第一篇：2012—2013學年第二學期玉爾其鄉(xiāng)雙語幼兒園月活動計劃安排

2012—2013學年第二學期玉爾其鄉(xiāng)雙語幼兒園

月活動計劃安排

二月份：

1、做好學期初教材分析培訓，迅速搞好教學常規(guī);

2、做好新生入園報名、編班;

3、檢查開學班級教學與常規(guī)工作;

4、做好學期教材發(fā)放工作;三月份：

1、開展新教師培訓月;

2、“我來做榜樣”教師愛崗敬業(yè)比賽月;

3、成立科學與藝術專題課題組 ；

4、啟動“一幫一”師徒幫扶活動；

5、開展第一次全園大教研，將公布本學期大教研具體計劃；

6、開展“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)、世界水日等節(jié)日教育活動；

7、家長助教進課堂（大班）；

9、積極準備參加幼兒園優(yōu)質課評比，做好園內評選推報工作 ；

10、家長開放日活動。四月份：

1、開展安全教育月活動:幼兒園安全教育培訓會、安全教育活動演習及假前安全教育；

2、開展骨干教師培訓月；

3、各班開展清明節(jié)、五一勞動節(jié)教育活動；

4、家長助教進課堂（中班）；

5、請婦幼保健站做衛(wèi)生保健知識講座；

6、全園社會實踐活動：踏青；

7、大班幼小銜接；

8、春季親子運動會。五月份：

1、準備2013年慶六一活動 ；

2、青年教師培訓月；

3、組織教師輔導幼兒繪畫作品，準備參加幼兒園組織的幼兒繪畫比賽 ；

4、全園社會實踐活動；

5、大班幼兒參觀小學 ； 6、5月20日全國學生營養(yǎng)日教育活動；

7、慶?！傲弧蔽乃囇莩龌顒?。六月份：

1、慶祝六一國際兒童節(jié)；

2、做好幼小銜接工作：家長會；

3、開展6月6日全國愛眼日教育活動；

4、家長助教進課堂（全園）；

5、師徒幫扶匯報課；

6、聽課筆記、備課筆記、教養(yǎng)筆記、論文的展示評比；

7、全園社會實踐活動 ；

8、協助上級部門做好大班幼兒入一年級的信息錄入、上報工作；

9、課題階段性研究匯報與成果總結及小節(jié)日活動階段性總結；

10、做好期末各項檢測：幼兒期末身高體重檢測、成長檔案評估、班級教學質量、各學科小組、藝術小組檢測。七月份：

1、做好各項工作總結及檔案整理；

2、制定暑期工作計劃、具體教學內容及輪值教師安排表；

3、大班畢業(yè)典禮。八月份:

1、參加暑期培訓；

2、做好暑期常規(guī)工作檢查；

3、做好各項開學準備。

第二篇：玉爾其鄉(xiāng)雙語幼兒園安全穩(wěn)定工作計劃

玉爾其鄉(xiāng)安全穩(wěn)定工作計劃：

為切實保障幼兒園的安全與穩(wěn)定工作，進一步落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，維護正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，切實加強全體師生人身和幼兒園財產安全，塑造一支熱愛教育、獻身教育的教師隊伍，保障幼兒園教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，特制定安全工作計劃：

一、責任目標

安全穩(wěn)定工作目標是：進一步增強“穩(wěn)定壓倒一切，安全重于泰山”的意識，安全保障機制科學，安全措施落實到位，安全隱患明顯減少。正確處理好教育熱點、難點問題，把矛盾化解在萌芽中，為我園改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供一個良好的環(huán)境。

二、工作措施：

1、加強對幼兒園安全穩(wěn)定工作的領導。幼兒園成立以園長為組長的安全穩(wěn)定工作領導小組，建立安全穩(wěn)定工作會議制度和檢查制度。把幼兒園安全穩(wěn)定工作納入重要議事日程，定時召開安全穩(wěn)定工作專題會議。幼兒園安全穩(wěn)定工作有計劃、有總結、有布署、有檢查、有考核、有獎懲。

2、建立并落實幼兒園安全穩(wěn)定工作責任制。幼兒園園長是學校安全穩(wěn)定工作的第一責任人，分管領導是直接責任人，幼兒園園長，幼兒園要與班主任、各科室管理員簽訂安全穩(wěn)定工作責任書，并認真抓好落實。建立幼兒園安全穩(wěn)定工作機制。幼兒園的校舍、設施、電器要件件責任到人，落實日檢周報制度。

3、加強幼兒園安全穩(wěn)定工作軟件、硬件建設。幼兒園內不存在安全隱患的房屋、院墻、門窗、廁所；樓梯、走廊、護欄、運動設施、玩教具等符合安全標準要求；發(fā)現安全隱患要立即采取防范措施。樓道、走廊及其它通道安全、暢通（樓道口要設出口標志）；消防器材、用電線路定期檢查、更換；危險物品有專門地點存放和有二人管理。及時解決教師的熱點問題，消除誤會和矛盾，幼兒園不存在不穩(wěn)定隱患。

4、加強飲食衛(wèi)生管理，保證師生身體健康，教育學生講究個人衛(wèi)生，常洗臉、洗手，不吃零食、不喝生水。食堂工作人員在工作期間要穿工作服，定時檢查身體，對食品要有防蠅措施，餐具用后要消毒。生、熟食品要分開儲存，變質過期的飯菜不能出售。鍋爐等特殊設備按國家規(guī)定定期檢查，保溫桶定時消毒。確保人身安全、師生身體健康。

5、建立學校安全穩(wěn)定工作檢查和報告制度。幼兒園要配備學校安全穩(wěn)定工作管理干部，定期不定期組織開展安全檢查活動。

6、加強師生的安全教育。充分利用宣傳欄、黑板報、校園網絡、廣播電視等形式，組織幼兒進行大型安全教育活動，不斷增強師生的安全防范意識和逃生自救能力，使教師熟知并認真遵守各項安全制度。

玉爾其鄉(xiāng)幼兒園2012年9月11日

第三篇：玉爾其鄉(xiāng)中心小學管理工作匯報材料

玉爾其鄉(xiāng)中心小學管理工作匯報材料

一、基本情況

我校創(chuàng)建于1935年，現有10個教學班，345名學生。專任教師45人，教師學歷達標率為100％。

二、規(guī)范辦學亮點：

我校長期堅持正確的辦學方向，努力克服“應試教育”的弊端，全面推進素質教育，促進學生全面發(fā)展、協調發(fā)展和健康發(fā)展。教育的終極目的是培養(yǎng)學生健全的人格，我們堅定的相信每一個學生成功的潛能，堅信天生其人必有才，天生其才必有用。

學校還注重對學生的思想教育內容的充實，一方面進行愛國主義，集體主義，社會主義，法紀教育，心理健全教育，另一方面，能指導性對學生進行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，在低年級抓養(yǎng)成，中年級抓穩(wěn)定，高年級抓提高。把信息技術教育、勞動和研究性教育安排在學校的工作計劃中，因地制宜靈活的安排實踐活動。開發(fā)家庭教育資源和校外教育資源。旨在通過我們的努力，提高學生的綜合素質，為學生走出學校走向社會積累資本，促進學生全面主動發(fā)展。

我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

增加學生管理的透明度，采取正面引導的激勵機制，我們充分利用宣傳陣地：在宣傳欄中宣傳學生中的好人好事，堅持一周國旗下講話的總結。保證學生處于教育的氛圍，讓學生時時受熏陶、受鼓勵，天天長見識有進步。

加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。

三、教育創(chuàng)新亮點：

我校根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應急預案，確保廣大師生校園內的安全。

（1）我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。學校加強了學生上學放學路上的安全教育，教育學生始終在路邊行走，不在馬路上嬉戲打鬧。在冬天，學校教育學生不在結冰的水面上行走。夏天時刻提醒學生不去水渠和水庫游泳，以及用電安全，家中使用煤氣和煤煙的安全都是學校開展的加強安全教育系列活動，大大增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發(fā)生一起安全事故。

（2）安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環(huán)境的整治，凈化校園周邊環(huán)境。并定期對學生進行地震和火災等突發(fā)情況的演練以及安全講座。

（3）按照縣衛(wèi)生學校標準，落實衛(wèi)生責任區(qū)，學校每周組織一次衛(wèi)生檢查，評比頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，校園環(huán)境衛(wèi)生良好。

（4）開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，按照國家規(guī)定，全校師生集體按時吃了糖丸。

四、教學改革亮點：

我校依據現代教學理念，結合本校學生水平和現有師資力量，對幼兒園、一年級、二年級采用模式二進行教學，既所有課程均用漢語教學；三年級、四年級采用雙語教學（數學課用漢語教學）；五年級、六年級采用模式一進行教學。學校深入了解學生的情況，根據學生的水平合理安排課程，注重雙語教學，并舉行雙語演講比賽，提高了學生學習漢語的積極性。在校園環(huán)境創(chuàng)設時也注意到了為學生創(chuàng)造學習漢語的良好氛圍。充分發(fā)揮學生主體作用，創(chuàng)造性的進行環(huán)境布置。

1、校園和班級內的標語漢語化。

2、課間利用廣播播放漢語歌曲和廣播操。

3、師生之間用漢語進行問候等。通過這些方法我們取得了不少的進步。

幾年來，學校狠抓教研教改，不斷提高教師的業(yè)務能力，加強課堂教學全面提高教學質量。逐步形成了校長—教務主任—教研組長三位一體的管理體系，并不斷健全管理機制，制定和完善了“教師綜合考評制度”、“教科研成果單項獎勵辦法”等，走出了一條精細化管理的路子。（1）常規(guī)工作細致實用。我們深知，細節(jié)決定成敗。備課、上課、作業(yè)批改這些常規(guī)工作如何高質高效地完成，是我們近幾年來一直努力研究和探討的問題。結合學校實際，我們的具體做法是：

備課：新課程綜合化的特征，需要教師建立同伴互助與合作，建立積極的伙伴關系。在常規(guī)備課的基礎上，我們積極進行集體備課的改革，大力推行了“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的操作模式。即教研組內先對全冊、單元及重點課時進行集體備課，在共同參與、各抒己見的基礎上，制訂出總體思路，教師個人實施過程中，再結合班級和學生實際情況調整教案，并作出相應的反思，將集體備課落到了實處。教研組組長在每周五對本組教師的教案進行檢查并簽字，嚴格批閱教案，批閱未通過的教師不得上課。

課堂教學：為了建立一個高水平的教學研究集體，我們改變了傳統的上課模式，形成了不同層次、不同標準的課堂教學研究形式。對年輕教師、新上崗教師，我們設定了“達標課、過關課”，對新調入的教師，設定了“匯報課”；全校范圍內，每人每學期主講一次公開課。這些不同層次不同形式的課堂教學，促進了不同起點教師的提高，具有很強的針對性和實效性。

常規(guī)檢評：為督促教師做好備課、作業(yè)等常規(guī)工作，教研組每個月對本組教師進行一次檢評反饋；教務主任每月組織教研組長對本學科全體教師進行一次檢評，并在反饋會議上逐項分析反饋檢查情況，嚴格的過程管理使我校的教學常規(guī)落實得扎實有效，有力地促進了教育教學質量的提高。通過自查，我們意識到規(guī)范辦學管理責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第四篇：玉爾其鄉(xiāng)園安全設施制度

玉爾其鄉(xiāng)兒園

安全設施、設備管理制度

第一章 安全管理制度

一、安全巡查檢查制度

1、對重點部位要建立每日巡查制度，巡查內容要建檔登記，發(fā)現隱患立即采取措施。

2、安全檢查工作要做到有計劃、有步驟地進行，重點部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，年終進行全面檢查。

3、安全檢查要認真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負責人要在記錄上簽名，并建立檔案。

4、對檢查中發(fā)現的安全隱患，能及時改正的及時改正，一時難以改正的，應書面報告有關部門，并落實防范措施，防止事故的發(fā)生。安全檢查的內容應包括：

1）各種安全防范措施、制度的落實情況，安全隱患的整改情況。2）安全設施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。3）值班室、消防控制室設施運行、記錄情況。

4）體育教學設施、學校建筑、運動場地、供水用電設備、食品衛(wèi)生、重大危險源等安全情況。

5）安全責任人、主管人、安全員的工作情況。6）其他需要檢查的內容。

二、值班巡邏制度

為確保幼兒園財產和職工的人身安全，根據上級有關規(guī)定，制訂本制度：

1、實行幼兒園值班巡邏制度，凡值班者，必須對學校教育、治安保衛(wèi)工作全面負責。

2、值班巡邏根據季節(jié)特點進行，加強對教學區(qū)的值班巡邏，對各要害部位加強防盜、防火巡邏。

3、遇有節(jié)假日，由幼兒園出面安排值班人員，負責值班巡邏，并對全校治安保衛(wèi)工作負全面責任。

4、值班巡邏人員必須保持高度警惕，要有應付突發(fā)事件的能力，發(fā)現問題及時處置，遇到難以解決的問題及時報告有關領導。

5、在值班巡邏期間，能及時發(fā)現和處置突發(fā)事件成績顯著的，按照實施辦法予以表彰和獎勵。

6、值班人員必須忠于職守，在值班巡邏期間擅自外出、玩忽職守，發(fā)生案件和治安災害事故，造成國家財產、集體財產、人身安全損害者，按照相關規(guī)定給予處罰。

三、衛(wèi)生管理、疾病防控制度

1.實行一把手負責制。按幼兒園疾病預防控制工作要求，園長作為學校疾病預防控制工作的第一責任人，要高度重視學校衛(wèi)生工作，把學校疾病預防控制工作作為重點工作納入學校工作計劃之中。

2.加強管理，健全制度。學校領導要加大管理力度，建立學校安全工作領導小組和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，檢查措施落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設施。

3.明確責任，強化考核。建立各項衛(wèi)生工作責任制，完善考核制度，明確各部門工作職責，并指定專兼職教師做好每天晨檢工作，認真填寫學生日檢統計表，保證學校預防疾病控制工作的順利開展。

4.廣泛宣傳，普及衛(wèi)生知識。普及衛(wèi)生知識，通過各種形式，做好預防宣傳教育工作，并定期召開班主任工作會議，加強有關預防傳染病知識的培訓，保證每周20分鐘的健康教育，教會師生防病知識，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。5.做好人員密集場所的防范。教室、會議室、圖書室、實驗室、閱覽室、微機室等人群較集中的公共場所，落實好以下防范措施：（1）保持室內通風換氣。（2）課間要求師生到室外活動。（3）學校應按規(guī)定定期消毒。

6.發(fā)現疫情，及時處理。學生如發(fā)現有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀，應通知其家長帶孩子及時就醫(yī)，不得帶病上學；經醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課。發(fā)現可疑癥狀的疑似病例，要立即按《應急預案》隔離、報告，協助醫(yī)療部門救治，1小時以內用電話、紙質報告同時上報。并跟蹤隨訪接觸者，劃定專門的隔離區(qū)，做好消毒隔離工作，保護健康人群，避免交叉感染。

四、消防安全管理制度

1、“以防為主，防消結合”的方針，按照“誰主管誰負責”的原則，切這搞好消防工作，杜絕火災事故。定期對師生教育，加強師生消防安全意識。開設學生消防知識管理課堂。

2、建設消防安全監(jiān)督管理責任制，對違反消防安全制度的有關人員將追究法律責任。

3、加強用電管理，安裝電器、布設電線要符合規(guī)定。定期檢查電線、電器，不得違章用電和使用明火。

4、幼兒園的重要部位要配備齊全相應的消防器材，并保持性能良好有效，存放位置合理。

5、對易燃爆物品，劇毒品等危險物品要單獨保管，按相關安全管理規(guī)定實行特殊管理。

6、新建、改建、擴建建筑項目，嚴格執(zhí)行安全“三同時”制度。

7、建立兼職義務消防隊伍，定期進行安全訓練演練。

8、建立消防安全疏散、應急救援預案，并圖示公告，送上級管理部門及屬地消防部門和安監(jiān)管理部門備案。

第二章 交通安全管理制度

一、要進一步強化幼兒交通安全知識教育。幼兒園要通過多種形式，定期對學生進行交通安全知識教育，每周不少于 1次，增強師生安全意識，讓學生詳細了解交通規(guī)則。

二、嚴格落實幼兒園路口安全值勤制度。幼兒園要結合本校實際制定并嚴格執(zhí)行幼兒園門口及主要交通路口值班制度，要明確職責，安排好人員，實行無縫隙管理，在幼兒上學和放學的集中時間，必須有師生值勤，疏導交通，監(jiān)督幼兒按交通規(guī)則行走，并做好值班記錄。

三、放學高峰期，對幼兒在路上的交通規(guī)則遵守情況進行巡查，對違紀學生及時制止，盡心批評教育，做好相應記錄。

四、幼兒園要加大對教職工、入園車輛的監(jiān)督管理力度。監(jiān)督幼兒不乘坐不合格車輛和無合格手續(xù)車輛。校園內嚴禁打鬧、追跑，嚴禁攀爬、圍追車輛。

八、園內工程施工人員，要求到幼兒園辦理登記手續(xù)，并定期接受教導處的安全教育。

五、嚴格實行交通安全目標責任制和責任追究制，園長是第一責任人，幼兒園要根據實際，建立健全具有可操作性的安全工作責任制，任務分解到人，實現幼兒交通安全工作規(guī)范化、制度化，達到預防為主的管理目標。

九、幼兒發(fā)生交通安全事故的，應立即送醫(yī)院及時搶救，并責任落實到人。

第三章 易燃、易爆劇毒危險物品安全管理制度

一、本制度所指的危險品包括汽油、煤油、酒精液化石油氣、氧氣、電石、液氧、保險粉、鹽酸、醋酸等物品。

二、對危險物品的管理。必須貫徹“控制使用、重點管理、嚴格出（入）庫”方針，堅持“分類存放，特殊管理”原則。

三、危險物品的管理人員應熟悉并掌握所有存放的危險物品的性質，防護和使用等各方面基本知識。

四、存放與保管危險物品時，必須嚴格執(zhí)行“四個不準”的規(guī)定。1．性質相抵觸的，不準存放在一起； 2．互相能引起燃、爆的，不準存放在一起；

3、非危險物品倉庫，不準存放危險物品；

4、露天不準存放。

五、倉庫、區(qū)域內嚴禁設置一切明火；嚴禁試驗、分裝、打包與其他任何可能引起燃、爆的不安全操作。

六、裝卸危險物品時，必須輕拿輕放，不得震動、撞擊或磨擦；不得隨意施壓和傾倒；氣瓶、油捅應保持直立，不得隨意碰撞或滾動、搬動。

七、管理人員要認真做好安全自查，對性質不穩(wěn)定或容易分解變質的危險物品，應定期測量化驗，并作詳細記錄。

八、進、出庫或使用后，必須對操作現場與周圍環(huán)境作認真檢查，對遺存或散落的危險物品及時清掃、處理。

九、液化石油氣鋼瓶應在通風，無易燃物和搬動方便的地點存放。

十、發(fā)現液化氣灶具、橡皮管、減壓閥等漏氣時，應立即閉氣閥，打開門窗，切斷電源、通知管理人員檢修、檢修或自查時，禁止用火。

十一、凡違反本制度各項規(guī)定，一經查處，對直接責任人將予以處罰，情節(jié)嚴懲或對學校與師生造就較大經濟損失的，責令賠償全部或部分經濟損失，并可給予行政處分，或追求刑事責任。

十二、本制度由有關部門直接組織實施，總務處實行督促、檢查。

第四章 大型活動申報制度

為保障教學和活動安全，維護學校正常教學和活動秩序，依據上級有關安全工作的規(guī)定，特制定本制度。

1、以班級為單位組織的幼兒外出活動，在本區(qū)范圍內的報鄉(xiāng)中心學校批準，超出區(qū)范圍的報縣教育局教育科批準。

2、以幼兒園為單位組織的學生外出活動，在本區(qū)范圍內的報鄉(xiāng)中心學校批準，超出區(qū)范圍的報縣教育局教育科批準。

3、幼兒園組織的外出活動，一律報縣教育局教育科批準。

4、凡未經教育行政部門批準組織的面向學校師生的大型活動，學校一律不予組織參加。

5、凡未經學校批準，各班級擅自組織學生外出活動，造成傷亡事故的，由當事人承擔全部責任，并給予嚴肅處理。

8、教學場地、設施、器材及體育運動管理制度

第五章 活動場地設施器材及體育運動安全管理制度

一、幼兒園要對教室,運動場地,體育教學設施器材,教學場地和公共場地的桌椅,門窗,護欄,宣傳櫥窗,照明設施等進行經常性的檢查,尤其是汛期要對教室,宿舍及其他建筑進行日巡視,周檢查,及時發(fā)現隱患,嚴防發(fā)生事故。

二、體育器械,設備要牢固安全。

三、體育運動教學危險的運動場地和器械要有警示標志,向學生進行運動安全常識教育,告知具有哪些體質和疾病的學生不能參加運動.有特異體質或疾病的學生,教師視其身體狀況可拒絕參加體育運動。

第六章 安全教育培訓制度

為了不斷提高全校師生的安全意識，掌握安全的法律、法規(guī)，使大家用法律保護自己的合法權益，安全領導小組應采取多種形式加強安全教育培訓。特制定本制度：

一、安全領導小組每月組織一次安全教育、培訓和業(yè)務學習，增強安全意識，提高自救能力。

二、采取各種形式加強安全知識教育，要求培訓教育面達到100%。

三、對全體教職工集中教育每月不得少于2個小時，及時傳達上級有關安全工作會議精神，落實安全工作任務。

四、凡未參加各種學習教育的，安全領導小組成員對其進行補訓，同時對未參加培訓的進行嚴肅批評教育，并按制度處理。

第七章 重點部位安全管理制度

為創(chuàng)建平安校園,強化幼兒安全工作管理,進一步完善各項安全管理制度和操作規(guī)程,落實各項安全防范措施，特制定本制度。

1、加強對功能室、財務室等學校重點部位安全設施的設置,充分利用好校園的安全防盜系統。

2、加強要害部位的安全防范,配備防火設備。圖書室、舞蹈室等重點部位要做好消防設備的定期檢查及維修工作。任何人不得隨意使用消防器材,不得擅自挪用、拆除消防設備。

3、幼兒園重點要害部位嚴禁煙火和使用明火, 電燈必須有保險裝置，進出重點要害部位,嚴禁攜帶易燃、易爆和危險品入內。

4、幼兒園要經常對重點部位的消防設施、疏散通道、電器線路敷設是否健全等進行定期檢查。

5、幼兒園警衛(wèi)人員夜間不間斷對學校重點部位進行巡查,同時每天有數名專職教師在校內晝夜值班。同時做好值班記錄，發(fā)現異常及時上報。

安全工作自查和 隱患整改反饋制度

1、幼兒園安全保衛(wèi)部門組織人員，在堅持做好日巡查的基礎上，定期或不定期在全校范圍內進行安全大檢查，并將結果通報全園，認真剖析安全工作情況。

2、在自查過程中，認真排查，找死角，堵漏洞，查出的隱及時采取施進行整改，對一時解決不了的隱患，要制定切實可行的防范監(jiān)控施，明確責任人和整改期限。

3、對檢查出的隱患要書面報告幼兒園領導，要下發(fā)事故隱患整改通知單，責令責任人立即采取措施整改，消除隱患。幼兒園領導要認真重視安全隱患并積極整改。

4、隱患整改完畢，要進行檢查驗收，保證整改措施落實到位。

5、做到一隱患、一通知單、一整改（監(jiān)控）反饋，進行臺帳式動態(tài)管理。

第九章 安全檔案管理制度

安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學校應根據實際情況建立安全工作計劃部署檔案、消防檔案、重點部位檔案、易燃易爆危險品檔案等。安全檔案的管理工作，由保衛(wèi)部門負責。安全檔案應包括安全基本情況和安全管理情況。安全基本情況應包括以下內容：

（一）安全工作計劃、部署，各種安全文件資料。

（二）單位基本概況，重點部位情況。

（三）安全責任人、管理人、安全員崗位職責。

（四）各種安全制度。

（五）各種安全設施、器材情況。

（六）其他與安全有關的情況。安全管理情況應包括以下內容：

（一）安全設施、器材定期檢查記錄，維修保養(yǎng)的記錄。

（二）安全隱患及其整改情況的記錄。

（三）安全檢查、巡查記錄。

（四）安全宣傳教育培訓記錄。

（五）安全情況、事件、事故及處理記錄。

（六）獎懲情況記錄。

（七）其他有關安全管理的情況。

第十章 安全工作獎懲制度

幼兒園安全工作按逐級負責的原則進行獎懲，園內發(fā)生重大安全責任事故時，獎懲辦法如下。

1、教師組織活動過程中發(fā)生重大責任事故，由任課老師直接負責，視后果情況，分以下幾種處罰：扣除當年目標獎，當年考核獎不及格，行政處分，開除，移送司法機關。主管領導、分管領導、部門責任人視后果同時進行相應處罰。

2、幼兒活動發(fā)生重大責任事故，由帶班老師負直接責任，視后果作出適當處罰，可比《辦法1》適當減輕。主管領導、分管領導、部門責任人視后果同時處罰。

3、教師體罰與變相體罰幼兒未造成嚴重后果的，分以下幾種處罰：扣除當月目標獎，扣除半年目標獎，通報批評，大會檢查；如果造成嚴重后果的，視情況分以下幾種處罰：扣除全年獎金，行政處分，開除，移送司法機關。

4、凡出現安全責任事故的教師不得參加當年的一切評優(yōu)工作。

第五篇：塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學2012-2013學年第二學期雙語教學工作計劃計劃

塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學2012-2013第二學期

“雙語”教學工作計劃

為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》，全面推進我?！半p語”教學工作，努力提高少數民族教學質量，特制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以漢語教學為突破口，以提高少數民族教育質量，提升少數民族素質，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數民族人才為目標，全面實施“雙語”教學，努力開創(chuàng)“雙語”教學工作的新局面。

二、組織機構

為全面貫徹落實自治區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，為進一步做好我校 “雙語” 教學工作的組織和管理，特成立 “雙語” 教學工作領導小組，人員組成為：

組 長：艾合買提〃阿不拉 鄉(xiāng)中心小學黨委書記、校長。

副組長：圖爾蓀〃托合提 中心小學教務主任

阿不力肯木〃依不拉音 中心小學副校長，副書記。

吾斯曼江〃依明 教學點負責人

成 員：楊瑩萍，楊成，阿依古麗，艾孜尼亞則吐遜，阿依努爾，阿曼古麗托合提，依不拉音，熱孜亞，熱依木江，古麗巴努。

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任楊成，副主任古麗巴努，具體負責“雙語”教學相關事宜。

三、總體目標：

1、營造少數民族學生學習漢語的氛圍，拓展少數民族學生學習漢語的環(huán)境，使少數民族學生具有較強的利用漢語進行交流的欲望和交往能力。

2、使每位少數民族學生掌握用漢語進行日常交流的基本技能；，能用漢語思維、攝取知識、傳遞信息、交流思想和表達情感；能用漢語解決一些簡單問題。有較強的漢語自學能力和漢語聽說讀寫能力。

3、使民族教師具有較強的漢語口語能力，能用漢語流利地進行交談，發(fā)音準確，符合語法及漢語表達習慣，并具有豐富的學科知識。

四、具體措施：

（一）進一步加強對“雙語”教學的組織領導。以提高“雙語”教學質量為宗旨，堅持實事求是、穩(wěn)步推進的工作原則，正確把握“雙語”教學的實質，進一步加強管理，轉變觀念，認真開展多種形式的“雙語”教學活動，扎實有效地推進學校“雙語”教學工作持續(xù)健康發(fā)展。

1．學校加強對“雙語”教學工作的組織領導，成立由校長石亦兵同志任組長的“雙語”教學工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，成員由分管教學的副校長、教研、德育、總務等部門主要負責人擔任。

2．遵循“雙語”教學的客觀規(guī)律，年初制定“雙語”教學目標規(guī)劃、實施方案、教學計劃和“雙語”教學工作管理辦法，使“雙語”教學工作科學、規(guī)范、有序。

（二）加強“雙語”教師隊伍建設，提高“雙語”教育教學水平。

提高“雙語”教學水平，教師是關鍵，我校將采取多渠道加大“雙語”教師的培養(yǎng)培訓力度。

1．進一步加大“雙語”教師的培訓力度。選派年富力強的中青年民語骨干教師參加國家、自治區(qū)、自治州，市級的脫產培訓。

2．加大民語教師崗位培訓和自學力度，以我校校

本教研為依托，加強對“雙語”教師進行業(yè)務培訓，強化基本功訓練，不斷提高“雙語”教師的漢語水平和業(yè)務能力。鼓勵民族教師積極參加HSK 水平考試，使我?！半p語”教師HSK 水平達到自治區(qū)規(guī)定的等級標準。3．建立并形成“雙語”教學的長效激勵機制，對優(yōu)秀的“雙語”教師在考核、評先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調動“雙語”教師的工作積極性。

（三）、創(chuàng)設良好的“雙語”學習氛圍，拓展少數民族學生學習漢語的環(huán)境。

加強“雙語”教學氛圍的營造，通過精心設計校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標記，從語言上，從思想品德上給學生以無聲的熏陶。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到漢語，聽到漢語，使用漢語，逐步讓漢語成為校內師生之間，學生之間交際的手段。

1、學校校名、班牌、綠化標牌校風、學風、班風、課程表等用 漢語標識；

2、開設“雙語天地”、美化“雙語畫廊”，用足用好學校的語言活動室，校園環(huán)境宣傳全部用上漢語。

3、發(fā)揮學?，F代化設施，定期播放一些漢語兒歌、漢語小故事等節(jié)目，來營造雙語氛圍，促進雙語教學和雙語交流。

4、班級內也要加強漢語環(huán)境的布置，黑板報每期必須用漢語書寫。

5、在校園顯要位置設立校園每日一句，師生進入學校必須用漢語進行問候，課間的問候語、禮貌用語要用漢語進行。

（四）加強對“雙語”教學工作的研究

1．堅持不懈地抓好“雙語”常規(guī)教學管理，提高課堂教學質量，不斷完善“雙語”教師的業(yè)務管理制度，建立健全有效的“雙語”教學管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導學生等方面嚴格規(guī)范，定期召開漢語教學研討會，進行教育教學分析，認真總結經驗，開展公開課、研究課、研討課、漢語專題輔導講座等活動，不斷提高教師教育教學能力和專業(yè)水平。

2．通過“民漢結對”和民漢教師互聽、互評課堂等活動，促進民漢教師交流，快速提高民族教師的漢語教學水平。

3．學校領導帶頭學習和掌握漢語，提高漢語交流能力，在開會、安排布置工作、組織教職工學習或與教職工談話時使用漢語，工作報告、理論學習和業(yè)務學習

心得筆記使用漢語書寫，為教師和青少年學生樹立榜樣。

4、強化“漢語”教學，推進“雙語”進程。高質量的漢語教學是“雙語”教學的前提,使?jié)h語教學和“雙語”教學相輔相成，相互滲透，形成良性互動。我們首先要求教師切切實實地抓好漢語教學，教學中輔助以形體語言、音響、實物、圖片等手段，盡可能不用維語解釋，力求為學生創(chuàng)設一個全漢語的學習氛圍，不斷訓練、培養(yǎng)學生良好的語感，培養(yǎng)學生用漢語進行思維的能力和綜合學習能力，為培養(yǎng)合格的雙語人才打好扎實的基礎。低年段(即小學一～三年級)注重培養(yǎng)和保持學生學習漢語的興趣，在唱唱、說說、玩玩、演演、動動中，奠定良好的漢語基礎。高年級(即小學四、五年級)老師則側重于低、高年級的知識銜接與語言能力培養(yǎng)。

此外，教師還可以在雙語教學過程中通過原版的歌曲、兒童詩歌、短文以及日常用語等進一步強化漢語的交際功能，使學生接受漢文化的熏陶。

5、拓展非漢語學科的雙語教學

首先，繼續(xù)辦好雙語教學實驗班。實驗班的師生盡可能地用漢語開展部分非語言類學科教學活動，本著“

由少到多、由淺入深、循序漸進、因材施教”原則組織雙語教學活動。不斷拓展學生學習漢語的范圍，增加詞匯的輸入量,提供學生應用漢語的陣地，從而有效地強化語言的交際功能，使學生“浸身”于漢語的環(huán)境之中，從而開辟一條符合學生發(fā)展的雙語教學的途徑。

其次，以藝術、體育、數學為龍頭在非語言學科進行雙語教學的探索。在非漢語學科的課堂上師生逐步能用一些簡單的漢語進行對話，包括：“師生問候語”、“組織教學語”、“小結評價語”、“師生互動語”等，逐步培養(yǎng)學生學習和運用漢語的興趣和能力。

同時，教師要適時適地適宜地用漢語進行教學，拓展學生漢語學習的范圍，豐富學生詞匯量，為學生提供應用漢語的陣地，讓學生在耳濡目染環(huán)境里自然而然地“習得”漢語，逐步養(yǎng)成自然聽、自然說的習慣。課間，他們又可以引領學生用漢語進行音樂、體育游戲。

（五）將“雙語”教學與學校各項活動緊密結合，廣泛開展形式多樣的“雙語”教學活動。

1、定期開展“雙語少先隊隊會活動”、“升國旗活動”、“雙語主題班會”、“制作賀卡”等活動。

2、學校通過開展雙語朗讀、雙語歌曲、雙語課本劇表演等比賽，激發(fā)學生學習漢語的興趣，提高學生漢

語口語的能力。

3、積極參加市、州上組織的各種活動。鼓勵教師、學生參加各級各類漢語競賽，爭取早出成績，多出成績。

具體活動安排如下： 二月

1.開學初常規(guī)檢查 2.雙語教研會議。3.教學常規(guī)檢查。4.雙語教師計算機培訓。三月

1.雙語教研會議。

2.教案，作業(yè)，聽課及拜師結對記錄檢查。3.一年級家長開放日。4.雙語教師推門課。5.雙語教師課堂教學競賽。6.雙語教師計算機培訓。四月

1.雙語教師課堂教學競賽總結。2.雙語教研會議。

3.教案，作業(yè)，聽課及拜師結對記錄檢查。4.校內雙語口語大賽。

5.雙語教師計算機培訓。五月

1.雙語教研會議。

2.教案，作業(yè)，聽課及拜師結對記錄檢查。3.雙語教師朗誦比賽。

4.參加輪臺縣少數民族少兒口語大賽。5.民族學生漢字書寫比賽。6.雙語教師計算機培訓。六月

1.教師基本功比賽。2.教職工目標考核。

3.雙語教師計算機技能比賽。七月

1.第二學期雙語教學工作總結。2.第二學期雙語成績總結，反饋。

塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學

2013年3月