第一篇：南古寄宿制小學(xué)語言文字示范校工作匯報

南古寄宿制小學(xué) 語言文字工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先，我代表南古寄宿制小學(xué)全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查工作，表示熱烈的歡迎！

學(xué)校歷來重視語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)性作用，截止目前，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作已形成了“六組一室”的層級組織體系，“一方案、一章程、一規(guī)劃、一計劃、十制度”的全面監(jiān)管體系，“文化櫥窗、手抄報、黑板報、宣傳標(biāo)語”為主題的宣傳體系，“六個一”系列和“十一項特色”的活動體系。現(xiàn)將幾年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作簡要匯報。

一、組建機(jī)構(gòu),建章定制

（一）組建“六組一室”，全面負(fù)責(zé)市級語言文字示范校創(chuàng)建工作

1.成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長趙勤喜任組長，主管教學(xué)的副校長李世舜任副組長，全面負(fù)責(zé)語言文字工作的管理和指導(dǎo)，從組織上保證語言文字工作順利開展。

2.成立南古寄宿制小學(xué)語言文字工作小組，由教導(dǎo)室主任馬彩霞任主任，全體語文教師為成員，具體負(fù)責(zé)語言文字工作計劃-1-的制定和活動的安排、開展與落實。

3.成立語言文字工作督查小組，由教導(dǎo)主任馬彩霞任組長，各年級年級組長為組員，全面督查教師教案、作業(yè)批改、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記以及學(xué)生作業(yè)用語用字規(guī)范化情況。

4.成立語言文字工作糾錯小組，由語文組組長毛玉香任組長，各年級語文老師為組員，對校園用語用字環(huán)境進(jìn)行跟蹤檢查，保證師生用語用字規(guī)范。

5.成立語言文字工作信息反饋小組，由少先大隊部張曉德任組長，各教研組組長為組員，對教師和學(xué)生不規(guī)范用語用字情況予以張榜公布。

6.成立語言文字工作整改通報小組，由教導(dǎo)主任馬彩霞任組長，各班主任為組員，對師生不規(guī)范用語用字每周檢查通報，整改糾錯。

以上六級工作管理機(jī)制覆蓋了全校推普工作的各個方面，在工作過程中，根據(jù)實際情況的需要，及時調(diào)整和充實學(xué)校的語言文字工作組織機(jī)構(gòu)和人員，保障了工作的順利開展。

（二）建章立制，為語言文字示范校創(chuàng)建工作提供制度保障 學(xué)校構(gòu)建了以“一方案、一章程、一規(guī)劃、一計劃、十制度”為體系的語言文字工作監(jiān)管體系。

“一方案”是指《南古寄宿制小學(xué)語言文字規(guī)范化實施方-2-

案》；

“一章程”是指《南古寄宿制小學(xué)規(guī)范用語用字工作章程》；

“一規(guī)劃”是指《南古寄宿制小學(xué)語言文字規(guī)范化工作三年規(guī)劃》；

“一計劃”是指《南古寄宿制小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計劃》；

“十制度”包括管理制度、使用監(jiān)督制度、糾錯制度、整改制度、獎懲制度、教師自查制度、教師互查制度、學(xué)生自查制度、學(xué)生互查制度、通報制度。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校把語言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到精神文明建設(shè)的總體框架之中，以“文化櫥窗、手抄報、黑板報、宣傳標(biāo)語”為主陣地，營造了濃厚的語言文字工作氛圍。

（一）在教學(xué)樓前面設(shè)立一櫥窗，宣傳學(xué)校積極開展語言文字工作情況。

（二）利用紅領(lǐng)巾廣播站深入宣傳語言文字工作的政策法規(guī)，提高師生對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識。

（三）在教室內(nèi)懸掛“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳牌，對師生進(jìn)行潛移默化地教育。

（四）組織語文教師對學(xué)生講解普及語言文字的政策法規(guī)和知識。

（五）充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播站、集會、國旗下講話、櫥窗專欄宣傳《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作方針政策。

（六）定期組織推普員培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)校推普員的積極作用，以點帶面，推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。

（七）有計劃、有組織地開展好推普周活動，通過開設(shè)推普專題講座，組織學(xué)生上街散發(fā)“說普通話，寫規(guī)范字”倡議書，加大對周邊社區(qū)宣傳介紹語言文字規(guī)范化知識的力度。

三、具體做法

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

按照《國家通用語言文字法》和國家、省、市區(qū)語委的有關(guān)文件要求，學(xué)校確定了“端正思想，提高認(rèn)識，全員參與，健康發(fā)展”的語言文字工作思路，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》、《教師法》中的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會有關(guān)語言文字工作的文件精神，將語言文字工作列入學(xué)校工作計劃，專項研究布置工作任務(wù)，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會實踐各項教育活動中，推進(jìn)了我校-4-

素質(zhì)教育的進(jìn)程。

（二）明確責(zé)任，確保實施

為使語言文字工作扎實、深入、有效開展，學(xué)校形成工作到位、責(zé)任到位、權(quán)責(zé)清楚、目標(biāo)明確、上下齊心、真抓實干的工作機(jī)制。

語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字工作的管理和指導(dǎo)，定期召開專題會議，研究、部署語言文字工作，并提出指導(dǎo)性意見。

語言文字工作辦公室領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)的語言文字工作小組具體負(fù)責(zé)語言文字工作計劃的制定和活動的安排、開展與落實。

督查小組、糾錯小組、信息反饋小組、整改通報小組在領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下分工明確，各盡其責(zé)，互相協(xié)調(diào)，緊密配合，有條不紊地開展督查、糾錯、反饋、整改等各項工作，形成了較為完整的語言文字工作體系。

（三）強(qiáng)化管理，及時評估

1.強(qiáng)化管理，規(guī)范要求。學(xué)校要求全體教師在課堂教學(xué)及日常教育活動中，認(rèn)真落實“三納入一滲透”的宗旨，把普及普通話的要求納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，納入班級管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中，將語言文字規(guī)范化融入日常教學(xué)，貫穿于教育教學(xué)全過程。

在課堂教學(xué)中要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；對教師教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及制作多媒體課件、命制試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。

將規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班級評優(yōu)、學(xué)生評優(yōu)的重要條件之一。在教育教學(xué)以外的其他活動和日常交流中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)一律要求使用規(guī)范字。對教師教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記中已出現(xiàn)的不規(guī)范用字情況，要求教師以年級組為單位一對一互查互改，并簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，同時組織學(xué)生對作業(yè)中不規(guī)范用字的情況以班為單位互查互改。

2.及時評估、促進(jìn)規(guī)范

(1)學(xué)校充分發(fā)揮“六組一室”的監(jiān)管功能，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系的一項重要指標(biāo)，把語言文字工作的評估納入學(xué)校的常規(guī)工作，結(jié)合教學(xué)常規(guī)大檢查，采取隨堂聽課、隨機(jī)抽查教案及作業(yè)、召開座談會等形式，檢查教師規(guī)范用語用字執(zhí)行情況，及時進(jìn)行通報和反饋，并責(zé)令整改。

(2)實行持普通話證上崗制度。

(3)定期對教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)測試，堅持將普通話水平-6-

達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。

(4)組織了教師教學(xué)能力大賽、普通話演講比賽、三筆字大賽、經(jīng)典詩文誦讀等教學(xué)基本功大比武，并專門設(shè)立了“最佳語言獎”、“最佳板書獎”等富有語言文字工作特色的獎勵機(jī)制，為師生提供了展示的舞臺，激發(fā)了教師參與語言文字規(guī)范化工作的積極性。

（四）聚焦課堂，狠抓落實

近年來，學(xué)校根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在課堂內(nèi)外開展各種形式的“聽說測試”，讓全校師生進(jìn)行零距離的語言接觸，學(xué)校語文教學(xué)形成了自己的特色，具體做法是：抽讀生字、課前五分鐘演講、對文章發(fā)表看法、聽一個故事片段、復(fù)述課文大意、展開想象合理續(xù)編故事、創(chuàng)作個性化的座右銘、整合多篇文章進(jìn)行歸納、班級書法大賽等等。在其他學(xué)科教學(xué)中，要有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育，在課堂教學(xué)、作業(yè)批改、師生交流互動各環(huán)節(jié)中要講普通話、寫規(guī)范字，要注意糾正學(xué)生不規(guī)范的用語用字現(xiàn)象。

（五）活動育人，拓寬領(lǐng)域

為了提高全校師生規(guī)范應(yīng)用語言文字的能力和水平，學(xué)校定-7-

期舉辦師生共同參與的各種語言文字規(guī)范化活動，并創(chuàng)造性地開展了“六個一”系列活動和“十項特色活動”。

1.“五個一”系列活動。每學(xué)期一次語言文字規(guī)范化專題手抄報評比活動；每學(xué)期一次語言文字規(guī)范化主題班會；每學(xué)期一次經(jīng)典美文朗誦、古詩文誦讀活動；每學(xué)期一次師生演講比賽活動；每學(xué)年一次推廣普通話宣傳周活動。

2.十項特色活動

（1）學(xué)校設(shè)立了不規(guī)范用字糾錯臺，每周將從全校師生中查出的不規(guī)范用字匯總后出示在糾錯臺上，以警示和及時提醒師生用規(guī)范字。

（2）在班級內(nèi)每班推選一名小小推普員，時刻提醒同學(xué)說普通話。

（3）堅持語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的“課前五分鐘演講”及學(xué)生點評活動，融知識性、教育性、語言文字運(yùn)用為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。

（4）利用校本課及《古詩文誦讀》校本教材的教學(xué)，讓學(xué)生用普通話集體、個體朗誦詩歌美文。

（5）教導(dǎo)處、語文組按學(xué)校計劃組織開展讀書心得交流、“讀書伴我成長”演講比賽、各種主題的征文、作文競賽、硬筆書法大賽、閱讀能力競賽、課本劇表演等系列活動。

（6）在少先隊組織下，由學(xué)生組成的“小護(hù)士”小分隊定期在校園、社區(qū)開展“小護(hù)士”行動，查找、糾正不規(guī)范用語用字現(xiàn)象，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射，一人帶一家，一校帶千家，用學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言成長為社會語言。

（7）少先隊、語文組協(xié)同確定普通話標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加每周星期一升國旗時進(jìn)行的國旗下演講。

（8）組織師生積極參加市、區(qū)組織的普通話演講比賽、經(jīng)典美文朗誦比賽。

（9）在校園文化藝術(shù)節(jié)、詩文朗誦等活動中，選拔普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生做主持人。

（10）教導(dǎo)處、語文組按學(xué)校計劃組織開展讀書心得交流、“讀書伴我成長”演講比賽、各種主題的征文、作文競賽、硬筆書法大賽、閱讀能力競賽、課本劇表演等系列活動。

豐富多樣的綜合活動，使師生感受了祖國語言文字的魅力，規(guī)范了言談舉止，形成了交往能力，提升了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識和水平。

五、取得的成績及存在的問題

一年來，通過集中宣傳和扎實有效的活動，學(xué)校語言文字工作收到了良好的效果。

（一）普通話已真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，校園里講普通話已蔚然成風(fēng)。98%以上的教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中使用普通話，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、宣傳集會及其它集體活動中100%使用普通話，98%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，95%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字。

（二）用語用字環(huán)境良好。具體表現(xiàn)在：全體教師在教育教學(xué)過程中用語規(guī)范；校園廣播、宣傳告示、演出用語規(guī)范得體；行政辦公、各類集會、大型活動主持、發(fā)言、討論用語規(guī)范；教師板書、試卷、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件等用字規(guī)范；校園內(nèi)各類標(biāo)志、指示牌，書寫、拼音準(zhǔn)確規(guī)范；校風(fēng)、校訓(xùn)符合規(guī)范要求；板報、宣傳欄、告示欄等用字規(guī)范。

（三）語言文字規(guī)范化工作促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了廣大師生的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和文化品位，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

學(xué)校語言文字工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在個別教師受方言影響語音不夠標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校內(nèi)、家庭中、社會上規(guī)范用語用字的自覺性不夠。主動糾正街道牌匾、宣傳版面的不規(guī)范用字及服務(wù)社會方面還做得不夠。

六、整改措施及今后的打算

語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：

（一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立求真務(wù)實的精神，遵循語言文字的特點與規(guī)律，堅持從實際出發(fā)，注重常規(guī)性、制度性檢查落實。

（二）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合。

（三）將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，為凈化社會語言環(huán)境、服務(wù)社會發(fā)揮重要作用。

（四）把開發(fā)校本課程作為推進(jìn)語言文字工作的助推器，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

（五）逐步完善語言文字工作的檢查評估機(jī)制，定期檢查調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在實處。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，國家通用語言文字的使用，有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。在教育教學(xué)改革日新月異的今天，南古寄宿制小學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。我們?nèi)w師生將緊扣時代脈搏，堅定不移地貫徹國家新時期的語言文字方-11-

針政策，堅持普通話的法定地位，說好一口流利的普通話，寫好一手漂亮的中國字，滿載著希望去遠(yuǎn)航！

二〇一二年九月十一日

第二篇：南古寄宿制小學(xué)2011春學(xué)期教研工作計劃

小學(xué)教研工作計劃

（2011---20112學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

堅持“以人為本，全面創(chuàng)新”的重要思想，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，落實中心小學(xué)的工作部署，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教育教學(xué)工作。以扎實細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動我校現(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，辦出人民滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，嚴(yán)格按照師資隊伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)力度，扎實有效地開展教研活動，提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制，抓好“三個培訓(xùn)”工作，解決教育教學(xué)中的實際問題。

2、加強(qiáng)新課程改革研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以從教學(xué)案例的分析和開展教學(xué)反思活動為突破口，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)對新課程的學(xué)習(xí)與實踐，卓有成效地開展校本教研活動。

3、深入落實中心小學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用”，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，嚴(yán)格按多媒體教室使用安排表上課。

4、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。培養(yǎng)品行兼優(yōu)，全面發(fā)展加特長的學(xué)生群體。

5、抓好六年級畢業(yè)班和 “課改” 年級教學(xué)，對待六年級畢業(yè)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)和紀(jì)律的檢查和督導(dǎo)，認(rèn)真同教師商討研究，全面提高教學(xué)成績，將全新的教學(xué)理念落實到具體的教育教學(xué)工作中。課改年級的課改教師要加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育資源的瀏覽，同時能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。六年級的各學(xué)科教學(xué)也要積極轉(zhuǎn)變觀念，在舊教材的基礎(chǔ)上，積極挖掘遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源，積極開展學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好日常的常規(guī)檢查工作，將工作做實做細(xì)，嚴(yán)格落實考核細(xì)則和獎罰制度，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高教師的從教能力和水平。

1、加強(qiáng)學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和從教水平。

遵照中心小學(xué)的有關(guān)要求，搞好“三個培訓(xùn)”。

（1）課改培訓(xùn)：積極組織教師參加上級部門的各項課改培訓(xùn)活動，成立課改教師檔案，并且由參加課改的教師組織對本校非課改教師的再培訓(xùn)工作，定期開展有關(guān)課改的教研活動。做到活動經(jīng)常性、學(xué)習(xí)專題性、方式多樣性。抓好課改年級“課改”教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)光盤和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學(xué)理念落實到具體的教育教學(xué)工作中。每名教師每學(xué)期必須推出一節(jié)新理念展示課例。及時做好教學(xué)反思，參加教學(xué)研討活動。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和校本教研，強(qiáng)化信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)活動中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期要在前幾期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合應(yīng)用，同時要讓教師初步掌握，媒體播放軟件、flash、音像、視頻剪輯軟件的應(yīng)用，積極參加中心小學(xué)開展的遠(yuǎn)程教育活動。

（3）遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用培訓(xùn)：充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)，接收、瀏覽、下載遠(yuǎn)程教育資源，積極挖掘遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源開展學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。堅持自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。理論培訓(xùn)與實踐提高相結(jié)合。教師要記好學(xué)習(xí)筆記。

2、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，規(guī)范教學(xué)行為，樹立良好形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”，開展好“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”大討論活動，引導(dǎo)全體教師爭做“名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人”，要求教師從教行為規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要做學(xué)生的榜樣和楷模。

3、加強(qiáng)校本研討，深化課堂改革。（1）改進(jìn)和完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研的形式和機(jī)制。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄，明確主題，保證時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、教師互動的局面。通過集體備課、教學(xué)觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，認(rèn)真組織開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動，努力提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

（2）繼續(xù)開展好“教學(xué)大練兵”活動，嚴(yán)格遵守中心校領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽評課制度，做到有聽，有評，指導(dǎo)到位。領(lǐng)導(dǎo)聽評課每學(xué)期不少于20節(jié)。本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式聽課：①隨機(jī)聽。領(lǐng)導(dǎo)隨時深入課堂聽課，不給教師任何準(zhǔn)備。這樣做是檢查教師常規(guī)授課情況，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。②指聽。即指出要聽的教學(xué)內(nèi)容，在教師精心備課，充分做好各項準(zhǔn)備的情況下聽課。這樣做是針對某一個專題進(jìn)行研討，探討最科學(xué)、最合理的教學(xué)方法。③對比聽。每位教師都有自己的教學(xué)理念、教學(xué)特點，為了促進(jìn)教師間的交流，實行對比聽。即各位教師都進(jìn)行同一內(nèi)容的授課，然后互相聽、評。人人有聽課筆記，有教學(xué)反思，從而達(dá)到互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

（3）繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練，開展好“五個一”活動，教師每人要積累一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（讀后感，教學(xué)反思，教學(xué)評價，格言，先進(jìn)的教育理念、模式、方法等。）繼續(xù)開展新老教師師徒“結(jié)對子”、“新老互助”、“校間業(yè)務(wù)聯(lián)誼”活動，加強(qiáng)教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵、支持教師的進(jìn)修。

（二）加強(qiáng)教學(xué)工作，向管理要成績。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊學(xué)科，上足課時，加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理。

2、制定好各學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度，加強(qiáng)平時的檢查力度，認(rèn)真作好質(zhì)量監(jiān)控的反饋工作。

3、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的使用，各任課教師要充分利用遠(yuǎn)教資源上好每一堂課。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理。

制定和完善各種教育教學(xué)制度，實行制度化管理。教師的教案實行周簽字；學(xué)生的作業(yè)做到月檢查，有評比、有總結(jié)；完善各種記錄，內(nèi)容真實、詳細(xì)，及時記錄。

5、規(guī)范教師的教學(xué)行為，開展好各種教學(xué)活動。備課：

不但備知識，更要備學(xué)生，備方法；杜絕提綱契領(lǐng)式教案或使用舊教案，杜絕抄襲教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教；下大力氣寫好教學(xué)回顧，以總結(jié)經(jīng)驗；課前要做好充分的準(zhǔn)備。上課：

按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，上課時不帶手機(jī)，不接打手機(jī)，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學(xué)生動起來，活起來，讓全體學(xué)生參與教學(xué)，參與教學(xué)的全過程。學(xué)生能提的問題讓學(xué)生提，學(xué)生能解決的問題盡量讓學(xué)生 自己解決。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。語文教學(xué)重視讀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。加強(qiáng)寫字教學(xué)，使練字經(jīng)常化，每個學(xué)生每天都要練一頁字，班主任周檢查。加強(qiáng)作文教學(xué)，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求學(xué)生記好讀書筆記，寫日記，以積累寫作素材，培養(yǎng)寫作能力。各班要創(chuàng)建班報，每周一期。批改：

做到及時、準(zhǔn)確、精細(xì)，評語恰當(dāng)。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業(yè)批改及時。按要求布置家庭作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，布置的作業(yè)必須檢查，多和家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助。

第三篇：寄宿制小學(xué)家長學(xué)校工作匯報材料

繁榮寄宿制小學(xué)家長學(xué)校工作匯報材

料

我校家長學(xué)校工作以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以抓好“三結(jié)合教育”為重點，以關(guān)心關(guān)愛和主題教育等活動為載體，充分發(fā)揮家長學(xué)校在學(xué)校教育工作中的作用，在學(xué)校整體工作中起到了很好的補(bǔ)充作用，推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。學(xué)校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此，提高家長自身素質(zhì)和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學(xué)校教育，我校于2000年創(chuàng)辦了家長學(xué)校。家長學(xué)校的創(chuàng)辦增強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互了解和聯(lián)系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2015年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學(xué)校的管理，充分利用家長學(xué)校這塊小陣地為廣大家長進(jìn)行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評?，F(xiàn)將我校家長學(xué)校的工作匯報如下：

繁榮寄宿制小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有6個教學(xué)班，一個幼兒園。在校學(xué)生124人，其中住宿生115人，教職工53人，專任教師18人。學(xué)生大多是父母外出打工、經(jīng)商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機(jī)會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。再加上有相當(dāng)一部分學(xué)生來自偏僻山區(qū)，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區(qū)，重物質(zhì)投入而忽視精神投入，重考試分?jǐn)?shù)而忽視素質(zhì)培養(yǎng)，重言教而忽視身教，教育方法靠經(jīng)驗不靠科學(xué)。這些錯誤思想嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展，也給學(xué)校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學(xué)校把提高家長素質(zhì)和家教水平作為工作的主要任務(wù)來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多家長要按時召開家長會，定期與學(xué)校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉(zhuǎn)化為“育子成才”的現(xiàn)實，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，積極配合學(xué)校教育，經(jīng)常交流教育經(jīng)驗，達(dá)到共同教育好孩子的目的。

近年來我校家長學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面做了大量的工作。一是建立檔案,加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理。建立“留守生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:一清楚姓名、性別、出生年月;二清楚性格愛好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和聯(lián)系電話;五清楚第二監(jiān)護(hù)人姓名、與留守兒童關(guān)系、家庭住址及聯(lián)系電話。到本學(xué)期，學(xué)校有留守生17名，全部建立了 “留守生”檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,分析問題的形成原因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留守學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。二是開展關(guān)愛幫扶。精神上給予愛護(hù),生活上給予關(guān)心。學(xué)校家長學(xué)校配合政教處、教務(wù)處合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長”,并要求“代理家長”定期與學(xué)生進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況了解。班主任定期召集“代理家長”交流情況,有針對性地進(jìn)行工作。家長學(xué)校和政教處定期舉行“留守學(xué)生”座談會,彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,適時安排“代理家長”與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人見面會,以加強(qiáng)聯(lián)系,形成教育活力。學(xué)校除了對這些留守孩子精神上給予愛護(hù)外,還在生活上給予關(guān)心。天氣冷了,老師們會提醒孩子們添加衣服;孩子生病了,學(xué)校主動免費(fèi)為孩子看病輸液;學(xué)習(xí)上有了困難,號召同學(xué)們積極伸出友愛的手。近年來，學(xué)校協(xié)調(diào)縣紅十字會、縣扶貧基金會、赤峰公益聯(lián)會和教育局等部門，為貧困兒童捐款捐物，折合人民幣15000元。我校于2013年籌建了“愛心超市”，2014年在縣紅十字會的援助下，超市的規(guī)模越來越大，現(xiàn)擁有書包100個，衣服200余件，本子2700多個，鉛筆2200多支，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活用品400余件。每學(xué)期都定期為貧困學(xué)生發(fā)放物品，平時學(xué)生學(xué)習(xí)生活遇到困難，可隨時到“愛心超市”領(lǐng)取物品?！皭坌某小弊龅搅擞薪M織，有制度、有房舍，有貨架，有專人管理，服務(wù)師生，造福兒童。三是學(xué)校、家庭、社會密切配合,共建留守學(xué)生教育體系。建立留守學(xué)生家長與學(xué)校的聯(lián)系制度,具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長,使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促、家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。讓孩子體會到父愛、母愛。

學(xué)校家長學(xué)校有組織、有計劃的開展適合青少年特點的各項活動,以活動為載體，從學(xué)生的人生起點抓起，規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)，確立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一是重視安全法制教育，搞好“警校共建”活動。學(xué)校家長學(xué)校在學(xué)生的法制安全教育上常抓不懈，配合鄉(xiāng)派出所、司法所，對青少年進(jìn)行民主法制教育，增強(qiáng)他們法制觀念，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法行為。我校聘請了

大營子鄉(xiāng)派出所民警朱曉飛做學(xué)校的法制副校長。法制副校長參與學(xué)校的日常管理，每年召開兩次有法制副校長參加的學(xué)校法制教育工作聯(lián)席會，規(guī)劃學(xué)校法制教育工作，并要求法制副校長定期到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行法制教育，通過生動具體的案例講解，使學(xué)生的法制意識和法制觀念普遍得到增強(qiáng)。定期請法制副校長對全體教職員工進(jìn)行相關(guān)法律知識的講座和培訓(xùn)，增強(qiáng)并提高全體教職員工的法制意識和法制教育工作水平。多年來我校家長學(xué)校協(xié)同校政教、教導(dǎo)、安監(jiān)等部門緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作中心開展形式多樣活動。開展了 “復(fù)興中華，從我做起”演講比賽，“送溫暖，獻(xiàn)愛心”，“讓安全為生命護(hù)航”演講比賽，“中華魂主題教育讀書活動”，“中華魂理想點亮人生”主題教育，“誦千古詩文，傳承民族文化”古詩詞誦讀比賽，“華人少年作文比賽”，“我安全、我健康、我快樂”主題演講比賽，“五好小公民”主題教育，“感受生態(tài)文明，熱愛美麗林西”主題教育等等。多次受到上級有關(guān)部門的獎勵?；顒拥拈_展，促進(jìn)了教育教學(xué)工作，我校的教育質(zhì)量連續(xù)幾年始終名列前茅。學(xué)校家長學(xué)校還關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)工作，用優(yōu)質(zhì)的文化底蘊(yùn)感染人，以優(yōu)異的文化特色教育人，形成了較有雛形的文化建設(shè)格局。其分類有：教室文化，辦公室文化，廊道文化，宿舍文化，餐廳文化，紅領(lǐng)巾廣播臺，各種小報，牌匾，宣傳櫥窗，書法繪畫，愛心超市，興趣小組，讀書閱覽，寫字工程等等。

積極搞好三結(jié)合教育。一是辦好家長學(xué)校。自2000年始，我校成立了家長學(xué)校，健全了組織機(jī)構(gòu)和各項規(guī)章制度、表冊。幾十年來我校由校長、德育主任親自備課，在我校會議室和多媒體教室先后開辦家長培訓(xùn)班共5次，培訓(xùn)家長189余人次。培訓(xùn)內(nèi)容主要為：《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）》、《家長教育行為規(guī)范》、《家庭教育常識》、《如何做一名合格的家長》、《家長如何與孩子溝通》，幫助學(xué)生家長緊跟時代發(fā)展步伐，更新家庭教育理念，掌握現(xiàn)代家庭教育方法，提高自身文化修養(yǎng)，提升教育子女的能力，與學(xué)校共同做好未成年人的教育工作。各班級也成立了家長學(xué)校，同時也健全了相應(yīng)的組織、制度。2015年始，成立了“手機(jī)家長學(xué)?！?，目前正著手開通。二是設(shè)法辦好假日學(xué)校。積極組織家長參觀學(xué)校。近幾年，利用農(nóng)閑時節(jié)，先后組織家長代表參觀了我校教學(xué)樓、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、微機(jī)室、圖書閱覽室、宿舍樓、食堂餐廳等，使家長了解學(xué)校，了解現(xiàn)代教育手段的科學(xué)性和先進(jìn)性。通過參觀了解，家長對學(xué)校教育環(huán)境、硬件建設(shè)非常滿意，紛紛表示，要積極協(xié)助學(xué)校教育子女好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國。三是定期召開座談會。我校有針對性地定期召開家長座談會。座談會上，圍繞學(xué)生的安全與法制教育、養(yǎng)成教育、日常行為規(guī)范、等問題進(jìn)行了探討。虛心聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，使廣大家長積極參與到學(xué)校教育教學(xué)工作中,共同解決學(xué)校出現(xiàn)的各種問題和困難,達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。同時使家長明確孩子的行為、習(xí)慣是在家人的影響下形成的，家長的一言一行對孩子起著潛移默化的作用，因此，做為家長，要以身作則，用符合法律的、科學(xué)的、人性化的方法教育引導(dǎo)子女，及時糾正，引導(dǎo)子女的不良行為，促使子女身心健康發(fā)展。四是定期進(jìn)行家訪。我校對不按時參加培訓(xùn)班的家長進(jìn)行了及時家訪，共家訪30多次，家訪人員達(dá)68多人次。家訪中，將黨的惠民政策、家庭教育的方式方法、子女成長應(yīng)注意的問題等給家長們認(rèn)真講解，收到較好的效果。

我校家長學(xué)校工作，始終圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作安排部署工作，堅持“常請示，勤匯報，重參與，不添亂”的原則。凡舉行或開展的活動，方案形成后首先爭得校黨支部和校委會研究批準(zhǔn)后，再具體實施。凡開展的活動都協(xié)調(diào)學(xué)校教導(dǎo)、政教、安監(jiān)、總務(wù)等部門的支持后，再開展活動。家長學(xué)校各項活動，全校上下，各個科室辦，通力合作，有聲有色。

在舍務(wù)管理工作中，生活指導(dǎo)教師付出了大量的心血。他們用慈父慈母般的工作熱情，精細(xì)照料孩子，每天夜里要巡查四五次。在學(xué)生宿舍內(nèi)，辦了活動專欄，成立了興趣小組，開展了“守紀(jì)小標(biāo)兵”、“衛(wèi)生小標(biāo)兵”和“整理內(nèi)務(wù)小能手”等評比競賽活動，培養(yǎng)了孩子自理和自律能力，使學(xué)校舍務(wù)工作管理上檔次有特色。

學(xué)生食堂管理有創(chuàng)新，每周制定科學(xué)合理的食譜，叫孩子吃的營養(yǎng)，吃的放心，吃的健康。在餐廳開展了“文明餐桌”、“節(jié)儉小標(biāo)兵”、“衛(wèi)生小衛(wèi)士”等評比競賽活動。伙食管理的教師們，忠誠職責(zé)，勤奮工作，為孩子們的健康成長起早貪黑，嘔心瀝血。幾年來，學(xué)生食堂從未發(fā)生食品衛(wèi)生等安全事故，被縣級食藥局評為A級單位。

歷年來，我校家長學(xué)校十分注重檔案建設(shè)工作，讓工作情況不流逝，給人以回顧、回味和展望。家長學(xué)校工作的檔案，分年、分類、分項及時裝檔，妥善保存。我們的檔案分類有：組織、計劃與總結(jié)，關(guān)愛留守兒童工作，家長學(xué)校，活動資料，圖片資料，規(guī)章制度，會議記錄，活動記錄，小報，信息集錦，工作大事記等。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學(xué)校教育的認(rèn)識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學(xué)校開展活動，為學(xué)校工作出謀劃策，全體學(xué)生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，身心都得到了健康的發(fā)展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質(zhì)得到很大的提高，今后，我校將不斷加強(qiáng)組織管理，努力提高師資素質(zhì)，改善辦學(xué)條件，使家長學(xué)校的工作邁上一個新的臺階。

林西縣繁榮寄宿制小學(xué)

2016年9月19日

第四篇：南古石小學(xué)學(xué)校綠化工作匯報材料

LENOVO

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南古石小學(xué)校園環(huán)境整治工作匯報材料

為進(jìn)一步搞好我校校園綠化環(huán)境建設(shè)工作，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，現(xiàn)將學(xué)校校園環(huán)境整治工作總結(jié)如下：

一、總體思路。

為了認(rèn)真貫徹落實教育局有關(guān)文件精神，我校制定切實可行的校園環(huán)境整治措施，進(jìn)一步做好校園綠化工作，積極開展“校園綠化美化”活動，加強(qiáng)校園美化和校園文化建設(shè)的責(zé)任心，提升校園文化品位，積極營造良好的育人環(huán)境。

長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量人力、物力及財力從事學(xué)校校園環(huán)境整治工作，長抓不懈，全體師生參與，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，全面開展校園環(huán)境整治工作。

自去年以來學(xué)校先后投資22000多元用于校園環(huán)境整治。

一、校園環(huán)境綠化

在教師辦公室和幼兒園教室后面以及學(xué)校操場的南面、東面栽植白楊樹苗60棵;在學(xué)校操場北面栽植木槿10棵,冬青球6棵,百日紅4棵;在學(xué)校操場西面補(bǔ)栽冬青160株;在學(xué)校西面花園種植大型臘梅樹6棵,種植銀杏樹4棵,種植菊花、倒掛金鉤、月季花等40余棵；新增綠化面積近600平方；學(xué)校安排一名教職工職專門負(fù)責(zé)種植管理，做到經(jīng)常松土、除草、澆水、治蟲、修枝整形，進(jìn)一步提高了我校綠化質(zhì)量。

二、校園環(huán)境凈化

自去年以來先后清除學(xué)校原有的垃圾箱2個，改造成美觀大方的動物垃圾箱；整平學(xué)校操場近190平方米；學(xué)校大門口道路兩旁進(jìn)行綠化、美化，清除校門口垃圾；粉發(fā)學(xué)校教學(xué)樓一幢，近6000平方米，粉發(fā)學(xué)校院墻290米，復(fù)新校墻標(biāo)語30平方米，整個校園環(huán)境煥然一新。

三、校園文化

自去年以來學(xué)校先后制作玻璃的滕州名人畫像及簡介10塊，掛在學(xué)校教學(xué)樓的走廊內(nèi)；制作古代24孝牌匾15塊，采用不銹鋼方管和鋁合金制作，鑲在學(xué)生主要活動區(qū)域；各班級制作班級名片共8塊，教室內(nèi)班級文化制作各具特色，獨(dú)具匠心；學(xué)校近期又制作教學(xué)樓上大字12個，鑲嵌在學(xué)校教學(xué)樓上方，美觀大方；整個校園校園文化已初步形成自己的特色。

為保證成活率，我校堅持種養(yǎng)并重，確定專人負(fù)責(zé)花草樹木的養(yǎng)護(hù)、補(bǔ)栽等工作，為了使校園內(nèi)的小樹、花草不受到攀折、踐踏，各班成立了“護(hù)花使者隊”，都分別認(rèn)養(yǎng)了草坪和花、樹。

面對學(xué)校的發(fā)展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質(zhì)量與檔次，綠化工作任重道遠(yuǎn)，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。

今后，我們要把校園綠化工作當(dāng)作一項持久的工作和任務(wù)，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

南古石小學(xué)

2012年3月26日

第五篇：南古石小學(xué)二〇〇九年秋季開學(xué)工作匯報材料

南古石小學(xué)二〇〇九年秋季開學(xué)工作匯報材料

根據(jù)市教育局關(guān)于組織對全市中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行檢查視導(dǎo)的通知精神，我校認(rèn)真做好開學(xué)前的各項工作，現(xiàn)將我校開學(xué)有關(guān)工作簡要匯報如下：

一、認(rèn)真落實學(xué)校安全工作

堅持“安全第一、以防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動。

1、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度健全。學(xué)校有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作制度、門衛(wèi)制度、值班制度，有重大事故應(yīng)急預(yù)案、并層層落實責(zé)任，職責(zé)明確。層層簽訂安全責(zé)任書。

2、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員開學(xué)前就對教室、食堂、電路、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行了一次排查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時整改，并記錄在案。

3、充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，以提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

4、認(rèn)真落實傳染病防治法，加強(qiáng)對學(xué)生傳染病防治教育。及時對教室進(jìn)行消毒，清除衛(wèi)生死角。

二、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按市教研室下發(fā)的新的課程計劃，我們做到了開齊開足學(xué)科課程，同時我們落實了地方課程的開設(shè)。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在一二年級開設(shè)了四節(jié)學(xué)校和地方課，即班會、誦詩、信息技術(shù)及生存教育課，三至六年級落實了六節(jié)學(xué)校和地方課，即班會、誦詩、信息技術(shù)及生存教育課、勞動技術(shù)及綜合實踐課。

2、嚴(yán)格遵守作息時間。為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按市教育局統(tǒng)一的作息時間的要求，我們擬定了學(xué)校秋季作息時間表，落實到每個班級，保證了學(xué)生的在校活動時間總量。同時組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，杜絕了教師向?qū)W生直接或間接攤派資料的現(xiàn)象。

3、合理安排教師的課程。為了減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，我們結(jié)合教師的專業(yè)特點，對體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、勞動技術(shù)等學(xué)科均安排了專職教師，從根本上減輕了教師的課時壓力。

4、規(guī)范教師的教學(xué)行為。為了保障課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制訂了《南古石小學(xué)課堂教學(xué)“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為。如要求教師不得上無準(zhǔn)備之課，教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不接聽手機(jī)，不體罰或變相體罰學(xué)生等等。

5、認(rèn)真清理學(xué)校衛(wèi)生，做到校內(nèi)無雜草，墻壁無灰塵，地面無果皮紙屑。

三、假期政治學(xué)習(xí)落實到位。

一、精心組織，秩序良好

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。根據(jù)市教育局黨委關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習(xí)的通知精神，學(xué)校立即召開了行政會，研究布置學(xué)校暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。成立了以學(xué)校校長為組長，教導(dǎo)主任、工會組長、教研組長為主要成員的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，落實各人具體負(fù)責(zé)暑期學(xué)習(xí)的組

織安排工作，明確了學(xué)習(xí)目的，安排了學(xué)習(xí)時間，確定了學(xué)習(xí)形式，布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)要求。

2．學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面具體。一是校長王純磊同志對暑期學(xué)習(xí)作了動員講話，并組織全校教職工認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了市、鎮(zhèn)有關(guān)的系列文件，并且進(jìn)行專題為“科學(xué)發(fā)展觀”、“三個代表與新時期的師德建設(shè)”、“樹立八榮八恥為內(nèi)容的社會主義榮辱觀”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二是教導(dǎo)主任馬修剛同志組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)若干意見》、《未成年人保護(hù)法》、肖靖個人先進(jìn)事跡等。

3．學(xué)習(xí)要求，全面落實。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)。在每天上午的集中學(xué)習(xí)中，人人都在認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記。在每天下午的分組討論中，發(fā)言具有針對性。在整個學(xué)習(xí)過程中，除一人病假，其余職工無遲到、早退和缺席現(xiàn)象。

二、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)習(xí)目的通過學(xué)習(xí)，我們堅決把“三個代表”重要思想作為加強(qiáng)和改進(jìn)從教思想，推進(jìn)教育教學(xué)工作的行動指南。按市教育局黨委關(guān)于暑期學(xué)習(xí)的通知精神，我校認(rèn)真地學(xué)完了上級要求學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成；通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論，統(tǒng)一了教職工們的思想，提高了教職工們的認(rèn)識，增強(qiáng)了教職工們的凝聚力。

本次暑假學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，集中學(xué)習(xí)聚精會神，分組討論踴躍發(fā)言，分散活動積極家訪，并且每個教師寫出了心得體會，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。