第一篇：依法管理學(xué)生

依法管理學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量

姓名：黃貽凱 學(xué)號：1417020241

我想，如何有效管理學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量是每一個教師都不得不去仔細(xì)思考的問題，管理好學(xué)生是取得預(yù)期教學(xué)效果的前提，在半年的支教生活中我對這個問題思考過一點(diǎn)，也嘗試著去探索比較好的辦法，所以有一點(diǎn)粗淺的想法。就拿我所帶的初一2班來說吧，這個班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在我接過這個班后這半年的教學(xué)生涯中，這個班的同學(xué)多次在校各類比賽中有所斬獲，同時其所在班集體屢次榮獲各級優(yōu)秀班集體稱號，這些成績是老師和同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏共同換來的。我認(rèn)為，要想做一名合格的任課教師，特別是代理班主任老師，就一定要尊重學(xué)生，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓學(xué)生真正感受到老師對他們的關(guān)心和真誠，這是教師順利開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為教師要對教育事業(yè)時刻充滿激情和熱情，時刻以飽滿的工作狀態(tài)投入到教育教學(xué)管理工作中去，對此，要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：

首先踏實(shí)做好學(xué)生工作，深入把握好切入點(diǎn)。針對本班同學(xué)家庭學(xué)習(xí)具體條件情況，教師要盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些因材施教，幫扶學(xué)習(xí)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時解決了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；經(jīng)常深入學(xué)生家庭，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生及家長廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

其次要樹立良好教師形象，發(fā)揮帶頭示范作用。教師是學(xué)生管理的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為教師首先要樹立自己的良好形象，只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好教師與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視與學(xué)生的面談制度，因?yàn)檫@是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時要做好面談記錄，這項(xiàng)工作的完成對于教師建立班級成員信息分類檔案，為以后相關(guān)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)幫扶、獎勵的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時，我們教師都要深入開展晨會和班會活動，針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績及表現(xiàn)，要及時進(jìn)行教育教學(xué)管理，正確引導(dǎo)他們，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。我認(rèn)為作為一名教師，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對老師產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。

最后要重視班委班風(fēng)建設(shè)，這是非常重要的。我認(rèn)為要想搞好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力不再僅僅是班主任一個人的工作，而是該班所有任課教師齊心協(xié)力。共同努力的結(jié)果。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，教師要經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決。因此他要求所帶的班每周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我反思，只有這樣，班級的凝聚力才能得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

第二篇：依法管理學(xué)生的幾點(diǎn)建議

依法管理學(xué)生的幾點(diǎn)建議 進(jìn)入21世紀(jì)以來我國法制進(jìn)程的不斷發(fā)展，可以說“依法治?！币呀?jīng)成為新時期高校管理的根本。11月25日下午，我?！耙婪ㄒ酪?guī)加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作”開班典禮在物理系報(bào)告廳隆重舉行。會上李書記做了重要講話，倡導(dǎo)輔導(dǎo)員形成守法意識并要依法行事，公平公正的對待學(xué)生。我系陳寒冰老師也作了《學(xué)生日常管理工作中的法律問題》的專題講座，從學(xué)生人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和受教育權(quán)三個方面進(jìn)行講述，使我受益匪淺。對我以后工作有很大指導(dǎo)作用。

為了在保障我校大學(xué)生合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)高等教育的持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)施高校學(xué)生依法管理我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

其一，依法修訂完善校紀(jì)校規(guī)。作為學(xué)校管理學(xué)生的基本依據(jù)，校紀(jì)校規(guī)首先必須合法。否則，一旦發(fā)生與學(xué)生的法律糾紛，學(xué)校就會處于被動地位。在新世紀(jì)新階段，高校要依照法律和教育部的有關(guān)規(guī)定對規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理、修訂完善，并嚴(yán)格依法依規(guī)辦事。這是維護(hù)學(xué)生、學(xué)校合法權(quán)益，避免或減少法律糾紛的重要前提。其二，重視學(xué)生的法規(guī)教育。要讓大學(xué)生從入校開始，就知曉自己享有什么權(quán)利，應(yīng)履行什么義務(wù)；知道什么事可以做，什么事不能做。法規(guī)教育的根本目的，是減少學(xué)生行為的盲目性，增強(qiáng)學(xué)生的自律性，減少法律糾紛的發(fā)生。學(xué)校要采取多樣化的手段和方法，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的校紀(jì)校規(guī)教育，特別是案例教育，幫助學(xué)生提高認(rèn)識，防患于未然。

其三，必須強(qiáng)化輔導(dǎo)員的四種意識。一是法治意識，管理者要知法、懂法、守法，嚴(yán)格依法辦事；二是學(xué)生主體意識，要尊重學(xué)生的主體地位和基本權(quán)利，牢記高校與學(xué)生之間既存在行政法律關(guān)系，又存在民事法律關(guān)系，避免發(fā)生侵權(quán)行為；三是服務(wù)意識，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，努力幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難與問題；四是責(zé)任意識，要通過深入細(xì)致的工作，減少學(xué)生違法違紀(jì)行為。

其四，注意處理好三種關(guān)系。一是要處理好依法治校與從嚴(yán)管理的關(guān)系。沒有從嚴(yán)管理，依法治校就落不到實(shí)處；但是從嚴(yán)管理不等于從重處理，而是嚴(yán)格依法管理，當(dāng)重的就重，當(dāng)輕的則輕。二是要處理好依法管理與加強(qiáng)思想政治教育的關(guān)系。在加強(qiáng)依法管理的同時，必須加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，不能顧此失彼。三是要處理好依法管理與正確應(yīng)對法律糾紛的關(guān)系。對已發(fā)生的涉法糾紛，要高度重視，利用各種方法，爭取緩和、化解矛盾，平息糾紛；學(xué)校要服從法律裁斷，履行法定義務(wù)。實(shí)現(xiàn)依法管理的重要意義

現(xiàn)代高等院校應(yīng)該始終明確一個基本原則：學(xué)生與學(xué)校一樣，都是獨(dú)立的法律實(shí)體，享有平等的權(quán)利和義務(wù)。實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生的依法管理，在現(xiàn)代高等教育體制中具有極其重要的意義。

實(shí)現(xiàn)依法管理是貫徹依法治國方略的要求。為依法規(guī)范高校學(xué)生管理，2005年3月教育部頒布了新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》?！兑?guī)定》不僅要求高?！耙婪ㄖ涡?，從嚴(yán)管理”，而且對“學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)”作了明確界定。此外，《規(guī)定》還對學(xué)生處分作了嚴(yán)格規(guī)定，強(qiáng)調(diào)處理過程要遵循“程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)”的原則，使學(xué)生所受處分與所犯錯誤性質(zhì)嚴(yán)重程度相吻合。這一系列規(guī)定，是依法治國方略在高等教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是新時期實(shí)施“依法治?！钡母緶?zhǔn)則。

實(shí)現(xiàn)依法管理是高等教育大眾化的需要。高等教育大眾化，給高校學(xué)生管理帶來了許多新變化。高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，管理對象更加復(fù)雜；學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)，就業(yè)壓力增大，學(xué)生與學(xué)校之間的民事法律關(guān)系凸顯；學(xué)生對教學(xué)與服務(wù)有了更高要求，對自己的權(quán)益更加重視，學(xué)生及其家長的維權(quán)意識增加；后勤社會化，使學(xué)生住宿更加分散，環(huán)境更加復(fù)雜，使校內(nèi)經(jīng)營性成分增加。這些新情況新問題，使高校對學(xué)生管理的難度增加，對依法管理提出了更高的要求。近年來高校與學(xué)生的法律糾紛，許多就是因?yàn)槲茨芗皶r轉(zhuǎn)變管理方式，未能依法管理所造成的。

所以應(yīng)當(dāng)取消現(xiàn)行管理法律和規(guī)章制度中那些不符合或者違背法律法規(guī)的部分，建立健全需要完善的部分，并在實(shí)際操作過程中，根據(jù)實(shí)際問題適時地、有針對性的進(jìn)行修改，使之具有適時調(diào)整性，同時，要統(tǒng)一學(xué)生管理法制，并在實(shí)際操作中嚴(yán)格執(zhí)行，建立學(xué)生管理中的正當(dāng)管理程序，保證學(xué)生管理行為的合理合法性和學(xué)生管理秩序的規(guī)范性。只有這樣，才能在學(xué)生管理工作中取得巨大的成效，減少糾紛。

實(shí)現(xiàn)依法管理是構(gòu)建和諧校園的要求。在新的歷史時期，學(xué)生和學(xué)校都有自己的合法權(quán)益訴求；一個和諧的校園，應(yīng)該建立起充分尊重和有效保護(hù)兩者合法權(quán)益的管理體制。近年來，個別高校由于漠視學(xué)生的合法權(quán)益，試圖以行政手段壓制學(xué)生的合理利益需求，最終引發(fā)了沖突，造成了惡劣的社會影響，敗壞了學(xué)校的聲譽(yù)。在學(xué)生主體意識日漸形成的今天，學(xué)校要努力做到依法治校，這是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

在信息化的今天，作為輔導(dǎo)員必須正確處理與學(xué)生的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)雙方的和諧發(fā)展，減少發(fā)生糾紛的可能性。積極對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們在日常生活中樹立依法依規(guī)辦事的意識；還要加強(qiáng)同學(xué)生的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，將矛盾消滅在萌芽中。我相信通過院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體輔導(dǎo)員的努力，周口師范學(xué)院一定會在學(xué)生管理工作中取得長足的進(jìn)步。

第三篇：依法管理

依法管理

二O一O江溪街道四民主二公開的實(shí)施意見

江溪街道召開基層站所民主測評大會

新區(qū)江溪街道民主測評結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

2010年新區(qū)江溪評議基層站所民主測評大會方案

新區(qū)紀(jì)工委到江溪街道開展基層站所民主測評大會

關(guān)于開展“和諧工會、幸福之家”創(chuàng)建活動的意見

2010年無錫市工會法律工作目標(biāo)管理計(jì)劃推進(jìn)書

關(guān)于表彰無錫市工會勞動爭議調(diào)解工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的決定 工會法律援助辦法（全總2008年52號文）

無錫市職工法律援助辦法

企業(yè)勞動爭議調(diào)解制度

2010年江溪街道工會工資專項(xiàng)集體合同（協(xié)議）審查備案登記情況匯總表 江溪街道工會勞動關(guān)系分類分級預(yù)警聯(lián)系點(diǎn)備案表

江溪街道企業(yè)工會勞動爭議調(diào)解委員匯總表

江溪街道關(guān)于第八輪新型合作醫(yī)療政策調(diào)整的意見

2010年江溪街道平安創(chuàng)建工作總結(jié)

江溪街道第八輪（2010年）新型合作醫(yī)療資金申請報(bào)告

江溪街道2010年參加新區(qū)合作醫(yī)療情況匯總表

參加新區(qū)第八輪（2010年）合作醫(yī)療注意事項(xiàng)

江溪街道關(guān)于機(jī)關(guān)女職工生育金報(bào)銷的有關(guān)規(guī)定

2010新區(qū)江溪街道勞動保障監(jiān)察中隊(duì)投訴舉報(bào)臺帳

2010年勞動爭議仲裁處理臺帳

新區(qū)江溪街道社會治安綜合治理責(zé)任書

江溪街道“平安校園”創(chuàng)建工作目標(biāo)責(zé)任書

關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展安全監(jiān)督“紅袖章”行動的實(shí)施意見》的通知 關(guān)于印發(fā)江溪街道《2010年安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作方案》的通知 關(guān)于開展2009年安全工作考核驗(yàn)收的通知

關(guān)于加強(qiáng)今冬明春安全生產(chǎn)工作的通知

2010江溪街道安全生產(chǎn)檢查計(jì)劃

關(guān)于開展安全生產(chǎn)大檢查的緊急通知

關(guān)于加強(qiáng)上海世博期間安全生產(chǎn)工作的通知

關(guān)于開展2010年安全生產(chǎn)月活動的通知

關(guān)于立即開展安全生產(chǎn)大檢查的緊急通知

關(guān)于開展“夏季百日安全競賽活動”的通知

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)新區(qū)安監(jiān)局《關(guān)于開展新區(qū)作業(yè)場所職業(yè)危害申報(bào)工作的通知》的通知 關(guān)于印發(fā)江溪街道安全生產(chǎn)工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法的通知

關(guān)于印發(fā)江溪街道安全生產(chǎn)工作目標(biāo)考核獎勵辦法的通知

第四篇：加強(qiáng)依法治校力度,提高學(xué)生管理工作水平

加強(qiáng)依法治校力度,提高學(xué)生管理工作水平.txt對的時間遇見對的人是一生幸福；對的時間遇見錯的人是一場心傷；錯的時間遇見對的人是一段荒唐；錯的時間遇見錯的人是一聲嘆息。加強(qiáng)依法治校力度，提高學(xué)生管理工作水平

時間：2011-04-21 14:48:34來源：畢業(yè)論文作者：秩名

論文導(dǎo)讀：《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》等法律法規(guī)，是我們辦好大學(xué)的法律依據(jù)，依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進(jìn)依法治國基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，法制教育是培育大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、提高法律意識、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，關(guān)注大學(xué)生法制教育對依法治國的進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：依法治校，法制教育，人文關(guān)懷

（一）依法治校是社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法制化進(jìn)程不斷加快，人們的法治觀念也在不斷加深。論文格式。加入世界貿(mào)易組織，與世界的接軌程度越來越緊密，這使得年輕一代的思想思維模式受到國外思潮的影響越來越大，年輕人的思維也發(fā)生了根本性的變化。論文格式。社會主義法治社會進(jìn)程步伐的加快，社會整體法制意識增強(qiáng)，學(xué)生家長和大學(xué)生本人法制意識維權(quán)意識也不斷提高，傳統(tǒng)意義上定向思維的大學(xué)生思維模式已經(jīng)不再存在，學(xué)生管理工作面臨許多挑戰(zhàn), 傳統(tǒng)的管理思、管理模式和管理方法已越來越不適應(yīng)新時代、新形勢的要求, 不符當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀, 其中一些原來就存在的問題也更加凸現(xiàn)出來，樹立學(xué)生管理新理念, 依法加強(qiáng)高校學(xué)生管理。

（二）依法治校是建設(shè)和諧校園的重要保證

《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》等法律法規(guī)，是我們辦好大學(xué)的法律依據(jù)，依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進(jìn)依法治國基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。

（三）依法治校是深化高校改革、實(shí)現(xiàn)對學(xué)生有效管理的內(nèi)在要求

當(dāng)前許多校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模, 建立大學(xué)城；通過合并實(shí)現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ), 提升辦學(xué)實(shí)力, 并且斷探索教育管理改革新思路, 探索“校院二級管理”新模式。這些新并或擴(kuò)大規(guī)模的高校在過渡期間和改革期間, 加強(qiáng)學(xué)生規(guī)章制度建設(shè)、依法加強(qiáng)生管理顯得尤為緊迫, 否則必然影響平穩(wěn)過渡, 影響進(jìn)一步深化改革。依照相關(guān)法律和規(guī)章制度依法治校，是學(xué)校自身改革和發(fā)展的需要。

改革開放以來教育領(lǐng)域還未完全建立起法制化、規(guī)范化、科學(xué)化的體制,和具體的學(xué)生工作相關(guān)的管理規(guī)定到去年才得以出臺新規(guī)，高校要對學(xué)生進(jìn)行有效管理, 就必不可少地需要制定一系列校規(guī)校, 依法加強(qiáng)學(xué)生管理, 使管理工作有章可循。

三、新形勢下如何做到依法治校

隨著各級教育的發(fā)展與辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大，教育管理越來越復(fù)雜，出現(xiàn)的許多新情況、新問題，都要依靠法律和教育規(guī)章制度來理順關(guān)系，規(guī)范行為，加強(qiáng)管理，只有這樣才能做

到依法治校，建設(shè)和諧校園。

（一）完善學(xué)生管理法律法規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度要與國家法規(guī)相一致

學(xué)校的規(guī)章制度體現(xiàn)一個學(xué)校的人文精神和校園文化。完善的規(guī)章制度是是確保硬件條件和諧有序進(jìn)行的法寶和靈魂。

首先，學(xué)校的規(guī)章制度和校規(guī)校紀(jì)的制定必須在憲法和法律法規(guī)的范圍內(nèi)制定，不能與上位法律相沖突，創(chuàng)新性的內(nèi)容也必須不違背上位法律的基本精神。4其次，學(xué)生規(guī)章制度的修改和清理必須及時，對于內(nèi)容不適當(dāng),或過時的規(guī)章制度,學(xué)校應(yīng)與時俱進(jìn),及時予以修改或撤消、廢止。重點(diǎn)清理那些直接涉及教職工和學(xué)生權(quán)益的文件以及與上級部門法規(guī)不相一致的文件。校紀(jì)校規(guī)的清理，以保證其與國家法律、法規(guī)和規(guī)章的一致性。再次，學(xué)校在對已有文件清理的同時，還必須制定一整套嚴(yán)格規(guī)范的管理工作制度，讓“正當(dāng)程序”滲透到學(xué)校管理的全過程，以保證學(xué)校各項(xiàng)行政管理工作長期按照依法治校的理念實(shí)施，這是法治管理的必然要求。最后，學(xué)校制定的規(guī)章制度和處理辦法必須公示，做到程序公開、公正，讓學(xué)生了解和掌握。并征求意見，反復(fù)修改。

（二）依法治校要尊重人權(quán)、以人為本，兼顧人文關(guān)懷

用尊重和保障人權(quán)的憲法精神更新高校的法治管理理念，以尊重和保障人權(quán)的憲法原則重新審視高校的管理工作、創(chuàng)新管理機(jī)制，是當(dāng)前時代的要求。論文格式。尊重權(quán)利的一個重要要求就是慎用權(quán)力。這是判斷對學(xué)生處理合理性的一個重要尺度。學(xué)生所犯錯誤是否夠得上“勒令退學(xué)”或“開除學(xué)籍”這種剝奪受教育權(quán)性質(zhì)的處分，必須以法治的精神來判斷。也就是說，對學(xué)生行為“錯誤”性質(zhì)的價(jià)值判斷，并不能代替對其所犯“錯誤”程度的事實(shí)判斷。毫無疑問，學(xué)校依法享有對學(xué)生的管理和處分權(quán)利，它的確屬于學(xué)校合法的自由裁量行為。但是，正因?yàn)槿绱耍簿统蔀橐豁?xiàng)管理者必須根據(jù)公認(rèn)的合理性原則來行使并接受監(jiān)督和評判的權(quán)力。所謂合理性，說白了就是要合乎情理。在學(xué)校管理工作中的情與理，就是要兼顧學(xué)校的教育目的和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。探尋二者合理兼顧的制度“臨界點(diǎn)”以實(shí)現(xiàn)二者的平衡，是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。學(xué)校不能不顧育人和管理的導(dǎo)向問題，但為此而實(shí)施的管理措施以及對學(xué)生有可能造成的不利影響，應(yīng)被控制在一個盡可能合理的限度之內(nèi)，即所采取的措施應(yīng)與其正當(dāng)目的之間存在邏輯上的關(guān)聯(lián)性———必然聯(lián)系，從公正的意義上具有必要性以及用社會通常觀念來理解具有適當(dāng)性。高校學(xué)生的人性化管理是法治化管理理的“調(diào)節(jié)器”和“助推器”。5法治化管理是學(xué)生管理下作中一種有效手段。以學(xué)生為本，使學(xué)生的合法權(quán)益受到充分的尊重；在法治理性的寬容信任中，使學(xué)生的合法權(quán)益得到切實(shí)的保護(hù)，是校園和諧的基礎(chǔ)。也就是說，通過依法治校、建立法治秩序，才能真正實(shí)現(xiàn)校園的和諧。法治文明對管理工作者的要求是“認(rèn)真地對待權(quán)利”。管理工作應(yīng)充分體現(xiàn)尊重人權(quán)的理性精神。

（三）加強(qiáng)對大學(xué)生的法治教育，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)

法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，法制教育是培育大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、提高法律意識、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，關(guān)注大學(xué)生法制教育對依法治國的進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。信息社會、知識經(jīng)濟(jì)時代的到來以及國際社會思潮的影響，對高校人才培養(yǎng)提出了新的要求，法治社會要求高校的法制教育在主體、客體、內(nèi)容以及方法上有所創(chuàng)新。當(dāng)前，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生類型增多，教育的形式不斷多樣化，以上種種新變化都對高校的法制教育提出了新要求。加強(qiáng)大學(xué)生法制課程教育，開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識、分析實(shí)際問題的能力，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)。

依法治校，是一個漫長的過程，不可急功近利，它不僅和社會的法制水平有關(guān)系還和社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育的發(fā)達(dá)程度都息息相關(guān)；加強(qiáng)依法治校，提高學(xué)生管理工作水平，使學(xué)生管理工作干部依法行使自己的行政管理權(quán)；賦予學(xué)生平等的民事權(quán)利，做到學(xué)生的合法權(quán)利受到法律保護(hù)，只有這樣學(xué)生工作才能得以健康發(fā)展，學(xué)校管理水平才能得以提高，享得更多的社會聲譽(yù)。

參考文獻(xiàn)：

1．《高校學(xué)生管理工作的法制化構(gòu)建淺探》 楊 科 唐百峰《滄桑》 2006年第1期

2．《論高校學(xué)生法制化管理與人性化管理的關(guān)系》 張鳴鳳，李璞 《中國高等醫(yī)學(xué)教育》2006年第1期

3．《高校學(xué)生法制化管理探討》 李建軍 《重慶行政》2006.4

4．《代理父母地位說:美國高校與學(xué)生法律關(guān)系的主導(dǎo)理論》李 奇 洪成文 《比較教育研究》2004年第四期

5．《論我國普通高校與學(xué)生的法律關(guān)系》 翟新明 《陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2005年2月第23卷第1期

6.《試論高等學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系》 蔡國春 《高等教育研究》2002年9月第23卷第5期

7.《我國高校與大學(xué)生法律關(guān)系研究述評》朱孟強(qiáng)《武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第2期

[1] 董丙劍（1981—）男 山東菏澤人 碩士 西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院助教 訴訟法學(xué)方向李世福（1957—）男 寧夏人 西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高級工程師《高校學(xué)生管理工作的法制化構(gòu)建淺探》 楊 科 唐百峰 《滄?！?2006年第1期 4 《高校學(xué)生法制化管理探討》 李建軍《重慶行政》 2006.4《論高校學(xué)生法制化管理與人性化管理的關(guān)系》 張鳴鳳，李璞 《中國高等醫(yī)學(xué)教育》2006年第1期

第五篇：依法執(zhí)業(yè)管理

依法執(zhí)業(yè)管理

（一）衛(wèi)生法律法規(guī)

（二）臨床診療指南

（三）臨床技術(shù)操作規(guī)范

（四）XXX科臨床診療資料

1、XXX科病種診療常規(guī)

2、XXX科護(hù)理規(guī)范

3、XXX科臨床路徑(文件盒12）

（五）各級人員崗位職責(zé)

（六）工作制度

（七）醫(yī)務(wù)人員檔案（證書）（文件盒6）

（八）科室排班表 醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)管理

（一）醫(yī)院醫(yī)療核心制度

（二）醫(yī)療安全、輸血、病案書寫

（三）醫(yī)務(wù)科醫(yī)療質(zhì)量管理文件匯總冊（下發(fā)紅文）

（四）醫(yī)務(wù)科檢查結(jié)果及反饋資料

（五）醫(yī)療質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)記錄本

1、醫(yī)療質(zhì)量管理實(shí)施方案

2、主要醫(yī)療質(zhì)量統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

3、單病種質(zhì)量及臨床路徑管理制度

4、XXX科抗菌藥物合理使用管理規(guī)定

（七）交接班記錄本 醫(yī)療安全管理

（一）醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及法規(guī)

（二）醫(yī)療安全應(yīng)急預(yù)案及處理

（三）XXX科醫(yī)療安全管理制度

1、危急值報(bào)告制度及危急值記錄本

2、XXX系統(tǒng)急危重癥應(yīng)急預(yù)案及流程

3、XXX科醫(yī)療知情同意書

4、醫(yī)患溝通技巧手冊

（四）醫(yī)療投訴登記表

（五）醫(yī)療差錯、事故登記表（醫(yī)療安全不良事件登記本）

（六）醫(yī)療安全管理小組活動記錄本

（七）醫(yī)療安全教育記錄本（一年4次，補(bǔ)記錄）

（八）科室消防安全制度及培訓(xùn)記錄（一年2次，補(bǔ)記錄）醫(yī)院感染管理

（一）醫(yī)院感染管理規(guī)范

（二）院感管理文件及檢查結(jié)果匯總冊（下發(fā)紅文）

（三）XXX科醫(yī)院感染管理文件（院感手冊）

1、XXX科院感管理小組組成及分工職責(zé)

2、清洗、消毒指南

3、醫(yī)院感染控制標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程

（四）科室醫(yī)院感染管理手冊

1、科室院感管理知識培訓(xùn)記錄

2、抗菌藥物使用情況調(diào)查登記表

3、院感管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)及整改措施

（五）傳染病登記本

（六）多重耐藥菌醫(yī)院感染控制登記本

（七）醫(yī)院感染病例登記本

（八）輸血及不良反應(yīng)登記本

（九）院感考試試卷匯總冊（見科室培訓(xùn)資料、課件盒）

（十）醫(yī)院感染控制手冊 科室醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入管理

（一）新技術(shù)、新項(xiàng)目相關(guān)管理制度

（二）科室新技術(shù)項(xiàng)目目錄

（三）臨床新技術(shù)、新項(xiàng)目申報(bào)資料

（四）臨床新技術(shù)、新項(xiàng)目管理資料

（五）新技術(shù)、新項(xiàng)目工作記錄本

（六）新技術(shù)不良反應(yīng)記錄本（補(bǔ)記錄3年）各種病例討論記錄

（一）危重病例搶救記錄本（補(bǔ)記錄）

（二）疑難病例討論記錄本

（三）會診記錄本

（四）死亡病例記錄本

（五）三級查房記錄本

科室培訓(xùn)教學(xué)及科研

（一）科室在職教育培訓(xùn)（醫(yī)務(wù)人員學(xué)分登記表）

（二）科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本

（三）臨床教學(xué)管理制度

（四）XXX科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)文件

1、XXX科臨床實(shí)習(xí)大綱

2、臨床教學(xué)計(jì)劃、要求、考核

（五）醫(yī)療科研管理制度及科室項(xiàng)目資料

（六）實(shí)習(xí)生教學(xué)管理文件夾 科室管理

（一）院、科兩級目標(biāo)責(zé)任制

（二）科室管理文件匯編

1、XXX科X年建設(shè)規(guī)劃

2、科室人員及變動情況表及XXX科組織機(jī)構(gòu)示意圖

3、XXXX年工作總結(jié)及XXXX年科室發(fā)展計(jì)劃

4、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)獎懲細(xì)則

5、臨床醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評制度實(shí)施方案

6、XXX科醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)講稿

7、行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書

8、科室物品、藥品、器械管理制度

（三）政治理論、黨風(fēng)廉政、行風(fēng)建設(shè)、精神文明記錄本

（四）院領(lǐng)導(dǎo)行政及教學(xué)查房記錄本（含科室對院、醫(yī)務(wù)科報(bào)告及回復(fù)）

（五）規(guī)范用語

（六）病人滿意度調(diào)查情況

（七）工休座談會記錄本

（八）病員隨訪記錄本

（九）科室大型設(shè)備檔案管理，含保養(yǎng)維修記錄

（十）......醫(yī)院醫(yī)療相關(guān)文件

（一）醫(yī)院醫(yī)療管理文件、通知

（二）醫(yī)務(wù)科醫(yī)療管理文件、通知

（三）醫(yī)院工作及創(chuàng)“三甲”簡報(bào)

（四）院刊 技術(shù)水平

（一）技術(shù)項(xiàng)目完成情況匯總表

（二）一般?？萍夹g(shù)項(xiàng)目：病例登記表及病歷封面復(fù)印件 臨床教學(xué)實(shí)習(xí)記錄

（一）實(shí)習(xí)醫(yī)生病歷書寫考核記錄表

（二）XXX科臨床實(shí)習(xí)小講座記錄表

（三）XXX科臨床實(shí)習(xí)小講座課件 抗菌藥物管理（文件盒11）

（一）抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則

（二）抗感染藥物臨床應(yīng)用指南

（三）抗菌藥物合理使用記錄本

1、XXX科抗菌藥物合理使用管理小組

2、抗菌藥物合理使用管理小組工作職責(zé)

3、XXX科抗菌藥物合理使用管理規(guī)定

4、醫(yī)院抗菌藥物分級管理制度

5、醫(yī)院關(guān)于抗菌藥物合理應(yīng)用的管理措施

6、醫(yī)院抗菌藥物目錄

（五）抗菌藥物合理使用培訓(xùn)和考試試卷

（六）藥物不良反應(yīng)登記本 科室培訓(xùn)資料及課件

（一）三基、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、住院醫(yī)師等培訓(xùn)課件

（二）三基、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、住院醫(yī)師等培訓(xùn)記錄本

（三）三基、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、住院醫(yī)師等考核試卷匯總

（四）三基、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、住院醫(yī)師等考核試題庫

（五）院感考核試卷匯總 患者管理 出入院登記本 出院證存根 傳染病登記本 患者隨訪登記本

非計(jì)劃再次手術(shù)及非計(jì)劃再次住院登記表 住院30天以上患者登記本 慢病管理登記本 激素類藥物使用登記本 門診日志......