第一篇：烏拉特前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學數(shù)學概念現(xiàn)狀教學設計論文選題題目

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烏拉特前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學|數(shù)學概念|現(xiàn)狀|教學設計論文選題題目

烏拉特前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中數(shù)學|數(shù)學概念|現(xiàn)狀|教學設計職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中數(shù)學|數(shù)學概念|現(xiàn)狀|教學設計職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中數(shù)學|數(shù)學概念|現(xiàn)狀|教學設計畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：超聲醫(yī)學論文，建筑工程管理論文，建筑裝飾工程師論文

1……高中數(shù)學概念教學前置作業(yè)設計及思考 2……高中數(shù)學集體備課現(xiàn)狀及改進策略 3……高中數(shù)學概念課的教學及反思

4……高中生數(shù)據(jù)處理能力現(xiàn)狀調查及教學啟示 5……學生主體性學習現(xiàn)狀研究——以高中數(shù)學課堂為例 6……導學互動方法在高中數(shù)學中的應用

7……論數(shù)學課堂教學與評價的核心要素——以高中導數(shù)概念課為例 8……高中數(shù)學的微課程教學探討

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9……基于高中數(shù)學有效性教學的分析

10……注重過程揭示背景提升素養(yǎng)——談談“向量的數(shù)乘運算及其幾何意義”的教學設計 11……試論新形勢下的高中數(shù)學教學——職業(yè)高中數(shù)學實踐與思考 12……高中數(shù)學課堂互動教學思考 13……淺論高中數(shù)學教學質量的提高 14……高中數(shù)學中互動教學分析 15……高中數(shù)學的信息化教學初探 16……談高中數(shù)學教學中的創(chuàng)新學習17……高中數(shù)學教學中合作學習的探討 18……論高中數(shù)學教學問題及策略 19……如何快速適應高中數(shù)學教學 20……高中數(shù)學有效教學的具體開展 21……高中數(shù)學新教材教學策略探究 22……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究 23……生本教育下的高中數(shù)學教學 24……探究淺談高中數(shù)學有效教學

25……變式教學在高中數(shù)學教學中的應用分析 26……探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用探討 27……高中數(shù)學任務型教學原理探討

28……淺析高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 29……高中數(shù)學任務型教學原理探討 30……高中數(shù)學教學中實施德育教學

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31……如何在高中數(shù)學教學中建立以學生發(fā)展為本的評價機制 32……關于新課標改革之后高中數(shù)學教學的模式創(chuàng)新

33……高中數(shù)學教學中如何開展好后進生轉化教學——高中數(shù)學教學中后進生轉化教學研究

34……高中數(shù)學教學中如何消除性別差異之我見 35……對高中數(shù)學教學中學生差異的探討 36……關于高中數(shù)學教學中合作學習的研究 37……高中數(shù)學教學中人文教育研究

38……試論數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)——高中數(shù)學教學實踐與研究 39……淺析新課標下高中數(shù)學習題教學的思考 40……淺談高中數(shù)學課堂教學減負增效

41……議高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 42……談高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)探討 43……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學教學效率 44……淺談如何在高中數(shù)學教學中滲透德育

45……新課標下合作學習在高中數(shù)學教學當中的應用探析 46……新課改下對于高中數(shù)學課堂教學改革的思考

47……認真探索轉化數(shù)學學困生的方法與途徑——高中數(shù)學教育教學探索與研究 48……論高中數(shù)學教學中如何提高學生的創(chuàng)造性思維 49……高中數(shù)學骨干教師培訓課程設置的目標與途徑 50……高中數(shù)學思維障礙探討 51……淺析關于高中數(shù)學小組合作學習

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52……高中數(shù)學主體性學習途徑探討 53……對高中數(shù)學解題中學生反思習慣的培養(yǎng) 54……高中數(shù)學學習方法與創(chuàng)新

55……運用微課突破高三數(shù)學教學難點的行動 56……淺說小組合作探究模式在數(shù)學教學中的高效運用 57……淺談高中生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng) 58……我們眼中的高中數(shù)學 59……高中數(shù)學學習與良好心理 60……初中數(shù)學與高中數(shù)學的差異 61……高中數(shù)學知識漏洞修補探討 62……淺析高中數(shù)學的一題多解和一題多變 63……淺談高中數(shù)學的預習方法 64……析高中數(shù)學的學習方法 65……淺談高中數(shù)學如何聽課 66……淺談高中數(shù)學函數(shù)的學習

67……關于初中數(shù)學向高中數(shù)學的過渡與銜接 68……淺論高中數(shù)學復習的方法

69……淺析高中數(shù)學重難點學習困難成因及對策 70……高中數(shù)學立體幾何的學習方法 71……高中數(shù)學導數(shù)與應用中的解題之我見 72……小議新課改下的高中地理教學 73……文科數(shù)學的探索

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74……淺論數(shù)學作業(yè)的做法 75……淺談高中幾何的探與究 76……對高中三角函數(shù)學習的心得研究 77……普通高中數(shù)學新課程實施現(xiàn)狀研究 78……高中數(shù)學概念教學淺議

79……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角 80……高中數(shù)學解題教學“套課”教學模式的探討

81……高中數(shù)學差異教學下同題異構課教學設計調查研究 82……基于誘思探究學習的高中數(shù)學課堂教學設計

83……教師專業(yè)知識對高中數(shù)學教師各項教學能力影響的調查研究 84……高中數(shù)學教材的二次開發(fā)

85……教學設計必須考慮學生的“最近發(fā)展區(qū)” 86……高中數(shù)學作業(yè)有效性問題的調查分析與對策

87……基于現(xiàn)代教學理念下課堂教學“留白”藝術的觀察研究——以高中數(shù)學《隨機事件的概率》和《割圓術》兩堂課為例

88……高中數(shù)學教學現(xiàn)狀調查研究——基于教師專業(yè)素養(yǎng)的視角

89……高中數(shù)學教材中數(shù)學史應用現(xiàn)狀探析——“第五屆全國數(shù)學史與數(shù)學教育研討會”之回音

90……對蘇教版高中數(shù)學教材中操作題教學的初探 91……柯西不等式教學現(xiàn)狀及策略分析

92……高中數(shù)學必修1中難點概念啟發(fā)式教學策略 93……高中數(shù)學校本化作業(yè)設計的幾個關注點

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94……由形入數(shù)探本質 求簡至美歸本真——談談“平面向量的基本定理與坐標運算(第1課時)”的教學設計

95……平面向量中幾個概念的教學引入

96……普通高中數(shù)學課程標準實驗教科書人教A版與北師大版的比較研究——以“函數(shù)及其表示”為例

97……新課改背景下高中數(shù)學教師數(shù)學史與數(shù)學文化知識的現(xiàn)狀調查 98……橢圓定義的探究性教學設計與教學建議 99……高中數(shù)學概念課教學初探

100……對高中數(shù)學課堂教學設計的幾點思考*

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第二篇：隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學教學論文選題題目

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隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學|教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑材料管理論文，關于幼兒園教育的論文，土建施工中級職稱論文

1……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學 2……淺析高中數(shù)學概念教學初探 3……探討高中數(shù)學創(chuàng)新性教學 4……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率 5……問題導學在高中數(shù)學教學中的應用研究 6……談高中數(shù)學教育中的探索性教學 7……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究 8……談高中數(shù)學課堂教學中的有效導入 9……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 10……變式教學在高中數(shù)學教學中的實施探究

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11……信息技術在高中數(shù)學教學中的實效性研究 12……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 13……新課程標準下高中數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新 14……淺議高中數(shù)學概念的教學方法

15……文化、本質、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 16……高中數(shù)學課堂的有效教學探討

17……應用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 18……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學

19……論高中數(shù)學課堂教學中提高學生主體參與的策略研究 20……淺析新課改下高中數(shù)學教育教學新思路 21……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略 22……淺談高中數(shù)學教學中“學困生”的成因及轉化策略 23……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣

24……探討高中數(shù)學分層教學理論與實踐——高中數(shù)學典題精析之校本研究 25……高中數(shù)學教材中的“思考與討論”欄目在教學中的應用 26……例談高中數(shù)學核心概念的教學--“函數(shù)零點”的教學反思 27……挖掘學生存在的問題提高數(shù)學教學的實效性 28……高中數(shù)學作業(yè)批改方式改革探索 29……概念教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 30……淺析如何做好初高中數(shù)學的銜接 31……高中數(shù)學總復習應重視回歸課本 32……高中數(shù)學習題課教學的原則和策略

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33……試分析高中數(shù)學解題中隱函數(shù)求導法的運用 34……淺析提升高中數(shù)學解題能力 35……小學數(shù)學教學認識 36……淺談數(shù)學生成教學 37……淺談培智數(shù)學教學的生活化 38……淺析對初中數(shù)學概念教學的技巧 39……小學數(shù)學教學中存在問題的解決對策 40……以問代教在小學數(shù)學教學中的運用 41……淺析小學數(shù)學興趣教學研究 42……淺析讓小學數(shù)學課堂教學生活化 43……淺析數(shù)學文化視野下的小學數(shù)學有效教學 44……小探多媒體技術在數(shù)學課堂教學中的應用 45……淺析翻轉課堂在小學數(shù)學教學中的探索 46……關于“小學數(shù)學教學論”課程中的整體教學實踐 47……試論情景教學在初中數(shù)學教學中的應用 48……淺析任務驅動法在小學數(shù)學教學中的應用 49……淺析數(shù)學語言在小學數(shù)學教學中的重要性 50……簡析小學數(shù)學教學中存在的問題及解決策略

51……取生命之源活教學之水——淺談初中數(shù)學教學生活化的應用 52……淺析初中數(shù)學教學的生活化研究 53……談談小學四年級數(shù)學教學 54……淺析創(chuàng)設情境式初中數(shù)學教學

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55……淺談培智學校生活數(shù)學課堂教學

56……分析如何在小學三年級數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育 57……模型教學在初中數(shù)學幾何教學中的運用研究 58……課堂小測在初中數(shù)學教學中的應用研究 59……談新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 60……淺析小學數(shù)學教學中抓好德育教育的策略 61……開展小學數(shù)學對數(shù)學教學質量提高的作用分析 62……淺議小學數(shù)學教學中學生情感態(tài)度的培養(yǎng) 63……淺談小學數(shù)學課堂教學高效性的實驗研究 64……數(shù)學教學中小組合作學習問題及對策研究 65……小學數(shù)學教學課堂上的創(chuàng)新性教學方法淺析 66……新課改后低年級小學數(shù)學教學的教學途徑 67……談提升小學數(shù)學課堂教學趣味性的方法 68……淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng) 69……信息技術在小學數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀分析 70……淺析信息技術在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的運用研究 71……淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新運用策略 72……初中數(shù)學教學中有關高效課堂的幾點思考 73……淺談初中數(shù)學課堂教學中的再創(chuàng)造教育思想應用 74……淺談對課堂教學中小學數(shù)學課外活動的作用分析 75……數(shù)形結合在初中數(shù)學教學中的滲透探究 76……如何提高初中數(shù)學課堂的教學效率的策略

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77……淺析如何打造小學數(shù)學有效課堂教學 78……小學數(shù)學小班化教學的思考與實踐 79……也談初中數(shù)學課堂教學中的小組合作學習

80……淺談在小學數(shù)學課堂教學中關于“少講多學”概念的研究 81……小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)措施 82……四“巧”三“層次”提高數(shù)學成績 83……探究高中生學習數(shù)學的有效方法 84……高中化學課堂教學方法淺析 85……淺談高中小組合作學習的應用 86……高中數(shù)學教學中的問題及其改進 87……高中數(shù)學教學方法新探

88……高中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想方法的探究 89……探究高中數(shù)學課堂教學導入方法與技巧 90……初探高中數(shù)學的學習方法

91……高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑與思考 92……高中數(shù)學填空題的復習教學例談

93……利用信息技術開展高中數(shù)學研究性學習的教學模式行動研究 94……高中數(shù)學導入法淺議

95……中、新、韓、日四國高中數(shù)學課程標準的比較研究——以微積分內(nèi)容標準為例 96……高中數(shù)學教師專業(yè)知識研究--基于吉林省數(shù)學教師的調查 97……統(tǒng)領教學 “集合”思維 98……談初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接

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99……美術特色高中學生數(shù)學學習策略的研究 100……從數(shù)學科普到數(shù)學教學改革

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第三篇：皋蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理概念教學論文選題題目

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皋蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理|概念教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑分析論文，城市規(guī)劃碩士論文，陽光教育論文

1……以問題為中心的高中物理概念教學——以“向心力”教學為例 2……概念圖在高中物理教學中的應用探討 3……概念圖在高中物理教學中的應用

4……以問題為中心的高中物理概念講解——以“向心力”教學為例 5……談高中物理概念課的教學設計——以“加速度”為例

6……關于電磁學核心概念的進階研究——《高中物理核心概念及其進階研究》課題論文 7……高中物理“實驗一分析”教學模式的思考 8……高中物理復習課初探 9……高中物理能量專題復習策略 10……關于功和能的幾個概念的理解

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11……探析高中物理教學 12……高中物理教學策略分析

13……淺談在高中物理教學中的應用多媒體技術 14……淺談新的課程標準的要求下的高中物理教學 15……研究高中物理教學存在的問題及對策 16……初探多媒體技術在高中物理教學中的應用 17……提高高中物理實效性教學策略的探究 18……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用 19……問題教學法在高中物理教學中的應用與實踐 20……生活現(xiàn)象在高中物理教學中的應用 21……探討多媒體技術在高中物理教學中的應用 22……淺析多媒體在高中物理教學中的作用 23……淺議高中物理教學過程中的有效性教學 24……遷移法在高中物理教學中的應用 25……試論高中物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策 26……高中物理教學中實驗先行的教學邏輯初探 27……高中物理教學中數(shù)理結合的理論探析 28……高中物理“問題教學模式”問題設置方式探析 29……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率 30……高中物理分組實驗教學模式實踐探索 31……新課改背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略 32……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析

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33……創(chuàng)設認知沖突

建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學設計為例 34……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法

35……用教學藝術的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術 36……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 37……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析 38……2016年高考熱學復習指南

39……新課改下高中物理中的問題及對策探析 40……淺析微課在物理教學中的應用 41……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析 42……如何用好高中物理新教材 43……對提高高中物理作業(yè)效果的探索 44……小議高中物理課堂怎樣實施合作學習45……搭建“支架”構建學生物理知識系統(tǒng)的方法解讀 46……關注學生 關注概念——淺談高中物理概念教學 47……高中物理概念和規(guī)律課的本真教學

48……讓物理概念教學回歸本來面目——關于“功”的概念教學設計 49……高中物理教學質量的提升需要“慢”教學 50……思維導圖在高中物理教學中應用的分析 51……芻議高中物理問題解決教學策略

52……概念圖在中學物理核心概念學習進階中的應用

53……高中物理電磁場教學中“試探法”的盲點與要點——兼論科學本質觀教育的合理途徑 54……數(shù)學知識在高中物理教學中的實效性應用

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55……淺談如何提高初中物理教學效率 56……試論高中物理探究性教學中探究點的選擇 57……在課堂教學中提高學生的物理素養(yǎng) 58……對“加速度”概念的辨析

59……以問題為導向構建高效物理課堂

60……基于表象建構理論的平拋運動教學過程反思 61……淺談初高中物理教學的銜接 62……圖像在高中物理教學中的應用 63……淺談高中物理變式教學 64……淺談高中物理復習教學的高效率 65……高中物理體驗式教學模式的應用策略 66……高考光學復習指要

67……基于有效教學的高中物理教學探析 68……提高高中物理教學效果的方法與應用分析 69……高中物理單元整合教學探索 70……以課為例談高中物理教學交住 71……高中物理教學邏輯的設計策略 72……高中物理教學中的多媒體應用研究 73……談高中物理演示實驗教學改革

74……EEPO教學法在高中物理教學中的應用 75……高中物理實驗教學策略談

76……任務驅動教學法在高中物理教學中的應用

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77……運用力學及動量原理分析抗阻力跑訓練成績的提高 78……有效突破高中物理教學難點的途徑探索 79……高中物理教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 80……對高中物理模型教學的思考

81……分層次目標教學法在高中物理教學中的實施 82……基于學案導學的高中物理教學研究 83……探究生態(tài)課堂在高中物理教學中的構建 84……基于情感參與的初高中物理教學銜接策略 85……高中物理自主學習課堂教學模式的實踐研究 86……高中物理科學探究教學的現(xiàn)狀及其對策 87……高中物理教師有效教學特征的認同表征研究 88……“探究碰撞中的不變量”的教學實施及反思 89……從“測定反應時間”看學生活動在教學中的重要性 90……思維導圖在不同課型中的應用 91……高考電學復習指要

92……問題導學法在構建生物學模型中的應用

93……中國人民大學復印報刊資料《中學物理教與學》2014全文轉載《中學物理教學參考》論文統(tǒng)計

94……基于前概念的高中物理錯題研究

95……高一物理教學策略——兼談“加速度”概念教學設計 96……初高中物理重復性內(nèi)容教學的研究 97……用“微元思想”突破概念難點教學

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98……高中物理教材中科學方法的顯性化研究——以比較法為例 99……從學生前概念的角度談牛頓第三定律的教學 100……“慣性五疑”探析

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第四篇：察哈爾右翼前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-職業(yè)高中數(shù)學教學質量現(xiàn)狀措施論文選題題目

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察哈爾右翼前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-職業(yè)高中|數(shù)學|教學質量|現(xiàn)狀|措施論文選題題目

察哈爾右翼前旗職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是職業(yè)高中|數(shù)學|教學質量|現(xiàn)狀|措施職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供職業(yè)高中|數(shù)學|教學質量|現(xiàn)狀|措施職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為職業(yè)高中|數(shù)學|教學質量|現(xiàn)狀|措施畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：發(fā)表職稱論文，建筑設備課程論文，放射醫(yī)學論文發(fā)表

1……試論新形勢下的高中數(shù)學教學——職業(yè)高中數(shù)學實踐與思考 2……淺談職業(yè)院校數(shù)學教學應遵循的教學規(guī)律 3……高等院校數(shù)學專業(yè)核心教材——評《高等數(shù)學》 4……新課標下中等職業(yè)學校數(shù)學教學 5……中等職業(yè)學校數(shù)學教學改革策略 6……試論技校數(shù)學教學模式創(chuàng)新 7……中職三二分段總復習策略研究 8……磁通切換型記憶電機控制策略研究

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9……基于響應面法的磁力齒輪參數(shù)優(yōu)化設計 10……殘疾大學生就業(yè)能力結構及對就業(yè)結果的影響 11……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學教學改革 12……對話理論視角下高職數(shù)學教學創(chuàng)新探究 13……特殊職業(yè)教育數(shù)學教學探討 14……“慕課”平臺在高等數(shù)學教學中的應用

15……在高等數(shù)學課程中開展數(shù)學實驗教學的探索與研究 16……高職信息類專業(yè)數(shù)學教學現(xiàn)狀與改革探索 17……高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、改進措施及轉變方向 18……反思獨立學院高等數(shù)學分層教學 19……中職數(shù)學課程現(xiàn)狀及改革建議 20……高職高專高等數(shù)學教學模式改革探索

21……高職人才培養(yǎng)體系中數(shù)學教學理念與方法的改革探索 22……數(shù)學日記對職校生數(shù)學學習的影響

23……西部地方本科院校高等數(shù)學分層次教學的問題與對策 24……高職財經(jīng)類專業(yè)的數(shù)學教學需求調研分析及改革對策 25……高職高專高等數(shù)學教學有效性的調查研究 26……淺談大學數(shù)學文化及其教學策略 27……基于中高職銜接的高職數(shù)學課程改革探究 28……高等數(shù)學與高中數(shù)學的銜接問題探討 29……高等數(shù)學課程的教學實踐與探索

30……基于學生厭學的高職高專高等數(shù)學教學改革與實踐

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31……淺談如何利用數(shù)學建模進行高職高專數(shù)學教學改革 32……關于高中數(shù)學習題課教學的調查與研究 33……高職院校數(shù)學評價體系現(xiàn)狀及建議 34……高職數(shù)學教學改革的實踐和思考 35……河南省數(shù)學專業(yè)特崗教師現(xiàn)狀調查分析 36……數(shù)學思想在數(shù)學教學中的體現(xiàn)

37……運用數(shù)學模型構建課堂教學質量評價指標體系的研究 38……實驗與教學相結合的高等數(shù)學教育模式改革 39……讓職業(yè)教育中的“數(shù)學課程”更具“職業(yè)特色” 40……高職院校數(shù)學教學質量評價系統(tǒng)研究 41……高職院校高等數(shù)學課教學改革淺談 42……論高職高等數(shù)學人文素質教育的缺失與重構 43……高職數(shù)學教學中的若干策略與方法探析 44……基于變精度粗糙集的高校課堂教學質量評價模型 45……中等職業(yè)院校數(shù)學的有效性教學 46……改進高等數(shù)學教學以提升學生的數(shù)學素養(yǎng) 47……數(shù)學建模課程教學改革初探

48……新形勢下改進高等數(shù)學教學實踐與探索 49……高等應用數(shù)學教學的改革與實踐 50……大學數(shù)學實踐性教學模式的構建與實踐 51……卓越數(shù)學教師培養(yǎng)標準的構建與實施

52……數(shù)學情感的生成與升華——基于職業(yè)院校高等數(shù)學教學現(xiàn)狀的反思

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53……高職數(shù)學教學改革探索

54……天津市小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查研究 55……中小學數(shù)學骨干教師科研現(xiàn)狀的調查研究 56……試論概念圖教學法在高師數(shù)學教學中的運用 57……關于職業(yè)院?！陡叩葦?shù)學》教學改革的實踐研究 58……新升本科院校數(shù)學雙語教學分層遞進式模式探究 59……試論高職數(shù)學教學中的案例教學法 60……基于數(shù)學建模實踐活動的高職數(shù)學課程教學 61……高職數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 62……提高中職數(shù)學課堂教學效果的幾點思考 63……高職數(shù)學課程培養(yǎng)體系研究

64……關于現(xiàn)實社會中兒童學習若干現(xiàn)象的檢討——以“科學數(shù)學觀”視域下數(shù)學學習為案例分析

65……高中數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀及成因淺析 66……對我國高校數(shù)學教學現(xiàn)狀的思考及對策 67……加拿大高中數(shù)學課程標準和教學評價的啟示 68……高中階段教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及策略 69……重視加強職前數(shù)學教師數(shù)學語言教學 70……數(shù)學分層次教學在職業(yè)教育中的實踐性研究 71……淺談信息技術與中職數(shù)學課程的整合 72……當代大學生價值觀特征、現(xiàn)狀分析及思考 73……高師數(shù)學專業(yè)教學技能訓練存在的問題及對策

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74……中職汽修專業(yè)數(shù)學教學改革的實驗研究 75……在高等數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的探討 76……關于高職數(shù)學教學改革的探索 77……在解析幾何教學中滲透數(shù)學美初探

78……將數(shù)學建模思想融入應用型本科數(shù)學教學初探 79……數(shù)學多媒體教學的探索與思考 80……開展中職數(shù)學趣味教學的實踐與思考 81……職業(yè)學校數(shù)學課堂教學有效性探討 82……高職院校高等數(shù)學的教學改革與探索 83……對提高高等數(shù)學教學質量的幾點思考 84……高職經(jīng)濟數(shù)學課程改革的實踐與探索 85……關于工科數(shù)學教學的思考與探索

86……北京市海淀區(qū)部分中職學生數(shù)學學習狀況的調查 87……數(shù)學建模融入職業(yè)技術學院數(shù)學教學中的探索 88……試論行動導向模式在高職數(shù)學教學中的實施 89……提高高等數(shù)學教學效果的實踐與認識

90……數(shù)學教師職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與前景——來自南方的一組調查與分析 91……淺析高等數(shù)學教學中的分層次教學

92……預防醫(yī)學教學研究醫(yī)學統(tǒng)計學多元化教學方法探討 93……信息技術與數(shù)學課程的整合與發(fā)展 94……對職業(yè)技術教育數(shù)學教學改革的幾點思考 95……高等數(shù)學多媒體教學的思考

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96……淺議高等數(shù)學教學與創(chuàng)新思維培養(yǎng) 97……關于提高高職高專高等數(shù)學教學質量的思考 98……高等數(shù)學多媒體教學應注意的問題 99……基于模糊聚類分析的教師課堂教學質量評價 100……論人本主義的教學理論及其對數(shù)學教學的啟示

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第五篇：黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改高中數(shù)學有效教學論文選題題目

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黎平縣職稱論文發(fā)表-新課改|高中數(shù)學|有效教學論文選題題目

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1……淺說小組合作探究模式在數(shù)學教學中的高效運用 2……高中數(shù)學有效教學的具體開展 3……探究淺談高中數(shù)學有效教學 4……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究

5……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學教學效率 6……變式教學在高中數(shù)學教學中的應用分析 7……談高中數(shù)學教學中的創(chuàng)新學習8……高中數(shù)學教學中合作學習的探討

9……試論數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)——高中數(shù)學教學實踐與研究 10……高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑與思考

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11……淺談高中生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng) 12……淺談高中數(shù)學如何聽課

13……高中數(shù)學作業(yè)有效性問題的調查分析與對策 14……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角

15……高中數(shù)學差異教學下同題異構課教學設計調查研究 16……甘肅省臨夏回族自治州高中數(shù)學教師培訓需求調研報告 17……高中數(shù)學微型探究教學的思考

18……摭談“四輪備課法”的實踐與思考——以高中數(shù)學教學為例 19……關于高中數(shù)學作業(yè)相關問題的研究 20……有效使用高中數(shù)學教材的幾點思考

21……論高中數(shù)學教學有效策略選擇——以2013年高考數(shù)學山東卷為例 22……高中數(shù)學問題情境創(chuàng)設的有效性實證研究 23……對高中數(shù)學課堂教學設計的幾點思考 24……高中數(shù)學建模教學策略研究

25……在高中數(shù)學課堂中開展自主合作探究教學的實踐研究 26……淺議高中數(shù)學教師不當?shù)幕有詻Q策

27……PCK視角下數(shù)學教師“解惑”的案例分析——以一節(jié)高中數(shù)學“函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象”課為例

28……關于現(xiàn)實社會中兒童學習若干現(xiàn)象的檢討——以“科學數(shù)學觀”視域下數(shù)學學習為案例分析

29……新課程背景下初高中數(shù)學教學的有效銜接——從函數(shù)概念的教學談起 30……重視初高中過渡 增強高一數(shù)學教學有效性

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31……高中數(shù)學教學中學案導學的構建和運用 32……高中數(shù)學教學中“示錯情境”的設計與思考 33……關于高中數(shù)學“閱讀材料”的思考

34……體現(xiàn)課標精神 注重能力考查——2011年山西省中考數(shù)學命題思路解讀 35……從教材的處理方式看教師專業(yè)發(fā)展

36……新課程理念下高中數(shù)學課堂有效教學的策略研究

37……高中數(shù)學教學如何促進學生從“想學”到“會學” 38……如何提高高三數(shù)學復習中例題教學的有效性

39……高效數(shù)學課堂教學行為研究——基于優(yōu)秀高中數(shù)學教師的個案研究

40……創(chuàng)設有利于學生學習數(shù)學的教學情境——對《利用函數(shù)思想解決數(shù)學問題》教學的幾點認識

41……高中生數(shù)學思維障礙的消解

42……當前高中數(shù)學教師教學設計能力的調查研究 43……高中數(shù)學教學的有效措施 44……高中數(shù)學課堂教學的有效拓展

45……讓他們在課堂中象兒童一樣積極——高中數(shù)學課堂中幾種有效的教學策略 46……影響高中生組合推理的因素

47……有效改進課堂教學——暨第四屆全國高中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動綜述 48……從有效教學看數(shù)學教學設計——以人教A版“直線與平面垂直的判定”為例

49……數(shù)學探究教學的有效策略

50……課堂教學需要從數(shù)學上把握好教學內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之一——對古典概型教學

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面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！的思考

51……課堂教學需要從數(shù)學上把握好教學內(nèi)容的整體性和聯(lián)系性之二——對函數(shù)單調性教學的思考

52……人教版與北京版高中新課程《語文》實驗教材(必修部分)比較 53……生物數(shù)學模型在高中生物學中的應用 54……高中解析幾何教學策略——數(shù)學史的視角 55……信息技術與高中數(shù)學課程整合的實踐研究 56……數(shù)學教學與電工電子專業(yè)課程資源有效整合的探索 57……幾何課程設計方式的比較分析 58……天體運動問題中的六種物理模型 59……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革

60……促進高中生數(shù)學學習態(tài)度轉變的有效途徑探析 61……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 62……高中數(shù)學學法指導的幾點思考 63……高中生數(shù)學學習策略調查研究

64……數(shù)學課程目標及其基礎學力——美國普通高中基礎學科解析(之三)65……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

66……高中數(shù)學教學應著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 67……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 68……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 69……談談培養(yǎng)同學閱讀能力的問題 70……關於對數(shù)計算尺的兩個教案

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71……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 72……高中數(shù)學學法指導的幾點思考 73……高中生數(shù)學學習策略調查研究

74……數(shù)學課程目標及其基礎學力——美國普通高中基礎學科解析(之三)75……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

76……高中數(shù)學教學應著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 77……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 78……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 79……談談培養(yǎng)同學閱讀能力的問題 80……關於對數(shù)計算尺的兩個教案

81……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 82……高中數(shù)學學法指導的幾點思考 83……高中生數(shù)學學習策略調查研究

84……數(shù)學課程目標及其基礎學力——美國普通高中基礎學科解析(之三)85……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

86……高中數(shù)學教學應著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 87……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 88……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 89……談談培養(yǎng)同學閱讀能力的問題 90……關於對數(shù)計算尺的兩個教案

91……新課程背景下中考怎么考② 新課程數(shù)學中考的走向 92……高中數(shù)學學法指導的幾點思考

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93……高中生數(shù)學學習策略調查研究

94……數(shù)學課程目標及其基礎學力——美國普通高中基礎學科解析(之三)95……職業(yè)高中數(shù)學教學方法的探討

96……高中數(shù)學教學應著重邏輯思維能力的培養(yǎng) 97……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見 98……以學生活動為主的一堂數(shù)學課 99……談談培養(yǎng)同學閱讀能力的問題 100……關於對數(shù)計算尺的兩個教案

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