

（10）期初、期中、期末教學檢查的通知及檢查統(tǒng)計材料、總結；

（11）教師調、代、停課的審批材料；

（12）建立學生教學信息員制度及開展學生信息員活動的原始材料；

（13）學生評教統(tǒng)計分析、總結及原始資料（學生評教座談會資料）；

（14）學生對授課教師進行綜合測評匯總表；

（15）學院教學督導機構組成人員一覽表；

（16）督導工作安排表；

（17）學院建立的社會需求調查、畢業(yè)生追蹤調查和新生素質調查的制度。

6.4專業(yè)經費投入

7.人才培養(yǎng)質量

7.1基礎理論與專業(yè)實踐能力

（1）各門理論課的考試、考查成績單；

（2）各門理論課（考試課）的試卷分析；

（3）各門實踐課程的考試、考查成績單；

（4）畢業(yè)論文（設計）的通知、要求、規(guī)定等；

（5）畢業(yè)論文（設計）成績統(tǒng)計；

（6）校內、外實習實訓的要求、規(guī)定、考核標準等；

（7）本專業(yè)學生社團活動、科技活動、文體活動等課余文化生活有關文字、圖片資料；

（8）本專業(yè)學生身體素質工作和達標測試的有關材料；

（9）學校關于開展加強大學生心理咨詢及健康教育的意見和要求；系部關于開展加強大學生心理咨詢及健康教育的具體要求；

（10）本專業(yè)開展學生心理健康教育(含心理咨詢)工作的計劃、活動、過程與總結。

7.2關鍵能力與綜合素質培養(yǎng)

（1）校園文化建設的相關材料；

（2）德育工作和素質教育工作的有關總結材料；

（3）對學生進行職業(yè)素質培養(yǎng)的總結材料；

（4）本專業(yè)學生社團活動、科技活動、文藝體育活動等課余文化生活和學生參加社會實踐活動的相關資料；

（5）學生科技文化作品成果及獲獎情況；

（6）本專業(yè)學生身體素質工作和達標測試有關資料；

（7）開展學生心理健康教育和心理咨詢工作、安全、衛(wèi)生教育的有關資料；

（8）學生參加省或社會英語應用能力、計算機等級測試狀態(tài)統(tǒng)計表。

7.3學生滿意度

（1）系部近兩年召開的學生座談會記錄；

（2）學生信息員教學情況反饋；

（3）本專業(yè)教師近三年學生測評情況；

（4）系部近三年組織的教學檢查中的學生反映。

7.4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽

（1）本專業(yè)近兩年招生計劃、錄取人數、錄取新生報到率統(tǒng)計表；

（2）本專業(yè)畢業(yè)生及其就業(yè)單位一覽表；

（3）本專業(yè)畢業(yè)生人數、年底前就業(yè)人數、就業(yè)率統(tǒng)計表（包括簽約率、上崗待簽約率、自主創(chuàng)業(yè)率、升學、出國率）；

（4）畢業(yè)生就業(yè)協議（復印件）；

（5）省級教育行政部門公布的2009、2010就業(yè)率排名順序的相關文件；

（6）社會各界、相關媒體對本系及本專業(yè)人才培養(yǎng)、辦學水平和效果的報道；

（7）社會各界、各類媒體對本系學生的報道（含歷屆畢業(yè)生和在校生）；

（8）本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生（典型）事跡介紹（優(yōu)秀定義（參考）：科級以上干部；基層單位業(yè)務、技術骨干；個人創(chuàng)業(yè)成績突出；有其它突出成績者）；

（9）近三年本專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調查原始資料（調查訪談記錄及圖片資料）及調查（分析）報告；

（10）近三年社會對本專業(yè)畢業(yè)生稱職狀況評價的原始資料及匯總分析報告；

（11）系畢業(yè)生就業(yè)工作機構與人員名單（院、系級文件）、章程、會議記錄等；

（12）學院和系關于畢業(yè)生就業(yè)工作的相關文件、規(guī)定及相關專題工作會議紀要；

（13）系部開展畢業(yè)生就業(yè)服務與指導工作的原始材料及相關總結等。

8.專業(yè)特色或創(chuàng)新

8.1專業(yè)特色或創(chuàng)新項目

專業(yè)特色可能體現在不同層面：

（1）體現在總體上的辦學定位、辦學觀念、指導思想；

（2）體現在教育上的特色——教育模式、特色專業(yè)、人才特色等；

（3）體現在教學上的特色——課程體系、教學方法、實踐環(huán)節(jié)等；

（4）體現在教學管理上的特色——科學先進的教學管理制度、運行機制等。各專業(yè)負責人應從辦學定位、辦學觀念、指導思想、教育模式、特色專業(yè)、人才特色，課程體系、教學方法、實踐環(huán)節(jié)，科學先進的教學管理制度、運行機制等方面提煉特色材料。

第五篇：2016專業(yè)中職學校教師工作總結

中職學校教師工作總結

本學期自開學以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，虛心請教有經驗的老教師。并時時刻刻以一名合格的人民教師標準，嚴格要求自己，以教育方針為指導，以教好學生、讓學生全面發(fā)展為目標，努力使學生學有所得。下面是本人在本學期中的教學經驗及工作內容。

一、政治思想方面：

認真學習和落實黨的十八大會議精神和學習黨的最新章程。認真學習中央領導的重要講話精神，我看到了黨中央對職業(yè)教育的關注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，進一步堅定自己從教的信心。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。

二、教育教學方面：

1、積極參加我校校本培訓“各類培訓”。

2、認真學習學校安排的政治業(yè)務學習。

3、課前認真?zhèn)湔n，寫好教案。認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學生。了解學生原有的知識技能，并根據學生情況修改教學難度。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。課堂上組織好課堂教學，關注學生的學習動態(tài)，適當采用不同的教學方法以提高學生學習的興趣。并留好作業(yè)讓學生加強當天所學到的知識。平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系。

三、工作考勤方面：

熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。本學期擔任9個班的《和靜優(yōu)勢地理資源》教學工作，及1個班的班主任工作，全部按時完成，沒有缺漏一節(jié)。認真積極作好自己分內的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布臵作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。

當然，人無完人，金無足赤。由于兼任學校的支部組織委員工作，在教學方面和科室的工作時間有時候分配不均，導致兩頭有些不兼顧，而且在組織教學方面也存在一些不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，為學校美好的將來奉獻自己的力量。

謝謝