第一篇：論文加強(qiáng)依法治校力度,提高學(xué)生管理工作水平.正文

加強(qiáng)依法治校力度，提高學(xué)生管理工作水平

（西安石油大學(xué)人文學(xué)院董丙劍710065）

1內(nèi)容摘要

依法治校是落實(shí)依法治教的重要組成部分，是推進(jìn)依法治教的重要舉措。近年來，隨著教育法制建設(shè)的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的進(jìn)展，創(chuàng)造了一些好的經(jīng)驗(yàn)和具有地方特色的依法治校工作思路。實(shí)行依法治教，把教育管理和辦學(xué)活動(dòng)納入法治軌道，是深化教育改革，推動(dòng)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，也是完成新時(shí)期教育工作歷史使命的重要保障。

近年來發(fā)生的一些學(xué)校與學(xué)生之間的法律糾紛的日益增多，表明學(xué)校的法治觀念和依法管理的意識(shí)還比較薄弱；依法治校的制度和措施還不健全。加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)校的法制化管理，大力倡導(dǎo)以人為本、依法治校，科學(xué)管理的辦學(xué)和治學(xué)思想，使高校學(xué)生管理走上法治化、規(guī)范化、制度化,既是客觀的需要，也是時(shí)代的要求。

關(guān)鍵詞

依法治校法制教育人文關(guān)懷

一、依法治校在我國(guó)的發(fā)展

我國(guó)《教育法》《高等教育法》的出臺(tái)標(biāo)志著高校的管理進(jìn)入了法治化的時(shí)2代。2003年7月17日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見》（教政法【2003】3號(hào)），則是我國(guó)依法治校的又一舉措。

隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法律制度的不斷健全，法制化觀念逐步深入人心，依法治教也逐步被人們提到日程上來。2003年7月17日教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見》，這是建國(guó)以來教育部首次發(fā)布的關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的重要文件，這也是依法治教、依法治校的開端和先河。制訂《教育督導(dǎo)條例》，加快《考試法》、《學(xué)校法》、《學(xué)位法》和《終身教育法》起草進(jìn)程，研究修訂《職業(yè)教育法》，繼續(xù)推進(jìn)《教師法》和《高等教育法》修改工作。制訂必要的教育規(guī)章，完善教育法律法規(guī)體系。繼續(xù)做好新修訂的《義務(wù)教育法》。新近，教育部又發(fā)布新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，并在最近又出臺(tái)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生住宿董丙劍（1981—）男 山東菏澤人碩士西安石油大學(xué)人文學(xué)院助教 訴訟法學(xué)方向《高校學(xué)生管理工作的法制化構(gòu)建淺探》楊 科唐百峰《滄?！?2006年第1期

管理工作。

2007年4月教育部政策研究與法制建設(shè)司司長(zhǎng)孫霄兵在解讀近期教育熱點(diǎn)政策中指出，教育部正在積極制定《就業(yè)促進(jìn)法》，這在法律上保證大學(xué)生能夠充分就業(yè)，這不單單是學(xué)生就業(yè)問題，也是社會(huì)安全的重要保障。

二、在我國(guó)實(shí)行依法治校的必要性

（一）依法治校是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法制化進(jìn)程不斷加快，人們的法制觀念也在不斷加深。加入世界貿(mào)易組織，與世界的接軌程度越來越緊密，這使得年輕一代的思想思維模式受到國(guó)外思潮的影響越來越大，年輕人的思維也發(fā)生了根本性的變化。社會(huì)主義法治社會(huì)進(jìn)程步伐的加快，社會(huì)整體法制意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生家長(zhǎng)和大學(xué)生本人法制意識(shí)維權(quán)意識(shí)也不斷提高，傳統(tǒng)意義上定向思維的大學(xué)生思維模式已經(jīng)不再存在，學(xué)生管理工作面臨許多挑戰(zhàn), 傳統(tǒng)的管理思、管理模式和管理方法已越來越不適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)的要求, 不符當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀, 其中一些原來就存在的問題也更加凸現(xiàn)出來，樹立學(xué)生管理新理念, 依法加強(qiáng)高校學(xué)生管理。

（二）依法治校是建設(shè)和諧校園的重要保證

《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》 等法律法規(guī)，是我們辦好大學(xué)的法律依據(jù)，依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。

（三）依法治校是深化高校改革、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效管理的內(nèi)在要求。

當(dāng)前許多校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模, 建立大學(xué)城；通過合并實(shí)現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 提升

辦學(xué)實(shí)力, 并且斷探索教育管理改革新思路, 探索“校院二級(jí)管理”新模式。這些新并或擴(kuò)大規(guī)模的高校在過渡期間和改革期間, 加強(qiáng)學(xué)生規(guī)章制度建設(shè)、依法加強(qiáng)生管理顯得尤為緊迫, 否則必然影響平穩(wěn)過渡, 影響進(jìn)一步深化改革。依照相關(guān)法律和規(guī)章制度依法治校，是學(xué)校自身改革和發(fā)展的需要。

改革開放以來教育領(lǐng)域還未完全建立起法制化、規(guī)范化、科學(xué)化的體制,和具體的學(xué)生工作相關(guān)的管理規(guī)定到去年才得以出臺(tái)新規(guī)，高校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理, 就必不可少地需要制定一系列校規(guī)校, 依法加強(qiáng)學(xué)生管理, 使管理工作有章可循。

三、新形勢(shì)下如何做到依法治校

隨著各級(jí)教育的發(fā)展與辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大，教育管理越來越復(fù)雜，出現(xiàn)的許多新情況、新問題，都要依靠法律、依靠教育規(guī)章制度來理順關(guān)系，規(guī)范行為，加強(qiáng)管理，只有這樣才能做到依法治校，建設(shè)和諧校園。

（一）完善學(xué)生管理法律法規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度要與國(guó)家法規(guī)相一致

學(xué)校的規(guī)章制度體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的人文精神,體現(xiàn)校園文化。如果說一個(gè)學(xué)校良好的基礎(chǔ)設(shè)施是優(yōu)良的硬件,一個(gè)學(xué)校的完善的規(guī)章制度則是高級(jí)的軟件,是確保硬件條件和諧有序進(jìn)行的法寶和靈魂。因此,必須在實(shí)踐中用以人為本的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)生規(guī)章制度,運(yùn)行有序的學(xué)生管理機(jī)制,嚴(yán)格公正地執(zhí)行學(xué)生規(guī)章制度,不斷完善學(xué)生管理工作,使學(xué)生管理工作落到實(shí)處。

因此，首先，學(xué)校的規(guī)章制度和校規(guī)校紀(jì)的制定必須在憲法和法律法規(guī)的范圍內(nèi)制定，不能與上位法律相沖突，創(chuàng)新性的內(nèi)容也必須不違背上位法律的基本精神。3其次，學(xué)生規(guī)章制度的修改和清理必須及時(shí)，對(duì)于內(nèi)容不適當(dāng),或過時(shí)的規(guī)章制度,學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)予以修改或撤消、廢止。重點(diǎn)清理那些直接涉及教職工和學(xué)生權(quán)益的文件以及與上級(jí)部門法規(guī)不相一致的文件。校紀(jì)校規(guī)的清理，以保證其與國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章的一致性。再次，學(xué)校在對(duì)已有文件清理的同時(shí)，還必須制定一整套嚴(yán)格規(guī)范的管理工作制度，讓“正當(dāng)程序”滲透到學(xué)校管理的全過程，以保證學(xué)校各項(xiàng)行政管理工作長(zhǎng)期按照依法治校的理念實(shí)施，這是法治管理的必然要求。最后，學(xué)校制定的規(guī)章制度和處理辦法必須公示，做到程序公開、公正，讓學(xué)生了解和掌握。并征求意見，反復(fù)修改。3《高校學(xué)生法制化管理探討》 李建軍 《重慶行政》 2006.4（二）依法治校要兼顧人文關(guān)懷

高校學(xué)生的人性化答理是法制化答理的“調(diào)節(jié)器”和“助推器”。4法制化管理是學(xué)生答理下作中一種有效手段。

如何處理好這兩種關(guān)系，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，就需要樹立以學(xué)生為本的管理理念，融入人文關(guān)懷精神。然而至今不少高校的學(xué)生管理人員由于受傳統(tǒng)觀念的影響和舊的行為方式的慣性引導(dǎo)，在學(xué)生的各項(xiàng)管理中仍然習(xí)慣于用政策和行政手段來治理學(xué)校，由此也極易造成學(xué)生與校方在諸多問題上的對(duì)立和沖突。面對(duì)法制觀念逐步深入人心的今天，高校單純用政策和行政手段來治理學(xué)校的傳統(tǒng)方式，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)自身這個(gè)大型復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行的有效管理。從這個(gè)意義上說，高校管理者必須盡快樹立依法治校的理念才能夠擺脫目前這個(gè)困境。

另一方面，以往高校學(xué)生管理工作的價(jià)值導(dǎo)向主要是著眼于有效地規(guī)范和維護(hù)正常的學(xué)校教學(xué)秩序，而對(duì)如何以人為本，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益重視不夠。然而，法的主體是人而不是物，法的核心是權(quán)利和義務(wù)，在此精神指導(dǎo)下，高校的法治構(gòu)建問題必須落實(shí)到對(duì)人的終極關(guān)懷上。因此，高校在推行依法治校，依法管理時(shí)，不僅要關(guān)心國(guó)家利益、學(xué)校利益以及教師利益，更要關(guān)心學(xué)校的主體——學(xué)生的利益，要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的權(quán)利價(jià)值，關(guān)心學(xué)生的權(quán)利實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生的權(quán)利追求。只有這樣.才能真正贏得學(xué)生的信仃與支持，才能影響學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同.逐步形成大學(xué)的特色文化。

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法治教育，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)

法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，法制教育是培育大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、提高他們的法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，關(guān)注大學(xué)生的法制教育對(duì)依法治國(guó)的進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)新情況、新問題，我們應(yīng)該反思原有法制教育存在的問題，在一定程度上存在著教育觀念滯后、內(nèi)容僵化、方法簡(jiǎn)單等問題，不能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要。信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來以及國(guó)際社會(huì)思潮的影響，對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的要求，法治社會(huì)要求高校的法制教育在主體、客體、內(nèi)容以及方法上有所創(chuàng)新，當(dāng)前，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生類型增多，教育的形式不斷多樣化，以上種種新變化都對(duì)高校的法制教育提出了新要求。4《論高校學(xué)生法制化管理與人性化管理的關(guān)系》張鳴鳳，李璞《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》2006年第1期

第一，加強(qiáng)大學(xué)生法制課程教育

要上好《法律基礎(chǔ)》課，需要在教學(xué)目的、內(nèi)容和方教學(xué)手段等方面加強(qiáng)和改進(jìn)，增強(qiáng)法制教育的實(shí)踐性和有效性。我們要充分認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的傳授是載體，培養(yǎng)學(xué)生的自治自律精神、法制意識(shí)和法律信仰才是這門課的目的。

與“兩課”中的其他素質(zhì)教育課程聯(lián)系起來，互相滲透、互相影響、互相促進(jìn)，提高“兩課”教學(xué)的整體效果，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高?！皟烧n”教學(xué)涵蓋學(xué)生的思想教育、政治教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理教育。法制教育與其他教育相結(jié)合，特別是要與道德教育相結(jié)合，因?yàn)椤胺ㄖ巍焙汀暗轮巍笔窍噍o相成的，道德教育是基礎(chǔ)，法制建設(shè)是保障。學(xué)生具備了良好的道德素質(zhì)，才能有良好的行為習(xí)慣，才能自覺地遵紀(jì)守法。這就要求“兩課”教師要集體備課，互相促進(jìn)，共同研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法和手段，共同提高，將法制教育滲透在富有吸引力的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使法制教育內(nèi)容入眼入腦，從而使學(xué)生在學(xué)法、知法過程中形成較強(qiáng)的法律意識(shí)和法律評(píng)價(jià)能力，以法律規(guī)范自己的思想和行為，形成良好的守法習(xí)慣。

第二，開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)

法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識(shí)。比如校內(nèi)開展主題辦團(tuán)會(huì)、法律征文、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防和進(jìn)行普法教育等活動(dòng)；走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí)；進(jìn)行誠信、守法教育等，從而了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，這不僅僅提高自己的法律知識(shí)，而且還能鍛煉自己的法律實(shí)踐能力，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的法律意識(shí)的提高。

（四）全校上下要做到有法可依，有法必依 目前我國(guó)有關(guān)教育發(fā)展、學(xué)校管理的各項(xiàng)法律、法規(guī)相繼出臺(tái)，為依法治校提供了最基本的依據(jù)。學(xué)校管理者應(yīng)把教育法制學(xué)習(xí)與宣傳納入重要工作職責(zé)范圍。學(xué)生管理不是只是學(xué)生管理者的事，而是全員的事，學(xué)?？沙浞掷眯@網(wǎng)、校報(bào)、廣播、板報(bào)等宣傳工具進(jìn)行廣泛的普法宣傳。學(xué)校管理者要按照國(guó)家教育法律、法規(guī)對(duì)學(xué)校實(shí)行自主管理，要重視加強(qiáng)民主管理與民主監(jiān)督，實(shí)行校務(wù)公開制度。學(xué)校在管理中要做到公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結(jié)果。同

時(shí)，還要建立一套比較完善的民主監(jiān)督機(jī)制，來限制、約束、監(jiān)督管理者的權(quán)力運(yùn)用。尤其是對(duì)學(xué)生的處理的問題上，一定要做到“證據(jù)確鑿、依據(jù)正確、程序合法、處分適當(dāng)”并接受學(xué)生的監(jiān)督，學(xué)校還可以借鑒學(xué)習(xí)其他學(xué)校管理中依法治校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，不斷加快“依法治校，科學(xué)管理”進(jìn)程。

依法治校，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不可急功近利，它不僅和社會(huì)的法制水平有關(guān)系還和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育的發(fā)達(dá)程度都息息相關(guān)；加強(qiáng)依法治校，提高學(xué)生管理工作水平，從行政權(quán)上做到學(xué)校有法可依、有法必依，使學(xué)生管理工作干部依法行使自己的行政管理全；賦予學(xué)生平等的民事權(quán)利，做到學(xué)生的合法權(quán)利受到法律保護(hù)，只有這樣學(xué)生工作才能得以健康發(fā)展，學(xué)校管理水平才能得以提高，享得更多的社會(huì)聲譽(yù)。

參考文獻(xiàn)：

1．《高校學(xué)生管理工作的法制化構(gòu)建淺探》楊 科唐百峰《滄?！?2006年第1期

2．《論高校學(xué)生法制化管理與人性化管理的關(guān)系》張鳴鳳，李璞《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》2006年第1期

3．《高校學(xué)生法制化管理探討》 李建軍 《重慶行政》 2006.4

4．《代理父母地位說:美國(guó)高校與學(xué)生法律關(guān)系的主導(dǎo)理論》 李 奇洪成文 《比較教育研究》2004年第四期

5．《論我國(guó)普通高校與學(xué)生的法律關(guān)系》 翟新明 《陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2005年2月第23卷第1期

6.《試論高等學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系》 蔡國(guó)春《高等教育研究》2002年9月第23卷第5期

7.《我國(guó)高校與大學(xué)生法律關(guān)系研究述評(píng)》朱孟強(qiáng)《武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第2期

第二篇：加強(qiáng)依法治校力度,提高學(xué)生管理工作水平

加強(qiáng)依法治校力度,提高學(xué)生管理工作水平.txt對(duì)的時(shí)間遇見對(duì)的人是一生幸福；對(duì)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人是一場(chǎng)心傷；錯(cuò)的時(shí)間遇見對(duì)的人是一段荒唐；錯(cuò)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人是一聲嘆息。加強(qiáng)依法治校力度，提高學(xué)生管理工作水平

時(shí)間：2011-04-21 14:48:34來源：畢業(yè)論文作者：秩名

論文導(dǎo)讀：《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》等法律法規(guī)，是我們辦好大學(xué)的法律依據(jù)，依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，法制教育是培育大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、提高法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，關(guān)注大學(xué)生法制教育對(duì)依法治國(guó)的進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：依法治校，法制教育，人文關(guān)懷

（一）依法治校是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法制化進(jìn)程不斷加快，人們的法治觀念也在不斷加深。論文格式。加入世界貿(mào)易組織，與世界的接軌程度越來越緊密，這使得年輕一代的思想思維模式受到國(guó)外思潮的影響越來越大，年輕人的思維也發(fā)生了根本性的變化。論文格式。社會(huì)主義法治社會(huì)進(jìn)程步伐的加快，社會(huì)整體法制意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生家長(zhǎng)和大學(xué)生本人法制意識(shí)維權(quán)意識(shí)也不斷提高，傳統(tǒng)意義上定向思維的大學(xué)生思維模式已經(jīng)不再存在，學(xué)生管理工作面臨許多挑戰(zhàn), 傳統(tǒng)的管理思、管理模式和管理方法已越來越不適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)的要求, 不符當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀, 其中一些原來就存在的問題也更加凸現(xiàn)出來，樹立學(xué)生管理新理念, 依法加強(qiáng)高校學(xué)生管理。

（二）依法治校是建設(shè)和諧校園的重要保證

《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》等法律法規(guī)，是我們辦好大學(xué)的法律依據(jù)，依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。

（三）依法治校是深化高校改革、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效管理的內(nèi)在要求

當(dāng)前許多校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模, 建立大學(xué)城；通過合并實(shí)現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 提升辦學(xué)實(shí)力, 并且斷探索教育管理改革新思路, 探索“校院二級(jí)管理”新模式。這些新并或擴(kuò)大規(guī)模的高校在過渡期間和改革期間, 加強(qiáng)學(xué)生規(guī)章制度建設(shè)、依法加強(qiáng)生管理顯得尤為緊迫, 否則必然影響平穩(wěn)過渡, 影響進(jìn)一步深化改革。依照相關(guān)法律和規(guī)章制度依法治校，是學(xué)校自身改革和發(fā)展的需要。

改革開放以來教育領(lǐng)域還未完全建立起法制化、規(guī)范化、科學(xué)化的體制,和具體的學(xué)生工作相關(guān)的管理規(guī)定到去年才得以出臺(tái)新規(guī)，高校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理, 就必不可少地需要制定一系列校規(guī)校, 依法加強(qiáng)學(xué)生管理, 使管理工作有章可循。

三、新形勢(shì)下如何做到依法治校

隨著各級(jí)教育的發(fā)展與辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大，教育管理越來越復(fù)雜，出現(xiàn)的許多新情況、新問題，都要依靠法律和教育規(guī)章制度來理順關(guān)系，規(guī)范行為，加強(qiáng)管理，只有這樣才能做

到依法治校，建設(shè)和諧校園。

（一）完善學(xué)生管理法律法規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度要與國(guó)家法規(guī)相一致

學(xué)校的規(guī)章制度體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的人文精神和校園文化。完善的規(guī)章制度是是確保硬件條件和諧有序進(jìn)行的法寶和靈魂。

首先，學(xué)校的規(guī)章制度和校規(guī)校紀(jì)的制定必須在憲法和法律法規(guī)的范圍內(nèi)制定，不能與上位法律相沖突，創(chuàng)新性的內(nèi)容也必須不違背上位法律的基本精神。4其次，學(xué)生規(guī)章制度的修改和清理必須及時(shí)，對(duì)于內(nèi)容不適當(dāng),或過時(shí)的規(guī)章制度,學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)予以修改或撤消、廢止。重點(diǎn)清理那些直接涉及教職工和學(xué)生權(quán)益的文件以及與上級(jí)部門法規(guī)不相一致的文件。校紀(jì)校規(guī)的清理，以保證其與國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章的一致性。再次，學(xué)校在對(duì)已有文件清理的同時(shí)，還必須制定一整套嚴(yán)格規(guī)范的管理工作制度，讓“正當(dāng)程序”滲透到學(xué)校管理的全過程，以保證學(xué)校各項(xiàng)行政管理工作長(zhǎng)期按照依法治校的理念實(shí)施，這是法治管理的必然要求。最后，學(xué)校制定的規(guī)章制度和處理辦法必須公示，做到程序公開、公正，讓學(xué)生了解和掌握。并征求意見，反復(fù)修改。

（二）依法治校要尊重人權(quán)、以人為本，兼顧人文關(guān)懷

用尊重和保障人權(quán)的憲法精神更新高校的法治管理理念，以尊重和保障人權(quán)的憲法原則重新審視高校的管理工作、創(chuàng)新管理機(jī)制，是當(dāng)前時(shí)代的要求。論文格式。尊重權(quán)利的一個(gè)重要要求就是慎用權(quán)力。這是判斷對(duì)學(xué)生處理合理性的一個(gè)重要尺度。學(xué)生所犯錯(cuò)誤是否夠得上“勒令退學(xué)”或“開除學(xué)籍”這種剝奪受教育權(quán)性質(zhì)的處分，必須以法治的精神來判斷。也就是說，對(duì)學(xué)生行為“錯(cuò)誤”性質(zhì)的價(jià)值判斷，并不能代替對(duì)其所犯“錯(cuò)誤”程度的事實(shí)判斷。毫無疑問，學(xué)校依法享有對(duì)學(xué)生的管理和處分權(quán)利，它的確屬于學(xué)校合法的自由裁量行為。但是，正因?yàn)槿绱?，它也就成為一?xiàng)管理者必須根據(jù)公認(rèn)的合理性原則來行使并接受監(jiān)督和評(píng)判的權(quán)力。所謂合理性，說白了就是要合乎情理。在學(xué)校管理工作中的情與理，就是要兼顧學(xué)校的教育目的和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。探尋二者合理兼顧的制度“臨界點(diǎn)”以實(shí)現(xiàn)二者的平衡，是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。學(xué)校不能不顧育人和管理的導(dǎo)向問題，但為此而實(shí)施的管理措施以及對(duì)學(xué)生有可能造成的不利影響，應(yīng)被控制在一個(gè)盡可能合理的限度之內(nèi)，即所采取的措施應(yīng)與其正當(dāng)目的之間存在邏輯上的關(guān)聯(lián)性———必然聯(lián)系，從公正的意義上具有必要性以及用社會(huì)通常觀念來理解具有適當(dāng)性。高校學(xué)生的人性化管理是法治化管理理的“調(diào)節(jié)器”和“助推器”。5法治化管理是學(xué)生管理下作中一種有效手段。以學(xué)生為本，使學(xué)生的合法權(quán)益受到充分的尊重；在法治理性的寬容信任中，使學(xué)生的合法權(quán)益得到切實(shí)的保護(hù)，是校園和諧的基礎(chǔ)。也就是說，通過依法治校、建立法治秩序，才能真正實(shí)現(xiàn)校園的和諧。法治文明對(duì)管理工作者的要求是“認(rèn)真地對(duì)待權(quán)利”。管理工作應(yīng)充分體現(xiàn)尊重人權(quán)的理性精神。

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法治教育，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)

法律素養(yǎng)是大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，法制教育是培育大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、提高法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，關(guān)注大學(xué)生法制教育對(duì)依法治國(guó)的進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來以及國(guó)際社會(huì)思潮的影響，對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的要求，法治社會(huì)要求高校的法制教育在主體、客體、內(nèi)容以及方法上有所創(chuàng)新。當(dāng)前，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生類型增多，教育的形式不斷多樣化，以上種種新變化都對(duì)高校的法制教育提出了新要求。加強(qiáng)大學(xué)生法制課程教育，開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問題的能力，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)。

依法治校，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不可急功近利，它不僅和社會(huì)的法制水平有關(guān)系還和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育的發(fā)達(dá)程度都息息相關(guān)；加強(qiáng)依法治校，提高學(xué)生管理工作水平，使學(xué)生管理工作干部依法行使自己的行政管理權(quán)；賦予學(xué)生平等的民事權(quán)利，做到學(xué)生的合法權(quán)利受到法律保護(hù)，只有這樣學(xué)生工作才能得以健康發(fā)展，學(xué)校管理水平才能得以提高，享得更多的社會(huì)聲譽(yù)。

參考文獻(xiàn)：

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[1] 董丙劍（1981—）男 山東菏澤人 碩士 西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院助教 訴訟法學(xué)方向李世福（1957—）男 寧夏人 西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高級(jí)工程師《高校學(xué)生管理工作的法制化構(gòu)建淺探》 楊 科 唐百峰 《滄?！?2006年第1期 4 《高校學(xué)生法制化管理探討》 李建軍《重慶行政》 2006.4《論高校學(xué)生法制化管理與人性化管理的關(guān)系》 張鳴鳳，李璞 《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》2006年第1期

第三篇：依法治校論文

依法治國(guó)下的依法治校管理理念探究

摘要：隨著依法治國(guó)方略的確立，教育發(fā)展與改革進(jìn)程的加快，依法治校已成為我國(guó)學(xué)校管理的必然選擇。依法治校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。無論是教師教學(xué)研究，學(xué)校管理還是學(xué)生就業(yè)，校企合作等都需要以依法治校的理念深入推進(jìn)。這對(duì)于未來高校的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：依法治國(guó)；依法治校；管理理念

依法治校，顧名思義，即依照法律管理學(xué)校。依法治校是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，相對(duì)于傳統(tǒng)意義上的學(xué)校管理方式產(chǎn)生的新的科學(xué)的管理方式。依法治校的施行是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，是教育按照自身規(guī)律發(fā)展的必然要求，是教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證，必須引起高度重視。

我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的教育教學(xué)法制觀念，學(xué)校的法制管理，師生的權(quán)益維護(hù)等都是依法治校的題中之義。所以依法治校具有相當(dāng)廣闊的內(nèi)涵。應(yīng)該說，依法治校緣自“依法治國(guó)”的基本方略，是依法治國(guó)派生出來的學(xué)校管理戰(zhàn)略。實(shí)施依法治校，就是對(duì)依法治國(guó)方略的具體落實(shí)。我們必須把依法治校放在教育發(fā)展的基礎(chǔ)性地位來認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，保證學(xué)校教育在法制的軌道上規(guī)范運(yùn)行。依法治校是高校落實(shí)“全面依法治國(guó)”基本方略的必然要求，也是“全面依法治國(guó)”在高等學(xué)校治理中的具體體現(xiàn)，堪稱建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度、構(gòu)建新型大學(xué)關(guān)系的根本保證。

一．依法治校的內(nèi)涵

依法治校是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的法制管理工作的關(guān)鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學(xué)校管理工作的權(quán)利義務(wù)；只有明確了內(nèi)容，依法治校的工作才有目標(biāo)和方向。

從廣義上講，凡屬教育活動(dòng)所涉及到的主體均可看作依法治校的主體，諸如各級(jí)人大及其常委會(huì)、各級(jí)政府及其所屬行政部門尤其是教育行政機(jī)關(guān)、各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及公民等各種主體；從狹義上講，學(xué)校內(nèi)部工作所涉及的主體，簡(jiǎn)單地講，就是學(xué)校，具體而言諸如校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人等均在其列。

明確了主體即是明確了內(nèi)容。從學(xué)校管理學(xué)角度而言，凡屬學(xué)校管理的一切范疇，均屬依法治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校行政管理、教學(xué)工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動(dòng)教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學(xué)校管理主體依法應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)均可看作治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校的權(quán)利義務(wù)、教師的權(quán)利義務(wù)、學(xué)生及家長(zhǎng)的權(quán)利義務(wù)等等，而這些在教育相關(guān)法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學(xué)校有按照章程自主管理、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、招收學(xué)生和其他受教育者等權(quán)利和遵守法律法規(guī)、貫徹國(guó)家的教育方針、執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、保證教育教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益等義務(wù)。

一般說來，“依法治?！钡摹耙馈笔侵敢罁?jù)或根據(jù)。“依法治?！钡摹胺ā眲t有廣義和狹義兩種理解，廣義的“法”包括《憲法》以及與教育有關(guān)的所有法律、法規(guī)、部門規(guī)章和規(guī)范性文件，如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》等，狹義的“法”則指各個(gè)學(xué)校自己制定的《章程》及其他規(guī)范。“治”的意思是治理、管理，根據(jù)行使治理權(quán)的主體不同，可以區(qū)分為國(guó)家對(duì)學(xué)校的依法治理（所依據(jù)的主要是廣義之“法”）和學(xué)校依法進(jìn)行的自我管理（還需依據(jù)狹義之“法”）。就要求高校管理者和師生員工依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校章程及其他規(guī)范性文件，對(duì)教學(xué)、研究、管理、服務(wù)等學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)進(jìn)行規(guī)制，納入法治軌道，以確保師生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。因此，《教育法》、《高等教育法》等法律的規(guī)定，學(xué)校章程是高校進(jìn)行自主管理的基本依據(jù)，規(guī)定了高校管理中一些基本的、重大的問題。

二．依法治校的意義

隨著時(shí)代發(fā)展，高校建設(shè)也面臨各種復(fù)雜的問題，期中不乏科研知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵害，學(xué)生利益的損失，管理工作的失誤，學(xué)術(shù)行為的不端等諸多問題。這些高校中存在的問題不能僅僅以道德的約束，還需要法律的執(zhí)行。使教育教學(xué)，科研管理都納入規(guī)范的軌道上去。

因此，依法治校是推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。依法治校的意義是重大的。

首先，對(duì)學(xué)校自身的發(fā)展建設(shè)有重要意義，有利于理順和正確處理學(xué)校與政府及教育行政管理機(jī)關(guān)、企業(yè)、組織和個(gè)人之間的關(guān)系，形成有利于學(xué)校穩(wěn)定健康發(fā)展的和諧的外部環(huán)境。學(xué)校在運(yùn)作中，必然要和上級(jí)主管機(jī)關(guān)、社會(huì)上各類企業(yè)、組織或個(gè)人發(fā)生直接或間接的關(guān)系。盡管學(xué)校與政府及教育職能部門形成的是行政關(guān)系，但他們都是獨(dú)立的主體，有自己的利益，應(yīng)用法律的手段調(diào)整他們之間的關(guān)系，而不應(yīng)用行政命令的方式來調(diào)整。公安、衛(wèi)生、工商、城建、稅務(wù)、財(cái)政、物價(jià)等部門也是依法治校的責(zé)任主體，都應(yīng)履行法定職責(zé)，依法行政，依法支持學(xué)校，確保學(xué)校工作順利開展，從外部依法管理和規(guī)范學(xué)校行為，管理與學(xué)校有關(guān)的事務(wù)，并保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。而學(xué)校與企業(yè)、組織或個(gè)人之間，作為獨(dú)立的法律主體，在圍繞學(xué)校的硬件建設(shè)、聯(lián)合辦學(xué)、或者建立實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)等方面，都應(yīng)善于運(yùn)用法律合同等手段進(jìn)行合作，以維護(hù)各方的合法權(quán)益。同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境可以讓中國(guó)的下一代健康的成長(zhǎng)，為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)人才！

其次，有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。表現(xiàn)在，一是對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，要尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒！制造校園暴力之徒必受到法律的嚴(yán)懲 二是對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。同時(shí)能減少校園暴力事件的發(fā)生，保障老師學(xué)生人身安全！

再次，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展和進(jìn)步起推動(dòng)作用。學(xué)校教育是整體教育事業(yè)的核心部分，目前，我國(guó)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)實(shí)國(guó)情所限，繼續(xù)教育尚不發(fā)達(dá)，終身教育概念才剛剛引入，國(guó)民教育主要靠學(xué)校教育來完成，如何提高學(xué)校管理水平，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展走向新的歷史時(shí)期迫切需要解決的一個(gè)問題。隨著社會(huì)主義民主法制建設(shè)進(jìn)程的加快，教育法律法規(guī)體系逐步得到完善，學(xué)校的法律地位發(fā)生了變化，學(xué)校與教育行政部門、舉辦者、教師、受教育者之間的法律關(guān)系出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。理順各主體之間的關(guān)系，解決教育活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題，實(shí)現(xiàn)教育為人民服務(wù)的宗旨，需要依法推進(jìn)教育改革與發(fā)展，依法保障公民受教育權(quán)利。依法治校既是教育改革與發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)教育為人民服務(wù)宗旨的重要保障。

三．依法治校的現(xiàn)狀

1．依法治校的成績(jī)

2003年，國(guó)家教育部門曾發(fā)布“教育部門關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見”，2012年，國(guó)家教育部門出臺(tái)《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》，要求推進(jìn)依法治校進(jìn)程。而今高校在國(guó)家法律法規(guī)及相關(guān)文件指導(dǎo)下，于辦學(xué)理念、制度建設(shè)、民主建設(shè)、普法教育、師生權(quán)益保護(hù)等方面有計(jì)劃地推進(jìn)依法治校，也確實(shí)取得了一定成效。

一是依法治校理念形成了更加廣泛的共識(shí)。依法治校逐漸成為高校辦學(xué)、理事的基本觀念和工作目標(biāo)，管理的制度化、規(guī)范化、民主化和法治化已經(jīng)成為高校的共同認(rèn)識(shí)。二是依法治校工作機(jī)制基本建立。大多數(shù)高校都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組、政策法規(guī)研究處或法律事務(wù)室等部門推進(jìn)依法治校，并在教師、學(xué)生中成立一些組織，保障師生的權(quán)益。三是各種規(guī)章制度建設(shè)逐步完善。目前，各高?；拘纬闪恕罢鲁獭獙W(xué)?；局贫取块T規(guī)章制度——單位內(nèi)部管理制度”四個(gè)層面的較為完備的制度體系。四是管理運(yùn)行機(jī)制不斷完善。在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各高校正在探索構(gòu)建完善的“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主監(jiān)督”的依法治校工作體系。

2．依法治校存在的不足

高校依法治校雖然取得了一定成效，但由于歷史與現(xiàn)實(shí)等多種因素影響，仍然存有一些缺憾，由此又衍生出種種問題，制約了高校依法治校的工作進(jìn)程。

一是高校管理行政化。當(dāng)前，高校依然存在管理行政化現(xiàn)象。如行政與學(xué)術(shù)連體、職位拔高績(jī)效影響度等。其后果就是使行政權(quán)力凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上，限制了學(xué)術(shù)生產(chǎn)力，使創(chuàng)新人才多是“難產(chǎn)”，對(duì)學(xué)校科研和教學(xué)的發(fā)展、提升造成損害。

二是高校辦學(xué)功利化。目前，中國(guó)高校的辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)超過了一些傳統(tǒng)教育大國(guó)，成為世界前列。國(guó)家施行“985”、“211”計(jì)劃后，國(guó)內(nèi)高校在論文的發(fā)表、科研設(shè)施建設(shè)等方面，與國(guó)際一流大學(xué)的差距也在不斷縮小。但仍然有一些大學(xué)，過于功利，盲目跟風(fēng)趕潮，熱衷于搞短平快，影響了整個(gè)社會(huì)對(duì)高等教育事業(yè)的觀感。

三是高校培養(yǎng)同質(zhì)化。最值得關(guān)注的是近年來高校的同質(zhì)化問題。表現(xiàn)在高等職業(yè)教育與高等本科教育的同質(zhì)化。更嚴(yán)重的表現(xiàn)是一些本科教育高等院校，不顧自身?xiàng)l件，辦學(xué)規(guī)模求大，設(shè)置專業(yè)求全，既分散了抓優(yōu)勢(shì)學(xué)科的時(shí)間和精力，也造成了教育資源的重復(fù)配置和極大浪費(fèi)。特色型高校的特色被“稀釋”了。

四．依法治校的具體措施

1.學(xué)習(xí)管理者應(yīng)樹立依法治校的觀念

學(xué)校管理者能否樹立明確的依法觀念，認(rèn)清依法治校的必要性和迫切性，是學(xué)校實(shí)施法制化管理的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校管理者應(yīng)該把依法治校上升到依法治國(guó)的高度，并作為其重要組成部分來認(rèn)識(shí)，在實(shí)施過程中要力戒形式主義。

2.加強(qiáng)教育法制宣傳

目前我國(guó)有關(guān)教育發(fā)展、學(xué)校管理的各項(xiàng)法律、法規(guī)陸續(xù)出臺(tái)，為依法治校提供了最基本的依據(jù)。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提?？稍趯W(xué)校黨政機(jī)關(guān)管理人員及教職工中開展教育法制宣傳講座；在高校學(xué)生中可以開設(shè)《教育法概論》、《教育法行政》等課程；

重視加強(qiáng)法制宣傳教育工作，建立了普法責(zé)任制，做到有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有總結(jié)。(1)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),提高教師的師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。(2)按照規(guī)定開設(shè)了法制課，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。(3)充分利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、校報(bào)等宣傳教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，形成了學(xué)法用法、依法辦事的良好風(fēng)氣。(4)請(qǐng)政法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做法制教育報(bào)告，讓學(xué)生通過鮮活的案例自覺主動(dòng)地接受法律安全知識(shí)教育，增強(qiáng)法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在宣傳教育過程中，校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭學(xué)法，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為管理者依法實(shí)施學(xué)校管理、教師依法從教奠定基礎(chǔ)。

3.正確處理法與國(guó)家政策、法與學(xué)校規(guī)章制度的關(guān)系

學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生等方面進(jìn)行管理時(shí)，可把法律、法規(guī)延伸，制定規(guī)章制度，把學(xué)校法制能動(dòng)地與學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度相結(jié)合。依法治校體現(xiàn)的是一種精神，強(qiáng)調(diào)的是依法辦事，并不排斥學(xué)校管理中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、行政手段及其他手段。就法律與學(xué)校規(guī)章制度的關(guān)系而言，以高等院校為例，應(yīng)根據(jù)新出臺(tái)的《高教法》對(duì)學(xué)校原有的規(guī)章進(jìn)行修訂，這是依法治校的基礎(chǔ)性工作。

4.建立健全依法治校的管理機(jī)制

有明確的組織機(jī)構(gòu)和章程，有合格教師，有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施、設(shè)備等，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。應(yīng)根據(jù)《教育法》制定《辦學(xué)章程》，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理。《辦學(xué)章程》是保證教育法律、法規(guī)及政策在學(xué)校內(nèi)部管理體制及運(yùn)行機(jī)制、黨的監(jiān)督、教工民主管理、行政管理、校內(nèi)申訴與調(diào)解、學(xué)校決策程序等重大問題做出全面規(guī)范而形成的自律性的基本文件。它是校內(nèi)“教育法”，是依法管理學(xué)校的總綱。各職能部門及所屬員工要嚴(yán)格依照法律法規(guī)履行各自的職責(zé)。學(xué)校保衛(wèi)部門應(yīng)依法保護(hù)廣大教師學(xué)生的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、維護(hù)正常的教學(xué)秩序；學(xué)校的教務(wù)部門應(yīng)依法招生、頒發(fā)文憑，監(jiān)督管理不同層次的教學(xué)工作；財(cái)務(wù)、后勤和基建等部門應(yīng)依法管理學(xué)校的一切物質(zhì)財(cái)產(chǎn)；科研部門應(yīng)依法申報(bào)、管理教師的科研成果；人事部門應(yīng)依法搞好教師的晉選任用、職務(wù)聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲工作；外事部門要依法處理對(duì)外交流、合作事宜；學(xué)生管理部門要依法作好學(xué)生的思想政治工作等，這一系列的工作都要全面推進(jìn)。

[參考文獻(xiàn)]

（1）戴中祥、鄭全新.高等教育法規(guī)概論[M].武漢:湖北人民出版,2011.（2）馮福泰.論學(xué)校如何進(jìn)行依法治校[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2009.（3）李世蓮.論依法治校的不足與對(duì)策[J].湘潮雜志.2010.（4）劉樹忠.論依法治校在高校發(fā)展中的重要作用[J].新西部,2012.

第四篇：依法治校規(guī)范管理

依法治校 規(guī)范管理

--夏店初中依法治校管理制度

振興民族的希望在于教育，教育的發(fā)展離不開法制。依法治校，是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，建立和完善中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代教育制度，保障教育改革和發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的根本保證；同時(shí),也是教育自身發(fā)展的迫切需要。我校依法治校工作以“德育為先、法制為重、規(guī)范管理”指導(dǎo),以“務(wù)求實(shí)效,爭(zhēng)創(chuàng)示范”為目標(biāo),主要做了以下方面的工作：

一、健立健全依法治校組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了依法治校及法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體主抓, 領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題工作會(huì)議，研究和制定學(xué)校依法治校工作計(jì)劃和各項(xiàng)措施.確保依法治校各項(xiàng)措施順利落實(shí)。

建立和健全了法制副校長(zhǎng)制度，進(jìn)一步規(guī)范工作職責(zé)，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校法制教育工作的宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)等作用。

建立健全了學(xué)校法制教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校綜治辦、教導(dǎo)處、各班委會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)相互協(xié)作，共同構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管法制教育網(wǎng)絡(luò)。

二、開展各種法制宣傳教育活動(dòng)，努力提高師生的法制素養(yǎng)

落實(shí)依法治校工作，關(guān)鍵是加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、知法、守法、用法，努力提高師生的法制素養(yǎng)。我們主要從三個(gè)層面進(jìn)行，一是領(lǐng)導(dǎo)層面，二是教師層面，三是學(xué)生層面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)帶頭學(xué)習(xí)，教師自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生靈活多樣學(xué)習(xí)，以領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)教師，以教師帶動(dòng)學(xué)生，努力培育校園法制教育學(xué)習(xí)氛圍?！?/p>

１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加上級(jí)教育行政部門組織的各類法制培訓(xùn)。學(xué)校黨支部生活會(huì)、行政例會(huì)、法制領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)鄧小平同志的民主與法制理論，學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī)，努力做到依法執(zhí)政。

２、全體教師集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)“五五”普法讀本，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，并理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)了《公民道德綱要》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等。多年來，我校教師積極學(xué)法，受到上級(jí)部門的一致好評(píng)。

３、聘請(qǐng)交通、司法、衛(wèi)生等校外法制教師來校講課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。講授內(nèi)容包括《食品安全法》、《傳染病防治法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》等。

４、切實(shí)加強(qiáng)校園法制教育陣地建設(shè)。校園內(nèi)有法制黑板報(bào)、校務(wù)公開欄、校長(zhǎng)信箱、多媒體宣傳教育室等。法制黑板報(bào)從禁毒、反邪教、道路交通、食品安全、公共應(yīng)急多方面地宣傳黨的法律法規(guī)；

校務(wù)公開欄，不定期向師生公開校務(wù)情況，接受教師、學(xué)生、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作監(jiān)督和建議，提高了學(xué)生的法律素養(yǎng)。

５、德育為首，法制為重，法制教育和道德教育相結(jié)合。通過晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、校外法制教育活動(dòng)，開展多種形式的寓教與樂的教育活動(dòng)。通過寓教于樂的活動(dòng)，把德育教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，取得了較好的教育效果，學(xué)生們學(xué)得開心，學(xué)得入心。

三、規(guī)范管理，注重實(shí)效

我校以黨的教育法規(guī)為依據(jù)，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理，務(wù)求實(shí)效。１、建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)管理考核制度，落實(shí)了制度管理。

２、加強(qiáng)工會(huì)的民主監(jiān)督作用，教代會(huì)制度化，學(xué)校工會(huì)組織教職工每期按程序?qū)πｉL(zhǎng)和其他行政人員進(jìn)行一次民主評(píng)議。

３、實(shí)行校務(wù)公開制度，拉近了學(xué)校與家庭、領(lǐng)導(dǎo)與教師的距離，增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度，凝聚了人心。

４、認(rèn)真貫徹國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程、上足課時(shí)，貫徹落實(shí)國(guó)家、省、州關(guān)于素質(zhì)教育的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)新課程改革，推進(jìn)校本教研，辦特色學(xué)校，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

５、收費(fèi)規(guī)范。規(guī)范收費(fèi)，是依法治校的重要內(nèi)容，我校成立了學(xué)校收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人具體主抓，學(xué)校與各相關(guān)人員層層簽定了責(zé)任狀。

６、著力培育一支業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍。依法治校，教師管理是前提。我校緊緊抓住教育系統(tǒng)開展師德、師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活

動(dòng)這一契機(jī)，聯(lián)系實(shí)際，查找問題，以轉(zhuǎn)變教師教育觀念為突破口，努力提高教師的自身素養(yǎng)，樹立了良好的教師形象。

7、學(xué)以致用。法律是一把雙刃劍，它不僅是管理學(xué)校的工具，也是維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益的工具，我校一方面積極配合公、檢、法、司對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行整治，另一方面學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器處理學(xué)校內(nèi)外關(guān)系，維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益。

幾年來，學(xué)校大局穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍正在形成，學(xué)校無教師上訪和停課現(xiàn)象，無重特大意外事故發(fā)生，無治安案件和刑事案件發(fā)生。

千里之行，始于足下。當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)校法制教育，促進(jìn)依法治校進(jìn)程，已為全社會(huì)普遍重視。我們決心在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過“五五”普法，通過開展形式多樣的法制教育活動(dòng)，進(jìn)一步做好依法治校工作，進(jìn)一步提高師生學(xué)法、知法、守法、用法的積極性和自覺性，力爭(zhēng)我校依法治校工作再上新臺(tái)階。

第五篇：依法治校,精細(xì)管理

依法治校 精細(xì)管理 推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校穩(wěn)定和諧發(fā)展

——吉林省依法治校示范校校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 陳福

（2011年7月10日）

吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1917年，現(xiàn)在小學(xué)部和幼兒部有學(xué)生2015人，教師156人。學(xué)校以“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”為核心理念，確定了“培養(yǎng)面向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)。近年來，我校積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以法治的理念、法治的體制、法治的程序，不斷推進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理的法治化、規(guī)范化，不斷推進(jìn)學(xué)校依法治校的進(jìn)程，并取得了一定實(shí)效。

一、學(xué)校高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視依法治校工作。學(xué)校將依法治校工作納入 發(fā)展規(guī)劃，并在每年的工作計(jì)劃中明確了具體目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)辦公會(huì)經(jīng)常研究依法治校工作有關(guān)問題。學(xué)校還定期召開依法治校工作會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加快推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展步伐。

2.成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校印發(fā)了《關(guān)于開展依法治校工作的實(shí)施意見》，成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管書記和副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)學(xué)校法律顧問和法制副校長(zhǎng)，全面指導(dǎo)依法治校工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公辦室，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理對(duì)內(nèi)外涉法事務(wù)，有力地保障了學(xué)校依法治校工作的順利開展。特別是在合作辦學(xué)中的一些一些矛盾與糾紛問題依法得到了很好的解決。

3.開展“三學(xué)一建一創(chuàng)”，加強(qiáng)班子和中層隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校班子開展“學(xué)理論、學(xué)法規(guī)、學(xué)業(yè)務(wù)和建和諧班子創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”活動(dòng)。班子集中學(xué)習(xí)了《十七大報(bào)告》《廉政準(zhǔn)則》等報(bào)刊8種。班子五位同志工作中互相配合，互相尊重，堅(jiān)持民主集中制。為不斷提高我校中層干部的綜合素質(zhì)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重任。我校制定了《中層干部任用和選拔辦法》，制定了《中層干部考核細(xì)則》，全面提高了中層干部的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮了其示范引領(lǐng)作用。

二、規(guī)章制度完善，管理體制完備

1.管理制度完善健全。學(xué)校依法制定了《吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)章程》并嚴(yán)格按照《章程》實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)工作。特別是五五普法以來，學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育法》《教師法》和《吉林省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，加大規(guī)章制度建設(shè)力度，制（修）定了《吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)制度匯編》。該制度匯編包括黨務(wù)工作、行政工作、教務(wù)工作、科研工作、學(xué)生工作、后勤工作、群團(tuán)工作等八個(gè)部分共201條管理規(guī)章制度，使學(xué)校的各項(xiàng)管理制度更加完善。

2.完善領(lǐng)導(dǎo)體制，堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。制（修）定了《黨總支議事規(guī)則》《校長(zhǎng)長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則》《黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則》和《重大事項(xiàng)制度規(guī)定》，堅(jiān)持學(xué)校重大決策、建設(shè)投資、招生、人事任免等重大事件由班子集體研究解決，進(jìn)一步明確班子決策的內(nèi)容與程序、校長(zhǎng)管理的內(nèi)容與程序，確保了各項(xiàng)決策的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性。學(xué)校黨總支重視黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員黨風(fēng)廉政教育，教代會(huì)與工會(huì)全程參與學(xué)校的規(guī)劃、學(xué)校對(duì)外合同的簽訂、基建、大宗設(shè)備采購、財(cái)務(wù)收支、后勤收支等年終審計(jì)工作，積極做好廉政教育和行風(fēng)評(píng)議等工作。

三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師依法從教

1．專家講座，提高修養(yǎng)。我們請(qǐng)局法規(guī)處鐘凱處長(zhǎng)做《校園傷害事故處理?xiàng)l例》講座，請(qǐng)法律顧問李魁軍做學(xué)校教師法制常識(shí)講座，請(qǐng)師培處張文華處長(zhǎng)做《克服職業(yè)倦怠心理，提升教師幸福感》的專題講座，請(qǐng)杜秀蓮老書記為全體教師作了題為《保持心態(tài)平衡，積極應(yīng)對(duì)人生苦樂》等專題報(bào)告。使全體教師提高了法制意識(shí)、懂得了一些法律知識(shí)，同時(shí)也提升職業(yè)幸福感，用積極樂觀的心態(tài)開展教育教學(xué)工作。

2．完善制度、強(qiáng)化管理。學(xué)校黨總支制定了《吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師師德規(guī)范細(xì)則》，通過確定師德檢查重點(diǎn)和 “日清周結(jié)”工作的反饋進(jìn)一步提醒和規(guī)范教師言行，樹立教師形象。還開展了記錄 “我身邊的感動(dòng)瞬間”活動(dòng)，用筆和鏡頭來發(fā)現(xiàn)教師中的好人好事，從不同層面樹立典型，激發(fā)教師的工作熱情，增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)。

3．樹立形象，贏得聲譽(yù)。學(xué)校黨總支同時(shí)從教師、家長(zhǎng)、學(xué)生不同層面開展問卷調(diào)查，征集“好老師應(yīng)該具備哪些好品質(zhì)和好習(xí)慣”。共收集建議200多條。我們還對(duì)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)進(jìn)行了調(diào)整，引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀評(píng)價(jià)教師的工作，激勵(lì)教師努力工作，快樂成長(zhǎng)。從整體上看，家長(zhǎng)對(duì)我校教師的工作比較滿意，全體任課教師的合格率達(dá)到了100%。老師們能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，真心關(guān)愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的滿意的同時(shí)，為學(xué)校贏得了良好的口碑。

四、加強(qiáng)民主管理，民主監(jiān)督有效

1.民主管理機(jī)制健全。學(xué)校制定了《校務(wù)公開實(shí)施辦法》《校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)制度》《黨員責(zé)任區(qū)制度》《校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系離退休人員制度》。學(xué)校依法建立了工會(huì)和教職工代表大會(huì)，定期召開教職工代表大會(huì)，匯報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算、大宗物資采購、基本建設(shè)招投標(biāo)、教師職務(wù)評(píng)聘、校內(nèi)人事分配制度改革、等關(guān)系廣大教職工切身利益的問題，通過簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、公示欄等媒體向群眾公開有關(guān)問題，自覺接受群眾監(jiān)督，確保了群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，維護(hù)了群眾的切身利益。

2．民主管理渠道靈活多樣。學(xué)校積極拓寬民主渠道，通過校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)留言簿、校領(lǐng)導(dǎo)參加基層黨組織生活會(huì)、校長(zhǎng)接待日、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等渠道，廣泛聽取師生員工對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展的意見和建議。同時(shí)，學(xué)校還通過建立學(xué)生教學(xué)協(xié)管員制度、學(xué)生校長(zhǎng)助理工作制度，召開家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，廣泛聽取各方人士對(duì)學(xué)校管理和建設(shè)發(fā)展方面的意見和建議，實(shí)現(xiàn)了民主管理的經(jīng)常化、多樣化。

3．以人為本，保障教職工權(quán)益。圍繞關(guān)注人本，努力把學(xué)校辦成老師們溫暖的家。領(lǐng)導(dǎo)班子還特別關(guān)心教師身體健康和工作保健，堅(jiān)持每年一次的教工體檢，為教師購買了霧化器、胖大海、金嗓子喉寶等。鼓勵(lì)教師采用每天堅(jiān)持跳繩、組織競(jìng)賽類活動(dòng)等方式豐富教師生活，增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到教師的工作性質(zhì)，每天為教師增加一次營(yíng)養(yǎng)餐，一個(gè)水果，一袋牛奶或一塊蛋糕。班子堅(jiān)持為教師送生日祝福、為教師送生日蛋糕、煮生日面活動(dòng)，讓教師都能體會(huì)到家一般的溫暖。

五、嚴(yán)格學(xué)生管理，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

1．加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。在學(xué)?，F(xiàn)代人養(yǎng)成教育研究，建立了養(yǎng)成教育綱目和可操作、可評(píng)價(jià)的目標(biāo)體系。將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以習(xí)慣教育的途徑和方法得到落實(shí)。學(xué)校注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力教育，走進(jìn)工廠、部隊(duì)、農(nóng)村、社區(qū)，使學(xué)生在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。建立“雛鷹淘寶回收公司”和“小小少年氣象站”環(huán)保學(xué)生組織，推進(jìn)國(guó)際生態(tài)學(xué)校建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)開展校園公益廣告設(shè)計(jì)比賽，“創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站”評(píng)比活動(dòng)，“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)等，增強(qiáng)了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。杜絕了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響與犯罪。網(wǎng)絡(luò)德育經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家省市多次交流，學(xué)校被評(píng)為吉林省網(wǎng)絡(luò)道德生態(tài)示范學(xué)校。

2．嚴(yán)格管理，確保合法權(quán)益。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《星級(jí)學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選表彰辦法》，制定和完善了《學(xué)生申訴管理規(guī)定》、《學(xué)生突出事件處置方案》、《食品衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查制度》、《傳染病管理制度》、《消防安全管理規(guī)定》等規(guī)章制度，切實(shí)保障學(xué)生在校依法接受教育的權(quán)益。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，請(qǐng)專家到學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)講座，適時(shí)開展安全演練。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《衛(wèi)生法》和地方消防安全有關(guān)規(guī)定，為此，學(xué)校被評(píng)為市綜合治理先進(jìn)單位。

六、開展法制教育，建立長(zhǎng)效機(jī)制

1．重視法制宣傳教育工作，法制宣傳教育常規(guī)化。學(xué)校把法制宣傳教育作為重要的日常工作，成立了普法推廣領(lǐng)導(dǎo)小組，把普法工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展法制教育和法制宣傳工作，保障了法制教育和法制宣傳有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地實(shí)施。學(xué)校堅(jiān)持理論中心組成員學(xué)習(xí)制度，采取以自學(xué)為主和不定期聽取報(bào)告、討論等靈活多樣的形式帶頭學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)；堅(jiān)持教職工學(xué)習(xí)制度，組織廣大師生員工利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間有計(jì)劃地學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)；廣泛開展法律宣傳活動(dòng)，我校普法知識(shí)考試參考率為100%。

2．開設(shè)法律教育課，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。學(xué)校開設(shè)了《思想與生活》課，制定教學(xué)計(jì)劃，保證課堂教學(xué)時(shí)數(shù)，購買專用教材，通過學(xué)校法律顧問和市教育局“千名律師進(jìn)校園工程”等為師生傳授法律知識(shí)，開展學(xué)生模擬法庭實(shí)踐教學(xué)等活動(dòng)。學(xué)校還把節(jié)假日安全紀(jì)律教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和畢業(yè)生教育等作為常規(guī)工作，使學(xué)生從入學(xué)開始就樹立起遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成“自我管理、自我教學(xué)、自我服務(wù)”的自律意識(shí)。

3．創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，廣辟法制教育途徑。學(xué)生處、少先隊(duì)還組織學(xué)生成立了相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)組織，開展班級(jí)主題討論、法制宣傳專題講座，法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。在校園論壇開設(shè)法制專欄、利用校園廣播站、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、《成長(zhǎng)》校刊等廣泛學(xué)習(xí)宣傳等宣傳媒體，大力宣傳普法知識(shí)，有力地推進(jìn)了群眾性法制教育活動(dòng)的開展。

近年來，我校依法治校工作在市教育教育局的關(guān)懷與指導(dǎo)下，通過積極探索和不懈努力，取得了一定的成績(jī)，師生的法制觀念、法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員依法辦事的能力和水平有了一定的提高，有力地保證了學(xué)校教育事業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。我們決心在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想、實(shí)事求是，繼續(xù)加強(qiáng)和完善依法治校工作，建立健全依法治校的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，切實(shí)維護(hù)好師生員工的合法權(quán)益，為促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展而努力奮斗。