第一篇：全國(guó)人大代表建議將青海學(xué)前教育納入義務(wù)教育

全國(guó)人大代表建議將青海學(xué)前教育納入義務(wù)教育

青海新聞網(wǎng)訊 出席十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議的我省全國(guó)人大代表、海北州委書(shū)記尼瑪卓瑪建議將青海學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇。

尼瑪卓瑪舉例說(shuō)，多年來(lái)，作為欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的青海省海北藏族自治州，全州學(xué)前教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，但從幼兒園總數(shù)、幼兒入學(xué)率、教學(xué)設(shè)備、師資力量等各方面看，全州學(xué)前教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于義務(wù)教育，在全省、全國(guó)仍處于相當(dāng)落后水平，影響了教育均衡發(fā)展，也制約了民族教育水平的進(jìn)一步提高。全州學(xué)前教育存在的困難和問(wèn)題依然較多，可以概括為“三缺”――缺教師、缺設(shè)備、缺資金，學(xué)前教育的滯后直接影響了基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高和兒童智力開(kāi)發(fā)，與省外發(fā)達(dá)地區(qū)相比，民族教育事業(yè)已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。

尼瑪卓瑪說(shuō)，為進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展步伐，海北州從2010年啟動(dòng)了中小學(xué)教育布局調(diào)整工作，并對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行了全面規(guī)劃，利用整合后閑置的校舍興辦幼兒園(所)，以公辦幼兒園和鄉(xiāng)中心幼兒園為主體，鼓勵(lì)民辦幼兒園為輔等多種形式，加快發(fā)展學(xué)前教育。由于海北州經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平滯后，學(xué)前教育辦園經(jīng)費(fèi)、師資等難以落實(shí)，學(xué)前教育仍然舉步維艱。

海北州學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題也是廣大民族地區(qū)學(xué)前教育的一個(gè)共性，為此，尼瑪卓瑪建議，中央加大對(duì)青海學(xué)前教育的支持力度，特別將農(nóng)牧區(qū)學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇，建立國(guó)家學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障體系，在幼兒園建設(shè)、幼兒教師培訓(xùn)、教師編制等方面給予照顧解決。

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第二篇：聚焦兩會(huì) 代表委員建議將高中教育納入義務(wù)教育

聚焦兩會(huì) 代表委員建議將高中教育納入義務(wù)教育

今年全國(guó)兩會(huì)伊始，代表委員便紛紛曬出自己的提案議案，其關(guān)注面從教育改革到工作細(xì)節(jié)、從身體健康到素質(zhì)培養(yǎng)。昨日，本報(bào)記者多方采訪(fǎng)搜集，探訪(fǎng)代表委員今年關(guān)注的教育話(huà)題。

基礎(chǔ)教育：

建議小學(xué)一年級(jí)每節(jié)課30分鐘

長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)生每節(jié)課４５分鐘。“這樣不符合中小學(xué)生心理，會(huì)造成十分疲憊?！比珖?guó)政協(xié)委員、陜西省人民檢察院副檢察長(zhǎng)鞏富文建議，將小學(xué)一年級(jí)每節(jié)課調(diào)整為３０分鐘。

按照教育心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，一般青少年的注意力、感興趣的持續(xù)時(shí)間為１５分鐘左右。他介紹，西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授曾研究認(rèn)為，由于青少年的４５分鐘的課堂時(shí)間超出了學(xué)生感興趣的時(shí)間，學(xué)生始終處于疲乏和勞累階段，對(duì)學(xué)生身心健康造成了一定傷害，如，眼鏡度數(shù)的增加，有半數(shù)以上學(xué)生戴上了眼鏡；體育活動(dòng)減少，身體無(wú)力，搬一張桌子都要兩個(gè)人抬，身高降低等等。

鞏富文建議小學(xué)一年級(jí)可將每節(jié)課時(shí)間調(diào)整為３０分鐘，保證新生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活盡快適應(yīng)。而多出來(lái)的時(shí)間，學(xué)?？梢蚤_(kāi)放場(chǎng)地設(shè)施和器材，安排提前到校與不能按時(shí)離校的學(xué)生開(kāi)展文藝體育和其他發(fā)展興趣與特長(zhǎng)的活動(dòng)，并安排教師做好值日與護(hù)導(dǎo)工作。每天都增加一節(jié)體育課、英語(yǔ)課或自習(xí)課。學(xué)校同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)和孩子共同制定一份個(gè)性化的成長(zhǎng)目標(biāo)記錄檔案，激發(fā)學(xué)生的各種興趣和潛力。

兒童保護(hù)：

急需加強(qiáng)兒童防性侵教育

全國(guó)人大代表、內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧市第一中學(xué)校長(zhǎng)李一飛直言，目前我國(guó)還沒(méi)有一部經(jīng)過(guò)專(zhuān)家撰寫(xiě)、科學(xué)論證的全國(guó)性防性侵教材教案，這一領(lǐng)域在全國(guó)性仍處于空白。因此，雖然廣東等地方教育部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)了性教育或防性侵的讀本，但仍缺乏權(quán)威性、標(biāo)準(zhǔn)性、可推廣性，導(dǎo)致兒童安全教育的地方實(shí)踐只能停留在一地、甚至可能是一屆教育部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)的任上。應(yīng)盡快研究出臺(tái)全國(guó)性的權(quán)威防性侵課本、教案，填補(bǔ)教案空白。呼吁教育部門(mén)不要忽視向家長(zhǎng)、教師群體普及培訓(xùn)未成年人。

全國(guó)人大代表、山東藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉曉靜建議，將兒童安全教育納入九年義務(wù)教育課程體系，讓“安全教育第一課”作為小學(xué)新生入學(xué)第一課。

高中教育：

建議高中實(shí)行免費(fèi)教育

在全國(guó)政協(xié)委員、安徽省教育廳副廳長(zhǎng)李和平看來(lái)，普通高中教育事業(yè)存在一些不足，一是目前在各類(lèi)教育中財(cái)政投入數(shù)量最少，義務(wù)教育階段教師的待遇逐年提高，相比之下，完全中學(xué)（包括初中和高中）出現(xiàn)了高中教師的工資收入提高無(wú)法得到保障的現(xiàn)象；二是學(xué)校債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重；三是國(guó)家政策缺少支撐。

他建議修訂《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，將現(xiàn)行的九年義務(wù)教育制度延長(zhǎng)為十二年義務(wù)教育，推行高中階段（含普通高中和職業(yè)高中）的全免費(fèi)教育，徹底解決缺少?lài)?guó)家政策和資金保障的問(wèn)題。

他表示，目前我國(guó)浙江、山東、深圳、福州、珠海等地已經(jīng)進(jìn)行了十二年義務(wù)教育（高中納入義務(wù)教育）的試點(diǎn)，可借鑒這些地方經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)全面普及高中義務(wù)教育。

按照“明確各級(jí)責(zé)任、中央地方共擔(dān)、加大財(cái)政投入、提高保障水平”的基本原則，逐步建立中央和地方分擔(dān)的普通高中財(cái)政生均撥款標(biāo)準(zhǔn)和穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，在財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入上予以保障。此外適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。逐步完善普通高中收費(fèi)管理制度，建立家庭、社會(huì)、政府共同承擔(dān)的高中教育培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制。在不增加群眾過(guò)大負(fù)擔(dān)的前提下，適當(dāng)調(diào)整普通高中學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以補(bǔ)充普通高中因取消擇校生收費(fèi)政策而出現(xiàn)的減少投入。同時(shí)完善普高中助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金制度。

師資建設(shè)：

建議外籍教師培訓(xùn)認(rèn)定市場(chǎng)化

隨著出國(guó)留學(xué)熱的持續(xù)升溫，國(guó)內(nèi)語(yǔ)言類(lèi)培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出爆炸式發(fā)展勢(shì)頭。但目前市場(chǎng)上大多數(shù)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不具備招聘外籍教師的資質(zhì)，在短期內(nèi)也無(wú)法取得招聘外籍教師的資質(zhì)；另外，國(guó)內(nèi)尚未形成良性的外籍教師勞務(wù)市場(chǎng)。對(duì)此，不少地方相關(guān)部門(mén)也出臺(tái)了一系列地方性管理文件。

全國(guó)政協(xié)委員張杰庭認(rèn)為，對(duì)于民辦教育機(jī)構(gòu)聘用外籍教師，在運(yùn)用行政手段強(qiáng)化管理的同時(shí)，應(yīng)輔之以市場(chǎng)手段加強(qiáng)服務(wù)。他建議由國(guó)家教育部、人力資源和社會(huì)保障部牽頭，委托相關(guān)機(jī)構(gòu)，研究、構(gòu)建適合民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求的語(yǔ)言類(lèi)外籍教師培訓(xùn)課程和合格證書(shū)頒發(fā)體系，并將其納入國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)體系。同時(shí)，委托相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)具有教育學(xué)專(zhuān)業(yè)但相關(guān)工作經(jīng)歷不足2年的外籍人員提供培訓(xùn)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，委托相關(guān)機(jī)構(gòu)建設(shè)語(yǔ)言類(lèi)外籍教師人才數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)口人才資源供給的整合和對(duì)接，并且，按照市場(chǎng)規(guī)律，建設(shè)新型勞務(wù)派遣管理體系與線(xiàn)上線(xiàn)下運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)外籍教師聘用、執(zhí)教、管理等一攬子服務(wù)。

將縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)

納入政府考核指標(biāo)

今年，民進(jìn)中央將提出《關(guān)于加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的提案》，要求將縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)納入政府工作考核指標(biāo)，為教師培訓(xùn)保駕護(hù)航。

民進(jìn)中央在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：目前由于縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定位不清、性質(zhì)不明，嚴(yán)重缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，致使機(jī)構(gòu)建設(shè)滯后；各種不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間職能?chē)?yán)重交叉，培訓(xùn)多頭管理，難以形成合力；縣域教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍缺乏投入的長(zhǎng)效保障機(jī)制，建設(shè)與運(yùn)行經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足；教師培訓(xùn)者學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)水平等難以保障，根本無(wú)法滿(mǎn)足教師培訓(xùn)提高的需求，嚴(yán)重地影響了教師培訓(xùn)的質(zhì)量和滿(mǎn)意度。

在這件提案中，民進(jìn)中央建議：一是明確縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定位與性質(zhì)，國(guó)家教育行政主管部門(mén)應(yīng)研究出臺(tái)指導(dǎo)性意見(jiàn)，推動(dòng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)功能轉(zhuǎn)型；二是加強(qiáng)規(guī)劃與管理，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)納入各地政府教育工作與財(cái)政投入的重要組成部分，并作為衡量各地政府教育工作的重要考核指標(biāo)；三是建立健全縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)效投入保障機(jī)制，逐步建立中央、省、縣三級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制；四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資質(zhì)量，抓緊研制教師培訓(xùn)者的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立專(zhuān)任教師進(jìn)修制度，在國(guó)培計(jì)劃“培訓(xùn)者培訓(xùn)”項(xiàng)目中，單列縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)任教師發(fā)展項(xiàng)目等。

實(shí)施高校師范教育

專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置“雙軌制”

“高校師范教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)機(jī)制，必須與中小學(xué)教育教學(xué)的‘地氣’對(duì)接?！泵襁M(jìn)中央負(fù)責(zé)人介紹，民進(jìn)中央將向大會(huì)提交《關(guān)于加強(qiáng)高校師范教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的建議》，建議教育部改革高校師范教育專(zhuān)業(yè)課程，創(chuàng)新基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)機(jī)制。

據(jù)悉，在這件提案中，民進(jìn)中央建議對(duì)接中小學(xué)新課程方案，完善高校師范教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，實(shí)施高校師范教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的“雙軌制”，即高校要將中小學(xué)新課程理論、體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等納入高校師范教育專(zhuān)業(yè)課程之中；根據(jù)中小學(xué)新課程要求，制定師范學(xué)生教育技能培養(yǎng)目標(biāo)，高校教育師范專(zhuān)業(yè)要制定學(xué)生教育教學(xué)技能培養(yǎng)“雙向”目標(biāo)，一個(gè)是高校合格畢業(yè)生的目標(biāo)，一個(gè)是中小學(xué)合格教師的目標(biāo)，即高校要將中小學(xué)新課程對(duì)中小學(xué)教師教育教學(xué)技能的新要求，作為中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的一個(gè)不可或缺的重要依據(jù)；提高教師入職資格標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)科教學(xué)法納入資格考試科目。

第三篇：廣東省政協(xié)委員建議將體育納入高考

廣東省政協(xié)委員建議將體育納入高考

原標(biāo)題：廣東省政協(xié)委員建議將體育納入高考

人民網(wǎng)廣州1月14日電（孫璐）據(jù)《2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研》結(jié)果顯示，2010年我國(guó)中小學(xué)生爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)在下滑20 年之后開(kāi)始止跌，但大學(xué)生體質(zhì)全面下滑，成年人未老先衰。九三學(xué)社廣東省委認(rèn)為，整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年的體質(zhì)下降缺乏有效的應(yīng)對(duì)，因此在今年的廣東省兩會(huì)期間提交提案，建議將體育納入高考，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的長(zhǎng)效路徑。

九三學(xué)社廣東省委認(rèn)為，從改革方式看，體育高考可以把強(qiáng)制性制度變遷和以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽為主的誘致性制度變遷完美的結(jié)合在一起，既能發(fā)揮我國(guó)的政府主導(dǎo)的強(qiáng)制性制度優(yōu)勢(shì)，迅速有效扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下滑的局面又能以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的方式培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而對(duì)青少年體質(zhì)問(wèn)題的解決起到長(zhǎng)效作用。

提案中指出，高考要有效解決青少年體質(zhì)問(wèn)題，又不陷入應(yīng)試教育的泥潭，必須設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的體育高考考試內(nèi)容。而經(jīng)過(guò)實(shí)踐的探索和對(duì)專(zhuān)家、學(xué)者、體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的訪(fǎng)談，他們認(rèn)為可以把體育高考內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三個(gè)主要模塊：理論知識(shí)——運(yùn)動(dòng)的原理與應(yīng)用、身體素質(zhì)考核、日常體育運(yùn)動(dòng)的參與。

但九三學(xué)社廣東省委也指出：“當(dāng)前廣東省的中考體育項(xiàng)目赤裸裸的把體育考試變成了應(yīng)試教育，學(xué)生遠(yuǎn)離了快樂(lè)，遠(yuǎn)離了樂(lè)趣，成為完成考試的機(jī)器。所以新的高考考核為避免這種情況的發(fā)生，認(rèn)為身體素質(zhì)的考核應(yīng)結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本素質(zhì)來(lái)進(jìn)行。具體考核什么內(nèi)容，可以對(duì)各領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行技術(shù)上的論證與實(shí)驗(yàn)?！?/p>

他們建議，可以借鑒法國(guó)高考考核的經(jīng)驗(yàn)：體育課的成績(jī)、競(jìng)賽的成績(jī)和體育課的出勤率等，甚至可以加上學(xué)生課外活動(dòng)、校外參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間累積。并且應(yīng)在學(xué)校中大力倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，把運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織與開(kāi)展作為一種長(zhǎng)效路徑來(lái)解決青少年體質(zhì)增強(qiáng)的手段。

第四篇：2014貴州教師招考最新熱點(diǎn)：將幼兒教育納入義務(wù)教育范圍

中公教育給人改變未來(lái)的力量

2014貴州教師招考最新熱點(diǎn)：將幼兒教育納入義務(wù)教育范圍

眾所周知，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是國(guó)民教育體系的重要組成部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)學(xué)前3年毛入園率僅為50.86%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平，同時(shí)落后于世界平均水平。而且，城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展差距顯著，2007年全國(guó)城鎮(zhèn)學(xué)前3年毛入園率為55.6%，農(nóng)村只有35.6%，兩者相差20個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)前教育已成為我國(guó)整個(gè)教育體系的“短板”。(一)幼兒園收費(fèi)節(jié)節(jié)攀高

隨著外來(lái)人口擁入城市求職謀生，如今在城市上幼兒園比上大學(xué)還貴。省會(huì)城市幼兒園每個(gè)月的入托費(fèi)從幾百元到上千元，捐資助學(xué)費(fèi)更是年年上漲。

在北京，找到每月收費(fèi)低于1000元的聲譽(yù)好的幼兒園幾乎不可能。上一個(gè)普通的幼兒園贊助費(fèi)加保育費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、特長(zhǎng)培訓(xùn)費(fèi)，一年二三萬(wàn)是很平常的現(xiàn)象。一般的私立幼兒園少則三四萬(wàn)，有些打著“雙語(yǔ)教育”、“國(guó)外師資”旗號(hào)的幼兒園一年五六萬(wàn)是平常價(jià)，甚至有一年收七八萬(wàn)、十幾萬(wàn)的天價(jià)幼兒園也有較強(qiáng)的市場(chǎng)需求。

目前稍好一點(diǎn)的私立幼兒園每個(gè)月費(fèi)用在500元左右，一年下來(lái)僅孩子入托花費(fèi)就是6000元錢(qián)，而一般小城市2009年城鎮(zhèn)居民家庭人均收入僅為1.7萬(wàn)余元，高收費(fèi)給眾多家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。

(二)“有權(quán)的進(jìn)公辦幼兒園，有錢(qián)的進(jìn)私立幼兒園，沒(méi)錢(qián)的進(jìn)非法幼兒園”——造成新的社會(huì)不公

一些政協(xié)委員分析認(rèn)為，國(guó)家對(duì)幼教投入不夠，幼教從業(yè)人員及幼教人才不足，導(dǎo)致幼兒教育存在嚴(yán)重的供求矛盾，特別是優(yōu)質(zhì)幼兒教育，這是幼兒園收費(fèi)逐年上漲的重要原因。

而稀缺的幼兒教育資源和高昂的費(fèi)用也逐漸演變成檢驗(yàn)一個(gè)家庭“權(quán)”與“錢(qián)”的工具?！昂⒆犹啵變簣@太少”，“有權(quán)的進(jìn)公辦幼兒園，有錢(qián)的進(jìn)私立幼兒園，沒(méi)錢(qián)的進(jìn)非法幼兒園”已造成新的社會(huì)不公。

一般的工薪階層不堪高收費(fèi)重負(fù)，只能選擇辦學(xué)條件差的民辦幼兒園。農(nóng)村能上好幼兒園的孩子更是寥寥無(wú)幾。這種“貴族式教育”對(duì)與占絕大多數(shù)的一般收入家庭的孩子和農(nóng)村的孩子是極不公平的。

“從幼兒園這一起跑線(xiàn)開(kāi)始，有的孩子就已經(jīng)在接受不平等教育?！笔欠窠邮苡變航逃约坝變簣@辦學(xué)條件的差異，會(huì)影響到幼兒的成長(zhǎng)，尤其對(duì)幼兒的情感、認(rèn)知等非智力因素和后天成長(zhǎng)影響較大。

(三)建議納入義務(wù)教育范圍

幼兒教育是國(guó)家重要的基礎(chǔ)教育。專(zhuān)家建議將幼兒教育納入我國(guó)義務(wù)教育階段，讓孩子在幼兒階段就能享受公平的教育，不讓困難家庭的孩子輸在起跑線(xiàn)上。

中公教育給人改變未來(lái)的力量

從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)上來(lái)看，不少西方發(fā)達(dá)國(guó)家，如德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本，已經(jīng)把學(xué)前教育視為民族競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，紛紛制定詳細(xì)的教育大綱、標(biāo)準(zhǔn)，政府也編列了學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃，著手推動(dòng)學(xué)前教育免費(fèi)化的進(jìn)程。比如，歐洲經(jīng)合組織國(guó)家主要是通過(guò)公共財(cái)政來(lái)支持幼兒教育，其中一些國(guó)家不論父母就業(yè)狀況和收入如何，幼兒教育均免費(fèi)；另外一些國(guó)家則是采用國(guó)家財(cái)政支持和根據(jù)父母收入交費(fèi)并行的方式，父母所支付的部分一般不高于費(fèi)用的30%。

除了重視公辦幼兒園管理以外，政府也應(yīng)該大力加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的監(jiān)督、管理。目前由于開(kāi)辦幼兒園準(zhǔn)入門(mén)檻較低，導(dǎo)致幼兒教育質(zhì)量良莠不齊。很多幼兒園存在辦學(xué)條件差、超班額招生、亂收費(fèi)和安全隱患等諸多問(wèn)題。

專(zhuān)家建議，把幼兒教育納入義務(wù)教育階段，幼兒園的管理和收費(fèi)按義務(wù)教育階段的要求執(zhí)行。政府要加大對(duì)幼兒教育的投入，將幼兒教育納入公共服務(wù)范疇，提高幼兒園的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，同時(shí)制定相應(yīng)的規(guī)范幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制幼兒教育亂收費(fèi)情況。

(四)具體措施

要解決這一問(wèn)題，政府應(yīng)把幼兒教育投入列入財(cái)政預(yù)算，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的管理，加大對(duì)幼兒教育的投入。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，幼兒教育應(yīng)納入義務(wù)教育范圍。只有將幼兒教育納入到義務(wù)教育，政府加大對(duì)幼兒教育的投入，才能從根本上解決幼兒園收費(fèi)越來(lái)越高的問(wèn)題。

首先，應(yīng)充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。破解學(xué)前教育普及難，最重要的是要進(jìn)一步明確和落實(shí)政府責(zé)任，充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)是現(xiàn)代公共服務(wù)型政府的重要職責(zé)。政府的主導(dǎo)職責(zé)應(yīng)該是多方面的，包括：制定發(fā)展規(guī)劃、加大財(cái)政投入、完善管理體制、加強(qiáng)管理和督導(dǎo)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化和公平化資源配置等。

此外，應(yīng)該盡快把學(xué)前教育納入公共服務(wù)范疇，甚至提高到義務(wù)教育體系中。在政策正式作出調(diào)整之前，可以加大政府對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)力度。比如按目前的市場(chǎng)情況，制定出一個(gè)新的行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同級(jí)別的幼兒園收費(fèi)做出具體規(guī)定，使其整個(gè)行業(yè)的收費(fèi)限制在一個(gè)相對(duì)合理的水平上。同時(shí)，充分利用現(xiàn)有的幼兒園很重要，政府需加大責(zé)任意識(shí)，在給民辦園一定優(yōu)惠政策的同時(shí)進(jìn)行規(guī)范；對(duì)于公辦園，政府應(yīng)加大投資，擴(kuò)大辦園，提高辦園水平，讓幼兒園均衡發(fā)展。

義務(wù)教育最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是保障孩子的教育費(fèi)用。推行義務(wù)教育會(huì)有弊端。但義務(wù)教育本身解決了農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困家庭以及無(wú)數(shù)個(gè)城市的貧困家庭孩子的入學(xué)問(wèn)題，這是毋庸置疑的。在中國(guó)現(xiàn)行的社會(huì)制度下，推行義務(wù)教育是最好的保障費(fèi)用的方式。

第五篇：關(guān)于將男女平等基本國(guó)策納入黨校課程的建議

關(guān)于將男女平等基本國(guó)策納入

黨委黨校、行政學(xué)院培訓(xùn)教程的建議

兵團(tuán)黨委組織部：

1954，我國(guó)將男女平等寫(xiě)進(jìn)了憲法。從1995年江澤民同志在第四次世界婦女大會(huì)開(kāi)幕式上明確提出“把男女平等作為促進(jìn)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)基本國(guó)策”，到2005年修訂婦女權(quán)益保障法條例，再到2012年在黨的十八大報(bào)告中得以體現(xiàn)，男女平等基本國(guó)策完成了從“政府的承諾”到“立法的確認(rèn)”再到“執(zhí)政黨意志”的全方位“認(rèn)證”。這標(biāo)志著我黨對(duì)于男女平等基本國(guó)策認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。

男女平等基本國(guó)策是新時(shí)期保障婦女權(quán)益和促進(jìn)男女平等的需要，是黨對(duì)男女平等與婦女發(fā)展在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中位置的重新思考和定位，是對(duì)國(guó)際社會(huì)的社會(huì)性別主流化戰(zhàn)略的承諾。在促進(jìn)性別平等的進(jìn)程中，我國(guó)從法律層面、政策層面、理論推動(dòng)方面、機(jī)制建立和完善方面都采取了相關(guān)措施。在實(shí)現(xiàn)男女平等的過(guò)程中，需要黨委重視、政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、社會(huì)支持、女性參與，才能更有效地推進(jìn)男女平等發(fā)展的進(jìn)程。

黨的十八大將“堅(jiān)持男女平等基本國(guó)策，保障婦女兒童合法權(quán)益”寫(xiě)入報(bào)告，是我黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期堅(jiān)持男女平等基本

1國(guó)策的政治承諾，表明我黨作為執(zhí)政黨在新形勢(shì)下保障婦女兒童合法權(quán)益的堅(jiān)強(qiáng)決心，對(duì)全黨和全社會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男女平等基本國(guó)策的重要性、增強(qiáng)貫徹落實(shí)男女平等基本國(guó)策的自覺(jué)性提出了更高要求。2013年2月，兵團(tuán)頒布了《婦女發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，將落實(shí)男女平等基本國(guó)策列入到“兩規(guī)”目標(biāo)指標(biāo)體系中，借此進(jìn)一步加大男女平等基本國(guó)策的宣傳力度，廣泛宣傳馬克思主義者婦女觀(guān)，大力推進(jìn)社會(huì)性別意識(shí)主流化進(jìn)程，普及男女平等、尊重婦女的進(jìn)步理念。用先進(jìn)的性別意識(shí)影響領(lǐng)導(dǎo)層、決策層，用“四自”、“四有”精神武裝婦女。

為提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部性別平等意識(shí)和對(duì)公共政策的性別分析能力，在全社會(huì)進(jìn)一步掀起宣傳貫徹落實(shí)男女平等基本國(guó)策的熱潮，努力營(yíng)造尊重婦女、關(guān)愛(ài)婦女的社會(huì)環(huán)境，建議將男女平等基本國(guó)策作為兵團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，并持續(xù)納入全兵團(tuán)干部培訓(xùn)教學(xué)體系，列入各級(jí)黨校的教學(xué)計(jì)劃，這將對(duì)于推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立馬克思主義婦女觀(guān)，促進(jìn)男女平等基本國(guó)策納入決策主流和婦女發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施將起到積極作用，有助于進(jìn)一步促進(jìn)婦女與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步協(xié)調(diào)發(fā)展、男女兩性平等和諧發(fā)展、婦女自身全面發(fā)展。

兵團(tuán)婦聯(lián)

2014年4月3日