第一篇：武隆縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學數(shù)學應用題教學概念開放式教學解題技巧論文選題題目

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武隆縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學數(shù)學|應用題教學|概念|開放式教學|解題技巧論文選題題目

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1……小學數(shù)學應用題教學實踐與探索——小學數(shù)學教學研究 2……如何有效開展分數(shù)應用題教學

3……外部表征、工作記憶對小學生數(shù)學應用題解決的影響 4……外部表征和問題呈現(xiàn)方式對小學生數(shù)學應用題解決的影響 5……小學數(shù)學應用題自動解答特征分析及研究路線 6……小學數(shù)學課外作業(yè)題的分析與思考 7……例談基于“數(shù)學活動經(jīng)驗”的數(shù)量關(guān)系教學

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8……小學數(shù)學應用題自動解答特征分析及研究路線

9……小學數(shù)困生應用題列式成績、表征水平與PASS各認知過程的關(guān)系 10……小學生應用題解題助學工具的設(shè)計與開發(fā) 11……關(guān)于小學“數(shù)學本質(zhì)”的對話 12……利用教材,數(shù)形結(jié)合突破教學難點 13……小學數(shù)學教學中學生審題能力的訓練 14……小學數(shù)學開放式教學法的探索研究 15……談學生良好審題習慣的培養(yǎng) 16……“四點”架起分數(shù)應用題

17……試論小學數(shù)學開放式課堂的支持系統(tǒng) 18……開放式小學數(shù)學教學的探索

19……應用題教學中學生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng) 20……例談新課標下的應用題教學

21……小學數(shù)學學習困難學生加減應用題的補救教學 22……《三步計算應用題》教學設(shè)計

23……立足課內(nèi) 立足課本 立足任課教師——對提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的幾點想法 24……開放性應用題在培智學校數(shù)學課中的實施研究 25……從一份檢測試卷剖析數(shù)學教育中存在的問題 26……小學數(shù)學真實性問題解決的調(diào)查研究 27……重視培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣 28……小學數(shù)學開放式教學的探索 29……優(yōu)化小學數(shù)學應用題教學的幾點要素

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30……對小學數(shù)學概念學習指導的一種方法 31……小學數(shù)學列方程解應用題的幾個要點 32……例談數(shù)學概念題“知識陷阱”的設(shè)置

33……切實推廣教改經(jīng)驗 大面積提高教學質(zhì)量——來自《馬芯蘭數(shù)學教學法推廣實驗研究》的報告

34……數(shù)學教學要注重引導學生“反思” 35……小學數(shù)學教學中“說”的訓練 36……數(shù)學教學“合作學習”教學模式初探 37……重視學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng) 38……小學數(shù)學應用題教學應重視思維訓練 39……談小學數(shù)學應用題關(guān)鍵詞語的教學 40……一堂開放型應用題教學實錄 41……小學數(shù)學開放式教學的探索 42……小學數(shù)學列方程解應用題教學談 43……培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力的兩點思考 44……小學數(shù)學教學的類比方法

45……培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力的若干做法 46……小學新教材中兩步應用題的教學體會 47……小學數(shù)學教學中學生主體精神的發(fā)揮 48……小學數(shù)學教學須注意的若干要素 49……“聯(lián)想”在小學數(shù)學教學中的運用 50……在小學數(shù)學練習中培養(yǎng)學生的思維能力

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51……淺談小學數(shù)學應用題教學的多式訓練 52……小學數(shù)學應用題解題思路的指導

53……計算機輔助小學數(shù)學教學中進行反思訓練的實驗研究(上)54……優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學淺議 55……培養(yǎng)學生的判斷能力促進思維發(fā)展 56……淺談如何激發(fā)學生的學習興趣 57……實物投影在小學數(shù)學教學中的應用 58……淺談小學數(shù)學教學中“說”的訓練 59……在應用題教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力例談 60……小學數(shù)學教學應重視教法研究 61……小學數(shù)學教學注重加強生活經(jīng)驗教育 62……小學數(shù)學教學應適應學生好動的心理 63……中日小學數(shù)學教學大綱比較研究 64……強化思維能力

提高學習效果

65……加強小學數(shù)學應用題術(shù)語、結(jié)構(gòu)和解題規(guī)律的教學 66……培養(yǎng)小學生解答數(shù)學應用題的能力 67……在小學應用題教學中培養(yǎng)學生的思維能力 68……應用題教學中能力的培養(yǎng)

69……小學數(shù)學應用題“一題多變”的教學嘗試 70……優(yōu)化小學應用題教學淺談 71……運用結(jié)構(gòu)觀點進行小學應用題教學 72……應用題教學導入“八法”例談

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73……應重視小學數(shù)學中的字詞教學 74……優(yōu)化教學過程提高小學數(shù)學教學質(zhì)量 75……小學數(shù)學電教軟片設(shè)計構(gòu)思

76……淺談在應用題教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力 77……小學應用題的教學難點及對策 78……淺談小學數(shù)學復習課教學

79……構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)學生思維能力 80……《小學數(shù)學歸納組合法》實驗報告

81……加強基礎(chǔ)知識 注重能力培養(yǎng)——義務教育小學數(shù)學教材介紹 82……談馬芯蘭的小學數(shù)學教學改革經(jīng)驗 83……加強思維能力的培養(yǎng) 改革小學應用題教學 84……小學數(shù)學“探究——研討”法實驗研究報告

85……小學數(shù)學應用題教學的改革——應用題不分類型教學實驗報告 86……在應用題教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

87……小學數(shù)學教改十年的實驗結(jié)果與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的教學措施 88……小學數(shù)學應用題教學與學生智力的發(fā)展

89……小學數(shù)學教學中使用先行組織者教學策略的一次嘗試

90……在數(shù)學教學中培養(yǎng)一年級小學生抽象邏輯思維的探討——西安市小學數(shù)學結(jié)構(gòu)教學教改第一年總結(jié)

91……基于k-均值的“教”與“學”優(yōu)化算法 92……對小學數(shù)學應用題教學的宏觀認識 93……小學數(shù)學結(jié)構(gòu)教學實驗研究總結(jié)

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94……小學數(shù)學中簡單應用題要不要分類型

95……銳意改革,提高教學質(zhì)量——馬芯蘭改革小學數(shù)學教學經(jīng)驗簡介 96……蘇聯(lián)小學數(shù)學新教學大綱草案的變化 97……略談小學數(shù)學應用題教學

98……蘇聯(lián)小學數(shù)學教學大綱和課本中的某些改變 99……一年級學生理解應用題的思維過程及其特點 100……一年級學生理解應用題的心理分析

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第二篇：惠城區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學解題技巧論文選題題目

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惠城區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學|解題技巧論文選題題目

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1……淺析初中數(shù)學概念的教學方法 2……初中數(shù)學概念教學技巧探討 3……淺析初中數(shù)學課堂提問技巧實踐探究 4……學為中心的初中數(shù)學思考性問題類型及其設(shè)計 5……初中數(shù)學教學中的教學反思淺探 6……巧用信息技術(shù) 讓初中數(shù)學課堂更高效

7……試論新形勢下的初中數(shù)學課堂教學——初中數(shù)學教學研究 8……如何開展好初中數(shù)學課堂教學——初中數(shù)學課堂教學實踐與研究 9……談新形勢下如何抓好初中數(shù)學教學——初中數(shù)學教學探索 10……初中數(shù)學課堂上的師生互動研究——基于視頻案例的分析

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11……初中數(shù)學討論法中教學內(nèi)容的選擇策略研究

12……多媒體課件中的信息加工整合策略的研究與設(shè)計——以初中數(shù)學課件“二次函數(shù)”為例

13……學習興趣、自我效能感、學習策略與成績的關(guān)系——基于Kolb學習風格的初中數(shù)學學習研究

14……初中數(shù)學教師引導學生自主探究學習的有效策略——“五問學習法”自主解題應用初探

15……我國初中數(shù)學教材中數(shù)學史料的分析與思考——基于蘇科版、人教版、北師大版教材的比較

16……初中數(shù)學活動課教學策略

17……英國初中數(shù)學教科書的特點——以《數(shù)學鏈接》為例

18……初中數(shù)學課堂有效教學的認知差異與實踐策略——基于個案的研究 19……初中數(shù)學課標教材中函數(shù)概念引入的比較研究 20……基于信息加工理論的初中數(shù)學教學 21……初中數(shù)學生態(tài)課堂的構(gòu)建策略

22……甘肅省初中數(shù)學新課程實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究 23……論“數(shù)學活動經(jīng)驗”的基本特征 24……法國初中數(shù)學教材中的數(shù)學史

25……初中函數(shù)概念教學舉例有效性的心理分析

26……體現(xiàn)課標精神 注重能力考查——2011年山西省中考數(shù)學命題思路解讀 27……中國與新加坡初中數(shù)學教材中的“平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)”比較 28……基于視頻案例下初中數(shù)學課堂學生參與度分析

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29……數(shù)學課堂教學問題診斷與改進案例研究 30……藏族初中數(shù)學教師PCK及其影響因素探究 31……論數(shù)學問題提出和數(shù)學活動經(jīng)驗的關(guān)系

32……初中數(shù)學“優(yōu)差”生解題認知結(jié)構(gòu)差異及教學意義的初步研究

33……更新培訓內(nèi)容 創(chuàng)新培訓模式 提高培訓質(zhì)量——關(guān)于四川省初中數(shù)學省級骨干教師第一期培訓的實踐與反思

34……中美初中統(tǒng)計與概率教科書比較 35……初中數(shù)學教材插圖的教育價值和課程意義 36……初中數(shù)學新教材中數(shù)學情境“城市化”傾向的研究 37……淺析新課標指導下如何提高初中數(shù)學教學效率 38……初中數(shù)學優(yōu)差生注意轉(zhuǎn)換中的線索和準備效應

39……三角下放 全局皆活(續(xù))——初中數(shù)學課程結(jié)構(gòu)性改革的一個方案 40……對華東師大2003版初中數(shù)學教材的幾點商榷

41……也談“十字相乘法”——新加坡教材中的十字相乘法介紹及思考 42……初一學生數(shù)學問題表征特點及其教學意義 43……新課標下初中數(shù)學新課導入研究 44……初中數(shù)學研究性學習的再思考 45……初中數(shù)學探究式教學的實驗研究 46……初中數(shù)學總復習課的教學 47……例談中考數(shù)學命題的若干趨勢 48……淺析初中數(shù)學學習障礙的產(chǎn)生與對策 49……初中數(shù)學保底教學思考與實踐

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50……新世紀版初中數(shù)學實驗教材的積極導向 51……初中數(shù)學解題中的辯證思維

52……實踐體驗 自主發(fā)展——初中數(shù)學實踐性活動實驗報告 53……情商對初中生數(shù)學素質(zhì)提高影響的調(diào)查 54……強化逆向思維訓練 提高學生解題能力 55……初中應用題教學改革初探

56……初級中學《數(shù)學教學大綱(試用修訂版)》介紹 57……初中數(shù)學創(chuàng)新學習指導 58……對初中數(shù)學能力把握的幾點認識 59……試析初中數(shù)學后進生形成的原因 60……初中數(shù)學思想方法探微及教學探討

61……北京、香港和倫敦三地初中數(shù)學課堂教學之比較 62……用模型法編制數(shù)學開放題若干例 63……中國與英國初中數(shù)學課程比較 64……初中數(shù)學教學情商培養(yǎng)初探 65……從一次調(diào)查看初中數(shù)學教師繼續(xù)教育 66……“自學指導教學法”整體思想及教學結(jié)構(gòu)探析 67……當今中小學教學實驗的四大主題

68……試談初中數(shù)學中的充要條件問題及其教學處理 69……初中數(shù)學“分層次教學”的實驗與探索 70……初中數(shù)學《問題系統(tǒng)引導教學法》實驗簡介

71……日本初中數(shù)學“課題學習”的構(gòu)造及其展開──有關(guān)實施課題學習的具體方案

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72……初中數(shù)學學習困難學生基礎(chǔ)能力薄弱的探究 73……在幼師數(shù)學教學中對學生進行有效指導的淺見

74……淡化形式,注重實質(zhì)——兼論《九年義務教育全日制初級中學數(shù)學教學大綱》 75……用坐標法解題舉例 76……農(nóng)村中學初中數(shù)學教學初探

77……克服思維定勢,探索解題捷徑——初中數(shù)學解題教學的點滴做法 78……初中教學競賽常用解題方法(平面幾何)79……初中數(shù)學競賽常用解題方法(代數(shù))80……在數(shù)學教學中如何進行發(fā)散思維訓練 81……初中數(shù)學教學規(guī)律初探 82……改革初中數(shù)學教學的一項實驗 83……大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量 84……怎樣學好初中數(shù)學 91……初中數(shù)學教學規(guī)律初探 92……改革初中數(shù)學教學的一項實驗 93……大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量 94……怎樣學好初中數(shù)學

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第三篇：皋蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理概念教學論文選題題目

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皋蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理|概念教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑分析論文，城市規(guī)劃碩士論文，陽光教育論文

1……以問題為中心的高中物理概念教學——以“向心力”教學為例 2……概念圖在高中物理教學中的應用探討 3……概念圖在高中物理教學中的應用

4……以問題為中心的高中物理概念講解——以“向心力”教學為例 5……談高中物理概念課的教學設(shè)計——以“加速度”為例

6……關(guān)于電磁學核心概念的進階研究——《高中物理核心概念及其進階研究》課題論文 7……高中物理“實驗一分析”教學模式的思考 8……高中物理復習課初探 9……高中物理能量專題復習策略 10……關(guān)于功和能的幾個概念的理解

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11……探析高中物理教學 12……高中物理教學策略分析

13……淺談在高中物理教學中的應用多媒體技術(shù) 14……淺談新的課程標準的要求下的高中物理教學 15……研究高中物理教學存在的問題及對策 16……初探多媒體技術(shù)在高中物理教學中的應用 17……提高高中物理實效性教學策略的探究 18……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用 19……問題教學法在高中物理教學中的應用與實踐 20……生活現(xiàn)象在高中物理教學中的應用 21……探討多媒體技術(shù)在高中物理教學中的應用 22……淺析多媒體在高中物理教學中的作用 23……淺議高中物理教學過程中的有效性教學 24……遷移法在高中物理教學中的應用 25……試論高中物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策 26……高中物理教學中實驗先行的教學邏輯初探 27……高中物理教學中數(shù)理結(jié)合的理論探析 28……高中物理“問題教學模式”問題設(shè)置方式探析 29……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率 30……高中物理分組實驗教學模式實踐探索 31……新課改背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略 32……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析

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33……創(chuàng)設(shè)認知沖突

建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學設(shè)計為例 34……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法

35……用教學藝術(shù)的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術(shù) 36……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 37……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析 38……2016年高考熱學復習指南

39……新課改下高中物理中的問題及對策探析 40……淺析微課在物理教學中的應用 41……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析 42……如何用好高中物理新教材 43……對提高高中物理作業(yè)效果的探索 44……小議高中物理課堂怎樣實施合作學習45……搭建“支架”構(gòu)建學生物理知識系統(tǒng)的方法解讀 46……關(guān)注學生 關(guān)注概念——淺談高中物理概念教學 47……高中物理概念和規(guī)律課的本真教學

48……讓物理概念教學回歸本來面目——關(guān)于“功”的概念教學設(shè)計 49……高中物理教學質(zhì)量的提升需要“慢”教學 50……思維導圖在高中物理教學中應用的分析 51……芻議高中物理問題解決教學策略

52……概念圖在中學物理核心概念學習進階中的應用

53……高中物理電磁場教學中“試探法”的盲點與要點——兼論科學本質(zhì)觀教育的合理途徑 54……數(shù)學知識在高中物理教學中的實效性應用

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55……淺談如何提高初中物理教學效率 56……試論高中物理探究性教學中探究點的選擇 57……在課堂教學中提高學生的物理素養(yǎng) 58……對“加速度”概念的辨析

59……以問題為導向構(gòu)建高效物理課堂

60……基于表象建構(gòu)理論的平拋運動教學過程反思 61……淺談初高中物理教學的銜接 62……圖像在高中物理教學中的應用 63……淺談高中物理變式教學 64……淺談高中物理復習教學的高效率 65……高中物理體驗式教學模式的應用策略 66……高考光學復習指要

67……基于有效教學的高中物理教學探析 68……提高高中物理教學效果的方法與應用分析 69……高中物理單元整合教學探索 70……以課為例談高中物理教學交住 71……高中物理教學邏輯的設(shè)計策略 72……高中物理教學中的多媒體應用研究 73……談高中物理演示實驗教學改革

74……EEPO教學法在高中物理教學中的應用 75……高中物理實驗教學策略談

76……任務驅(qū)動教學法在高中物理教學中的應用

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77……運用力學及動量原理分析抗阻力跑訓練成績的提高 78……有效突破高中物理教學難點的途徑探索 79……高中物理教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 80……對高中物理模型教學的思考

81……分層次目標教學法在高中物理教學中的實施 82……基于學案導學的高中物理教學研究 83……探究生態(tài)課堂在高中物理教學中的構(gòu)建 84……基于情感參與的初高中物理教學銜接策略 85……高中物理自主學習課堂教學模式的實踐研究 86……高中物理科學探究教學的現(xiàn)狀及其對策 87……高中物理教師有效教學特征的認同表征研究 88……“探究碰撞中的不變量”的教學實施及反思 89……從“測定反應時間”看學生活動在教學中的重要性 90……思維導圖在不同課型中的應用 91……高考電學復習指要

92……問題導學法在構(gòu)建生物學模型中的應用

93……中國人民大學復印報刊資料《中學物理教與學》2014全文轉(zhuǎn)載《中學物理教學參考》論文統(tǒng)計

94……基于前概念的高中物理錯題研究

95……高一物理教學策略——兼談“加速度”概念教學設(shè)計 96……初高中物理重復性內(nèi)容教學的研究 97……用“微元思想”突破概念難點教學

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98……高中物理教材中科學方法的顯性化研究——以比較法為例 99……從學生前概念的角度談牛頓第三定律的教學 100……“慣性五疑”探析

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第四篇：炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學數(shù)學開放式教學法探索論文選題題目

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炎陵縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學數(shù)學|開放式教學法|探索論文選題題目

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關(guān)鍵詞：口腔醫(yī)學論文，建筑工程論文免費下載，藥劑學藥理學

1……創(chuàng)新教學模式:開放大學內(nèi)涵發(fā)展的思考

2……當代開放教學模式下成人教學管理模式改革與實踐研究 3……云計算環(huán)境下開放教育教學模式的構(gòu)建研究 4……一體化開放式教學模式在免疫學教學中的應用 5……《開放英語》課程學導立體互動教學模式研究 6……地方本科院校開放式教學模式改革路徑探析 7……本科生選修課大型開放式網(wǎng)絡課程教學模式的探討 8……基于微視頻的JiTT教學模式在開放教育中的應用研究 9……大數(shù)據(jù)時代開放教育會計專業(yè)教學模式探析

10……高校思政課“群體開放式”教學模式探究——以課內(nèi)“問題互動及分組討論”為視角

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11……高校開放式教學模式及優(yōu)化探索 12……《財務分析》課程開放式案例教學法 13……基于知識庫存的開放性教學模式研究 14……協(xié)同教學模式在開放大學教學實踐中的應用 15……“開放式”教學模式及其在高?！胺缸飳W”課程中的應用 16……開放式教學模式在國內(nèi)醫(yī)學免疫學教學改革中的實施和應用 17……案例教學法在開放教育經(jīng)濟類課程教學中的應用 18……基于知識庫的開放性教學模式研究 19……大學生思想政治教育開放性教學模式探析 20……試論信息化視域下的遠程開放教育教學模式改革 21……中醫(yī)內(nèi)科學開放式教學模式的研究與實踐 22……國家開放大學框架下診所式教學模式的探索與反思

23……高校開放式·創(chuàng)新型實驗教學模式探索與實踐——以重慶工商大學首創(chuàng)“開放實驗項目超市”為例

24……創(chuàng)新社會管理背景下成人通識課教學模式改革實踐與探索——以臺州電大開放教育通識課教學模式改革實踐為例

25……技術(shù)應用型人才培養(yǎng)開放式一體化教學模式的構(gòu)建 26……成人高等教育開放式多樣化教學模式研究 27……技術(shù)應甩型人才培養(yǎng)開放式一體化教學模式的構(gòu)建 28……論多形式開放實驗室教學模式

29……工科遠程開放式多維度實踐教學模式研究

30……基于開放型實踐教學模式的執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)技能培訓——以攀枝花學院“機電學

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科”實踐教學改革為個案

31……現(xiàn)代遠程開放教育下教學模式的新探索

32……基于論證訓練理念的教學法探索——以麻省理工學院開放課程《心靈與機器》為例 33……電大開放英語教學模式研究 34……基于理解的開放英語教學模式設(shè)計 35……整合式教學模式在遠程開放教育中的應用 36……“開放型”體育教學模式的理論探討

37……互動式、開放性教學模式在高分子化學教學中的應用 38……自主開放式光學實驗教學模式探討 39……開放大學教學模式創(chuàng)新的十大預期 40……農(nóng)科高?！叭S互動”開放式教學模式初探 41……高職英語開放性實踐教學模式開發(fā)與實踐 42……云計算環(huán)境中的“四學”遠程開放教學模式的建構(gòu) 43……開放式鋼琴教學模式的探索與研究 44……《人際溝通》開放性教學模式的探索

45……英語情境實踐教學模式在遠程開放教育體系中的探索與應用 46……淺談開放式教學在合同法課堂教學中的運用 47……高職應用寫作開放式教學模式探討 48……論開放式教學模式的基本框架

49……高職院校商務英語開放式實踐教學模式的構(gòu)建 50……集約化高校園區(qū)體育教育資源與開放式教學模式構(gòu)建 51……基于工程師培養(yǎng)的計算機專業(yè)開放型實驗教學模式研究

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52……中國歷史地理學“課堂+社會”開放式實踐教學模式的構(gòu)建 53……開放式教學法在全科醫(yī)學概論教學中的應用與探討 54……淺談創(chuàng)新教育理念下的開放式教學模式 55……分布式虛擬學習環(huán)境下工科開放教學模式的設(shè)計 56……現(xiàn)代遠程開放教育教學模式對成人職業(yè)技能發(fā)展的影響

57……論“馬克思主義基本原理概論”課開放性教學模式的構(gòu)建 58……開放教學模式在門診注射室護生臨床教學中的應用

59……設(shè)計性實驗及開放實驗室教學法在微生物學檢驗實驗教學中的應用 60……浙江機電職業(yè)技術(shù)學院 匯集企業(yè)資源 校企合作教學模式體現(xiàn)辦學開放性

61……開放、綜合、研究環(huán)境下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索——山東大學的本科教學模式改革

62……高職數(shù)學教學改革探索

63……開放式教學法在藥物化學教學中的應用 64……動物性食品衛(wèi)生學開放式實驗教學模式初探 65……基于大學城教育資源共享的開放式教學模式構(gòu)建研究

66……開放式實驗教學模式的研究與實踐Research and Practice of the Open Experimental Teaching Mode 67……試論高校開放互動式網(wǎng)絡教學模式

68……遠程開放教育中教學信息與教學模式的應用及研究 69……遠程開放教育教學模式改革的管理學思考 70……《國際經(jīng)濟法》課程的遠程開放教學模式探索 71……遠程開放教育實踐教學模式的研究

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72……遠程開放教育英語教學模式的探討 73……高職開放式實驗教學模式的探索 74……試論基于校園網(wǎng)的開放式教學模式

75……小學科學課堂中自主探究學習的基本程序及其開放式教學模式 76……廣州電大遠程開放教育教學模式探析 77……外國文學開放性教學模式改革研究

78……P to P教學模式在遠程開放教育教學中的應用 79……遠程開放教育教學模式的構(gòu)建與實踐 80……構(gòu)建開放式實驗的教學模式

81……新課程標準下開放式、個性化教學模式的構(gòu)建 82……教師如何適應現(xiàn)代遠程開放教育教學模式 83……構(gòu)建靈活開放的成人課堂教學模式 84……試論遠程開放教育的教學模式

85……以問題為基礎(chǔ)教學法課堂討論應注意的問題 86……論開放教育的教學模式

87……社會學科“開放——探究”教學模式初探

88……高中理科實驗班化學開放式教學模式的探索與實踐 89……醫(yī)學博士生開放式英語教學模式中教師的作用

90……探討遠程開放教育觀念、教學法和教育技術(shù)——亞洲開放大學協(xié)會(AAOU)第十四屆年會述評

91……醫(yī)學博士生英語開放型教學模式初探 92……構(gòu)建開放型的生物學教學模式

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93……現(xiàn)代遠程開放大學教學模式探析 94……“開放型”化學教學模式初探

95……基于開放式問題的數(shù)學教學模式研究

96……創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的“研學”模式與“開放式”教學法 97……運用開放式教學法 上好鄧小平理論課

98……我是怎樣改革外語教學模式的——開放式教學法初探 99……匯編課程改革的開放教學模式 100……開放性作文教學模式的理論思考

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第五篇：瑞金職稱改革職稱論文發(fā)表-高中生物概念教學論文選題題目

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瑞金職稱改革職稱論文發(fā)表-高中生物|概念教學論文選題題目

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1……高中生物學概念教學與實驗教學的整合 2……例談高中生物學核心概念教學

3……5E教學模式在高中生物學核心概念教學中的實踐 4……概念圖在高中生物學概念轉(zhuǎn)變中的應用

5……高中生物學選修3《現(xiàn)代生物科技專題》模塊的教學探索

6……對普通高中生物學科學業(yè)水平考試的教學建議——以貴州省生物學科考試為例 7……高中生物學“智趣游戲牌”的研制 8……對高中生物教學的探索

9……淺談高中生物教學中圖文轉(zhuǎn)換的應用 10……如何提高高中生物課堂教學的興趣性

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11……淺析微課在高中生物教學中的應用 12……淺談高中生物教學的點滴體會 13……肢體語言在高中生物學教學中的應用

14……小議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 15……高中生物教學中“先學后教”模式應用 16……多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學的實踐和研究 17……高中生物實驗教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究 18……高中生物學整體性教學的途徑

19……淺談高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 20……高中生物教學中應用合作學習策略的探索 21……淺析高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 22……高中生物學實驗教學校本化探索

23……高中生物學復習教學應著重培養(yǎng)學生的學科能力 24……談高中生物學實驗教學中學生容易產(chǎn)生的幾個認識誤區(qū) 25……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑

26……“5E”培訓策略在中學理科教師實驗教學能力培訓中的運用——以“高中生物教師實驗教學能力”培訓為例

27……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 28……生物課堂教學存在的問題及改革策略

29……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 30……析高中生物學概念教學的定位

31……先行組織者策略在高中生物學概念教學中的應用

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32……概念模型教學在高中生物學教學中的應用--以“生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”一節(jié)為例 33……例談高中生物學前科學概念的矯正策略 34……高中生物教學中“滑過現(xiàn)象”的分析與矯治

35……臨床教學研究式教師研修的實踐——以生物學有關(guān)重要概念教學理論的教師研修為例

36……基于多輪認知結(jié)構(gòu)教學模式的概念教學——以“基因是有遺傳效應的DNA片斷”為例 37……“群落演替”概念教學實例的選擇與呈現(xiàn) 38……利用講臺上的物品講解高中生物學難點知識 39……高中生物學原創(chuàng)試題的“原創(chuàng)”策略探索 40……提升高中學生思維廣度的幾點做法 41……淺談高中生物教學

42……問題導學法在構(gòu)建生物學模型中的應用 43……淺談新課程下的高中生物教學

44……在高中生物學教學中實施“先學后教,以教導學” 45……高中生物學課堂教學中幽默語言例談 46……任務型教學法在高中生物學課堂教學中的應用 47……高中生物科學史教學中存在的問題及其改進建議 48……談角色扮演在高中生物學教學中的應用 49……基于高中生物教學實踐的課程改革反思 50……在高中生物學課堂中實踐生活化教學 51……數(shù)學集合在高中生物學教學中的應用

52……淺析學術(shù)研究成果在高中生物學教學方面的應用

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53……高中生物學實驗教學的優(yōu)化與實踐

54……例談高中生物學習題教學中能力培養(yǎng)的重要途徑 55……在高中生物學教學中滲透營養(yǎng)學教育的建議

56……基于“5E教學模式”的高中生物學實驗教學設(shè)計 57……構(gòu)建模型 解“光合作用”試題

58……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 59……在高中生物學教學中提高概念教學的有效性 60……高中生生物學概念形成與教學效果的實驗研究 61……高中生生物學前科學概念轉(zhuǎn)變的教學模型研究

62……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學概念教學——以“染色體變異”為例 63……《美國國家科學教育標準》中高中生物學概念敘述例析 64……將諾貝爾獎引入高中生物學課堂 65……高中生物探究式教學模式的構(gòu)建及實踐

66……做快樂的生物老師———談高中生物教學的“勤”與“趣” 67……高中生物學實驗教學中常見疑難問題解析 68……從高考答題反思高中生物學實驗教學 69……基于學生經(jīng)驗進行情境導入及問題設(shè)計 70……高中生物學實驗教學導學案的優(yōu)化策略 71……高中生物學概念教學初探 72……高中生物定義性概念及其教學設(shè)計 73……高中生物學教科書中幾個概念的辨析 74……結(jié)合學生知識基礎(chǔ)進行生物學核心概念教學

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75……高中生物學學習情境的有效創(chuàng)設(shè) 76……教學等待在高中生物學課堂教學中的應用 77……從“獅獅虎”看物種

78……高中生物學教學中的數(shù)學方式 79……高中生物學體驗式教學的流程設(shè)計 80……高中生物課堂教學有效性的實踐與探索 81……對高中生物學實驗教學的思考

82……基于“5E”模式的高中物理探究型教學內(nèi)涵及實踐 83……在高中生物學教學中應用模型構(gòu)建化解抽象問題 84……學生對生物學概念理解偏差的分析及解決對策 85……對“走進細胞”一章的課堂教學建議 86……高中生物學教學中常見微生物種類及特點

87……初中生物學教師須重視初、高中生物學銜接教學的必要性 88……在高中生物學教學中滲透法律、法規(guī)意識教育 89……推理實驗在高中生物學教學中的應用

90……高中生物教學注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 91……自制教具在高中生物學課堂教學中的作用 92……對高中生物學實驗教學的認識初探 93……在高中生物學新課教學中謹防“一步到位” 94……泰州市高中生物學實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查 95……武漢市高中生物學實驗教學現(xiàn)狀分析 96……高中生物理表象能力提高策略

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97……高中生物教學設(shè)計中學情分析的價值、內(nèi)涵與方法 98……美國高中教材《生物·生命的動力》的科學圖示 99……高中生物學實驗教學中的安全問題及解決方案探討 100……新課改背景下高中生物教學之管見

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