第一篇：期末作業(yè)教案檢查通報(bào)

關(guān)于教案、作業(yè)檢查情況的通報(bào)

為深入了解各校2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作完成情況，中心校辦公室對(duì)全鄉(xiāng)所有在職教師的作業(yè)、教案進(jìn)行了全面檢查。為力求準(zhǔn)確、全面，辦公室人員抱著對(duì)所有老師負(fù)責(zé)的態(tài)度，靜下心來，對(duì)所有上交的教案、作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的查看，有異議的反復(fù)推敲，絕不馬虎。在檢查過程中，首先逐校、逐人填寫教案、作業(yè)檢查情況記錄表。同時(shí)在記錄本上加以詳細(xì)記錄，力求慎之又慎。從教案的課時(shí)數(shù)、教學(xué)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改次數(shù)等方面都力爭(zhēng)準(zhǔn)確，實(shí)事求是，從而對(duì)教師的工作態(tài)度、工作情況有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

一、教師教案編寫制定情況

通過查看教案發(fā)現(xiàn)許多教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，了解教學(xué)實(shí)際，思考教學(xué)策略，以恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，使學(xué)生融入課堂之中?！翱此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛”，教案中的每字每句都凝結(jié)了教師的心血和汗水。一句話，成績(jī)突出，差距尚在，具體情況為：

1、總體情況良好，大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。課時(shí)教案突出“三維目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)

發(fā)興趣到教學(xué)過程中的活動(dòng)探究，環(huán)環(huán)相扣，別具匠心，設(shè)計(jì)高效，游刃有余，給人耳目一新的感覺。

阮殿山：五年級(jí)語(yǔ)文，86課時(shí)，該同志從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到教學(xué)過程的優(yōu)化，別具匠心，整本教案前后均整潔干凈，可見其老當(dāng)益壯、持之以恒的工作態(tài)度。

于永紅:一年級(jí)語(yǔ)文，118課時(shí)，該教案書寫認(rèn)真，注重了利用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把握教學(xué)時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，工整較實(shí)用。

張曉艷：五年級(jí)語(yǔ)文，教案編寫詳細(xì)，程序齊全，書寫規(guī)范干凈，課課有教學(xué)目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思。

王如勤：三年級(jí)數(shù)學(xué)，教案編寫認(rèn)真詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，幾乎每節(jié)都有反思，字跡工整，看后令人賞心悅目。

劉東風(fēng)：教案編寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，較實(shí)用。隨文祥：教案書寫工整，重難點(diǎn)突出，有課后反思。陳殿民：教案編寫課時(shí)數(shù)達(dá)到124課時(shí)，大本教案寫完后，又在軟面抄本上編寫教案，且為詳案。圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，選擇最佳突破點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，綱舉目張。

胡鋒：三年級(jí)語(yǔ)文，88課時(shí)，寫有課后反思70次，教案編寫認(rèn)真、規(guī)范。編寫過程中，根據(jù)課文內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)編寫教案，以授知激趣為特色，很有創(chuàng)意。

劉興高：九年級(jí)語(yǔ)文，53課時(shí)，編寫認(rèn)真、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)

的在教學(xué)環(huán)節(jié)方面下功夫，花力氣。有的在教學(xué)過程的優(yōu)化方面找思路，做文章。有的是從教幾十年的老同志，教案的編寫方面堪作年輕人的表率，書寫一絲不茍，多數(shù)是詳案，實(shí)屬難能可貴，令人拍手稱贊：他們是：

鮑 軍 張治富 阮 敏 王志康 隨時(shí)代 王 軍 高 原 徐桂蘭 孫曉琴 唐素敏 王愛華 高心榮 宋淑華 張 強(qiáng) 阮利華 孔繁友 劉 坤 阮傳利 隨國(guó)義 強(qiáng)國(guó)永 陳殿中 朱謹(jǐn)友 王 同 郭洪奎 桑俠珍 李效海 梅 超 徐 瑩 郭 峰 徐國(guó)棟 王心平戚志華 陳保山 高 敏 薛 冰 李 超 高亞文 朱 賀 王 磊 欒如標(biāo) 朱 敏 陳保光 鄒良光 梅松航 吳子福 王心和 王 敏 張余久 劉朝增 張慶德 徐國(guó)杰 李應(yīng)文 高國(guó)祥 高國(guó)強(qiáng) 李子杰 劉 莉 付 彪 郭 敏 張素芳

5、教案編寫方面存在的不足：檢查中發(fā)現(xiàn)，一些教師對(duì)教材鉆研不夠，教學(xué)重難點(diǎn)確定不當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容不清晰，教學(xué)方法單一，教學(xué)流程不夠科學(xué)，教學(xué)策略捉襟見肘，以己“昏昏”又怎能讓學(xué)生“昭昭”，表現(xiàn)為以下各點(diǎn):（1）個(gè)別教師教案過于簡(jiǎn)單，寫出提綱式的教案，無(wú)具體內(nèi)容，不夠工整，教案沒有體現(xiàn)新課改的特點(diǎn)，探究性內(nèi)容少，基本沒有體現(xiàn)情感教育。

（2）個(gè)別教師教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不突出，過程過于簡(jiǎn)單，在

書寫規(guī)范。翻開他們的教案，仿佛一件件藝術(shù)品，讓人傷心悅目，字里行間透露出他們?cè)诮虒W(xué)中付出的心血和汗水，值得老師學(xué)習(xí)。在教案編寫方面整體情況較好的學(xué)校有：郭廟小學(xué)、宋集小學(xué)、立新小學(xué)、郭寨小學(xué)等學(xué)校。

不容回避的是這次教案檢查中暴露出的問題是嚴(yán)重的。學(xué)校之間的差距很大，有的學(xué)校教師教案課時(shí)數(shù)多的達(dá)100課時(shí)之上，少的也達(dá)60節(jié)，而個(gè)別學(xué)校教師編寫教案20余節(jié)，明顯不能做到堂堂有教案。希望各校借這次檢查的契機(jī)實(shí)現(xiàn)教案檢查常規(guī)化、制度化，狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)工作的順利開展。

二、作業(yè)設(shè)臵和批改情況：

1、檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校高度重視作業(yè)設(shè)臵和批改，對(duì)作業(yè)設(shè)臵和批改都有質(zhì)量要求，經(jīng)查作業(yè)設(shè)臵有小字、大字、田字、三線、拼音抄寫、美術(shù)、課內(nèi)外練習(xí)、作文周記等，多數(shù)學(xué)校都要求每課必須要有作業(yè)，且要認(rèn)真及時(shí)批閱，學(xué)校教導(dǎo)處定期或不定期檢查，作業(yè)批改情況納入量化計(jì)分。多數(shù)教師恪盡職守，敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，能及時(shí)批改作業(yè)，做到批改嚴(yán)格，細(xì)心準(zhǔn)確，批改結(jié)果有等級(jí)或評(píng)語(yǔ)。檢查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師整體作業(yè)批改不錯(cuò)，學(xué)生作業(yè)大都書寫工整，卷面干凈，作業(yè)量適中，教師能結(jié)合學(xué)生實(shí)際命題，在作文、周記批改時(shí)注意了總批、眉批。如梅廟小學(xué)：徐瑩老師，二年級(jí)語(yǔ)文，作業(yè)設(shè)臵齊全，批改及時(shí)認(rèn)真，如造句，學(xué)生做了兩本且全批全改，學(xué)生的病句、錯(cuò)字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)都能一一訂正，徐國(guó)璽 高國(guó)祥 沈蕾蕾

下列這些同志在作業(yè)批改方面也傾注了大量心血，取得了優(yōu)異成績(jī)被評(píng)為良好：

孫桂敏 孫欽亮 徐國(guó)杰 隨 悅 王如勤 宋淑華 李子杰 陳保山 劉曉俠 李俊明 李秀彬 鮑 軍 隨文祥 孫景奇 王 同 梅 超 隨少兵 郭洪濤 張從富 王 軍 戚志華 崔鴻飛 阮 敏 王心平朱 敏 王 磊 李 飛 張澤民 鮑經(jīng)周 吳子福 張慶彬 李應(yīng)文 王子海 劉 坤 李靜婧

2、檢查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校老師有作業(yè)批改記錄本，記載有作業(yè)批改班級(jí)、時(shí)間、缺少的人數(shù)、做得工整、出錯(cuò)多的學(xué)生的姓名，并摘錄學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因及某一題出錯(cuò)率，對(duì)學(xué)生錯(cuò)題分析的歸納、總結(jié)，給教師及時(shí)的查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)充講授提供了便利。這方面尤其宋集小學(xué)做的突出，幾乎每人都有作業(yè)批改記錄本，反映出學(xué)校及老師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。

3、作業(yè)方面存在的問題：（1）存在多題一批、漏批的現(xiàn)象。

（2）部分老師作為評(píng)語(yǔ)字跡潦草，書寫超格、不規(guī)范。（3）個(gè)別老師疏忽作業(yè)批改，尤其是思品、歷史、地理、生物這些科目的基礎(chǔ)訓(xùn)練，只有部分教師詳批詳改。有的一面打一勾，有的只寫“閱”“查”或日期，錯(cuò)題回查及更正力度不夠，學(xué)生缺交作業(yè)，教師未要求學(xué)生及時(shí)補(bǔ)做作業(yè)，情況嚴(yán)重。

課外、優(yōu)生和學(xué)困生設(shè)臵不同難度和數(shù)量的題目，體現(xiàn)層次和梯度，讓學(xué)困生做基本題，樹立自信、培養(yǎng)興趣，讓優(yōu)生做難度大些的題目，跳起來摘桃子，吃飽吃好兩不誤，每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

（5）豐富作業(yè)形式，杜絕海量的罰抄罰做。語(yǔ)文字詞抄寫以3—5遍為宜，鼓勵(lì)大量、鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言積累，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，開展社會(huì)調(diào)查和綜合實(shí)踐以及文體活動(dòng)，為學(xué)生的習(xí)作提供好的素材。倡導(dǎo)非書面作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、表達(dá)和交際的能力。

綜上所述：在教案編寫和作業(yè)批改方面，成績(jī)顯著，但還有不足之處。希望我們每位教師在日日常新的教學(xué)實(shí)踐中練就一雙慧眼，培養(yǎng)一種穎悟，增長(zhǎng)一些見識(shí)，提高自己駕馭課堂的能力，準(zhǔn)確把握每一課的教學(xué)重點(diǎn)，有針對(duì)性的備課、上課和批改作業(yè)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)，用濃縮的精彩喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為郭廟鄉(xiāng)的教育騰飛貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

第二篇：期末作業(yè)檢查通報(bào)和教案檢查、通報(bào)

2017－2018學(xué)第二學(xué)期期末作業(yè)檢查通報(bào)

為了掌握任課教師作業(yè)批改情況以及學(xué)生作業(yè)完成情況，根據(jù)我校本學(xué)期教導(dǎo)處工作安排，學(xué)校于2010年12月28.29兩天對(duì)一至六年級(jí)學(xué)科作業(yè)及練習(xí)冊(cè)進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視?，F(xiàn)就本次檢查情況通報(bào)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱及時(shí)、規(guī)范，能做到全收全改，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能夠及時(shí)輔導(dǎo)，錯(cuò)題能及時(shí)訂正。

3、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，整潔、無(wú)亂涂亂畫現(xiàn)象。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。如：一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)保持較整潔，教師能統(tǒng)一給學(xué)生作業(yè)寫校名、班級(jí)及姓名，練習(xí)冊(cè)能全收全改，且已改完。六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)批閱認(rèn)真、仔細(xì)，作業(yè)本保持整潔、書寫規(guī)范、練習(xí)冊(cè)能全收全改；五年級(jí)練習(xí)冊(cè)全收全改，批改認(rèn)真，已經(jīng)改完。

二、存在問題：

1、教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)，保持作業(yè)本的整潔及完整，應(yīng)用一種筆統(tǒng)一書寫。

2、作業(yè)批閱次數(shù)不統(tǒng)一，33—80次不等。如：六

（二）班楊倩作業(yè)批閱80次，魚文婷作業(yè)批閱76次，紀(jì)峰作業(yè)批閱76次，路迎花批閱33次，數(shù)學(xué)作業(yè)已做22次未批閱；

3、數(shù)學(xué)題畫圖不規(guī)范，不用作圖工具，隨意性強(qiáng)。

4、各任課教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求，提高作業(yè)質(zhì)量。

5、作業(yè)量要適中，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容；但太少了也不行，學(xué)生對(duì)新知識(shí)得不到鞏固，布置作業(yè)可以因教施材，不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。

6、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及解決問題的習(xí)慣。

7、教學(xué)工作存在的細(xì)節(jié)問題突出，還有待細(xì)化。六

（二）班張鵬10.29日錯(cuò)題未訂正，王林9.1日錯(cuò)題未改正，楊倩10.13日錯(cuò)題未改正。一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)陳康9.28日錯(cuò)題未改正，10.25，10.28,10.26,10.27,10.28批改日期混亂。二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)趙苗10.21日錯(cuò)題已改，未批閱；練習(xí)冊(cè)大部分學(xué)生解決問題無(wú)答語(yǔ)，如：趙旭陽(yáng)第60頁(yè)8題，第44頁(yè)5題等。五年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)趙娜大多數(shù)應(yīng)用題單位無(wú)括號(hào)，張輝11.18日錯(cuò)題已改正，未批閱，于丹妮12.15日解方程 “解”字書寫格式錯(cuò)誤，應(yīng)寫在原方程式的前邊，表示求這個(gè)方程的解或開始解方程。四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)陳莉二次未批閱，練習(xí)冊(cè)部分學(xué)生應(yīng)用題未寫答語(yǔ)。三年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)崔謝鑫脫式計(jì)算書寫格式不正確，“等號(hào)”應(yīng)對(duì)齊寫在算式的下邊，謝萌11.2日錯(cuò)題已改，未批閱，11.19日作業(yè)中1題未批閱。

以上檢查出的問題只是很少的一部分，當(dāng)然我們老師本學(xué)期也做了辛勤的努力，成績(jī)是顯著的，不是說提出的這些問題就否認(rèn)了大家的成績(jī)，希望各位老師正確的對(duì)待這次檢查，對(duì)提出的問題認(rèn)真的落實(shí)，提高教學(xué)成果。作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)成果的重要手段。今后希望老師們嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓批改力度，把教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：期末作業(yè)教案檢查通報(bào)

關(guān)于教案、作業(yè)檢查情況的通報(bào)

為深入了解學(xué)校2013——2014學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作完成情況，我校教導(dǎo)處組織對(duì)全體教師的教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。為力求準(zhǔn)確、全面，檢查成員抱著對(duì)所有老師負(fù)責(zé)的態(tài)度，靜下心來，對(duì)所有上交的教案、作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的查看，有異議的反復(fù)推敲，絕不馬虎。在檢查過程中逐人檢查教案、作業(yè)。從教案的課時(shí)數(shù)、教學(xué)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改次數(shù)等方面都力爭(zhēng)準(zhǔn)確，實(shí)事求是，從而對(duì)教師的工作態(tài)度、工作情況有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

一、教師教案編寫情況

通過查看教案發(fā)現(xiàn)許多教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，了解教學(xué)實(shí)際，思考教學(xué)策略，以恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，使學(xué)生融入課堂之中。教案中的每字每句都凝結(jié)了教師的心血和汗水。一句話，成績(jī)突出，差距尚在，整體情況為：

1、總體情況良好，大多數(shù)教師教案節(jié)次足，能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，適時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

2、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

第四篇：教案、作業(yè)檢查通報(bào)

教案、作業(yè)檢查通報(bào)

3月12日下午，根據(jù)開學(xué)初學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一、四年級(jí)所有教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

一、教案檢查情況：

1、優(yōu)點(diǎn)：

①教師們都能做到先備課，再上課，沒有無(wú)教案上課現(xiàn)象。

②大部分教案書寫工整、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳實(shí)、反思及時(shí)。

③大部分教案每主題單元教學(xué)之前，都有單元教學(xué)計(jì)劃安排。④大部分教案能滲透新課程理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。⑤一部分老師作業(yè)批改記錄能具體到相關(guān)的學(xué)生，針對(duì)性強(qiáng)。

2、優(yōu)秀人員：

高亞妮、樊娥娥、杜自強(qiáng)、劉娟、杜斐斐、楊美紅、劉菲。

3、缺點(diǎn)：

①部分老師備課提前量不足，沒有做到超周備課。

②部分教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)，沒有作業(yè)批改記錄。

③部分教師作業(yè)布置不明確，如：寫練習(xí)冊(cè)、抄筆記等。

④課后反思中大多沒有涉及到今后改進(jìn)的措施。

4、建議及改進(jìn)措施：

①課時(shí)備課一般要提前兩天完成，提倡超周備課。

②規(guī)范課時(shí)教案，一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后反思等。

③作業(yè)布置要明確，具體；另外，對(duì)“資源與學(xué)案”要有布置。④及時(shí)完成課后反思，并提出改進(jìn)措施及努力方向。

二、作業(yè)檢查情況：

1、優(yōu)點(diǎn)：

①大多數(shù)教師能督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)收交數(shù)量齊全。②大多數(shù)教師能做到全收全改，作業(yè)批改次數(shù)基本充足。③大多數(shù)教師批改認(rèn)真、細(xì)致，能準(zhǔn)確指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。

④作文批閱細(xì)致，不僅有眉批和總批，而且對(duì)于優(yōu)美的詞、句、段等都能用紅筆進(jìn)行勾勒。

⑤總體上看，學(xué)生作業(yè)書寫比較規(guī)范，各年級(jí)作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，尤其是一年級(jí)四班語(yǔ)文作業(yè)非常整潔。

2、優(yōu)秀人員：高亞妮、杜自強(qiáng)、趙艷、杜斐斐、楊美紅、劉菲、申菁。

3、缺點(diǎn)：

①部分班級(jí)上交作業(yè)量不夠，部分學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草。②個(gè)別教師作業(yè)批改次數(shù)與同級(jí)老師相差較多。

③部分班級(jí)學(xué)生錯(cuò)題訂正之后，老師沒有及時(shí)復(fù)批。少數(shù)學(xué)生《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》空白處老師只劃個(gè)問號(hào)，學(xué)生根本沒有再補(bǔ)做。

④總體看，批改中激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。

4、建議及改進(jìn)措施：

①教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)本，保持作業(yè)本的整潔及完整。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，督促家長(zhǎng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任。

②同年級(jí)同科頭教師要統(tǒng)一作業(yè)布置的數(shù)量和批改的標(biāo)準(zhǔn)。③重視學(xué)生錯(cuò)題訂正的落實(shí)環(huán)節(jié)，及時(shí)復(fù)批。

④盡量對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、商榷性評(píng)語(yǔ)和期待性評(píng)語(yǔ)，要多寫一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或有效使用符號(hào)。

通過檢查可以看到，在教案編寫和作業(yè)批改方面，成績(jī)顯著，但還有不足之處。希望我們每位教師在日日常新的教學(xué)實(shí)踐中，兢兢業(yè)業(yè)地做好了自己的本職工作，把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到實(shí)處，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為興化學(xué)校的再輝煌貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

興化學(xué)校 2014-3-13

第五篇：期末檢查通報(bào)

巖瑞小學(xué)10-11學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作檢查

通報(bào)

中心小學(xué)于2010年12月20-24日對(duì)全鎮(zhèn)19所村完小進(jìn)行了期末各項(xiàng)工作檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)校管理：（1）各項(xiàng)計(jì)劃制度齊全；（2）學(xué)籍表填寫完整，學(xué)生變動(dòng)、轉(zhuǎn)學(xué)登記、在校名冊(cè)等均有。

2、德育工作：（1）師德檔案填寫完整；（2）留守生底冊(cè)保存完好。

3、教育教學(xué)工作：（1）大部分學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ魇謨?cè)》填寫完整，而且規(guī)范；（2）基本上教師常規(guī)能按質(zhì)按量完成，大部分教師作業(yè)批改量大于100%，有少數(shù)教師批改量大于200%；（3）少數(shù)學(xué)校各種資料回收做得較好，如明德小學(xué)只差缺了二年級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)用書，東巷、梅花山小學(xué)保存較完好；（4）底塢、包溪、梅花山小學(xué)一、二年級(jí)廣播操做得比較規(guī)范整齊，東巷、明德、實(shí)驗(yàn)、東津二年級(jí)、巖洲等校會(huì)做，但不夠熟練。

4、后勤總務(wù)：（1）大部分學(xué)校廁所、廚房、辦公室等地方環(huán)境衛(wèi)生較好；（2）大部分學(xué)校有校產(chǎn)登記表，且與實(shí)物相符。

5、特色：巖洲小學(xué)檔案保管很好，每樣材料都有檔案盒裝，規(guī)范、整潔。

二、不足之處

1、部分學(xué)校循環(huán)教材、教學(xué)參考書等差缺嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)校幾乎沒有，推托說被小偷偷了。

2、大部分學(xué)校對(duì)資料的存檔不重視，也不規(guī)范。部分學(xué)校的存檔資料就像學(xué)生的草稿紙，甚至連學(xué)生的草稿紙也不如，有的學(xué)校干脆沒有，用一句話“都上交中心小學(xué)了”來搪塞檢查組，其實(shí)中心小學(xué)每一次要求上交的材料都是一式兩份的，上交一份，本校存檔一份。

3、部分學(xué)校對(duì)體育課很不重視。許多學(xué)校學(xué)生不會(huì)站隊(duì)列，廣播操更無(wú)從談起，說明什么問題呢？平時(shí)的體育課，體育老師是做什么的？

4、部分學(xué)校教師考勤無(wú)匯總，有的校長(zhǎng)對(duì)教師的請(qǐng)假隱而不報(bào)。

5、少數(shù)學(xué)校日常管理比較混亂，以至學(xué)校財(cái)產(chǎn)（如門窗玻璃、桌凳等）損壞嚴(yán)重。

6、少數(shù)學(xué)校存在安全隱患。

7、個(gè)別教師備課、作業(yè)不夠到位。

三、今后工作方向

1、做好各項(xiàng)資料的整理和存檔。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，尤其要抓好體育課教學(xué)。

3、實(shí)事求是地登記教師的考勤和上報(bào)。

4、加強(qiáng)對(duì)循環(huán)教材、教科書、教參、競(jìng)賽輔導(dǎo)資料等用書的回收及保管。

5、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作及資料的存檔。

6、繼續(xù)做好校產(chǎn)的登記、管理及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。

2010年12月28日