第一篇：整合地方資源辦好各類培訓(xùn)班

整合地方資源辦好各類培訓(xùn)班，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

雷貴雄

北界中心成技校工作就本著一個(gè)思路：“成人教育”工作要為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，根據(jù)北界中心區(qū)域的特色，多辦班，辦好班，“上一個(gè)臺(tái)階”。首先，我校在范圍內(nèi)開展農(nóng)村調(diào)查摸底工作，走訪每個(gè)企事業(yè)單位或行政村，了解基層單位的需求或想法，匯總情況，主要得到以下三個(gè)方面信息：

1、從學(xué)校了解到家長(zhǎng)有望子成龍心態(tài)，希望子女多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、多掌握一點(diǎn)技能。

2、從企事業(yè)單位了解到專業(yè)人員緊缺現(xiàn)象。

3、從行政村了解到村民需要各類實(shí)用技術(shù)知識(shí)。工作有了目標(biāo)，我校就做到有的放矢，有重點(diǎn)地開展工作。

一、整合資源，辦好各類培訓(xùn)班

1、立足現(xiàn)有陣地，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是成教培訓(xùn)工作的核心部分，是農(nóng)民致富奔小康，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。一年來，在上級(jí)部門不能落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的情況下，我校還是積極參與杭州名捷制衣有限公司在新路灣鎮(zhèn)胡家村舉辦電動(dòng)縫紉培訓(xùn)班，為企業(yè)輸送電動(dòng)縫紉操作工74人，使當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民實(shí)現(xiàn)了家門口就業(yè)的夙愿。10月份我校還和云峰成技校聯(lián)合舉辦了電焊培訓(xùn)班1期75人，在培訓(xùn)過程中，我們努力做好學(xué)員的報(bào)名、教材、師資、授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)的常規(guī)工作，并做好培訓(xùn)資料的申報(bào)工作。

2、積極配合政府各職能部門開展各類培訓(xùn)。一年來，我們配合政府職能部門開展了毛竹加工、野生小竹筍開發(fā)、高山蔬菜、美國(guó)提子、生態(tài)林管理、高溫菇栽培、來料加工等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，一共培訓(xùn)了7583人次。如高坪高山蔬菜種植面積已形成一定規(guī)模，銷售產(chǎn)值達(dá)上百萬元，農(nóng)民人均收入有五分之一來自于四季豆種植。然高坪四季豆生產(chǎn)狀況小而散，科技含量低，營(yíng)銷手段落后。針對(duì)這一種狀況，我校積極配合黨委政府，協(xié)助有關(guān)部門，在全方位服務(wù)于種植經(jīng)營(yíng)戶的基礎(chǔ)上，建設(shè)好示范基地，開發(fā)、引進(jìn)、試驗(yàn)和推廣新品種、新技術(shù)、新設(shè)備、新成果。組織開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的技術(shù)指導(dǎo)，咨詢、培訓(xùn)和交流等活動(dòng)，編發(fā)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)信息等資料，對(duì)種植經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

3、勤奮工作，扎實(shí)開展農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)。

為提高農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，根據(jù)省政府提出重點(diǎn)實(shí)施“職業(yè)教育六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，我校全面開展了農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，做到早啟動(dòng)，早宣傳，早落實(shí)，同時(shí)本著培訓(xùn)一批、轉(zhuǎn)移一批、致富一批的辦學(xué)宗旨全面推進(jìn)預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全覆蓋目標(biāo)。為此我校從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了大量的工作：

一是調(diào)查摸底“一個(gè)不漏”。在高考報(bào)名、中考報(bào)名及中高考錄取的前后三個(gè)階段，我校對(duì)各普通高中、初中學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)查，摸清和核實(shí)每一個(gè)未升學(xué)的擬培訓(xùn)對(duì)象，建立名冊(cè)，標(biāo)明家庭住址和聯(lián)系方式。

二是宣傳發(fā)動(dòng)“全方位”。在學(xué)校集中宣傳發(fā)動(dòng)、通過印發(fā)招生簡(jiǎn)章、電話聯(lián)系、鄉(xiāng)鎮(zhèn)逐村逐戶宣傳發(fā)動(dòng)等形式，我校就應(yīng)屆未升學(xué)初高中畢業(yè)生參加職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)的目的意義、專業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)計(jì)劃、優(yōu)惠政策、推薦就業(yè)等事項(xiàng)讓每一位學(xué)員及家長(zhǎng)清楚明白。期間我們還去了解學(xué)生培訓(xùn)意愿和要求，確定參加預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)的人員53人，其中高中畢業(yè)30人，初中畢業(yè)23人。

三是確定專業(yè)，制訂計(jì)劃。我校根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和需求，兼顧參加培訓(xùn)學(xué)生意愿，確定了《園林綠化》培訓(xùn)專業(yè)、制訂培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)時(shí)間是6個(gè)月等，培訓(xùn)以專業(yè)技能培訓(xùn)為主，突出技能訓(xùn)練，適當(dāng)開展職業(yè)道德、自主創(chuàng)業(yè)、法律法規(guī)教育。我校還擇優(yōu)聘請(qǐng)符合培訓(xùn)項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)人才劉旭萍擔(dān)任教師，嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐操作，對(duì)學(xué)員要求嚴(yán)格并制定了一系列規(guī)章制度。同時(shí)我校在預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作中，也不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，做到“三個(gè)結(jié)合”。一是集中與分散學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合；二是培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)需求緊密結(jié)合。培訓(xùn)基地根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)特色，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。三是培訓(xùn)與崗位適應(yīng)要求相結(jié)合。確保學(xué)員在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中提高，使培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合。

四是落實(shí)基地。我們面向市場(chǎng)辦學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)。注重實(shí)踐性教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，很好地把課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等相結(jié)合，今年我校還專門與蘇村的蘇小青建立了盆景園林實(shí)踐基地，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)提供了良好的條件。在這里將學(xué)到園林設(shè)計(jì)、城市綠化、家庭美化等知識(shí)，將系統(tǒng)掌握盆景制作、花卉栽培等技能

二、精心準(zhǔn)備，迎接評(píng)估驗(yàn)收 今年以來，隨著省示范成技校評(píng)估驗(yàn)收工作的開展，我校高度重視這項(xiàng)工作，對(duì)校容校貌進(jìn)行打扮，一般來說，學(xué)校的翻新工作量非常大，得請(qǐng)幾個(gè)民工協(xié)助，但我校的教職工本著艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，能動(dòng)手的盡量自己動(dòng)手，拉課桌椅，搬辦公桌、資料柜，自己拆遷電話、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、拉電線、擦門窗、拖地板等工作未請(qǐng)一個(gè)民工。整整兩個(gè)星期，我校的翻新終于完成，各項(xiàng)工作很快地步入正軌，為我校通過省示范成技校評(píng)估驗(yàn)收工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、積極爭(zhēng)取校舍、創(chuàng)造辦學(xué)條件

6月的一場(chǎng)人為大火給我校造成了不必要的損失，同時(shí)給我們的工作也帶來了很大的不便和困難。為此，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們向縣委縣政府寫信，與當(dāng)?shù)卣畢f(xié)商，以及在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下最終落實(shí)好校舍。在其他學(xué)校放暑假的時(shí)候，我校的教師還在北界自己搬遷辦學(xué)設(shè)施和辦公設(shè)備，自己油漆門窗，刷墻。正是我校教師本著“學(xué)校興我榮、學(xué)校衰我恥”的思想，在短短一周的時(shí)間里我校的各項(xiàng)工作就走上了正軌。

四、引進(jìn)社會(huì)資金，建設(shè)學(xué)校機(jī)房

2008年成教工作設(shè)想：

一、在范圍內(nèi)張貼成技校招生簡(jiǎn)章，內(nèi)容有：利用假期和雙休日開設(shè)學(xué)生劍橋少兒英語、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作、學(xué)生美術(shù)-書法、綜合輔導(dǎo)（寫作、英語、數(shù)學(xué)）、各類實(shí)用技術(shù)（如農(nóng)作物培訓(xùn)、水產(chǎn)培訓(xùn)、中藥材培訓(xùn)、種草養(yǎng)鵝培訓(xùn)等）、農(nóng)民計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。其次，在宣傳、廣告之后，我們做到再深入基層做細(xì)致的宣傳發(fā)動(dòng)，講清中心成技校辦學(xué)的目的，讓他們體會(huì)到我們的工作真誠為他們服務(wù)。促使他們對(duì)成教工作的信任。

二、社區(qū)教育工作要搞的有聲有色。

我們學(xué)校要研究工作方案，組建領(lǐng)導(dǎo)班子，成立社區(qū)教育中心，做到有計(jì)劃、有機(jī)制、有載體、有基地、有隊(duì)伍。學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)有的設(shè)備，為他們開設(shè)計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)班，使其學(xué)有一技之長(zhǎng)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、緊緊依靠社會(huì)陣地，廣泛開展企業(yè)員工培訓(xùn)。

我轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)不斷增加，一批企業(yè)不斷做大做強(qiáng)，這些企業(yè)內(nèi)部職工教育也是我們成教的一項(xiàng)重要工作。由于我們成教設(shè)施的局限性，給我們的培訓(xùn)帶來困難，因此，我們依靠這些企業(yè)的自身陣地，積極指導(dǎo)他們進(jìn)行培訓(xùn)。我們學(xué)校要積極動(dòng)員企業(yè)的內(nèi)部職工培訓(xùn)廣泛地開展起來，有效地提高了企業(yè)員工的素質(zhì)，為企業(yè)的做大做強(qiáng)奠定了一定的基礎(chǔ)。

這一年來，我的體會(huì)是首先要理清工作思路，明確工作目標(biāo)；其次要有一顆較強(qiáng)的事業(yè)心，還要有吃苦耐勞的責(zé)任心；第三要齊心協(xié)力搞教育，做到人人參與；第四要多方協(xié)作，動(dòng)員一切力量，配合我們工作。這樣才能真正發(fā)揮成人教育中心校的作用，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

2007年11月

第二篇：辦好一期培訓(xùn)班的幾點(diǎn)感悟

辦好一期培訓(xùn)班的幾點(diǎn)感悟

2013-01-28 12:00 仲玲

第一次全程參與組織了一期非公企業(yè)黨務(wù)工作者培訓(xùn)班，是應(yīng)該總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)的。當(dāng)然，之說以培訓(xùn)班能夠順利完成，也是借鑒了前輩的經(jīng)驗(yàn)，以及領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助，現(xiàn)結(jié)合自身經(jīng)歷，有幾點(diǎn)感受。

一、調(diào)查研究，周密規(guī)劃。辦好一期培訓(xùn)班制定總體方案是首要環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要把握四個(gè)方面：一是明確培訓(xùn)目的。通過辦班培訓(xùn)，是為了切實(shí)提高全區(qū)非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)黨務(wù)工作者的理論水平和黨務(wù)工作能力，不斷提升非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)黨建工作水平。二是精心安排課程。對(duì)培訓(xùn)干什么、怎么組織，特別是培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、活動(dòng)安排等要進(jìn)行研究細(xì)化。重點(diǎn)是培訓(xùn)課程的設(shè)置，既要有理論教學(xué)，又要有突出和亮點(diǎn)，所以安排了兩場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和一場(chǎng)情境模擬。三是做好調(diào)查研究。當(dāng)培訓(xùn)方案的初稿確定后，需要征求參訓(xùn)單位的意見和建議，力求培訓(xùn)取得實(shí)效。四是及時(shí)發(fā)出培訓(xùn)通知。著重告知參訓(xùn)單位培訓(xùn)名稱、參加人員、主要課程、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)、注意事項(xiàng)等，要及時(shí)匯總參訓(xùn)人員的姓名、性別、職務(wù)、聯(lián)系電話，做好開班前準(zhǔn)備工作。

二、精心組織、細(xì)心服務(wù)。辦好培訓(xùn)班，組織工作必須用心、細(xì)心，服務(wù)保障工作必須做細(xì)、做實(shí)、做到位。為確保取得良好的培訓(xùn)效果，召開了培訓(xùn)班開班動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組管理，確定班委及有關(guān)注意事項(xiàng)。培訓(xùn)期間，要及時(shí)和帶班老師及培訓(xùn)中介機(jī)構(gòu)聯(lián)系，了解培訓(xùn)進(jìn)程，及時(shí)為學(xué)員提供服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后，做好培訓(xùn)發(fā)票的發(fā)放和費(fèi)用結(jié)算工作，也是一期培訓(xùn)班能否得到大家認(rèn)可的關(guān)鍵，因此，培訓(xùn)結(jié)束后，要及時(shí)做好各項(xiàng)費(fèi)用清理工作，確保學(xué)員及時(shí)、快捷的報(bào)銷費(fèi)用。

三、成果轉(zhuǎn)化、跟蹤問效。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是否取得圓滿成功，不僅需要培訓(xùn)前充分的準(zhǔn)備，培訓(xùn)中周到的服務(wù)，而且還要看培訓(xùn)后的成果轉(zhuǎn)化工作。在這次培訓(xùn)班結(jié)束后，我感到這一點(diǎn)是需要不斷努力和改進(jìn)的。

第三篇：【學(xué)思】如何辦好一個(gè)培訓(xùn)班

【學(xué)思】如何辦好一個(gè)培訓(xùn)班

干部教育培訓(xùn)計(jì)劃確定之后，培訓(xùn)班成為干部教育的重要載體。辦好一個(gè)培訓(xùn)班主要做到五個(gè)好，即選好人、找好地、定好題、立好規(guī)、收好果。選好人選好人是關(guān)鍵，是根本

一是聽的人，指培訓(xùn)對(duì)象。針對(duì)長(zhǎng)短班，為確保培訓(xùn)效果和管理，中長(zhǎng)期脫產(chǎn)培訓(xùn)班應(yīng)控制在40人以內(nèi)，最多不超過50人，如平谷班、青干班、處級(jí)班等。5天以內(nèi)的短班，可以擴(kuò)大人員范圍。如學(xué)習(xí)貫徹十八屆五中全會(huì)精神和習(xí)近平系列講話精神輪訓(xùn)班；各單位各部門普遍開展的更新知識(shí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。二是講的人，指授課老師。建立師資庫，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，精選授課專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部和基層優(yōu)秀人才。三是服務(wù)的人，指參與班級(jí)服務(wù)和管理的人員。中長(zhǎng)期班一定要有班委會(huì)，并分成小組。短班也要指定專人負(fù)責(zé)管理。找好地找好地是基礎(chǔ)，是保障

針對(duì)于不同培訓(xùn)對(duì)象、不同的培訓(xùn)班次，選擇不同的培訓(xùn)地點(diǎn)，建立資源共享的教學(xué)基地。比如針對(duì)于一些主體班，時(shí)間比較長(zhǎng)，著力提升優(yōu)秀處級(jí)干部理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和履職盡責(zé)能力，平谷班精選適合培訓(xùn)班開展的教學(xué)，爭(zhēng)取市委黨校的優(yōu)質(zhì)資源開展專題培訓(xùn)?？梢赃x擇井岡山、延安等黨性教育基地開展黨性鍛煉。休閑產(chǎn)業(yè)、生態(tài)建設(shè)等各類專題班，要擇優(yōu)選擇有學(xué)習(xí)借鑒地方教學(xué)培訓(xùn)。短期班適合在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也可增加一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，如黨性教育的桃棚，民主管理、基層組織帶頭人，可以到周邊區(qū)縣學(xué)習(xí)。定好題定好題是重點(diǎn)，是方向

確定一個(gè)好主題很重要，主題選好了，結(jié)合實(shí)際，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。如結(jié)合今年開展的“兩學(xué)一做”，開發(fā)相應(yīng)課程，一方面為培訓(xùn)學(xué)員提供教師，另一方面作為在線學(xué)習(xí)的必修課程。落實(shí)五大發(fā)展理念，緊扣全區(qū)重點(diǎn)工作，設(shè)計(jì)京津冀協(xié)同發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)、休閑產(chǎn)業(yè)、教育發(fā)展、基層黨建等10個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)專題培訓(xùn)班。以理想信念、黨性修養(yǎng)、政治理論、政策法規(guī)、道德品行和能力素質(zhì)等六大模塊開展教育培訓(xùn)。輔以各種教學(xué)方法，如情景模擬、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)等培訓(xùn)方式，不斷提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。立好規(guī)立好規(guī)是管理，是要求

落實(shí)我區(qū)從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)的若干措施，加強(qiáng)管理和考核，培訓(xùn)中提出明確要求，落實(shí)25不禁令，培訓(xùn)不是養(yǎng)養(yǎng)神、交點(diǎn)人、學(xué)點(diǎn)詞，而是一個(gè)深入再學(xué)習(xí)、再充電、再提高。強(qiáng)化班主任、跟班聯(lián)絡(luò)員作用，實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)督、全程考核。收好果收好果是成效，是目標(biāo)

結(jié)合問題導(dǎo)向，結(jié)合不同的班，特別是長(zhǎng)班，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)，我區(qū)實(shí)際，設(shè)計(jì)不同的調(diào)研專題，為我區(qū)某一方面發(fā)展提出參考性意見建議。培訓(xùn)后，向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)研成果，以調(diào)研課題成果檢驗(yàn)干部培訓(xùn)成效，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)最終目標(biāo)，取得良好的效果。

第四篇：地方文化資源策劃

白洋淀蘆葦文化島項(xiàng)目策劃

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

白洋淀位于河北省中東部，地處京津石腹地，總面積366平方公里，是華北地區(qū)最大的淡水濕地。其中安新縣境內(nèi)312平方公里，約占總面積的85%。白洋淀由140多個(gè)大小不等的湖泊，3700多條溝壕，12萬畝蘆葦，36個(gè)島村組成。有獨(dú)特的人文景觀和自然風(fēng)貌，風(fēng)景秀美，文化底蘊(yùn)深厚，于2007年5月8日經(jīng)國(guó)家旅游局正式批準(zhǔn)為國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。

大田莊村位于白洋淀北部，是白洋淀的島村之一，四面環(huán)水，周圍蘆葦密布，風(fēng)景絕佳，氣候宜人，村中居住約100戶水鄉(xiāng)人家，完好的保留了白洋淀水鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣，水鄉(xiāng)風(fēng)情濃郁。村民大多以傳統(tǒng)的男捕魚、女編織為業(yè)，民風(fēng)淳樸。

蘆葦是白洋淀分布面積最大、最典型的水生植被。淀中有12萬畝葦田，年產(chǎn)蘆葦7.5萬噸，蘆葦?shù)幕ㄋ肟勺鰭咧?，花絮可填枕，葦葉可包粽子，蘆根可熬糖、釀酒，老蘆根可入藥。白洋淀人民將蘆葦自然資源與民間傳統(tǒng)文化資源相結(jié)合，創(chuàng)造了具有淀區(qū)水鄉(xiāng)特色的蘆葦文化。

白洋淀蘆葦文化島范圍包括：大田莊村及其周圍的蘆葦田，島上建設(shè)蘆葦文化博物館、蘆葦工藝展廳、蘆葦工藝工作室、蘆葦藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)館、蘆葦酒坊。旨在向游客展示淀區(qū)蘆葦文化，體驗(yàn)蘆葦工藝制作，弘揚(yáng)淀區(qū)民間文化，與村莊農(nóng)家樂結(jié)合，以蘆葦文化為中心，積極開展觀光旅游、服務(wù)、工藝制造、農(nóng)家樂、地方文化演出以及寫生基地等產(chǎn)業(yè)開發(fā)，以新的生態(tài)式淀區(qū)蘆葦開發(fā)模式和創(chuàng)意性的蘆葦文化展現(xiàn)方式，走出一條生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、旅游效益三贏的旅游發(fā)展之路，推動(dòng)安新縣文化產(chǎn)業(yè)的探索性發(fā)展。

蘆葦文化博物館：通過蘆葦化石、蘆葦文化圖片等展示蘆葦文化及進(jìn)程，介紹蘆葦用途、生長(zhǎng)等，陳列各時(shí)期蘆葦工藝品代表作。

蘆葦工藝展廳：展示各蘆葦工藝大師的成果，代售蘆葦工藝大師的作品，同時(shí)可承接蘆葦文化會(huì)展業(yè)務(wù)。

蘆葦工藝工作室：進(jìn)行蘆葦加工工藝品創(chuàng)作，可供游客參觀，出售旅游紀(jì)念品，并經(jīng)營(yíng)蘆葦工藝品貿(mào)易。

蘆葦藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)館：游客可以親身體驗(yàn)蘆葦工藝品制作過程。

蘆葦酒坊：向游客展示蘆葦釀酒工藝，并提供水鄉(xiāng)風(fēng)味飲食、酒水等餐飲業(yè)務(wù)。

二、蘆葦文化島項(xiàng)目可行性分析

（一）政策

黨的十七大提出各地要促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，加快文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。保定市長(zhǎng)付志方就葦編產(chǎn)品發(fā)展情況調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，安新縣要立足白洋淀12萬畝葦田優(yōu)勢(shì)，加快葦編產(chǎn)品規(guī)?；?、系統(tǒng)化、精細(xì)化發(fā)展。市政府確定將白洋淀葦編工藝畫作為保定市第一旅游紀(jì)念產(chǎn)品，成立白洋淀葦編系列產(chǎn)品開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立白洋淀葦編系列產(chǎn)品研究發(fā)展中心，加大對(duì)外開放，招商引資的力度，共謀蘆葦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。安新縣委縣政府一直以來重視白洋淀地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并給予資金政策支持。

（二）經(jīng)濟(jì)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的生活水平提高，人們的精神文化需要日益高漲，假日旅游成為時(shí)尚，有助于各地旅游業(yè)的發(fā)展。白洋淀地處京津石發(fā)達(dá)地區(qū)腹地，市場(chǎng)廣闊，同時(shí)，隨安新縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，為旅游業(yè)的發(fā)展提供硬件保障。

（三）地理位置

白洋淀地處京津石腹地，市場(chǎng)距離較短，且靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有助于旅游業(yè)的發(fā)展。大田莊村位于白洋淀北部，靠近白洋淀王牌景點(diǎn)—鴛鴦島較近，有助于蘆葦文化島旅游線路 1的設(shè)計(jì)。

（四）自然資源

蘆葦文化島四周環(huán)水，蘆葦密布，天然荷塘星羅棋布。自然風(fēng)光秀麗，春季，蘆葦吐芽，滿淀碧翠；盛夏，葦綠荷紅，淀水清澈；金秋，蘆葦飛絮，碧空萬里；冬季，堅(jiān)冰如玉，坦蕩無垠。白洋淀有蘆葦12萬畝，年產(chǎn)高達(dá)70多萬噸，品種繁多。白洋淀蘆葦皮薄、節(jié)長(zhǎng)、韌性好，有古樸色彩，自然紋理秀美，是優(yōu)良的工藝品制作材料，為白洋淀蘆葦文化發(fā)展奠定資源優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)。

（五）人力資源

村民多以捕魚葦編為主，蘆葦加工一直是淀區(qū)人民的主要經(jīng)濟(jì)收入之一，眾多蘆葦民間加工藝人為白洋淀的蘆葦文化發(fā)展提供了人力保障。同時(shí)村民捕魚收入較低，文化島的建設(shè)必將吸納眾多村民從事旅游業(yè)，為蘆葦文化島的經(jīng)營(yíng)提供豐富的勞動(dòng)力。而且，白洋淀地區(qū)有豐富的從事蘆葦工藝制作的專業(yè)人才，有助于蘆葦文化深層次開發(fā)。白洋淀地區(qū)有堅(jiān)實(shí)的導(dǎo)游人才基礎(chǔ)，為文化島的正常運(yùn)作提供保障。

（六）文化歷史價(jià)值

白洋淀蘆葦文化歷史悠久，早在北宋《太平寰宇記》中就有“淀中有蒲柳多霞葦”的記載。蘆葦文化包含蘆葦編制、蘆葦工藝加工、蘆葦飲食、釀酒、入藥等。白洋淀民間蘆葦藝術(shù)源于淀區(qū)傳統(tǒng)蘆葦編織，白洋淀蘆葦文化將自然在妓院與淀區(qū)民間傳統(tǒng)文化資源相結(jié)合，將自然資源與傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)、及建筑裝飾藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，描繪白洋淀人民的社會(huì)生活和自然風(fēng)光，展現(xiàn)其濃郁的水鄉(xiāng)風(fēng)情，大田莊村歷史故事、傳說眾多，有利于文化島進(jìn)一步延伸旅游產(chǎn)業(yè)鏈，而且文化島地處革命老區(qū)，有光榮的革命傳統(tǒng)。

三、蘆葦文化島的文化定位、產(chǎn)業(yè)定位、市場(chǎng)定位

（一）文化定位

“蘆葦之鄉(xiāng)，甲于河北”，20世紀(jì)80年代趙北口出土蘆葦化石，證明白洋淀蘆葦文化歷史悠久。蘆葦文化島以蘆葦為基礎(chǔ)，向游客展示蘆葦編織制作工藝、蘆葦飲食文化、蘆葦釀酒文化等蘆葦文化，結(jié)合水鄉(xiāng)人土風(fēng)情，是游客領(lǐng)略白洋淀水鄉(xiāng)特色蘆葦文化和社會(huì)生活。

（二）產(chǎn)業(yè)定位

蘆葦文化島以旅游文化產(chǎn)業(yè)為主，兼營(yíng)蘆葦工藝品貿(mào)易及會(huì)展業(yè)務(wù)，并將樹立蘆葦文化品牌，延伸蘆葦文化產(chǎn)業(yè)鏈。

（三）市場(chǎng)定位

蘆葦文化島以其綠色環(huán)保，人與自然和諧相處為宗旨，將水鄉(xiāng)民俗風(fēng)情融入其中，吸引游客前來休閑度假，形成休閑度假市場(chǎng)；文化島從事蘆葦工藝品貿(mào)易和蘆葦工藝展覽業(yè)務(wù)，目標(biāo)市場(chǎng)也包括蘆葦工藝品銷售商（工藝品市場(chǎng)）和會(huì)展市場(chǎng)，同時(shí)蘆葦文化島加入國(guó)際時(shí)尚、高新技術(shù)，積極開拓海外市場(chǎng)。

四、白洋淀蘆葦文化島盈利模式

（一）售票盈利

游客進(jìn)入景區(qū)和各分景區(qū)的門票收入

（二）工藝品貿(mào)易盈利

蘆葦工藝工作室主要生產(chǎn)蘆葦禮品、飾品、字畫、工藝畫、相框、畫框、工藝門等蘆葦工藝品并經(jīng)營(yíng)蘆葦工藝品貿(mào)易。同時(shí)從事本景區(qū)旅游紀(jì)念品銷售。

（三）會(huì)展盈利

為國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議提供場(chǎng)所和策劃盈利；蘆葦工藝展廳為各蘆葦工藝大師展覽作品，并代售作品。

（四）餐飲盈利

蘆葦酒坊為游客提供飲食，酒水盈利。

（五）廢棄蘆葦盈利

與造紙廠簽訂協(xié)議，出售蘆葦廢棄物。

五、蘆葦文化島項(xiàng)目必要

（一）經(jīng)濟(jì)效益

項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)促進(jìn)大田莊村旅游業(yè)的發(fā)展，提高其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，拓寬村民收入來源渠道，提高村民生活水平。充分利用當(dāng)?shù)刎S富勞動(dòng)力，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。而且，在文化島盈利的同時(shí)，能提高蘆葦?shù)慕?jīng)濟(jì)價(jià)值，改善葦席貶值以來蘆葦制品市場(chǎng)低迷的現(xiàn)象，推動(dòng)安新縣旅游文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）社會(huì)效益

蘆葦文化島的建設(shè)有助于白洋淀蘆葦文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，有助于民間文化的保護(hù)和國(guó)家傳統(tǒng)文化的維護(hù)。利于水鄉(xiāng)獨(dú)特民風(fēng)，社會(huì)生活的沿襲。推動(dòng)蘆葦自然資源與現(xiàn)代文化的有機(jī)結(jié)合。促進(jìn)蘆葦行業(yè)成為白洋淀地區(qū)生態(tài)開發(fā)的支柱產(chǎn)業(yè)。

（三）環(huán)境效益

蘆葦文化島對(duì)蘆葦精心環(huán)保良性的開發(fā)，有利于水鄉(xiāng)蘆葦資源的保護(hù)，維護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的平衡，充分發(fā)揮蘆葦凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、精華淀水的作用，保護(hù)白洋淀濕地的生態(tài)平衡。

六、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)對(duì)

（一）營(yíng)銷策略不當(dāng)，使景區(qū)知名度不高，宣傳力度小，對(duì)游客沒有足夠的吸引力。對(duì)策：拓寬營(yíng)銷渠道，加大宣傳力度，充分利用電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行宣傳，與導(dǎo)游人員，相關(guān)政府部門，大型企事業(yè)單位、大酒店、旅行社建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定聯(lián)系，保證客流量。

（二）專業(yè)蘆葦工藝制作人才缺乏，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不當(dāng)，工藝制品銷售量低。

對(duì)策：聘請(qǐng)高級(jí)專業(yè)人才，并可與高校合作，提高葦編工藝品的藝術(shù)價(jià)值。積極維護(hù)葦編工藝品的產(chǎn)權(quán)保護(hù)，為生產(chǎn)者提供法律保障。

（三）白洋淀王牌景點(diǎn)多，蘆葦文化島競(jìng)爭(zhēng)力弱。

對(duì)策：突出本景區(qū)特色，進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng)，注重創(chuàng)意的應(yīng)用，與時(shí)俱進(jìn)，走旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

（四）融資不當(dāng)，資金缺乏

對(duì)策：

1、爭(zhēng)取政府的財(cái)政支持；

2、積極尋求信貸資金支持

3、通過股份融資，吸收大額投資的同時(shí)，引入當(dāng)?shù)卮迕竦男☆~入股投資。

（五）文化島建于經(jīng)濟(jì)落后村落，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，使游客逗留的時(shí)間短。

對(duì)策：與當(dāng)?shù)卮迕窈献?，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定利益關(guān)系，開展農(nóng)家樂旅游形式，使游客體味水鄉(xiāng)農(nóng)家風(fēng)情的同時(shí)，緩解島上住宿餐飲壓力。

（六）蘆葦文化島不能可持續(xù)發(fā)展，曇花一現(xiàn)

對(duì)策：努力樹立旅游品牌，進(jìn)而發(fā)展飲食、酒業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，拓展旅游產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)文化旅游業(yè)集約化發(fā)展，走旅游文化可持續(xù)發(fā)展道路。

第五篇：利用地方資源,開發(fā)美術(shù)教育

【摘 要】利用地方資源來開發(fā)美術(shù)教育是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，學(xué)校要充分利用好地方的資源優(yōu)勢(shì)，探索地方美術(shù)資源與美術(shù)課程的整合，有效地補(bǔ)充美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容，最大化地發(fā)展學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)，本文從地方美術(shù)資源開發(fā)的實(shí)踐方面進(jìn)行分析，闡述地方資源對(duì)美術(shù)教育的作用。

【關(guān)鍵詞】地方資源；美術(shù)開發(fā)；美術(shù)教育

美術(shù)課程改革后，課程更貼近學(xué)生，如改國(guó)畫為水墨情趣，改素描為明暗關(guān)系，立體感空間感等。但新課程也有很多不適合教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)設(shè)備，師資素質(zhì)以及學(xué)生素質(zhì)，使用的工具材料等都存在一定的差距。

雖然如此，但新課程指出“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會(huì)活動(dòng)中的資源（如活動(dòng)、時(shí)間和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)”，教師不能只是實(shí)施中的執(zhí)行者，而更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師應(yīng)利用本地資源，主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地利用一切生活中可得到的資源為教學(xué)服務(wù)。

作為縣幼教師，應(yīng)發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì)，不斷思考和摸索怎樣利用本地資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，深入挖掘本民族、本地區(qū)文化?！皩?duì)于我們的眼睛，不缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。”藍(lán)天白云、山川河流、奇峰秀嶺、花草魚鳥、民族服飾、文化、建筑等都為我們學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美提供了豐富的素材，為我們開設(shè)美術(shù)大自然創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)本土文化，認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值，挖掘出它們的美。那美術(shù)課怎樣利用本地資源呢？作者根據(jù)自己近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，就以下四個(gè)結(jié)合談?wù)勅绾卫帽镜刭Y源上好美術(shù)課。

1.開發(fā)文化資源，與風(fēng)土人情相結(jié)合。我國(guó)地域遼闊、民族眾多、歷史悠久，各地存有大量的民族個(gè)性、區(qū)域風(fēng)格、鄉(xiāng)土氣息的美術(shù)資源。教師以豐富的地域民間藝術(shù)為背景，開發(fā)文化資源，使教學(xué)中突出美術(shù)文化的學(xué)習(xí)。我在實(shí)際的教學(xué)中，就充分結(jié)合我們當(dāng)?shù)貕炎宓娘L(fēng)土人情，發(fā)揮我們得天獨(dú)厚的環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜、就地取材，自己主動(dòng)開發(fā)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)資源，或鼓動(dòng)學(xué)生到自然、生活中感受。

千百年的客家文化、客家風(fēng)情，有其獨(dú)特的風(fēng)格，富有強(qiáng)勁的藝術(shù)生命力。例如具有客家特色的端午節(jié)、中元節(jié)、元宵節(jié)、七夕等。讓學(xué)生親身體會(huì)和深入到這些鄉(xiāng)土文化當(dāng)中，真正理解其中所傳達(dá)出的文化內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的智慧，潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。

2.開發(fā)環(huán)境資源，與自然課程相結(jié)合。充分利用好周邊的自然環(huán)境資源，指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)季節(jié)和地域特征，就地取材來拓寬美術(shù)課的課程資源。作為教師就要充分利用自然環(huán)境資源，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的課程，開展教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們盡可能多地參與實(shí)踐，并在老師的引導(dǎo)下，走出課堂，到社會(huì)、到家庭、到大自然中，去發(fā)現(xiàn)、去尋找，感受美術(shù)材料的形態(tài)、肌理、色彩、質(zhì)地，讓學(xué)生感受到美就在自己的身邊、在自己的生活中。大自然是率真本色的課程資源，是學(xué)生生活的重要組成部分，蘊(yùn)藏著鮮活的課程資源，非常值得學(xué)生去體驗(yàn)。通過學(xué)生與自然的親密接觸，既能領(lǐng)略湖光山色，享受自然之美，放松身心，又能感受自然的偉力，接受自然的洗禮，人性中內(nèi)在的堅(jiān)持、純真的一面被激發(fā)出來，由此形成的人格意志和情感力量是課堂中的說、畫、描所起不到的作用。

3.開發(fā)鄉(xiāng)土資源，與審美教育相結(jié)合。我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生在平常生活中，注意觀察自己身邊的事物，進(jìn)而了解自己家鄉(xiāng)的民間文化，并發(fā)現(xiàn)自己所熟悉的家鄉(xiāng)的各種“美”，并把它帶到課堂上來，教師加以引導(dǎo)讓學(xué)生自己把它的美給以表達(dá)出來，使課堂教學(xué)“活”起來，引起學(xué)生的興趣和求知欲。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。在美術(shù)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的審美能力，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。如何充分、合理地利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行審美教育，在于教師的教學(xué)思想如何與當(dāng)前課程改革的理念相接軌，從而把美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，這對(duì)每一位美術(shù)教師來說，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。美術(shù)課程的價(jià)值體現(xiàn)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，即感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。美術(shù)教育能提升人的精神世界、豐富人的情感、完善人的生命感受。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛和責(zé)任感，以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

4.開發(fā)身邊資源，與校內(nèi)文化相結(jié)合。校園是學(xué)生生長(zhǎng)的樂園，蘊(yùn)藏著豐富的教學(xué)資源，我們也應(yīng)最大限度的靈活利用校園內(nèi)的一切資源。校園、教室、圖書室、食堂、操場(chǎng)都是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本設(shè)施，不僅是教學(xué)的重要組成部分，也是造型藝術(shù)賴以發(fā)展的有力支柱。美術(shù)教具、美術(shù)工具材料、體育器材、其它學(xué)科教具、多媒體教學(xué)設(shè)備等是我們忠實(shí)的伙伴，豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)需要有它們的支持。

總之，美術(shù)教學(xué)資源無時(shí)不在，無處不在，特別在廣闊的是一個(gè)取之不盡的美術(shù)資源庫。近水樓臺(tái)先得月，只要我們以全新的視角認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)資源，我們美術(shù)教學(xué)就能充分發(fā)揮這一獨(dú)特優(yōu)勢(shì)為教學(xué)服務(wù)。實(shí)踐證明，只有充分開發(fā)利用人文、地理、自然資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開展有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，才能使美術(shù)教學(xué)充滿活力與生機(jī)。