第一篇：鹿樓中心小學(xué)論文評(píng)選工作總結(jié)

鹿樓中心小學(xué)論文評(píng)選工作總結(jié)

2012年5月

一、為何在教學(xué)一線開(kāi)展教科研論文的評(píng)選活動(dòng)？

⒈課程實(shí)施的進(jìn)一步深化面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育的成功與否。

⒉解決課程實(shí)施問(wèn)題的核心是:提高教師的“真功夫”。⒊教師工作對(duì)象是學(xué)生,真功夫表現(xiàn)在課堂上。⒋培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化研究型的骨干教師。

⒌要重視自身的專(zhuān)業(yè)反省能力和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的研究與挖掘，從過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘隱性知識(shí)。

⒍引領(lǐng)教師提高具有職業(yè)特點(diǎn)的臨床實(shí)踐能力。

要善于從學(xué)生身上診斷、分析其發(fā)展?fàn)顩r，像開(kāi)處方一樣提出解決問(wèn)題的方案和假設(shè)，有效地處理各種問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。⒎要看到自身崗位的優(yōu)勢(shì)，向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平。8.為有志者搭建發(fā)展的平臺(tái)。

二、本次“優(yōu)秀教學(xué)案例和科研論文評(píng)選活動(dòng)”反映出我們課題研究的初期成果和存在的問(wèn)題。

1.教師們參與的積極高。（兩千多份，一所學(xué)校達(dá)7-8份）2.領(lǐng)導(dǎo)、科研員、教研員等一批專(zhuān)業(yè)工作者的重視與具體指導(dǎo)。3.在真正研究問(wèn)題;研究真正的問(wèn)題;人人研究真學(xué)問(wèn)。（一次精彩的作業(yè)）；

發(fā)展中的不平衡，不配套，關(guān)系到能否進(jìn)一步深化的大問(wèn)題。通過(guò)近期的調(diào)查、學(xué)習(xí)和反思，使我體會(huì)到：解決課題深化問(wèn)題的核心是:求真務(wù)實(shí)，返璞歸真，切實(shí)提高教師的“真功夫”。因?yàn)槟壳翱陀^存在著一系列需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如：

四、當(dāng)下應(yīng)重視以下幾個(gè)問(wèn)題：

新的教學(xué)秩序的靈魂是對(duì)話、協(xié)商、理解、調(diào)整、不斷生成。*放任自流、“放羊”不等于探究和自主學(xué)習(xí)。

*學(xué)生應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究、合作、交流、解決問(wèn)題，在互動(dòng)中建構(gòu)。(二)情景設(shè)置與“貼近生活”

“新課程特別倡導(dǎo)用具體的、有趣味的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導(dǎo)學(xué)生投入數(shù)學(xué)活動(dòng)?！币鋵?shí)到位需要明確：

1、我們究竟應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的情境設(shè)置？”

2、我們又應(yīng)如何在課程改革這一新形式下保持與發(fā)揚(yáng)課堂教學(xué)的高效性這一中國(guó)教學(xué)的良好傳統(tǒng)？

要掌握“情景設(shè)置”的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，即：就相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)而言，特定情景的設(shè)置不應(yīng)僅僅起到“敲門(mén)磚”的作用，特別是，僅僅有益于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而還應(yīng)當(dāng)在課程的進(jìn)一步開(kāi)展中自始至終發(fā)揮一定的導(dǎo)向作用。

（三）合作學(xué)習(xí)與“學(xué)習(xí)共同體”

“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！薄墩n標(biāo)》

在研究過(guò)程中要注意：

1、不能搞大量淺層次，低水平操作，例如，不要?jiǎng)虞m稿小組討論，有些問(wèn)題可以馬上由學(xué)生回答的就無(wú)需進(jìn)行小組討論。

2、合作交流必須建立在明確分工、互助性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織工作落實(shí)到位，不能搞形式上的合作。

3、要提供足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生充分展開(kāi)討論。

4、合作交流必須建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，??沒(méi)有經(jīng)過(guò)個(gè)體精思而勿忙展開(kāi)的討論如無(wú)源之水，表達(dá)的見(jiàn)解既不成熟，也不具備深度，更談不上個(gè)性和創(chuàng)見(jiàn)。

5、教師要對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行有效控制和及時(shí)引導(dǎo)。

需要深入研究的新問(wèn)題：例如，就“小組討論”而言什么是采取“小組討論”最為適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)？究竟什么是這一方法最為有效的組織形式，它們各有什么樣的優(yōu)點(diǎn)與局限性？我們又應(yīng)如何去處理在“小組學(xué)習(xí)”中所經(jīng)常會(huì)遇到的一些困難或問(wèn)題，如“學(xué)生在一起會(huì)聊天，但不會(huì)討論”，“學(xué)生的討論經(jīng)常偏離主題”，“學(xué)生的說(shuō)明別人聽(tīng)不懂”，“運(yùn)用討論的方式，學(xué)習(xí)的進(jìn)度很慢？”等等。

（四）動(dòng)手實(shí)踐與活動(dòng)的“內(nèi)化”。我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生在做什么，而還應(yīng)當(dāng)考慮為什么要這樣做?這樣做了又究竟產(chǎn)生了什么效果？應(yīng)該把握兩個(gè)關(guān)鍵

1、適當(dāng)?shù)摹岸取薄安僮骰顒?dòng)要適量、適度。所謂適量，就是不要?jiǎng)虞m就操作，操作也不是多多益善。適度是指當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)積累到一定程度時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)讓學(xué)生的形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化?！?/p>

2、活動(dòng)的必要“內(nèi)化”?！案呒?jí)數(shù)最終歸結(jié)為對(duì)于行動(dòng)的思考，這些行動(dòng)最初寓于人的身體世界，但是最終寓于心理活動(dòng)本身，人能夠在沒(méi)有物體的情況下進(jìn)行這種心理活動(dòng)。” ——皮亞杰。轉(zhuǎn)引自卡拉爾、施利曼，“數(shù)學(xué)教育中日常推理的應(yīng)用：實(shí)在論對(duì)意義論”，《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》）如果我們始終停留于實(shí)際操作的層面，而未能很好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的“內(nèi)化”，包括思維中的必要重構(gòu)，就根本不可能發(fā)展起任何真正的數(shù)學(xué)思維。

五、要通過(guò)課題研究的途徑實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展。

1、當(dāng)前我們每一位都會(huì)遇到：⑴對(duì)新課程思想的建構(gòu)問(wèn)題；⑵自身教學(xué)行為的建構(gòu)問(wèn)題；⑶新的教與學(xué)行為在互動(dòng)中的雙重建構(gòu)問(wèn)題。盡管都會(huì)遇到并必須加以解決，但不同的心智圖景，其問(wèn)題被感知、被解決的實(shí)踐策略、途徑卻是有很大差異的。因此，在下一步課題深化的研究中，既要樹(shù)立正確的思想方法，不偏激,不絕對(duì),從整體上考慮并解決問(wèn)題。又要學(xué)習(xí)和掌握一定的教育理論基礎(chǔ)，具有一定的研究意識(shí)和研究技術(shù)，遵循一定的研究規(guī)范。這些都是我們教師現(xiàn)有職業(yè)構(gòu)成所欠缺的。要掌握一定的研究技術(shù)。例如：教學(xué)案例的撰寫(xiě)技術(shù)。①案例概念：

案例是指發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)方面含有豐富信息和意義的一個(gè)事例。它比較詳細(xì)地?cái)⑹隽艘欢尉唧w的教學(xué)情節(jié)，一件發(fā)生過(guò)的事實(shí)，向人們提供人物、場(chǎng)合、過(guò)程、結(jié)果，引發(fā)大家的思索。它呈現(xiàn)特定的問(wèn)題情境，探討產(chǎn)生的原因和影響，并作一定的分析和反思，希望引發(fā)討論，從中體現(xiàn)一定的思想和理論。②案例與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別

教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明；案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過(guò)程的反映。一個(gè)寫(xiě)在教之前，一個(gè)寫(xiě)在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。③案例與教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別，案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較接近，它們的區(qū)別也體現(xiàn)了案例的特點(diǎn)和價(jià)值。同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，教學(xué)實(shí)錄是有問(wèn)必錄，而案例是有所選擇的。④案例與論文的區(qū)別

從文體的表述方式上來(lái)看，論文是以說(shuō)明為目的，以議論為主； 案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說(shuō)明。從寫(xiě)作的思路和思維方式上來(lái)看，二者的區(qū)別是；論文寫(xiě)作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；案例寫(xiě)作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。

再如：要掌握有關(guān)課題研究的方法和步驟：

（一）課題研究的過(guò)程一般分為以下六步：⒈提出問(wèn)題，界定課題范圍和內(nèi)容。⒉深入學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)資料。⒊理論設(shè)想，制定課題方案。⒋組織實(shí)施，搜集分析，整理資料。⒌加強(qiáng)管理，定期檢查總結(jié)。⒍及時(shí)結(jié)題，寫(xiě)出研究報(bào)告和論文。像組織實(shí)施，搜集分析、整理資料這一步，在中期總結(jié)之后，希望大家回去先把課題計(jì)劃和每學(xué)期實(shí)施方案在認(rèn)真回顧一遍，注意做好以下兩點(diǎn)工作：

1、進(jìn)一步驗(yàn)證理論假設(shè)和充實(shí)調(diào)整自己的課題計(jì)劃。我們的課題研究過(guò)程，就是一個(gè)不斷有目的、有計(jì)劃驗(yàn)證理論假設(shè)的過(guò)程。在回顧中也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原定計(jì)劃某些地方不符合當(dāng)前的實(shí)際情況，這就需要對(duì)原定計(jì)劃進(jìn)行某些調(diào)整和修改，補(bǔ)充必要的內(nèi)容，或刪除某些部分，把計(jì)劃性和靈活性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。但要注意說(shuō)明修改理由，并保留原件作為附件，這是課題研究的基本特點(diǎn)所要求的。

2、搜集整理分析教育科研資料。教育科研資料在教育科學(xué)研究中起著非常重要的作用。它能使我們了解有關(guān)本課題研究領(lǐng)域的已有成果、發(fā)展歷史、當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)，可以幫助選擇和確定研究課題，還可為論證課題提供理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)，能啟發(fā)我們的思維、激發(fā)靈感?？傊?，從教育科研的起始到終結(jié)都離不開(kāi)教育科研資料，在某種意義上說(shuō)，科學(xué)研究就是對(duì)科研資料的搜集、使用和再創(chuàng)造的過(guò)程。又如：科研報(bào)告論文的撰寫(xiě)技術(shù)。首先要明確：科研報(bào)告是描述教育研究工作的結(jié)果或進(jìn)展的文件，是報(bào)告情況，建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻(xiàn)，它是教育研究工作者廣泛使用的一種文體。一般分為以下三種：

⒈調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)可分：①調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、目的；②對(duì)調(diào)查問(wèn)題的敘述和成因分析；③討論和建議；④結(jié)論。

⒉實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)可分：①課題來(lái)源；②實(shí)驗(yàn)方法、被式選擇；③實(shí)施；④實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤分析。

⒊經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告主要寫(xiě)：⑴研究什么內(nèi)容； ⑵采用什么方法； ⑶得出什么結(jié)論；⑷得出結(jié)論的原因這四個(gè)問(wèn)題。

這類(lèi)報(bào)告都是以直接研究所得到的材料為基礎(chǔ)，對(duì)研究的方法和過(guò)程加以分析，找出規(guī)律性的東西，提出經(jīng)驗(yàn)、辦法、建議及存在問(wèn)題，得出應(yīng)有結(jié)論。

再如：論文撰寫(xiě)的技術(shù)。論文的結(jié)構(gòu)一般分為：⑴題目，一般在標(biāo)題下寫(xiě)明單位，姓名也可以寫(xiě)上郵編、聯(lián)系電話，“背對(duì)背”評(píng)審時(shí)，要填好評(píng)審表，論文上不要寫(xiě)姓名和單位。⑵內(nèi)容提要（短論文可省略）⑶緒論，⑷本論，即正文，是展開(kāi)論題，表達(dá)作者個(gè)人研究成果的部分。寫(xiě)好這部分，關(guān)鍵在于論證。包括：論題的提出，對(duì)解決問(wèn)題的設(shè)想，論據(jù)的選用，理論上的邏輯推理得出的結(jié)論等。上報(bào)評(píng)審的論文，文字?jǐn)?shù)量以3000——4000左右字為宜。文字過(guò)少，無(wú)法闡述自己的科研成果。論文要逐級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)上報(bào)。⑸結(jié)論，這部分要對(duì)正文中分析論證的問(wèn)題加以綜合，概括出基本點(diǎn)。結(jié)論是實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推理分析的邏輯發(fā)展，是課題解決的答案，是全篇論文的歸宿。⑹參考文獻(xiàn)。

鹿樓中心小學(xué) 教務(wù)處 2012,5

第二篇：鹿樓中心小學(xué)2012

鹿樓中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在教育局及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體老師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排了各級(jí)課程表，修訂了教師教學(xué)考核細(xì)則，重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放辦法，學(xué)習(xí)并督促落實(shí)了“三清”教學(xué)，舉行了多種形式的活動(dòng)，使教學(xué)工作井然有序，特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。

1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì),要求班主任通過(guò)打電話的方式及時(shí)通知學(xué)生到校，并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)報(bào)教務(wù)處。

2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,每天由一位教導(dǎo)員全天候值班,對(duì)每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄。對(duì)遲到、早退的有關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育以及罰款處分,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

4、認(rèn)真組織了四次大型考試，在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，組織嚴(yán)密,井然有序，考后及時(shí)集中召開(kāi)了總結(jié)表彰會(huì)，分頭召開(kāi)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)和教師會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查, 廣泛聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等情況,分別反饋給各任課教師，對(duì)學(xué)生意見(jiàn)較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話，提醒他們注意，并及時(shí)改進(jìn)。

5、及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議，統(tǒng)一部署教學(xué)進(jìn)程。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就召開(kāi)全體教師會(huì)議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作，在教研組長(zhǎng)會(huì)上，強(qiáng)調(diào)的教研組長(zhǎng)的職責(zé)，商討了各組的各種教育教學(xué)活動(dòng)，督促他們制定出了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了六年級(jí)教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)工作中要注意的問(wèn)題，提醒各位教師面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)立信心，努力拼搏，重點(diǎn)回顧了我?？际Ю?，分析了我校今年學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和所面臨的困難，并對(duì)13年提出了具體的奮斗目標(biāo)。

6、按時(shí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣傳我校，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白在初中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問(wèn)題。

7、完成了新生學(xué)籍檔案的建立工作。

二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。

1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理,制定了三清活動(dòng)實(shí)施方案,舉行了兩輪賽課活動(dòng)，要求所有任課教師全員參加，并且必須運(yùn)用三清教學(xué)模式，組織評(píng)委，一一打分，評(píng)出優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)，課后還以各種形式進(jìn)行了交流和評(píng)課。并寫(xiě)出了相應(yīng)的心得體會(huì)。

3、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

4、組織學(xué)生參加了教研室舉行的一年一度的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了優(yōu)異成績(jī)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。

一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體備課,評(píng)課等活動(dòng),并舉行了兩輪賽課，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高。

四、開(kāi)辟學(xué)生第二課堂, 為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。本學(xué)期，教務(wù)處與各體育老師聯(lián)合開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，九月新生舉行了拔河比賽，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;十月又檢驗(yàn)了隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練情況，使學(xué)生的隊(duì)列情況有了很大的改觀;十二月進(jìn)行了學(xué)生籃球賽，活躍了學(xué)生的生活。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：

1、深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2、備課組集體備課留于形式。

3、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

4、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。

在新的一學(xué)期里,努力提高管理水平,健全各項(xiàng)制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,起到應(yīng)有的作用。

鹿樓中心小學(xué)教務(wù)處

2012年12月

第三篇：鹿樓中心小學(xué)師德教育計(jì)劃

鹿樓中心小學(xué)師德教育計(jì)劃

鹿樓中心小學(xué) 2012年2月

鹿樓中心小學(xué)師德教育計(jì)劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的道德素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制訂具體計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神及“三個(gè)代表”為指針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格遵照《中小學(xué)教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，努力提高教師的道德水平。

二、目的要求

通過(guò)開(kāi)展師德教育活動(dòng)的師風(fēng)檢查，提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表的好風(fēng)尚，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標(biāo)兵。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立我校小學(xué)師德教育的師風(fēng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：(鹿凌云)

成員：(孫曼麗、陳榮莉、陳明陽(yáng)、黃紹化、權(quán)瑞金)

四、檢查內(nèi)容和方法

嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方案評(píng)分細(xì)則實(shí)施。

五、具體措施

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件規(guī)定的有關(guān)文件資料，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)新頒《規(guī)范》活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校廣大教師的思想認(rèn)識(shí)，適應(yīng)全國(guó)推行素質(zhì)教育和深化人事制度改革的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)的開(kāi)展活動(dòng)，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，糾正當(dāng)前師德方面存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2、切實(shí)抓好師德考核。執(zhí)照要求的程序，認(rèn)真、扎實(shí)、實(shí)事求是地做好自我批評(píng)，學(xué)校評(píng)議、中心考核等各項(xiàng)具體工作。通過(guò)考核評(píng)議，要發(fā)現(xiàn)一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、師德高尚的典型，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召?gòu)V大教師向他們學(xué)習(xí)。

3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認(rèn)真搞好師德師風(fēng)檢查，撰寫(xiě)好自查總結(jié)，找出師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的危害、影響和根源，制訂出切實(shí)可行的整改措施，并按評(píng)估細(xì)則進(jìn)行量化管理。

鹿樓中心小學(xué) 2012年2月

第四篇：鹿樓中心小學(xué)2012-2013第一學(xué)期少先隊(duì)

鹿樓中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)以 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”寄語(yǔ)要求和少代會(huì)精神為指導(dǎo)，按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作要求，引導(dǎo)少年兒童弘揚(yáng)“三愛(ài)三創(chuàng)”精神。以體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，緊密?chē)@學(xué)校中心工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)新方法，努力為素質(zhì)教育服務(wù)，在學(xué)校整體工作中發(fā)揮了非常積極的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)和組織建設(shè)，繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

1、堅(jiān)持“紅領(lǐng)巾值日崗”監(jiān)督制

“紅領(lǐng)巾值日崗”擔(dān)負(fù)著我校一日常規(guī)考核工作。紅領(lǐng)巾值日崗的成員負(fù)責(zé)檢查全校各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，各項(xiàng)檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學(xué)生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級(jí)的成績(jī)。

“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”充分發(fā)揮了其重要的功能和作用，成為學(xué)校的得力助手，讓隊(duì)員們的紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣。同時(shí)，各組監(jiān)督員也以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)記錄和反饋，從而在全校形成激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期將以班級(jí)為單位，對(duì)紅領(lǐng)巾值日崗?fù)瑢W(xué)進(jìn)行評(píng)比，將評(píng)出紅領(lǐng)巾值日崗優(yōu)勝班若干名。

2、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式 “升旗儀式”也是德育建設(shè)的主陣地。我校的升旗手實(shí)行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國(guó)旗下，唱響莊嚴(yán)的國(guó)歌，聆聽(tīng)國(guó)旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。此外，國(guó)旗下講話主體、形式、內(nèi)容也豐富多彩。

3、加強(qiáng)了少先隊(duì)的陣地建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，就提出隊(duì)室整改方案，帶領(lǐng)隊(duì)員對(duì)隊(duì)室進(jìn)行重新布置，在原有的基礎(chǔ)上不斷充實(shí)教育內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)室的規(guī)范化，使隊(duì)室真正成了少先隊(duì)員當(dāng)家作主的主陣地。利用隊(duì)室進(jìn)行了隊(duì)的基本知識(shí)教育，隊(duì)員學(xué)習(xí)了有關(guān)隊(duì)名、隊(duì)禮、隊(duì)旗、呼號(hào)、紅領(lǐng)巾等方面的知識(shí)，并對(duì)隊(duì)員進(jìn)行行隊(duì)禮、系紅領(lǐng)巾、唱隊(duì)歌的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。本學(xué)期開(kāi)展了二至六年級(jí)的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生進(jìn)一步了解隊(duì)知識(shí)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)27人，二等獎(jiǎng)57人，三等獎(jiǎng)99人。

4、堅(jiān)持少先隊(duì)小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊(duì)組織生活中從小培養(yǎng)和樹(shù)立民主意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。本學(xué)期在民主投票選出新一屆大隊(duì)委后，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)隊(duì)干部的培養(yǎng)，經(jīng)常性地開(kāi)展培訓(xùn)，使隊(duì)干的能力不斷得到提高。堅(jiān)持大隊(duì)委干 部例會(huì)制，定期對(duì)各部工作進(jìn)行布置、總結(jié)、評(píng)比，使少先隊(duì)工作分工明確，責(zé)任落實(shí)。

5、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流，努力提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開(kāi)展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期有一名教師的少先隊(duì)論文獲得了市少先隊(duì)工作論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。努力做好《少先隊(duì)小干部》、《中國(guó)少年報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在征訂《輔導(dǎo)員》和《少先隊(duì)活動(dòng)》等刊物的同時(shí)，認(rèn)真組織大、中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)上級(jí)和市少先隊(duì)的精神，并開(kāi)展了輔導(dǎo)員網(wǎng)上論壇活動(dòng)，使少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平得到了提高。

6、紅領(lǐng)巾廣播電視站播出

作為學(xué)校德育的主要陣地，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站更具有趣味性和生動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，制作好電視臺(tái)和廣播站節(jié)目，充分發(fā)揮校園電視臺(tái)、廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增強(qiáng)德育實(shí)效。本學(xué)期健全了廣播電視站的各項(xiàng)制度建設(shè)，充分發(fā)揮大隊(duì)干部的作用，由大隊(duì)干部負(fù)責(zé)組稿、錄音、主持。豐富多彩的欄目，美妙輕松的旋律，自然嫻熟的主持，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡上了紅領(lǐng)巾廣播電視。本學(xué)期一共播出了10期廣播，每一期節(jié)目都傾注了老師和同學(xué)們的汗水和智慧。通過(guò)廣播、電視，可以反映同學(xué)們身邊的好人好事，揭露一些不良現(xiàn)象，使同學(xué)們得到啟發(fā)和激勵(lì)；可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作、表達(dá)能力，膽識(shí)和自信心也得到了培養(yǎng),辨別是非的能力和自我管理的能力也增強(qiáng)了??真正發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地的宣傳、教育作用。

二、以各重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

1、開(kāi)展了“濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情”教師節(jié)慶?；顒?dòng)

在第二十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，少先隊(duì)開(kāi)展了以“濃濃尊師意

款款?lèi)?ài)生情”系列活動(dòng)：大隊(duì)部向全體學(xué)生宣讀倡議書(shū)，號(hào)召全校隊(duì)員，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)；開(kāi)展一次以“濃濃尊師意

款款?lèi)?ài)生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受；開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三至六年級(jí)各班組織每一位隊(duì)員選擇典型的事例，突出中心，寫(xiě)寫(xiě)“心中最難忘的好老師”，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。

2、開(kāi)展了“揚(yáng)長(zhǎng)征精神，做紅軍傳人”少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)

本著全員參與的精神，結(jié)合“我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員”進(jìn)行一 系列的隊(duì)知識(shí)教育，演唱積極向上的長(zhǎng)征歌曲、朗誦革命題材的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生斗志，牢記歷史，自強(qiáng)不息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

三、以“全國(guó)班集體精神家園建設(shè)”研討會(huì)為契機(jī)，以行為規(guī)范教育活動(dòng)為龍頭，結(jié)合文明禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少年兒童良好行為養(yǎng)成的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期，校少先隊(duì)圍繞著“以人為本、以德為先”的育人方針，根據(jù)德育處提出的學(xué)生禮儀、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)的要求，對(duì)全校600多名大、中隊(duì)干部分批進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)，并有針對(duì)性地重點(diǎn)培訓(xùn)一批文明禮儀導(dǎo)引員。通過(guò)這樣的結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣的實(shí)際訓(xùn)練，促進(jìn)了校風(fēng)校紀(jì)向前邁進(jìn)，良好的尊師文明習(xí)慣在校內(nèi)外得到展現(xiàn)，隊(duì)員的精神面貌煥然一新。這一學(xué)期，我校的少先隊(duì)組織緊緊配合校德育處，分工不分家，上下一條線，齊心協(xié)力地做工作，為班集體“精神家園”建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2、積極開(kāi)展節(jié)約教育?！肮?jié)約資源，從我做起

在學(xué)生中開(kāi)展節(jié)約資源“四個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”為內(nèi)容的節(jié)約資源主題實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹(shù)立“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約型消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做節(jié)約資源的先鋒。

四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，完善激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

本學(xué)期我校少先隊(duì)組織通過(guò)清潔、紀(jì)律、鍛煉、路隊(duì)、禮儀等方面對(duì)各班進(jìn)行了檢查和考核，并正常性地開(kāi)展三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗優(yōu)勝班級(jí)”和評(píng)選“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)干部“等方式強(qiáng)化了激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，各中隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)下，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

五、樹(shù)立少先隊(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)工作。

本學(xué)期，我們?cè)谧コＲ?guī)工作的同時(shí)，也注意突出重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了少先隊(duì)的基礎(chǔ)工作，工作水平進(jìn)一步提高。

一是加強(qiáng)了信息及調(diào)研工作。切實(shí)重視信息交流，大隊(duì)部開(kāi)展活動(dòng)后，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)工作，盡快把活動(dòng)內(nèi)容發(fā)到教育信息網(wǎng)上，加大自我宣傳力度。積極深入隊(duì)員及輔導(dǎo)員老師，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有針對(duì)性地開(kāi)展工作，解決問(wèn)題。二是加強(qiáng)了對(duì)中隊(duì)工作的指導(dǎo)。要求各中隊(duì)于開(kāi)學(xué)初制定《中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃》并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)的檢查，注重過(guò)程管理。加大對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了主題隊(duì)會(huì)的程序和儀式。本學(xué)期共組織召開(kāi)了二次主題大隊(duì)會(huì)和一次主題中隊(duì)會(huì)觀摩課，使各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)一步 了解和規(guī)范了中隊(duì)活動(dòng)，使全體隊(duì)員得到了隊(duì)知識(shí)教育。三是加強(qiáng)了制度建設(shè)和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，注意了資料的積累，每次活動(dòng)前都做到了活動(dòng)前有方案，活動(dòng)后有反思，并及時(shí)寫(xiě)出總結(jié)性材料與活動(dòng)材料一起裝訂保存。

六、存在的主要問(wèn)題和今后努力的方向

一學(xué)期以來(lái)，我校的少先隊(duì)工作取得了較好的成績(jī)，但也存在著很多不足，主要有以下幾方面的問(wèn)題：

1、對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作欠缺。新時(shí)期，少先隊(duì)工作出現(xiàn)了新的情況，新的問(wèn)題，也對(duì)少先隊(duì)工作者提出了新的要求。大隊(duì)部沒(méi)有對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論和交流工作經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)少先隊(duì)干部的培訓(xùn)及管理工作比較薄弱，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性，發(fā)揮隊(duì)干部的作用；

3、校外教育工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，影響了學(xué)校少先隊(duì)的整體工作。

下學(xué)期，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好以下工作：

1、認(rèn)真開(kāi)展良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。近年來(lái)，雖然我們做了不少工作，但我校學(xué)生的行為習(xí)慣還是存在著一定的問(wèn)題，養(yǎng)成教育也亟待加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)文化建設(shè)，要進(jìn)一步辦好紅領(lǐng)巾廣播站和校園小報(bào)。下一學(xué)期打算讓紅領(lǐng)巾廣播電視站對(duì)各班開(kāi)放，在全校各班同學(xué)投稿的基礎(chǔ)上，一期的紅領(lǐng)巾廣播，從選稿、編輯以及播出全由這一班師生負(fù)責(zé)。下個(gè)學(xué)期，將開(kāi)展“挑戰(zhàn)主持人”選拔賽，為更好地發(fā)揮隊(duì)員的主人翁意識(shí)，讓隊(duì)員盡可能地得到鍛煉，為學(xué)校今后更好地開(kāi)展工作選拔出優(yōu)秀人才。做好“六一”慶?；顒?dòng)和文藝演出，讓積極健康的校園文化充實(shí)學(xué)生的課余生活。

3、認(rèn)真做好基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部的培訓(xùn)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員的志愿者輔導(dǎo)員，認(rèn)真開(kāi)展少先隊(duì)傳統(tǒng)教育，做好各方面工作，進(jìn)行隊(duì)室的再改造，爭(zhēng)取獲得隊(duì)室“三星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。

以上就是對(duì)我校本學(xué)期少先隊(duì)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，在今后的工作中，我們將不斷開(kāi)拓、積極創(chuàng)新，在校黨支部及上級(jí)團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力工作，開(kāi)創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面。

第五篇：李樓中心小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選條件及辦法

李樓小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選條件及辦法

一、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、誠(chéng)信守紀(jì)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，能模范遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、思想上積極要求進(jìn)步，行為上嚴(yán)格要求自己。性格樂(lè)觀、開(kāi)朗，具有關(guān)愛(ài)精神，樂(lè)于助人。具有一定創(chuàng)新能力。

3、工作能力強(qiáng)，積極參與學(xué)校和班級(jí)的管理工作，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的組織和管理能力，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作能遵守校紀(jì)，行為規(guī)范。對(duì)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、班級(jí)建設(shè)等工作的開(kāi)展作出較大貢獻(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)刻苦勤奮，態(tài)度端正，有獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)自己的努力，成績(jī)優(yōu)秀。

5、積極帶領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、?？木庉嫛⒏黝?lèi)比賽等等。體育成績(jī)必須優(yōu)良，并能積極參與社會(huì)上的各種公益勞動(dòng)，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

二、評(píng)選辦法：

每個(gè)班級(jí)根據(jù)“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)推薦1名候選人。候選人經(jīng)學(xué)生民主評(píng)議，征求任課老師意見(jiàn)，最后由政教處審核產(chǎn)生。