第一篇：紅塔小學(xué)校園文化發(fā)展年總結(jié)

實(shí)施關(guān)愛(ài)教育，創(chuàng)建溫馨校園

——宜興市紅塔小學(xué)校園文化發(fā)展年工作總結(jié)

紅塔小學(xué)創(chuàng)建于1917年，建校已經(jīng)有近百年的歷史。原來(lái)校內(nèi)有一座美麗的紅塔，學(xué)校因此而得名。學(xué)校現(xiàn)有教職員工81人，小學(xué)生751名，幼兒園學(xué)生250名。2008年，學(xué)校被定為無(wú)錫陶行知研究會(huì)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2011年，由政府牽線搭橋，紅塔小學(xué)與江蘇教育學(xué)院成功結(jié)對(duì)，成為江蘇教育學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持以“辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校，為孩子打好成才的基礎(chǔ)”為辦學(xué)宗旨，團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，學(xué)校獲得三項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)：2010年10月被評(píng)為江蘇省學(xué)陶師陶先進(jìn)集體；2011年被評(píng)為江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校；2012年被評(píng)為江蘇省平安校園先進(jìn)學(xué)校。同時(shí)也獲得了六項(xiàng)無(wú)錫市先進(jìn)榮譽(yù)。學(xué)?，F(xiàn)在是宜興市“關(guān)愛(ài)教育”A級(jí)特色學(xué)校。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革。良好的校園文化是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是教育師生成長(zhǎng)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的、不可替代的作用。我校認(rèn)真貫徹《宜興市中小學(xué)“校園文化發(fā)展年” 實(shí)施意見(jiàn)》，把學(xué)校文化作為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。在教育局的正確指導(dǎo)下，勵(lì)精圖治，求實(shí)創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)近一年的不懈努力，校園文化建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一、以一訓(xùn)三風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)發(fā)展方向。

校訓(xùn)是學(xué)校的靈魂，必須符合學(xué)校的實(shí)際情況，是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。我校校園文化的切入點(diǎn)就是從分解、領(lǐng)悟、踐行校訓(xùn)“立志自強(qiáng)”入手。意思是立志高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息。因?yàn)槲倚Ｉ吹奶攸c(diǎn)是外地學(xué)生多，占學(xué)生總數(shù)的77%左右，本地學(xué)生中貧困學(xué)生多，都屬于人們眼中的“弱勢(shì)群體”。這些學(xué)生現(xiàn)在的生活條件相對(duì)差一些，學(xué)習(xí)成績(jī)由于流動(dòng)性大整體上不如我們本地學(xué)生，但是他們今后同樣是國(guó)家建設(shè)的生力軍，我們?cè)诮逃胁荒芊艞壢魏我粋€(gè)。為消除他們的自卑心理，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，我校把關(guān)愛(ài)教育作為校園文化的核心價(jià)值觀，確立了的“立志自強(qiáng)”的校訓(xùn)，并以“團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上”的校風(fēng)，引領(lǐng)“循循善誘，誨人不倦”的教風(fēng)，陶冶“樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于思考”的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面提高辦學(xué)水平。這與我們的辦學(xué)宗旨辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校，為孩子打好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是一脈相承的。從遠(yuǎn)處看紅塔小學(xué)，新大樓南墻“教育源于自愛(ài)”八個(gè)大字非常顯眼，質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)蘊(yùn)含著深刻的哲理，折射出我?！耙詯?ài)施教”的辦學(xué)理念，也是關(guān)愛(ài)教育的總綱領(lǐng)。一走進(jìn)校門(mén)，就可以看到門(mén)廳左側(cè)的一訓(xùn)三風(fēng)在陽(yáng)光下熠熠生輝，走出校門(mén)前映入眼簾的是“關(guān)愛(ài)在于行動(dòng)”六個(gè)大字，這些內(nèi)容讓師生朝夕相對(duì)，耳濡目染，從而逐步成為全校師生的一種普遍共識(shí)和價(jià)值觀，形成了一種學(xué)校無(wú)形的人文精神。

二、以關(guān)愛(ài)教育為重點(diǎn)加強(qiáng)特色教育

根據(jù)外地學(xué)生多，貧困學(xué)生多的生源特點(diǎn)，我校注重探求情感育人、愛(ài)心育人的功能，積極倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)教育”。對(duì)這一教育行為的形成有發(fā)下幾個(gè)方面的動(dòng)因。一是外來(lái)學(xué)生多；二是獨(dú)生子女多；三是為了培養(yǎng)學(xué)生完整的人格；四是塑造富有愛(ài)心的教師。1.挖掘民族文化和地域文化精髓精心打造愛(ài)心家園

我們學(xué)校的外地學(xué)生據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)自全國(guó)14個(gè)省、市、自治區(qū)，主要來(lái)自四川、安徽、重慶、貴州以及江蘇的其它地區(qū)，約占總?cè)藬?shù)的78%,外來(lái)學(xué)生中也有少量的少數(shù)民族學(xué)生，主要土家族、回族、彝族等。根據(jù)這一情況，我校在行政樓二樓開(kāi)辟了集心理健康教育、民族團(tuán)結(jié)教育、地域文化教育于一體的愛(ài)心家園，少數(shù)民族學(xué)生和外省來(lái)的學(xué)生都可以在這里看到自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和家鄉(xiāng)的名人，產(chǎn)生自豪感和歸屬感，所有學(xué)生都可以在這里放松心情，是名副其實(shí)的愛(ài)心驛站和心靈港灣。五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，走廊底部介紹了我國(guó)的五十六個(gè)民族，最受少數(shù)民族學(xué)生的歡迎，在這里他們體會(huì)到了尊重和平等，感受到了祖國(guó)大家庭的溫暖。

一方水土養(yǎng)一方人，走廊上部重點(diǎn)介紹了我校外來(lái)學(xué)生人數(shù)較多的省份，有頑強(qiáng)進(jìn)取的安徽人、敢為人先的四川人和淳樸善良的云南人等。在這里，外來(lái)學(xué)生克服了身處異鄉(xiāng)的自卑，找到了學(xué)習(xí)的榜樣，努力的方向。心理咨詢(xún)室則是名副其實(shí)的心靈港灣，哈哈鏡前照一照，煩惱憂(yōu)愁全忘掉，小小剪刀手中握，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)現(xiàn)紙上，在這里學(xué)生還可以玩沙盤(pán)、折手工，把一切的不快盡情地釋放，感受到學(xué)校的生活是那樣的美好。我們還把近年來(lái)開(kāi)展關(guān)愛(ài)教育的情況開(kāi)辟專(zhuān)室陳列起來(lái)，2.以單式復(fù)教為重點(diǎn)完善課堂文化建設(shè)

課堂教學(xué)是實(shí)施“關(guān)愛(ài)教育”的主要途徑，同時(shí)也是實(shí)施“關(guān)愛(ài)教育”的難點(diǎn)。幾年來(lái)圍繞建設(shè)“關(guān)愛(ài)課堂”我們進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的大膽探索。在實(shí)踐中我們逐步形成了四個(gè)“帶進(jìn)”和六個(gè)“讓”的關(guān)愛(ài)課堂教學(xué)原則。四個(gè)“帶進(jìn)”——把甜美的微笑帶進(jìn)課堂，把欣賞的目光帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)的評(píng)價(jià)帶進(jìn)課堂，把真誠(chéng)的關(guān)注帶進(jìn)課堂。六個(gè)“讓”——目標(biāo)讓學(xué)生明確，重點(diǎn)讓學(xué)生清楚，問(wèn)題讓學(xué)生提出，過(guò)程讓學(xué)生參與，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，學(xué)法讓學(xué)生總結(jié)。通過(guò)關(guān)愛(ài)課堂的教學(xué)實(shí)踐，教師的關(guān)愛(ài)意識(shí)和教學(xué)水平有了明顯提高。

我校750多名學(xué)生中，近八成為外來(lái)民工子女，且每學(xué)期有近百名學(xué)生流動(dòng)。這些來(lái)自五湖四海的學(xué)生原先使用著不同版本的教材，又因頻繁轉(zhuǎn)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差。如何使這些學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生都能獲得良好的發(fā)展，我們從實(shí)踐中探索出單式復(fù)教的課堂教學(xué)模式。這無(wú)疑加重了教師的工作負(fù)擔(dān)，教師需要對(duì)各個(gè)層類(lèi)甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、知識(shí)基礎(chǔ)有科學(xué)的分析和準(zhǔn)確的把握，才能有的放矢的進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容看教師要善于把握教科書(shū)中《新課標(biāo)》的教學(xué)要求；從教學(xué)過(guò)程看，既要考慮到橫向的左右顧盼，又要考慮縱向的承前啟后。但老師們以學(xué)生的發(fā)展為本，積極實(shí)踐探索，取得了較好的效果，不但在學(xué)生中形成了你追我趕，不甘落后的良性循環(huán)，而且學(xué)生的自學(xué)能力得到快速提升，這也正是關(guān)愛(ài)教育在課堂教學(xué)中的最好體現(xiàn)。3.以陶研課題引領(lǐng)關(guān)愛(ài)文化建設(shè)

2007年，我校申報(bào)了無(wú)錫市陶研課題《以陶行知教育思想為指導(dǎo)，整體實(shí)施關(guān)愛(ài)教育的實(shí)踐與研究》，同年定為無(wú)錫陶研會(huì)“實(shí)驗(yàn)基地”學(xué)校，2010年評(píng)為江蘇省學(xué)陶先進(jìn)集體，2011年4月高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了課題結(jié)題工作，在此基礎(chǔ)上流動(dòng)研究，把關(guān)愛(ài)教育課題申報(bào)為江蘇省“十二五”陶研重點(diǎn)課題，2012年5月，關(guān)愛(ài)教育課題又升格為中國(guó)陶研會(huì)課題，將在更高的平臺(tái)上進(jìn)行探討和實(shí)踐。六年來(lái)，我們圍繞“愛(ài)滿(mǎn)天下”這一陶行知教育思想的精髓，結(jié)合我校的實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)教育”實(shí)踐與研究。

1、學(xué)校管理激發(fā)關(guān)愛(ài)

干部教師隊(duì)伍是實(shí)施“關(guān)愛(ài)教育”的主力軍。為了踐行關(guān)愛(ài)教育，我們建立一支具有強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)教育意識(shí)、清晰的關(guān)愛(ài)教育理念、自覺(jué)的關(guān)愛(ài)教育行動(dòng)的干部教師隊(duì)伍，在學(xué)校管理中努力做到：以關(guān)愛(ài)開(kāi)啟關(guān)愛(ài)、以培養(yǎng)提升關(guān)愛(ài)、以評(píng)價(jià)引領(lǐng)關(guān)愛(ài)。

制訂了系列關(guān)愛(ài)制度：紅塔小學(xué)教師忌語(yǔ)、紅塔小學(xué)教師忌事、關(guān)愛(ài)教育以“六點(diǎn)六會(huì)”。聘請(qǐng)中國(guó)愛(ài)心老人、無(wú)錫愛(ài)心大使姜達(dá)敖擔(dān)任學(xué)校的關(guān)愛(ài)顧問(wèn)，邀請(qǐng)他到學(xué)校關(guān)愛(ài)講座，讓全體師生接過(guò)姜老的愛(ài)心火炬，學(xué)習(xí)他心系群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，學(xué)習(xí)他樂(lè)善好施、扶貧濟(jì)困的高尚道德，學(xué)習(xí)他持之以恒、矢志不渝的人生追求。

2、環(huán)境建設(shè)渲染關(guān)愛(ài)

在每個(gè)教室的門(mén)口，都有一塊醒目的班級(jí)介紹牌，上面除了班級(jí)介紹、奮斗目標(biāo)，還有教師的愛(ài)生格言。學(xué)校板報(bào)定期出刊“關(guān)愛(ài)教育”專(zhuān)欄，傳播最新關(guān)愛(ài)信息，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一條關(guān)愛(ài)教育長(zhǎng)廊。其中最為醒目的是《紅塔小學(xué)關(guān)愛(ài)教育十八條》，條例分為三大塊：教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、學(xué)生對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、師生對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。每一大塊有六條，共計(jì)十八條，全校師生天天看到，時(shí)時(shí)提醒。

3、扶貧濟(jì)困給予關(guān)愛(ài)。

外來(lái)務(wù)工人員子女，大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，父母親多數(shù)都是靠打工掙點(diǎn)微薄的收入來(lái)維持家庭的生活，有些家庭生活甚至很貧困。為了幫助這些外來(lái)務(wù)工人員子女能夠上學(xué)，我校采取了以下措施：①凡是符合我市有關(guān)外來(lái)務(wù)工人員子女就讀條件的，一律不拒收、不多收其它費(fèi)用；②對(duì)家庭比較困難的外來(lái)務(wù)工人員子女，學(xué)校減免部分中餐費(fèi)；③對(duì)家庭特別困難的外來(lái)務(wù)工人員子女，學(xué)校安排教師與其結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)和生活給予一定的幫助。

學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都對(duì)貧困生進(jìn)行一次摸底，對(duì)單親家庭和貧困學(xué)生心中有數(shù)，逢年過(guò)節(jié)，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一些生活或?qū)W習(xí)用品去看望貧困學(xué)生。積極聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士與貧困生結(jié)對(duì)，發(fā)生社會(huì)力量參與關(guān)愛(ài)。開(kāi)展師生一日捐活動(dòng)，成立紅塔小學(xué)關(guān)愛(ài)基金。

4、社會(huì)活動(dòng)傳遞關(guān)愛(ài)。

陶行知教育思想精華是生活教育理論。生活教育理論的實(shí)質(zhì)是“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”。為此，我們定期組織學(xué)生到走進(jìn)社區(qū)，融入社會(huì)，傳遞關(guān)愛(ài)。

3月5日學(xué)雷鋒日，大隊(duì)部組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，送上學(xué)生從家中帶來(lái)的慰問(wèn)物品，獻(xiàn)上自編自導(dǎo)的文娛節(jié)目，給老人們帶來(lái)歡樂(lè)和笑聲，這已成為我校的常規(guī)活動(dòng)。

開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，參加社會(huì)公益活動(dòng)。參觀環(huán)保工廠，了解家鄉(xiāng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。定期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，義務(wù)打掃衛(wèi)生，撿廢紙，為和諧社區(qū)做貢獻(xiàn)。

三、以少年宮為陣地加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)

近年來(lái)，我校以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，開(kāi)設(shè)了古箏、舞蹈、合唱、美術(shù)、書(shū)法等多個(gè)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)小組。首先，我們根據(jù)教育現(xiàn)代化的需求，積極完善學(xué)校的內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施。開(kāi)辟了多功能大教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、舞蹈房、音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、科勞技制作室、少先隊(duì)隊(duì)室、體育器材室、心理咨詢(xún)室、衛(wèi)生保健室等專(zhuān)用室，按省頒布的標(biāo)準(zhǔn)，配置了各類(lèi)教育教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料，所有教室通網(wǎng)絡(luò)、通電視、通廣播、配備液晶投影儀、實(shí)物投影儀和班級(jí)圖書(shū)柜，低年級(jí)和大部分專(zhuān)用教室還配備了電子白板。這一切都為少年宮活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們開(kāi)設(shè)這樣的課程，就是想讓學(xué)生在童年的時(shí)光里學(xué)會(huì)一點(diǎn)自己喜歡的技藝，留下一段美好的回憶！“現(xiàn)在我媽媽帶我去親戚家，最高興的事就是讓我給他們唱歌聽(tīng)，家里人都夸我唱的好聽(tīng)。”“我想學(xué)古箏，但是家里經(jīng)濟(jì)條件有限，我也不能到外面去找老師學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校開(kāi)設(shè)了古箏班，我真是太高興了。我媽媽說(shuō)了，在學(xué)校的時(shí)候好好學(xué)，學(xué)得好的話(huà)等我小學(xué)

畢業(yè)了也給我買(mǎi)一架古箏，讓我畢業(yè)了之后在家也能彈?！鄙倌陮m活動(dòng)深受學(xué)生的歡迎，學(xué)生的進(jìn)步也得到了家長(zhǎng)的支持。我們?nèi)o(wú)錫參加百靈鳥(niǎo)文藝會(huì)演時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)自費(fèi)租車(chē)到無(wú)錫觀看演出。許多外來(lái)務(wù)工人員在經(jīng)濟(jì)困難的情況下還是給孩子購(gòu)買(mǎi)了二胡、笛子、畫(huà)板等，盡可能地為孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)培養(yǎng)提供方便。

四、依托地域優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)校本課程

我校地處有中國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)這鄉(xiāng)美譽(yù)的高塍鎮(zhèn)，許多學(xué)生家長(zhǎng)在附近的環(huán)保企業(yè)工作。依托這一地域優(yōu)勢(shì)，我們加強(qiáng)環(huán)?？萍冀逃箤W(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)環(huán)境保護(hù)的強(qiáng)烈意識(shí)；學(xué)習(xí)環(huán)保法規(guī)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；通過(guò)相關(guān)學(xué)科的滲透教學(xué)，使學(xué)生初步了解環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，掌握環(huán)境保護(hù)的基本技能。在總結(jié)前幾年環(huán)?？萍冀逃?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我校先后編寫(xiě)了兩本校本環(huán)?？萍冀滩摹毒G色童年》和《學(xué)生低碳環(huán)保手冊(cè)》。

五、利用行知書(shū)吧打造書(shū)香校園

詩(shī)意地生活是一種在忙碌中感受教育幸福的生活，是一種成就自我的快樂(lè)生活，是一種心靈坦誠(chéng)與沉靜的工作。唯有讀書(shū)學(xué)習(xí)才能達(dá)到這種境界，每位教師要爭(zhēng)做“書(shū)香教師”，每學(xué)期開(kāi)展教師主題讀書(shū)活動(dòng)。

推進(jìn)“晨誦、午閑、暮省”的學(xué)生校園生活方式，早晨鼓勵(lì)學(xué)生廣泛誦讀經(jīng)典或開(kāi)展主題閱讀，中午提倡學(xué)生休閑式讀書(shū)學(xué)習(xí)，傍晚要求學(xué)生在學(xué)業(yè)及行為上作一個(gè)自我反省，讓學(xué)生收獲每天的進(jìn)步與成長(zhǎng)的幸福。

為了豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的課外閱讀量，我們本著讓學(xué)生“時(shí)時(shí)有書(shū)看，處處有書(shū)看”的理念，在每個(gè)班級(jí)創(chuàng)立圖書(shū)角的同時(shí)，最近又創(chuàng)立了學(xué)?！靶兄獣?shū)吧”?！靶兄獣?shū)吧”的創(chuàng)立，給我們學(xué)生提供了一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，豐富了我們同學(xué)的閱讀知識(shí)面，受到了全體同學(xué)的一致好評(píng)。

六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)創(chuàng)造和諧氛圍 首先，學(xué)校制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)我校實(shí)際確定了 “辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校，為孩子打好成才的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以“關(guān)愛(ài)”文化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)行校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)“尊師、守紀(jì)、苦練、整潔、文明、衛(wèi)生、健康”的校風(fēng),“教書(shū)育人,勤于鉆研,面向全體,敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)博學(xué),學(xué)有特長(zhǎng),健康活潑,全面發(fā)展”的良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好育人氛圍，實(shí)現(xiàn)“建和諧校園、育合格人才、創(chuàng)示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。確定了以下四條原則：

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

第二篇：XX年校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)

XX年校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)

XX年校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)怎么寫(xiě)，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!XX年校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)

本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以“陽(yáng)光與我同在，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題，亮出了新時(shí)代教師的形象，展示了新時(shí)期少年兒童的藝術(shù)風(fēng)采;其目的在于豐富學(xué)生學(xué)校文藝生活,展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,進(jìn)一步推動(dòng)我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來(lái)看藝術(shù)的組織是很成功的，達(dá)到了預(yù)期的目的。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、學(xué)生主體，全員參與。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，音樂(lè)美術(shù)兩組便對(duì)照工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討，制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究論證，多次調(diào)整修改，于3月中旬定好方案。

活動(dòng)內(nèi)容包括美術(shù)、音樂(lè)兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝晚會(huì)兩部分。校音美小組早著手抓好特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，要求編排的節(jié)目必須能展示出專(zhuān)業(yè)教師的水平。

從活動(dòng)情況來(lái)看，本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)學(xué)生都能積極參與。首先表現(xiàn)在音樂(lè)和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)領(lǐng)域。音樂(lè)學(xué)科強(qiáng)化了口風(fēng)琴、舞蹈校本課程訓(xùn)練，使得大部分同學(xué)都參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的設(shè)置和活動(dòng)的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項(xiàng)活動(dòng)成為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)美餐。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)新穎。新增了音樂(lè)劇、歌曲串燒、音樂(lè)快板等，大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。尤其是教師節(jié)目，老師一上場(chǎng)，臺(tái)下的小觀眾個(gè)個(gè)都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營(yíng)造得好。學(xué)校專(zhuān)門(mén)租用了舞臺(tái)、音響、紅色大氣包彩門(mén);臺(tái)下學(xué)生按年級(jí)組成了方塊隊(duì)，各有各得標(biāo)志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執(zhí)國(guó)旗，不停地表達(dá)著內(nèi)心的喜悅;更有不少小演員，還帶了自己的親友團(tuán)，拿著數(shù)碼相機(jī)、亦或錄像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍照錄像留念.......藝術(shù)的功能本來(lái)就是娛樂(lè)身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。舞臺(tái)上演員們的表現(xiàn)都非常的投入，個(gè)個(gè)吸引你的眼球，連老師都驚嘆學(xué)校原來(lái)隱藏著這么多能歌善舞的人才。書(shū)法、剪紙、折紙、繪畫(huà)也吸引了大批的家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)欣賞??藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺(tái)。

三、項(xiàng)目豐富，精彩無(wú)比。

本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短，但活動(dòng)項(xiàng)目是豐富而精彩的?；顒?dòng)分為兩個(gè)部分:白天的開(kāi)幕儀式、美術(shù)成果作品展示及晚上的文藝晚會(huì)。其中文藝表演包括舞蹈、音樂(lè)快板、音樂(lè)劇、古詩(shī)新唱、口風(fēng)琴表演、器樂(lè)合奏等14個(gè)節(jié)目。

單看28日晚上的文藝節(jié)目的演出。校舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《舉手發(fā)言》表現(xiàn)了學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、爭(zhēng)先發(fā)言的情景;音樂(lè)劇《快樂(lè)大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古詩(shī)新唱巧妙地將唐詩(shī)與歌曲進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合;音樂(lè)快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫(xiě)的非常好，唱出了我們是自信、陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的一小人......更讓孩子們激動(dòng)的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場(chǎng)，孩子們激動(dòng)的都站了起來(lái);孩子們?nèi)后w雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

感謝趙校長(zhǎng)，因?yàn)樗挠H歷親為，大家思想更重視，節(jié)目更上檔次;感謝音樂(lè)組的老師，正是他們極具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，節(jié)目才充滿(mǎn)了靈動(dòng);感謝所有的男教師，因?yàn)樗麄?，保障了后勤工作的周到?xì)致;更感謝一線的語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師們，正是他們，協(xié)調(diào)好課堂與課外的關(guān)系，理順了教學(xué)與活動(dòng)的關(guān)系，才保證了在不影響正常教學(xué)的情況下，高質(zhì)量組織好這次活動(dòng)。

我們的教師潛力無(wú)窮，我們的團(tuán)隊(duì)合作有序，我們這個(gè)集體--了不起!五、一點(diǎn)不足，幾點(diǎn)建議。

本次藝術(shù)節(jié)前期，忙于迎接國(guó)檢;中期教學(xué)活動(dòng)極為頻繁，教師外出學(xué)習(xí)的活動(dòng)相對(duì)集中，外派學(xué)習(xí)人員多;后期，又是一年一屆的體育節(jié)，在時(shí)間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對(duì)的，都還有很大的提高空間。由于音樂(lè)教師精力有限，雖然本次晚會(huì)每位老師都承擔(dān)了5、6個(gè)節(jié)目的排練工作，但老師們實(shí)在有些吃不消了。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的教育效果，建議在以下幾方面有所改進(jìn)。

1、制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負(fù)其責(zé)。又減小對(duì)學(xué)科教學(xué)的沖擊，同時(shí)也有利于活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高。

2、編排節(jié)目的任務(wù)不應(yīng)只是音樂(lè)老師的事，可以以比賽的形式來(lái)選拔節(jié)目。

隆重喜慶的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在師生及家長(zhǎng)們的掌聲笑聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕，但她的影響并未結(jié)束，學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)節(jié)活動(dòng)中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠(yuǎn);教育者的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和失誤的教訓(xùn)。我們相信:藝術(shù)教育活動(dòng)必將迎來(lái)新的希望新的輝煌。

XX年校園文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)

歷時(shí)一個(gè)多月的第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)落下了帷幕，本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以“迎世博，做一個(gè)有道德的人”為主題，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以“喜迎世博”為契機(jī)，通過(guò)生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)。以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，健康校園文化生活。

秉著“崇德 尚才 求實(shí) 創(chuàng)新”的明德精神，在全體師生的共同努力下，藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)的落下了帷幕?，F(xiàn)做以下總結(jié):

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)原則是“人人參與，人人受益”。讓每一位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，享受藝術(shù)的熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容力求多樣化，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、藝術(shù)等方面，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒?dòng)形式力求多樣化，包括大合唱比賽、手抄報(bào)電子小報(bào)、課本劇小品、軟硬筆書(shū)法、繪畫(huà)、征文、校園歌手、個(gè)人才藝、朗誦、攝影比賽等項(xiàng)目?；顒?dòng)時(shí)間采取相對(duì)集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)半月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng)。

各年級(jí)積極參與，參加比賽的同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，擠出自己的休息時(shí)間排練節(jié)目，從不叫苦叫累。相關(guān)負(fù)責(zé)籌備和評(píng)審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個(gè)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中傾盡全力，互相配合，以出色的表現(xiàn)完成了各項(xiàng)工作，保證了藝術(shù)節(jié)的順利開(kāi)展。藝術(shù)節(jié)期間，評(píng)委老師們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)比和總結(jié)，評(píng)出了一些的優(yōu)秀節(jié)目。并于6月初為全體師生送上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文藝匯演。

在本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中學(xué)生會(huì)的同學(xué)們也發(fā)揮了積極的作用，除了積極參與活動(dòng)外還參與主持節(jié)目、布置宣傳櫥窗優(yōu)秀作品展示等。為學(xué)校和同學(xué)們的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量

本次藝術(shù)節(jié)不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，也成為了我校德育工作的一個(gè)重要部分。藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目豐富而精彩。本次活動(dòng)能夠成功舉行，與全校各部門(mén)的積極參與、相互溝通和統(tǒng)一行動(dòng)是分不開(kāi)的。各部門(mén)，年級(jí)組體前準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，確保了各活動(dòng)如期彩排、表演。

豐富多彩的明德初中第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在師生們的掌聲、笑聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕，但她的影響并未結(jié)束，學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)節(jié)活動(dòng)中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠(yuǎn)。

第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

文化與教育同在 快樂(lè)與成長(zhǎng)通行

——射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)小學(xué)校園文化建設(shè)

射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)始建于 年，坐落在美麗的射陽(yáng)河畔，學(xué)校占地 平方米，建筑面積 平方米。學(xué)校共設(shè) 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 人，教職工 人。其中高級(jí)教師 人，一級(jí)教師 人。學(xué)校曾被縣委、縣政府命名為“示范化學(xué)?！?、“花園式學(xué)?！?；自2012年秋季實(shí)施高效課堂以來(lái)，學(xué)校已經(jīng)建立了比較完整的高效課堂建設(shè)體系，探索出具有鮑墩小學(xué)特色的高效課堂模式新模式以及“三三一”的教研新模式。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《射陽(yáng)縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，在近幾年的學(xué)校建設(shè)中，我校充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一個(gè)良好的校園文化環(huán)境對(duì)全體師生是一種無(wú)形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的、不可替代的作用，因此在建設(shè)中特別注重校園文化建設(shè)。全校師生上下一心，努力打造書(shū)香校園、平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園，校園文化建設(shè)優(yōu)良，已具備申報(bào)白銀市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校的條件。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，詳細(xì)周密部署為實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)部、工會(huì)主席、班主任為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《鮑墩小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

二、打造校園精神，宣傳校園文化

（一）精心打造校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。學(xué)校歷來(lái)注重培養(yǎng)和樹(shù)立積極向上的校園文化精神，通過(guò)反復(fù)思考研究，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)確立了“敬業(yè)、修德、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“學(xué)生發(fā)展為本，教師發(fā)展為源，學(xué)校發(fā)展為先”為辦法理念和“讓社會(huì)放心、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，形成了一種學(xué)校無(wú)形的人文精神。

（二）加大宣傳校園文化

校園文化具有導(dǎo)向功能、育人功能、審美功能和實(shí)踐功能，有利于學(xué)生確立自己的理想、追求、信念，有利于形成學(xué)生健全的人格，更有利于培養(yǎng)學(xué)生品德、思想、行為習(xí)慣、態(tài)度、作風(fēng)、群體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和健康心理。但是校園文化建設(shè)如果不深入師生心靈深處，也許它就僅僅是一種擺設(shè)而已，是一種嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。對(duì)于它的教育功能，我校借助紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式，以及入學(xué)教育、傳統(tǒng)教育、法制教育、運(yùn)動(dòng)比賽、重大節(jié)日、師德演講、讀書(shū)征文等活動(dòng)形式加大宣傳力度，通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會(huì)，去探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，真正做到高度認(rèn)識(shí)和大力推廣校園文化。重視校園文化創(chuàng)新成果的展示。這種形式主要是結(jié)合我校實(shí)際，特別是對(duì)學(xué)生校園文化中的創(chuàng)新成果，比如校園溫馨提示語(yǔ)等，對(duì)于優(yōu)秀作品進(jìn)行表獎(jiǎng)，讓廣大學(xué)生從對(duì)學(xué)校的關(guān)心和熱愛(ài)做起，逐步樹(shù)立起學(xué)校意識(shí)，培養(yǎng)和形成良好的校風(fēng)。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建高雅校園環(huán)境

（一）積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校完善了六大功能室建設(shè)，完成了校園亮化工程、學(xué)校綜合樓、多媒體教室的新建、班班通建設(shè)工程、功能室美化工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)達(dá)5.6萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)校的校園網(wǎng)通過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

（二）搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有50多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。校門(mén)口有獨(dú)特的?；?、校名，迎著校門(mén)不遠(yuǎn)是有著象征向上精神和意義的雕塑，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)、在走廊過(guò)道和教室分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人頭像和警句。我校還將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我校還積極培養(yǎng)學(xué)生參與社區(qū)、校園的美化凈化工作，采取分片包干和參與社會(huì)實(shí)踐的辦法，對(duì)校園實(shí)行教室、校園、校道每天兩小掃、每周二大掃的清潔衛(wèi)生制度，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

四、開(kāi)展精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧人際關(guān)系

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我校堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（一）開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。

一是通過(guò)分布在教學(xué)樓前的宣傳櫥窗、花園、樓道文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵。二是通過(guò)每學(xué)期二次的養(yǎng)成教育專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

（二）著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)全身心地投入到

教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展送愛(ài)心，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

（三）利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每月更新一次，每次由學(xué)校確定一個(gè)主題，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄進(jìn)行宣傳。學(xué)校還利用高效課堂建設(shè)，完善班級(jí)文化建設(shè)，各個(gè)班級(jí)還設(shè)計(jì)了班歌、班訓(xùn)、班規(guī)，同時(shí)各班又進(jìn)行了小組文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了組名、組規(guī)、組歌、口號(hào)等，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)。

（四）以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。

1.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育安全教育、養(yǎng)成教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)與派出所、社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展交通安全、食品安全、法律講座、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽、繪畫(huà)比賽、書(shū)

法競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

2.加強(qiáng)師生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

我校持續(xù)開(kāi)展塑造文明學(xué)生形象、學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)、三八節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、唱讀講傳、志愿者實(shí)踐活動(dòng)、愛(ài)心救助等系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)師生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

3.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。

我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、演講賽、讀書(shū)征文比賽和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

4.開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我校加強(qiáng)了學(xué)生興趣小組和社團(tuán)的建設(shè)，積極參加各級(jí)文藝匯演和競(jìng)技賽，并在省、市、縣級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次科技創(chuàng)新和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生拓寬了視野、培養(yǎng)了技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時(shí)極大地豐富了師生的精神文化生活。2015年4月，在省、市第三十屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校14件作品參加大賽終評(píng)展示，其中5件作品獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，3件作品獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)，6件作品獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。6位老師的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案榮獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。

5.擴(kuò)大交流。我校每年開(kāi)展一次校際間的參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)校園文化的發(fā)展。結(jié)合家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機(jī)結(jié)合，交叉互動(dòng)、互為補(bǔ)充，相得益彰，有聲有色。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)校園文化持續(xù)發(fā)展

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。幾年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，健全和完善了《鮑墩小學(xué)學(xué)校管理制度》，其中就包含50多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

六、校園文化建設(shè)成績(jī)喜人，碩果累累

校園文化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，它所創(chuàng)造的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富，在教書(shū)育人過(guò)程中發(fā)揮著特殊的作用，也給學(xué)校帶來(lái)了諸多榮譽(yù)。

校園文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)。校園文化是一個(gè)意識(shí)形態(tài)范疇，是學(xué)校全體成員在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中逐步創(chuàng)造和形成并共同遵循的具有獨(dú)特凝聚力與穩(wěn)定性的思想觀念和行

為方式，是一所學(xué)校的精神生命和靈魂。在今后的實(shí)踐中我們將繼續(xù)努力，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園文化而不懈追求。

七、存在的主要問(wèn)題和努力方向

（一）存在的主要問(wèn)題

1.行為文化建設(shè)還存在一些不足，教師和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高。

2.學(xué)校精神文明建設(shè)有待加強(qiáng)。

3.學(xué)校特色教育效果還不明顯，仍需進(jìn)一步探索。

（二）今后的努力方向

1.以德育教育為載體，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)文化育人功能。

2.圍繞“體藝活?！钡霓k學(xué)思路，大力開(kāi)發(fā)“大體育”和“活藝術(shù)”教育校本課程，積極爭(zhēng)取建立“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，形成鮮明的體藝教育特色。展望未來(lái)，學(xué)校將堅(jiān)定不移的努力實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)師名?！?、“質(zhì)量強(qiáng)校”、“文化立校”、“科研興校”、“體藝活?！钡哪繕?biāo)，辦有靈魂的學(xué)校，塑有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生。不斷加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，讓學(xué)校真正成為“健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，求知的學(xué)園，生活的花園，溫馨的家園”。

射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)

2021年11月11日

第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

大吳莊小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

學(xué)校是師生共同生活、工作或?qū)W習(xí)的場(chǎng)所，良好的學(xué)校環(huán)境會(huì)寓精神激勵(lì)于潛移默化之中，產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的微妙效應(yīng)。根據(jù)新鄭市教體局“美麗校園” 建設(shè)要求結(jié)合我校實(shí)際，近期我校在創(chuàng)建良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍上注重做了如下工作：

一、注重構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化

學(xué)校在居無(wú)定所的情況下將學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”懸掛在樓道口左側(cè)上方。時(shí)時(shí)激起教師工作熱情和教書(shū)育人的責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)做有志少年的決心。

樓道墻壁上關(guān)于閱讀方面的名言警句時(shí)時(shí)提醒激勵(lì)著全體師生向著“把學(xué)習(xí)看作是一種人生享受”的境界去努力。

班級(jí)門(mén)前的走廊上《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的宣傳板塊讓智慧幸福人生與師生相伴。師生課間、飯間對(duì)《弟子規(guī)》的“談、誦、背”活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。

讓各個(gè)教室充滿(mǎn)書(shū)香味。板報(bào)、圖書(shū)角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)增設(shè)“文化欄”，自擬題目，內(nèi)容由孩子們自由選定。無(wú)論是讀書(shū)感想還是美文摘抄，都可以在展示欄中粘貼展示。

樓梯旁貼著“上下樓梯，請(qǐng)勿擁擠”，樓梯上的安全警示語(yǔ)等這些教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，使師生時(shí)時(shí)都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。

二、注重構(gòu)建學(xué)?；盍υ慈木裎幕?/p>

學(xué)校把“書(shū)香溢校園，師生共成長(zhǎng)”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。學(xué)校每學(xué)期都要購(gòu)買(mǎi)6000元左右的“中小學(xué)課外精彩閱讀叢書(shū)”，并把這些好書(shū)送到班級(jí)，同學(xué)們也將圖書(shū)帶到班里，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，讓書(shū)香彌漫整個(gè)教室，整個(gè)校園。通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”、“閱讀交流卡”等活動(dòng)把閱讀和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校散發(fā)

著陣陣書(shū)香。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)我們開(kāi)展了演講、詩(shī)文朗誦、講故事、讀后感交流等多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)”、“博覽之星”、“誦讀大王”評(píng)比，開(kāi)展“偉人在我心中”講故事比賽、“長(zhǎng)征詩(shī)歌”朗誦比賽、“我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)” 征文演講賽、“我最喜愛(ài)的名言警句”書(shū)簽創(chuàng)新制作競(jìng)賽、“綠色、書(shū)香、文化”小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。

總之，學(xué)校是一座愉快的學(xué)園，是一所動(dòng)情的樂(lè)園，是一個(gè)多彩的花園。融入其中，時(shí)時(shí)、處處都會(huì)帶給你一種美的享受。

2015年4月

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

125中學(xué)小學(xué)部校園文化建設(shè)總結(jié)

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、工作要點(diǎn)

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo)。

2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級(jí)文化建設(shè)。

（4）張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、工作措施

1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組 長(zhǎng)：陳家全、李振英 副組長(zhǎng)：何淑寧、曾祥斌、于杰

成 員：彭 靜、李衛(wèi)東、喬雪梅、宋海洋、各年級(jí)班主任

2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂(lè)園。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（2）讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

（3）開(kāi)展形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

（4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

3（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（6）通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

五、校園文化活動(dòng)開(kāi)展

我們學(xué)校以 “學(xué)?！處煛W(xué)生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園”理念貫徹整個(gè)校園文化建設(shè)，通過(guò)努力，逐步構(gòu)建出具有“潤(rùn)之、勵(lì)志、明智”的125團(tuán)小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周?chē)榫斑M(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

1、讓每一堵墻都說(shuō)話(huà)：

每個(gè)班級(jí)門(mén)上懸掛班級(jí)門(mén)牌（中隊(duì)名稱(chēng)、班級(jí)學(xué)生姓名、課表、班主任照片、班級(jí)口號(hào)、時(shí)間表）教學(xué)樓一至三樓樓道懸掛弟子規(guī)、學(xué)生養(yǎng)成教育、新疆美景掛畫(huà)。每一層樓道有一定的寓意，一樓東：文明就是美。一樓西：雅言傳承文明。二樓西：好習(xí)慣成就一生。三樓東：祖國(guó)在我心中 三樓西：放飛夢(mèng)想。每個(gè)樓道根據(jù)自己的特色設(shè)計(jì)了自己的文化墻。大廳里懸掛了教師照片墻、學(xué)生的美術(shù)作品、消防示意圖。每個(gè)消防玻璃上配有溫馨提示語(yǔ)。校園了有12個(gè)宣傳 欄（學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校特色、德育、少先隊(duì)、教學(xué)、文藝活動(dòng)、消防、美術(shù)、體育、宣傳語(yǔ)），東西教學(xué)樓墻體上畫(huà)有體育線條人。主教學(xué)樓墻體上有四塊弟子規(guī)，和四塊宣傳版面。廁所墻體上有激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言。校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地，展示才能的大舞臺(tái)。

2、讓每個(gè)功能室都燦爛：

學(xué)校有塑膠跑道、籃球館、計(jì)算機(jī)室、乒乓球室、圖書(shū)室、美術(shù)室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、大隊(duì)室等等，努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點(diǎn)。

3、讓每塊綠地都芬芳：

學(xué)校修剪了林帶，并在東教學(xué)樓后植了百余棵樹(shù)，學(xué)?？茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹(shù)木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發(fā)出知識(shí)的芬芳。

4、讓每個(gè)班級(jí)都溫馨：

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都配備雛鷹爭(zhēng)章表，班級(jí)圖書(shū)箱。學(xué)校積極開(kāi)展特色班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng)，一系列的舉措，讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明，書(shū)香濃郁，溫馨如家的特點(diǎn)。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵(lì)人、規(guī)范人

我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺(jué)操守，在制度之外，還得靠文化。

1、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核；對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的 形式；對(duì)校務(wù)公開(kāi)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化操作；對(duì)學(xué)校工作聽(tīng)取師生“金點(diǎn)子”；對(duì)學(xué)生教育管理采取家?！盎?dòng)制”。

2、教師成長(zhǎng)自主化：

學(xué)期末每位教師撰寫(xiě)一篇論文。通過(guò)自我反思對(duì)照總結(jié)，通過(guò)成長(zhǎng)之星評(píng)比評(píng)比，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力。

三、充實(shí)師生精神食糧，以精神文化引導(dǎo)人、提升人

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵(lì)人、規(guī)范人

知名教授肖川講過(guò)：“校園文化體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上?！边@句話(huà)告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

1、圖書(shū)進(jìn)室：

學(xué)校采取各學(xué)科，各辦公室，各班主任推薦書(shū)籍，閱覽室每天下午為學(xué)生開(kāi)放，為師生閱讀提供方便。

2、校內(nèi)刊物進(jìn)社會(huì)各方：

學(xué)?！队曷丁纷魑募ⅰ兜掠龍?bào)》從紙質(zhì)?？诫娮有？?，從紙面互動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴(kuò)大。

3、文明習(xí)慣進(jìn)班級(jí)

學(xué)校利用廣播向?qū)W生們傳達(dá)世界高雅音樂(lè)、養(yǎng)成教育的弟子規(guī)。不間斷的熏陶學(xué)生。學(xué)生人人彎腰主動(dòng)撿拾垃圾，校園里干凈整潔。學(xué)校不定期的宣傳垃圾食品帶來(lái)的危害，現(xiàn)在學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的拒絕垃圾視食品。

四、開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)，以活動(dòng)文化培養(yǎng)人、鍛煉人 德國(guó)著名的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為：體驗(yàn)—表達(dá)—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗(yàn)最能表達(dá)生命的存在。

1、精彩主題月活動(dòng)：

三月份舉行雷鋒月活動(dòng)，各班級(jí)開(kāi)展黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽，紅領(lǐng)巾志愿者去社區(qū)撿垃圾，同時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持做好事。四月份舉行開(kāi)展廣播操比賽、畢業(yè)班去武警五支隊(duì)九中隊(duì)拉練、國(guó)防教育、各班級(jí)開(kāi)展針對(duì)性的主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)。五月份舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、防災(zāi)減災(zāi)、安全教育活動(dòng)。六月份舉行慶六一匯演、游園活動(dòng)、慶六一繪畫(huà)展。七月份舉行我的中國(guó)夢(mèng)作文比賽、繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)比賽。九月份舉行慶教師節(jié)手抄報(bào)比賽。十月份舉行慶國(guó)慶歌詠比賽、建隊(duì)日活動(dòng)，不斷營(yíng)造“人人參與，個(gè)個(gè)提高”的喜人局面。

2、隆重節(jié)日典禮活動(dòng)：

“三大節(jié)日，四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容。一年中，我們認(rèn)真策劃并成功組織“周一升國(guó)旗儀式、入隊(duì)宣誓儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”；富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“七彩六

一、感恩母親、愛(ài)國(guó)詩(shī)誦會(huì)”。通過(guò)節(jié)日典禮活動(dòng)不斷積淀學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

3、多樣教師校園活動(dòng)：

我們按照教師的業(yè)余愛(ài)好，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會(huì)活動(dòng)；我們遵循學(xué)校的歷史，每年安排教師慶“三八聯(lián)歡會(huì)”、“新春聯(lián)歡會(huì)”，并在原由基礎(chǔ)上，逐步“文化”起來(lái)，教職工籃球賽、乒乓球賽開(kāi)展的如火如荼，同時(shí)增加教師的才藝表演。在“活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升”已成了教師的共識(shí)。

4、體育活動(dòng)展風(fēng)采

陽(yáng)光體育每天1小時(shí)，每天下午1個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全，主要開(kāi)展、跳繩、羽毛球、乒乓球、打沙包、踢毽子、踢足球、跳大繩、跳皮筋、籃球等等活動(dòng)。校園乒乓球隊(duì)屢獲戰(zhàn)績(jī)，多次在金三角地區(qū)獲獎(jiǎng)。校園足球隊(duì)在老師的訓(xùn)練下也初顯成效。冬天的晨跑一直在堅(jiān)持，早晨學(xué)生到校后，由班主任老師和體育老師負(fù)責(zé)。在校園操場(chǎng)上晨練，通過(guò)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)提高了，感冒的學(xué)生明顯減少了。學(xué)校一直堅(jiān)持兩操（眼保健操）一課。

著名學(xué)者張文質(zhì)說(shuō)：學(xué)校文化是一條流動(dòng)的河，需要在堅(jiān)持中一代又一代教師共同積累、維護(hù)、調(diào)整與提升。我們相信，通過(guò)我們不懈的努力與追求，125團(tuán)中學(xué)小學(xué)部將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

一二五團(tuán)中學(xué)小學(xué)部校園文化建設(shè)總結(jié)

小 學(xué) 部 二零一三年十月