第一篇：學(xué)校關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的總結(jié)

孟布拉克小學(xué)關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的總結(jié)

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期學(xué)校在學(xué)校大力推行幸福教育的良好氛圍中，始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的育人理念，走“內(nèi)部挖潛，課堂增效”的教改之路，不斷地深化課堂教學(xué)改革，多渠道、多途徑地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)，全面推行素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校順利地完成了開(kāi)學(xué)之初制訂的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，教育教學(xué)成績(jī)大幅提升，在學(xué)校形成了“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教風(fēng)和“勤奮樂(lè)學(xué)、文明向上”的學(xué)風(fēng)，回顧開(kāi)學(xué)至今的歷程，我們主要作了以下幾個(gè)方面的工作：

一、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為突破口，多渠道地開(kāi)展德育工作

教育的本質(zhì)在于育人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高雅的情趣，高尚的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體魄是教育工作的重中之重，好的習(xí)慣使學(xué)生終生受益。對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)水平和綜合素養(yǎng)大有裨益，為學(xué)生走向成功鋪平了道路。

二、以教學(xué)匯報(bào)課為載體，提高課堂教學(xué)效果

在舉國(guó)上下倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，在國(guó)家新一輪課程改革之際，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：改革才是發(fā)展之路，課堂教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在開(kāi)學(xué)之初，我們就如何落實(shí)和推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的討論和研究，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改進(jìn)課堂教育手段，提高課堂效益等方面作了總的部署和安排，確定了開(kāi)展新分新調(diào)教師展示課、優(yōu)秀教師示范課和新上初三教師過(guò)關(guān)課等活動(dòng)，要求“人人講課、人人聽(tīng)課、人人評(píng)課、全員參與、共同提高”。

自九月以來(lái)，在學(xué)校掀起了講課、聽(tīng)課、評(píng)課的熱潮，涌現(xiàn)了一大批新的教學(xué)能手。

三、以培養(yǎng)名師為目標(biāo)，提高教師的整體素質(zhì)

“教育發(fā)展的根本在教師”。打造一支思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的宗旨和終極目標(biāo)，在兩個(gè)主任的策劃和部署下，九月份我們啟動(dòng)了“師徒結(jié)對(duì)，同伴互學(xué)”的傳幫帶活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，我們以遵循“個(gè)人申報(bào)，師徒自愿組合、年級(jí)統(tǒng)籌”的原則，共結(jié)對(duì)子5對(duì)，簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議，確定了師徒互學(xué)聽(tīng)課的固定時(shí)間表和機(jī)動(dòng)時(shí)間表。他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，和諧雙贏。這一活動(dòng)的開(kāi)展，為青年教師的發(fā)展和成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，極大地提高了我校教師的整體水平。

四、以特色教育為窗口，加快素質(zhì)教育的步伐，為學(xué)生終身幸福奠基 “合格+特長(zhǎng)”是我們培養(yǎng)人才的目標(biāo)，也是社會(huì)需求對(duì)教育提出的要求，為了讓那些學(xué)有余力和確有特長(zhǎng)的學(xué)生充分展示自己的才情，讓他們健康的個(gè)性得到充分的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型的人才，我們加大了特色教育的工作力度，一是開(kāi)設(shè)了藝術(shù)類、體育類、文化類共計(jì)8種特長(zhǎng)課、美術(shù)、舞蹈、藍(lán)球、乒乓球等課目深受學(xué)生喜愛(ài)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課外生活，陶治了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)；二是開(kāi)設(shè)閱讀課，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室，走進(jìn)知識(shí)的圣殿，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；三是啟動(dòng)了電視教堂，電視課堂的啟動(dòng)，為學(xué)生打開(kāi)了了解世界、關(guān)注社會(huì)的窗口，讓學(xué)生的脈搏與時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)。特色教育的開(kāi)展，為我校全面推行素質(zhì)教育，提高學(xué)校的品牌和辦學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、以競(jìng)賽活動(dòng)為動(dòng)力，落實(shí)分層教學(xué)策略，可以這樣說(shuō)，競(jìng)賽成績(jī)是一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)水平和實(shí)力的展示，學(xué)科競(jìng)賽是為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)拔尖人才的一個(gè)舉措，是學(xué)校落實(shí)分層教學(xué)的重要策略。

六、以質(zhì)量監(jiān)控為依托，提高學(xué)校的教育質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。為此，我們始終牢記質(zhì)量意識(shí)、以質(zhì)量監(jiān)控為依托，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生和教師的考核，實(shí)現(xiàn)每月月考制，要求各年級(jí)、各班級(jí)對(duì)各學(xué)科要及時(shí)分析、總結(jié)。對(duì)優(yōu)等生要幫助他們確定更新的目標(biāo)，讓他們的聰明才智得到最大限度的發(fā)展，幫助困難生分析失分的原因，制訂補(bǔ)差的具體措施，讓他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的幫助下找回自信心，看到希望的曙光，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的大力開(kāi)展真正實(shí)踐了我校提出的“一切為了學(xué)生發(fā)展”的育人觀念。

七、以年級(jí)管理為陣地，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人氛圍

在過(guò)去的一年月的工作中，我們進(jìn)一步體會(huì)到實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制有利于營(yíng)造良好的育人氛圍，初中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生從心理上、生理上和認(rèn)知能力上各有各的特點(diǎn)，我們應(yīng)側(cè)重考慮針對(duì)不同群體的學(xué)生實(shí)施不同的施教方法和途徑，避免用統(tǒng)一的育人模式來(lái)框定學(xué)生的發(fā)展，確保學(xué)生在不同的學(xué)段和年齡段獲取更多的知識(shí)。此外，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制使各個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)更明確，更能調(diào)動(dòng)老師工作的積極性，更利于客觀、公正地對(duì)老師實(shí)施考核評(píng)估。

八、以成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，進(jìn)一步做好今后的工作 老師們，在前一年個(gè)月中，我們可以自豪地說(shuō)，我們的努力換來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、綜合素質(zhì)的提高，但這并不意味著我們的工作做得十全十美，無(wú)一疏漏，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好地做好以后的工作，后階段我們將重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作力度。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究，加大課堂改革的力度，順利地實(shí)現(xiàn)從大綱版到課標(biāo)版在教材教法上實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)上的轉(zhuǎn)型，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的改革、減負(fù)增效，把學(xué)生從苦學(xué)中解放出來(lái)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)真正看作是快樂(lè)、幸福的事情，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

3．進(jìn)一步完善和加強(qiáng)集體備課制度，把集體備課工作做細(xì)、做實(shí)，避免形式主義。

4．繼續(xù)開(kāi)展“一幫

一、結(jié)對(duì)子、對(duì)對(duì)紅”的活動(dòng)，讓青年教師在老教師的傳幫帶下迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校教學(xué)的骨干和中堅(jiān)力量。

5．制訂和逐步完善活動(dòng)課的測(cè)檢和評(píng)估體系，讓活動(dòng)課開(kāi)展得切實(shí)有效，真正達(dá)到豐富學(xué)生生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

6．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力。

7．進(jìn)一步完善教師的評(píng)估制度，極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

8．大力開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究，讓學(xué)生完成從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)軌。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，取得了較好的成績(jī)，但我們必須清醒地看到這些成績(jī)只能看作是我們新的起跑點(diǎn)，可以說(shuō)我們的教育教學(xué)工作是任重而道遠(yuǎn)，家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)都寄予了我們厚望，我們應(yīng)該更加努力，將過(guò)去的成績(jī)發(fā)揚(yáng)光大，把今后的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)，爭(zhēng)取更大的勝利，為上喀拉蘇學(xué)校的發(fā)展壯大再添新彩、再立新功！

孟布拉克小學(xué) 2013.9

第二篇：學(xué)生全面發(fā)展總結(jié)

伊寧市潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)

過(guò)去的一學(xué)期, 對(duì)我校說(shuō)是與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績(jī)的半年。全體教職工共同努力，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生活動(dòng)精彩紛呈，教學(xué)工作碩果累累，辦學(xué)水平快速提升。在所取得成績(jī)和榮譽(yù)中，無(wú)不滲透著每一位教職工的辛勤付出。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，我們對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、梳理?，F(xiàn)將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、精心打造校園文化，凸顯特色

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。我校不斷地完善、綠化、美化、凈化校園自然環(huán)境，致力實(shí)現(xiàn)讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一株草朩含情，每一個(gè)角落傳神。在操場(chǎng)的圍墻上噴上運(yùn)動(dòng)的圖案和標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)出朝氣蓬勃、健康向上的育人氛圍。在這種校園文化的熏陶下，我們的教育起到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

二、努力完善教學(xué)常規(guī)，提高質(zhì)量

1、重視課堂教學(xué)。一年來(lái)，努力引導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)行為開(kāi)展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善，逐步形成了教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制和工作制度。引導(dǎo)教師全身心投入到課堂教學(xué)改革中，進(jìn)一步激發(fā)了課堂活力，使課堂充滿了生長(zhǎng)氣息。學(xué)校積極引導(dǎo)教師“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)”；重視教師技能培養(yǎng)，要求教師定期上交三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、案例。

2、嚴(yán)格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上，我們細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在校內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持相互聽(tīng)課制度，并做到每上必評(píng)，每聽(tīng)必評(píng)。教師在上課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平。

4、扎實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)差生多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三 積極開(kāi)展德育工作，力求創(chuàng)新

一個(gè)沒(méi)有人格的人，即便知識(shí)再多，也無(wú)甚用處。因此有人說(shuō)，智力不好的人是次品，身體不好的人是廢品，而道德不好的人是危險(xiǎn)品！因此為了加強(qiáng)學(xué)校的德育教育工作，為了開(kāi)展好未成年人思想道德建設(shè)，為了提高德育教育的實(shí)效，面對(duì)多層次、信息化的新形勢(shì)，學(xué)校把德育工作列入學(xué)校教育工作的首要任務(wù)中。并取得了驕人的成績(jī)。

總之，一學(xué)期來(lái)在全體教職工辛勤工作，奮力拼搏下圓滿地完成了工作目標(biāo)。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將迎接新的挑戰(zhàn)。潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校一定會(huì)邁上新的臺(tái)階！

伊寧市潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年12月20日

第三篇：學(xué)生全面發(fā)展總結(jié)

學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)

這一年來(lái)，我校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，按以人為本、依法治教、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉校的辦學(xué)思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，按照縣教育局《小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作目標(biāo)》的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)有素質(zhì)的霍城人為辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育的三個(gè)面向，著力整體發(fā)展，面向全體學(xué)生，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做一總結(jié)：

一、提高教師的整體素質(zhì)：

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子行政例會(huì)和行政決策，班子成員分工明確，責(zé)任落實(shí)；班子成員深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，還參與評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到了示范作用。

2、利用周一全體教師會(huì)議，經(jīng)常性地進(jìn)行師德師風(fēng)的教育和引導(dǎo)，傳達(dá)和正確解釋各級(jí)教育主管部門(mén)和政府的各種政策，布置落實(shí)每周工作，保證各項(xiàng)工作的順利完成。

3、通過(guò)師德考核、班主任工作評(píng)議、一日常規(guī)檢查評(píng)比、班主任工作交流、周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方式提高教師的師德素養(yǎng)。本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)教師違反師德規(guī)范行為。

4、在提高教師的業(yè)務(wù)能力上下功夫，開(kāi)展校本培訓(xùn)，堅(jiān)持組織觀看優(yōu)秀課件，開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，包括隨堂課、研討課、展示課。鼓勵(lì)教師積極參加各地區(qū)組織的各項(xiàng)比賽，如：三筆字比賽、課件制作比賽、論文比賽等。

5、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，盡可能為骨干教師的外出培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保證，繼續(xù)教育全部達(dá)標(biāo)。

6、落實(shí)崗位責(zé)任制，結(jié)合校情，經(jīng)教代會(huì)討論，征求全體教師意見(jiàn)，調(diào)整和改進(jìn)了學(xué)?？己霜?jiǎng)懲制度，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制。

二、積極開(kāi)展德育教育：

1、每周進(jìn)行國(guó)旗下講話，晨會(huì)、班會(huì)課還開(kāi)展了專題教育講座，主題圍繞“如何做一個(gè)文明人”“友善待人”“學(xué)會(huì)寬容”“環(huán)境塑造人”等內(nèi)容進(jìn)行教育。將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，細(xì)化為每周、每天、每堂課上的具體要求。如：“我學(xué)會(huì)了寬容與諒解”“同學(xué)間沒(méi)有了爭(zhēng)吵”“用過(guò)的東西能放回原處”“隨手撿起身邊的垃圾”“關(guān)注災(zāi)區(qū)兒童，我們是一家人”“民族團(tuán)結(jié)開(kāi)紅花”等，使學(xué)生容易對(duì)照，容易做到。通過(guò)一日常規(guī)檢查評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的自覺(jué)性。教育局對(duì)我校的檢查反饋中，對(duì)我校的德育工作給予了充分的肯定。

2、利用班會(huì)課開(kāi)展國(guó)情、法制、環(huán)境、消防、交通法規(guī)、安全等方面的教育。少先隊(duì)大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播經(jīng)常向?qū)W生介紹科普知識(shí)；組織學(xué)生結(jié)合時(shí)政開(kāi)好主題班會(huì)；開(kāi)展“爭(zhēng)做好人好事”，平時(shí)學(xué)生拾到的錢(qián)、物無(wú)人認(rèn)領(lǐng)就交給少先隊(duì)，每學(xué)期公布捐款人和拾金不昧的學(xué)生名單，并用以幫助身邊的同學(xué)；學(xué)雷鋒活動(dòng)義務(wù)勞動(dòng)、進(jìn)行愛(ài)綠護(hù)綠宣傳等，這些活動(dòng)活化了教育內(nèi)容，深化了教育主題，使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。組織少先隊(duì)員走向街頭，打掃衛(wèi)生，宣傳保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；組織學(xué)生參觀119消防大隊(duì)；組織學(xué)生走出校園、走向街頭進(jìn)行“禁毒”宣傳教育；開(kāi)展“把安全帶回家”活動(dòng)；中午午休時(shí)間，提倡“以靜養(yǎng)心”，各班組織學(xué)生看書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)故事，拓展知識(shí)，了解社會(huì)；科學(xué)、藝術(shù)興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生做一些手工作品、小制作、編織、美工等，舉辦作品展示。這一系列活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和審美情趣。

4、召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。利用家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)調(diào)查表，各班班主任認(rèn)真地從教育和心理學(xué)的角度指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子的方法，使家長(zhǎng)明白既要工作又要教子的重要性，明白老師的苦心，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，贏得絕大多數(shù)家長(zhǎng)的理解和支持，起到了較好的社會(huì)效果。

三、素質(zhì)教育抓緊抓實(shí)：

1、開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程，無(wú)增加課時(shí)現(xiàn)象；嚴(yán)格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書(shū)征訂和使用，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、組織全體教師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則等為主。

3、教導(dǎo)處圍繞質(zhì)量開(kāi)展學(xué)科驗(yàn)收和綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)。進(jìn)行了全年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的單項(xiàng)驗(yàn)收，開(kāi)展了各年級(jí)各科的公開(kāi)課講評(píng)、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)展示等活動(dòng)；校內(nèi)每個(gè)月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”檢查。通過(guò)檢查、調(diào)研和測(cè)評(píng)，及時(shí)了解各科質(zhì)量情況，找出差距，有針對(duì)性地進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

4、嚴(yán)格執(zhí)行三項(xiàng)規(guī)定要求，確保學(xué)生每天的廣播體操、眼保健操、大課間、課外活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)的正常開(kāi)展，每天安排一節(jié)體育課或綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開(kāi)展了三次小型體育比賽，努力提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情，學(xué)校制定了綜合活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場(chǎng)地的落實(shí)，對(duì)活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容，每天由值周老師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，納入文明班級(jí)評(píng)比中。

四、存在的問(wèn)題和努力的方向：

我校雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題與不足，需要進(jìn)一步完善： 一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校硬件建設(shè)還沒(méi)到位，教學(xué)微機(jī)室急待完善，實(shí)驗(yàn)室未裝備，急需完善常規(guī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施。二是在教育教學(xué)的過(guò)程管理方面，其入格、到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

目前，我校正在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，多渠道、全方位努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育思想、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在成績(jī)和困難面前，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認(rèn)真貫徹《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校建成方向明確、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的縣一流學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。

2010年12月

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

會(huì)北小發(fā)〔2018〕23號(hào)

簽發(fā)人：李立峰

會(huì)寧縣北關(guān)小學(xué)

關(guān)于德育工作典型經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告

縣教育局：

現(xiàn)將《會(huì)寧縣北關(guān)小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料》隨文上報(bào)，請(qǐng)予以審核。

會(huì)寧縣北關(guān)小學(xué)

二○一八年六月二十九日

會(huì)寧縣北關(guān)小學(xué)

2018年6月29日印發(fā)

加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

——會(huì)寧縣北關(guān)小學(xué)德育實(shí)踐育人典型經(jīng)驗(yàn)近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)改革雖取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，但在傳統(tǒng)觀念的束縛和升學(xué)考試的重壓下，學(xué)校教育特別是課堂教學(xué)中長(zhǎng)期存在的一些問(wèn)題并未得到根本解決，諸如重書(shū)本知識(shí)傳授，輕實(shí)踐能力培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過(guò)程；重間接知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕直接經(jīng)驗(yàn)的獲得；重教師的講授，輕學(xué)生的探索；重視考試成績(jī)，忽視整體素質(zhì)提高等弊端依然在教學(xué)實(shí)踐中普遍存在。這一切不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，探索精神萎縮，而且極大地妨礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，影響了教育方針的全面貫徹落實(shí)，阻礙了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

我們學(xué)校積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，認(rèn)真梳理學(xué)校的管理、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)等，學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，全力支持學(xué)校音、體、美等教師積極開(kāi)展各種課外興趣小組活動(dòng)，先后成立了學(xué)生“書(shū)法”、“美術(shù)”、“合唱”、“腰鼓”、“機(jī)器人”、“舞蹈”、“籃球”“乒乓球”“腰鼓”、“小小講解員”等十個(gè)興趣小組，利用學(xué)生課外活動(dòng)和周末在校內(nèi)外開(kāi)展各類活動(dòng)，學(xué)校為各小組參加各級(jí)比賽提供便利和經(jīng)費(fèi)支持。

一、技能型社團(tuán)得到長(zhǎng)足的發(fā)展

科技制作，開(kāi)啟孩子智慧的又一扇門(mén)。以小制作、小發(fā)明、機(jī)器人為主題的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)是我校的科技特色社團(tuán)活動(dòng)之一。

我校連續(xù)多年參加省市級(jí)科技創(chuàng)新大賽，其中小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明，均在省市級(jí)比賽中獲得了較好的名次。王志恒老師也曾被評(píng)為白銀市科技制作優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。曹毅、武秉環(huán)兩位老師輔導(dǎo)機(jī)器人興趣小組連續(xù)五年參加省級(jí)機(jī)器人大賽，獲得優(yōu)異成績(jī)，其中2016年代表甘肅省參加亞洲區(qū)科技創(chuàng)新大賽，獲得亞軍。曹毅、武秉環(huán)老師榮獲甘肅省優(yōu)秀教練員。為鼓勵(lì)師生多創(chuàng)新，多突破，學(xué)校在科技創(chuàng)新方面也給予了有力的經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)在科技創(chuàng)新及機(jī)器人設(shè)備購(gòu)置上，投資經(jīng)費(fèi)約15萬(wàn)元。由于我校的科技創(chuàng)新教育方面的出色成績(jī)，2015年，學(xué)校被甘肅省教育廳授予“甘肅省科技創(chuàng)新示范?！薄?/p>

機(jī)器人社團(tuán)

二、特長(zhǎng)型社團(tuán)讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到了極大的發(fā)揮 1.群舞蹁躚，捕捉百花園中舞蹈的精靈。

舞蹈隊(duì)是我校文藝社團(tuán)的中堅(jiān)力量。在每年市縣級(jí)文化藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校舞蹈隊(duì)的表現(xiàn)總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市級(jí)的各種文藝匯演。如2015年的王玉霞、牟芹老師輔導(dǎo)的《鼓舞飛揚(yáng)》節(jié)目獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，校舞蹈成員還在2016年紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年大慶活動(dòng)中，參加了由鞠萍主持的《大手牽小手》的文藝演出，并且登上了央視的舞臺(tái)，得到社會(huì)各界的一直好評(píng)。

舞蹈社團(tuán)排練場(chǎng)景

2.小畫(huà)家社團(tuán)，描繪五彩童年

我校美術(shù)社團(tuán)成員共計(jì)100人。參加社團(tuán)活動(dòng)的人員除了自愿學(xué)習(xí)以外，還有在美術(shù)方面比較特長(zhǎng)的學(xué)生。社團(tuán)具體的活動(dòng)內(nèi)容為：簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)、素描入門(mén)教學(xué)，構(gòu)圖，造型、色彩運(yùn)用等知識(shí)。通過(guò)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，使美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，更多的了解美術(shù)知識(shí)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

學(xué)校開(kāi)展了“北關(guān)小學(xué)第二屆校園科技節(jié)暨“科普進(jìn)校園”、PHC中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽等一系列豐富多彩的活動(dòng)，300多件師生作品獲市縣級(jí)等次獎(jiǎng)。在2016年、2017、2018年省市級(jí)科幻畫(huà)創(chuàng)新大賽中，我?？萍夹〗M、美術(shù)小組在第二十九屆、第三十屆省、市青少年科技創(chuàng)新大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。韓彥江、王敏老師輔導(dǎo)王麒蛟、趙泰祥同學(xué)的科幻畫(huà)獲省二等獎(jiǎng)。呂彩萍、王彩云老師輔導(dǎo)的學(xué)生科幻畫(huà)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目：送法進(jìn)校園“模擬法庭”獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

從組織到實(shí)施均有美術(shù)社團(tuán)的全體師生共同完成，學(xué)生們積極參與，創(chuàng)造性的做好每一幅畫(huà)。既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的良

好品質(zhì)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也使廣大學(xué)生繪畫(huà)、鑒賞及審美方面的能力獲得了極大的提高。

3.小小合唱團(tuán)，唱響未來(lái)。

合唱——它本身就體現(xiàn)團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精神，不像獨(dú)唱，追求的只是個(gè)人的聲音，它更需要長(zhǎng)期的配合。我校合唱社團(tuán)自2015年春季創(chuàng)建以來(lái)，共計(jì)100人。我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生，已經(jīng)成長(zhǎng)為一支優(yōu)秀的小合唱隊(duì)，多次在市縣比賽中獲獎(jiǎng)。

校合唱團(tuán)參加白銀市合唱比賽

三、能力型社團(tuán)使學(xué)生得到了不小的鍛煉 1.小小講解員，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

學(xué)校為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，經(jīng)學(xué)校與會(huì)寧縣博物館協(xié)商，由學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加博物館解說(shuō)員培訓(xùn)，然后分期分批在博物館內(nèi)給游客介紹管內(nèi)展品。在2015年開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，先后安排學(xué)生培訓(xùn)三期，共計(jì)培訓(xùn)120人次。學(xué)生講解員通過(guò)周六、周日，接待游客2000多人次。

2.會(huì)師園引導(dǎo)員和教育展講解員，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言 能力。

為了讓更多的孩子得到鍛煉，學(xué)校還利用紅色革命教育基地的有利條件，組織學(xué)生參加會(huì)師園的引導(dǎo)員和教育展的講解培訓(xùn)，在2016年紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年大慶活動(dòng)中，會(huì)師園引導(dǎo)員和教育展講解員為游客做了引導(dǎo)和會(huì)寧教育展的講解，受到廣大游客的一直好評(píng)。

小小解說(shuō)員在會(huì)寧縣博物館訓(xùn)練

四、服務(wù)型社團(tuán)加強(qiáng)了家校的聯(lián)系

家長(zhǎng)義工團(tuán)，支持學(xué)校發(fā)展。家長(zhǎng)義工活動(dòng)讓家長(zhǎng)很好地參與到了學(xué)校的管理與活動(dòng)之中，有效地促進(jìn)了家校溝通。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的重要成員、資源，應(yīng)與學(xué)生、學(xué)校處于同等重要的地位，只是有些學(xué)校和教師的觀念沒(méi)有這樣轉(zhuǎn)變、跟進(jìn)?！稗k人民滿意的教育”，要想讓“人民”（家長(zhǎng)）滿意，就應(yīng)讓家長(zhǎng)了解并參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中去，更甚者可以獻(xiàn)言獻(xiàn)策。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，德育處根據(jù)一學(xué)期德育工作擬定了家長(zhǎng)義工活動(dòng)的安排表，依照工作進(jìn)程每周安排兩項(xiàng)內(nèi)容，班主任、家長(zhǎng)可自主選擇時(shí)間，自主選擇內(nèi)容參加義工活動(dòng)。這樣做的好處是：學(xué)校整體宏觀調(diào)控，班主任、家長(zhǎng)選擇、安排的自主性較強(qiáng)。

我校先后組織低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)自愿參與到班級(jí)管理，每天上學(xué)前、放學(xué)后打掃教室衛(wèi)生，組織家長(zhǎng)課后輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)。由于我校學(xué)生放學(xué)，在西路口要過(guò)馬路，存在安全隱患，為了保障師生的安全，學(xué)校經(jīng)研究，積極動(dòng)員家長(zhǎng)義工的力量，安排部分家長(zhǎng)分期分批參與學(xué)校學(xué)生放學(xué)的護(hù)導(dǎo)隊(duì)伍中。通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)樂(lè)于參與這樣的活動(dòng)，因?yàn)樗ㄋ﹤円灿衅惹辛私鈱W(xué)校、班級(jí)、老師、學(xué)生的心理需求。參加完義工活動(dòng)后，普遍家長(zhǎng)表示更加理解學(xué)校，愿意為學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)工作配合的積極性很高。

第五篇：全面發(fā)展總結(jié)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展

（2013至2014學(xué)第1學(xué)期）

薊縣穿芳峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

年級(jí) 八年級(jí)

學(xué)科教師 劉金華

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)全面發(fā)展總結(jié)

在教育教學(xué)中，在注意學(xué)生個(gè)體差異，因材施教的同時(shí)，我們也得對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)。對(duì)于不同層次的學(xué)生，他們每個(gè)人都還有發(fā)展的空間，只有樹(shù)立他們的信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的發(fā)展方向，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，他們才會(huì)有動(dòng)力努力向著自己的目標(biāo)發(fā)展，他們最后才有可能實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值。結(jié)合多年教學(xué)的經(jīng)歷，在注重學(xué)生個(gè)體差異、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)方面，我們應(yīng)該做到以下幾方面：

一、認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體的差異性 熱愛(ài)每一位學(xué)生

學(xué)生在身體素質(zhì)、智力水平、性別、性格、成長(zhǎng)背景等方面的不同，學(xué)生差異性是客觀存在的，但不管學(xué)生差異有多大，教師要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都具有自己的獨(dú)特性，他們每個(gè)人都是唯一的存在，有了這樣的觀念，就能為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，提供條件。一個(gè)真正出色的教師，能帶出各種類型的學(xué)生，并能使他們每一個(gè)人都得到發(fā)展。

俗話說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。只有真正地了解學(xué)生，才能真正地愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的了解不能只停留于學(xué)習(xí)方面，而是多方面、全方位的了解學(xué)生的自身狀況。要深入全面地了解每個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生的內(nèi)心世界。教師要善于了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想狀況，真正有針對(duì)性地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是班級(jí)中的差生、行為習(xí)慣有問(wèn)題的學(xué)生、單親家庭學(xué)生等。教師應(yīng)多親近、多引導(dǎo)他們，使他們能改正錯(cuò)誤成為優(yōu)秀學(xué)生。

二、教師要正確面對(duì)每一個(gè)學(xué)生

教師應(yīng)該以人為本，尊重每一位學(xué)生。尊重學(xué)生尤其要尊重學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、尊重有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生、尊重被孤立和拒絕的學(xué)生、尊重和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。讓他們感到被肯定與認(rèn)可，從而感覺(jué)到自己人格尊嚴(yán)的存在，尤其是對(duì)后進(jìn)生。后進(jìn)生由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，被教師、同學(xué)，甚至自己的父母認(rèn)為是“差生”，自尊心受到了極大的傷害，甚至喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，因?yàn)樾蕾p是對(duì)學(xué)生最好的激勵(lì)。

三、關(guān)心關(guān)愛(ài)不同層次的學(xué)生

在班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，我們把學(xué)生分為了后進(jìn)生、中等生、優(yōu)等生。那么對(duì)于后進(jìn)生，我們首先要樹(shù)立他們的信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己也有閃光的地方，那樣慢慢就可以樹(shù)立他們的信心，有了信心，他們對(duì)學(xué)習(xí)就有了興趣。同時(shí)在后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化中，還應(yīng)更多地注重愛(ài)心教育，用愛(ài)心去教育感化他們。用愛(ài)心點(diǎn)燃他們心目中自尊和進(jìn)取的火種，引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)步。

對(duì)于中等生，我們得讓他認(rèn)識(shí)到自己還有哪些不足，還可以進(jìn)一步發(fā)揮自己、還可以做得更好??對(duì)于優(yōu)等生，我們得讓他們認(rèn)識(shí)到一山還有一山高，不可滿足于現(xiàn)狀，還有更多值得他們?nèi)W(xué)習(xí)的，人要全面發(fā)展??其實(shí)，不管是后進(jìn)生、中等生還是優(yōu)等生，都需要教師的熱情關(guān)注，不歧視。教師還要善于利用馬斯洛的需要理論，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的需要，及時(shí)搭把援手，“拉、幫、扶”每一位學(xué)生，才能保證所有學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。

總之，教師要善于運(yùn)用需要理論，堅(jiān)持以人為本，全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教學(xué)中認(rèn)真分析掌握每一位學(xué)生的個(gè)體差異，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.