第一篇：閔集中心小學(xué)特色教育工作總結(jié)2011

閔集中心小學(xué)特色教育工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)年度）

我校是書法教育特色學(xué)校，在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，確定了堅持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，一年來全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確發(fā)展思路 加強領(lǐng)導(dǎo)。

課改工作為學(xué)校實施寫字教育提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。精心設(shè)計學(xué)期各項寫字教育活動，探討寫字教學(xué)實施情況，對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行研究，并作出調(diào)整意見，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

二、加強師資培訓(xùn)，提高水平。

學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，通過視頻優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)別開生面的寫字觀摩課為全體老師指明了寫字課的方向。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。每學(xué)期學(xué)校要組織全體教師參加教師書法才藝大比拼，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書法修養(yǎng)。

三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。

在實施書法教育的過程中，學(xué)校不斷加強了育人環(huán)境的建設(shè)，營造起了良好的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，推動著寫字教學(xué)的深入發(fā)展。在學(xué)校圍墻的四周，教學(xué)樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學(xué)生平時練習(xí)的作業(yè)，定期更換。六一節(jié)展出了學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。在學(xué)生中成立了學(xué)生書法愛好協(xié)會。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，勤于練習(xí)，提高書寫水平，努力成為學(xué)校書法特長生。如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

四、開展書法實驗，加強管理。

寫字教學(xué)作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學(xué)項目，本學(xué)期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度，我們?nèi)?—5年級均開設(shè)書法課，每周各年級都有寫字課，針對不同年齡學(xué)生特點，一，二年級為硬筆，四至五年級為毛筆書法。為加強管理，校領(lǐng)導(dǎo)對書法課進(jìn)行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學(xué)效率，加強筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的寫字水平普遍提高，尤其是五年級，進(jìn)步很大。

五、參與多種活動，喜結(jié)碩果

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校先后舉行慶“元旦”，“六一”書法比賽，學(xué)生的書法表演贏得了好評。學(xué)校還積極鼓勵部分優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)作精品參加縣第四屆校園文化節(jié)展覽。

當(dāng)然，書法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

2011年6月

閔集中心小學(xué)

第二篇：閔集鄉(xiāng)中心小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查報告

閔集鄉(xiāng)中心小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

自查報告

閔集鄉(xiāng)人民政府：

為了進(jìn)一步貫徹落實《湖北省人民政府關(guān)于教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見》，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，切實依法履行職責(zé)，加強對學(xué)校教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，為教育的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件和環(huán)境，辦人民滿意的學(xué)校，深化教育改革，全面貫徹執(zhí)行教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為達(dá)到教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，不斷提高整體辦學(xué)實力和水平?，F(xiàn)根據(jù)孝南區(qū)教育局《關(guān)于做好迎接市教育局對我區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗收工作的通知》文件精神，在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校按照《孝感市推進(jìn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評估細(xì)則》要求，對學(xué)校的教育技術(shù)裝備進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將各項指標(biāo)評估結(jié)果匯報如下：

一、學(xué)校概況

孝南區(qū)閔集鄉(xiāng)中心小學(xué)座落在閔集集鎮(zhèn)南端的文化路，占地面積近30畝，建筑面積3406平方米。共有21個教室，其中配有德育室、圖書室、實驗室、閱覽室等專用教室，音體美器材、教學(xué)儀器(器材)漸趨專業(yè)化、現(xiàn)代化，學(xué)校裝備圖書12000冊。校園內(nèi)設(shè)有250米環(huán)形跑道，裝備了單杠，專用沙坑等體育器材(具)，建有簡易學(xué)生停車場和近30米長的文化長廊。校園內(nèi)道路全部硬化、綠化，獲“市級‘花園式學(xué)?！薄Q號。教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)分開有序，壇內(nèi)花草彌香，路面干凈有序，學(xué)生著裝整潔，教師精神盎然；優(yōu)美的自然環(huán)境、優(yōu)雅的人文環(huán)境令人神往。學(xué)校現(xiàn)有教職工41人，其中小學(xué)高級教師32人，一級教師8人，職工1名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生584人，共開設(shè)6個年級12個教學(xué)班。

二、裝備情況

目前，我校的教育技術(shù)裝備有實驗室、圖書室、多媒體教室、音體美器材室等。具體來說：

有一個科學(xué)實驗室，一科學(xué)實驗儀器室；

有一個圖書室和一個閱覽室；

有一個能容納140人的多媒體教室，一臺筆記本電腦和兩臺式電腦；

有一個體育器材室，一個音樂器材室；

室外裝備有兩個籃球場，一個長250米的碳渣跑道和小型運動場。各室使用面積基本符合標(biāo)準(zhǔn)，但還不能完全符合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求；圖書室藏量、冊數(shù)基本符合規(guī)定要求。但實驗室、音體器材室的儀器還需進(jìn)一步購置裝備與完善。

三、裝備建設(shè)

高標(biāo)準(zhǔn)的教育技術(shù)裝備，是推動教育事業(yè)發(fā)展、深化教育改革和全面實施素質(zhì)教育的保障。我校堅持科學(xué)發(fā)展觀，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品味，圍繞教育技術(shù)裝備各項工作。落實專項經(jīng)費計劃，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配置上。今年暑期學(xué)校還配套投入了兩萬多元，完成了12個健康教室的建設(shè)。

四、五項指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

1、實驗室。

①實驗室建設(shè)。學(xué)校已經(jīng)配置了標(biāo)準(zhǔn)化的實驗室，面積符合標(biāo)準(zhǔn)，有防盜門、窗，避光窗簾照明等均符合硬件要求，唯一不足就是沒有供水。該項自評分為9.5分。

②儀器配備。儀器室與實驗定相鄰，儀器柜容積基本符合標(biāo)準(zhǔn)，但實驗的儀器嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實驗的需要。該項自評分為5分。

③隊伍建設(shè)。學(xué)校實驗教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，專業(yè)對口，基本符合標(biāo)準(zhǔn)。該項自評分為1分。

④管理要求。學(xué)校實驗室制度健全，管理規(guī)范，實驗教師職責(zé)明

確，帳物記載清楚。儀器設(shè)備管理科學(xué)。該項自評分為1分。

⑤教學(xué)應(yīng)用。學(xué)校實驗教學(xué)由于儀器不足，所以開出率不能達(dá)到100℅，教師只能給學(xué)生做一些力所能及的實驗，因此該項自評分為2分。

實驗室這個項目的五個方面最后合計得分為18.5分。

2、圖書館。

①、圖書室建設(shè)。學(xué)校的圖書室使用面積基本符合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。藏書架滿足圖書的存放要求，防盜、防風(fēng)、防塵、防潮、防蟲設(shè)施條件良好。該項自評分為10分。

②圖書配備。圖書室的圖書總冊數(shù)、生均冊數(shù)、師均冊數(shù)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。唯一就是生均的座位數(shù)相對不足。該項自評分為7分。

③隊伍建設(shè)。圖書管理員業(yè)務(wù)純熟，專業(yè)技術(shù)符合要求，就是學(xué)歷不標(biāo)。該項自評分為0.5分。

④管理要求。學(xué)校圖書管理制度健全，有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，各種賬冊及登記齊全。圖書分類體系科學(xué)、整齊，防盜、防潮等設(shè)施齊全。該項自評分為1分。

⑤圖書應(yīng)用。由于圖書室是兩所學(xué)校共有，加之管理人員時間、精力原因，所以使用率不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。該項自評分為3分。

圖書館這個項目的五個方面最后合計得分為21.5分。

3、信息技術(shù)。

①硬件建設(shè)。我校雖然是中心小學(xué)，但由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件較差，建校至今也沒有微機(jī)室，電子備課室，只有三臺電腦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全校師生的需求。因此該項自評分為10分。

②隊伍建設(shè)。由于學(xué)校沒有計算機(jī)室，教師的計算機(jī)水平可想而知，因此，學(xué)校信息技術(shù)課基本沒有開設(shè)，只有幾個人具備信息技術(shù)教師的學(xué)歷。所以該項自評分為0.5分。

③管理要求。學(xué)校雖然條件差，但制度相對比較健全。計算機(jī)設(shè)備運行良好。完好率在95℅以上。該項自評分為1分。

④應(yīng)用要求。學(xué)校由于沒有開設(shè)信息技術(shù)課，教師僅用的就是遠(yuǎn)

程教育資源和上網(wǎng)查閱一些資料。所以該項自評分為1.5分。

信息技術(shù)這個項目的四個方面最后合計得分為13分。

4、體衛(wèi)設(shè)施。

①硬件建設(shè)。學(xué)校去年對運動場和操場進(jìn)行了改造，所以體衛(wèi)硬件設(shè)施基本符合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。唯一不足的就器材的配置和衛(wèi)生室面積不足。該項自評分為11分。

②管理要求。在體衛(wèi)的管理上學(xué)校的制度齊全，管理人員明確，職責(zé)分明，體育設(shè)施帳物清楚。該項自評分為3分。

體衛(wèi)設(shè)施的兩個方面合計得分14分。

5、藝術(shù)裝備。

①硬件建設(shè)。由于學(xué)校面積有限，在藝術(shù)裝備上僅有音樂器材室，而且面積較小，不符合標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，且配置不齊全。該項自評分為3分。

②管理要求。雖然藝術(shù)類的硬件不足，但學(xué)校仍然配有專人管理，制度健全，器材帳物清晰。該項自評分為3分。

藝術(shù)裝備的兩個方面合計得分6分。

我校對教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行自查后，五項指標(biāo)最后綜合得分為73分。雖然分?jǐn)?shù)不高，但我們將以這次自查活動為契機(jī)，不斷搶抓機(jī)遇，自加壓力，開拓創(chuàng)新，努力沿著更加科學(xué)、更加規(guī)范的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

孝南區(qū)閔集鄉(xiāng)中心小學(xué)

二O一O年十一月五日

第三篇：閔集中心小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會主持材料

班主任經(jīng)驗交流會主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！很高興由我來主持今天下午的會議。今天的會議程有四項議程，下面我們逐項進(jìn)行。

首先第一項：選舉十月份的鄉(xiāng)小之星。根據(jù)校委會例會的提名，十月份候選人班主任系列有：祝桂芳、楊春珍、沈瓊，教師系列有：胡秀華、陳勇、李春珍。還是三選二，多選少選無效。

根據(jù)慣例，請政教處和三位大辦室的室長吃了飯后把結(jié)果統(tǒng)計出來。

下面進(jìn)行會議的第二項：有請教務(wù)處的劉主任宣布“中老年教師電子白板比賽”和“青年教師課件制作比賽”結(jié)果并頒獎。

老師們，在十月份由學(xué)校教務(wù)牽頭組織的“中老年教師電子白板比賽”和“青年教師課件制作比賽”活動中，我們的中老年教師和青年教師都積極參加，而且熱情高昂，效果明顯，通過活動確實提高了我們老教師對電子白板的運用水平，提升了年青教師對計算機(jī)操作的技能，提升了教師的綜合素質(zhì)，也達(dá)到了我們活動的初衷。下面有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為以上獲獎教師頒獎，同時請獲獎教師上臺領(lǐng)獎，大家掌聲歡迎！

老師們：夜空是群星的崗位，藍(lán)天是白云的崗位，大地是花木的崗位，大海是浪花的崗位??

不同的崗位有著不同的功能，不同的崗位組成了一個具有和諧之美的大千世界。

花的崗位是甜美的。它們以自己艷麗的英姿，獻(xiàn)給大自然一道抒情詩。

根的崗位是隱蔽的。它們則以自己默默的奉獻(xiàn)，與花朵一同編織了綠色的事業(yè)。

班主任的崗位正如這花、這根一般的普通、甜美、隱蔽。但是它卻關(guān)系到千家萬戶的明天，關(guān)乎著學(xué)校的前途，影響到祖國未來發(fā)展的方向。

班主任——神圣的崗位

當(dāng)你面對班主任三個字的時候，你是否感受到那份責(zé)任。當(dāng)你聽到班主任三個字的時候，你是否感受到無尚的榮光。班主任——神圣的崗位

讓我們攜起手來，共同書寫班主任崗位的魅力人生吧！

我宣布：臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)閔集中心小學(xué)班主任（處室）經(jīng)驗交流會現(xiàn)在開始！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作（處室）經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，我們?nèi)￠L補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

根據(jù)會議安排，今天下午將有5名班主任老師和一位教研組長與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，以及工作中的點滴心得體會。

首先有請學(xué)前班班主任祝桂芳老師發(fā)言，大家掌聲歡迎！

陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。這也許就是我們常說的教學(xué)相長吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

2、下面有請陳小芬老師發(fā)言。

感謝陳老師的精彩發(fā)言。

3、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽沈瓊老師是如何管理班級的。

感謝沈老師的精彩發(fā)言

4、如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而龍燕老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽龍老師是如何管理班級的。

感謝龍老師的精彩發(fā)言

5、親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。請聽李彩霞老師帶來的“”。

學(xué)校就像一個大家庭，班級是學(xué)校最基層的組織，然而各部門、處室又是學(xué)校各項制度得以落實，政令得以執(zhí)行的中樞機(jī)構(gòu)，下面有

請李春珍老師代表部門作經(jīng)驗交流，題目為“大家好才真的好”。大家掌聲歡迎！

感謝李老師的精彩發(fā)言

我忙碌，我幸福，我充實,我享受，我疲憊,但是我快樂，這就是班主任的生活——平凡,艱辛，真實而美好!

前面，5位班主任老師和一位教研組長的發(fā)言不僅有文采，更有實際的做法。為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，工作中的心得體會，這是用她們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，可它好比是一雙華貴的鞋，穿上后舒不舒服，只有腳才知道。只有當(dāng)鞋合腳了，我們才能走起路來當(dāng)當(dāng)響。如果說今天的交流會有一點會對你的班主任工作有一定的啟發(fā)和幫助，那么我們就是成功的。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。

正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀冊趯嵺`中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

俗話說，火車快，車頭帶。我們今天取得的成績，學(xué)校有今天的發(fā)展與我們有一位思路清晰、做事果斷干練的校長是分不開的，下面有請董校長為我們講話。（掌聲歡迎）

老師們，班主任工作是一項非常瑣碎的工作，它不但要求我們在管理過程中搶抓教育時機(jī)，因勢利導(dǎo)；更要求我們緊跟學(xué)生身心發(fā)展的步伐，堅持與時俱進(jìn)。學(xué)校各處室、部門工作也紛繁復(fù)雜，需要我們保持清晰的頭腦，分清主次，扎實工作，敢于吃苦，肯吃苦，能吃苦。希望大家把在這次交流會上學(xué)到的成功經(jīng)驗有機(jī)的運用于我們的實踐中，把臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)閔小的教育事業(yè)推向新高。

最后，送給在座所有人一段話，愿我們共勉。

你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；

你改變不了事實，但可以改變態(tài)度；

你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；

你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；

你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天； 你不能樣樣順利，但你可以事事盡力； 你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；

不能決定生命的長度，但你可以控制生命的寬度。

第四篇：2012閔集中心小學(xué)優(yōu)秀暑假作業(yè)巡展方案

閔集中心小學(xué)

優(yōu)秀暑假作業(yè)巡展方案

一、巡展目的通過學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)巡展活動，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的按時完成作業(yè)習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠基，為學(xué)生順利完成新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)作準(zhǔn)備。

二、活動對象

二至五年級師生。

三、巡展時間

2012年9月5日——7日，教務(wù)處將組織全校各班學(xué)生參與巡展活動。

四、巡展地點

學(xué)生食堂

五、具體方法1、2012年9月4日前，各班根據(jù)作業(yè)科目，從班內(nèi)評選出優(yōu)秀作業(yè)送到教務(wù)處，二年級兩個班語、數(shù)各選送30本作業(yè)，三至五年級六個班語、數(shù)、思品、科學(xué)、英語每科選送20本作業(yè)參展。

2、觀展學(xué)生以班級為單位以班號為序，從101班開始，依次至502班結(jié)束。各班正、副班主任組織本班學(xué)生到學(xué)生食堂參與巡展活動；

3、各班注意做好銜接，一隊緊接一隊。

4、活動前注意做好學(xué)生的安全教育工作，要求所有學(xué)生上下樓梯輕聲慢步不推擠，有序進(jìn)退場。先下一樓，再上二樓，東樓上，西樓下。

5、參觀完畢后，各班及時組織學(xué)生座談、交流參觀心得體會。

6、具體時間安排：

101班9月5日星期三（午自習(xí)）

102班9月5日星期三（午自習(xí)）

103班9月5日星期三（午自習(xí)）

201班9月6日星期四（早自習(xí)）

202班9月6日星期四（早自習(xí)）

203班9月6日星期四（午自習(xí)）

教務(wù)處

2012-9-4 301班9月6日星期四（午自習(xí)）302班9月6日星期四（午自習(xí)）401班9月7日星期四（早自習(xí)）402班9月7日星期四（早自習(xí)）501班9月7日星期四（午自習(xí)）502班9月7日星期四（午自習(xí)）

第五篇：夏造中心小學(xué)書法特色教育工作總結(jié)

夏造中心小學(xué)書法特色教育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

二、基礎(chǔ)扎實

1、思想上重視。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因：

（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。

（2）隨著計算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。

（3）與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。

（4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，任命10位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。

3、時間上保證。

每周一到周五下午午4：15——4：35為書法練習(xí)指導(dǎo)時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導(dǎo)教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，并且在班級的專欄里展示出來。

4、財力上支持。

學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍，征訂了書法教材，每個學(xué)生人手一份。這些都離不開學(xué)校財力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。

為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動，而且鼓勵老師提高書法水平，每周進(jìn)行練習(xí)，并且要上交書法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù)，分析存在問題，探討改進(jìn)辦法。

三、科學(xué)管理

1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。

一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動鉛筆。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。

2、多種形式激發(fā)興趣。

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在班級中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師也便于操作，而且能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。

（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時，會定期舉行學(xué)生書法比賽。上學(xué)期舉行了全鎮(zhèn)性和全校性的學(xué)生硬筆書法比賽，按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。

（3）刊出書法知識墻報，拓寬學(xué)生的書法知識面，了解書法作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性。

（4）藝術(shù)節(jié)，書法是必比項目。所以，為了培養(yǎng)一部分能力較強的學(xué)生，學(xué)校一直開辦了書法興趣小組，利用課余時間由專門的書法老師進(jìn)行長期指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

（5）制作書法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容，以書寫為主要評比標(biāo)準(zhǔn)，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果。

三、成績可嘉

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，大大提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮，并且得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！