第一篇：流源中心小學(xué)2012年教師心靈建設(shè)活動方案

流源中心小學(xué)2012年教師心靈建設(shè)

活 動 方 案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，努力加強教師理想教育、信念教育，規(guī)范教育行為、教師行為，堅持以人為本，努力營造和諧的氛圍，樹立正確的導(dǎo)向，努力打造良好的交流平臺，完善心靈建設(shè)組織機構(gòu)，加強對教師的心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，進一步實現(xiàn)教師與教育同步發(fā)展，推進我校教育持續(xù)、快速發(fā)展，為實現(xiàn)教育強縣做出貢獻。

二、組織機構(gòu)

為切實抓好我校教師心靈建設(shè)工作，成立如下領(lǐng)導(dǎo)工作小組： 組

長：郭

丹 副組長：方碧瓊

成員：鄧慶煌

郭學(xué)禮

李翠平

三、具體工作

1、開展活動。

努力創(chuàng)新活動形式和方法，通過組織各種有益活動，讓教師釋放不良情緒、化解矛盾心理、增進感情交流、陶冶道德情操、培養(yǎng)團隊精神、增強教師隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、加強交流。

校長、工會主席等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要長期有效的深入教師中走訪談心，傾聽廣大心聲、了解教師意愿，讓廣大教師積極參與建設(shè)管理、提高廣大教師的主人翁意識。

3、夯實基礎(chǔ)。

加強學(xué)校硬件建設(shè)力度，盡量、盡力爭取合格學(xué)校建設(shè)和教師福利的提高，推進校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓教師在校園中感到舒心、幸福，不斷加強校園周邊綜合治理力度，全力打造和諧校園，讓教師更有安全感、更有尊嚴。

4、幫扶互助。

建立健全幫扶機制，加大對困難教師的幫扶力度，切實幫助教師解決生活和工作的困難。

5、樹立典型。

逐步完善教師的評優(yōu)評先制度。同時，加大教育典型的宣傳力度，發(fā)現(xiàn)教師的典型努力推介，以典型帶動教師隊伍的全面發(fā)展和整體提高。

6、有效輔導(dǎo)。

加強教師心理健康知識的培訓(xùn)和普及力度，加強師德師風(fēng)教育，推進教師心理完善、心理提升的能力。另外，還要有效預(yù)防在教師中因心理因素及其精神障礙發(fā)生的突發(fā)事件，引導(dǎo)幫助教師從正常的渠道合理申訴，用正常的方法維護自己的合法利益，努力營造一個良好的工作、生活環(huán)境，確保學(xué)校財產(chǎn)、人員平安、教育教學(xué)有序穩(wěn)定。

流源中心小學(xué)

2012-2

第二篇：高流中心小學(xué)教師讀書活動要求及考核辦法

高流中心小學(xué)教師讀書活動要求及考核辦法

為確保我校教師讀書活動規(guī)范、有序、高效實施，根據(jù)新沂市教育局關(guān)于專業(yè)閱讀學(xué)校的通知要求，制定具體考核辦法如下：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造書香校園。

二、活動目的

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，打造書香校園。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、讀書要求

1、教師學(xué)期初制定出個人的讀書計劃，一式兩份，個人一份，教導(dǎo)處存檔一份。計劃要具體，目標(biāo)要明確，操作性強。充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，每位教師每月精讀一本教育專著，做好個人讀書筆記。鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。

2、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。

3、建立教師讀書博客，用實名注冊，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

4、每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月30號前上交不少于1000字的讀書心得一篇，并組織教師進行讀書交流，互相推薦精彩書目。學(xué)期末教師上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。

四、考核原則

過程與結(jié)果并重；數(shù)量與質(zhì)量兼顧；以獎為主，重在鼓勵。

五、考核辦法

考核每學(xué)期一次，一般于期末實施。

考核內(nèi)容為①教師平時參與讀書活動的表現(xiàn)，讀書筆記摘抄的質(zhì)量和數(shù)量；②寫讀書心得或論文的數(shù)量和質(zhì)量；③讀書博客的質(zhì)量和數(shù)量；④“讀書交流會”成績。根據(jù)活動計劃提出的目標(biāo)要求、有關(guān)考核原則，按照教師自評、互評、考核小組審核考核程序，確定每位教師讀書活動學(xué)期考核等第（分A、B、C、D四等，各占10%、40%、40%、10%）?？己私Y(jié)果計入教師綜合評估。

對于考核為A的教師，每學(xué)期學(xué)校發(fā)放100元購書卡，考核為B的教師，每學(xué)期學(xué)校發(fā)放50元購書卡，考核為C的教師，每學(xué)期學(xué)校發(fā)放30元購書卡，用于教師自主購買圖書。

七、認真做好資料建檔

需要歸檔的讀書活動資料包括：活動要求及考核辦法、教師閱讀書（刊）目錄一覽表、教師讀書筆記和讀書心得、專家報告或講座資料（含相關(guān)圖文形式的新聞報道稿）、考核結(jié)果匯總表等。分類歸集存檔或交流。同時做好教師優(yōu)秀讀書心得（筆記）的網(wǎng)絡(luò)（校園網(wǎng)）上傳工作，以擴大交流面，提升活動效果。

第三篇：2016心靈建設(shè)方案

坦坪中心學(xué)校2016 教師心靈建設(shè)實施方案

深入貫徹落實黨的十八大全會和習(xí)近平系列重要講話精神，進一步實施以人為本的學(xué)校管理思想，切實解決我校教職工工作壓力大、心理負擔(dān)重、健康狀況差等現(xiàn)實問題，積極實施為教職工排解精神壓力，保障身心健康，促進教師成長的師德建設(shè)工程，完善我校教職工心靈建設(shè)的制度和措施，提升教職工心靈建設(shè)工作的實效性，真正做好教職工解困、減壓、釋惑、消怨、排憂、強身、健心、正德方面的工作，實現(xiàn)化解教師困惑，提高教師幸福感，提升教師人生境界，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，讓教師在健康愉悅的氛圍中做好教書育人的工作，經(jīng)研究特制訂桂陽四中心靈建設(shè)工作計劃。

一、工作目標(biāo)：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想：實施教職工心靈建設(shè)是弘揚尊師重教風(fēng)尚的基本要求，是提升教師幸福感的內(nèi)在需要，是加強教師隊伍建設(shè)的迫切需要，是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

2、加強宣傳、明確任務(wù)：按照市教育局部署和我校教職工的實際情況，落實教職工心靈建設(shè)工程的主要任務(wù)，以解困、減壓、釋惑、消怨、排憂、強身、健心、正德為核心。按照十六字要求，將各項工作落到實處。

3、主要目標(biāo)：化解教師困惑，提高教師幸福感，提升教師人生境界；使教育者受教育，啟發(fā)者得啟發(fā)，為教育和諧發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。

4、工作原則：1）堅持注重實效的原則。2）堅持自我提高的原則。3）堅持優(yōu)化環(huán)境的原則。4）堅持正面教育疏導(dǎo)的原則。

一、進一步完善教師心理健康咨詢室。

1、進一步完善辦公樓五樓心理健康咨詢室的內(nèi)部建設(shè)。

2、繼續(xù)聘請下列同志為市教師進修學(xué)校教師心理健康咨詢員。

①學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)

②外聘專家（縣局領(lǐng)導(dǎo)等）

3、做好活動室內(nèi)的環(huán)境布置和硬件添置。①心理咨詢辦公設(shè)備（辦公桌椅、電腦、文件柜、沙發(fā)等）

②充實咨詢室圖書資料 3建立健全學(xué)校心理咨詢制度 ○

4、心理健康咨詢室的主要功能 ①心理健康咨詢服務(wù) ②領(lǐng)導(dǎo)教師溝通交流 ③教師間談心 ④健腦養(yǎng)心活動

二、建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通機制

1、溝通時間：

①行政領(lǐng)導(dǎo)每周星期五上午半天在心理健康咨詢室值班。

②溝通可以臨時進行電話預(yù)約，也可以隨時進行。

2、溝通方式可以面談，可以電話，可以通信，可以用電子郵件等不同方式。

3、溝通地點可以在心理咨詢室，也可以臨時選擇。建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通能緩解教師的心理壓力，增強教師心理的抗拒能力，促進教師的心理健康。

三、邀請心理學(xué)專家為教師進行專題講座。通過聯(lián)系省市心理咨詢資源，本舉行心理學(xué)專家講座活動。

通過講座學(xué)習(xí)活動：

①在學(xué)校管理上逐步改進管理機制、管理辦法和工作環(huán)境，緩解職業(yè)壓力，正確、合理、公正地評價每位老師，解決教師的后顧之憂。

②增強教師的心理健康與自我保健的能力。③激發(fā)教師學(xué)習(xí)心理健康知識和理論，了解心理健康的標(biāo)準、心理健康與生理健康的關(guān)系、心理健康與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。

④讓教師們了解人的心理健康在一定程度上決定著人的命運，以及病不單是從口入、病從心入的道理，進一步增強良好心理的意識，培養(yǎng)自己豁達的人生觀、高尚的價值觀和良好的人際交往關(guān)系。

四、學(xué)校工會要深入了解，密切關(guān)注教師的心理健康狀況。學(xué)校工會要發(fā)揮聯(lián)系教職工優(yōu)勢，深入了解學(xué)校教職工情況，密切關(guān)注教師的心理健康狀況，及時與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、校教師心理健康咨詢員取得聯(lián)系，對那些心理較弱、又不愿與領(lǐng)導(dǎo)溝通的教師要主動與其溝通，使其及時消除心理障礙。在領(lǐng)導(dǎo)與教師開展溝通的同時，工會要廣泛發(fā)動各工會小組長（教研組長）開展同事間的談心、溝通活動，讓其體會到領(lǐng)導(dǎo)對其的信任，同志間對其的關(guān)懷和工會小家的溫暖。

五、開展教師自我保健專項活動

1、學(xué)校購置一些有關(guān)心理健康讀本和有關(guān)心理輔導(dǎo)錄像帶、心理保健操光盤等。

2、通過不同方式組織教師觀看、學(xué)習(xí)等活動，并通過不同方式大力宣傳有關(guān)教師心理健康常識。

3、學(xué)校工會和各工會小組（教研組）開展豐富多彩的文娛體育活動，本學(xué)校組織一次全校教職工旅游觀光活動。

4、開展工會小組群體體育鍛煉活動，要求教職工積極投入爬山、打拳、跳健美操、跑步、打乒乓球、打羽毛球等活動。工會將千方百計在學(xué)校增設(shè)活動場所，添置健身器材，供教職工空余時間活動鍛煉。

5、創(chuàng)設(shè)情景，促進教職工群體交往活動，利用業(yè)余時間組織教師開展歌會、舞會、春游、秋游等健康的有益活動。

六、成立坦坪中心學(xué)校教職工校心靈建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了使教師心靈建設(shè)工程有組織、有計劃地進行，決定成立坦坪中心學(xué)校心靈建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：劉敏波 副組長： 雷春香

成員：

劉良發(fā)

李嫦娟

胡福軍

雷少華

黃紅兵

周國英

胡

杏

曾祥圣

謝柱雄

周梅娟

何建軍

李劍龍

鄧崇社

領(lǐng)導(dǎo)小組主要責(zé)任：

1、制訂計劃，組織、安排、實施教師心理健康活動的各項工作。

2、深入了解、密切關(guān)注教師的心理健康狀況，并及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校教師心理健康咨詢員取得聯(lián)系。

3、大力宣傳有關(guān)教師心理保健方面的有關(guān)知識。

4、建立教師心理健康檔案和工作檔案，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

坦坪中心學(xué)校

2016年9月3日

第四篇：中心小學(xué)教師考核方案

譚樓小學(xué)教師考核方案

為切實加強教師隊伍管理，客觀評價教師德才表現(xiàn)和工作實績，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先、選優(yōu)、晉升等提供真實依據(jù)。根據(jù)教體育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制訂我校教師考核方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建高水平示范學(xué)校為譚樓，以強化師資隊伍建設(shè)為重點，不斷提升教師的政治素質(zhì)及綜合能力，努力建成全縣示范小學(xué)。

二、考核內(nèi)容

教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學(xué)效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)； 能：指業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)的水平和能力； 勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率； 績：指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。

三、考核標(biāo)準

1、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅持客觀公正、上下結(jié)合的原則。

2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的15%。3、四個等次的基本標(biāo)準：

(1)優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮，教育教學(xué)效果好，成績顯著。

(2)合格：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

(3）基本合格：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。(4）不合格：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重教學(xué)事故。

四、考核組織管理

1、為確保教師考核工作公平客觀有序，學(xué)校成立教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，考核由校長任組長、校委會成員和兩名教師代表組成，考核小組負責(zé)實施教師考核工作。

2、學(xué)?？己诵〗M根據(jù)相關(guān)文件精神制訂考核方案。

五、考核內(nèi)容及細則（附表）

第五篇：流源學(xué)校慶國慶登山比賽活動策劃方案

流源學(xué)校慶教師節(jié)登山比賽活動策劃方案為豐富教職工的業(yè)余生活，培養(yǎng)員工積極進取，健康向上的精神面貌，加強教工團隊意識，促進各項工作的發(fā)展。經(jīng)請示學(xué)校行政批準，學(xué)校工會決定2013年9月10教師節(jié)舉行一次登山比賽。

一、活動目的：

1．緩解工作壓力。

3．樹立相互配合，相互支持的團隊精神和整體意識。

4．激發(fā)團隊的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富光榮感。

5．樹立良好心態(tài)，熱愛生活，熱愛工作。

二、活動原則：

娛樂原則，做到以娛樂為主，重在參與，讓員工身心得到健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)大家團結(jié)一致共創(chuàng)和諧的工作氛圍和團隊精神。

二、活動主題

團結(jié)、和諧、進取。

三、活動時間

2013年9月10日。

四、比賽地點、石人寨。

五、獎項設(shè)置；

分男、女兩組，比賽分為一、二、三等獎。

一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。其余均為紀念獎。流源學(xué)校工會2013年9月9日