第一篇：2016年鄭州管城區(qū)招教考試報(bào)名條件

2016年鄭州市管城回族區(qū)公開招聘教師公告

教師招聘考試網(wǎng)5月24日訊：為適應(yīng)管城區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的需要，提升管城區(qū)整體教育水平，經(jīng)研究決定，面向社會(huì)公開招聘100名中小學(xué)及幼兒園教師，現(xiàn)公告如下：

一、招聘崗位及名額

1、初中教師30名：語文4名、數(shù)學(xué)5名、英語5名、政治2名、歷史2名、生物2名、地理2名、計(jì)算機(jī)2名、音樂2名、美術(shù)2名、體育2名。

2、小學(xué)教師60名：語文20名、數(shù)學(xué)25名、英語5名、體育5名、音樂5名。

3、幼兒園教師10名。

二、招聘資格和基本條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的道德品質(zhì)，熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，身體健康，五官端正。

2、2014年、2015年、2016年畢業(yè)未就業(yè)的人員。

3、教師資格證科目和所學(xué)專業(yè)及報(bào)考專業(yè)一致。

4、具有普通話二級(jí)乙等及以上資格(語文需二級(jí)甲等及以上資格)。

5、年齡不超過30周歲(截止為1986年1月1日后生)。

6、報(bào)考初中教師需具備普通高等學(xué)校本科及以上學(xué)歷，初中及以上教師資格證;報(bào)考小學(xué)教師需具備普通高等學(xué)校本科及以上學(xué)歷，小學(xué)及以上教師資格證;報(bào)考幼兒園教師需具備普通高等學(xué)校大專及以上學(xué)歷，幼兒園教師資格證。

(一)不得報(bào)考的情況

1、正在接受司法機(jī)關(guān)、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)立案?jìng)刹閷彶榈?

2、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的;

3、在各級(jí)招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反紀(jì)律行為的;

4、有法律規(guī)定不得錄取聘用的其他情形的。

三、報(bào)名及注意事項(xiàng)

(一)報(bào)名方式

本次招聘考試，采取網(wǎng)上報(bào)名方式進(jìn)行。

1、報(bào)名時(shí)間。2016年5月31日9:00—6月2日18:00。考生登陸管城區(qū)考試網(wǎng)

(http://gc.zhixin-exam.com/)，按要求填寫個(gè)人報(bào)名信息和報(bào)考崗位后上傳照片。上傳照片要符合系統(tǒng)規(guī)定：清晰、無變形，一寸近期正面免冠證件照，紅底，JPG格式。利用圖片軟件制作時(shí)，圖片大小寬為130像素，高度為160像素，最終效果以輸出后的大小為準(zhǔn)，寬高比例約為1.3:1.6，像素大小30kb以下，以便制作準(zhǔn)考證時(shí)使用。報(bào)考人員只能選擇一個(gè)崗位進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證(或有效期內(nèi)二代臨時(shí)身份證)必須一致，不能使用新舊兩個(gè)身份證號(hào)同時(shí)報(bào)名。招聘信息發(fā)布地址：教師招聘考試（http://004km.cn）

2、資格初審。2016年5月31日9:00—6月3日18:00，招聘單位根據(jù)招聘條件對(duì)報(bào)考人員填報(bào)的信息進(jìn)行資格初審，考生可在填報(bào)信息1日內(nèi)登陸原報(bào)名網(wǎng)站查詢是否通過資格審查。

3、網(wǎng)上繳費(fèi)。資格審查通過后至2016年6月5日19:00前登錄原報(bào)名網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，報(bào)名考務(wù)費(fèi)每人30元。未按期繳費(fèi)的視為自動(dòng)放棄。

4、網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證。繳費(fèi)成功的報(bào)考人員于2016年6月14日9：00至6月17日18：:00登錄原報(bào)名網(wǎng)站，按照網(wǎng)絡(luò)提示下載并打印準(zhǔn)考證(A4紙)。準(zhǔn)考證是參加筆試、面試、體檢等工作需要出示的憑據(jù)，請(qǐng)考生妥善保管，遺失不補(bǔ)。未按規(guī)定出示所需證件的，取消相應(yīng)資格。

(二)注意事項(xiàng)

1、擬招聘人數(shù)與報(bào)名人數(shù)比例達(dá)不到1：5的，根據(jù)招聘單位崗位急需緊缺的需要，經(jīng)區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意，此崗位招聘名額遞減直至取消。對(duì)于崗位取消的報(bào)考者可在報(bào)名結(jié)束后2日內(nèi)重新選報(bào)其他職位。不愿重新選報(bào)的，退還所繳的筆試考務(wù)費(fèi)。

2、考生應(yīng)認(rèn)真閱讀并全面理解管城回族區(qū)人民政府網(wǎng)站關(guān)于本次考試的公告內(nèi)容，確定本人符合招聘崗位報(bào)名條件并按要求進(jìn)行報(bào)名。如果本人不符合考試報(bào)名條件仍進(jìn)行了網(wǎng)上報(bào)名或者本人所報(bào)崗位和考試科目不相符的，報(bào)考資格、筆試成績(jī)無效，已經(jīng)繳納的考試費(fèi)用不予退回，由此產(chǎn)生的一切后果由個(gè)人承擔(dān)。

四、考試內(nèi)容、時(shí)間和方法

考試分為筆試和面試。

(一)筆試

1、筆試采用閉卷考試方式，滿分100分。筆試采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評(píng)分的方式進(jìn)行。筆試時(shí)間和筆試地點(diǎn)見準(zhǔn)考證。

2、筆試內(nèi)容：測(cè)試應(yīng)試者理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)以及教材教法、班級(jí)管理、新課程理念等。

筆試資料推薦：2016年鄭州市管城區(qū)教師招聘考試權(quán)威復(fù)習(xí)資料

3、參加國家志愿服務(wù)西部計(jì)劃、河南省服務(wù)貧困縣計(jì)劃服務(wù)期滿考核合格的大學(xué)生、參加鄭州市“三支一扶”計(jì)劃服務(wù)期滿考核合格的大學(xué)生、參加鄭州市“大學(xué)生村干部”計(jì)劃在農(nóng)村任職兩年以上且年度考核合格的大學(xué)生村干部、參加鄭州市“高校畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)、服務(wù)農(nóng)村計(jì)劃”服務(wù)期滿考核合格的大學(xué)生筆試原始成績(jī)加5分。上述人員需在通過資格審核后于2016年6月14日上午8:30-12:00，下午15:00-18:30到管城區(qū)人社局(商城路與管城街交叉口向南50米路東)提交項(xiàng)目服務(wù)書、年度考核表、基層服務(wù)單位證明(須地市級(jí)項(xiàng)目主管部門加章)及“大學(xué)生村干部”合同書等材料原件及復(fù)印件各一份，逾期不再受理。

4、報(bào)考者持本人身份證(或有效期內(nèi)二代臨時(shí)身份證)、準(zhǔn)考證參加筆試。參加考試時(shí)使用的身份證必須與報(bào)名時(shí)保持一致。

5、筆試成績(jī)?cè)诠艹腔刈鍏^(qū)人民政府網(wǎng)站公布。

(二)面試

1、公示面試人員名單：面試資格根據(jù)筆試成績(jī)從高分到低分的順序，按照擬招聘人數(shù)1：3的比例確定進(jìn)入面試的人員。面試人員名單在管城回族區(qū)人民政府網(wǎng)站公布。面試內(nèi)容：主要采取試講的方式進(jìn)行，滿分為100分。

2、面試資格確認(rèn)：面試前，將組織入圍面試人員進(jìn)行面試資格確認(rèn)。需攜帶本人身份證(或有效期內(nèi)二代臨時(shí)身份證)、畢業(yè)證、學(xué)位證原件和復(fù)印件各1份。留學(xué)回國人員需攜帶本人有效身份證、教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書原件和復(fù)印件各1份。面試資格確認(rèn)的時(shí)間、地點(diǎn)在管城回族區(qū)人民政府網(wǎng)站另行通知。筆試有缺考、作弊的，不得進(jìn)入面試資格確認(rèn)。

3、同一招聘崗位因考生本人自動(dòng)放棄或被取消面試資格而造成達(dá)不到1:3面試比例的，從該崗位筆試成績(jī)由高分到低分的順序依次遞補(bǔ)。如經(jīng)過遞補(bǔ)以后仍然達(dá)不到1:3面試比例要求的，經(jīng)區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，減少該崗位的招聘人數(shù)直至取消該崗位招聘計(jì)劃。

(三)考試總成績(jī)

考試總成績(jī)=筆試成績(jī)×40%+面試成績(jī)×60%。筆試成績(jī)、面試成績(jī)、考試總成績(jī)均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。面試成績(jī)?cè)诿嬖嚱Y(jié)束時(shí)當(dāng)場(chǎng)宣布。

五、體檢和考察

(一)根據(jù)考試總成績(jī)從高分到低分的順序，按擬招聘人數(shù)1：1的比例確定參加體檢人員。

(二)體檢參照《河南省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)(2010年修訂試行)》標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，體檢費(fèi)用由考生自理。參加體檢人員名單在管城回族區(qū)人民政府網(wǎng)站上公布。

(三)根據(jù)考試總成績(jī)和體檢結(jié)論，按擬招聘崗位名額1：1的比例確定考察對(duì)象?？疾煊捎萌藛挝粎⒄諊夜珓?wù)員招錄有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定進(jìn)行，考察內(nèi)容主要包括德、能、勤、績(jī)、廉等方面。

(四)在體檢和考察環(huán)節(jié)，因考生放棄或者體檢、考察不合格造成的崗位空缺，從該崗位總成績(jī)由高分到低分的順序依次遞補(bǔ)。

六、錄取聘用

(一)根據(jù)考試總成績(jī)、體檢和考察情況，擇優(yōu)確定擬聘用人員，擬聘用人員名單在管城回族區(qū)人民政府網(wǎng)站公示7個(gè)工作日。公示無異議后按照事業(yè)單位聘用人員程序辦理審批手續(xù)。

(二)新聘用人員試用期為12個(gè)月。試用期自報(bào)到之日起開始計(jì)算，期間其工資福利待遇按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，新聘用人員最低服務(wù)年限為3年(含試用期)。試用期滿后由用人單位進(jìn)行綜合考核，不合格者取消聘用資格。

七、其他事項(xiàng)

(一)筆試成績(jī)、進(jìn)入面試人員名單、進(jìn)入考察擬聘用人員名單等有關(guān)事項(xiàng)均在管城回族區(qū)人民政府網(wǎng)站公布。凡各個(gè)環(huán)節(jié)未按有關(guān)通知要求執(zhí)行的考生，視為自動(dòng)棄權(quán)。

(二)資格審查貫穿招聘工作全過程，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不符合招聘條件、弄虛作假或違反招聘規(guī)定的，將取消其聘用資格。

(三)本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。

(四)本公告由鄭州市管城回族區(qū)事業(yè)單位公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜按國家、省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

咨詢電話：

管城回族區(qū)教體局：0371-66339149

監(jiān)督電話：

管城回族區(qū)人力資源和社會(huì)保障局：0371-66229036

第二篇：2014年鄭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)招教試卷

2014年鄭州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)招教考試試卷

[教育基礎(chǔ)知識(shí)（中小學(xué)）]

（滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）

第一部分 客觀題

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分）

1.2014年4月15日，習(xí)近平主席在主持召開中央國家安全委員會(huì)第一次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握國家安全形勢(shì)變化新特點(diǎn)新趨勢(shì)，堅(jiān)持總體國家安全觀，以（）為宗旨，以（）為根本，以（）為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依據(jù)，走出一條中國特色國家安全道路。（B）

A．政治安全 人民安全 經(jīng)濟(jì)安全 B．人民安全 政治安全 經(jīng)濟(jì)安全 C．國家安全 人民安全 公共安全 D．人民安全 國家安全 公共安全

【解析】習(xí)近平指出，當(dāng)前我國國家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜，必須堅(jiān)持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。（考場(chǎng)上真是出了一身汗啊，今年第一次考試、第一題就拿不準(zhǔn)，我勒個(gè)去！幾經(jīng)糾結(jié)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)排除了CD，不過最后還是很遺憾地錯(cuò)選了A。）

2.十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過將（B）確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。

A．8月15日 B．9月3日 C．10月13日 D．12月13日

【解析】1945年9月2日，日本向盟軍投降儀式在東京灣密蘇里號(hào)軍艦上舉行。在包括中國在內(nèi)的9個(gè)受降國代表注視下，日本在投降書上簽字。之后每年的9月3日被確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。（考場(chǎng)上很糾結(jié)啊，知道有這么個(gè)紀(jì)念日，但是到底是8月15日還是9月3日實(shí)在想不起來了。最后一想，8月15日剛宣布投降，應(yīng)該不是紀(jì)念日，印象中應(yīng)該是9月3日，因?yàn)橛幸粋€(gè)投降儀式。）

3.中石化2014年3月宣布，將在2017年建成我國首個(gè)（C）方頁巖氣田——涪陵頁巖氣田。這標(biāo)志著我國頁巖氣開發(fā)實(shí)現(xiàn)重大戰(zhàn)略性突破，提前進(jìn)入規(guī)?；虡I(yè)化發(fā)展階段。A．千萬 B．十億 C．百億 D．千億

【解析】人民網(wǎng)北京3月24日（記者 杜燕飛）中國石油化工股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱中國石化）24日宣布，中國石化頁巖氣勘探開發(fā)取得重大突破，將在2017年建成國內(nèi)首個(gè)百億方頁巖氣田——涪陵頁巖氣田。這標(biāo)志著我國頁巖氣開發(fā)實(shí)現(xiàn)重大戰(zhàn)略性突破，提前進(jìn)入規(guī)?；虡I(yè)化發(fā)展階段。（考場(chǎng)上錯(cuò)選了D，因?yàn)閷?shí)在不知道這事兒，就索性選了個(gè)最大的！）4.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（D）

A．教師 B．學(xué)生 C．班級(jí) D．課程 5.我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主要渠道是（B）

A．教育專項(xiàng)資金 B．國家財(cái)政撥款 C．城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加 D．社會(huì)集資撥款 6.我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，經(jīng)常一邊看書，一邊在書上勾勾畫畫，這種學(xué)習(xí)策略屬于（B）A．精細(xì)加工策略 B．復(fù)述策略 C．組織策略 D．調(diào)節(jié)策略 7.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的（B）

A．行為方式 B．意向或意圖 C．行為習(xí)慣 D．語言或行為 8.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，8歲的孩子屬于（D）階段。

A．信任對(duì)不信任 B．自主對(duì)羞怯懷疑 C．主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 D．勤奮對(duì)自卑 9.古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（B）

A．分組教學(xué) B．個(gè)別教學(xué) C．道爾頓制 D．班級(jí)授課制

10.個(gè)體在群體壓力下放棄自己的意見，而采取與多數(shù)人一致的行為的社會(huì)現(xiàn)象是（A）A．從眾 B．服從 C．遵守 D．順從

11.根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已能夠用公道不公道作為道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（D）

A．5歲 B．7歲 C．10歲 D．15歲 12.下列符合上位學(xué)習(xí)描述的一項(xiàng)是（D）A．新材料是原先獲得材料的特例或證據(jù)

B．新材料類屬于原有的具有較高概括性的概念

C．新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有特殊觀念既無從屬關(guān)系，也無總括關(guān)系 D．在原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包含程度更高的命題

13.能嚴(yán)格而精細(xì)地思考問題，冷靜而客觀地評(píng)價(jià)和自覺地控制自己的思維活動(dòng)，不易受到自己的情緒和偏愛的影響的思維品質(zhì)是（D）

A．廣闊性 B．深刻性 C．獨(dú)立性 D．批判性 14.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（B）A．教育部門與下屬學(xué)校 B．教師與學(xué)生

C．教育機(jī)構(gòu)與非教育機(jī)構(gòu) D．教育領(lǐng)導(dǎo)與教師 15.教學(xué)計(jì)劃的中心問題是（A）

A．開設(shè)哪些科目 B．各門學(xué)科開設(shè)的順序 C．各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間 D．各門學(xué)科的教學(xué)方法 16.集體是群體發(fā)展的（D）

A．最終結(jié)果 B．中間環(huán)節(jié) C．目標(biāo) D．最高階段

17.孔子提出“視其所以，觀其所由，察其所安”體現(xiàn)了在教學(xué)中應(yīng)遵循（A）A．因材施教原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．直觀性原則 D．可接受性原則

18.在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程中，練習(xí)進(jìn)入一定階段后，成績(jī)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，稱為（B）A．起伏現(xiàn)象 B．高原現(xiàn)象 C．過度學(xué)習(xí)D．中止現(xiàn)象 19.教師職業(yè)的特殊性要求教師必須具有（C）

A．管理能力 B．控制能力 C．教育能力 D．研究能力 20.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間（D）

A．成正比關(guān)系 B．成反比關(guān)系 C．成正U型曲線關(guān)系 D．成倒U型曲線關(guān)系 21.校本教研是推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究的重要形式，其研究主體是（A）A．教師 B．校長(zhǎng) C．專家 D．學(xué)生 22.按照歸因理論，“能力”屬于（B）因素。

A．內(nèi)部—不穩(wěn)定—可控 B．內(nèi)部—穩(wěn)定—不可控 C．外部—穩(wěn)定—不可控 D．外部—不穩(wěn)定—不可控 23.自我形象受到空前關(guān)注是在（B）

A．小學(xué)階段 B．初中階段 C．高中階段 D．大學(xué)階段 24.以下屬于現(xiàn)代教學(xué)方法的是（D）

A．講授法和程序教學(xué)法 B．討論法和提問法

C．講授法和自主學(xué)習(xí)教學(xué)法 D．合作學(xué)習(xí)教學(xué)法和掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法

25.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這反映了兒童身心發(fā)展的（C）A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性 26.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（B）A．備課 B．上課 C．作業(yè)的檢查與批改 D．課外輔導(dǎo)

27.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的（D）A．能力 B．技能 C．興趣 D．刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

28.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于（A）A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

29.一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這是（D）A．正遷移 B．橫向遷移 C．特殊遷移 D．非特殊遷移 30.下列不屬于教師職業(yè)道德主要范疇的一項(xiàng)是（C）

A．教師義務(wù) B．教師良心 C．教師權(quán)利 D．教師公正

二、多項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題1分，共10分）31.教育一般分為（ABE）

A．學(xué)校教育 B．家庭教育 C．學(xué)生教育 D．終生教育 E．社會(huì)教育 32.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（ADE）

A．研究課程 B．技能課程 C．核心課程 D．基礎(chǔ)課程 E．拓展課程 33.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)？（ABCDE）A．遵守憲法、法律和職業(yè)道德

B．履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù) C．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法確定的基本原則的教育 D．關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格

E．不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

34.個(gè)體發(fā)展是多維的，一般認(rèn)為由（ABD）三個(gè)維度構(gòu)成。

A．認(rèn)知發(fā)展 B．情緒與社會(huì)性發(fā)展 C．生物發(fā)展 D．思維發(fā)展 E．技能發(fā)展 35.影響課堂管理的因素有（ABCE）

A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級(jí)規(guī)模 C．課堂性質(zhì) D．校園文化 E．學(xué)生對(duì)教師的期望

36.綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容有（ABCDE）

A．研究性學(xué)習(xí)B．社區(qū)服務(wù) C．社會(huì)實(shí)踐 D．勞動(dòng)與技術(shù)教育 E．信息技術(shù)教育

37.人本主義認(rèn)為，教師要營造好的課堂氣氛，需要做到的兩點(diǎn)是（AE）A．真誠 B．移情 C．權(quán)威 D．民主 E．認(rèn)可 38.以下屬于建構(gòu)主義知識(shí)觀的是（ACD）A．知識(shí)是對(duì)世界的一種解釋

B．知識(shí)是客觀現(xiàn)實(shí)和客觀規(guī)律唯一準(zhǔn)確的表征 C．知識(shí)是對(duì)問題解決的一種假設(shè) D．知識(shí)隨著人類的進(jìn)步而革新

E．知識(shí)是個(gè)體與外部環(huán)境交互作用的結(jié)果

39.教育學(xué)上的德育范圍很廣，它包括（ABCDE）等方面。

A.集體主義教育 B.愛國主義教育 C.思想教育 D.道德教育 E.政治教育 40.按照實(shí)施評(píng)價(jià)的資料性質(zhì)不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（AB）

A.量化評(píng)價(jià) B.質(zhì)化評(píng)價(jià) C.常模參照評(píng)價(jià) D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) E.診斷性評(píng)價(jià)

三、判斷題（本題共10小題，每小題0.5分，共5分。在答題卡上正確的涂A,錯(cuò)誤的涂B。）

41.友誼是同伴關(guān)系的重要層面。（A）

42.按照學(xué)習(xí)策略分類，“時(shí)間管理”策略屬于認(rèn)知策略的一種。（B）43.教育行政部門在接到教師申訴書的次日起，必須在二十天以內(nèi)做出處理。（B）

44.教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)最先考慮的問題是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。（B）45.環(huán)境為個(gè)體身心發(fā)展提供了前提。（B）

46.處于關(guān)注生存階段的老師一般會(huì)把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，想方設(shè)法控制學(xué)生。（A）

47.成功教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（A）

48.2014年初，中國南極黃河站建成并投入使用。（B）

【解析】2月8日，國家海洋局宣布，我國南極泰山站正式建成開站。這是我國在南極建設(shè)的第四個(gè)科學(xué)考察站，位于中山站與昆侖站之間的伊麗莎白公主地。（考場(chǎng)上答對(duì)了，因?yàn)辄S河站在初中地理課本上已經(jīng)講過，不可能是最近才建成的！所以，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)還是有用的，誰說上學(xué)沒用?。?/p>

49.2014年5月21日，亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議（亞信）第四次峰會(huì)在北京舉行。（B）

【解析】5月21日，亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議第四次峰會(huì)在上海舉行。（考場(chǎng)上僥幸答對(duì)了，之前聽過廣播，知道有這么回事兒，但是我當(dāng)時(shí)考慮的是時(shí)間問題，而不是地點(diǎn)問題。我當(dāng)時(shí)模模糊糊地感覺這個(gè)會(huì)議好像不是五月份開的，而是更早，所以判斷為錯(cuò)誤?？磥?，考場(chǎng)上的運(yùn)氣成分也很關(guān)鍵啊?。?0.國務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過的《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》于2014年7月1日起施行。（A）

第二部分 主觀題

一、簡(jiǎn)答題（本題共5小題，共20分，回答要點(diǎn)）1.簡(jiǎn)述學(xué)生傷害事故中的歸責(zé)原則。（3分）2.簡(jiǎn)述維持課堂紀(jì)律的策略。（4分）3.簡(jiǎn)述新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。（4分）

4.簡(jiǎn)述教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。（4分）5.簡(jiǎn)述學(xué)生不良行為的矯正策略。（5分）

二、案例分析題（本題共2小題，每小題10分，共20分）1.閱讀案例，回答問題。

一位名叫歐諦德謨的青年一心想當(dāng)政治家，為幫助這位青年認(rèn)清正義與非正義問題，蘇格拉底和這位青年進(jìn)行了下面的對(duì)話（以下皆是蘇問，歐答）： 問：虛偽應(yīng)歸于哪一類？ 答：應(yīng)歸入非正義類。

問：偷盜、欺騙、奴役等應(yīng)歸入哪一類？ 答：非正義類。

問：如果一個(gè)將軍懲罰那些極大地?fù)p害了其國家利益的敵人，并對(duì)他們加以奴役，這能說是非正義嗎？ 答：不能。

問：如果他偷走了敵人的財(cái)物或在作戰(zhàn)中欺騙了敵人，這種行為該怎么看呢？ 答：這當(dāng)然正確，但我指的是欺騙朋友。

蘇格拉底：那好吧，我們就專門討論朋友間的問題。假如一位將軍所統(tǒng)率的軍隊(duì)已經(jīng)喪失了士氣，精神面臨崩潰，他欺騙自己士兵說援軍馬上就到，從而鼓舞起斗志取得勝利，這種行為該如何理解？ 答：應(yīng)算是正義的。

問：如果一個(gè)孩子有病不肯吃藥，父親騙他說藥不苦，很好吃，哄他吃下去了，結(jié)果治好了病，這種行為該屬于哪一類呢？ 答：應(yīng)屬于正義類。

蘇格拉底仍不肯罷休，又問：如果一個(gè)人發(fā)了瘋，他的朋友怕他自殺，偷走了他的武器，這種偷盜行為是正義的嗎？ 答：是，他們也應(yīng)屬于這一類。問：你不是認(rèn)為朋友之間不能欺騙嗎？ 歐諦德謨：請(qǐng)?jiān)试S我收回我剛才說過的話。

（1）案例中對(duì)話運(yùn)用了什么教學(xué)方法？體現(xiàn)了什么教學(xué)指導(dǎo)思想？（3分）（2）結(jié)合案例，分析此方法的優(yōu)缺點(diǎn)。（7分）

2.閱讀案例，回答問題。

2002年2月，美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，該教師憤然辭職。學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求他們改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠實(shí)的學(xué)生。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)教育理論分析此案例。（10分）

三、作文題（30分，閱讀材料，根據(jù)要求作文，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置作答。）林老師的困惑

在我所教的初一班級(jí)里有一個(gè)女孩子，上課總是一副懶懶散散、無所事事的樣子。我找她談過很多次，勸導(dǎo)、鼓勵(lì)等方法都用了，當(dāng)時(shí)她總是一言不發(fā)，而過后依然故我。有一天，上課時(shí)她趴在桌子上，怔怔地發(fā)呆。下課后，她突然跑過來問我說：老師你說學(xué)習(xí)有什么用？大學(xué)畢業(yè)都找不到工作，你們當(dāng)老師的一個(gè)月的薪水還不夠買一件衣服呢。我不想學(xué)習(xí)，那些歌星、影星整天玩，還可以掙大錢，干嘛非要這么苦地學(xué)習(xí)呢？ 要求：

（1）如果你是林老師，你將如何回答這位同學(xué)的問題？請(qǐng)結(jié)合材料給這位女生寫一封信；（2）立意明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，有說服力；（3）不少于800字。

第三篇：招教考試總結(jié)（范文）

擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1．其教學(xué)法被稱作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是(B)。A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．昆體良 D．夸美紐斯

2．提出“有教無類”教育思想與啟發(fā)式教學(xué)原則的大教育家是(A)。A．孔子 B．孟子 C．老子 D．莊子

3．馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是(C)。A．生物起源論 B．心理起源論 C．勞動(dòng)起源論 D．神話起源論

4．馬克思認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是(D)。A．消滅舊式分工 B．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn) C．手工操作 D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

5．一個(gè)國家教育制度的核心是(C)。A．社會(huì)教育制度 B．國民教育制度 C．學(xué)校教育制度 D．基礎(chǔ)教育制度

6．教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發(fā)展學(xué)生智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，這反映了教師勞動(dòng)具有(B)。A．示范性 B．復(fù)雜性 C．主體性 D．創(chuàng)造性

7．課程計(jì)劃首先要解決的問題是(A)。A．課程設(shè)置 B．課程開設(shè)順序 C．教學(xué)時(shí)數(shù) D．學(xué)年編制和學(xué)周安排

8．下列教學(xué)方法中，(C)是蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出來的。A．合作教學(xué)法 B．“掌握學(xué)習(xí)”法 C．“綱要信號(hào)”圖表式教學(xué)法 D．暗示教學(xué)法 9．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書是(D)。A．教學(xué)指導(dǎo)書 B．教學(xué)參考書 C．教案 D．教材

10．知行統(tǒng)一的德育原則是遵循(A)而提出來的。A．德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程 B．德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程 C．德育過程是組織學(xué)生活動(dòng)與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程 D．德育過程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程 ． 11．班主任工作總結(jié)一般分為(B)。A．學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié) B．全面總結(jié)和專題總結(jié) C．課內(nèi)總結(jié)和課外總結(jié) D．學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié)

12．課外校外教育與課內(nèi)教育共同之處在于它們都是(B)。A．受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的 B．有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 C．師生共同參與的 D．學(xué)生自愿選擇的

二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

13．素質(zhì)教育是完全不同于全面發(fā)展教育的一 種新教育。錯(cuò)。因?yàn)槿姘l(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育，而素質(zhì)教育是發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)的教育，即發(fā)展學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文 化素質(zhì)和身心素質(zhì)等，可見素質(zhì)教育是實(shí)施全面發(fā)展教育的具體落實(shí)，而不是完全不同于全面發(fā)展教育的一種新教育。

14．目前，我國課程錯(cuò)。目前，我國課程實(shí) 施方式的改革目標(biāo)就是改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知 識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，而不是完全否定接受式學(xué)習(xí)。以研究性學(xué)習(xí)代替接受式學(xué)習(xí)既不可能也不現(xiàn)實(shí)。實(shí)施方式的改革目標(biāo)就 是以研究性學(xué)習(xí)代替接受式學(xué)習(xí)。

三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15．教育具有哪些社會(huì)功能? ①政治功能。②經(jīng)濟(jì)功能。③文化功能。16．什么是教師專業(yè)發(fā)展?其內(nèi)容與途徑主要有哪些?(1)所謂教師專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷完善的過程，即由一個(gè)新手逐漸發(fā)展成為一個(gè)專家型教師的過程。主要內(nèi)容：①專業(yè)理想的建立②專業(yè)知識(shí)的拓展與深化 ③專業(yè)能力的提高。④自我的形成。主要途徑有①師范教育，參加教師的職前培訓(xùn)。②新教師的人職輔導(dǎo)和在職培訓(xùn)。③完善教師資格證書制度。④自我教育提高。

17．我國中小學(xué)德育的途徑主要有哪些?(1)校內(nèi)正式途徑：①教學(xué)。②共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)及課外活動(dòng)。③校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)。④班主任工作。(2)校內(nèi)非正式途徑：①學(xué)生友誼團(tuán)體。②校園文化氛圍。(3)校外正式途徑：①校外教育。②社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。③社區(qū)文化教育機(jī)構(gòu)。④家庭教育。(4)校外非正式途徑：①鄰里。②非正式社會(huì)文化團(tuán)體。

四、論述題：18小題，15分。

18．《學(xué)記》中提出“不凌節(jié)而施’’的教學(xué)要求，揭示出的教學(xué)原 則是什么?貫徹該教學(xué)原則的基本要求是什么?(1)揭示出的是循序漸進(jìn)原則。(2)貫徹此原則的基本要求是：①按照教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。②教學(xué)要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由具體到抽 象、由已知到未知，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能。③教師要經(jīng)常有計(jì)劃地布置作業(yè)、組織復(fù)習(xí)，有目的地檢查學(xué)生知識(shí)和技能掌握的效果，有意識(shí)地養(yǎng)成學(xué) 生循序漸進(jìn)地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

某種直接的情境引起的道德情感體驗(yàn)，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

A、直覺性道德情感體驗(yàn) B、形象性道德情感體驗(yàn) C、想象性道德情感體驗(yàn) D、倫理性道德情感體驗(yàn)

2、有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生（）。A、缺乏正確的道德認(rèn)識(shí) B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱 D、沒有掌握正確的道德行為方式

3、學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的“催化濟(jì)”是（）。

A、道德動(dòng)機(jī) B、道德評(píng)介 C、積極的道德情感 D、道德行為習(xí)慣

4、“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A、道德認(rèn)識(shí) B、C、道德動(dòng)機(jī) D、道德意志

5、一個(gè)集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對(duì)生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）功能。A、選擇功能 B、鑒別功能 C、動(dòng)力功能 D、陶冶功能

6、經(jīng)過動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)，道德的動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝非，道德的動(dòng)機(jī)這主要是（）的過程。A、道德認(rèn)識(shí) B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為

鄭州市公開招聘教師考試一 一,單選擇

()

1、1806年出版的----標(biāo)志著教育學(xué)已經(jīng)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科。A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)論》C、《教育學(xué)》D、《新教育大綱》

（）

2、“教學(xué)相長(zhǎng)”最早出現(xiàn)在我國的------著作中。（二七區(qū)）A、《論語》B、《師說》C、《學(xué)記》D、《勸學(xué)篇》

（）

3、最早提出班級(jí)授課制的是------（新高區(qū)）A、巴班斯基 B、夸美紐斯 C、凱洛夫 D、赫爾巴特

（）

4、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是---的發(fā)展。A、教育規(guī)律 B、教育價(jià)值 C、教育現(xiàn)狀 D、教育問題

（）

5、小寶活潑好動(dòng)，樂觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于-----氣質(zhì)類型。A、粘液質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)（）

6、利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進(jìn)行直觀教學(xué)稱為------（管城區(qū)）A、實(shí)物直觀 B、模像直觀 C、言語直觀 D、動(dòng)作直觀

（）

7、教學(xué)的基本任務(wù)是------。A、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧。B、發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。C、發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。D、使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。

（）

8、小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕自己講不好，被人譏笑、這時(shí)他面臨的心理沖突是-----。（鄭東區(qū)）A、雙趨沖突 B、雙避沖突 C、趨避沖突 D、雙重趨避沖突

（）

9、--------《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布規(guī)定“國家實(shí)行九年義務(wù)教育”。（新高區(qū)）A、1985 B、1995 C、1986 D、1992（）

10、在我國當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級(jí)課程管理，其中新增的管理課程是----A、綜合課程和分科課程 B、學(xué)科課程和活動(dòng)課程 C、地方課程和學(xué)校課程 D、顯性課程和隱性課程 二，多項(xiàng)選擇

（）

1、知識(shí)學(xué)習(xí)的過程-----（管城區(qū)）A、知識(shí)準(zhǔn)備 B、知識(shí)理解 C、知識(shí)鞏固 D、知識(shí)復(fù)習(xí)E、知識(shí)運(yùn)用

（）

2、課程現(xiàn)代化的代表人物----A、布魯納 B、贊可夫 C、杜威 D、克伯屈 E、瓦.根舍因

（）

3、長(zhǎng)時(shí)記憶的主要編碼形成-----A、圖象記憶 B、聲像記憶 C、按語義類別 D、以語言的特點(diǎn)為中介 E、主觀組織

（）

4、教育目的明確了教育者的----A、發(fā)展方向 B、現(xiàn)在階段 C、發(fā)展結(jié)果 D、發(fā)展進(jìn)程

（）

5、班主任應(yīng)該樹立崇高的威望，影響班主任威信形成的因素有-----A、權(quán)力因素 B、情感因素 C、才能因素 D、品格因素

（）

6、影響人的身心發(fā)展的主要因素有----A、遺傳 B、環(huán)境 C、教育 D、成熟 E、人的能動(dòng)性（）

7、我國兒童和青少年的道德評(píng)價(jià)發(fā)展，一般經(jīng)過----A、評(píng)價(jià)他人---評(píng)價(jià)自己 B、從結(jié)果---動(dòng)機(jī) C、從片面---全面 D、從自律----他律 E、從他律---自律（）

8、布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)遵守的要求是------A、作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱 B、作業(yè)分量要適當(dāng)，難度要適當(dāng)。C、要向?qū)W生提出明確的要求。D、經(jīng)常檢查和批改 E、作業(yè)內(nèi)容要有代表性。

2006年中學(xué)教育心理學(xué)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在下列每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。）1.心理學(xué)研究表明，個(gè)體的遺忘曲線變化進(jìn)程是（）A.前后一樣 B.先快后慢 C.先慢后快 D.沒有規(guī)律

2.在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）A.變化 B.改變 C．變式 D.突出

3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時(shí)可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問題這一特征

表明兒童認(rèn)知水平處于（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段 4.教育心理學(xué)界普遍認(rèn)為，西方第一本《教育心理學(xué)》出版于，（）A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年 5.兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）

A.社會(huì)自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我 6.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）A.奧蘇伯爾 B.布魯納 C.加涅 D.桑代克

7.通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）

A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)教學(xué) C.情境教學(xué) D.指導(dǎo)教學(xué)

8.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)9.先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.個(gè)別化教學(xué) D.掌握學(xué)習(xí)10.按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）A.正與負(fù)遷移 B.縱向與橫向遷移 C.普通與特殊遷移 D.順向與逆向遷移 11.布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段是（）A.轉(zhuǎn)化 B.獲得 C.評(píng)價(jià) D.同化．

12.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）A.知識(shí)與技能習(xí)得的心理過程 B.知識(shí)與技能的心理表征 C.知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度 13．下列哪一項(xiàng)屬于元認(rèn)知的實(shí)例？（）A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù) B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀 D.利用復(fù)述策略記憶

14．?dāng)?shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣 做的目的是為了（）

A.牢記住題目?jī)?nèi)容 B.很好地完成對(duì)心理問題的表征 C.有效地監(jiān)控解題過程 D.熟練地使用計(jì)算技能

15.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的

安排應(yīng)該是（）

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間 C.規(guī)定每天看電視的固定時(shí)間

D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

二、填空題（把答案填在題中的橫線上。本大題共10個(gè)空，每空1分，共10分）

16.影響遷移的主要因素有相似性、和學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)。17.元認(rèn)知控制包括計(jì)劃策略、和調(diào)節(jié)策略。

18．教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是 的交叉學(xué)科。

19．我國心理學(xué)家在研究國外模式的基礎(chǔ)上，提出了問題解決的一般認(rèn)知過程模式，這一過程分為發(fā)現(xiàn)問題、、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。

20.教育心理學(xué)研究的系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)過程、和評(píng)價(jià)與反思過程這三種活動(dòng)過程交織在一起的。

21.我國心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類是、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

22.我國心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中少年期的年齡范圍是在。23.規(guī)則學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)方式：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和。24.問題的三個(gè)基本成分：給定、和目標(biāo)。

25.教育心理學(xué)研究認(rèn)為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 27.心理發(fā)展 28.創(chuàng)造性 29.知識(shí) 30.復(fù)述策略

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的作用。32.簡(jiǎn)述心理發(fā)展的基本特征。33.簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)概念及其意義。34.簡(jiǎn)述人格發(fā)展階段理論的教育意義。35.簡(jiǎn)述學(xué)校情境中成就動(dòng)機(jī)的構(gòu)成。

五、論述題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）36.試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。37.試論述知識(shí)學(xué)習(xí)的作用。38.試論述青年初期的心理特點(diǎn)。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.C 12.D 13.C 14.B 15.D

二、填空題

16.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) 17.監(jiān)視策略 18.教育學(xué)與心理學(xué) 19.理解問題 20.教學(xué)過程 21．知識(shí)學(xué)習(xí)22.11、12歲一14、15歲 23.接受學(xué)習(xí)24.存在的限制或障礙 25．呈倒U型關(guān)系

三、名詞解釋

26．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人心理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，包括縱向和橫向兩個(gè)維度。

27．心理發(fā)展，指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一

系列心理變化。

28．創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。29.知識(shí)就是主體通過與其環(huán)境相互作用而獲得的信息及其組織。其實(shí)質(zhì)是人類關(guān)于客觀事物的屬性與聯(lián)系的反映，是客觀世界在人腦中的主觀表征。30.復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

四、簡(jiǎn)答題

31.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或已經(jīng)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1)遷移對(duì)于提高 解決問題的能力具有直接的促進(jìn)作用。（2)遷移是習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(3)遷移規(guī)律對(duì)于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有重要的指 導(dǎo)作用。

32.(1)連續(xù)性與階段性。在心理發(fā)展過程中，當(dāng)某些代表新特征的量累積到一定程度時(shí)，就會(huì)取代舊特征而處于優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)地位，表現(xiàn)為階段性的間斷現(xiàn)象。但后一階段的發(fā)展總是在前一階段的基礎(chǔ)上發(fā)生的，而且又萌發(fā)著下一階段的新質(zhì)，表現(xiàn)出心理發(fā)展的連續(xù)性。(2)定向性與順序性。在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性與順序性。例如，感知→運(yùn)動(dòng)→情緒→動(dòng)機(jī)→社會(huì)能力→抽象思維。盡管發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，會(huì)加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也 不可逾越。(3)不平衡性。心理的發(fā)展可以因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時(shí)間和最終達(dá)到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。一方面表現(xiàn)出個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、發(fā)展的起訖時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期上的不同進(jìn)程；另一方面也表現(xiàn)出同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。(4)差異性。任何一個(gè)正常學(xué)生的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平，以及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域又往往是千差萬別的。

33.前蘇聯(lián)的維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平，如兒童已經(jīng)完全掌 握了某些概念和規(guī)則。二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說，最近發(fā)展區(qū)是指，兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)自解

決問題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。教育意義：它的提出說明了兒童發(fā)展的可能性，其意義在于教育者不應(yīng)只看到兒童今天 已達(dá)到的發(fā)展水平，還應(yīng)該看到仍處于形成的狀態(tài)，正在發(fā)展的過程。所以，維果茨基強(qiáng)調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，走在發(fā)展的后面，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面，并最終跨越最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到新的發(fā)展水平。34.埃里克森的發(fā)展理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，并給出了解決危機(jī)、完成任務(wù)的具體教育方法，有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童所面臨的沖突類型，從而采取相應(yīng)的措施。同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解社會(huì)、了解自我。通過討論的形式使他們解決自身所面臨的問題。

35.(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識(shí)，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。它以求知作為目標(biāo)，從知識(shí)的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。(2)自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體想要通過學(xué)業(yè)成就來贏得相應(yīng)的地位和威望的需要。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者（如教師、家長(zhǎng)等）的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。

五、論述題

36.第一，倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。在整個(gè)中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，處于倫理形成時(shí)期。倫理是人與人之間的關(guān)系以及必須遵守的行為準(zhǔn) 則，它是道德關(guān)系的概括，倫理道德是道德發(fā)展的最高階段。（1)形成道德信念與道德理想。中學(xué)階段是道德信念和道德理想形成、并以此指導(dǎo)行動(dòng)的時(shí)期。中學(xué) 生逐漸掌握倫理道德，并服從它，表現(xiàn)為獨(dú)立、自覺地依據(jù)道德信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等去行動(dòng)，使學(xué)生的道德行為更有原則性、自覺性。<2)自我意識(shí)增強(qiáng)。在 品德發(fā)展的過程中，中學(xué)生更加關(guān)注自我道德修養(yǎng)，并努力加以提高。中學(xué)生對(duì)自我道德修養(yǎng)的反省性和監(jiān)控性有明顯的提高，這為產(chǎn)生自覺的道德行為提供了有效 的前提。(3)道德行為習(xí)慣逐步鞏固。由于不斷地實(shí)踐、練習(xí)，加之較為穩(wěn)定的道德信念的指導(dǎo)，中學(xué)生逐漸形成了與道德倫理相一致的、較為定型的道德行為習(xí)慣。(4)品德結(jié)構(gòu)更為完善。中學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德行為三者相互協(xié)調(diào)，形成一個(gè)較為完善的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，使他們不僅按照自己的道德準(zhǔn)則去行動(dòng)，而 且也逐漸成為穩(wěn)定的個(gè)性心理結(jié)構(gòu)的一部分。

第二，品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡。(1)初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性。從總體上看，初中即少年期的品德雖然具有倫理道德的特性，但仍舊不成熟、不穩(wěn)定，具 有動(dòng)蕩性，表現(xiàn)在道德觀念的原則性、概括性不斷增強(qiáng)，但還帶有一定程度的具體經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)。(2)高中階段品德發(fā)展趨向成熟。高中階段或青年初期的品德發(fā)展進(jìn) 人了以自律為主要形式、應(yīng)用道德信念來調(diào)節(jié)道德行為的成熟時(shí)期8寶貴知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。(2)知識(shí) 的學(xué)習(xí)和掌握是促進(jìn)技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。心智技能作為通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的活動(dòng)方式，其掌握是以知識(shí)的學(xué)習(xí)為前提的。從大量研究也表明，知 識(shí)掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的發(fā)展。(3)知識(shí)學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的必要前提。創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個(gè)體創(chuàng)造性的兩個(gè)主要標(biāo)志，通過知識(shí)學(xué)習(xí)，個(gè)體體驗(yàn)著前人的創(chuàng)造成果，這對(duì)于創(chuàng)造態(tài)度的獲得起到了積極作用。同時(shí)，缺乏知識(shí)的頭腦是不可能有創(chuàng)造性的，創(chuàng)造性不會(huì)從無知無識(shí)的頭腦中產(chǎn)生。

38.青年初期指14、15歲至于17,18歲時(shí)期，相當(dāng)于高中時(shí)期。青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。他們的智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維。占主要地位的情感是與人生觀相聯(lián)系的情感，如道德、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展。他們 不僅能比較客觀地看待自我，而且能明確地表現(xiàn)自我，敏感地防衛(wèi)自我，并珍重自我，形成了理智的自我意識(shí)。然而，理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我仍面臨著分裂的危 機(jī)，自我肯定與自我否定常發(fā)生沖突。他們對(duì)未來充滿理想，敢說敢干，意志的堅(jiān)強(qiáng)性與行動(dòng)的自覺性有了較大的發(fā)展，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)與生活相脫節(jié)的幻想。

第四篇：招教考試題目

1、教師工作繁重，生活清貧。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。

2、在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么。

3、如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意。

4、基層小學(xué)住宿條件較差，你怎樣感覺。

5、請(qǐng)你用較簡(jiǎn)短的語言，來描述一下你的情況和特長(zhǎng)或特點(diǎn)。

6、你對(duì)當(dāng)今的課程改革有何了解。

1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

3、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?

13、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

15、學(xué)生上課睡覺教師該怎么辦?

特崗教師面試題(三)

1、蘇亮的考試成績(jī)不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

3、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息!” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。

5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題?

6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?

9、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?

10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么?

11、給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水.請(qǐng)你談?wù)効捶?

12、一次,你走進(jìn)教室,看到學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫.同時(shí)學(xué)生們?cè)诩娂?/p>

議論:“啊,真像,真像......”你將怎么處理?、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14、你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎?為什么?

特崗教師面試題(四)

1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?

2、初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?

5、什么是“班級(jí)文化”?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?

6、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?

7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?

8、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

9、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師?

10、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

特崗教師面試題(五)

1.你的特長(zhǎng)?

2.你不喜歡什么樣的學(xué)生?

3.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

4.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理?

5.你對(duì)學(xué)校有什么要求?

6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?

7.什么情況你會(huì)辭職?

8.你覺得老師的收入多少比較合適?

9.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你?

第五篇：招教考試模擬題

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題的選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)把所選答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。本大題包括15小題，每小題1分，共15分）

1.有人認(rèn)為，任何規(guī)律都具有普遍性，而唯物辯證法研究的就是普遍規(guī)律。因此，任何規(guī)律都是唯物辯證法的研究對(duì)象。這種觀點(diǎn)（）。

A.是一種正確的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地講清了唯物辯證法的研究對(duì)象

B.是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，否認(rèn)了規(guī)律的客觀性

C.是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，擴(kuò)大了唯物辯證法研究對(duì)象的范圍

D.是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不懂得普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

2.構(gòu)成社會(huì)再生產(chǎn)過程的基本環(huán)節(jié)有（）。

A.生產(chǎn) B.流通 C.交換 D.消費(fèi)

3.作為宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，計(jì)劃手段（）。

A.既是一種行政手段，又是一種經(jīng)濟(jì)手段，還是一種法律手段

B.要體現(xiàn)出黨的路線、方針和政策

C.具有客觀性、戰(zhàn)略性和政策性等特點(diǎn)

D.由國家權(quán)力機(jī)關(guān)批準(zhǔn)通過，指令性計(jì)劃具有約束力

4.甲外出嫖*，被公安機(jī)關(guān)查獲。甲遂冒用同事乙的名義接受了罰款處罰，后公安機(jī)關(guān)將此情況通告甲所在單位，單位人員議論紛紛。甲的行為侵犯了乙的何種權(quán)利？（）

A.名譽(yù)權(quán) B.姓名權(quán) C.榮譽(yù)權(quán) D.名稱權(quán)

5.行政賠償訴訟與行政訴訟在審理方式上的區(qū)別不包括（）。

A.復(fù)議前置 B.反訴 C.合議制 D.適用調(diào)解與否

6.世界要實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，離不開非洲以及中非關(guān)系的和諧發(fā)展。在國際關(guān)系中，發(fā)展中國家歷來是中國團(tuán)結(jié)與合作的對(duì)象，因?yàn)椋ǎ?/p>

A.發(fā)展中國家是國際社會(huì)一支重要的政治力量

B.團(tuán)結(jié)發(fā)展中國家符合中國的國家利益

C.合作是發(fā)展中國家共同發(fā)展的必由之路

D.發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)全球化中處于主導(dǎo)地位

7.在民法中，平等原則的基本內(nèi)容是當(dāng)事人（）。

A.地位平等 B.意思自由 C.平等協(xié)商 D.等價(jià)有償

8.行政訴訟案件移送必須具備的條件有哪些？（）

A.移送法院已受理此案 B.案件不屬于移送法院管轄

C.接受移送的法院對(duì)該案有管轄權(quán) D.上級(jí)人民法院批準(zhǔn)

9.下列說法中，（）是正確的。

A.階級(jí)是一個(gè)歷史范疇

B.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)是階級(jí)產(chǎn)生的物質(zhì)前提

C.生產(chǎn)資料私有制的確立是階級(jí)產(chǎn)生的直接原因

D.社會(huì)產(chǎn)品的極大豐富是階級(jí)最終消滅的物質(zhì)條件

10.公文質(zhì)量在思想內(nèi)容上應(yīng)該做到（）。

A.政策性強(qiáng) B.時(shí)限性強(qiáng) C.科學(xué)性強(qiáng) D.針對(duì)性強(qiáng)

11.行政決策評(píng)估要采用（）的綜合意見。

A.群眾 B.專家 C.領(lǐng)導(dǎo) D.政策執(zhí)行人員

12.聘用合同按期限可分為（）。

A.3年（含）以下期限的合同為短期合同 B.3年（不含）以上期限的合同為中期合同

C.至工作人員退休的合同為長(zhǎng)期合同 D.以完成一定工作為期

13.壟斷利潤的源泉有（）。

A.壟斷組織中的雇傭工人所創(chuàng)造的剩余價(jià)值

B.壟斷組織的“局外企業(yè)”中的雇傭工人所創(chuàng)造的一部分剩余價(jià)值

C.通過規(guī)定壟斷價(jià)格所獲得的利潤

D.雇傭工人在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間中所創(chuàng)造的全部的價(jià)值

14.下列句子充分體現(xiàn)“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的含義的是（）。

A.艱苦奮斗是中華民族生生不息之根 B.生于憂患，死于安樂

C.勤儉興邦，奢侈亡國 D.儉以養(yǎng)德，尚儉戒奢

15.根據(jù)《擔(dān)保法》的規(guī)定，下列各主體中不能作為一般債務(wù)保證人的是（）。

A.某省人事廳 B.某大學(xué) C.某公司 D.某法官

三、判斷題（正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。本大題包括10小題，每小題1分，共10分）

1.“不登高山，不知天之高也”屬于唯物主義的知行觀。（）

2.地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期是三年。（）

3.地方各級(jí)人民政府只對(duì)本級(jí)人大及其常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。（）

4.居民委員會(huì)和村民委員會(huì)是最基層的國家機(jī)關(guān)。（）

5.從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一般特征看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制并無根本區(qū)別。（）

6.在歸檔文件整理過程中，將歸檔文件在全宗中的位置標(biāo)識(shí)，并以歸檔章的形式在歸檔文件上注明稱為編目。（）

7.生產(chǎn)力高低是衡量社會(huì)進(jìn)步的根本尺度，也是唯一尺度。（）

8.公平正義就是要尊重每一個(gè)人，維護(hù)每一個(gè)人的合法權(quán)益，在自由平等的條件下，為每一個(gè)人創(chuàng)造全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。如果說發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生是政府的天職，那么推動(dòng)社會(huì)公平正義就是政府的良心。（）

9.社會(huì)科學(xué)院、基礎(chǔ)理論研究所、圖書館等屬于具有一定經(jīng)濟(jì)效益的公益性事業(yè)單位（即社會(huì)公益類事業(yè)單位）。（）

10.錯(cuò)誤的理論不能指導(dǎo)實(shí)踐。（）

四、閱讀分析題（本大題包括兩部分材料，每部分材料后均有5個(gè)不定項(xiàng)選擇題，每小題2分，共20分）

（一）材料一：在某市一條不足400米長(zhǎng)的步行街上，清潔工人清理出人們吐掉的口香糖約15公斤。某市公交公司無人售票公共汽車3年間收到的殘幣假鈔竟高達(dá)50萬元。一孕婦在參加公務(wù)員錄用考試后上了專門接送考生的大客車，全車考生沒有一個(gè)人給她讓座。

材料二：在對(duì)某市市民社會(huì)公德現(xiàn)狀的一次調(diào)查中，99%的受訪者認(rèn)為不應(yīng)該隨地吐痰，但真正吐到手紙扔到垃圾箱里的不足50％；雨季商店為顧客準(zhǔn)備的文明傘，表示用完后及時(shí)歸還的占受訪者的81％，但下雨過后，商店真正回收的雨傘僅占發(fā)放的10％；人人皆知本市嚴(yán)重缺水，但公共用水的浪費(fèi)卻十分驚人。

1.關(guān)于社會(huì)公德，以下表述正確的有（）。

A.是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則

B.涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系

C.以“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容

D.是整個(gè)社會(huì)道德體系的基礎(chǔ)

2.上述材料反映的現(xiàn)象說明（）。

A.部分公眾缺乏基本的公德意識(shí)

B.一些公眾了解相應(yīng)的公德規(guī)范，但在實(shí)踐中卻不作為

C.對(duì)違反社會(huì)公德的現(xiàn)象和行為，沒有形成人人譴責(zé)的輿論氛圍

D.現(xiàn)行的行政和法律措施，助長(zhǎng)了公德缺失現(xiàn)象的滋生與蔓延

3.材料反映了部分公眾在社會(huì)公德方面“知”、“行”脫節(jié)的現(xiàn)象，其主要原因是（）。

A.公德規(guī)范在具體踐行上存在困難 B.為圖一時(shí)方便或一己私利而違背公德

C.社會(huì)公德往往被視為“小節(jié)”而受到忽略 D.沒有準(zhǔn)確理解公德規(guī)范的內(nèi)容

4.關(guān)于國家機(jī)關(guān)工作人員的社會(huì)公德問題，以下表述正確的是（）。

A.國家機(jī)關(guān)工作人員要以良好的社會(huì)公德嚴(yán)格要求自己，做大眾的表率

B.我國《國家公務(wù)員行為規(guī)范》并未對(duì)國家公務(wù)員遵守社會(huì)公德問題作出規(guī)定

C.國家機(jī)關(guān)工作人員在公共場(chǎng)合代表黨和政府的形象，應(yīng)當(dāng)做遵守社會(huì)公德的模范

D.國家機(jī)關(guān)工作人員的公德風(fēng)貌，會(huì)對(duì)社會(huì)公眾產(chǎn)生示范作用，直接影響整個(gè)社會(huì)的公德狀況

5.加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的主要途徑包括（）。

A.大力加強(qiáng)社會(huì)公德教育

B.深入開展各種形式的公德實(shí)踐活動(dòng)

C.積極營造良好的社會(huì)環(huán)境，形成正確的社會(huì)輿論

D.建立和健全相應(yīng)的監(jiān)督體系和法律體系

（二）利發(fā)實(shí)業(yè)集團(tuán)等5家發(fā)起人協(xié)議決定通過募集方式設(shè)立以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主要經(jīng)營范圍的宏大科技股份有限公司。公司擬籌集股本總額2億元人民幣，并決定發(fā)起人認(rèn)購的部分和向社會(huì)公開發(fā)行的部分依《公司法》規(guī)定的比例辦理。利發(fā)實(shí)業(yè)集團(tuán)作為發(fā)起人和第一大股東，準(zhǔn)備以廠房、機(jī)器設(shè)備、專利技術(shù)和土

地使用權(quán)作出資。5家發(fā)起人為籌辦宏大科技股份有限公司，履行了以下必要的手續(xù)：進(jìn)行公司名稱預(yù)先核準(zhǔn)申請(qǐng)，向國務(wù)院證券監(jiān)督委員會(huì)遞交了募股申請(qǐng)，經(jīng)證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)后公開募集股份，待全部股款籌集齊備后召開了創(chuàng)立大會(huì)，并向登記管理部門申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記。根據(jù)以上案情，請(qǐng)回答以下問題：

6.利發(fā)實(shí)業(yè)集團(tuán)作為宏大科技股份有限公司的第一大股東共出資5000萬元，其中專利此技術(shù)作價(jià)2000萬元，廠房、機(jī)器設(shè)備和土地使用權(quán)作價(jià)3000萬元。對(duì)于該筆出資利發(fā)集團(tuán)應(yīng)當(dāng)（）。

A.進(jìn)行評(píng)估作價(jià)，核實(shí)財(cái)產(chǎn)，并抵作股款

B.非貨幣財(cái)產(chǎn)的出資并不違反《公司法》的出資限額規(guī)定

C.必須依法辦理廠房、機(jī)器設(shè)備的所有權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)及土地使用權(quán)的變更手續(xù)

D.土地使用權(quán)的估價(jià)應(yīng)當(dāng)依照法律法規(guī)的規(guī)定辦理

7.設(shè)立公司時(shí)應(yīng)當(dāng)先向公司登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)公司名稱的預(yù)先核準(zhǔn)。宏大公司的5家發(fā)起人應(yīng)依法從事以下哪些行為？（）

A.將公司全體發(fā)起人簽署的公司名稱預(yù)先核準(zhǔn)申請(qǐng)書遞交給公司登記機(jī)關(guān)

B.同時(shí)提交發(fā)起人的法人資格證明或自然人的身份證明

C.公司名稱表明“股份有限公司”的字樣

D.預(yù)先核準(zhǔn)的公司名稱被登記后，有6個(gè)月的保留期。在此期間，宏大股份有限公司可以將其用于經(jīng)營活動(dòng)，或依法轉(zhuǎn)讓

8.為貫徹公平、公開、公正的原則，以募集方式設(shè)立的宏大股份有限公司之發(fā)起人，必須依法制作招股說明書。招股說明書必須記載的事項(xiàng)有哪些？（）

A.發(fā)起人的名稱或者姓名及相關(guān)證明材料

B.發(fā)起人認(rèn)購的股份數(shù)

C.每股的票面金額、發(fā)行價(jià)格及本次募股的起止期限

D.認(rèn)股人的權(quán)利、義務(wù)

9.有關(guān)創(chuàng)立大會(huì)的以下說法正確的是（）。

A.發(fā)起人應(yīng)當(dāng)在發(fā)行股份的股款繳足后30日內(nèi)主持召開創(chuàng)立大會(huì)

B.發(fā)起人應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)立大會(huì)召開15日前將會(huì)議日期通知各認(rèn)股人或者予以公告

C.創(chuàng)立大會(huì)應(yīng)有代表股份總額1/2以上的認(rèn)股人出席方可舉行

D.創(chuàng)立大會(huì)行使職權(quán)進(jìn)行決議時(shí)，須經(jīng)出席會(huì)議的認(rèn)股人所持表決權(quán)的半數(shù)以上通過

10.公司成立后，下列行為符合法律規(guī)定的是（）。

A.在持有公司股本2500萬元的股東請(qǐng)求下，公司于2個(gè)月內(nèi)召開臨時(shí)股東大會(huì)，并將會(huì)議審議的事項(xiàng)于會(huì)議召開15日以前通知各股東，并就前款事項(xiàng)作出公告

B.公司的臨時(shí)股東大會(huì)可以對(duì)通知中未列明的事項(xiàng)作出決議

C.經(jīng)出席股東大會(huì)的股東2/3以上多數(shù)通過，股東大會(huì)作出修改公司章程的決議

D.某股東不愿親自參加股東大會(huì)，于是委托代理人出席股東大會(huì)

五、判斷簡(jiǎn)答題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分）

1.由國家機(jī)關(guān)或其他組織設(shè)立，利用國有資產(chǎn)舉辦，承擔(dān)一定的公益服務(wù)是事業(yè)單位的必備條件。

2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人們的經(jīng)濟(jì)行為可以不受道德規(guī)范。

3.主觀能動(dòng)性發(fā)揮得越充分，人生價(jià)值就越能充分實(shí)現(xiàn)。

4.我國《憲法》規(guī)定公民政治權(quán)利不受教育程度的限制，列寧卻說：“文盲是處在政治之外的”。

5.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，等價(jià)交換原則是社會(huì)主義道德的集中體現(xiàn)。