第一篇：新目標七年級英語上Unit4 Where is my backpack_同步學案

新目標七年級英語上Unit4 Where is my backpack?同步學案

一、單詞導航臺 1．bed/bed/ n.床 【考點】go to bed睡覺；make the bed整理床鋪；be ill in bed生病臥床：Tom has been ill in bed for a month.湯姆生病臥床一個月了。in bed的意思是“（在）睡覺，臥床”；bed前無冠詞。get(jump)out of bed下床；put…to bed安頓睡覺。【引申】bunk bed（小孩用的）上下鋪；camp bed行軍床；double bed雙人床；water bed水床；bedroom臥室。2．Drawer n.抽屜 3．next/nekst/

adj.（無比較級或最高級）最近的，緊挨的，隔壁的：Don’t worry, we can take the next bus.別著急，我們可以搭下一班車。

adv.隨后，下一步：What should we do next？我們接下來應該怎么做？ 【記憶法】next, text（課文）聯(lián)合記憶。

【考點】next沒有比較級或最高級。next door在隔壁：He lives next door.他住在隔壁?！疽辍縩ext to none adj.不比任何人差的；next time下一次。

4.on prep.①在……之上：Your book is on the table.你的書在桌上。②附近，靠近：He sat on my right.他坐在我的右邊。③在……的時候：I get up at eight o’clock on Sundays.我在星期天時八點起床。④關于：He gave us a lecture on how to learn.他給我們做了有關如何學習的報告。

adv.①在……上：The tablecloth is not on.桌布沒放上。②向前：You can’t park here, drive on.你的車不能停這兒，請往前開。③開著：Turn on the light, please.請把燈打開。

5．plant/pla:nt/

n.①植物：Plants can not grow without air.植物沒有空氣不能生長。②工廠：a powerplant發(fā)電廠v.種植：plant seeds播種 【記憶法】plan＋t?！究键c】plants and animals動植物（注意詞序）；plant with栽種植物：We plan to plant the garden with flowers.我們計劃在花園里種花?！疽辍縯he plant kingdom植物界。6．Sofa

n.（長）沙發(fā) 7．table/’teibl/

n.桌子

【考點】at the table在吃飯；under the table私下（買通）。

【引申】table-knife餐刀；table manners進餐禮節(jié)；table tennis乒乓球。

8．to/tu,t/ prep.①（表示方向）到……向：go to school去上學；②（表示鐘點）在……之前：ten to six六點差十分；③（表示間接關系）……的：the answer to the question這個問題的答案。

9.under

prep.①在……下面，底下，在……正下方：under the tree在樹上；to breath under water 在水下呼吸；Her cat came out from under the table.她的貓從桌下鉆出來。②以下，之下：Children under six years old are admitted free.未滿6歲的兒童可免費入場。She is under thirty, I think.我想，她未滿30歲。③遵照：We’re under orders to leave.我們奉命離開。④在……統(tǒng)治期間：a country under dictatorship 獨裁政權(quán)之下的國家。The team played well under is new captain.那支球隊在新隊長的帶領下表現(xiàn)得很好。⑤（指狀態(tài)，事件）在……之中，在……之下：under discussion在討論中。

二、句子破譯站

1．Where is/are…? ……在哪里？

這是詢問物品位置或方位的一種簡單的提問方式，句中動詞be的形式是根據(jù)句中主語的單復數(shù)（或不可數(shù)名詞）而確定的。如：

Where is Lucy’s coat（可數(shù)名詞單數(shù)）？Lucy的大衣在哪里？ Where are the balls（可數(shù)名詞復數(shù)）？球在哪里？ Where is the coke（不可數(shù)名詞）？可樂在哪里？

2．Please take these things to your brother.請將這些東西帶給你弟弟。

（1）在英語中表示命令或請求的句子為祁使句。祈使句常由動詞原形開頭，省略主語you。有時為了表示客氣可在句首或句尾加please。please放在句尾時，要用逗號隔開。

（2）take…to…譯為“把……帶/拿到……”。take是動詞，譯為“拿走，帶去”，to…是介詞，表示方向。

3．Can you bring some things to school? 你能將一些東西拿到學校來嗎？（1）can為情態(tài)動詞，后面接動詞原形。Can you…？（你能……嗎？）是一種客氣、禮貌地征詢對方許可的句型。如：

Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片嗎？

（2）句中的some是形容詞，譯為“一些”，可以修飾可數(shù)名詞也可以修飾不可數(shù)名詞。有同義詞any。some一般用于肯定句中，any用于疑問句或否定句中。但是，表示邀請別人或向別人提出要求時，為了得到肯定回答，在一般疑問句中可用some。本句是一個There be句型。

（1）There be句型主要用以表達“某處（某時）有某人（某物）。”其基本結(jié)構(gòu)為“There be＋某物（某人）＋某地（某時）”其中there是引導詞，沒有詞義；主語是be后面的名詞，be是謂語動詞，在一般現(xiàn)在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：

There be放句首，主語跟在后。地、時放句末，強調(diào)置前頭。

有時為了強調(diào)地點，也可把介詞短語放在句首。

（2）There be句型中的be動詞如何確定呢？請先看看下面這首歌訣：

Be動詞，有三個，am，is還有are。“There be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單還是大于、等于倆。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。

注意：如果“be”后的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復數(shù)就用are。如： There is a book and some pens on the floor.5．I have a baseball.It’s on the floor, between the bookcase and the desk.我有一只棒球，棒球在書架與書桌之間的地板上。

（1）定冠詞the用在名詞前，表示特指兩方都知道的人或物。如：the bookcase指的是兩人都看到的那個書架。the desk指的是雙方都看到的那張書桌。不定冠詞用在名詞前指第一次提到的某人或某物，不定冠詞具有“某一個”的意思，但并不強調(diào)數(shù)量，如第一次提到的a baseball。當再次提到這個人或物時應該用定冠詞，表示特指第一次提到的那個人或物。如： ①I have a new book.我有一本新書。

Can I look at the new book? 我可以看看那本新書嗎？（the new book是指第一次提到的a new book）

②Your book is on the teacher’s desk.這里的desk指兩個人都知道的那個桌子。

（2）between…and…意思是“在……和……中間”，如：I sit between Lily and Lucy.我坐在莉莉和露茜之間。

I can come here between seven and eight.我七點鐘和八點鐘之間能來。注意：between后面接人稱代詞時，應用賓格。如：

The woman between her and me is our English teacher.在我和她之間的女士是我們的英語老師。

三、考點工具箱

1．介詞in，on，behind和under（1）in：“在……中”、“在……里面”，通常表示某一空間里。如： in China在中國?? in Macao在澳門 in the box在盒子里

此外，in還可用于表示時間、表示用什么語言或者表示衣著。如： in 2003在2003年

in the morning/afternoon在上午/下午

in English 用英語

in the hat戴著帽子的（2）on：“在……上面”，有接觸面。如：

on the desk 在桌子上

on the wall 在墻上

on the blackboard 在黑板上 此外，on還可指具體時間，也可與名詞一起構(gòu)成介詞短語。如： on Monday 星期一

on duty 值日，值班（3）behind：“在……后面”。如：

behind the door 在門后

behind the desk 在書桌后（4）under：“在……下面”。如： under the tree 在樹下

under the bed 在床下

注意：以上所列出的表示位置的介詞短語都可用來回答以where引導的特殊疑問句。如： ①Where is the ball? 那球在哪兒？ It’s under the chair.在那張椅子下。

②Where are the maps? 那些地圖在哪里？ They are on the wall.它們在墻上。2．table和desk（1）table：“桌子”。一般指沒有抽屜，供吃飯、游戲、工作等用。如： Please clean the table after dinner.飯后請收拾桌子。

（2）desk：“書桌”、“寫字臺”。指供讀書、寫字、辦公用的桌子。一般都有抽屜。如： There are five desks in the teacher’s office.老師的辦公室里有5張辦公桌。3．on the wall和in the wall的用法區(qū)別（1）on the wall在墻體表面上，如：

There is a map on the wall.在墻上有張地圖。（2）in the wall是指在墻體內(nèi)，如：

There is a door in the wall.在墻上有個門。4．on the bed和in bed 表示物品在床上要用介詞on，bed前要用冠詞，或其他限定詞，特指在那張床上。若表示人躺在床上要用介詞in，而且bed前無任何限定詞。如： ①His grandpa is in bed.他的爺爺躺在床上。②My bag is on my bed.我的包在我的床上。5．bring和take（1）bring意思為“帶來、帶到、帶給”，表示“把……從別的地方帶過來”。如： Bring me the book, please.請把書給我?guī)怼?/p>

Could you bring me that coat? 請你把我的那件外套帶來，好嗎？

（2）take意思為“拿走、帶走”，表示“把……從此處拿、帶到其他地方去?！眀ring和take互為反義詞，兩者方位相反，如：

Would you please take the desk to the classroom? 請你把這個桌子搬到教室去好嗎？ You mustn’t take this book out of the reading-room.你不可以把這本書帶出閱覽室。

四、重難點密室 1．冠詞的使用

冠詞是放在名詞前的一個虛詞，本身無獨立意義。冠詞分為不定冠詞（a，an）和定冠詞（the）。（1）不定冠詞的用法

①表示“每一個”的意思，相當于every，如：

He goes to the cinema once a week.他每周看一次電影。②表示數(shù)量“一”，相當于one，如：

He has a ruler in his pencil-case.他鉛筆盒里有一把尺子。

③當所修飾的名詞是以輔音音素開頭時，用冠詞a，若該名詞以元音音素開頭時，采用an。如：

an English book，an orange, a map, an hour，a useful book等。

④在某些固定詞組中，需要不定冠詞，如：a lot of，a bit，have a good time，have a swim，take a walk，have a rest等。⑵定冠詞的用法

①特指某人或某物。如：

The dog behind the door is mine.門后的那只狗是我的。②指說話雙方都了解的事或人。如：

Let’s go to the playground.讓我們?nèi)ゲ賵霭?。③講述上文所提到的人或事。如：

He lives near a river.His child often swims in the river.他住在一條河的附近。他的孩子經(jīng)常到這條河里游泳。

④表示世界上獨一無二的事物。如：the sun，the moon，the earth等。⑤用在序數(shù)詞的前面。如： We have some classrooms on the second floor.在第二層我們有幾間教室。⑥某些專有名詞前。如：

the U.S.A.，the Summer Palace，the Great Wall等。⑦用在最高級前。如：

Which is the biggest animal on land？陸地上最大的動物是什么？ ⑧用在一些習慣用語中。如：

in the morning/afternoon/evening 在早晨/下午/晚上 ⑨用在樂器之前。如： play the piano 彈鋼琴 ⑶不用冠詞的場合

①在專有名詞、物質(zhì)名詞、抽象名詞前。如： China is in Asia.中國位于亞洲。We like music.我們喜歡音樂。

②名詞前有this，that，my，some，no，each，every等作修飾詞時。如： His table is useful.他的桌子很有用。③可數(shù)名詞表示一類事物或人時。如： They are students.他們是學生。

④表示星期、月份、季節(jié)、節(jié)日的名詞前。如： I watch TV on Sundays.我在周日看電視。⑤在三餐名詞前。如：

My father reads newpapers after supper.我爸爸晚飯后讀報紙。⑥在球類運動前。如：

Do you like playing basketball? 你喜歡打籃球嗎？ ⑦在學科前。如：

Mr Li teaches English in a middle school.李先生在一所中學教英語。⑧慣用語。如：at night，in bed，at school，at work等。

2．介詞短語是由“介詞＋（冠詞）＋名詞”組成的短語，有特定的意義，可以在句中作定語修飾名詞，也可以在句中作狀語修飾動詞。本單元出現(xiàn)的是作狀語的介詞短語。如： on the desk/floor/wall/hill/tree/playground/bed/river/bike 在桌子/地板/墻/山/樹/操場/床/河里/騎在自行車上

in the classroom/class/school/tree/room/picture/house/sky/family/river 在教室/班級/學校/樹/房間/畫/房子/天空中/家/河里 under the chair/desk/bed/tree 在椅子/桌子/床/樹下

next to the baseball/door/Gina 在棒球旁/在隔壁/在吉娜旁邊

between the bookcase and the desk 在書架與書桌間 between you and her 在你和她之間 behind the door/house/tree 在門/房子/樹后 口語交際

一、口語項目：talking about position（談論位置關系）1．常用表示方式

⑴Where is Lucy’s coat? It’s on the desk.⑵Where are her balls? They are behind the chair.⑶Is the broom under the window? ⑷Is Shenzhen near Taiwan or Hong Kong? It’s near Hong Kong.⑸Is Tonghua in Liaoning Province? No, it’s in Jilin Province.⑹The notebook is next to the baseball under the bed.2．文化背景及注意事項

⑴英語中不同的介詞表示不同的位置，這一點要牢記于心。

⑵in，on，under，behind，next to，between…and…等介詞表示方位時，不要忘掉系動詞“be”。如不應說：The book on the desk.應說：The book is on the desk.中考命題典型例題

【例1】在必要的地方用冠詞填空。

We can see sun, moon, ship, train and a bridge in picture.【例2】Look at car over there.It’s English car.【例3】Can you girl in hat? A.see;the;a B.look at;the;aC.see;a;the D.see;a;the 【例4】— your bag? —At school.A.What’s B.What C.Where’s D.Where 【例5】—Are Jack and Mary your friends? —.A.Yes, they are B.They areC.Yes, they’re C.They aren’t 【例6】—What can you see the picture? —I can see a boy.—Where is the boy? —He is the chair.A.in;in B.on;on C.in;on D.on;in 名師批答 【例1】（1）露茜和莉莉是姐妹。

誤：Lucy and Lily is sisters.正：Lucy and Lily are sisters.（2）我和吉姆是好朋友。

誤：Jim and I am good friends.正：Jim and I are good friends.【例2】回答練習冊上的問題。

誤：Answer the questions on your workbook.正：Answer the questions in your workbook.【例3】在白色小汽車里的那個男人是懷特先生。

誤：The man on the white car is Mr.White.正：The man in the white car is Mr.White.【例4】樹上有只小鳥。

誤：There is a bird on the tree.正：There is a bird in the tree.【例5】下面題中均有一處是錯誤的，請改正。⑴They are her apple.⑵—Is these your Chinese book? —Yes, it is.⑶—Where are my shoes, Granny? —It’s right under your desk.⑷—Where’s Jim? Do you know?

—Sorry.I am not know.課堂練習翻譯。

1.做運動 ________ 2.在電視上 ________ 3.每天 ______________ 4.踢足球 ________ 5.打籃球 ________ 6.聽起來不錯！_______ IV.句型轉(zhuǎn)換。

1.I have many friends here.(同義句)I have ________ ________ friends here.2.They like baseball.(畫線提問)

________ ________ they like? 3.David likes Chinese books?(畫線提問)

________ ________ David ________? V.連詞成句。

1.are, much, T-shirts, white, how, these _____________________________________? 2.sweater, black, you, my, like, do _________________________________________? 3.likes, blue, she, shorts, his ______________________________________________.4.seven, this, backpack, green, dollars, is ____________________________________.5.red, have, a, bag, don't, they _____________________________________________.6.color, like, do, what, you ________________________________________________? VI.翻譯。

1.大量，許多 ________ 2.健康食物 ________ 3.別客氣！________ 4.我要買下它。________ 5.給你。________ 6.到達 ____________ 7.看一看 ________ 8.所有顏色的襪子__________________________

第二篇：2013 新版新目標七年級英語Starter Unit3B學案

Starter Unit3, What color is it?Section B

總序號：62013/9/14

當堂檢測

I 選擇

1，________ color is it?A, whatB, WhatC, howD, How 2, It is __________ orange, it is ________ yellow orange.A, a, aB, a, anC, an, aD, an, an

3,----________ “jacket”, please.-----“J-A-C-K-E-T.”

A, ThisB, SpellC, WhatD, How

4, Good morning.I ________ BenA, amB, isC, areD, be II根據(jù)漢語完成句子

1, 這個用英語怎么說？________________ this _______________? 2，它是一支鉛筆._____________________________pencil.3.請拼寫它。_______________, ______________.4.它是什么顏色的？ ___________________ ___________________?

5.它是紫色的。_________________________.III 補全對話。

A, Hello, Bob.B, ________ ,Alice.__________________ you?

A, I ________________,_________ you.__________ you ?

B, I am _________, too.A, Look, ___________is ___________ in English?

B, Oh, __________ a quilt.A, Quilt? __________ it, please.B, Q-U-I-L-T.A, What _________ is it?

B, ___________ yellow.A, Thanks, Bob.Bye.B, You are welcome._____________.IV.寫出下列縮寫所代表的含義或者根據(jù)漢語寫出縮寫,，HB_________CD_________BBC__________________美國全國籃球協(xié)會_________停車場_________千克_________ 中國中央電視臺_________一個不明飛行物_________

第三篇：2013 新版新目標七年級英語unit9 Section A學案（精選）

Do one thing at a time, and do well.一次只做一件事,做到最好!

Unit 9 My favorite subject is science.Section A2013/12/20

I.根據(jù)句子意思和音標寫出單詞。小貼士：一定要結(jié)合句意！

1.---What ________ do you like? ['s?bd??kt]？---Music.2.I like __________ because it is not difficult.['h?stri]

3.Tom likes singing, so he likes _________ class.['mju:z?k] 4.__________ is the sixth day in a week.['s?t?(r)dei]

5.I have P.E.and ________ [d?i'?gr?fi] on __________['m?nde?].6.Science is my ______ ['feiv?rit] subject _______ [b?'k?z] it is interesting.III.課本鏈接：見74，2b聽力材料

A: What’s your favorite _________? B: My favorite subject is ________.A: _______ do you like _______？

B: _______it’s fun.How about you? What’s your favorite subject? A: Hmm.My favorite subject is _____.B: Really? Why?

A: Because it’s __________.B: What subject do you not like?

A: I don’t like ____________ because it’s ____________.B: Really? I don’t like _____________ because it’s really _____________.IV.根據(jù)50頁2d完成對話，并試著大聲背出來！

A: Hey, Bob.________ your day?

B: ____ _____.I like Monday ___________ I have P.E.and history.They’remy favorite _________.A: ________ your P.E.teacher?

B: Mr.Hu.He _______ ______ games with us.A: That’s great!But ______ do you like history? It’s boring.B: Oh, I _______ history is interesting.What’s your favorite day? A: Friday.B: Why?

A: Because the next day is ___________.A: Haha!______ ______ _______.I like Friday, ______.II.50頁的2d，短語句子。已經(jīng)記得比較熟練的同學，可以先默寫，再對照答案。1.你今天過的怎樣？還不錯____________________________________________________2.他總是和我們做游戲_________________________________________________________ 3.你最喜歡的一天是哪天？_________________________________________________4.因為第二天是周六。______________________________________________________5.的確如此。_____________________________________________________________

一、單項選擇

1.--______ is that man over there?--He is Dick’s uncle.A.WhereB.WhatC.WhoD.When 2.--What’s your favorite subject?--___________

A It’s a musicB.It’s musicC.A musicD.They’re music 3.I like science, _______ it’s interesting.A.andB.orC.butD.because4.We have history ____ Monday and Thursday.A.onB.inC.atD./ 5.–_______do you have art?---On Wednesday..WhatB.WhenC.WhereD.How

6.-_____ do you like music?-Because it’s relaxing.A.WhatB.WhyC.WhoD.When 7.I think math is _____.I can’t learn it well.A.funB.relaxingC.difficultD.interesting

8.Mr.Zhang teaches ____ Chinese.We like ____ class very much.A.I;herB.I;hisC.us;hisD us;her 9.“__________?” “It’s Thursday.”

A.What’s the time提問幾點B.What day is it today？提問周幾C.Is it ThursdayD.What’s the date 提問日期

二，句型轉(zhuǎn)換

劃線提問)_____ ____ favorite subject ?（變?yōu)橥x句）I ______ Chinese best.劃線提問)____ _____she _____ art ? 3.His favorite subject is P.E.(改為一般疑問句)______________________ 對劃線部分提問)____________________ 對劃線部分提問)

_____________________________________________________________________

三．51頁上面綠色框部分。著重練一下疑問詞。1.他最喜歡的科目是什么？是語文。

_____________________________________________________________________________ 2.Frank和Bob為什么喜歡體育？因為它很有趣。

________________________________________________________________________________ 3.誰是你的音樂老師？我的音樂老師是Ms.Xie.________________________________________________________________________________ 4 你的地理課是什么時候？ 在周一和周四。

_______________________________________________________________________

第四篇：新目標英語七年級上英語教學計劃

新目標英語七年級上英語教學計劃

一學生情況分析

1．學習水平不均

有的學生對小學英語比較重視，學得很好，但有的學生或?qū)W校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2．學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。教學措施和輔助

二、教材特點。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,即預備篇(3個單元)和正式篇(12個單元).本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.三、教學目標。

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達三類學校教學質(zhì)量的要求。

四、具體措施。

1.每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用互測或教師抽查的方式及時檢查，保證

效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引

和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開

發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果

五、教學進度。

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)

第六周 :國慶放假

第七周 : Unit 3(This is my sister.)

第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)

第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

第十一周 : 復習

第十二周 : 期中考試

第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)

第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)

第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)

第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)

第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)

第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)

第十九周 :復習本冊書內(nèi)容

第二十周 :期末考試.

第五篇：新目標英語七年級上英語教學計劃

新目標英語七年級上英語教學計劃

七年級 劉艷艷

一

學生情況分析

1．學習水平不均

本學期任教七年級五班和六班英語，其中五班45人，六班44人。這兩個班的共同點是學習成績兩極分化較嚴重。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2．學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學生學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。

二、教材特點。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,即預備篇(3個單元)和正式篇(12個單元).本書除提供語言材料外,還配有大量插圖.三、教學目標。

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達三類學校教學質(zhì)量的要求。

四、具體措施。

1..對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

2.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

3.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

4.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

5.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開 發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果

五、教學進度。

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)第六周 :國慶放假

第七周 : Unit 3(This is my sister.)

第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)第十一周 : 復習

第十二周 : 期中考試

第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)

第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)

第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)第十九周 :復習第二十周 :期末考試.