第一篇：2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期英語特色教育活動(dòng)總結(jié)

2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期英語特色教育活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐探索后，我們加大了創(chuàng)辦“英語特色”的力度，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開以“創(chuàng)英語特色”為主題的會(huì)議，統(tǒng)一全校師生的思想和認(rèn)識(shí)，英語特長班的建設(shè)出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，班級(jí)也在擴(kuò)大，初步形成了以英語特長班為創(chuàng)新龍頭，其他班級(jí)緊隨其后的全新的教學(xué)格局。

一、優(yōu)化隊(duì)伍，為創(chuàng)英語特色打下了良好基礎(chǔ)

要?jiǎng)?chuàng)建英語特色學(xué)校絕非一句空話，它需要有一支素質(zhì)高、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)的教師隊(duì)伍作基礎(chǔ)。鑒于此，我們啟動(dòng)了“創(chuàng)建英語特色學(xué)校師訓(xùn)工程”。做到了“六抓”：

一抓學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)。采取鼓勵(lì)措施，促使教師參加研究生班學(xué)習(xí)，有條件的選送出國進(jìn)修。采取“走出去和請進(jìn)來”辦法搞好培訓(xùn)。一方面有計(jì)劃分批次地送英語教師參加人教辦課程及市骨干教師培訓(xùn)；另一方面邀請大學(xué)外語學(xué)校專家教授來學(xué)校開設(shè)講座，進(jìn)行其它學(xué)科用英語教學(xué)的培訓(xùn)。

二抓教學(xué)基本功。我們把教師基本功的內(nèi)容做了一番大的改革與探索，即由傳統(tǒng)的“三筆一話”變革為以英語和信息技術(shù)水平為主的新型基本功內(nèi)涵。每學(xué)期都要對(duì)教師的英語與信息技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)與嚴(yán)格的考核，將此作為評(píng)定教師基本功的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來，教師們學(xué)英語、用英語的積極性分外高漲。

三抓好教師校內(nèi)、外聽課、評(píng)課活動(dòng)。把教師聽、說課作為重點(diǎn)工作來抓。每學(xué)期至少互聽課十二節(jié)，備課組聽評(píng)后選拔優(yōu)秀課有科內(nèi)進(jìn)行觀摩，組織英語教師開公開課。學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)回來后還要求教師寫好心得體會(huì)，互相交流，不斷提升了教師的教研水平。

四抓英語科研。組織英語教師確立科研課題。具體落實(shí)到有，有計(jì)劃地推進(jìn)科研實(shí)驗(yàn)。

五抓教育理論學(xué)習(xí)。為英語教師訂閱中外多種英語專業(yè)報(bào)刊，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，鼓勵(lì)教師多總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，多撰寫、發(fā)表論文。

六抓對(duì)外交流與合作。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，規(guī)范英語發(fā)音，學(xué)校先后聘請了兩位外籍教師，他們都具有本科以上學(xué)歷，不僅持有外國專家證，而且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音純正準(zhǔn)確，授課方法靈活幽默，他們在教給學(xué)生語言的同時(shí)，也傳遞了西方先進(jìn)的文化和理念。

二、改革課堂，為創(chuàng)建英語特色開拓了最佳的途經(jīng)。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主渠道，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行配套的教學(xué)體制改革是提高英語教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建英語特色的最佳途經(jīng)。因此，我們以課堂教學(xué)及長安地區(qū)學(xué)生學(xué)英語的現(xiàn)狀這兩方面的反思研究為切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥推出了以建立“情景教學(xué)”成套教法為中心內(nèi)容的教學(xué)方法改革及以“分層教學(xué)、動(dòng)態(tài)管理”為評(píng)分內(nèi)容的英語教學(xué)體制改革。

三、營造特色，發(fā)揮英語特色學(xué)校的輻射示范作用。

我校在以積極、務(wù)實(shí)的態(tài)度探索英語特色的構(gòu)建和完善的同時(shí)，沒有忘記發(fā)揮英語特色學(xué)校的作用。我們通過資建檔和成果積累，形成書畫或電腦軟件，通過教師們的公開課、研討會(huì)、英語沙龍等形式，為鎮(zhèn)各中小學(xué)傳經(jīng)送寶。通過英語特色建設(shè)方面的成果展示會(huì)，讓各兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

四、千錘百煉

喜結(jié)碩果

“英語特色學(xué)?！眲?chuàng)建以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，校園英語氛圍日漸濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣明顯提高，語言交際能力和實(shí)踐運(yùn)用能力大大增強(qiáng)，學(xué)生英語素質(zhì)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，英語成績也有了跳躍式的提升。

第二篇：2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語特色教育活動(dòng)總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語特色教育活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)立英語學(xué)科特色品牌是我校的辦學(xué)方針，我校十分注重培養(yǎng)學(xué)生英語的聽說能力。從小學(xué)一年級(jí)起就開設(shè)英語課，幾年來我校英語這門學(xué)科的教學(xué)特色已初步形成。

我校英語教學(xué)目標(biāo)是：通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫，尤其是聽和說的基本訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心；使學(xué)生獲得對(duì)英語的感性認(rèn)識(shí)，打下扎實(shí)的語音語調(diào)基礎(chǔ)，并獲得初步的英語聽說能力，為繼續(xù)學(xué)好英語作好準(zhǔn)備。

我校力創(chuàng)小學(xué)英語教學(xué)特色，真正做到“人無我有，人有我新”。尤其在小學(xué)低年級(jí)，充分利用孩子語言學(xué)習(xí)的“最佳期”，注重對(duì)學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成敢于大膽開口講英語的習(xí)慣。

在課堂上要求所有的師生用英語交流，使學(xué)生在五、六年級(jí)時(shí)能用英語進(jìn)行日常的會(huì)話交流，另外學(xué)校還組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加“少兒英語等級(jí)考試”，“全國小學(xué)生英語競賽”，使學(xué)生獲得成功的喜悅感。學(xué)校還定期舉辦“少兒英語節(jié)”、“英語口語大賽”、“英語手抄報(bào)比賽”，“英語作文比賽”，“英語作業(yè)展評(píng)”等活動(dòng)，所有的這些活動(dòng)，都給學(xué)生提供了良好的英語氛圍，豐富了學(xué)生的英語知識(shí)，陶冶了他們的情操，使學(xué)生對(duì)英語喜愛有加。這些活動(dòng)充分展示了學(xué)校的英語教學(xué)特色，使學(xué)校形象具有明顯的個(gè)性。

幾年來，學(xué)校對(duì)英語教師進(jìn)行了全方面的培訓(xùn)，其中包括先進(jìn)的教育觀念的討論與學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀摩、說課及其評(píng)議。只有英語教師的整體素質(zhì)提高了，英語教學(xué)才能取得顯著成效。我們清楚認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。要想提高英語教師的素質(zhì)，就要廣泛、深入、持久地開展教研和科研活動(dòng)，并納入到學(xué)校發(fā)展和教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃之中。在英語教學(xué)方面構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式。總結(jié)出了英語教學(xué)四課型（英語趣味課、英語賞評(píng)課、英語互評(píng)課和英語講評(píng)課）已成為我們的校本課程。

我校在加強(qiáng)日常英語教學(xué)的同時(shí)，每周安排兩節(jié)英語晨讀，每學(xué)期我們都要組織英語教研和英語開放周活動(dòng)，積累了豐厚的英語教研經(jīng)驗(yàn)。豐富多彩的活動(dòng)，真實(shí)有效地提高了孩子們英語口語表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中“去學(xué)、去說、去用英語”。

學(xué)校為了使學(xué)生能受到良好教育，要求教師必須優(yōu)化自己的教學(xué)手段，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并用到教學(xué)實(shí)踐中去。在兒童學(xué)習(xí)英語的過程中，總會(huì)受到漢語的干擾,這就要求英語教師既要遵循兒童語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律, 堅(jiān)持聽說領(lǐng)先和口語先行, 又要積極創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，所以，教師在組織英語教學(xué)時(shí)，盡量采用實(shí)物、模型、圖片、投影、錄像、課件及體態(tài)語言等手段，力求情境逼真，交際仿真，游戲當(dāng)真，采用游戲和卡通片等兒童樂于接受的方式，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)其有意注意, 盡量克服漢語的負(fù)面影響，使學(xué)生在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式，使我校英語教學(xué)達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

為了贏得學(xué)生的信任，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，教師把愛的陽光照耀在每個(gè)學(xué)生的身上。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下積極參與英語的課堂教學(xué)活動(dòng)，師生關(guān)系更加融洽，教學(xué)效果隨之改善。

我校英語教師以一種現(xiàn)代的教育理論為基礎(chǔ)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)愛，這樣以“愛”為紐帶的朋友般的師生關(guān)系建立起了。由于教師采用了先進(jìn)的小學(xué)英語教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，教師教得自如，學(xué)生學(xué)得輕松?，F(xiàn)在，孩子們無論是在課堂常規(guī)還是英語功底，都表現(xiàn)得極為出色。三年級(jí)的孩子就能說著流利的英語在課堂上與老師對(duì)話、做游戲，課堂氣氛非?；钴S。在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的英語統(tǒng)考中我校各年級(jí)英語成績均名列前矛，在各級(jí)各類英語大賽中我校學(xué)生都獲得了好的成績。而英語教學(xué)又帶動(dòng)了其它學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，打造了英語這個(gè)質(zhì)量品牌，凸顯了學(xué)校特色。

第三篇：2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語特色教育活動(dòng)計(jì)劃

2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語特色教育活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我組將學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校有關(guān)規(guī)定、要求，組織全組教師認(rèn)真參與各級(jí)各類的培訓(xùn)和講座。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的理念，認(rèn)真向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力對(duì)新教材有一個(gè)認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。

（二）.發(fā)揮教研群體作用，積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

1、教研活動(dòng)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。以有效教學(xué)為教研的核心，嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動(dòng)，本學(xué)期計(jì)劃組內(nèi)各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準(zhǔn)備，課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。

2、教研活動(dòng)專題化。

針對(duì)教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學(xué)過程中，以有效教學(xué)為中心，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料，編制符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，做到有練必批，有錯(cuò)必改。在復(fù)習(xí)階段，要搞好復(fù)習(xí)計(jì)劃和研討，以提高學(xué)生成績。

3、教研活動(dòng)系列化。

有系列地開展活動(dòng)，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，也可以是以年級(jí)為單位進(jìn)行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。做到定時(shí)，定人，定專題。

（三）加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、考試及評(píng)價(jià)的研究。

加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究，充分發(fā)揮其對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。要求平行班所有的練習(xí)、測試試卷統(tǒng)一。要求教師認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，研究編制個(gè)性化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人，同年級(jí)的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對(duì)于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。.（四）加強(qiáng)規(guī)范化管理。

本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下，制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的常規(guī)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過程中的不當(dāng)行為。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。

（五）認(rèn)真組織好課外活動(dòng)和培優(yōu)補(bǔ)差工作。1．抓好英語課堂教學(xué)。

（1）英語學(xué)科以特色為目標(biāo)，要進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的說英語的機(jī)會(huì)。要加強(qiáng)對(duì)英語尖子學(xué)生的培養(yǎng)，保證學(xué)生聽說讀寫能力的持續(xù)發(fā)展和提高。

（2）規(guī)范英語教材。本學(xué)期，我部四年級(jí)仍主要使用我校自編教材，以口語訓(xùn)練為主；五年級(jí)則將自編教材與廣州版教材同時(shí)使用，除繼續(xù)加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練外，加強(qiáng)語法、語音等方面的訓(xùn)練；六年級(jí)重點(diǎn)抓好新版教材的學(xué)習(xí)，同時(shí)加入口語補(bǔ)充教材，并爭取英語考試成績更突出些。2．深化英語環(huán)境的營造。

（1）繼續(xù)保持原有的英語環(huán)境營造措施，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在學(xué)校積極使用英語進(jìn)行日常交流，同時(shí)還要養(yǎng)成在家里、在社會(huì)上能夠主動(dòng)地與家長、親友大膽開口講英語的習(xí)慣。（2）配合學(xué)校“4．12”英語開放日，我部把本學(xué)期的英語文化節(jié)定在第7周，本屆文化節(jié)以“認(rèn)識(shí)加拿大”為活動(dòng)內(nèi)容，各備課組要及早計(jì)劃，力爭比第一屆做得更好。此外，課間英語對(duì)話、英語晚讀、英語對(duì)抗賽、“英語明星大舞臺(tái)”等活動(dòng)要作進(jìn)一步的研究，內(nèi)容要充實(shí)，要想方設(shè)法讓全體學(xué)生都參與進(jìn)去，為他們的英語輸出提供更多的機(jī)會(huì)，使其發(fā)揮更大的效益。

（3）教師在營造英語環(huán)境的工作中要充分發(fā)揮各自的作用：英語教師必須堅(jiān)持在課堂內(nèi)外主動(dòng)與學(xué)生用全英語進(jìn)行交流；非英語教師要積極參與英語學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持每天參與學(xué)生英語會(huì)話，并盡可能多地用英語與學(xué)生對(duì)話。3．雙語教學(xué)更上一層樓。

（1）本學(xué)期目標(biāo)：數(shù)學(xué)保持十分之一課時(shí)采用全英語教學(xué)，并爭取有一半左右的教師能夠過渡到雙語教學(xué)的中級(jí)階段；自然課有二分之一的課時(shí)采用雙語教學(xué)；社會(huì)、思品課有所突破，能力課有一批教師能使用雙語，個(gè)性課要保持英語研究項(xiàng)目的開展。

（2）雙語教學(xué)研究小組在上學(xué)期取得比較突出的成績，在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期研究如何擴(kuò)大雙語教學(xué)的范圍，挖掘和培養(yǎng)更多的雙語教學(xué)骨干老師。

（3）籌建雙語網(wǎng)站，指定專人負(fù)責(zé)，既提供各方面的材料為我部雙語課堂教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)我部雙語教學(xué)的開展，同時(shí)也把我部雙語教學(xué)的成果推出去，使其成為我部雙語教學(xué)對(duì)外宣傳的一個(gè)門戶。

第四篇：第二學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

第二學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

三月份：

1．召開班委會(huì)議，安排三月活動(dòng)

2．組織班級(jí)利用體育時(shí)間開展班級(jí)羽毛球比賽，并成功舉行初賽。（參加人數(shù)46人）

3．積極響應(yīng)院水果拼盤比賽，共有６組參賽，其中一組，獲三等獎(jiǎng)。4．有１７人參加院攝影繪畫展比賽

5．女生街活動(dòng)我班有兩組參與，并都有所收獲 6．有三人參加現(xiàn)場咨詢活動(dòng)

7．院英語作文比賽我班有２人參與，并有一人獲獎(jiǎng)

8．組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，參加人員全班。

四月份：

１．召開班委會(huì)議，安排四月活動(dòng) ２．開展責(zé)任與使命主題班會(huì) ３．組織１２名同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)講座

４．繼續(xù)班級(jí)羽毛球比賽，并選出一等獎(jiǎng)１名，二等獎(jiǎng)２名，三等獎(jiǎng)３名。５．推選８名同學(xué)參加系羽毛球比賽。

６．１３人參加院手抄報(bào)比賽，并有３人獲２.３等獎(jiǎng) ７．院棋藝大賽，我班也有５組參加。

８．組織鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)參加系排球賽拉拉隊(duì)，有１０參與。９．２人參加食品安全競賽，并有一人獲三等獎(jiǎng)。１０．十三人參加ＬＯＧＯ設(shè)計(jì)大賽，兩人獲三等獎(jiǎng)． １１．１人搜書比賽

１２．臺(tái)球比賽有６人參加，一人獲三等獎(jiǎng) １３．３人參加作文比賽

１４．兩人參加院朗誦比賽，一人獲鼓勵(lì)獎(jiǎng) １５．６人參加會(huì)計(jì)憑證填制比賽 １６．組織５人觀看心理情景劇

１７．有２５人參加書簽制作比賽，有二等獎(jiǎng)１名，三等獎(jiǎng)３名

五月份：

１．召開班委會(huì)議，安排五月活動(dòng) ２．五人參加＂我愛記單詞＂比賽 ３．六人參與手語比賽

４．廉政書法比賽我班也有５人參與 ５．包粽子活動(dòng)我班也有６組參加

６．系趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)我班有３０人，并開始訓(xùn)練 ７．有兩組參加心理安全知識(shí)競答，并容獲一.二等獎(jiǎng)

六月份：

1．召開班委會(huì)議，安排六月活動(dòng) 2．參加系趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 3．與其他班聯(lián)誼（待定）

第五篇：第二學(xué)期英語教研組總結(jié)

丫他民族中心小學(xué)2011-2012第二學(xué)期

英語組工作總結(jié) 本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校提出的“高效課堂”方針，要求對(duì)每節(jié)課都制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，老師們增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)，做到堂清、周清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測，每月大檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用英語“第二課堂”培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。

而教研組內(nèi)也針對(duì)教師教案和學(xué)生作業(yè)積極進(jìn)行了檢查，每半月就檢查一次。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

在教導(dǎo)處的安排下，我組老師積極參與“天天公開課”活動(dòng)，同時(shí)我組積極開展評(píng)課活動(dòng)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景課堂。課前必要時(shí)進(jìn)行組織組內(nèi)老師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。通過這樣的活動(dòng)，每節(jié)課后我們都能有一些新的收獲，總是可以討論這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。讓這種相互學(xué)習(xí)的氛圍感染我組所有老師，從而有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我組還積極鼓勵(lì)年輕教師錄制優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

四、存在的不足與改進(jìn)

本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鬏^復(fù)雜，而對(duì)六年級(jí)的復(fù)習(xí)狀況有所忽略，從而導(dǎo)致了畢業(yè)班成績出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，也因沒有及時(shí)提醒畢業(yè)班教師的教學(xué)狀態(tài)，而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)復(fù)習(xí)不重視基礎(chǔ)教學(xué)，產(chǎn)生復(fù)習(xí)效果不明顯的現(xiàn)象。

今后我們將在積極探索各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，在不足中激勵(lì)我們奮進(jìn)。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！

2012.7.9