第一篇：2011年堿房中心小學(xué)

2011年堿房中心小學(xué)

開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動總結(jié)報告

我校在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”以來，在教育體育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的組織安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央有關(guān)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的精神，扎實地開展工作，現(xiàn)將我校黨支部黨建創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)如下：

一、建立健全各種工作機(jī)制。

1、始終把加強(qiáng)支部組織建設(shè)擺上重要的議事日程，牢固地樹立常抓不懈的思想，嚴(yán)格按照縣委和鄉(xiāng)黨委關(guān)于健全黨建工作先進(jìn)縣活動的文件精神和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的部署，結(jié)合本校實際精心制定實施新一輪黨建規(guī)劃和組織建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真制定全年黨建工作計劃并認(rèn)真貫徹落實。

校黨支部書記校長任繼平同志親自上黨課，親自審查黨員承諾書；付宏杰同志經(jīng)常帶領(lǐng)全體黨員、干部學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，并帶頭書寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)總結(jié)，并在書記帶領(lǐng)下，經(jīng)常深入教職工內(nèi)部查找問題、指導(dǎo)教育教學(xué)、進(jìn)行思想交流，這是領(lǐng)導(dǎo)重視的突出標(biāo)志，也是學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實的關(guān)鍵所在。

2、是認(rèn)識到位。學(xué)校黨支部一幫人，尤其是支部書記，對創(chuàng)先爭優(yōu)認(rèn)識比較深刻，認(rèn)為開展這項活動很有必要，提出了開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動主要是增強(qiáng)黨員的工作激情，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)全體教職工的團(tuán)隊、學(xué)習(xí)、機(jī)遇、危機(jī)、競爭、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)、口碑和終身從教等意識，教育全體教職工必須牢固樹立科學(xué)發(fā)展、科研立校、以人為本、健康和諧、特色興校、依法辦學(xué)、改革創(chuàng)新、依托實際和群體合作的教育觀念，堅持以師德教育為主線，不斷加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，只有如此，才能更好更快的推動學(xué)校發(fā)展。

3、是主題鮮明。學(xué)校確定的“科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)、愛崗敬業(yè)爭先鋒”主題，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學(xué)校的發(fā)展、與黨員的本職工作緊密的結(jié)合了起來。學(xué)校的活動主題鮮明，結(jié)合緊密。

4、是活動實在。到目前，學(xué)校黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動的每一個步驟都是實實在在的，都在務(wù)求實效，成效非常明顯。

5、是重點(diǎn)突出。學(xué)校黨支部抓住了公開承諾這個關(guān)鍵。學(xué)校要求不同崗位的黨員，在校園安全、校園管理、教育教學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)、廉潔辦學(xué)、通力合作、率先垂范等方面，都做了非常明確的承諾。承諾有量化指標(biāo)，看得見、摸得著，好對照，好檢查，好監(jiān)督。量化的承諾，既具體又實在，使人看到承諾的可信度。從承諾這個方面，能夠看到學(xué)校在實實在在開展活動，而不是應(yīng)付。

6、是規(guī)范有序。校黨支部嚴(yán)格按照教體局、鄉(xiāng)政府部署，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地在抓，一步一步地在推進(jìn)，既規(guī)范又有序。

二、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。

1、認(rèn)真制定年度發(fā)展黨員工作計劃，建立入黨積極分子名冊，健全“推優(yōu)”制度，強(qiáng)化入黨積極分子的培養(yǎng)教育與跟蹤管理，確保新黨員質(zhì)量，本年度我校支部新發(fā)展黨員一名。

2、堅持發(fā)展黨員工作“十六字”方針，嚴(yán)格按照《黨章》、《發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》和組織部門印發(fā)的發(fā)展黨員工作流程圖等有關(guān)要求做好發(fā)展黨員工作，切實把好“入口關(guān)”，做到程序規(guī)范、手續(xù)完備、記錄詳細(xì)、建檔完整。

三、大力加強(qiáng)組織建設(shè)。

1、完善學(xué)校班子各項工作制度，切實加強(qiáng)學(xué)校民主管理，以貫徹落實《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》為重點(diǎn)，以抓好學(xué)校校務(wù)公開民主管理為關(guān)鍵，建立健全學(xué)校組織各項會議規(guī)章制度，推進(jìn)各項工作走上制度化、規(guī)范化軌道。認(rèn)真制定學(xué)校中層干部年度工作目標(biāo)，堅持實行學(xué)校中層干部目標(biāo)考核制度，做到責(zé)任、考評、獎懲三落實，切實加強(qiáng)了學(xué)校教師的管理，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。更好地發(fā)揮支部戰(zhàn)斗保壘和黨員的模范先鋒作用。

2、切實加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，深入開展創(chuàng)建“十無校園”活動，加強(qiáng)對學(xué)生“五愛”教育，努力提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文明水平，努力營造了一個文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。

四、扎實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

1、建立健全黨員的管理制度。堅持黨員目標(biāo)管理，黨員聯(lián)系貧困生，民主評議黨員制度，切實用黨章規(guī)范黨員行為，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督。

2、認(rèn)真做好黨刊黨報的征訂，黨費(fèi)收繳及黨建信息的采寫、上報工作。

3、組織開展“黨員責(zé)任區(qū)、黨員聯(lián)系戶”活動，把關(guān)心熱愛學(xué)生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作與黨員責(zé)任區(qū)活動相結(jié)合，把提高教師的政治思想素質(zhì)、提高師德修養(yǎng)、端正教育思想與黨員聯(lián)系戶活動相結(jié)合。

4、規(guī)范黨員活動建設(shè)，豐富黨員活動內(nèi)容，充分利用電化教育、宣傳黨員的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)對黨員的思想政治教育。

完成情況進(jìn)行檢查和評議，監(jiān)督創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，鼓勵他們積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策；要在加強(qiáng)黨組織建設(shè)的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校工會建設(shè)，把各類基層組織建設(shè)好，作用發(fā)揮好，從而凝聚合力，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，推動學(xué)校更快更好發(fā)展。

第二篇：房道中心小學(xué)

房道中心小學(xué)“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓月”活動整改方案

按照建甌市教育局開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，立足“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”，從學(xué)生、家長及社會各界普遍關(guān)注的學(xué)校教育教學(xué)、師德師風(fēng)、學(xué)校內(nèi)部管理，等問題入手，切實制訂整改措施，扎實整改。多渠道、多方面排查、征求意見，認(rèn)真查找作風(fēng)中存在的問題，結(jié)合學(xué)校作風(fēng)現(xiàn)狀，特制定整改方案如下。

一、整改的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十六屆六中全會和市第十一次黨代會精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞主題，針對目前學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，堅持實事求是、探索創(chuàng)新、長效管理、提高效能的工作原則，通過切實而認(rèn)真的整改，全體教職員工的觀念、職能和作風(fēng)得到進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、服務(wù)基層的能力不斷增強(qiáng)，在解放思想、攻堅克難、狠抓落實、提高效率等方面取得新突破，為加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和作風(fēng)保障。

二、整改的方向重點(diǎn)

廣泛征求社會各界對學(xué)校工作的意見，是搞好整改工作的基礎(chǔ)。學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過認(rèn)真分析研究，針對目前我校存在的主要問題和不足，在發(fā)動全體教職員工認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，明確了此次整改方向，提出了整改的重點(diǎn)和措施。對于各類整改內(nèi)容都確定分管領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任人。

（一）存在的主要問題有：

1、師德方面

不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意維護(hù)教師形象，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)；不尊重學(xué)生人格，不能公正、平等的對待學(xué)生，教育方法有時簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生；不注意儀表形象，課堂上有接打手機(jī)現(xiàn)象；有坐著上課的，有向?qū)W生發(fā)泄不滿情緒的，有偏袒、放縱學(xué)生，聽任學(xué)生不良行為任意發(fā)展蔓延等。

2、教育教學(xué)方面

各村校教師由于交通不便，信息閉塞，教師年齡也趨于老化，教師們難以了解新的教育發(fā)展理念、新的教育動向；墨守成規(guī)，因循守舊，不注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不能及時對自身教學(xué)理念和經(jīng)驗進(jìn)行反思；更不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等，所以難以迅速適應(yīng)新課程改革的要求； 不注意鉆研業(yè)務(wù)；對待教學(xué)工作敷衍了事，得過且過，教學(xué)成績落后；教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；驕傲自滿，不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不夠；不注意加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，德育工作的針對性和實效性不強(qiáng)。

3、村財困難，難以扶持教育的發(fā)展。校舍破舊，學(xué)校沒有象樣的活動場地。校園文化過于單調(diào)。

（二）產(chǎn)生原因：

1、手機(jī)通信給人類帶來便利的同時也影響到了我們的教育教學(xué)工作。

2、山區(qū)交通不便，信息閉塞。

3、教師年齡老化，村校教師數(shù)少，教師任務(wù)重。

4、村財欠佳，校舍破舊，難以適應(yīng)教育發(fā)展需求。

5、村與村分布分散，學(xué)生年齡偏小。

三、整改措施：

1、師德方面

師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹新風(fēng)”作為整頓師德的重點(diǎn)和目標(biāo)，建立和完善各種師德制度，依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表。通過開展教師職業(yè)道德修養(yǎng)征文比賽活動，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風(fēng)。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。

2、教育觀念方面

與時俱進(jìn)的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學(xué)校把“換腦筋、樹形象、爭一流”作為整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷充實自己，不斷拓寬知識面，做適應(yīng)時代要求的新型教師。

（2）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的信息化建設(shè)相結(jié)合，積極組織我校教師參加培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

3、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)工作是我校的立校之本、興校之源，為此學(xué)校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風(fēng)的難點(diǎn)和突破口，做到三個結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同教師的在職進(jìn)修結(jié)合起來，鼓勵教師的在職進(jìn)修，要求全體教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，鼓勵年輕教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上再提升。（2）把整頓作風(fēng)同課堂教學(xué)活動結(jié)合起來，促進(jìn)教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的實效，真正樹立課堂教學(xué)的精品意識和優(yōu)質(zhì)意識，成為學(xué)識淵博、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。（3）把整頓作風(fēng)同抓教科研緊密的結(jié)合起來。引導(dǎo)教師們同心同德，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學(xué)的長興不衰。

四、整改工作的組織保障

整個整改工作在學(xué)習(xí)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，各部門負(fù)責(zé)人為該部門整改工作第一責(zé)任人，形成人人整改意識，將工作目標(biāo)分解，層層落實責(zé)任，努力形成全員參與整改的工作格局和機(jī)制。為確保整改工作扎實推進(jìn)并取得實效，學(xué)習(xí)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對整個整改過程實施全程督查，及時匯總、收集有關(guān)整改方面的動態(tài)信息，協(xié)調(diào)整改過程中的具體事宜。實行整改工作責(zé)任制，與干部考核掛鉤，對整改有力、效果明顯、工作局面改觀的相關(guān)人員給予通報表彰；對整改不力、甚至消極應(yīng)付的進(jìn)行通報批評，嚴(yán)重失職者還將予以紀(jì)律處分。

總之,我校要通過各項措施的落實,將邊學(xué)邊查,邊查邊改,邊整邊貫穿始終,使集中整頓成果與提高教學(xué)質(zhì)量有效結(jié)合, 確保學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯改善，創(chuàng)新能力有明顯提高，競爭觀念有明顯增強(qiáng)，工作效率和服務(wù)水平有明顯改進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。切實的做到以作風(fēng)整頓為尺，以查擺問題為鑒，以勇于創(chuàng)新，敢于開拓的實踐精神，以雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實的工作態(tài)度，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，向黨委政府和人民交一份滿意的答卷。

第三篇：房臺中心小學(xué)安全知識

房臺中心小學(xué)

安全知識進(jìn)學(xué)?；顒訉嵤┓桨父鶕?jù)省、市、縣、教辦安全宣傳教育工作要求，為貫徹落實齊河縣人民政府安全生產(chǎn)委員會辦公室《關(guān)于開展安全文化“六進(jìn)”活動的通知》（齊安辦發(fā)?2014?11號）的要求，進(jìn)一步推進(jìn)我縣中小學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，我校確定在2014年6月份“安全教育月”期間，組織開展安全知識進(jìn)學(xué)校宣傳教育活動，特制定工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，圍繞“安全生產(chǎn)責(zé)任落實年”和“安全生產(chǎn)強(qiáng)基工程”的部署要求，把中小學(xué)生公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的每個環(huán)節(jié)，目的是讓廣大學(xué)生掌握必要的安全知識，牢固樹立“珍愛生命，關(guān)注安全，安全第一，預(yù)防為主”的意識，提高自救自護(hù)的能力，促進(jìn)學(xué)校安全、和諧發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

針對本校學(xué)生，持續(xù)一個月左右，主要根據(jù)不同年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力開展交通安全知識、消防安全知識、食品安全知識、防溺水、人身傷害等常識教育?；顒訉㈥懤m(xù)通過在各個學(xué)校建立安全教育培訓(xùn)基地、觀看安全教育系列片、舉辦安全知識競賽、有獎?wù)魑摹⒂≈萍议L公開信、開展逃生演練、建立宣傳墻等多種形式，加強(qiáng)學(xué)校的安全教育，不斷提高我縣中小學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，有效控制學(xué)校的安全事故，保護(hù)學(xué)生生命安全。

三、主要內(nèi)容

（一）開展安全知識進(jìn)學(xué)?；顒觿訂T大會，貫徹部署活

動方案。

（二）結(jié)合本次活動內(nèi)容，通過黑板報、宣傳欄、學(xué)校廣播和手抄報的形式，宣傳交通、消防、食品、防溺水、人身傷害等安全知識和學(xué)習(xí)體會，各班之間開展相關(guān)的比賽活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）以安全教育課為主渠道，多層次、多形式地開展交通安全、預(yù)防溺水等主題教育。學(xué)校以交通安全教育、防溺水安全教育為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺遵守交通安全法規(guī)，熟知交通信號燈、交警手勢信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用及通行要求；通過各種方式讓學(xué)生明白私自下水游泳玩耍的極端危險性，掌握預(yù)防溺水知識和自救互救技能，特別是同伴溺水時不要貿(mào)然手拉手施救，知曉上下學(xué)路上的溺水隱患，主動遠(yuǎn)離危險水域。

（四）認(rèn)真開展“四個一”活動?！绑w驗式、參與式”安全教育為主，采取專家講座、現(xiàn)場演示、視頻播放、知識競賽等形式，認(rèn)真組織開展“四個一”活動。

1、開展一次安全征文比賽活動。

2、舉辦一次安全知識講座。

3、觀看一部安全教育影視片。

4、懸掛一條標(biāo)語。

（五）開展安全應(yīng)急預(yù)案演練活動。各學(xué)校利用課間操、課外活動時間，開展一次以防震、防火、防暴力傷害、防擁擠踩踏等為內(nèi)容的應(yīng)急避險逃生演練，普及應(yīng)急常識，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識和應(yīng)急處置能力。

四、實施步驟

（一）方案制定階段（即日起至5月底）。要按照本實施方案的要求，制定具體符合本校實際的實施方案。5月30日將實施方案報教辦。

（二）方案落實階段（6月1日至6月30日）。按照方

案的具體內(nèi)容，結(jié)合實際確保工作落到實處，對單位存在的突出問題進(jìn)行整改，完善學(xué)校安全長效工作機(jī)制，努力營造安全知識進(jìn)學(xué)校活動的良好氛圍。

（三）總結(jié)驗收階段（7月1日至7月5日）。要對本校開展安全知識進(jìn)校園活動情況進(jìn)行總結(jié)、驗收，總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，找出存在的差距和問題，提出整改措施，7月5日前將活動總結(jié)報教辦。

五、工作要求

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識。要堅持“以人為本”，從落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，以對廣大師生生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實抓好本次安全知識教育活動。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了使這次學(xué)生安全知識進(jìn)學(xué)校活動真正取得實效，成立了安全知識進(jìn)學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組。各單位要加強(qiáng)安全宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)，落實相關(guān)責(zé)任，將安全知識教育納入學(xué)校議事日程、德育教育內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年安全教育工作網(wǎng)絡(luò)，切實把學(xué)校安全教育工作落到實處。

（三）認(rèn)真貫徹落實。這次安全知識教育活動時間緊、任務(wù)重、要求高、工作量大，學(xué)校要從愛護(hù)學(xué)生健康、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的角度出發(fā)，以安全促教育，認(rèn)真開展本次安全知識教育活動，真正形成任務(wù)明確、責(zé)任到人、措施到位的工作運(yùn)行機(jī)制，防止出現(xiàn)敷衍應(yīng)付現(xiàn)象。

（四）積極組織開展。學(xué)校要嚴(yán)格按照方案要求，將安全知識教育列入學(xué)校授課內(nèi)容，安排課時，落實師資，認(rèn)真開展安全知識進(jìn)學(xué)?；顒樱⒁馐占顒娱_展的相關(guān)材料，做好記錄臺帳，以備檢查。

第四篇：紙房中心小學(xué)留守兒童自查報告

紙房鄉(xiāng)中心小學(xué)開展農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛情況

自查報告

留守兒童形成了一個特殊的群體，在特殊時期這一群體的生存和權(quán)益保護(hù)狀況越來越引起人們的關(guān)注。為認(rèn)真貫徹落實省教育廳關(guān)于印發(fā)《省教育廳辦公室關(guān)于開展農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛情況自查工作的通知》的文件精神，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”，使留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管，課余有去處，現(xiàn)結(jié)合我校留守兒童之家工作開展以來的實際，匯報如下：

一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校非常重視農(nóng)村留守兒童工作，成立了以校長袁順江同志為組長，陳家明（副校長）、王家樂（教導(dǎo)主任）、各班班主任、科任老師參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)全校留守兒童工作。成立了關(guān)于開展農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛情況自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對貫徹實施關(guān)于開展農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛情況自查工作工作進(jìn)行了安排部署，成立了留守兒童之家活動室，建立健全了各項工作管理制度和活動材料。

二、留守兒童現(xiàn)狀

1、紙房中心小學(xué)現(xiàn)有留守兒童174名。調(diào)查顯示，有80.6%的屬父母外出務(wù)工，一個星期左右與孩子聯(lián)系一次，12.9%的半個月或一個月與孩子聯(lián)系一次，有的和孩子見面的多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外，長期和孩子分離，對孩子缺少關(guān)愛，缺乏交流溝通，導(dǎo)致親情缺失，監(jiān)護(hù)不力，致使一些留守兒童軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。

2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬。其中87.1%的留守兒童隨祖父母、外祖父母一起生活，10.9%的留守兒童與其他親戚一起生活，2%的留守兒童由老師或其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。

3、留守兒童學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查情況看，留守兒童學(xué)習(xí)成績多數(shù)處于中下游，成績優(yōu)秀的較少。學(xué)齡留守兒童中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀占13.2%；學(xué)習(xí)良好，占19.7%；學(xué)習(xí)成績一般，占52.6%；學(xué)習(xí)成績較差占14.5%。其中，有92.1%的留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時首選的是老師，單獨(dú)選擇監(jiān)護(hù)人或哥哥姐姐輔導(dǎo)的僅占7.9%。

4、留守兒童心理情況。從調(diào)查看，大多數(shù)留守兒童性格內(nèi)心、孤僻、倔強(qiáng)、與人交往少。在不開心時，都會出現(xiàn)一些 “想早點(diǎn)長大獨(dú)立”，“想讓父母安慰自己”，“覺得沒有人關(guān)心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人” 超長的想法；有些還甚至想離家出走，多為男孩。可以看出，留守兒童渴望父母的關(guān)懷與社會的關(guān)注，希望多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無助、悲觀寂寞。

5、家庭教育情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童監(jiān)護(hù)人文化程度普遍偏低，小學(xué)文化程度及文盲的占到70%。監(jiān)護(hù)人教育孩子的知識來源于自己摸索的占15.5%，從長輩那里學(xué)來的占11.5%，而通過專門的家庭教育培訓(xùn)班或家長學(xué)校學(xué)習(xí)的僅占3%。近50%的監(jiān)護(hù)人很少或從不主動與孩子聊天，關(guān)心最多的是孩子的學(xué)習(xí)，其次是生活情況，過問孩子情緒問題的只占13%。

三、存在問題

兒童時期是人生中受教育、長身體、培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時期，他們不但要接受學(xué)校的教育，還要接受社會的關(guān)愛，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。尤其是農(nóng)村留守兒童最需要父母關(guān)愛，遠(yuǎn)離了父母，由其他人代為監(jiān)護(hù)，使這些兒童的受教育狀況、健康成長受到了較大的影響。

1、隔代教育力不從心。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活，無時間監(jiān)護(hù)孩子；有的體弱多病無能力監(jiān)護(hù)孩子；有的同時照看幾個孫輩無精力監(jiān)護(hù)孩子。因缺乏科學(xué)的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭負(fù)擔(dān)，危害社會。

2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，很少甚至從不主動與孩子的老師聯(lián)系或參加家長會，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過問孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習(xí)情況，加之學(xué)校老師缺少對孩子的家訪，有的孩子抓住這個空檔，在學(xué)校欺騙老師，在家里又蒙騙監(jiān)護(hù)人，雙方無法了解學(xué)生的真實情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實現(xiàn)有效對接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習(xí)得不到發(fā)展而走向消極的一面。

3、家庭教育工作不到位。近年來，雖然有關(guān)部門密切配合，在指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育工作中做了大量扎實有效的工作，取得了一些成效。但是，農(nóng)村家庭教育特別是留守兒童家庭教育工作仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)。如農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全、已有家長學(xué)校作用發(fā)揮不夠好、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門對農(nóng)村留守兒童家庭教育工作重視不夠、缺少有針對性的留守兒童家庭教育宣傳培訓(xùn)活動等，加上有相當(dāng)一部分留守兒童監(jiān)護(hù)人尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人，不注重學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育知識，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實

1、我校按上級主管部門的要求，先后在留守兒童之家的建設(shè)上做好到“八有”，即：有牌子、有未用教室、有場地、有設(shè)施、有熱線、有制度、有活動、有志愿者隊伍。并因地制宜制訂了留守兒童之家建設(shè)實施計劃。

2、建立了有關(guān)留守兒童工作檔案。做到留守兒童信息檔案準(zhǔn)確而全面。檔案中有留守兒童的家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息，在全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)中標(biāo)識，并及時更新。建立了寄宿管理、安全管理、衛(wèi)生管理、餐飲管理、控輟保學(xué)等相關(guān)工作制度，滿足留守兒童學(xué)習(xí)生活需要，有專人負(fù)責(zé)。

3、組建了志愿者服務(wù)組織。做到志愿者與留守兒童開展結(jié)對幫扶活動。要求志愿者每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次以上，每學(xué)期與留守兒童談心一次。每學(xué)期與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，每學(xué)期給留守兒童寫信一次。通過以上各種方式了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長歷程。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。建立了心理咨詢室，由黃朝貴支書擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)：建章立制，狠抓落實。學(xué)校成立了以校長任組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)、總務(wù)、少先大隊輔導(dǎo)員、各班主任為成員的留守兒童教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、加強(qiáng)對留守兒童活動的督導(dǎo)，及時掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r

充分利用黑板報、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站，讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲；每周設(shè)立的學(xué)生監(jiān)督小組讓留守學(xué)生自覺參與到學(xué)校的管理中來；要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進(jìn)學(xué)生的家里，了解學(xué)生的生活狀況，及時幫助他們；留守孩子可利用親情電話向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報自己學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)行親情交流。我校所做的留守兒童工作歸納起來表現(xiàn)為“四心”特色：一是熱心于做學(xué)生的良師益友慈母，幫學(xué)生找回遠(yuǎn)離的父母之愛，讓學(xué)生感受到無時不在的親情，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫信，讓學(xué)生把自己心中想說的話在信中用文字表達(dá)出來。二是傾心于學(xué)生的冷暖安危，讓外出打工的父母放心。學(xué)生放假了，留守兒童在哪里，他們生活怎么樣，班主任總是隔三差五打個電話，每一位學(xué)生家長都有班主任和授課老師的手機(jī)號碼，班主任也有學(xué)生和家長的聯(lián)系電話，學(xué)生的表現(xiàn)家長可以及時的了解，學(xué)生有困難可以及時的得到老師的指導(dǎo)和幫助。

六、有待完善和改進(jìn)的工作

我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對留守兒童開放，但條件還不夠成熟，特別是活動設(shè)備如舊電腦、圖書等國家已配備，體育器材學(xué)校已基本解決，留守兒童課余活動早已正常有序的開展起來。但是我?！傲羰貎和摇笔切陆ㄔO(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長，還有待于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛動落實到每個學(xué)生身上。

紙房中心小學(xué)

2015年9月8日

第五篇：五間房中心小學(xué)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)情況總結(jié)

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)情況總結(jié)

為了提高我校在校學(xué)生及教師的自救互救能力，我校在參加了北票市市教育系統(tǒng)初級救護(hù)員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極組織開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心籌劃準(zhǔn)備。

自接到教育局保健所下發(fā)的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，學(xué)校及時派出衛(wèi)生保健教師參加上級組織的培訓(xùn)活動，并專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求，具體安排學(xué)校的宣傳、培訓(xùn)活動，確保了我校學(xué)生及教師受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。

二、精心組織，規(guī)范施教。

1、學(xué)習(xí)宣傳：組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，了解活動內(nèi)容，明確活動的目的意義及要求，利用教師會、師生集會、升旗儀式、健康教育課、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳。營造應(yīng)急救護(hù)知識進(jìn)校園的活動氣氛。

2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn)）、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，主要以理論知識和演示操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，并配以生動的課件進(jìn)行輔助講解，使師生能很快掌握救護(hù)的要領(lǐng)與基本操作技能，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，學(xué)生們增強(qiáng)了防范意外傷害的意識，增長了意外傷害緊急處理知識，但還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少；二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。

今后，我校將切實把衛(wèi)生急救知識培訓(xùn)和衛(wèi)生救護(hù)知識普及作為學(xué)校安全防范教育工作的重要內(nèi)容落到實處，努力提高學(xué)生整體素質(zhì)，從而確保培訓(xùn)效果。

北票市五間房鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年3月