第一篇：寧鄉(xiāng)：只爭朝夕跨越發(fā)展 優(yōu)先發(fā)展教育啟示錄

寧鄉(xiāng)：只爭朝夕跨越發(fā)展 優(yōu)先發(fā)展教育啟示錄

學(xué)前教育,畫最新最美的圖畫

《關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的實施意見》，超前布局；3年啟動2億元，新增14000個學(xué)位；新建中心幼兒園，每所獎勵30萬；“抬高標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)89%。

任務(wù)異常艱巨

2013年，寧鄉(xiāng)縣三年學(xué)前教育入學(xué)率達(dá)到89%的目標(biāo)，總計需40000個學(xué)位。2009年提供的學(xué)位僅為26000個，至少還需新增14000個學(xué)位，任務(wù)異常艱巨。

打好建設(shè)攻堅戰(zhàn)

3年啟動建設(shè)資金2億元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含村）3年合計投入12200萬元，用于幼兒園建設(shè)；2012年前，33個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建好一所公辦中心幼兒園，創(chuàng)建3所市示范園；“以獎代補(bǔ)”，對新建的公辦中心幼兒園，每所獎勵30萬元，改造的每所獎勵15萬元；建好30所以社區(qū)和行政村為中心的公辦普惠性幼兒園，引導(dǎo)發(fā)展壯大10所規(guī)模民辦幼兒園；3年建設(shè)120所以社區(qū)和行政村為中心的簡易幼兒園。

建設(shè)高質(zhì)量的幼教隊伍

2011年起，3年總計招聘175名專業(yè)公辦幼兒教師，充實鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園；通過市場化的運(yùn)作模式，3年內(nèi)招聘幼教專業(yè)教師600名左右；以研促教?？h幼兒園《鄉(xiāng)村幼兒游戲開發(fā)與利用》成為國家教育部“十二五”重點(diǎn)教育科研課題。原國家教育部基礎(chǔ)教育司司長王文湛題詞：“寧鄉(xiāng)幼教一枝花?！?/p>

兩年努力 回報豐厚

2010年，新增學(xué)前教育學(xué)位6500個，學(xué)前一年教育率達(dá)100%，學(xué)前三年教育率達(dá)72.4%，比2009年提高20多個百分點(diǎn)。到2013年，確保新增學(xué)位7500個以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)89%，徹底解決學(xué)位缺口；寧鄉(xiāng)縣發(fā)展學(xué)前教育的舉措，經(jīng)驗在全省推介，中央電視臺、湖南教育電視臺等媒體作了報道。

特別值得一提的是，省教育廳政策法規(guī)處認(rèn)為：2010年9月，寧鄉(xiāng)制定的《寧鄉(xiāng)縣關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的實施意見》，具有超前思考、提前布局、開拓創(chuàng)新、抓手早、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，與同年11月國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，主旨、內(nèi)容、舉措，基本吻合。

和諧發(fā)展，各類教育齊頭并進(jìn)

投資2億，建設(shè)全省一流縣級職教中心 ； 免費(fèi)為農(nóng)民工、再就業(yè)職工提供108個工種培訓(xùn)； 整體投入2500多萬元，建設(shè)公辦特殊教育學(xué)校； 建設(shè)3所社區(qū)教育學(xué)校（學(xué)院），3所市示范性農(nóng)校 ；擁有5所民辦品牌學(xué)校。

職教中心耀亮三湘職教

2009年6月，投資2億元，占地400畝的縣職教中心，成為湖南13個省重點(diǎn)職教中心之一；2010年8月，職業(yè)中專整體搬遷，預(yù)留200畝用于第二期建設(shè)；整合縣內(nèi)職業(yè)教育資源，職業(yè)培訓(xùn)歸口到縣職教中心，形成“黨員培訓(xùn)進(jìn)黨校，技能培訓(xùn)進(jìn)中心”的職業(yè)培訓(xùn)格局；職教中心成為全縣職業(yè)教育大本營，中職教育示范區(qū)，富民強(qiáng)縣加速器，為全省13個省示范性縣級職教中心，目前正申報國家級重點(diǎn)職業(yè)中專；職業(yè)教育初步形成“冠名辦班”、“頂崗實習(xí)”、“訂單教育”、“進(jìn)校辦廠”、“短期培訓(xùn)”、“送教進(jìn)廠”六種靈活的培訓(xùn)模式，免費(fèi)為農(nóng)民工、再就業(yè)職工，提供108個工種培訓(xùn)；2011年上半年，承辦長沙市中職生技能大賽，獲得55個單項獎、11個團(tuán)體獎；省人大常委會副主任謝勇考察職教中心以后，高興地說：“寧鄉(xiāng)職教中心是全省職業(yè)教育的典范?！?/p>

各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

2010年，整體投入2500多萬元，購地36畝，啟動建設(shè)全省一流的縣級特殊教育學(xué)校，結(jié)束了公辦教育無特殊教育學(xué)校的歷史；成立寧鄉(xiāng)社區(qū)學(xué)院、學(xué)庵社區(qū)學(xué)校、金南社區(qū)學(xué)校；全縣有33所農(nóng)校，大成橋農(nóng)校、橫市農(nóng)校、歷經(jīng)鋪農(nóng)校，創(chuàng)建為市示范性農(nóng)校；金海中學(xué)、金海實驗小學(xué)、玉潭中學(xué)、金礪小學(xué)、實驗中學(xué)為知名民辦教育品牌學(xué)校；民辦環(huán)球教育集團(tuán)共接收西部貧困學(xué)子10065人，助學(xué)行動被中央電視臺、光明日報、農(nóng)民日報、湖南日報、長沙晚報爭相報道。

有冠必奪，寧鄉(xiāng)人會讀書

縣教育局評為全國科技、藝術(shù)、體育工作先進(jìn)單位；高考各項指標(biāo)，均居長沙市首位；中考綜合指標(biāo)居長沙市第2位；程度指標(biāo)全省領(lǐng)先。

素質(zhì)教育 城鄉(xiāng)開花

寧鄉(xiāng)人會喂豬，寧鄉(xiāng)人會讀書。學(xué)生和老師有一種“有冠必奪”的精氣神。

寧鄉(xiāng)是“科技創(chuàng)新之鄉(xiāng)”。僅2010年，科技創(chuàng)新獲國家級獎勵14個、省級獎勵57個、市級獎勵416個，教育局評為全國科技創(chuàng)新優(yōu)秀單位；寧鄉(xiāng)一中學(xué)生潘迎芬獲英特爾少年英才獎。張石磊磊前往美國參與2010年國際可持續(xù)發(fā)展項目（工程、能源、環(huán)境）奧林匹克競賽，成為湖南首位入圍此項賽事決賽的學(xué)生。

寧鄉(xiāng)是“藝術(shù)之鄉(xiāng)”。在長沙市13年來舉行的中小學(xué)生、職教生文藝匯演中，共獲一等獎65個；玉潭中心小學(xué)舞蹈《遙寄笑臉》，在全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會演出，喜獲金獎，該校被評為全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位；寧鄉(xiāng)一中舞蹈《永不消逝的電波》獲全國藝術(shù)展演二等獎。

寧鄉(xiāng)是“體育之鄉(xiāng)”。日本名古屋舉行的2010年亞洲定向錦標(biāo)賽，寧鄉(xiāng)十中一舉奪得4枚金牌；2011年6月10日，第二屆世界青少年舉重錦標(biāo)賽在秘魯舉行，中國代表團(tuán)成員、寧鄉(xiāng)一中學(xué)生丁彩霞，獲得1枚金牌、2枚銀牌；縣教育局評為全國體育工作先進(jìn)單位、全國群體工作先進(jìn)單位。發(fā)展學(xué)生體育的經(jīng)驗，在全省推介。

考不倒的高考大縣

30多年來，寧鄉(xiāng)有5萬多人考上大學(xué)，媒體贊譽(yù)寧鄉(xiāng)是“考不倒的縣”，高考各項指標(biāo)穩(wěn)居全省農(nóng)村縣（市）第一；2010年高考，寧鄉(xiāng)又創(chuàng)歷史最高水平：二本以上人數(shù)達(dá)到3284人，上線率超全省平均水平10個百分點(diǎn)，各項指標(biāo)均居長沙市首位；2011年高考，本科上線率65.8%，比2010年提高7個百分點(diǎn)；二本上線3291人，各項指標(biāo)再度居長沙市首位。

程度指標(biāo)遙遙領(lǐng)先

中考一次性合格率84%，綜合指標(biāo)居長沙市第二；三殘適齡人口入學(xué)率達(dá)94%，小學(xué)生輟學(xué)率為0，初中生年輟學(xué)率0.1%以內(nèi)；職普分流比例大體相當(dāng)，98%的學(xué)生進(jìn)入普通高中階段教育，基本普及高中教育；三湘教育界在評價“寧鄉(xiāng)人會讀書”的同時，也評價：“寧鄉(xiāng)教師會教書?！?/p>

高位發(fā)展，寧鄉(xiāng)教育18個“有”

敢于提標(biāo)，由大轉(zhuǎn)強(qiáng)，頂層設(shè)計，高位發(fā)展 ；寧鄉(xiāng)教育“18個有”：有設(shè)計、有統(tǒng)籌、有總攬；有全局、有重點(diǎn)、有攻堅；有抓手、有突破、有平衡；有奉獻(xiàn)、有參與，有氛圍；有制度，有陽光，有監(jiān)管；有成效、有影響、有信心。

以一流目標(biāo)自加壓力

頂層設(shè)計發(fā)展目標(biāo)，力爭教育發(fā)展的主要指標(biāo)位于全國前列，教育綜合實力進(jìn)入全國先進(jìn)行列，爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展全國示范縣，實施素質(zhì)教育水平達(dá)到全國一流；合格學(xué)校建設(shè)提標(biāo)，按照全國標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；三年學(xué)前教育率省里規(guī)定85%，寧鄉(xiāng)規(guī)定89%；在省規(guī)定創(chuàng)198所合格學(xué)?；A(chǔ)上，將100所村小創(chuàng)建成縣級合格學(xué)校。

5年引進(jìn)1700名教師

出臺《寧鄉(xiāng)縣2011-2015年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，5年招聘引進(jìn)1700名教師，解決教師隊伍年齡偏大、結(jié)構(gòu)不合理等矛盾，5年實現(xiàn)教師更新?lián)Q代；實施區(qū)域差異待遇，義務(wù)教育階段教師績效工資，劃分成五等，邊遠(yuǎn)山區(qū)工資待遇與城區(qū)教師每年拉開近10000元差距。

培養(yǎng)“四好”校長

建設(shè)“思想好、能力好、作風(fēng)好、形象好”的“四好”校長班子，要求校長集智者、賢者、能者、仁者于一身，把學(xué)校當(dāng)成校長的作品； 推動“思想治?！保筠k有思想的學(xué)校，當(dāng)有思想的校長。

鍛煉“五高”教師隊伍

培育“境界高遠(yuǎn)、師德高尚、能力高強(qiáng)、學(xué)識高深、言行高雅”“五高型”教師隊伍。倡導(dǎo)教師樹立大局至上的政治境界，奉獻(xiàn)至上的思想境界，事業(yè)至上的工作境界，他人至上的人生境界；每學(xué)期舉行“萬名教師宣誓活動”；零距離與社會、家庭互動，每年底開展“下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、聯(lián)企業(yè)、做家訪”萬名教師服務(wù)大行動；規(guī)定教師三年內(nèi)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)360課時，考試一次，暑假50歲以上教師封閉培訓(xùn)7天；組織教師每天鍛煉1小時，每年組織45歲以上教師體檢。

創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)

教育局創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、和諧型、廉政型”的“五型”機(jī)關(guān)；鋪開“千名黨員聯(lián)千班”活動；組織機(jī)關(guān)和二級單位干部“百名干部下基層，三扶兩促謀發(fā)展”活動，帶領(lǐng)城區(qū)39所優(yōu)質(zhì)公、民辦學(xué)校，結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校。

搭建素質(zhì)教育立交橋

加強(qiáng)教育針對性，實效性，強(qiáng)力推進(jìn)養(yǎng)成教育；學(xué)校教育和社會教育對接，大力推進(jìn)社會實踐教育；向課堂要質(zhì)量要效益，全面建設(shè)高效課堂；推動高中特色辦學(xué)，制定特色教育評價方案，推動個性化辦學(xué)。

讓教育在陽光下成長

推行“網(wǎng)絡(luò)問政”，公布重大決策，全縣教師享有知情權(quán)，行使參與權(quán)，“讓教育在陽光下成長”；建立雜志、報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)“四位一體”的教育宣傳平臺。

瘠土長不出詩篇。近兩年來，寧鄉(xiāng)教育立體、深刻、波瀾壯闊式的巨變，有“風(fēng)氣一新、氣象萬新”的震撼，是教育改革“沃土”結(jié)出的碩果。（聶廷芳）

第二篇：落實教育優(yōu)先發(fā)展

是創(chuàng)新實施環(huán)境育人工程。按照“高起點(diǎn)設(shè)計、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量管理”的要求，近年來累計投入資金300萬元用于學(xué)校的美化、綠化、凈化、硬化和校園文化建設(shè)，粉刷墻壁、粘貼瓷磚、硬化操場、更換門窗，加固欄桿、種植花草、修建文化長廊、德育長廊、藝術(shù)長廊，在學(xué)校顯著位置書寫教育方針、校訓(xùn)、粘掛名人畫像、名人名言、學(xué)生守則等，對校園環(huán)境進(jìn)行了全方位的整體改造，涌現(xiàn)出了**一中、**中小學(xué)、浦貝中小學(xué)、小街中小學(xué)等一批頗具辦學(xué)特色的學(xué)校。全縣評選縣級“綠色學(xué)?！?6所，建成省、市級“綠色學(xué)?！?5所，省、市級“文明學(xué)?！?7所。

3.實施安居工程，讓教師安居樂業(yè)。建設(shè)教師安居工程是實施科教興縣，落實教育優(yōu)先發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是落實優(yōu)師優(yōu)教政策的具體體現(xiàn)。居所不安，談何樂業(yè)？業(yè)所不樂，更何談敬業(yè)？由于地域、政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素，我縣鄉(xiāng)村教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件還較為艱苦，絕大多數(shù)教師以校為家，長期住在學(xué)校的集體宿舍、值班房或周轉(zhuǎn)房里，到頭來也沒有屬于自己產(chǎn)權(quán)的住房，農(nóng)村教師的住房問題一直難以解決，給教育教學(xué)工作帶來不利的影響。**縣委、政府想教師所想，急教師所急，把實施農(nóng)村教師安居工程建設(shè)作為為教師辦實事、辦好事的具體體現(xiàn)，先后兩次在**市八縣一區(qū)率先啟動了教師安居工程建設(shè)。

一是建蓋“園丁小區(qū)”。“園丁小區(qū)”于1996年7月破土動工，1998年3月竣工交付使用。整個小區(qū)占地18.36畝，總面積9716.2m2，總投資984.2萬元，共建住房120套，平均每套住房面積80平方米。每套成本價為8.2萬元，在縣政府投入281萬元后，最后以每套平均價5.86萬元出售給教職工，讓教師享受到了實惠。

二是建蓋教師小區(qū)安居工程。縣委、政府在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬定了“政府成本控價、農(nóng)村教師推動、企業(yè)市場運(yùn)作”的政府行政行為和市場方式相結(jié)合的建房方案。工程從2006年5月規(guī)劃，9月啟動工程建設(shè)，到2007年9月竣工交付使用。工程占地面積為6.95萬m2，總建筑面積為10.96萬平方米，住宅樓36棟648戶，每平方米售價僅為1198元。整個工程始終以教師滿意為目標(biāo)，通過政府成本控價、教師籌款購房、產(chǎn)權(quán)歸己、市場運(yùn)作的建設(shè)方式，力求使廣大農(nóng)村教師買得放心、住得開心、生活得舒心、工作能安心、退休后省心，千方百計打造“五心”安居工程，初步探索出了政府主導(dǎo)、定向開發(fā)、市場運(yùn)作、讓利教師的基本做法，闖出了一條農(nóng)村教師安居工程建設(shè)的新路子。

此外，2008年全縣還積極爭取到教師定向廉租房建設(shè)項目11個，投入資金700萬元，建蓋了總面積達(dá)7000㎡的教師值班周轉(zhuǎn)房，涉及11所農(nóng)村中小學(xué)，135套教師周轉(zhuǎn)房的試點(diǎn)定向廉租建設(shè)工程現(xiàn)教師已入住。教師安居工程的實施，有效緩解了廣大教師住房難、住房差、住房擠等困難，為教師教好書育好人創(chuàng)造良好的環(huán)境。在2007年9月舉行的**市農(nóng)村教師安居工程現(xiàn)場會上我縣代表縣區(qū)作了交流發(fā)言，得到了省委省政府和市委市政府領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

4.想方設(shè)法，努力提高教師地位待遇。只有不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，才能吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。多年來，縣委政府十分關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，在工資發(fā)放、教師職務(wù)聘任、培訓(xùn)進(jìn)修、表彰獎勵、社會活動、權(quán)益保障等方面嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，認(rèn)真落實有關(guān)規(guī)定，依法確保教師的社會保障和福利待遇得到全面落實。

一是按照國家統(tǒng)一規(guī)定的工資項目和標(biāo)準(zhǔn)，按時足額發(fā)放教師工資，2009年，在受到國際金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊，縣財政非常困難的情況下，縣委、政府認(rèn)真落實在義務(wù)教育學(xué)校實行績效工資制度，仍確保全縣高中、初中、小學(xué)教師津補(bǔ)貼的發(fā)放，在9月10日前把教師績效工資全部足額發(fā)放到每位教師的工資帳戶。

二是激勵先進(jìn)，做到待遇留人?？h委、政府在提高教師經(jīng)濟(jì)待遇的同時，也重視提高教師的政治待遇，在每年教師節(jié)之際，縣委、政府都要隆重召開慶祝教師節(jié)暨表彰大會，定期對在教育工作中作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行表彰獎勵。2007年至2011年

教師節(jié)全縣共表彰優(yōu)秀學(xué)校15所、優(yōu)秀教師300人、優(yōu)秀班主任80人、優(yōu)秀校長20人。并依據(jù)《**縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，每年兌現(xiàn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎金40余萬元。三是建立了為教師送溫暖制度。實行了教師有病看望到家、有困難幫助到家、逢年過節(jié)慰問到家，建立了教職工之家，讓教師感受到家一樣的溫暖，充分調(diào)動了廣大教師的積極性，激發(fā)了廣大教師的工作熱情。

四是關(guān)心教職工子女入學(xué)。制定《關(guān)于教師子女學(xué)籍管理及升學(xué)的相關(guān)規(guī)定》，“凡填報**一中的山區(qū)教師子女，達(dá)不到錄取線的，給予適當(dāng)照顧，雙教職工的子女降20分錄取，單教職工的子女降10分錄取”。這些政策的落實，有效解決了山區(qū)教師子女的上學(xué)困難，增強(qiáng)了教師安心山區(qū)教育的信心。

三、深化教育人事制度及分配制度改革，調(diào)動教師工作積極主動性

改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。我縣結(jié)合實際，積極深化教育人事制度及分配制度改革，建立教職工工資保障機(jī)制，完善教師職務(wù)聘任辦法，健全考核制度，強(qiáng)化分配激勵機(jī)制，想方設(shè)法調(diào)動教師工作積極性。

1．建立以“公選、聘任、培訓(xùn)、考核、激勵、民主監(jiān)督”為主要內(nèi)容的干部管理機(jī)制。改進(jìn)和完善中小學(xué)校長選拔任用制度，積極推行中小學(xué)校長聘任制。公開選聘**一中、**縣高級職業(yè)中學(xué)兩校校長和**縣機(jī)關(guān)幼兒園的園長。近幾年，縣教育局按照縣委政府有關(guān)要求，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，反復(fù)研究，傾聽了學(xué)校教職工的意見并進(jìn)行全面的考察，在與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府商議取得共識的前提下，本著對黨和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，頂著來自各方面的議論和壓力，調(diào)整充實了14所中小學(xué)校長。接著又對各中小學(xué)中層干部和教育局各股（室）負(fù)責(zé)人進(jìn)行公選，實行競爭上崗，把德才兼?zhèn)?、作風(fēng)務(wù)實、辦學(xué)理念清晰、能力強(qiáng)、素質(zhì)好、實績突出的教師選聘到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。通過招考校長、公選考核聘任校長和中層干部，形成了能者上、庸者讓的用人機(jī)制，教育行政管理干部隊伍的結(jié)構(gòu)更加科學(xué)、合理。通過這些舉措，建立了一支精通業(yè)務(wù)，作風(fēng)扎實，既善于管理又是教育教學(xué)的行家里手校長和教育行政管理干部隊伍。

2．全面推行教職工聘用制，健全和完善考核制度。在全市率先建立了教職工全員聘用制的教育人事管理制度，在全縣中小學(xué)全面推行教職工全員聘用制。制定教職工編制方案，把“競爭上崗，轉(zhuǎn)崗分流”引入學(xué)校管理，按需設(shè)崗，公開職位，明確職責(zé)，平等競爭，擇優(yōu)聘任，一崗一聘的原則，大力推進(jìn)中小學(xué)教職工聘任制度的實施。改變長期以來中小學(xué)用人制度存在的教師職務(wù)終身制的狀況，實現(xiàn)從身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，形成平等競爭、優(yōu)勝劣汰、促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機(jī)制，充分激發(fā)教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。建立和完善符合中小學(xué)特點(diǎn)，與聘用制相適應(yīng)的分配激勵機(jī)制，堅持按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則，建立重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制。制定科學(xué)合理、客觀公正的考核制度和考核辦法，嚴(yán)格考核程序，對校內(nèi)全體教職工履行崗位職責(zé)情況，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行多層次、多角度考核。將考核結(jié)果作為分配、獎懲和聘用（任）的主要依據(jù)，不斷調(diào)動教職工教書育人的工作積極性和主動性。

3．建立教師“雙向”交流機(jī)制。健全了城區(qū)和壩區(qū)學(xué)校的教師到山區(qū)學(xué)校任教、骨干教師到薄弱學(xué)校任教，山區(qū)和薄弱學(xué)校的教師到城區(qū)、壩區(qū)頂崗學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制和優(yōu)秀教師到農(nóng)村、薄弱學(xué)校、少數(shù)民族地區(qū)任教服務(wù)制度與激勵機(jī)制，適當(dāng)提高山區(qū)教師的待遇，對交流到山區(qū)任教的教師在職稱評聘、評優(yōu)等方面給予傾斜，以此優(yōu)化師資配置，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高和城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。

4．全面實施教師資格制度，嚴(yán)把教師隊伍入口關(guān)。凡在中小學(xué)專門從事教育教學(xué)工作的人員必須依法取得教師資格，未取得教師資格的人員只能參加非教師崗位的競聘。遵循“凡進(jìn)必考”和“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，在縣委、政府的支持和人事、紀(jì)檢、監(jiān)察等部門的配合下，面向社會公開招聘引進(jìn)大中專應(yīng)屆畢業(yè)生，并對每一位新教師實行崗位培訓(xùn)，切實保證新招教師的質(zhì)量，堅決杜絕用人上的不正之風(fēng)。此外，為解決我縣山區(qū)教師緊缺，后勤工人數(shù)量不足的問題，在縣財政十分困難的情況下，政府用財政資金，采取錄用頂崗代課教師、聘請臨時工的辦法幫助學(xué)校解決了燃眉之急。

通過深化教育人事制度和分配制度的改革，促進(jìn)了人才合理流動，建立符合中小學(xué)特點(diǎn)、能夠充分調(diào)動廣大教職工積極性和創(chuàng)造性的競爭激勵機(jī)制，優(yōu)化了人才資源的配置，使我縣教師隊伍真正成為一支心系學(xué)生、奉獻(xiàn)教育、人民滿意、政府放心的隊伍，為全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益打下堅實的基礎(chǔ)。

四、重視隊伍建設(shè)，實施科研創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

教育大計，教師為本。有好的教師，才會有好的教育。為此，我們把教育系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)納入到全縣人才工作的總體戰(zhàn)略中統(tǒng)籌考慮，積極落實教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造有利條件，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊伍和管理人員隊伍，夯實人才強(qiáng)教基礎(chǔ)，為培養(yǎng)合格人才提供重要的保證。

1、加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化廣大教師的責(zé)任心和事業(yè)心，引導(dǎo)廣大教師遵守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”這個主題，對全體教師進(jìn)行了“增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心”和“熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生”的“三心三愛”教育，開展了“文明園丁、模范教師”的評選活動，樹立典型，組織優(yōu)秀教師報告團(tuán)，到全縣中小學(xué)巡回演講，用身邊的典型教育了廣大教師，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，幫助教師樹立正確的責(zé)任感、上進(jìn)心和成就感，自覺提高教書育人的能力。

2、重視校長隊伍的建設(shè)，不斷加強(qiáng)對學(xué)校管理人員的培養(yǎng)、選拔力度和激勵機(jī)制。建立校長培訓(xùn)交流制度，根據(jù)**縣中小學(xué)校長中長期培訓(xùn)規(guī)劃和階段性培訓(xùn)目標(biāo)，先后安排經(jīng)費(fèi)組織名中小學(xué)校長到北京、上海、江蘇等地的知名學(xué)校參觀考察，學(xué)習(xí)交流，組織各類管理人員參加全國、省、市舉辦的教育行政管理干部和骨干校長等各類培訓(xùn)活動，定期組織縣內(nèi)18所學(xué)校的校長相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高。健全了校長選拔、培養(yǎng)和激勵機(jī)制，制定出臺了《**縣義務(wù)教育學(xué)校（含高中）績效考核工作意見（試行）》、《**縣中小學(xué)校教育教學(xué)及科研工作目標(biāo)管理考評方案》等，從改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、實施民主管理、提升隊伍素質(zhì)等方面考核校長的業(yè)績。并將考核結(jié)果作為選拔、繼續(xù)任用、交流的重要依據(jù)，通過培訓(xùn)、交流、考核等多種形式，促進(jìn)了校長和管理人員隊伍素質(zhì)的整體提升。

3．抓好教師隊伍建設(shè)，夯實內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。高素質(zhì)的教師隊伍是教育持續(xù)發(fā)展的前提，我縣大力實施教師素質(zhì)提高工程，開展好以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育。注重以校本培訓(xùn)和研本培訓(xùn)為重點(diǎn)，抓好新教師的培訓(xùn)和在職教師培訓(xùn)，制定《新教師培訓(xùn)方案》，對每學(xué)年新來的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，工作中采取結(jié)對子、引路子、壓擔(dān)子的辦法，安排優(yōu)秀教師做導(dǎo)師，在備課、上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)上具體指導(dǎo)，全程跟蹤，學(xué)年末進(jìn)行認(rèn)真考核。對在職教師按“研訓(xùn)一體化”要求，以教研組為依托，針對學(xué)校、教師在教育教學(xué)中的問題，廣泛開展教學(xué)思想與理念、教學(xué)內(nèi)容與形式、教學(xué)方法與手段等方面的研本培訓(xùn)活動，開展好集體備課、上研究課等文、理科交叉進(jìn)行每周一次的校本教研活動制度，采取請進(jìn)來、走出去、定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人的辦法，使學(xué)校教師有什么問題就研究什么問題的校本教研活動開展得扎實有效，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。近年匯編了《**縣中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革》、《教學(xué)管理與研究》、《理念篇》、《實踐篇》、《求索篇》等多本校本培訓(xùn)叢書，供全縣教師在職學(xué)習(xí)使用，促進(jìn)教科研與教師培訓(xùn)的有機(jī)整合，收到明顯成效。

4．實施“名師工程”，發(fā)揮引領(lǐng)作用。在縣委、政府的關(guān)心支持下，我縣建立了優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、評價、使用、流動、激勵機(jī)制，實施了培養(yǎng)骨干教師的“名師工程”，加大骨干教師、學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)，嚴(yán)格按照《**縣骨干教師考評認(rèn)定方案》的要求，遵循“堅持導(dǎo)向、公平競爭、保證質(zhì)量、寧缺勿濫”的評審原則，采取自下而上“推、查、考、評”的方法步驟，在各中小學(xué)校推薦考核的基礎(chǔ)上，經(jīng)縣中小學(xué)骨干教師考核組全面認(rèn)真細(xì)致的考核，通過縣教育局審核,再報縣評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定,縣委、政府發(fā)文先后認(rèn)定了三批骨干教師共，并召開了骨干教師認(rèn)定表彰大會，努力造就一批在縣內(nèi)乃至全市、全省有一定影響的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

5.實施科研創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以科研促進(jìn)課改，以課改推動科研。我縣從全縣中小學(xué)的實際出發(fā)，加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)，逐步完善教育科研“三級”網(wǎng)絡(luò)，即教科所、中心教研組（或課題組）及教師，制定了《**縣教育科研課題管理辦法》、《教育科研成果獎勵辦法》、《校本培訓(xùn)實施辦法》，有針對性地開展課題實驗，把教育科研作為提高教育教學(xué)和辦學(xué)效益的突破口加以落實，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

通過課題研究、名師引領(lǐng)、教師培訓(xùn)、科研成果推廣應(yīng)用等系列活動，培養(yǎng)了一大批教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，也帶動了廣大教師的專業(yè)快速成長，充分發(fā)揮了教育科研對培養(yǎng)名師和提升教育質(zhì)量的引領(lǐng)作用，促進(jìn)了全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高，全縣教育得到持續(xù)發(fā)展，高考、中考取得了可喜的成績。幾年來，高中教育質(zhì)量躍居全市前列，中考平均分、優(yōu)秀學(xué)生率自2002年以來，連續(xù)11年居全市第一，每年被市一中正式錄取近300人；小學(xué)各校綜合成績均在90分以上，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高；幼兒園辦學(xué)質(zhì)量突出，幼兒作品多次在國際、國內(nèi)獲獎，成為省級示范性幼兒園；職業(yè)教育成績顯著，連續(xù)14年超額完成了招生任務(wù)，每年畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)率達(dá)96％以上。

第三篇：寧鄉(xiāng)教育藍(lán)皮書

2011年寧鄉(xiāng)教育藍(lán)皮書

2011年，寧鄉(xiāng)共有各級各類學(xué)校546所，在校學(xué)生202176人，在崗教職工11149名。寧鄉(xiāng)教育以興辦人民滿意教育為宗旨，致力推動教育強(qiáng)縣建設(shè)，教育事業(yè)呈現(xiàn)持續(xù)健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。

一、教育環(huán)境不斷優(yōu)化

尊師重教新氣象。2011年，縣委、政府召開各類教育工作會議10次，縣四大家領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校調(diào)研12次，作出了一系列推動教育改革和發(fā)展的重大決策。年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出8.3664億元，占財政一般預(yù)算支出36.35億元的23.01%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育投入達(dá)3.78億元，比2010年提高1.9億元；發(fā)改、財政、建設(shè)、國土、規(guī)劃減免學(xué)校建設(shè)收費(fèi)20余項；教師節(jié)縣、鄉(xiāng)、村獎教資金達(dá)300余萬元。

安全維穩(wěn)新機(jī)制。成立接送學(xué)生車輛管理辦公室，408臺接送車輛投入運(yùn)營，工作經(jīng)驗在全省推介，《中國教育報》報道；投入400多萬元改善安防設(shè)施；開展“師生手拉手共建新校園”活動，籌措資金300多萬元改造82所農(nóng)村村小食堂；組織對331所學(xué)校進(jìn)行了水質(zhì)檢測；校園周邊環(huán)境集中整治行動交辦問題完成率90%；創(chuàng)建省市縣安全文明校園24所。

行風(fēng)建設(shè)新局面。重點(diǎn)加強(qiáng)教育收費(fèi)、有償家教家養(yǎng)、舉辦重點(diǎn)班等問題的整治力度，主動出擊防患“八個風(fēng)險點(diǎn)”，系統(tǒng)廉政建設(shè)經(jīng)驗被國家預(yù)防腐敗局推介，《人民網(wǎng)》報道，獲縣反腐倡廉建設(shè)先進(jìn)單位稱號，3所學(xué)校獲得“長沙市廉政文化進(jìn)校園示范?！睒s譽(yù)。局機(jī)關(guān)建設(shè)獲得“長沙市績效考核一等獎”等38項榮譽(yù)。高考、學(xué)考、中考規(guī)范有序，高考被評為全省無差錯考區(qū)。舉辦建黨90周年紅歌賽，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，15個 1

黨支部被評為市先進(jìn)基層黨組織。

二、辦學(xué)條件全面改善

合格學(xué)校建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)?？h財政一次性投入2.1億元，啟動資金12億元，歸集512個建設(shè)項目，創(chuàng)建26所省市合格學(xué)校，提前一年完成195所省市合格學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)。其中9所投入在3000萬元以上的規(guī)模學(xué)校如期投入使用。市政府督導(dǎo)室評價寧鄉(xiāng)合格學(xué)校建設(shè)“有聲有色有效，扎實務(wù)實真實”。

校安工程高水平。改造C級危房113469㎡、新增危房49576㎡，新建15萬㎡，累計改危44萬㎡，C級以上危房全部清零。危改資金投入總量、開工率、竣工率均居全省首位，國家校安辦、省校安辦和《人民日報》4次推介、報道我縣校安工程經(jīng)驗。

幼兒園建設(shè)高效率。爭取國家學(xué)前教育發(fā)展試點(diǎn)縣項目資金1000多萬元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村投入5000多萬元，新建公辦幼兒園16所。其中爭取省市實事項目幼兒園建設(shè)9所，約占全市總數(shù)的50%。

特教學(xué)校建設(shè)高要求。投入3000多萬元，新建設(shè)施設(shè)備一流的虎山特殊教育學(xué)校，結(jié)束我縣無公辦特殊教育學(xué)校的歷史。

內(nèi)部裝備和文化建設(shè)高規(guī)格。投入資金近億元，完善現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)裝備和200多所學(xué)校文化建設(shè)，重點(diǎn)塑造了20多所文化建設(shè)窗口學(xué)校。

三、隊伍建設(shè)開辟新途

教師引進(jìn)大突破。出臺2011—2015年招聘1700名教師的計劃。新聘教師272名，首次到“211”院校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生32名。定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生50名，近5年共送培175名。

教師培訓(xùn)大力度。推動落實教師5年學(xué)習(xí)360 課時工作。完成了50

歲以上教師培訓(xùn)、校長“思想治?！迸嘤?xùn)；啟動了教師普考、現(xiàn)代教育技術(shù)普訓(xùn)；穩(wěn)步推進(jìn)了新教師上崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50000多人次，教師在各級各類競賽中獲得市級以上獎勵7400多人次。我縣被評為全省繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位。

教師交流大創(chuàng)舉。采取“競爭上崗”的辦法，選拔校長16名，下派小學(xué)校長8名。采取“雙向選擇、走崗走教、置換走教、捆綁管理、城鄉(xiāng)聯(lián)動”等辦法推動教師交流，交流比列達(dá)19.8%。交流經(jīng)驗在省教師隊伍建設(shè)工作會議上作典型發(fā)言。

幸福工程大動作。組織1700多名45歲以上教師免費(fèi)體檢；新建農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房1000多套；籌集300多萬元慰問1000多名教師；籌集208萬元獎勵先進(jìn)單位和優(yōu)秀個人；開展“每天鍛煉一小時”活動，教師健身逐步成為新風(fēng)尚。

四、發(fā)展水平全面提升

義務(wù)教育鞏固提高。有義務(wù)教育學(xué)校310所。小學(xué)和初中年輟學(xué)率分別為0和0.04%，義務(wù)教育完成率達(dá)99%。中考一次性合格率95.3%，比2010年提高12.5%；初中畢業(yè)生98.2%進(jìn)入高中階段教育。

高中教育內(nèi)涵發(fā)展。有12所普通高中，其中，省示范性高中3所，市示范性高中7所，民辦高中2所。普高年鞏固率98%，高二學(xué)考一次性合格率91.68%。高考二本以上上線3291人，4名考生被清華、北大錄取，本科上線率達(dá)66.5%。

職業(yè)教育塑造品牌。有7所公民辦職業(yè)教育學(xué)校。普職分流大體相當(dāng)，中職生年鞏固率95.9%，就業(yè)率96.4%。職業(yè)中專承辦長沙中職生技能大賽，獲得55個單項獎、11個團(tuán)體獎。與25家知名企業(yè)聯(lián)合辦班；各類技能培訓(xùn)達(dá)到5000多人；在校學(xué)生4000人。參加“國家改革發(fā)展示范性職業(yè)學(xué)校”和“湖南省示范性（特色）中職學(xué)?！痹u選并獲得立項?？h人民政府在全省職業(yè)教育大會上介紹了我縣在園區(qū)辦職教的經(jīng)驗；《湖南教育》推出長篇通訊，報道了職業(yè)中專辦學(xué)盛況。

學(xué)前教育強(qiáng)勢推進(jìn)。有公民辦幼兒園215所。學(xué)前一年教育率達(dá)100%，學(xué)前三年教育入園率達(dá)85.6%，學(xué)前教育經(jīng)驗在全省推介。

成人教育穩(wěn)步發(fā)展。有社區(qū)學(xué)校12所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校33所。創(chuàng)建2所市示范性社區(qū)學(xué)校，3所市示范性農(nóng)校。啟動全民終身學(xué)習(xí)周活動，居民培訓(xùn)率21%，網(wǎng)上學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)10050人。農(nóng)校年培訓(xùn)達(dá)10萬人次。

民辦教育持續(xù)發(fā)展。有民辦學(xué)校13所，民辦幼兒園160所。民辦學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)25000人。落實民辦教育政策，組織民辦教育學(xué)會換屆選舉，召開民辦教育協(xié)會10周年座談會，舉辦民辦學(xué)校文化論壇，加強(qiáng)年檢評估，清理、整頓無證幼兒園30所?？h教育局被評為長沙市民辦教育管理先進(jìn)單位。

五、教育改革深入推進(jìn)

素質(zhì)教育改革成果豐碩。全面推進(jìn)養(yǎng)成教育，建設(shè)高效課堂，培育特色教育，加強(qiáng)綜合實踐教育。養(yǎng)成教育課題通過國家級課題立項；縣教育局被評為長沙市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，關(guān)協(xié)干部李凱寅被評為全國關(guān)心下一代先進(jìn)工作者。組織2000多名教師考察課改名校，組建高效課堂“課改同盟”學(xué)校，受到省教育廳高度肯定。縣幼兒園《鄉(xiāng)村幼兒游戲的開發(fā)與運(yùn)用研究》等10多個課題成為國家、省、市重點(diǎn)課題。學(xué)生在市級以上

體、衛(wèi)、藝、科技等各項活動中獲獎3918人次。成功舉辦全國中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽，奪得女子組第一名，團(tuán)體總分第五名，獲“中田賽”舉辦以來首個最佳組織獎，開創(chuàng)縣級城市承辦國家體育賽事先河。學(xué)生運(yùn)動員在國際競賽中奪得金銀牌12枚；3個文藝節(jié)目獲全國校園春晚一等獎；科技創(chuàng)新獲省級以上獎勵50多個。開發(fā)10多套校本教材，建設(shè)12所鄉(xiāng)村少年宮，19個“閱讀·夢飛翔”讀書室，3所被評為省級閱讀優(yōu)秀學(xué)校。

教育均衡改革成效顯著。改革招生制度，將省示范性高中文化擇優(yōu)的指標(biāo)生分配到校的比例提高到50%，擴(kuò)大了農(nóng)村學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)高中教育的范圍。在全省率先啟動控制“大班額”工作，按照“小學(xué)45人、中學(xué)50人、省示范性高中55人”的標(biāo)準(zhǔn)編班，城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)新生班額得到控制。持續(xù)開展“三扶兩促”活動，機(jī)關(guān)干部、二級單位和城區(qū)學(xué)校聯(lián)系全縣100所村小，籌集辦學(xué)資金300多萬元，指導(dǎo)教師3000多人次。完善學(xué)生資助體系，發(fā)放各類補(bǔ)助資金1.2億元，資助貧困學(xué)生近4萬人。

評價制度改革全面創(chuàng)新。推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，我縣成為全省“全國基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)縣”。建立10個督學(xué)責(zé)任區(qū)，聘任18名督學(xué)，率先在全市全面推動義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)、動手能力、身心健康方面測試，監(jiān)測工作經(jīng)驗在全省推介，督導(dǎo)室被評為長沙市2011教育督導(dǎo)優(yōu)秀單位。改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育目標(biāo)管理，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育績效考核和建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)評估，評選鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位10個，一等獎獎勵10萬元，二等獎獎勵5萬元。改革高中評價導(dǎo)向，突出對高中教育普及率、鞏固率、學(xué)業(yè)水平考試合格率、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成合格率和特色發(fā)展、機(jī)制創(chuàng)新、教育科研的考核評價，為推

動高中教育內(nèi)涵發(fā)展提供了制度保障。加強(qiáng)和改進(jìn)審計工作，我縣獲得湖南省內(nèi)部審計項目質(zhì)量一等獎和長沙市內(nèi)部審計先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

第四篇：抓住機(jī)遇 推動教育跨越發(fā)展

岔河鎮(zhèn)人民政府

迎接市政府教育工作督導(dǎo)評估

匯 報 材 料

二○一一年十一月

抓住機(jī)遇 推動教育跨越發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)：

您們好！首先，我代表岔河鎮(zhèn)人民政府對各位領(lǐng)導(dǎo)和督學(xué)蒞臨我鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！多年來，在上級黨委、政府的關(guān)心指導(dǎo)下，在教育部門的大力支持下，我鎮(zhèn)黨委、政府緊抓畢節(jié)試驗區(qū)跨越發(fā)展的大好機(jī)遇，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)了教育工作持續(xù)、健康發(fā)展。現(xiàn)將我鎮(zhèn)一年來的教育工作情況匯報如下：

一、基本情況

岔河鎮(zhèn)位于畢節(jié)市東南面，距畢節(jié)市區(qū)26公里，與大方縣綠塘鄉(xiāng)，納雍縣東關(guān)鄉(xiāng)接壤，與朱昌鎮(zhèn)、鴨池鎮(zhèn)、梨樹鎮(zhèn)毗鄰。全鎮(zhèn)總面積121平方公里，耕地總面積38666畝，轄15個村186個村民組，9512戶40856人，居住著漢、彝、白、苗、仡佬族等民族。

全鎮(zhèn)共有學(xué)校19所，包括1所初級中學(xué)、1所中心小學(xué)及17個村校和教學(xué)點(diǎn)。2011全鎮(zhèn)在校學(xué)生共5930人，其中初中生1846人，分布于4個教學(xué)點(diǎn)，共28個教學(xué)班級；小學(xué)生4084人,分布18個教學(xué)點(diǎn)，共98個教學(xué)班級；學(xué)前教育422人，分布11個教學(xué)點(diǎn)。全鎮(zhèn)在校教職工共240人，其中初中91人（岔河初級中學(xué)教職工53人，岔河中心校初中教師38人），小學(xué)149人； 本科學(xué)歷71人（岔河初級中學(xué)19人，岔河中心小學(xué)38人），專科135人（岔河初級中學(xué)34人，岔河中心小學(xué)101人），中專學(xué)歷17人、高中及以下學(xué)歷17人。二、一年來我鎮(zhèn)教育工作取得的成就(一)“兩基”成果得到有效鞏固和提高。

我鎮(zhèn)“兩基”工作雖于2009年通過國家驗收，但鞏固和提高 “兩基”成果仍是我鎮(zhèn)教育工作上重點(diǎn)，也是今后相當(dāng)長一個時期的主要任務(wù)。為此，我鎮(zhèn)始終嚴(yán)格執(zhí)行上級各行政主管部門的有關(guān)政策

法規(guī)，落實鎮(zhèn)人民政府關(guān)于加強(qiáng)控輟保學(xué)工作長效機(jī)制。一年來，我鎮(zhèn)“兩基“成果得到有效地鞏固和提高。

小學(xué)入學(xué)率：2009年為 99.30%、2010年為99.42 %、2011年為99.78%。其中7-12周歲正常適齡兒童總數(shù)4624人，現(xiàn)已入學(xué)的達(dá)4613人。

初中入學(xué)率：2009年為99.38 %、2010年主99.82 %、2011年為99.67%.其中13-15周歲正常適齡少年總數(shù)2434人，現(xiàn)已入學(xué)的達(dá)2425人。

特殊教育入學(xué)率：2009年67%，2010年71%，2011年84%。(二)辦學(xué)條件得到不斷改善 鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)真領(lǐng)會上級各主管部門的相關(guān)文件精神，一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，全力支持學(xué)校辦學(xué)。鎮(zhèn)黨委、政府多方奔赴，籌措資金，著力改善辦學(xué)條件。一年來，鎮(zhèn)黨委政府落實了淺寨小學(xué)、沙朗小學(xué)、塘豐小學(xué)和戈樂大寨小學(xué)等4所學(xué)校食堂新建項目工程土地的征用問題；聯(lián)系白巖腳煤礦出資2.5萬元資助發(fā)音小學(xué)，曾經(jīng)一窮二白的發(fā)音小學(xué)建起了球場；目前，我鎮(zhèn)正在積極籌劃“岔河鎮(zhèn)中心幼兒園”建設(shè)征地工作。

(三)學(xué)校辦學(xué)水平得以提升

鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校教學(xué)裝備較為先進(jìn)，全鎮(zhèn)各校都安裝了遠(yuǎn)程教育配置，教學(xué)儀器統(tǒng)一按照省配備目錄配備，現(xiàn)在各學(xué)校都能達(dá)到1類標(biāo)準(zhǔn)。岔河初級中學(xué)和中心小學(xué)還配置了專門的多媒體教室,中心校安裝了多功能會議室，全鎮(zhèn)辦學(xué)水平整體上得到一定程度的提升。

（四）教師師資隊伍過硬

全鎮(zhèn)240名教職工中，有中學(xué)高級教師6名，中級職稱教師73人，初級職稱的149人。其中市級骨干教師16名,鎮(zhèn)鄉(xiāng)級骨干教師29名。一年來全鎮(zhèn)有45人次教師受到省、地、市級表彰獎勵。

（五）成人教育取得了顯著成績

一年來，我鎮(zhèn)利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育積極組織群眾4000余人次學(xué)文化、學(xué)科技，掌握農(nóng)民實用技術(shù)，通過養(yǎng)殖黑山羊，開辟了“大篷種植”、經(jīng)果林建設(shè)等形式多樣、靈活開放的致富路，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，為學(xué)校教育發(fā)展做了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。

（六）“雙學(xué)”教育得以推進(jìn)和發(fā)展 根據(jù)《2010-2020年國家中長期教育規(guī)劃與改革發(fā)展綱要》精神，我鎮(zhèn)在各級行政領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心和支持下，利用“趕場天”的時間加強(qiáng)義務(wù)教育和學(xué)前教育的宣傳氛圍，因此，今年我鎮(zhèn)初三畢業(yè)生中有206人進(jìn)入“同心智力”工程和“中職”學(xué)校就讀，165人進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)；學(xué)前教育幼兒入學(xué)數(shù)在去年的基礎(chǔ)上翻了一翻，達(dá)到422人。

（七）我鎮(zhèn)全面貫徹教育方針，堅持依法治校、依法執(zhí)教的方針，積極支持學(xué)校教育教學(xué)工作，嚴(yán)格實施制度化管理，從未對學(xué)校實行任何名目的費(fèi)用攤派。一年來，教育教學(xué)成效顯著，在校生違法犯罪率為零。

三、主要做法及措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育保駕護(hù)航 鎮(zhèn)黨委、政府一直把教育發(fā)展納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，將教育工作列入政府的重要議事日程。明確分管教育的副鎮(zhèn)長專門負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教育工作；明確分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)定期組織各社教部門對學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行排查、治理；實行政府領(lǐng)導(dǎo)成員聯(lián)系學(xué)校制度，定期深入學(xué)校檢查工作，及時為學(xué)校、師生解決工作、生活中遇到的困難；成立了以分管教育工作的副鎮(zhèn)長為組長，政法書記、紀(jì)檢書記為副組長，公安、工商、民政、安監(jiān)、衛(wèi)生部門、土管部門、中學(xué)、中心校等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的教育工作督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并落實兼職督導(dǎo)人員對全鎮(zhèn)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。一年來，鎮(zhèn)黨委、政府先后召開了12場專題會議，研究分析學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，鼓勵學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，實施科學(xué)管理，加大對學(xué)校工作的督促和指導(dǎo)力度。

（二）多措并舉、“控輟保學(xué)” 為了進(jìn)一步做好“保學(xué)控輟”工作，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育工作持續(xù)健康發(fā)展，黨委、政府制訂了《岔河鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《岔河鎮(zhèn)推進(jìn)素質(zhì)教育實施辦法》、《岔河鎮(zhèn)保學(xué)控輟實施意見》等制度，充分利用會議、廣播、標(biāo)語、文藝表演等多種形式加大“教育發(fā)展”、“控輟保學(xué)”的宣傳力度，并將其列入鎮(zhèn)(村)干部的工作目標(biāo)考核中，實行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)片，采取學(xué)校、教師、駐村干部包村制，政府、村委會、家長雙向動員的措施，把動員適齡兒童入學(xué)納入鎮(zhèn)村干部目標(biāo)生管理考核的內(nèi)容，將學(xué)生“保學(xué)控輟”列入學(xué)校、教師的考核內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行考核。

（三）爭取投資渠道，著力改善辦學(xué)條件 一年來，鎮(zhèn)黨委、政府在財政十分困難的情況下多方聯(lián)系各部門及社會團(tuán)體，積極爭取資金，全力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境。一年來，黨委、政府聯(lián)系地區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部捐贈了5臺電腦給大寨小學(xué)；聯(lián)系電信公司為塘豐小學(xué)捐贈了電腦1臺；聯(lián)系地區(qū)工商部門為發(fā)音小學(xué)捐贈了一套校園廣播系統(tǒng)、1臺熱水器、5臺電腦和80套書包、文具盒等學(xué)習(xí)用品；聯(lián)系市婦聯(lián)、團(tuán)市委每年均為戈樂小學(xué)苗族班學(xué)生資助3000元人民幣，并捐贈了書包、文具盒等學(xué)習(xí)用品等；聯(lián)系白巖腳煤礦捐贈資金2.5萬元資助發(fā)音小學(xué)修建球場，等等工程。我鎮(zhèn)將于今年年底完成鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)10畝地的征地工作，預(yù)計2012年完成鎮(zhèn)中心幼兒園的修建，完成中心校三大片學(xué)校多功能教室的建設(shè)。

(四)落實激勵措施，提高教師素質(zhì)

為了“辦好人民滿意教育”,我鎮(zhèn)結(jié)合實際制定了一系列政策措施,如《岔河鎮(zhèn)教師調(diào)整管理方案》、《岔河鎮(zhèn)教師精細(xì)化管理制度》、《岔河鎮(zhèn)中層干部競聘實施方案》等,增強(qiáng)了全體教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心,激發(fā)了全鎮(zhèn)教職員工愛崗敬業(yè)、為試驗區(qū)跨越發(fā)展的極大熱情.（五）加大宣傳力度,落實責(zé)任措施,推進(jìn)“雙學(xué)”工作上臺階 “學(xué)前教育和高中教育”是基礎(chǔ)教育的重要組成部分.為此,我鎮(zhèn)始終堅持輿論宣傳和責(zé)任落實相結(jié)合的制度,組成“鎮(zhèn)、村、?！比灰惑w的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),對學(xué)前兒童進(jìn)行調(diào)查,對初三畢業(yè)生進(jìn)行去向追蹤,并把該項工作與干部職工“雙考雙評雙掛鉤”直接聯(lián)系,增強(qiáng)了大家的責(zé)任感和使命感，有力地推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展.（六）愛心灑校園，學(xué)困得解決

隨著農(nóng)民外出務(wù)工隊伍日益壯大，我鎮(zhèn)學(xué)困生人數(shù)與日俱增，給義務(wù)教育的順利實施帶來較大困難。為此，鎮(zhèn)黨委政府把扶困助學(xué)當(dāng)作一項重要的民心工程來抓，積極實施“幸福留守”關(guān)愛行動，學(xué)校、派出所、司法所、共青團(tuán)、婦聯(lián)、計生等相關(guān)職能部門齊動員、共參與，構(gòu)建起學(xué)困生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。做到了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班子成員共同抓，鎮(zhèn)村干部配合抓的工作機(jī)制，對學(xué)困生大力進(jìn)行救助。一年來，我鎮(zhèn)廣泛爭取社會各界援助，通過戈樂煤礦、畢節(jié)學(xué)院、中國電信等單位的扶助，全鎮(zhèn)共有100多名中小學(xué)學(xué)生接受了各種形式的資

助，讓學(xué)困生與其他孩子一樣共享藍(lán)天下的快樂。

(七)加強(qiáng)法制安全工作力度,打造平安校園、和諧社區(qū) 學(xué)校師生的安全關(guān)系到家庭的幸福,社會的和諧穩(wěn)定,為此, 我們始終堅持把安全工作作為一項重要工作來抓，牢固樹立安全第一的思想。年初鎮(zhèn)黨委、政府與各校各部門簽訂各類安全目標(biāo)責(zé)任書,落實安全工作責(zé)任制。在鎮(zhèn)黨委書記的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管教育工作的副鎮(zhèn)長和分管安全工作的副鎮(zhèn)長為副組長，中學(xué)、中心校校長,公安、衛(wèi)生院、安監(jiān)站、土管、工商等部門的相關(guān)人員為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開安全工作會議,制定安全工作應(yīng)急預(yù)案,每月底對學(xué)校及校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查治理、整頓。對存在的問題及時進(jìn)行整改，協(xié)助調(diào)解，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

為確保學(xué)校的安全、穩(wěn)定，確保社區(qū)的平安、和諧，岔河鎮(zhèn)黨委政府每期均組織在中學(xué)、中心校開展法治消防交通安全專題講座、開展食品安全衛(wèi)生防疫報告、開展防毒禁毒反邪教宣傳大會等。特別是一年一度中考、期末檢測期間，鎮(zhèn)長張培林同志、副鎮(zhèn)長沈丹杰同志等無論身邊工作多忙，都要親自到校組織召開安全工作專題會議，制訂中考、學(xué)年期末檢測工作安全預(yù)案，強(qiáng)化安全意識，明確安全責(zé)任到每一個人身上。同時，還專門安排政法委書記組織各社教部門人員組成治安綜合治理小組，對學(xué)校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行排查整治，確保學(xué)生在安全、穩(wěn)定的環(huán)境中考出好成績。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位督學(xué)，我鎮(zhèn)在教育職責(zé)方面做了一些實際工作，為教育辦了一些好事、實事、取得了較好的成績，但我們也清醒地看到，岔河鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題，教育發(fā)展整體水平還不高，辦學(xué)條件有待完善，教育環(huán)境還有待改善。在今后的工作中我們將在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)解放思想，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)履行好政府辦教育的工作職責(zé)，切實解決教育工作中存在的問題，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高岔河的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)又快又好地發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位督學(xué)，我鎮(zhèn)的教育工作簡要匯報到此，敬請?zhí)岢雠u指正。

謝謝大家！

第五篇：《教育啟示錄》讀后感

暑期期間，閱讀了由華東師范大學(xué)出版的我國臺灣教育學(xué)者林進(jìn)材所著的《教育啟示錄》，頗有感觸。

首先，我為大學(xué)教育學(xué)教授的文風(fēng)所吸引。作者為臺灣師范大學(xué)教育學(xué)博士、臺南師范大學(xué)教育系教授，毫無疑問，其肯定受到過嚴(yán)格的教育學(xué)、心理學(xué)理論的訓(xùn)練與熏陶，理論功底不容懷疑。但該書絲毫沒要嚴(yán)肅的理論灌輸，有的是我們熟悉的中小學(xué)教育的生動故事和案例。這些事好像就發(fā)生在我們的身邊，有些我們感覺到了，也在反思和改進(jìn)；有些我們往往熟視無睹，但一經(jīng)作者描寫和分析后對我們似有醍醐灌頂之感。作為大學(xué)教授，由于他有10年的小學(xué)教師的工作經(jīng)歷，積累了豐富的教育教學(xué)事例和經(jīng)驗，因而有助他對教育教學(xué)理論的實踐與研究，尤其在教學(xué)理論、教師效能、班級經(jīng)營、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的研究與培訓(xùn)上有著極高的造詣和成果。而我們大陸的大學(xué)教授，能夠用如此通俗、生動的語言講述中小學(xué)教育教學(xué)故事，闡述相關(guān)教育教學(xué)原理和原則的恐怕難以尋覓到。這也是我們有些中小學(xué)教師害怕理論，對理論沒有好感的原因之一吧。

其次，我感受最深的是其中的一個案例。當(dāng)時作者為學(xué)校代理輔導(dǎo)主任，為完成上級教育機(jī)關(guān)調(diào)查單親家庭的情況以及協(xié)商應(yīng)對策略，在教師晨會上提出希望各級任教師予以配合，在一個月內(nèi)將各班的單親家庭情況，以書面形式提供給輔導(dǎo)室做匯整。有幾位教師竊竊私語：“這么簡單的事情要一個月，未免太小看我們了”，“要是我的話不到三分鐘就解決了！辦事得用大腦想一想，行政人員的效率哪兒去了”。面對有些教師的不解，作者解釋道：“我知道各位教師或許為了追求績效、講求效率，會在班上向?qū)W生宣布：小朋友，請注意聽，爸爸死掉的請舉手，媽媽不在的請舉右手，爸媽離婚的請站起來。這樣，三分鐘就可以解決所有的調(diào)查問題，但對學(xué)生而言，是一種二度傷害?！蔽艺J(rèn)為，這個案例對我們教育工作者是一個很好的警示。由于人們平時工作繁重，時間緊迫，往往一天中要處理的事務(wù)相當(dāng)多，因而迅速處理就作為工作的要領(lǐng)之一。但是，為了快速處理反而誤了原本處理該項事情的原委和契機(jī)。遵循教育規(guī)律，這是我們搞好教育工作的前提和保證。但現(xiàn)實中不按教育規(guī)律辦事的情況實在是為數(shù)不少，有的可能沒有認(rèn)識還情有可原，有的明明知道只是出于功利目的。所以有人認(rèn)為，教育是把雙刃劍，能夠培養(yǎng)學(xué)生成人成才，還有可能毀滅學(xué)生的創(chuàng)造性、甚至傷害學(xué)生。我敬佩案例中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代理輔導(dǎo)主任，同時也敬佩按規(guī)律辦事的教育機(jī)關(guān)，因為調(diào)查中給基層學(xué)校和教師一個月的時間意味著什么。