第一篇：教育系統(tǒng)人事編制運(yùn)行情況的匯報(bào)[模版]

教育系統(tǒng)人事編制運(yùn)行情況匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)就我旗教育系統(tǒng)人事編制運(yùn)行情況作簡要匯報(bào)。

一、基本情況

全旗現(xiàn)有中小學(xué) 所(包括高中 所、完全中學(xué) 所、初級(jí)中學(xué) 所、職業(yè)中學(xué) 所、九年一貫制學(xué)校 所、完全小學(xué)所)，幼兒園所，二級(jí)單位個(gè)。核定編制 個(gè)（包括 個(gè)事業(yè)編、個(gè)行政編、1個(gè)行政工勤編）。教育局機(jī)關(guān)核定行政編制 個(gè)（含 個(gè)工勤編），內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu) 個(gè)，核定領(lǐng)導(dǎo) 正 副，現(xiàn)實(shí)配領(lǐng)導(dǎo) 正 副（其中正科級(jí)局黨委書記 人，正科級(jí)副局長 人，副科級(jí)副局長 人），另設(shè)紀(jì)檢書記 人（副科），工會(huì)主席 人（副科）。教育系統(tǒng)所屬的 個(gè)單位中副科級(jí)建制 個(gè)，正股級(jí)建制 個(gè)，組織部門備案的正科級(jí)干部 人。

全旗現(xiàn)有正式編內(nèi)教職工 人，編外教職工 人（其中政府購買公共服務(wù)崗位 人、地方合同制 人、帶薪見習(xí)人、三支一扶 人、駕駛員 人、人事局公益性崗位 人）。

我局所屬的 個(gè)事業(yè)單位均按職能職責(zé)要求正常運(yùn)行，今年3月按機(jī)構(gòu)改革與職能調(diào)整要求將教育辦公室予以撤銷，其職能劃入教育局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)教育股，編制及人員調(diào)整到考試中心和學(xué)生資助管理中心；今年8月成立了某某小學(xué)。

二、存在的主要問題及工作建議

（一）中小學(xué)現(xiàn)行教職工編制標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際工作需求不相適應(yīng) 我區(qū)現(xiàn)行的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)由自治區(qū)編辦、教育廳和財(cái)政廳于2002年組織制定并實(shí)施，已歷經(jīng)13年時(shí)間。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展，學(xué)校精細(xì)化管理需求以及中小學(xué)課程改革的全面實(shí)施，原有的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)已不能適應(yīng)學(xué)校實(shí)際工作需求。一是因編制限制無法招聘新教師，導(dǎo)致學(xué)校教師短缺且年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，制約了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；二是各地區(qū)、各學(xué)校為解決教職工的剛性需求及結(jié)構(gòu)性短缺問題只能聘用臨時(shí)代課教師。而聘用臨時(shí)代課教師不符合上級(jí)政策規(guī)定，有可能產(chǎn)生新的矛盾隱患（如民辦教師遺留問題），且聘用的臨時(shí)代課教師工作水平參差不齊，工作質(zhì)量難以保證，缺乏穩(wěn)定性，直接影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

建議：1.提高中小學(xué)教師基本編制標(biāo)準(zhǔn)，高中教師編制每班4.5人，初中每班4人，小學(xué)每班3人，幼兒園每班4人。

2.增加機(jī)動(dòng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)（因教師外出培訓(xùn)或教師產(chǎn)假、病假引起的教師短缺），其中教師外出培訓(xùn)機(jī)動(dòng)編制按專任教師總?cè)藬?shù)15%核定，教師產(chǎn)假、病假機(jī)動(dòng)編制按教師總數(shù)的10%核定。

3.按?教育部關(guān)于印發(fā)?中小學(xué)班主任工作規(guī)定?的通知?（教基一?2009?12號(hào)）關(guān)于“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量”的要求，應(yīng)以每班0.5個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)核定班主任編制。

4.新增學(xué)校安保人員編制，按學(xué)生1000人以下每校以3個(gè)教師編制核定，學(xué)生1000人以上每校以5個(gè)教師編制核定。

5.增加學(xué)校功能室管理人員編制，需以每個(gè)功能室2人的標(biāo)準(zhǔn)核定編制。

（二）幼兒園教職工編制嚴(yán)重短缺

我旗現(xiàn)有公辦幼兒園 所，教職工 人（正式教職工 人），注冊(cè)民辦幼兒園 所，教職工 人（其中正式職工 人），在園幼兒共計(jì) 人（其中公辦園 人，民辦園 人），按?教育部關(guān)于印發(fā)?幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）?的通知?（教師?2013?1號(hào)）關(guān)于“教職工與幼兒比為1：6的標(biāo)準(zhǔn)”核定，公辦園需教職工編制 個(gè)，現(xiàn)實(shí)有教職工編制 個(gè)（均為中小學(xué)編制），民辦園按每班一個(gè)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，需核定教職工編制 個(gè)。2013年，在旗委、政府的大力支持下，我旗基本解決了幼兒“入園難”的問題，但由于幼兒教師短缺，導(dǎo)致幼兒園不得不大量聘用臨時(shí)代課教師，極大制約了幼兒園保教水平的提升，同時(shí)也存在一定的安全隱患。

建議：按?教育部關(guān)于印發(fā)?幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）?的通知?（教師?2013?1號(hào)）核定幼兒園教職工編制。

（三）現(xiàn)行編制管理辦法制約了校長教師交流工作 根據(jù)?教育部財(cái)政部人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見?（教師?2012?4號(hào)文件）要求，各地區(qū)要建立義務(wù)教育學(xué)校教師和校長科學(xué)、合理、有序的交流機(jī)制，以進(jìn)一步激發(fā)教師活力，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展。但按目前編制管理要求，教師調(diào)整交流比較困難。一是在單位出現(xiàn)空編、本人占編的情況下才能調(diào)整教師；二是在兩個(gè)單位之間占編教師可以互相對(duì)等調(diào)整。而教師交流要考慮教師年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)科、從教時(shí)間及家庭等多方面因素，不能以單純的占編不占編為依據(jù)。另外，學(xué)校受學(xué)生、班級(jí)多少的變化，所需教師也需不斷調(diào)整，且教師調(diào)整也不是簡單的對(duì)等調(diào)整。為了開展教師交流工作，我旗目前只能以借調(diào)的方式進(jìn)行小規(guī)模教師交流，而借調(diào)又產(chǎn)生了人編、人財(cái)分離等問題，不利于隊(duì)伍管理。

建議：在教育系統(tǒng)實(shí)行總量控制的編制管理辦法,試行“旗管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，放開教育系統(tǒng)內(nèi)部人員調(diào)動(dòng)的編制限制，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，方便教育系統(tǒng)開展校長、教師交流輪崗工作，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)師資配備均衡。

（四）校長去行政化后相應(yīng)配套制度不健全

我旗從2007年起實(shí)施了校（園）長聘用制，對(duì)新聘的校（園）長不設(shè)置行政待遇，推動(dòng)了校（園）長專業(yè)化發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)發(fā)展起到積極的作用。但取消校長行政待遇后，未出臺(tái)相應(yīng)措施（如校長職級(jí)制），不利于吸引優(yōu)秀人才從事學(xué)校管理工作。另外，考慮到提升教育水平不僅要求有專業(yè)化的校園長隊(duì)伍，還需專業(yè)化的教育行政管理隊(duì)伍（局長、副局長），對(duì)管理能力突出的校園長應(yīng)提拔到教育行政管理隊(duì)伍中，如不設(shè)置校園長的行政級(jí)別，則按組織要求，就無法實(shí)現(xiàn)從校長到局長的跨越。

建議：在取消校園長行政待遇的同時(shí)，出臺(tái)校園長職級(jí)制工資方案，同時(shí)在教育系統(tǒng)內(nèi)探索實(shí)行從優(yōu)秀校園長中選任教育行政管理人員的辦法。

（五）缺乏教職工退出機(jī)制

我旗按現(xiàn)行教師編制標(biāo)準(zhǔn)來看，教師總數(shù)并不短缺，但現(xiàn)有部分教師不能勝任教學(xué)工作，只能安排到教學(xué)輔助崗位，出現(xiàn)了教學(xué)崗位人員短缺而教學(xué)輔助崗位人員超編的現(xiàn)象。此矛盾將會(huì)越來越突出，若長期得不到解決就會(huì)影響我旗教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

建議：由上級(jí)部門統(tǒng)籌考慮制定教師隊(duì)伍退出機(jī)制，把退出的編制用于招聘新教師，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，從而提升教育教學(xué)水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。當(dāng)前實(shí)行的編制管理辦法與新形勢(shì)下教育改革發(fā)展要求有一些不相適應(yīng)的地方，請(qǐng)市、旗兩級(jí)編制部門和各位領(lǐng)導(dǎo)以教育發(fā)展和工作實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步調(diào)整編制管理辦法，以靈活的政策和有效的激勵(lì)措施促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

以上匯報(bào)如有不妥，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出意見建議。謝謝！

第二篇：教育系統(tǒng)人事制度改革交流匯報(bào)材料

文章標(biāo)題：教育系統(tǒng)人事制度改革交流匯報(bào)材料

**市共有28個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和一個(gè)工業(yè)區(qū)。其中7個(gè)鄉(xiāng)是山區(qū)，5個(gè)為半山半壩。全市總?cè)丝?0多萬人，現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上小學(xué)24所（不含村級(jí)小學(xué)80所）初中19所，九年制學(xué)校13所，高完中4所，職業(yè)高中1所，教師進(jìn)修校1所，幼兒園2所，共有教職工5700余人，學(xué)生8萬多人。

一、學(xué)校人事制度改革的基本作法

為了**市經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階，必須堅(jiān)持教育為本，牢固確定教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)作用，根據(jù)《中國教育改革與發(fā)展綱要》精神，結(jié)合本市教育實(shí)際和今后發(fā)展需要，市委、市政府專門制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育管理體制改革的意見》（都委發(fā)[1998]48號(hào)），圍繞文件精神，教育局制定了8個(gè)相應(yīng)的配套文件。（《貫徹意見的實(shí)施細(xì)則》、《教職工“工作量”工資計(jì)發(fā)試行意見》、《校長職務(wù)津貼試行辦法》、《校長效益工資計(jì)發(fā)試行辦法》、《教職工聘任聘用制試行意見》、《九年一貫制學(xué)校試行意見》、《村完小領(lǐng)導(dǎo)管理體制規(guī)定》、《學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的方案》）圍繞學(xué)校用人體制，分配體制和學(xué)校內(nèi)部管理體制三方面進(jìn)行改革，其主要內(nèi)容是：

1、三定（定編、定員、定經(jīng)費(fèi)總額，一年一定）

2、校長負(fù)責(zé)制。（校長實(shí)行目標(biāo)管理，同教育行政主管部門鑒定責(zé)任目標(biāo)，其目標(biāo)一定三年，每考核，同效益職務(wù)掛鉤，校長對(duì)付校長、中層干部、教師實(shí)行責(zé)權(quán)利相結(jié)合的聘任。（干部按管理權(quán)限報(bào)相關(guān)部門）全面建立起校長負(fù)責(zé)制，黨組織保證監(jiān)督，教代會(huì)民主參與的管理體制。也開始公開招聘校長和中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗試點(diǎn)工作）

3、教職工雙向選擇、優(yōu)化組合。（學(xué)校校長、教師相互選擇、班主任與科任相互選擇組合）

4、學(xué)校分配制度的改革。（以提高教育質(zhì)量為核心，按照履行職責(zé)，工作實(shí)績，質(zhì)量優(yōu)劣拉開檔次，充分體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，實(shí)施基本工資，崗位工資和效益工資為基本內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制度。校內(nèi)工資實(shí)行浮動(dòng)，能高能低，實(shí)行不同的崗位不同的分配，按工作崗位及工作量的大小進(jìn)行合理分配，強(qiáng)化校內(nèi)分配激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得的分配原則）

基本工資：由國家核定的固定工資，按月計(jì)發(fā)。崗位工資：（課時(shí)津貼）由國家核定工資中30活工資和學(xué)校自籌資金組成，按技術(shù)職稱和考核結(jié)果按月計(jì)發(fā)（行政干部、管理人員工作量也計(jì)入課時(shí)）。效益工資：由津貼和學(xué)校自籌資金組成，年底考核評(píng)出等級(jí)后一次性計(jì)發(fā)。

分配中注意向第一線教職工傾斜，同時(shí)注意保護(hù)年老職工的利益，對(duì)身患癌癥、癱瘓、精神病職工給予照顧全額計(jì)發(fā)，對(duì)符合國家計(jì)劃生育規(guī)定的產(chǎn)假及婚、喪事假按規(guī)定全額發(fā)給。待聘人員可實(shí)行校內(nèi)轉(zhuǎn)崗，到其他學(xué)校應(yīng)聘，跟班學(xué)習(xí)進(jìn)修提高，待聘期間發(fā)給基本工資。在調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性的同時(shí)，注意解決特殊群體的利益，確保學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

二、發(fā)揮教代會(huì)，工會(huì)源頭參與，民主監(jiān)督作用，推進(jìn)學(xué)校政治民主建設(shè)

1、源頭參與：各學(xué)校工會(huì)干部都是學(xué)校校務(wù)會(huì)議的參與者，當(dāng)學(xué)校行政根據(jù)文件精神結(jié)合本校實(shí)際提出自己的內(nèi)管改方案后，必須經(jīng)教代會(huì)反復(fù)討論修改通過，上報(bào)教育行政主管部門批準(zhǔn)后才能執(zhí)行。堅(jiān)持了改革方案的公開、公平、公正的原則，充分體現(xiàn)了教代會(huì)的審議通過權(quán)。

2、校務(wù)公開：學(xué)校凡涉及教職工切身利益的內(nèi)管改方案，津貼發(fā)放，評(píng)優(yōu)晉級(jí)，大量物資采購，學(xué)校財(cái)務(wù)收支等必須在教職工大會(huì)、校園電視網(wǎng)、校務(wù)公開欄等進(jìn)行公開，同時(shí)由教代會(huì)、工會(huì)組成學(xué)校財(cái)經(jīng)內(nèi)審小組，對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，以保證教職工的知情權(quán)和民主監(jiān)督權(quán)。

3、干部民主評(píng)議：各級(jí)教育工會(huì)負(fù)責(zé)人和教代會(huì)成員都是各單位民主評(píng)議考核組成員，每年工會(huì)牽頭由教代會(huì)對(duì)學(xué)校中層以上干部進(jìn)行民主評(píng)議。聽取干部的述職報(bào)告，對(duì)干部的德、勤、能、績、廉進(jìn)行民主評(píng)議，實(shí)行無記名投票。凡群眾無記名投票滿意度未達(dá)90的不能評(píng)為優(yōu)秀，未達(dá)60的不參與考核獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)設(shè)立舉報(bào)電話，歡迎廣大教職工對(duì)校務(wù)公開和民主評(píng)議干部進(jìn)行公開監(jiān)督。

4、完善勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織。各單位由工會(huì)、行政、教代會(huì)代表組成各級(jí)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組，接受教職工在招應(yīng)聘中的有關(guān)爭(zhēng)議申訴。

5、重視工會(huì)工作，充分發(fā)揮工會(huì)組織的四大作用

充分認(rèn)識(shí)到在新時(shí)期新的形勢(shì)下，要充分發(fā)揮工會(huì)是黨聯(lián)系群眾橋梁和紐帶作用，是國家政權(quán)的基礎(chǔ)作用，維護(hù)職工合法權(quán)利的維權(quán)作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工建設(shè)小康社會(huì)的凝聚團(tuán)結(jié)作用。不斷推進(jìn)學(xué)校的政治文明和民主法制建設(shè)，抓好教代會(huì)規(guī)范化、制度化建設(shè)，按時(shí)進(jìn)行教代會(huì)的換屆補(bǔ)選，保證每年必須召開兩次以上教代會(huì)會(huì)議，對(duì)教代會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)教代會(huì)的提案、建議、

第三篇：2016教育系統(tǒng)人事制度改革交流匯報(bào)材料

2016教育系統(tǒng)人事制度改革交流匯報(bào)材料

文章標(biāo)題：教育系統(tǒng)人事制度改革交流匯報(bào)材料

**市共有28個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和一個(gè)工業(yè)區(qū)。其中7個(gè)鄉(xiāng)是山區(qū)，5個(gè)為半山半壩。全市總?cè)丝?0多萬人，現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上小學(xué)24所（不含村級(jí)小學(xué)80所）初中19所，九年制學(xué)校13所，高完中4所，職業(yè)高中1所，教師進(jìn)修校1所，幼兒園2所，共有教職工5700余人，學(xué)生8萬多人。

一、學(xué)校人事制度改革的基本作法

為了**市經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展再上新臺(tái)階，必須堅(jiān)持教育為本，牢固確定教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)作用，根據(jù)《中國教育改革與發(fā)展綱要》精神，結(jié)合本市教育實(shí)際和今后發(fā)展需要，市委、市政府專門制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育管理體制改革的意見》（都委發(fā)[1998]48號(hào)），圍繞文件精神，教育局制定了8個(gè)相應(yīng)的配套文件。（《貫徹意見的實(shí)施細(xì)則》、《教職工“量”工資計(jì)發(fā)試行意見》、《校長職務(wù)津貼試行辦法》、《校長效益工資計(jì)發(fā)試行辦法》、《教職工聘任聘用制試行意見》、《九年一貫制學(xué)校試行意見》、《村完小領(lǐng)導(dǎo)管理體制規(guī)定》、《學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的方案》）圍繞學(xué)校用人體制，分配體制和學(xué)校內(nèi)部管理體制三方面進(jìn)行改革，其主要內(nèi)容是：

1、三定（定編、定員、定經(jīng)費(fèi)總額，一年一定）

2、校長負(fù)責(zé)制。（校長實(shí)行目標(biāo)管理，同教育行政主管部門鑒定責(zé)任目標(biāo)，其目標(biāo)一定三年，每考核，同效益職務(wù)掛鉤，校長對(duì)付校長、中層干部、教師實(shí)行責(zé)權(quán)利相結(jié)合的聘任。（干部按

管理權(quán)限報(bào)相關(guān)部門）全面建立起校長負(fù)責(zé)制，黨組織保證監(jiān)督，教代會(huì)民主參與的管理體制。也開始公開招聘校長和中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗試點(diǎn)）

3、教職工雙向選擇、優(yōu)化組合。（學(xué)校校長、教師相互選擇、班主任與科任相互選擇組合）

4、學(xué)校分配制度的改革。（以提高教育質(zhì)量為核心，按照履行職責(zé)，實(shí)績，質(zhì)量優(yōu)劣拉開檔次，充分體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，實(shí)施基本工資，崗位工資和效益工資為基本內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制度。校內(nèi)工資實(shí)行浮動(dòng)，能高能低，實(shí)行不同的崗位不同的分配，按崗位及量的大小進(jìn)行合理分配，強(qiáng)化校內(nèi)分配激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得的分配原則）

基本工資：由國家核定的固定工資，按月計(jì)發(fā)。崗位工資：（課時(shí)津貼）由國家核定工資中30活工資和學(xué)校自籌資金組成，按技術(shù)職稱和考核結(jié)果按月計(jì)發(fā)（行政干部、管理人員量也計(jì)入課時(shí)）。效益工資：由津貼和學(xué)校自籌資金組成，年底考核評(píng)出等級(jí)后一次性計(jì)發(fā)。

分配中注意向第一線教職工傾斜，同時(shí)注意保護(hù)年老職工的利益，對(duì)身患癌癥、癱瘓、精神病職工給予照顧全額計(jì)發(fā)，對(duì)符合國家計(jì)劃生育規(guī)定的產(chǎn)假及婚、喪事假按規(guī)定全額發(fā)給。待聘人員可實(shí)行校內(nèi)轉(zhuǎn)崗，到其他學(xué)校應(yīng)聘，跟班學(xué)習(xí)進(jìn)修提高，待聘期間發(fā)給基本工資。在調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性的同時(shí)，注意解決特殊群體的利益，確保學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

二、發(fā)揮教代會(huì)，工會(huì)源頭參與，民主監(jiān)督作用，推進(jìn)學(xué)校政治民主建設(shè)

1、源頭參與：各學(xué)校工會(huì)干部都是學(xué)校校務(wù)會(huì)議的參與者，當(dāng)學(xué)校行政根據(jù)文件精神結(jié)合本校實(shí)際提出自己的內(nèi)管改方案后，必須經(jīng)教代會(huì)反復(fù)討論修改通過，上報(bào)教育行政主管部門批準(zhǔn)后才能執(zhí)行。堅(jiān)持了改革方案的公開、公平、公正的原則，充分體現(xiàn)了教代會(huì)的審議通過權(quán)。

2、校務(wù)公開：學(xué)校凡涉及教職工切身利益的內(nèi)管改方案，津貼發(fā)放，評(píng)優(yōu)晉級(jí)，大量物資采購，學(xué)校財(cái)務(wù)收支等必須在教職工大會(huì)、校園電視網(wǎng)、校務(wù)公開欄等進(jìn)行公開，同時(shí)由教代會(huì)、工會(huì)組成學(xué)校財(cái)經(jīng)內(nèi)審小組，對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，以保證教職工的知情權(quán)和民主監(jiān)督權(quán)。

3、干部民主評(píng)議：各級(jí)教育工會(huì)負(fù)責(zé)人和教代會(huì)成員都是各單位民主評(píng)議考核組成員，每年工會(huì)牽頭由教代會(huì)對(duì)學(xué)校中層以上干部進(jìn)行民主評(píng)議。聽取干部的述職報(bào)告，對(duì)干部的德、勤、能、績、廉進(jìn)行民主評(píng)議，實(shí)行無記名投票。凡群眾無記名投票滿意度未達(dá)90的不能評(píng)為優(yōu)秀，未達(dá)60的不參與考核獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)設(shè)立舉報(bào)電話，歡迎廣大教職工對(duì)校務(wù)公開和民主評(píng)議干部進(jìn)行公開監(jiān)督。

4、完善勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織。各單位由工會(huì)、行政、教代會(huì)代表組成各級(jí)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組，接受教職工在招應(yīng)聘中的有關(guān)爭(zhēng)議申訴。

5、重視工會(huì)，充分發(fā)揮工會(huì)組織的四大作用

充分認(rèn)識(shí)到在新時(shí)期新的形勢(shì)下，要充分發(fā)揮工會(huì)是黨聯(lián)系群眾橋梁和紐帶作用，是國家政權(quán)的基礎(chǔ)作用，維護(hù)職工合法權(quán)利的維權(quán)作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工建設(shè)小康社會(huì)的凝聚團(tuán)結(jié)作用。不斷推進(jìn)學(xué)校的政治文明和民主法制建設(shè)，抓好教代會(huì)規(guī)范化、制度化建設(shè)，按時(shí)進(jìn)行教代會(huì)的換屆補(bǔ)選，保證每年必須召開兩次以上教代會(huì)會(huì)議，對(duì)教代會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)教代會(huì)的提案、建議、意見、行政必須給予答復(fù)，保證教代會(huì)充分行使對(duì)學(xué)校的審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和評(píng)議監(jiān)督權(quán)。對(duì)工會(huì)主席也納入學(xué)校干部考核序例，以逐年解決落實(shí)工會(huì)干部的各項(xiàng)待遇。2000年全國教育工會(huì)由國棟副主席帶領(lǐng)西南、西北片區(qū)檢查組到我市檢查調(diào)研學(xué)校民主建設(shè)時(shí)，對(duì)我們的給予了高度的評(píng)價(jià)，他說：“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)水平高、民主法制意識(shí)強(qiáng)，有開拓精神，你們?cè)诮檀鷷?huì)制度建設(shè)，推行校務(wù)公開、民主評(píng)議干部等方面卓越有成效，在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革發(fā)揮了重要作用，經(jīng)驗(yàn)好、效果好、值得推廣”。

三、幾點(diǎn)變化

1、教職工的思想觀念發(fā)生了變化。改變了過去要我轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，改變了過去聽校長安排轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)自身特長選擇更能發(fā)揮特長的，改變了過去有一個(gè)人就要有一份轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)上崗，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改變了我是上級(jí)派我來轉(zhuǎn)變?yōu)檫x擇招聘我，教職工對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)普遍增強(qiáng)，同時(shí)也加速了廣大職工自我學(xué)習(xí)，不斷充電，提高自己綜合素質(zhì)的積極性和主動(dòng)性。

2、理順了校內(nèi)分配關(guān)系，體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，按勞分配的原則。打破了干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的平均主義現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)了廣大教職工，特別是中、青年教職工的熱情和積極性。

3、促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高。教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都一至認(rèn)識(shí)到，人事制度的改革不但是教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)增加了，而且還是學(xué)校與學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)也加劇了，只有不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校才有生機(jī)，才有活力，才有教職工個(gè)人利益的體現(xiàn)。大家千方百計(jì)改變學(xué)校的辦學(xué)條件增加硬件投入，還加大了對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的軟件投入，培訓(xùn)自己的學(xué)科帶頭人和名牌教師。從兩方面入手盤活學(xué)校存量資產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

我們以學(xué)校人事制度改革為突破口，結(jié)合村小布局調(diào)整，將有條件的鄉(xiāng)中、小學(xué)聯(lián)合試辦九年制一貫學(xué)校，結(jié)合城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，突出重點(diǎn)辦好十大鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，在山地區(qū)開辦寄宿制學(xué)校，擴(kuò)大高中規(guī)模等措施，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高有限的教育資源的最大利用。村小從96年的196所調(diào)整到目前的80所，新建村小34170平方米，擴(kuò)建村小32150平方米，光是村小調(diào)整就節(jié)約了投入資金2100萬元，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，同時(shí)師生比也從1：18變?yōu)?：24，優(yōu)化了教育資源，辦學(xué)效益也有進(jìn)一步的提高。集中財(cái)力擴(kuò)建了一、四中、新增17000多平方米學(xué)生宿舍，兩校的規(guī)模從27個(gè)班擴(kuò)大到40個(gè)班，教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提高。全市高考上線比例達(dá)91，萬人上線率為29.5,在大高于全省平均水平，大成都市郊縣也名列前矛，兩基復(fù)查驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，被省上命名為全省17個(gè)首批高標(biāo)準(zhǔn)普九縣之一。

2000年教育部人事司管培俊付司長，勞資處王光顏付處長到我市調(diào)研。學(xué)校管理體制改革，都滿意地說：“人事管理制度的改革在全國是個(gè)突破，經(jīng)驗(yàn)值得推廣”。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

1、市委、市府的正確決策，符合時(shí)代的需求，改革的指導(dǎo)思想，目的明確、措施、步驟切合實(shí)際，便于操作，而且十分重視這一，專門成立了改革領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)這一的領(lǐng)導(dǎo)。

2、教育系統(tǒng)做為政府的職能部門，了解教師想什么、需要什么，制定了配套文件，對(duì)改革的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施都具操作性，并在先試驗(yàn)的基礎(chǔ)上才逐步推開。

3、充分發(fā)揚(yáng)政治民主，讓廣大教職工在學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神的同時(shí)，積極地投入到改革中來，方案經(jīng)教代會(huì)翻復(fù)討論修改，避免了閉門造車，少數(shù)人說了算的現(xiàn)象。充分調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。

4、操作符合程序，考核公正、公開、公平，特別是行政班子更要高度注意廉潔奉公、嚴(yán)于律已、任人唯賢。

5、注意綜合平衡，關(guān)心解決老年職工，生病職工和待聘人員的相關(guān)問題，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)系。

《教育系統(tǒng)人事制度改革交流匯報(bào)材料》來源于網(wǎng)，歡迎閱讀教育系統(tǒng)人事制度改革交流匯報(bào)材料。sbg、意見、行政必須給予答復(fù)，保證教代會(huì)充分行使對(duì)學(xué)校的審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和評(píng)議監(jiān)督權(quán)。對(duì)工會(huì)主席也納入學(xué)校干部考核序例，以逐年解決落實(shí)工會(huì)干部的各項(xiàng)待遇。2000年全國教育工會(huì)由國棟副主席帶領(lǐng)西南、西北片區(qū)檢查組到我市檢查調(diào)研學(xué)校民主建設(shè)時(shí)，對(duì)我們的給予了高度的評(píng)價(jià)，他說：“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)水平高、民主法制意識(shí)強(qiáng)，有開拓精神，你們?cè)诮檀鷷?huì)制度建設(shè)，推行校務(wù)公開、民主評(píng)議干部等方面卓越有成效，在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革發(fā)揮了重要作用，經(jīng)驗(yàn)好、效果好、值得推廣”。

三、幾點(diǎn)變化

1、教職工的思想觀念發(fā)生了變化。改變了過去要我轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙淖兞诉^去聽校長安排轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)自身特長選擇更能發(fā)揮特長的，改變了過去有一個(gè)人就要有一份轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)上崗，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改變了我是上級(jí)派我來轉(zhuǎn)變?yōu)檫x擇招聘我，教職工對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)普遍增強(qiáng)，同時(shí)也加速了廣大職工自我學(xué)習(xí)，不斷充電，提高自己綜合素質(zhì)的積極性和主動(dòng)性。

2、理順了校內(nèi)分配關(guān)系，體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，按勞分配的原則。打破了干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的平均主義現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)了廣大教職工，特別是中、青年教職工的熱情和積極性。

3、促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高。教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都一至認(rèn)識(shí)到，人事制度的改革不但是教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)增加了，而且還是學(xué)校與學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)也加劇了，只有不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校才有生機(jī)，才有活力，才有教職工個(gè)人利益的體現(xiàn)。大家千方百計(jì)改變學(xué)校的辦學(xué)條件增加硬件投入，還加大了對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的軟件投入，培訓(xùn)自己的學(xué)科帶頭人和名牌教師。從兩方面入手盤活學(xué)校存量資產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

我們以學(xué)校人事制度改革為突破口，結(jié)合村小布局調(diào)整，將有條件的鄉(xiāng)中、小學(xué)聯(lián)合試辦九年制一貫學(xué)校，結(jié)合城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，突出重點(diǎn)辦好十大鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，在山地區(qū)開辦寄宿制學(xué)校，擴(kuò)大高中規(guī)模等措施，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高有限的教育資源的最大利用。村小從96年的196所調(diào)整到目前的80所，新建村小34170平方米，擴(kuò)建村小32150平方米，光是村小調(diào)整就節(jié)約了投入資金2100萬元，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，同時(shí)師生比也從1：18變?yōu)?：24，優(yōu)化了教育資源，辦學(xué)效益也有進(jìn)一步的提高。集中財(cái)力擴(kuò)建了一、四中、新增17000多平方米學(xué)生宿舍，兩校的規(guī)模從27個(gè)班擴(kuò)大到40個(gè)班，教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提高。全市高考上線比例達(dá)91，萬人上線率為29.5,在大高于全省平均水平，大成都市郊縣也名列前矛，兩基復(fù)查驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，被省上命名為全省17個(gè)首批高標(biāo)準(zhǔn)普九縣之一。

2000年教育部人事司管培俊付司長，勞資處王光顏付處長到我市調(diào)研。學(xué)校管理體制改革，都滿意地說：“人事管理制度的改革在全國是個(gè)突破，經(jīng)驗(yàn)值得推廣”。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

1、市委、市府的正確決策，符合時(shí)代的需求，改革的指導(dǎo)思想，目的明確、措施、步驟切合實(shí)際，便于操作，而且十分重視這一，專門成立了改革領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)這一的領(lǐng)導(dǎo)。

2、教育系統(tǒng)做為政府的職能部門，了解教師想什么、需要什么，制定了配套文件，對(duì)改革的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施都具操作性，并在先試驗(yàn)的基礎(chǔ)上才逐步推開。

3、充分發(fā)揚(yáng)政治民主，讓廣大教職工在學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神的同時(shí)，積極地投入到改革中來，方案經(jīng)教代會(huì)翻復(fù)討論修改，避免了閉門造車，少數(shù)人說了算的現(xiàn)象。充分調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。

4、操作符合程序，考核公正、公開、公平，特別是行政班子更要高度注意廉潔奉公、嚴(yán)于律已、任人唯賢。

5、注意綜合平衡，關(guān)心解決老年職工，生病職工和待聘人員的相關(guān)問題，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)系。

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第四篇：人事編制管理制度

HR369人力資源網(wǎng)

人事編制管理制度

一、編制

本公司為推行業(yè)務(wù)及基于人事預(yù)算控制，對(duì)各部門可設(shè)職稱及可用員額予以規(guī)定，訂立各單位“名額編制表”并視情況每年定期檢查修訂。

二、人力控制

1．根據(jù)編制，本公司定期召開人力檢查會(huì)，就現(xiàn)有人員適職與否、流動(dòng)率、缺勤情況及應(yīng)儲(chǔ)備人力及需求人力做正確、客觀的檢查建議，作為人事部研訂人力計(jì)劃，辦理開拓人力來源的參考依據(jù)。

2．人員撥補(bǔ)申請(qǐng)作業(yè)程序如下：

(1)各單位如需增補(bǔ)人員，先至人事部領(lǐng)取“人員撥補(bǔ)申請(qǐng)單”填妥匯人事部辦理。

(2)人事部接到申請(qǐng)單后，應(yīng)調(diào)查所申請(qǐng)人員是否為編制內(nèi)所需求，其職位薪資預(yù)算是否在控制內(nèi)，其需要時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)?shù)葐栴}。

(3)人事部調(diào)查后，即就申請(qǐng)人員的來源做正確的擬辦建議，呈總經(jīng)理核準(zhǔn)后，根據(jù)指示辦理招募預(yù)備工作。

(4)人員拔補(bǔ)申請(qǐng)單經(jīng)批示完畢后，均應(yīng)轉(zhuǎn)回申請(qǐng)單位，人事部憑副本辦理。

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第五篇：縣區(qū)人事編制工作總結(jié)

縣人事編制工作總結(jié)

200X年全縣人事編制工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)是：以中央、省、市人才工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，按照省、市人事編制部門的工作部署和要求，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“生態(tài)立縣、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游富民、統(tǒng)籌發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，銳意改革，著力推進(jìn)事業(yè)單位和行政管理體制改革，強(qiáng)化人事編制宏觀管理，加強(qiáng)公務(wù)員和高層次專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，健全人才市場(chǎng)服務(wù)體系，為營造我縣和諧的人才發(fā)展環(huán)境提供優(yōu)質(zhì)的人事人才服務(wù)。

一、以體制創(chuàng)新和機(jī)制轉(zhuǎn)換為目的，全面推進(jìn)事業(yè)單位改革

1、切實(shí)抓好事業(yè)單位體制改革任務(wù)的落實(shí)。繼續(xù)抓好衛(wèi)生、文化、廣播等事業(yè)單位改革工作。推進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營性事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制工作，結(jié)合我縣實(shí)際，創(chuàng)造條件，實(shí)施農(nóng)林場(chǎng)圃等事業(yè)單位改革。協(xié)助做好城市管理、林業(yè)行政綜合執(zhí)法試點(diǎn)工作。開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生體制改革和人員核編工作。

2、全面推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革進(jìn)程。以市深化事業(yè)單位人事制度改革意見》、《市事業(yè)單位試行人員聘用制度的暫行辦法》等文件精神為指導(dǎo)，繼續(xù)完善和深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人事制度改革，全面推開縣直事業(yè)單位人事制度改革。在科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，制定《全縣事業(yè)單位人事制度改革實(shí)施意見》，進(jìn)一步完善配套政策措施，按照“先易后難”的改革步驟，指導(dǎo)各事業(yè)單位根據(jù)自身特點(diǎn)，科學(xué)制定崗位設(shè)置、竟?fàn)幧蠉彛p向選擇）、未聘待崗與人員分流辦法、活工資分配等改革方案，分類分批組織實(shí)施。進(jìn)一步完善事業(yè)單位進(jìn)人機(jī)制，堅(jiān)持事業(yè)單位進(jìn)人“凡進(jìn)必考”，建立和健全“統(tǒng)一組織、分級(jí)負(fù)責(zé)、分類實(shí)施”的補(bǔ)充工作人員制度，繼續(xù)執(zhí)行《事業(yè)單位新進(jìn)人員實(shí)行考試考核工作的實(shí)施辦法（試行）》，不斷完善事業(yè)單位面向社會(huì)公開招聘、考試擇優(yōu)的聘用程序，嚴(yán)把人員進(jìn)口關(guān)。

二、以提高行政服務(wù)效能為根本，繼續(xù)深化行政管理體制改革

3、加快實(shí)施縣政府機(jī)構(gòu)改革。根據(jù)市委辦、市政府辦《縣人民政府機(jī)構(gòu)改革方案的通知》精神，出臺(tái)《人民政府機(jī)構(gòu)改革方案實(shí)施意見》，審批縣政府機(jī)構(gòu)改革新建和職能調(diào)整部門的“三定”方案，組織實(shí)施人員定崗、分流工作。按照省市統(tǒng)一部署，進(jìn)一步理順國土資源管理內(nèi)部關(guān)系，組織實(shí)施土地管理體制改革。

4、做好區(qū)劃調(diào)整后鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府改革。研究新形勢(shì)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府轉(zhuǎn)變職能、事業(yè)機(jī)構(gòu)職能定位、區(qū)劃調(diào)整后的編制核定等問題，貫徹中編辦《關(guān)于嚴(yán)格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)和人員編制的通知》精神，研究制定貫徹意見，鞏固鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革成果。

5、強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制管理。建立健全機(jī)構(gòu)編制督查工作機(jī)構(gòu)和督查制度，完善和執(zhí)行《機(jī)構(gòu)編制管理冊(cè)》和工資基金審核制度，嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)、編制及領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的增長，與組織、財(cái)政等部門共同構(gòu)建機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政經(jīng)費(fèi)、工資管理等內(nèi)容相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)的管理制約機(jī)制。審定《縣中小學(xué)教職工編制分解和人員精簡分流工作實(shí)施方案》，在省定編制限額內(nèi)，核編到校，分流超編人員。積極穩(wěn)妥地對(duì)行政審批職能消亡或弱化的機(jī)構(gòu)和人員編制進(jìn)行調(diào)研并提出調(diào)整意見。完善機(jī)構(gòu)編制信息平臺(tái)建設(shè)和自建人員資料庫的維護(hù)工作。開展事業(yè)單位登記管理行政執(zhí)法工作，進(jìn)一步提高登記率和年檢率。

三、以提高行政能力和服務(wù)水平為落腳點(diǎn)，不斷加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)

6、加強(qiáng)公務(wù)員考錄工作。繼續(xù)堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”的原則，嚴(yán)格公務(wù)員考試錄用制度，加強(qiáng)考錄工作骨干和面試考官隊(duì)伍建設(shè)，完善監(jiān)督約束機(jī)制。根據(jù)省人事廳的統(tǒng)一部署，組織實(shí)施2005年考試錄用國家公務(wù)員工作。做好下基層鍛煉高校畢業(yè)生考核錄用等管理工作。

7、創(chuàng)新公務(wù)員管理制度。待《公務(wù)員法》出臺(tái)后，積極做好宣傳、貫徹及相關(guān)單項(xiàng)法規(guī)落實(shí)工作。結(jié)合公務(wù)員考核工作，完善以工作實(shí)績?yōu)楹诵牡目己藰?biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范考核程序，嚴(yán)格掌握優(yōu)秀比例，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核結(jié)果，把綜治、招商引資、行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議、培訓(xùn)工作納入考核體系。研究制定縣直部門科級(jí)以下公務(wù)員的輪崗交流辦法，組織實(shí)施縣直機(jī)關(guān)部分工作人員輪崗交流工作；指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整后內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革人員競(jìng)爭(zhēng)上崗和雙向選擇工作。做好新錄用公務(wù)員的后續(xù)管理工作，建立和完善新錄用公務(wù)員轉(zhuǎn)正定職考核辦法。加強(qiáng)行政性表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作，進(jìn)一步規(guī)范考核、推薦程序，做好協(xié)調(diào)和通氣工作。

8、強(qiáng)化公務(wù)員能力建設(shè)。積極開展多層次、多類別的公務(wù)員培訓(xùn)。計(jì)劃組織開展和完成350人的公務(wù)員電子政務(wù)培訓(xùn)與考核工作，為推進(jìn)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)提供人才保障。進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)員依法行政知識(shí)的培訓(xùn)和考試，提高公務(wù)員依法行政水平。力爭(zhēng)年內(nèi)全面完成公務(wù)員英語應(yīng)用能力培訓(xùn)與考核，并將考核結(jié)果作為考核評(píng)優(yōu)的依據(jù)。完成市下達(dá)的公務(wù)員初任、任職、軍轉(zhuǎn)干部崗前培訓(xùn)以及人事干部輪訓(xùn)工作任務(wù)。

9、強(qiáng)化公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)。按照縣委、縣政府《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的決定》，配合縣監(jiān)察等部門積極推進(jìn)機(jī)關(guān)誠信、效能建設(shè)。繼續(xù)開展創(chuàng)建人民滿意的基層站所工作，以抓示范站所建設(shè)為重點(diǎn)，以辦好《創(chuàng)建簡報(bào)》為載體，總結(jié)宣傳經(jīng)驗(yàn)并推廣，探索并完善考核評(píng)議辦法，開展推薦第二屆市“百佳站所”工作。繼續(xù)實(shí)行新錄用公務(wù)員宣誓上崗制度。

四、以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，大力實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略

10、認(rèn)真組織編制“十一五”人才規(guī)劃和做好人才資源統(tǒng)計(jì)工作。根據(jù)縣“十一五”國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和市“十一五”人才規(guī)劃編制的總體要求，完成縣“十一五”人才規(guī)劃編制工作。按照新的人才資源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，開展全縣事業(yè)單位、公有制經(jīng)濟(jì)組織管理人才及專業(yè)技術(shù)人才的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，編制《2004年全縣人才資源統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》。

11、加強(qiáng)人才市場(chǎng)基礎(chǔ)建設(shè)。加大縣人才市場(chǎng)的基地建設(shè)，盡快擺脫“有市無場(chǎng)”的現(xiàn)狀；完善人事代理管理制度，拓展人才派遣、人事代理、合同鑒證、人才培訓(xùn)等業(yè)務(wù)；努力提高人才信息化水平，建立縣人事人才網(wǎng)，積極探索發(fā)展網(wǎng)上人才市場(chǎng)，創(chuàng)建人才需求信息發(fā)布平臺(tái)，完善人才業(yè)務(wù)、人才求職咨詢服務(wù)熱線。

12、加大人才引進(jìn)力度。配合縣人才辦，研究制定吸引人才的優(yōu)惠政策。抓好急需人才摸底工作，積極組織企事業(yè)單位參加省、市舉辦的各類人才交流會(huì)招聘各類人才。鼓勵(lì)和引導(dǎo)各用人單位以柔性流動(dòng)的方式引進(jìn)各類人才。

13、加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度。在企、事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員中全面開展以學(xué)習(xí)能力建設(shè)為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育培訓(xùn)。計(jì)劃在2006年10月份前對(duì)所有專業(yè)技術(shù)人員輪訓(xùn)一遍，今年將重點(diǎn)抓好晉升和聘用人員的培訓(xùn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育登記驗(yàn)審管理。繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)考試工作，重點(diǎn)抓好中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)考核。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地的軟硬件設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。

14、加強(qiáng)人才的選拔、使用和管理。做好專家信息采集工作，健全專家管理數(shù)據(jù)庫，建立高級(jí)專家包括離、退休專家的聯(lián)系制度。繼續(xù)做好第二批市縣級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人的選拔考核和科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助工作。抓好以人事考試和職稱評(píng)審為主的人才評(píng)價(jià)工作，推行以考代評(píng)和各類執(zhí)業(yè)資格考試，嚴(yán)把資格審查關(guān)。制定《專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)評(píng)審工作程序》，進(jìn)一步提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)估質(zhì)量。制定《專業(yè)技術(shù)人員聘任管理辦法》，完善事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，規(guī)范聘任管理，重新審核和調(diào)整事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)，建立規(guī)范的《專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)管理冊(cè)》制度，重點(diǎn)抓好教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任管理。

15、加強(qiáng)引進(jìn)國外智力工作。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)引智工作的宣傳力度，組織好2006年引智工作的申報(bào)和推薦。對(duì)2005年的引智項(xiàng)目積極配合申報(bào)單位做好執(zhí)行實(shí)施工作。對(duì)引智成果進(jìn)行跟蹤，充分發(fā)揮好外國專家的作用。

五、以統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)發(fā)展為方向，深化各項(xiàng)人事制度改革

16、深化軍轉(zhuǎn)干部安置改革。按時(shí)完成軍轉(zhuǎn)干部安置任務(wù)，做好自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部的管理服務(wù)工作。繼續(xù)做好企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困和維穩(wěn)工作，完善企業(yè)軍干部數(shù)據(jù)庫和個(gè)人檔案，建立長效工作機(jī)制，有效維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

17、加強(qiáng)福利與離退休管理服務(wù)工作。做好實(shí)施公務(wù)員職級(jí)工資制改革的前期準(zhǔn)備工作和新一輪的工人技術(shù)等級(jí)考核、技師評(píng)聘工作。積極推行機(jī)關(guān)工作人員年休假及公務(wù)員健康休假制度。按時(shí)完成2005年1月級(jí)別工資晉升和2004年10月兩年考核正常晉升職務(wù)工資工作；及時(shí)辦理三年優(yōu)秀人員、職務(wù)變動(dòng)、崗位變動(dòng)晉資及新錄聘用人員確定工資待遇等日常工資福利審批工作。對(duì)全年到齡退休人員進(jìn)行摸底，嚴(yán)格按政策辦理到齡退休、病退及遺屬補(bǔ)助工作。會(huì)同有關(guān)部門做好各類津補(bǔ)貼的清理、規(guī)范工作。繼續(xù)完善工資審批內(nèi)部審核把關(guān)程序。

18、加大人事執(zhí)法工作力度。貫徹落實(shí)《行政許可法》，進(jìn)一步清理行政審批事項(xiàng)和政策性、規(guī)范性文件，做好文件的起草、審核、備案工作。繼續(xù)抓好“四五”普法教育。努力做好人事信訪工作，搞好人事爭(zhēng)議仲裁工作，健全人事爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)和辦事機(jī)構(gòu)，尤其要妥善處理事業(yè)單位改革期間出現(xiàn)的人事信訪和爭(zhēng)議問題，確保社會(huì)穩(wěn)定。

19、加強(qiáng)人事信息和宣傳工作。加大對(duì)外人事宣傳工作力度，完善和出臺(tái)《2005年人事信息調(diào)研和宣傳工作意見》；繼續(xù)辦好《涇縣人事》簡報(bào)；及時(shí)、準(zhǔn)確向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)送政務(wù)信息，發(fā)揮新聞媒體作用；實(shí)行信息工作完成情況季度通報(bào)制度。

20、推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)我縣人事編制信息網(wǎng)站的建設(shè)與管理；探索人事編制部門內(nèi)部信息化系統(tǒng)建設(shè)的途徑，整合資源，構(gòu)建平臺(tái)，做好全縣企業(yè)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、公務(wù)員數(shù)據(jù)庫建設(shè)和信息采集工作；加大本局電子政務(wù)培訓(xùn)工作力度，適時(shí)舉辦電子政務(wù)培訓(xùn)班；積極參與“數(shù)字涇縣”建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)與政府系統(tǒng)辦公業(yè)務(wù)資源網(wǎng)（專網(wǎng)）的互聯(lián)互通。

二、以能力素質(zhì)建設(shè)為核心，加強(qiáng)人事編制干部隊(duì)伍自身建設(shè)

21、樹立新的工作理念。按照縣委統(tǒng)一部署和要求，開展好保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。牢固把握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的靈魂，牢固樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀和人才觀，增強(qiáng)大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，緊盯全縣大發(fā)展的態(tài)勢(shì)，找準(zhǔn)人事編制工作的切入點(diǎn)，分解落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，改革局務(wù)會(huì)例會(huì)制度，建立工作月督查制度，繼續(xù)完善機(jī)關(guān)工作人員崗位考核的有效辦法，狠抓落實(shí)措施，圓滿完成縣委、縣政府下達(dá)的招商引資等各項(xiàng)工作任務(wù)。

22、提高人事編制干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和服務(wù)水平。切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部能力和作風(fēng)建設(shè)。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新時(shí)期人事人才理論、法律、信息化與電子政務(wù)等知識(shí)和技能，提高依法行政和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，不斷提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。按照“兩個(gè)務(wù)必”的總體要求，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，從根本上轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，用制度規(guī)范從政行為，完善出臺(tái)“服務(wù)承諾制”、“首問責(zé)任制”、“限時(shí)辦結(jié)制”等機(jī)關(guān)效能建設(shè)制度，進(jìn)一步簡化辦事程序，縮減辦事時(shí)限，提高辦事效率，真正體現(xiàn)執(zhí)政為民。

23、加大調(diào)查研究工作力度。圍繞工作重點(diǎn)、難點(diǎn)大力開展調(diào)查研究，著重在深化事業(yè)單位改革、推進(jìn)行政管理體制改革、完善公務(wù)員管理機(jī)制、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍管理等方面積極開展調(diào)研，實(shí)施局領(lǐng)導(dǎo)牽頭課題制，加大調(diào)研工作的推進(jìn)力度。做好調(diào)研成果轉(zhuǎn)化工作，使調(diào)研成果轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在全局開展調(diào)研競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

24、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和廉政建設(shè)。堅(jiān)持依法行政，進(jìn)一步加強(qiáng)人事編制工作紀(jì)律教育。進(jìn)一步完善監(jiān)督制約機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等有關(guān)規(guī)定，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)對(duì)一級(jí)監(jiān)督。結(jié)合保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，廣泛聽取社會(huì)各方面意見，虛心接受批評(píng)，認(rèn)真解決存在的問題和不足，努力樹立人事編制部門“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)最硬、紀(jì)律最嚴(yán)”的良好機(jī)關(guān)形象