第一篇：用審計(jì)文化鑄就發(fā)展之魂

用審計(jì)文化鑄就發(fā)展之魂（主）

昨天，從煙臺(tái)市審計(jì)局傳來消息，今年1-5月份，全市共完成審計(jì)單位215個(gè)，查出主要問題金額10.7億元，審計(jì)促進(jìn)整改落實(shí)有關(guān)問題金額5928萬元，移送司法機(jī)關(guān)等事項(xiàng)2件,提出審計(jì)建議187條，提交審計(jì)信息113條，被市領(lǐng)導(dǎo)批示19條。該局為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再次作出突出貢獻(xiàn)。

審計(jì)局被稱為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”，是一個(gè)地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門。在當(dāng)前，政府對(duì)審計(jì)工作越來越重視，社會(huì)對(duì)審計(jì)監(jiān)督越來越關(guān)注的新形勢(shì)下，如何發(fā)揮“免疫系統(tǒng)”功能，做到文明審計(jì)、效率審計(jì)，讓這份陽光下的事業(yè)科學(xué)發(fā)展？

以先進(jìn)文化引領(lǐng)機(jī)關(guān)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，正是一個(gè)有效的舵盤和載體。

多年來，煙臺(tái)市審計(jì)局以“提振精神、提高素質(zhì)、凝聚力量、促進(jìn)工作”為目的，以“依法、服務(wù)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)先、廉潔、奉獻(xiàn)”為核心，突出把審計(jì)文化建設(shè)作為推動(dòng)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)的重要抓手，培育具有煙臺(tái)特色的精神文化，具有審計(jì)特色的制度文化，具有時(shí)代特色的創(chuàng)新文化，鑄就了一把敢打敢拼、銳意進(jìn)取的“鐵算盤”，預(yù)防蠹蟲侵襲啃食，護(hù) 航區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

文化提振精氣神（小標(biāo)）

帶著理想，肩負(fù)使命，我們踏上審計(jì)征程。

依法審計(jì)是我們的原則，客觀公正是我們的永恒。

一串串?dāng)?shù)字記載著發(fā)展的碩果，一行行文字推敲著是非的點(diǎn)評(píng)。影音先鋒http://004km.cn

?。『肋~的審計(jì)人，啊！光榮的審計(jì)人。

用忠誠守護(hù)國家的利益，用公正構(gòu)筑絢麗的彩虹……

——煙臺(tái)市審計(jì)局《審計(jì)之歌》

5月28日上午10時(shí)，走進(jìn)位于中心區(qū)的煙臺(tái)市審計(jì)局，一曲振奮、昂揚(yáng)的旋律在樓道內(nèi)響起，這是該局定時(shí)播放的自主征集創(chuàng)作歌曲——《審計(jì)之歌》。歌曲播放期間的同時(shí)，有的審計(jì)人舒展腰肢，有的審計(jì)人輕聲附和，展現(xiàn)出陽光、活力的隊(duì)伍精神。

環(huán)視全貌，不僅聽聲，還要看圖，還要讀文。在這座上下13層的辦公樓，每層都有一條審計(jì)文化走廊和文化樓梯，懸掛著以德能勤政廉為主題的名言警句和13個(gè)縣市區(qū)審計(jì)人員創(chuàng)作的書畫、攝影作品；處處張貼著以中國審計(jì)的通用標(biāo)識(shí)為核心，融合煙臺(tái)、大海、朝陽等元素，設(shè)計(jì)的“煙臺(tái)審計(jì)”徽章。它們共同構(gòu)成了特色鮮明的煙臺(tái)審計(jì)文化，組 成了服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的審計(jì)之魂。

將文化理念植入心中，走過光輝的三十年，煙臺(tái)審計(jì)始終不斷珍惜榮譽(yù)增壓力，繼承傳統(tǒng)添動(dòng)力，自我加壓激活力，凝練提出了以“依法、服務(wù)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)先、廉潔、奉獻(xiàn)”為核心的12個(gè)字煙臺(tái)審計(jì)精神，激發(fā)工作內(nèi)動(dòng)力，爭(zhēng)創(chuàng)一流的理念、一流的目標(biāo)、一流的隊(duì)伍、一流的管理、一流的業(yè)績(jī)、一流的作風(fēng)、一流的環(huán)境、一流的形象、一流的效率、一流的文化等“十個(gè)一流”，聚力發(fā)展，礪劍港城。

“十個(gè)一流”，底氣在文化，動(dòng)力在文化，靠文化驅(qū)動(dòng)，靠文化決勝。明晰了這個(gè)道理，煙臺(tái)審計(jì)人通過創(chuàng)辦“道德講堂”定期宣講傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德，開展“爭(zhēng)做忠誠的審計(jì)人”主題實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)審計(jì)人才，籌辦全市審計(jì)系統(tǒng)文藝匯演展示集體風(fēng)采，拍攝制作《礪劍港城》專題宣傳片講述輝煌發(fā)展歷程等方式，構(gòu)筑立體文化框架，持久輸送精神動(dòng)力，形成了鮮明的理念統(tǒng)一思想、鼓舞斗志。

文化建設(shè)的觸角延伸到每個(gè)環(huán)節(jié)，文化建設(shè)的氛圍帶動(dòng)每位個(gè)體。經(jīng)歷先進(jìn)的審計(jì)文化的洗禮，煙臺(tái)審計(jì)自信進(jìn)取、性情樂觀的人越來越多，心浮氣躁、患得患失的人越來越少，不計(jì)得失、主動(dòng)加班的人越來越多，被動(dòng)應(yīng)付、得過且過的人越來越少。全員保持一顆平常心，擁有一顆進(jìn)取心，懷揣一顆感恩心，上下擰成一股繩，以良好的精神狀態(tài)投身工作。兩年來，該局60多人次受到市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，100多人次 受到局黨組表彰獎(jiǎng)勵(lì)，局機(jī)關(guān)先后獲得全國社會(huì)保障資金審計(jì)公務(wù)員集體嘉獎(jiǎng)、山東省公務(wù)員平時(shí)考核試點(diǎn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

磨礪利器生動(dòng)力（小標(biāo)）

充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)審計(jì)人員的工作積極性和聰明才智，上下同心、協(xié)力奮進(jìn)，才能不斷開創(chuàng)審計(jì)工作的新局面，勇于奪取新的更大勝利！

——《閃光的足跡——煙臺(tái)市審計(jì)先進(jìn)人物集錦》

高溫28℃的室內(nèi)，見到梁桂棟時(shí)，他正伏案在一沓厚厚的審計(jì)材料里，眼鏡已有些下滑，眼睛卻炯炯有神，仿佛能洞悉一切偽造痕跡。

“審計(jì)事業(yè)是一份陽光的事業(yè)，容不下半點(diǎn)陰影?！睅е@句話，梁桂棟從1997年半路出家，考進(jìn)煙臺(tái)市審計(jì)局，如今已在崗位工作了17年。這17年里，他埋頭苦讀、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求，很快做到“后來居上”，成了全局公認(rèn)的專家型人才，有力地詮釋了“堅(jiān)守”和“精業(yè)”的內(nèi)涵。

審計(jì)局是個(gè)業(yè)務(wù)部門，不養(yǎng)閑人。多年來，該局始終堅(jiān)持把隊(duì)伍素質(zhì)提升作為精神文明建設(shè)的重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)和造就一支政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)審計(jì)人才隊(duì) 伍。

——在理論層面，煙臺(tái)審計(jì)圍繞提高審計(jì)干部道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性，著重樹立道德觀、導(dǎo)向觀、評(píng)價(jià)觀、用人觀、育人觀等“五觀”。要求審計(jì)業(yè)務(wù)中遵守法律、審深審?fù)?，個(gè)人修養(yǎng)中慎獨(dú)、慎欲、慎權(quán)。平時(shí)考核中，突出審計(jì)業(yè)務(wù)，細(xì)化量化工作業(yè)績(jī)，憑績(jī)效定等次。評(píng)價(jià)干部中，既尊重群眾意見，又著重考察其平時(shí)德能勤績(jī)廉。使用干部中，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，綜合考慮專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)，形成合理梯隊(duì)。培養(yǎng)干部中，放在業(yè)務(wù)一線摔打錘煉，著重提高其審計(jì)也技能。

——在制度層面，煙臺(tái)審計(jì)堅(jiān)持用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人，建立健全機(jī)關(guān)制度體系，真正使各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)化于心、外表于行，成為規(guī)范機(jī)關(guān)工作運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)范干部言行的標(biāo)桿。全局于2013年初制定了《煙臺(tái)市審計(jì)局機(jī)關(guān)精細(xì)化管理細(xì)則》，對(duì)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、每處管理的細(xì)節(jié)部位，都卡實(shí)責(zé)任、分解到人。從2011年開始建立了以“日?qǐng)?bào)告、周督查、月調(diào)度、季通報(bào)、半年小結(jié)、年度總評(píng)”為控制節(jié)點(diǎn)的常態(tài)化督查工作機(jī)制，確?！笆率掠腥俗?、件件不落空”，形成了行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、務(wù)實(shí)高效的機(jī)關(guān)工作運(yùn)轉(zhuǎn)體系，并研究制定了《局機(jī)關(guān)年度目標(biāo)管理考核辦法》以及配套的7個(gè)子項(xiàng)考核辦法，每年年終考核“不論年齡和資歷，唯以得分論英雄”，形成了想干事、能干事、會(huì)干事、干成事、不出事的濃厚氛圍。

隊(duì)伍素質(zhì)的提升，繼而帶動(dòng)審計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提升。近年來，不僅團(tuán)結(jié)互助、和諧友愛的事例層出不窮，維護(hù)集體聲譽(yù)、珍惜同事感情成為全局人員的自覺行動(dòng)，而且全市有72人考取計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)資格；43人入選在審計(jì)署計(jì)算機(jī)審計(jì)領(lǐng)軍人才庫，位列全國地級(jí)市首位；3人入選全省首批高端會(huì)計(jì)人才庫，占煙臺(tái)市入選總數(shù)的四分之三。

五指聯(lián)彈奏強(qiáng)音（小標(biāo)）

為審計(jì)，挑重?fù)?dān)，勤監(jiān)督，跑一線。

有理想，業(yè)務(wù)專，求上進(jìn)，做模范。

樂在后，苦在前，顧大局，不埋怨。

同志間，誠相見，講團(tuán)結(jié)，比奉獻(xiàn)…… ——煙臺(tái)市審計(jì)局《審計(jì)三字經(jīng)》

活化文化，離不開陣地建設(shè)。中午休息時(shí)分，煙臺(tái)市審計(jì)局12樓文體活動(dòng)中心，乒乓球撞擊球臺(tái)聲的清脆聲不絕于耳。在這處寬敞的室內(nèi)，四個(gè)乒乓球臺(tái)、兩個(gè)臺(tái)球案板、三張棋牌桌，依次排列，幾十人圍攏成圈，不管職位高低，年齡長(zhǎng)幼，只要想運(yùn)動(dòng)，都可以排隊(duì)來上幾局。

不僅于此，從細(xì)微處著眼，該局黨組想方設(shè)法開辦了機(jī) 關(guān)食堂，解決了干部職工午餐“打游擊”的問題。將辦公樓每層原有的儲(chǔ)物間改造成午間休息室，每人一個(gè)床位，保證干部職工充分午休、更好地工作。實(shí)行了工間操制度，引導(dǎo)干部職工養(yǎng)成了健康向上的生活情趣。實(shí)行了“生日送愛心”活動(dòng)，每逢干部職工和離退休干部過生日，都及時(shí)送上一份生日蛋糕，讓溫暖在感動(dòng)中升華為關(guān)注集體、投身工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

誠然，煙臺(tái)審計(jì)局是一個(gè)單位機(jī)關(guān)，也是一個(gè)溫暖的大家庭。在這個(gè)家庭中，凝聚的力量無處不在，它像一面鮮艷的旗幟，增強(qiáng)了審計(jì)人員的職業(yè)自豪感和集體榮辱觀，強(qiáng)化了全局人員一損俱損、一榮俱榮的的集體主義觀念，形成了以審為業(yè)、以局為家的良好風(fēng)尚。

文化的本質(zhì)在于以文化人。只有培養(yǎng)一只有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的隊(duì)伍，才能催生新力，才能干事創(chuàng)業(yè)。在煙臺(tái)審計(jì)，每一位審計(jì)人，都不計(jì)得失、品行端正、寬厚能容，致力于隊(duì)伍奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們有的不做紅花做綠葉，雖兩鬢白發(fā)，卻堅(jiān)持扎根一線，任勞任怨，默默耕耘；有的巾幗不讓須眉，堅(jiān)持攻堅(jiān)克難，奮勇拼搏；有的刻苦專研、潛心向?qū)W，從一名入職之初的“門外漢”成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)內(nèi)的“審計(jì)能手”；有的性格耿直、不懼威脅，堅(jiān)持依法審計(jì)、勤政廉潔……全局先后涌現(xiàn)出一批主動(dòng)諫言想干事的“思想者”、兢兢業(yè)業(yè)能干事的“實(shí)干家”、敢于創(chuàng)新會(huì)干事的“拓荒?！?、淡泊名 利干成事的“老黃牛”、公正廉明不出事的“包龍圖”。也正是踐行審計(jì)文化建設(shè)，三年來，全局人員主動(dòng)提出意見建議40多條，有效促進(jìn)全局工作強(qiáng)項(xiàng)更亮、弱項(xiàng)變強(qiáng)，推動(dòng)“三聯(lián)三審”新模式、財(cái)政資金跟蹤審計(jì)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)建設(shè)等工作走在了全省乃至全國的前列。全局先后有1人被提拔為副廳級(jí)干部、8人被提拔為處級(jí)干部、50人被提拔為科級(jí)干部，至今未發(fā)生一起違規(guī)違紀(jì)事件，形成了風(fēng)正氣順、心齊勁足的濃厚氛圍。

以文興審果滿枝（小標(biāo)）

三十年發(fā)展汗水交織，化作枝頭累累碩果。三十年來，煙臺(tái)市審計(jì)局始終走在全省甚至全國審計(jì)系統(tǒng)的前列，始終站在煙臺(tái)市直機(jī)關(guān)的前排，一面面獎(jiǎng)牌、一組組數(shù)據(jù)、一份份文件，無不展示煙臺(tái)審計(jì)人的辛勞與汗水。

——《奮進(jìn)的印象——煙臺(tái)審計(jì)圖片集》

文化支撐脊梁，審計(jì)方顯力量。煙臺(tái)審計(jì)沿著文化的方向踏步前行，由于思想到位、意識(shí)到位、行動(dòng)到位，極大促進(jìn)了審計(jì)工作的科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建成果逐年提升。

在煙臺(tái)審計(jì)局文化建設(shè)展廳內(nèi)，一對(duì)遍布成百上千針孔的審計(jì)插屏震撼人心。這對(duì)插屏選用整訂審計(jì)檔案的兩塊砧 板藝術(shù)加工而成，其名分別為“踏石留印”和“抓鐵有痕”。插屏中間的兩塊屏板，已有三十年歷史。由一位農(nóng)業(yè)審計(jì)科的老同志宋元明設(shè)計(jì)制作，為了激勵(lì)和感召后輩。

“這種砧板，兩三年就能成現(xiàn)在這樣?！痹跓熍_(tái)市審計(jì)局文化展廳講解人員看來，這是審計(jì)人員一生努力工作付出的最好見證，也是護(hù)航區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最好佐證。

“工欲善其事，必先利其器”。辛勤貢獻(xiàn)30年，在傳統(tǒng)手段、傳統(tǒng)工具的輔佐下，在文化審計(jì)的引領(lǐng)下，煙臺(tái)審計(jì)人從未停止探索、創(chuàng)新的腳步，他們主動(dòng)將文化建設(shè)激發(fā)起的工作熱情轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作動(dòng)力，推動(dòng)全局工作邁上新的臺(tái)階。

2012年9月，煙臺(tái)市財(cái)政資金跟蹤審計(jì)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)舉行建設(shè)啟動(dòng)儀式。這個(gè)平臺(tái)基于審計(jì)署開發(fā)的國家“863”聯(lián)網(wǎng)審計(jì)技術(shù)搭建的審計(jì)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，通過聯(lián)網(wǎng)采集、內(nèi)網(wǎng)站點(diǎn)數(shù)據(jù)報(bào)送采集、現(xiàn)場(chǎng)采集等方法，獲取管理和使用財(cái)政資金的300余個(gè)市直部門單位的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，審計(jì)部門經(jīng)過綜合比對(duì)分析，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)財(cái)政資金的實(shí)時(shí)監(jiān)督、聯(lián)網(wǎng)審計(jì)，有助于加強(qiáng)對(duì)財(cái)政資金運(yùn)行、管理和使用的審計(jì)監(jiān)督，提高全市科技防腐水平，推進(jìn)全市廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作。

審計(jì)質(zhì)量是審計(jì)工作的生命線，對(duì)審計(jì)質(zhì)量的研究是審計(jì)科研永恒的主題。煙臺(tái)市審計(jì)局在工作中，突出審計(jì)質(zhì)量 研究與成果轉(zhuǎn)化，先后制定或修訂《煙臺(tái)市審計(jì)局審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量責(zé)任追究辦法》、《煙臺(tái)市審計(jì)局兼職審理員試行辦法》等多項(xiàng)管理制度，大幅提升審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量。

兩年來，煙臺(tái)市審計(jì)機(jī)關(guān)有4個(gè)項(xiàng)目被評(píng)為全省優(yōu)秀項(xiàng)目，2個(gè)項(xiàng)目被評(píng)為全省表彰項(xiàng)目，6次在全市或全省有關(guān)會(huì)議上做典型發(fā)言。2013年全市審計(jì)系統(tǒng)完成審計(jì)項(xiàng)目數(shù)量同比增長(zhǎng)11%，查出違規(guī)金額同比增長(zhǎng)近3倍，促進(jìn)增收節(jié)支金額同比增長(zhǎng)近2倍，40多篇審計(jì)報(bào)告或信息得到市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)批示。曾連續(xù)5屆榮獲全國審計(jì)系統(tǒng)先進(jìn)集體稱號(hào)，連續(xù)8年被評(píng)為全省文明單位，連續(xù)第28年被評(píng)為市直機(jī)關(guān)先進(jìn)集體。

傳承歷史基底，凝聚向前力量。事實(shí)已經(jīng)證明，煙臺(tái)審計(jì)人是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、恪盡職守的文化群體，他們以高度的責(zé)任感和使命感，譜寫出了煙臺(tái)審計(jì)的華章。在未來，他們?nèi)詫⒏呖挂婪▽徲?jì)、為民審計(jì)的大旗，凱歌高奏、步履鏗鏘，創(chuàng)造出審計(jì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新篇章。

第二篇：建設(shè)“鼎文化”鑄就華鼎發(fā)展之魂

建設(shè)“鼎文化”

鑄就華鼎發(fā)展之魂

—— 等、健康”；企業(yè)愿景為“爭(zhēng)做35KV及以上電壓等級(jí)電力設(shè)備和電器元件行業(yè)的國內(nèi)知名品牌”；企業(yè)使命為“以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、完善的服務(wù)和專業(yè)解決方案，滿足客戶需求，為員工安康，社會(huì)進(jìn)步和電力事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)”。從而形成了以 “鼎文化”為特征的華鼎企業(yè)文化核心理念體系。

2、加強(qiáng)“鼎文化”核心理念的宣貫與培育。為了使公司的“鼎文化”核心理念成為全體員工的共識(shí)，我們對(duì)“鼎文化”核心理念的內(nèi)涵進(jìn)行了詮釋，并通過各種會(huì)議和培訓(xùn)，進(jìn)行反復(fù)宣貫，使廣大員工知道其真正的含義。在這個(gè)過程中，公司董事長(zhǎng)張良鎖親自撰寫講稿，帶頭宣講。

例如，董事長(zhǎng)在員工培訓(xùn)會(huì)上，講解企業(yè)核心價(jià)值觀—穩(wěn)健、誠信、卓越時(shí)指出：穩(wěn)健，即企業(yè)發(fā)展要平穩(wěn)強(qiáng)健，做人要低調(diào)，這是針對(duì)華鼎因底子薄，基礎(chǔ)差而提出的客觀要求，企業(yè)經(jīng)不起折騰，必須平穩(wěn)發(fā)展，才能達(dá)到強(qiáng)健的目的；誠信，即誠實(shí)、守信、尊重人，這是打造百年華鼎的基因，也是企業(yè)共同價(jià)值觀的核心，唯有誠信才能使華鼎在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地；卓越即做人要做最好，做事要做最好，做產(chǎn)品要做最好，這是華鼎人勇往直前、登高峰的價(jià)值取向和精神追求。

在講解“自信、平等、健康”的企業(yè)精神時(shí)，他說：什么叫自信？華鼎人的自信就是每一個(gè)員工應(yīng)具有自強(qiáng)、勤奮、創(chuàng)新的精神及對(duì)企業(yè)有信心、做產(chǎn)品細(xì)心、待人誠心的品格，缺一無自信，所以自信是一種成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的聲音，是一種不需要察言觀色的從容，是一種不卑不亢的大氣，是一種由心而生的歡喜和微笑，是一種無需聲張的厚實(shí)，也是一種并不陡峭壁的高度。

什么叫平等？平等就是在制度面前人人平等，人格面前人人平等，在華鼎內(nèi)部一個(gè)系統(tǒng)的先進(jìn)管理制度下，上下執(zhí)行同樣的考核、獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，在管理實(shí)踐中消除歧視，消除隔閡，自我珍重，相互尊重，平等互助。但是平等是相對(duì)的不是絕對(duì)的，是有條件的，是要通過自己努力、勤奮而爭(zhēng)取的。如果我們的企業(yè)不是一個(gè)很好的企業(yè)，不是一個(gè)講信譽(yù)的企業(yè)，我們這個(gè)家庭中的每一位成員在社會(huì)上可能都不會(huì)很體面和很有尊嚴(yán)，那你和別人還有什么平等可言呢。

在自信、平等的前提下，要健康，所謂健康，主要表現(xiàn)在思想健康，有良好的職業(yè)道德、高尚的人格品德，正確的自我價(jià)值觀念和堅(jiān)定的信仰，嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)。生活健康則要有強(qiáng)壯的體魄，有體面的工作勞動(dòng)，有快樂的工作、生活、情趣，有歡樂的家庭。

為了加強(qiáng)對(duì)“鼎文化”核心理念的宣傳，我們?cè)诠緩S區(qū)醒目的地方用精美的書法寫下“鼎文化”核心理念；在公司企刊上刊登領(lǐng)導(dǎo)、員工的文章、員工踐行公司核心文化理念的感悟和典型案例、感人故事；舉辦各種主題演講活動(dòng)，生動(dòng)具體地宣傳企業(yè)核心文化理念。正是通過這樣一次次地宣講和反復(fù)宣傳，公司的“鼎文化”理念逐步得到了廣大員工的認(rèn)知。

二、以“鼎文化”育人鑄魄，全面提升員工素質(zhì)

1、推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建。華鼎文化在一定程度上是從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)入手的。公司決策層認(rèn)識(shí)到開展企業(yè)文化建設(shè)，必須將學(xué)習(xí)放在首位，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，而要推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，公司領(lǐng)導(dǎo)必須既是學(xué)習(xí)活動(dòng)的倡導(dǎo)者，又是致力于學(xué)習(xí)的帶頭人，以此來影響和帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)。

為此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子各成員十分注重學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。幾年來，公司主要負(fù)責(zé)人一直認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，特別是“三個(gè)代表”重要思想、十六、十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀

和社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論，帶頭學(xué)習(xí)《公司法》、《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《工會(huì)法》等相關(guān)法律法規(guī)?，F(xiàn)任公司領(lǐng)導(dǎo)全都參加了中國人民大學(xué)工商管理課程高級(jí)進(jìn)修班的學(xué)習(xí)。

公司還組織中層以上干部和管理人員參加清華遠(yuǎn)程教學(xué)的企業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷選派有潛質(zhì)的員工到沈陽變壓器研究所學(xué)習(xí)培訓(xùn)。形成了公司核心層人人主動(dòng)學(xué)習(xí)，中層管理人員與年輕骨干積極參加學(xué)習(xí)的氛圍。與此同時(shí)，公司成立了以董事長(zhǎng)和支部書記、工會(huì)主席為正副主任的學(xué)習(xí)型企業(yè)工作委員會(huì)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)健康有序開展提供了可靠的組織保證。經(jīng)過幾年的努力，公司擴(kuò)大干部員工的整體知識(shí)水平和綜合素質(zhì)有了明顯提高，公司也被評(píng)為揚(yáng)州市學(xué)習(xí)型企業(yè)。

2、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，以“鼎文化”育人鑄魂。

以“鼎文化”育人鑄魂是華鼎企業(yè)文化建設(shè)的根本任務(wù)，我們除了加強(qiáng)公司領(lǐng)導(dǎo)層和中層以上骨干的學(xué)習(xí)，還將員工的培訓(xùn)作為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)化員工培訓(xùn)工作。

首先，公司每年制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，將此列入公司工作大綱，由公司學(xué)習(xí)型企業(yè)工作委員會(huì)和人力資源部共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施，進(jìn)行目標(biāo)管理考核，與薪酬掛鉤。同時(shí)，對(duì)科室、車間、班組的員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作 也提出明確要求，實(shí)施相應(yīng)的考核，形成了員工培訓(xùn)工作體系。在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上，公司領(lǐng)導(dǎo)層一直堅(jiān)持其它開支可以節(jié)約縮減，但培訓(xùn)費(fèi)用要保證。公司對(duì)培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)，都根據(jù)每年的培訓(xùn)計(jì)劃，安排足夠的資金。從而保證了員工培訓(xùn)工作持久、有效地開展。

其次，突出培訓(xùn)重點(diǎn)。在加強(qiáng)員工專業(yè)技能、文化知識(shí)、法律法規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，將員工道德教育貫穿培訓(xùn)工作的始終。使廣大員工在認(rèn)知的基礎(chǔ)上認(rèn)同“鼎文化”，自覺按照“穩(wěn)健、誠信、卓越”的核心價(jià)值觀和“自信、平等、健康”的企業(yè)精神做人做事，樹立良好的 社會(huì)公德，職業(yè)道德和家庭美德。做到“三心四職三不讓”。三心：信心（有堅(jiān)強(qiáng)的信念和決心）、細(xì)心（工作上一絲不茍，做精每一件事）、誠心（真誠待人，真誠對(duì)待市場(chǎng)）；四職：正確的職業(yè)理想、高尚的職業(yè)道德、嫻熟的職業(yè)技能、嚴(yán)格的職業(yè)紀(jì)律；三不讓：不讓一絲企業(yè)形象在我這里受損，不讓一點(diǎn)質(zhì)量問題在我手中發(fā)生，不讓一分經(jīng)濟(jì)效益在我身邊流失。努力成為有職業(yè)操守、有人格尊嚴(yán)、有理想抱負(fù)的華鼎人。

華鼎近年來陸續(xù)招聘了一批大學(xué)生，新進(jìn)員工入職前都要接受一個(gè)月的封閉式軍訓(xùn)，上的 截止今年，我們公司分別在行政管理、銷售、生產(chǎn)一線評(píng)選了數(shù)十名優(yōu)秀員工，并有一人獲得全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，有一人獲得全國優(yōu)秀工會(huì)工作者，有一人獲得了揚(yáng)州市勞動(dòng)模范稱號(hào)，另有20多人受到了省市區(qū)級(jí)各種先進(jìn)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)先進(jìn)模范人物和優(yōu)秀人才，我們不僅給予精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不定期組織他們旅游，還利用公司的企刊《華鼎簡(jiǎn)報(bào)》、各種會(huì)議和各類企業(yè)文化主題活動(dòng)，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，既在全廠形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍，同時(shí)，以典型人和事，生動(dòng)具體的宣傳了公司的企業(yè)核心價(jià)值觀等企業(yè)文化理念。

三、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧企業(yè)

多年來，公司領(lǐng)導(dǎo)層一直秉持“自信、平等、健康”的企業(yè)精神，視員工為公司的主人、公司的財(cái)富，充分尊重員工的人格尊嚴(yán)，使員工體面的工作，在健康和諧的環(huán)境中與企業(yè)同發(fā)展、共同成長(zhǎng)。

1、保障員工的基本生活條件。

公司堅(jiān)持執(zhí)行《勞動(dòng)合同法》，按規(guī)定程序招聘人才和招收職工，及時(shí)簽訂勞動(dòng)合同，按時(shí)足額繳納五險(xiǎn)一金，堅(jiān)持企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益長(zhǎng)一寸，職工收益福利長(zhǎng)三分的原則，提高員工生活水平。

勞動(dòng)報(bào)酬事關(guān)職工最切身的利益，為進(jìn)一步確定以人為本、“自信、平等、健康”的指導(dǎo)思想，使員工付出的勞動(dòng)得到合理的價(jià)值體現(xiàn)，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)層與工會(huì)負(fù)責(zé)人商定，適時(shí)成立了公司內(nèi)部薪酬委員會(huì)，實(shí)行“1+X”的協(xié)商模式，所謂“1”就是每年初企職雙方代表平等協(xié)商簽定《工資集體合同》，所謂“X”就是對(duì)當(dāng)年生產(chǎn)的部分工種、崗位、工資出現(xiàn)的偏差進(jìn)行單個(gè)協(xié)商協(xié)調(diào)，以保證職工收入的合理增長(zhǎng)。

在此基礎(chǔ)上，不斷改善員工工作、生活環(huán)境。為每個(gè)科室配置了空調(diào)，為每個(gè)人配備了電腦，實(shí)行辦公、財(cái)務(wù)、銷售現(xiàn)代化、信息化；為車間配備通風(fēng)、制冷、制暖設(shè)備，開辟了職工讀書閱覽室，文化體

育活動(dòng)室，員工培訓(xùn)基地；并建設(shè)了新廠區(qū)，改造了員工集體食堂、綠化、美化了廠區(qū)環(huán)境，使廣大員工在一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境中快樂地工作、生活。

2、實(shí)施科學(xué)民主管理。公司十分重視發(fā)揮工會(huì)在開展企業(yè)文化建設(shè)和民主管理中的重要作用，公司創(chuàng)建之初就依法成立了工會(huì)，制訂并實(shí)施了職代會(huì)制度，堅(jiān)持每年如期召開職工代表大會(huì)，重大管理制度，獎(jiǎng)懲規(guī)定，薪酬福利等待遇較大幅度增減變動(dòng)，職業(yè)安全衛(wèi)生措施等一系列涉及職工權(quán)益的較大舉措都經(jīng)職代會(huì)討論，形成共識(shí)后施行。

平時(shí)，工會(huì)積極發(fā)揮公司領(lǐng)導(dǎo)層與員工之間的溝通、橋梁作用，及時(shí)反映員工的心聲和物質(zhì)、精神方面的需求，協(xié)助做好員工的思想政治工作。由于工會(huì)工作成績(jī)突出，多次受到省、市工會(huì)的表彰，并被評(píng)為揚(yáng)州市五星級(jí)工會(huì)組織。

為了充分體現(xiàn)員工的主人翁地位，公司還經(jīng)常性地開展合理化建議活動(dòng)，在公司發(fā)展、重要經(jīng)營決策、生產(chǎn)工藝流程改進(jìn)和節(jié)材降耗等方面傾聽員工意見。僅近幾年，員工共提合理化建議200多條，不僅為公司作出重要決策提供了重要意見、建議，而且為公司創(chuàng)造效益近千萬元。為此員工也累計(jì)獲獎(jiǎng)勵(lì)近百人次，獎(jiǎng)金數(shù)超百萬元。

3、堅(jiān)持“自信、平等、健康”的企業(yè)精神，關(guān)愛員工。在“鼎文化”的長(zhǎng)期熏陶下，華鼎成了一個(gè)和諧大家庭。企業(yè)經(jīng)營層每個(gè)成員既是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是一名工會(huì)會(huì)員，與員工一樣，帶頭認(rèn)同并執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度，帶頭接受公司的考核和獎(jiǎng)懲辦法，無一例外，充分體現(xiàn)了在制度面前人人平等。

在管理實(shí)踐中，領(lǐng)導(dǎo)和員工之間沒有尊卑、沒有等級(jí)之分，共同做到：自珍—自我珍重自身形象，互尊—相互尊重各自人格，自愛—體面的工作，在不同崗位上共同為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造卓越的業(yè)績(jī)。公司主要領(lǐng)導(dǎo)除外出，每天深入科室、車間了解員工的工作生活情況和需

求，對(duì)需要幫助的員工及時(shí)給予幫助。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的關(guān)愛，除了物質(zhì)上的幫助，更重要的是對(duì)員工的尊重。

公司有一名員工，嫌公司待遇不如他一個(gè)朋友那里的公司高，找到董事長(zhǎng)，提出要離開公司。這時(shí)，董事長(zhǎng)不是責(zé)備他對(duì)公司不忠誠，而是首先自我檢討，說平時(shí)與他交流溝通少了，一直還不知道他有離開公司的想法，接著，對(duì)他個(gè)人的要求表示尊重，并告訴他，今后想回華鼎，仍然歡迎。董事長(zhǎng)有這樣的心態(tài)和精神境界，員工們都很受感動(dòng)。

為了充分發(fā)揮員工的聰明才智，公司積極為他們提供發(fā)展的平臺(tái)，隨著許多專業(yè)技術(shù)人員和年輕大學(xué)生進(jìn)入公司，公司及時(shí)組織他們參加各類培訓(xùn)，進(jìn)行深造，同時(shí)成立了省級(jí)科技研發(fā)中心，加強(qiáng)科技研究和產(chǎn)品創(chuàng)新，近幾年，公司先后獲得了20多項(xiàng)專利，為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展增添了后勁。

在多年的企業(yè)文化實(shí)踐中，華鼎圍繞“鼎文化” 的建設(shè)，著力抓好核心價(jià)值觀的培育，著力抓好員工的培訓(xùn)和員工素質(zhì)的提高，著力抓好和諧企業(yè)的構(gòu)建，取得了一定成績(jī)。在當(dāng)前社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮的背景下，我們將認(rèn)真總結(jié)10年來的工作，進(jìn)一步理清企業(yè)文化工作思路，制訂新一個(gè)10年的企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步提高企業(yè)文化建設(shè)的水平和組織程度，將企業(yè)文化建設(shè)深入持久地開展下去，為打造百年華鼎、實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想文化支撐。

第三篇：用愛鑄就師德之魂

用愛鑄就師德之魂(改）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是來自阜新市新邱區(qū)的一名普通的小學(xué)教師，我的名字叫王秋月。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首歌謠最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是愛心。不要說我們一無所有，我們擁有愛心似火；不要說我們一無所有，我們擁有桃李芳菲。在“教育”這片神圣的土地上，我們用愛心播撒著希望，我們用品德鑄就著師魂??”當(dāng)初為人師的我工工整整地把這首小詩抄在日記扉頁上時(shí)，“師德高尚”便成為我對(duì)自己無言的承諾；“敬業(yè)愛生”便成為我對(duì)事業(yè)真摯的追求。于是，每天清晨，我早早來到教室，迎接同學(xué)們的到來，在一句句問候中開始一天的忙碌；傍晚，又在一聲聲叮嚀中目送每個(gè)孩子離開校園??日復(fù)一日，年復(fù)一年，我始終在努力踐行著當(dāng)初的誓言。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”是的，愛是一個(gè)永恒的話題，在我們的教育工作中更是不能沒有愛！教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地教育學(xué)生；也只有熱愛學(xué)生才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“愛”不只是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

腳下的七尺講臺(tái)，面前的三尺講桌，是我們?cè)偈煜げ贿^的了。那講桌上放的，那講桌上堆滿的，是我給學(xué)生判的作業(yè)本。那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)，那一個(gè)個(gè)醒目的圓圈，蘊(yùn)含著我多少日的伏案疾書，多少夜的燈下耕耘！推己及人，在座的各位同行不也是每天如此的嗎？甚至很多教師為之付出了畢生的心血！從一頭青絲到滿頭銀發(fā)，從炯炯雙目到戴著花鏡蹙眉細(xì)查，那些工作了幾十年的老教師們又寫了多少呢？即使可以用數(shù)字可以算得清，也無法用情感去描述。而除此之外，關(guān)心學(xué)生的身體，疏導(dǎo)學(xué)生的心理，豐富學(xué)生的知識(shí)，調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾??真可謂事無巨細(xì)。每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，我們都在流淌著人們看不到的汗水，更付出著他人無法體會(huì)到的辛苦！誰說我們不是最偉大的工程師？我們?cè)谧鳂I(yè)本上用紅筆為學(xué)生勾畫的可是他們的未來?。≌l說我們不是最成功的作家？這滿本的作品不是比作家更富有？“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，唯有高尚的師德，才讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高的精神境界；唯有對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)最忠誠最純粹的愛，才讓我們心甘情愿的把青春與汗水留在了這片凈土。在我的身邊，許多優(yōu)秀教師高尚的師德、敬業(yè)愛生的故事，常常感動(dòng)著我和學(xué)生們，他們用自己的言行詮釋著“學(xué)高為師，德高為范“的深刻含義。在我們新開小學(xué)有一個(gè)被學(xué)生稱為“媽媽”的人，她就是多年擔(dān)任班主任工作的張曉輝老師。她，對(duì)摯愛的工作堅(jiān)定執(zhí)著；她，深愛著屬于自己的“三尺熱土”；她，為“讓每名學(xué)生在課堂都有收獲”而樂此不疲；她，播灑愛的希望，享受收獲的喜悅。從教19年，張老師一直擔(dān)任班主任工作，在平凡的崗位上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)履行著教師的神圣職責(zé)，以博愛之心溫暖著學(xué)生幼小的心靈，以優(yōu)秀的師德贏得了社會(huì)的尊重。有人戲稱“班主任是天底下最小的主任”。的確，班主任管理的雖然只是幾十個(gè)孩子，但卻十分繁瑣。而張老師說“我就要做好天底下最小的主任，因?yàn)槲沂沁@個(gè)大家庭的‘一家之長(zhǎng)’。” 19年來，張老師更是身體力行的踐行著她所說過的這句話。每天早晨總會(huì)有一個(gè)身影早早的出現(xiàn)在教室，在黑板上寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并陪伴同學(xué)們一起晨讀；每次大掃除，準(zhǔn)會(huì)看到她和同學(xué)們一起有說有笑共同分享學(xué)習(xí)之余的快樂；每節(jié)課上她總是要求自己板書工整、條理清晰、層次分明，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同學(xué)遇到不會(huì)的問題，張老師會(huì)利用課余時(shí)間給他講解，直到弄明白為止；每當(dāng)看到哪個(gè)同學(xué)的鞋帶兒松了、衣服的扣子開了，張老師一定會(huì)把他叫過來，摸摸他的頭微笑著幫他整理好??

人常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?，張老師的一言一行無疑對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，而在與張老師相處的過程中，學(xué)生們也時(shí)時(shí)刻刻感受著母親般的溫暖。所以，學(xué)生們送給她一個(gè)特殊的名字“媽媽老師”。

張老師曾經(jīng)教過的一對(duì)雙胞胎學(xué)生，父母離異，父親患有精神疾病，年邁的奶奶無力照顧他們，只得將兩個(gè)孩子送到托老所，靠社會(huì)低保維持兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。兩個(gè)孩子由于缺乏家庭溫暖，性格倔強(qiáng)而偏激，經(jīng)常與托老所的阿姨頂嘴、放學(xué)不按時(shí)回家、常常制造麻煩，讓托老所工作人員感到手足無措。張老師接手這個(gè)班后，了解到這種情況，決心要改變兩個(gè)孩子，幫他們樹立自信，找回快樂。從此，家里每次做好吃的，三份；過冬的帽子手套，三份；書包，學(xué)習(xí)用具，三份。一份是女兒的，另外的兩份一定是給他們小哥倆兒的。女兒經(jīng)常帶著醋意問，“媽媽，我們家到底是幾個(gè)孩子啊？”“三個(gè)”她總是這樣堅(jiān)定的說。除了在生活上給予他們無微不至的關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上張老師更是傾注了大量的心血。經(jīng)常利用自己的時(shí)間給兩個(gè)孩子補(bǔ)課，鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng)。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)孩子們變了，變得和從前不一樣了，課堂上能夠聽到他們自信的回答問題，課間十分鐘能夠看到他們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍的身影?？吹竭@些張老師笑了，此時(shí)的她雖是老師，卻更是媽媽。

這位“媽媽老師”，她總是慷慨地將本屬于女兒一個(gè)人的母愛分給更多的學(xué)生，因?yàn)槟菢铀龝?huì)更欣慰?？捎械臅r(shí)候她卻很“吝嗇”，她 “吝嗇”金錢，幾乎不怎么買新衣服，因?yàn)樗褦€下來的錢給家庭貧困的學(xué)生交書費(fèi)；她“吝嗇”時(shí)間，因?yàn)樗龝?huì)在吃午飯時(shí)端著飯碗還不忘在教科書和輔導(dǎo)材料上圈圈點(diǎn)點(diǎn)??看到這些，一股敬佩之情在我們這些青年教師的心里不禁油然而生。是啊，一位教師，從來不會(huì)計(jì)較他為學(xué)生付出多少，也從來不會(huì)要求學(xué)生為他回報(bào)多少，而這一句簡(jiǎn)單的“媽媽”就是對(duì)師愛最深刻地感動(dòng)，這因被愛而取得的進(jìn)步就是對(duì)師愛最好的報(bào)答！

2011年臨近畢業(yè)考試的一天，她正在上課，可是突然感覺小腹針刺般的疼痛，汗珠瞬時(shí)布滿了額頭，可即便是這樣她還是強(qiáng)忍疼痛，仍然面帶微笑堅(jiān)持著給同學(xué)們上課。當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，張老師終于忍受不了疼痛昏倒在三尺講臺(tái)上??經(jīng)過醫(yī)生檢查，張老師患上急性闌尾炎，需要馬上進(jìn)行手術(shù)。她一聽便急了，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和家人說：“快去勸勸醫(yī)生，我現(xiàn)在不能手術(shù)，給我保守治療吧，還有幾天孩子們就要畢業(yè)考試了，我陪了他們六年，在這個(gè)時(shí)刻，他們需要我，我更離不開他們！”無論醫(yī)生和校領(lǐng)導(dǎo)怎樣勸說，她都執(zhí)意不肯做手術(shù)。就這樣張老師帶病為學(xué)生們上課，和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)。幾天后，孩子們終于邁進(jìn)了考場(chǎng)，而她卻因?yàn)樵僖淮位璧苟凰瓦M(jìn)醫(yī)院進(jìn)行了手術(shù)。當(dāng)張老師蘇醒后，第一句話問的是：“孩子們考的怎么樣？”經(jīng)常有人問他：你這樣做到底圖個(gè)啥呢？用張老師的話說：“不為別的，教書育人是我的職責(zé)，我不能讓孩子們白叫了我老師！”

這就是一位教師，在健康與學(xué)生之間她毫不猶豫地選擇了后者；這就是一位教師，樸實(shí)的話語中讓我們不難看出她對(duì)自己職業(yè)的摯愛；這就是一位教師，雖無血緣，卻似媽媽一般關(guān)愛著幾十個(gè)孩子！

19個(gè)春秋，張曉輝老師始終把愛與責(zé)任牢記在心，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，贏得了同事和家長(zhǎng)的認(rèn)可。她也曾多次獲得“新邱區(qū)優(yōu)秀教師”、“阜新市優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)，更是多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)“師德標(biāo)兵”。

在我的身邊，像張老師這樣令人敬佩的教師可以說數(shù)不勝數(shù)。和我年紀(jì)相仿的年輕同事王靜老師，剛參加工作時(shí)接任了一年級(jí)的班主任工作。在她的班級(jí)里有一個(gè)叫趙云鳳的女同學(xué)，家庭生活極其貧困。母親沒有工作，還有個(gè)因腦癱而生活不能自理的哥哥。更不幸的是，家里唯一的勞動(dòng)力，孩子的父親，在一次意外事故中被雷管炸成重傷，雙上目失明，失去了勞動(dòng)能力，一家人的生活舉步為艱。當(dāng)別的孩子都在為成為一年級(jí)的小學(xué)生而欣喜時(shí)，趙云鳳的一家卻因?yàn)?50多元的學(xué)雜費(fèi)而陷入了深深的憂慮。無耐之下，趙云鳳的母親只得找到王靜老師說情，希望能將學(xué)費(fèi)推遲幾天再交。當(dāng)王靜老師得知這一家的情況后，她被這一家人的不幸深深地打動(dòng)了，經(jīng)過考慮后，她決定自己做這個(gè)孩子的資助者，每學(xué)期幫助這個(gè)孩子繳納學(xué)費(fèi)和所有雜費(fèi)，以保證她能順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。在坐的各位同行，也許你們會(huì)認(rèn)為這150元錢不是很多，但你們知道嗎，當(dāng)時(shí)剛參加工作的我們，每月的全部工資也只有320多元啊！而這150元錢所蘊(yùn)含的數(shù)字以外的意義又是什么呢？那是一名普通教師對(duì)學(xué)生無盡的愛與奉獻(xiàn)，那更是一名普通教師高尚師德與偉大人格的體現(xiàn)啊！記得三年前，當(dāng)趙云鳳的母親手捧著感謝信來到學(xué)校，我們才知道這件事情。我至今仍深深地記得當(dāng)時(shí)那位母親曾流著淚說下這樣一段話：“感謝王老師，我們這孩子能遇到這樣的好老師是她的幸運(yùn)啊。我們沒有什么能報(bào)答王老師的，我唯有叫這孩子好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來報(bào)答王老師吧！”六年時(shí)間里，王靜老師用她無私地捐助履行著她對(duì)這個(gè)小女孩的承諾，六年時(shí)間，這個(gè)貧苦的小女孩也在用自己各方面優(yōu)異的成績(jī)來實(shí)現(xiàn)著她對(duì)王老師的報(bào)答！同行們，這就是我校年輕的王靜老師，她用自己無私的愛默默地感動(dòng)著她的學(xué)生；同行們，這就是我年輕的同路人，她用自己無私的奉獻(xiàn)在我們新開小學(xué)所有教師心中樹起了一座閃光的座標(biāo)，成為我們新開小學(xué)所有教師學(xué)習(xí)的榜樣。我為學(xué)生能有這樣的好老師而深感慶幸，我更為自己能有這樣的好同事而倍感自豪！

要說的人太多，要講的故事也太多，因?yàn)樵谑畮啄甑慕逃闹?，我親眼目睹了身邊教師們不畏辛苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受到了他們對(duì)學(xué)生無私的愛與奉獻(xiàn)的博大情懷。然而，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中，我看到的是他們的安于清貧和甘于奉獻(xiàn)。而在各種榮譽(yù)面前，我看到的僅是他們的辛勞與學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深的了解，我所遇到的困難，和我周圍的許多老教師比起來，那簡(jiǎn)直不算什么，老教師的良好品行和堅(jiān)實(shí)的付出也在潛移默化的影響著我、感動(dòng)著我。在新開小學(xué)，似乎每個(gè)老師都像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，全心全力、頑強(qiáng)拼搏著。

在他們身上我感受到了教師這份職業(yè)太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；教師象階梯，甘愿承載著學(xué)生到達(dá)人生理想的彼岸； 教師像黃牛，意志頑強(qiáng)，默默耕耘。在這些教師中有為了學(xué)生不顧自己身體疾患的老教師，有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然全身心撲在工作上的中年教師，更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，把激情與汗水揮灑在講臺(tái)上的年輕教師。盡管所教學(xué)生的年齡有所差別，但每一位教師都在用人格魅力實(shí)現(xiàn)著自己對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的不懈追求，用“愛”寫下對(duì)教師二字的詮釋。

這所有所有的一切，讓我更深刻地理解和懂得了教師這份工作的含義。我們的工作沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，有的只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛心譜寫的一曲曲動(dòng)人的樂章，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。不論多么勞累，多么疲倦，只要一站上講臺(tái)，看到學(xué)生們那一雙雙如饑似渴的求知的眼晴，我們馬上又思維敏捷，精神抖擻。試問，我們這些平凡的教師緣何能做到如此，答案只有一個(gè)——那就是高尚的師德和對(duì)學(xué)生無盡的愛。有了這份愛，我們才會(huì)力求不斷地完善自己、規(guī)范自己的言行，告誡自己要傳道、授業(yè)、解惑，要為人師表；有了這份愛，我們才會(huì)在一點(diǎn)一滴中感動(dòng)著自己的學(xué)生，使他們?cè)趷鄣母姓傧氯デ笾ミM(jìn)取，去努力成為祖國明日的棟梁！

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了漫長(zhǎng)而艱巨的“育人之旅”。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是良心的事業(yè)；教育，更是愛的事業(yè)。讓我們用對(duì)學(xué)生那份深深的愛鑄就師德之魂，在新的世紀(jì)的召喚下，在黨和人民在呼喚中，肩負(fù)起歷史賦予我們的培養(yǎng)人才、振興中華的神圣職責(zé)！用我們的汗水和心血，去培植希望的奇葩；用我們的豪情和信念，去點(diǎn)燃理想的火炬；用我們的雙手和愛心，去托起祖國明天火紅的太陽！

第四篇：用師德鑄就育人之魂

用師德鑄就育人之魂

師德，網(wǎng)絡(luò)如此定義：教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是，在教書育人的過程中，我們又形成了自我認(rèn)識(shí)的師德，用我們所理解，所認(rèn)知的師德在教學(xué)活動(dòng)中傳播自我的理念，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的路。通過一天的青藍(lán)工程培訓(xùn)，使我更加的明白了師德在育人過程中的價(jià)值。

鐘康校長(zhǎng)如此解釋師德為何物？

一、自我約束，堂堂正正做人。

二、“愛”為是的光輝。

三、為長(zhǎng)期失業(yè)中遵循的準(zhǔn)則。

四、內(nèi)外兼修，事業(yè)上有追求。

五、勤奮奉獻(xiàn)。

王小槐老師如此解釋師德為何物？

研究自身——做到“知己”。

用四“善”來高度概括師德。

善假于物，善于識(shí)人，善于學(xué)習(xí)，完善自己。

鐘校長(zhǎng)和王老師在他們的職業(yè)教育生涯中形成了自己的師德體系，那么作為我們教育界的新生，我們又如何的學(xué)習(xí)師德，掌握師德，形成自我的師德體系，用以教書育人。

近幾年是教育界發(fā)生巨變的幾年，失德現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，社會(huì)各界對(duì)教師的看法每況愈下，在如此情勢(shì)下，我們?nèi)绾伪M快的加快師德建設(shè)，加強(qiáng)自律，鐘校長(zhǎng)總結(jié)的非常到位。我自己如此認(rèn)識(shí)如何用師德鑄就育人之魂。

首先，自我約束，堂堂正正做人。作為人師，當(dāng)先自我約束，自我控制，如果沒有自我的強(qiáng)大約束能力，那么將是散亂無章一團(tuán)糟。但是這一切都是建立在堂堂正正做人的基礎(chǔ)之上，為人師表，當(dāng)先做好表率，必須學(xué)會(huì)如何做人，身體可以殘缺，但是思想不能殘缺，如若思想殘缺那么將會(huì)是社會(huì)的悲哀，國家的悲哀，當(dāng)先愛國，方可愛家，沒有國，哪有家。其次，把育人當(dāng)做事業(yè)。在我們的教師隊(duì)伍中，不缺乏為了鐵飯碗，為了穩(wěn)定而加入的。但是我們既然走上了教書育人的這條道路，那么當(dāng)以“干一行，悟一行”。這個(gè)時(shí)代不缺乏資本，唯獨(dú)缺乏自省，干了這一行，不要求大家愛一行，但是一定要“悟一行”?！拔颉比绾翁嵘约?，如何教書育人，如何做好自己的工作。在育人的過程中如何的表述自我的價(jià)值，如何樹立自我的育人形象，這才是育人的事業(yè)。

最后，善假于物，勤奮奉獻(xiàn)。我自己把鐘康校長(zhǎng)和王小槐老師的觀點(diǎn)整合，形成了自我的觀點(diǎn)。善于觀察、善于學(xué)習(xí)、善于聽取。利用一切可以利用的資源，把教育當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作一份希望的收獲。但是這一切的前提都是建立在勤奮和奉獻(xiàn)精神上面。如果缺失了后者，前面一切都是紙上談兵，沒有任何的實(shí)際意義，只有結(jié)合實(shí)際，全心奉獻(xiàn)，方能做出自己的成績(jī)。

育人當(dāng)先育己，育人當(dāng)先認(rèn)知。學(xué)習(xí)了各位前輩的思想，樹立自我的師德價(jià)值觀，方能做好后續(xù)的工作，為教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)，用師德鑄就育人的魂。

第五篇：用師愛鑄就師德之魂

用師愛鑄就師德之魂

馬 興

列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師；如果教師只有像父母那樣的對(duì)學(xué)生的愛，那么他要比一個(gè)讀過許多書，但是既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好；如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)師德高尚、完美的教師了?！睆倪@段話中，我們不僅可以看出作為一名教師應(yīng)具有高尚的師德和圣潔的師愛，還可以看出師愛是師德的主要表現(xiàn)形式，也是師德之靈魂。一、專題及學(xué)情分析：

首先是我說課的第一部分--------專題及學(xué)情分析。

（一）專題內(nèi)容分析：

師德，即教師的職業(yè)道德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念、意識(shí)和行為品質(zhì)。

師愛，是教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的一種主要表現(xiàn)形式，是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓，是一種更高層次的無私、高尚、圣潔的感情。

師愛不僅是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任，是“人類靈魂的工程師”；它是一種最理智的愛，它有別于母愛，突破了溺愛的圈子，這就需要教師嚴(yán)格的要求和精心施教有機(jī)結(jié)合；它也是一種最無私的愛，它的無私在于，師愛是一種只講付出，不求回報(bào)的愛，我們必須無私地奉獻(xiàn)和付出，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。因此，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊脦煇?，貫徹現(xiàn)代教育理念。有助于學(xué)員在回崗教學(xué)實(shí)踐中更好的做好師愛。

（二）學(xué)情分析：

在學(xué)情分析中我將從學(xué)員的年齡特點(diǎn)、起點(diǎn)能力以及心理特點(diǎn)等角度進(jìn)行分析。

我們培訓(xùn)的對(duì)象是來自教學(xué)一線的中小學(xué)教師，他們有著一定的做好師愛的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)目的明確，自我約束力強(qiáng)，有合作探究，創(chuàng)造表現(xiàn)的基礎(chǔ)，但學(xué)員均為成人，在課堂的參與、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)性不強(qiáng)。教師可通過提問、討論等形式引導(dǎo)大家自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，以達(dá)到教學(xué)目的。

（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

鑒于以上分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

知識(shí)與技能方面：引導(dǎo)學(xué)員了解并掌握“如何更好的做好師愛”的策略和方法。

過程和方法方面：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和對(duì)教學(xué)案例的分析討論交流，讓學(xué)員通過自主、合作、探究來了解做好師愛的意義和重要性，并自覺探究做好師愛的策略和方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀方面：1）使學(xué)員認(rèn)識(shí)到做好師愛能促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。2）在自主、平等、和諧的教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與互動(dòng)，使學(xué)員充分體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。

依據(jù)以上三維目標(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)員認(rèn)識(shí)和理解更好的做好師愛的策略和方法。

教學(xué)難點(diǎn)是：依據(jù)創(chuàng)新的方法，學(xué)員能夠擬定出新的做好師愛的策略并和大家交流。

以上就是我對(duì)專題、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)的分析。下面是說課的第二部分--------教法分析。

二、教法分析：

成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程也積極倡導(dǎo)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，因此根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下三種教法：

1、講授法： 是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法中應(yīng)用最廣泛，且其他各種方法在運(yùn)用中常常要與講授法結(jié)合。

2、案例分析法：就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生對(duì)案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動(dòng)，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力，加深學(xué)生對(duì)基本原理和概念的理解的一種特定的教學(xué)方法。

3、問題討論法：是根據(jù)教和學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)以分析處理問題的思路和方法提出問題，在教師的引導(dǎo)和控制下，以學(xué)員自覺主動(dòng)地討論、質(zhì)疑、辨析為主，同時(shí)輔以其他教學(xué)方法，使學(xué)員在加深理解、綜合應(yīng)用概念和規(guī)律的同時(shí)，提高綜合分析實(shí)際問題能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維的一種教學(xué)方式。

以上三種方法將貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，營造了良好的教學(xué)氛圍，讓理論、案例、實(shí)踐來推動(dòng)學(xué)員改變觀念，提升自我，感受新課程的教學(xué)理念。

下面是說課的第三部分--------學(xué)法指導(dǎo)。

三、學(xué)法指導(dǎo)

新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，在培訓(xùn)中我要引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

（1）自主：（看→思→悟）

（2）合作：（教學(xué)過程的各個(gè)參與環(huán)節(jié)）（3）探究：（如何更好的做好師愛的策略）

在課堂上，學(xué)員始終處于主體地位，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中我讓學(xué)員自主嘗試、主動(dòng)參與，探究方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使之真正成為課堂的主人，而自己是作為課堂的推手和助手來幫助學(xué)員完成課堂教學(xué)活動(dòng)。以上就是我的學(xué)法指導(dǎo)，下面是我對(duì)以上三部分的綜合運(yùn)用階段--------教學(xué)過程部分。

四、教學(xué)過程

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了以下教學(xué)過程：共分四個(gè)環(huán)節(jié)，共計(jì)用時(shí)150分鐘，它們分別是： 1 情境導(dǎo)入 揭示課題（10分鐘）2 討論交流 再現(xiàn)課題（20分鐘）3 案例展演 突出課題（90分鐘）4 鞏固拓展 反思課題（30分鐘）首先是教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 揭示課題 第一個(gè)環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 揭示課題

2010年１月5日，那是一個(gè)讓人傷心的日子，也是一個(gè)讓人深思的日子。58歲的通江縣趕場(chǎng)鎮(zhèn)白梁村小學(xué)教師雷國忠在護(hù)送學(xué)生上學(xué)的途中，為了救護(hù)一名幼兒班學(xué)生，踩翻了路邊的懸石，跌入山崖，被飛滾而下的巨石砸中身體，不幸逝世。在他彌留之際曾留下這樣的話：“我舍不得學(xué)校，我放不下我的學(xué)生??！”在他的同事為他整理遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫下這樣的話： “以一種愛人之心去關(guān)注學(xué)生，以一種高度的責(zé)任感去呵護(hù)學(xué)生，是為人師者的準(zhǔn)則。”“人生的樂趣在于對(duì)事業(yè)的追求，教書是我的事業(yè)，我要用知識(shí)的甘泉，為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花?！?從他的這些言行中，不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè)，又熱愛學(xué)生的師德高尚、師愛圣潔的老師，也向我們?cè)忈屃嗽谛聲r(shí)期下，作為一名教師不僅應(yīng)具有高尚的師德，還應(yīng)具有圣潔的師愛。只有用愛去教育，去教學(xué)，用愛去溫暖學(xué)生，才會(huì)讓教育教學(xué)取得事半功倍的效果；只有用師愛，才能鑄就師德之魂！

下面進(jìn)入到教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)：討論交流 再現(xiàn)課題

第二個(gè)環(huán)節(jié) 討論交流 再現(xiàn)課題

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先提出問題，想成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢(shì)誘惑的今天，我們的老師能夠安貧樂道嗎？能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎？針對(duì)這些問題讓學(xué)員思考：怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師？使學(xué)員認(rèn)識(shí)到“用師愛鑄就師德之魂”的現(xiàn)實(shí)意義和重要性。最終，通過師生、生生之間的討論，以及對(duì)案例的分析，多媒體展示師生討論的結(jié)果。

1、用師愛鑄就師德之魂。

2、熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。

那么如何用師愛鑄就師德之魂呢？以下進(jìn)入到教學(xué)過程的第三個(gè)環(huán)節(jié)----案例展演 突出課題

第三個(gè)環(huán)節(jié) 案例展演 突出課題（教學(xué)重點(diǎn)）

這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)案例的分析，主要有：

案例一 人民教師譚千秋——用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任

2008年5月13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅留著淚說?！霸谖覀儗W(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆：譚老師，大好人，大英雄??！”通過這個(gè)案例，突出了師愛是師德的靈魂這一課題。冰心老人說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！笔堑?，教育是愛的事業(yè)，每一個(gè)教師都是愛的天使。

案例二 換位思考,關(guān)愛學(xué)生——一個(gè)單親家庭學(xué)生的教育案例

教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，愛沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ保瑥拇俗呦缕侣?。教師?yīng)該創(chuàng)建一種新型的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)換位思考，讓學(xué)生卸下心靈上的防護(hù)

設(shè)備，真心的把老師當(dāng)成他們的知心朋友。

案例三 關(guān)愛學(xué)生，要有一顆寬容之心

學(xué)生是千差萬別的，每個(gè)學(xué)生都有著自己的個(gè)性，教師不僅要體諒他們，更要學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種美德，是一種境界。具有寬容之心的老師，必定能得到學(xué)生的愛戴與尊重。當(dāng)然，不能以寬容學(xué)生來否定嚴(yán)格要求的做法，只是換一種教育的心態(tài)和方式。教師對(duì)學(xué)生的寬容，并不是無原則的放縱學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的漠視。教師對(duì)學(xué)生的寬容，并不排斥對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，只是方式的不同。

案例四 關(guān)愛學(xué)生，需要有一顆恒心

作為教師，要一直堅(jiān)定一個(gè)信念：不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，教育的長(zhǎng)期性，決定了我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，不能急于求成，也不可能一蹴而就，一勞永逸。有些工作需要我們不厭其煩的去做，要做好這些工作，必須具備一種持之以恒的精神，即恒心.案例五 為了讓孩子們?cè)谳p松快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)

有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。通過上面5個(gè)案例的分析，那么如何更好的做好師愛呢?

1、要善于發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，會(huì)包容、寬容學(xué)生的缺點(diǎn)和過錯(cuò)。

2、要?jiǎng)?chuàng)造一種支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中熟練地掌握各種知識(shí)和技能。

3、要深入了解學(xué)生，熱誠關(guān)心學(xué)生，真摯尊重學(xué)生，與學(xué)生建立起一種深厚的情感和和諧的關(guān)系。

下面是教學(xué)過程的第四個(gè)環(huán)節(jié)--------鞏固拓展 反思課題 第四個(gè)環(huán)節(jié) 鞏固拓展 反思課題

這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，主要體現(xiàn)在學(xué)員們的合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐等方面。

在小組討論交流活動(dòng)中，讓學(xué)員考慮問題：基于你對(duì)“用師愛鑄就師德之魂”的理解，如何“用師愛鑄就師德之魂？”你還有什么更好的做好師愛的策略和方法嗎？

以小組為單位評(píng)選出更好的做好師愛的策略和方法，并做交流分享。

以上就是我對(duì)教學(xué)過程的分析，下面是說課的第五部分--------板書設(shè)計(jì)

五、板書設(shè)計(jì)

我的板書力求概況性、針對(duì)性、啟發(fā)性，主要是綜合了本節(jié)課的教學(xué)理念，使學(xué)員能根據(jù)板書了解本節(jié)課的教學(xué)模式。

本節(jié)課在教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求符合認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)員在案例教學(xué)中反思、體驗(yàn)、探究新的策略方法，促進(jìn)學(xué)員在回崗教學(xué)中去創(chuàng)造，去進(jìn)一步做好師愛！我的說課到此結(jié)束，非常感謝各位專家評(píng)委給予我這次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不足之處，敬請(qǐng)多多指導(dǎo)！謝謝！