第一篇：群策群力狠抓管理

群策群力狠抓管理

規(guī)范辦學(xué)再出亮點(diǎn)

黃墩初中坐落在風(fēng)景秀麗的獨(dú)秀山南麓，學(xué)校占地

畝，目前有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生625人，教職工70人。近年來，隨著國家不斷加大對基礎(chǔ)教育的投入，黃墩初中及時(shí)抓住這一大好發(fā)展契機(jī)，在大力改善辦學(xué)環(huán)境提升辦學(xué)品味的同時(shí)，群策群力狠抓管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際走出了一條特色辦學(xué)之路。在日常教育教學(xué)中，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，探索出了許多行之有效的管理措施，成為黃墩初中的又一亮點(diǎn)。

一、關(guān)心教師生活，關(guān)注教師成長

學(xué)校的健康發(fā)展離不開一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，要穩(wěn)住教師，學(xué)校必須為他們的生活工作提供相對穩(wěn)定的工作條件。民以食為天，學(xué)校大多數(shù)都是單身職工，一日三餐成了困擾大家的頭等難題，特別是近幾年選招的年輕教師，離家較遠(yuǎn)，三餐無著，更是苦不堪言。學(xué)?？倓?wù)處及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一問題，在校長鄭久鵬的提議下，由總務(wù)處牽頭聯(lián)系學(xué)校食堂成立了小伙食團(tuán)，基本解決了廣大單身教師的三餐問題，另外，學(xué)校新建的浴室也大大改善了大家的生活條件。相對穩(wěn)定的環(huán)境為全體教師安心工作創(chuàng)造了條件。這幾年學(xué)校教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定，保證了學(xué)校的健康發(fā)展。學(xué)校不僅關(guān)心教師生活，更關(guān)注教師的成長，特別是年輕教師的專業(yè)成長。為此學(xué)校教學(xué)教研處制定了相關(guān)制度，引導(dǎo)教師發(fā)展成長，教學(xué)教研處要求廣大年輕教師要勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)一線中歷練成長，還為每位青年教師指定指導(dǎo)教師，“傳、幫、帶”結(jié)合，幫助年輕教師盡快成長。教學(xué)教研處還進(jìn)場開展推門聽課活動，鞭策教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。各教研組開展的公開課活動，分管校長必須親自帶隊(duì)全程參與聽課評課活動。穩(wěn)定的生活環(huán)境，良好的教育教學(xué)氛圍讓一批批年輕教師脫穎而出，程小海老師在安徽省語文優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎、汪金霞老師在安慶市青年數(shù)學(xué)教師解題大賽中榮獲一等獎、林惠敏老師在懷寧縣語文優(yōu)質(zhì)課大賽中成績優(yōu)異。

二、輿論引導(dǎo)加制度約束促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

由于種種原因，我校教師隊(duì)伍呈老齡化趨勢，45歲以上的教師占到大多數(shù)，這樣的年齡結(jié)構(gòu)層次大大制約了學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)的使用推廣，學(xué)校班班通雖然配備多年，但是用的頻度非常低，甚至一些年長教師連開關(guān)機(jī)這些最基本操作都無從下手。為了讓大家充分認(rèn)識到運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，真切體會現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的巨大威力，教學(xué)教研處多次開展了同課異構(gòu)活動，將同樣的教學(xué)內(nèi)容分別用傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)加以呈現(xiàn)，通過評課比較大家逐漸認(rèn)識到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，教學(xué)教研處還多次組織大家外出學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，同時(shí)，教學(xué)教研處充分利用相關(guān)校本培訓(xùn)資源，積極引導(dǎo)大家更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。老年老師要虛心向年親教師學(xué)習(xí)基本電腦操作和課件制作技術(shù)，青年教師要多向老年教師請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同促進(jìn)。一時(shí)間，學(xué)校里學(xué)習(xí)電腦操作和課件制作蔚然成風(fēng)，班班通的使用頻率大大提高。除了正面引導(dǎo)之外，學(xué)校還對大家的信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)行制度約束。學(xué)校要求全體教師務(wù)必登錄安徽省教育資源應(yīng)用平臺，規(guī)定了每位教師每學(xué)期的上傳下載任務(wù)量和班班通使用量，并從績效工資中抽出一千元作為本部分的獎懲資金，按要求完成上傳下載任務(wù)的全額發(fā)放，沒有完成的，根據(jù)完成量酌情扣除。輿論引導(dǎo)的柔性支撐與制度約束的剛性約束，雙管齊下，讓學(xué)校的多媒體使用率在全縣農(nóng)村初中中名列前茅。

三、利用QQ群、微信等交流平臺規(guī)范功能室的使用。

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的深入推進(jìn)，學(xué)校各功能室建設(shè)均達(dá)到了相關(guān)要求。為讓這些功能室最大程度的發(fā)揮其功能，學(xué)校為每個(gè)功能室都配備了管理員，并且要求理、化、生等科任老師必須嚴(yán)格按照相關(guān)要求開齊開足實(shí)驗(yàn)課。如何做好對這些課程開展情況的及時(shí)監(jiān)管呢？學(xué)校就此開展了多次研討，校長鄭久鵬提出了利用QQ群和微信等交流平臺進(jìn)行管理的構(gòu)想，即首先由各學(xué)科由教研組長根據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺提出的要求制定好本學(xué)期開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，在學(xué)校QQ群里或微信群里發(fā)布，授課教師根據(jù)目錄開展實(shí)驗(yàn)，教師在使用功能室的時(shí)候，要及時(shí)用手機(jī)拍攝當(dāng)天上課的實(shí)時(shí)圖片，并將圖片上傳到學(xué)校QQ群或微信群里，并告知教學(xué)教研處下載存檔。每學(xué)期期末教學(xué)教研處根據(jù)授課教師上傳的圖片參照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺灰槐葘ν瓿汕闆r，對按要求完成實(shí)驗(yàn)的教師予以獎金獎勵，對沒有完成的教師要予以一定的經(jīng)濟(jì)懲處。通過近一年來的實(shí)踐檢驗(yàn)，這項(xiàng)措施得到了廣大教師的一致認(rèn)可，學(xué)校各功能室使用頻度顯著提高，學(xué)生的動手能力明顯增強(qiáng)。

四、班團(tuán)活動有聲有色，校園文化豐富多彩

共青團(tuán)黃墩初中支部是黃墩初中校園生活的一支生力軍，是學(xué)校各部門的得力助手，在校黨支部的帶領(lǐng)下為學(xué)校的穩(wěn)定和諧發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。校團(tuán)總支時(shí)刻感受著學(xué)校發(fā)展的脈動，通過開展多種多樣的活動使學(xué)校的文體生活多姿多彩。國旗下演講、文化宣傳欄的更新評比、校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)、硬筆書法比賽、愛國主義讀書活動、元旦聯(lián)歡演出、乒乓球比賽、大課間跑操的監(jiān)管、廣播操比賽等等活動都是在團(tuán)總支的組織下有聲有色的開展，這些活動大大豐富了廣大師生的校園文化生活，讓學(xué)校洋溢著青春和活力。

管理出效益，制度出成績。這些是黃墩初中近幾年來在教育實(shí)踐中摸索出來的一些經(jīng)驗(yàn)做法，今后黃墩初中將在上機(jī)主管部門的關(guān)心下，在黃墩鎮(zhèn)人民的大力支持下，將在探索中不懈努力，朝著創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校的方向不斷前進(jìn)。

（撰文：黃墩初中

程小海）

第二篇：狠抓安全管理

狠抓安全管理，構(gòu)建和諧校園

劉大甕小學(xué)安全管理工作匯報(bào)

我校建于2001年春，于2002年9月1日正式使用，建有2層教學(xué)樓一座，平房一排，學(xué)校共占地11845平方米，建筑面積3390平方米，工程項(xiàng)目總投資130萬元，現(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)、學(xué)生334人；微機(jī)室、語音室等各專用教室設(shè)備齊全，并配有滅火器11個(gè)；在門衛(wèi)總閘旁安裝了漏電保護(hù)器，確保了我校用電的安全。

學(xué)校安全工作是辦學(xué)的底線，是學(xué)校工作的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行；特別是對學(xué)校聲譽(yù)有著重要的影響。在構(gòu)建和諧社會、和諧校園的今天，抓好學(xué)校校園安全工作，顯得尤為重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作特別重視，學(xué)校一直將安全管理工作列為各項(xiàng)工作之首，舉全校之力，確保校園安全。通過采取一系列措施，連續(xù)幾年實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全責(zé)任事故零的記錄，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，現(xiàn)在學(xué)校的各方面工作在全縣比較都很突出，尤其是在學(xué)校的周邊治安環(huán)境方面最為突出。概括起來，我們學(xué)校在安全管理工作方面，主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、群防群治，建立健全安全工作機(jī)制

任何一項(xiàng)工作，沒有健全的機(jī)制，是不能調(diào)動絕大多數(shù)人的重視和參與是抓不好的，也是無法得到持久開展的。為抓好安全工作，我校成立了以校長為組長的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各種安全制度、應(yīng)急預(yù)案齊全、實(shí)用。各處室主任按照工作性質(zhì)進(jìn)行分工，分別負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作，總務(wù)處主要負(fù)責(zé)校園財(cái)產(chǎn)和食品衛(wèi)生安全工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，學(xué)生處負(fù)責(zé)安全管理、安全監(jiān)督工作。初步確立了以學(xué)校校長為核心，總務(wù)處、教導(dǎo)處學(xué)生處為三

個(gè)龍頭的安全管理模式。為進(jìn)一步將安全工作責(zé)任落實(shí)到位，分解到人，我校通過廣泛征求教職工意見，反復(fù)討論，擬訂并通過了將校園安全責(zé)任按性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)等方面分解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班，所有教師全員參與的值班制度，責(zé)任劃分，值日教師職責(zé)等一系列安全工作管理制度，從而更加明確了各自的安全管理職責(zé)。并與所有值日教師簽訂了安全工作責(zé)任書，通過這一舉措，各職能處室和全體教師抓安全的自覺性和主動性得到加強(qiáng)，警惕性也明顯上升。例如：總務(wù)處室堅(jiān)持每日一次的食品衛(wèi)生檢查和學(xué)生處每周一次的校舍安全檢查，在教導(dǎo)處的督促下，各班每月要開展一次以安全教育為主題的班會活動，班主任堅(jiān)持每日四到堂（早讀前到教室、課間操時(shí)到操場、中午到教室、下午放學(xué)前到班），教師值日到崗到位情況用制度給予約束，要求學(xué)校全天２４小時(shí)有教師值班在校，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。繼續(xù)抓好和鞏固校園周邊治安環(huán)境的整治成果，不斷的加強(qiáng)同當(dāng)?shù)嘏沙鏊穆?lián)系，簽定警校共建協(xié)議。協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會的關(guān)系，增設(shè)學(xué)校保衛(wèi)力量。事實(shí)證明，健全的工作機(jī)制，才是工作得以良性開展的最大保障，在我校基本實(shí)現(xiàn)了一種群防群治，全員參與的安全工作局面。

二、預(yù)防為主，加強(qiáng)安全防患教育

安全工作，重在預(yù)防，將一切安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，是學(xué)校安全工作追求的終極目標(biāo)，要做好安全防患工作，加強(qiáng)安全教育，提高師生自護(hù)自救能力，形成安全規(guī)范是必不可少的。做好安全教育，我們主要從兩方面著手。一是抓班主任、教師安全意識教育；二是抓學(xué)生的安全行為規(guī)范和安全知識教育。在教師方面，為提高其安全管理能力，我們針對學(xué)校實(shí)際，明確了班主任、教師對學(xué)生實(shí)施安全管理和安全教育的內(nèi)容，要求班主任和教師對照辦法逐步實(shí)施，從而增強(qiáng)了工作的系統(tǒng)性和針對性。另外，我們廣泛搜集關(guān)于

國內(nèi)外校園安全的信息，及時(shí)在班主任會、教師會上通報(bào)、學(xué)習(xí)，使全體教職工克服麻痹思想。在學(xué)生安全教育工作，我們做到多管齊下。一是加強(qiáng)學(xué)生安全行為規(guī)范教育。針對我校學(xué)生實(shí)際，我們將每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)學(xué)月，確定為安全行為規(guī)范教育月，在其中確定一周為安全教育周，每周每班一節(jié)《法制與安全》教育課，我們自編教材，做到了有教師、有計(jì)劃、有課時(shí)、有備課、學(xué)生有作業(yè)。同時(shí)又組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《劉大甕小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《劉大甕小學(xué)學(xué)生管理辦法》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明明白白的知道，哪些是學(xué)生允許做的，哪些是不允許做的。在教室、校園公共場所，學(xué)校分別有哪些要求。各班班主任針對學(xué)生實(shí)際，利用班會課定期對學(xué)生的操行評分情況進(jìn)行總結(jié)，并且學(xué)校教導(dǎo)處要組織每月一次的學(xué)生操行評分情況檢查。在這些常規(guī)教育中，學(xué)校又重點(diǎn)突出時(shí)令性安全教育。例如：冬季防火、滑冰安全教育、夏季嚴(yán)禁學(xué)生私自下溝下河洗澡、春秋兩季重點(diǎn)抓疾病防治工作等。通過這些方面的教育，學(xué)生的紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)，日常的行為習(xí)慣也得到較好的約束和進(jìn)一步的規(guī)范。二是加強(qiáng)安全知識教育。作為小學(xué)生還存在許多安全方面的無知和自護(hù)自救方面的無能，要真正做到萬無一失，不僅要授以安全知識，還要培養(yǎng)他們的自護(hù)自救能力。為此，我們每月開展一次安全專題教育活動，從知識技能方面，對學(xué)生進(jìn)行教育，例如：我們通過舉辦交通安全知識測試，突發(fā)事件的疏散演練，疾病預(yù)防宣傳欄，法制講座等活動，既落實(shí)了知識的教育，又提高了學(xué)生自護(hù)自救能力。同時(shí)學(xué)校要求班主任除進(jìn)行了安全教育外，還必須有文字依據(jù)，并進(jìn)行定期的檢查考核。三是加強(qiáng)安全警示教育。在早操訓(xùn)話，國旗下講話中，及時(shí)而經(jīng)常地以周邊案例和同學(xué)們中存在的問題進(jìn)行分析訓(xùn)導(dǎo)，在學(xué)生中形成一種安全第一，警鐘長鳴的觀念。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，落實(shí)安全工作措施

安全事故的發(fā)生沒有預(yù)見性，往往發(fā)生于瞬間，做好安全防患工作，必須從細(xì)節(jié)入手，以小見大，居安思危，這樣才能真正將安全防患措施落實(shí)到位。現(xiàn)就我校落實(shí)細(xì)節(jié)管理情況作一簡要枚舉。

細(xì)節(jié)一：學(xué)生在校一日安全

我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制。從周一至周五分成五組，每組都有一位班子成員帶班，每組六名教師。教師值崗分單周雙周，每周安排教師三人，給每位教師都劃分了值班范圍，學(xué)校的各個(gè)角落都能看到值日教師巡查的身影，確保了學(xué)校安全工作全方位無死角。（詳見：劉大甕小學(xué)教師輪流值崗分工安排表）

細(xì)節(jié)二：學(xué)生中偶有突發(fā)疾病

對策：每期對學(xué)生身體狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，凡有既發(fā)病史者進(jìn)行登記，備案，并告知任課教師，一旦發(fā)病，第一時(shí)間采取應(yīng)急措施，并聯(lián)系家長。例如：我校發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病，任課教師都能從容應(yīng)對，在第一時(shí)間作出反應(yīng)，從來沒有出現(xiàn)過絲毫慌亂和延誤，家長對此感激不盡。

細(xì)節(jié)三：學(xué)生上下樓梯較擁擠

對策：我們將全體教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校除安排樓道值日，負(fù)責(zé)相關(guān)時(shí)段學(xué)生上下樓梯的指揮，還規(guī)定放學(xué)后教師必須是自己班級最后一個(gè)出教室的人。

細(xì)節(jié)四：學(xué)校對學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的請銷假制度

對策：學(xué)生請假必須有其家長簽字的假條班主任教師才可準(zhǔn)假。我們要求門衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行出入制度，沒有班主任簽字同意的假條，門衛(wèi)人員一律不準(zhǔn)學(xué)生出校門。

細(xì)節(jié)五：學(xué)生往返學(xué)校途中車輛較多

對策：從建校至今，學(xué)校將學(xué)生常規(guī)往返時(shí)間告知家長，督促其學(xué)生在路途中的行程，學(xué)生放學(xué)時(shí)間一律以學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間為準(zhǔn)，在每期開學(xué)時(shí)的全校學(xué)生家長會上，告知學(xué)生家長，學(xué)校還將作息時(shí)間都寫進(jìn)每年春季開學(xué)時(shí)的致學(xué)生家長一封信中。學(xué)校規(guī)定沒有特殊情況，老師不得隨便提前或推遲放學(xué)時(shí)間，即使有極特殊情況，學(xué)生需提前或推遲放學(xué)時(shí)間，則由班主任告知家長。在每學(xué)期中的長假（有三天以上）放假前，學(xué)校和班上都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中的安全。

細(xì)節(jié)六：班級精細(xì)化分工與職務(wù)建立

本著全體參與，共同管理的宗旨，我們要求每個(gè)班級要將班級事務(wù)細(xì)化，落實(shí)全班每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來。對于班級管理學(xué)生的任職我們也有具體的要求：（1）1—2年級的學(xué)生小，我們要求任職學(xué)生由班主任指定。（2）3—4年級學(xué)生任職由班級全體學(xué)生民主選出。（3）5—6年級學(xué)生具有一定的獨(dú)立自主能力，任職由學(xué)生輪流擔(dān)任。在班級分工中，我們尤其注重班級安全管理，設(shè)立了班級安全工作委員會，下設(shè)班級行為規(guī)范督察支隊(duì)，設(shè)行為督察隊(duì)長（又叫班主任助理）1人，統(tǒng)管以下人員：

1、課堂紀(jì)律管理員

2、課間行為糾察小隊(duì)

3、靜校逗留管理員

4、攜帶零食管理員

5、佩戴隊(duì)章隊(duì)巾管理員

6、“兩操” 管理員

７、同學(xué)糾紛管理員

８、班級安全行為登記員

9、放學(xué)路隊(duì)小隊(duì)長

總之，做好安全防患工作，必須關(guān)注每一個(gè)管理環(huán)節(jié)，只有從細(xì)微處入手，做到嚴(yán)謹(jǐn)縝密，才能真正實(shí)現(xiàn)防患于未然。

四、警鐘長鳴，鞏固安全工作成果

抓好安全管理，對于學(xué)校來說，是一項(xiàng)持久性工作，有階段性，但沒有終結(jié)性，只有長抓不懈，常抓常新，警鐘長鳴，才能打好安全工作保衛(wèi)戰(zhàn)，確保安全責(zé)任事故的發(fā)生。我校近幾年以來，一直堅(jiān)持安全工作檢查、報(bào)告制度從未間斷，學(xué)校一切活動的開展和安排，首先考慮的第一因素就是安全，每次大會小會，布置的第一件工作也是安全。正因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師高度重視安全工作，時(shí)刻保持警惕性，近幾年來，我校無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。當(dāng)然，抓好學(xué)校安全管理，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，面對新形勢，新要求，我們還應(yīng)積極探索新辦法和新途徑，全力以赴抓好師生人身財(cái)產(chǎn)安全，為學(xué)校工作的良性發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、穩(wěn)定的環(huán)境。

第三篇：狠抓教學(xué)常規(guī)管理

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

湖北省恩施市鴨子塘小學(xué)：覃章壽

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)性工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提，因此，建立科學(xué)、完善的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，并有效地應(yīng)用于教學(xué)管理的全過程，使學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化，是全面實(shí)施新課程、全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。

我校在多年的教學(xué)工作中，注重教學(xué)常規(guī)管理，做細(xì)做實(shí)“備、教、輔、改、考、評”各環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本的”辦學(xué)思想，按照“規(guī)范、規(guī)矩、提升、提高”的工作思路，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的行為，向管理要質(zhì)量，使學(xué)校的管理水平逐步提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們從以下幾個(gè)方面入手。

一、規(guī)范常規(guī)管理，力求一個(gè)“實(shí)”

提起常規(guī)管理，人們?nèi)菀诐M足于表面化、粗線條，套用一個(gè)經(jīng)營管理上的名詞就是“粗放”，而不在“集約”上做文章?！凹s”式的常規(guī)管理，就是要著眼于一個(gè)“實(shí)”字，注重內(nèi)容形式的完美統(tǒng)一，注重常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和新課程實(shí)施的要求，我校重新制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，發(fā)揮教研組、學(xué)校督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用，從教學(xué)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)、每件小事抓起，力求做到扎扎實(shí)實(shí)。

1.抓備課。要求教師依據(jù)課標(biāo)備課，做到雙向設(shè)計(jì)、注重方法、突出過程。必須做到：

（1）“五備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。讓教師與文本“以思維碰撞思維”、“以智慧點(diǎn)燃智慧”，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

（2）“五關(guān)鍵”即研讀是備課的前提、博學(xué)是備課的基礎(chǔ)、細(xì)致是備課的要求、創(chuàng)新是備課的亮點(diǎn)、傳承是備課的價(jià)值延伸。

（3）五精心：要求教師備課時(shí)做到精心設(shè)計(jì)問題質(zhì)疑、精心設(shè)計(jì)思維空間、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程、精心設(shè)計(jì)評價(jià)語言、精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)。

因此，備課抓實(shí)了，擬寫教案就容易多了！也為上課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校對教師的教案實(shí)行抽查，并一月一檢查，對沒有認(rèn)真擬寫或者拖欠（差教案）的，及時(shí)提醒，限期補(bǔ)齊，并記入業(yè)績考核。

2.抓上課。從一點(diǎn)一滴做起，包括提前候課，教師儀表、教態(tài)，教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)及學(xué)生評價(jià)的每個(gè)細(xì)節(jié)都有具體的要求。要求教師必需樹立五個(gè)意識，即：目標(biāo)、主體、訓(xùn)練、情感、效率等意識！學(xué)校不定期地對教師的上課進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，通過觀摩老年教師的示范課、年輕教師的優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。上課時(shí)，我們還要求教師做到“五貫穿”：即：情感教育貫穿始終、人文關(guān)懷貫穿始終、探究體驗(yàn)貫穿始終、互動交流貫穿始終、習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終的教學(xué)習(xí)慣。我校還提出只要有學(xué)生在就有教師在,要求上課實(shí)行候課制,按照課程表上課,不隨意串課、不缺課,課上保證良好的課堂紀(jì)律。為了向課堂40分鐘要質(zhì)量,學(xué)校要求教師真正把課堂還給學(xué)生、把提問的主動權(quán)還給學(xué)生、把思考的空間還給學(xué)生;要求教師充分發(fā)揮預(yù)習(xí)的功能,課堂上以自主學(xué)習(xí)為主,將教案轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)案,教師精講,更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)方面,我校充分利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),要求學(xué)生學(xué)習(xí)知識日日清,絕不允許將不會的知識留到第二天。在輔導(dǎo)中做到學(xué)生整體提高與關(guān)注個(gè)別生相結(jié)合。教師的有效輔導(dǎo)既提高了學(xué)生的知識水平,又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是我校教學(xué)質(zhì)量不斷提升的重要原因之一。

另外,我校還對批改作業(yè)、學(xué)情檢測、課外活動等提出具體要求,教師都能從關(guān)注學(xué)生的角度落實(shí)教學(xué),使教學(xué)成績不斷提升。

3.抓質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，堅(jiān)持抓好“三個(gè)一”，即：一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地抓，一分鐘一分鐘地抓，一分一分地抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各年級，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，期中、期末考試后，學(xué)校召開成績分析會，幫助教師查找教學(xué)中的不足，并提出改進(jìn)措施。

通過以上扎實(shí)有效的工作，教師在管理過程中學(xué)到了有利于學(xué)生發(fā)展、有利于教師提高的新理念。

我們把主要力量集中在教學(xué)常規(guī)管理中的教和學(xué)的兩個(gè)方面，提出“抓基礎(chǔ)、重能力、大容量、快節(jié)奏、高效率”的教學(xué)總體要求，向40分鐘要質(zhì)量，并在教法和學(xué)法的改革上花功夫。由于我們切合實(shí)際抓住了牛鼻子，因而變化非常顯著。

二、變僵化為優(yōu)化，追求一個(gè)“新”

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的兩個(gè)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，抓常規(guī)切不可抓死，變得僵化，而要抓而不死，抓能出新。注意民主管理，各種常規(guī)制定時(shí)，由教師先討論，自下而上。草稿擬好后，由全體教師大會討論通過。執(zhí)行過程中也讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動大家，共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。過去我們在教學(xué)常規(guī)評估方面滿足于綜合印象法，現(xiàn)在我們主要采用量化評估考核法，對教學(xué)人員從德、勤、能、績四方面進(jìn)行量化計(jì)算。并且認(rèn)真開好三個(gè)座談會：一是學(xué)生代表座談會，二是教師代表座談會，三是學(xué)生家長代表座談會。在充分了解情況，占有大量資料的基礎(chǔ)上，對每一位教師進(jìn)行全面量化考平，計(jì)算出成績來，并以此為主要依據(jù)，評優(yōu)晉級。過去我們主要重視結(jié)果性評估，滿足于給教師畫一個(gè)句號。現(xiàn)在我們更重視形成性評估，一是采用平時(shí)跟蹤檢查法，比如在檢查評估教師的課堂教學(xué)方面，領(lǐng)導(dǎo)可以不打招呼，隨時(shí)可以聽課，掌握真實(shí)情況；課堂教學(xué)既看落實(shí)，又看教師是否積極進(jìn)行教法改革，是否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是否合理運(yùn)用電教手段；在衡量是否好課時(shí)，還要看是否貫徹因材施教，分層指導(dǎo)的原則，是否處理好發(fā)展智力與培養(yǎng)能力，教師精講與學(xué)生多練，教師主導(dǎo)和學(xué)生主動，知識傳授與思想教育的有機(jī)滲透等關(guān)系。而對于教學(xué)中存在的問題，則通過及時(shí)評課、討論、交換意見等渠道，在教學(xué)過程中得到解決。二是對于評估結(jié)果將進(jìn)行分析研究，制定出更切實(shí)的措施和方法，更好地調(diào)控下一階段的教與學(xué)的活動。概而言之，盡力追求教學(xué)常規(guī)管理的不斷優(yōu)化，在不變中求變，在常規(guī)中出新，最終全面提高教學(xué)質(zhì)量。

我校在落實(shí)各項(xiàng)管理制度過程中，注意調(diào)動教師的積極性，調(diào)整教師因枯燥、繁重的教學(xué)工作和沉重的心理壓力帶來的對管理的逆反心理。我們根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，不斷改革、創(chuàng)新管理措施和方法，追求管理手段的推陳出新，盡力創(chuàng)造和諧、人文的管理環(huán)境。

教學(xué)常規(guī)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)、長期的工作，不是一朝一夕、一成不變的，學(xué)校無小事，教學(xué)無小事，處處皆學(xué)問。為此，我們根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，精心謀劃，分步實(shí)施，著眼學(xué)生所需，落于課堂之處，在不變中求變，在常規(guī)中出新，收到意想不到的效果。

三、完善管理策略，堅(jiān)持一個(gè)“恒”

抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無終。而事實(shí)上，這樣的工作也最容易三日風(fēng)兩日雨，虎頭蛇尾。因?yàn)闀r(shí)間一長，在這方面暴露出來的情況、問題就比較多，又由于面對出現(xiàn)的新情況新問題未來得及迅捷處理，于是就會漸漸形成各種各樣的精神壓力，而最終導(dǎo)致抓教學(xué)常規(guī)管理工作的懈怠，難于持之以恒。

“滴水能穿石，功到自然成”。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工程，要抓出實(shí)效，看到效益，靠的是持之以恒。教師沒有持之以恒的毅力，難以形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)；學(xué)校沒有持之以恒的決心，各項(xiàng)規(guī)章制度難以落實(shí)，也很難形成良好的校風(fēng)。我們在完善各項(xiàng)制度上注重它的可行性，在執(zhí)行制度時(shí)，堅(jiān)持一抓到底，毫不動搖。

建立校本研訓(xùn)機(jī)制，開展“六個(gè)一”活動。①學(xué)教育教學(xué)理論專著。②摘教育教學(xué)有助的文章。③寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，案例或教學(xué)反思。④上一節(jié)公開研究、實(shí)踐或示范課。⑤說一篇課文課堂教學(xué)的方法、手段和教學(xué)思路。⑥聽、評其他教師的課。以此來推動教師的理論水平和專業(yè)發(fā)展。要求教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)們做持之以恒的表率，帶頭聽課，推動了學(xué)校教學(xué)活動的開展。

多年的教學(xué)實(shí)踐使我們深刻體會到教學(xué)常規(guī)管理在學(xué)校工作中的重要作用，我們也在工作中體會到了抓好常規(guī)管理對學(xué)校發(fā)展的重要作用。今后我們將在學(xué)校管理的實(shí)踐中注重學(xué)習(xí)，積極探索，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我們的各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作和諧、全面地發(fā)展。

總之，教學(xué)常規(guī)管理不要過于繁瑣，必須精要易行，方便操作。這樣才有利于管理，有利于調(diào)動教師的積極性！

第四篇：群策群力成語

【成語】：群策群力

【拼音】：qún cè qún lì

【簡拼】：qcql

【解釋】：群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻(xiàn)力量。

【出處】：漢·揚(yáng)雄《法言·重黎》：“漢屈群策，群策屈群力。”

【示例】：至于自強(qiáng)之道，求其在我，禍福無門，唯人自召?！?，庶有成功。蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第四十四回

【近義詞】：同心協(xié)力、集思廣益、齊心協(xié)力

【反義詞】：獨(dú)斷獨(dú)行、離心離德、三心二意

【語法】：作謂語、狀語；指發(fā)揮集體的作用

群策群力 成語接龍

【順接】：力不從心 力不從愿 力不副心 力不同科 力不勝任 力不能及 力不能支 力不自勝

【順接】：愛日惜力 蒼白無力 熬心費(fèi)力 比權(quán)量力 不自量力 不遺余力 殘年余力 揣時(shí)度力

【逆接】：拔類超群 拔萃出群 才貌超群 超倫軼群 超然不群 出世離群 出眾超群 出類拔群

【逆接】：群分類聚 群口啾唧 群口鑠金 群威群膽 群居和一 群居穴處 群山萬壑 群山四應(yīng)

第五篇：狠抓教學(xué)常規(guī)管理

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

——XXXX小學(xué)2014年春季教育教學(xué)工作總結(jié)

在縣教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績?，F(xiàn)將我校的主要工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理

（一）規(guī)范辦學(xué)行為

1、以人為本，合理安排三表

根據(jù)縣教育局本學(xué)期的工作安排及我校的實(shí)際，科學(xué)地設(shè)計(jì)我校的周中心工作安排表和教科研活動安排表。

依據(jù)春、夏、秋、冬四季的日照特點(diǎn)，科學(xué)安排了四季不同的時(shí)間表，保證學(xué)生每天在?；顒訒r(shí)間不少于1小時(shí)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超6小時(shí)。

2、解決大班額的措施：（1）、不收轉(zhuǎn)學(xué)生；

（2）、不設(shè)重點(diǎn)班：分班時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績均衡分班，平均師資分配課程；

（3）、合理利用學(xué)校資源設(shè)置教室：把會議室改作教室，供人數(shù)較多的班級使用。

(4)、下學(xué)期如果能增加教室和教師，將把班額人數(shù)多的年級重新分班，增加班級數(shù)量。如今，大班額問題基本解決，一、二年級人數(shù)在60人以下，四年級人數(shù)最多在80人左右。3.規(guī)范學(xué)籍管理，建立控綴保學(xué)等制度

文彩萍書記專門負(fù)責(zé)管理學(xué)籍工作。我校實(shí)行電子學(xué)籍管理，落實(shí)了“一人一號，人留籍留，人隨籍走”學(xué)籍管理制度，建立了控綴保學(xué)、學(xué)籍管理、流失學(xué)生勸學(xué)、綴學(xué)報(bào)告等四項(xiàng)制度。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失，學(xué)校就要調(diào)查流失原因，對非正常的流失，要追查責(zé)任。

4、開展教師、領(lǐng)導(dǎo)查課登記工作

為了規(guī)范從教，在開學(xué)教師會上，朱校長就一再強(qiáng)調(diào)，要求教師做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按照要求布置、批改作業(yè)，杜絕辦補(bǔ)習(xí)班、亂補(bǔ)課、亂賣教輔資料，不體罰和變相體罰學(xué)生。并把校長辦公室的電話公示在公示欄，接受家長監(jiān)督。

為了保證教師按學(xué)校的要求上課，不私自調(diào)課，更不遲到、曠課，學(xué)校開展了教師領(lǐng)導(dǎo)查課登記工作，學(xué)校統(tǒng)一安排，每節(jié)課都有專人檢查登記，校長親自參與查課工作，他是查課最認(rèn)真的一個(gè)。一次，他要去榆林開會，正好當(dāng)天值日，他堅(jiān)持查完課才去，結(jié)果到會時(shí)差的遲到。有時(shí)他實(shí)在因事不能值日時(shí)，就同其他同志臨時(shí)調(diào)換，確保完成值日任務(wù)。

5、嚴(yán)格考勤制度，培養(yǎng)一支紀(jì)律過硬的教師隊(duì)伍

為了構(gòu)建一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，我們結(jié)合教育局的教師請假制度，制定了嚴(yán)格請假制度，并且做到了嚴(yán)格的執(zhí)行，同時(shí)，我們也堅(jiān)持開會點(diǎn)到制度和升旗簽到制度。在制度的約束下，教師做到了有事少請假，無事不請假，有效地保證了教學(xué)工作的順利開展。

6、加強(qiáng)后勤工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理

1、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)設(shè)備由總務(wù)處登記造冊，建立借用登記制度，確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不流失。

2、整理各種資料，加強(qiáng)檔案管理工作，并指定雷雨嵐負(fù)責(zé)整理檔案。

3、實(shí)行賬務(wù)公開，將開支明朗化。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、工作早部署，計(jì)劃早制定

開學(xué)第一周，學(xué)校組織各部門分別制定各項(xiàng)工作計(jì)劃：教務(wù)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、少隊(duì)工作計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃以及學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃等，使工作隨著計(jì)劃走，全校工作循序漸進(jìn)、有條不紊。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子簡介

學(xué)校各項(xiàng)工作的開展與實(shí)施，得力于學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。以朱校長為核心的校委會由14人組成，這些成員人人有明確的分工，個(gè)個(gè)懂得密切協(xié)作。每個(gè)成員都做到了誠誠懇懇做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，吃苦在先，奉獻(xiàn)為榮。我們堅(jiān)信：只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒有落后的群眾。幾年來，朱校長時(shí)時(shí)事事都走在了前面，他心底無私、一身正氣、愛校如家、事必躬親，大到所有規(guī)章制度的建立、實(shí)施，小到書寫學(xué)生獎狀的設(shè)計(jì)，他都精心設(shè)計(jì)、一一推敲，他的凜然正氣、勤奮務(wù)實(shí)，帶動了所有師生，全校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，積極工作，使學(xué)校工作按周工作安排有序進(jìn)行。

3、開展自主管理、民主監(jiān)督、家校共育的系列活動 為了把學(xué)校建成“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校召開了期中考試家長會，并進(jìn)行了教師的滿意度調(diào)查。

（1）開展“家校共育”工程，宣傳反對邪教

第十二周，學(xué)校組織召開了家長會，會上，教師、家長共同探討有效教育孩子的策略，研討相信科學(xué)反對邪教的重要性，使學(xué)校、家長形成教育合力，對有效教育學(xué)生起到了有力的保障作用。放暑假前，學(xué)校將再次召開家長會，對家長在假期管理孩子做一些輔導(dǎo)培訓(xùn)。（2）在期中家長會上，學(xué)校組織了家長對教師的滿意度調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容有：是否亂發(fā)資料、是否亂補(bǔ)課、是否亂收費(fèi)、是否體罰學(xué)生等，調(diào)查由校委會專人負(fù)責(zé)。這樣的調(diào)查既有利于學(xué)校了解民意，改進(jìn)工作，又能促使教師自覺自律，做到身正為范。（3）設(shè)置意見箱

為了增進(jìn)家長與學(xué)校的溝通，了解民意，學(xué)校設(shè)立了意見箱，校長每天收看家長意見。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘內(nèi)涵，顯特色。

本學(xué)期，學(xué)校積極打造“學(xué)文化”。“學(xué)文化”的主旨是打造適合兒童的文化，兒童需要的文化、兒童喜歡的文化、兒童自我生成的文化。為了促使學(xué)生形成勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣，朱校長親自整理小學(xué)語文各冊生字共2500個(gè)，英語單詞共344個(gè)，把這些字、詞招貼在校園醒目處，使學(xué)生抬頭就能看到，時(shí)刻不忘識記。為了讓學(xué)生重視，朱校長計(jì)劃在學(xué)生畢業(yè)時(shí)能讀寫全部字詞的，學(xué)校給該生頒發(fā)過關(guān)證書。此外，學(xué)校把“改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”作為口號，指導(dǎo)教師的行動，所以把它招貼在校園。

在教室外墻建立“班級風(fēng)采”園地，內(nèi)容有語文、數(shù)學(xué)教師和班委成員的照片，班主任寄語，班訓(xùn)，班級目標(biāo)。

在教室外墻張貼名人畫像、名言警句激勵學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀和世界觀。

在教室外墻建立“學(xué)生作品展覽園地”和“考核公示欄”。每周五下午放學(xué)前后由德育處和教務(wù)處集體評議，將各班周評比結(jié)果填寫在班級考核公示欄內(nèi)。

充分利用班級黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、學(xué)校光榮榜等德育陣地，展示師生風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競爭與合作。

此外，我們利用學(xué)校大門洞開設(shè)園地，把大門洞兩側(cè)的墻壁辦成學(xué)習(xí)園地和評比欄等，方便家長了解學(xué)校，并積極做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

5、增強(qiáng)安全意識，強(qiáng)化安全管理 為了構(gòu)建平安和諧校園，我們的措施是：（1）、加強(qiáng)門衛(wèi)管理

三個(gè)門衛(wèi)人員采用24小時(shí)不間斷值班制度，同時(shí)在在校時(shí)間增加雷東、曹小鵬和田喜鵬協(xié)助門衛(wèi)管理，堅(jiān)持來人登記制度，確保校園安全。

(2)、檢查監(jiān)控裝置 幾年前，我校在各個(gè)方位安裝了監(jiān)控裝置，為了使監(jiān)控正常使用，近日，我校專門請專業(yè)人員檢查監(jiān)控裝置，使監(jiān)控范圍遍及校園無私角。并且要求門衛(wèi)人員輪流觀察監(jiān)控畫面，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知主管領(lǐng)導(dǎo)。

(3)、排查安全隱患

總務(wù)處組織后勤人員對教室電路、玻璃、窗戶、學(xué)校護(hù)欄、墻壁等進(jìn)行逐一檢查，發(fā)現(xiàn)有隱患的及時(shí)修補(bǔ)，確保設(shè)施安全可 靠。（4）、層層簽訂各種安全責(zé)任書

開學(xué)以來，我們和班主任、科任老師分別簽訂了各種安全責(zé)任書，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值日在崗責(zé)任制，教師上課50分責(zé)任制，上課清點(diǎn)人數(shù)責(zé)任制，以確保人人盡職盡責(zé)，建立平安和諧校園。（5）、加強(qiáng)兩放學(xué)安全工作

學(xué)校專門安排校委會領(lǐng)導(dǎo)指揮學(xué)生兩放學(xué)下樓梯，護(hù)送學(xué)生過公路，學(xué)前班提前一節(jié)放學(xué)，以確保學(xué)生安全放學(xué)。

6、積極探索科學(xué)的評價(jià)體系

科學(xué)的評價(jià)能有效調(diào)動師生的教學(xué)熱情，往往能起到事半功倍的效果。為此，我們積極探索科學(xué)、有效的評價(jià)制度。本學(xué)期我們的做法是： 學(xué)生方面

（1）、獎勵寒假作業(yè)寫得好的同學(xué)

在開學(xué)的第兩周，檢查、評比暑假作業(yè)，各班將評選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀者，學(xué)校頒發(fā)獎狀鼓勵。（2）、課堂設(shè)置學(xué)分榜

每節(jié)課都設(shè)置學(xué)分榜，對積極回答問題者、預(yù)習(xí)效果良好者、知識掌握全面者等方面表現(xiàn)好的同學(xué)給以學(xué)分獎勵，期中、期末分別對學(xué)分榜匯總，將學(xué)分多的同學(xué)在班上獎勵。（3）、獎勵A(yù)級同學(xué)，口頭表揚(yáng)B級同學(xué)

中期考試共評出A級學(xué)生712名，B級學(xué)生405名。給各班獲得A級的同學(xué)照相，并把合影貼在學(xué)校的光榮榜上，以此鼓勵。(4)、增設(shè)班級喜報(bào)

對在專項(xiàng)考試中成績優(yōu)秀的班級和學(xué)習(xí)小組，學(xué)校頒發(fā)給喜報(bào)，家長會上很多家長圍觀喜報(bào)，拍照，對學(xué)校的喜報(bào)獎勵贊不絕口。(5)、創(chuàng)建示范班評比制度

本學(xué)期，我們堅(jiān)持開展14種示范班評比工作：

（1）、學(xué)期安全“0”事故示范班；（2）、“無推銷資料”示范班，某學(xué)科“無推銷資料” 示范班；（3）、衛(wèi)生示范班（衛(wèi)生流動紅旗從每學(xué)期開學(xué)第二周起至期末考試前一周止，每4周一評，每次獲衛(wèi)生流動紅旗的班級為學(xué)期衛(wèi)生示范班）；（4）、紀(jì)律示范班（紀(jì)律流動紅旗從每學(xué)期開學(xué)第二周起至期末考試前一周止，每4周一評，每次獲紀(jì)律流動紅旗的班級為學(xué)期紀(jì)律示范班）；（5）、兩到校學(xué)生自覺學(xué)習(xí)（室內(nèi)室外）示范班；（6）、課余時(shí)間學(xué)生卡片學(xué)習(xí)示范班；（7）、課間活動示范班；（8）兩放學(xué)示范班；（9）班隊(duì)會示范班（期末考試前一周一評）；（10）、大空間示范班；（11）、質(zhì)量檢測優(yōu)勝班（期中期末考試兩評）；（12）、語文課文朗讀示范班（三至六年級，每學(xué)年“國慶節(jié)”一評）；（13）、愛護(hù)公物示范班（期末考試前一周一評）；（14）教學(xué)質(zhì)量示范班（二四班和二五班）。

老師方面

(1)、本學(xué)期期中考試共評選出22位優(yōu)勝教師，16位合格教師，13個(gè)優(yōu)勝班，學(xué)校分別給予獎勵

（2）、給班級科目不及格率為0的郝佳等12位老師，各獎50元；給班級科目優(yōu)秀率達(dá)百分之七十以上的馬媛等12位教師，各獎50元；給專項(xiàng)考試中獲得優(yōu)秀的高海云等17位教師，各獎100元。

（三）、加強(qiáng)德育常規(guī)管理

開學(xué)初，學(xué)校制定了德育工作計(jì)劃，平時(shí)的班隊(duì)活動記錄齊全。學(xué)校非常重視學(xué)困生的幫扶工作，王芬老師專門負(fù)責(zé)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，開學(xué)后將各班的后進(jìn)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在班上實(shí)行“一幫一”活動，平時(shí)要求對后進(jìn)生實(shí)行“三優(yōu)先”。即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課余優(yōu)先輔導(dǎo)。期中考試后，又將各科的不及格學(xué)生統(tǒng)計(jì)，代課教師抽空輔導(dǎo)，一個(gè)月后實(shí)行補(bǔ)考，補(bǔ)考及格的學(xué)生在頒獎會上口頭表揚(yáng)，補(bǔ)考及格率作為老師的一項(xiàng)考核內(nèi)容。力爭使后進(jìn)生一個(gè)也不掉隊(duì)。

主要工作

1、召開開學(xué)典禮暨上學(xué)期期末考試頒獎大會

開學(xué)第二周，我們召開了開學(xué)典禮暨上學(xué)期期末考試頒獎大會。會上獎勵了上學(xué)期期末考試中獲獎的學(xué)生和教師。獲獎師生分別合影留念，并制作成光榮榜。榜樣的力量帶動全校師生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極上進(jìn)。

2、扎實(shí)開好班隊(duì)會，上好大課間。

利用班隊(duì)會開展“三愛”、“三節(jié)”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；教育，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）主題教育；校長率先垂范，學(xué)校打印紙張全部正反兩面用。利用大課間學(xué)、唱陜北民歌，每周評選周冠軍，每月評選月冠軍。今年“六一”的主題就是陜北民歌大賽和講故事大賽。課余時(shí)間，同學(xué)們自己搜集故事，學(xué)唱民歌，掀起了一股讀書熱潮。

3、開展好節(jié)假日活動

利用植樹節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日，少隊(duì)部組織少先隊(duì)員清掃神龍大道，開展學(xué)雷鋒活動，使同學(xué)們從小養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作

本學(xué)期，學(xué)校把加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作放在了重要位置。學(xué)校專門成立了衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，雒睿任組長。衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評比工作，把個(gè)個(gè)書包常帶塑料袋裝自己的垃圾作為考核內(nèi)容經(jīng)常檢查，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境為榮，亂扔垃圾為恥的環(huán)境觀，保持了校園良好的秩序。為了使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，朱校長親自值周負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生。在第10周，校長每天早晚檢查學(xué)校衛(wèi)生，他走遍學(xué)校每一處尋找廢紙的來源，他發(fā)現(xiàn)早到校時(shí)家長給孩子買早點(diǎn)的包裝紙大量隨風(fēng)涌入校園，于是早到校時(shí)在校門口放置一個(gè)垃圾筒，并由門衛(wèi)負(fù)責(zé)守門，這樣有效解決了食品包裝進(jìn)校園的衛(wèi)生問題。朱校長又觀察樹坑的垃圾為什么撿不凈，他發(fā)現(xiàn)樹坑附近的班級并不負(fù)責(zé)樹坑衛(wèi)生，馬上調(diào)整分配衛(wèi)生區(qū)，采用就近負(fù)責(zé)制，這樣樹坑的衛(wèi)生好了，他又觀察到放學(xué)后教室衛(wèi)生很差，就專門組織人員在放學(xué)后檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有廢紙的班級在電子屏公布。漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了不丟垃圾的習(xí)慣，校園整潔干凈。

5、加強(qiáng)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育

一項(xiàng)好制度能促成一個(gè)好習(xí)慣的形成。本學(xué)期，我們把“說文明話，做文明人”作為德育教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容來抓，開展了急需解決的、能解決了的“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育，為學(xué)生成功人生打好基礎(chǔ)。具體有：

（1）、文明習(xí)慣養(yǎng)成;使用文明用語習(xí)慣；與父母、老師、同學(xué)打招呼的習(xí)慣；（2）、勤學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：早到校自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；課余時(shí)間卡片學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)不“夾生”習(xí)慣；（3）、課堂習(xí)慣養(yǎng)成：守紀(jì)習(xí)慣；看書寫字習(xí)慣；學(xué)習(xí)目標(biāo)的解決，以自己看書、自答解決為主，同學(xué)老師幫助為輔習(xí)慣；作業(yè)書寫整潔、規(guī)范習(xí)慣；（4）遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣養(yǎng)成：升旗、集會、兩放學(xué)不說話習(xí)慣；（5）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成;衣服整潔習(xí)慣；不扔廢紙雜物習(xí)慣；廢紙雜物裝袋處理習(xí)慣；（6）安全習(xí)慣養(yǎng)成：課間活動不跑步，不追趕打鬧習(xí)慣，上下樓梯靠右行習(xí)慣；（7）愛護(hù)公物習(xí)慣養(yǎng)成;愛護(hù)課桌凳的習(xí)慣。

6、組織科技小組，開展科技制作活動

由二至五年級的科技愛好者組成了科技小組，他們在課余時(shí)間練習(xí)拼接七巧板，制作科技制品，學(xué)科學(xué)、搞創(chuàng)作已蔚然成風(fēng)。

（四）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理、努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。（1）有效上課

我校在積極推行 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，形成了“六步驟”的課堂教學(xué)模式，即:看書—自答—討論—糾錯—檢測—評價(jià).向課堂要質(zhì)量，提倡堂堂清，嚴(yán)禁學(xué)生亂買教輔資料，確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）有效備課

集體備課實(shí)行“三環(huán)節(jié)”備課?！叭h(huán)節(jié)” 備課模式的步驟是：個(gè)體（超周備課）、年級組（交流研討）、集體（撰寫教案）。

集體備課由三個(gè)副校長負(fù)責(zé)，老師在集體備課之前各自備好本周和下周的課程，在集體備課時(shí)間交給副校長檢查蓋章，然后年級組內(nèi)集體研討，確定統(tǒng)一教案，于本周抄錄、復(fù)印發(fā)放到每人上課使用。教案的教學(xué)目標(biāo)必須體現(xiàn)“五性”，即：具體性、可測性、發(fā)展性、連續(xù)性、協(xié)作性；教學(xué)過程體現(xiàn)六步驟教學(xué)模式；作業(yè)設(shè)計(jì)分為課堂練習(xí)題、書面作業(yè)題、家庭作業(yè)題設(shè)計(jì)；課課清檢測題的設(shè)計(jì)必須準(zhǔn)確把握本課的知識點(diǎn)，精選題型。教師上課必須帶教案，每課都要實(shí)施學(xué)分獎勵。

（3）有效作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化知識不可缺少的重要手段。我校在作業(yè)管理方面做到了精選、精練、精講、精評和有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必究的管理制度。我們還要求作業(yè)批改必須有鼓勵性評語，并把此作為期末常規(guī)檢查的一項(xiàng)考核內(nèi)容。作業(yè)必須當(dāng)堂完成，教師在批改中發(fā)現(xiàn)錯誤，及時(shí)讓學(xué)生改正，教師重新批改，直到學(xué)生做對為止。對書寫不好的作業(yè)，要求學(xué)生二次書寫，直到寫好為止。

根據(jù)上級精神和小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，在作業(yè)量上我們有明確的規(guī)章制度和公示牌。即一二年級不留書面作業(yè)，中年級不超45分鐘書面家庭作業(yè)，高年級每天不超一小時(shí)的書面家庭作業(yè)。

（4）有效檢測

我們認(rèn)為，只有嚴(yán)格考試，才能嚴(yán)格各項(xiàng)教學(xué)工作。為此，我們實(shí)行一課一測制度，就是每教完一課進(jìn)行一次測試，試題由老師精心確定，考試在課堂由老師監(jiān)督完成，由同桌對改或老師批改，然后老師歸納各種錯誤，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。教務(wù)處精心組織期中期末考試，為了真正做到端正考風(fēng)，我們采取了以下措施：考生異級插座，實(shí)行監(jiān)考教師和考生回避制；考場內(nèi)學(xué)生多元制，就是把幾個(gè)班的學(xué)生按比例安排在一個(gè)教室考試；改卷回避制，即代課教師避開改本年級的試卷?？荚嚽埃虅?wù)處依據(jù)各班桌凳數(shù)量和學(xué)生人數(shù)精心安排考生座位表。這樣，保證了考試的公平性和權(quán)威性，考試成績真實(shí)有效。

增加專項(xiàng)考試：語文考全部生字詞語，數(shù)學(xué)考全部概念、公式、法則，英語考全部單詞，考試成績以小組計(jì)算獎勵，以促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。

（5）有效反思

教務(wù)處要求教師形成反思的習(xí)慣，在每課教學(xué)之后及時(shí)反思教學(xué)效果，記錄得失，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教法。中期考試成績出來后，教務(wù)處及時(shí)統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)，進(jìn)行縱橫分析比較、反思，得出管理不嚴(yán)，學(xué)生不學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要求每位任課教師寫出試卷分析和家長會發(fā)言稿。發(fā)言稿需要寫清楚改進(jìn)教學(xué)的方法措施。校長親自查閱成績冊，了解各班學(xué)習(xí)成績。

（6）計(jì)劃、總結(jié)

每位任課教師都要在開學(xué)的前兩周內(nèi)寫出有用的學(xué)科計(jì)劃，由高主任一一審核，期末寫出學(xué)科總結(jié)。

（7）教學(xué)用具------課堂“標(biāo)簽”和學(xué)習(xí)卡片

為了調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和確保教師提問的公平性，我們規(guī)定了課堂提問“抽簽法’即：將班內(nèi)學(xué)生編號制簽，老師提出問題后，在簽盒中任意抽簽，根據(jù)所抽的標(biāo)簽確定提問對象。在開學(xué)第一周包級領(lǐng)導(dǎo)就要檢查教室是否設(shè)置了標(biāo)簽，以后隨時(shí)檢查教師上課是否應(yīng)用標(biāo)簽，此項(xiàng)內(nèi)容也列入教師評優(yōu)的一個(gè)項(xiàng)目。

為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們提倡“卡片“學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生自制長8厘米、寬6厘米的小卡片，寫上英語單詞、生字、數(shù)學(xué)公式等需要熟記的內(nèi)容，在升旗站隊(duì)和兩放學(xué)等待的時(shí)間里，隨手拿卡片記憶。每周一升旗前，包級領(lǐng)導(dǎo)要檢查各班學(xué)生卡片應(yīng)用情況，此項(xiàng)內(nèi)容作為班級評優(yōu)的一個(gè)項(xiàng)目。

長期的卡片學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生勤思考的習(xí)慣，如一次在廁所，有五一班的兩個(gè)學(xué)生對話，一個(gè)說：“我蹲第二個(gè)?！绷硪粋€(gè)說：“我蹲第四個(gè)?！薄拔叶椎氖悄愕亩??！薄拔叶椎氖亲钚〉馁|(zhì)數(shù)。”“我蹲的是最小的合數(shù)?！?/p>

2、加強(qiáng)“早到校”管理

一日之計(jì)在于晨，早晨寶貴的時(shí)間很利于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。朱校長要求學(xué)生做到：入校門、進(jìn)教室、放書包、取書、早讀。每天早上到校后，三至五年級的學(xué)生以四人小組在校園的固定位置讀書，其他年級的學(xué)生在教室讀書，周一、三、五讀語文，二、四讀英語。每天校長提前半小時(shí)到校，站在校園管理學(xué)生晨讀，甲同學(xué)放心左顧右盼校長上前及時(shí)提醒，乙同學(xué)找人要拉話，校長及時(shí)制止，那些同學(xué)邊讀邊書空，校長投去贊許的目光鼓勵，漸漸地，老師一個(gè)個(gè)來到了校園指導(dǎo)讀書，同學(xué)們讀得更認(rèn)真了，校園的晨讀形成了一道亮麗的風(fēng)景。晨讀有效促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

3、加強(qiáng)“朗讀”管理

為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地朗讀習(xí)慣，朱校長制定語文每課朗讀兩天，第一天朗讀時(shí)間是小組朗讀，第二天是班級競賽。他自己在四年級一班上了朗讀示范課----小組朗讀，全體語文教師觀摩。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造名師隊(duì)伍。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想。做法是: 首先，強(qiáng)化培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

近年來，我們始終重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以“走出去，請上來”為主要培訓(xùn)模式，多次組織教師外出培訓(xùn)。4月份，我們組織20多位教師去延安學(xué)習(xí)，我們還組織教師參加縣上組織的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)觀念，提升了教師的理論水平。

其次，讀書反思提升

學(xué)校專門成立了語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組。各教研組由一名副校長負(fù)責(zé)，組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，開展“讀一本好書”活動，要求教師本學(xué)期至少讀一本好書，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。如今，我校教師形成了“走出去取經(jīng)，坐下來自學(xué)”的常態(tài)學(xué)習(xí)之風(fēng)，學(xué)習(xí)筆記每人都在5000字以上。

（2）、聽課筆記，本學(xué)期學(xué)校要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽課至少達(dá)40節(jié)，教師20節(jié)，每課要寫評論。

5、開展有效教學(xué)研究活動（1）、組織 “六步驟”賽課活動

我們在第3、4、5周組織一至六年級的75位任課教師參加“六步驟”課堂大講賽，評選出29位教學(xué)新秀，分別給予獎勵。這些教學(xué)新秀在中期考試中，有7位教師獲得了教學(xué)成績“優(yōu)勝”獎，教務(wù)處將組織這7位教師參加校能手大賽。評為校教學(xué)能手的教師才可以參加縣上的能手大賽，學(xué)校給校教學(xué)能手每月發(fā)放30元津貼，如果這些教師下學(xué)期再評為?！敖虒W(xué)能手”，將得到每月40元的津貼。賽課活動促進(jìn)了教師對“六步驟”課堂教學(xué)的深入研究。

（2）、開展常規(guī)檢查工作 本學(xué)期，我校已組織了二次大型的常規(guī)檢查工作，開學(xué)第二周，我們組織級班主任開展了第一次常規(guī)檢查工作，查看了有關(guān)教案、作業(yè)、計(jì)劃等方面資料，對作業(yè)書寫不規(guī)范、計(jì)劃不切實(shí)際的師生，做了專門的輔導(dǎo)，并責(zé)令重新完善。第12周，開展了第二次常規(guī)檢查工作，此次檢查對照開學(xué)計(jì)劃，結(jié)合期中考試試卷分析，組織教師相互檢查、評比，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找差距，想措施，實(shí)現(xiàn)自我完善，共同進(jìn)步的目的。期末，我校將組織第三次常規(guī)檢查、評比。

（3）、組織作業(yè)展覽

下一周，我們要組織一次全校學(xué)生作業(yè)展覽活動。為學(xué)生認(rèn)真書寫樹立了榜樣，使學(xué)生的作業(yè)書寫都有進(jìn)步。

（4）、長期開展評比優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教案活動

各備課組成立了專門的評比小組，對優(yōu)秀教案隨時(shí)進(jìn)行評定，然后實(shí)施試講，對效果好的發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。這項(xiàng)措施促使教師備課時(shí)做到精益求精。

6、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)離不開動手操作實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期學(xué)校重視在科學(xué)課上開展實(shí)驗(yàn)操作，對于課本上有的實(shí)驗(yàn)全部進(jìn)行演示、動手操作，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦等多種能力。

7、倡導(dǎo)運(yùn)用白版教學(xué) 本學(xué)期，我校一至六年級各班配備了教學(xué)白板，白板的使用，增加了教學(xué)的直觀性，有效地提高了課堂教學(xué)效率。我們的教師辦公室都配有電腦，方便了教師備課。

二、積極推進(jìn)課程改革，努力構(gòu)建高效課堂

1、合理設(shè)置課程表

開學(xué)前，朱校長在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照課程設(shè)置開課，不隨意增減科目，制定了我校的課程表。地方課程《可愛的榆林》排入了課程表，三---六年級每周一節(jié)；書法課，一二年級每周2節(jié)；大課間作為校本課，一至六年級每周一節(jié)。

2、開展陽光體育活動

每天的在校時(shí)間我們嚴(yán)格按照課程表和時(shí)間表作息，學(xué)校規(guī)定：下課鈴響，任何教師不能拖堂，必須下課讓學(xué)生活動，這樣保證了學(xué)生的課間活動時(shí)間每天不少于一小時(shí)。

4月30日，我校舉行了一、二年級手操比賽和三至五年級體操比賽，以此促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，我校還組建了足球隊(duì)，參加縣上的比賽

3、重視一課兩操

學(xué)校一直重視體育課，規(guī)定體育課時(shí)間任何科目都不準(zhǔn)擠占，體育課不得以放羊式管理，以隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操、手操等內(nèi)容授課，期末學(xué)校要作檢查驗(yàn)收；眼保健操和課間操要堅(jiān)持做。

4、創(chuàng)造性開設(shè)薄弱學(xué)科 由于我校音體美專業(yè)教師數(shù)量不足，朱校長創(chuàng)造性地提出了上大課的思想，于是音體美課程一律上大課，這樣保證了音體美課程的開設(shè)。

5、構(gòu)建生本課堂，形成教學(xué)模式

在構(gòu)建生本課堂、深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我校已經(jīng)形成了“三環(huán)節(jié)”備課、“六步驟”上課的教學(xué)模式。

三、積極開展校本教研活動

1、制定計(jì)劃

黃玲利和高志軍負(fù)責(zé)教科研工作。開學(xué)第一周，教科研組制定了集體研修計(jì)劃，教師制定了個(gè)體研修計(jì)劃。計(jì)劃由教研組一一審核，之后按照計(jì)劃開展各項(xiàng)研究工作。

2、扎實(shí)開展課題研究工作

為了有效搞好校本研究，我們提倡人人有教研課題。本學(xué)期，我校已有10個(gè)縣級課題，6個(gè)市級課題立項(xiàng)，有78人參與課題研究。參與課題的老師人人撰寫教研論文，積累教學(xué)案例，教學(xué)反思、教學(xué)敘事等，認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)題的各項(xiàng)工作。

3、積極組織青年教師參加學(xué)科能力競賽

為了組織好青年教師參加學(xué)科能力競賽，學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，薛輝任組長。45周歲以下教師報(bào)名參加學(xué)科能力競賽的有65人，學(xué)校向他們提供圖書資料，鼓勵他們認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力考出好成績。

4、建立郵箱，開展校本培訓(xùn)工作 為便于教師學(xué)習(xí)掌握校本教研知識，學(xué)校開設(shè)了學(xué)習(xí)郵箱，把學(xué)習(xí)資料傳到郵箱，方便教師學(xué)習(xí)。

5、組織教師參加論文評選活動

教研組組織指導(dǎo)教師撰寫教研論文，經(jīng)多次評選，有21篇論文參加了省級論文評選活動。

四、積極開展縣上重點(diǎn)工作

1、積極開展“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動”

學(xué)校專門制定了學(xué)習(xí)“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動”方案，成立了“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，文書記任組長。開學(xué)以來，學(xué)校多次組織教師學(xué)習(xí)“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動”的文件精神，并且要求教師對照自己，開展批評與自我批評。本學(xué)期教師人人有黨的群眾路線學(xué)習(xí)筆記，抄寫筆記在5000字以上。

2、積極開展師生全員讀書活動

學(xué)校制定了讀書活動方案，讓黃玲利負(fù)責(zé)讀書活動具體工作?；顒觾?nèi)容有：

（1）、開展讀背名言活動

為了提高讀書效果，學(xué)校開展了“每日一句名言”背誦 活動，以此培養(yǎng)師生高尚的道德情操，豐富師生的知識積累。

本學(xué)期，學(xué)校每天在電子屏上打出一句名人名言，同時(shí)在校門洞的名言園地寫出這句名言供師生背誦。為了促使師生養(yǎng)成自覺記憶的習(xí)慣，朱校長在每周升旗儀式之后，隨意抽查學(xué)生背誦本周的名言，會背的表揚(yáng)，不會背的讓班主任認(rèn)領(lǐng)，同時(shí)抽查教師背誦名言，這樣，教師重視名言了，學(xué)生開始抄寫、背誦了，抽查效果由背不出一句轉(zhuǎn)變?yōu)槭煊浭畞砭淞耍瑤熒纬闪嗣刻炜疵?、抄名言、背名言的?xí)慣。

（2）、積極組織學(xué)生參加書信大賽活動

在第九屆少兒書信大賽活動中，我校成績斐然，學(xué)校獲得榆林市書信大賽優(yōu)秀組織獎，很多教師和學(xué)生獲獎。今年，我校再次組織三至六年級的學(xué)生參加第十屆少兒書信大賽，將優(yōu)秀作品一百多份送交縣上參評。

五、存在的問題和解決措施 存在的問題：

1、教師的教育研究能力還比較薄弱，接受新生事物的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、音體美等課程缺乏有一定專長的教師擔(dān)任，學(xué)生的特長發(fā)展受到了一定的限制；

3、學(xué)校教師總體年齡偏大，年輕教師偏少，因而影響學(xué)校各方面工作；

4、如何有效提高教學(xué)質(zhì)量，真真減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

5、教室太少；

6、師資力量不足等。

改進(jìn)的措施：

1、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和教研能力的培養(yǎng)，完善教師的知識和能力結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)教師的教育觀教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，樹立以苦為榮的思想。

3、改革考試制度，朱校長已經(jīng)擬定了期中期末《考試改革方案》，從考試的內(nèi)容、科目、時(shí)間等方面做了很大改進(jìn)，這學(xué)期期中考試已經(jīng)實(shí)施。

4、積極創(chuàng)造條件，向上級匯報(bào)，爭取資金和人員，改善辦學(xué)條件。

今天，我校正以“人性化管理、研究型教師、學(xué)習(xí)化樂園”的嶄新理念，爭取把學(xué)校辦成“環(huán)境美、服務(wù)好、質(zhì)量高、有特色”的學(xué)校，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為師生共同向往的學(xué)習(xí)的樂園，成長的家園，努力將學(xué)校辦成家長放心、社會滿意的信得過學(xué)校。當(dāng)然，以上所取得的成績，離上級和家長們的要求還有一定的差距，但我們深信，有上級部門的關(guān)心重視、有社會和家長們的默默支持、有這么一批愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)，還有這么一群勤奮樂學(xué)活潑可愛的孩子們，前方的路一定更加燦爛輝煌。

2014年7月