第一篇：小學(xué)部班主任工作指導(dǎo)細(xì)則

小學(xué)部班主任工作指導(dǎo)細(xì)則

1．工作計(jì)劃

班主任在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)制定出班級(jí)工作計(jì)劃。計(jì)劃要全面、詳盡，應(yīng)包括：班級(jí)學(xué)生的基本概況、班級(jí)管理的具體目標(biāo)、良好的班風(fēng)創(chuàng)建、班集體和班干部的建設(shè)與培養(yǎng)、創(chuàng)新性的工作等。計(jì)劃要及時(shí)上交教育服務(wù)中心。

2．常規(guī)教育

每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，確定為“基礎(chǔ)管理月”，班主任應(yīng)圍繞學(xué)校的整體要求，全力抓好“一日常規(guī)”，每周的班會(huì)都要以“德育”教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)期的過(guò)程中，要將常規(guī)教育作為經(jīng)常性的工作，常抓不懈。

3．班會(huì)

每周一次班會(huì)的內(nèi)容重點(diǎn)，要圍繞每月教育服務(wù)中心提出的月主題，開(kāi)展有效的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)的形式應(yīng)多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)有記錄。

4．班干部培養(yǎng)

班主任接到新班級(jí)，應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定具有一定責(zé)任心和能力的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部。兩周之后，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)。以后，每學(xué)期競(jìng)選一次，也可以實(shí)行班干部輪崗制，讓每名學(xué)生都得以鍛煉。平時(shí)要注意對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，每月要召開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)班干部工作進(jìn)行總結(jié)和方法上的指導(dǎo)，是班干部真正成為班主任的小助手。

5．集體活動(dòng)

班集體活動(dòng)，班主任必須親自組織指導(dǎo)，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的自主性。通過(guò)活動(dòng)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和奮發(fā)向上的精神。

6．大型活動(dòng)

學(xué)生參加大型實(shí)踐活動(dòng)（看電影、參觀、春游、社會(huì)調(diào)查以及其他活動(dòng)等），活動(dòng)前，班主任必須從活動(dòng)的目的、紀(jì)律、安全、社會(huì)影響等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，并認(rèn)真做好組織工作?；顒?dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真地做好活動(dòng)總結(jié)。中高年級(jí)學(xué)生回校后要寫(xiě)出相應(yīng)的觀后感。

7．課間活動(dòng)

每天的課間活動(dòng)，班主任必須親自組織指導(dǎo)，杜絕放羊和做危險(xiǎn)性的游戲。提前設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，盡力是學(xué)生樂(lè)于參加并有所收獲。

8．愛(ài)護(hù)公物

班主任應(yīng)對(duì)班級(jí)所有物資負(fù)責(zé)，物資損壞、丟失均應(yīng)由班主任負(fù)責(zé)。班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物方面的教育，經(jīng)常對(duì)班級(jí)公物進(jìn)行檢查，對(duì)損壞或丟失的公物查清責(zé)任，責(zé)令責(zé)任人維修或賠償。班級(jí)可采取周檢查或月檢查的方法，督促學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。

9．集會(huì)

學(xué)校召開(kāi)全體師生大會(huì)，班主任老師必須提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)場(chǎng)紀(jì)律教育，并提前3分鐘整隊(duì)，整齊地將學(xué)生帶入會(huì)場(chǎng)，班主任在班級(jí)隊(duì)列之后就坐或站立，并要對(duì)個(gè)別不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

10．班主任與學(xué)科老師的溝通

班主任每學(xué)期至少召開(kāi)兩次班級(jí)學(xué)科教師會(huì)議，對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面剖析，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師共同努力，以達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的目的。會(huì)議要有詳細(xì)的記錄。在一些班級(jí)活動(dòng)上請(qǐng)學(xué)科老師幫忙，并邀請(qǐng)其參加本次活動(dòng)，拉近學(xué)科教師和學(xué)會(huì)的距離。及時(shí)把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)科老師的意見(jiàn)如實(shí)反映，及時(shí)協(xié)助學(xué)科老師作出調(diào)整。

11．特殊學(xué)生

接任新班級(jí)后，或者班級(jí)加入新的學(xué)生，班主任要及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的特殊學(xué)生（含特殊家庭子女、生活、學(xué)習(xí)、品質(zhì)有一定障礙的學(xué)生等）盡早摸清這些特殊孩子的品質(zhì)、生活、學(xué)習(xí)等方面的情況，采用因人而異的適當(dāng)方法和手段去溝通、感化、引導(dǎo)他們。與特殊生每學(xué)期至少有兩次單獨(dú)交流的時(shí)間。要認(rèn)真填寫(xiě)好特殊生檔案。必須杜絕個(gè)別班主任為提高成績(jī)動(dòng)員學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、降級(jí)的現(xiàn)象。

12．偶發(fā)事件

班級(jí)學(xué)生發(fā)生意想不到的事情，班主任首先應(yīng)冷靜對(duì)待，不盲目行事，要有一個(gè)科學(xué)、巧妙地處理問(wèn)題的程序。在自己拿不定主意時(shí)，應(yīng)同有經(jīng)驗(yàn)的班主任或部主任進(jìn)行協(xié)商，將事情妥善處理。

13．家長(zhǎng)會(huì)

召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)提前設(shè)計(jì)好方案，要以學(xué)校大局為重，以共商教育孩子大計(jì)為目的，以講解和交談為主要形式同家長(zhǎng)進(jìn)行交流，嚴(yán)禁以任何形式（例如公開(kāi)分?jǐn)?shù)）給學(xué)生排隊(duì)，或用諷刺挖苦的語(yǔ)言使家長(zhǎng)難堪。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后要形成家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)要，對(duì)家長(zhǎng)反映的意見(jiàn)，有重點(diǎn)的向?qū)W校匯報(bào)。知道家長(zhǎng)如何與孩子溝通。

14．收費(fèi)

必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的收費(fèi)政策，沒(méi)有學(xué)校的統(tǒng)一部署，班主任不得以任何理由向?qū)W生收費(fèi)。

15．班主任與生活老師的溝通

經(jīng)常和生活老師的溝通，交流孩子的整理衣物的次數(shù)和能力、睡眠的時(shí)間和質(zhì)量、宿舍內(nèi)溫度和通風(fēng)情況、睡前閱讀的情況。并且要不定時(shí)的到宿舍進(jìn)行實(shí)地查看。向生活老師匯報(bào)學(xué)生最近的思想波動(dòng)情況，共同關(guān)注學(xué)會(huì)的團(tuán)結(jié)和交往問(wèn)題。及時(shí)向生活老師轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生生活上的要求。家長(zhǎng)對(duì)生活老師的不滿一定要協(xié)同生活老師做好解釋和補(bǔ)救工作。每次放假前和返校日和生活老師做細(xì)致的交接工作。

16．班主任手冊(cè)

建議班主任自己有一個(gè)班級(jí)手冊(cè)，是班主任日常工作的見(jiàn)證，認(rèn)真詳細(xì)的記錄自己的工作，整理班級(jí)事務(wù)的安排。

17．班主任工作總結(jié)

每學(xué)期班主任要寫(xiě)一篇班主任工作的成功或失敗的案例。學(xué)期末，班主任應(yīng)對(duì)一學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書(shū)面材料，提交教育服務(wù)中心。

第二篇：班主任工作指導(dǎo)

班主任工作指導(dǎo)

一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1，樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，6，強(qiáng)強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

1，加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

第三篇：小學(xué)部班主任工作總結(jié)

今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了四年（4）班的班主任，可以說(shuō)我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過(guò)的學(xué)生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生）而且這個(gè)班本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說(shuō)是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績(jī)，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng)，我也暗自慶幸，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績(jī)的小小的顧慮也完全消除了?？傻诙€(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周，流動(dòng)紅旗就“流”走了，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒(méi)有得到??發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出??我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個(gè)人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息??我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。首先，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。其次，班主任必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來(lái)看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測(cè)體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫(xiě)道“謝謝您，您是個(gè)好老師”。再次，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)：“苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退”。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。還有，要使班級(jí)有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競(jìng)賽、知識(shí)比賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持，學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂(lè)其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的?？梢?jiàn)精心組織必要的活動(dòng)是多么的重要。一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識(shí)，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。

第四篇：小學(xué)部06-07班主任工作考評(píng)辦法

潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

班主任工作考評(píng)辦法

為了充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，促進(jìn)班級(jí)、學(xué)生管理工作質(zhì)量不斷提高，學(xué)部本著獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，完善和引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作績(jī)效與班主任獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，特制定本辦法。

一、考評(píng)辦法

“五星”班級(jí)評(píng)比和工作績(jī)效考評(píng)兩大部分，共100分。其中“五星”班級(jí)評(píng)比占60%，工作績(jī)效考評(píng)占40%。

（1）“五星”班級(jí)評(píng)比獲星數(shù)折合分為：

20顆星——60分18顆星——55分

16顆星——50分14顆星——45分

12顆星——40分10顆星——30分

10顆星以下——20分（不含10顆）

（2）工作績(jī)效考評(píng)：工作績(jī)效考評(píng)得分為40分，根據(jù)班主任常規(guī)工作考核量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作不力或失誤的扣除得分，扣完為止。

二、班主任常規(guī)工作考核量化標(biāo)準(zhǔn)

1、升旗、兩操、集會(huì)班主任必須準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生到場(chǎng)。遲到扣1分，無(wú)故缺席扣2分。

2、班主任會(huì)議遲到扣1分，曠會(huì)扣2分。

3、班會(huì)課沒(méi)有教案扣1分，挪用上其他課扣2分。

4、乘車、就餐、兩休、活動(dòng)必須到位，遲到扣2分，缺崗扣5分。

5、接送學(xué)生因故缺席，班主任不主動(dòng)告訴接送教師或?qū)W生未坐上車的扣2分。

6、導(dǎo)育處要求班主任上交的各種材料、名冊(cè)、不按時(shí)交的扣2分，缺交的扣5分。

7、學(xué)校、學(xué)部布置的各項(xiàng)工作，班主任不按要求完成的扣2分，不完成的扣5分。

8、歧視差生、謾罵、譏諷、嘲笑學(xué)生行為的每次扣2分。

9、班主任工作不力，學(xué)生存在奇裝怪發(fā)、戴首飾等現(xiàn)象每人次扣1分。

10、教室門(mén)窗、桌椅、掃除工具、黑板、宣傳窗等公物受到人為破壞的扣2~10分。

11、黑板報(bào)質(zhì)量差的扣1分，未按時(shí)完成扣2分。

12、根據(jù)學(xué)部下達(dá)的穩(wěn)生指標(biāo)，未完成扣5分。

13、承擔(dān)升旗任務(wù)一次加1分。（效果要好）

三、以下常規(guī)工作考核內(nèi)容以10元/每分在崗位津貼中扣除，并按三級(jí)處罰制度執(zhí)行

1、班主任體罰學(xué)生，且造成不良后果，視情節(jié)輕重扣5~20分。如被家長(zhǎng)投訴扣10-20分,如觸犯法律移交司法部門(mén)處理。

2、因工作不力，造成學(xué)生流失的，每生扣2分。

3、隱瞞班級(jí)違紀(jì)情況或事故，造成影響的扣2~5分。

4、由于班主任管理不力導(dǎo)致安全事故的扣5-20分。

2007年3月15日

第五篇：小學(xué)部班主任工作考核細(xì)則

小學(xué)部班主任工作考核細(xì)則（討論稿）

為了充分調(diào)動(dòng)班主任在班級(jí)工作中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任評(píng)優(yōu)樹(shù)先、發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，特制定本細(xì)則。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為“班級(jí)活動(dòng)工作考核”和“班級(jí)常規(guī)工作考核”兩部分，分別占30%和70%。

2、班主任考核分?jǐn)?shù)＝班級(jí)活動(dòng)工作考核分?jǐn)?shù)×30%﹢班級(jí)常規(guī)工作考核分?jǐn)?shù)×70%。（班級(jí)活動(dòng)工作考核分?jǐn)?shù)=班級(jí)一學(xué)年活動(dòng)考核內(nèi)容得分?jǐn)?shù)的累計(jì)，班級(jí)常規(guī)工作考核分?jǐn)?shù)=班級(jí)一學(xué)年月常規(guī)成績(jī)的累計(jì)，班級(jí)常規(guī)月成績(jī)=40分減去本月所扣的常規(guī)分?jǐn)?shù)）

二、班級(jí)活動(dòng)工作考核內(nèi)容：

1、能按要求及時(shí)上交各種計(jì)劃、總結(jié)、備課等材料，遲交者扣1分，不交者扣2分。（以各種材料的收發(fā)記錄為準(zhǔn)）

2、能認(rèn)真組織好每周一次的班會(huì)課，抓好各類教育活動(dòng)，班會(huì)時(shí)間不得少于40分鐘，要求班會(huì)課有主題，有內(nèi)容，有學(xué)生記錄。少一次扣1分。（以日常檢查和抽查記載為依據(jù)）

3、能按時(shí)參加學(xué)校組織召開(kāi)的班主任會(huì)議，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（會(huì)議記錄為依據(jù)）

4、學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，按3:4:3的比例分為三檔，分別加10分、8分、6分。

三、班級(jí)常規(guī)工作成績(jī)考核內(nèi)容：

嚴(yán)格執(zhí)行《文峰學(xué)校小學(xué)部學(xué)生一日常規(guī)管理細(xì)則》的要求執(zhí)行，依據(jù)值日教師和執(zhí)勤學(xué)生的記錄單為準(zhǔn)累計(jì)。

四、班主任津貼發(fā)放：

班主任津貼發(fā)放按以下辦法進(jìn)行：

1、班主任津貼由基本津貼、浮動(dòng)津貼和財(cái)政補(bǔ)貼三部分組成。（基本津貼為每月100元，浮動(dòng)津貼為每月25元，另外財(cái)政每月補(bǔ)貼15元）

2、班主任考核津貼：每月計(jì)算出班主任所在班級(jí)的班級(jí)常規(guī)月成績(jī)。將每個(gè)級(jí)部的浮動(dòng)津貼總額除以本級(jí)部的月常規(guī)總分，再乘以班級(jí)的月成績(jī)，加上基本津貼。

五、班主任的獎(jiǎng)罰：

1、根據(jù)班主任考核成績(jī)，學(xué)校每學(xué)年組織一次級(jí)部?jī)?yōu)秀班主任的評(píng)比，按3:4:3的比例分為三檔，考核分別加2分、1分、0.5分。

2、班主任如有以下情況者，學(xué)校將不發(fā)放本月的浮動(dòng)津貼。

（1）若一個(gè)月的班級(jí)常規(guī)扣分超過(guò)40分；

（2）因失職、瀆職造成班級(jí)較大事故者或?qū)Π嗉?jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者；

（3）因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展；

（4）出現(xiàn)問(wèn)題要逐級(jí)反映核實(shí)，不允許直接找執(zhí)勤的學(xué)生、值班教師和協(xié)助的教師。

2013年3月