第一篇：繁峙縣職稱(chēng)論文發(fā)表-幼兒園管理管理者關(guān)心需要成長(zhǎng)欣賞論文選題題目

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繁峙縣職稱(chēng)論文發(fā)表-幼兒園管理|管理者|關(guān)心|需要|成長(zhǎng)|欣賞論文選題題目

繁峙縣職稱(chēng)論文發(fā)表-以下是幼兒園管理|管理者|關(guān)心|需要|成長(zhǎng)|欣賞職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供幼兒園管理|管理者|關(guān)心|需要|成長(zhǎng)|欣賞職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為幼兒園管理|管理者|關(guān)心|需要|成長(zhǎng)|欣賞畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃小論文，幼兒教師論文發(fā)表，教師論文發(fā)表

1……談?dòng)變簣@管理中怎樣為教師提供創(chuàng)新空間 2……幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn) 3……關(guān)于幼兒園后勤工作管理 4……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級(jí)管理工作 5……幼兒園膳食精細(xì)化管理 6……中福會(huì)浦江幼兒園

7……務(wù)實(shí)管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿(mǎn)意的幼兒園

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8……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略 9……分層教學(xué)與成長(zhǎng)導(dǎo)師制:破解新高考學(xué)校管理難題 10……海淀區(qū)托幼園所衛(wèi)生保健人員現(xiàn)狀

11……國(guó)際早期兒童家庭親職教育項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示

12……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》答記者問(wèn)

13……增強(qiáng)師幼情感交流,讓孩子愛(ài)上你 14……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 15……園本教研給我?guī)?lái)的收獲

16……論如何抓好幼兒期良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育 17……著力破解難題,推動(dòng)山村幼兒園辦園水平提升 18……我國(guó)城市家長(zhǎng)對(duì)3～6歲幼兒個(gè)人興趣的感知與支持 19……大學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查能告訴我們什么 20……學(xué)齡前兒童生活習(xí)慣培養(yǎng)情況調(diào)查 21……中華傳統(tǒng)文化在幼兒園的傳承 22……淺談基層黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展

23……上下級(jí)“關(guān)系”影響中層管理者職業(yè)成長(zhǎng)的作用機(jī)理——組織結(jié)構(gòu)與組織人際氛圍的調(diào)節(jié)作用

24……促進(jìn)新入職幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新路徑 25……19世紀(jì)英國(guó)女性教育管理者與公民社會(huì)的成長(zhǎng)

26……西方教育管理領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)分權(quán)與成長(zhǎng)耦合——評(píng)《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)(第3卷)》 27……全美幼教協(xié)會(huì)幼教機(jī)構(gòu)管理者專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)研究

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28……促進(jìn)幼兒園骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑

29……氨基酸復(fù)合(混)固體肥作再生稻專(zhuān)用肥的肥理分析

30……全美幼教協(xié)會(huì)《幼教機(jī)構(gòu)管理者定義與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)》及其啟示 31……基于《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的園長(zhǎng)培訓(xùn)課程構(gòu)建 32……幼兒園教育質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控存在問(wèn)題、原因及對(duì)策 33……女軍轉(zhuǎn)干部如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)

34……長(zhǎng)治市幼兒園學(xué)齡前兒童營(yíng)養(yǎng)膳食調(diào)查 35……幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略 36……幼兒園中層管理者駐班管理探索

37……3M領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)助企業(yè)管理者卓越成長(zhǎng)——記北斗星通卓越經(jīng)理人訓(xùn)練營(yíng) 38……幼兒園促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的策略 39……幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)策略研究

40……公司過(guò)度投資源于管理者代理還是過(guò)度自信 41……農(nóng)村幼兒園玩教具的開(kāi)發(fā)與管理 42……管理者過(guò)度自信、創(chuàng)新投入與企業(yè)價(jià)值 43……適于幼兒園新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的園本教研方式 44……論管理者課程領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮 45……幼兒教育本質(zhì)的規(guī)定性及其意義 46……讓孩子在有準(zhǔn)備的環(huán)境中成長(zhǎng)

47……幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建原則與基本內(nèi)容 48……公立與私立幼兒園教師工作價(jià)值觀的比較

49……PISA之后再談教育改革——香港大學(xué)教育學(xué)院程介明教授專(zhuān)訪(fǎng)

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50……幼兒園初任教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的困境與對(duì)策 51……專(zhuān)業(yè)倫理與幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

52……幼兒園教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)品質(zhì)發(fā)展的多元回歸與路徑分析

53……江蘇省南通市通州區(qū)通州幼兒園

情境閱讀——幼兒成長(zhǎng)路上的美麗風(fēng)景 54……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路

55……王小花在幼兒園為什么不適應(yīng)?——一個(gè)農(nóng)村幼兒轉(zhuǎn)崗教師適應(yīng)性個(gè)案研究 56……幼兒園開(kāi)發(fā)剪紙園本課程的價(jià)值 57……“心靈雞湯”:師德培育方式的改變

58……高管減持與公司治理創(chuàng)業(yè)板公司成長(zhǎng)的影響機(jī)制研究 59……幼兒園教育走出“小學(xué)化”誤區(qū)的策略 60……初入職幼兒園教師的崗位適應(yīng)

61……運(yùn)用目標(biāo)管理 促進(jìn)高校貧困生陽(yáng)光成長(zhǎng)

62……管理者代理行為、公司過(guò)度投資與公司治理——基于企業(yè)生命周期視角的實(shí)證研究 63……基層幼教師資儲(chǔ)備和管理體制中存在的問(wèn)題及其解決策略 64……管理者太多 合格的太少 65……幼兒園文化構(gòu)建的路徑

66……上海流動(dòng)兒童學(xué)前教育社會(huì)支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀與改進(jìn) 67……試論幼兒教育理念創(chuàng)新

68……英國(guó)開(kāi)展兒童戶(hù)外游戲的理論與實(shí)踐

69……幼兒教師課程理解的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及其社會(huì)文化影響因素 70……《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》:專(zhuān)業(yè)化幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的依據(jù) 71……學(xué)校危機(jī)的新特點(diǎn)與管理策略

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72……解讀幼兒園中的教師社會(huì)

73……寧夏南部山區(qū)農(nóng)村兒童的入學(xué)準(zhǔn)備狀況及其影響因素 74……幼兒園管理者在教師發(fā)展中的角色定位 75……多園區(qū)幼兒園放手管理的策略

76……在實(shí)施管理倫理中促進(jìn)幼兒園教師健康成長(zhǎng) 77……引導(dǎo)青年管理者健康成長(zhǎng)的路徑

78……可持續(xù)增長(zhǎng)下的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究——基于高新技術(shù)企業(yè)的實(shí)證數(shù)據(jù) 79……幼兒園骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵事件 80……經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲的失靈

81……園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)成與發(fā)展途徑 82……促進(jìn)初入職幼兒園教師崗位適應(yīng)的策略與措施 83……現(xiàn)象學(xué)視角下幼兒園教師的成長(zhǎng)隱喻 84……促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的園本教研管理 85……當(dāng)前園本教研中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策思考 86……優(yōu)化生活化教育環(huán)境,提升課程建設(shè)質(zhì)量 87……校長(zhǎng)教育家成長(zhǎng)機(jī)制解析

88……中小學(xué)德育管理創(chuàng)新需要什么樣的學(xué)生觀

89……讓幼兒園成為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的“教學(xué)場(chǎng)” 90……全美幼教協(xié)會(huì)幼教機(jī)構(gòu)管理者資格制度及其啟示 91……動(dòng)態(tài)復(fù)雜環(huán)境下高層管理者的創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)角色探析 92……影響幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素調(diào)查 93……幼兒園教師社會(huì)化與工作滿(mǎn)意度的關(guān)系

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94……幼兒園學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動(dòng)中師幼互動(dòng)現(xiàn)狀比較 95……影響幼兒教師配班效果的因素及組織策略

96……學(xué)前教育的“市場(chǎng)化之傷”——以浙江省部分區(qū)域?yàn)槔?97……論當(dāng)代幼兒園科學(xué)管理的基本思路 98……如何構(gòu)建以人為本的幼兒園管理模式

99……從“師傅”的角度解讀幼兒園師徒制教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)模式 100……企業(yè)中層管理者的人才價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制

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第二篇：平定縣代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-幼兒園管理管理者關(guān)心需要成長(zhǎng)欣賞論文選題題目

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平定縣代理發(fā)表職稱(chēng)論文發(fā)表-幼兒園管理|管理者|關(guān)心|需要|成長(zhǎng)|欣賞論文選題題目

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關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)論文，關(guān)于教育的論文，建筑會(huì)計(jì)論文

1……淺議調(diào)節(jié)幼兒教師資質(zhì)過(guò)高感知水平偏低的策略 2……幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)

3……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》答記者問(wèn) 4……中福會(huì)浦江幼兒園

5……幼兒園管理需警惕“破窗效應(yīng)”

6……國(guó)際早期兒童家庭親職教育項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示

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7……海淀區(qū)托幼園所衛(wèi)生保健人員現(xiàn)狀

8……全美幼教協(xié)會(huì)《幼教機(jī)構(gòu)管理者定義與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)》及其啟示 9……幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略

10……全美幼教協(xié)會(huì)幼教機(jī)構(gòu)管理者專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)研究 11……幼兒園教育質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控存在問(wèn)題、原因及對(duì)策 12……幼兒園中層管理者駐班管理探索 13……讓孩子在有準(zhǔn)備的環(huán)境中成長(zhǎng) 14……論管理者課程領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮

15……幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建原則與基本內(nèi)容

16……公辦幼兒園的重新界定與區(qū)域發(fā)展策略——基于學(xué)前教育公共服務(wù)體系的視角 17……幼兒教育本質(zhì)的規(guī)定性及其意義 18……公立與私立幼兒園教師工作價(jià)值觀的比較

19……PISA之后再談教育改革——香港大學(xué)教育學(xué)院程介明教授專(zhuān)訪(fǎng) 20……企辦幼兒園發(fā)展的困境與出路 21……“心靈雞湯”:師德培育方式的改變 22……初入職幼兒園教師的崗位適應(yīng)

23……基層幼教師資儲(chǔ)備和管理體制中存在的問(wèn)題及其解決策略 24……解讀幼兒園中的教師社會(huì)

25……《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》:專(zhuān)業(yè)化幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的依據(jù) 26……幼兒教師課程理解的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及其社會(huì)文化影響因素 27……寧夏南部山區(qū)農(nóng)村兒童的入學(xué)準(zhǔn)備狀況及其影響因素 28……試論幼兒教育理念創(chuàng)新

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29……英國(guó)開(kāi)展兒童戶(hù)外游戲的理論與實(shí)踐 30……學(xué)校危機(jī)的新特點(diǎn)與管理策略 31……幼兒園管理者在教師發(fā)展中的角色定位 32……多園區(qū)幼兒園放手管理的策略 33……經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲的失靈

34……園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)成與發(fā)展途徑 35……促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的園本教研管理

36……促進(jìn)初入職幼兒園教師崗位適應(yīng)的策略與措施 37……當(dāng)前園本教研中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策思考 38……優(yōu)化生活化教育環(huán)境,提升課程建設(shè)質(zhì)量 39……全美幼教協(xié)會(huì)幼教機(jī)構(gòu)管理者資格制度及其啟示 40……幼兒園教師社會(huì)化與工作滿(mǎn)意度的關(guān)系 41……影響幼兒教師配班效果的因素及組織策略 42……論當(dāng)代幼兒園科學(xué)管理的基本思路 43……西部農(nóng)村地區(qū)的幼教師資現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策 44……男教師進(jìn)入學(xué)前教育的現(xiàn)實(shí)意義與可行性策略 45……道德領(lǐng)導(dǎo)理論視野中的幼兒園管理 46……幼兒園園本教研存在的問(wèn)題與思考 47……保育員素質(zhì)及工作現(xiàn)狀的個(gè)案研究

48……論阻礙幼兒教師有效合作的潛在因素及其消除 49……管理者眼中的家長(zhǎng)學(xué)校 50……幼兒園教學(xué)計(jì)劃管理淺談

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51……嘗試多元“互動(dòng)”實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng) 52……對(duì)教學(xué)反思的反思

53……“把最寶貴的東西給予兒童”——談慶安幼兒園幼教課程的選擇與整合 54……參與式農(nóng)村評(píng)價(jià)理論對(duì)幼兒園課程建設(shè)的啟示 55……園長(zhǎng)管理能力探析

56……對(duì)幼兒園管理若干問(wèn)題的思考 57……教師思維管理初探

58……我園轉(zhuǎn)變教育管理觀念的點(diǎn)滴體會(huì)

59……尊重差異 激發(fā)興趣 提高能力——談如何調(diào)動(dòng)教師教學(xué)創(chuàng)新的興趣 60……教育應(yīng)該可以做得更人性化

61……“自我接受性”管理——幼兒園課程管理的新理念 62……淺談民辦幼兒園的健康發(fā)展 63……幼兒園的經(jīng)營(yíng)與管理初探

64……從西蒙的有限理性說(shuō)看幼兒園微觀管理中存在的問(wèn)題 65……堅(jiān)持創(chuàng)新思想促進(jìn)幼兒園發(fā)展 66……美國(guó)小班教學(xué)實(shí)驗(yàn)介紹 67……淺談?dòng)變簣@教師的主體性管理 68……讓每個(gè)教師在不同水平上得到發(fā)展

69……社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下幼兒園自我管理的發(fā)展趨勢(shì) 70……從理論與實(shí)踐的角度透視組織管理機(jī)制的發(fā)展趨勢(shì) 71……淺談給幼兒寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

72……把好三關(guān)提高保育員的工作績(jī)效

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73……幼兒園管理中的主要問(wèn)題與對(duì)策 74……建立“共同愿景”:現(xiàn)代園所管理新舉措 75……影響業(yè)務(wù)園長(zhǎng)管理教學(xué)的內(nèi)在因素 76……注重柔性管理 樹(shù)立良好園風(fēng) 77……論銀行內(nèi)部管理的“五大關(guān)系” 78……試論學(xué)前教育機(jī)構(gòu)科學(xué)管理的原則 79……學(xué)校的行政評(píng)價(jià) 81……淺談給幼兒寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

82……把好三關(guān)提高保育員的工作績(jī)效 83……幼兒園管理中的主要問(wèn)題與對(duì)策 84……建立“共同愿景”:現(xiàn)代園所管理新舉措 85……影響業(yè)務(wù)園長(zhǎng)管理教學(xué)的內(nèi)在因素 86……注重柔性管理 樹(shù)立良好園風(fēng) 87……論銀行內(nèi)部管理的“五大關(guān)系” 88……試論學(xué)前教育機(jī)構(gòu)科學(xué)管理的原則 89……學(xué)校的行政評(píng)價(jià) 91……淺談給幼兒寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

92……把好三關(guān)提高保育員的工作績(jī)效 93……幼兒園管理中的主要問(wèn)題與對(duì)策 94……建立“共同愿景”:現(xiàn)代園所管理新舉措 95……影響業(yè)務(wù)園長(zhǎng)管理教學(xué)的內(nèi)在因素 96……注重柔性管理 樹(shù)立良好園風(fēng)

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97……論銀行內(nèi)部管理的“五大關(guān)系” 98……試論學(xué)前教育機(jī)構(gòu)科學(xué)管理的原則 99……學(xué)校的行政評(píng)價(jià)

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第三篇：伊吾縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-教育幼兒園論文選題題目

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伊吾縣職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-教育|幼兒園論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程施工管理論文，物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)論文，建筑環(huán)境與設(shè)備工程論文

1……試論幼兒園的常規(guī)教育

2……整合視野下幼兒園數(shù)學(xué)教育的融合路徑 3……幼兒園早期漢語(yǔ)閱讀教育的重要性 4……幼兒園開(kāi)展人文教育的價(jià)值與路徑 5……淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用 6……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系

7……農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查——以遼寧省為例 8……淺論如何創(chuàng)設(shè)幼兒園主題墻飾 9……淺談家長(zhǎng)參與幼兒園教育管理的策略 10……淺談民間游戲在幼兒園的應(yīng)用

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11……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 12……淺談?dòng)變簣@科學(xué)活動(dòng)課程改革 13……關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與思考 14……幼兒園教學(xué)的游戲化研究

15……幼兒園多元文化教育目標(biāo)定位與實(shí)踐策略

16……1996-2013年我國(guó)幼兒園學(xué)費(fèi)影響因素的實(shí)證分析 17……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級(jí)管理工作 18……幼兒園園長(zhǎng)在園本研修中的作用

19……“幼兒園教學(xué)”在我國(guó)的嬗變、困境及其解決策略 20……基于兒童視角的幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià) 21……幼兒園“三?！苯逃顒?dòng)原則與實(shí)施途徑 22……談?dòng)變簣@管理中怎樣為教師提供創(chuàng)新空間 23……實(shí)踐哲學(xué)視域下幼兒園職前教師教育課程的轉(zhuǎn)向 24……師幼比對(duì)幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實(shí)證分析 25……農(nóng)村小微型幼兒園發(fā)展的價(jià)值、困境及路徑 26……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識(shí)考察 27……淺議農(nóng)村幼兒園教科研工作的管理策略 28……羅爾斯頓環(huán)境美學(xué)及其對(duì)幼兒園環(huán)境教育的啟示 29……淺談?dòng)變簣@教師角色游戲中的指導(dǎo)能力 30……幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展

31……國(guó)家級(jí)貧困縣農(nóng)村幼兒園教師精神狀況考察——物質(zhì)的匱乏與心靈的充盈 32……淺談新規(guī)程對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作的促進(jìn)

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33……示范性幼兒園示范作用發(fā)揮現(xiàn)狀與存在問(wèn)題探析及其完善建議 34……做好幼兒園溝通教學(xué),成就孩子一生幸福

35……從中西茶文化的差異看幼兒園教育的傳統(tǒng)文化教學(xué) 36……幼兒園教師關(guān)于“個(gè)別兒童”教育敘事的文化—?dú)v史分析 37……幼兒園教師自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題思考 38……臺(tái)灣幼兒園情緒教育之課程創(chuàng)新 39……幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)

40……幼兒園玩教具配備規(guī)范的內(nèi)容與實(shí)效分析——以積木配備為例 41……如何培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力

42……幼兒園教師掌握兒童急救知識(shí)和技能的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策 43……幼兒園創(chuàng)造性游戲的環(huán)境設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

44……職前幼兒園教師班級(jí)管理效能感現(xiàn)狀及其與人格的關(guān)系

45……淺談?dòng)變簣@教學(xué)與游戲的整合——兼談“教學(xué)游戲化”和“游戲教學(xué)化” 46……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 47……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略 48……務(wù)實(shí)管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿(mǎn)意的幼兒園

49……浙江省幼兒園學(xué)科帶頭人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與思考——基于教師領(lǐng)導(dǎo)力模型標(biāo)準(zhǔn)(TLMS)的抽樣調(diào)查

50……幼兒園應(yīng)享受“慢教育”

51……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計(jì)分析與解決對(duì)策 52……農(nóng)村幼兒園課程資源內(nèi)涵、開(kāi)發(fā)原則與基本路徑 53……淺談?dòng)變簣@教師隊(duì)伍的建設(shè)策略

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54……新西蘭“學(xué)習(xí)故事”經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)幼兒園貫徹《指南》的啟示 55……解決幼兒入園適應(yīng)困難的基本策略 56……探索幼兒德育教育

57……論如何抓好幼兒期良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究

59……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》答記者問(wèn) 60……淺談?dòng)變捍煺劢逃牟呗?/p>

61……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系

62……融合教育環(huán)境中聽(tīng)覺(jué)障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略 63……美國(guó)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育的實(shí)施背景與形式及對(duì)我國(guó)的啟示 64……幼兒教師科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)教育側(cè)重點(diǎn)探析 65……師生關(guān)系怎么了? 66……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

67……幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略 68……立體化教學(xué):幼兒園彩繪教育新探索 69……促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略 70……幼兒教學(xué)中游戲的運(yùn)用分析 71……淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)探究 72……碩士學(xué)歷教師如何看待幼兒園科研 73……淺談農(nóng)村幼兒園集體談話(huà)活動(dòng)的幾點(diǎn)策略 74……幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有始有終

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75……呂梁市某公立幼兒園學(xué)齡前兒童口腔健康知識(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查 76……增強(qiáng)師幼情感交流,讓孩子愛(ài)上你 77……上海市幼兒園專(zhuān)用活動(dòng)室現(xiàn)狀調(diào)查

78……著力破解難題,推動(dòng)山村幼兒園辦園水平提升 79……淺談禮儀教育家園攜手的途徑 80……促進(jìn)低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用 81……安少社推新教育晨誦成果結(jié)晶

82……母親養(yǎng)育壓力對(duì)幼兒創(chuàng)造性人格的影響:教養(yǎng)方式的中介作用 83……園本教研給我?guī)?lái)的收獲 84……新時(shí)期的幼教管理工作的開(kāi)展 85……有效管理幼兒自主盛飯菜的實(shí)踐研究

86……參與式幼兒園空間營(yíng)造設(shè)計(jì)框架與實(shí)踐——基于兒童權(quán)利、能力和發(fā)展的視角 87……幼兒園教師“校園”雙主體培養(yǎng)的實(shí)踐探索——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例

88……山東省新泰市實(shí)驗(yàn)幼兒園簡(jiǎn)介

89……構(gòu)筑幼教基石

放飛未來(lái)夢(mèng)想——陜西省西安市新城區(qū)筑夢(mèng)幼兒園 90……江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園

91……人文引領(lǐng)特色顯——福建省廈門(mén)市第十幼兒園 92……游樂(lè)自然

文行至善——江蘇省常熟市游文幼兒園 93……福建省廈門(mén)市秀德幼兒園

94……讓最美的幼兒文學(xué)走進(jìn)孩子的心靈教育科學(xué)出版社與北海幼兒園聯(lián)合舉辦詩(shī)歌散文朗誦會(huì)

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95……淺析幼教專(zhuān)業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點(diǎn) 96……淺談對(duì)“90”后幼師的管理

97……試論初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

98……我國(guó)城市家長(zhǎng)對(duì)3～6歲幼兒個(gè)人興趣的感知與支持 99……江蘇省昆山市北珊灣幼兒園 美浸心靈 美潤(rùn)人生

100……用游戲精神鋪就兒童生命底色——江蘇句容市華陽(yáng)街道中心幼兒園藍(lán)天下游戲課程掠影

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第四篇：貴池區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)論文選題題目

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貴池區(qū)職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)美術(shù)|欣賞|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程論文范文，建筑論文發(fā)表，建筑項(xiàng)目管理論文

1……淺談多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 2……對(duì)湘版美術(shù)教材的教學(xué)感悟

3……淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴思考 4……在欣賞中認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)語(yǔ)言 5……當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析 6……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 7……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作認(rèn)識(shí)

8……淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 9……芻議如何在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 10……小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)有效閱讀教學(xué)策略探討

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11……應(yīng)用情感教育滲透小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

12……淺析小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略探究 13……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 14……小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探析 15……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)技巧

16……試分析“親和力”在農(nóng)村小學(xué)地方課教學(xué)中的作用 17……淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何把握確定教學(xué)目標(biāo) 18……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)

19……小議運(yùn)用多種教法提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率 20……淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧 21……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng) 22……數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用研究 23……簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 24……基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化教學(xué) 25……小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)之加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 26……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索 27……芻議小學(xué)思想品德課中的情感教學(xué) 28……關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策

29……淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析 30……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索 31……試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用 32……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)造性教學(xué)

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33……談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法 34……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 35……小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實(shí)踐 36……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實(shí)施情境教學(xué) 37……數(shù)學(xué)情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 38……網(wǎng)絡(luò)空間支持的中小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)模式研究 39……簡(jiǎn)析教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 40……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用 41……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 42……例析小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)研究

43……關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實(shí)踐 44……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之思考 45……農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)

46……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用 47……淺析小學(xué)思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)探索與思考 48……淺談如何做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思維啟發(fā) 49……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值觀思想滲透方式探析 50……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究 51……小學(xué)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)之策略

52……簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略 53……淺談農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的不足及其應(yīng)對(duì)對(duì)策 54……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究

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55……淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

56……淺析信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究 57……小學(xué)《品德與社會(huì)》的幾種教學(xué)方法與評(píng)價(jià) 58……如何發(fā)揮游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用 59……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的創(chuàng)新性教學(xué)方法淺析 60……淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考 61……淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)指導(dǎo)

62……在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造能力 63……簡(jiǎn)析關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 64……簡(jiǎn)析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問(wèn)題探析 65……淺談小學(xué)科學(xué)課如何圍繞科學(xué)概念開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng) 66……淺析小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略研究

67……淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高 68……淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法 69……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問(wèn)題的解決對(duì)策

70……創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 71……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討 72……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)用能力的培養(yǎng) 73……小學(xué)語(yǔ)文閱讀重在教學(xué)的實(shí)效性 74……論如何改革小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué) 75……淺談小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐研究 76……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用情景教學(xué)法

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77……談怎樣提升新疆小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性 78……淺談新課標(biāo)下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 79……探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 80……淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)81……關(guān)于小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的探究 82……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)策略 83……小學(xué)美術(shù)“欣賞·評(píng)述”課評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)與運(yùn)用探析

84……跟隨斯金納和皮亞杰的腳步——美國(guó)中小學(xué)社會(huì)科經(jīng)濟(jì)教育教學(xué)方法分析 85……隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育 86……關(guān)于小學(xué)聾啞學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的探討

87……淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 88……淺談在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的活動(dòng)教學(xué)

89……直拼法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中推廣運(yùn)用的可行性研究 90……解析新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)91……小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的兩個(gè)能力 92……淺議創(chuàng)新在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法中的運(yùn)用 93……談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)體會(huì) 94……解析小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué) 95……基于新課程理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究 96……略談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)

97……讓多媒體信息技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀 98……淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效策略

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99……淺析小學(xué)語(yǔ)文有效寫(xiě)字教學(xué)探析 100……解析提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略

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第五篇：察哈爾右翼前旗職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園音樂(lè)教學(xué)論文選題題目

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察哈爾右翼前旗職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園|音樂(lè)|教學(xué)論文選題題目

察哈爾右翼前旗職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)-以下是幼兒園|音樂(lè)|教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱(chēng)論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供幼兒園|音樂(lè)|教學(xué)職稱(chēng)論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為幼兒園|音樂(lè)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑博士論文，建筑施工項(xiàng)目管理，最新醫(yī)學(xué)論文

1……淺議幼兒園綜合教學(xué)方式 2……幼兒園體育情境教學(xué)的實(shí)踐探索

3……理論與操作:鋼琴教學(xué)的指導(dǎo)書(shū)——評(píng)《鋼琴教學(xué)理論與實(shí)踐研究》 4……幼兒園音樂(lè)教學(xué)的兩次轉(zhuǎn)換

5……社區(qū)廣場(chǎng)舞對(duì)幼兒園音樂(lè)集體教學(xué)改革的啟示 6……幼兒園音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量研究 7……幼兒園音樂(lè)教育的生命意蘊(yùn) 8……幼兒園和美課堂的構(gòu)建 9……美國(guó):重新強(qiáng)調(diào)玩耍的學(xué)習(xí)價(jià)值 10……藝術(shù)啟蒙童心 快樂(lè)自主成長(zhǎng)

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11……幼兒園民族音樂(lè)欣賞活動(dòng)的組織與實(shí)施策略 12……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略

13……淺析舞蹈要素在幼兒園舞蹈教學(xué)活動(dòng)中的重要性 14……“工學(xué)結(jié)合”模式下的幼兒教師鋼琴教育方法探索

15……青島幼兒師范學(xué)校

一彈一唱

亦生亦師——幼兒歌曲彈唱課程教學(xué)改革 16……幼兒園民族音樂(lè)教育的實(shí)施現(xiàn)狀與發(fā)展建議 17……地方民歌融入高師學(xué)前音樂(lè)教育的探索

18……對(duì)高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)樂(lè)理課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探討 19……運(yùn)用藝術(shù)同構(gòu)開(kāi)展幼兒民族音樂(lè)欣賞活動(dòng)的策略 20……幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題及其解決策略 21……幼兒園歌唱教學(xué)中存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策 22……運(yùn)用音樂(lè)活動(dòng)提高托班幼兒入園適應(yīng)性的策略 23……幼兒歌唱啟蒙教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題

24……日常教學(xué)中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 25……幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 26……兒童概念的發(fā)展與教育 27……河北省衡水市第二幼兒園

28……學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)課程體系的研究與實(shí)踐 29……幼兒園問(wèn)題解決音樂(lè)教學(xué)的理論原理與實(shí)施步驟 30……幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的導(dǎo)入與結(jié)尾策略

31……大班幼兒二聲部歌唱教學(xué)存在的問(wèn)題與解決策略 32……有效利用民族音樂(lè)資源開(kāi)展幼兒園音樂(lè)教育

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33……第七屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)教育觀摩研討大會(huì)綜述 34……幼兒繪本閱讀教學(xué)的藝術(shù)同構(gòu)策略

35……中部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及解決對(duì)策 36……優(yōu)化幼兒園音樂(lè)教研方式的新探索

37……農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇和實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策——以中部四省部分農(nóng)村幼兒園為例

38……專(zhuān)業(yè)化視角下幼兒教師職前聲樂(lè)教育現(xiàn)狀及其改革探索 39……單獨(dú)開(kāi)設(shè)幼兒體育教育課程的實(shí)驗(yàn)研究——以南京為例 40……福建省廈門(mén)市思明區(qū)藝術(shù)幼兒園

41……當(dāng)前幼兒園音樂(lè)教育中存在的誤區(qū)及解決對(duì)策 42……幼兒園開(kāi)展浸潤(rùn)式音樂(lè)教育的實(shí)踐與思考 43……幼兒舞蹈創(chuàng)編的生成活動(dòng)模式初探

44……教學(xué)型大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生存在的問(wèn)題與建議

45……在課例比較中關(guān)注和把握核心價(jià)值——以大班音樂(lè)活動(dòng)《金孔雀》為例 46……淺談微格教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用 47……幼兒園音樂(lè)教學(xué)的鋪墊

48……促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的“體驗(yàn)型”音樂(lè)教學(xué)模式 49……高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)歌唱教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策 50……我國(guó)非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 51……對(duì)現(xiàn)行音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教育觀的剖析 52……寧波市寶韻音樂(lè)幼兒園

53……學(xué)生音樂(lè)欣賞綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)

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54……幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)淺談 55……上海市浦東新區(qū)百靈鳥(niǎo)幼兒園 56……探索性幼兒音樂(lè)教學(xué)初探 57……奧爾夫兒童音樂(lè)教育異化現(xiàn)象點(diǎn)擊

58……“教學(xué)做合一”,探索學(xué)與幼兒音樂(lè)學(xué)科的銜接教學(xué) 59……幼兒園藝術(shù)綜合教學(xué)的實(shí)踐探討 60……學(xué)前兒童音樂(lè)審美心理發(fā)展研究 61……簡(jiǎn)單的快樂(lè)——與陽(yáng)陽(yáng)共度的一天 62……網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代幼兒音樂(lè)教學(xué)模式的構(gòu)想 63……淺談日本小學(xué)的音樂(lè)教育

64……上海市閘北區(qū)彭浦新村幼兒園 音樂(lè)啟智 音樂(lè)怡情 蒙臺(tái)梭利 65……音樂(lè)教育應(yīng)實(shí)施全面的美的教育——學(xué)校音樂(lè)教育改革方向的設(shè)想 66……淺談?dòng)讕熒璧杆刭|(zhì)的培養(yǎng)

67……新教師在幼兒音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

68……注重情感體驗(yàn),和孩子一起愉快地歌唱--幼兒移情滲透式歌唱教學(xué)初探 69……德國(guó)音樂(lè)教育哲學(xué)理論的基本框架 70……如何在中班開(kāi)展動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)

71……創(chuàng)新與完美——一次幼教研究成果展示活動(dòng)引出的思考 72……合理運(yùn)用班級(jí)管理策略促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展 73……幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)初探 74……幼兒多聲部合唱教學(xué)探索

75……提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力促進(jìn)幼兒右腦智力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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76……《中國(guó)當(dāng)代學(xué)校音樂(lè)教育》出版

77……淺談如何培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與形式 78……幼兒散文教學(xué)淺談 79……幼兒音樂(lè)教學(xué)的聽(tīng)看動(dòng) 80……幼兒音樂(lè)教育現(xiàn)狀及改革趨勢(shì)

81……中國(guó)早期兒童音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展研究中心1997年工作總結(jié)(會(huì)議記要)82……談?dòng)變阂魳?lè)欣賞活動(dòng)的組織 83……寓愛(ài)國(guó)主義教育于音樂(lè)教育之中

84……面向二十一世紀(jì)的國(guó)民音樂(lè)教育──第七屆國(guó)民音樂(lè)教育改革研討會(huì)述評(píng) 85……農(nóng)村幼兒園音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 86……幼兒園語(yǔ)言教學(xué)與音樂(lè)教學(xué)整合構(gòu)建初探 87……幼兒園音樂(lè)活動(dòng)評(píng)點(diǎn) 88……小班音樂(lè)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì) 89……小學(xué)唱游實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 90……當(dāng)代外國(guó)幼兒音樂(lè)教育理論 91……試論學(xué)前兒童業(yè)余音樂(lè)教育的性質(zhì) 92……幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)分類(lèi)芻議

93……當(dāng)前我國(guó)特色幼兒園發(fā)展中出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題 94……應(yīng)用兒童智力學(xué)具 深化常識(shí)教育改革 95……幼兒師范鋼琴教學(xué)改革探微 96……音樂(lè)教育學(xué)的研究對(duì)象與性質(zhì) 97……幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng):裝飾小背心

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98……談?wù)劦乩斫虒W(xué)中的國(guó)情教育 99……論奧爾夫體系與柯達(dá)伊體系

100……用音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感受力的嘗試

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