第一篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)2017-2018.doc柴鳳霞

永登七中 班主任培訓(xùn)總結(jié)

（2015-2016學(xué)年度）

感謝這次學(xué)校開(kāi)辦了這個(gè)培訓(xùn)班，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加了學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng)，在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，有幸聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家和教育同行的精彩報(bào)告。

這次的培訓(xùn)資料真的十分豐富。教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了他的工作經(jīng)驗(yàn)“怎樣做好班主任工作”，還有老師給我們解析了“透過(guò)美國(guó)教育看中國(guó)教育”，學(xué)校教務(wù)處副主任徐主任給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”，我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓?lè)的工作”，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導(dǎo)，省特級(jí)教師老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“如何做好班主任工作”，省特殊教育專(zhuān)家老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動(dòng)中自我真的受到了很大的啟發(fā)。

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的如聽(tīng)了經(jīng)五路校長(zhǎng)“幸?？鞓?lè)的工作”報(bào)告，自我就有很的感觸，有一句話(huà)讓我記憶猶新:一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自我工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問(wèn)題而情緒不好，導(dǎo)致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的講座后，我對(duì)自我的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，既然做了教師這一行，就就應(yīng)用心快樂(lè)地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，從工作中體驗(yàn)到快樂(lè)，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說(shuō)用心的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分必要的，今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，用心地應(yīng)對(duì)將來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。

其次，學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:“自我教育法”，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不一樣，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級(jí)教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等

使我收益非淺，我也就應(yīng)學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。她的一段話(huà)我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的期望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。”我想這段話(huà)將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作。

再者，對(duì)于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去對(duì)隨班就讀的特殊學(xué)生我沒(méi)太關(guān)注，智力落兒童的教育也就應(yīng)是不容忽視的，就應(yīng)讓他們?cè)趯W(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對(duì)他的將來(lái)有必須的幫忙。我班就有一名隨班就讀學(xué)生，無(wú)論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

綜觀這次培訓(xùn)，自我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都期望成功，我也不例外，我要用自我的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我必須會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自我的潛力，做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任。

永登七中 王文彬

2016年5月23日

永登七中 班主任培訓(xùn)總結(jié)

（2015-2016學(xué)年度）

專(zhuān)題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》，蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，每年所擔(dān)任班級(jí)的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的，并且在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽中，他的班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的。蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：

一、擁有真摯的愛(ài)心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系十分融洽，他對(duì)學(xué)生有著真摯的、深厚的愛(ài)。時(shí)時(shí)處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德，十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去借鑒。

他提到“擁有真摯的愛(ài)心，才能及時(shí)的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和困難，給予適當(dāng)?shù)膸兔Α！敝逃姨招兄f(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！庇?guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展?！眹?guó)家xx還說(shuō)過(guò)：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！?/p>

二、擁有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)潛力

具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)潛力，能在無(wú)形之中讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)十分好，但他的課卻上得一團(tuán)糟，他這科的學(xué)生考試成績(jī)很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能。班主任必須要教好自我的功課，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。教好功課，具有較高的教學(xué)水平，是對(duì)班主任也是對(duì)每一位教師的最基本的要求。

三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對(duì)于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法，實(shí)施有效的管理。另外，班主任還要根據(jù)新?tīng)顩r、新問(wèn)題適時(shí)調(diào)整和改善自我的管理工作，使班級(jí)真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的團(tuán)結(jié)互助的群眾，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的潛力。

他提到有位小學(xué)班主任，在他班舉行文藝活動(dòng)時(shí)，一位學(xué)生來(lái)請(qǐng)他一齊參加，他就說(shuō)自我不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞，去干什么?還是不去了。學(xué)生勸了半天，他還是沒(méi)去，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他們活動(dòng)，就已經(jīng)很高興了。

四、擁有全面合作的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡，談到她自我訂閱的教育報(bào)刊雜志，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書(shū)館中書(shū)籍的總數(shù)。之后她嫌自我學(xué)校的圖書(shū)館太小，干脆去了朝陽(yáng)區(qū)文化館圖書(shū)館，再之后又成了北京首都圖書(shū)館的?？汀Ｒ挥袝r(shí)間她就泡在圖書(shū)館中，直到讀遍了圖書(shū)館中所有的藏書(shū)。自我寫(xiě)的讀書(shū)筆記，摞起來(lái)都超過(guò)了她的身高。

蘇老師還透過(guò)一些案例，來(lái)說(shuō)明做班主任有時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，想一些好點(diǎn)子。例如他談到，他在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就以前嘗試著搞家長(zhǎng)講座，你的家長(zhǎng)如果是醫(yī)生，就講講健康和保健方面的知識(shí);如果是工人，就講講工廠中的有關(guān)知識(shí)和安全措施;如果是農(nóng)民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜。。。透過(guò)這種形式，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用?？傊霭嘀魅危袝r(shí)更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動(dòng)腦、多動(dòng)腦，總會(huì)有不斷的驚喜在等著我們。

永登七中 柴鳳霞 2016年5月23日

第二篇：柴玉霞英文簡(jiǎn)歷

Resume

BasicInfo.Name： CHAI YUXIAGender：Female

Date of birth：1980.7.24Household：ZhengzhouHeNan province Address: Shanghai-QingpuMobile Phone: ***

Mail: shine724@126.com

Education

Time Period :2001.9～2004.7

School:Huanghe science & technology college

Major :Computer ApplicationDegree : Associate

Second education:

Time Period :2009.9～Now

School:Shanghai Normal University（self-study examination）Major :Human Resource ManagementDegree:Bachelor

Self AssessmentThree years of research and development testing and three years in quality management experience, serious and responsible work,and more one year working experience in personnel management a strong organization and communication skills.Good interpersonal skills, was deeped boss approved.In 2005 ,I was appraised “outstanding staff”.Familiar with the company's internal ERP, VSS system, familiar with quality management, product structure change, the retrofit selection.Career Objective

Desired Industry：Electronics/Semiconductor/IC;Telecom & Network Equipment;Computers, Hardware;Computer Services

Desired PositionIT-QA, Technical Support...;Quality Testing Engineer;QA/QC Engineer;Quality Inspector/Tester.Work Experience

Time Period: 2004.3～2007.5

Company :Quanta storage inc

Job Title :Hardware EngineerJob Description :

1.Understood the new product inducts the production operational procedure, familiar new product design development operational procedure 2.The primary cognizance slim drive client side DELL DVT, EVT, MVT test, grasps DELL to test all test procedure skilled, and is familiar with other customer like HP, Sony, IBM the special test.3.Front the familiar slim drive basic function test, meanwhile may with departments and so on DQA coordinate Sample to produce goods tests, and can assist PM the question which appears to the client side to carry on the prompt effective solution.4.Uses each kind of test software skilled as well as applies each kind of electronic test instrument, like audio frequency analyzer, test installations and so on oscilloscope as well as Shock, ESD, Virbation.5.Skilled in disc machine Write strategy to read in the strategy technology, uses CATS skilled6.Utilizes Microsoft skilled the office office software, is skilled in the computer and each kind of NB frequently asked questions and breakdown processing.Utilizes the DOS, WINXP, WIN2000, VISTA, WIN7 five large-scale systems skilled.7.Has the strong communication ability and the good team spirit.Reasons for Leaving：I want to seek a better development

Time Period :2007.5～2010.7

Company :SHANGHAI ABLE ELECTRICAL CO.,LTD,Job Title :Product quality technicianJob Description :

Mainly responsible for voice and copy and play education informatization and electronic products of product structure change(hardware and software), selection flow testing, solve product fault

feedback.Scheme customization.Product inspection regulations, born BOM list formulation.Familiar with ERP software.Reasons for Leaving：My husband 's company would MoveQingpu district, two person separated ,Traffic inconvenience.Time Period :2010.7～2012.2

Company :SHANGHAI LiKun Machinery Co.,LTD

Job Title :Personnel manager Job Description :

1.I was responsible for human resources planning, recruitment, training, establish, attendance, discipline of labor and personnel procedures or rules and regulations;2.I was responsible for the formalities that enter office, responsible for the management of personnel archives, custody, labor contract;Establish and update the staff files, make annual / monthly staff turnover statistics(including separation, induction, promotion, demotion, reassignment)3.I was responsible for formulating and perfecting company positions, coordinate each department of the company effective development and utilization of human, to meet my company's operation and management;

4.Responsible for the various rules and regulations, circulars, modification and formulation preparation work, assist in the special standard and management system development, discuss, modification work;

5.General :Responsible for the procurement of office supplies and daily necessities, responsible fordrivers to travel arrangements and guard management system.Reasons for Leaving：My father was serious ill,took care of him and did last things.Grade of English : CET 4

Others Certificate : WTO Certificate

第三篇：《鳳霞》詩(shī)歌欣賞

鳳霞，是我的發(fā)小，我的鄰居。

她的名字是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的名字。

兒時(shí)的許多時(shí)光，我們結(jié)伴而行無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

中學(xué)畢業(yè)后，她到縣城打工,我在外地求學(xué)。

暑假回家母親告訴我,鳳霞在城里談了個(gè)不錯(cuò)的對(duì)象，真為她高興。

可后來(lái)村里人都說(shuō)她的精神出現(xiàn)了問(wèn)題，開(kāi)始對(duì)她避之不及。

我討厭村里哪些七嘴八舌的人，更怪那些傷害她的閑言碎語(yǔ)。

又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于聽(tīng)到了她結(jié)婚的消息。

她被嫁進(jìn)了山里的一戶(hù)農(nóng)家，卻也還算讓人滿(mǎn)意。

婚后不久，見(jiàn)過(guò)她一次。

她只跟我說(shuō)，婆婆待她好，又說(shuō)自己很想要個(gè)孩子。

當(dāng)時(shí)就很真誠(chéng)地祈禱：上蒼請(qǐng)送給這個(gè)美麗的女孩一個(gè)孩子。

可是不久，她就被婆家趕回來(lái)了。

因?yàn)樗牟〉锰焯斐运?，根本要不了孩子?/p>

最后婚也離了。

周末回家，母親告訴我：

就在昨天，鳳霞的瘋病犯了。

拿著斧子砍自己的母親，還把年邁的姥姥打了。

我聽(tīng)得心驚肉跳。

：拿什么拯救你，鳳霞？

第四篇：骨干教師培訓(xùn)心得-慶陽(yáng)喬鳳霞

骨干教師培訓(xùn)心得

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

慶陽(yáng)學(xué)校喬鳳霞

2017·7·5

第五篇：成長(zhǎng)報(bào)告柴武霞

做快樂(lè)的普通人

柴武霞

摘要：本文對(duì)自我的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了回顧和分析,通過(guò)敘述自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷、處事態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀等方面，闡明了希望自己成為一名心理咨詢(xún)師,并對(duì)自己的人格特征進(jìn)行了剖析,分析和討論了自己成為一名合格的心理咨詢(xún)師的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)經(jīng)歷 自我成長(zhǎng)分析 職業(yè)分析

歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)從教21年，度過(guò)了人生的45個(gè)春秋。回首往事，在歲月中自己曾經(jīng)走過(guò)的時(shí)光——有快樂(lè)有悲傷，有委屈有挫折，有自己的選擇和向往的目標(biāo)——生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。經(jīng)過(guò)不斷地思考反省都已經(jīng)沉淀為我人生中最寶貴的財(cái)富，儲(chǔ)藏在我的記憶中。

一、自我成長(zhǎng)分析

（一）我的心理發(fā)展史

我出生在1970年的冬天，我上有哥哥姐姐，下有弟弟。父親母親都是農(nóng)民，為人質(zhì)樸、真誠(chéng)、正直、善良、這些都潛移默化地影響著我,是他們教會(huì)我為人為處事的方法與原則。童年時(shí)期物質(zhì)匱乏，但是非常快樂(lè)。兒時(shí)的記憶還很清晰，我和小伙伴一起在麥場(chǎng)騎自行車(chē)，放學(xué)去水渠邊玩水洗衣服，幫大隊(duì)拾麥子，去地里偷摘?jiǎng)e家的小杏，被村里大人追。這一切像一首優(yōu)美的交響曲，伴隨著心靈的成長(zhǎng)。但是家庭也給我留下了陰影，在我的印象里有玩耍的快樂(lè)童年，也有家里的吵鬧。奶奶對(duì)媽媽的不滿(mǎn)，對(duì)媽媽處處挑剔，爸爸和媽媽吵，我沒(méi)記得媽媽抱過(guò)我，我不知道我的家為什么吵架，吵過(guò)了又好。我是個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子，半夜醒來(lái)不知為什么就哭，大人就把我關(guān)在屋外，我那時(shí)好害怕，我的性格中的懦弱也許就是小時(shí)候的不到家庭的愛(ài)的原因吧。雖然在我遭遇了缺愛(ài)的童年，但始終想擁有積極的人生。我也理解我的父母，他們有他們的苦，他們已經(jīng)盡力給了兒女所有的愛(ài)，我感謝我的父母。

我家里姊妹四個(gè)，哥哥和弟弟在家務(wù)農(nóng)，我和姐姐讀完大學(xué)出來(lái)工作，我記得最清楚的話(huà)就是爸爸說(shuō)，你們誰(shuí)愿意上我就供誰(shuí)，上到哪就供到那，我感謝父親沒(méi)有男女偏見(jiàn)，是我能夠走出農(nóng)村，成為獨(dú)立的新社會(huì)女性。父親是個(gè)農(nóng)民，擔(dān)任了十多年村長(zhǎng)，父親為了集體為了村民正直，無(wú)私、熱情的品格影響著我.我上完了中學(xué)，考入師范院校成為一名大學(xué)生。我的班主任輔導(dǎo)員戎老師年輕有為，精明強(qiáng)干的老師。班主任的熱情、好學(xué)、積極上進(jìn)感染著我。大學(xué)生活的豐富多彩吸引著我。我積極參加我曉得文藝表演，演講比賽鍛煉自己。和宿舍同學(xué)和睦相處。我積極準(zhǔn)備自己成為一名光榮的人民教師。

1995年我畢業(yè)分配進(jìn)入我的母校解州中學(xué)成為一名高中歷史教師。我的母校熟悉的環(huán)境，熟悉的老師，我開(kāi)始積極的投入工作，認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課。認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。力求把每一節(jié)課講的好，讓學(xué)生喜歡我的課。二十年的教學(xué)工作，我工作努力，成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，多年代畢業(yè)班，多次評(píng)為高考優(yōu)秀教師，還獲得區(qū)教學(xué)能手，市教學(xué)能手。擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，我們歷史組被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科組，我被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)。

對(duì)我打擊最大的是2000年，我的父親意外被歹人所害突然去世。孩子只有兩歲，我和愛(ài)人兩地分居，溝通不暢婚姻生活也出現(xiàn)問(wèn)題。家庭、婚姻、工作、孩子，我陷入了極大的痛苦之中，晚上翻來(lái)覆去輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)法入眠，白天工作孩子焦頭爛額。我又不愿把自己婚姻的痛苦告訴家人，統(tǒng)統(tǒng)的自己忍耐。我感覺(jué)無(wú)法解脫，我求助了心理咨詢(xún)，那是我第一次主動(dòng)接受和接觸心理咨詢(xún)。心理咨詢(xún)后我逐漸走出痛苦，學(xué)會(huì)和愛(ài)人溝通，也逐漸走出婚姻的困境。

我有一個(gè)女兒，從小我一手帶大，女兒上高中在我所在的高中讀書(shū)，從未住過(guò)校，從未過(guò)過(guò)集體生活，吃飯也在家里，平時(shí)和同學(xué)接觸交往的機(jī)會(huì)比較少。我感覺(jué)女兒對(duì)我的依賴(lài)也比較大，上了大學(xué)以后住校過(guò)集體生活，有點(diǎn)不太適應(yīng)。經(jīng)常會(huì)打電話(huà)來(lái)咨詢(xún)我，我感覺(jué)我不知怎么來(lái)指導(dǎo)女兒，所以咨詢(xún)學(xué)校的心理學(xué)老師，從此我第二次開(kāi)始接觸心理學(xué)。去參加心理沙龍，加入心理微信群，聽(tīng)心理咨詢(xún)師講微課，我受益匪淺，深感以前教女思想和方法上有許多錯(cuò)誤的思想和做法。和愛(ài)人的溝通方法上也有不妥的地方，遇事會(huì)抱怨，對(duì)孩子和愛(ài)人的指責(zé)，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子等等。我開(kāi)始試著改變，積極的而不是消極的處理事情，幽默的玩笑的處理日常事件。我的改變帶來(lái)女兒的改變，家庭更加的溫馨，生活更加的快樂(lè)。

半年多的學(xué)習(xí)生活讓我仿佛又回到了年青時(shí)代，心情變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)、充實(shí)。在學(xué)習(xí)中我也更深的體會(huì)到：面對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包容，少些嫉恨，多些愛(ài)心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。我的人生價(jià)值取向是：做正直向上的人，做社會(huì)需要的人、過(guò)有意義的人生，做一個(gè)快樂(lè)的普通人。

（二）個(gè)人人格類(lèi)型的描述個(gè)人人格類(lèi)型的描述

我的性格總體是較內(nèi)向、、好強(qiáng)、獨(dú)立、，常常有反抗意識(shí)，喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但善解人意，喜歡思考，能夠客觀地分析問(wèn)題，有耐性，情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，容易煩惱。我自認(rèn)為擁有的五個(gè)良好品質(zhì)是：真誠(chéng)、善良、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、富于內(nèi)省。身邊的朋友、同事對(duì)我一致的評(píng)價(jià)是：真誠(chéng)重感情、待人真誠(chéng)、熱情善良、善解人意、積極向上，工作能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的事業(yè)心。

人無(wú)完人，當(dāng)然我也有我的缺點(diǎn)，家人及周?chē)呐笥岩苍@樣評(píng)價(jià)我：有時(shí)太過(guò)于理想化、完美化，急燥，太在乎別人對(duì)自己的看法。我覺(jué)得自己需要加強(qiáng)的方面是：完善人格，永遠(yuǎn)積極、樂(lè)觀；修煉境界，心靜如水。我的自評(píng):便是真誠(chéng)、善良、意志堅(jiān)強(qiáng)，舉止平和，追求高峰體驗(yàn)。

二、職業(yè)行為分析

（一）為什么做心理咨詢(xún)師

完善自我，發(fā)揮余熱。孩子上了大學(xué)，有了較多的空余時(shí)間，我愿意用我的智慧與能力繼續(xù)為他人、為社會(huì)做些什么，在有限的生命里體現(xiàn)個(gè)人更大的價(jià)值，努力完成自我實(shí)現(xiàn)愿望。我是一名教師。目睹學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的種種難題，沉重的心理壓力。我與家長(zhǎng)的無(wú)法溝通，甚至是對(duì)抗。認(rèn)識(shí)有太多的學(xué)生和家長(zhǎng)需要幫需要改變認(rèn)知、調(diào)整心態(tài)、積極面對(duì)。

（二）從人格和能力看，我具有成為一個(gè)合格心理咨詢(xún)師的條件。

首先，我認(rèn)為自己具備成為一個(gè)合格心理咨詢(xún)師的個(gè)性品質(zhì)。我的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，尊重他人，而且具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神及責(zé)任心和愛(ài)心。其次，20余年的教師工作培養(yǎng)了我善于思考，喜歡關(guān)注他人感受思維模式。老師的角色與心理咨詢(xún)師有著相近之處，善用真誠(chéng)、熱情、共情、積極關(guān)注等，給予求助者以理解和引導(dǎo)。

（三）從業(yè)的特長(zhǎng)和方向

1、期待求助者能夠給予我信任，肯定咨詢(xún)師的工作價(jià)值。

2、期待自己成為一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師，期待我?guī)椭^(guò)的求助者能夠健康快樂(lè)地生活。

3、由于我的職業(yè)特點(diǎn)，我最希望接待的求助者就是兒童、青少年幫助家長(zhǎng)和來(lái)訪者建立良好的行為模式。

（四）從業(yè)的影響因素

1、人格特征的影響

自身的人格特征還不十分完善，敏感、多愁善感、有時(shí)情緒化。

2、職業(yè)習(xí)慣的影響

長(zhǎng)期從事教師工作，更習(xí)慣于從教師的角度以口氣說(shuō)服教育，也許會(huì)在今后的咨詢(xún)過(guò)程中無(wú)意識(shí)的體現(xiàn)出來(lái)，影響咨詢(xún)效果。

3、自身修養(yǎng)發(fā)展的影響

目前，我雖然有些經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但是知識(shí)的廣度、深度都需要今后不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)察覺(jué)，自我提升，只有不斷地完善自己，才能更好的幫助他人。如果在以后的工作中遇到難題，我會(huì)本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助求助者轉(zhuǎn)介到最可能幫助求助者解決問(wèn)題的咨詢(xún)師哪里。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐，逐步積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

馬斯洛認(rèn)為，咨詢(xún)的終極目標(biāo)是幫助求助者發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟并能自我實(shí)現(xiàn)的人。心理咨詢(xún)工作是為他人搭建一條通往健康、幸福之梯的工作。雖說(shuō)通往成功的路有曲折,我對(duì)自己充滿(mǎn)信心。美好的明天在召喚，我用我們真摯的愛(ài)去溫暖他們，讓他們的明天更美好。

共勉心路，享受成長(zhǎng)。

感謝生命，感謝我生命中的每個(gè)人。

參考文獻(xiàn)：(1)郭念鋒等，《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢(xún)（基礎(chǔ)知識(shí)）》，民族出版社，2012修訂版(2)郭念鋒等，《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢(xún)（三級(jí)）》，民族出版社，2012修訂版

（3)郭念鋒等，《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢(xún)（二級(jí)）》，民族出版社，2012修訂版

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1992