第一篇：淺談新世紀(jì)的班主任工作

淺談新世紀(jì)的班主任工作

高三（11）班

李乾明

從教以來我做了數(shù)年的班主任。說實(shí)話，大部分老師并不樂意做班主任，因?yàn)楣ぷ魈敝?、瑣碎，有時(shí)還吃力不討好。多年的班主任工作實(shí)踐，使我領(lǐng)悟到：班主任的工作效果，并不一定與教師所花的時(shí)間成正比，也不一定與教育學(xué)生的次數(shù)成正比。工作中，我既有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，這迫使我不斷學(xué)習(xí)探索，在不斷的探索中尋求行之有效的方法。那么，怎樣才能做好班主任工作，一名成功的班主任需要哪些因素呢？今天就我參加的各級(jí)班主任培訓(xùn)與自己的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑率兰o(jì)的班主任工作。

一、班主任要正確認(rèn)識(shí)自己的崗位價(jià)值，即引領(lǐng)與示范作用 對于班級(jí)，班主任要有較為明確的預(yù)設(shè)目標(biāo)和工作重心，有自己的帶班風(fēng)格，接到一個(gè)新的班級(jí)，預(yù)定的目標(biāo)是什么，根據(jù)實(shí)際情況指定針對性和實(shí)效性的措施。

班主任必須具有較高的精神境界，有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，有為教育事業(yè)甘為人梯，無私奉獻(xiàn)的精神，有為人師表的道德風(fēng)范。古人云：“以古為鑒，可以知興替，以銅為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失”，那么班主任做為學(xué)生的一面鏡子，一個(gè)榜樣，沒有崇高的職業(yè)道德，沒有敬業(yè)精神，要做好班主任工作，那顯然是不可能的。

學(xué)生接受班主任的教育，不僅會(huì)聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。帶班的第一年，只要我看到教室里有灰塵或紙屑，都會(huì)自己拿抹布擦掉，彎腰將垃圾撿起。話說百遍，不如手做一遍。久而久之，學(xué)生在打掃衛(wèi)生時(shí)，都會(huì)注意到教室的門把手、窗臺(tái)、踢腳線甚而電風(fēng)扇是否干凈。我班在學(xué)校評比中，屢屢奪得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，不管什么時(shí)候走進(jìn)教室，都是明亮潔凈，一塵不染。檢查衛(wèi)生的學(xué)生也連連驚嘆：真干凈！

二、班主任應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng) 首先要具備國家意識(shí)、民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。即大綱要求我們在教學(xué)中滲透的兩綱精神，我校對學(xué)生進(jìn)行的誠信教育亦是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教育過程中緊緊圍繞這幾個(gè)方面進(jìn)行。作為班主任，視野要開闊，需要及時(shí)了解世界、國家大事，具備一些人文方面的知識(shí)。利用班會(huì)課有意識(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，強(qiáng)化他們的國家民族意識(shí)，向日本、韓國、歐美等先進(jìn)國家的青少年學(xué)習(xí)。從思想上端正態(tài)度，意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。在班級(jí)工作中，班主任要做一個(gè)有心人，此類事例俯首皆是。也許因?yàn)槲医淌返貙W(xué)科的關(guān)系，在這方面灌輸?shù)谋容^多。學(xué)生在讀書時(shí)會(huì)有意識(shí)的選擇此類書目閱讀。

其次要有淵博的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念。“一杯水”與“一桶水”的關(guān)系，是我們做教師的都深有體會(huì)的。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，僅有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷發(fā)展的教育工作的需要，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)實(shí)踐知識(shí)豐富多彩，知識(shí)的更新?lián)Q代也層出不窮。拘泥于掌握一門專業(yè)、教好一門課，已不能滿足班主任工作的要求，這就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念?；畹嚼?，學(xué)到老。指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》等報(bào)刊雜志、魏書生，萬瑋和于漪老師的著作和報(bào)告，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

另外要有以人為本的觀念。對學(xué)生的關(guān)注，把學(xué)生放在什么位置上至關(guān)重要。學(xué)生對感情的敏感度在很大程度上影響著其知識(shí)的接受和成長。愛默森說：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。他們從老師的言談舉止上會(huì)敏銳地捕捉到老師對他們的態(tài)度：輕視、重視，真誠、虛偽。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代青少年獨(dú)立性，自主性明顯增強(qiáng)，對人格的自由發(fā)展充滿渴望和憧憬。因此，作為班主任不應(yīng)以“唯我獨(dú)尊”的姿態(tài)俯視學(xué)生、管理班級(jí)。而應(yīng)以鼓勵(lì)代替訓(xùn)斥，指導(dǎo)代替包辦，民主代替獨(dú)裁，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感，在這樣的環(huán)境里，每個(gè)人的潛能，智力才能得到充分的發(fā)展。在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道”的效果。

第四、要具有心理學(xué)方面的知識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

健康、良好的心理素質(zhì)，是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件，也是決定一個(gè)人對社會(huì)貢獻(xiàn)大小的重要因素，比如一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，沒有一種良好的心理素質(zhì)就很難能夠在大型比賽的關(guān)鍵時(shí)刻超常發(fā)揮，取得良好的成績。而我班一個(gè)同學(xué)的情況則是我極大的遺憾。而當(dāng)今社會(huì)家庭中，多數(shù)是獨(dú)生子女，這些條件往往造就了一些學(xué)生的脆弱、任性、自私陜隘的不良個(gè)性，這就需要我們在日常工作中細(xì)觀察，勤了解，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)向，循循善誘，及時(shí)糾偏，把提高青少年學(xué)生的心理品質(zhì)落實(shí)到實(shí)處。

第五、要具有平等的觀念和足夠的耐心 作為一個(gè)班主任，要對學(xué)生有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：有些學(xué)生在某些方面的確比較差，但他們并不是無藥可救，他們也想變好，也有成功的愿望，也希望被別人肯定。因此，班主任要一視同仁地對待他們，信任他們；做一個(gè)有耐心的人，不急躁、不惱火，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，多方開導(dǎo)，尤其要善于發(fā)現(xiàn)一些缺點(diǎn)較多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，一步步地培養(yǎng)他們的自尊，使他們對自己和學(xué)習(xí)充滿信心，從而得到成功的體驗(yàn)。這樣，就會(huì)使他們更加相信自己，便接著去追求下一個(gè)成功。我班一個(gè)學(xué)生，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績很差，遲到、上課講話、不寫作業(yè)、和老師頂撞等等，都是家常便飯。因此，小學(xué)時(shí)同學(xué)們對他很反感，老師沒一個(gè)喜歡他。他自己也產(chǎn)生了自暴自棄的想法。進(jìn)入我班后，經(jīng)過耐心的說服教育，現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變非常明顯。

“冰凍三尺，非一日之寒”有些學(xué)生的不良習(xí)慣形成已久，積習(xí)難改，提高的過程具有一定的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，不可能一蹴而成。在轉(zhuǎn)化過程中，故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)反復(fù)是一種正?，F(xiàn)象，我們一定要冷靜分析，正確對待，有足夠的耐心，切不可對他們喪失信心，班主任一定要有充分的思想準(zhǔn)備允許他們在失敗中崛起，在曲折中走向成熟，在反復(fù)中引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使他們不斷保持不斷前進(jìn)的勢頭。如果將班主任和學(xué)生之間不恰當(dāng)?shù)谋扔鳛橐粓鰬?zhàn)爭，那么師生不僅僅在斗智斗勇也在比拼耐心，誰先失去耐心，在班級(jí)工作中則不戰(zhàn)而敗。

“植而不修則歪，教而不育則差，育而無方則罔 ”班主任在轉(zhuǎn)化工作中需要深入細(xì)致，因勢利導(dǎo)、因材施教，循循善誘，給他們溫暖的關(guān)心和愛護(hù)，要堅(jiān)信精誠所至，金石為開，我們的努力會(huì)讓每一朵花兒都開出成功的花瓣。

三、利用多種機(jī)制進(jìn)行教育，建立與家長緊密的聯(lián)系通道 大多老師都清楚，本地班和外地班的孩子在各方面存在差異，家長亦是如此。有班主任嘆息：外地家長是指望不上的。他們或忙于生計(jì)，或?qū)⒆訉W(xué)習(xí)不夠重視，休息時(shí)只顧個(gè)人吃喝玩樂；或?qū)⒆邮バ判模嬖诘眠^且過的想法。但班級(jí)教育和管理活動(dòng)都需要有家長的密切配合。平時(shí)工作中，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。一段時(shí)間之后，我與家長建立了密切的聯(lián)系，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對學(xué)生的殷切之心贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。對于一些家長對教育孩子感覺無從下手時(shí)，我不怕花時(shí)間，與家長推心置腹講解怎樣教育孩子。收到較好的教育效果。此時(shí)，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長的同時(shí)，能了解家長的教育方式、教育態(tài)度、期望水平、價(jià)值觀念等，從而幫助我們進(jìn)一步診斷學(xué)生問題之所在。有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

四、做一個(gè)勤快的有心人。仿照課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)，對班級(jí)的事情作好記錄，有分析有反思，事后想想有無更好的辦法。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出幾點(diǎn)感想，可更有利于自己的迅速成長。

以以下幾句話激勵(lì)自己：

教育是事業(yè)，事業(yè)就是要奉獻(xiàn)； 教育是科學(xué)，科學(xué)就是要求真； 教育是藝術(shù)，藝術(shù)就是要?jiǎng)?chuàng)新

第二篇：新世紀(jì)班主任工作應(yīng)探索新方法,講究新藝術(shù)

新世紀(jì)班主任工作應(yīng)探索新方法,講究新藝術(shù)

政治組 沈彥賢

眾所周知，21世紀(jì)綜合國力的競爭，實(shí)質(zhì)是人才的競爭，歸根結(jié)蒂是教育的競爭。伴隨而來的是社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生對教師素質(zhì)的要求也會(huì)越來越高，從某種意義上說，教師將會(huì)越來越難當(dāng)，而班主任--作為班級(jí)的教育者和組織者就愈加地難當(dāng)了。因?yàn)樗诎嗉w的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用。同樣的一個(gè)班級(jí)或同樣的一個(gè)學(xué)生、一件事中，如果憑著班主任不同的工作態(tài)度、工作作風(fēng)，尤其是恰到好處的工作方法和藝術(shù)，就必然會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的教育效果。特別是班主任工作方法和藝術(shù)直接影響著班主任工作的質(zhì)量，班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德智體等方面的全面發(fā)展，甚至決定著一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。因此，新世紀(jì)班主任工作應(yīng)探索新方法、講究新藝術(shù)。

什么是班主任工作藝術(shù)？托爾斯泰在《藝術(shù)論》中曾經(jīng)說過：“藝術(shù)是一樁偉大的事業(yè)。藝術(shù)是人類生活中把人們的理性意識(shí)轉(zhuǎn)化為感情的一種工具?！卑嘀魅喂ぷ鞯乃囆g(shù)，它是指班主任以情感和想象為特征，把握和反映教育的一種特殊工作方式。它是班主任的知識(shí)、情感、理想、意志綜合心理活動(dòng)的有機(jī)產(chǎn)物。

一、研究了解學(xué)生的藝術(shù)是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任要有針對性地做好工作，首先要了解學(xué)生、研究學(xué)生，只有在熟悉了學(xué)生，在仔細(xì)研究過每一個(gè)學(xué)生，充分了解了每個(gè)學(xué)生以后，班主任的教育工作才能順利進(jìn)行。從各方面研究班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生，知道他們的特征、需要、興趣愛好，這是班主任最重要的責(zé)任。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：在教育工作過程中，估計(jì)到學(xué)生的個(gè)性特征具有重大的意義。而研究學(xué)生全部過程的特點(diǎn)應(yīng)該具有方向性和實(shí)效性，這就是班主任研究學(xué)生的藝術(shù)。研究 了解學(xué)生的藝術(shù)是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任研究學(xué)生的內(nèi)容是十分廣泛的。關(guān)于學(xué)生的一般材料；學(xué)生發(fā)展的一般水平；學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)生個(gè)性的主要特點(diǎn)等等，都是研究學(xué)生的內(nèi)容方面，特別是學(xué)生一般材料中的家庭情況，學(xué)生發(fā)展的一般水平中的學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)中的性格、意志特點(diǎn)和氣質(zhì)特點(diǎn)及其心理過程，是班主任研究學(xué)生的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，班主任要十分地講究研究學(xué)生的方法和技巧，即努力地追求研究和了解學(xué)生的藝術(shù)。馬卡連柯曾經(jīng)說過：教師不應(yīng)當(dāng)在漠不關(guān)心地研究學(xué)生的過程中來認(rèn)識(shí)學(xué)生，而只應(yīng)當(dāng)在跟他共同工作和積極幫助他的過程中來認(rèn)識(shí)學(xué)生。實(shí)踐證明：學(xué)生們渴望教師，尤其是班主任能了解自己，發(fā)現(xiàn)自己。因此，班主任應(yīng)該盡快的、全面的、公道的去了解學(xué)生，研究學(xué)生。

班主任研究了解學(xué)生的方法與技巧有多種多樣，其中觀察法、訪談法、資料分析法是最主要的。觀察法需細(xì)致，訪訪談法需耐心，資料分析法需詳細(xì)，這是做好班主任研究了解學(xué)生的基本條件。只有這樣，才能真正地了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，工作才能有的放矢。在我班主任工作的生涯里，曾經(jīng)在高三會(huì)考結(jié)束后的“五一”勞動(dòng)節(jié)前夕，無意中發(fā)現(xiàn)班里有兩位基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，蹬在操場邊閑談著什么。我即以敏銳的目光細(xì)致地觀察，發(fā)現(xiàn)情況不妙。于是我過去與他們聊天，問長問短，終于發(fā)現(xiàn)倆人在謀略著會(huì)考成績均不理想，高考肯定無望，即想離校放棄最后的沖刺。由于觀察的細(xì)致，談心的真誠，真心地打動(dòng)了倆人的心。于是他們鼓足勇氣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。結(jié)果，倆人雙雙考取了大中專--南京海員學(xué)?！，F(xiàn)在他倆均在海運(yùn)事業(yè)上貢獻(xiàn)著他們的才華，生活美滿，事業(yè)有成。

所以，班主任研究了解學(xué)生的藝術(shù)是班主任工作成功的基礎(chǔ)。

二、講究談話藝術(shù)是班主任工作地重要手段。

每當(dāng)班主任接任一個(gè)新的班級(jí)，每當(dāng)班主任一次一次地走過教室，面對幾十個(gè)處在風(fēng)華正茂年代，思維活躍、敏捷的高中學(xué)生或初中學(xué)生，誠然所有的班主任內(nèi)心都想使班級(jí)里的 2 學(xué)生都敬重班主任，都想搞好班級(jí)風(fēng)氣。但是，事實(shí)上，有些班主任幾次話談下來，學(xué)生開始覺得羅嗦、煩人、沒有水平、沒有感染力、沒有鼓動(dòng)性、沒有吸引力。這里就有談話的藝術(shù)問題所在。談話藝術(shù)是班主任工作極其重要的手段和最重要的基本功。話，人人會(huì)說；但話，不是人人會(huì)談。談話是一門藝術(shù)，尤其是班主任。南宋詞人曾說：“語貴含蓄”。蘇東坡也曾說：“言有盡而意無窮者，天下之玉言也?！闭勗捠且环N雙向活動(dòng)，無論是交流還是座談，都是一種思想、觀念、情感的交流，它不僅需要真誠和信賴，而且需要技巧和機(jī)智。蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“對于教育機(jī)智，缺乏它，教師無論怎樣研究教育理論，永遠(yuǎn)也不會(huì)成為實(shí)際工作的好教師?！币虼?，講究談話藝術(shù)是班主任工作的重要手段。“ 班主任的談話藝術(shù)，需要在適合學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對性、有鼓動(dòng)性，有實(shí)效性的談話藝術(shù)。在運(yùn)用褒獎(jiǎng)?wù)勗挿〞r(shí)，要求班主任褒獎(jiǎng)得體，在學(xué)生中樹得起榜樣，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢和特長，最大限度地發(fā)揮其潛能，使學(xué)生增強(qiáng)信心，激發(fā)所有熱情。在運(yùn)用暗示、談話法時(shí)，班主任要巧妙地用語言、表情、手勢、動(dòng)作去影響學(xué)生的心理，去啟發(fā)學(xué)生對某一情感或事情給予關(guān)心和思考，以利引起學(xué)生的行為。這種暗示法的好處，在于避免用命令式、家長制往往會(huì)引起學(xué)生本能的反感和逆反心理，從而使學(xué)生有一個(gè)品味的余地和思考地空間，甚至是”下臺(tái)階的余地“，以利改不正面沖突，學(xué)生也更會(huì)容易接受。另外，班主任老師的談話藝術(shù)，還表現(xiàn)在：寬容談話法、升級(jí)談話法、參與談話法及幽默談話法。拿寬容談話法的實(shí)際效果來看，這種藝術(shù)性談話法是事半功倍的好方法。在我班里的一個(gè)勞動(dòng)課上，曾發(fā)生過這樣一件事：有一位學(xué)生在剛打掃衛(wèi)生的班級(jí)講臺(tái)上，用粉筆大而草地寫上了我班主任的”大名“。當(dāng)我下課前走上講臺(tái)準(zhǔn)備總結(jié)談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我的名字被寫在講臺(tái)上，照理說，這是對班主任的不尊敬這是至少的，一般來講，特別是在剛搞好衛(wèi)生的課上，班主任是很惱怒的。但我只當(dāng)沒有看見，把所有要談的話講完后，幽默地說，今天我發(fā)現(xiàn)我們班里多了一位愛好書法的學(xué)生，把我的名字用草書寫在講臺(tái)上，字寫得不錯(cuò)。我也愛 3 好書法，是否我們交一個(gè)朋友，我辦公室里有許多關(guān)于書法方面的書，如果這位同學(xué)有興趣，信得過我，就到我辦公室里把書借去，進(jìn)一步研究書法，并希望他的字往后寫得更好，超過我。一下課，這位學(xué)生果然來了，向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，我趨勢利導(dǎo)，教育了他，并把書借給這位同學(xué)，他很是感激。這種寬容幽默的談話方法效果不是顯而易見嗎？ 

三、追求與學(xué)生交往的藝術(shù)是班主任工作的有效途徑。

眾所周知，在學(xué)校里，與學(xué)生接觸最多的莫過于班主任老師，因此，師生關(guān)系對于班主任來說是主要的人際關(guān)系。在共同教育教學(xué)活動(dòng)中，通過信息交流與相互溝通而逐步建立起來的班主任與學(xué)生的關(guān)系直接關(guān)系到班主任工作的成敗。所以作為班主任，必須追求與學(xué)生交往的方法與藝術(shù)，這無疑是班主任工作的十分有效的途徑。

追求與學(xué)生的交往，班主任應(yīng)以民主意識(shí)、平等觀念、創(chuàng)新精神以及較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和人格力量去教育。影響自己的學(xué)生，以開放、平等、互助為主要心態(tài)和行為特征對學(xué)生進(jìn)行坦誠、尊重，實(shí)行雙向交流溝通。這樣學(xué)生對班主任也就會(huì)敬佩、親近、信服，容易接受教育，也敢于發(fā)表或流露自己的觀點(diǎn)、看法和情感。

追求與學(xué)生的交往，班主任除了以民主性以外，還可以用慈愛性方法與學(xué)生進(jìn)行交往，但是慈愛性的度要把握好，如果事無巨細(xì)都要過問，容易使學(xué)生產(chǎn)生過多的依賴性，如果光出于愛心，輕易對學(xué)生的過失予以原諒，就會(huì)適得其反，如果與不同學(xué)生的親密程度發(fā)生差異，極易導(dǎo)致學(xué)生與班主任關(guān)系的兩極分化。如果光有愛心，班主任的業(yè)務(wù)能力和工作能力不平衡時(shí)，效果也會(huì)不佳。

與此同時(shí)，追求與學(xué)生的交流，還要注意采用管理手段的過分簡單、過分嚴(yán)格或走向?qū)Ｖ菩?。這種從主觀和自身出發(fā)的方法，只能導(dǎo)致學(xué)生對班主任的回避、疏遠(yuǎn)、厭惡，甚至憎恨，多數(shù)學(xué)生即開始不愿發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不愿表露自己的情感，產(chǎn)生學(xué)生敢怒不敢言、口服心不服，滑出手后飛在正在旁邊觀看擲投表演的一名女同學(xué)的臉上，幸虧鐵餅是側(cè)飛而過，4 但女同學(xué)當(dāng)場嚇昏倒地，送到醫(yī)院，屬外傷，而女同學(xué)臉部已不可避免地留個(gè)傷痕，其父母不肯，我班上這名學(xué)生已嚇得六神無主。事件傳到我這里，作為班主任的我首先判斷這是一件特殊的偶發(fā)事件，它傷害了他人人身，問題后果是嚴(yán)重的，但它是非品德的問題。所以我一方面針對這名學(xué)生擅自表演擲投鐵好表現(xiàn)的現(xiàn)象以嚴(yán)肅的批評，指出不遵守規(guī)章制度造成后果的嚴(yán)重性，觸類旁通地教育了全班同學(xué)；另一方同，及時(shí)到受害女學(xué)生家”負(fù)荊請罪"；最后偶發(fā)事件得到了圓滿解決。

除此之外，新世紀(jì)班主任工作探索新方法，講究新藝術(shù)，還應(yīng)注意對不同學(xué)生教育的藝術(shù)和方法的研究；對學(xué)生家長工作藝術(shù)的研究；以及對學(xué)校教育力量協(xié)調(diào)藝術(shù)的研。所有這些，都是班主任工作理想效果所必需的能力和素質(zhì)要求。

總之，面向21世紀(jì)的勞動(dòng)者和專門人才的素質(zhì)，我們應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)包括具有學(xué)習(xí)或探索真理、迎接世紀(jì)之交科技挑戰(zhàn)的素質(zhì)；具有領(lǐng)悟人生智慧、學(xué)會(huì)做人的素質(zhì)；具有適應(yīng)社會(huì)變遷、文化交流和世界范圍各種思想文化價(jià)值觀念沖突，開展人際交往和合作的素質(zhì)；具有遵紀(jì)守法的素質(zhì)，以及謀求職業(yè)和發(fā)展的素質(zhì)；懂得消費(fèi)和高尚閑暇生活的素質(zhì)等等。所有一切的素質(zhì)要求，在展望新的世紀(jì)教育圖景時(shí)，我們要充分認(rèn)識(shí)到這些素質(zhì)教育和要求是國家現(xiàn)代化對人的現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化提出的必然要求，而班主任

工作在適應(yīng)這些素質(zhì)要求中，在思想觀念、思維方式、工作模式即方法和藝術(shù)的現(xiàn)代化等方面都是首當(dāng)其沖，責(zé)無旁貸地要自覺地實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的轉(zhuǎn)變。只有這樣，21新的世紀(jì)，新的班主任工作和新的班主任工作藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)新的時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。

第三篇：寫給新世紀(jì)的班主任

作為一名新世紀(jì)的班主任，應(yīng)該思考在我們所從事的工作中，怎樣實(shí)現(xiàn)兩個(gè)不同意義上的時(shí)代的跨越，完成新世紀(jì)賦予我們的特殊使命。如果說教師是人類靈魂的工程師，班主任就是人類靈魂的高級(jí)工程師。塑造新時(shí)代人的靈魂，需要我們把準(zhǔn)新時(shí)代的脈搏。新的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益取代傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。新時(shí)代的大廈需要這樣的人去建造：——既有遠(yuǎn)

大的理想，又能面對現(xiàn)實(shí)；——既有獨(dú)立的個(gè)性，又能與人合作；——既看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又不忘為社會(huì)無私奉獻(xiàn)；——有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，高超的創(chuàng)新能力，頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神；培養(yǎng)這樣的人，需要我們的班主任能夠進(jìn)行這樣的調(diào)整：——變一變過于嚴(yán)肅的面孔，放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生保持人格的平等，尊重每一位學(xué)生；——改一改刻板的管理模式，創(chuàng)造性地為每一位學(xué)生搭建起能充分展示其自我的舞臺(tái)；——多一些熱情的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲的批評與責(zé)罰；——不僅僅用規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生，更加看重用自身的人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生；——能把自己的教育理念融化在與學(xué)生的每一次接觸中，讓學(xué)生在無聲無形中受到陶冶；——能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，能允許和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表反對的意見；——能有一顆謙虛心，敢于向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于營造師生共建的教育氛圍；——能把評價(jià)學(xué)生的眼光放在１０年、２０年之后，而不是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年。建立一種不僅對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的教育觀。……做一位班主任很平凡，但我們的事業(yè)卻很崇高；做一位班主任很辛苦，但辛苦中我們會(huì)體味到更多人生的快樂。因?yàn)?，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)精彩的世界，在這個(gè)世界里，你可以盡情地?fù)]灑你的才智，無限地延續(xù)你的生命。

第四篇：新世紀(jì)如何做好高三班主任 季春艷

新世紀(jì)如何做好高三班主任 季春艷 班主任 2010-07-14 17:25:20 閱讀0 評論0 字號(hào)：大中小

眾所周知，學(xué)生每天在學(xué)校里接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了學(xué)生身邊形影不離的人。一個(gè)班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是學(xué)生的“敵人”；一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心中的“樂園”，而不是學(xué)生心目中的“地獄”。要做到這一點(diǎn)，重要的因素在于這個(gè)班主任是否具有人格魅力。

新世紀(jì)的新要求，我們該如何來做好班主任，尤其是高三的班主任呢？這是一個(gè)值得思考的問題。許多人認(rèn)為，高三班主任是最好當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生都能意識(shí)到高考的重要性，都比較自覺，相對來說，班主任工作就輕松許多，其實(shí)，這是一種誤區(qū)，高三班主任所承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他年級(jí)。作為一名第一年上高三擔(dān)當(dāng)班主任的新老師，我身上有前所未有的壓力，但這也給了我無窮的動(dòng)力，下面就談?wù)勎覍@一問題的看法。

一、激活學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

班主任是班級(jí)的引路人，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，沖擊高考是高三班主任的主要職責(zé)。對于高三學(xué)生，有不少學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，某學(xué)科成績始終不理想，很多人就會(huì)放棄這門學(xué)科，這是高考一大忌。如我所帶的2個(gè)物生班中，有幾個(gè)同學(xué)物理、生物很強(qiáng)，可對語文、英語不感興趣，他們干脆就放棄語文、英語，這帶來的直接后果是本學(xué)科成績一塌糊涂，而在新高考模式下，就這幾個(gè)同學(xué)的選修課，他們要達(dá)到B級(jí)以上是小菜一碟，因?yàn)樗麄儗ξ锢?、生物的學(xué)習(xí)熱情很高，但他們的必修課成績就慘不忍睹了。那么，班主任怎樣使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)本學(xué)科？我想首先是協(xié)助任課教師，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。（1）教師應(yīng)加強(qiáng)自身人格魅力的培養(yǎng)，從課堂上入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，聯(lián)系學(xué)生感興趣的話題，以此吸引學(xué)生。（2）班主任應(yīng)利用課余時(shí)間，多開展與此學(xué)科有關(guān)的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如，英語角。（3）教師應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，先讓他們做一些相對容易的題?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對某學(xué)科有放棄念頭，關(guān)鍵是被我們教師的難題給嚇倒了，所以，應(yīng)有區(qū)別的布置作業(yè)，用分?jǐn)?shù)喚起對某學(xué)科的興趣，并及時(shí)對學(xué)生所取得的成績予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。這無形中就會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（4）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的方法，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)鉆研知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

二、疏導(dǎo)學(xué)生心理，幫助學(xué)生樹立自信

高考對于考生來說，某種意義上也是一場心理戰(zhàn)。進(jìn)入高三后，特別是大型模擬考試后，學(xué)生的心理會(huì)受到很大考驗(yàn)。部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)急噪、焦慮等所謂的“考前浮躁心理”綜合癥。這種癥狀起因是對自己期望太高、對高考沒有把握，或?qū)ψ约焊呖记熬笆バ判?，甚至自暴自棄。具體表現(xiàn)為：課堂上容易無故走神、自習(xí)課不知道干什么，考試時(shí)突然大腦一片空白，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)喘不過氣來等現(xiàn)象。這時(shí)，如何及時(shí)予以疏導(dǎo)，就成為高三班主任工作中一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任一方面要利用班會(huì)或通過個(gè)人談話，幫學(xué)生樹立自信，并幫助學(xué)生制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?入靜?。如課堂上及時(shí)控制學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，自習(xí)課有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，使其在復(fù)習(xí)過程中充實(shí)、有序。對于有自暴自棄念頭的學(xué)生，班主任要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)其化解思想，對于成績一向好，偶有失誤的學(xué)生，要及時(shí)鼓勵(lì)，抑制其繼續(xù)下跌的趨勢。如我班有位同學(xué)成績一直很好，但因家中出點(diǎn)事情，在全市統(tǒng)考中成績出現(xiàn)極度反常，該學(xué)生此后在課堂上出現(xiàn)恐慌、緊張等急噪情緒，對此，我及時(shí)找該學(xué)生談話，幫助其分析上次失誤的原因，幫其化解顧慮，經(jīng)過談心，該學(xué)生從陰影中逐漸走出來，在之后的月考中發(fā)揮正常，取得優(yōu)異成績。

另外，我針對學(xué)生實(shí)際提出了“心純、戒浮、謙虛、拼搏、沉著、實(shí)效、解壓”十四字原則。臨近高考，學(xué)生思想壓力較大，有的被壓得完全垮掉了。這種壓力來自于家長、老師，同學(xué)之間的比較，所以班主任要給學(xué)生提供一個(gè)良好的外部學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境。

三、協(xié)助師生關(guān)系，配合任課教師組織教學(xué)

班級(jí)教學(xué)工作的有序進(jìn)行，往往取決于班主任協(xié)調(diào)、組織能力。在高三備戰(zhàn)中，班主任應(yīng)力爭當(dāng)好任課教師與學(xué)生交流的有力橋梁。配合課任教師，組織好本班教學(xué)。一般來說，任課教師與學(xué)生的交流大多停留在課堂教學(xué)中，和學(xué)生交流不夠。而復(fù)習(xí)中，需要學(xué)生不斷反饋信息，教師有針對性訓(xùn)練。那么，如何使教師及時(shí)準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理變化。這就要求班主任作好師生的橋梁。每次大考后，及時(shí)召開任課教師會(huì)，通報(bào)本學(xué)科取得的成績和存在的問題，并一起分析出臨界生，商量下一階段的措施和對策。對某個(gè)學(xué)科中出現(xiàn)的問題，就需要任課教師相互協(xié)調(diào)合作。另外，要集任課教師集體智慧，共同參與到班級(jí)管理工作中來，這就可以提高了管理工作的效率，避免任課教師與班級(jí)工作脫節(jié)現(xiàn)象。

四、學(xué)校教育、家庭教育，合二為一。

作為班主任，一個(gè)重要的工作是協(xié)調(diào)好學(xué)生與各任科老師的關(guān)系，積極配合任科老師開展教學(xué)工作。并積極與家長聯(lián)系，做到家校合一。通常老師與家長打電話給人造成的印象是“告狀”，所以在與家長交談時(shí)班主任要盡量給家長一個(gè)印象，就是我是為他的孩子著想，是為他孩子的高考服務(wù)，另外，我們可以在學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候給家長報(bào)喜，解除“告狀”的印象，這樣，得到了家長和學(xué)生的有力配合，就可以更好地開展班級(jí)工作了。

總而言之，我認(rèn)為，班主任不能通過恐嚇、威懾使學(xué)生對其敬畏，或通過討好、收買使學(xué)生聽話，只能通過鼓勵(lì)、關(guān)懷、提供選擇機(jī)會(huì)等來表現(xiàn)出對學(xué)生的理解和接受。在學(xué)習(xí)上要幫助他們，在生活上要關(guān)心他們，在思想上要接近他們，既做良師，又做益友，既做嚴(yán)父，又做慈母，這樣工作一定一順百順，戰(zhàn)無不勝

第五篇：新世紀(jì)社區(qū)流動(dòng)人口工作職責(zé)

新世紀(jì)社區(qū)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作職責(zé)

1、開展計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng)，為流動(dòng)人口已婚育齡夫婦提供政策法規(guī)、避孕節(jié)育、生殖健康咨詢服務(wù)；

2、及時(shí)查驗(yàn)流動(dòng)人口婚育證明；為符合條件的外省流動(dòng)人口育齡夫妻，辦理生育第一個(gè)子女的生育服務(wù)證；

3、組織從事計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)指導(dǎo)流動(dòng)育齡夫妻選擇安全、有效、適宜的避孕節(jié)育措施，為流動(dòng)育齡夫妻免費(fèi)提供國家規(guī)定的基本項(xiàng)目的計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)；

4、將流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作納入企業(yè)、事業(yè)單位法定代表人、出租屋管理計(jì)劃生育工作目標(biāo)管理責(zé)任制；

5、指導(dǎo)流動(dòng)人口相對集中的社區(qū)和用工單位建立流動(dòng)人口計(jì)劃生育協(xié)會(huì)組織，開展計(jì)劃生育自我教育、自我管理、自我服務(wù)；

6、協(xié)助開展社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收和行政處罰工作；

7、已設(shè)立“流動(dòng)人口（出租屋）綜合管理服務(wù)中心（站）”的，將流動(dòng)人口計(jì)劃生育作為中心（站）的主要職責(zé)，將流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理服務(wù)情況列入流動(dòng)人口協(xié)管員績效考核內(nèi)容，并做好協(xié)管員上崗前的計(jì)劃生育業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

8、依法落實(shí)流動(dòng)人口計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠政策，幫助流動(dòng)人口解決生產(chǎn)、生活、生育等方面的實(shí)際困難。

新世紀(jì)社區(qū)流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理工作主要職責(zé)

1、將流動(dòng)人口計(jì)劃生育宣傳教育工作融入社區(qū)文化建設(shè)、普及相關(guān)政策法規(guī)、生殖健康和避孕節(jié)育等知識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)制度和措施。

2、負(fù)責(zé)全員流動(dòng)人口計(jì)劃生育信息的采集、核實(shí)和登記，建立健全計(jì)劃生育檔案，全面和及時(shí)掌握相關(guān)信息，并做好系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理和信息通報(bào)反饋工作；

3、協(xié)助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）做好流動(dòng)人口計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)，動(dòng)員和指導(dǎo)流動(dòng)已婚育齡夫妻落實(shí)避孕節(jié)育措施，組織參加孕情、環(huán)情檢查，做好藥具發(fā)放和隨訪服務(wù)工作；

4、協(xié)助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）辦理和查驗(yàn)《婚育證明》，指導(dǎo)已婚育齡夫妻辦理生育服務(wù)登記有關(guān)事宜及出具相關(guān)證明；

5、將流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理納入社區(qū)工作平臺(tái)；建立法定代表人流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作責(zé)任制；實(shí)行出租屋流動(dòng)人口計(jì)劃生育合同管理制度，與出租屋主簽訂計(jì)劃生育管理合同；

6、依托自治網(wǎng)絡(luò)，整合社區(qū)資源，為流動(dòng)人口送政策、送知識(shí)和送服務(wù)上門，開展“關(guān)懷關(guān)愛”等便民利民系列活動(dòng)。