第一篇：高坪鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

高坪鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實中共金沙縣委、金沙縣人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》文件精神，促進(jìn)校際之間義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提升我鄉(xiāng)教育質(zhì)量，切實保障全鄉(xiāng)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育?，F(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際情況，制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循整合拉動、名校帶動、隊伍驅(qū)動、質(zhì)量促動的總體思路，均衡配置經(jīng)費、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源，確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，為實現(xiàn)高坪鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅持以素質(zhì)教育為主題，以提高質(zhì)量為核心，力爭用3至5年的時間，基本實現(xiàn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校在辦學(xué)條件、經(jīng)費投入、師資隊伍、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量等均衡發(fā)展。

三、具體措施

（一）改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)和校際之間辦學(xué)差距

1、加大教育投入，建立公共財政經(jīng)費保障機制。優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金，進(jìn)一步完善義務(wù)教育管理體制，落實教育經(jīng)費“兩個比例，三個增長”，將義務(wù)教育經(jīng)費納入公共財政保障范圍并及時全額撥付。加強學(xué)校經(jīng)費使用的管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益，公用經(jīng)費要?？顚Ｓ?。

2、加快薄弱學(xué)校建設(shè)。根據(jù)省、地、縣有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，按照“合理規(guī)劃、逐年實施、從易到難、整體推進(jìn)”的原則，從2011年起，每年完成1至2所薄弱校建設(shè)，力爭用3至5年的時間徹底解決薄弱校問題。統(tǒng)一制訂學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，并按照規(guī)劃嚴(yán)格實施。進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距。

4、加快學(xué)校信息化建設(shè)。計劃到2014年，我鄉(xiāng)片區(qū)以上學(xué)校實現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)“班班通”，村校實現(xiàn)“校校通”。提高教師、學(xué)生特別是農(nóng)村教師運用信息技術(shù)的能力，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合。加強教育信息資源開發(fā)和整合，實現(xiàn)全鄉(xiāng)教育信息資源共建共享，形成完備的教育信息資源服務(wù)體系。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)配備各學(xué)校功能室,并充分發(fā)揮各功能室的作用。

（二）統(tǒng)籌師資資源，加強校長和教師隊伍建設(shè)

5、切實加強師德建設(shè)。大力弘揚愛崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為示范的師德風(fēng)尚，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和機關(guān)干部四要十不準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全教師職業(yè)道德評價、考核和獎懲機制。嚴(yán)禁教師體罰及變相體罰學(xué)生，對在職教師舉辦或參與舉辦培訓(xùn)班等以教謀私行為堅決予以查處。

6、抓好校長隊伍建設(shè)。建立健全校長培養(yǎng)、任用、考核機制。繼續(xù)實施校長培訓(xùn)制度，提升校長的整體素質(zhì)；實施“名校長”培養(yǎng)工程，利用2至3年的時間要培養(yǎng)一支懂教育、善管理、精業(yè)務(wù)的優(yōu)秀校長隊伍；實行校長公開選拔制度，建立能者上、平者讓、庸者下的競爭機制；加強后備干部隊伍建設(shè)，選派部分干部到優(yōu)質(zhì)校掛職鍛煉，加快后備干部成長；健全校級領(lǐng)導(dǎo)班子考核機制，將校級領(lǐng)導(dǎo)班子評價考核內(nèi)容納入到年末學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。堅持優(yōu)質(zhì)校與薄弱校校長“捆綁式”發(fā)展，從優(yōu)質(zhì)校選派優(yōu)秀校級干部或后備干部到薄弱校帶隊支教，從薄弱校選派校長到優(yōu)質(zhì)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實地考察和掛職鍛煉。

7、抓好教師隊伍建設(shè)。以教師專業(yè)發(fā)展和“彩虹行動”為依托，抓好教師培訓(xùn)。加大經(jīng)費投入和培訓(xùn)力度，2011年起，采取分科、分批、分期的方式進(jìn)行全員培訓(xùn)。立足于校本培訓(xùn)，營造全員參與、共同提高的濃厚氛圍。重視骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理，充分發(fā)揮名師效應(yīng)。建立鄉(xiāng)級人才資源庫，成立名師“工作站”，通過推門課、網(wǎng)上論壇、專題講座、名師帶徒、執(zhí)教觀摩課等形式發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

8、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教師管理模式。進(jìn)一步完善中、小學(xué)新增教師公開招聘制度和教師的交流機制，促進(jìn)教師資源的合理配置。通過引進(jìn)人才改善隊伍結(jié)構(gòu)，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到片區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校支教；全面推行教職工聘用(任)制度，全力做好第三輪教師全員續(xù)聘工作；按照縣的相關(guān)要求，做好績效工資分配工作，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬；均衡城鄉(xiāng)教師資源，逐步建立教師校際之間正常流動機制。

（三）深化教育內(nèi)部管理，促進(jìn)教育公平發(fā)展

9、加強學(xué)校教育教學(xué)管理。在中、小學(xué)全面推行校長聘任制和校長負(fù)責(zé)制，健全校長考核、培訓(xùn)、監(jiān)督、流動等管理制度。為薄弱學(xué)校選派德才兼?zhèn)?、事業(yè)心強，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的校長及其班子成員，進(jìn)一步強化薄弱學(xué)校的常規(guī)管理。落實教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，形成具有本鄉(xiāng)特色的教育教學(xué)管理方法。

10、規(guī)范辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段實行免試就近入學(xué)，杜絕各類形式的選拔性入學(xué)考試，取消義務(wù)教育階段公辦學(xué)校舉辦的重點校、重點班，不得以任何名義招收擇校生并違規(guī)收費。

11、營造良好的校園文化氛圍。各學(xué)校要因校制宜，提煉辦學(xué)理念，提升學(xué)校辦學(xué)品位。建設(shè)校園特色人文景觀，展示學(xué)校文化魅力，繼續(xù)開展綜合素質(zhì)展演活動和科技創(chuàng)新大賽活動，創(chuàng)辦學(xué)校特色，力爭每年有學(xué)校步入縣特色校行列。

12、做好弱勢群體子女接受義務(wù)教育工作。加大對農(nóng)民工子女就學(xué)試點校的扶持力度，建立農(nóng)民工子女就學(xué)綠色通道，堅持農(nóng)民工子女隨來隨入機制。切實保障農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)，堅持農(nóng)民工子女就學(xué)與城市學(xué)生同等權(quán)利和待遇。

（四）繼續(xù)推進(jìn)教育改革，全面實施素質(zhì)教育

13、深化新課程改革。各學(xué)校必須開設(shè)國家教育部規(guī)定的全部課程，并注重地方校本課程的研發(fā)。定期開展教學(xué)交流活動，建立教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)系薄弱學(xué)校和送教下鄉(xiāng)制度，每學(xué)期定期選派優(yōu)秀教師到薄弱校上公開課、示范課，開展教學(xué)互助。充分探索新課程改革后對教育教學(xué)質(zhì)量的評價方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

14、實施素質(zhì)教育。充分發(fā)揮學(xué)校實施素質(zhì)教育的主體作用，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和適應(yīng)社會的能力為重點，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育活動的各個環(huán)節(jié)；堅持“健康第一”，落實國家學(xué)校體育衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生心理健康教育，增強學(xué)生體質(zhì);堅持育人為本、德育為先，加強和改進(jìn)青少年思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；辦好家長學(xué)校，實施家庭素質(zhì)教育。

15、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校的輻射作用。以中學(xué)、中心完小優(yōu)質(zhì)資源校為中心，吸納周邊全鄉(xiāng)片區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校，實行全鄉(xiāng)統(tǒng)一管理模式，以教研協(xié)作體為依托，實行全鄉(xiāng)設(shè)施資源、師資資源、課程資源等共享運行。繼續(xù)健全“捆綁交流”機制，全面提升義務(wù)教育階段學(xué)校整體辦學(xué)水平。

（五）改革考試評價機制，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

16、深化考試與評價制度改革。以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，實行中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量年度報告制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步完善義務(wù)教育公辦學(xué)校就近免試入學(xué)制度，中、小學(xué)招生一律實行就近入學(xué)，全面實施初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價制度。

17、建立科學(xué)合理的辦學(xué)質(zhì)量評價機制。中心校每學(xué)年要定期組織對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測評，指導(dǎo)學(xué)校改革教學(xué)方法。

18、加強對學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，提高中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

四、監(jiān)督機制

建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展評估監(jiān)測機制。對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況實施年度評估考核，鄉(xiāng)政府將把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容和職責(zé)，5年內(nèi)要對轄區(qū)內(nèi)各校完成1次辦學(xué)水平評估，對實施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴(yán)重影響均衡發(fā)展規(guī)劃實施的，將追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。加大對教育的宣傳力度，使全社會更加關(guān)心和重視教育，營造有利于教育發(fā)展的濃厚氛圍。進(jìn)一步增強服務(wù)教育的意識，依法保障學(xué)校、師生的合法權(quán)益，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。規(guī)范政府職能部門對學(xué)校的各種檢查行為，為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二〇一一年九月一日

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

輪臺縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

（輪臺縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué) 二〇一二年

3月）

為全面貫徹落實黨的十七大和全國第四次教育工作會議精神，推動輪臺教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定《輪臺縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱規(guī)劃）。

一、總體戰(zhàn)略

(一)指導(dǎo)思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅定不移地實施“科教興縣”和“教育強縣”戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,構(gòu)建和完善具有民族區(qū)域特色的現(xiàn)代教育體系,努力辦好各族人民滿意的教育,不斷增強教育對輪臺縣經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用。

全面貫徹黨的教育方針和國家“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針,遵循教育規(guī)律,面向社會需求,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),堅持分類指導(dǎo)、普及與提高相結(jié)合,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,以人民滿意為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個學(xué)生充分發(fā)展，滿足每一位群眾終身學(xué)習(xí)需求，努力建設(shè)人力資源強縣，實現(xiàn)輪臺縣經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和長治久安提供人才支持和智力保障。

(二)總體目標(biāo)。到2020年,教育發(fā)展達(dá)到全國平均水平,位居西部前列,教育支撐輪臺縣跨越式發(fā)展和長治久安的能力全面增強。

教育普及程度進(jìn)一步提高。到2020年,基本普及學(xué)前教育,學(xué)前兩年幼兒入園率達(dá)到100%;義務(wù)教育進(jìn)一步鞏固提高,基本實現(xiàn)均衡發(fā)展;職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展,高中階段教育加快普及,毛入學(xué)率達(dá)90%左右;義務(wù)教育階段特殊教育普及水平進(jìn)一步提高;掃除青壯年文盲;繼續(xù)教育參與率大幅提升;主要勞動年齡人口平均受教育年限從9年提高到11年;新增勞動力平均受教育年限從10年提高到13年。

公平教育惠及各族群眾。堅持教育的公益性和普惠性,建立以“政府為主導(dǎo)、全社會共同促進(jìn)教育公平”的工作機制,構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化;依法保障公民享有接受良好教育的機會。進(jìn)一步完善教育資源整合,不斷縮小教育發(fā)展差距。切實解決外地務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。加強對弱勢群體受教育權(quán)的保護，促進(jìn)教育公平。

優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步豐富。擴大學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育資源,實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡,推動普通高中多樣化發(fā)展,強化職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。發(fā)揮教育對口支援和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用,進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和受益面,最大限度地滿足各族群眾對高質(zhì)量、多樣化的教育需求。

全面提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和水平。根據(jù)輪臺縣少數(shù)民族比例較高、語言環(huán)境較弱的實際，對“雙語”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，普及推廣“雙語”教學(xué)，加大“雙語”教師培訓(xùn)力度，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作。構(gòu)建學(xué)前和中小學(xué)相互銜接、師資合理配置、教學(xué)資源配套的“雙語”教育體系。加快推進(jìn)“雙語”教學(xué)步伐，到2015年基本普及“雙語”教育。

二、具體目標(biāo)

（一）保障教育投入。教育投入確?！叭齻€增長”，即：財政對教育撥款增長高于財政支出的增長，且逐年遞增；財政撥付的生均教育事業(yè)費逐年增長；財政撥付的生均公用經(jīng)費逐年增長，且達(dá)到自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，提高中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

（二）優(yōu)化教育資源。對全縣學(xué)校布局進(jìn)行整合，實現(xiàn)“縣辦中學(xué)，鄉(xiāng)辦小學(xué)”的目標(biāo)。2012年，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全部整合到縣城，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)全部整合到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。將目前1所完全中學(xué)、2所初級中學(xué)、3所九年一貫制學(xué)校、1所中心學(xué)校，8所中心小學(xué)、5所小學(xué)和19個教學(xué)點整合為1所高級中學(xué)、2所初級中學(xué)、16所小學(xué)、12所中心幼兒園和19個村級幼兒園。

（三）教育事業(yè)均衡發(fā)展。一是夯實學(xué)前“雙語”教育基礎(chǔ)。從輪臺縣少數(shù)民族比例較高，語言環(huán)境較弱的實際出發(fā)，對“雙語”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作。學(xué)前三年教育普及率達(dá)95%以上，學(xué)前兩年教育普及率達(dá)100%，為“十二五”末基本實現(xiàn)義務(wù)教育階段“雙語”教學(xué)“模式二”的全覆蓋奠定基礎(chǔ)。將縣幼兒園和輪臺鎮(zhèn)“雙語”幼兒園辦成州級示范性幼兒園，民辦幼兒園達(dá)到縣級幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)。二是提高和鞏固“兩基”教育成果。適齡人口入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)、初中輟學(xué)率控制在0%，義務(wù)教育階段“雙語”教學(xué)達(dá)到全覆蓋。三是普及普通高中教育?；酒占案咧须A段教育（含職業(yè)高中），初中畢業(yè)升學(xué)率率達(dá)到90%以上。全面提升高中教育質(zhì)量。四是發(fā)展職業(yè)教育。著力提高職業(yè)中學(xué)的教育質(zhì)量，力爭進(jìn)入州級重點職高行列。五是加強繼續(xù)教育。五年內(nèi)全面完成新一輪小學(xué)校長崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和新一輪教師培訓(xùn)任務(wù)，確保每位教師累計接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)240學(xué)時以上。六是保障殘疾人教育，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)80%以上。

（四）優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。建成一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)教師隊伍，重點解決邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師、初高中理科教師和“雙語”教師短缺的問題，力爭建成教師年齡呈梯形結(jié)構(gòu)隊伍。實施名師工程，打造一批縣級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師，樹立一批師德典型。提升教師學(xué)歷層次，確保小學(xué)專任教師具有大專以上學(xué)歷達(dá)100%，初中專任教師具有本科以上學(xué)歷達(dá)100%；高中教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，確保40歲以下的中小學(xué)教師均能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動。

三、主要任務(wù)

（一）學(xué)前“雙語”教育。合理規(guī)劃幼兒教育網(wǎng)點布局，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園建設(shè)，重點建設(shè)好輪臺鎮(zhèn)“雙語”幼兒園，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所有規(guī)模、有檔次、建筑富有兒童情趣的中心幼兒園。扶持并規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。

（二）義務(wù)教育。在“兩基”鞏固提高的基礎(chǔ)上，向“高標(biāo)準(zhǔn)”普九義務(wù)教育發(fā)展，充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級在農(nóng)村教育工作中的重要作用，建立鞏固提高九年義務(wù)教育水平的保障機制。繼續(xù)完善教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，面上收縮，點上做強。加大對農(nóng)村教育的扶持和傾斜力度，推進(jìn)全縣初中和中心小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。深化新課程改革，著力實現(xiàn)教學(xué)方式變革，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

（三）普通高中教育。優(yōu)化高中教育布局，積極實施輪臺縣中學(xué)“優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程”，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)高中教育資源，著力提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及競爭力，積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學(xué)管理制度。

（四）職業(yè)教育。職業(yè)高中招生規(guī)模力爭達(dá)到初中畢業(yè)生人數(shù)的40%，加強農(nóng)產(chǎn)品加工需要的技術(shù)人才培訓(xùn)；加強勞動密集型行業(yè)的技術(shù)技能培訓(xùn)；開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)；著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，提高農(nóng)村居民科技水平，積極擴大技能型人才、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，每年培訓(xùn)總數(shù)達(dá)到2000人次。創(chuàng)建自治區(qū)級示范性縣級電大工作站；在現(xiàn)有在校生基礎(chǔ)上，每年在校生增加100人以上，力爭在校生達(dá)到1000人左右；拓寬視野，優(yōu)化專業(yè)，結(jié)合我縣實際，力爭使校企聯(lián)合辦學(xué)實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

（五）繼續(xù)教育。加強基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、實踐基地和遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)，切實提高培訓(xùn)水平。把輪臺縣電大發(fā)展成為開放性終身學(xué)習(xí)教育的基地和學(xué)習(xí)型社會的平臺。積極鼓勵少數(shù)民族教師參加中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK），加快提高教師的整體素質(zhì)，提高民族中小學(xué)的教育質(zhì)量。民族中小學(xué)教師達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試等級標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100%。

（六）對口支援工作。以河北省滄州市對口支援輪臺縣為契機，大力加強對教育事業(yè)各方面的投入。做好“百名”人才對口支教工作，每年邀請支援單位的學(xué)校管理人員、教學(xué)精英、財務(wù)人員、項目管理人員、教研人員、督導(dǎo)人員等人才來我縣進(jìn)行指導(dǎo)，輪臺縣每年選派3-5名校領(lǐng)導(dǎo)前往支援單位中小學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，每年選派2-3名高中骨干教師前往支援學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。

（七）學(xué)校管理。鼓勵和支持學(xué)校辦出特色，建立健全考評機制、約束機制和激勵機制，創(chuàng)新管理機制，加強干部隊伍、師資隊伍建設(shè)和管理，重視師德建設(shè)，提高專業(yè)化水平。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，完善安全工作網(wǎng)絡(luò)，落實安全工作職責(zé)，防止各類事故的發(fā)生。(八)德育教育。深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實把德育放在首位，加強未成年人思想道德建設(shè)，突出做人教育，強化師生心理健康教育，建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進(jìn)，增強德育工作的針對性、時代性和實效性。

（九）民族團結(jié)教育。民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線。民族團結(jié)教育是維護民族團結(jié),構(gòu)建平等、團結(jié)、互助、和諧社會主義新型民族關(guān)系的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條例》,將愛國主義教育和維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)教育作為重要的教育內(nèi)容,貫穿于學(xué)校教育始終,使學(xué)校成為民族團結(jié)的典范。

(十)堅持改革創(chuàng)新。教育要發(fā)展,根本靠改革。以更新教育觀念為先導(dǎo),以體制機制改革為重點,創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制,逐步建立具有區(qū)域特色的現(xiàn)代學(xué)校制度。改革質(zhì)量評價和考試招生制度,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,培養(yǎng)高質(zhì)量、多樣化的人才。不斷擴大教育開放程度,充分利用區(qū)外、境外優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

四、保障措施

（一）加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

加強各級政府對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強化各級政府領(lǐng)導(dǎo)對教育發(fā)展的責(zé)任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的基礎(chǔ)工程來抓，并納入戰(zhàn)略重點和現(xiàn)代化建設(shè)的整體布局之中。建立黨政領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系學(xué)校制度，每一位黨政領(lǐng)導(dǎo)都要定點聯(lián)系一所學(xué)校，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，了解情況，切實為基層學(xué)校解決實際問題，以點帶面，加強對教育工作的宏觀管理，及時采取有效措施解決教育工作中普遍存在的問題。各有關(guān)部門要根據(jù)各自的工作職責(zé)和在教育工作的法定職責(zé)，積極履行職責(zé)，大力支持配合，形成齊抓共管的良好局面。建立和健全鄉(xiāng)級黨政領(lǐng)導(dǎo)教育目標(biāo)責(zé)任考核機制，并把督導(dǎo)評估結(jié)果作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容和表彰獎勵的重要依據(jù)。加大教育宣傳力度，要采取多種形式，宣傳教育的方針政策和法律法規(guī)，宣傳教育工作取得的成績和發(fā)生的顯著變化，宣傳先進(jìn)的教育理念和教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。

（二）堅持依法治校

加強教育法制建設(shè)，規(guī)范行政行為，嚴(yán)格按照法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限與程序辦事，加強行政決策的科學(xué)性和合法性，將各項政策措施的貫徹落實納入法制軌道。完善教育督導(dǎo)評估體系，強化督政督學(xué)職能，加大對教育法律法規(guī)貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。深入開展教育系統(tǒng)普法工作，提高廣大師生法律素質(zhì)和法律意識。探索建立公共教育管理與服務(wù)體系。理順政府與學(xué)校的關(guān)系，明確各級教育主體的權(quán)利和義務(wù)。強化教育行政部門政策制定、宏觀調(diào)控和監(jiān)督指導(dǎo)方面的職能，依法保障學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)。轉(zhuǎn)變政府職能，把完善社會管理和公共服務(wù)職能擺在政府工作的首位。堅持依法治校，依法建立和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，推進(jìn)校務(wù)公開，保障教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。

（三）保障教育資金的投入

繼續(xù)堅持政府對教育特別是基礎(chǔ)教育的投入，實現(xiàn)教育的適度超前發(fā)展。依法保證教育經(jīng)費的“三個增長”，逐年增加財政性教育經(jīng)費支出占生產(chǎn)總值的比重，強化教育投入的監(jiān)督、審計和管理。

為保障《規(guī)劃》的順利實施，落實輪臺縣教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立規(guī)劃實施進(jìn)展情況監(jiān)測制度，通過對教育發(fā)展情況的規(guī)劃目標(biāo)的對比分析，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，采取對策；加強宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)各項政策措施的全面落實。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)均衡發(fā)展實施方案

鞏固提高兩基成果,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)而實現(xiàn) “十二五”規(guī)劃提出的教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)。近年來，我校 “現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實施以及“普及實驗教學(xué)”之東風(fēng)，積極改善辦學(xué)條件，認(rèn)真落實黨和國家的教育惠民政策，“兩基”成果得到了鞏固和提高。但由于我校教育基礎(chǔ)薄弱，“兩基”實施水平較低，與城區(qū)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)水平還存在很大差距。為切實落實省市鞏固提高“兩基”實施水平的總體要求，落實尉氏縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定此實施方案。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生289人，6個教學(xué)班；教職工10人，其中本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷3人，中專學(xué)歷2人，高學(xué)歷比率達(dá)50%。校園總面積20240平方米，建筑面積947平方米，生均4.06平方米。擁有機算計室1個，科學(xué)儀器室一個，擁有機算計5臺。體音美、電教器材配備達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和要求。圖書2441冊，生均8冊。

二、目標(biāo)規(guī)劃

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施目標(biāo)為:

1、8室齊全。

2、添置語言教室器材，體育器材11類115件。

3、硬化面積780平方米。

6、開展校本教研，加強師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人12名，鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)50%以上。

7、提高義務(wù)教育及水平，適齡少年兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，15周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到98%以上。

8、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

三、實施步驟：

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施工作總體分為三步驟：

（一）硬化跑道和操場。

（二）建造專業(yè)教室。

（三）增添、更新儀器、器材和圖書。

四、保障措施

1、成立組織機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：阿依努爾·木撒依甫

副組長：阿慢古力·圖爾迪、茹仙古麗·吾斯曼

成員：沙代提、玉素甫、艾合買提、麥爾丹

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。

2、學(xué)校后勤做好資金預(yù)算規(guī)劃，壓縮其它各項開支，確保全年財政撥款40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學(xué)器材的添置上來。新建校舍申報縣級主管部門，申請立項建設(shè)。

3、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

4、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,以精細(xì)化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。

5、認(rèn)真落實好“一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾少年的入學(xué)問題，依法做好保學(xué)控輟工作。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校

2013年2月

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

成立組織機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：阿依努爾·木撒依甫（負(fù)責(zé)展開全盤工作成員： 沙代提·吾斯曼（負(fù)責(zé)開展A1指標(biāo)）副組長：阿慢古力·圖爾迪（負(fù)責(zé)展開全盤工作）

艾合買提·買買提（負(fù)責(zé)開展A2指標(biāo)）

麥爾丹·艾則孜（負(fù)責(zé)開展A3指標(biāo)）

玉素甫·阿不來提（負(fù)責(zé)開展A4指標(biāo)）

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)

2013年2月

第四篇：拜城縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

拜城縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案

根據(jù)自治區(qū)人民政府《關(guān)于自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》新政發(fā)【2011】56號文件精神，為貫徹落實《自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，保障適齡兒童少年接受更加公平和更高質(zhì)量義務(wù)教育的權(quán)利，實現(xiàn)教育強縣目標(biāo)，針對我縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實際提出本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實中央新疆工作座談會、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和自治區(qū)黨委七屆九次全委（擴大）會議精神，落實《自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的重要戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實和加快縮小我縣城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，確保適齡兒童少年平等接受良好義務(wù)教育。

二、主要任務(wù)

認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》，堅持縣級人民政府為主管理的體制,把合理配置教育資源作為重點，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平。確保2020年，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

我縣認(rèn)真落實“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，并將納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。為建立我縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制，明確工作目標(biāo)任務(wù)、實施步驟、保障措施和各級責(zé)任，確保目標(biāo)和任務(wù)落到實處，特成立拜城縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：艾則孜〃買買提（縣委副書記、縣長）副組長：金 虎（縣委常委、公安局局長）

張耘收（縣委常委、組織部部長）張潤德（縣委辦主任、縣委常委、宣傳部部長）王莉萍（縣委常委、紀(jì)委書記）阿依夏木〃吉力力（副縣長）蔣加強（縣政協(xié)副主席、油區(qū)辦主任、建設(shè)局局長）成 員：楊志強（政府辦主任、縣教育局局長、溫州大學(xué)拜城實驗高中校長）

孫 涌（發(fā)改委主任）

孫志勇（財政局局長）吐爾洪〃司馬義（科技局局長）田安平（縣編辦主任）古麗尼沙〃尤努斯（科協(xié)主席）吐尼亞孜〃阿不都熱依木（監(jiān)察局局長）鄭光喜（人事勞動和社會保障局局長）

樊曉棠（工商局黨組書記、副局長）馮克榮（衛(wèi)生局局長）甫拉提〃吐尼亞孜（國土資源局局長）牟景艷（文體廣電局局長）吳慶思（民政局黨支部書記、副局長）徐建龍（農(nóng)業(yè)局局長）李 梅（統(tǒng)計局局長）艾爾肯〃依布拉音（畜牧局局長）李云峰（國稅局局長）朱文家（地稅局局長）多力坤〃肉孜（司法局局長）余 杰（審計局局長）黃 濤（環(huán)保局局長）

沈新明（民宗局黨支部書記、副局長）

古麗拜克熱木〃艾則孜（縣婦聯(lián)主席）

駱 娟（團縣委書記）

卡米力〃吐尼亞孜（縣殘聯(lián)理事長）孟 鵬（縣總工會主席）吐爾遜〃坎吉（教育局黨委書記、副局長）馬 威（政府教育督導(dǎo)室副主任）

四、具體工作

(一)調(diào)整中小學(xué)布局，實現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

堅持“先布局調(diào)整，再標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的原則，落實自治區(qū)制定《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，以布局調(diào)整為契機，以合格學(xué)校和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點，促進(jìn)義務(wù)教育資源配置趨于均衡。

學(xué)校布局調(diào)整堅持就近入學(xué)原則，方便學(xué)生入學(xué)，保證教育質(zhì)量，避免盲目調(diào)整和簡單化操作。進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)牧區(qū)初中寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，對保留的教學(xué)點，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量，對城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量不足的問題，采取居民區(qū)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃的方法，確保適齡兒童少年就近入學(xué)，逐步消除大班額現(xiàn)象；根據(jù)我縣教育發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃，本著改善我縣辦學(xué)條件，使教育資源優(yōu)化配置，校舍規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，結(jié)合我縣實際對我縣中小學(xué)布局進(jìn)行核實調(diào)整。

調(diào)整的具體做法為：

對于交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)合并到縣城中學(xué)寄宿就讀。對于離中心小學(xué)、中學(xué)較近的村級小學(xué)完全撤銷合并到中學(xué)、中心小學(xué)就讀。對于離中學(xué)、中心小學(xué)較遠(yuǎn)，生源較少但交通便利的學(xué)校進(jìn)行撤并。對于離中學(xué)、中心小學(xué)較遠(yuǎn)但交通不便的學(xué)校保留其1-3年級，變?yōu)榻虒W(xué)點，4-6年級學(xué)生集中到中學(xué)、中心小學(xué)寄宿就讀。對于撤銷的學(xué)校將作為“雙語”幼兒園建設(shè)地點，避免校舍閑置。對于保留的教學(xué)點也將作為“雙語”幼兒園的建設(shè)地點，與其合并，確保資 4

源合理利用。

結(jié)合以上方法，經(jīng)研究和實地查看，中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整之后，我縣最終確立長期保留學(xué)校71所，其中高級中學(xué)1所（國慶試驗高級中學(xué)）、九年一貫制學(xué)校4所、中學(xué)8所，小學(xué)58所（新增的寄宿制小學(xué)6所）；教學(xué)點59個（新增的教學(xué)點37個）；撤銷合并學(xué)校19所，其中初中6所、小學(xué)4所，教學(xué)點9個。

經(jīng)過調(diào)整我縣學(xué)校總體規(guī)劃將更加合理，教學(xué)資源將得到最大優(yōu)化，農(nóng)村辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量將得到極大改善和提高，同時將節(jié)約建設(shè)、維修資金。到2015年，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到自治區(qū)合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；到2020年，全縣85%的義務(wù)教育階段學(xué)校達(dá)到自治區(qū)合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。普通高中具備配套的辦學(xué)條件；職業(yè)高中特色專業(yè)、品牌課程實驗室、訓(xùn)練場地建設(shè)達(dá)同類先進(jìn)水平。力爭到2020，全縣幼兒園建設(shè)基本達(dá)到規(guī)范要求；全面建設(shè)縣校教育網(wǎng)絡(luò)，逐步實現(xiàn)全縣教育信息資源共建共享，形成多層次、多功能、交互式的教育信息資源服務(wù)體系。

學(xué)校布局調(diào)整時，同步加強對學(xué)校各類教學(xué)設(shè)施的監(jiān)管、調(diào)配，依法辦理土地證和房屋產(chǎn)權(quán)證，確保教育資產(chǎn)不流失。實現(xiàn)義務(wù)教育階段中小學(xué)校際間資源共享，避免資源浪費，提高使用效益。加強對學(xué)校布局調(diào)整后閑置校舍等國有資產(chǎn)的管理，堅持學(xué)校資產(chǎn)用于教育的原則，堅決杜絕任何侵占、挪用行為。

（二）大力加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)良工作團隊

堅持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，加強校長隊伍建設(shè)。落實校長、（書記）定期培訓(xùn)、持證上崗制度，建立一支政治過硬、道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的校長隊伍。實施中小學(xué)“優(yōu)秀骨干校長建設(shè)工程”，積極開展多層次的培訓(xùn)，校長參加自治區(qū)、地區(qū)級培訓(xùn)率要達(dá)100%，不斷提高校長的綜合素質(zhì)、管理能力和專業(yè)化水平。

實行教職工全員聘用制度，建立穩(wěn)定的教師錄用、考核、流動及退出機制，每年定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師，確保教師隊伍整體素質(zhì)特別是農(nóng)村中小學(xué)師資水平明顯提升，教師學(xué)歷合格率普遍提高，到2015年，農(nóng)村幼兒教師應(yīng)達(dá)到中等幼兒教育或中等師范教育畢業(yè)及以上學(xué)歷，并取得幼兒教師資格證書；義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)歷均達(dá)到國家規(guī)定要求，高中階段教師本科學(xué)歷達(dá)100%；職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師占30%以上。

建立師德教育評估的長效機制，完善教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度，圍繞推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步強化教師課改理念、方法、手段的培訓(xùn)，延伸教師培訓(xùn)深度，不斷提高教師素質(zhì)和專業(yè)化水平。繼續(xù)實行鼓勵教師到農(nóng)村學(xué)校任教、逐步提高艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師績效工資水平的政策。對長期在農(nóng)村從教，表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以獎勵。以解決異地工作教師的食宿、交通困難為目標(biāo)，實施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。6

解決農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教師數(shù)量不足及整體教學(xué)水平偏低等問題。

著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)研究隊伍，不斷增加骨干教師和學(xué)科帶頭人。形成專兼職相結(jié)合的教研團隊。在編制、人員、職稱、經(jīng)費和條件上為教育科研工作提供保障，積極鼓勵和支持教師參與教育科研和教學(xué)研究，把教科研工作與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。到2020年，我縣骨干教師和學(xué)科帶頭人人數(shù)達(dá)自治區(qū)平均水平。切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)發(fā)展水平。

落實中小學(xué)教師自治區(qū)統(tǒng)籌招聘機制。建立縣鄉(xiāng)村三級送教下基層和專業(yè)指導(dǎo)工作機制，組織好縣內(nèi)送教活動，確保活動效果。

（三）加大教育投入力度，完善經(jīng)費保障機制 建立依法確保財政性教育投入增長的監(jiān)督、檢查機制，完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制, 依法確保財政性教育投入，落實教育經(jīng)費的“三個增長”，落實農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于農(nóng)村教育的政策，確保教育費附加和地方教育附加及時、足額征收并撥付到位。落實“兩免一補”政策，逐步提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和寄宿生生活補助標(biāo)準(zhǔn)。采取有效措施，堅決杜絕各學(xué)校產(chǎn)生新的債務(wù)。

完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系。逐步提高義務(wù)教育階段貧困寄宿生補助預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)；積極引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、個人、7

社會團體等向各級各類學(xué)校依法設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就讀、接受職業(yè)教育與培訓(xùn)。

積極拓寬融資渠道，充分利用自治區(qū)義務(wù)教育項目統(tǒng)籌資金，科學(xué)整合溫州市對口支援資金等各方面項目資金。提高教育經(jīng)費使用效益，建立健全教育經(jīng)費審批管理制度，明確義務(wù)教育經(jīng)費管理權(quán)限，實行“校財、局管、校用”的管理體制。全面實行經(jīng)費預(yù)算管理制度，依法審計、公示結(jié)果，接受社會監(jiān)督，確保資金分配使用的及時、規(guī)范、安全、有效，杜絕擠占、截留、挪用、沖抵等現(xiàn)象?？茖W(xué)統(tǒng)籌、管理和使用資金，確保我縣率先完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（四）全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量（1）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作。加強學(xué)校德育和思想政治教育隊伍建設(shè)，增強廣大思想政治工作者的政治鑒別力、思想免疫力和社會責(zé)任感，努力造就一支高素質(zhì)、高層次高水平的思想政治教育骨干隊伍。把社會主義核心價值體系融入國民教育的全過程，以理想信念教育為核心，以愛國主義、民族團結(jié)教育為重點，以公民道德教育為基礎(chǔ)，強化國家意識、公民意識、法律意識和中華民族意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。加強意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透教育，持之以恒地開展“三個離不開”、“四個認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育，堅決抵御 8

敵對勢力的滲透破壞。公民道德、職業(yè)道德全面根植于學(xué)生心靈，學(xué)生思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面提高，豐富德育內(nèi)容，完善德育評估，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和時效性。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動，完善矛盾糾紛排查化解機制，加強安全教育和學(xué)校安全管理，匯聚社會力量，形成育人合力，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧團結(jié)、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。進(jìn)一步完善課程改革的支持、服務(wù)體系，充分發(fā)揮課程的整體育人功能，確立和完善“優(yōu)化學(xué)科課程，豐富活動課程，開發(fā)校本課程”的課程結(jié)構(gòu)體系；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開齊、開足、開好三級課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，拓寬創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)空間；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動、生動活潑地全面發(fā)展。重視青少年兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強美育、體育和心理健康教育，落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證“陽光體育”每天1小時，保證學(xué)生睡眠時間（小學(xué)生每天10小時，初中生9小時）。建立學(xué)生健康監(jiān)測體系。

建立和完善義務(wù)教育發(fā)展水平、學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生身體素質(zhì)狀況的動態(tài)監(jiān)測機制和評價、公示制度，并依據(jù)義務(wù)教育課程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期對轄區(qū)內(nèi)學(xué)

校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估、監(jiān)控，形成義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平提高的有效機制。

（2）積極推進(jìn)“雙語”教育

搞好規(guī)劃，注重學(xué)段銜接，把普及雙語教育與提高雙語教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來，到2015年義務(wù)教育階段接受雙語教育的少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)民族在校生的80%左右，到2020年達(dá)到95%左右，構(gòu)建起各學(xué)段相互銜接、各學(xué)科相互滲透的具有新疆特色的雙語教育體系。堅持把大力推進(jìn)雙語教育作為突破口，把提高少數(shù)民族教育質(zhì)量作為工作的重中之重，促進(jìn)少數(shù)民族教育質(zhì)量的不斷提高。

（3）關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女等弱勢群體，保障全體適齡兒童少年義務(wù)教育權(quán)利

按照實際在校人數(shù)撥付生均公用經(jīng)費，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女依法平等接受教育。進(jìn)一步加強對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和教育，努力幫助解決農(nóng)村留守兒童思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，保障義務(wù)教育的起點公平。

加大殘疾學(xué)生隨班就讀工作力度，建立殘疾學(xué)生助學(xué)金制度，不斷提高殘疾少年兒童義務(wù)教育普及水平。

進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段貧困生資助體系，逐步解決農(nóng)村貧困生和城鎮(zhèn)低收入家庭學(xué)生生活補助。動員、鼓勵社會團體和個人對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行資助，確保每個適齡兒童少年不因家庭困難而輟學(xué)。

（五）協(xié)調(diào)發(fā)展各類教育，培養(yǎng)社會所需人才

努力向規(guī)范、示范幼兒園發(fā)展。全面統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展，通過政府引導(dǎo)、鼓勵社會廣泛參與，積極發(fā)展合格幼兒園，引導(dǎo)、鼓勵、支持現(xiàn)有城鎮(zhèn)幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，使學(xué)前教育有較大發(fā)展，達(dá)到自治區(qū)定教育強縣要求。到2015年，60%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成一所公辦的合格幼兒園，小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班大部分轉(zhuǎn)入與小學(xué)分離的規(guī)范幼兒園；三年學(xué)前教育的毛入學(xué)率達(dá)60%以上；到2020年，全面形成以政府辦園為骨干，社會力量辦園為主體，公辦與民辦教育相結(jié)合的幼兒教育體系，三年學(xué)前教育入園率在90%以上。

以提高質(zhì)量為重點，以形成辦學(xué)特色為目標(biāo)，促進(jìn)高中階段教育穩(wěn)妥、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。進(jìn)一步完善普通高中學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化配套設(shè)施配備，建設(shè)二所自治區(qū)級示范學(xué)校，二所地區(qū)級示范學(xué)校。初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例2015年達(dá)80%以上，2020年達(dá)90%以上；初中畢業(yè)生升入普高、職高的比例大體相當(dāng)。

以職業(yè)學(xué)校為龍頭，以轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)為重點，促進(jìn)職業(yè)教育務(wù)實有效發(fā)展。政府在引導(dǎo)、鼓勵的同時，根據(jù)市場規(guī)律、人才需求，整合現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校資源，做大做強縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校；支持職業(yè)學(xué)校打造特色專業(yè)，推出精品課程；以職校為主形成青少年職業(yè)培訓(xùn)基體。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校，大力進(jìn)行農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；出臺措施鼓勵企業(yè)加強在崗輪訓(xùn)、崗前培訓(xùn)；組織勞動、科技等部門對下崗職工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

加快提高成人教育發(fā)展水平，形成學(xué)校教育與校外培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后教育相銜接，多層次、多形式的終身教育體系。到2020年，全縣15歲以上人口平均受教育年限達(dá)到11年，新增勞動力平均受教育年限達(dá)13年。

（六）明確職責(zé)完善機制，爭做均衡發(fā)展強縣

按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確政府各部門的工作職責(zé)，建立班子成員聯(lián)系農(nóng)村和薄弱學(xué)校的工作機制和工作考核機制，教育、發(fā)改、財政、人事、編辦、建設(shè)等有關(guān)部門要認(rèn)真履行職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，加強協(xié)作，加大指導(dǎo)和統(tǒng)籌力度，進(jìn)一步完善出臺支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，加強對義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)督和監(jiān)測，保證義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)按期完成。

建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測制度和督導(dǎo)評估機制。政府教育督導(dǎo)部門要建立和完善對政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估制度，定期對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測和分析，并根據(jù)監(jiān)測分析結(jié)果及時調(diào)整政策導(dǎo)向，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。要實行評估結(jié)果公告制度，并將其作為評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）政府教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎勵的重要依據(jù)。教育部門要做好督導(dǎo)檢查工作。

縣各有關(guān)部門要積極配縣委、縣政府，認(rèn)真做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體組織實施，以優(yōu)異成績爭創(chuàng)“新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育發(fā)展均衡縣”稱號和獎勵。

第五篇：2012-2015義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

加尕斯臺鄉(xiāng)下加尕斯臺村小學(xué)2012-2015義務(wù)教育學(xué)校

標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃

下加尕斯臺村小學(xué) 2012年3月

加尕斯臺鄉(xiāng)下加尕斯臺村小學(xué)2012-2015義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《新疆維吾爾自治區(qū)教育強縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估實施方案（暫行）》為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為核心，逐步實現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點，集中時間、集中力量實現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設(shè)目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過四年的努力，使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)；教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭達(dá)到義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。

具體目標(biāo)：

（一）辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強化學(xué)校管理作為實施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅持以法治

配齊師資。

2、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊、配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

3、進(jìn)一步加強學(xué)校各方面工作的科學(xué)管理力度。提升學(xué)?！败泴嵙Α?/p>

第三階段（2014年3月——2015年6月）

對照《實施方案》自查，查漏補缺，配齊配全硬件設(shè)施，完善標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案。

四、保障措施

（一）觀念保障

校領(lǐng)導(dǎo)充分把握義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學(xué)校將具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動由學(xué)校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，相關(guān)管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學(xué)、財務(wù)、后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。解決學(xué)

公經(jīng)費足額撥付到位。調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，將資金大部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色，積極向上級相關(guān)部門申請專項撥款，做到?？顚Ｓ茫七M(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（六）評估保障

制定工作目標(biāo)和計劃——為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校、各部門、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學(xué)校除工作計劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實施計劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。

建立評估體系——根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)制訂的評估體系，每學(xué)年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃方案的實施，對不達(dá)標(biāo)的地方要及時整改，限期達(dá)標(biāo)；對在推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人予以表彰獎勵。

下加尕斯臺村小學(xué)

2012年3月