第一篇：提升校園文化品味 營造最佳育人環(huán)境

提升校園文化品味 營造最佳育人環(huán)境

——全面育人工作匯報(bào)材料

高垴莊中心學(xué)校

2013.5.8

提升校園文化品味 營造最佳育人環(huán)境

——高垴莊中心學(xué)校全面育人工作匯報(bào)材料

為全面貫徹區(qū)教育局提出的“全面育人工程”實(shí)施方案，為進(jìn)一步適應(yīng)新時期教育改革和發(fā)展的需要，推動“四育”模式的落實(shí)，確立“為孩子的一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確?！皣?yán)謹(jǐn)?shù)娜宋墓芾碜屆總€學(xué)生成人，一流的教學(xué)質(zhì)量讓每個學(xué)生成才，優(yōu)質(zhì)的真情服務(wù)讓每位家長放心”，促進(jìn)我校工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施“出名師、育名生、塑名?！钡目沙掷m(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，初步構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育工作的模式。取得了一些成績，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、明確理念，注重內(nèi)涵，堅(jiān)持正確育人方向

我校始終堅(jiān)持德育為先：把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建全方位育人的有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。我們認(rèn)識到：育智是教育的重要任務(wù)，但不是根本任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會做人與和諧發(fā)展，才是學(xué)校教育的終級目標(biāo)。為此，我們確立了“不求人人成才，但求個個成人”的育人理念，明確了“大力實(shí)施素質(zhì)教育，力求學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，提出了讓學(xué)生“幸福成長，健康成人，快樂成才”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校通過加強(qiáng)德育工作提升內(nèi)涵，辦出特色，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我校還在貫徹國家和省、市、區(qū)有關(guān)德育工作政策法規(guī)實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，出臺并且完善了《全員育人崗位責(zé)任制》、《教師職業(yè)道德考評制度》、《育人工作獎懲制度》、《學(xué)生道德評價(jià)制度》，進(jìn)行制度管理、科學(xué)落實(shí)。為了更好的保障落實(shí)，我校在原有投資的基礎(chǔ)上，又加大了教育德育投入，本學(xué)年度本學(xué)年累計(jì)投資用于校園文化創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備維修、教師培訓(xùn)以及課堂教學(xué)改革等方面的資金147050元：校園硬化120000元，各種儀器柜、陳列架、圖書柜投資4500元；購置實(shí)驗(yàn)臺3000元；部分?jǐn)?shù)學(xué)、科學(xué)、音體美、勞技、衛(wèi)生保健等器材480元；校園內(nèi)各處破舊維修3000元；教室隔斷5000元；教師各類培訓(xùn)2150元；教師體檢800元；藝術(shù)教育月投資750元；學(xué)生田徑運(yùn)動會投資300元；教師趣味運(yùn)動會投資3200元；學(xué)生校園平安險(xiǎn)320元；訂閱書報(bào)雜志、購買教師用書1200元；空調(diào)維修投資500元；辦公用品、電腦維修、購買配件等投資810元、校園版面噴繪、專用教室文化建設(shè)投資620元；各類教學(xué)活動投資420元。確保“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜宋墓芾碜屆總€學(xué)生成人，一流的教學(xué)質(zhì)量讓每個學(xué)生成才，優(yōu)質(zhì)的真情服務(wù)讓每位家長放心”。另外，我校建立了教師成長檔案、班主任檔案、班級檔案、學(xué)生成長檔案，并且力求內(nèi)容充實(shí)，歸檔合理。

二、建設(shè)隊(duì)伍，多管齊下，構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校高度重視德育工作，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，負(fù)責(zé)安全副校長任副組長，其余班子、班主任任成員。德育小組制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好班主任培訓(xùn)工作，定期舉行班主任工作交流活動，讓優(yōu)秀班主任上臺發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。注重班主任工作的過程化管理，把每項(xiàng)班級管理進(jìn)行積分量化，班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)放津貼的重要依據(jù)。重視師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)并踐行教師文明禮儀，做到為人師表。積極建構(gòu)“外訓(xùn)”制度，組織教師參加外校教學(xué)管理的學(xué)習(xí)、研討，讓教師廣泛吸收先進(jìn)理念。

為了充分發(fā)揮好家長學(xué)校的育人的功能，我校在每學(xué)期召開兩次有主題的家長會的基礎(chǔ)上，又不定期地舉行家長培訓(xùn)會、教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會，征集合理化建議30余條，教子有方經(jīng)驗(yàn)材料20余篇，加強(qiáng)了家校聯(lián)系與溝通，提高了家長家庭教育的整體水平，有力地配合了學(xué)校育人工作的順利開展。

本年度，我校邀請法制副校長翟志敏進(jìn)行安全專題教育講座，扎實(shí)開展“四育教育”，圍繞區(qū)提出的“校園文化建設(shè)內(nèi)涵提升年”開展相關(guān)的主題教育。組織學(xué)生觀看預(yù)防雷擊、預(yù)防火災(zāi)、氣象防災(zāi)的專題片3次；收聽和觀看防震減災(zāi)講座1次進(jìn)行防火講座1次；進(jìn)行應(yīng)急逃生疏散演練4次，組織學(xué)生教師收看道路交通安全專題片一次。全體學(xué)生在此基礎(chǔ)上做好了相關(guān)的筆記。全體學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了思想認(rèn)識，凈化了心靈，受益匪淺。

三、重視文化，開展活動，營造優(yōu)良育人環(huán)境。

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，一個潔凈優(yōu)雅、文明和諧的校園環(huán)境能陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧。本學(xué)年，我校提出了“打造綠色校園、衛(wèi)生校園、文明校園、書香校園”的建設(shè)任務(wù)，以此促進(jìn)校園文化的形成與發(fā)展。為了打造綠色校園，在資金十分緊張的情況下，我校積極與村委聯(lián)系將閑余空地進(jìn)行綠化，硬化校園；增設(shè)文化長廊，在校園多處張貼有關(guān)讀書內(nèi)容的宣傳圖片，這樣既美化了校園，又蘊(yùn)含著一個個教育契機(jī)。為了保證打造衛(wèi)生校園的效果，學(xué)校專門安排少先隊(duì)員，負(fù)責(zé)檢查全校衛(wèi)生，檢查結(jié)果積分量化，及時公布。同時通過樓前黑板留言、廣播宣傳，教育、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。為了創(chuàng)建文明和諧校園，由德育處、政教處成立檢查組，檢查學(xué)生服裝、發(fā)型，有無戴耳飾、戒指現(xiàn)象，規(guī)范文明語言。發(fā)現(xiàn)有不文明的現(xiàn)象，則對學(xué)生進(jìn)行幫助教育，并要求限期改正。通過開展“流動紅旗”的評選活動，建設(shè)積極向上、文化氛圍濃厚的教室文化和溫馨舒適的校園文化。我校積極創(chuàng)造溫馨和諧、3 健康向上的文化環(huán)境。各項(xiàng)文化活動的開展，讓學(xué)生時時處于文化熏陶之中，讓學(xué)生在潛移默化中受益。

我校在抓德育工作的同時，充分發(fā)揮班主任的育人骨干作用，利用班隊(duì)會時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并且了解中華民族文明史、中國共產(chǎn)黨黨史、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀看“十八大”專題片。弘揚(yáng)民族精神，突出愛國主義教育。

一學(xué)年來我校開展了各類活動豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2012年9月我校積極組織小學(xué)生參與秋季運(yùn)動會，學(xué)生們積極參與，踴躍參加。我校獲得了全鄉(xiāng)第二的好成績。馮雨潔還代表聯(lián)校參加了郊區(qū)的田徑運(yùn)動會并取得了兩項(xiàng)第二的好成績；2012年10月，我校積極組織學(xué)生參與了鄉(xiāng)聯(lián)校組織的藝術(shù)教育月活動和中華魂讀書演講活動。2012年11月26日上午開展了“關(guān)愛生命、安全出門”為主題的交通安全教育活動。首先向?qū)W生介紹了以上三件交通事故。其次結(jié)合學(xué)校實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育，最后學(xué)校給全體學(xué)生下發(fā)了《關(guān)于學(xué)生乘車安全致家長的一封信》，要求認(rèn)真閱讀，家長、學(xué)生共同學(xué)習(xí)，真正落實(shí)對學(xué)生的交通安全教育。同時要求各班利用班隊(duì)會時間繼續(xù)開展相關(guān)的安全教育。

2013年1月16日上午，高垴莊中心小學(xué)全校師生以班級為單位，觀看了“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。該宣傳片根據(jù)少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用聽得懂、記得住的語言和具體、直觀、生動的方式，向他們講解黨的十八大精神，如：“時空穿梭一號”帶著向日葵小隊(duì)的隊(duì)員一起回顧“抗擊非典”、“載人航天”、“汶川抗震救災(zāi)”、“高速鐵路”、“北京奧運(yùn)會”、“兩岸全面三通”、“上海世博會”、“蛟龍?zhí)栞d人深潛”、“遼寧號航母”??讓我校的少年兒童更清楚地認(rèn)識了解了“十八大”精神。

在2013年3月5日雷鋒紀(jì)念日這一天，應(yīng)學(xué)校政教處號召，我校同學(xué)在班主任和班干部的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下進(jìn)行了學(xué)雷鋒紀(jì)念日的活動。此次活動的活動區(qū)域是學(xué)校一樓、二樓的所有櫥窗、名人畫像的清掃和操場內(nèi)四個花池內(nèi)的雜物清理，以及給校園內(nèi)所有的樹木澆水。此外學(xué)校還把3月份作為了學(xué)雷鋒活動月，隨即開展了一系列活動，如：學(xué)雷鋒歌詠比賽，講雷鋒故事比賽，學(xué)雷鋒板報(bào)比賽，并且把學(xué)雷鋒意義內(nèi)化為學(xué)生的日常規(guī)范和行動，真正讓雷鋒精神在學(xué)校發(fā)揚(yáng)光大。

在2013年植樹節(jié)到來之際，我們高垴莊小學(xué)在3月11日下午組織教師和學(xué)生開展了“行動起來，爭做護(hù)綠小使者”植樹節(jié)實(shí)踐活動。今年3月25日是第十八個“全國中小學(xué)生安全教育日”，我校根據(jù)上級教育主管部門的通知精神，圍繞“告別交通陋習(xí)，安全從我做起”這一主題，結(jié)合學(xué)校具體情況，充分利用各種宣傳陣地和資源，開展了豐富多彩的宣傳教育活動，提高了師生交通安全防范能力。特別是重點(diǎn)開展了增強(qiáng)師生交通安全意識，防范交通安全事故發(fā)生等宣 4 傳教育活動。在活動當(dāng)天，各年級開展了安全教育主題班會，以學(xué)段為單位觀看了小學(xué)生交通安全教育宣傳片，舉行了“珍愛生命

安全出行”的升旗儀式，在儀式上校長圍繞“中國式過馬路”進(jìn)行了系列交通安全講座。

為了豐富校園文化，弘揚(yáng)我校艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的傳統(tǒng)，展示師生的風(fēng)采，提供學(xué)校課程改革成果交流的陣地，學(xué)校的《小腳丫》校報(bào)如期刊登師生作品。校報(bào)的的如期出版將領(lǐng)導(dǎo)的視野、教師的思考、學(xué)生的建議、家長的意見以及社會各界的信息融會貫通。起到了校園文化陣地的宣傳教育功能。

學(xué)校綜合治理工作常抓不懈，扎實(shí)有效。為配合區(qū)政府創(chuàng)建“平安郊區(qū)”結(jié)合我校實(shí)際積極開展創(chuàng)建“平安校、滿意校、放心?！被顒?，成立了治安巡防綜合治理領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行24小時值班制，根據(jù)我校實(shí)際，每天有一名教師提前半小時、其余教師配合，在馬路旁護(hù)送學(xué)生上下學(xué)，上下午學(xué)生在操場按七組列隊(duì)，分派正副組長，在值周教師的監(jiān)控下路隊(duì)放學(xué)，安全回家。完善了《特大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《食品安全及學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病防治應(yīng)急預(yù)案》、《外來人員出入校門登記制度》、《治安巡防員目標(biāo)責(zé)任追究制度》等，強(qiáng)化了師生的安全意識。同時針對當(dāng)今社會青少年法律、安全意識淡薄，聘請法制副校長翟志敏到校為全體師生進(jìn)行了一系列安全講座，并且每月定時與不定時排查了一系列安全隱患，凈化了校園周邊環(huán)境。一學(xué)年來常抓不懈，無一重大事故的發(fā)生，使校內(nèi)外治安環(huán)境良好，秩序井然，無任何事故發(fā)生，有力的保障了學(xué)校教學(xué)工作的順利開展和文明和諧校園的創(chuàng)建。

我校利用雙休日、寒暑假，讓學(xué)生走出校園，走向社區(qū)，走進(jìn)社會，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中自我完善，促進(jìn)學(xué)生社會綜合實(shí)踐能力的提高。一學(xué)年來，我校組織學(xué)生參與德育基地、勞動實(shí)踐基地活動和社會公益勞動（如：參加掃雪、澆樹、城鎮(zhèn)合作醫(yī)療保險(xiǎn)知識宣傳、清明節(jié)森林防火宣傳、清洗村委健身器材等）10余次，并撰寫了相應(yīng)的實(shí)踐小論文、小報(bào)告。

四、強(qiáng)化常規(guī)，環(huán)節(jié)監(jiān)管，營造教書育人環(huán)境

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定與國家和省頒行的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設(shè)，有計(jì)劃、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二是規(guī)范教學(xué)過程，抓好備、上、批、輔、測五環(huán)節(jié)的管理。聯(lián)校教研員定期督導(dǎo)，促使教師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評價(jià)評定要全面。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動活潑的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，組建讀書、舞蹈、繪 5 畫等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。

四是加強(qiáng)教研活動，積極推動新課改導(dǎo)學(xué)案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。探索實(shí)踐我校的課堂教學(xué)模式：“預(yù)習(xí)指導(dǎo)、目標(biāo)引領(lǐng)——自主學(xué)習(xí)、合作探究——交流展示、點(diǎn)撥精講——達(dá)標(biāo)檢測、反饋矯正”的“四步教學(xué)法”要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、備好一課好教案、學(xué)習(xí)一本理論書、做好一篇好論文。學(xué)校組織教師進(jìn)行聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研討，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

五、突出主題，彰顯個性，提升讀書育人品位

為了能在校園里根植下一種校園精神，一種閱讀精神，讓孩子喜歡讀書，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讀書，享受讀書的樂趣，在讀書中體驗(yàn)，感悟，成長，從而提高綜合素質(zhì)，提升自身品位。進(jìn)而營造濃郁的書香校園文化氛圍，建設(shè)精品“書香校園”，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)樓的外墻以板面、櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，并且圍繞“讀書”這一主題，張貼各班關(guān)于讀書的手抄小報(bào)或我的書緣。校園內(nèi)圍墻、教室及各科室室內(nèi)外布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計(jì)相結(jié)合的原則，具體做法如下：

（一）室外環(huán)境布置。

校門外側(cè)設(shè)立校訓(xùn)、安全文化宣傳牌。校門內(nèi)側(cè)布置分為兩大塊，在南面圍墻設(shè)有學(xué)校辦學(xué)宗旨；在東面圍墻設(shè)立了以“為中華崛起而讀書”的系列版面；在西面圍墻的櫥窗中設(shè)有學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)圖以及安全責(zé)任分工。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書”的閱讀板塊構(gòu)成。教學(xué)樓正面書寫學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。學(xué)校的二樓欄桿書寫“一個世界、多彩人生、兒童樂園、成長搖籃”的校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想。教學(xué)樓正前方是國旗臺，在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向。

（二）班級環(huán)境布置。

我校大膽將以前教室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)全部更新。將室內(nèi)布置進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)、班徽。黑板左側(cè)懸掛流動紅旗，右側(cè)張貼各班的“三表一圖”（作息時間表、課程表、課外活動安排表、應(yīng)急逃生路線圖）。教室的后墻由板報(bào)和小學(xué)生日常行為規(guī)范、衛(wèi)生角、圖書角構(gòu)成。教室前窗的墻壁分成“放飛夢想”和“我與閱讀同行”兩塊裝飾版面?！拔遗c閱讀同行”的版面由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)要圍繞學(xué)校的校園文化主題進(jìn)行，凸顯主題，個性鮮明。

（三）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的 6 文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“上前一小步，文明一大步”，“你潔凈，我快樂”等溫馨提示語，外墻則是富有文化內(nèi)涵的層層遞進(jìn)的內(nèi)容：校園一隅

領(lǐng)巾一角

心靈一窗 人生一得。辦公室文化布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各辦公室教師進(jìn)行個性化、特色化布置。

（四）專用教室文化建設(shè)。根據(jù)各專用教室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。在2012年12月我校通過了市級三級圖書館驗(yàn)收，并掛牌。

六、科研引航，不斷創(chuàng)新，發(fā)展育人不竭動力

“創(chuàng)新是一個民族發(fā)展不竭的動力”。教師的課題意識是課題研究走上規(guī)范的一個起點(diǎn)，也是課題走進(jìn)課堂的一個起點(diǎn)。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)情，確立了以“預(yù)習(xí)”為主題的研究指導(dǎo)課題，要求教師圍繞課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過多種途徑與教研活動緊密地結(jié)合起來。每次活動做到五定：定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定研究內(nèi)容、定中心發(fā)言人。目前，我校教師均能圍繞課題備好課，上好課，評好課，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去。近年來，學(xué)校開展了一系列的活動，如課題論壇、中心組教研活動、校際交流活動、教師匯報(bào)課、校級研討課等課題專題活動。通過聽課、評課，著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究，注重發(fā)展學(xué)生個性，不斷深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育，也極大的提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。

由于措施得力，一年來來我校的教科研工作成效突出，目前有省級論文6篇，區(qū)級論文9篇。

在2012年度的督導(dǎo)評估中我校被評為“優(yōu)秀”等級。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。我們相信，有上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校教師的共同努力，我校的育人工作一定能繼往開來，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，始終牢記“德育為先，育人為本”的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找不足，不斷探索德育工作新方法、新路子，以德育促智育，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校而努力工作。

高垴莊中心學(xué)校

2013年5月

第二篇：創(chuàng)建市級衛(wèi)生重鎮(zhèn) 營造最佳育人環(huán)境

創(chuàng)建市級衛(wèi)生重鎮(zhèn) 營造最佳育人環(huán)境

“清潔從我做起，創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)?！背h書

老師、同學(xué)們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？

你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？

你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園成才嗎？

校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。

走進(jìn)我們可愛的學(xué)校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此團(tuán)總支向全體同學(xué)和老師發(fā)出如下倡議：

一、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。

二、不踐蹋草坪，不摘花搖樹?！靶〔菀灿猩?，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

三、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，不在課桌、墻壁上涂鴉，不損壞教學(xué)設(shè)施。

四、保持食堂衛(wèi)生，不亂丟剩余飯菜，不損壞食堂桌椅，自覺遵守食堂用餐秩序。

五、寄宿生積極作好宿舍清潔工作，換下來的衣物應(yīng)及時清洗，以免提供滋生細(xì)菌的溫床；窗戶玻璃要及時擦洗；不要在宿舍樓的過道里任意堆放廢棄物，看到過道地板臟污應(yīng)主動拖洗。

六、老師禁止在校園內(nèi)抽煙，對自己辦公室衛(wèi)生要及時打掃，確保衛(wèi)生整潔。

七、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

愛我校園、清潔從我做起！同學(xué)們，老師們，讓我們?nèi)巳藙邮?，從身邊的小事做起，為?chuàng)造一個文明的、美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧！

第三篇：構(gòu)建校園文化 提升辦學(xué)品味

構(gòu)建校園文化 提升辦學(xué)品味

-----瑞金二中校園文化建設(shè)工作總結(jié)

瑞金二中是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、管理科學(xué)規(guī)范的江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)。學(xué)校始建于1942年，至今已有73年的辦學(xué)歷程。學(xué)校一直致力于校園文化建設(shè)，以文化興校、活動育人為理念，打造書香活力校園，孕育出“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、向上”的校訓(xùn)，“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尊師、求真、勤奮、多思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校著力在師生中倡導(dǎo)和培養(yǎng)以“不求名利的奉獻(xiàn)精神、埋頭苦干的敬業(yè)精神、超越自我的創(chuàng)新精神” 為內(nèi)容的教師精神；以“修身立德的自強(qiáng)精神、勤學(xué)苦練的拼搏精神、追求卓越的進(jìn)取精神”為內(nèi)容的學(xué)生精神。近幾年，在教育教學(xué)中取得了顯著成績。2012年至2014年我校先后獲“全國模范職工小家”稱號、江西省首批中小學(xué)平安示范學(xué)校、瑞金市教育工作先進(jìn)集體、瑞金市“五五”普法教育工作先進(jìn)單位、瑞金市和諧平安建設(shè)工作先進(jìn)單位、瑞金市教育系統(tǒng)“教育宣傳工作先進(jìn)單位”、瑞金市平安建設(shè)先進(jìn)單位、瑞金市三八紅旗集體、贛州市青少年維權(quán)崗創(chuàng)建單位、瑞金市“感恩勵志班集體”、贛州市“五四”紅旗團(tuán)委等集體榮譽(yù)。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“立足升學(xué)預(yù)備教育、心系學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，陶冶師生情操，構(gòu)筑精神家園，提高教育品質(zhì)，提升辦學(xué)品味，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展

近年來，我校在校園文化的特色建設(shè)過程，建設(shè)體系上努力進(jìn)行突破和創(chuàng)新，將校內(nèi)文化要素充分組合起來，形成了富有凝聚力的學(xué)校形象。主要通過以下途徑進(jìn)行校園文化構(gòu)建：

一、以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建優(yōu)美校園環(huán)境

我校從人文情懷著眼，把藝術(shù)、思想和人文精神整合體現(xiàn)出來，用先進(jìn)的文化充實(shí)教育底蘊(yùn)，成為德育滲透的載體，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)的教育性更具有生命力，為校園文化的進(jìn)步和發(fā)展創(chuàng)造硬件條件。學(xué)校每年加大資金投入，美化、綠化校園環(huán)境，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，把學(xué)校建成了四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園；每年，學(xué)校還開展“教室布置”、“綠色辦公室”等評選活動，規(guī)范教室、功能教室、教師辦公室的管理，使教室能彰顯班級的特色，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一，使辦公室用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍；學(xué)校對教學(xué)樓、樓道的文化建設(shè)也十分重視，教學(xué)樓取自名句，分別被命名為“齊賢樓”“厚德樓”“日新樓”等，樓道里掛上名人名言或?qū)W生的優(yōu)秀書畫作品，校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，還有遍布校園的宣傳欄，展示學(xué)校發(fā)展史、學(xué)校文化史、展現(xiàn)學(xué)校規(guī)章制度、教師風(fēng)采、德育教育成果、教研教改及學(xué)校各項(xiàng)活動剪影等，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵，構(gòu)建了文明、高雅、進(jìn)步的校園文化氛圍。

學(xué)校積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)。校園建筑整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)合理有序，通過環(huán)境建設(shè)的藝術(shù)性，凈化人的靈魂，陶冶人的情操。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室8間，新建了綜合樓，開設(shè)了美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室等功能教室，80％的教室安裝了電子白板，裝備了電子備課室，網(wǎng)上閱卷室。增加了學(xué)校圖書館藏書達(dá) 14萬余冊。學(xué)校的硬件建設(shè)和改善，為培養(yǎng)校園人的廣泛興趣和促進(jìn)人的全面發(fā)展，提供了基礎(chǔ)性保障條件。

二、以精神文化建設(shè)為核心，打造校園文化特色

我校從校情出發(fā)，圍繞校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，突出“立足升學(xué)預(yù)備教育、心系學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓以道德規(guī)范為底線，以思想教育為主線，把思想道德建設(shè)滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，并用一系列富有特色的文化活動承載校園精神文化建設(shè)，努力讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。

1、重視輿論文化建設(shè)。通過校會、晨會、級會、班會，教育師生認(rèn)清形勢，了解國情，提高思想認(rèn)識，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣；通過黨課團(tuán)課、時事報(bào)告、科技活動等有效途徑，引導(dǎo)師生認(rèn)同和樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；通過校史展覽，設(shè)計(jì)校旗校徽，制作校歌校服，培養(yǎng)母校意識，形成學(xué)校精神；利用廣播、?？鍒?bào)、櫥窗等宣傳陣地，弘揚(yáng)正氣，抑制邪氣，形成導(dǎo)向；針對思想傾向和熱點(diǎn)文化問題，組織專題講座、主題班會、演講辨論等主題思想教育活動，澄清模糊認(rèn)識，引導(dǎo)正確輿論。清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣，消除消極文化影響，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用充滿積極向上的校園文化引領(lǐng)學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)；開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，爭先進(jìn)個人、先進(jìn)集體、先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境。

2、創(chuàng)新文化活動建設(shè)。我校堅(jiān)持把活動納入校園文化建設(shè)體系，融合教育性和趣味性，開展形式多樣的文化活動，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌和思想實(shí)質(zhì)，陶冶道德情操，提升人文素養(yǎng)。

（1）以社團(tuán)活動為依托，豐富活動內(nèi)容。我校重視對師生社團(tuán)的引導(dǎo)、扶持和管理，打破常規(guī)活動格局，轉(zhuǎn)向內(nèi)容靈活多樣，發(fā)展新的社團(tuán)，拓展新的文化領(lǐng)域，使社團(tuán)活動成為校園文化活動的主體。注意填補(bǔ)校園文化活動的空白，既有演講比賽、辯論研討等思想性的，又有學(xué)科競賽、科普講座等知識性的，既有體藝競賽、影視欣賞等娛樂性的，又有社會調(diào)查、軍訓(xùn)勞動等實(shí)踐性的，還有全校性的學(xué)?；顒樱缛聦W(xué)雷鋒活動月、九月弘揚(yáng)和培育民族精神月、十月愛國主義教育活動等。

（2）以活動場所為陣地，創(chuàng)新組織形式。我校重視建設(shè)文化活動設(shè)備和場所，依靠和利用場所陣地，把校園文化活動納入系統(tǒng)管理的軌道，有計(jì)劃地安排文化活動的內(nèi)容與形式，吸引師生的活動時間和空間，使之與學(xué)校其它工作統(tǒng)籌運(yùn)轉(zhuǎn)?；顒咏M織考慮對象的層次性，按不同的興趣愛好，組織相應(yīng)的活動形式，如學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、美術(shù)組等，滿足不同師生群體在發(fā)展過程中的不同需求。

（3）以文化活動為載體，改變評價(jià)方式。我校以文化活動為載體，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)上自我管理、自我構(gòu)建的能力，實(shí)現(xiàn)師生自主評價(jià)、自覺總結(jié)和自我提高。文化活動中應(yīng)充分體現(xiàn)評價(jià)的客觀性、教育性和方向性，改變主觀定論的評價(jià)方式，指導(dǎo)師生學(xué)會對

自己的行為參照各種規(guī)章或道德準(zhǔn)則進(jìn)行自我評價(jià)，自我修正缺點(diǎn)，提高活動的教育質(zhì)量。

3、打造校園文化特色。近年來，我校堅(jiān)持以開展系列特色活動為主線，引導(dǎo)師生建立文明、有序、有為的學(xué)習(xí)工作生活方式。

（1）開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動。我校充分利用紅色故都瑞金得天獨(dú)厚的紅色文化資源，在全校開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動，充分利用發(fā)生在瑞金的偉人故事、舊居舊址和身邊遺存的革命文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生重溫如火如荼的革命歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，開發(fā)利用本土紅色文化資源，揚(yáng)學(xué)校勵志教育之帆，成功地找到了開啟我校德育之門的鑰匙。在活動過程中，主要開展了“八個一”活動，即讀一本紅色書籍、制一份紅色報(bào)紙、聽一堂紅色報(bào)告、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩文、游一次紅色圣地、寫一篇紅色體會、辦一次紅色征文，讓學(xué)生在紅色文化的熏陶下接受了愛國、愛校的教育。

（2）開展黨的基本知識進(jìn)課堂活動。堅(jiān)持“著眼長遠(yuǎn)，立足教育，重在培養(yǎng)，個別發(fā)展”的原則，以《贛州市中學(xué)生黨的基本知識教育簡明讀本》為藍(lán)本，以黨的基本知識為重點(diǎn)，以理想信念教育為核心，以學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)為主線，夯實(shí)學(xué)生思想道德基礎(chǔ)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。通過黨的基本知識教育，使廣大學(xué)生了解社會主義發(fā)展規(guī)律、黨史常識和黨的路線方針政策，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（3）開展感恩勵志教育活動。

學(xué)校還積極開展感恩教育、賞識教育、激勵教育系列活動。每學(xué)期學(xué)校都對各次考試、活動中表現(xiàn)出色的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，邀請勵志教育專家在初、高三畢業(yè)年級中開展一系列中、高考勵志教育活動，通過主題活動、勵志教育活動、表彰獎勵、年級優(yōu)秀學(xué)生宣傳櫥窗、標(biāo)語口號等形式，全方位、多途徑的激勵學(xué)生把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。一系列的激勵活動既鼓舞了學(xué)生的士氣和干勁，又提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦精神和自信、自勵的斗志。通過征戰(zhàn)高考200天誓師活動；征戰(zhàn)高（中）考百日誓師活動；奮戰(zhàn)高（中）考六十天誓師大會；決戰(zhàn)高（中）考三十天誓師大會暨高（初）三畢業(yè)典禮；初

一、初

二、高

一、高二基礎(chǔ)年級半期總結(jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會等活動，進(jìn)一步營造競爭氛圍，激發(fā)全體同學(xué)尤其是高（初）三學(xué)子的信心和斗志，高（初）三年級的激勵系列活動的開展為打贏高、中考提供了有力保障。

（4）開展形式多樣的讀書活動。

為了濃厚學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)、級風(fēng)和校風(fēng)，我校結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，率先在瑞金市學(xué)校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學(xué)生做到了“來校入室、入室即讀”，在校園內(nèi)營造了良好的讀書氛圍。同時，學(xué)校全新的圖書館及閱覽室已經(jīng)對學(xué)生開放，教師利用課堂為學(xué)生推薦經(jīng)典名著，學(xué)生利用課外活動閱讀經(jīng)典，抒寫閱讀感受，參加讀書征文活動，充分發(fā)揮了圖書育人的作用，形成了書香校園的濃厚氛圍。

（5）開展系列主題教育。

學(xué)校抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，積極開展各項(xiàng)主題教育在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“五四青年節(jié)”等，開展以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心的活動；在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等，開展以弘揚(yáng)尊師、愛校、愛國教育為核心的活動。并以各種實(shí)踐體驗(yàn)性活動為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活

德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。

如結(jié)合雷鋒月，開展的“心向黨、講品德、學(xué)雷鋒、見行動”主題教育。通過“學(xué)雷鋒、唱雷鋒、做雷鋒”、“雷鋒標(biāo)兵”“雷鋒班”“雷鋒崗”等的評比及事跡宣講活動、“學(xué)雷鋒，勤學(xué)習(xí)”、“學(xué)雷鋒，守紀(jì)律”、“學(xué)雷鋒，會感恩”、“學(xué)雷鋒，護(hù)環(huán)境”、“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”、“學(xué)雷鋒，愛本職”八大活動將主題教育引向深入，實(shí)現(xiàn)了活動育人的宗旨。

學(xué)校在結(jié)合當(dāng)前的教育形勢下還開展了“榜樣式教育”系列活動，2012年開展了“感動校園十大人物”評選活動，在校園內(nèi)推選出了在教育教學(xué)、師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)的教師，將他們的事跡形成文字，編訂成冊，分發(fā)到學(xué)生和教師中，發(fā)揚(yáng)了先進(jìn)人物的榜樣作用。2014年學(xué)校又推出“身邊好人”的評選活動，在教師和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)助人為樂模范、見義勇為模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范及孝老愛親模范。經(jīng)過層層推選，有 10 位教師、16位學(xué)生脫穎而出，他們的事跡也在學(xué)校的宣傳欄張貼，成為了全校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

（6）舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

每年學(xué)校都會舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，包含了書畫美術(shù)展、校園藝術(shù)匯演等活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生提前幾個月進(jìn)行準(zhǔn)備，在新年元旦前后，由班級到年級再到學(xué)校進(jìn)行層層選拔，推選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽或者表演。最終總能呈現(xiàn)一臺精彩的文藝演出，受到師生的歡迎。

三、以制度文化建設(shè)為抓手，導(dǎo)向?qū)W校文化價(jià)值

近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了《瑞金二中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案》、《文明處室評選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》、《瑞金二中教職工考勤管理制度》、《優(yōu)秀班主任評選方案》、《優(yōu)秀教師評選方案》、《優(yōu)秀備課組、教研組評選方案》《優(yōu)秀學(xué)生、校園之星評選方案》等100多項(xiàng)制度，形成了科學(xué)合理的組織構(gòu)架，運(yùn)行規(guī)則、行為規(guī)范、生活規(guī)章，以其強(qiáng)制和非強(qiáng)制的力量維系著學(xué)校文化價(jià)值的認(rèn)同，約束著全校師生的心理意識和行為方式。

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。瑞金二中為了進(jìn)一步推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，將一如既往的抓好校園文化建設(shè)，讓特色的校園文化推動學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展。

第四篇：提升校園文化品位 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

提升校園文化品位 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

——南坪小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

南坪小學(xué)是一所公辦小學(xué)，共有6個年級6個班，有教師11名，學(xué)生37人。

我校在全面貫徹落實(shí)國家教育方針的工作中，牢固樹立“以師生共同發(fā)展”的理念，謹(jǐn)記“抓安全保平安，抓教學(xué)保質(zhì)量”工作精神，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的學(xué)生，創(chuàng)建了積極向上、生動活潑、富有特色的校園文化，豐富了“幸福校園”的內(nèi)涵?，F(xiàn)將主要情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化校園安全管理，形成“和諧、平安”的校園環(huán)境

學(xué)校一直以來重視安全工作，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展和進(jìn)行都將安全放到首位；積極開展安全教育，學(xué)校、班級兩個層面分別從交通、消防等安全常識、遇突發(fā)事件應(yīng)對方法對學(xué)生進(jìn)行多次的教育；建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度，并及時檢查、跟進(jìn)和整改；制訂各項(xiàng)應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案，組建學(xué)校應(yīng)急救援隊(duì)伍，保證有突發(fā)事件發(fā)生能及時、穩(wěn)妥地處理；學(xué)校每月進(jìn)行一次安全檢查和安全隱患排查，確保及時發(fā)現(xiàn)和整改安全漏洞；學(xué)校每學(xué)期組織多次應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急演練，做到了師生全覆蓋、全參與，提高和鍛煉師生應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力。在全體師生的共同努力下，全年無重大安全事故發(fā)生。

二、美化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的校園文化 潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。我校根據(jù)地理環(huán)境和現(xiàn)有的建筑、場地、經(jīng)濟(jì)條件，規(guī)范校園文化的各種物質(zhì)載體，從每個墻壁的文化布置到每個教室每個辦公室的命名，都蘊(yùn)含著育人的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。

（一）好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內(nèi)在動力。校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)是主導(dǎo)，學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)，首先必須抓好校風(fēng)建設(shè)，而抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)是抓好校風(fēng)建設(shè)的重中之重。首先，從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)入手。通過理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，端正辦學(xué)方向，樹立起“我是南坪小學(xué)的一名教師，我是一個負(fù)責(zé)任的人”的工作作風(fēng)；教育全體學(xué)生樹立“我是南坪小學(xué)的一名學(xué)生，我是一個負(fù)責(zé)任的人”的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度；其次大力開展師德教育活動，確立正確的質(zhì)量觀和人才觀，倡導(dǎo)“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”的教育理念，在教師中樹立“愛心良心責(zé)任心”的教風(fēng)。第三，以“用心細(xì)心感恩心”為學(xué)風(fēng)，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中弘揚(yáng)了尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、積極向上的良好風(fēng)氣。

（二）學(xué)校整體育人功能的定位是我們的用心所在。在學(xué)校門口張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園禮儀三字謠》等，時刻提醒學(xué)生要遵守規(guī)范和守則。樓梯的臺階設(shè)置成不同色彩，寓意著師生每天走在色彩繽紛的路上步步高，學(xué)習(xí)是精彩的，生活是精彩的，未來是精彩的。

樓梯間懸掛古今中外先賢、文人志士名言警句，孔子老先生的“學(xué)而不厭、誨人不倦”，莎士比亞的“我荒廢了時間，時間便把我荒廢了”，貝多芬的“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”等，無時不刻地提醒師生自律、自治、自強(qiáng)。

教學(xué)樓一層自左向右由“慎思”、“惜時”、“勤奮”、“拼搏”、“夢想”五個主題詞構(gòu)成了實(shí)現(xiàn)夢想的框架；二樓“抓安全保平安抓教學(xué)保質(zhì)量”更是將學(xué)校教育的工作重點(diǎn)深入人心。

教學(xué)樓兩側(cè)墻壁是學(xué)生們展現(xiàn)才華、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺，結(jié)合時事和學(xué)?；顒诱故緦W(xué)生的繪畫、剪紙、板報(bào)等，讓學(xué)生在活動中充分表現(xiàn)自己的思維和想象。

“校園文化墻”不僅為學(xué)校增添了一道靚麗風(fēng)景，而且充分發(fā)揮校園的隱性教育功能，增強(qiáng)了該校環(huán)境育人的教育理念，彰顯出南坪小學(xué)和雅溫馨、清雅有序的校園“雅文化”特色。

校園設(shè)立兩個公示欄，學(xué)校根據(jù)時事和學(xué)?；顒硬欢ㄆ诘倪M(jìn)行養(yǎng)成、感恩、衛(wèi)生、安全等方面的宣傳教育。及時發(fā)布最新的學(xué)校通知、好人好事、班級考評公布等。

校園花池及草坪文化

每個教師辦公室里都有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，時時刻刻提醒著每位教師“做好人，育好人”。

在校園布置“幸福是什么”系列展板。該主題由“成長”、“樂觀”、“自信”、“超越”、“感恩”、“分享”、“寬容”、“溝通”、“關(guān)愛”、“贊美”、“努力”、“奉獻(xiàn)”十二個詞構(gòu)成，以此十二個展板為內(nèi)容，通過升旗儀式、班隊(duì)會、各個集會進(jìn)行宣講，讓學(xué)生從小就對幸福有正確的理解，正確的追求。歌曲——《幸福在哪里》，每天播放，“幸福在哪里，朋友告訴你”、“它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里”、“ 它在辛勤的耕耘中，它在知識的寶庫里”這些富有教育意義的歌詞，體現(xiàn)了和諧互助、團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)努力的精神，每天縈繞在師生耳邊，在欣賞美妙歌聲的同時，陶冶情操。

（三）升國旗儀式莊重規(guī)范并有特色。每逢周一，小旗手邁著整齊有力的步伐昂首挺胸地走向升旗臺，鮮艷的五星紅旗在全校師生的專注神情下冉冉升起……國旗下的誓言：“我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)；對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，做一個負(fù)責(zé)任的人?！碑?dāng)每個學(xué)生舉起右拳，用心說出這每句話每個字時，心底會升騰出要做一個負(fù)責(zé)任的人的希望和信心?！皣煜碌难葜v”和“老師的期望”每周一個“幸福”主題詞發(fā)言，善言教誨，教育師生把自己的事做好就是幸福，懂得使自己幸福的前提是讓自己身邊的人幸福。此情此景在孩子們心中升起的不僅是國旗，同時升騰的是信仰與憧憬。

三、開展豐富活動，形成“和諧、積極”校園文化氛圍

在校園文化活動中將常規(guī)性活動與主題活動結(jié)合起來，學(xué)生人人參與、人人受益，為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺，有力推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

堅(jiān)持“陽光一小時”活動，每日課間操一次跑操鍛煉。每次跑操時師生共同高喊勵志口號，步伐整齊，口號洪亮，師生在跑操過程中既鍛煉了身體，又磨礪了意志。南坪小學(xué)底子薄，基礎(chǔ)淺，學(xué)校的校園文化建設(shè)尚在初級階段，我們正在摸索著不斷完善，希望上級領(lǐng)導(dǎo)部門能夠多給予支持和關(guān)注，相信在不久的將來，南坪小學(xué)將會在物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和活動文化等諸方面豐富學(xué)校文化內(nèi)涵和外延，相信南坪小學(xué)將越來越好。

校風(fēng)： 我是南坪小學(xué)的一名老師，我是一個負(fù)責(zé)任的人；我是南坪小學(xué)的一名學(xué)生，我是一個負(fù)責(zé)任的人。

校訓(xùn)：

學(xué)會做人，學(xué)會做事

教風(fēng)：

愛心良心責(zé)任心學(xué)風(fēng)：

用心細(xì)心感恩心

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子

第五篇：提升校園文化品位構(gòu)建和諧育人環(huán)境

提升校園文化品位構(gòu)建和諧育人環(huán)境

——人民路小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年（其前身是衡陽市私立剛直小學(xué)），是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校，全國紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校，湖南省家長學(xué)校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽市教改教研示范校。論文聯(lián)盟編輯。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨，提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報(bào)我校的具體做法：

一、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的物質(zhì)文化。

為了給師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。2005年建了塑膠跑道、PU籃球場。2009年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們在課堂上隨時都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。

二、傳承“剛直”精神，形成“和諧、活潑”的精神文化。

精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：

一是辦校報(bào)，開拓文化視野。2007年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期（每月28日）八開四版的《剛直報(bào)》，不僅反映

著學(xué)校的最新動態(tài)，也是教師、家長、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負(fù)責(zé)一個版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個欄目；學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶！校報(bào)還把學(xué)校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴！

二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對社會的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。2008年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)?？？橇宋倚５男Ｊ贰⑿；?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報(bào)，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將（彭玉麟）的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們。

三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?；丈拭骺?，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。

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三、以發(fā)展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化。

1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。

通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是（1）原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。（2）跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動，2007年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，2008年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認(rèn)識； 2009年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“?！庇帧靶隆薄?/p>

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業(yè)雜志；必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析；我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。

3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍桑倚Ｔ诤鲜』A(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評估中被評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。目前，我校的十一五規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎的好成績，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：

1、省優(yōu)秀教師黃玲；

2、市優(yōu)秀班主任羅慧君；

3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉；

4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎；

5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。

四、以人為本，形成“和諧、活潑”的特色文化

1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個性。

扎實(shí)開展活動是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“ 抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“ 感恩教育”、“做一個文明的小學(xué)生”等主題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動會”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)學(xué)生的個性特長。

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