第一篇：學(xué)校教務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)如何管理兼職和全職教師

學(xué)校教務(wù)管理實(shí)戰(zhàn):如何管理兼職和全職教師 『原創(chuàng)』

[ 2011-08-07 03:41:27 ] 標(biāo)簽： 無 閱讀對象：所有人

教師是個很有意思的職業(yè)。一方面，教師是站在臺上教別人的，屬于知識分子一類，具有知識分子固有的書生氣和清高等特征（盡管往當(dāng)老師的都不是那個領(lǐng)域的真正高手）；另一方面由于教師這個職業(yè)缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理的熏陶，無論是合約意識、服務(wù)精神還是規(guī)范化管理，都相對很欠缺，所以管理起來有種種問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時，一般都有一個創(chuàng)始人是教學(xué)出身，實(shí)在不行就自己上臺往講課了；以后慢慢發(fā)展，會逐漸招聘更多兼職老師，到了一定規(guī)模開始有專職老師。兼職教師和全職教師是貫穿培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)管理全程的一個問題，所以第一個來談?wù)?。我們從眾多培?xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：

1.一定要有全職教師。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展到一定規(guī)模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學(xué)質(zhì)量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經(jīng)常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。

2.兼職老師的工資怎么付。原來這個問題較為簡單，把一個課程整個上完再給錢。但是隨著新勞動法的出臺，有時會有些問題。新的勞動合同法第72條規(guī)定：非全日制用工小時計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時工資標(biāo)準(zhǔn)。非全日制用工勞動報酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日。就是說，根據(jù)該條規(guī)定，兼職應(yīng)該是不超過15日就結(jié)算勞動報酬。新勞動法在2008年1月1日起實(shí)施，其實(shí)很多教師是不知道新勞動法關(guān)于兼職的這個規(guī)定的。對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，兼職老師不靠譜是個常見現(xiàn)象，用薪金來約束是最好的辦法；企業(yè)股權(quán)管理方案(最新精編)(3個doc5個ppt)但是教師也會或早或晚發(fā)現(xiàn)新勞動法的條款，拿來和培訓(xùn)學(xué)校理論一番。此時一般都是折中一下，找個雙方都能最后接受的時間付錢。另外一個問題就是兼職教師的收進(jìn)稅金。常見的是學(xué)校代繳，兼職收進(jìn)應(yīng)該按“勞務(wù)報酬所得”繳納個人所得稅，每次收進(jìn)不足4000的，剪除費(fèi)用費(fèi)用800后按20%稅率繳納個稅，超過4000的，剪除20%后按20%繳納個稅。這個地方要注意一下，很多機(jī)構(gòu)因?yàn)椴婚_正式發(fā)票，收進(jìn)也是現(xiàn)金，所以一定程度上都是灰色的。但是心里要知道你該繳納什么，做好相應(yīng)工作。

3.兼職教師的管理規(guī)范。

除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)管理對兼職教師都會有一個管理上的規(guī)范，詳細(xì)列出該干什么不該干什么，獎勵和懲罰的依據(jù)是什么。這個規(guī)范就完全是各個學(xué)校根據(jù)自己情況掌握了，一般都包括以下內(nèi)容： 1）對兼職教師基本條件的規(guī)定，比如應(yīng)該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。2）兼職教師職責(zé)是什么：比如開課前應(yīng)該干什么，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案、備課等等；會議管理開課中應(yīng)該干什么，比如授課方式、時間、板書、答疑補(bǔ)缺批改作業(yè)、搞好考試分析、保證教學(xué)質(zhì)量等等；上完課應(yīng)該做什么，比如填寫教師授課進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)日志、（原始）試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析、教師授課總結(jié)等。

3）兼職教師出勤的規(guī)定：這是對于培訓(xùn)學(xué)校最重要的地方。其他的工作是好是差，有時標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，但是老師不來按時上課，則是最大的問題。一般會規(guī)定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節(jié)課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向請假，以便調(diào)課，無故曠課一節(jié)，扣當(dāng)節(jié)課工資，并加罰XXX元等等。

4）其他雜項(xiàng)：比如兼職老師也應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行課堂管理，也應(yīng)參加相關(guān)培訓(xùn)，聽取學(xué)生反饋，應(yīng)該教書育人等等。

4.盡量避免依賴兼職“名師” 作為一個初創(chuàng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“名師”是必不可少的，是用來彌補(bǔ)自己品牌的不足，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感的重要辦法，請不到真的名師就自己包裝幾個名師出來湊數(shù)。但是隨著業(yè)務(wù)發(fā)展，依靠雇傭軍名師是有極大風(fēng)險的。如果一個項(xiàng)目就是靠某個名師做起來的，那么這個名師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，不然就往別的地方干了。所以盡早準(zhǔn)備名師的備份，準(zhǔn)備第二梯隊(duì)的人，當(dāng)‘名師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。

如果暫時你沒有合適的人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項(xiàng)目分成的辦法，即：這個項(xiàng)目本身產(chǎn)生的收進(jìn)和名師分錢，讓名師拿到好處，但是盡不要往分股份。原因很簡單，名師們一般不是來和你創(chuàng)業(yè)的，而是掙外快的，很難在思維上和你達(dá)到一致http://004km.cn；項(xiàng)目是有時間限制的，可能這個項(xiàng)目做一年市場就變了，不需要再做了，也就不需要這個名師了，讓名師成為了股東，就會和你一直耗下往，麻煩沒完。名師們也較能接受項(xiàng)目分成的辦法，告訴他們成為了股東教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會縮回往，拿現(xiàn)金比空洞的股份對他們來說更有吸引力。

5.自己的老師被慣壞了怎么辦？ 經(jīng)過多年一線教學(xué)歷練的老師，經(jīng)常是課時費(fèi)拿得足夠高了，但是這些老師的脾氣也會隨著增長，很容易就抵觸、甚至拒盡學(xué)校的工作安排（比如備課），管理者們對此無可奈何。事實(shí)上，無論你怎么為這些教師提供別的同類學(xué)校都沒有的福利、保險、體檢等措施，都擋不住這些老師來爭取更好待遇（甚至以辭職相威脅）的沖動或過激舉動。一旦要求得不到滿足，老師們很容易就流失到競爭對手的學(xué)校里，很常見的一句話就是，“這幫老師被慣壞了”。

與其說是老師們被慣壞了，不如說是你沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。開篇即說過，教師這個職業(yè)和它的從業(yè)者有一些特點(diǎn)，這種情況的發(fā)生幾乎是不可避免的。在你的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸發(fā)展時，就應(yīng)該知道，這一天的到來只是個時間早晚問題。因此早做打算，是唯一的出路。那么可以怎么早做打算呢？ 1）消除教師自己出往干的想法。

這里并不是說從思想教育上往苦口婆心的勸說老師不要出往自己開班授課單干，而是從根本上讓老師明白，你自己出往干，幾乎沒有勝算。怎么告訴呢？用培訓(xùn)的辦法即可。比如做一個關(guān)于培訓(xùn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，講解開一個培訓(xùn)學(xué)校的盈虧點(diǎn)是什么，一個班達(dá)到什么規(guī)模才能不虧本，教室租金有多貴，培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)管理有多難，運(yùn)營成本多高，辦學(xué)許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強(qiáng)的關(guān)系等等，讓有自己干想法的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價是什么，從而遏制一些人的動力；有人會說我自己就在家教，一樣掙錢，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學(xué)許可證，是違法行為，一旦被舉報那么將會被罰款多少多少，并給出真實(shí)案例。

如果你是個很小的機(jī)構(gòu)，別人看你能開班，當(dāng)然會想我怎么就不能自己開，干嘛讓你剝削臥犢如果你是個一定規(guī)模的機(jī)構(gòu)，盡大部分老師是沒有能力準(zhǔn)備好所有這些條件，達(dá)到盈虧點(diǎn)的，當(dāng)他們自己會計(jì)算了以后，想開也不敢隨便開了。2）減少往近距離同行跳槽的機(jī)會。

這個并沒有特別好的辦法，主要靠機(jī)構(gòu)老板之間的私下協(xié)議：你別來挖我的人，我也不往挖你的人。教師非要到外地往發(fā)展，那你也沒辦法，但是盡量不讓他們在你周圍其他機(jī)構(gòu)發(fā)展，來搶你的生源。3）做好備份工作。

備份就是指可以頂替一線老師的二線老師，可以頂替某個負(fù)責(zé)人的人才儲備。當(dāng)機(jī)構(gòu)到達(dá)一定規(guī)模，需要把機(jī)構(gòu)做成一個平臺，在這個平臺上發(fā)展，有名有利。當(dāng)你一旦離開這個平臺，那么所有的名利也就隨之消失了。平臺的具體做法可以有很多種，比如包裝教師，把一部分市場預(yù)算拿來重點(diǎn)突出你要培養(yǎng)的二線老師，軟文、出鏡率、廣告等都可以用，從而遏制某些成名教師的欲看心態(tài)。備份做法很多，比如從現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)中挑選有潛力的擔(dān)當(dāng)主要崗位的副職、助理等，同時通過學(xué)校現(xiàn)有成員從校外介紹優(yōu)秀人才加盟，或者發(fā)布招聘廣告、借助獵頭，廣泛延攬人才。這些人才的加盟會給現(xiàn)有員工帶來了一定的刺激，即使最后其實(shí)沒招什么新人，也會對現(xiàn)職教師的心理造成一定壓力，減少他們提過分要求的欲看。4）嚴(yán)格績效考核制度

一句話，盡量按規(guī)矩辦事，做到大家都明明白白，有據(jù)可查，不因?yàn)槟硞€人是一線名師而萬般寵愛不敢碰他；或許現(xiàn)在不碰他，可以暫時維持現(xiàn)狀，但是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。多種方式并用，可以一定程度上延緩或減弱被教師要挾的情況；但是真正讓教師無法要挾你，根本辦法只有一個：做大做強(qiáng)，別人都想進(jìn)來，他就不愿意走了。

6.兼職和全職教師都應(yīng)參加培訓(xùn)

這是針對規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)來說的。當(dāng)你的學(xué)校很小時，即提不上什么培訓(xùn)，也沒有能力約束他們，甚至有時還要求著他們。機(jī)構(gòu)較大時，就是老師來求你了。無論是提高續(xù)班率還是規(guī)范教務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量，都會有一些培訓(xùn)，有一些你想貫徹下往的想法，這些東西不應(yīng)把兼職教師排出在外，他們可能占了你機(jī)構(gòu)授課人員的相當(dāng)比例。

以上是一些常見的問題。不同培訓(xùn)類型的兼職教師會很不一樣，比如IT類培訓(xùn)的教師和英語培訓(xùn)教師的出身、經(jīng)歷、習(xí)慣就很不相同。具體怎么管好他們，還是要看你機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況。但是無論哪種情況，你都是要在成本-教學(xué)保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點(diǎn)。

第二篇：培訓(xùn)學(xué)校管理實(shí)戰(zhàn)寶典

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

培訓(xùn)學(xué)校管理實(shí)戰(zhàn)寶典

1.實(shí)戰(zhàn)的教師面試問題

2.如何打造一個高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì) 3.如何才能成為出色的校長 4.全職和兼職教師管理秘訣

5.提高教學(xué)質(zhì)量和管理能力的制勝法寶 6.校長擺脫忙 盲 茫的行動日志 7.如何才能長久地留住優(yōu)秀教師

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教師面試問題

一、問題：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

其實(shí)這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點(diǎn)，說法正確就可以。

二、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動之以情，曉之以理。”

討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對工資和福利有什么期望? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會，所以只要條件公平，我則不會計(jì)較太多。

四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕着嘤?xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！

六、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。

點(diǎn)評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

七、問答：請你自我介紹一下 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點(diǎn)評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機(jī)會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細(xì)節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。

八、問答：你有什么業(yè)余愛好？

常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

點(diǎn)評：這個問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

九、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強(qiáng)調(diào)各位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

家庭成員的良好狀況；⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

點(diǎn)評：這個問題一般很少問，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。而不是上述的回答。

十、問答：你的座右銘是什么？

常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

點(diǎn)評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題，對經(jīng)驗(yàn)人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。

十一、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)？

“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

十二、在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題

在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

十三、案例分析：

面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？

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面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？

面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？

面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？

面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

面試題13 說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？ 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

面試題16 外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？

面試題17 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

如何打造一支高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)

兵松松一個，將松松一窩, 我們可以復(fù)制人家的制度，可以挖來人家的老師..可是做為校長，如果不能創(chuàng)造好的機(jī)制和環(huán)境, 淮南為橘，淮北為枳, 硬搬硬抄，是水土不服的.種下梧桐樹，引來金鳳凰, 培訓(xùn)學(xué)校的校長，必須要種下，種好，服務(wù)好梧桐樹, 才會引來無數(shù)的金鳳凰來.校長他是學(xué)校的帶領(lǐng)者，引導(dǎo)者，監(jiān)督者, 但是誰是操作著--老師團(tuán)隊(duì), 戰(zhàn)略決定成敗--學(xué)校的本原, 細(xì)節(jié)決定成敗--學(xué)校的根本, 很多時候我們只去看根本，而不去看本原, 沒有本原哪里來的根本，本原都出了問題，根本自然就是出了問題, 管理學(xué)講過一個管理的問題：當(dāng)戰(zhàn)略出現(xiàn)問題的時候，細(xì)節(jié)做的越好，一方面可能延緩戰(zhàn)略的錯誤（好的方面）但另一方面將會使錯誤擴(kuò)大化（走向失?。?所以當(dāng)我們某些時候總是熱衷找辦法，找方法去管理老師，束縛老師，給老師定規(guī)矩的時候, 是不是應(yīng)該冷靜的看看是不是自己出了什么問題？老師只是執(zhí)行者，就象是白紙，你讓他做什么他就做什么？老師只是執(zhí)行者，就象是白紙，你讓他做什么他就做什么？一切責(zé)任都在于你自己！從發(fā)展來講，對于好的項(xiàng)目平臺錯過時機(jī)。對于教師素質(zhì)缺少表率。對于培訓(xùn)學(xué)校文化建設(shè)一塌糊涂, 對于企業(yè)的向心力建設(shè)。做學(xué)問者缺失了平和的虛心的心態(tài)。已經(jīng)把自己的瓶子裝滿了。做管理者，已經(jīng)開始自以為是了。。官僚作風(fēng)，有色眼睛開始大行其道。培訓(xùn)學(xué)校的大與小，強(qiáng)與弱。其實(shí)已經(jīng)開始發(fā)生了變化了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

商業(yè)模式的創(chuàng)新并不是初創(chuàng)型企業(yè)決定性的因素，團(tuán)隊(duì)才是。再好的模式，沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，模式始終只是模式。一個成功商業(yè)模式的背后是一個適合企業(yè)模式需要的強(qiáng)有力團(tuán)隊(duì)

我個人比較喜歡跟著能學(xué)到知識的領(lǐng)導(dǎo)人 不斷學(xué)習(xí)的幸福感是無法取代的 所以我覺得各位校長首先應(yīng)該提高自身水平！用廣博的閱歷和人格魅力征服屬下。

我感覺招老師，要讓他感覺有自己的發(fā)展空間！讓他能夠感覺到在你這里不只是獲得的是金錢，更是自己的成長！

發(fā)展自己成型的教學(xué)模式，不要以教師為主

如果以教師為主，你的學(xué)校是發(fā)展不大的，是要你有能培養(yǎng)教師的能力，走了一個，明天我在打照一個，只有這樣才可以

我個人認(rèn)為 留住老師應(yīng)該從3個層面來說 一 教師的基本生存層面 二 教師的精神需求層面 三 教師的集體合作層面 缺一不可

主要問題是你能不讓他的離開，影響到你 就可以

長春新北航王校(1033529471)15:57:34 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

要學(xué)會包裝老師

.學(xué)校之間的競爭 到了最后 就在一個教師的競爭上制勝 長春新北航王校(1033529471)15:59:25 沒有幾個老師再你這里干一輩子的 也沒有幾個老師，干一個月就離開的誠諾英語老蔡(136776446)15:59:43 教師才是學(xué)校質(zhì)量

教師才是學(xué)校質(zhì)量和特色的唯一不可以復(fù)制的東西

誠諾英語老蔡(136776446)16:00:23 教師是學(xué)校一切制度和措施的執(zhí)行者 誠諾英語老蔡(136776446)16:00:42

因此 必須把教師的問題放在辦學(xué)的第一位 長春新北航王校(1033529471)16:00:43 你的模式和體系才是關(guān)鍵

長春新北航王校(1033529471)16:03:41

教學(xué)，不能否定教師的作用，但是對學(xué)校的發(fā)展是怎么培育教師的能力

誠諾英語老蔡(136776446)16:03:48 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

這個問題的結(jié)果太簡單了 誠諾英語老蔡(136776446)16:04:08 教師就是教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際控制者 誠諾英語老蔡(136776446)16:04:38

所以 離開教師的穩(wěn)定性來談教學(xué)質(zhì)量的保障 是有問題的

我見過太多的優(yōu)秀學(xué)校 其他的不說 有一點(diǎn)是必須的 就是 教師隊(duì)伍很穩(wěn)定 教師不起義！3Q中考閔遠(yuǎn)勝(45180923)16:05:32 是啊 學(xué)校的發(fā)展與老師的穩(wěn)定熙熙相關(guān) 誠諾英語老蔡(136776446)16:05:48 這實(shí)際上

誠諾英語老蔡(136776446)16:06:46

換個話說 離開教師 談不上教學(xué) 離開教師 開不起學(xué)校 離開教師 談不上教學(xué)質(zhì)量

3Q中考閔遠(yuǎn)勝(45180923)16:06:57 學(xué)校核心競爭力 很好的話題 落葉無情(1184484767)16:07:53

不管做什么，學(xué)校是一個整體，離了哪個都不

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:08 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

團(tuán)隊(duì)是核心競爭力

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:41 對商業(yè)學(xué)校來說 教師是雇員 長春新北航王校(1033529471)16:08:58 優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)校，教師穩(wěn)定，是管理的好的誠諾英語老蔡(136776446)16:09:04 但是 讓雇員凝聚的案例太多、一個負(fù)責(zé)任的老師，它的練習(xí)題應(yīng)該是充分利用歷屆中考和高考的真題以及在此基礎(chǔ)之上的變通。沒有什么秘密的。我們說這些話，是出于一個英語老師的良知才說的。

有些練習(xí)，各校的老師完全可以自已去組織，這也是各校老師備課和做教研的最基本的工作吧。

如果我們學(xué)校自已要想做中考和高考的培訓(xùn)，不給老師們配備大量的習(xí)題集，我覺得校長們做得就有點(diǎn)不夠了。

這些中考和高考的試題，在國內(nèi)都是公開的，在網(wǎng)上都可以找得到。這一切都是免費(fèi)的。各學(xué)校完全可以自已去找到這些資源。老師們的教研能力，很重要的一條就是要靈活地利用網(wǎng)絡(luò)資源去尋找練習(xí)信息的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在有大量的網(wǎng)站都是在免費(fèi)提供信息資源，而這些資源有的不僅有答案，而且有較詳盡的分析。無論是任何專項(xiàng)的練習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

還是綜合性的練習(xí)，網(wǎng)上都有。在大學(xué)里做教研，老師們都很重視網(wǎng)上的資源。我想，在中小學(xué)也應(yīng)該是一樣的。因?yàn)?，現(xiàn)在全重國的重點(diǎn)中小學(xué)都有網(wǎng)站，他們的網(wǎng)站上的資源都是相當(dāng)準(zhǔn)確的，大家完全可以放心地使用。再說，一個老師懶到一個題也不想看，一個題也不想做，這個老師是不能從事中考和高考的練習(xí)的。我們雖然是做小升初、中考和高考培訓(xùn)教材的機(jī)構(gòu)，但我們并不想讓各個學(xué)?；ù髢r錢賣一些根本不需要花錢就能得到的東西。我們提供給大家的應(yīng)該是老師所缺的、真正需要的東西 如何擺脫這種困境呢？

途徑有兩個：一個教材，一個是教法。

教材能解決老師講什么的問題，教法能解決老師怎么講的問題。一個適用性教一定是按照課堂的實(shí)際操作的需要把講課的具體內(nèi)容由簡到繁，由易到難來排列的。這樣安排內(nèi)容，就是從零基礎(chǔ)講起，首先從概念突破，就學(xué)生理解該語言項(xiàng)目的本質(zhì)和基本規(guī)律。對某一個語言項(xiàng)目的概念的理解其實(shí)很簡單，只要幾分鐘就可以了。把概念講清楚，學(xué)生對一下的要講的內(nèi)容才能真正理解。比如說，講定語從句，老師不應(yīng)該直接講定語從句的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)（即所謂的考點(diǎn)），如果學(xué)生連基本的什么叫定語和從句都不知道，請得再多都沒用。誠諾英語老蔡(136776446)16:08:24

教材本來是講得清晰，層次很分明，只有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以還感覺到不敢操作。這主要的原因是沒有熟悉教材，沒有反復(fù)地去閱讀和理解教材。他們感覺中考和高考的內(nèi)容太多。這是和小學(xué)的內(nèi)容相培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

考比而言的。中考和高考不可能考幾個題就學(xué)幾個題，中考和高考考得是語言知識體系和方法體系。如果學(xué)生沒有形成完整的知識和方法體系的話，是不可能形成很強(qiáng)的語言能力，更不可能形成很強(qiáng)的應(yīng)試能力。

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:40

教材的作用就是讓老師們按照教材的流程去教，原則上不宜做大的變動。除非班里的學(xué)生基礎(chǔ)很好，對基礎(chǔ)的部分掌握得很好了，可以略過前邊的部分；或者班里的學(xué)生基礎(chǔ)較差，也可以略去教材中較難的部分。

誠諾英語老蔡(136776446)16:09:27

中考和高考如果光靠押題來做招生宣傳是有很大風(fēng)險的，因?yàn)?，任何一個人能猜中原題的概率都是很低的。再者，除非對悟性極好的學(xué)生來說，培訓(xùn)學(xué)校如果只用根本不是原題的練習(xí)說是押的題，學(xué)生對變了樣的真題時，還是不會做，這樣，對已經(jīng)培訓(xùn)學(xué)校的信譽(yù)是有很大風(fēng)險的。

如果真正想讓學(xué)生考高分，根本不用押題就能考出高分。因?yàn)?，中考和高考考的是真正的語言應(yīng)用能力。能力夠了，分?jǐn)?shù)自然就會很高。（這段是我們的個人意見）誠諾英語老蔡(136776446)16:09:42

第二是教法的問題。教法不是很玄的東西，是實(shí)實(shí)在在的東西。它只是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上的一種模式選擇。誠諾英語老蔡(136776446)16:10:25 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

所謂好的教法，就是讓學(xué)生對老師的講課內(nèi)容更加容易理解和接受。好的教法 會讓普通的教師“站在巨人的肩膀上” 誠諾英語老蔡(136776446)16:12:45

四、如何有針對性地輔導(dǎo)

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:03

我們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們做的工作就是查缺補(bǔ)漏。

但是，在我們自已的培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部，我們自已的學(xué)習(xí)也一定是基礎(chǔ)和接受能力是參差不齊的。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:25

一個負(fù)責(zé)任的老師，不能上完課就完了。課上完了，才是第一步，學(xué)生掌握的情況我們可以很簡單很容易地知道：哪就是練習(xí)。學(xué)生課堂上沒有掌握住的內(nèi)容，我們平時的學(xué)校溝通就有必要了。我們完全可以在周一到周五的時間，幫學(xué)生把本周沒有學(xué)好的內(nèi)容在下一課前掌握住、掌握好。如果我們學(xué)校平時能給學(xué)生有這樣的服務(wù)，家長和學(xué)生都會很感激的。這樣，無論從教學(xué)效果和項(xiàng)固生源來說，都是一個很好的形式和渠道。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:35

每一個學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)情況的檔案。學(xué)生知識的細(xì)目，哪些是會的，哪些是不會的，如果補(bǔ)課，補(bǔ)課的方法和渠道是什么，都要極其清晰。這是教研組長和教學(xué)主任重要的工作內(nèi)容。誠諾英語老蔡(136776446)16:14:01 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

每周的教研會，大家要有“會診”的意識，大家在一起不僅要研究教材、教法，更重要地要研究學(xué)生，研究每一個學(xué)生。研究每一個學(xué)生每一個考點(diǎn)所掌握的情況。只有這樣，我們才能才敢做好誠諾，才能真正舒心放心誠心自豪地拿到家長給我們的高額的學(xué)費(fèi)。

一個負(fù)責(zé)任的老師，它的練習(xí)題應(yīng)該是充分利用歷屆中考和高考的真題以及在此基礎(chǔ)之上的變通。沒有什么秘密的。我們說這些話，是出于一個英語老師的良知才說的。

有些練習(xí)，各校的老師完全可以自已去組織，這也是各校老師備課和做教研的最基本的工作吧。

如果我們學(xué)校自已要想做中考和高考的培訓(xùn)，不給老師們配備大量的習(xí)題集，我覺得校長們做得就有點(diǎn)不夠了。

這些中考和高考的試題，在國內(nèi)都是公開的，在網(wǎng)上都可以找得到。這一切都是免費(fèi)的。各學(xué)校完全可以自已去找到這些資源。老師們的教研能力，很重要的一條就是要靈活地利用網(wǎng)絡(luò)資源去尋找練習(xí)信息的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在有大量的網(wǎng)站都是在免費(fèi)提供信息資源，而這些資源有的不僅有答案，而且有較詳盡的分析。無論是任何專項(xiàng)的練習(xí)還是綜合性的練習(xí)，網(wǎng)上都有。在大學(xué)里做教研，老師們都很重視網(wǎng)上的資源。我想，在中小學(xué)也應(yīng)該是一樣的。因?yàn)椋F(xiàn)在全重國的重點(diǎn)中小學(xué)都有網(wǎng)站，他們的網(wǎng)站上的資源都是相當(dāng)準(zhǔn)確的，大家完全可以放心地使用。再說，一個老師懶到一個題也不想看，一個題也不想做，這個老師是不能從事中考和高考的練習(xí)的。我們雖然是做小升初、中考和高考培訓(xùn)教材的機(jī)構(gòu)，但我們并不想讓各個學(xué)校花大價錢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

賣一些根本不需要花錢就能得到的東西。我們提供給大家的應(yīng)該是老師所缺的、真正需要的東西 如何擺脫這種困境呢？

途徑有兩個：一個教材，一個是教法。

教材能解決老師講什么的問題，教法能解決老師怎么講的問題。一個適用性教一定是按照課堂的實(shí)際操作的需要把講課的具體內(nèi)容由簡到繁，由易到難來排列的。這樣安排內(nèi)容，就是從零基礎(chǔ)講起，首先從概念突破，就學(xué)生理解該語言項(xiàng)目的本質(zhì)和基本規(guī)律。對某一個語言項(xiàng)目的概念的理解其實(shí)很簡單，只要幾分鐘就可以了。把概念講清楚，學(xué)生對一下的要講的內(nèi)容才能真正理解。比如說，講定語從句，老師不應(yīng)該直接講定語從句的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)（即所謂的考點(diǎn)），如果學(xué)生連基本的什么叫定語和從句都不知道，請得再多都沒用。誠諾英語老蔡(136776446)16:08:24

教材本來是講得清晰，層次很分明，只有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師可以還感覺到不敢操作。這主要的原因是沒有熟悉教材，沒有反復(fù)地去閱讀和理解教材。他們感覺中考和高考的內(nèi)容太多。這是和小學(xué)的內(nèi)容相考比而言的。中考和高考不可能考幾個題就學(xué)幾個題，中考和高考考得是語言知識體系和方法體系。如果學(xué)生沒有形成完整的知識和方法體系的話，是不可能形成很強(qiáng)的語言能力，更不可能形成很強(qiáng)的應(yīng)試能力。

誠諾英語老蔡(136776446)16:08:40 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

教材的作用就是讓老師們按照教材的流程去教，原則上不宜做大的變動。除非班里的學(xué)生基礎(chǔ)很好，對基礎(chǔ)的部分掌握得很好了，可以略過前邊的部分；或者班里的學(xué)生基礎(chǔ)較差，也可以略去教材中較難的部分。

誠諾英語老蔡(136776446)16:09:27

中考和高考如果光靠押題來做招生宣傳是有很大風(fēng)險的，因?yàn)?，任何一個人能猜中原題的概率都是很低的。再者，除非對悟性極好的學(xué)生來說，培訓(xùn)學(xué)校如果只用根本不是原題的練習(xí)說是押的題，學(xué)生對變了樣的真題時，還是不會做，這樣，對已經(jīng)培訓(xùn)學(xué)校的信譽(yù)是有很大風(fēng)險的。

如果真正想讓學(xué)生考高分，根本不用押題就能考出高分。因?yàn)?，中考和高考考的是真正的語言應(yīng)用能力。能力夠了，分?jǐn)?shù)自然就會很高。（這段是我們的個人意見）誠諾英語老蔡(136776446)16:09:42

第二是教法的問題。教法不是很玄的東西，是實(shí)實(shí)在在的東西。它只是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上的一種模式選擇。誠諾英語老蔡(136776446)16:10:25

所謂好的教法，就是讓學(xué)生對老師的講課內(nèi)容更加容易理解和接受。好的教法 會讓普通的教師“站在巨人的肩膀上” 誠諾英語老蔡(136776446)16:12:45

四、如何有針對性地輔導(dǎo)

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:03 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

我們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們做的工作就是查缺補(bǔ)漏。

但是，在我們自已的培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部，我們自已的學(xué)習(xí)也一定是基礎(chǔ)和接受能力是參差不齊的。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:25

一個負(fù)責(zé)任的老師，不能上完課就完了。課上完了，才是第一步，學(xué)生掌握的情況我們可以很簡單很容易地知道：哪就是練習(xí)。學(xué)生課堂上沒有掌握住的內(nèi)容，我們平時的學(xué)校溝通就有必要了。我們完全可以在周一到周五的時間，幫學(xué)生把本周沒有學(xué)好的內(nèi)容在下一課前掌握住、掌握好。如果我們學(xué)校平時能給學(xué)生有這樣的服務(wù)，家長和學(xué)生都會很感激的。這樣，無論從教學(xué)效果和項(xiàng)固生源來說，都是一個很好的形式和渠道。

誠諾英語老蔡(136776446)16:13:35

每一個學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)情況的檔案。學(xué)生知識的細(xì)目，哪些是會的，哪些是不會的，如果補(bǔ)課，補(bǔ)課的方法和渠道是什么，都要極其清晰。這是教研組長和教學(xué)主任重要的工作內(nèi)容。誠諾英語老蔡(136776446)16:14:01

每周的教研會，大家要有“會診”的意識，大家在一起不僅要研究教材、教法，更重要地要研究學(xué)生，研究每一個學(xué)生。研究每一個學(xué)生每一個考點(diǎn)所掌握的情況。只有這樣，我們才能才敢做好誠諾，才能真正舒心放心誠心自豪地拿到家長給我們的高額的學(xué)費(fèi)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

如何才能成為一個出色的校長

校長是學(xué)校管理的重心人物，而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長的聰明的頭腦、縝密的思維、堅(jiān)忍不拔的敬業(yè)精神。作為一所學(xué)校的校長如何才能把一所學(xué)校管理好呢？ 我的感悟是：

一、校長要有自己的辦學(xué)思路，市場操作模式、管理模式要不斷強(qiáng)化，有效實(shí)施

在《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》中給了校長十條建議，其中強(qiáng)調(diào)校長要有自己的辦學(xué)思路、市場操作模式、管理模式。那么有了這種思想怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢？這就要求校長既要認(rèn)真貫徹上級教育主管部門的教育政策、，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大學(xué)生家長和社會各界知名人士的理解和支持。其二，校長要虛心學(xué)習(xí)，在向人家學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，結(jié)合本校的經(jīng)濟(jì)狀況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。

二、校長要重視制度管理，執(zhí)行遵循“火爐效應(yīng)”

古人言：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩，制度就是學(xué)校教育、教學(xué)的準(zhǔn)繩?？茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，作為校長，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。制定學(xué)校管理制度必須集思廣益，立足本校實(shí)際，要有較強(qiáng)的可操作性，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

盡量避免伸縮性和徇私傾向性，做到合理化、科學(xué)化、完善學(xué)校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說，制度不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)時代的發(fā)展，實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行、實(shí)施，執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。視頻1中提出規(guī)章制度執(zhí)行中應(yīng)遵循原則即：“熱爐效應(yīng)”，最能體現(xiàn)制度的公平性。一是事先就知道；二是碰了就燙；三是誰碰燙誰；四是碰得越很燙得越厲害。視頻2也在報告中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要建章立制，完善管理制度。她說：“如果一個班級如混亂的話就是這個班缺乏章程，同理學(xué)校也是如此??人管人，管一人;制度管人管一群?！彼屝?nèi)所有人，人手一本《管理手冊》，《手冊》里面有各崗位的職責(zé)定位，對每個人都是先看職責(zé)，后談工作。（管理手冊這種管理方式很重要、我一直也在采用，最近晚上每天晚上都在撰寫新的學(xué)校管理手冊，我的理念就是制度管人，管理者做好“后勤服務(wù)”）

三、校長要持之以恒，深化素質(zhì)教育。

視頻中說校長要有三商：情商、智商、膽商。在實(shí)施市場戰(zhàn)略、品牌規(guī)劃的過程中，“三商”真的很重要。情商、智商有了，膽商決定著創(chuàng)新幅度的大小，決定著辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格的形成。沒有教師第一就沒有學(xué)生第一，就沒有學(xué)校第一的思想；學(xué)校教學(xué)特色、活動文化特色。這一切都需要校長有足夠的膽識，能頂住上下壓力，經(jīng)得住市場沖擊，持之以恒，長期積淀下來就是特色，就是風(fēng)格，就是文化。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

四、校長要堅(jiān)持正確的人才標(biāo)準(zhǔn)，合理提拔任用

讓每個人“人盡其能”是校長工作的宗旨和目標(biāo)。在《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》視頻中明確指出：“作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該比別人更清楚地知道辦什么事情是正確的；知道該辦的事情由誰去為最合適?！?，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴(kuò)才之意”。當(dāng)校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)現(xiàn)人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發(fā)揮。不過要校長也要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強(qiáng)，教學(xué)成績突出、在學(xué)生心目中有威信、流失率低、家長喜歡的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對教學(xué)工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應(yīng)該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們。校長還應(yīng)該做到待人真誠，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護(hù)地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，不斷的被認(rèn)可，從而才干不斷增長，工作積極性不斷被激發(fā)，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地，實(shí)現(xiàn)人生價值。另外一定要考慮到我們民辦學(xué)校教師需要的是什么？待遇？平臺？事業(yè)？

五、校長要重視代課老師的工作，多給教師人文關(guān)懷。校長要體諒老師疾苦，尤其是帶班老師真的不易。要知道：“老師選好了，用好了，學(xué)生就穩(wěn)了。學(xué)生穩(wěn)則班級穩(wěn)，班級穩(wěn)則學(xué)校穩(wěn)，哪個校長不重視代課老師工作，他就是放穩(wěn)不穩(wěn)?！毙ｉL在教師節(jié)要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

親自發(fā)言祝賀，真誠的話語讓老師的心溫暖如春。這都讓老師有工作的自豪感，工作熱情倍增。

六、校長要發(fā)揚(yáng)民主，多聽各意見

學(xué)校要設(shè)立“意見箱”，校長要關(guān)注“意見箱”里的信件，看看身邊的人都提了哪些建議和要求。不過我倒覺得現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時代了，校長可以通過郵件、QQ群的方式聽取教師的意見！同時，學(xué)校的校委會對學(xué)校工作也非常重要，要充分發(fā)揮其作用（曾今我工作過的一個學(xué)校校委會就是個擺設(shè)?；旧仙妒露际切ｉL說了算）。校長應(yīng)在校委會的監(jiān)督下開展工作，校委會的成員應(yīng)該是業(yè)務(wù)精通，參管議政能力強(qiáng)的教師。校長要定期召開校委會，以座談會的形式舉行，虛心聽取他們對學(xué)校管理工作的意見，聽取它們對學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題的看法，同時也要聽取學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展壯大與社會的評價是密不可分的，而教育的主體又是學(xué)生，這就要求我們的校長要尊重學(xué)生的發(fā)展需求，虛心聽取學(xué)生家長的建議。這樣，校長將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用校委會或者其它大會的時間及時反饋給教師，要求學(xué)校各部門所存在的問題，及時整改并將整改結(jié)果向?qū)W生公布.這是化解各方矛盾、創(chuàng)建學(xué)生、家長、社會滿意學(xué)校的有效途徑。家長、孩子就是我們的上帝！

七、校長要不斷學(xué)習(xí)完善自我。

當(dāng)校長說來容易，真正當(dāng)好校長就難了。一校之長，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，把握市場發(fā)展的方向、制定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

號市場策略，做好品牌市場化。所以沒有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，繼續(xù)進(jìn)行思想更新，方能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，方能把學(xué)校辦好，辦出特色。一所學(xué)校的校長管理學(xué)校的優(yōu)劣與其自身的責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)能力、風(fēng)險意識、經(jīng)濟(jì)思想、文化水平是息息相關(guān)的。

總之，一個好校長能帶出一個好的學(xué)校、一個好的教育團(tuán)隊(duì)，一個好的教育團(tuán)隊(duì)又能成就一名好校長，這是一個良性循環(huán)，懂得如何建立這樣的循環(huán)就是掌握了管理好學(xué)校的秘訣。再有，一校之長的責(zé)任重大，在現(xiàn)代市場競爭中，偶有不慎就會‘差之毫厘，謬之千里’，因而一個校長要正確做事，做正確的事、馬上做事?！蔽蚁胄ｉL要管理好一所學(xué)校，就必須在工作中不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、改革，反思、揚(yáng)棄、堅(jiān)持、積淀，最后形成特色。如此周而復(fù)始的循環(huán)往復(fù)，不斷積淀，校長必將走向成熟，學(xué)校必然向前發(fā)展。

另外一個好的校長一定要具備很好的市場操作能力和管控能力！

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全職和兼職教師管理的秘訣

教師是個很有意思的職業(yè)。一方面，教師是站在臺上教別人的，屬于知識分子一類，具有知識分子固有的書生氣和清高等特征（盡管去當(dāng)老師的都不是那個領(lǐng)域的真正高手）；另一方面由于教師這個職業(yè)缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理的熏陶，無論是合約意識、服務(wù)精神還是規(guī)范化管理，都相對很欠缺，所以管理起來有種種問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時，一般都有一個創(chuàng)始人是教學(xué)出身，實(shí)在不行就自己上臺去講課了；以后慢慢發(fā)展，會逐漸招聘更多兼職老師，到了一定規(guī)模開始有專職老師。現(xiàn)在談?wù)剰谋姸嗯嘤?xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是： 1.一定要有全職教師。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展到一定規(guī)模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學(xué)質(zhì)量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經(jīng)常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。2.兼職老師的工資怎么付。

原來這個問題較為簡單，把一個課程整個上完再給錢。但是隨著新勞動法的出臺，有時會有些問題。新的勞動合同法第72條規(guī)定：非全日制用工小時計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時工資標(biāo)準(zhǔn)。非全日制用工勞動報酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日。就是說，根據(jù)該條規(guī)定，兼職應(yīng)該是不超過15日就結(jié)算勞動報酬。新勞動法在2008年1月1日起實(shí)施，其實(shí)很多教師是不培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

知道新勞動法關(guān)于兼職的這個規(guī)定的。對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，兼職老師不靠譜是個常見現(xiàn)象，用薪金來約束是最好的辦法；但是教師也會或早或晚發(fā)現(xiàn)新勞動法的條款，拿來和培訓(xùn)學(xué)校理論一番。此時一般都是折中一下，找個雙方都能最后接受的時間付錢。

另外一個問題就是兼職教師的收入稅金。常見的是學(xué)校代繳，兼職收入應(yīng)該按“勞務(wù)報酬所得”繳納個人所得稅，每次收入不足4000的，剪除費(fèi)用費(fèi)用800后按20%稅率繳納個稅，超過4000的，剪除20%后按20%繳納個稅。這個地方要注意一下，很多機(jī)構(gòu)因?yàn)椴婚_正式發(fā)票，收入也是現(xiàn)金，所以一定程度上都是灰色的。但是心里要知道你該繳納什么，做好相應(yīng)工作。3.兼職教師的管理規(guī)范。

除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的機(jī)構(gòu)對兼職教師都會有一個管理上的規(guī)范，詳細(xì)列出該干什么不該干什么，獎勵和懲罰的依據(jù)是什么。這個規(guī)范就完全是各個學(xué)校根據(jù)自己情況掌握了，一般都包括以下內(nèi)容：

1）對兼職教師基本條件的規(guī)定，比如應(yīng)該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。

2）兼職教師職責(zé)是什么：比如開課前應(yīng)該干什么，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案、備課等等；開課中應(yīng)該干什么，比如授課方式、時間、板書、答疑補(bǔ)缺批改作業(yè)、搞好考試分析、保證教學(xué)質(zhì)量等等；上完課應(yīng)該做什么，比如填寫教師授課進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)日志、（原始）試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析、教師授課總結(jié)等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

3）兼職教師出勤的規(guī)定：這是對于培訓(xùn)學(xué)校最重要的地方。其他的工作是好是差，有時標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，但是老師不來按時上課，則是最大的問題。一般會規(guī)定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節(jié)課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向請假，以便調(diào)課，無故曠課一節(jié)，扣當(dāng)節(jié)課工資，并加罰XXX元等等。4）其他雜項(xiàng)：比如兼職老師也應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行課堂管理，也應(yīng)參加相關(guān)培訓(xùn)，聽取學(xué)生反饋，應(yīng)該教書育人等等。4.盡量避免依賴兼職“名師”

作為一個初創(chuàng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“名師”是必不可少的，是用來彌補(bǔ)自己品牌的不足，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感的重要辦法，請不到真的名師就自己包裝幾個名師出來湊數(shù)。但是隨著業(yè)務(wù)發(fā)展，依靠雇傭軍名師是有極大風(fēng)險的。如果一個項(xiàng)目就是靠某個名師做起來的，那么這個名師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，不然就去別的地方干了。所以盡早準(zhǔn)備名師的備份，準(zhǔn)備第二梯隊(duì)的人，當(dāng)‘名師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。

如果暫時你沒有合適的人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項(xiàng)目分成的辦法，即：這個項(xiàng)目本身產(chǎn)生的收入和名師分錢，讓名師拿到好處，但是絕不要去分股份。原因很簡單，名師們一般不是來和你創(chuàng)業(yè)的，而是掙外快的，很難在思維上和你達(dá)到一致；項(xiàng)目是有時間限制的，可能這個項(xiàng)目做一年市場就變了，不需要再做了，也就不需要這個名師了，讓名師成為了股東，就會和你一直耗下去，麻煩沒完。名師們也較能接受項(xiàng)目分成的辦法，告訴他們成為了股東培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會縮回去，拿現(xiàn)金比空洞的股份對他們來說更有吸引力。5.自己的老師被慣壞了怎么辦？

經(jīng)過多年一線教學(xué)歷練的老師，經(jīng)常是課時費(fèi)拿得足夠高了，但是這些老師的脾氣也會隨著增長，很容易就抵觸、甚至拒絕學(xué)校的工作安排（比如備課），管理者們對此無可奈何。事實(shí)上，無論你怎么為這些教師提供別的同類學(xué)校都沒有的福利、保險、體檢等措施，都擋不住這些老師來爭取更好待遇（甚至以辭職相威脅）的沖動或過激舉動。一旦要求得不到滿足，老師們很容易就流失到競爭對手的學(xué)校里，很常見的一句話就是，“這幫老師被慣壞了”。

與其說是老師們被慣壞了，不如說是你沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。開篇即說過，教師這個職業(yè)和它的從業(yè)者有一些特點(diǎn)，這種情況的發(fā)生幾乎是不可避免的。在你的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸發(fā)展時，就應(yīng)該知道，這一天的到來只是個時間早晚問題。因此早做打算，是唯一的出路。那么可以怎么早做打算呢？

1）消除教師自己出去干的想法。

這里并不是說從思想教育上去苦口婆心的勸說老師不要出去自己開班授課單干，而是從根本上讓老師明白，你自己出去干，幾乎沒有勝算。怎么告訴呢？用培訓(xùn)的辦法即可。比如做一個關(guān)于培訓(xùn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，講解開一個培訓(xùn)學(xué)校的盈虧點(diǎn)是什么，一個班達(dá)到什么規(guī)模才能不虧本，教室租金有多貴,學(xué)校管理有多難，運(yùn)營成本多高，辦學(xué)許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強(qiáng)的關(guān)系等等，讓有自己干想法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn) 的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價是什么，從而遏制一些人的動力；有人會說我自己就在家教，一樣掙錢，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學(xué)許可證，是違法行為，一旦被舉報那么將會被罰款多少多少，并給出真實(shí)案例。

如果你是個很小的機(jī)構(gòu)，別人看你能開班，當(dāng)然會想我怎么就不能自己開，干嘛讓你剝削我？如果你是個一定規(guī)模的機(jī)構(gòu)，絕大部分老師是沒有能力準(zhǔn)備好所有這些條件，達(dá)到盈虧點(diǎn)的，當(dāng)他們自己會計(jì)算了以后，想開也不敢隨便開了。2）減少往近距離同行跳槽的機(jī)會。

這個并沒有特別好的辦法，主要靠機(jī)構(gòu)老板之間的私下協(xié)議：你別來挖我的人，我也不去挖你的人。教師非要到外地去發(fā)展，那你也沒辦法，但是盡量不讓他們在你周圍其他機(jī)構(gòu)發(fā)展，來搶你的生源。3）做好備份工作。

備份就是指可以頂替一線老師的二線老師，可以頂替某個負(fù)責(zé)人的人才儲備。當(dāng)機(jī)構(gòu)到達(dá)一定規(guī)模，需要把機(jī)構(gòu)做成一個平臺，在這個平臺上發(fā)展，有名有利。當(dāng)你一旦離開這個平臺，那么所有的名利也就隨之消失了。平臺的具體做法可以有很多種，比如包裝教師，把一部分市場預(yù)算拿來重點(diǎn)突出你要培養(yǎng)的二線老師，軟文、出鏡率、廣告等都可以用，從而遏制某些成名教師的欲望心態(tài)。備份做法很多，比如從現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)中挑選有潛力的擔(dān)當(dāng)主要崗位的副職、助理等，同時通過學(xué)校現(xiàn)有成員從校外介紹優(yōu)秀人才加盟，或者發(fā)布招聘廣告、借助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

獵頭，廣泛延攬人才。這些人才的加盟會給現(xiàn)有員工帶來了一定的刺激，即使最后其實(shí)沒招什么新人，也會對現(xiàn)職教師的心理造成一定壓力，減少他們提過分要求的欲望。4）嚴(yán)格績效考核制度

一句話，盡量按規(guī)矩辦事，做到大家都明明白白，有據(jù)可查，不因?yàn)槟硞€人是一線名師而萬般寵愛不敢碰他；或許現(xiàn)在不碰他，可以暫時維持現(xiàn)狀，但是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。多種方式并用，可以一定程度上延緩或減弱被教師要挾的情況；但是真正讓教師無法要挾你，根本辦法只有一個：做大做強(qiáng)，別人都想進(jìn)來，他就不愿意走了。

6.兼職和全職教師都應(yīng)參加培訓(xùn)

這是針對規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)來說的。當(dāng)你的學(xué)校很小時，即提不上什么培訓(xùn)，也沒有能力約束他們，甚至有時還要求著他們。機(jī)構(gòu)較大時，就是老師來求你了。無論是提高續(xù)班率還是規(guī)范教務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量，都會有一些培訓(xùn)，有一些你想貫徹下去的想法，這些東西不應(yīng)把兼職教師排出在外，他們可能占了你機(jī)構(gòu)授課人員的相當(dāng)比例。以上是一些常見的問題。不同培訓(xùn)類型的兼職教師會很不一樣，比如IT類培訓(xùn)的教師和英語培訓(xùn)教師的出身、經(jīng)歷、習(xí)慣就很不相同。具體怎么管好他們，還是要看你機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況。但是無論哪種情況，你都是要在成本-教學(xué)保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點(diǎn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

提高教學(xué)能力和管理能力的制勝法寶

火車為什么跑的快？原因只有一個，那就是：鐵的紀(jì)律！和我們培訓(xùn)學(xué)校具體的工作結(jié)合點(diǎn)就是：首先工作有流程有順序！面向全體學(xué)生！不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)！這是我們的責(zé)任 目標(biāo)和義務(wù)！

問題：學(xué)校的生產(chǎn)力有哪些？ 培訓(xùn)學(xué)校的核心生產(chǎn)力又是什么？ 好的 有校長回答：質(zhì)量、成績、科目和師資、能力 等等 那我今天和各位校長分享的答案是，培訓(xùn)學(xué)校的生產(chǎn)力可能是方方面面的 很多很多

但最核心的生產(chǎn)力是我們的老師！

是那些在教室上課著的那些可愛的老師們！他們才是我們培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的核心生產(chǎn)力！

那么在這個問題上，與各位校長分享的思路是：三全師資隊(duì)伍建設(shè) 對了 強(qiáng)調(diào)一下 今天晚上 和各位校長分享的話題是 以創(chuàng)新的運(yùn)作思路推動培訓(xùn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展 因此 我們主要討論思路問題！因?yàn)?思路決定出路 格局決定結(jié)局

一個培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展格局就是校長思路和格局的體現(xiàn)！校長是什么樣的格局 這個培訓(xùn)學(xué)校就是什么樣的發(fā)展格局！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

那么 對于少兒英語培訓(xùn)學(xué)校來講 三全師資建設(shè)思路就是 全專職 全專業(yè) 全年輕態(tài)

這也是因?yàn)檫^去10年來 我們少兒英語培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)過多次洗牌導(dǎo)致的行業(yè)競爭激烈造成的！

這就促使我們培訓(xùn)學(xué)校不斷在師資建設(shè)上投大資、動大筆 目的：從源頭上保證教師隊(duì)伍的知識體系與時俱進(jìn)和相對穩(wěn)定。那么在師資的基礎(chǔ)上 我們工作方針是什么？

不知道我們?nèi)豪镉卸嗌傩ｉL的培訓(xùn)學(xué)校的課程是要求老師在講給學(xué)生之前，必須先是老師把課講給同事們？

如果能確保每個教師在開課前將所要講的課先講給全體教師，在大家認(rèn)可通過后再講給學(xué)生是最好的事情了。

在師資的基礎(chǔ)上 我認(rèn)為，我們培訓(xùn)學(xué)校的工作方針應(yīng)該是：一個主題，學(xué)校發(fā)展；兩個重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理。

回到主題，我們培訓(xùn)學(xué)校一直以來的做法都是三強(qiáng)調(diào)三操控：教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理、輿論服務(wù)

通過三全師資思路、通過三強(qiáng)調(diào)三掌控思路 我們的目的是要用口碑贏得家長對我們的認(rèn)可與尊重！因?yàn)?，口碑是最有力的招生廣告！各位校長 通過剛才這樣的一個開場，看來是因?yàn)樾袠I(yè)競爭過于激烈了，那么 我們該怎么辦？

我想作為培訓(xùn)學(xué)校的校長 就是火車頭！校長就是要帶領(lǐng)整個團(tuán)隊(duì)

不斷調(diào)整自我、提高自我、超前自我 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

我們作為校長 作為主管 就是要及時適應(yīng)我們行業(yè)趨勢發(fā)展與走向，并最終獲得自我發(fā)展。

因?yàn)樵诋?dāng)前培訓(xùn)學(xué)?；馃峒ち腋偁幭?，作為我們中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 已經(jīng)是別無選擇了。

記得40年前的時候 毛主席老人家這樣教導(dǎo)我們：好好學(xué)習(xí)天天向上！

也是很多80后在讀小學(xué)的時候 黑板上國旗左右邊張貼的八個大字 毛主席的這句話說得非常經(jīng)典！

我們培訓(xùn)學(xué)校比公立校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)更具有優(yōu)勢的就是我們自己的態(tài)度：善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

相比我們的校長應(yīng)該都至少比我們的員工年齡稍微大一些。那么著就要求我們校長首先要學(xué)習(xí)而且要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，探索，總結(jié)，創(chuàng)新！關(guān)于分工問題？

學(xué)校的核心工作是什么？老師做什么？管理者做什么？校長又做什么？

教學(xué)者（教師）：扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，充分備課，高效課堂。我一直堅(jiān)持認(rèn)為 作為專職的少兒英語教師 不僅僅具備扎實(shí)的教學(xué)功底！

更應(yīng)該具備扎實(shí)的管理才能 這樣的才能更多的是對學(xué)生的無私的愛、對學(xué)生的責(zé)任心 對學(xué)生的管理 我一直認(rèn)為做教育 首先就是要無私 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

教師不僅要學(xué)會教學(xué)生 更要學(xué)會管學(xué)生！這是師資問題

接下來 分工方面 管理者的問題

作為培訓(xùn)學(xué)校的管理者 就是除了不站講臺講課的那些老師做什么工作？

我認(rèn)為作為培訓(xùn)學(xué)校的管理者，不管你是校長、主管還是前臺或者后勤，我們的工作只有一項(xiàng)：全力支持教學(xué)，一切為學(xué)校核心教學(xué)保駕護(hù)航！

全力支持教學(xué)，一切為學(xué)校核心教學(xué)保駕護(hù)航！那么作為校長呢？

作為培訓(xùn)學(xué)校的最高管理者,火車頭干什么呢？

意識必須時刻超前于他人！思路決定出路，格局決定結(jié)局。綜合上面的三個方面的力量 我們形成了一個培訓(xùn)學(xué)校的團(tuán)隊(duì) 這個團(tuán)隊(duì)如何在思路上突破： 我們綜合上述三方面提出新標(biāo)準(zhǔn)：

“麻雀雖小，五臟俱全！”就是這樣的道理

只有團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作！我們的事情 我們的事業(yè)才能干得更大！加快工作效率，規(guī)范嚴(yán)格，分工協(xié)作。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要 建議校長們要相應(yīng)地設(shè)立校務(wù)、教務(wù)、學(xué)管、、市場、財務(wù)等崗位；組建學(xué)科項(xiàng)目教研教學(xué)組

可是 我發(fā)現(xiàn) 我們培訓(xùn)學(xué)校很多時候都是校長一人在主導(dǎo) 而缺乏一個規(guī)范的健全的團(tuán)隊(duì)！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

我們的思路是：把工作細(xì)致化，把職能細(xì)分化，把責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)全部落實(shí)到各個人，切實(shí)提高學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)效率。下面 我們和各位校長分享第二個問題:

二、創(chuàng)新發(fā)展思路與管理理念，營造相對寬松、積極向上的輿論環(huán)境。對于培訓(xùn)學(xué)校而言 輿論環(huán)境很重要！

各位校長 培訓(xùn)學(xué)校，注定是民辦，注定靠自己，因此發(fā)展很不容易。校長們，認(rèn)同這點(diǎn)嗎？ 毛主席江山是如何打下來的？

是口號打下來的 是群群眾基礎(chǔ)打下來的 是社會輿論打下來的 是和廣大老百姓以心換心打下來的 因此 對于我們培訓(xùn)學(xué)校而言

我們與今天晚上在群的各位校長們一起分享幾個管理思想和發(fā)展理念：

第一個思路：扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)求發(fā)展；先做質(zhì)量，求穩(wěn)定，再談發(fā)展。

第二個：毛主席指導(dǎo)我們，要好好學(xué)習(xí)。這個是多方面的 第二個：構(gòu)建學(xué)習(xí)型家長，與孩子共同進(jìn)步；政府倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織。

當(dāng)今這個年代 只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)發(fā)展 不管是校長 老師 還是學(xué)生 還是家長都要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

另外 胡錦濤書記也已經(jīng)說過了 要構(gòu)建學(xué)習(xí)型政黨。那么 作為我們培訓(xùn)學(xué)校呢 作為一個民間非營利性組織 是不是也要構(gòu)建我們和諧的學(xué)習(xí)型的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)？我想 這點(diǎn)也是必須的！

第三個，關(guān)于口碑、名聲問題。金獎、銀獎不如家長夸獎，金杯、銀杯不如家長口碑；這是我們發(fā)展的根本。也是最節(jié)約成本的一個市場運(yùn)作思路

關(guān)于學(xué)校、校長、主管、老師、學(xué)生、家長 這六個方面的關(guān)系問題。作為我們培訓(xùn)學(xué)校的老師，我們知道我們在做教育 做教育就要心地?zé)o私！

那么第四個思路出來了：

第四個，學(xué)校的發(fā)展源于家長的信任，學(xué)校的成長源于學(xué)生的進(jìn)步；這個關(guān)系很重要。記得 在改革開放的初期

鄧小平指導(dǎo)我們國家發(fā)展的思路是 先讓南方富裕起來 南方人民富裕了帶領(lǐng)大西部人民致富，最終達(dá)到共同富裕！

各位校長 這是我們當(dāng)年很多人在上學(xué)時候 中學(xué)政治課本里關(guān)于共同富裕的概念解釋 對嗎？

更是鄧小平老人家對我們培訓(xùn)學(xué)校的指導(dǎo)意見！

第六個思路：堅(jiān)決不讓任何一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。是理想，是信念，是要求。

綜合上面的六個思路和之前講的師資和管理問題的基礎(chǔ)上 我們提出第七個思路 也是最關(guān)鍵的一個 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

原因是什么

各位校長 我想 大家的培訓(xùn)學(xué)校 你的老師 你的管理 應(yīng)該是你每天都在努力提高

可是 我們校長和老師發(fā)現(xiàn)沒有 總是有一部分孩子總是學(xué)習(xí)上不去 全國人民都在奔小康 總是有部分地區(qū)和人民生活水深火熱 為什么？

一個班 為什么總是有孩子學(xué)習(xí)好 為什么總是有那么幾個孩子學(xué)習(xí)差一些！

而且那些稍微差點(diǎn)的學(xué)生 包括他們的家長 有時候更蠻橫一些？ 為什么兼職做校長的做不好學(xué)校

為什么學(xué)習(xí)好的那部分學(xué)生和家長相對而言好說話呢

其實(shí)早在40年前的時候 我們的毛主席老人家就已經(jīng)開始指導(dǎo)我們培訓(xùn)學(xué)校的工作了

毛主席就大家所關(guān)心的這些為什么是這么提出概念的。各位校長 打起精神來 重點(diǎn)馬上出來

只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。（前提：過硬精品師資和規(guī)范嚴(yán)格管理）

其實(shí) 就我們培訓(xùn)學(xué)校而言 我們和學(xué)生和家長的關(guān)系就是三角形的關(guān)系

大家知道 那么多的形 三角形是最具穩(wěn)定性的 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

我們設(shè)想一下：培訓(xùn)學(xué)校的校長抓管理了 教研部門抓教學(xué)了 學(xué)管部門抓嚴(yán)格規(guī)范管理了 可我們的孩子為什么還是有一些成績上不去？

再者 很多時候 尤其是大規(guī)模的培訓(xùn)學(xué)校 前臺這塊出現(xiàn)的問題是

家長送孩子到學(xué)校 繳學(xué)費(fèi) 光知道自己孩子姓名 至于孩子在這個學(xué)校具體哪個班號 哪個老師帶 目前進(jìn)度如何 家長可能存在一問三不知的情況

那么這個時候 是因?yàn)?我們學(xué)校動了 老師動了 管理者也動了 就差了一個因素 家長的配合！

因此：只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。（前提：過硬精品師資和規(guī)范嚴(yán)格管理）

這些口號和思路 喊著容易，但是做著的話就不象喊口號那么簡單了！那么上述7個思路完了 我們?nèi)绾巫瞿兀俊?/p>

段濤跟各位校長們分享和提出的做法是：校長重視、主管狠抓、老師下功教、學(xué)生用心學(xué)、家長密切配合。各方緊密協(xié)調(diào)，日積月累形成良性循環(huán)。

下面 綜合把上述七個思路發(fā)一下

那怎么 調(diào)動家長呢？ 如何調(diào)動 接下來就講 一起分享幾個管理思想和發(fā)展理念：

①扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)求發(fā)展；先做質(zhì)量求穩(wěn)定再談發(fā)展。

②構(gòu)建學(xué)習(xí)型家長，與孩子共同進(jìn)步；政府倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

③金獎、銀獎不如家長夸獎，金杯、銀杯不如家長口碑；是根本。

④學(xué)校的發(fā)展源于家長的信任，學(xué)校的成長源于學(xué)生的進(jìn)步；關(guān)系。

⑤讓平凡的孩子開始優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的孩子成為精英；共同富裕概念。

⑥堅(jiān)決不讓任何一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。是理想，是信念，是要求。

⑦只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。（有前提：師資和管理）

這些口號喊著容易，但是做著的話就不象喊口號那么簡單了！做法：校長重視、主管狠抓、老師下功教、學(xué)生用心學(xué)、家長密切配合。

各方緊密協(xié)調(diào)，日積月累形成良性循環(huán)。

剛才說了 我們是在做教育 做教育就要求我們心底無私！要大愛 無私地愛我們的學(xué)校 我們的事業(yè) 我們的老師 我們的學(xué)生和家長！

第三個大問題、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)信譽(yù)，把學(xué)生和家長當(dāng)作最親密的伙伴和朋友。（自己和學(xué)校）

我們有校長和老師一直是這樣的心態(tài)嗎：一直以來 把學(xué)生和家長當(dāng)做我們自己當(dāng)做學(xué)校最親密的伙伴和朋友？

咨詢服務(wù)、教學(xué)管理、家長會、家長互動等環(huán)節(jié)，我們不一定要獲取什么利益，但我們一定要讓學(xué)生和家長覺著我們很實(shí)在很真誠。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

做教育，就是要心底無私。把我們自己的心和家長和孩子的心緊緊靠在一起，把家長最關(guān)心的教育培訓(xùn)考試信息及時地完整地實(shí)打?qū)嵉貍鬟f給家長，切實(shí)讓家長覺著我們對他們好！

校長、老師們 好，是需要日積月累的！也不是一兩下子就能見效的事情，必須長久地堅(jiān)持下去。

向家長大膽提出：“用教學(xué)質(zhì)量尊重學(xué)生和家長！”的承諾。要求前臺和家長互動溝通時，特別強(qiáng)調(diào)：我們的教學(xué)、管理和服務(wù)，強(qiáng)調(diào)我們的管理細(xì)節(jié)和保障措施，強(qiáng)調(diào)我們的愛心、耐心和責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)生成績！學(xué)生成績非常重要 30年前 我們學(xué)雷鋒 不留名 當(dāng)下 我們學(xué)雷鋒了 還真得留名 尤其是對于培訓(xùn)學(xué)校 出了學(xué)生成績 就要造輿論宣傳?。∵@是必須的

撿到一分錢 交給警察叔叔 那個時代似乎已經(jīng)結(jié)束！

榜樣的力量是無窮的！學(xué)雷鋒做好事必須揚(yáng)名。對于培訓(xùn)學(xué)校而言，關(guān)注成績，關(guān)注進(jìn)步。

第四個大方面，不斷改進(jìn)、完善教學(xué)體系，創(chuàng)新、規(guī)范、細(xì)化操作模式。

我個人的操業(yè)方向：4-18歲學(xué)段幼、小、初、高英語培訓(xùn)、文化課輔導(dǎo)。

因此今天的話題 很多都是圍繞這個基礎(chǔ)展開 作為培訓(xùn)學(xué)校 我們很有必要定制一套教學(xué)管理體系 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

教學(xué)管理體系 體現(xiàn) 學(xué)校教學(xué)思路和未來發(fā)展方向。讓家長了解學(xué)習(xí)方向。

目的是要讓家長看到 把孩子送到我們這里 看到未來的學(xué)習(xí)方向和結(jié)果

我自己所從事的三個階段的英語培訓(xùn)：幼兒階段-學(xué)前 少兒階段-小學(xué) 中學(xué)階段-初高 培訓(xùn)的課型是什么？》

就目前整個我們國家的課外英語培訓(xùn)來講

無非就是五種課型：①幼兒非考 ②少兒非考；少兒必考 ③中學(xué)非考；中學(xué)必考

少兒考試當(dāng)屬 劍橋 非考當(dāng)屬3L等或其他 中學(xué)必考當(dāng)屬PETS

非考當(dāng)屬 新概念英語 多嗎 我想很多培訓(xùn)學(xué)校都在用這些教材 當(dāng)然 我談的省會城市 一線城市 很多二線城市也在用馬承英語之類的 下面 我們談兩條培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)思路線索：

基礎(chǔ)素質(zhì)線：考培科目和非考培科目同步前進(jìn)或結(jié)合運(yùn)作。這是我們培訓(xùn)學(xué)校長線課程！另外一個很重要的增長點(diǎn)是什么呢？

這些思路能不能融合一下 發(fā)揮發(fā)展一下？答案是顯而易見的！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

新的思路出來了：以孩子學(xué)習(xí)帶動家長學(xué)習(xí)，以家長學(xué)習(xí)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)！

這也是鄧小平共同富裕概念和毛主席語錄對我們工作的指點(diǎn) 談?wù)猩楷F(xiàn)實(shí) 談師資談管理談服務(wù)是我們下一步的重點(diǎn)！一個無私的培訓(xùn)學(xué)校校長的工作重心是抓師資 而不是抓招生！因此，在嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量的前提下，下大功夫做好家長工作非常有必要。實(shí)現(xiàn)上述思路的形式：通過校刊、現(xiàn)場或電話溝通、家長會等多種形式向家長滲透學(xué)校的理念、教學(xué)、管理、制度等信息。結(jié)論：只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上?！睹飨Z錄》 第五個思路、誠信、規(guī)范招宣，重視家校溝通，多渠道營造學(xué)校優(yōu)質(zhì)輿論。

看過很多培訓(xùn)學(xué)校的簡章 一般很多中低端培訓(xùn)學(xué)校 在招生簡章在風(fēng)格、形式、內(nèi)容等方面如出一轍，沒有新意。我們需要如何突破呢？ 我們需要：

之一，在招生簡章的長相和氣質(zhì)上，下功夫。之二，把簡章改為校報形式甚至其他更好的形式。之三，在內(nèi)容上、文章內(nèi)涵上進(jìn)行大變革。

之四：淡化宣傳學(xué)校資質(zhì)和硬件設(shè)施，特別強(qiáng)調(diào)師資和成績。之五，把閱讀對象僅僅定位于家長，刊登家教、考試、學(xué)法、成績等。作為師資 搞定學(xué)生 作為管理者和學(xué)校 做好輿論 把家長工作做到位 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

第六個思路、作為少兒英語學(xué)校，一定要倡導(dǎo)全英，超前教學(xué)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)，嚴(yán)抓常規(guī)管理。

我們別因?yàn)樽约菏桥嘤?xùn)學(xué)校就放棄嚴(yán)格管理這一說！

我們西安有所民辦本科高校 西安翻譯學(xué)院 就是嚴(yán)格管理出名的！作為培訓(xùn)學(xué)校 為什么不能對學(xué)生嚴(yán)格管理呢？

堅(jiān)決杜絕遲到早退！等等現(xiàn)象 包括教室里吃零食等等小問題 還有 西安翻譯學(xué)院第一個在全國叫響：統(tǒng)招僅錄第一志愿。那么我們民辦培訓(xùn)學(xué)校 為什么也不能逐步提供自己門檻

為什么我們不能營造自己相對周邊培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)的生源和家長群體？

各位校長，我們說，我們培訓(xùn)學(xué)校也能！~~

選拔尖子生，組成升學(xué)擇?？荚嚮鸺?，著重對學(xué)生進(jìn)行外語語法、詞匯、口語的強(qiáng)化培訓(xùn)，為重點(diǎn)中學(xué)輸送了優(yōu)質(zhì)學(xué)生。（營造相對優(yōu)質(zhì)生源群體）

各位校長：毛主席當(dāng)年在延安寶塔山指導(dǎo)中國革命，指導(dǎo)中國未來的教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展時，特別強(qiáng)調(diào)了什么？

毛主席站在延安寶塔山上指引我們工作強(qiáng)調(diào)：榜樣的力量是無窮的！因此 我們的思路是：以平行班支撐考試班，以考試班帶動平行班。第七個方面 不斷加強(qiáng)并改進(jìn)調(diào)整機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理，保證教學(xué)管理規(guī)范化。

榜樣的力量是無窮的！更多體現(xiàn)在學(xué)生成績方面 關(guān)注榜樣 關(guān)注成績 關(guān)注我們的學(xué)校 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

培訓(xùn)學(xué)校因?yàn)槭撬饺宿k學(xué) 但一定不能校長一人唱戲 必須是建立并實(shí)施由學(xué)校校委會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、主管負(fù)責(zé)制、課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)制、個人工作負(fù)責(zé)制。

機(jī)構(gòu)的設(shè)置不能盲目，根據(jù)實(shí)際情況而定。穩(wěn)定是前提、安全是基礎(chǔ)、質(zhì)量是關(guān)鍵、效果是根本

團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)：教學(xué)操控、行政管理、學(xué)生安全、思想工作、教育服務(wù)

教學(xué)模式的定位：業(yè)余時間正規(guī)授課，分段系統(tǒng)教學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，學(xué)制設(shè)置合理，規(guī)范嚴(yán)格管理。

目標(biāo)的設(shè)定：和諧學(xué)校，人文學(xué)校，品質(zhì)學(xué)校，名牌學(xué)校。盡管我們是培訓(xùn)學(xué)校 我們也要按高標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己 作為校長 你是拿事的人 下面的思路 你決定了嗎？

只有思維不斷創(chuàng)新，意識不斷超越，我們的學(xué)校、我們的事業(yè)才能有更大的發(fā)展生機(jī)和活力！的負(fù)責(zé)著的那些可愛的給孩子們上課的老師！試問，我們在做教育。教育的本質(zhì)究竟是什么？

我想：教育的本質(zhì)就是要讓我們的老師快樂，讓我們的學(xué)生快樂，讓我們的家長快樂，也讓我們在座每一位校長，快樂。下面就剛才分享的一些思路對各位校長進(jìn)行答疑！關(guān)于家長公益課堂 校長們有疑問嗎？ 這應(yīng)該是今天聊天的重點(diǎn) 因?yàn)?我們必須搞清楚 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

學(xué)生留給師資 老師去教

作為校長 我們應(yīng)該更多地考慮如何為我們的家長做好服務(wù) 因?yàn)?最終在前臺刷卡繳現(xiàn)金學(xué)費(fèi)的那個人是家長！解答第一個問題,學(xué)管的職責(zé)？ 作為英語教師 我們要求是全專職的 那么老師要一竿子插到底

學(xué)管需要做的是 課后的跟蹤和對學(xué)生行政方面的管理 比如學(xué)風(fēng) 態(tài)度 比如上課遲到早退問題 也包括管家長！！

因?yàn)閷W(xué)生是否缺課 很多時候是家長在縱容！

這就需要學(xué)管不僅僅是在學(xué)生身上 更多在家長身上下功夫了 家長懶得送孩子 這個問題 需要靜下心來 和家長溝通 家長的思路需要我們培訓(xùn)學(xué)校管理者潛移默化溝通 關(guān)于培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)？

家長公益課堂 這本身就是最大的服務(wù)！表面看是投資家長 實(shí)質(zhì)是投資我們自己！

表面看受惠的是家長 但實(shí)質(zhì)上 受惠的還是我們我們自己 關(guān)于動輒請假缺課問題？

我們在群的校長 應(yīng)該做英語培訓(xùn)的多吧

大家知道 語言學(xué)習(xí)需要持續(xù)漸進(jìn) 需要堅(jiān)持 需要細(xì)水長流！培訓(xùn)學(xué)校的課程 無非一周一次或者兩次 孩子在我們這里是業(yè)余學(xué)習(xí)?。?！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

而語言的循序?qū)W習(xí)卻很重要 這與我們的工作發(fā)生沖突怎么辦？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

如何才能長久地留住優(yōu)秀的教師

教師團(tuán)隊(duì)是一所學(xué)校的的核心力量，困擾很多校長的并非找不到優(yōu)秀教師而是留不住優(yōu)秀教師，今天我們將針對這個話題進(jìn)行討論。

１我覺得作為一個教師，最注重的是自己的勞動所得，所以應(yīng)注意教師工資按時按量的發(fā)放；

２其次我覺得對于自己不能把握或?qū)崿F(xiàn)的事情，不要隨便承諾，不然其個人形象會在教師心中大打折扣；

３教師的進(jìn)一步培養(yǎng)與進(jìn)步也是非常重要的，最好經(jīng)常與老師溝通認(rèn)清其進(jìn)步需要給予適當(dāng)滿足；

４應(yīng)保證教師的食宿條件；

５執(zhí)行校長應(yīng)注意教師收入的保密或公平，以避免教師心理不平衡。

留人的12字方針：事業(yè)留人、待遇留人、感情留人。曾經(jīng)有學(xué)校用過這樣的方法：“位子留人法”。有這么一所初中，僅寥寥十來個班級，四五十個教師，今年暑期因擔(dān)心教師流失，遂將十幾個有可能出走的教師“一次性”提拔上領(lǐng)導(dǎo)崗位，紛紛授以上至校長助理、下至年級主任的“官銜”。加上原先的官員，這所學(xué)?；旧弦堰_(dá)到了“半官半民”的態(tài)勢。古人所謂的“十羊九牧”在此得到了生動形象的體現(xiàn)。

自古以來兵法崇尚的便是“攻心為上”。在如何留住人才這一點(diǎn)上，深入體察教師心理，切實(shí)解決他們所關(guān)心的問題，讓他們真正樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典_案例參考_培訓(xùn)學(xué)校管理招生運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)

意“把根留住”，這才是留人的上上之策。如果只是在他們出行的路上設(shè)置重重障礙，縱然留得住人，也難以留住他們的心。至于讓欲行者都弄個“師長、旅長干干”，也只能一時留住某些“權(quán)力欲”旺盛的先生，終非長久之計(jì)。

其實(shí)不僅僅是老師還包括各個方面人才的挽留。我覺得最更本的問題投資人一定要站在老師的角度考慮問題，了解他最終所需要的東西：是金錢？是職位的升遷？還是想得到專業(yè)的培訓(xùn)提高自身的素質(zhì)等等。當(dāng)我們知道他們真實(shí)的需求后再為每個老師設(shè)計(jì)不同職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，告訴他們怎樣做，怎樣做好，達(dá)到什么樣的程度就能達(dá)到各自的目的。這樣老師的工作才會有目標(biāo)，才會有成就感，從而對學(xué)校有一種歸屬感??

要留住老師，我認(rèn)為，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（１）給教師提供良好的工作和生活環(huán)境。應(yīng)該具備的辦公用具和設(shè)備一定要提供。生活中，必要的生活用品應(yīng)該提供。這些是基礎(chǔ)性的，但對于穩(wěn)定教師非常重要。

（２）給教師提供良好的發(fā)展空間。獎優(yōu)罰劣，要有激勵措施．（３）與教師建立良好的感情．

優(yōu)秀教師離開學(xué)校通常是我們不愿意看到的，"他（她）們?yōu)槭裁磿x開學(xué)校？我們哪些方面還做得不夠？”了解離職背后的原因可以幫助我們學(xué)校找出存在的弊端，避免重復(fù)出現(xiàn)優(yōu)秀人才的外流。

1、我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要平易近人，要經(jīng)常和他們溝通，善于傾聽他們的想法和意見。

第三篇：學(xué)校如何實(shí)施教務(wù)管理信息化

學(xué)校如何實(shí)施教務(wù)管理信息化

教務(wù)管理作為學(xué)校教學(xué)管理的直接實(shí)施環(huán)節(jié)或職能，其質(zhì)量優(yōu)劣直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)榻虅?wù)管理的實(shí)質(zhì)就是設(shè)計(jì)和保持一種良好的教學(xué)環(huán)境，組織教學(xué)人員和教學(xué)條件進(jìn)行教學(xué)活動，使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中高效率地達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。

一、教務(wù)管理信息化建設(shè)的必要性和重要性

教務(wù)管理工作是一項(xiàng)對準(zhǔn)確度要求很高，卻又非常繁瑣的工作。按照傳統(tǒng)的管理模式，用手工來完成所有的教學(xué)計(jì)劃、教務(wù)排課、成績管理、考試管理等已經(jīng)明顯不能滿足教學(xué)要求，這就要求我們必須改進(jìn)現(xiàn)有的教務(wù)管理模式，開展科學(xué)高效的管理教務(wù)工作。為了保證教學(xué)工作能穩(wěn)定、高效、經(jīng)濟(jì)地運(yùn)行，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理信息化成為必然。使用信息化管理教務(wù)，將會有以下優(yōu)點(diǎn)。

1.采用信息化管理手段，確保了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性?，F(xiàn)在的教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)網(wǎng)上輸入，直接存儲進(jìn)數(shù)據(jù)服務(wù)器中，過程不再經(jīng)過其他人，有效地保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.采用信息化管理手段，方便了教師、學(xué)生及時查詢教學(xué)信息。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全體教師、學(xué)生和教務(wù)人員在任何時間地點(diǎn)，根據(jù)自己的權(quán)限，查看相關(guān)教學(xué)信息和數(shù)據(jù)，使得教學(xué)工作更具有及時、方便和高效性。

3.采用信息化管理手段，減輕了教務(wù)人員的工作壓力。隨著日常教務(wù)管理工作的日益繁重，使用信息化管理后，把很多原來需要手工操作的數(shù)據(jù)收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析、結(jié)算交由計(jì)算機(jī)來完成。這樣大大提高了工作效率，減輕了工作負(fù)擔(dān)，減少不必要的差錯，使教務(wù)人員可以把更多的精力投入到教學(xué)研究、管理中去。

4.采用信息化管理手段，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享、信息的交換。原有的教學(xué)管理所涉及的各部門都是相對獨(dú)立的，所擁有的教學(xué)信息也是單獨(dú)的，信息的交互、反饋、處理需要經(jīng)過繁雜的人工傳遞，對于緊急的事務(wù)難以及時處理，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息化管理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的靈活性、交互性和及時性的特點(diǎn)可以解決了各部門對數(shù)據(jù)的共享要求。

二、教務(wù)管理系統(tǒng)的建立

1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和目標(biāo)。系統(tǒng)應(yīng)基于WEB技術(shù)平臺而構(gòu)建，選擇以B/S體系結(jié)構(gòu)作為基本框架。通過SQL數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)，教務(wù)人員、教師、學(xué)生直接通過瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)上查詢信息和輸入信息。不需要開發(fā)用戶端界面。其中數(shù)據(jù)庫用于存儲教學(xué)、教師、學(xué)生的各種信息，并采用瀏覽器服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，選擇B/S體系是因?yàn)椋河捎诳蛻舴?wù)器兩層結(jié)構(gòu)存在靈活性差、升級困難、維護(hù)工作量大等缺陷，已較難適應(yīng)當(dāng)前信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的需要。隨著WEB技術(shù)的日益成熟，B/S結(jié)構(gòu)已成為取代C/S結(jié)構(gòu)的一種全新技術(shù)。采用該結(jié)構(gòu)軟件的優(yōu)勢在于：(1)無需開發(fā)客戶端軟件，維護(hù)和升級方便；(2)可跨平臺操作，任何一臺機(jī)器只要裝有WWW瀏覽器軟件，均可作為客戶機(jī)來訪問系統(tǒng)；(3)具有良好的開放性和可擴(kuò)充性；(4)可采用防火墻技術(shù)來保證系統(tǒng)的安全性，有效地適應(yīng)了當(dāng)前用戶對管理信息系統(tǒng)的新需求。因此該結(jié)構(gòu)在管理信息系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域中獲得飛速發(fā)展，成為應(yīng)用軟件研制中一種流行的體系結(jié)構(gòu)。教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)能實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理的自動化，實(shí)現(xiàn)實(shí)時信息發(fā)布，實(shí)現(xiàn)個性化、交互式的教學(xué)管理，涉及教務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)，面向?qū)W校各部門以及學(xué)生的綜合管理信息系統(tǒng)，系統(tǒng)的可移植性和可擴(kuò)展性較強(qiáng)，用戶可在多地域、任意時間段以不同身份來訪問教務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，為促進(jìn)學(xué)校教務(wù)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、信息化和順利實(shí)施提供了有力的支持，提高學(xué)校教務(wù)管理的工作效率和工作水平。

2.系統(tǒng)的權(quán)限管理設(shè)計(jì)。教務(wù)信息管理系統(tǒng)的使用人員主要有教務(wù)處管理人員、教師、學(xué)生。不同的使用人員具有不同的操作權(quán)限。而權(quán)限管理和訪問控制涉及系統(tǒng)的安全性和可靠性。在本系統(tǒng)中，訪問控制權(quán)限主要設(shè)計(jì)以下幾個方面：(1)不同人員。同一級別的不同人員具有自己的私有權(quán)限，例如：不同的學(xué)生只能查看他自己的個人成績等信息；(2)不同級別。不同級別的人員，像超級管理員和普通管理員對同一操作對象會具有不同的訪問權(quán)限；(3)不同業(yè)務(wù)，管理的業(yè)務(wù)不同，所允許的訪問權(quán)限集合就不同，例如：教學(xué)計(jì)劃、成績管理等有各自允許的訪問權(quán)限。

3.系統(tǒng)功能模塊劃分。教務(wù)管理系統(tǒng)包含以下一些功能模塊：學(xué)籍管理、注冊管理、教學(xué)計(jì)劃、成績管理、智能排課、師資管理、教學(xué)輔助管理等多個模塊。

(1)學(xué)籍管理：本模塊結(jié)合《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)籍管理主要包括以下的內(nèi)容：基本檔案、學(xué)籍變動檔案、社會關(guān)系檔案、上學(xué)簡歷檔案、學(xué)籍檔案信息等內(nèi)容。此模塊是教務(wù)管理系統(tǒng)的核心模塊。

(2)注冊管理：主要是對本系統(tǒng)的安全運(yùn)行而設(shè)置的，包括對本系統(tǒng)的用戶注冊進(jìn)行審核、設(shè)置用戶使用的權(quán)限、變更各級用戶的密碼等。

(3)教學(xué)計(jì)劃：包括各年級學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃；設(shè)定不同課程的開課號、教學(xué)大綱、學(xué)期各課程一覽表等上網(wǎng)公布。

(4)成績管理：學(xué)生的成績，由各任課教師負(fù)責(zé)在該課程結(jié)束時把成績錄入并校對提交，成績一旦提交，不可修改即為只讀，學(xué)生用本人ID號，在任何地方和時間，只要能上網(wǎng)即可查詢信息，該模塊可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績錄入(任課教師提交)、學(xué)生成績檢索、學(xué)生成績排名、不及格成績名單、成績單打印、統(tǒng)計(jì)分析報表等。

(5)智能排課：通過對各種教學(xué)資源和約束條件的統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)了對課程表自動合理的編排，靈活快捷的調(diào)整，形式多樣的輸出和方便實(shí)用的日常管理。編排課程表時，系統(tǒng)將自動獲取各年級、班級的課程開設(shè)、課時要求、任課老師等信息，對教學(xué)場地、學(xué)科信息、課時安排、合班情況、教師安排等等多項(xiàng)條件進(jìn)行設(shè)置，并可為設(shè)定的條件指定不同優(yōu)先級，系統(tǒng)根據(jù)設(shè)定的條件和優(yōu)先級進(jìn)行自動排課。

(6)師資管理：對教師情況簡介、教師層次、師資培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行管理。處理教學(xué)質(zhì)量評價信息，對任課教師教學(xué)質(zhì)量的信息反饋。

(7)教學(xué)輔助管理：主要對教材、圖書館、公共設(shè)備等信息進(jìn)行管理。

三、教務(wù)管理系統(tǒng)的優(yōu)越性和面臨的問題

教務(wù)管理信息化建設(shè)工作是一個長期性和系統(tǒng)性的工程，需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和廣大教職員工的配合與支持，經(jīng)過試運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用教務(wù)管理系統(tǒng)存在很強(qiáng)的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：1.排課管理：比以往大大提高了準(zhǔn)確率，減少了教務(wù)管理的工作量；2.成績管理：任課教師可從網(wǎng)上直接錄入成績，由教務(wù)部門審核成績，改變了以往由老師提交成績單，教務(wù)人員統(tǒng)一錄入成績的狀況，工作量大大減少，出錯率也相應(yīng)降低；3.評教方便；系統(tǒng)通過網(wǎng)上在線填寫調(diào)查表，就可以由系統(tǒng)自動生成評教統(tǒng)計(jì)結(jié)果，學(xué)生可以在學(xué)期中隨時通過系統(tǒng)向老師提出有關(guān)教學(xué)的各種建議，提高了師生之間的溝通效率；4.教材管理：在網(wǎng)上填寫資料，查找教材，系統(tǒng)自動計(jì)算教材數(shù)量及金額，查找廣泛快捷；5.報表統(tǒng)計(jì)和查詢；對于教務(wù)管理中的使用的大量報表，系統(tǒng)都可以自動產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)結(jié)果，各個行政部門均可自行在網(wǎng)上查詢相關(guān)信息，數(shù)據(jù)全面準(zhǔn)確。但隨著教學(xué)改革的不斷深入和工作量的不斷提高，也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：1.觀念不強(qiáng)。教務(wù)管理的信息化建設(shè)將涉及全校師生，只有獲得廣大師生的認(rèn)可和支持才能更好地進(jìn)行。這就需要全體師生更新觀念，改變傳統(tǒng)的觀念，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，重視信息化建設(shè)，在不斷的使用中提出自己的寶貴意見和見解；2.制度不規(guī)范。教務(wù)管理信息化建設(shè)工程是一項(xiàng)規(guī)范的、科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ蹋谑褂眯畔⑾到y(tǒng)時也需要相對應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)章制度，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化；3.設(shè)備落后。隨著教務(wù)信息管理系統(tǒng)的運(yùn)行和推廣，數(shù)據(jù)信息量飛速增長，原有的硬件設(shè)施會限制系統(tǒng)的擴(kuò)展和運(yùn)行速度，必須改善硬件配套設(shè)施，不斷提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率。

四、結(jié)束語

面對21世紀(jì)現(xiàn)代化教育發(fā)展的要求，學(xué)校的教務(wù)管理工作者應(yīng)當(dāng)有一種強(qiáng)烈的緊迫感和使命感，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的現(xiàn)代管理理論知識，加強(qiáng)現(xiàn)代管理技術(shù)的訓(xùn)練，在實(shí)踐中研究新的情況，探索新的思路，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自身的潛力和智慧，從創(chuàng)新的成功中獲得成就感，從而實(shí)現(xiàn)自身的價值，從而使學(xué)校的教學(xué)管理工作永葆蓬勃的生機(jī)和活力。

第四篇：學(xué)校招聘兼職全職外教需注意哪些

大嘴外教 優(yōu)質(zhì)可靠的外教來源機(jī)構(gòu)

學(xué)校招聘兼職全職外教需注意哪些？

學(xué)校招聘兼職全職外教最頭疼的問題就是外教流動性太大，新的師資力量的輸入于是就成了長期困擾培訓(xùn)中心和學(xué)校的難題。現(xiàn)在外教市場魚龍混雜，各種外教均有，讓用戶無法去選擇。面對種種難題，學(xué)校應(yīng)該如何去面對這一問題呢？

學(xué)校招聘兼職全職外教需注意哪些問題呢？

一：外教師資問題

是否有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是否有教師資格證，教學(xué)背景如何，都需要了解清楚。

二：外教是否來自以英語為母語國家

通過簽證，口音去識別，去了解。

三：外教教學(xué)質(zhì)量

在聘請外教時，要了解外教授課情況，教學(xué)方式，是否適合學(xué)校發(fā)展。

四：外教穩(wěn)定性

聘請某外教穩(wěn)定性是否能保證呢？與外教初次交談時，要尋問外教在這里停留多長時間，如果滿足自己的需求，那可以聘請；或者可以找專業(yè)外教機(jī)構(gòu)從那邊聘請外教，一般外教穩(wěn)定性有保障。

學(xué)校想招聘到穩(wěn)定性兼職全職外教需要找一些專業(yè)業(yè)強(qiáng)的外教機(jī)構(gòu)，因?yàn)槟莾和饨藤Y源豐富，多元化教學(xué)，能夠時刻供給外教。學(xué)校應(yīng)選擇實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校。通常來說，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)學(xué)校里的外教水平將更有保證。同時，盡量選擇那些允許學(xué)生通過試聽來選擇外教的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。優(yōu)秀的外教不僅持有相關(guān)的教學(xué)資格證明，授課方式一般也較生動、活潑，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到規(guī)范、地道的英語。

學(xué)校想招聘到穩(wěn)定性兼職全職外教？建議通過口碑好、服務(wù)好、有保障的外教機(jī)構(gòu)聘請，這樣外教穩(wěn)定性從此就有保障了。

希望各學(xué)校能夠找到滿意的兼職全職外教，同時穩(wěn)定性有保障。

第五篇：6S管理實(shí)戰(zhàn)

6S管理實(shí)戰(zhàn)

一、6S管理的概述

6S管理沒有定式：6S管理是品質(zhì)文化的重要組成部分，是品質(zhì)文化的基礎(chǔ)

6S實(shí)施前：現(xiàn)場臟、亂、差，所有物品沒有分類，標(biāo)識亂堆亂放，沒有標(biāo)識數(shù)量，現(xiàn)場人員很隨意，很散漫，品質(zhì)意識差，責(zé)任心不強(qiáng)，素質(zhì)很差等。

6S管理實(shí)施后：把空間充分利用起來，進(jìn)行標(biāo)識，進(jìn)行定位，根據(jù)物品的形狀、大小明確放置的方法，進(jìn)行標(biāo)識，進(jìn)行定位，清清楚楚，對所有物品進(jìn)行標(biāo)識、分類，非常清楚明了，并且根據(jù)物品的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的放置方法，調(diào)整布局，明確責(zé)任人，進(jìn)行有效的標(biāo)識，激發(fā)員工無限的創(chuàng)意。

擺放物品的原則是：只有定位線里面可以擺，定位線以外是不許擺的。

二、品質(zhì)文化及現(xiàn)場管理提升的基礎(chǔ)1、6S管理是基礎(chǔ)工作的基礎(chǔ)，沒有6S管理，很多基礎(chǔ)工作沒辦法執(zhí)行。

2、6S有限，創(chuàng)意無限（一旦把員工的積極性給激發(fā)出來了，員工發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力得到了提升，給企業(yè)帶來的一種文化是不可估量的）

3、我們要好好反省自己的工作方式（習(xí)慣于喊口號，提要求，定指標(biāo)，作思想工作，嚴(yán)格考核的做法，根本無法達(dá)到有效推行6S管理所創(chuàng)造的那種境界和效果）

4、評價6S管理推行是否有效，是否成功，一個很重要的方面就是一種文化創(chuàng)造出來沒有，一種追求卓越的文化，一種注重細(xì)節(jié)的文化創(chuàng)造出來沒有，人的意識有沒有發(fā)生巨大的變化。

5、良好的工作結(jié)果會取決于三個方面：①品質(zhì)文化②管理體系③人的能力

對不合格品的處理

① 怎么發(fā)生的?

② 采取什么措施了沒有?

③ 怎么防止同樣的問題再次發(fā)生?

ISO9000只要求作業(yè)標(biāo)本書放在工人能夠很輕易拿到的地方，想看的時候很容易拿到，而不是要一定貼出來

工序與工序之間、中間在制品為一個是最理想的，這叫精益生產(chǎn)方式，叫一個流，工序與工序之間都是一個在流動，就是生產(chǎn)最理想的狀態(tài)。

品質(zhì)文化的基礎(chǔ)是，有規(guī)定按規(guī)定去做，品質(zhì)文化的高層次是追求卓越，要越做越好，越做越精

6S管理是品質(zhì)文化的基礎(chǔ)，有效推行6S管理，能夠培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真對待每一件小事的習(xí)慣，養(yǎng)成有規(guī)定按規(guī)定做的習(xí)慣

6S管理是提升人的現(xiàn)場管理能力的基礎(chǔ)

從管理的角度來說，良好的工作結(jié)果取決于品質(zhì)文化、管理體系和人的能力三個方面

6S管理的最終目的是改變一個人，提升人的品質(zhì)

三、規(guī)范與細(xì)節(jié)決定成敗

優(yōu)秀的企業(yè)都強(qiáng)調(diào)管理的規(guī)范和細(xì)節(jié)，管理上的細(xì)節(jié)如果不注重的話，在很多情況下會帶來嚴(yán)重的問題，所以在追求技術(shù)的同時，一定要注重規(guī)范與細(xì)節(jié)的管理

四、中日企業(yè)現(xiàn)場管理的差距

1、定位

中國企業(yè)臟亂只是衛(wèi)生問題，與生產(chǎn)是兩回事，而日本企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)場管理是企業(yè)生產(chǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，而6S管理都做不好的企業(yè)，不可能有很好的現(xiàn)場管理，定位不一樣。

2、方法

中國企業(yè)熱衷于口號、標(biāo)語、文件的宣傳和短暫的活動，過于相信精神的作用，沒有結(jié)合日常工作的具體做法，對提升人的品質(zhì)幾乎沒有任何的幫助

日本企業(yè)注重企業(yè)文化與工作的方法

如何改善工作現(xiàn)場？

① 采用管理看板

② 改善前是什么情況，存在什么問題

③ 用什么方法來改善

④ 改善結(jié)果是什么

⑤ 成本降低多少

⑥ 效率提高多少

⑦ 差錯減少多少

經(jīng)驗(yàn)的積累，集體的智慧，可以很快從白紙走向優(yōu)秀

個人的經(jīng)驗(yàn)成為小組的財富，成為企業(yè)的財富，必須現(xiàn)場規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，不管誰做都是這樣做 設(shè)備管理

MTBF（設(shè)備平均無故障時間）

MTTR（設(shè)備平均故障等待時間）

MTBF設(shè)備平均無故障時間越長，說明設(shè)備狀況越好，不容易出問題，MTTR越短這個設(shè)備平均故障等待時間越短，說明兩個問題，一個是設(shè)備狀況變好了，出的問題很小，很快修好，另一個是我們的維修人員水平變高了，出了問題很快能修好

一種追求卓越的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)有形壓力

P效率、Q質(zhì)量、C成本、D交期、S安全、M士氣

3、沒有實(shí)施6S管理的企業(yè)，由于在細(xì)節(jié)管理方面沒有明確具體的規(guī)定和標(biāo)識

4、中日企業(yè)現(xiàn)場管理的差距很大程度上是規(guī)范與細(xì)節(jié)管理方面的差距

五、人的品質(zhì)提升的利器

6S管理的倡導(dǎo)者認(rèn)為人可以改變一個環(huán)境，環(huán)境反過來可以培養(yǎng)一個人

1、人與環(huán)境的相互作用

①、如果你覺得臟、亂是不可避免的，那么你的工廠一定是又臟又亂。整潔有序的工作環(huán)境會提醒工人正在制造高品質(zhì)的產(chǎn)品

②、6S管理對人的品質(zhì)的要求

a、革除馬馬虎虎的毛病，養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣

b、遵守規(guī)定的習(xí)慣，有規(guī)定按規(guī)定去做

c、文明禮貌的習(xí)慣2、6S管理是如何提高人的品質(zhì)的6S能改變環(huán)境，而這種環(huán)境不僅僅是干凈的，更重要是現(xiàn)場規(guī)范化和一目了然，什么東西在哪里，數(shù)量是多少，都有規(guī)定及標(biāo)識，工作的對錯能一目了然，使得每個人必須約束自己按規(guī)定去做，久而久之就能養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣，認(rèn)真對待每一件小事情，從而達(dá)到人的品質(zhì)得到提升

六、6S管理的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容

1、整理

整理就是將工作場所的任何東西區(qū)分為必要與不必要，把必要的東西與不必要的東西明確的，嚴(yán)格的區(qū)分開來，不必要的東西盡快的處理掉

整理的要點(diǎn)是在于制定可行、有效、合理的處理基準(zhǔn)

三個基準(zhǔn)

①、要與不要的判斷基準(zhǔn)

②、明確場所的基準(zhǔn)

③、廢棄處理的一個方法（申請部門和判定部門分開，處置部門要統(tǒng)一，盡量由一個部門來統(tǒng)一處理）△ 整理的重要意識是使用價值，而不是原購買價值，對沒有使用價值的物品，不管原購買價值多高，要處理的堅(jiān)決處理

△ 雜亂無章的現(xiàn)場，決不僅僅是浪費(fèi)場地而已，它防礙了管理人員的科學(xué)管理意識的樹立，所以最大的問題不在于浪費(fèi)場地，而是科學(xué)管理的意識沒有樹立起來。妨礙了管理人員樹立科學(xué)的管理意識 △ 現(xiàn)場管理者，一定要具備一個非常重要的現(xiàn)場管理意識，就是規(guī)范高效率的現(xiàn)場管理所帶來的效益

遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于殘值處理或者誤處理所造成的損失

2、整頓

整頓就是把經(jīng)過整理之后，留下來的必要的東西，依規(guī)定的位置分門別類排列好，明確數(shù)量，進(jìn)行有效的標(biāo)識，創(chuàng)造一個對錯一目了然，有約束和自我提升作用的工作環(huán)境

△ 6S管理需要智慧,需要動腦筋。

△ 整頓的三要素（場所、方法、標(biāo)識）

能夠形成很容易放回去的狀態(tài)

1、場所，物品的放置場所原則上要100%的設(shè)定，物品的保管要定點(diǎn)、定容、定量

（油漆、膠帶的顏色：黃色代表通道、白色半成品，綠色合格品、紅色不合格品）

2、方法：要容易拿取

3、標(biāo)識，標(biāo)識要根據(jù)人的行進(jìn)方向，來決定它的位置，決定它的角度

標(biāo)識的三要點(diǎn)

① 位置和方向的合理性

② 應(yīng)統(tǒng)一定點(diǎn)、定量標(biāo)識

③ 在方法上下功夫

△ 整頓的三定原則（定點(diǎn)、定容、定量）

1、定點(diǎn)是放在哪里合適

2、定容是用什么容器或是什么顏色

3、定量是規(guī)定合適的數(shù)量

△ 行跡管理

把物品保管的地方把物品的形狀畫出來

6S管理要做到：不光是天天在這里工作的人會知道，而是要讓一個新來的人或是客人都知道該怎么去做，要做到這種程度，才算6S管理做好了。

做標(biāo)識的好處

①、什么東西被拿去了，一看就知道，非常清楚

②、知道東西少了、多了？少了多少，多了多少，很精確，達(dá)到管理的精確性

③、可以讓管理者很快知道，哪里該有，哪里不該有，清清楚楚。讓工人有成就感，對你的企業(yè)有莫大的好處

△ 6S管理的八大要求

①、獨(dú)視為共，就是個人使用視為共同使用

②、公私區(qū)分就是公司的資料和私人的資料要嚴(yán)格地區(qū)分開來

③、柜架管理，就是所有的柜子、架子都要做上標(biāo)識（標(biāo)識：什么部門、什么柜，責(zé)任人是誰、有什么

類別、幾大類別的資料）

④、資料歸位（分為：分類、標(biāo)識、和定位）

⑤、桌面狀態(tài)就是桌面的資料分為：待處理、處理中、已處理

⑥、抽屜狀態(tài)就是公、私物品要分開放置

⑦、張貼管理就是墻上可不可以貼東西，一定要明確區(qū)域，哪個地方可以貼，哪個地方不可以貼 ⑧、公告管理，就是公告板要分區(qū)，加標(biāo)題，標(biāo)識責(zé)任人姓名

3、清掃

清掃就是將工作場所看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境

1、清掃的三個目的① 培養(yǎng)全員講衛(wèi)生的習(xí)慣

② 創(chuàng)造一個干凈、清爽的工作環(huán)境

③ 使人心情舒暢

2、清掃的三個注意點(diǎn)

① 責(zé)任化，所謂責(zé)任化就是要明確責(zé)任要求②標(biāo)準(zhǔn)化③污染發(fā)生源的改善

4、安全

安全就是通過制度及具體措施來提升安全管理水平，防止災(zāi)害的發(fā)生，安全的目的是培養(yǎng)具有良好安全意識的員工，注意安全細(xì)節(jié)管理

△ 構(gòu)筑安全生產(chǎn)的六個方面

① 徹底推行6S管理，要做好安全工作，必須要先做好整理、整頓、清掃工作

② 安全隱患識別

③ 標(biāo)識（能夠用標(biāo)識處理好的，就盡量用標(biāo)識處理）

④ 定期制定消除隱患的改善計(jì)劃

⑤ 建立安全巡視制度

⑥ 要細(xì)化班組管理，班組是安全事故最可能發(fā)生的地方

第一、要進(jìn)行安全教育

第二、要有緊急事故的處理的一些方法

第三、建立緊急事故疏散集合地

5、清潔

清潔就是維持整理、整頓、清掃、安全的成果，經(jīng)常保持就是做到了清潔的要求

清潔的目的就是維持整理、整頓、清掃、安全的成果

△ 清潔的三個注意點(diǎn)

① 制度化，（把6S融入到每天的工作中去，一定有一個時間是屬于6S的時間，這是一種制度）② 定期檢查（在6S執(zhí)行中定期檢查是非常重要的）

③ 新人教育（對新人的教育要有一個嚴(yán)格的規(guī)定）

6、素養(yǎng)

素養(yǎng)就是通過晨會等手段，提高全員文明禮貌的水準(zhǔn)，培養(yǎng)每位員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事 △ 素養(yǎng)的三個目的1、培養(yǎng)好習(xí)慣，遵守規(guī)則的員工

2、培養(yǎng)文明人

3、營造團(tuán)隊(duì)精神

△ 素養(yǎng)的三個注意點(diǎn)

1、形似且神似，做什么事情，一定要做到位

2、領(lǐng)導(dǎo)要表率

3、要長期堅(jiān)持

素養(yǎng)的方法

1、用顏色區(qū)分不同的部門

① 讓員工有榮譽(yù)感，責(zé)任心，歸屬感

② 可能營造團(tuán)隊(duì)話題

③ 便于監(jiān)督（一看顏色就知道是哪個部門的）

班前會的六大好處

① 有利于團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)

② 能產(chǎn)生良好的精神面貌

③ 培養(yǎng)全員的文明禮貌習(xí)慣，文明禮貌用語一定要長期堅(jiān)持（每天宣講文明禮貌，從勉強(qiáng)到習(xí)慣，習(xí)慣到

自然）

④ 提高干部自身水平（班前會是干部提升表達(dá)能力和溝通能力的一個機(jī)會）

⑤ 提高工作布置效率（用班前會布置工作，可以一次到位，清清楚楚，效率很高）

⑥ 養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣

2、要建立禮儀手冊