第一篇：大力促進(jìn)民族教育與全國(guó)同步發(fā)展

大力促進(jìn)民族教育與全國(guó)同步發(fā)展 《中國(guó)教育報(bào)》 2012.12.21 圍繞黨的十八大報(bào)告提出的任務(wù)要求，2013年，民族教育將重點(diǎn)推進(jìn)六項(xiàng)工作。

一是開好第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議。按照黨的十八大精神，進(jìn)一步修改完善《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)民族教育發(fā)展的決定》，提請(qǐng)國(guó)務(wù)院印發(fā)，抓緊修改領(lǐng)導(dǎo)講話和相關(guān)配套文件，爭(zhēng)取會(huì)議盡快順利召開。抓好第六次民教會(huì)精神的貫徹落實(shí)，出臺(tái)落實(shí)會(huì)議精神的具體實(shí)施方案及系列配套文件，力爭(zhēng)在資源配置、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、民族團(tuán)結(jié)教育等關(guān)鍵問(wèn)題上有明顯突破。

二是全面推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作。把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過(guò)程，推動(dòng)黨的民族理論和民族政策、國(guó)家法律法規(guī)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷提高民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性和有效性。力爭(zhēng)2013年完成中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材修訂工作，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育資源建設(shè)和教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，召開學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育部署工作會(huì)議。重點(diǎn)加強(qiáng)新疆、西藏、四省份藏區(qū)和內(nèi)地各類民族班學(xué)生的愛國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育，切實(shí)增強(qiáng)各民族學(xué)生維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的自覺(jué)性。在敏感節(jié)點(diǎn)，做好形勢(shì)預(yù)判，落實(shí)維穩(wěn)制度，確保內(nèi)地民族班和諧穩(wěn)定。三是科學(xué)穩(wěn)妥推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。雙語(yǔ)教育既是民族教育的特殊性問(wèn)題，也是熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。近期將繼續(xù)修訂完善《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育工作的指導(dǎo)意見》并適時(shí)印發(fā)。召開雙語(yǔ)教育工作會(huì)議，明確雙語(yǔ)教育目標(biāo)、任務(wù)、體制、機(jī)制、政策措施和雙語(yǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)思路。研究制定《關(guān)于加強(qiáng)民族地區(qū)雙語(yǔ)和雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《雙語(yǔ)教學(xué)資源建設(shè)方案》。

四是提高內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族人才水平。逐步擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，努力滿足少數(shù)民族群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，把每個(gè)孩子培養(yǎng)成為有用之才。合理規(guī)劃少數(shù)民族人才培養(yǎng)的層次、類型和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。進(jìn)一步完善內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族人才的制度體系。研究制定《內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族人才五年規(guī)劃》。召開內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族人才工作會(huì)議，部署相關(guān)工作。啟動(dòng)實(shí)施少數(shù)民族高端人才培養(yǎng)計(jì)劃。切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)地民族班管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五是切實(shí)做好教育對(duì)口支援工作。一是推進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口支援欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制建設(shè)；二是建立健全省內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口支援省內(nèi)欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的工作機(jī)制，盡快印發(fā)《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》，每年選派3萬(wàn)名骨干教師開展省內(nèi)教育對(duì)口支援，并重點(diǎn)扶持培訓(xùn)3000名骨干教師；三是繼續(xù)做好教育援疆、援藏、援青等工作。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育對(duì)口支援西藏的意見》，召開教育援藏會(huì)議。召開中央新疆工作協(xié)調(diào)小組教育組全體會(huì)議，完善教育援疆項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)和新疆雙語(yǔ)教育實(shí)名制管理系統(tǒng)，做好新疆雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告。做好教育對(duì)口支援青海及各省省內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)教育對(duì)口支援本省民族地區(qū)工作。

六是加快民族地區(qū)職業(yè)教育特色發(fā)展。加大對(duì)民族地區(qū)職業(yè)教育的投入力度，對(duì)免學(xué)費(fèi)和資助政策予以重點(diǎn)傾斜，大力推廣“9+3”免費(fèi)中等職業(yè)教育。加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，新建、改擴(kuò)建一批適應(yīng)地方特色產(chǎn)業(yè)需求的中等職業(yè)學(xué)校，建設(shè)一批服務(wù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)訓(xùn)基地。支持發(fā)展一批面向民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工藝、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)等方面的特色專業(yè)。瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和崗位需求，大力提升辦學(xué)水平。搭建企業(yè)需求與畢業(yè)生就業(yè)信息相對(duì)接的交流平臺(tái)，促進(jìn)畢業(yè)生及時(shí)就業(yè)。

第二篇：全國(guó)民族教育專家委員會(huì)名單

附件1：

全國(guó)民族教育專家委員會(huì)名單

主 任：趙沁平教育部原副部長(zhǎng) 副主任：羅布江村 四川省政協(xié)副主席

阿布都（常務(wù)）教育部民族教育司司長(zhǎng) 張 磊 中宣部理論局副局長(zhǎng) 張東剛 教育部社科司司長(zhǎng)

張 強(qiáng) 教育部民族教育發(fā)展中心主任 旺 堆 西藏自治區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)

常務(wù)副主任

毛力提?滿蘇爾 新疆自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng) 他扎西 青海省教育廳原巡視員 羅 潔 北京市教委委員（正局級(jí)）青 覺(jué) 中央民族大學(xué)副校長(zhǎng)、教授

成員（按姓氏筆劃排序）：

力提甫?托乎提 中央民族大學(xué)教授 萬(wàn)明剛 西北師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授 馬 戎 北京大學(xué)教授

王靈桂 當(dāng)代中國(guó)研究所副所長(zhǎng)、研究員 王鐵志 國(guó)家民委經(jīng)濟(jì)發(fā)展司原巡視員 王 斌 南昌工學(xué)院董事長(zhǎng)、教授 田 琳 中央民族大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 田聯(lián)剛 國(guó)家民委教科司司長(zhǎng) 樸泰洙 延邊大學(xué)教授

曲木鐵西 中央民族大學(xué)副校長(zhǎng)、教授 孫曉天 中央民族大學(xué)教授

孫 琦 內(nèi)地新疆學(xué)生工作辦公室主任 蘇 德 中央民族大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授 李士成 北京西藏中學(xué)校長(zhǎng) 李寧銀 寧夏社會(huì)主義學(xué)院教授 李緒煉 中央翻譯局副編審 李儒忠 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)教授

余祖光 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所原副所長(zhǎng) 沙瑪拉毅 西南民族大學(xué)教授 宋乃慶 西南大學(xué)教授 張昭文 教育部職成司原副司長(zhǎng)

阿布都熱扎克?沙依木 新疆社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng) 陳立鵬 教育部民族教育發(fā)展中心

綜合研究室主任、教授

陳達(dá)云 中南民族大學(xué)黨委書記、教授 鄭文紅 北京工商大學(xué)副校長(zhǎng) 和 震 北京師范大學(xué)

國(guó)家職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)、教授

金炳鎬 中央民族大學(xué)教授

鄭新蓉 北京師范大學(xué)中華民族教育與多元文化

研究中心主任、教授

郝時(shí)遠(yuǎn) 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)助理、研究員 胡志新 南昌工學(xué)院院長(zhǎng)助理

胡春梅 呼和浩特民族學(xué)院黨委副書記、教授 夏 鑄 中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 徐 華 北京潞河中學(xué)校長(zhǎng) 徐志濤 中央統(tǒng)戰(zhàn)部七局副局長(zhǎng) 黃 行 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員

曾天山 中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、研究員 曾軍良 北京市立新學(xué)校校長(zhǎng)、教授

滿蘇爾?阿比里 新疆教育學(xué)院原院長(zhǎng)、教授 戴慶廈 中央民族大學(xué)教授 學(xué)術(shù)秘書：

陳立鵬 教育部民族教育發(fā)展中心綜合研究室主任、教授 譚玉林 教育部民族教育發(fā)展中心綜合辦公室主任 專家委員會(huì)下設(shè)7個(gè)學(xué)科（領(lǐng)域）組： 1.民族教育理論與政策組

組 長(zhǎng)：蘇 德 中央民族大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授 副組長(zhǎng)：袁同凱 南開大學(xué)教授

成 員：王 軍 國(guó)家民委民族理論政策

研究室原副主任、教授

納日碧力戈 復(fù)旦大學(xué)教授、長(zhǎng)江學(xué)者 常永才 中央民族大學(xué)教授 嘉木揚(yáng)?凱朝 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員 譚志滿 湖北民族學(xué)院

民族研究院院長(zhǎng)、教授 聯(lián)絡(luò)員: 王穎穎 教育部民族教育發(fā)展中心 2.基礎(chǔ)教育組

組 長(zhǎng)：田 琳 中央民族大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：曾軍良 北京市立新學(xué)校校長(zhǎng)、教授

李 暾 云南師范大學(xué)國(guó)際小學(xué)校長(zhǎng)、教授

成 員：王振嶺 青海省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、研究員

代 欽 內(nèi)蒙古師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)史

研究院副院長(zhǎng)、黨總支書記、教授

閆培新 鄭州市第四中學(xué)校長(zhǎng) 何 偉 中央民族大學(xué)教授 拉巴次仁 西藏大學(xué)藏學(xué)研究所副所長(zhǎng) 線亞威 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心

幼兒園信息化教育研究中心主任

陶天麟 云南省教育科學(xué)研究院研究員 嘉央扎西 四川省阿壩藏族羌族自治州

教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)

霍力巖 北京師范大學(xué)教授

聯(lián)絡(luò)員：米瑪嘉措 教育部民族教育發(fā)展中心 3.職業(yè)教育組

組 長(zhǎng)：余祖光 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所原副所長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：和 震 北京師范大學(xué)

國(guó)家職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)、教授

成 員：王建梁 華中師范大學(xué)教授

田繼忠 寧夏教育科學(xué)研究所所長(zhǎng) 劉立新 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長(zhǎng)

劉顯澤 湖南省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與

成人教育研究所所長(zhǎng)、研究員

錢民輝 北京大學(xué)教授

聯(lián)絡(luò)員：張承洪 教育部民族教育發(fā)展中心 4.高等教育組

組 長(zhǎng)：曲木鐵西 副組長(zhǎng)：鄭文紅 胡志新 成 員：李 鋼 肖遠(yuǎn)平楊勝才 吳 霓 陳巴特爾 胡茂成 譚志松 聯(lián)絡(luò)員：沈 沫 5.雙語(yǔ)教育組

組 長(zhǎng)：他扎西 副組長(zhǎng)：黃 行 成 員：馬錦衛(wèi) 方曉華 白音門德 旺 堆 中央民族大學(xué)副校長(zhǎng)、教授 北京工商大學(xué)副校長(zhǎng)

南昌工學(xué)院院長(zhǎng)助理

北京信息科技大學(xué)教授

貴州民族大學(xué)副校長(zhǎng)、教授 中南民族大學(xué)教授 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 南開大學(xué)教授 湖北民族學(xué)院教授 三峽大學(xué)教授

教育部民族教育發(fā)展中心 青海省教育廳原巡視員 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員 西南民族大學(xué)教授

新疆師范大學(xué)教授 內(nèi)蒙古大學(xué)教授

西藏自治區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)

常務(wù)副主任

圖爾遜艾力?尼亞孜 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)

學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授

董 艷 中央民族大學(xué)教育學(xué)院黨總支書記、教授 傅千吉 西北民族大學(xué)教授

賽依散?沙迪克 新疆高等師范?？茖W(xué)校黨委副書記 聯(lián)絡(luò)員: 馬 佳 教育部民族教育發(fā)展中心

謝熱桑沫 教育部民族教育發(fā)展中心

6.民族團(tuán)結(jié)與比較教育組

組 長(zhǎng)：青 覺(jué) 中央民族大學(xué)副校長(zhǎng)、教授 副組長(zhǎng)：沈桂萍 中央社會(huì)主義學(xué)院教研中心主任

鄭新蓉 北京師范大學(xué)中華民族教育與

多元文化研究中心主任、教授

成 員：王 鑒 西北師范大學(xué)教授、長(zhǎng)江學(xué)者

古麗娜爾.吾甫力 喀什師范學(xué)院教授 嚴(yán) 慶 中央民族大學(xué)中華民族理論

與民族政策研究院教授

吳明海 中央民族大學(xué)教授 林曉東 哥倫比亞大學(xué)副教授

聯(lián)絡(luò)員：博爾吉亨?伊黎娜 教育部民族教育發(fā)展中心

熊嘉揚(yáng) 教育部民族教育發(fā)展中心

7.內(nèi)地民族班組

組 長(zhǎng)：李寧銀 寧夏社會(huì)主義學(xué)院教授 副組長(zhǎng)：陳 宇 南昌工學(xué)院副校長(zhǎng)、教授

徐 華 北京潞河中學(xué)校長(zhǎng) 李 兵 北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 李士成 北京西藏中學(xué)校長(zhǎng)

成 員：王中立 河南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)

聯(lián)絡(luò)員：王 俊 寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授烏麗亞?米吉提 北京郵電大學(xué)教研中心主任 田 阡 西南大學(xué)教授

馮瑞建 河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院院長(zhǎng) 孫瑰杰 東北師范大學(xué)民族教育學(xué)院副院長(zhǎng) 李大東 吉林省教育學(xué)院教授

李成平全國(guó)內(nèi)地西藏班（校）教育督導(dǎo)室主任吳建生 天津市微山路中學(xué)校長(zhǎng) 佘靜芳 湖南民族職業(yè)學(xué)院教授 張昭文 教育部職成司原副司長(zhǎng) 阿不拉 新疆自治區(qū)教育督導(dǎo)室副主任 阿布力米提 國(guó)家民委文宣司原司長(zhǎng) 圖魯甫?巴拉提 民族團(tuán)結(jié)雜志社社長(zhǎng)

金 海 西藏自治區(qū)教育廳教育合作交流處處長(zhǎng)孟純初 廣東玉巖中學(xué)校長(zhǎng) 高 琛 東北育才學(xué)校校長(zhǎng)

任玉丹 教育部民族教育發(fā)展中心

第三篇：關(guān)于發(fā)展民族教育的經(jīng)驗(yàn)材料

關(guān)于發(fā)展民族教育的經(jīng)驗(yàn)材料

——清河學(xué)區(qū)中心校

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

9月

日，清河學(xué)區(qū)圖力格小學(xué)作為一所民族村小在這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上供各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)?，F(xiàn)在，我將清河學(xué)區(qū)支持和發(fā)展民族教育的點(diǎn)滴做法介紹給大家，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。

多年來(lái)，清河學(xué)區(qū)始終把“辦好每一所村小，讓孩子們能就近讀好書”作為工作的重點(diǎn)，尤其是把發(fā)展好民族教育作為工作的重中之重。

我學(xué)區(qū)共有民族小學(xué)三所，圖力格小學(xué)最具代表性。它位于清河學(xué)區(qū)的最南端，距學(xué)區(qū)中心校30華里。2007年明仁蘇木將南慶豐漢族村與圖力格村合并為一個(gè)行政村，南慶豐小學(xué)也隨之撤并到圖力格小學(xué)，所以屬蒙漢合并的校點(diǎn)，承擔(dān)著圖力格村幼兒、學(xué)前和1—3年級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)有蒙語(yǔ)授課班3個(gè)，漢語(yǔ)授課復(fù)式班一個(gè)，共有學(xué)生25名，教師6名。

圖力格小學(xué)與其他兩所民族村小一樣都面臨著相類似的問(wèn)題。首先，適齡兒童數(shù)量逐年減少，生源逐年減少，4——6年級(jí)的學(xué)生在外借讀，生源少直接影響到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。其次，這幾所學(xué)校辦學(xué)條件有限，普遍存在師資短缺，房舍不足，辦學(xué)軟硬件設(shè)施不足等問(wèn)題。尤其是缺少能在蒙語(yǔ)授課的班級(jí)里任教的英語(yǔ)教師?；谝陨戏N種原因，前幾年，家長(zhǎng)對(duì)我學(xué)區(qū)的民族教育的認(rèn)可度不高。

這幾年來(lái)，我學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視民族教育的發(fā)展，為了確保每一位學(xué)生能夠就近入學(xué)，讓每一個(gè)適齡兒童有書讀、讀好書，他們多方面努力，各校的校容校貌、辦學(xué)條件、師資等都有很大改觀。2010年圖力格小學(xué)借校安工程落實(shí)之際將學(xué)校遷到新址，簽到新址以后，先后得到了旗教體局和奈曼旗旗委政府的大力支持，匹配資金修建院墻大門，更新了教學(xué)和辦公設(shè)備。

第四篇：傳承民族文化 發(fā)展民族教育

傳承民族文化 發(fā)展民族教育

——騰克中心校民族教育發(fā)展情況

騰克中心校成立于1913年，是一所有著九十多年歷史的民族學(xué)校，民族學(xué)校教育不僅是傳遞文化知識(shí)的活動(dòng)，更承擔(dān)著民族文化傳承的重要使命，帶有雙重性質(zhì)。因此，我校作為達(dá)斡爾族學(xué)生為主體的民族學(xué)校，在傳承民族文化的目標(biāo)是：讓少數(shù)民族學(xué)生在了解和掌握本民族優(yōu)秀文化成果的同時(shí)，形成對(duì)本民族文化與歷史的認(rèn)同感，從而繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的本民族的傳統(tǒng)文化。尤其自2005年3月遷入新校址時(shí)起，我校在傳承和保護(hù)達(dá)斡爾族文化傳承方面做出了許多努力：通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)傳遞和延續(xù)民族文化；通過(guò)課程建設(shè)、課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)改善作為民族學(xué)校卻忽視少數(shù)民族文化的現(xiàn)狀。

一、校園文化建設(shè)彰顯達(dá)斡爾族民族特色。

為了讓學(xué)生了解并尊重本民族的傳統(tǒng)文化，我校用圖板、照片等形式介紹達(dá)斡爾族過(guò)去生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、生產(chǎn)勞作、文化體育，讓學(xué)生深刻體會(huì)到：在歷史上，達(dá)斡爾人在生產(chǎn)力不高、生產(chǎn)方式落后的情況下，怎么樣生產(chǎn)、生活，為什么會(huì)形成勤勞、勇敢、善良的民族品質(zhì)；通過(guò)展示曲棍球比賽、烏春表演、魯日格勒舞蹈的圖板，讓學(xué)生了解自己民族的悠久傳統(tǒng)文化和體育競(jìng)技活動(dòng)，更加熱愛本民族，培養(yǎng)民族自豪感。

二、豐富多彩的活動(dòng)來(lái)挖掘民族文化的內(nèi)涵。

1、文化藝術(shù)活動(dòng)以民族文化作為載體開展活動(dòng)。近幾年，不論是校園文化藝術(shù)節(jié)還是藝術(shù)展演活動(dòng)都以開展具有民族特色的活動(dòng)為主，如：“民族民間廣場(chǎng)舞比賽”、“扳棍、勁力比賽”；“達(dá)斡爾族歌曲大賽”等等，不僅讓學(xué)生收到了藝術(shù)熏陶，更重要的是通過(guò)此類活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)民族文化有了更深的了解。藝術(shù)展演活動(dòng)中，孟志娟老師和學(xué)生合作的歌伴舞《四季歌》、吳永明老師的烏春表演、學(xué)生的舞蹈《魯日格勒》等作為學(xué)校的保留節(jié)目、品牌節(jié)目曾參加過(guò)旗慶等多次全旗大型的文藝匯報(bào)演出活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

2、豐富多彩的課外活動(dòng)更以民族藝術(shù)為主要內(nèi)容。我校一直成立有文藝隊(duì)，合唱隊(duì)，有計(jì)劃地排練具有民族特色的文藝節(jié)目，如：魯日格勒舞、達(dá)斡爾族歌曲演唱。

我校的繪畫小組開展的活動(dòng)也以民族藝術(shù)為主體，如：“哈尼卡制作”、“剪紙”等都是繪畫活動(dòng)小組的主要教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)小組的藝術(shù)作品布置了一個(gè)具有民族特色的美術(shù)活動(dòng)室。

3、作為曲棍球基點(diǎn)校，我校積極開展曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，校曲棍球隊(duì)成立于2004年，雖然開展時(shí)間短，校代表隊(duì)積極參加旗舉辦的各種比賽，2006及2007年全旗曲棍球比賽中榮獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，并為上級(jí)輸送了2名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)參加各種比賽，為學(xué)生提供了更多主動(dòng)發(fā)展和展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的性格，從而推動(dòng)了學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，也推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

三、以開展課程文化的途徑實(shí)現(xiàn)民族文化的傳承任務(wù)。

1、我校編寫的校本教材，以思想教育為主軸，介紹達(dá)斡爾族的歷史、人物、文化、體育、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，在授課時(shí)，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用生動(dòng)活潑的形式，如：講故事，演講，曲藝等方式，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)起來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解到達(dá)斡爾族的發(fā)展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培養(yǎng)堅(jiān)韌、積極向上的品質(zhì)，并樹立自己的正確價(jià)值觀、人生觀。2、2009年4月，我校還增加了達(dá)斡爾族語(yǔ)言的課程內(nèi)容。達(dá)斡爾族語(yǔ)言作為傳承民族文化的主要載體，趨于消失的勢(shì)態(tài)，因此民族學(xué)校有責(zé)任開設(shè)達(dá)斡爾族語(yǔ)言傳授課，讓每一個(gè)學(xué)生都達(dá)到會(huì)使用本民族語(yǔ)言進(jìn)行交流，會(huì)用本民族語(yǔ)言講故事。

四、以課題研究為載體，提升校園文化品味。

今年，我校擔(dān)任了自治區(qū)對(duì)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的課題研究的子課題研究任務(wù)，我校申報(bào)了“達(dá)斡爾族剪紙藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的整合”及“達(dá)斡爾族魯日格勒在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用”兩個(gè)子課題，雖然處于課題研究的準(zhǔn)備階段，但是已經(jīng)嘗試著將剪紙藝術(shù)和魯日格勒等民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。此項(xiàng)活動(dòng)的成功開展必將會(huì)打造更具民族特色的品牌學(xué)校。

五、教育教學(xué)質(zhì)量取得進(jìn)一步發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持“對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育領(lǐng)先，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，實(shí)施“科研興?！狈铰?，建立并實(shí)施了民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，“教、修、研”一體的校本教研制度，以及促進(jìn)教師不斷提高，學(xué)生全面發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。

總之，民族文化傳承具有強(qiáng)大的教育功能，民族文化在傳承過(guò)程中實(shí)際上就是一種教育過(guò)程。但在這個(gè)傳承過(guò)程中受到時(shí)代變遷的影響，民族文化的創(chuàng)成面臨著許多困難。但是，騰克中心校所有師生必定會(huì)拿出我達(dá)斡爾族人具備的堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，將本民族的文化藝術(shù)一代一代傳承、發(fā)揚(yáng)光大，為民族教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

騰克中心校

2009年6月9日

第五篇：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育 促進(jìn)我市民族教育和諧發(fā)展 先進(jìn)單位交流會(huì)

加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作 促進(jìn)我市民族教育和諧發(fā)展

吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

上午好！

非常榮幸能夠在吉林市民族教育工作會(huì)議上，代表吉林市支援民族教育工作先進(jìn)集體發(fā)言。下面，我就吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)和支援民族教育工作情況向大家做一下匯報(bào)。

多年來(lái)，我校十分重視民族團(tuán)結(jié)教育工作。從民族文化教育入手，注重校園文化建設(shè)，不斷豐富校園文化生活，在班級(jí)的板報(bào)上、走廊的墻壁上都布置了相應(yīng)的民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，重視民族常識(shí)教育課，形成了從環(huán)境到課程和活動(dòng)相結(jié)合的民族團(tuán)結(jié)教育體系。從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的了解，強(qiáng)化了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)生做到熱愛祖國(guó)，熱愛各族人民，弘揚(yáng)了以愛國(guó)主義為核心的民族精神。

一、開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍 我校提出了“培養(yǎng)學(xué)生做面向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)，而做面向世界的現(xiàn)代中國(guó)人，最根本的一點(diǎn)，就是要讓學(xué)生從小樹立正確的民族觀，只有從小懂得“中華民族是由56個(gè)民族共同組成的大家庭”，“只有民族團(tuán)結(jié)，才會(huì)有國(guó)家強(qiáng)大”這些基本道理，學(xué)生才能夠確立科學(xué)、全面的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)，才會(huì)形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

為此，我們按照市教育局和市民委的要求，突出抓好《民族常識(shí)》課的主渠道。一是對(duì)課程大膽進(jìn)行改革，先后在三至六年級(jí)開設(shè)了兩周一次的民族團(tuán)結(jié)教育課，由素質(zhì)高、能力強(qiáng)的《品德與社會(huì)》教師擔(dān)任，強(qiáng)化課堂教學(xué)主渠道的作用，通過(guò)集體備課、長(zhǎng)短課結(jié)合、示范引路課、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等形式上好《民族常識(shí)》課。二是充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，幫助教師整合少數(shù)民族風(fēng)俗文化的材料，制作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，使他們備好每節(jié)課，上好每堂課。我們還要求所有各科任教師在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中積極發(fā)掘民族團(tuán)結(jié)教育素材，搞好滲透、補(bǔ)充和延伸，把民族團(tuán)結(jié)教育引入各學(xué)科課堂教學(xué)，為我市運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)做了大膽的嘗試。

正是因?yàn)槲覀儾扇×诉@些有效地措施，使我校在民族團(tuán)結(jié)教育工作上取得了豐碩的成果。2001年5月，省教育廳、省民委召開的全省民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)總結(jié)表彰現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校的楊波、李勁鋒、李穎三位老師做了大會(huì)觀摩課，在全省最早使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上民族常識(shí)活動(dòng)課，使與會(huì)同志大開眼界，李勁鋒的《少數(shù)民族的飲食與服飾》一課獲全國(guó)信息技術(shù)與學(xué)科整合課一等獎(jiǎng)。2002年6月，吉林市教育局和吉林市民委在我校召開了吉林市民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)總結(jié)表彰暨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)議上優(yōu)秀指導(dǎo)教師金銀萍和李毓智做了觀摩教學(xué)。2010年4月，在吉林市學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作會(huì)議上，我校又承擔(dān)了吉林地區(qū)小學(xué)四、五年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育課堂教學(xué)觀摩課，張藝朦老師上了《中華大家庭》民族知識(shí)啟蒙教育課，石淑艷老師上了《民族常識(shí)》課堂教學(xué)，承擔(dān)了培訓(xùn)全地區(qū)500多名《民族常識(shí)》任課教師的任務(wù)。市電視臺(tái)、市教育電視臺(tái)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了節(jié)目錄制并播出。在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)和師生的共同努力下，學(xué)校被省教育廳和省民委授予《吉林省民族團(tuán)結(jié)教育先進(jìn)集體》。

二、積極做好支援民族教育工作，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步

中國(guó)的發(fā)展離不開民族地區(qū)的發(fā)展，中華民族的振興離不開少數(shù)民族的振興。實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展是我國(guó)解決民族問(wèn)題的重要方針和基本政策。幾年來(lái)，我校從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展的大局出發(fā)，在支援民族教育方面做了一些力所能及的工作。

我校曾向磐石市朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)捐贈(zèng)了價(jià)值8萬(wàn)元的語(yǔ)音設(shè)備。接待了吉林地區(qū)民族中小學(xué)教師100余人，參觀學(xué)習(xí)了我校計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。2002年4月—5月份，每周日我校安排3名教師對(duì)來(lái)我市掛職培訓(xùn)的民族邊境地區(qū)教育干部進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)技能，提高他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。2008年10月—12月，長(zhǎng)白山管委會(huì)池西一小教導(dǎo)處祝慶昌主任到我校掛職培訓(xùn)，為期3個(gè)多月，學(xué)校在沒(méi)有宿舍情況下，學(xué)校出資找賓館設(shè)為他解決了食宿問(wèn)題，使他能夠愉快地學(xué)習(xí)、掛職培訓(xùn)和生活。2009年10月，長(zhǎng)白山管委會(huì)教育局一行6人到我?？疾鞂W(xué)習(xí)校帶園辦園經(jīng)驗(yàn)及幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，張楠副校長(zhǎng)介紹了辦園經(jīng)驗(yàn)，并安排了聽課，王紅主任為學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)資料并答疑解惑。

2009年11月，43名西藏日喀則地區(qū)教育干部到吉林市學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校接待了全體學(xué)員的一次集中參觀學(xué)習(xí)，市教育局安排4名西藏日喀則地區(qū)教育干部到我校掛職培訓(xùn)。為了做好這4名西藏日喀則地區(qū)教育干部的掛職培訓(xùn)工作，我校特制定了周密的接待方案，成立了以

校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了相關(guān)部門的責(zé)任分工，對(duì)掛職干部的日程安排，工作協(xié)調(diào)，介紹學(xué)校師德建設(shè)與黨務(wù)工作，相關(guān)安全工作，教學(xué)活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)與交流，介紹學(xué)校的教學(xué)管理、集體備課、聽課與評(píng)課活動(dòng)、參與科研活動(dòng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、德育活動(dòng)等進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，總務(wù)處還為4位掛職干部準(zhǔn)備了專用的辦公用品、飲水、午餐安排得盡量與其民族習(xí)慣接近，為他們的生活提供了良好的保障。

來(lái)校掛職鍛煉的少數(shù)民族教育干部對(duì)我校的校園環(huán)境，創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校、奠基幸福人生的辦學(xué)理念，電子白板、電子備課的先進(jìn)教學(xué)手段和道德早餐等豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)留下了深刻的印象，進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和交流，臨走時(shí)學(xué)校為4位掛職干部每人贈(zèng)送一個(gè)筆記本電腦。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行，支援民族教育，促進(jìn)民族教育科學(xué)發(fā)展是保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

對(duì)于兒童而言，民族的概念還比較陌生，我們每一個(gè)教育工作者，只有把民族團(tuán)結(jié)的理念牢牢樹立在心中，融入我們的思想和人格，才能夠讓學(xué)生們耳濡目染、潛移默化地受到我們的積極影響，達(dá)到不言而教的境界，這也是我們二實(shí)驗(yàn)小學(xué)所追求的教育境界。作為一所小學(xué)，我們深深的知道，對(duì)于民族團(tuán)結(jié)教育的宏大課題，我們所做的只是啟蒙性的教育工作，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，民族團(tuán)結(jié)良好氛圍的創(chuàng)設(shè)，還要靠與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行以及全社會(huì)的共同努力，我們?cè)敢夂痛蠹乙坏溃粩嗉訌?qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，積極進(jìn)取，奮力開拓，為創(chuàng)辦和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意的教育，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！