第一篇：發(fā)展民族地區(qū)基礎(chǔ)教育 提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)

昌寧縣民族地區(qū)基礎(chǔ)教育匯報材料

發(fā)展民族地區(qū)基礎(chǔ)教育

提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)

一、全縣民族教育基本情況

昌寧縣位于云南省西部，隸屬保山市，地處大理、臨滄、保山三市結(jié)合部，是典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，也是國家級扶貧攻堅縣，全縣總面積3888平方公里，轄13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中少數(shù)民族鄉(xiāng)3個，123個行政村，世居漢、彝、傣、苗、回、白、瓦、布朗、傈僳等9種民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?0%。目前全縣有小學(xué)319所，其中完小126所，初小79所，教學(xué)點114個。15所初級中學(xué)，1所九年一貫制學(xué)校，3所完全中學(xué)，1所職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，在校中小學(xué)生49437人，其中少數(shù)民族中學(xué)3所，民族小學(xué)20所，分別為耈街初級民族中學(xué)、珠街初級民族中學(xué)、灣甸初級民族中學(xué)，卡斯鎮(zhèn)芒尾傣族完??；灣甸鄉(xiāng)上甸、下甸、大城、小街子傣族完??；柯街鎮(zhèn)芒賴村彝族、傣族完?。宦U街鄉(xiāng)土皮、粟木、阿水苗族、彝族完小；珠街鄉(xiāng)谷滿、子堂、岔河、羊街、金寶、比此、慶美、珠街村苗族、彝族完小；更戛鄉(xiāng)打瓦村苗族完小、勐統(tǒng)鎮(zhèn)長山村苗族完小和田園鎮(zhèn)勐廷村回族完小。少數(shù)民

-1-族在校就讀學(xué)生增加至5459人，其中小學(xué)3447人，初中1543人，高中469人，占全縣學(xué)生總數(shù)的11.04%。

二、主要做法和經(jīng)驗

1、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力改善辦學(xué)條件

昌寧縣委、政府和教育主管部門歷來重視民族地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，將民族地區(qū)基礎(chǔ)教育做為發(fā)展地方經(jīng)濟、增進民族團結(jié)、提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。特別是全國第五次民族教育工作和云南省第四次民族教育工作會議以來，全縣上下認真貫徹落實會議精神，深入學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族地區(qū)的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作決定》，加強民族地區(qū)基礎(chǔ)教育，努力改善辦學(xué)條件，做實各項工作。對民族地區(qū)中小學(xué)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校用地、校舍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備配臵、圖書配備等方面給予重點扶持，“十五”期間排除所有危房，在原有土木結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，建起磚混結(jié)構(gòu)和框架結(jié)構(gòu)師生用房。徹底改善辦學(xué)基礎(chǔ)條件，除正常投入外，每年增加10萬元投資，對重點民族村完小進行標準化示范建設(shè)。2005年，全縣中小學(xué)占地面積為1397247平方米，建筑面積398902平方米，3所少數(shù)民族初級中學(xué)和20所少數(shù)民族小學(xué)占地面積262724平方米，占18.8%，建筑面積達70573平方米，占17.7%，存書91763冊，電教、教學(xué)儀器、音、體、美、場地器材基本達標，教學(xué)條件、育人環(huán)境得到改善，在民族地區(qū)中小學(xué)引入現(xiàn)代遠程教育手段，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮短與發(fā)達-2-地區(qū)差距，使“普九”水平基本達到國家標準，為民族地區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高奠定基礎(chǔ)。

2、狠抓師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

全縣把鞏固、提高“普九”成果，掃除青壯年文盲，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為民族地區(qū)中小學(xué)教育工作的重要任務(wù)，在師資隊伍建設(shè)上狠下功夫，加強民族地區(qū)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。對少數(shù)民族教師選拔培養(yǎng)在政策上優(yōu)惠，優(yōu)先設(shè)臵特設(shè)崗位，2006年，共招聘少數(shù)民族教師16人。鼓勵大中專畢業(yè)生到民族地區(qū)任教，并在學(xué)歷進修、外出培訓(xùn)、職稱評聘等方面給予政策傾斜，切實解決好工資、職稱、住房等關(guān)系教師切身利益的問題。加強民族地區(qū)中小學(xué)教育體制改革和教育教學(xué)研究，拓寬辦學(xué)渠道，明確責、權(quán)、利關(guān)系，在教法、學(xué)法上常抓不懈，結(jié)合實際，突出特色，探索出一條有利于全縣民族地區(qū)中小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子，使民族地區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量達到全縣平均水平。

3、抓好學(xué)額鞏固成果，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展

民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)額鞏固，是一項長期的工作，由于歷史原因，民族地區(qū)中小學(xué)學(xué)生入學(xué)、鞏固較為困難，需要縣、鄉(xiāng)、村和各部門密切配合，特別需要學(xué)校做大量艱苦細致的工作。針對存在問題，全縣民族地區(qū)基礎(chǔ)教育加大教育宣傳力度，摒棄讀書無用論，宣揚崇尚科學(xué)、反對愚昧，轉(zhuǎn)變家長、學(xué)生思想觀念，認真貫徹“一綱四法”，對民族特困村完小在政策上給予傾斜，-3-辦好寄宿制學(xué)校。目前，全縣半寄宿制民族小學(xué)12所，占民族完小總數(shù)的60%。動員社會力量，開展捐資助學(xué)活動，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行獎勵，幫助貧困民族學(xué)生完成學(xué)業(yè)，有1071名民族生享受省補助學(xué)金，全部民族學(xué)生享受國家“三免一補”政策，解除了家長、學(xué)生后顧之憂。通過采取各種措施，少數(shù)民族學(xué)生的入學(xué)鞏固率得到提高，大批民族貧困學(xué)生得以完成學(xué)業(yè)。截止2005年底，少數(shù)民族入學(xué)率達94.05%，鞏固率99.95%，中學(xué)毛入學(xué)率106%，鞏固率97.96%，實現(xiàn)了教育均衡發(fā)展。

4、大力開展素質(zhì)教育，發(fā)展職業(yè)技術(shù)能力

全縣各中小學(xué)根據(jù)學(xué)生年齡和認知特點，主要抓好學(xué)生文化課學(xué)習的同時，在教師指導(dǎo)下開展繪畫、手工、講故事、表演、體育活動、民族知識和勞動技能競賽，把鞏固“普九”成果和培訓(xùn)實用技術(shù)結(jié)合起來，努力做到少數(shù)民族貧困戶每年至少有1人得到技術(shù)培訓(xùn)，人均至少學(xué)會1至2門實用技術(shù)，在教育活動中感受到黨的民族政策溫暖。為增加學(xué)習氛圍，征訂《中華大家庭》、《民族常識》、《民族政策常識》，并將民族團結(jié)教育課列為教研工作計劃，貫穿于日常教學(xué)中，防止和抵御不良思潮的滲透、侵蝕。使學(xué)生具備處理民族關(guān)系的基本素質(zhì)，增強自覺維護民族團結(jié)意識，對促進經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起到了一定的作用。

5、積極開展雙語教學(xué)，增強學(xué)生認知能力

開展雙語教學(xué)是提高學(xué)生認識水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，全縣開展雙語單文教學(xué)點12個，其中完小雙語單文教-4-學(xué)4所，教學(xué)點8個，1至3年級16個班255人，開展雙語教學(xué)班級一、二年級共12個班，接受雙語教學(xué)的學(xué)生占全縣一、二年級學(xué)生數(shù)的2.31%。2005年，成立勐廷村雙語幼兒園，首次在全縣幼兒教育中開展雙語教學(xué)。隨著雙語教學(xué)開展，少數(shù)民族對外聯(lián)系和語言交流增加，促進區(qū)域間的文化交流，少數(shù)民族文盲率下降，農(nóng)業(yè)科技意識提高，促進了民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，對地方經(jīng)濟發(fā)展起到重要推動作用。

大力發(fā)展民族地區(qū)基礎(chǔ)教育，對落實黨和國家民族政策，提高邊疆貧困地區(qū)少數(shù)民族科學(xué)文化素質(zhì)，增進民族團結(jié)，提高生活水平，促進各民族共同繁榮，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村將起到深遠意義。

二○○六年八月十七日

第二篇：黨和國家發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)科技事業(yè)的政策的措施

黨和國家發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)科技事業(yè)的政策的措施：

重點培訓(xùn)、培養(yǎng)少數(shù)民族科技人員；在普通高等院校有計劃地招收少數(shù)民族學(xué)生或舉辦民族班；幫助少數(shù)民族和民族地區(qū)引進人才和先進技術(shù)設(shè)備，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)品，提高經(jīng)濟效益；在工作條件、生活待遇等方面制定優(yōu)惠政策，鼓勵科技人員在民族地區(qū)建功立業(yè)；加強發(fā)達地區(qū)對少數(shù)民族和民族地區(qū)科技事業(yè)的支援，如聘請專家兼職、組織科技工作者講學(xué)和短期工作，開展技術(shù)協(xié)作、幫助培訓(xùn)人員，等等。

黨和國家發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)教育事業(yè)的政策和措施：

進一步增強對民族教育的扶持力度；加大對民族教育的投入；進一步加強對民族教育的支援工作和教師隊伍建設(shè)；大力推進民族中小學(xué)雙語教學(xué)；積極推進民族教育手段現(xiàn)代化進程；等等。

黨和國家發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)文化事業(yè)的政策的措施：

采取措施，加強民族地區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；繁榮少數(shù)民族文藝創(chuàng)作，豐富各族人民群眾的文化生活；大力培養(yǎng)人才，加強民族地區(qū)文化隊伍建設(shè)；加強少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的保護和利作，扶持優(yōu)秀少數(shù)民族文化；落實和完善文化經(jīng)濟政策，增強民族文化建設(shè)的投入；等等。

民族風俗習慣政策：

我中憲法規(guī)定：“各民族??都有保持或者改革自己的風俗習慣和自由?！边@是關(guān)于尊重民族風俗習慣的總原則。主要有六方面：尊重少數(shù)民族的飲食習慣；尊重的照顧少數(shù)民族年節(jié)習慣；尊重少數(shù)民族婚姻習慣；尊重少數(shù)民族喪葬習俗；在大眾傳播媒介中，防止侵犯少數(shù)民族風俗習慣的事情發(fā)生；尊重少數(shù)民族改革自己風俗習慣的自由。

4、黨和國家的宗教信仰自由政策的內(nèi)容：

⑴、宗教信仰自由。⑵、國家依法管理宗教事務(wù)。⑶、堅持獨立自主、自辦教會的原則。⑷、積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。⑸、實行政教分離的原則。

第三篇：少數(shù)民族大學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查方案

本次調(diào)查活動希望通過有效的調(diào)查方式，對。。（多大的范圍）的少數(shù)民族（應(yīng)屆、歷屆）大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)情況進行全面的調(diào)查，以掌握全面情況，為有關(guān)決策提供相關(guān)的依據(jù)。

一、調(diào)查目標：

? 知識結(jié)構(gòu)、? 專業(yè)技能（外語能力、計算機能力）、? 心理素質(zhì)、? 創(chuàng)新能力、? 人生觀，世界觀，價值觀、? 對未來就業(yè)的看法、? 人際關(guān)系能力

二、調(diào)查對象：

經(jīng)濟與管理學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生（2000屆、三、調(diào)查方式：

調(diào)查問卷、訪談、相關(guān)檔案資料統(tǒng)計

四、調(diào)查時間安排：

2005年3月7日-------15日

制定調(diào)查方案（包括問卷）2

印制問卷0.5

發(fā)放問卷進行調(diào)查2

統(tǒng)計1

編寫調(diào)查報告2

2001屆）

第四篇：如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

如何有效地提升自己的綜合素質(zhì)

“提升綜合素質(zhì)”已經(jīng)是老生常談了，從小學(xué)到大學(xué)，從家長到教育部長，提高綜合素質(zhì)是他們教育下一代的終極目的，因此也提出了“素質(zhì)教育”的說法。無論這是他們在實踐中感悟的，還是在對西方的教育模式的研究之后得到的結(jié)論，他們都沒有將這一想法貫徹落實到實際行動之中，提高學(xué)習成績?nèi)匀皇菍W(xué)生們接受教育的目的。不過我在這里不想討論教育問題，只想作為一個大學(xué)生，對如何有效提升自己的綜合素質(zhì)發(fā)表一些淺顯的意見。

被素質(zhì)教育了這么多年，進入大學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)自己和身邊多數(shù)同學(xué)的綜合素質(zhì)還是很有待提高的，遇事就爆粗口的，借東西遲遲不還過來的，甚至上完廁所都不沖水的，這只是行為習慣上的，在學(xué)習方面上有連續(xù)無故翹課一星期的，考試作弊的。我也曾多次想過要提升自己的綜合素質(zhì)，一直沒有具體的想法和行動，多虧了胡主席，讓我認真地開始考慮這個問題，在此表示感謝。

想要提升自己的綜合素質(zhì)，首先就要搞清楚什么是綜合素質(zhì)，如果某同學(xué)認為自己打游戲的水平上去了那么自己的綜合素質(zhì)也就上去了，這樣就很危險了。

其實我也不怎么了解綜合素質(zhì)，于是百度了一下：

“綜合素質(zhì)” 在學(xué)術(shù)文獻中的解釋

1、綜合素質(zhì)是指一個人的知識水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng).人的綜合素質(zhì)的全面提高是社會發(fā)展的一般要求和趨勢,尤其是當前人類即將邁入知識經(jīng)濟社會,提高人的綜合素質(zhì)尤為迫切

2、綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

3、綜合素質(zhì)是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態(tài)方面以及內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點的總稱.它大體包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等五大塊

4、關(guān)于綜合素質(zhì)的理解所謂綜合素質(zhì),是指人所具有的認識、分析、處理事物的潛能,通常包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)等等

5、高職學(xué)生的綜合能力包括綜合素質(zhì)和職業(yè)能力兩方面,其中綜合素質(zhì)是指為人處事、邏輯思維、開拓創(chuàng)新等方面的素質(zhì)

6、這種綜合素質(zhì)是指業(yè)務(wù)能力、外語能力、電腦操作能力、獲取知識的能力、一定的組織能力、管理能力、文字表達能力、公關(guān)能力等等

7、這里的綜合素質(zhì)是指思想品德、業(yè)務(wù)、人文、科學(xué)、心理和身體等方面的素質(zhì).每個學(xué)生在校期間雖然可以根據(jù)自身條件發(fā)展自己的興趣、愛好和特長但切不可忽視全面發(fā)展

8、這里的綜合素質(zhì)是指學(xué)識、技能、品格、交際能力、應(yīng)變能力等,對這些素質(zhì)平時要加以磨練,應(yīng)聘前要將它進行提煉與升華

我認為其中第三條中的“身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)” 比較靠近綜合素質(zhì)這個概念，下面就對此進行分析。

提高身體素質(zhì)在綜合素質(zhì)中的地位很重要，“身體是革命的本錢”，提高身體素質(zhì)對于提高生活質(zhì)量和學(xué)習工作效率都有很大幫助，而要做到這一點，只要平時注意飲食衛(wèi)生習慣，以及積極鍛煉身體即可。

擁有良好的心理素質(zhì)對每個人來說都是有重大意義的。人在工作生活中總是會不可避免地遇到一些困難和挫折，這時如果沒有良好的心理素質(zhì)，就可能對自己和身邊的人造成不良的影響，例如電視新聞中經(jīng)常出現(xiàn)因感情不順而跳樓的青年男女，不僅不顧自己的生命安危，同時也擾亂了社會秩序。而具有良好心理素質(zhì)的人在面對困境和失敗時能夠把損失減小，也能夠更快的從不利的狀態(tài)中走出來；而在他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，也能夠保持冷靜和謙虛，將自己的優(yōu)勢狀態(tài)保持下去。那么要如何提高自己的心理素質(zhì)呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

1.正確地認識自己，樹立積極的人生觀和價值觀。

2.多和別人交流溝通，建立良好的感情基礎(chǔ)

3.積極參加社會活動

4.培養(yǎng)自己的興趣愛好

環(huán)境對心理素質(zhì)影響比較大，因此除了以上幾條，還應(yīng)該注意自己的生活習慣，謹慎交友等。

第三點是外在素質(zhì)。這個在百度百科里找不到，我參考了其他來源的資料，認為外在素質(zhì)的內(nèi)容是：外觀形象，行為表現(xiàn)是否得體，這和我們說的禮儀有點像。我想外在素質(zhì)的重要性主要在正式場合中被人們關(guān)注，況且有的大學(xué)生即便是在公共場所也是一副不修邊幅，給人輕浮的感覺，這種大學(xué)生往往很自我，不怎么理會他人的觀點。在平時的學(xué)習生活當中，外在素質(zhì)也是很重要的，因為 這個很影響別人對的認識和態(tài)度。有的大學(xué)生出門衣冠不整，不過這個很少，比較常見的是男同學(xué)留胡須，給人很邋遢的感覺。還有一些在寢室里褒電話的同學(xué)，除了打電話的那個同學(xué)，寢室里的其他人都得受罪，用某些同學(xué)說過的話就是：強奸別人的耳朵。我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生之中類似有關(guān)外在素質(zhì)的問題太多了，有時候我覺得別人在這方面做的不對，我總會礙于顏面而把意見保留給自己。同學(xué)，你身體素質(zhì)差沒關(guān)系，心理素質(zhì)差，只要你不是變態(tài)，我也無所謂，但是你外在素質(zhì)差，這是很不利于校園和諧的啊。

如何提高外在素質(zhì)呢？我認為先要認識到自己的不足，然后就可以自然而然地提高了。做不到的話可以去聽一下現(xiàn)代禮儀的課，大學(xué)生公開課視頻網(wǎng)站上有。然后就是文化素質(zhì)。文化素質(zhì)不只是學(xué)校教給你的科學(xué)技術(shù)方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、社會學(xué)等等方面的知識。文化素質(zhì)反映了一個人的人文知識存量，在關(guān)鍵時刻也是很有用的。人文素質(zhì)通過口頭和書面的表達體現(xiàn)出來，只要談到相關(guān)的主題，就能知道自己和別人肚子里的墨水誰多誰少了。貌似這是廣泛閱讀并且加以思考得出的成果，想要提高人文素質(zhì)，多讀人文知識方面的書籍是必不可少的。

最后說一下專業(yè)素質(zhì)。這個素質(zhì)是在高中以后的人生階段才體現(xiàn)出來的，雖然有人沒讀過高中，但是如果已經(jīng)有工作了，那肯定也有了一定的專業(yè)素質(zhì)。不同的專業(yè)有不同的特點，有的要求心靈手巧，有的要求巧舌如簧。但不管如何，我都可以把它分為3個方面：理論，實踐以及職業(yè)操守。前兩個就不談了，關(guān)于職業(yè)操守，我覺得胡主席已經(jīng)在八榮八恥里面為我們指明了，照著胡主席說的做，保證錯不了。為表達對主席敬意，我決定在這里把八榮八恥貼出來，雖然很多地方都有，但是這種先進思想多重復(fù)幾遍也是多多益善，你說呢？

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

關(guān)于對如何提高自身綜合素質(zhì)的討論，到這里已經(jīng)接近尾聲了。就像領(lǐng)導(dǎo)們喜歡在講話的結(jié)尾做個綱領(lǐng)性的總結(jié)，我在這里也要過把癮，做一個重要的總結(jié)，以體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性?？偨Y(jié)如下：

1.保持謙虛，向別人學(xué)習他的優(yōu)點，改掉自己的缺點

2.合理安排時間，有規(guī)律地生活，積極鍛煉身體

3.廣泛地閱讀，交友，積極參加各類有益身心健康的活動

4.認真學(xué)習專業(yè)知識，堅持從實踐中來，到實踐中去的原則

最后，祝你愉快

第五篇：如何提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)

如何提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)

學(xué)生干部隊伍是聯(lián)系學(xué)校和廣大學(xué)生的紐帶和橋梁，在各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)下和在團組織的具體指導(dǎo)下開展工作。

學(xué)生干部要熱心為同學(xué)服務(wù)，關(guān)心和維護廣大同學(xué)的利益，任何學(xué)生干部不應(yīng)脫離學(xué)生，凌駕于學(xué)生之上。

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進分子和骨干，必須在各方面成為學(xué)生的表率 學(xué)生干部任職，必須具備下列條件：

(1)自覺堅持四項基本原則, 在政治上與黨中央保持一致, 具有一定的理論及政策水平;

(2)勤奮學(xué)習, 有較強的進取精神, 學(xué)習成績優(yōu)良;

(3)有獻身精神和責任感, 勇于承擔社會工作, 不計較個人得失, 為同學(xué)服務(wù);

(4)有較強的組織管理能力和創(chuàng)新精神, 善于組織有益于學(xué)生成長的各項活動;

(5)有良好的個人修養(yǎng)和道德水準, 以身作則, 模范遵守國家法令和學(xué)校的各項規(guī)章制度;

(6)具有團結(jié)協(xié)作精神, 善于團結(jié)廣大同學(xué);

(7)有正義感, 敢于同一切壞人壞事及損害集體利益及他人合法權(quán)益的行為作斗爭。

學(xué)生干部享有下列權(quán)利

(1)代表學(xué)生參加社會事務(wù)和社會監(jiān)督, 通過學(xué)校向政府有關(guān)部門反映廣大學(xué)生的意見;

(2)代表學(xué)生參與學(xué)校教育和管理事務(wù), 溝通學(xué)校有關(guān)部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與廣大學(xué)生的聯(lián)系, 促進學(xué)校工作和服務(wù)等與學(xué)生利益相關(guān)的工作, 參與有關(guān)學(xué)生事務(wù)的協(xié)商工作;

(3)組織學(xué)生開展自我管理, 自我教育和自我服務(wù)活動, 在維護國家和人民以及學(xué)校整體利益的同時, 維護廣大同學(xué)的正當權(quán)益;

(4)對本級或上級 團組織或?qū)W生會、研究生會組織工作有討論、建議和批評的權(quán)利、并有權(quán)要求其改進工作；

(5)有被推薦或自薦到更高一級組織直至校團委、校學(xué)生會、校研究生任職的權(quán)利；(6)評優(yōu)或畢業(yè)就業(yè)時, 在同等條件下，學(xué)校根據(jù)貢獻大小，給予優(yōu)先推薦；

(7)有維護集體的、他人及自身的正當權(quán)益不受侵犯權(quán)利；

(8)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定享受其他應(yīng)享受的待遇.學(xué)生干部必須履行下列義務(wù)。

(1)認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、學(xué)習鄧小平理論，積極宣傳黨的路線、方針和政策；

(2)及時反映廣大同學(xué)的意見和呼聲；

(3)團結(jié)廣大同學(xué), 成為同學(xué)的知心朋友;

(4)認真組織各項有益于學(xué)生身心健康的課外活動;

(5)做好本職工作, 完成組織交辦的任務(wù), 不斷改進工作方法;

(6)努力提高自己的組織能力, 口頭表達能力, 宣傳鼓動能力以及社會活動能力;

(7)正確處理好工作與學(xué)習的關(guān)系, 做到工作、學(xué)習兩不誤；

(8)模范遵守國家法令和校規(guī)校紀。如何培養(yǎng)和提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)： 對學(xué)生干部的政治思想道德素質(zhì)的培訓(xùn) 對學(xué)生干部創(chuàng)新能力和實踐能力的培訓(xùn) 注重對學(xué)生干部的人文素質(zhì)的培訓(xùn)。

學(xué)生干部是在學(xué)習、工作、生活等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生骨干，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達、起著貫徹上級意圖組織學(xué)生開展各項活動的作用。但是一個合格的學(xué)生干部又應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢？下面是我根據(jù)自己在律委會一年多以來擔任學(xué)生干部所得的體會說說自己的觀點：

要成為一名合格的學(xué)生干部，首先處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。眾所周知，搞好學(xué)習是學(xué)生的首要任務(wù)，如果學(xué)習差，工作再出色，也不能成為一名真正合格的學(xué)生干部，因為它偏離了學(xué)生以學(xué)為體的中心。其次，就是正確地處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，努力調(diào)配好兩者之間的時間，做到學(xué)習，工作兩不誤。

要成為一名合格的學(xué)生干部，具備一定的專業(yè)素質(zhì)也是極其重要的。就如作為一名秘書來說，她需要具備的不僅僅事實扎實的文字功底，較強的語言表達能力，而且還需要冷靜的頭腦，細致的觀察能力，因為只有具備這些才能正確地傳達上級下達的各項工作任務(wù)，才能敏捷地攝取外界信息，向上級總結(jié)、匯報工作情況。要成為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)如何去協(xié)調(diào)好各部關(guān)系，如何與人溝通也是個值得思考的問題。但是一直以來不少的學(xué)生干部都是以自我為中心，不注意團體合作精神，總是以“學(xué)生官”的形象出現(xiàn)在同學(xué)的面前，久而久之，這樣的學(xué)生干部就會在群眾中上去威信，進來而阻礙工作的開展，只有大方、善對別人，才能融入到同學(xué)、干部中去。

也許對照以上幾點，我們深深地發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是大家無須氣餒，因為我們還有機會，我們還可以努力把握好身為學(xué)生干部的剩余時間，不斷地改善自己，超越自己，在實踐中鍛煉自己，使自己成為一名合格的學(xué)生干部。解讀學(xué)生干部的苦與樂

幾個要求：

一、學(xué)會尊重別人與尊重自己

學(xué)生干部是學(xué)生中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的帶頭人。

二、既要提高個人修養(yǎng)，又要正確處理個人與群體關(guān)系。

學(xué)生干部的主要職責是協(xié)助學(xué)校各項工作的開展。

高校學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干，他們特點鮮明，具體表現(xiàn)為政治素質(zhì)過硬，責任心強，謙

虛好學(xué)，品質(zhì)優(yōu)良等，他們在學(xué)校管理、教學(xué)工作中上牽下聯(lián)，是保證全校教、學(xué)工任穩(wěn)定，推進各項工作健康發(fā)展的重要一環(huán)。作為老師必須掌握了解他們的特點，相應(yīng)制定合理的 培養(yǎng)方法。

一、高校學(xué)生干部的特點

高校學(xué)生干部作為高校管理體系中的一環(huán)，在現(xiàn)實生活中有著自身鮮明的特點，是不可或缺 的一部分。(一)聯(lián)系性

高校學(xué)生干部對于廣大同學(xué)猶如林中之木，滄海一粟，同質(zhì)結(jié)構(gòu)性群體表現(xiàn)出他們有著相近的能力、知識、年齡、喜好、觀點，彼此易于溝通。同學(xué)中的思想動態(tài)、愿望要求，他們都

能及時掌握，并了解其關(guān)鍵。對于老師，他們是有力的助手，能較快領(lǐng)悟接受老師的

管理思路，及時達成共識的管理模式。這種特殊性決定他們可以在學(xué)校和同學(xué)之間發(fā)揮媒介

作用，一方面把學(xué)校的各項精神傳達到學(xué)生中去，另一方面也把廣大同學(xué)的意見、要求反映

給老師，有利于學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行。(二)組織性

大學(xué)生群體是一個朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的群體，他們正處青春年少、精力充沛，世界觀、人

生觀、價值觀確立的關(guān)鍵時期。是否具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)關(guān)系到我國社

會主義的千秋大計。對他們的教育手段應(yīng)是全方位、多渠道、策略性，其中豐富多彩的校園

文化就是重要的方式之一，而這些校園文化活動的主要組織者就是學(xué)生干部。他們代表著不

同的群體，參加或組織各種豐富多彩、喜聞樂見的活動，使廣大同學(xué)在活動中得到啟發(fā)，健 康快樂成長。(三)榜樣性

高校學(xué)生干部大多是經(jīng)過選舉產(chǎn)生的，他們往往思想先進，成績優(yōu)秀，關(guān)心他人，舉止文明，這使他們在同學(xué)具有較高的威信，成為同學(xué)們學(xué)習、效仿的楷模，使群體風氣向上，團結(jié)

而具有戰(zhàn)斗力。一旦他們出現(xiàn)思想退步、成績下滑或是脫離群眾，將導(dǎo)致群體成員觀點不統(tǒng)一，個人主義悄然膨脹，凝聚力下降，群體中非正式群體數(shù)量增加，有礙集體的健康發(fā)展。(四)全面性

市場經(jīng)濟的今天，殘酷的競爭機制決定嚴格的人才供求機制。光有一顆紅心或是單純的扎實 的專業(yè)功底是不夠的，市場需求的是具備寬廣的知識面和合理能力結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才。畢業(yè)

生追蹤調(diào)查表明，大學(xué)期間擔任過學(xué)生干部的同學(xué)在工作后表現(xiàn)出的組織能力、協(xié)作能力、人際交往能力及創(chuàng)新能力都明顯優(yōu)于其他同學(xué)，究其原因就是他們在大學(xué)期間得到綜合鍛煉，在實踐中感悟到管理與被管理的藝術(shù)，并付諸于實踐，在工作后就表現(xiàn)的得心應(yīng)手，而不

是手足無措。因此，學(xué)生干部職位應(yīng)盡量輪替，讓更多的同學(xué)得到鍛煉。

高校學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)，是其思想、品性、知識、能力的綜合體現(xiàn)，即：

一是有較高的思想政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干分子，學(xué)生集體的核心，應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)，能自覺地抵制各種錯誤思想的侵蝕，學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法分析和解決問題。還要了解國際國內(nèi)形勢，了解學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的情況，明確自己肩負的重任。

學(xué)生干部要樹立自身良好的人格形象，必須具備良好的道德品質(zhì)。首先，要端正當干部的動機，擺正位置。其次，要以身作則，嚴于律己，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，這樣才能贏得同學(xué)的信任和支持。再次，要有奉獻精神。學(xué)生干部經(jīng)常要犧牲自己的業(yè)余時間工作，這就需要學(xué)生干部具有奉獻的精神，有了這種精神，才能正確對待個人的利益得失，才能無怨無悔地為集體、為同學(xué)服務(wù)。

二是有良好的學(xué)習成績。作為一名學(xué)生干部，任何時候都不能忘記自己首先是學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的天職，只有在學(xué)習上做出表率，學(xué)習成績優(yōu)良，才能在同學(xué)中樹立威信，樹立榜樣，也才能在社會上具備競爭力和挑戰(zhàn)力，擔負起建設(shè)有中國特色社會主義的神圣使命。

三是有較強的工作能力。學(xué)生干部要經(jīng)常組織同學(xué)開展各種活動，必須具備多種能力才能勝任工作。既要有組織協(xié)調(diào)能力，能制定工作計劃、活動方案、組織調(diào)動一切積極因素按規(guī)定的計劃去實現(xiàn)既定的目標，又要有較強的語言文字表達能力，能起草工作計劃、工作總結(jié)、工作報告等，開會能準確地傳達上級的意圖、清楚地布置工作任務(wù)；另外，還要懂得交談的藝術(shù)，善于與同學(xué)溝通，解決同學(xué)的思想問題。

三、當前部分學(xué)生干部中存在的問題

第一點，成績不佳。有的學(xué)生干部不能正確處理工作與學(xué)習的關(guān)系，片面理解工作能力培養(yǎng)及其在今后擇業(yè)過程中的決定作用，于是放松了學(xué)習上的要求，有的甚至一學(xué)期有幾科補考，在學(xué)生中的威信大受影響。第二點，動機不純。少數(shù)學(xué)生干部沒有端正當學(xué)生干部的動機，他們當干部的出發(fā)點不是為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，而是認為當干部能獲得不少好處和實惠，表現(xiàn)出較強的功利色彩。第三點，作風不正。有的學(xué)生干部受社會上不正之風的影響，用送禮等不正當?shù)氖侄谓鉀Q入黨、競選等問題；有的學(xué)生干部不能嚴于律己，違反校規(guī)，考試作弊等等。第四點，能力不強。一些學(xué)生干部有較高的工作積極性，但缺乏工作經(jīng)驗，不懂得工作的藝術(shù)和方法，工作效果不佳，有時甚至適得其反；還有的領(lǐng)導(dǎo)布置什么就干什么，缺乏主觀能動性，工作沒有活力。

以上種種情況雖然是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生干部身上，但在很大程度上影響了學(xué)生干部在學(xué)生中的威信，影響了學(xué)生工作的開展，也影響了學(xué)生干部自身的成長。

四、培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍的途徑

第一，重視學(xué)生干部的選拔環(huán)節(jié)，為搞好高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)和管理提供組織保證。

高校學(xué)生工作者在選拔學(xué)生干部時，一定要做深入細致的調(diào)查了解，任人唯賢，注重學(xué)業(yè)成績和群眾基礎(chǔ)，進行多方面的考察，不但要聽其言，還要觀其行。應(yīng)拓寬選拔學(xué)生干部的渠道，可以通過選舉、推薦、招聘、自薦、任命等多種形式，做到堅持標準、全面考察、公平公正，嚴格選拔。這是提高學(xué)生干部素質(zhì)的前提。

第二，以學(xué)生黨建工作為龍頭，加強培養(yǎng)，保持學(xué)生干部隊伍的整體先進性。

高校學(xué)生工作中的黨建工作，就是要把一批德才兼?zhèn)?、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀學(xué)生骨干吸收并團結(jié)在黨組織周圍，充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性，推動整個學(xué)生工作深人細致地開展。學(xué)生干部作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子，經(jīng)過一段時間的考察培養(yǎng)之后，其大多數(shù)無論是在思想認識、專業(yè)學(xué)習或是日常生活中均接近一個高素質(zhì)的青年學(xué)生的標準。黨的組織建設(shè)客觀要求我們學(xué)生工作者，從培養(yǎng)接班人的高度出發(fā)，加強對學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)，認真做好其群體的考察和發(fā)展工作，積極要求，嚴格把關(guān)。提高其組織紀律性，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用，保持學(xué)生干部的整體先進性，為學(xué)生黨建工作提供源源不斷的生力軍。

第三，進行集中培訓(xùn)，為學(xué)生干部開展工作提供有效指導(dǎo)。

以基層黨?；驁F校為培訓(xùn)基地，采取以下幾種方式對學(xué)生干部進行集中培訓(xùn)：一是請領(lǐng)導(dǎo)、專家給學(xué)生干部做報告、開講座，宣講黨的方針、政策，介紹國際國內(nèi)形勢、學(xué)科發(fā)展動態(tài)、學(xué)校近期工作以及學(xué)生工作的基本工作方法等等，幫助學(xué)生干部開闊視野，提高理論修養(yǎng)，增強責任感和使命感；二是組織學(xué)生干部召開工作情況匯報會、經(jīng)驗交流會等，可以使學(xué)生干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習，共同提高；三是舉辦短期培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進行系統(tǒng)的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習以及開展豐富多彩的社會實踐活動，幫助學(xué)生干部掌握必要的理論知識和多種才能，提高他們的綜合素質(zhì)。

第四，注意對學(xué)生干部的管理與考核，既要大膽使用，也要關(guān)心愛護。

學(xué)生干部在整個高校校園中，是有著顯著特色和強烈創(chuàng)新感的一部分，是高校學(xué)生中的優(yōu)秀群體，對高校學(xué)生工作中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目標有著較大的推動作用。應(yīng)該通過考核與監(jiān)督，讓每一位學(xué)生干部都感到有壓力，不斷鞭策自己努力工作。同時，對待學(xué)生干部要在政治上關(guān)心，學(xué)習上指導(dǎo)，工作上支持，生活上幫助，要加強引導(dǎo)，使學(xué)生干部不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進學(xué)習和工作的方法，提高效率，逐步走向成熟。

總之，在新形勢下培養(yǎng)和造就一只“刻苦學(xué)習、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺奉獻”的高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校各級黨委和學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極探索新模式。學(xué)生干部隊伍建設(shè)是一項具有現(xiàn)實意義和長遠意義的重要工作，是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊伍，才能更加充分發(fā)揮其積極性和模范性，才能造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀律”的中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

『關(guān)閉窗口』

學(xué)生干部從學(xué)生中來，是學(xué)生的優(yōu)秀代表。高校學(xué)生干部是高等院校實施“三自”教育的主體力量，是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的重要橋梁與紐帶，是學(xué)校工作有效開展的得力助手，是學(xué)生工作得以落實的具體組織者、協(xié)調(diào)者。所以，加強高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)我國實施素質(zhì)教育有著重要的意義。

一、明確身份

我想：我們要明確，什么是學(xué)生干部？

首先，是學(xué)生。既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。合格就是要符合大學(xué)生的各項要求。作為大學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習，而這里的學(xué)習既包括科學(xué)文化的學(xué)習，又包括思想道德的學(xué)習；既包括課內(nèi)的學(xué)習，又包括課外的學(xué)習；既包括理論的學(xué)習，又包括實踐的學(xué)習。

其次，是干部，是學(xué)生的優(yōu)秀代表。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。作為干部，主要的任務(wù)就是協(xié)助老師，帶領(lǐng)和服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和各方面能力。在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。

最后，是學(xué)生干部。是學(xué)生與干部的統(tǒng)一。我們不僅要做合格的學(xué)生，更要做合格的干部。作為學(xué)生干部，要有學(xué)生干部的優(yōu)良作風和特色。密切地與同學(xué)們聯(lián)系在一起，既要對老師負責，又要對學(xué)生負責。

學(xué)生干部具有學(xué)生和干部雙重身份。雙重的身份賦予了雙重的職責。所以，作為學(xué)生干部必須首先明確自己的身份，才能不斷地加強自我教育，自我管理。自覺地配合學(xué)校落實素質(zhì)教育，提高自身的綜合素質(zhì)和加強干部隊伍的建設(shè)。

二、加強教育

學(xué)生干部在實際工作中既扮演著“設(shè)計師”的角色，又肩負著“施工員”的任務(wù)，是學(xué)生的直接管理者、組織者和教育者。所以，在理論學(xué)習和工作實踐中應(yīng)積極發(fā)揮表率帶頭作用，做學(xué)生的良朋好友，爭當學(xué)生管理工作的中堅。學(xué)生干部尤其是黨員干部必須具有銳意進取、勇于創(chuàng)新、樂于敬業(yè)，勤于奉獻的開拓精神。必須努力將科學(xué)文化知識與思想政治素質(zhì)內(nèi)化。全面提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力迫在眉睫，任重而道遠。

（一）、加強科學(xué)文化知識的學(xué)習

知識是才干的基石。作為大學(xué)生，特別是學(xué)生干部更應(yīng)該把對科學(xué)文化知識的學(xué)習放在第一位。正確的概念是科學(xué)判定的前提條件。而正確的概念則要以科學(xué)知識為基準。我們現(xiàn)在可以說已經(jīng)有一腳踏進了社會。社會競爭的激烈性和復(fù)雜性要求我們必須具有豐厚的知識。

這樣，學(xué)校就要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習氛圍，并努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺性自主性。

（二）、培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)

品質(zhì)決定命運。大學(xué)時代正是一個人思想成型的特殊時期，砥礪人格的重要階段?？茖W(xué)人格對我們以后的人生道路有著十分重要的意義。

所以，從一開始就要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為指導(dǎo)思想，對大學(xué)生特別是學(xué)生干部進行教育。進一步端正學(xué)生干部的服務(wù)態(tài)度和思想動機。

道德品質(zhì)，一直以來是中華民族值得驕傲的優(yōu)良傳統(tǒng)。對于學(xué)生干部來說，如果沒有高尚的道德品質(zhì)，即使能力再高，也無法被充分地發(fā)揮出來。因為他的頭腦已經(jīng)被利益所左右被私欲所迷惑，這是非常危險的。所以，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常對其進行監(jiān)督教育，學(xué)生干部自己也應(yīng)該不斷地自我反省、自我改正、自我完善，努力成為同學(xué)們的榜樣。

（三）、提高工作能力

高校培養(yǎng)出來的學(xué)生是否能成為企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)所需要的有用人才，是否能成為有益于人民、有益于社會，能擔負起報效祖國、振興中華的歷史重任的跨世紀人才，很大程度上取決于學(xué)生干部的工作成效和工作能力。

而這里的能力主要是指綜合能力，包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、服務(wù)能力、學(xué)習能力、心理承受能力等等。

能力的提高并非立竿見影，它需要長時間地鍛煉，長期的磨練，多方面地培訓(xùn)，逐漸地提高。作為學(xué)生干部，必須有針對性的去提高自己的能力。通過學(xué)習，通過對學(xué)生活動的總結(jié)，通過積極地投入到實踐中去，用自己的親身經(jīng)歷，豐富自己的經(jīng)驗。正所謂“吃一墊，長一智”。

同時，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)生工作的特點，采取相應(yīng)的措施，為學(xué)生干部提供一個有利于能力提高的廣闊的空間。

（四）、激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情

有些學(xué)生干部對自己所在職位并不負責任，說一套做一套，實際效益低，更談不上幫助其他部門。鑒于種種不良習慣，經(jīng)研究表明：他們對學(xué)生工作不夠熱情。大多數(shù)認為，整天都在幫人家搬桌子當跑腿，都是一些沒有利益的工作。這樣一來，就導(dǎo)致了工作效益低、工作效果差，受到了同學(xué)的懷疑。這是很危險的，應(yīng)給予充分地重視，及時改正過來。

我們要經(jīng)常對學(xué)生干部的思想進行梳理，采取各種有效的方法去激發(fā)他們的工作熱情。

為了更好的適應(yīng)學(xué)生管理工作的需要，學(xué)生干部必須具備豐富的科學(xué)文化知識、高尚的思想道德品質(zhì)、較強的工作能力和極大的工作熱情。這就需要加強對學(xué)生干部的教育，同時促進他們的自我教育，主要是在綜合素質(zhì)和能力方面。