第一篇:江都市樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”工作匯報
江都市樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”工作匯報
2011.11 江都市樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)創(chuàng)建于1942年,原名永安抗日小學(xué),她坐落于鹽邵河畔。1986年,在市教育局、地方黨委政府、社會各界人士關(guān)心支持下,學(xué)校易地重建,是一所環(huán)境優(yōu)美,底蘊豐厚的學(xué)?!,F(xiàn)學(xué)校占地20多畝,興建兩幢教學(xué)樓、一幢綜合樓、一幢辦公樓。學(xué)校現(xiàn)有14個教學(xué)班,50名在職教師,465名在校學(xué)生。學(xué)校配備了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、龍芯機(jī)房、視頻中心、多媒體教室(兼影視中心)、圖書室、閱讀中心等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,按江蘇省實驗小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配齊了各類專用教室,加上學(xué)校近年來對網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不斷完善,各項硬件條件接近現(xiàn)代化教育辦學(xué)水平。如今,學(xué)校已創(chuàng)建成江蘇省實驗小學(xué)、揚州市合格中心小學(xué)、揚州市素質(zhì)先進(jìn)學(xué)校、揚州市綠色學(xué)校、江都市特色學(xué)校、江都市合格家長學(xué)校等。學(xué)校堅持以“規(guī)范辦學(xué)、制度管理、和諧共處、持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)方向,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),以加強教師隊伍建設(shè)為重要抓手,以構(gòu)建書香校園為教育特色,致力推進(jìn)精致管理,著力豐富辦學(xué)內(nèi)涵,全力提升辦學(xué)品位,努力爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校。
在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天,現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛,引起了教育的深刻變革,給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。在校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)過程中,我校通過實踐和理論研討,從領(lǐng)導(dǎo)層到全體教師逐步實現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變和思想的更新。
學(xué)校十分注重對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的投入,對教師信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)提高,高度重視揚州市“數(shù)字化校園” 創(chuàng)建工作。我們認(rèn)為,建設(shè)數(shù)字化校園,培養(yǎng)具有良好信息素養(yǎng),主動適應(yīng)數(shù)字化教育需求的教師,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然路徑。“科教興國”,教育是基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的過程中,最大的挑戰(zhàn),莫過于如何更有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運用信息的能力。這幾年來,我校正是基于這樣的認(rèn)識,在建設(shè)數(shù)字化校園的工作中進(jìn)行了積極的探索和大膽實踐。
一、更新觀念,提高認(rèn)識,營造校園數(shù)字化的育人氛圍
近年來,學(xué)校在數(shù)字化校園創(chuàng)建過程中,首先強化對教師觀念的更新和思想認(rèn)識的提升,經(jīng)過實踐學(xué)習(xí)和理論研討,對校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè),從理念上取得了共識:
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、主體性、個性、創(chuàng)造性和實踐能力。這是創(chuàng)建校園數(shù)字化環(huán)境的首要前提,是每一個教師必須遵循的,否則將走進(jìn)叉路,走向失敗。
2.信息技術(shù)是解決信息時代教育問題的基本工具。信息技術(shù)將會從根本上提高教育生產(chǎn)力的水平。這是創(chuàng)建校園數(shù)字化環(huán)境的必備因素,離開信息技術(shù)就談不上數(shù)字化的校園環(huán)境。
3.信息技術(shù)由原來作為教師講解的輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,感知對象。這是我們在教學(xué)實踐中的具體體驗和應(yīng)用,其必將能快速推進(jìn)校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。
二、裝備硬件,側(cè)重軟件,發(fā)展校園數(shù)字化的運行能力
(一)硬件建設(shè)
建設(shè)一流的數(shù)字化校園,首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校在 創(chuàng)建成江蘇省農(nóng)村實驗小學(xué)的基礎(chǔ)上并借江都市創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化之契機(jī),不斷完善各項信息設(shè)備,努力建設(shè)班班通工程,完善校園電視臺和校園廣播電視網(wǎng)。
1.校園網(wǎng)絡(luò)中心
學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由2臺服務(wù)器、5臺交換機(jī)、1臺路由器、6個無線路由和1個網(wǎng)管工作站組成,內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng),外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端90多個,各教室、行政辦公室、專用教室、計算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端?,F(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng),每個辦公室都有計算機(jī),有學(xué)生用計算機(jī)40臺,龍芯計算機(jī)20臺,教室和專用教室計算機(jī)19臺,教師用計算機(jī)11臺,生機(jī)比為8:1,專任教師39名,師機(jī)比近1:1。
2.校園廣播系統(tǒng)
學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng),采用了智能控制器,具有獨立的分區(qū)廣播功能,各區(qū)域可以獨立進(jìn)行分區(qū)廣播??刂剖曳譃椋簭V播室,擁有獨立的智能定時控制,可以分時間段播放各類音頻信號,例如集體晨會、學(xué)生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。
3.有線電視網(wǎng)和校園電視臺 有線電視網(wǎng)絡(luò)是我校的又一大型網(wǎng)絡(luò),它的有效電視終端點分布整個學(xué)校。學(xué)校電視臺可以播放自制節(jié)目、教育教學(xué)光盤,召開家長會,實時轉(zhuǎn)播各類大型會議現(xiàn)場和電視會議。
4.學(xué)生計算機(jī)房和多媒體教室
現(xiàn)在我校有學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一個,上課時一人一機(jī)。有龍芯計算機(jī)教室1個和課件制作室一個,另配有3套移動多媒體播放設(shè)備。
5.其它硬件設(shè)施
學(xué)校現(xiàn)有數(shù)碼攝像機(jī)1臺,液晶投影3臺,數(shù)碼照相機(jī)1臺,激光打印機(jī)4臺,掃描儀1臺,光盤刻錄機(jī)1個,視頻采集、編輯系統(tǒng)1套。
(二)軟件建設(shè)
數(shù)字化校園的前提是要有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我校于2005年開始建設(shè)基于ASP數(shù)據(jù)庫構(gòu)架的學(xué)校網(wǎng)站,2011年9月學(xué)校網(wǎng)站重新改版。現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)平臺已基本做到了每個處室、各教研組都有自己的信息發(fā)布、成果展示板塊,每個學(xué)科都有教學(xué)資源庫,基于校園網(wǎng)的教育教學(xué)管理系統(tǒng)也初具雛形。
1.學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)
學(xué)校網(wǎng)站是我們展示永安小學(xué)的一個重要窗口,也是我們數(shù)字化校園的基礎(chǔ),是我們學(xué)校所有軟件運行的平臺。學(xué)校學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容豐富,架構(gòu)合理,設(shè)有學(xué)校概況、部門動態(tài)、教學(xué)科研、德育專欄、學(xué)生天地、專題平臺等欄目,由學(xué)校信息中心專人負(fù)責(zé)技術(shù)維護(hù),各職能科室負(fù)責(zé)具體內(nèi)容的更新工作。
2.班級網(wǎng)站、部門網(wǎng)頁和專題網(wǎng)站建設(shè)
我校14個教學(xué)班,班班都建有師生共同維護(hù)的班級網(wǎng)站,為各班展示班級的特色,宣傳班級的事跡、鍛煉學(xué)生的能力提供了一個良好的陣地。各個職能科室都擁有各自的部門網(wǎng)頁,以便于教師了解各部門的工作動態(tài)。學(xué)?,F(xiàn)在建有“讀書節(jié)”“快樂數(shù)學(xué)”“英語沙龍”“體育在線”“科學(xué)殿堂”“課題管理”六個專題網(wǎng)站,為相關(guān)的教科研專題提供發(fā)布研究信息、展示成果的空間。
3.教師博客、學(xué)生博客的建設(shè)
結(jié)合學(xué)校開展的校本教研活動,我們利用揚州教育博客平臺在學(xué)校網(wǎng)站專題平臺設(shè)置了教師博客,方便老師們交流教育教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)成果,現(xiàn)在共有教師博客37個。少先隊大隊部在計算機(jī)教師的協(xié)作下,指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)了30個學(xué)生的個人博客,學(xué)生的興趣非常濃,反響強烈。
4.學(xué)校資源庫的建設(shè) 幾年來,我們通過自制、收集、購置、接受贈送、上級配置等形式,擁有近40G以上容量的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。
校園網(wǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的重要工作平臺,我們要求每位老師定期將個人收集整理的好課件、好教案、好文章、好的經(jīng)驗交流材料、重要信息(含文字、照片、音視頻)上傳至學(xué)校FTP校本資源庫,以實現(xiàn)資源的及時備份和共享。
5.網(wǎng)上辦公系統(tǒng)
“數(shù)字化校園”是以數(shù)字化信息為依托,支持學(xué)校教學(xué)和管理信息流,實現(xiàn)教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用,使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。學(xué)?,F(xiàn)有“資產(chǎn)監(jiān)管”“圖書管理”“裝備管理”“資源管理”“學(xué)籍管理”等多個網(wǎng)上管理平臺,為教育教學(xué)及管理的信息化提供了有力的保障。
三、加強培訓(xùn),優(yōu)化隊伍,提升校園數(shù)字化的運行水平
在校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)中,極為關(guān)鍵的是抓好師資隊伍的建設(shè),建立一支應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的骨干教師隊伍,他們是數(shù)字化校園的主要建設(shè)者與運行者。
1.建立推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展的隊伍。
學(xué)校建立了由鄭興安校長牽頭、分管校長徐宜真具體負(fù)責(zé)的信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括各部門領(lǐng)導(dǎo)和信息技術(shù)老師,統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)科各項工作,由信息老師統(tǒng)一提供技術(shù)支持,每學(xué)期對全校教職工開展相關(guān)培訓(xùn),提高整體的信息素養(yǎng)。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員均參加了揚州市、江都市的培訓(xùn),實現(xiàn)持證上崗。學(xué)校有多名教師多次在揚州市、江都市課件制作競賽、信息技術(shù)教學(xué)論文中獲獎。
學(xué)校成立了一支“青年教師數(shù)字化先行隊”,成員為學(xué)校40歲以下觀念教師,要求在課堂教學(xué)中使用數(shù)字化教學(xué)手段,積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。這支隊伍成為了促進(jìn)我?,F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的骨干力量。通過這支隊伍,帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用熱情,有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。
2.全面提高全體教師應(yīng)用校園數(shù)字化技術(shù)的能力
如果全校教師在技能上對信息技術(shù)應(yīng)用都能得到提高,無疑可以最大限度的使用校園數(shù)字化環(huán)境的資源,并為校園數(shù)字化環(huán)境建設(shè)提供更大支持,因此加強全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也是非常重要的。
首先是學(xué)校的自培,每年學(xué)校舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,重點進(jìn)行了計算機(jī)基本操作能力、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)查尋資料、多媒體課件制作等內(nèi)容的培訓(xùn),收到了很好的效果、所有適齡教師都通過了市教育局組織的計算機(jī)考核。其次組織教師積極參加市級以上專題信息技術(shù)培訓(xùn)。全體教師先后通過了“信息技術(shù)與教育”、“信息技術(shù)與課堂整合”、“龍新機(jī)房使用維護(hù)”、“電子白板使用”等培訓(xùn),經(jīng)考核全部合格。
再次是廣大教師的自培,學(xué)校鼓勵部分教師利用業(yè)余時間參加各類網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),并通過了相應(yīng)組織單位的考核。
3.在課堂教學(xué)中,教師普遍使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
隨著我校教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力大大提高。全校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)熱情不斷高漲,據(jù)統(tǒng)計,近兩年,全校教師開設(shè)各級公開課30余節(jié),均使用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。不但在數(shù)量上有所提高,質(zhì)量上也有了飛躍,有傳統(tǒng)的多媒體課,更有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課等等。數(shù)字化的課堂強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展。廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源,成為了校園環(huán)境數(shù)字化的傳播者。
四、面向?qū)W生,注重實踐,增強校園數(shù)字化的運用實效
學(xué)生在我校建設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境過程中,不但是最大的應(yīng)用者,更成為了最大的受益者。就信息技術(shù)的教學(xué)來說,我們對學(xué)生開展了由面到線至點的教學(xué)和管理;就信息技術(shù)的應(yīng)用來講,學(xué)生自主的再從點到線至面自主發(fā)展,自主應(yīng)用。
(一)面線點三維集合,組織同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)
1.在面上,推動全體學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),提高全校學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。
首先,信息技術(shù)教學(xué)已初步成為我校一門系統(tǒng)的工具學(xué)科。通過課程設(shè)置,從三年級起,每周設(shè)置1節(jié)信息技術(shù)課,同時利用我校課程改革中自主選修課、興趣活動課,對部分有興趣學(xué)生進(jìn)行有特色化教育。
其次,信息技術(shù)教學(xué)以課內(nèi)與課外相結(jié)合,增加學(xué)生上機(jī)操作的時間,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)操作能力。在課余時間,學(xué)校機(jī)房增加了中午、晚放學(xué)的開放時間,讓學(xué)生充分利用校園數(shù)字化環(huán)境的資源。
2.在線上,緊抓一部分學(xué)有余力的學(xué)生。
我校利用課余時間為部分學(xué)有余力的同學(xué),定期開設(shè)各種系列輔導(dǎo)課程,學(xué)生自愿報名參加,如網(wǎng)頁制作班、電腦繪畫班等。在校園網(wǎng)上建立了各班的網(wǎng)頁,做到班班有網(wǎng)頁,學(xué)生個人網(wǎng)頁達(dá)30個;電腦繪畫班的學(xué)生,制作出了一大批令人滿意的繪畫作品,有數(shù)名學(xué)生參加省電腦繪畫競賽并獲獎。
3.在點上,重點培養(yǎng)有特長的學(xué)生。
經(jīng)過信息技術(shù)系列課程的培訓(xùn),個別學(xué)生極為突出,他們的信息技術(shù)能力達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)。這些學(xué)生,以自學(xué)為主,信息技術(shù)教師適當(dāng)加以輔導(dǎo),指導(dǎo)他們參加各級各類競賽。
(二)多學(xué)科主動探究,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)
隨著學(xué)生們掌握信息技術(shù)的知識從普及到深入,逐步滲透到了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中去?,F(xiàn)在無論是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí),亦或是課外學(xué)習(xí),電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生重要的工具。
更新思想、轉(zhuǎn)變觀念;抓好軟硬件建設(shè);抓好師資隊伍建設(shè);推動學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用。以上四方面形成了我校建設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境主要框架,在今后的數(shù)字化校園建設(shè)中,我們將爭取再新建一個計算機(jī)教室、一個多媒體報告廳,進(jìn)一步提高生機(jī)比和師機(jī)比,實現(xiàn)數(shù)字校園和人文校園、書香校園的有機(jī)整合。以電腦網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),以教學(xué)支持網(wǎng)站、信息資源庫、數(shù)字圖書館為信息源,以數(shù)字化為模式,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,構(gòu)建數(shù)字化校園,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
第二篇:江都市樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”(發(fā)言稿)
江都市樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”工作匯報
2011.11 江都市樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)創(chuàng)建于1942年,現(xiàn)有14個教學(xué)班,50名在職教師,465名在校學(xué)生。學(xué)校配備了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、龍芯機(jī)房、視頻中心、多媒體教室(兼影視中心)、圖書室、閱讀中心等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。如今,學(xué)校已創(chuàng)建成江蘇省實驗小學(xué)、揚州市合格中心小學(xué)、揚州市素質(zhì)先進(jìn)學(xué)校、揚州市綠色學(xué)校、江都市特色學(xué)校、江都市合格家長學(xué)校等。
學(xué)校高度重視揚州市“數(shù)字化校園” 創(chuàng)建工作。我們認(rèn)為,建設(shè)數(shù)字化校園,培養(yǎng)具有良好信息素養(yǎng),主動適應(yīng)數(shù)字化教育需求的教師,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然路徑?!翱平膛d國”,教育是基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的過程中,最大的挑戰(zhàn),莫過于如何更有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運用信息的能力。這幾年來,我校正是基于這樣的認(rèn)識,在建設(shè)數(shù)字化校園的工作中進(jìn)行了積極的探索和大膽實踐。
一、更新觀念,提高認(rèn)識,營造校園數(shù)字化的育人氛圍
近年來,學(xué)校在數(shù)字化校園創(chuàng)建過程中,首先強化對教師觀念的更新和思想認(rèn)識的提升,經(jīng)過實踐學(xué)習(xí)和理論研討,對校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè),從理念上取得了共識:
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、主體性、個性、創(chuàng)造性和實踐能力。
2.信息技術(shù)是解決信息時代教育問題的基本工具。離開信息技術(shù)就談不上數(shù)字化的校園環(huán)境。
3.信息技術(shù)由原來作為教師講解的輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,感知對象。
二、裝備硬件,側(cè)重軟件,發(fā)展校園數(shù)字化的運行能力
(一)硬件建設(shè)
建設(shè)一流的數(shù)字化校園,首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校在創(chuàng)建成江蘇省農(nóng)村實驗小學(xué)的基礎(chǔ)上并借江都市創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化之契機(jī),不斷完善各項信息設(shè)備。
1.校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
學(xué)校有內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng),外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)中心。各教室、辦公室、專用室均有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端。每個班都有一套完整的多媒體播放系統(tǒng),有學(xué)生用計算機(jī)40臺,龍芯計算機(jī)20臺,教室計算機(jī)和教師用計算機(jī)共30臺,生機(jī)比為8:1,專任教師39名,師機(jī)比近1:1。
2.校園廣播系統(tǒng)
學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng),采用了智能控制器,具有獨立的分區(qū)廣播功能??刂剖覔碛歇毩⒌闹悄芏〞r控制,可以分時間段播放各類音頻信號。
3.有線電視網(wǎng)和校園電視臺
我校有效電視終端點分布各個班級。學(xué)校電視臺可以播放自制節(jié)目、教育教學(xué)光盤,召開家長會,實時轉(zhuǎn)播各類大型會議現(xiàn)場和電視會議。
4.學(xué)生計算機(jī)房和多媒體教室
我校有學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一個,上課時一人一機(jī)。有龍芯計算機(jī)教室1個和課件制作室一個,另配有3套移動多媒體播放設(shè)備。
5.其它硬件設(shè)施
學(xué)校配備數(shù)碼攝像機(jī)、液晶投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、激光打印機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)等教育教學(xué)輔助設(shè)備。
(二)軟件建設(shè)
數(shù)字化校園的前提是要有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我校于2005年開始建設(shè)基于ASP數(shù)據(jù)庫構(gòu)架的學(xué)校網(wǎng)站,2011年9月學(xué)校網(wǎng)站重新改版。
1.學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)
學(xué)校學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容豐富,架構(gòu)合理,設(shè)有學(xué)校概況、部門動態(tài)、教學(xué)科研、德育之窗、學(xué)生天地、專題平臺等欄目,由學(xué)校信息中心專人負(fù)責(zé)技術(shù)維護(hù),各職能科室負(fù)責(zé)具體內(nèi)容的更新工作。
2.班級網(wǎng)站、部門網(wǎng)頁和專題網(wǎng)站建設(shè)
我校14個教學(xué)班,班班都建有師生共同維護(hù)的班級網(wǎng)站,為各班展示班級的特色,宣傳班級的事跡、鍛煉學(xué)生的能力提供了一個良好的陣地。各個職能科室都擁有各自的部門網(wǎng)頁,以便于教師了解各部門的工作動態(tài)。學(xué)校建有“讀書節(jié)”“快樂數(shù)學(xué)”“英語沙龍”等六個專題網(wǎng)站。
3.教師博客、學(xué)生博客的建設(shè)
結(jié)合學(xué)校開展的校本教研活動,我們利用揚州教育博客平臺在學(xué)校網(wǎng)站專題平臺設(shè)置了師生博客,方便師生交流,現(xiàn)有教師博客37個,30個學(xué)生的個人博客。
4.學(xué)校資源庫的建設(shè)
幾年來,我們通過多方努力,擁有近40G以上容量的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。我們要求每位老師定期將個人材料上傳至學(xué)校FTP校本資源庫,以實現(xiàn)資源的共享。
5.網(wǎng)上辦公系統(tǒng)
學(xué)?,F(xiàn)有“資產(chǎn)監(jiān)管”“圖書管理”“裝備管理”“資源管理”“學(xué)籍管理”等多個網(wǎng)上管理平臺,為教育教學(xué)及管理的信息化提供了有力的保障。
三、加強培訓(xùn),優(yōu)化隊伍,提升校園數(shù)字化的運行水平
在校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)中,建設(shè)一支應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的骨干教師隊伍。
1.建立推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展的隊伍。
學(xué)校建立了由鄭興安校長牽頭、分管校長徐宜真具體負(fù)責(zé)的信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期對全校教職工開展相關(guān)培訓(xùn),提高整體的信息素養(yǎng)。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員均參加了揚州市、江都市的培訓(xùn),實現(xiàn)持證上崗。學(xué)校有多人次在省市課件制作競賽、信息技術(shù)教學(xué)論文中獲獎。
學(xué)校重點打造一支“青年教師數(shù)字化先行隊”,率先在課堂教學(xué)中使用數(shù)字化教學(xué)手段,積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。通過這支隊伍,帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用熱情,有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。
2.全面提高全體教師應(yīng)用校園數(shù)字化技術(shù)的能力
首先是學(xué)校的自培,每年學(xué)校舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,重點進(jìn)行了計算機(jī)基本操作能力、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)查尋資料、多媒體課件制作等內(nèi)容的培訓(xùn),其次組織教師積極參加市級以上專題信息技術(shù)培訓(xùn)。全體教師先后通過了“信息技術(shù)與教育”、“信息技術(shù)與課堂整合”、“龍芯機(jī)房使用維護(hù)”、“電子白板使用”等培訓(xùn),經(jīng)考核全部合格。
再次是廣大教師的自培,學(xué)校鼓勵教師利用業(yè)余時間參加各類網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),并通過了相應(yīng)組織部門的考核。3.在課堂教學(xué)中,教師普遍使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
近年來,全校教師正常使用課件、教學(xué)光盤、網(wǎng)絡(luò)等開展教學(xué)活動。有多名教師在各級課堂教學(xué)競賽中巧妙運用現(xiàn)代教育手段,取得良好教學(xué)效果并獲獎。
四、面向?qū)W生,注重實踐,增強校園數(shù)字化的運用實效
學(xué)生在我校建設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境過程中,不但是最大的應(yīng)用者,更成為了最大的受益者。
(一)面線點三維集合,組織學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)
1.在面上,推動全體學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),提高全校學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。
通過課程設(shè)置,從三年級起,每周設(shè)置1節(jié)信息技術(shù)課。學(xué)校機(jī)房增加了中午、晚放學(xué)的開放時間,讓學(xué)生充分利用校園數(shù)字化環(huán)境的資源。
2.在線上,緊抓一部分學(xué)有余力的學(xué)生。
我校利用課余時間為部分學(xué)有余力的同學(xué),輔導(dǎo)他們在校園網(wǎng)上建立了各班的網(wǎng)頁和個人主頁,做到班班有網(wǎng)頁,學(xué)生個人網(wǎng)頁達(dá)30個。
3.在點上,重點培養(yǎng)有特長的學(xué)生。
對個別極為突出的學(xué)生,信息技術(shù)教師適當(dāng)加以輔導(dǎo),指導(dǎo)他們參加各級各類競賽,有數(shù)名學(xué)生參加省市電腦繪畫競賽并獲獎。
(二)多學(xué)科主動探究,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)
隨著學(xué)生們掌握信息技術(shù)的知識從普及到深入,逐步滲透到了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中去?,F(xiàn)在無論是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí),亦或是課外學(xué)習(xí),電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生重要的工具。
更新思想、轉(zhuǎn)變觀念;抓好軟硬件建設(shè);抓好師資隊伍建設(shè);推動學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用,以上四方面形成了我校建設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境主要框架。今后我們將努力實現(xiàn)數(shù)字校園和人文校園、書香校園的有機(jī)整合。以電腦網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),以學(xué)校網(wǎng)站、信息資源庫、數(shù)字圖書館等為信息源,以數(shù)字化為模式,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
第三篇:創(chuàng)建“數(shù)字化校園”工作匯報
創(chuàng)建“數(shù)字化校園”工作匯報
江都市樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)創(chuàng)建于1942年,原名永安抗日小學(xué),她坐落于鹽邵河畔。1986年,在市教育局、地方黨委政府、社會各界人士關(guān)心支持下,學(xué)校易地重建,是一所環(huán)境優(yōu)美,底蘊豐厚的學(xué)校。現(xiàn)學(xué)校占地20多畝,興建兩幢教學(xué)樓、一幢綜合樓、一幢辦公樓。學(xué)?,F(xiàn)有14個教學(xué)班,50名在職教師,465名在校學(xué)生。學(xué)校配備了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、龍芯機(jī)房、視頻中心、多媒體教室(兼影視中心)、圖書室、閱讀中心等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,按江蘇省實驗小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配齊了各類專用教室,加上學(xué)校近年來對網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不斷完善,各項硬件條件接近現(xiàn)代化教育辦學(xué)水平。如今,學(xué)校已創(chuàng)建成江蘇省實驗小學(xué)、揚州市合格中心小學(xué)、揚州市素質(zhì)先進(jìn)學(xué)校、揚州市綠色學(xué)校、江都市特色學(xué)校、江都市合格家長學(xué)校等。學(xué)校堅持以“規(guī)范辦學(xué)、制度管理、和諧共處、持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)方向,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),以加強教師隊伍建設(shè)為重要抓手,以構(gòu)建書香校園為教育特色,致力推進(jìn)精致管理,著力豐富辦學(xué)內(nèi)涵,全力提升辦學(xué)品位,努力爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校。
在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天,現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛,引起了教育的深刻變革,給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。在校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)過程中,我校通過實踐和理論研討,從領(lǐng)導(dǎo)層到全體教師逐步實現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變和思想的更新。
學(xué)校十分注重對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的投入,對教師信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)提高,高度重視揚州市“數(shù)字化校園” 創(chuàng)建工作。我們認(rèn)為,建設(shè)數(shù)字化校園,培養(yǎng)具有良好信息素養(yǎng),主動適應(yīng)數(shù)字化教育需求的教師,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然路徑。“科教興國”,教育是基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的過程中,最大的挑戰(zhàn),莫過于如何更有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運用信息的能力。這幾年來,我校正是基于這樣的認(rèn)識,在建設(shè)數(shù)字化校園的工作中進(jìn)行了積極的探索和大膽實踐。
一、更新觀念,提高認(rèn)識,營造校園數(shù)字化的育人氛圍1
近年來,學(xué)校在數(shù)字化校園創(chuàng)建過程中,首先強化對教師觀念的更新和思想認(rèn)識的提升,經(jīng)過實踐學(xué)習(xí)和理論研討,對校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè),從理念上取得了共識:
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、主體性、個性、創(chuàng)造性和實踐能力。這是創(chuàng)建校園數(shù)字化環(huán)境的首要前提,是每一個教師必須遵循的,否則將走進(jìn)叉路,走向失敗。
2.信息技術(shù)是解決信息時代教育問題的基本工具。信息技術(shù)將會從根本上提高教育生產(chǎn)力的水平。這是創(chuàng)建校園數(shù)字化環(huán)境的必備因素,離開信息技術(shù)就談不上數(shù)字化的校園環(huán)境。
3.信息技術(shù)由原來作為教師講解的輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,感知對象。這是我們在教學(xué)實踐中的具體體驗和應(yīng)用,其必將能快速推進(jìn)校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。
二、裝備硬件,側(cè)重軟件,發(fā)展校園數(shù)字化的運行能力
(一)硬件建設(shè)
建設(shè)一流的數(shù)字化校園,首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校在創(chuàng)建成江蘇省農(nóng)村實驗小學(xué)的基礎(chǔ)上并借江都市創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化之契機(jī),不斷完善各項信息設(shè)備,努力建設(shè)班班通工程,完善校園電視臺和校園廣播電視網(wǎng)。
1.校園網(wǎng)絡(luò)中心
學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由2臺服務(wù)器、5臺交換機(jī)、1臺路由器、6個無線路由和1個網(wǎng)管工作站組成,內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng),外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端90多個,各教室、行政辦公室、專用教室、計算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端?,F(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng),每個辦公室都有計算機(jī),有學(xué)生用計算機(jī)40臺,龍芯計算機(jī)20臺,教室和專用教室計算機(jī)19臺,教師用計算機(jī)11臺,生機(jī)比為8:1,專任教師39名,師機(jī)比近1:1。
2.校園廣播系統(tǒng)
學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng),采用了智能控制器,具有獨立的分區(qū)廣播功能,各區(qū)域可以獨立進(jìn)行分區(qū)廣播。控制室分為:廣播室,擁有獨立的智能定時控制,可以分時間段播放各類音頻信號,例如集體晨會、學(xué)生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。
3.有線電視網(wǎng)和校園電視臺
有線電視網(wǎng)絡(luò)是我校的又一大型網(wǎng)絡(luò),它的有效電視終端點分布整個學(xué)校。學(xué)校電視臺可以播放自制節(jié)目、教育教學(xué)光盤,召開家長會,實時轉(zhuǎn)播各類大型會議現(xiàn)場和電視會議。
4.學(xué)生計算機(jī)房和多媒體教室
現(xiàn)在我校有學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一個,上課時一人一機(jī)。有龍芯計算機(jī)教室1個和課件制作室一個,另配有3套移動多媒體播放設(shè)備。
5.其它硬件設(shè)施
學(xué)校現(xiàn)有數(shù)碼攝像機(jī)1臺,液晶投影3臺,數(shù)碼照相機(jī)1臺,激光打印機(jī)4臺,掃描儀1臺,光盤刻錄機(jī)1個,視頻采集、編輯系統(tǒng)1套。
(二)軟件建設(shè)
數(shù)字化校園的前提是要有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我校于2005年開始建設(shè)基于ASP數(shù)據(jù)庫構(gòu)架的學(xué)校網(wǎng)站,2011年9月學(xué)校網(wǎng)站重新改版。現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)平臺已基本做到了每個處室、各教研組都有自己的信息發(fā)布、成果展示板塊,每個學(xué)科都有教學(xué)資源庫,基于校園網(wǎng)的教育教學(xué)管理系統(tǒng)也初具雛形。
1.學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)
學(xué)校網(wǎng)站是我們展示永安小學(xué)的一個重要窗口,也是我們數(shù)字化校園的基礎(chǔ),是我們學(xué)校所有軟件運行的平臺。學(xué)校學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容豐富,架構(gòu)合理,設(shè)有學(xué)校概況、部門動態(tài)、教學(xué)科研、德育專欄、學(xué)生天地、專題平臺等欄目,由學(xué)校信息中心專人負(fù)責(zé)技術(shù)維護(hù),各職能科室負(fù)責(zé)具體內(nèi)容的更新工作。
2.班級網(wǎng)站、部門網(wǎng)頁和專題網(wǎng)站建設(shè)
我校14個教學(xué)班,班班都建有師生共同維護(hù)的班級網(wǎng)站,為各班展示班級的特色,宣傳班級的事跡、鍛煉學(xué)生的能力提供了一個良好的陣地。各個職能科室都擁有各自的部門網(wǎng)頁,以便于教師了解各部門的工作動態(tài)。學(xué)校現(xiàn)在建有“讀書節(jié)”“快樂數(shù)學(xué)”“英語沙龍”“體育在線”“科學(xué)殿堂”“課題管理”六個專題網(wǎng)站,為相關(guān)的教科研專題提供發(fā)布研究信息、展示成果的空間。
3.教師博客、學(xué)生博客的建設(shè)
結(jié)合學(xué)校開展的校本教研活動,我們利用揚州教育博客平臺在學(xué)校網(wǎng)站專題平臺設(shè)置了教師博客,方便老師們交流教育教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)成果,現(xiàn)在共有教師博客37個。少先隊大隊部在計算機(jī)教師的協(xié)作下,指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)了30個學(xué)生的個人博客,學(xué)生的興趣非常濃,反響強烈。
4.學(xué)校資源庫的建設(shè)
幾年來,我們通過自制、收集、購置、接受贈送、上級配置等形式,擁有近40G以上容量的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。
校園網(wǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的重要工作平臺,我們要求每位老師定期將個人收集整理的好課件、好教案、好文章、好的經(jīng)驗交流材料、重要信息(含文字、照片、音視頻)上傳至學(xué)校FTP校本資源庫,以實現(xiàn)資源的及時備份和共享。
5.網(wǎng)上辦公系統(tǒng)
“數(shù)字化校園”是以數(shù)字化信息為依托,支持學(xué)校教學(xué)和管理信息流,實現(xiàn)教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用,使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)有“資產(chǎn)監(jiān)管”“圖書管理”“裝備管理”“資源管理”“學(xué)籍管理”等多個網(wǎng)上管理平臺,為教育教學(xué)及管理的信息化提供了有力的保障。
三、加強培訓(xùn),優(yōu)化隊伍,提升校園數(shù)字化的運行水平
在校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)中,極為關(guān)鍵的是抓好師資隊伍的建設(shè),建立一支應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的骨干教師隊伍,他們是數(shù)字化校園的主要建設(shè)者與運行者。
1.建立推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展的隊伍。
學(xué)校建立了由鄭興安校長牽頭、分管校長徐宜真具體負(fù)責(zé)的信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括各部門領(lǐng)導(dǎo)和信息技術(shù)老師,統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)科各項工作,由信息老師統(tǒng)一提供技術(shù)支持,每學(xué)期對全校教職工開展相關(guān)培訓(xùn),提高整體的信息素養(yǎng)。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員均參加了揚州市、江都市的培訓(xùn),實現(xiàn)持證上崗。學(xué)校有多名教師多次在揚州市、江都市課件制作競賽、信息技術(shù)教學(xué)論文中獲獎。
學(xué)校成立了一支“青年教師數(shù)字化先行隊”,成員為學(xué)校40歲以下觀念教師,要求在課堂教學(xué)中使用數(shù)字化教學(xué)手段,積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。這支隊伍成為了促進(jìn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的骨干力量。通過這支隊伍,帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用熱情,有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。
2.全面提高全體教師應(yīng)用校園數(shù)字化技術(shù)的能力
如果全校教師在技能上對信息技術(shù)應(yīng)用都能得到提高,無疑可以最大限度的使用校園數(shù)字化環(huán)境的資源,并為校園數(shù)字化環(huán)境建設(shè)提供更大支持,因此加強全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也是非常重要的。
首先是學(xué)校的自培,每年學(xué)校舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,重點進(jìn)行了計算機(jī)基本操作能力、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)查尋資料、多媒體課件制作等內(nèi)容的培訓(xùn),收到了很好的效果、所有適齡教師都通過了市教育局組織的計算機(jī)考核。
其次組織教師積極參加市級以上專題信息技術(shù)培訓(xùn)。全體教師先后通過了“信息技術(shù)與教育”、“信息技術(shù)與課堂整合”、“龍新機(jī)房使用維護(hù)”、“電子白板使用”等培訓(xùn),經(jīng)考核全部合格。
再次是廣大教師的自培,學(xué)校鼓勵部分教師利用業(yè)余時間參加各類網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),并通過了相應(yīng)組織單位的考核。
3.在課堂教學(xué)中,教師普遍使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
隨著我校教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力大大提高。全校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)熱情不斷高漲,據(jù)統(tǒng)計,近兩年,全校教師開設(shè)各級公開課30余節(jié),均使用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。不但在數(shù)量上有所提高,質(zhì)量上也有了飛躍,有傳統(tǒng)的多媒體課,更有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課等等。數(shù)字化的課堂強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展。廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源,成為了校園環(huán)境數(shù)字化的傳播者。
四、面向?qū)W生,注重實踐,增強校園數(shù)字化的運用實效
學(xué)生在我校建設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境過程中,不但是最大的應(yīng)用者,更成為了最大的受益者。就信息技術(shù)的教學(xué)來說,我們對學(xué)生開展了由面到線至點的教學(xué)和管理;就信息技術(shù)的應(yīng)用來講,學(xué)生自主的再從點到線至面自主發(fā)展,自主應(yīng)用。
(一)面線點三維集合,組織同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)
1.在面上,推動全體學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),提高全校學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力。
首先,信息技術(shù)教學(xué)已初步成為我校一門系統(tǒng)的工具學(xué)科。通過課程設(shè)置,從三年級起,每周設(shè)置1節(jié)信息技術(shù)課,同時利用我校課程改革中自主選修課、興趣活動課,對部分有興趣學(xué)生進(jìn)行有特色化教育。
其次,信息技術(shù)教學(xué)以課內(nèi)與課外相結(jié)合,增加學(xué)生上機(jī)操作的時間,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)操作能力。在課余時間,學(xué)校機(jī)房增加了中午、晚放學(xué)的開放時間,讓學(xué)生充分利用校園數(shù)字化環(huán)境的資源。
2.在線上,緊抓一部分學(xué)有余力的學(xué)生。
我校利用課余時間為部分學(xué)有余力的同學(xué),定期開設(shè)各種系列輔導(dǎo)課程,學(xué)生自愿報名參加,如網(wǎng)頁制作班、電腦繪畫班等。在校園網(wǎng)上建立了各班的網(wǎng)頁,做到班班有網(wǎng)頁,學(xué)生個人網(wǎng)頁達(dá)30個;電腦繪畫班的學(xué)生,制作出了一大批令人滿意的繪畫作品,有數(shù)名學(xué)生參加省電腦繪畫競賽并獲獎。
3.在點上,重點培養(yǎng)有特長的學(xué)生。
經(jīng)過信息技術(shù)系列課程的培訓(xùn),個別學(xué)生極為突出,他們的信息技術(shù)能力達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)。這些學(xué)生,以自學(xué)為主,信息技術(shù)教師適當(dāng)加以輔導(dǎo),指導(dǎo)他們參加各級各類競賽。
(二)多學(xué)科主動探究,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)
隨著學(xué)生們掌握信息技術(shù)的知識從普及到深入,逐步滲透到了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中去?,F(xiàn)在無論是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí),亦或是課外學(xué)習(xí),電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生重要的工具。
更新思想、轉(zhuǎn)變觀念;抓好軟硬件建設(shè);抓好師資隊伍建設(shè);推動學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用。以上四方面形成了我校建設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境主要框架,在今后的數(shù)字化校園建設(shè)中,我們將爭取再新建一個計算機(jī)教室、一個多媒體報告廳,進(jìn)一步提高生機(jī)比和師機(jī)比,實現(xiàn)數(shù)字校園和人文校園、書香校園的有機(jī)整合。以電腦網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),以教學(xué)支持網(wǎng)站、信息資源庫、數(shù)字圖書館為信息源,以數(shù)字化為模式,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,構(gòu)建數(shù)字化校園,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
第四篇:數(shù)字化校園創(chuàng)建階段性工作匯報
數(shù)字化校園創(chuàng)建階段性工作匯報
山陽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村中心小學(xué)。2007年順利通過江蘇省實驗小學(xué)的驗收。近年來,學(xué)校辦學(xué)條件日新月異,教育設(shè)施不斷完善,辦學(xué)品位逐步提升?!皵?shù)字化”在學(xué)校管理、教學(xué)等各方面的作用與意義日益彰顯,今年三月份至今,學(xué)校多方籌集資金,先后投入近20萬元,創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)環(huán)境,校本培訓(xùn)教師,現(xiàn)作簡要匯報。
一、明確思想,健全網(wǎng)絡(luò)。
積極參加市電教站組織的“全國數(shù)字化校園研討交流會”、和“市創(chuàng)建數(shù)字化校園”相關(guān)工作會議,深刻理解數(shù)字化校園創(chuàng)建的意義。學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立信息中心。明確信息中心任務(wù)分配,率先培訓(xùn)各部門管理員。加大動員力度,增強教師參與意識。召開全校教職員工大會進(jìn)行動員和部署,使每個教職員工都能了解數(shù)字化校園創(chuàng)建的意義及各自的職責(zé),認(rèn)真完成創(chuàng)建工作任務(wù),并以教研組為單位加強督促檢查。各部門、各成員既有明確分工又相互合作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加每次信息技術(shù)的學(xué)習(xí),積極更新觀念,積極掌握基本技能。為促進(jìn)信息化教學(xué)走上制度化、規(guī)范化的軌道,學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度,先后制定了《網(wǎng)絡(luò)中心管理員職責(zé)》、《多媒體教室管理制度》、《電腦室管理制度》、《電子備課室管理制度》、《學(xué)生上機(jī)操作守則》等一系列規(guī)章制度,做到制度健全,職責(zé)明確,管理規(guī)范,檢查到位,考核掛鉤,確保設(shè)備安全、可靠運行,未發(fā)生一起網(wǎng)絡(luò)安全事故。
二、充實裝備設(shè)施,加強校園硬件建設(shè)。
學(xué)校常規(guī)教學(xué)設(shè)備齊全,有適應(yīng)教育教學(xué)需要的校園廣播網(wǎng),悅耳的音樂鈴聲傳遍了校園的每一個角落,所有教室已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)布點,部分教室配備了電腦、電視機(jī)、多媒體設(shè)備。學(xué)校建成了校園網(wǎng),并寬帶接入教育城域網(wǎng),信息點覆蓋學(xué)校所有場所,百兆帶寬到桌面,有網(wǎng)絡(luò)管理中心和電子備課室。按照農(nóng)村中心小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),新配備了2臺服務(wù)器,3套移動多媒體系統(tǒng),根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀,調(diào)整了電腦的分布,一個48臺電腦的學(xué)生電腦室,一個4臺電腦的教師電子備課室,確保正常教學(xué)和日常辦公的需要。提高設(shè)備使用效率。學(xué)校定期購買正版殺毒軟件,一機(jī)多裝,分時升級,節(jié)約資金。
配備配齊了數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等多媒體制作設(shè)備,專人負(fù)責(zé)保管、使用,文件分類及時地保存在服務(wù)器中,方便老師隨時使用。
三、強化初步應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合。
1、建好學(xué)校門戶網(wǎng)站,營造良好的信息化環(huán)境。
2006年,學(xué)校就初步建立了網(wǎng)站,主要展示學(xué)校和師生風(fēng)采。目前,學(xué)校網(wǎng)站正在全面改版,網(wǎng)站中各欄目齊全并逐步完善。網(wǎng)站有專人負(fù)責(zé),定期更新網(wǎng)站內(nèi)容,及時報道學(xué)校信息。
2、運作個人主頁,凸顯個人魅力。
鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己,目前35周歲以下的青年教師個人網(wǎng)頁班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學(xué)生的個人網(wǎng)頁,正在建設(shè)之中。
3、提倡電子備課,提高教育教學(xué)效率。
電子備課極大減輕了教師書寫的工作量,釋放出更多的時間用于課前的資料的收集整合,學(xué)校規(guī)定“語、數(shù)、英、思品、科學(xué)、音、體、美”所有學(xué)科均可以網(wǎng)上查閱資料備課,加快校園網(wǎng)資源建設(shè),使用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)、測試、拓展,日益豐富的資源庫為教師備課、上課提供便捷的通道。形象生動的課堂給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了活力,豐富有趣的知識開闊了師生的眼界。
四、加強培訓(xùn),提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
1、保證觀念先行。學(xué)校通過教師集中學(xué)習(xí)的時間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性,積極組織教師外出參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),要求外出培訓(xùn)的老師必須回校傳達(dá)給其他老師,做到上課有筆記、培訓(xùn)有效果,起到以骨干帶動的效果。讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊,引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。
2、分階段、分層次對教師進(jìn)行不同目標(biāo)的培訓(xùn)。前期省“信息技術(shù)考核”對教師進(jìn)行全員培訓(xùn),為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,我們加強對本校教師的信息技術(shù)理論、計算機(jī)基本技能操作、網(wǎng)頁制作及課件制作的培訓(xùn)工作。堅持普及與提高相結(jié)合,落實培訓(xùn)人員、培訓(xùn)時間、講課教師,利用教研活動時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),并注重培訓(xùn)的實效和培訓(xùn)效果的反饋。
3、鼓勵自學(xué)、學(xué)用結(jié)合。若想熟練操作,就必須經(jīng)常不斷的學(xué)習(xí)和運用。學(xué)校積極為教師們創(chuàng)造條件,使老師們充分感受到計算機(jī)的優(yōu)越性,提倡教師們自己嘗試打印各種文檔資料,上交的論文、教案都要求用打印稿、電子稿上傳;鼓勵教師利用計算機(jī)來處理日常事務(wù),利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動。
目前,我校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作已初見成效,領(lǐng)導(dǎo)重視,全員投入,多元培訓(xùn),管理到位,下一步我們將著力于軟件建設(shè)和提升應(yīng)用效益。
山陽鎮(zhèn)中心小學(xué)
2009.8.16
第五篇:小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料
以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進(jìn)素質(zhì)教育
——李虹街道中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料
山東省李虹市李虹區(qū)李虹中心小學(xué)創(chuàng)建于1985年,學(xué)?,F(xiàn)有24個教學(xué)班,1022名學(xué)生,專任教師54名。校園整體布局合理,育人環(huán)境優(yōu)美,校園文化特色凸顯。近年來,學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口,大力加強校園文化建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè),終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo),以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本,以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo),注重學(xué)?,F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時,積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動,加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合,不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。
一、加大投入,配備一流硬件設(shè)施
建設(shè)一流的數(shù)字化校園,首先就要有一流的現(xiàn)代化設(shè)備作保障。我校以創(chuàng)建 “數(shù)學(xué)化校園”為契機(jī),多方籌措資金,本著學(xué)校、黨委政府和企業(yè)三方面共投入的方式,對全處各校的學(xué)生微機(jī)室、校園網(wǎng)、教師電腦進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)與更新,于 2010年投入資金60多萬元,在全區(qū)率先建成了語音室新上液晶一體機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備24套,完善校園廣播。2011年又籌措資金10多萬元,添置一批專用設(shè)備,實現(xiàn)班班通。
1、校園網(wǎng)絡(luò)中心。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺服務(wù)器、16臺交換機(jī)、4臺路由器和1臺網(wǎng)管工作站組成,內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng),外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。共有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端215個,各教室、專用教室、計算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端?,F(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng),每個辦公室都有計算機(jī),有學(xué)生用計算機(jī)52臺,教師用計算機(jī)55臺。
2、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校新建的有線廣播系統(tǒng),采用了智能控制器,具有獨立的分區(qū)廣播功能,各區(qū)域可以獨立進(jìn)行分區(qū)廣播。控制室分為:廣播室(總控室),擁有獨立的智能定時控制,可以分時間段播放各類音頻信號,例如學(xué)生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。
3、學(xué)生計算機(jī)房和多媒體教室。由于學(xué)校場地的限制,現(xiàn)在我校只有學(xué)生計算機(jī)教室一個,計算機(jī)52臺。值得一提的是,我校為每個教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)(含計算機(jī)、數(shù)字式視頻展臺、電視機(jī)),部分彌補了計算機(jī)教室數(shù)量少的不足。
4、其它硬件設(shè)施。學(xué)?,F(xiàn)有數(shù)碼攝象機(jī)兩臺(為索尼專業(yè)攝象機(jī)),數(shù)碼照相機(jī)兩臺,激光打印機(jī)兩臺,掃描儀兩臺,光盤刻錄機(jī)4個,視頻采集、編輯系統(tǒng)4套。
二、加強培訓(xùn),建設(shè)一流師資隊伍
數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐,為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn),充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用,我校本著投入、培訓(xùn)、運用同步推進(jìn)的原則,在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時,進(jìn)一步立足運用,扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。
1、重視教師培訓(xùn),提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率,我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),主要做了以下三方面工作:
一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn),依據(jù)教師年齡段實施培訓(xùn),并據(jù)要求完成作業(yè),做好記錄。通過培訓(xùn),老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件,同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。
二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā),以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是:圖形、圖像處理軟件,如:photoshop , flash動畫制作軟件。最后達(dá)到教師都會自制多媒體教學(xué)課件,并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。
三是新上崗教師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校每年對新上崗教師的培訓(xùn)中,除了教育教學(xué)理論等內(nèi)容外,還專門組織他們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn),主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應(yīng)用,常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有,另外還進(jìn)行實地操作多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的效果,新上崗教師的基本功和講課比賽中都
會有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。
2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究,推進(jìn)課改實踐
為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展,通過培訓(xùn)和行政推動雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用,抓研究、抓典型、以點帶面,逐步推廣。
積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來,學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),要求教師根據(jù)學(xué)生特點,充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理利用各種信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計,關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐,進(jìn)一步優(yōu)化了課程資源,提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平,更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。
重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。這樣既給了教師壓力,也給予教師動力,充分調(diào)動教師的積極性,發(fā)揮廣大教師的聰明才智,形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。我校教師劉振紅在全市信息技術(shù)整合和農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用課堂比賽中獲一等獎。
三、挖掘資源,實現(xiàn)共享,發(fā)揮設(shè)備的最大效用
為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用,并積極購買軟件資源:語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤,語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實錄等。在引進(jìn)購買教育資源庫的同時,學(xué)校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā),參與學(xué)校資源庫的建設(shè),要求青年教師自制課件不少于所帶學(xué)科教材的50%,并充實到學(xué)校資源庫,真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。
為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),我校按照教育部《課程改革實驗方案》對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外,每個年級都補充
內(nèi)容,增加學(xué)生的實際操作能力。三年級上課內(nèi)容為計算機(jī)軟件操作及畫圖軟件的使用,四年級上課內(nèi)word小報編輯,五年級上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作,六年級上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識及網(wǎng)頁制作。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。
四、完善制度,加強管理,構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機(jī)制
在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中,建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度,實行分級管理,是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。
目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度》、《李虹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《李虹中心小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制》、《李虹中心小學(xué)數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者,制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進(jìn)行無紙化辦公,必須使用其進(jìn)行有效上課,包括使用次數(shù),使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè),促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行,努力打造綠色數(shù)字校園。
通過上述各方面的運用,廣大師生體會到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在,體會到數(shù)字世界的魅力,同時溝通了課內(nèi)與課外,教育與教學(xué),學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系,使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。
我們堅信:在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,我們會繼續(xù)努力,抓住機(jī)遇,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段,創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式,把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。