第一篇：中學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的實踐體會

中學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的實踐體會

為了貫徹落實黨中央提出的“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”的戰(zhàn)略任務(wù)，實現(xiàn)我?！熬范ㄎ?，科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建質(zhì)優(yōu)和諧的百年歷史名校”的發(fā)展目標，學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的活動?；顒拥闹笇?dǎo)思想是：以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化學(xué)校改革、全面提高質(zhì)量為中心，以促進師生的全面發(fā)展和學(xué)

校的綜合競爭力為根本，緊密結(jié)合我校正在進行的“生本教育”和“創(chuàng)建普通中學(xué)優(yōu)質(zhì)工程項目學(xué)校”兩大教學(xué)改革的實際需要，積極營造學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)氛圍，激發(fā)教職工的創(chuàng)新思維和發(fā)展動力，勤于讀書，勇于實踐，善于思考，精于教研，不斷推動學(xué)校教育事業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展。

根據(jù)我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需求，我們著重做好以下四項主要工作。

（一）勤于讀書。讀書是豐富知識、開闊視野的重要方式，也是教師增強自己的教育力量的重要途徑。因此，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動，讓閱讀成為每個教師最日常的生活方式，就是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的首要任務(wù)。

希望每位教職工都能根據(jù)工作需要，認真選擇，潛心攻讀。為此我們希望：

1、認真閱讀經(jīng)典。經(jīng)典著作是歷史長河中最優(yōu)秀、最深厚的精神寶藏，是滋潤心靈、啟迪心智的有效方法。如《論語》、《學(xué)記》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等，都是常讀常新、內(nèi)涵豐富的教育經(jīng)典。

2、認真閱讀專業(yè)書籍。每人應(yīng)根據(jù)自己的工作職責(zé)和需求，認真閱讀本專業(yè)的書刊，及時更新知識，不斷完善自我，努力學(xué)習(xí)借鑒先進的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。

3、認真閱讀教育熱門書籍。如李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、《愛心與教育》、王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》、《學(xué)習(xí)哪能那么難 》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，都是近年來優(yōu)秀的一線教師對自己教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，貼近教學(xué)實際，可操作性強，容易引發(fā)共鳴。

4、認真學(xué)習(xí)校本文化。作為六中的一員，理應(yīng)對學(xué)校的歷史、文化、傳統(tǒng)、精神等有更深入細致的了解與掌握，如《**提高教學(xué)質(zhì)量的十項措施》、《從一做起，叩問一流》等對學(xué)校發(fā)展起著重要影響。只有認真學(xué)習(xí)，了解傳統(tǒng)，才能在繼承中發(fā)展提高。

（二）勇于實踐。優(yōu)秀教師都是從課堂教學(xué)、班級管理中摸爬滾打而鍛煉成長起來的。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、促進教職工專業(yè)發(fā)展絕不能脫離開教學(xué)實踐。認認真真上好每堂課，扎扎實實干好每項工作，既是職責(zé)所在，也是發(fā)展所需。在勇于實踐上，我們希望：

1、強化責(zé)任意識。缺失責(zé)任意識，就會導(dǎo)致反思省悟不足、自我發(fā)展懈怠。所以，必須從強化責(zé)任意識入手，明確職責(zé)，勇于擔(dān)當，積極探索，精益求精，以發(fā)展為動力，以成長為快樂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格特色。

2、強化目標意識。目標是成長的方向和動力。方向不明，動力不足，就不可能成功。因此，希望每個人根據(jù)自己的實際，對自己的教學(xué)能力、班級管理、教學(xué)成績、教學(xué)研究、學(xué)生培養(yǎng)等等方面認真思考，提出要求，全力以赴，在努力中奮進，在進取中提高，在提高中享受發(fā)展的快樂與職業(yè)的幸福。

3、強化實干意識。房校長曾多次強調(diào)：六中的干部、教工要能干事、會干事、干好事。能干事是一種態(tài)度，會干事是一種能力，干好事是一種境界。成績的取得、專業(yè)的進步、學(xué)校的發(fā)展都離不開實干。因此，在日常工作中，我們要有能干事的敬業(yè)態(tài)度，會干事的專業(yè)能力，干好事的思想境界，在實干中增長才干，在實干中促進發(fā)展。

（三）善于反思。美國學(xué)者波斯納認為教師成長的規(guī)律是“經(jīng)驗+反思=成長”，可見“反思”被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。對我們的教育教學(xué)過程與細節(jié)、成功與失敗、得意與沮喪等等作細致的反思與分析，對工作中的困惑、疑慮、焦躁不安作冷靜深入的思考與解剖，對學(xué)生學(xué)習(xí)成長中的種種問題、現(xiàn)象作持久理性的思索與探究，努力尋找出背后隱藏的秘密，著力解決遇到的難題，既是教師反思的主要內(nèi)容，也是促進專業(yè)發(fā)展的有效方式。當前，我們結(jié)合自己的本職工作進行反思時應(yīng)著重注意：

1、教學(xué)管理中，哪些措施要求體現(xiàn)了“以人為本”、“精品定位、科學(xué)發(fā)展”的思想，取得了良好的效果，哪些措施要求效果欠佳，應(yīng)如何改進提高。

2、課堂教學(xué)中，在凸顯學(xué)生主體、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展創(chuàng)新能力、促進健康全面成長、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)事例選取、課后作業(yè)布置等方面，哪些方法措施行之有效需要繼承，那些環(huán)節(jié)方式還需要改進完善。

3、學(xué)生教育管理上，在形成基本規(guī)范、培養(yǎng)良好習(xí)慣、健全學(xué)生人格、適應(yīng)社會要求等方面，我們在思想觀念、方式方法、途徑渠道、資源挖掘等方面，哪些需要繼續(xù)堅持，哪些需要豐富完善。

4、個人專業(yè)12全文查看

第二篇：中學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的實踐體會

為了貫徹落實黨中央提出的“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”的戰(zhàn)略任務(wù)，實現(xiàn)我校“精品定位，科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建質(zhì)優(yōu)和諧的百年歷史名?！钡陌l(fā)展目標，學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的活動。活動的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化學(xué)校改革、全面提高質(zhì)量為中心，以促進師生的全面發(fā)展和學(xué)

校的綜合競爭力為根本，緊密結(jié)合我校正在進行的“生本教育”和“創(chuàng)建普通中學(xué)優(yōu)質(zhì)工程項目學(xué)校”兩大教學(xué)改革的實際需要，積極營造學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)氛圍，激發(fā)教職工的創(chuàng)新思維和發(fā)展動力，勤于讀書，勇于實踐，善于思考，精于教研，不斷推動學(xué)校教育事業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展。

根據(jù)我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需求，我們著重做好以下四項主要工作。

（一）勤于讀書。讀書是豐富知識、開闊視野的重要方式，也是教師增強自己的教育力量的重要途徑。因此，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動，讓閱讀成為每個教師最日常的生活方式，就是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的首要任務(wù)。

希望每位教職工都能根據(jù)工作需要，認真選擇，潛心攻讀。為此我們希望：

1、認真閱讀經(jīng)典。經(jīng)典著作是歷史長河中最優(yōu)秀、最深厚的精神寶藏，是滋潤心靈、啟迪心智的有效方法。如《論語》、《學(xué)記》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等，都是常讀常新、內(nèi)涵豐富的教育經(jīng)典。

2、認真閱讀專業(yè)書籍。每人應(yīng)根據(jù)自己的工作職責(zé)和需求，認真閱讀本專業(yè)的書刊，及時更新知識，不斷完善自我，努力學(xué)習(xí)借鑒先進的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。

3、認真閱讀教育熱門書籍。如李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、《愛心與教育》、王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》、《學(xué)習(xí)哪能那么難本文來源：文秘11

4http://004km.cn》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，都是近年來優(yōu)秀的一線教師對自己教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，貼近教學(xué)實際，可操作性強，容易引發(fā)共鳴。

4、認真學(xué)習(xí)校本文化。作為六中的一員，理應(yīng)對學(xué)校的歷史、文化、傳統(tǒng)、精神等有更深入細致的了解與掌握，如《**提高教學(xué)質(zhì)量的十項措施》、《從一做起，叩問一流》等對學(xué)校發(fā)展起著重要影響。只有認真學(xué)習(xí)，了解傳統(tǒng)，才能在繼承中發(fā)展提高。

（二）勇于實踐。優(yōu)秀教師都是從課堂教學(xué)、班級管理中摸爬滾打而鍛煉成長起來的。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、促進教職工專業(yè)發(fā)展絕不能脫離開教學(xué)實踐。認認真真上好每堂課，扎扎實實干好每項工作，既是職責(zé)所在，也是發(fā)展所需。在勇于實踐上，我們希望：

1、強化責(zé)任意識。缺失責(zé)任意識，就會導(dǎo)致反思省悟不足、自我發(fā)展懈怠。所以，必須從強化責(zé)任意識入手，明確職責(zé)，勇于擔(dān)當，積極探索，精益求精，以發(fā)展為動力，以成長為快樂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格特色。

2、強化目標意識。目標是成長的方向和動力。方向不明，動力不足，就不可能成功。因此，希望每個人根據(jù)自己的實際，對自己的教學(xué)能力、班級管理、教學(xué)成績、教學(xué)研究、學(xué)生培養(yǎng)等等方面認真思考，提出要求，全力以赴，在努力中奮進，在進取中提高，在提高中享受發(fā)展的快樂與職業(yè)的幸福。

3、強化實干意識。房校長曾多次強調(diào)：六中的干部、教工要能干事、會干事、干好事。能干事是一種態(tài)度，會干事是一種能力，干好事是一種境界。成績的取得、專業(yè)的進步、學(xué)校的發(fā)展都離不開實干。因此，在日常工作中，我們要有能干事的敬業(yè)態(tài)度，會干事的專業(yè)能力，干好事的思想境界，在實干中增長才干，在實干中促進發(fā)展。

（三）善于反思。美國學(xué)者波斯納認為教師成長的規(guī)律是“經(jīng)驗+反思=成長”，可見“反思”被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。對我們的教育教學(xué)過程與細節(jié)、成功與失敗、得意與沮喪等等作細致的反思與分析，對工作中的困惑、疑慮、焦躁不安作冷靜深入的思考與解剖，對學(xué)生學(xué)習(xí)成長中的種種問題、現(xiàn)象作持久理性的思索與探究，努力尋找出背后隱藏的秘密，著力解決遇到的難題，既是教師反思的主要內(nèi)容，也是促進專業(yè)發(fā)展的有效方式。

當前，我們結(jié)合自己的本職工作進行反思時應(yīng)著重注意：

1、教學(xué)管理中，哪些措施要求體現(xiàn)了“以人為本”、“精品定位、科學(xué)發(fā)展”的思想，取得了良好的效果，哪些措施要求效果欠佳，應(yīng)如何改進提高。

2、課堂教學(xué)中，在凸顯學(xué)生主體、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展創(chuàng)新能力、促進健康全面成長、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)事例選取、課后作業(yè)布置等方面，哪些方法措施行之有效需要繼承，那些環(huán)節(jié)方式還需要改進完善。

3、學(xué)生教育管理上，在形成基本規(guī)范、培養(yǎng)良好習(xí)慣、健全學(xué)生人格、適應(yīng)社會要求等方面，我們在思想觀念、方式方法、途徑渠道、資源挖掘等方面，哪些需要繼續(xù)堅持，哪些需要豐富完善。

（四）精于教研。研究是教育工作的本質(zhì)屬性，研究也是教師專業(yè)發(fā)展的幸福之路。誰能在工作中感到自己是在進行研究，誰就會更快地成為教育的能手。從自我實際出發(fā)，貼近學(xué)校生活，研究現(xiàn)實問題，不但有利于

提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生更好發(fā)展，也是豐富教師精神世界、加快教師專業(yè)發(fā)展的有效方法。

在教學(xué)研究上，我們希望做好以下幾點：

1、樹立問題意識。問題意識的缺失是教師發(fā)展成長的致命痼疾。而造成問題缺失的原因，主要與目光短淺、應(yīng)試教育、輕視教研、缺少反思等有關(guān)。今后，應(yīng)強化問題意識，遇事多問幾個“為什么”，特別是要追問“還有沒有更好的辦法”，逼迫自己去多問多思。

2、進行“小課題研究”。所謂小課題研究，是指每個人始終以研究的態(tài)度和眼光，對自己工作中遇到的現(xiàn)實問題積極思考，認真鉆研，不斷尋求改進的方法，力求取得良好的效果。也就是人們常說的“問題即課題，對策即研究，收獲即成果”。比如：如何使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科、如何精選訓(xùn)練習(xí)題提高學(xué)習(xí)效率、如何幫助瘸腿學(xué)生迅速提高、如何檢查作業(yè)效果更好、如何教育學(xué)生更有實效、如何幫助學(xué)生克服課堂走神、如何上好班會課等等，對這些實際問題，只要抱著研究的態(tài)度去思考，窮追不舍，就一定能尋找到解決的良方，從而也使我們促進了專業(yè)發(fā)展、豐富了教育智慧。“短、平、快、小”是一線教師教育研究的特點，也是取得成效的捷徑。

3、注重積累表達。我校許多老師在多年的教育實踐中積累了大量的成功經(jīng)驗，形成了自己的特色。非常可惜的是，由于缺乏積累意識，不注意記錄、整理、提煉而使之流逝。這既影響了自己的進一步提高發(fā)展，也不利于教師團隊的共同享用，實在是個人和學(xué)校的一大損失。衷心希望每位教職工對于自己在工作中的認識感悟、成功經(jīng)驗，要及時記錄，總結(jié)提煉，相互交流，全體共享。學(xué)校今后將為大家的交流共享創(chuàng)設(shè)更多的平臺。

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第三篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建實踐體會（xiexiebang推薦）

我們物理檢測班擔(dān)負著**優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗任務(wù)，班組成員21人，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度 4人，平均年齡34歲。在過去的幾年里，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，在班組管理中求實創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進，在班內(nèi)營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。2003年和2005年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級學(xué)習(xí)型班組，2006年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報一下。

一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力

班組愿景是班組最終希望實現(xiàn)的未來藍圖，是激勵班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動力。我們在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，組織全體職工進行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委會把“工作的樂園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以質(zhì)量為事業(yè)，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發(fā)動全體成員來豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會記錄在案，每個人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強烈的感召力，并激勵每個人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個人制作等。當職工走進走廊時，就會被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認同和歸屬感極其強烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標兵”的目標，我們充分利用深度匯談的形式，加強成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng)，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說話”做為評判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實現(xiàn)這樣的目標，我們對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內(nèi)報出結(jié)果。而且，在檢驗中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢標兵。

在構(gòu)建班組愿景的同時，我們組織班組成員建立起了個人愿景。在建立個人愿景時，我們班委會幫助職工分析其個人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問題，使其認識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)了個人愿景，并建立了新的愿景，達到愿景階段性的實現(xiàn)。

二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力

學(xué)習(xí)型組織中所說的學(xué)習(xí)與通常所說的看書、讀報、聽課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動態(tài)的、主動的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在**電爐核競工程實施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標準的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種情況下，我們一邊請有經(jīng)驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡?，相互交流，第一時間內(nèi)達到成果共享。這樣在極短的時間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行集體攻關(guān)。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學(xué)術(shù)價值的論文20余篇，成功解決了4項生產(chǎn)難題，對實際生產(chǎn)檢驗起到了很大的指導(dǎo)作用。

在崗位學(xué)習(xí)上，我們實行了輪崗學(xué)習(xí)和每個人輪流講課制度。物理檢測崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個崗位組成，每個崗位的人員只會本崗位的工作。這種工作模式已不適合當前的需要，生產(chǎn)形勢要求每個職工都必須會四個崗位的工作。在本文來源： http://

第四篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建實踐體會[最終版]

我們物理檢測班擔(dān)負著**優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗任務(wù)，班組成員21人，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度 4人，平均年齡34歲。在過去的幾年里，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，在班組管理中求實創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進，在班內(nèi)營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。2003年和2005年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級學(xué)習(xí)型班組，2006年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報一下。

一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力

班組愿景是班組最終希望實現(xiàn)的未來藍圖，是激勵班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動力。我們在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，組織全體職工進行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委會把“工作的樂園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以質(zhì)量為事業(yè)，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發(fā)動全體成員來豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會記錄在案，每個人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強烈的感召力，并激勵每個人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個人制作等。當職工走進走廊時，就會被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認同和歸屬感極其強烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標兵”的目標，我們充分利用深度匯談的形式，加強成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng)，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說話”做為評判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實現(xiàn)這樣的目標，我們對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內(nèi)報出結(jié)果。而且，在檢驗中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢標兵。

在構(gòu)建班組愿景的同時，我們組織班組成員建立起了個人愿景。在建立個人愿景時，我們班委會幫助職工分析其個人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問題，使其認識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)了個人愿景，并建立了新的愿景，達到愿景階段性的實現(xiàn)。

二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力

學(xué)習(xí)型組織中所說的學(xué)習(xí)與通常所說的看書、讀報、聽課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動態(tài)的、主動的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在**電爐核競工程實施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標準的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種情況下，我們一邊請有經(jīng)驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡?，相互交流，第一時間內(nèi)達到成果共享。這樣在極短的時間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行集體攻關(guān)。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學(xué)術(shù)價值的論文20余篇，成功解決了4項生產(chǎn)難題，對實際生產(chǎn)檢驗起到了很大的指導(dǎo)作用。

在崗位學(xué)習(xí)上，我們實行了輪崗學(xué)習(xí)和每個人輪流講課制度。物理檢測崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個崗位組成，每個崗位的人員只會本崗位的工作。這種工作模式已不適合當前的需要，生產(chǎn)形勢要求每個職工都必須會四個崗位的工作。在本文來源：

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組體會

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組體會

班組是由員工組成，員工的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到班組的建設(shè)。當前，在一些員工的身上，存在著五型，具體表現(xiàn)為：一是被動服從型，即對待工作的態(tài)度體現(xiàn)為被動服從，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，就干什么，分配多少就干多少，缺乏積極主動性。二是整體觀念淡薄型，即不能處理個人與集體、個人與企業(yè)的關(guān)系。遇事先想想對己是否有利，有利了，就擁護，沒利了，不管對企業(yè)有多大好處，都說三道四。三是工作環(huán)境享受型，即工作中講條件，怕吃苦，圖舒服。四是人際交流保守型，員工在相互交往中，互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)、互相幫助的那種友愛的關(guān)系淡漠了，一些新老員工之間相互看不起，在同齡人中，也存在著相互不服氣的情況，使班組的建設(shè)受到了一定的影響。五是理想追求現(xiàn)實型，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分員工缺乏當代優(yōu)秀員工應(yīng)有的遠大志向和樂于為社會奉獻的理想和追求。在價值取向和文化品味上，僅局限于用金錢來衡量一切，缺乏進取的意識和積極上進精神。以上存在的“五型”，是班組管理的中心問題。解決得好，則將使班組建設(shè)乃至企業(yè)的建設(shè)走向更高的層次。近年來，在注重克服上述存在的“五型”上取得了明顯成效。但是，解決問題的根本辦法在提高員工本身的學(xué)習(xí)力，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，使員工真正提高思想水準，自覺地實現(xiàn)超越自我，方能消除自身存在種種不足。

一、組織好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動組織得如何，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型班組活動的質(zhì)量和效果。為了保證學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動不走過場，不流于形式，真正取得扎扎實實的效果，必須精心地組織。根據(jù)基層班組抓學(xué)習(xí)型創(chuàng)建的經(jīng)驗，首先，要營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)，要以極大的熱情營造出一種學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作的氛圍。可采取以下幾種措施：

一是學(xué)習(xí)活動的宣傳鼓動要到位?？朔捅苊饽欠N刻板的命令式講話和傳達上級要求等強壓的方式，可采取現(xiàn)身說法，暢談學(xué)習(xí)對人生的益處，也可通過一些學(xué)習(xí)進步的案例進行啟迪，幫助員工樹立自覺學(xué)習(xí)的意識。明確學(xué)習(xí)的樂趣，理解學(xué)習(xí)就是人生，學(xué)習(xí)中有快樂，從而進行快樂學(xué)習(xí)。

二是制定一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案。圍繞學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容、進度、要求來制定，要切合實際，通過員工個人的努力能夠達到。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括理論書籍、專業(yè)知識、文學(xué)藝術(shù)、文體歷史等等，對陶冶員工思想情操、激勵員工上進、啟迪員工人生有利的，都可作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的進度，要循序漸進，不可貪多求快，特別是要注重學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的要求，可根據(jù)班組的工作性質(zhì)、員工的實際情況，進行具體化。

三是建立健全必要的學(xué)習(xí)制度。班組處在基層的一線，工作繁忙，建立了學(xué)習(xí)的制度，班組長可根據(jù)學(xué)習(xí)制度要求合理安排工作，調(diào)劑時間，保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以按時完成。同時通過必要的督促，提高學(xué)習(xí)的效果。

四是實施多樣化的學(xué)習(xí)形式。一般情況下，可采取自學(xué)、討論交流、講座授課、心得體會等。還可以采取有獎問答、游戲競猜等形式，豐富學(xué)習(xí)的形式。

五是抓好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的典型。典型示范也是學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的行之有效的手段。典型可分為班組典型和個人典型。要注意及時總結(jié)、樹立典型，推廣典型的經(jīng)驗，積極發(fā)揮典型引路的作用。通過典型示范，進一步促進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，推進學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作。

六是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的考評。及時的考評，往往能夠發(fā)現(xiàn)問題和有益的東西，便于校正偏差，理順思路，把握活動的決策，有效地促進學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不斷深入。

二、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作要做好五個結(jié)合才能卓有成效

學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不是目的，是推進班組建設(shè)，提升班組管理水平，增強員工素質(zhì)的有效手段。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建不是一項單純的活動，而是長期一貫的學(xué)習(xí)過程。根據(jù)基層班組創(chuàng)建的實踐，學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作必須做好五個結(jié)合才能卓有成效。

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與體制改革的實踐相結(jié)合。使員

工與國家石油改革同心同德，改革的意志更加堅定，推進企業(yè)的改革順利進展。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與提高專業(yè)技能相結(jié)合。不斷提高員工的技能、績效水平。目前企業(yè)正在開展員工技能等級晉升，員工中實行了崗位風(fēng)險挑戰(zhàn)，員工的崗位技能等級由過去的相對固定，變成了動態(tài)運作，通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，充分調(diào)動員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技能的積極性、主動性和自覺性，使更多的員工崗位成才。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與企業(yè)的行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。班組是企業(yè)行風(fēng)的窗口，員工的言行直接關(guān)系企業(yè)的社會形象。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，培養(yǎng)員工良好職業(yè)道德，樹立良好的道德風(fēng)尚和禮儀規(guī)范，人人文明禮貌，處處遵章守紀，為創(chuàng)建文明行業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，使優(yōu)秀的企業(yè)文化深深植根于員工的思想之中，以企業(yè)精神激勵和陶冶員工的心靈，進一步秉承企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強拼搏、勇于實踐、大膽探索的精神，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績。

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與市場經(jīng)濟規(guī)律相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，進一步提高員工的競爭意識，增強危機感和緊迫感，堅持與時俱進，增強效益觀念，養(yǎng)成干練作風(fēng)，提高辦事效率，保證工作質(zhì)量。同時，要增強安全觀念，對

安全的深入理解，將促使員工的安全意識更強。

通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，就是要培養(yǎng)積極向上的團隊精神，增強員工的集體榮譽感和工作的責(zé)任感，使企業(yè)向更高層次邁進。