第一篇：對新媒體時(shí)代高校美術(shù)教育的認(rèn)識

對新媒體時(shí)代高校美術(shù)教育的認(rèn)識

(廣東工商職業(yè)學(xué)院)

摘要：隨著計(jì)算機(jī)科技的飛速發(fā)展，人類已經(jīng)迎來了了新媒體時(shí)代。新媒體時(shí)代的到來，是媒體形態(tài)的一次變革。它使更多的新媒體技術(shù)走進(jìn)了人類的生活。另外，新媒體時(shí)代為我國的教育行業(yè)也帶來了一次顛覆性的挑戰(zhàn)。目前，國內(nèi)大多數(shù)高校都面臨著在教育活動中融入新媒體的重任。且從現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)的教學(xué)在觀念、模式、課程設(shè)計(jì)等多方面都存在的弊端，過于落后和單一。本文以高校美術(shù)教育為例，探究新時(shí)代背景下，高等院校應(yīng)該在教學(xué)方面進(jìn)行哪些方面的改革。中

關(guān)鍵字：新媒體；高校教育；美術(shù)；教學(xué)觀念

引言：既然新媒體時(shí)代下，高校美術(shù)教學(xué)會出現(xiàn)觀念、模式等方面的變化。那究竟什么是新媒體呢，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與現(xiàn)代教育觀念間的差距又是什么呢。本文從三方面進(jìn)行敘述：第一方面，通過對新媒體的認(rèn)識，探究新媒體下教育的改革趨勢；第二方面，通過分析高校美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析其存在的弊端；第三方面，探究新媒體時(shí)代下高校美術(shù)教育的變革的內(nèi)容可以包括哪些。

一、新媒體概述

（一）新媒體概念

“新媒體”從字面上解釋，就是一種新的媒體形態(tài)，只不過其支撐體系是較為先進(jìn)、全新的技術(shù)。新媒體被稱為當(dāng)今社會的“第五大媒體”，主要是其相對于報(bào)刊、圖書、廣播及電視這四大傳統(tǒng)媒體而言具有更多的優(yōu)勢。例如，新媒體下，受眾群體接收到的信息更具個(gè)性化，信息獲取的方式也不再單一。另外，傳統(tǒng)的媒體方式難以實(shí)現(xiàn)傳播者與接受者間的實(shí)時(shí)交流，信息傳播往往會延遲。新媒體下，因?yàn)槠鋷淼拿襟w形態(tài)更多，且這些媒體形態(tài)都是在先進(jìn)技術(shù)的支持下。因此，受眾群體的每個(gè)成員都能根據(jù)所共同關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)隨地的密切交流。新媒體似乎更適應(yīng)現(xiàn)代生活，這樣看來，在某種程度上，其已經(jīng)可以完全超越傳統(tǒng)媒體。新媒體的出現(xiàn)無疑是對信息傳播方式進(jìn)行了全新的改變。在此基礎(chǔ)上，我們又要認(rèn)識另一個(gè)概念了，即新媒體藝術(shù)。所謂新媒體藝術(shù)，簡單來說，就是利用新媒體所帶來的技術(shù)，對當(dāng)下的藝術(shù)提供發(fā)展平臺。新媒體藝術(shù)是一門公認(rèn)的全新學(xué)科，其對高校的美術(shù)、設(shè)計(jì)等課程的開展具有指導(dǎo)意義。本文也就是在理解新媒體的前提下，探究新媒體時(shí)代下，高校美術(shù)教育的改革。

（二）新媒體時(shí)代與傳統(tǒng)觀念在教育方面的不同

我們知道傳統(tǒng)與現(xiàn)代的主要區(qū)別就是一些先進(jìn)的技術(shù)在不斷的的成熟。故傳統(tǒng)觀念下，教育工作不管是在教學(xué)模式還是教學(xué)資源、教學(xué)工具上，都普遍呈現(xiàn)出落后、單一。因技術(shù)而導(dǎo)致的教學(xué)觀念上的落后也是傳統(tǒng)教育所呈現(xiàn)的的最大弊端。我們知道新媒體時(shí)代的到來，使得我們的世界走向多元化。新媒體時(shí)代還可以是“數(shù)碼時(shí)代”、“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的綜合體現(xiàn)，而任何藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展都離不開現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。因此，在新媒體時(shí)代到來后，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被淘汰。新媒體時(shí)代下，教學(xué)工具呈現(xiàn)多樣化，數(shù)字化的拍攝工具逐漸成熟。除此之外，記錄媒體的產(chǎn)生、多平臺的傳播途徑、多重化的創(chuàng)作方法都對教學(xué)活動的順利開展具有重大意義。雖然我們提到技術(shù)上的差距是傳統(tǒng)教育與新媒體時(shí)代下教育的主要區(qū)別，但從總體上看，還包括觀念意識上的差距。傳統(tǒng)的教育觀念使得傳統(tǒng)教育模式上難以呈現(xiàn)出全新的格局。在傳統(tǒng)的教育觀念中，教學(xué)模式是固定的，實(shí)踐是必須建立在理論上的。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是淺顯，其無法準(zhǔn)確的把握教育活動的發(fā)展方向。另外，傳統(tǒng)的教育觀念沒有清晰的把握藝術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，且對于美學(xué)在觀念認(rèn)識上過于膚淺。

因此，站在傳統(tǒng)的教育觀念下，教育者的人文意識嚴(yán)重缺失,對藝術(shù)認(rèn)識的淺薄。

二、當(dāng)下高校美術(shù)教育現(xiàn)狀

為了提高高校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，分析了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的弊端后，還需要對當(dāng)下高校美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行深刻分析。只有在了解教學(xué)現(xiàn)狀后，才能結(jié)合新媒體優(yōu)勢進(jìn)行科學(xué)的教育改革。以我國高校為例，我國主要的綜合性高校在美術(shù)專業(yè)方面的劃分有若干的分支，但主要包括三類。即美術(shù)學(xué)專業(yè)、繪畫專業(yè)，以及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。美術(shù)專業(yè)的主要教學(xué)目標(biāo)是在專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生美術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。美術(shù)專業(yè)的設(shè)立主要為社會提供具備美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面能力的應(yīng)用型高級專門人才。繪畫專業(yè)在教學(xué)設(shè)計(jì)上也是以專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)為基礎(chǔ)。其教學(xué)目標(biāo)是使該專業(yè)的學(xué)生在掌握理論知識的同時(shí)具備基礎(chǔ)繪畫能力，在繪畫審美和創(chuàng)新素質(zhì)方面有一定造詣。高校開設(shè)繪畫專業(yè)主要向社會輸送具有運(yùn)用繪畫材料和語言表達(dá)藝術(shù)觀念能力的應(yīng)用型高級專門人才。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是在通識教育和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，按照視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與營銷等方向，培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方向的知識和能力的應(yīng)用型高級專門人才。從這三個(gè)主要專業(yè)來看，我國高校在培育美術(shù)人才方面，目標(biāo)還是比較明確的。

總體來說，就是要在保證深厚理論基礎(chǔ)的前提下，以向社會輸送應(yīng)用型高級專門人才為目標(biāo)。這里的“應(yīng)用型高級人才”指的是具有扎實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)，能夠在實(shí)際工作中對理論知識予以運(yùn)用的人。另外，應(yīng)用型高級人才還需要了解學(xué)科的發(fā)展方向，清晰的認(rèn)識到學(xué)科的重要性，然而課程設(shè)置的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距就存在于此。從目前來看，盡管我國高校每年畢業(yè)的美術(shù)專業(yè)學(xué)生數(shù)非常大，但真正能稱得上反應(yīng)用型高級人才的卻寥寥無幾。也許從整體上講，應(yīng)用型高級人才的培育需要學(xué)生自身具備一定的學(xué)習(xí)能力，能自主適應(yīng)社會的要求。但另一方面，高校美術(shù)教育在教學(xué)模式、觀念等方面存在的問題也不容忽視。就目前來看，我國高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀就非常不容樂觀。例如，隨著社會對于應(yīng)用型高級人才的需求量上升，高校在美術(shù)招生方面，只注重量，沒有考慮質(zhì)。還比如高校在專業(yè)課程設(shè)計(jì)上考慮不充分，對于高校美術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的理解只是停留在文字層面上的，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，效果不明顯。下面就讓我們具體分析下目前高校美術(shù)教育存在的主要不良現(xiàn)象。

（一）學(xué)生專業(yè)素質(zhì)低

如果要從學(xué)生自身來看，學(xué)生專業(yè)素質(zhì)總體偏低是最主要的原因。我們知道，我國高考制度對于藝考生在文化課分?jǐn)?shù)上要求比較低。這就導(dǎo)致一些對美術(shù)并無多大興趣的學(xué)生為了跨進(jìn)高校校園，選擇了藝考途徑。這類學(xué)生雖然報(bào)考的是美術(shù)專業(yè)，但由于缺乏學(xué)習(xí)動力，故在專業(yè)學(xué)習(xí)中無法進(jìn)步，看不到明顯的而效果。另外，高校的擴(kuò)招，導(dǎo)致綜合類高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)普遍偏低，甚至有很大一部分學(xué)生連美術(shù)基本能力都不具備。在美術(shù)教育中，扎實(shí)的基礎(chǔ)功比先天具有的天賦還重要。因此，很多學(xué)生始終不具備良好的審美能力，各種綜合起來就會導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)到專業(yè)知識。

（二）課程設(shè)計(jì)存在缺陷

任何學(xué)科的教學(xué)活動都是從基礎(chǔ)理論課程開始的，高校美術(shù)教應(yīng)該也不例外。然而就我國大多數(shù)高校的美術(shù)教育來看，并沒有將美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)放在首位。據(jù)調(diào)查，很多美術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)課程只設(shè)置了短短幾節(jié)，且教學(xué)內(nèi)容不完整。這樣發(fā)展下去，學(xué)生根本不可能有扎實(shí)的基礎(chǔ)功，基礎(chǔ)不打好，隨后的專業(yè)學(xué)習(xí)都是空話。除了基礎(chǔ)課程相對較少之外，高校所設(shè)置的選修課普遍缺少多樣性與實(shí)用性，并不符合社會需要和時(shí)代要求。在教學(xué)過程中，學(xué)生獲取知識的方式單一，多依附教材與教師。這樣的課程設(shè)計(jì)，勢必會使學(xué)生的專業(yè)課與創(chuàng)作脫節(jié)，其審美能力、綜合素質(zhì)難以提高。

三、新媒體時(shí)代下的高校美術(shù)教育如何發(fā)展

新媒體時(shí)代，高校美術(shù)教育的改革已成必然。但如何進(jìn)行教改，教改應(yīng)該從幾方面入手卻是個(gè)棘手的問題。從以上的分析來看，具體可以從增加基礎(chǔ)課程、完善教學(xué)內(nèi)容、開拓創(chuàng)作實(shí)踐課等方面入手。另外，我國高校有?？?、本科之分，高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際擁有的教學(xué)資源、師資力量等綜合性考慮自己的教育目標(biāo)。另外，由高校擴(kuò)招等帶來的問題，我們應(yīng)該通過大力增加基礎(chǔ)課程的教學(xué)力度，使得學(xué)生的基礎(chǔ)能力能普遍提高。高校還要針對性的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，對于低年級本科生，需要加大基礎(chǔ)課程的課時(shí)量，使學(xué)生具備在繪畫、設(shè)計(jì)或是新媒體等方面具備扎實(shí)的美術(shù)基本功。最后，新媒體下的課改要體現(xiàn)新科技的優(yōu)勢，要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具，使其更好的服務(wù)于美術(shù)教學(xué)。

（一）臨摹課改革

臨摹課的開展使為了提高學(xué)生的模仿能力，在臨摹過程中，慢慢體會怎樣在模仿中創(chuàng)新。雖然現(xiàn)在國內(nèi)的大多數(shù)高校設(shè)置了臨摹課，但教學(xué)內(nèi)容卻出現(xiàn)了問題。很多高校都只是讓學(xué)生一味地模仿而不去創(chuàng)新，這就違背了臨摹課的設(shè)置目標(biāo)了。因此，在臨摹課的教學(xué)中，教師應(yīng)該將教學(xué)重心放在如何激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新。具體來看，教師應(yīng)該讓學(xué)生理解臨摹畫作的創(chuàng)新之處，使學(xué)生能夠真正領(lǐng)悟臨摹的意義。

（二）增加基礎(chǔ)理論課

雖然我們都在提倡要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但這并不代表理論課、基礎(chǔ)課就不重要，相反，在教學(xué)初期，應(yīng)該尤為注意基礎(chǔ)、理論課的教學(xué)。美術(shù)基礎(chǔ)。理論課的教學(xué)目的是讓學(xué)生對美有一個(gè)初步的認(rèn)識，也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、思辨能力的關(guān)鍵。現(xiàn)在的高校學(xué)生對于基礎(chǔ)。理論課的理解過于片面，認(rèn)為只是按部就班的學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，理論課的教學(xué)過程中，高校要為學(xué)生提供良好的好的藝術(shù)環(huán)境、研究氛圍。在基礎(chǔ)、理論課的教學(xué)中，教師要能起到帶頭作用。另外，學(xué)生要自主組成研究小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研究，通過交流想法等方式提高創(chuàng)新能力。

（三）增加“看與想”的課程

新媒體時(shí)代下，學(xué)生獲取知識的途徑不再單一，可以從網(wǎng)絡(luò)、視頻、多媒體等途徑進(jìn)行信息的收集。故還可以利用新媒體技術(shù)，設(shè)置“看與想”的課程。具體是通過讓學(xué)生欣賞到更多的杰作，然后通過自主總結(jié)來收獲知識?！翱础笨梢酝ㄟ^在網(wǎng)上進(jìn)行搜索，可以是去美術(shù)展、藝術(shù)館，也可以是電視等多媒體工具。不過“看”不是目的，最終的目的是讓學(xué)生在欣賞到優(yōu)秀作品的同時(shí)，能夠從中得到啟發(fā)。因此，高校要鼓勵學(xué)生多寫鑒賞心得，將自己的所見、所想、所領(lǐng)悟表達(dá)出來。另外，教師鼓勵學(xué)生勇敢的提出自己的想法，鼓勵學(xué)生間相互交流。增加“看”、“想”課程還可以避免教學(xué)內(nèi)容過于單一的弊端，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在某種程度上來說，“看與想”的課程也相當(dāng)于創(chuàng)新，這就使得高校美術(shù)教育中的專業(yè)課與創(chuàng)作脫節(jié)不至于脫節(jié)。最后，高校還可以通過新媒體擴(kuò)展“看”的內(nèi)容，將其擴(kuò)大到游戲、動漫形象設(shè)計(jì)等上。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，由于眾多原因，其教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，且針對性不強(qiáng)，沒有強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的某方面能力。而在新媒體時(shí)代、傳統(tǒng)教學(xué)在實(shí)踐中早已呈現(xiàn)出弊端。為了提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高校需要在適應(yīng)社會需求的前提下進(jìn)行規(guī)劃。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)課程體系包括技術(shù)方面的課程、藝術(shù)方面的課程以及繪畫，具體包括藝術(shù)概論、繪畫等。但現(xiàn)在看來，這些教學(xué)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課程設(shè)置方面，高?？梢詮膬煞矫婵紤]，即理論、實(shí)踐。理論方面，可以增加理論知識的知識面，可以涉及藝術(shù)人文素養(yǎng)和觀念意識。在實(shí)踐方面，可以多開展素拓活動，增加學(xué)生課后的美術(shù)創(chuàng)作量。豐富教學(xué)內(nèi)容不需要拋棄傳統(tǒng)教學(xué)的模式，可以圍繞傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立全新的課程體系。還可以在舊教育課程體系上進(jìn)行推陳出新,充分利用各類相關(guān)學(xué)科的優(yōu)勢。只有這樣，才能綜合、系統(tǒng)的提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）教師知識的更新與完善

新媒體時(shí)代，技術(shù)帶來的變革雖然重要，但也不能忽視教育者本身對于教學(xué)質(zhì)量的影響。在某種程度上，藝術(shù)教育工作者的觀念會直接關(guān)系到學(xué)生觀念的形成。從教學(xué)實(shí)踐來看，教育工作者所帶來的影響一直都被忽視了。正因?yàn)槿绱?，才會?dǎo)致高校美術(shù)教育的發(fā)展和新時(shí)代脫節(jié)、滯后。目前，在很多高校都存在一些思想觀念落后的老師，他們難以隨著時(shí)代的變遷改變自己的教學(xué)方式。例如，高校美術(shù)教師本身的知識面沒有隨著時(shí)代更新，所設(shè)置的課程不合理，內(nèi)容片面。另外，許多學(xué)者雖然是權(quán)威教師,但其沒有適應(yīng)新媒體的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容一成不變。這就導(dǎo)致美術(shù)理論與新媒體時(shí)代理論脫節(jié)與停滯不前。還有一些高校過高估計(jì)所擁有的師資，過度擴(kuò)招，使得教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)質(zhì)量不斷下降。從上述這些可以看出，新媒體時(shí)代，教育工作者知識的更新與完善也具有深遠(yuǎn)意義。作為教育工作者，更應(yīng)站在時(shí)代的前沿，努力的做個(gè)開拓者，隨時(shí)更新自己的知識庫，為祖國下一代的建設(shè)盡最大的努力。

四、結(jié)論

新媒體時(shí)代下，高校美術(shù)教育的正確變革是實(shí)現(xiàn)為社會輸送應(yīng)用型高級專門人才目標(biāo)的關(guān)鍵。相信在不久的將來，美術(shù)專業(yè)人才會源源不斷的從高校校園涌入社會。參考文獻(xiàn)：

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[3] 蔣君蘭.影響普通高校美術(shù)教師創(chuàng)新能力的因素分析[D].湖南師范大學(xué).2008年

[4] 張錦莉.高校美術(shù)教育與中學(xué)美術(shù)教育如何接軌[J].藝術(shù)教育.2005年03期

[5]楊曉坤.淺談高校美術(shù)教育中創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)[J].美與時(shí)代.2007年08期

第二篇：新媒體時(shí)代

新媒體時(shí)代，教師該如何閱讀

當(dāng)下，隨著手機(jī)、微博、微信等新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類已進(jìn)入新媒體時(shí)代。作為教師，如何有效地利用新媒體閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)，助力教育教學(xué)實(shí)踐？

一些教師更看重傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，排斥手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體閱讀。其實(shí)，新媒體閱讀與紙質(zhì)閱讀一樣，都是全民閱讀的一種體現(xiàn)，以什么方式讀書，讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書還是電子書，完全在于個(gè)人選擇。兩者并不沖突，閱讀的深淺并不會因介質(zhì)而決定。

碎片化的閱讀方式并不一定是淺嘗輒止的。從甲骨文、竹簡書、帛書、手抄紙書到今天的大批量印刷書籍，人類閱讀的介質(zhì)在不斷變化，但人類思想的傳承并沒有因此而受到影響。

作為教師，海量的知識存儲十分必要。在傳統(tǒng)教育中，教師只是知識的傳播者，而在新媒體時(shí)代，獲取知識和信息的通道變得平等而開放，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)方便而快捷地獲取大量的知識，教師不再擁有知識霸權(quán)，而是以“學(xué)習(xí)者”、“引導(dǎo)者”的身份出現(xiàn)。新媒體閱讀可以擴(kuò)大教師的知識存儲量，拓展教師的閱讀視野。教師只有廣泛地吸收各門類知識，擁有豐富的知識和信息貯備，才能更好地為學(xué)生答疑解惑。

教師閱讀需要分享，基于閱讀的專業(yè)對話、合作互動，對于教師整體素質(zhì)的提高有著促進(jìn)作用。在傳統(tǒng)閱讀時(shí)代，閱讀是一種相對獨(dú)立和私密的行為，讀者和作者之間缺少即時(shí)互動。但在新媒體時(shí)代，這種情況大大改變了，“私人筆記”變成了“公開日志”，讀書的樂趣也從“好讀書，不求甚解”變成了“評論”和“分享”。新媒體給教師提供了一個(gè)極好的平臺，教師足不出戶就能“聆聽”到教育大家的諄諄教誨，“觀摩”到杰出名師的教育示范，從他們身上找到成長的路徑，獲取提升的力量，這是傳統(tǒng)閱讀難以做到的。志趣相同、有共同成長意愿的教師，無論身處何方，都可以建立QQ群、微信群等閱讀群，共同制訂閱讀計(jì)劃，同步完成閱讀內(nèi)容，讀后分享閱讀心得……借助新媒體，教師閱讀由個(gè)人行為擴(kuò)展為群體行為，讓閱讀更有動力。

作為新媒體時(shí)代的教師，一定要讓閱讀成為一種生命狀態(tài)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育素養(yǎng)和能力，做新媒體時(shí)代的優(yōu)秀閱讀者，時(shí)刻成長自己，才能成就學(xué)生！

第三篇：新媒體視覺文化時(shí)代初中美術(shù)教育論文

新媒體視覺文化時(shí)代初中美術(shù)教育論文

無論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人都寫過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的新媒體視覺文化時(shí)代初中美術(shù)教育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

摘要：

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得人類進(jìn)入了一個(gè)全新的視覺文化時(shí)代。新媒體時(shí)代的視覺文化具有大眾化、后現(xiàn)代性等特點(diǎn)，在視覺文化沖擊下，視覺媒體成為人類接受知識的主要方式。在這樣的大背景下，初中美術(shù)教學(xué)理念和模式都發(fā)生了顯著的變化。文章以初中美術(shù)教學(xué)為主題，簡述了新媒體視覺文化給初中美術(shù)教學(xué)帶來的影響，并就新媒體視覺文化時(shí)代的初中美術(shù)教學(xué)策略展開了分析，以期能對初中美術(shù)教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：

新媒體；視覺文化；初中；美術(shù)教育

隨著社會發(fā)展，我們的生活環(huán)境越來越視覺化、圖像化，視覺文化的發(fā)展，也改變了人們尤其是青年群體的生活方式和思維習(xí)慣。將多媒體視覺表達(dá)方式應(yīng)用到教育教學(xué)中去，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式對教學(xué)的束縛。因此，許多教育工作者都就視覺元素、視覺文化在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用給予了高度關(guān)注。那么，從初中美術(shù)教學(xué)視角來看，視覺文化有何意義呢？筆者在此做出了回答。

一、新媒體視覺文化給初中美術(shù)教學(xué)帶來的影響

顧名思義，視覺文化指以圖文聲像等視覺符號為視覺基礎(chǔ)的文化藝術(shù)形式。傳統(tǒng)的視覺文化以語言文字和印刷媒介為支撐，新媒體時(shí)代的視覺文化比傳統(tǒng)的視覺文化更加直觀、生動。新媒體時(shí)代的視覺文化融合了更多的視覺元素，并且，許多文字化的東西都被轉(zhuǎn)化為圖像，這也給傳統(tǒng)的語言文化傳播帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如今，視覺傳播已經(jīng)成為人類最重要的信息傳播形式，從小在多媒體視覺文化影響下長大的青少年，在思想和審美方面也深受視覺文化影響。如與文字相比，初中生更樂于接受多媒體視覺文化。在多媒體時(shí)代，多媒體也被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中來，依托于校園網(wǎng)建設(shè)和多媒體教學(xué)，許多視覺元素也走進(jìn)課堂。初中美術(shù)是美育的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的視覺感知能力和審美素養(yǎng)是初中美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。不過，受應(yīng)試教育模式影響，傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)不僅教學(xué)內(nèi)容單一，而且，教學(xué)模式單一，美術(shù)教學(xué)以美術(shù)欣賞、學(xué)畫和知識灌輸為主，學(xué)生視覺感受和審美情感根本不受關(guān)注，美術(shù)教學(xué)效果也受到影響。將多媒體教學(xué)用到初中美術(shù)教學(xué)中，借助豐富多樣的視覺元素使美術(shù)知識直觀化、立體化，可以增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的`趣味性和針對性，還可以給學(xué)生的視聽覺器官帶來多重刺激，滿足他們的心理需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，在新媒體時(shí)代，許多教師都積極提倡將視覺元素用到美術(shù)教學(xué)中去，以解決美術(shù)課堂教學(xué)存在的許多問題。

二、新媒體視覺文化時(shí)代的初中美術(shù)教學(xué)策略

（一）根據(jù)教學(xué)要求，拓展美術(shù)教學(xué)資源

美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的重要渠道，在素質(zhì)教育推動下，初中美術(shù)教學(xué)也逐漸由單一的課本教學(xué)向興趣教學(xué)轉(zhuǎn)變，但是，在重理論輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終不高。新課改提倡通過教材權(quán)力地方化和教學(xué)內(nèi)容改革提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，響應(yīng)新課改要求，初中美術(shù)教師在教學(xué)中，要立足于現(xiàn)有教材，拓展和豐富教學(xué)內(nèi)容，以開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多媒體時(shí)代，教師還要根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)和心理需求，將一些視覺元素廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，以視覺元素、視覺文化為媒介，使美術(shù)課堂教學(xué)與時(shí)代發(fā)展接軌，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的視覺感知和藝術(shù)審美能力。如在初中美術(shù)（湘版）八年級上冊《筆墨千秋》課堂教學(xué)中，本堂課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生見識中國畫的特點(diǎn)，了解中國畫的表現(xiàn)意境，學(xué)會運(yùn)用國畫基本知識分析畫作。在初中生的審美素養(yǎng)和知識接受能力相對較低的情況下，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教師必須要借助多媒體教學(xué)來展示中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，講述中國畫的特點(diǎn)，讓學(xué)生熟悉、了解中國畫。因此，在教學(xué)前，教師要認(rèn)真制作多媒體課件，在多媒體課件中詳細(xì)介紹線描、工筆、寫意等中國畫知識，并介紹一些名家畫作，講述中國畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和意境。如此這般，將教學(xué)內(nèi)容與視覺元素巧妙結(jié)合起來，才能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)形式，將計(jì)算機(jī)融入課堂教學(xué)

計(jì)算機(jī)是視覺文化的主要傳播媒介，計(jì)算機(jī)也是學(xué)校教育常用的一種教學(xué)手法。計(jì)算機(jī)教學(xué)具有圖文并茂、影像生動等特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)融合起來，形成具有視覺文化特色的教學(xué)內(nèi)容，是提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)努力的新方向。因此，在初中美術(shù)教學(xué)中，廣大教師要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，靈活利用計(jì)算機(jī)來教學(xué)，使更多的視覺元素進(jìn)入到課堂中來。如在初中美術(shù)八年級下冊《詩情畫意》課堂教學(xué)中，為了讓學(xué)生充分了解中國古典園林借景的方法、造園藝術(shù)的意境，教師可以在課堂教學(xué)前，就利用計(jì)算機(jī)展示北京恭王府、蘇州園林或者上海豫園的圖片，然后以漏窗造型為引子，引出古典園林空間布局、園景造型這個(gè)話題，講述與古典園林有關(guān)的景物對應(yīng)、襯托等藝術(shù)手法。然后，在課堂教學(xué)中，再借助圖片講解園林在景物構(gòu)造上對遠(yuǎn)借、仰借和俯借等視角的運(yùn)用，使學(xué)生借助圖片發(fā)現(xiàn)古典園林的詩情畫意和魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

（三）利用視覺文化進(jìn)行課堂拓展和延伸

在多媒體時(shí)代，美術(shù)教學(xué)的開放性也進(jìn)一步增強(qiáng)。以多媒體為抓手，拓展美術(shù)教學(xué)資源，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)形式，開展美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，是多媒體技術(shù)的價(jià)值和優(yōu)勢所在。學(xué)生是美術(shù)教學(xué)的主體，以人為本是新課改的核心理念。以人為本要求教師在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的視覺文化習(xí)慣，一方面運(yùn)用多媒體開展課堂教學(xué)，另一方面要致力于營造與新媒體視覺文化發(fā)展相一致的校園文化氛圍，開展美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在課外實(shí)踐中不斷提高視覺感知和表達(dá)能力。如在《精美的書簽》課堂教學(xué)結(jié)束后，教師可以給學(xué)生布置一些課外活動，以通過課堂拓展和延伸幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。如讓學(xué)生參考多媒體視頻，利用硬紙、膠水、彩筆等設(shè)計(jì)、制作一個(gè)精美的書簽。讓學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)成果、制作成果帶到學(xué)校，由教師和學(xué)生一起點(diǎn)評，評出最佳設(shè)計(jì)獎、最具創(chuàng)意獎等，并讓學(xué)生大膽說出自己的想法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，新媒體視覺文化已經(jīng)成為一種主流文化。在新媒體影響下，初中美術(shù)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，借助多媒體技術(shù)和視覺元素構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，以改善美術(shù)教學(xué)面貌，提升學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識和了解，進(jìn)而發(fā)揮和強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)的育人功能，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［１］姜兆元．視覺文化時(shí)代背景下美術(shù)教育的新選擇［Ｎ］．天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，２０１５（０４）．

［２］胡庚申，唐串．芻議視覺文化背景下美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變［Ｊ］．安徽文學(xué)（下半月），２０１３（０５）．

第四篇：新媒體時(shí)代如何密切聯(lián)系群眾

試論新媒體時(shí)代如何密切聯(lián)系群眾

中共內(nèi)江市東興區(qū)委黨校 劉春雷

黨的十八大報(bào)告提出，要在全黨開展群眾路線教育實(shí)踐活動，中央政治局隨之出臺改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。群眾路線是黨的基本路線，這條路必須堅(jiān)持不懈的走下去。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體已經(jīng)正式成為廣大黨員干部了解社情民意的重要渠道之一，同時(shí)也日益成為普通民眾接受信息和利益表達(dá)的重要平臺。新媒體豐富了群眾路線的實(shí)踐形式，也提高了群眾路線的實(shí)踐效果。如何充分把握新媒體的規(guī)律和特點(diǎn)，利用新媒體做好新時(shí)期的黨群工作，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，是各級黨委政府決策者們思考的一個(gè)問題。

一、新媒體對密切黨群關(guān)系的時(shí)代意義

數(shù)據(jù)顯示，到2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.64億，手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到4.2億。精彩的網(wǎng)絡(luò)以其開放性、高速度、多媒體、交互式等特點(diǎn)，不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，使人們的日常生活發(fā)生了極大變化。尤其是年輕一代，微博、微信、QQ群等新媒體正成為他們溝通聯(lián)系、獲取信息的重要來源。新媒體成為黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁紐帶，已不可逆轉(zhuǎn)。

1、新媒體的方便快捷，有利于快速組織動員群眾。

新媒體實(shí)現(xiàn)了聲音、文字、圖像的即時(shí)傳遞，其超時(shí)空傳播和資源共享的優(yōu)勢，既給人們提供了各種最新的信息資料，又為我黨快速動員人民，傳遞黨和政府聲音提供了新的平臺和重要渠道。如汶川特大地震，震后十幾分鐘，災(zāi)情信息就由新華社向全球播發(fā)，抗震救災(zāi)新聞發(fā)布會每天召開，電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)24小時(shí)滾動直播抗災(zāi)進(jìn)展，中華民族在巨災(zāi)面前萬眾一心、共克時(shí)艱的表現(xiàn)令世界動容。

2、新媒體的廣泛覆蓋，有利于正確實(shí)施輿論引導(dǎo)。

新媒體時(shí)代的到來，使各種信息通過各種渠道在社會上廣泛傳播，不同群體、不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同年齡都可以通過新媒體及時(shí)準(zhǔn)確地獲得信息。在重大突發(fā)事件中，民間輿論常常在新媒體上迸發(fā)出強(qiáng)大力量，形成很高的關(guān)注度、號召力。充分利用新媒體，采取必要的抑惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)主旋律、激發(fā)正能量，對輿論實(shí)施正確引導(dǎo)。

3、新媒體的信息集散，有利于占領(lǐng)思想文化陣地。

以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體打破了以往信息交流中的地域限制，已經(jīng)成為思想文化信息和社會輿論的集散地，這為黨的意識形態(tài)建設(shè)提供了豐富的信息資源，為社會主義先進(jìn)文化的傳播提供了更為廣闊的空間。各級黨政機(jī)關(guān)在各大網(wǎng)站開辟專欄、設(shè)立論壇，傳播先進(jìn)文化、先進(jìn)思想，積極搶占這一輿論陣地，可以有效地抵制不良思想侵襲，避免外部敵對勢力和消極思想對群眾的誤導(dǎo)。

4、新媒體的公開透明，有利于接受人民群眾監(jiān)督。新媒體的開放性和互動性，不僅使信息公開化、行政透明化，而且拓展了群眾的監(jiān)督空間和渠道?，F(xiàn)在，每個(gè)受眾都可以成為記者、編輯，可以進(jìn)行現(xiàn)場連線和現(xiàn)場直播。信息的公開透明和全社會的集體監(jiān)督，使黨政機(jī)關(guān)在用權(quán)謀事上必須更為謹(jǐn)言慎行，更加注重在法律規(guī)定范圍內(nèi)開展工作，更加注重、尊重與維護(hù)群眾的權(quán)益。

二、新媒體對密切黨群關(guān)系的挑戰(zhàn)

1、新媒體發(fā)展迅猛，對黨員干部的思想覺悟形成挑戰(zhàn)。

有的黨員干部認(rèn)為新媒體與傳統(tǒng)媒體的作用大同小異，做好黨群工作無需開辟新的路徑，沒必要費(fèi)時(shí)間、花力氣去學(xué)習(xí)掌握，沒有必要給予更多的關(guān)注和建設(shè)；也有的仍把新媒體看做是馴服工具、傳聲筒，不去深入研究新媒體給黨群關(guān)系帶來的新情況、新問題。

有的黨員干部對網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性、民主性知之不深，只是被動盲目地接受，不能從海量信息中獲取關(guān)鍵有用的信息，對群眾參與公共事務(wù)和政治生活認(rèn)識不夠，對網(wǎng)民提出的意見建議不能及時(shí)充分地回應(yīng)，導(dǎo)致群眾產(chǎn)生意見甚至是偏激情緒，對待網(wǎng)絡(luò)信息簡單地刪、封、堵，甚至在發(fā)現(xiàn)不良信息時(shí)，置若罔聞、任其發(fā)展，缺乏警覺性和敏感性。

有的黨員干部在發(fā)生公共事件后不愿、不敢及時(shí)公開信息，給別有用心的人煽動群眾留下機(jī)會；不敢面對記者，導(dǎo)致流言遮蔽真相，正確的信息被堵塞；特別是在處置突發(fā)公共事件中，個(gè)別黨員干部對媒體隱瞞事實(shí)真相，致使簡單問題復(fù)雜化、局部問題全局化、一般問題政治化、國內(nèi)問題國際化，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象和人民群眾的根本利益。

2、新媒體監(jiān)督廣泛，對黨和政府的形象維護(hù)形成挑戰(zhàn)。

新媒體廣泛透明和資源共享的特點(diǎn)，使黨員干部公開透明地暴露于媒體和公眾監(jiān)督之下，如果黨員干部能力不強(qiáng)、作風(fēng)不實(shí)，就很容易失去形象和權(quán)威，難以有效地發(fā)揮新媒體教育引導(dǎo)群眾的作用。目前存在的問題有以下三方面：

一是作風(fēng)轉(zhuǎn)變不力。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在提高群眾物質(zhì)生活水平的同時(shí)，也引發(fā)了如征地拆遷、環(huán)境污染、貪污腐敗等深層次的矛盾和問題。人們很容易利用新媒體提供的交流平臺，尋求思想共鳴、宣泄不滿情緒。這就迫切需要黨員干部加強(qiáng)與群眾的溝通聯(lián)系，做好群眾教育疏導(dǎo)工作。但少數(shù)黨員干部意識不到新媒體的力量，不能與群眾平等交流，仍習(xí)慣于高高在上、我說你聽的說教，不僅降低了群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部的信任，更嚴(yán)重影響了黨和政府的形象和權(quán)威。

二是工作方式落后。少數(shù)黨員干部不重視新媒體的建設(shè)與運(yùn)用，黨群工作方式相對滯后，互動交流渠道不暢，常常出現(xiàn)與發(fā)展形勢、工作任務(wù)、群眾思想脫節(jié)的現(xiàn)象，這必然給黨的形象和威信帶來損害。

三是監(jiān)督意識淡薄。新媒體傳播多元、廣泛，人們通過各種信息渠道了解、監(jiān)督黨員干部及其親屬的舉動，借以衡量黨和政府的公信度。少數(shù)黨員干部漠視網(wǎng)絡(luò)聲音，導(dǎo)致群眾對黨和政府失去信任。

3、新媒體復(fù)雜多元，對黨的意識形態(tài)工作形成挑戰(zhàn)。

第一，主導(dǎo)地位遭受沖擊。新媒體既是信息傳播工具，更是一塊爭奪異常激烈的思想輿論陣地。西方發(fā)達(dá)國家借助經(jīng)濟(jì)實(shí)力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，大肆傳播資產(chǎn)階級價(jià)值觀念和意識形態(tài)，勢必對我意識形態(tài)領(lǐng)域造成影響和沖擊，對我們黨一元化指導(dǎo)思想構(gòu)成挑戰(zhàn)。

第二，信息真假難以辨別。新媒體傳播信息的多元復(fù)雜，使人們接受的信息量很大，這些信息有的是真實(shí)有效的，有的是虛假甚至是惡意的，更有一些別有用心的人利用新媒體，散布違背黨的路線方針政策和客觀事實(shí)的反動言論，給人民群眾的思想帶來混亂。

第三，控制能力有所削弱。新媒體傳播的虛擬性、隱蔽性和開放性使其信息的傳遞、交流具有很大的自由空間，人們不再僅僅聽從單方面的報(bào)道和闡釋，傳播的教育色彩被淡化，傳播的娛樂價(jià)值上升。所以，在各種信息傳播中，黨的意識形態(tài)工作要說服群眾，為民眾所接受，發(fā)揮其教育引導(dǎo)群眾的功能，其難度越來越大。

三、運(yùn)用新媒體密切黨群關(guān)系的對策思考

各種新媒體迅速發(fā)展和在群眾中的廣泛普及，使群眾的權(quán)利意識和文化素質(zhì)得到不斷提高，其對知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的需求不斷增強(qiáng)，對黨政權(quán)力的公開透明、便民高效運(yùn)行，提出了新的、更高的要求，各級黨委政府和領(lǐng)導(dǎo)干部的日?；顒佣继幵谌罕姷年P(guān)注和監(jiān)督之下。新媒體多向即時(shí)互動、去中心化耗散傳播和交互關(guān)注的問政、反腐，無不彰顯出新媒體在溝通和動員方面的強(qiáng)大威力，這就需要我們在當(dāng)前群眾路線教育實(shí)踐活動中，善于運(yùn)用新媒體，進(jìn)行學(xué)習(xí)教育、查擺問題、整改落實(shí)和建章立制。

1、積極應(yīng)對，提高黨員干部對新媒體的認(rèn)識

新媒體時(shí)代，“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”。網(wǎng)絡(luò)輿論雖不是主流的聲音，但它是整個(gè)社會的一個(gè)“晴雨表”。所以，如何做到對網(wǎng)絡(luò)輿論既重視，又不片面迎合，這是領(lǐng)導(dǎo)干部需要重視的一個(gè)問題。

第一，不害怕。長期以來我們習(xí)慣了傳統(tǒng)媒體的單向傳播、單向灌輸?shù)哪Ｊ?，?xí)慣了輿論環(huán)境的單純和“大一統(tǒng)”，而新興媒體的興起，使過去被動接受信息的受眾變成了今天的報(bào)道員和評論員，過去許多被沉默的聲音在今天也許會引起轟動，成為關(guān)注或焦點(diǎn)，這樣使得有些同志感到惶恐和害怕。其實(shí)我們要看到，這些問題都是人民群眾最關(guān)心、最關(guān)注的問題，民間表達(dá)總是需要渠道，所以領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該要研究面對不同聲音的包容心態(tài)，同時(shí)也要征求人民群眾提出的各種意見和建議，主動打造交流的平臺，了解人民群眾的利益訴求，改進(jìn)我們的工作。

第二，不輕信。我們常說網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了眼球經(jīng)濟(jì)，要吸引眼球，所以網(wǎng)絡(luò)輿論常常比較敏感化、情緒化，有時(shí)還帶有非理性色彩。網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性也往往讓人不經(jīng)仔細(xì)思考、深入分析就發(fā)表意見。領(lǐng)導(dǎo)干部要提升把握輿情焦點(diǎn)的洞察能力，從表面深入事情的本質(zhì)和核心，要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情的變化，關(guān)注社會公眾的議論和關(guān)注的問題，主動進(jìn)行提示，進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

第三，不逃避。應(yīng)該說全面網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來是不能改變的現(xiàn)實(shí)。我們只能順應(yīng)潮流，爭取主動，才能在開放的輿論空間中樹立起主旋律的風(fēng)向標(biāo)。這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立引導(dǎo)輿論的責(zé)任意識。一是在各種文化交流、交融、交換中要保持清醒的政治頭腦和立場。二是要掌握新媒體的使用方法；三是要主動運(yùn)用新媒體，引導(dǎo)輿論，領(lǐng)導(dǎo)干部比普通群眾應(yīng)該掌握更多的信息，我們要善于運(yùn)用新媒體發(fā)揮官方的公信力和權(quán)威性，占領(lǐng)信息發(fā)布的制高點(diǎn)，及時(shí)為群眾解疑釋惑。

2、廣開渠道，利用新媒體密切聯(lián)系群眾

網(wǎng)絡(luò)是一種建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的這樣一種手段、一種平臺。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該經(jīng)常上網(wǎng)傾聽群眾的呼聲。比如人民網(wǎng)的“觀點(diǎn)”，光明網(wǎng)的“光明觀察”，新華網(wǎng)的“言論”。領(lǐng)導(dǎo)干部還更要重視本單位、本地區(qū)自己的網(wǎng)絡(luò)，了解來自網(wǎng)絡(luò)上的批評建議，更好地改進(jìn)自己的工作。

各級黨員干部要通過個(gè)人網(wǎng)站、論壇、博客，開辟“民聲通道”、“網(wǎng)上信訪”、“人民心聲”等欄目，拓展和暢通社情民意表達(dá)渠道，使人民群眾能夠真實(shí)表達(dá)所思、所憂、所怨、所盼，從中了解民情民意，匯集民心民智。針對重大新聞事件的前端征兆，在政府網(wǎng)上設(shè)置熱點(diǎn)問題在線調(diào)查，廣泛聽取網(wǎng)民心聲和訴求，對群眾提出的合理化建議和需求，層層跟蹤督辦，回訪落實(shí)情況，確保群眾反映的問題件件有著落，事事有回音。要利用新媒體提供的便捷條件，創(chuàng)新多種監(jiān)督方式和手段，依靠公眾輿論力量規(guī)范黨員干部行為，增強(qiáng)拒腐防變能力。

政府網(wǎng)站建設(shè)是利用新媒體建立通道的重要措施?，F(xiàn)在政府網(wǎng)站和官方媒體的網(wǎng)站建立很完善，但是應(yīng)用得很差。政府網(wǎng)站運(yùn)用的效果以及老百姓對它們的期待反差非常大，甚至群眾指出網(wǎng)站 “撂荒”?！傲袒摹敝钢亟ㄔO(shè)、輕管理、內(nèi)容陳舊、對群眾吸引力不強(qiáng)。某些政府網(wǎng)站信息和服務(wù)的覆蓋面不夠，實(shí)用性程度比較低。有的政府網(wǎng)站，現(xiàn)在看到的還是多年前對網(wǎng)友的一條反饋，再往下就沒了。一些政府網(wǎng)站已經(jīng)淪為了一種擺設(shè)，空有其殼，少有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。各級政府官員要樹立起為人民服務(wù)的意識、為群眾服務(wù)的意識，把網(wǎng)絡(luò)、政府網(wǎng)站作為關(guān)心群眾疾苦、了解民意、解決問題的重要平臺和通道，努力做到來信、來電要給一個(gè)回復(fù)、給一個(gè)反饋，從而樹立起良好的形象。政府網(wǎng)站要真正活起來、運(yùn)作起來，要和對各級政府的考核掛起鉤來。

政務(wù)微博是一個(gè)新生事物，近一兩年的時(shí)間發(fā)展非?？欤l(fā)式的增長。政務(wù)微博的創(chuàng)辦應(yīng)該說拉近了機(jī)關(guān)和老百姓的距離，成為黨和政府與網(wǎng)民之間的新的溝通和政民互動的新渠道，起到非常大的作用。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，政務(wù)微博將會成為今后黨和政府聯(lián)系群眾的一個(gè)主渠道，也可以成為政府對于網(wǎng)民有效服務(wù)、有效互動的一種橋梁。但是也出現(xiàn)一些情況，在發(fā)展當(dāng)中需要進(jìn)一步完善。一份專業(yè)報(bào)告稱，當(dāng)前的政務(wù)微博當(dāng)中，80%患上了“癡呆癥”，既盲又聾，一直在自言自語，起不到和群眾溝通的作用。

3、完善制度，建立危機(jī)預(yù)防和應(yīng)急機(jī)制

新媒體的開放性和隱匿性，使公眾輿論往往呈現(xiàn)出一定的盲目性和不確定性，甚至以偏激和非理性的謾罵與攻擊來表達(dá)觀點(diǎn)。如果我們不能有效管理網(wǎng)絡(luò)媒體，一旦遭遇重大事件就可能失語或失控，勢必對社會穩(wěn)定帶來災(zāi)難性影響。

首先，要建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。新媒體的管理涉及宣傳、廣電、通信、公安、安全等多個(gè)部門。建立多部門溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，在一定程度上能夠避免責(zé)任不明、效率不高、推諉扯皮等現(xiàn)象。因此，要整合新媒體管理的相關(guān)行政資源，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)各方、共同管理的體制機(jī)制，改變“多頭管理、都管都不管”的情況。要嚴(yán)格落實(shí)誰主管誰負(fù)責(zé)和屬地管理的要求，建立權(quán)威、協(xié)調(diào)、高效、完整的管理責(zé)任鏈。各省市新聞網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和公安網(wǎng)監(jiān)要形成互動機(jī)制，定期召開聯(lián)席會議，通報(bào)各自掌握情況，在重大事件和敏感問題上，及時(shí)溝通，統(tǒng)一步調(diào)，形成合力。

其次，要建立信息監(jiān)管體系。加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)輿論的監(jiān)管和引導(dǎo)，建立具有中國特色的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要保證。各省市要設(shè)立信息傳播研究中心，建立一支專業(yè)民意調(diào)查隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對社會各類信息的監(jiān)測、收集和研判，確保在第一時(shí)間報(bào)送事態(tài)發(fā)展情況。還要建設(shè)一支有影響力、有說服力、貼近網(wǎng)民、令人信服的網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍，引導(dǎo)公眾輿論、宣傳黨和政府主張。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期聽取輿情綜合分析報(bào)告，針對輿論熱點(diǎn)敏感問題，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，正確引導(dǎo)媒體輿論，遇有重要輿情和敏感信息要隨時(shí)進(jìn)行分析和處理。要通過立法規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名等形式，建立完善監(jiān)控舉報(bào)體系，大力消除不良信息流通。要會同公安有關(guān)部門，嚴(yán)厲打擊發(fā)布惡意信息和非法內(nèi)容的個(gè)人和網(wǎng)站，公開進(jìn)行宣傳報(bào)道，警示和引導(dǎo)公眾自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，共同營造文明健康的精神家園。

第三，要建立應(yīng)急處理機(jī)制。實(shí)踐證明，處置突發(fā)公共事件，正確引導(dǎo)輿論是一個(gè)關(guān)鍵；一旦輿論引導(dǎo)不當(dāng)，就可能造成輿論危機(jī)，引發(fā)社會危機(jī)。因此，黨員干部在處置突發(fā)公共事件中，要把握好先機(jī)，第一時(shí)間搶占信息制高點(diǎn)，不給謠言和小道消息以傳播空間。要按照信息公開原則，采取新聞發(fā)布會、記者專訪、網(wǎng)上答記者問等形式，隨時(shí)與媒體記者保持密切聯(lián)系，及時(shí)、公開、透明地提供權(quán)威信息和解釋，形成媒體監(jiān)督和群眾監(jiān)督的合力；要采取協(xié)商對話、現(xiàn)場交流、溝通引導(dǎo)等形式，積極疏導(dǎo)公眾情緒，有針對性地化解社會矛盾，盡早贏得廣大公眾的諒解和信任。

習(xí)近平指出：領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識新形勢下群眾工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，以高度的政治責(zé)任感扎實(shí)做好聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾的工作，不斷提高群眾工作水平。

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，不斷給執(zhí)政黨做好群眾工作提出了新的課題和挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)以其獨(dú)特的方式介入到社會各個(gè)領(lǐng)域，成為政治、文化、社會生活不可或缺的重要組成部分，日益成為黨群溝通的有效渠道。必須高度重視這一時(shí)代特征，不斷深入研究新形勢下的群眾工作，黨的群眾路線才能真正落到實(shí)處、收到成效。

參考資料：

1、《新媒體與黨群關(guān)系研究》（黨政干部論壇）

2、《中央黨校地廳班談“新媒體時(shí)代黨的群眾工作” 》（中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)）

3、徐寶義：《新時(shí)期中國共產(chǎn)黨運(yùn)用新媒體密切黨群關(guān)系初探》

4、《走好群眾路線要善用新媒體》（求是理論網(wǎng)）

5、《中共中央辦公廳通訊*黨的群眾教育實(shí)踐活動?？罚?013第9期）

第五篇：新媒體時(shí)代高校形象宣傳的思路創(chuàng)新

新媒體時(shí)代高校形象宣傳的思路創(chuàng)新

摘 要： 在以網(wǎng)絡(luò)傳播為主體的新媒體時(shí)代，輿情監(jiān)控已成艱難之勢，高校站在風(fēng)口浪尖也是在所難免。這主要是由于高校學(xué)生有知識懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，且愛議論時(shí)政，兼之社會的諸多問題包括就業(yè)困難、社會不公、階層固化等給高校學(xué)生造成負(fù)面影響，使得不少學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)表達(dá)偏激意見，圍觀擁堵熱點(diǎn)事件。高校要做好宣傳工作，就必須創(chuàng)新思路，以超前的思維、準(zhǔn)確的定位、新型的載體、多變的手段實(shí)現(xiàn)最佳傳播效果。

關(guān)鍵詞： 新媒體時(shí)代 高校宣傳工作 創(chuàng)新思路 提升形象

近年來，不少高校發(fā)生的事件，在網(wǎng)絡(luò)形成了圍觀和擁堵之勢。每一次事件出來，都會在社會激起陣陣漣漪，甚至掀起風(fēng)浪。

一、高校緣何成了輿情災(zāi)區(qū)

高校成為網(wǎng)絡(luò)輿情的災(zāi)區(qū)，有其背后很深的根源，一是新媒體時(shí)代輿情監(jiān)控變得十分困難；二是高校學(xué)生因?yàn)橛兄R懂科技，善于利用網(wǎng)絡(luò)科技表達(dá)意見，也是個(gè)鐘緣由。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)科技迅猛發(fā)展，社會已經(jīng)由傳統(tǒng)的媒介傳播時(shí)代進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)傳播為主的新媒體時(shí)代。相對于傳統(tǒng)的媒介傳播時(shí)代，以電視廣播、報(bào)紙雜志為主要傳播手段、以媒體單向傳播信息，新媒體時(shí)代可以說是有了天翻地覆的革新與變化。一是傳播手段更加先進(jìn)和廣泛，包括網(wǎng)絡(luò)的微博、論壇灌水、QQ群信息、博客播客，也包括手機(jī)短信、飛信、微信等，傳播更加迅捷，也更加廣泛；二是由于傳播手段的先進(jìn)和廣泛，使得信息傳播成了雙向甚至多向傳遞，在新媒體時(shí)代，每一個(gè)公民都成為一個(gè)信息源，成為一個(gè)媒介；三是由此造成的輿情控制難度相當(dāng)大，相對于傳統(tǒng)媒介時(shí)代的動輒封殺，新媒體時(shí)代的任何事件都很難被掩埋，群眾對于事件的知情權(quán)和意見表達(dá)權(quán)更容易得到滿足和體現(xiàn)。

就高校本身而言，高校師生善于借助網(wǎng)絡(luò)表達(dá)意見，高校更多承載了社會關(guān)注的目光，也使得高校更容易站在輿情的風(fēng)口浪尖。高校師生因?yàn)橛形幕?、懂電腦網(wǎng)絡(luò)科技，能夠借助現(xiàn)代科技及時(shí)傳遞信息表達(dá)意見，因此成為新媒體時(shí)代媒介的主力軍和生力軍；高校師生更加關(guān)注社會事態(tài)，有一定的人生理想和社會責(zé)任意識，使得他們愿意參與到輿論當(dāng)中，甚至愿意主導(dǎo)輿情風(fēng)向；從1998年以來的高校擴(kuò)招帶來生源大幅增加，由此帶來師生良莠不齊，也使得高校出現(xiàn)更多網(wǎng)絡(luò)水軍、憤青等，在網(wǎng)上推波助瀾、呼風(fēng)喚雨；同時(shí)，這些年由于擴(kuò)招帶來的就業(yè)困難、高校師生素質(zhì)降低道德滑坡導(dǎo)致的社會的詰難、社會由于腐敗、分配不公引起的階層固化、貧富差距拉大等各種矛盾，也迅疾在青年師生中引起強(qiáng)烈不滿，這也使得高校師生很容易借助高校本身的某個(gè)特定事件而大做文章；另外，教育承載了國人中國夢、大國復(fù)興的重大壓力，也使得社會民眾對于高校本身的各種事件更多投注關(guān)切，以上種種因由，自然使得高校站在輿情的風(fēng)口浪尖。

二、高校創(chuàng)新宣傳方式是信息社會發(fā)展的必然

酒好也得會吆喝，酒香尚怕巷子深。進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)媒體新興發(fā)展為特征的新媒體時(shí)代，宣傳的作用更加凸顯。因?yàn)榕c傳統(tǒng)媒體向社會和受眾單向傳遞信息不同，在新媒體時(shí)代，每個(gè)受眾也是一個(gè)信息傳遞者，借助網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等現(xiàn)代傳播工具，任何人都可以成為一個(gè)獨(dú)立的信息源。這使得傳統(tǒng)的正面宣傳更難以為受眾所接受；宣傳管理比以往任何時(shí)候都具有非可控性；同時(shí)，紛繁復(fù)雜的信息，無限擴(kuò)展的信息量，也使得宣傳要取得預(yù)期的效果，難度也隨之增加。

從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)，高等院校的對外宣傳發(fā)展也經(jīng)歷了大的轉(zhuǎn)變，過去是皇帝女兒不愁嫁、酒好不怕巷子深，多少帶有一點(diǎn)崇高的神秘色彩，現(xiàn)在，基于市場經(jīng)濟(jì)條件下的人才、效益競爭及公開透明的信息社會尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，高校也開始更加注重營銷。因?yàn)?，在新媒體時(shí)代，高校形象的毀譽(yù)已經(jīng)不單純是報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體的單向傳播，即學(xué)校或者媒體向社會公眾的信息發(fā)布，而是社會公眾尤其是高校學(xué)子與學(xué)校、媒體的信息博弈。在網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展的新媒體時(shí)代，任何人都成為信息的發(fā)布者，高等學(xué)校的學(xué)生，由于受過良好的教育、自主和民主的意識增強(qiáng)、自由支配的時(shí)間較充裕等原因，更成為信息的重要源頭。兼之從1998年開始的教育大擴(kuò)招，高校從精英教育轉(zhuǎn)向市場化的大眾教育，高校學(xué)子的素質(zhì)也變得良莠不齊，部分高校學(xué)生由于借助網(wǎng)絡(luò)憤青、追逐新奇出名效果等原因而采取的激進(jìn)的信息傳播舉措，也將高校推上了封口浪尖。傳統(tǒng)的“正面宣傳+負(fù)面堵截”的方式已經(jīng)不很適用。對于高校而言，要提升形象，提高社會美譽(yù)度，就必須創(chuàng)新思路，未雨綢繆，內(nèi)外兼修，雙管齊下：對內(nèi)必須狠抓建設(shè)，勤練內(nèi)功，真正為學(xué)生成長成才服務(wù)，并積極疏導(dǎo)學(xué)生情緒，解決學(xué)生的問題，提高教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量；對外必須主動開放，提高辦學(xué)透明度，積極廣泛樹立良好的形象，并及時(shí)有效處理各種突發(fā)事件。

三、強(qiáng)化傳統(tǒng)媒體宣傳的創(chuàng)意，突出新興媒體的效應(yīng)

紙媒的衰落已是不爭的事實(shí)，而電視媒體則從大眾遙控時(shí)代開始向特定受眾傳播轉(zhuǎn)變。選擇傳統(tǒng)媒體開展宣傳，既要抓住合適的時(shí)間、面對特定的受眾群體，更要有很強(qiáng)的創(chuàng)意，比如，選擇一個(gè)學(xué)校的重大活動、慶祝日，在形式上盡量有新意變化?；蛘?，充分發(fā)揮擁有高學(xué)歷高知識高素質(zhì)人才的優(yōu)勢，創(chuàng)作一些優(yōu)秀的節(jié)目如電影（微電影）、電視?。ㄎ⑿蛣。?、小品、相聲等，通過在節(jié)目中植入學(xué)校品牌，可以取得較好的宣傳效果。

網(wǎng)絡(luò)媒體自由開放、傳播迅速、雙向互動的特性，成為當(dāng)前高校不能忽視的傳播形式。除建立和優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)站爭取較多關(guān)注和點(diǎn)擊率外，還可以在一些針對青年學(xué)生和較高文化群體的網(wǎng)站網(wǎng)頁發(fā)布信息，利用眾說紛紜的網(wǎng)絡(luò)論壇和網(wǎng)絡(luò)日志（博客）發(fā)表專業(yè)性文章、創(chuàng)建博客專題等方式發(fā)布軟性宣傳信息，或就相關(guān)的知識問題組織本校的學(xué)者專家與受眾進(jìn)行溝通，從而為學(xué)校造勢，這種方式也值得嘗試，尤其是一些專業(yè)教育突出的院校，在社會對某些科技科學(xué)問題比較關(guān)注時(shí)，采用這種方法既普及了科普知識，又為學(xué)校贏得了聲譽(yù)，可謂一舉兩得。同時(shí)，在微信功效日益凸顯的今天，運(yùn)用微信公眾平臺和師生個(gè)人微信（衍生的微信群）進(jìn)行宣傳也是極佳選擇。今年以來，江西師大的“如果你來師大，記得帶本書”、江西財(cái)大的“財(cái)大，你憑什么這么?！?、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院的“如果我在環(huán)院遇見你”等微信推廣，都取得了不錯的效果。