第一篇：XX小學創(chuàng)建示范家長學校自評報告

創(chuàng)建示范家長學校自評報告

——XX小學家長學校

XX小學座落于X路和Y路交叉口處，始建于1965年，原占地面積20多畝，由于社會的日益發(fā)展與繁榮，規(guī)劃建設(shè)Y路而用去學校土地10多畝，現(xiàn)在學校占地面積7.2畝，建筑總面積5863平方米。學校的校安工程教學樓重建項目一年多來得到市區(qū)校安辦的大力支持和悉心幫助以及周校長的辛勤努力，使得校安工程順利推進，截至目前，教學樓重建項目已竣工，一棟建筑面積為2309平方米、建筑高度為六層22間教室的嶄新教學樓矗立于校園南面，場地清理平整后，校園建設(shè)將是環(huán)境幽雅，有塑膠運動場、校園廣播系統(tǒng)、文化長廊等，配置了電腦房、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、實驗室、圖書閱覽室等，是一所精致典雅、文化氣息濃郁的現(xiàn)代書香學校。

學校著眼于學生的終身發(fā)展，以教學為中心，以學校文化建設(shè)為著眼點，以教育教學改革為切入口，傾力打造亮麗校園、秩序校園、平安校園、和諧校園、書香校園、活力校園，堅持特色強校，創(chuàng)建適合學生的教育?，F(xiàn)有24個教學班，學生1500多人，教師70多人。近年來，學校取得令人矚目的成績。學校被確定為海口市第一批英語實驗學校、?？谑薪逃帧笆濉敝攸c課題實驗學校、海南省少先隊工作示范學校、?？谑幸患墝W校和?？谑幸?guī)范化學校，并榮獲市文明單位、市綠色學校、市教科研先進單位、區(qū)校本教研示范校等多種榮譽。學生在全國、省、市、區(qū)小學文學創(chuàng)作、美術(shù)書法、舞蹈、科技制作等競賽中捷報頻傳，佳績喜人。

家長學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了 解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學的教育方法和技能，協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據(jù)學生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯，示范作用突出。

一、認識到位 加強對家長學校的管理

家長學校是學校教育的有力補充。家長是孩子的第一位老師，孩子的成長與家庭教育息息相關(guān)，因此必須建設(shè)優(yōu)質(zhì)的家長學校，使之發(fā)揮其應(yīng)有的作用，目前，掀起推行家庭教育現(xiàn)代化，這是學校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進步發(fā)展對我們提出的要求。家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑，能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長學校校委會”，下設(shè)兩個小組：1．家長學校領(lǐng)導小組。校長親自擔任家長學校校長，親自承擔講課任務(wù)。2．家長委員會。由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成。將家長學校工作納入學校每學年的整體工作計劃中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。學校本著“一切為了孩子”的宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。

二、明確目標 制定家長學校管理制度

1．學校的工作計劃、總結(jié)中有開展家長學校工作的目標和內(nèi)容，家長學校有發(fā)展規(guī)劃，每學年有教學工作計劃和工作總結(jié)，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。2．規(guī)范各項制度和精心組織工作。在原有的家長學校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作職責》、《家長學校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優(yōu)秀學員評比表彰制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校教育教學管理制度》、《家長學校檔案管理制度》等。把家長學員到課率與教師家訪率納入到績效工資考核項目中。隨著家長學校的各項規(guī)章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。

三、開拓創(chuàng)新 改進家庭教育的方法

1．組織建設(shè)穩(wěn)定的家長學校教師隊伍。一是校內(nèi)的教師。聘請學校部分領(lǐng)導干部和熱愛家長教育工作，具有豐富的學生教育經(jīng)驗，班級管理能力強，家庭教育經(jīng)驗豐富的骨干教師。他們具有較好的教學經(jīng)驗和藝術(shù)，具有較強的口頭表達能力，講授內(nèi)容深入淺出，生動活潑，受到家長普遍歡迎。二是校外專家和社會熱心人士。他們的講課既有理論深度，又有現(xiàn)實操作指導，對家長有吸引力。

2．組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、《與家長溝通技巧》、《改變學生，從改變自己開始》等書籍或資料。通過這一系列的學習，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。

3．加大培訓力度，提升家長的素質(zhì)。我校家長來自全國各地，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同。學校在定時間、定地點、定主題的前提下，針對家長的具體情況，采用靈活多樣的培訓形式。我們知道，家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故培訓時間不宜占 得太多，我們把上課與家長會結(jié)合起來，活動時間安排在較空閑的晚上或雙休日，每次學?；蚰昙夐_學習會，總是在會后安排班級交流會。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與教師交流意見，加強對子女的教育。同時，我們也向家長推薦《家庭教育》、《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》等讀本，在家長學習會上給每位家長印發(fā)一些經(jīng)典教育案例和家庭教育知識指導資料。希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質(zhì)。

4．每學年結(jié)合學?；顒娱_展不同形式的“家?；印敝黝}活動，邀請家長參與學校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課、社會實踐活動中有家長的參與、文藝表演時有家長的掌聲等等。

5．開通學校與家長的全方位溝通渠道，如開辟學校網(wǎng)站“家長學?！鳖l道，開設(shè)家長接待日，組織家長教育的問卷與調(diào)查及充分利用“校訊通”平臺與家長交流子女信息、反饋學業(yè)情況或暢談教育心得等。

6．每學期召開一次家長交流會，或根據(jù)班級情況針對性地召開小型座談會。利用座談會提出部分學生在學習和行為習慣方面的優(yōu)勢和不足，協(xié)同家長分析成因，制定鞏固和改進的可行方案，把問題解決在輕松的研討氛圍中。每次精心組織的家長課，出勤率均達95％以上，且受到家長們的高度評價。

7．認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電話或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一手資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。

8．每學年評選家長優(yōu)秀學員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長 交流會、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學習。

9.配合區(qū)“關(guān)工委”、社區(qū)教育工作委員會的工作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結(jié)合。如：開展“我讀書我快樂活動”、每學期段考后讓每一名學生都給家長寫一封“讓父母感動的一封信”征文比賽等。

四、勇于探索 形成家長學校工作特色

通過學校、家長、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學工作又上新臺階；家長學校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到社會和家長的一致好評。具體表現(xiàn)在：

1．家?；宇l率增強，活動主題突出，實效性強。家長參加學習出勤率95％以上，家長受教育率達95％以上。通過學習，家長對如何與子女進行溝通與交流、如何指導子女與異性進行交往、如何讓小孩過一個充實的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、當孩子成績下降時怎么辦??等問題，已尋覓到良方。

2．家長主動配合學校教學工作，教育子女效果好：

（1）學生德育考核優(yōu)良率達90％以上；后進生轉(zhuǎn)化率高于95％。（2）體育達標率達95％以上；第二課堂活動普及率在90％以上。（3）學生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學能做到尊敬師長，團結(jié)同學，互幫互助，愛護公物，文明守紀，并學會了自律、自理、自護、自救，獨立能力增強；回到家能幫助父母做力所能及的家務(wù)，孝順長者，呵護幼小等。（4）各科成績優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來區(qū)里年度考核、綜合評估、督導檢查均有較好表現(xiàn)，在各類學科競賽活動中屢獲殊榮。特別是我校畢業(yè)班 學生在今年的小考中，總平均分列市第十四，總合格率名列區(qū)第二，英語合格率列區(qū)第一，A率第二，數(shù)學合格率、A率均列區(qū)第三。

（5）我們鼓勵家長撰寫心得體會，對學校工作提合理化建議。盡管絕大部分的家長學員文化水平較低下，但他們有體會有想法；少數(shù)文化水平較高層次的家長在班主任的幫助下，將自己的學習體會或者教育實踐經(jīng)歷書寫形成文字。如：六(3)班學生陳熙霖的家長在學習中把所學的教育理論充分運用到平時對孩子的教育過程中，使調(diào)皮不愛學習的陳熙霖各方面都取得了明顯進步，撰寫的心得《獨立的學習習近平等的教育》受到學員和老師們的一致好評。五(1)班學生吳小婧的家長撰寫的《讓孩子愛上閱讀》、六(3)班學生陳菲菲的家長撰寫的《怎樣幫孩子養(yǎng)成良好習慣》以及四(2)班梁世湖家長、三(4)班張遠航家長的經(jīng)驗交流也為學員們指點了迷津。同時，我們還對家長的學習情況進行及時檢測，對教學內(nèi)容及時進行反饋，及時檢測學習效果，有試卷備查。

“家長學校的主要任務(wù)是提高家長素質(zhì)”，更重要的是加強家長對學校的了解，促進家長與老師間的溝通和理解，這是我校創(chuàng)辦家長學校的主要目標和任務(wù)。一直以來，我們都把提高家長素質(zhì)和促進家校間的溝通理解作為家長學校的重點工作，從而增強家長學校的吸引力和實效性。我們相信在本次考評活動的促進下，我們將更加根據(jù)形勢發(fā)展的需要，繼續(xù)開拓進取，將家庭教育指導納入學校的重點工作之中，使家庭教育與學校教育、社會教育實現(xiàn)有機的結(jié)合，從而使我校的家長學校辦得有聲有色，卓有成效。

二〇一二年十月十五日

第二篇：西昌小學示范家長學校自評報告

家校合力，攜手育人，共同托起明天的太陽

——屯昌縣西昌中心小學創(chuàng)建省示范家長學校工作匯報

西昌中心小學地處屯昌縣西部，創(chuàng)辦于一九五三年。2009年8月進行教育資源整合，把四所村級完全小學（仁教小學、合格小學、群星小學、更豐小學）的三至六年級撤并集中到西昌中心小學（原西昌中學校址）。學校服務(wù)半徑：5千米，現(xiàn)在校生320人，設(shè)有10個教學班，教職工27人。近年來，學校重視家長學校的建設(shè)，將家庭教育作為學校教育的重要組成部分納入學校工作的整體規(guī)劃中，成立了西昌中心小學家長學校。家長學校的建設(shè)，為我校推進基礎(chǔ)教育改革的實施和提高學校的教育教學質(zhì)量起到了重要作用。現(xiàn)將我校近幾年家長學校的工作情況作如下匯報：

一、健全機構(gòu)，規(guī)范管理，科學規(guī)劃家長學校的發(fā)展

為了保證家長學校工作的順利開展，學校完善了家長學校的組織管理，成立了由校長任家長學校校長，縣教育局關(guān)工委領(lǐng)導為顧問，學校中層干部和班主任為機構(gòu)成員的家長學校機構(gòu)。校長親自抓家長學校各項工作的落實情況，并完善了家長學校的各項管理制度，有家長學校學籍管理制度，教學制度，考勤制度，表彰制度等，這些制度的建立健全，保證了家長學校的各項工作能按步實施，有章可循，使之科學化、規(guī)范化、常態(tài)化。

二、夯基固本，強化培訓，切實增強家長學校的辦學能力 “巧婦難做無米之炊”。近年來，我們在家長學校建設(shè)上，堅持陣地共用，資源共享的原則，設(shè)立有固定的家長學校辦公室，將學校四樓的多媒體教室做為家長學校公開課、示范課的活動場所，將學校各班級教室做為家長學校學員培訓的地點，在教學上做到四定，即定時間、定地點、定教材、定任課教師和學員，在經(jīng)費上，做到合理要求，大力支持，保證家長學校工作的高效開展。

在家長學校教師隊伍建設(shè)上，我們從三個方面組建了教師隊伍： 一是成立了以從事教育工作多年具有豐富教學經(jīng)驗的本校骨干教師和班主任教師為主的教師團隊；二是邀請有關(guān)家庭教育的專家加入教師團隊，如：成功教育子女的家長，德高望重的長者等；三是熱心家庭教育的離退休五老同志。這樣，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，熱情高，責任強，素質(zhì)好的相對固定的家庭教育教師隊伍。

在家長學校教師隊伍的培訓上，我校為教師們購買了大量的書籍，積極推薦教師參加省、縣里有關(guān)家庭教育的培訓，邀請兄弟學校的領(lǐng)導、老師做專題講座，認真做好校本培訓，努力形成研究的氛圍。校內(nèi)每學期開展相關(guān)主題的集體備課，研究課等形式多樣教師的培訓，我們做到了既“走出去”，也“請進來”，通過一系列的培訓活動，提高了老師家長學校的授課水平，提升了教師指導家庭教育的能力，為家長學校的教學提供了重要保障。

三、精心組織，注重過程，全面提高家長學校的辦學質(zhì)量 家庭是兒童生命的搖籃，是人生的第一課堂，家長是兒童的第一位老師，如何把學生家長引導到孩子的教育中來，讓學校教育和家庭教育有機結(jié)合，是我校研究的重點課題。為此，我們做了如下的嘗試：

1、學校每年組織家長學校領(lǐng)導機構(gòu)成員，依據(jù)《全國家庭教育指導大綱》的要求，結(jié)合我校實際，制定計劃，制定活動安排表，克服教學的隨意性、盲目性，增強科學性、計劃性。

2、授課之前，以年級組，科組為主，進行集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，既提高教師的備課能力，也為順利完成授課打下基礎(chǔ)。

3、為使授課收效明顯，學校努力營造一種民主、平等、寬容的氛圍，授課形式多樣，幾年來，學校堅持做到了“一請、二課、三走”。

首先是“一請”，在開展教育的過程中，我們做到了“請”進來——屯昌縣關(guān)工委常務(wù)主任吳于品主任，縣家長學校宣講團團長蔡道心團長，屯昌縣向陽小學的黎彩霞校長，骨干教師梁誼等曾經(jīng)多次到我校進行授課講座，每次家長們都認真傾聽，效果很好，也為我校老師提供了授課的范例。

“二課”：幾年來，學校堅持開展“新生家長第一課”，讓我們的 家長贏在起跑線；堅持開展“父子同堂、母子同堂、爺孫同堂”的課堂，搭建平臺，提供家長與孩子面對面交流與學習的機會，進一步提高家長的自身素質(zhì)，明確職責，樹立榜樣，言傳身教。

“三走”：當我們了解到在縣里兄弟學校有上家長示范課時，我們總會主動聯(lián)系學校，派出老師走出去認真學習，學以致用。我校還組織教師團隊到海口市龍華小學學習家長開發(fā)周實踐活動，深有啟發(fā)；為了使家長受教育的面更廣，學校在授課形式上倡導“走基層”，例如：陳全校長2015年4月，在全鎮(zhèn)家庭教育骨干培訓班上做了《仁愛友善 培養(yǎng)愛心》的主題報告，家長學校骨干教師符運軍、何君昌還分別深入仁教村委會、群星村委會給家長授課，深受家長的好評；與此同時，學校制訂了《班主任家訪制度》，要求班主任科任走進學生家庭，每學年必須對本班的每位學生做到既有校訪，又有家訪。

結(jié)合學校制定的家長學校考勤制度，表彰制度等，在每學期結(jié)束時對家長的學習情況進行考核，對堅持進行“親子閱讀”，堅持參加培訓學習、積極完成培訓作業(yè)，認真書寫培訓心得體會，教子有方的家長授予“好家長”稱號。同時，以點帶面，請他們做家教經(jīng)驗介紹，交流，并獎勵他們家風家教書籍，例如我校新編寫的家長學校校本課程《托起明天的太陽》一書，深受家長的喜歡。

通過這一系列的學習活動，讓家長、學校、學生互動起來，家長的家庭教育水平得到了大幅度的提高，真正形成家校教育的合力，僅2014年，參與培訓活動的家長達1200多人次，效果良好。

四、辛勤耕耘，特色辦學，有效提升家長學校辦學效果

（一）特色辦學

多年的家長學校實踐探索中，我校積淀了自己的一些特色品牌。

1、除了前面講得的堅持開展“新生家長第一堂課”，用愛“擦亮師德”家訪活動外，學校還積極搭建網(wǎng)上互動平臺。我們通過學校校訊通，班級博客等新媒體，與家長平等對話、傾心交流，增進了友情，改進了家教方法。

2、堅持開展“親子閱讀”活動，構(gòu)建學習型家庭。孩子渴望自己 有良好的家庭氛圍，學校呼喚良好的家庭教育，學校把建設(shè)“學習型家庭”作為一項重要的工作來抓。

3、經(jīng)過?？谑旋埲A小學家長開發(fā)周實踐活動學習后，我們深有啟發(fā)，嘗試開展家長開放日活動。即邀請家長參與學校的各種教育教學活動中來。如觀摩教師上課，參與學校的社會實踐活動，參加學校的文藝表演。這些活動，讓家長了解孩子的一日校園生活，走進孩子的成長經(jīng)歷，為與孩子的心靈溝通做好積淀。

4、有效落實“每一個人都很重要”的理念。記得2014年初，有個叫黃瓚祥的六年級學生，第二學期成績突然下降，李開仕副校長與班主任方麗波老師及時上門家訪，了解到其父母一直認為縣里實行推薦制改革了，自己沒人事關(guān)系，成績再好也不會推薦上縣重點中學，孩子深受打擊，出現(xiàn)厭學??經(jīng)過兩位老師的多次上門開導，父母和孩子的思想包袱終得下卸，最終如愿以第二名的順序推薦上了縣重點學校，父母想請學校老師吃飯被我們委婉的拒之門外，其實，學校一直都堅持公平、公正、公開的辦學原則，好在科任老師及時家訪，成就了學校的美譽。六年級關(guān)丁童同學，從小就患有小兒麻痹癥，不能走路，今年6月底，其母親抱著試試看的態(tài)度，有一天心神不定的走進我的辦公室，當我了解到她是想讓學校把她兒子的班級放在二樓，方便接送，因為向來六年級所有班級都在更高樓層，學校能因為一個孩子改變一切嗎？當我不加猶豫的給與這位幸苦的母親肯定回答的時候，她——流行了感激的淚水??我的不加猶豫來自與不久前的一次班子會議，學校就這一問題已經(jīng)經(jīng)過了討論，個別領(lǐng)導以善意提出方便管理，某某樓層教室有風水等，其實，以人為本就是最好的管理，天時地利不如人和嗎！

（二）轉(zhuǎn)變

家長學校成立以來，取得了較好的社會效應(yīng)。

1、家長的轉(zhuǎn)變：廣大家長由原先的漠不關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藷嵝膶W校的教育與發(fā)展，時常為學校的教育教學管理出謀劃策，也幫助解決學校與社會之間的矛盾。例如，2014年7月，在學校食堂隔壁建起了一 個能同時養(yǎng)殖6萬只雞的養(yǎng)雞場，整天臭氣熏天，嚴重影響了學校正常的教育教學工作，是我們的家長委員會的同志們經(jīng)過多次努力，養(yǎng)雞場方能在2015年9月被強制搬遷，還我校以青山凈水；還記得前些年，因一些小事沒能及時溝通，不時有家長來學校吵鬧，開展家長學校建設(shè)以來，學校近三年來已經(jīng)杜絕了此類事情的發(fā)生，因為溝通及時了，溝通的方式多元化了，誤會就會大大減少，尊師重教的風氣已然形成，：特別令我們感動的是，2014年我校進行省級規(guī)范化學校的創(chuàng)建過程中，家長們多次參與其中，為學校不計報酬的植樹種草，清理衛(wèi)生死角。

2、學校三風的轉(zhuǎn)變：

家長更加了解學校，更加支持教師的工作，班主任和課任教師更加了解學生的家庭狀況，有的放矢的采取正確的教育方法，有利地促進了教育教學質(zhì)量的提高。

還記得前些年，西昌鎮(zhèn)的中學生是調(diào)皮出了名的，剛從小學畢業(yè)就回學校大搞破壞，部分學生上中學后竟有與老師打架的現(xiàn)象，家丑不外揚啊！中學的老師老是責怪我們小學時沒教育好??時過事遷，今天的西昌小學的畢業(yè)生卻成了香餑餑，禮儀好，素養(yǎng)高，回母校破壞的行為相信已成為歷史！

3、教師家長共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進素質(zhì)教育。

學校重視音樂、體育、美術(shù)學科的教學，是學校較強的學科，前些年，家長大多不支持孩子學習這些學科，總是擔心會影響語文、數(shù)學學科的成績，故以各種理由推脫，學校和家長的溝通聯(lián)系，使家長與教師的教育觀念得以同步轉(zhuǎn)變，對素質(zhì)教育的認識達成共識，樹立了正確的人才觀。

學校并非工廠，而學生也并非像從工廠里加工出來統(tǒng)一規(guī)格與大小的零件。我們在辦學生喜歡的學校過程中，有了新的體會，我們不能倡導每個孩子都成為韓寒，也不能要求所有的孩子都崇拜姚明，而要以多元的學生評價體系，引導學生全面發(fā)展。以小校園大課堂的形式，舉辦學生喜歡的活動，促學生快樂成長。作為大多數(shù)農(nóng)村出身的 我們，從小是多么的羨慕城市里成長的孩子，因為他們總有那么一兩項技能或特長，現(xiàn)在，我們教學儀器設(shè)備充足了，要充分使用，為教育教學服務(wù)，為學生服務(wù)，彌補我們童年的遺憾，讓學生在玩中學，學中玩，為孩子的成長奠基。現(xiàn)在，音樂、體育、美術(shù)學科的教學已經(jīng)成為我校的特色課程，在屯昌縣也有了一定的名氣，這與廣大家長的理解與支持是分不開的。

（三）豐碩成果

通過家長學校工作的開展，近年來，我校學生的綜合素質(zhì)有得了很好的提升，收到了良好的效果。

辛勤的耕耘，帶來的必然是豐收。學校積極組織師生參加上級主管部門舉行的各類比賽活動，在參加省級、縣級教學技能、教學論文、學科輔導、學科競賽、文體、以及各類主題比賽中近三年累計獲得省級、縣級一、二、三等獎以上的獎項計有180多項。僅與家長學校這一塊有關(guān)的獎項就不少：學校先后被評為屯昌縣優(yōu)秀家長學校，屯昌縣關(guān)心下一代先進集體，屯昌縣關(guān)工委先進單位，屯昌縣文明單位，海南省文明單位，海南省規(guī)范化學校等獎項，實屬不易！

五、存在問題與整改意見

1、存在問題

家長學校發(fā)展前景是美好的，但還存在一些不足：（1）、因為個人的原因，個別家長對家長學校的工作還沒足夠的重視；（2）、個別年輕的班主任，為人父母資歷不多，在給年長的家長授課時，略顯底氣不足；（3）、在開展家長學校建設(shè)及活動的過程中，個別環(huán)節(jié)的管理與實施不夠精細化。

2、改進意見

（1）提高認識是前提：我們要進一步把家長學校建設(shè)這項工作擺在學校工作的突出位置，教育好個別對家長學校工作認識不足的家長，讓他意識并體會到家長學校的重要性，而不認是一項額外負擔；

（2）下一步，學校將繼續(xù)探索家長學校的授課方式，加大家長學校教師的培訓力度，努力提高教師的教學教研水平，如可以通過多讀 家教名著名篇，讀其書，仿其課，促教師的專業(yè)成長，增足為家長授課、服務(wù)的底氣；

（3）學校將加強常規(guī)家長學校教學中的各個環(huán)節(jié)管理，進一步學習摸索新形勢下辦好家長學校的新做法，為廣大家長與學生服務(wù)。

總之，下一步學校將更加注重家長學校的建設(shè)，爭取把我校建成 “讓學生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更出色，讓社會更認可”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)精品學校。為了托起明天的太陽，我們將一路前行！

我的匯報到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導、專家提出您寶貴的意見，謝謝！

屯昌縣西昌鎮(zhèn)西昌中心小學

2015年12月6日

第三篇：黃堡中學創(chuàng)建縣級示范家長學校自評報告

黃堡鎮(zhèn)中心學校中學部 創(chuàng)建縣級先進家長學校自評報告

黃堡鎮(zhèn)中學位于荊山山脈主峰聚龍山的北麓，?？悼h城以東，西北距保康縣城19公里?，F(xiàn)有8個教學班（七年級3個班、八年級3個班、九年級2個班），266名學生（七年級120人、八年級103人、九年級43人），教職工45人。

根據(jù)縣教育局縣級示范家長學校評估文件精神，我校于2012年5月組織專班認真學習了評估細則，對照標準進行了嚴肅自評，自評分數(shù)為89分。鑒于我校創(chuàng)建縣級先進家長學校的條件業(yè)已成熟，特向縣教育局關(guān)工委申報縣級先進家長學校。

近幾年來，我們堅持把辦好家長學校作為加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措以及整合學校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過建章立制、規(guī)范辦學、夯實教學、和諧運轉(zhuǎn)，不斷提高家長學校的教育質(zhì)量及效果，推動我校爭創(chuàng)縣、市級示范家長學校活動的發(fā)展。

一、規(guī)范管理常態(tài)化。

家教工作同其它工作一樣，領(lǐng)導重視的程度決定了工作的力度。我校按照“納入學校計劃、納入常規(guī)管理、納入績效考核”的構(gòu)想，全面加強家長學校工作。常務(wù)副校長擔任家長學校校長，政教處、教導處具體負責日常管理和教務(wù)工作。

我校在研究制定學校工作計劃的同時，都要專項研究家長學校的工作計劃，并對家長學校的授課教師人選、授課內(nèi)容、授課時間地點等作出明確安排，由政教處會同相關(guān)部門具體負責落實。

在保證了有校牌、有教室、有教材、有經(jīng)費等“四有”的物質(zhì)前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學期都要組織班主任進行家長學校通識培訓，培訓率為100%。先后選送3名優(yōu)秀班主任參加市區(qū)培訓。我們逐步健全了《家長學校建設(shè)工作方案》、《家長學校管理制度》、《家長學校工作例會制度》、《家長學校教師工作職責》、《家長學校學員考核制度》、《家長學校優(yōu)秀學員評選辦法》和《家長學校優(yōu)秀教師評選辦法》等系列配套的規(guī)章制度，為規(guī)范家長學校辦學、提高教學質(zhì)量提供了有力的制度保證。

家長學校授課實行學校統(tǒng)籌、班級為主的模式，嚴格執(zhí)行“五落實一齊全”制度：教學計劃落實、工作制度落實、上課教室落實、考勤測驗落實、工作總結(jié)落實和檔案資料齊全。尤其是在時間落實方面，學校特別規(guī)定每學期必須開課2次，每次課90分鐘以上，上課時間有學校實行計劃單列。每次上課前一周，我們都要發(fā)出專門的書面通知，告知家長做好準備，按時參加。

我校通過教代會，出臺了家長學校教師的課時津貼制度，并將家長學校教師授課的教案和出勤率、每次課后學員的反饋情況、教師撰寫的教學案例（或論文）情況納入學?？冃Ч芾砜己恕Ｃ繉W年末，學校還舉行家長學校優(yōu)秀教師評選、表彰和獎勵活動。

二、因地制宜，突出重點，打造特色，開展形式多樣的家長學校教育教學活動。

1、我校除挑選骨干教師為家長專職授課外，還聘請了相關(guān)的領(lǐng)導、專家、退休教師、關(guān)工委成員和優(yōu)秀家長擔任兼職教師，負責教學教研工作。每次上課，做到定時間、定地點、定主題、有教材、有資料、有反饋，針對性強，收效明顯。

2、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的教學水平。

我們組織專職授課教師學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學心理健康教育指導叢書》、《班主任》、《中小學生、幼兒家庭教育指導叢書》、“八榮八恥”、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”、“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料，通過系統(tǒng)的培訓學習，統(tǒng)一思想，達成共識，讓全體教師更加深刻理解家庭教育的意義、作用和內(nèi)涵，增強責任心和使命感，提高家庭教育的水平和素養(yǎng)。

3、加大培訓力度，全面提升家長的素質(zhì)。

我們遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，兼顧家長的實際，系統(tǒng)地向家長傳授家教知識和規(guī)律，要求家長和孩子一起入學，一起畢業(yè)。每學期安排兩到三次的集中學習，一次2課時，教學方式靈活多樣，有講座、討論、測試、經(jīng)驗交流、問卷調(diào)查、論文評選等。但我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發(fā)展需求的，因此幾年來，我們一直堅持在全校范圍內(nèi)向家長推薦湖北省教育廳關(guān)心下一代工作委員會編寫的《初中生家長讀本》、姚磊編寫的《按性格培養(yǎng)孩子》等讀本及中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)，使有條件的家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉(zhuǎn)化為主動。

4、每學年開展多種形式的“家校互動”主題活動，拓寬教育渠道，構(gòu)筑和諧的家校關(guān)系。

（1）每學期以年級為單位舉辦一次“家長開放日”活動，邀請家長深入課堂聽課，親身感受子女的學習生活情況，并參與年級的各種活動，共謀班級發(fā)展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課與評課、主題班會中有家長的即席發(fā)言、文藝表演時有家長的熱烈掌聲等等。

（2）堅持每學年舉辦兩次家長培訓，內(nèi)容有“與孩子平等交往，做孩子知心人”、“營造與孩子共同成長的家庭氛圍”、“中學生的心理與個性發(fā)展”、“怎樣讓孩子成才”、“新課改下的家庭教育”等。

（3）每學期召開一次年級家長會，各班則根據(jù)班級情況召開部分學生家長會和家長代表座談會。每次精心組織的家長會，出勤率均達90％以上，且受到家長們的一致好評。

（4）認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作對促進學生的學習和品行的轉(zhuǎn)變起到很好的作用，尤其是對感化單親家庭的學生和學困生，爭取家長的理解、配合和支持，更起到不可估量的作用。

（5）堅持每學年評選“優(yōu)秀家長”活動，我們按照“優(yōu)秀家長評選條件”，先由各班自行推薦，然后由年級家長委員會集中審定，并通過年級家長會進行宣傳和表彰，充分發(fā)揮其榜樣激勵作用。

（6）把主題教育與家長學校建設(shè)相結(jié)合。如學校在開展“吃苦教育”時，我們就邀請家長到班里給學生講長輩不怕吃苦、艱苦奮斗的故事，以此鼓勵學生與困難作斗爭；在開展“感恩教育”時，則邀請家長參加班里的主題班會，與子女面對面交流，互動同樂，融洽親情；在開展“幸福教育”時，我們組織家長與學生進行辯論，讓學生理解感受幸福的真諦。

（7）配合社區(qū)、婦聯(lián)、教育局關(guān)工委等部門的工作，積極參與社區(qū)教育和文明建設(shè)活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結(jié)合。如近年來我校就開展了“書香校園活動”、“讓母親感動的一封信”、“感恩教育”征文比賽等活動。

三、辦學效益最大化

近幾年，通過學校、家長、社區(qū)、村委等多方面的努力，我校的教育教學工作又上新臺階；家長學校的各項制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，我們的工作得到了上級領(lǐng)導和家長的一致好評，具體表現(xiàn)在：

1、家校互動頻率增強，效果顯著。通過家長學校的學習，家長消除了疑惑心理，由“要我學”變成了“我要學”，學員參學率不斷提高，各年級出勤率和受教育率均達到90％以上。過去我們印發(fā)的學習資料，一些家長不愿意要，現(xiàn)在大家到處收集家教資料。每學年學校組織的學習體會交流中，許多家長都深刻反省了自己過去對孩子教育方面存在的偏差與誤區(qū)，如形式簡單、態(tài)度粗暴，不關(guān)注孩子心理的誘導等等，現(xiàn)在面對如何與子女進行溝通與交流、如何指導子女與異性進行交往、如何讓孩子過一個充實的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、當孩子成績下降時怎么辦等問題時，家長們已尋覓到了良方。

2、家長主動配合學校教學工作，教育子女效果好。

（1）近三年我校學生德育考核優(yōu)良率達99％以上，違法率和犯罪率為零；后進生轉(zhuǎn)化率高于92％；被評為縣、校級的三好學生有92人。

（2）學生文明素質(zhì)有明顯提高。現(xiàn)在的學生，尊師守紀、團結(jié)互助、文明有禮、和諧共處已蔚然成風；人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、心理上自強已成為全體學子的共同追求。

總之，經(jīng)過多年的探索和實踐，我校家長學校的工作正逐步走向制度化和規(guī)范化。但面對不斷發(fā)展的教育形勢和示范家長學校的具體要求，我們深知家長學校的工作還存在著很大的差距和困難：如我校家長學校專業(yè)化教師隊伍尚未形成，師資力量比較薄弱；我校是一所農(nóng)村寄宿制的初級中學，不少家長外出打工或家里離校太遠，參加學習不方便，網(wǎng)上學習條件也不具備，給普及教育帶來了困難；家長學校辦學條件還有待改善，辦學經(jīng)費仍相當緊缺；家長學校的規(guī)范管理、檔案建設(shè)還有待進一步加強等等。

借這次考評驗收的東風，我們一定會正視不足，找準差距，更扎實、更認真、更高效地辦好家長學校，我們將以社區(qū)、村委為依托，以提升家長素質(zhì)為目標，以進一步規(guī)范家長學校管理為抓手，以辦出特色和成效為突破口，開創(chuàng)家長學校辦學的新路子，使家庭教育與學校教育、社會教育實現(xiàn)真正的結(jié)合，從而推動學校各方面工作的全面發(fā)展。

黃堡鎮(zhèn)中心學校中學部

2012年5月21日

第四篇：小學創(chuàng)建市級家長學校自評報告

小學創(chuàng)建市級家長學校

自評報告

村小學位于鎮(zhèn)繁華的交通地帶——#汽車站旁，人口集中，生源充足。目前，學校開設(shè)有17個教學班，在校學生750人，在崗教師40人。我?，F(xiàn)開設(shè)的有六個年級家長學校，學員750人，專任教師38人，兼職教師5人。近年來，我校家長學校開辦，在區(qū)教育關(guān)工委的關(guān)懷和指導下，已走上了規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。在#鎮(zhèn)各類引起了強烈反響，贏得了社會的廣泛贊譽。2004年被區(qū)教體局關(guān)工委評為先進家長學校，2005年5月被市教育局授予“示范家長學?！钡姆Q號。為貫徹落實《市教育局關(guān)于開展第二批“襄樊市中小學幼兒園示范家長學?！痹u估工作的通知》和襄教[2004]16號文件要求，提高家長學校教學質(zhì)量，增強家長科學的水平和能力，我校依照《襄樊市教育系統(tǒng)示范家長學校評估細則》進行自查，現(xiàn)將我們的工作報告如下：

一、明確家教宗旨，狠抓組織建設(shè)。

我校依照上級開辦家長學校的文件精神，結(jié)合我校實際，明確了我們的辦學宗旨：推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

為了確保家長學校工作正常、有效地開展，我校成立了由校長張明菊任校長、副校長廉華志任常務(wù)副校長、教導處、少先隊、教研組等部門負責人為成員的家長學校領(lǐng)導機構(gòu)。由各界知名人士組成了家長學校顧問委員會。我們通過自愿申報和家長推薦等形式，從家長中選出了一批知名度高、組織能力強的家長成立了家長委員會。成立了6個年級家長學校，對年級家長工作實行領(lǐng)導包點制，由校長、副校長、教導主任分別任一至六年級各年級家長學校的校長，各年級組長任副校長。校級和年級家長學校機構(gòu)完善、領(lǐng)導班子健全、分工明確。

為使工作落到實處，不走過場，我們把家長學校納入了學校議事及工作日程，并且制定了研究家長學校工作的會議制度，確保開好“兩個會”，即家長學校領(lǐng)導班子會和授課教師會，做到每次會議有專題、有記錄，學期結(jié)束時將每位家長學校的工作情況納入優(yōu)秀教師評估量化之中。

二、多方籌措經(jīng)費，改善辦學條件。

我校是一個村級小學，資金來源渠道較少，各方面開支較大，因此在經(jīng)費上極度困難。但我們?nèi)匀辉诟纳妻k學條件，投入了可觀的物力和財力，目前我們家長學校已達到以下規(guī)模：一是有校牌。在校門口顯眼的位置掛有家長學校校牌；二是有教室。為了保障授課的需要，我們有專門集中教室和分散授課教室。集中教室配備有桌椅和多媒體電教設(shè)備，室內(nèi)張貼了名人名言和各種規(guī)章制度；分散授課教室內(nèi)懸掛有制度，為家長學習營造了氛圍；三是有教師。為了把家長學校的教學工作落到實處，我們配備了38位專職教師，聘請了5位兼職教師，為家長授課；四有教材。學校統(tǒng)一購買省家庭教育統(tǒng)編教材600余冊，供家長使用，達到80%以上的家長有教材。

我們將繼續(xù)克服困難，改善辦學條件，使家長學校越辦越好。

三、制定各項制度，促使管理規(guī)范。

為了規(guī)范家長學校的管理，我校制定了各項管理制度，促使各項管理工作落實，具體作法如下：

一是制定各項計劃。每學期初，家長學校先后召開領(lǐng)導班子研討會、課任教師研討會，制定了切實可行的校級和年級家長學校的教學工作計劃，確定本學期的教學研究專題，并將家長學校的教學安排納入學校工作計劃中，確保工作有序進行。

二是完善各項制度。在辦學過程中，我們不斷完善了九項制度：家長學校工作制度、會議制度、教研制度、教學活動制度、家教聯(lián)系制度、教師學員考勤制度、教師學員評估表彰制度、檔案建管制度以及家長委員會工作制度。這些制度的建立和完善進一步規(guī)范了家長學校的各項工作。三是落實了教學。在組織活動時，我們做好考勤記載，確保學員平均出勤率達95%以上。教師授課必須有記載，每次授課結(jié)束，進行測試，并將學員成績記入成績冊。鼓勵學員撰寫心得體會或?qū)议L學校教學工作的意見和建議。

四是注重了督導評估。為了檢測教師的授課水平和教學質(zhì)量，我們十分注重對教師教學過程的督導評估。家長學校定期開展教學階段小結(jié)和反思活動，組織全體教師對他人、本人的教學態(tài)度、教學方法、教學形式和教學效果等考核指標進行考核。我們建立相應(yīng)的激勵表彰制度。我們對治學嚴謹、熱愛家教工作、勤于鉆研家教理論的優(yōu)秀教員，在評職評優(yōu)、晉級及晉升等方面給予一定的優(yōu)先考慮，從而激發(fā)了全體教師的工作積極性。

四、注重總結(jié)工作，細理家教成果。

由于我校家教工作開辦扎實，根據(jù)統(tǒng)計，2004至2006年家長學校學員的平均參學率均在95%以上，知識掌握率在90%以上。收集家長的學習體會50余篇，教師論文50余篇，家長轉(zhuǎn)變教子觀念和改變教子方法的典型經(jīng)驗材料50余篇，學生因家教環(huán)境改善而轉(zhuǎn)變不良行為的典型材料50余篇。家長學校的開辦，確實使廣大家長轉(zhuǎn)變了教子觀念，提高了科學教子的能力，實現(xiàn)了家庭教育方式的根本轉(zhuǎn)變，優(yōu)化了學生在家庭受教育的環(huán)境。我們的工作也得到了區(qū)、鎮(zhèn)教育主管部門和教育關(guān)工委的一致肯定。

我們通過自查自評，自評98分。存在的主要問題是家教設(shè)施和家教科研成果的推廣方面還有一定的差距，需要大力加強。在區(qū)、鎮(zhèn)行政主管部門的領(lǐng)導下，我們將充分調(diào)動離退休老干部和廣大教職員工的工作積極性，努力拼搏，奮力進取，創(chuàng)建家長學校美好前景！

襄陽區(qū)#鎮(zhèn)雙南小學 二零零六年十月三十日

第五篇：小學家長學校自評報告

小學家長學校自評報告

小學家長學校自創(chuàng)辦以來，學校的教育教學工作得到上級教育領(lǐng)導部門大力幫助和精心指導，在創(chuàng)建教學和德育兩大特色品牌的發(fā)展道路上，教育教學取得一定的成績，德育管理日益優(yōu)化，德育評價體系趨于成熟，家校聯(lián)系更加緊密，社會—家庭—學校三全教育網(wǎng)作用漸強。學生德育科學化、系列化、人文化、自主化，以自我教育和孝道教育為主體的特色教育彰顯風采。

在我校的家長學校建設(shè)中，通過幾年的探索，不斷增強家校聯(lián)系；家長學校創(chuàng)新、務(wù)實、嚴謹、針對性強、時代感強的特色活動的開展，使廣大家長自身的家庭教育素質(zhì)和水平都得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉(zhuǎn)變和優(yōu)良成長打下了良好的基礎(chǔ)，為學生素質(zhì)的提高和學校教育質(zhì)量的提升保駕護航，扎實的工作受到了家長們的高度評價。

一、辦學宗旨

社會的發(fā)展，對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，這就需要現(xiàn)行教育必須改變已往的人才培養(yǎng)模式，促進“素質(zhì)教育”效果的不斷提升，充分利用各方面的力量，形成教育合力，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的人才教育網(wǎng)絡(luò)，消除人才教育真空地帶。學校、家庭、社會教育中，最薄弱的是家庭教育。根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，開辦家長學校是促進學校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合的最佳途徑，是實現(xiàn)處處育人、時時育人的新型教育網(wǎng)絡(luò)的重要條件。

開辦家長學校的基本宗旨是“抓一代，促兩代”，提高家長素質(zhì)和家教水平，實現(xiàn)學校、家庭、社會教育三結(jié)合。通過家長學校有目的、有計劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長研究家教方法，更新教育理念，讓素質(zhì)教育在家庭中得以較好的落實，從而促進學生健康全面成長。

家庭教育對學生的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)起著啟蒙和培養(yǎng)的作用，它的教育功能是學校以及社會其他群體所無法替代的。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區(qū)，物質(zhì)投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質(zhì)；教育方法主要靠經(jīng)驗不靠科學；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識不到教育子女的重要性和科學性，甚至有“讀書無用論”的觀點。

通過開辦家長學校，使家長逐步明確的責任，關(guān)心孩子的健康成長，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉(zhuǎn)化為“育子成才”的現(xiàn)實努力，掌握正確的教育觀念和科學的教育方法，積極主動地配合學校教育，提高家庭教育的質(zhì)量，密切學校與家庭的聯(lián)系，同時，家長參與學校的教育和管理，研究實施素質(zhì)教育的方案，交流家庭教育經(jīng)驗，家校配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達到共同教育的作用。

二、辦學條件優(yōu)越，師資力量雄厚

家長學校有固定的二樓會議室、校長會議室、多功能報告廳等多個會議室，能保證家長學校正常有序地開展各種活動。學校建立在邱山河校長統(tǒng)一領(lǐng)導下的家長學校校務(wù)委員會，校務(wù)委員會由書記、副校長、政教主任、及家長委員會主任（家長）組成。

為加強對家長學校工作的檢查和督促，學校成立了家長委員會。組織了經(jīng)過專業(yè)培訓的專、兼職師資隊伍。師資聘用以校內(nèi)為主和校外聘請相結(jié)合。聘用條件如下：

熱愛教育事業(yè)，具有較為豐富的教育教學經(jīng)驗及深厚的理論知識，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，有較為突出的家長工作業(yè)績，深受家長歡迎。

校外聘用教師條件：

熱心教育事業(yè)，遵紀守法，有良好的品質(zhì)和為教育事業(yè)無私奉獻的精神，有較為豐富的理論知識和生活經(jīng)驗，在社會一定范圍內(nèi)知名度較高，受到人民群眾的一致好評。

三、健全制度，重視過程，注重家長學校工作的科學性

家長學校的主要任務(wù)是加強與家長的溝通聯(lián)絡(luò)，開展家庭教育的宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。我校充分發(fā)揮家長學校的功能作用，按照教育部《關(guān)于全國家長學校工作的指導意見》和《十堰市家長學校達標自查評估表》的要求，結(jié)合學校實際，建立健全制度，規(guī)范學校管理，精心制定家長學校辦學規(guī)劃和具體實施方案，整合資源，充實師資隊伍，通過多種形式，廣泛開展家長學習與交流活動，拓展學習的空間，提高家長學校的學習效率。

我校在家長學校的管理上遵循“陣地共用、資源共享、因地制宜、借鑒辦學”原則，按照家長學校要求，做到“十有”，即有家長學校委員會、有掛標識校牌，有固定場地，有講師隊伍，有教材或講稿，有工作計劃，有工作制度，有活動開展、有檔案資料，有經(jīng)費等。我校家長學校由校行政會、家長委員會直接領(lǐng)導，由我校校長、政教處主任、負責具體事務(wù)的干事及家長委員會成員組成的家長學校領(lǐng)導班子，具體負責研究我校家長學校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的共性問題，協(xié)調(diào)、組織與指導家長學校的工作。

我校家長學校每期有固定的家長活動，每學期一次主題明確的家長委員會交流，每學年有2-3次較高水平的家長學校授課活動，有明確的教學任務(wù)。在教學上，認真制定每學期的家長學校工作計劃,每學期制定“家長活動安排表”?？朔虒W的隨意性、盲目性，增強科學性、計劃性，做到“四定”，即定時間、定地點、定教材、定任課教師和學員。由校長及主任負責督察評估工作：一查教學準備，看家長學校的教學計劃任課教師的教案是否切合家長的實際；二查教學過程，看教師的講授和指導是否受家長的歡迎，看家長通過教學學到了什么，在指導孩子的生活和學習時方法是否有所改進。每屆家長學校都有工作總結(jié)并存檔。

另外，家長學校還定期給家長發(fā)放“家長意見反饋表”，請家長對每次活動給予評價、反饋自己的體會和感受，提出自己的意見及建議。此外通過開通學校信箱、校長熱線等方式，征求家長的意見。同時在每學期結(jié)束時對家長的學習情況進行考核，對堅持參加學習、考核成績優(yōu)秀、教子有方的家長予以獎勵。每學期末，請孩子和教師推薦評出“好家長”，并進行表揚。

我校家長學校除了系統(tǒng)全面地向家長講授家教知識外，還開展了形式多樣的活動。如：“經(jīng)驗回顧式”（引導家長回顧以往的生活經(jīng)驗和體驗，或讓學生、家長、教師一起傾聽好家長的典型發(fā)言，交流家教經(jīng)驗，針對存在的問題進行重點研討）；“小組討論式”（圍繞一些難點、重點問題，以小組為單位進行討論，然后分正方、反方進行辯論）；；“親子對話式”（由學生給家長上課，或組織學生與家長對話）；“專家講座式”（家長到會聽專家講座，提升家庭教育水平）

四、拓展資源，學研結(jié)合，突出家長學校工作的實效性

家長學校工作思路調(diào)整后，除按課表正常授課、組織活動外，幾年來我們還重點做了三方面的探索：

1、舉辦家長學校專題講座，努力提高家長學校教育的實效性。在進行深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學生、不同類型的家長，有針對性地分班授課：

針對新生家長，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對畢業(yè)班的特點，專門舉辦畢業(yè)生家長學校，重點做“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)家長應(yīng)注意的問題”、“如何做好升學的指導工作”等講座。

針對行為習慣較差，智能較差，體質(zhì)較差的后進學生家長，我們做到：一不告狀、二不在會上批評或披露孩子的錯誤、三不責怪家長教育無方，請他們來談?wù)J識，分析孩子后進的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及家校雙方配合的途徑，使家長高興而來，滿載而歸。

很多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，有的溺愛嬌慣；有的拔苗助長，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。針對這種種現(xiàn)象反映出的家庭教育誤區(qū)，我們努力打造“知心家長學?！保瑸榧议L提供心理指導和一些行之有效的家庭教育方法。通過“有自編教材、有上課教師、有固定學員、有實踐性作業(yè)、有評選優(yōu)秀家長制度”的“五有”辦學機制，抓兩代人的心理素質(zhì)教育。

2、開展建設(shè)“學習型家庭”活動。

孩子渴望自己有良好的家庭氛圍，學校呼喚良好的家庭教育，家長學校與社區(qū)制定了建設(shè)“學習型家庭”活動實施方案，并成立了領(lǐng)導小組。我校把建設(shè)“學習型家庭”作為一項重要的工作來抓，此項工作的具體定位：注重輿論導向，示范引領(lǐng)，人際溝通，創(chuàng)設(shè)環(huán)境等，強調(diào)以學校家長委員會、班主任工作為載體，整合多渠道教育資源，調(diào)集多方面教育力量，創(chuàng)造多樣化教育活動形式，發(fā)揮良好的教育功能。目前，我校已經(jīng)開展的工作有：共同看一部電視節(jié)目——《開學第一課》；共讀一本書；要求家長在家滲透禮儀教育等等。

3、孝道教育深入家庭。

一直以來，我們學校將孝道教育作為一項主題教育來開展，每學期都開展以孝為主題的一系列教育活動，如“弘揚孝文化，爭做小孝星”故事比賽，演講比賽，小孝星評選等；同時將孝道教育深入到家庭中，先后開展了“我為父母做道菜”、“我為父母洗腳”等活動。通過這一系列的活動，培養(yǎng)了孩子的家庭責任感，并以此作為培養(yǎng)孩子社會責任感的基礎(chǔ)，在這些孝心活動中，孩子們學會了孝敬父母、學會了表達愛意、學會了報答養(yǎng)育之恩，體驗了為他人著想的成功感、快樂感。從而促進了孩子身心的健康成長，以及形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強家庭、社會責任感。

五、總結(jié)反思，不斷提升，發(fā)揮家長學校工作的示范

回顧我校家長學校工作，進一步認識到認真貫徹“突出重點，以點帶面；不斷創(chuàng)新，辦出特色”工作理念的重要性，取得了不少的成績。幾年來，家長受教育率均達到98%以上，絕大部分家庭的學習環(huán)境得到明顯的改善，能適應(yīng)孩子的學習和生活；家庭的子女教育效果十分明顯；我校的辦學典型和效果均得到家長和社會的普遍認可。

六、存在不足

雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?，得到了家長、領(lǐng)導和社會各界的好評，但我們在努力奮進的同時也清醒地認識到家長學校辦學還存在許多不足。

家長學校教師隊伍專業(yè)水平有待進一步提高。家長學校授課的部分教師還是由學校的各科老師兼任，學校沒有通過家長學校知識專業(yè)化的培訓，更缺乏家庭教育方面的專家，同時還有自己的教學任務(wù)，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。

家長學校硬件設(shè)施有待進一步完善。各種研討會的開展，開展活動必須購買的相關(guān)資料，家長學?；顒拥募顧C制等都需要經(jīng)費。經(jīng)費的不足，已成為影響家長學校辦學的瓶頸問題。

七、今后努力方向

我校將不斷加強家長學校各項工作，建立“學校－家庭”教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等形式密切學校與家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭教育的關(guān)系，鼓勵家長參與學生素質(zhì)的培養(yǎng)；同時，科學規(guī)劃家長學校的工作，組織形式多樣、科學有效的活動提高家長教育子女的意識和科學的方法，幫助和鼓勵家長開展教育教研，為家長提供交流研討的機會。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人才這一極其復雜而又艱巨的任務(wù)”，可見家庭教育的重要性，舉辦家長學校的必要性。家長學校仍處于探索階段，我校將進一步研究、論證、探索，使家長學校的作用充分發(fā)揮出來。